幼兒園大班主題活動(dòng)說課稿。

幼兒園舉辦活動(dòng)，可以讓幼兒在玩耍中學(xué)習(xí)到新知識(shí)、新技能，沒有哪個(gè)小孩不喜歡玩游戲，一次活動(dòng)就可以讓一個(gè)孩子開心高興一整天。為了讓活動(dòng)更加更加有教育意義，我們需要盡可能多的時(shí)間去準(zhǔn)優(yōu)秀的方案。那么，在寫幼兒活動(dòng)方案時(shí)要注意什么呢？以下是小編收集整理的“大手拉小手 | 升入大班以后，你應(yīng)該帶孩子開展這個(gè)2020主題活動(dòng)”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

一、主題活動(dòng)背景或由來：

孩子們升入大班以后，新的班級(jí)、新的環(huán)境不斷給他們新的感受。“我上大班了”“我長(zhǎng)大了”“我可以自己做事情了”……孩子們不斷地和同伴、家長(zhǎng)談?wù)撝@些話題，不斷激發(fā)著他們升入大班的自豪感。隨著各種知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)的豐富，他們?cè)敢庵鲃?dòng)做事，還能關(guān)心、理解周圍的同伴、弟弟妹妹以及老師，因此，我們抓住這一時(shí)機(jī)開展主題活動(dòng)“大手牽小手”。通過這個(gè)活動(dòng)，可以不斷提高幼兒做事的計(jì)劃性、自主性和主動(dòng)性。

二、主題活動(dòng)總目標(biāo)：

1、關(guān)心弟弟妹妹，理解他們的焦慮情緒，并嘗試表達(dá)對(duì)他們的關(guān)心。

2、做事認(rèn)真、有始有終，有初步的任務(wù)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。

3、在活動(dòng)中體驗(yàn)幫助他人的快樂。

4、能圍繞一個(gè)話題進(jìn)行討論，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。

三、主題系列活動(dòng)：（有幾個(gè)寫幾個(gè)，記錄活動(dòng)名稱即可）

1、我想這樣幫助弟弟妹妹

2、我這樣幫助弟弟妹妹

3、我的感受

4、我的方法

5、采訪弟弟妹妹

6、采訪中遇到的問題

7、我的好方法

8、為弟弟妹妹送禮物

主題墻飾

四、主題系列活動(dòng)：

1、我想這樣幫助弟弟妹妹

幼兒升入大班，每天早上來園時(shí)都會(huì)看到弟弟妹妹在幼兒園大門口哭鬧不止，由此萌生了想幫助弟弟妹妹的念頭。

活動(dòng)目標(biāo)：

（1）關(guān)心弟弟妹妹，理解他們的焦慮情緒，并嘗試表達(dá)對(duì)他們的關(guān)心。

（2）調(diào)動(dòng)原有經(jīng)驗(yàn)，思考和嘗試與弟弟妹妹交往的具體方法，學(xué)習(xí)初步的交往技能。

（將想幫助弟弟妹妹做的事情通過繪畫的方式表現(xiàn)出來）m.cnsjbj.cn

2、我這樣幫助弟弟妹妹

幼兒前期將想要幫助弟弟妹妹做的事情通過繪畫的形式表現(xiàn)出來后，對(duì)自己所畫的內(nèi)容進(jìn)行實(shí)踐。

活動(dòng)目標(biāo)：

（1）能自然的與他人交流，清楚連貫的表達(dá)自己的想法。

（2）在活動(dòng)中體驗(yàn)幫助他人的快樂。

3、采訪弟弟妹妹

通過幫助弟弟妹妹的活動(dòng)后，孩子們特別想知道弟弟妹妹在幼兒園都做那些事情。

（1）能圍繞一個(gè)話題進(jìn)行討論，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。

（2）關(guān)注弟弟妹妹的需要，并愿意為他們做事。

4、為弟弟妹妹送禮物

通過一系列的活動(dòng)，孩子們和弟弟妹妹有了深厚的感情，有時(shí)在區(qū)域活動(dòng)時(shí)就會(huì)聽到有的小朋友說我要為xx小弟弟做個(gè)小飛機(jī)……由此開展此次活動(dòng)。

（1）能用清楚的語言與弟弟妹妹交流，講解禮物（小玩具）的玩法。

（2）在指導(dǎo)的過程中感受自己的成長(zhǎng)與成功。

五、主題活動(dòng)分析與反思：

大手牽小手主題活動(dòng)主要是讓幼兒體驗(yàn)角色轉(zhuǎn)變,懂得自己長(zhǎng)大了,應(yīng)該學(xué)會(huì)關(guān)心照顧弟弟妹妹,并在活動(dòng)中體驗(yàn)幫助他人的快樂,為幼兒創(chuàng)造交往的機(jī)會(huì),讓幼兒體驗(yàn)交往的樂趣。

在活動(dòng)最開始的討論環(huán)節(jié)中孩子們都表現(xiàn)得非常積極,各抒己見爭(zhēng)先恐后的說著自己要怎么樣幫助弟弟妹妹，如幫弟弟妹妹擦眼淚、穿衣服、分享玩具等等……但真正的分組進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)時(shí)有些幼兒就顯得有些手足無措了,實(shí)踐活動(dòng)后我們帶領(lǐng)孩子回班進(jìn)行了再次討論時(shí)許多孩子發(fā)現(xiàn)了其中的問題(如弟弟妹妹不認(rèn)識(shí)我,我與妹妹說話聲音很小聽不清楚等問題……)經(jīng)過多次的主題活動(dòng)不僅讓本班幼兒的自信心大大提高, 還幫助幼兒學(xué)習(xí)社會(huì)交往的技能，以此培養(yǎng)了他們關(guān)愛他人的情感?；顒?dòng)中，孩子們也在感受著自己在成長(zhǎng)中的喜悅，體驗(yàn)著作為大班哥哥姐姐的自豪，懂得照顧別人，真正的體驗(yàn)到幫助別人及長(zhǎng)大的快樂。

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“大手拉小手 ，我的運(yùn)動(dòng)夢(mèng)”幼兒園“六.一”親子運(yùn)動(dòng)會(huì)

一、活動(dòng)主題：“大手拉小手 ，我的運(yùn)動(dòng)夢(mèng)”

二、活動(dòng)目標(biāo)

1.通過運(yùn)動(dòng)會(huì)讓幼兒體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂，增強(qiáng)幼兒身體素質(zhì)，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的個(gè)性。

2.在活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒自信、大膽、勇于競(jìng)爭(zhēng)的品質(zhì)。

3.通過形式多樣的親子游戲，增強(qiáng)家長(zhǎng)與孩子之間的情感交流，更好地達(dá)到家園同步。

三、活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)

時(shí)間：六月一日上午、六月一日下午

地點(diǎn)：幼兒園前院和后院

四、 參加人員

幼兒園所有師生及家長(zhǎng)

五、 活動(dòng)準(zhǔn)備

1、 物資準(zhǔn)備：

(1)各班班牌、橫幅及彩旗

(2)運(yùn)動(dòng)會(huì)需要的運(yùn)動(dòng)材料

2、 音樂

(1) 入場(chǎng)音樂《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》

(2) 團(tuán)體操展示音樂

(3) 游戲氣氛音樂《向快樂出發(fā)》、《牛奶之歌》

(4)互動(dòng)放松音樂：全運(yùn)會(huì)主題曲

3、 親子游戲場(chǎng)地布置

4、 各班級(jí)口號(hào)

六、 活動(dòng)流程

(一)、火炬?zhèn)鬟f：安排部分家長(zhǎng)及孩子手持小火炬入場(chǎng)(并按照已規(guī)劃的路線進(jìn)行小跑)，班級(jí)安排1位老師陪同。

(二)各班幼兒入場(chǎng)儀式

(三)開幕式：

主持人宣布開幕式開始

園長(zhǎng)致辭

家長(zhǎng)代表講話

幼兒代表講話

小班、大班團(tuán)體操展示

(四)趣味親子運(yùn)動(dòng)會(huì)

(五)閉幕式

主持人宣布開幕式開始

公布成績(jī)、頒獎(jiǎng)

領(lǐng)導(dǎo)致閉幕詞

師生及家長(zhǎng)互動(dòng)《相親相愛》

附：

親子游戲內(nèi)容

大、學(xué)前班：

一、幼兒：翻山越嶺

器材：高蹺、跨欄

玩法：每組幼兒按順序踩高蹺走到跨欄處，從每個(gè)跨欄跨過去，用時(shí)最短的獲勝。

二、家長(zhǎng)：環(huán)環(huán)相扣

器材：呼啦圈

玩法：家長(zhǎng)牽手站成一排，傳遞身上的體能環(huán)，注意傳遞的過程中，家長(zhǎng)的手都不可以松開，先傳完的班級(jí)獲勝。

三、親子

1、同心協(xié)力

器材：協(xié)作板

玩法：家長(zhǎng)和幼兒穿上協(xié)作板走到對(duì)面，最先到達(dá)的班級(jí)獲勝。

2、飛盤小能手

玩法：幼兒和家長(zhǎng)面對(duì)面站著，幼兒手拿飛盤，向家長(zhǎng)拋去，接的最多的班級(jí)獲勝。

3、接力運(yùn)球

器材：籃球

玩法：家長(zhǎng)和幼兒手拉手托上籃球，運(yùn)到對(duì)面小組，最先運(yùn)完的班級(jí)獲勝。

小中班：

一、 幼兒：袋鼠跳跳跳

器材：跳袋

玩法：幼兒鉆進(jìn)跳袋，從起點(diǎn)跳到終點(diǎn)，用時(shí)最短的獲勝。

二、 家長(zhǎng)：齊心協(xié)力

器材：報(bào)紙、透明膠帶

玩法：每班家長(zhǎng)聽到指令后，站到報(bào)紙制作的履帶里，從起點(diǎn)走到終點(diǎn)，率先完成任務(wù)的隊(duì)伍獲勝。

三、 親子

1、 密洞探險(xiǎn)

器材：家長(zhǎng)做成拱形

玩法：幼兒從家長(zhǎng)身下依次爬過去，最先到達(dá)對(duì)面的班級(jí)獲勝。

2、 運(yùn)小豬

玩法：家長(zhǎng)按班級(jí)分組，站成幾列，將孩子從第一名家長(zhǎng)手中傳遞給下一位家長(zhǎng)，直至傳遞完成，最先傳完的班級(jí)獲勝。

3、 豬八戒背媳婦

器材：接力棒五個(gè)

玩法：家長(zhǎng)背著孩子，孩子手拿接力棒，從起點(diǎn)跑到終點(diǎn)，將接力棒遞給下一個(gè)孩子，最先接完的班級(jí)獲勝。

小班2020主題活動(dòng)：小手和小腳

活動(dòng)目標(biāo)

1.能知道自己有小手和小腳，了解它們的簡(jiǎn)單用途。

2.能感受兒歌的韻律，根據(jù)自己的理解，學(xué)著改編兒歌。

活動(dòng)準(zhǔn)備

幼兒印的小手和小腳，幼兒照片。

活動(dòng)過程

1.找一找：

幼兒看看自己印的小手和小腳，哪個(gè)小手和小腳是自己的。

2.學(xué)會(huì)兒歌：“小手和小腳”

老師念兒歌，邊念邊做動(dòng)作。

你有幾只小手？小手會(huì)做什么？

小手會(huì)洗臉，會(huì)梳頭，它的本領(lǐng)怎么樣？

老師將小手的這一段再念一遍。

我有兩只小小手，會(huì)洗臉，會(huì)梳頭，我的小手本領(lǐng)大。

師： 你有幾只小腳？小腳會(huì)做什么？ 小腳會(huì)走路，會(huì)跑步，它的本領(lǐng)怎么樣？

老師將小腳的一段再念一遍。

我有兩只小小腳，會(huì)走路，會(huì)跑步，我的小腳本領(lǐng)大。 師生一起念念兒歌，邊念邊做動(dòng)作。

3.改編兒歌：

教師帶領(lǐng)幼兒看照片

照片上的你在干什么？你的小手還會(huì)有什么本領(lǐng)？教師根據(jù)幼兒說的小手的本領(lǐng)改編兒歌的內(nèi)容，并與幼兒一起念。如：我有兩只小小手，會(huì)畫畫，會(huì)穿衣，我的小手本領(lǐng)大”。

你的小腳還有什么本領(lǐng)？

幼兒說說小腳的本領(lǐng)，改編兒歌內(nèi)容。

實(shí)錄：在今天的游戲活動(dòng)中，我讓孩子學(xué)習(xí)了“小手和小腳”的兒歌，目的讓幼兒能知道自己有小手和小腳，了解它們的簡(jiǎn)單用途，并學(xué)會(huì)改編兒歌。小朋友你們看這里有許多小手和小腳是你自己的？幼兒們一下就把自己的小手和小腳找到了。老師要考考你們，你們的小手有什么本領(lǐng)。讓幼兒自己發(fā)揮，講一下自己的小手會(huì)做什么事。（個(gè)別）學(xué)念兒歌：“小手和小腳”老師念兒歌，邊念邊做動(dòng)作。

你有幾只小手？小手會(huì)做什么？幼兒把會(huì)做的事講出來，它的本領(lǐng)大不大？（集體念，個(gè)別念）

你們的小手本領(lǐng)真大，會(huì)洗臉，會(huì)梳頭。

那么你們的小腳會(huì)做什么？

師：你有幾只小腳？小腳會(huì)做什么？小腳會(huì)走路，會(huì)跑步，他的本領(lǐng)大嗎？集體跟念兒歌。（個(gè)別）讓幼兒看看照片，改編兒歌：

如：我有兩只小小手，會(huì)畫畫，會(huì)穿衣，我的小手本領(lǐng)大。你的小腳還有哪些本領(lǐng)?

如：會(huì)跳、會(huì)踢球。

反思：因?yàn)樾∈趾托∧_是孩子們最熟悉的身體部位，平時(shí)老師、家長(zhǎng)總是在說寶寶用小手，自己的事情自己做，寶寶用小腳自己走路，自己走到幼兒園里去。所以幼兒學(xué)習(xí)這首兒歌接受較快，通過一次活動(dòng)基本上掌握，會(huì)念兒歌，個(gè)別比較能力出色的幼兒還會(huì)編，教學(xué)效果比較好。

小班主題墻+2020主題活動(dòng) |《有趣的小手》

主題來源：

這個(gè)主題活動(dòng)激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)手，知道用手可以做很多的事情，并讓幼兒知道如何保護(hù)小手。

《有趣的小手》網(wǎng)絡(luò)圖

第一單元《小手的本領(lǐng)》

健康活動(dòng)：《我會(huì)用勺子》

活動(dòng)目標(biāo)：練習(xí)正確的使用勺子

活動(dòng)準(zhǔn)備：娃娃、勺子、豆子。

活動(dòng)過程：

1.請(qǐng)幼兒在神奇的口袋中摸一摸，摸出勺子。

2.老師創(chuàng)設(shè)“娃娃餓了”的情景，引出小娃娃要吃飯了。

3.老師用勺子喂娃娃（示范正確拿勺子方法）

4.老師請(qǐng)幼兒拿勺子給娃娃喂飯，引導(dǎo)幼兒正確使用勺子。

5.老師指導(dǎo)幼兒正確握勺子的方法。

6.教師總結(jié)：表揚(yáng)幼兒會(huì)使用勺子幫娃娃吃飯，娃娃謝謝大家。

社會(huì)活動(dòng)：《我會(huì)脫衣服》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)脫衣服的方法，做力所能及的事。

2.引導(dǎo)幼兒感受獨(dú)立做事的快樂和滿足，對(duì)自己有信心。

活動(dòng)準(zhǔn)備：娃娃、小衣服、毛絨玩具

活動(dòng)過程：

1.出示娃娃，吸引幼兒的注意力。

2.老師用中午娃娃要睡覺了的情景，演示娃娃換拖鞋、脫衣服、脫褲子、疊小衣服。

3.請(qǐng)幼兒說一說娃娃午睡前都做了什么？

4.請(qǐng)幼兒幫助娃娃和毛絨玩具穿脫衣服，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

5.請(qǐng)幼兒練習(xí)自己脫衣服，老師進(jìn)行指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒自己船上衣服。

健康活動(dòng)：《我會(huì)用手絹》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)手絹的正確用法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：手偶小熊、幼兒自帶手絹。

活動(dòng)過程：

1.出示小熊，老師講故事《小熊》

2.請(qǐng)幼兒說一說，小熊流鼻涕了它是怎樣做的？小兔說什么了？熊媽媽說

什么了？

3.老師請(qǐng)幼兒說一說，應(yīng)該怎樣用手絹。

4.老師根據(jù)幼兒的講述示范手絹的使用方法。

5.請(qǐng)幼兒演示手絹的使用和收放方法。

6.老師小結(jié)流鼻涕時(shí)手絹擦干凈，引導(dǎo)幼兒每天帶一塊手絹。

社會(huì)活動(dòng)：《剝豆子》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒喜歡幫助別人做事情。

2.發(fā)展幼兒手的靈活性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：用水泡好的豆子、盤子、小盆

活動(dòng)過程：

1.創(chuàng)設(shè)情境引出活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣：小朋友的小手會(huì)做許多事情，今天老師請(qǐng)小朋友幫忙剝豆子。

2、引導(dǎo)幼兒探究剝豆子的方法。怎樣才能把里面的豆子剝出來？鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的見解。

3.請(qǐng)幼兒分組剝豆子，老師進(jìn)行指導(dǎo)。

4.在剝豆子的過程中老師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題、解決問題——豆子與皮分開放。

5.老師和幼兒一起將剝好的豆子送給食堂老師。

6.通過食堂老師的感謝，體驗(yàn)幫助別人的樂趣。

第二單元《小手玩游戲》

語言活動(dòng)：《拇指歌》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容。

2.引導(dǎo)幼兒喜歡說兒歌。

活動(dòng)準(zhǔn)備：兒歌磁帶。

活動(dòng)過程：

1.請(qǐng)幼兒說說自己的小手會(huì)做什么游戲。

2.請(qǐng)幼兒聽磁帶《拇指歌》

3.請(qǐng)幼兒說說自己聽到了什么？

4.老師總結(jié)幼兒回答的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒學(xué)說兒歌。

5.請(qǐng)幼兒和老師一起，用小手跟著音樂兒歌做手指游戲。

6.老師鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造新的手指動(dòng)作。

美工活動(dòng)：漂亮的小手絹

活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫

2.引導(dǎo)幼兒用喜歡的顏色進(jìn)行簡(jiǎn)單裝飾。

活動(dòng)準(zhǔn)備：廣告色、顏料盤、抹布、餐巾紙、范例。

活動(dòng)過程：

1.老師出示手指點(diǎn)畫的作品——餐巾紙做成的小手絹，請(qǐng)幼兒欣賞，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

2.教師示范點(diǎn)畫方法，請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀察。

3.請(qǐng)幼兒自己嘗試用手指點(diǎn)畫的方式裝飾餐巾紙，教師進(jìn)行指導(dǎo)。

4.展示幼兒作品，請(qǐng)幼兒相互欣賞，體驗(yàn)成功的快樂。

第三單元《怎樣保護(hù)小手》

健康活動(dòng)：《小手不亂動(dòng)》

活動(dòng)目標(biāo)：知道保護(hù)自己，不做危險(xiǎn)的事

活動(dòng)準(zhǔn)備：手指包紗布的娃娃，危險(xiǎn)物品實(shí)物、圖片。

活動(dòng)過程：

1.出示娃娃、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)娃娃的手上包著紗布。

2.請(qǐng)幼兒詢問娃娃小手受傷的原因（因?yàn)橥嫘〉蹲颖桓钇屏耍?/p>

3.請(qǐng)幼兒說說小手受傷了會(huì)有什么感覺？應(yīng)該怎么辦？

4.出示圖片，請(qǐng)幼兒說說我們的小手不能動(dòng)那些物品？為什么？

5.引導(dǎo)幼兒了解危險(xiǎn)的物品，知道不亂動(dòng)才能保護(hù)自己。

音樂活動(dòng)：《洗手》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒學(xué)唱簡(jiǎn)單的歌曲。

2.鼓勵(lì)幼兒隨音樂做模仿動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：洗手圖片

活動(dòng)過程：

1.聽音樂拍手進(jìn)入活動(dòng)室。

2.發(fā)聲練習(xí)：小朋友好。

3.老師出示小朋友洗手的圖片，請(qǐng)幼兒觀察圖片。

4.請(qǐng)幼兒說說圖片上的小朋友在做什么？為什么要洗手？

5.老師示范演唱歌曲《洗手》

6.請(qǐng)幼兒說說從歌里聽到了什么？鼓勵(lì)幼兒大膽回答。

7.老師總結(jié)幼兒的發(fā)言，并教幼兒學(xué)說歌詞。

8.老師引導(dǎo)幼兒一起演唱歌曲。

9.老師鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表演歌曲內(nèi)容。

10.幼兒之間相互欣賞表演唱。

11.音樂游戲：洗手絹。

第四單元《小手變變變》

科學(xué)活動(dòng)：《有趣的手影》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)做簡(jiǎn)單的手影。

2.幫助幼兒體驗(yàn)手影游戲的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：投影儀、手影卡片。

活動(dòng)過程：

1.老師出示手影圖片請(qǐng)幼兒欣賞。

2.請(qǐng)幼兒說說這些手影像什么？

3.老師利用投影儀做手影，激發(fā)幼兒游戲的興趣。

4.請(qǐng)幼兒說說都看到什么了？它們像什么？

5.老師做手影，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行模仿。

6.請(qǐng)幼兒在投影儀上演示自己做的手影圖案，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)和想象。

7.老師總結(jié)游戲情況，激發(fā)幼兒在游戲的興趣。

《有趣的小手》主題活動(dòng)小結(jié)

主題活動(dòng)達(dá)到的目標(biāo)：

1.通過活動(dòng)鍛煉了孩子手眼協(xié)調(diào)能力的發(fā)展，為其其大小肌肉的發(fā)展奠定良好的基

礎(chǔ)。

2.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的自我服務(wù)技能，培養(yǎng)和提高自理能力。

3.幫助孩子建立保護(hù)手的健康、安全教育。

主題活動(dòng)取得的成績(jī)：

幼兒在系列的活動(dòng)中，不僅僅只是學(xué)會(huì)吃飯、自己穿脫衣服等等的技能，更是自我服務(wù)意識(shí)的增強(qiáng)；并在循序漸進(jìn)的活動(dòng)中鍛煉了手部精細(xì)動(dòng)作，了解自己手的本領(lǐng)，也有保護(hù)自己的意識(shí)和想法，并能在一日生活中表現(xiàn)出來。

主題活動(dòng)的一些反思：

（1）學(xué)會(huì)給與幼兒環(huán)境的支持：孩子掌握一門技能，除了一定的時(shí)間，也需要有外界更多的活動(dòng)、機(jī)會(huì)去鞏固和強(qiáng)化，如可在班級(jí)增設(shè)墻飾中的六步洗手法圖片、生活墻的創(chuàng)設(shè)等等，讓環(huán)境可以引導(dǎo)孩子、潛移默化的影響孩子。

（2）懂得給幼兒提供多練習(xí)的機(jī)會(huì)：本領(lǐng)要學(xué)會(huì)需要不斷練習(xí)才會(huì)越來越熟練，因此，結(jié)合主題在區(qū)域活動(dòng)中投放一定數(shù)量的游戲材料，會(huì)更出色達(dá)到我們預(yù)期的教育目的。

（3）增強(qiáng)家園的配合：家園共育是最有效，最利于幼兒全面發(fā)展的教育方式之一，教師應(yīng)學(xué)會(huì)動(dòng)員家長(zhǎng)參與到教育當(dāng)中，合理利用家長(zhǎng)資源，如請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒完成親子作業(yè)、家長(zhǎng)在家配合教師引導(dǎo)幼兒鍛煉各種技能，這樣才能使各項(xiàng)工作事半功倍。

親子環(huán)保制作活動(dòng) | 綠色行動(dòng)，我們大手牽小手

為增強(qiáng)家長(zhǎng)與幼兒的環(huán)保意識(shí)，增進(jìn)親子關(guān)系，提高幼兒動(dòng)手能力。我園特發(fā)起“親子環(huán)保小制作活動(dòng)”倡議，鼓勵(lì)家長(zhǎng)和幼兒一起利用生活中隨處可見的廢舊物品，共同設(shè)計(jì)制作各種環(huán)保小作品。

一、活動(dòng)主題

綠色、愛心、環(huán)保

二、活動(dòng)目的

1.通過系列環(huán)?；顒?dòng)確實(shí)激發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)，做到從我做起，愛好環(huán)境

2.學(xué)會(huì)垃圾分類，做文明小公民

三、活動(dòng)要求

要求作品形象健康，環(huán)保作品“生動(dòng)、活潑、創(chuàng)新”，在父母的大力支持下，充分發(fā)揮孩子的聰明才智，展示個(gè)人魅力。

?四、活動(dòng)過程

1. 園長(zhǎng)組織領(lǐng)導(dǎo)班子內(nèi)部成員發(fā)起了“保護(hù)環(huán)境 ，從我做起”的動(dòng)員口號(hào)，然后發(fā)動(dòng)教師群體，明確活動(dòng)理念。

2.教師在班級(jí)中開展“愛護(hù)環(huán)境”相關(guān)的主題活動(dòng)，并對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳和動(dòng)員。大班、中班老師為孩子和家長(zhǎng)下發(fā)了環(huán)保調(diào)查問卷。在孩子請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助完成的同時(shí)，對(duì)于活動(dòng)的開展有了更多的認(rèn)識(shí)。

3. 幼兒與家長(zhǎng)利用離園時(shí)間進(jìn)行環(huán)保調(diào)研、資料收集。孩子們從家里帶來了大大小小的紙箱，作為廢舊物收納箱。同時(shí)，大班的孩子還提出垃圾要分類的想法，將不能用的扔到垃圾箱。能用的要清洗干凈做手工。

4. 半日環(huán)保親子制作

中班的親子環(huán)保主題墻飾：

生活中找到垃圾產(chǎn)生的根源、學(xué)會(huì)垃圾的分類

保護(hù)土質(zhì)的植樹行動(dòng)

垃圾回收再利用，作品展示

班中的美工區(qū)功能墻飾（根據(jù)孩子興趣所增添）

班級(jí)家園欄也運(yùn)用了環(huán)保再利用的理念進(jìn)行設(shè)計(jì)

幼兒園親子環(huán)?；顒?dòng)小結(jié)

這次為期兩個(gè)多月的親子環(huán)?；顒?dòng)開展，從動(dòng)員-調(diào)研-收集-統(tǒng)計(jì)-制作-展示等環(huán)節(jié)，為園所家園共育更好開展奠定了基礎(chǔ)，在一定程度上幫助家長(zhǎng)更加明晰了園所“教育即生長(zhǎng)，教育即生活”的辦園理念。

這次活動(dòng)利用廢舊環(huán)保材料共制作玩教具116件，件件不重復(fù)。構(gòu)思巧妙。廢舊物品在家長(zhǎng)和孩子們靈巧的雙手下變成了一件件富有巧思的作品。通過此次一系列的活動(dòng)，幼兒不僅發(fā)揮奇思妙想，變廢為寶，還受到生動(dòng)的環(huán)保教育。幼兒與家長(zhǎng)共同參與制作，進(jìn)一步增進(jìn)了親子之間的情感。

不足：

1.兩個(gè)月的開展時(shí)間仍顯倉促，活動(dòng)的過程開展的嚴(yán)謹(jǐn)性有待提高。如：孩子在收集廢舊物品時(shí)的視頻、照片資料欠缺，因?yàn)闆]有提前跟家長(zhǎng)溝通。

2.制作物品當(dāng)天孩子的制作工具提供不足。

3.作品制作后的保留意識(shí)匱乏，沒有及時(shí)保留照片資料，活動(dòng)后隨著時(shí)間的推移，孩子升班了，作品出現(xiàn)損壞現(xiàn)象。

吸取的經(jīng)驗(yàn)：

1.宣傳加大力度，除了發(fā)調(diào)查問卷、和孩子收集生活中的垃圾及分類。還可以建議家長(zhǎng)帶來幼兒收集相關(guān)垃圾分類的知識(shí)，與同伴共享。

2.活動(dòng)開展中與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，對(duì)于影響資料等做好整理。

3.孩子的作品拍照保留，作品放到美工教室展示、保留。

中班2020主題活動(dòng) | 優(yōu)美的民族歌舞（主題開展步驟+主題墻創(chuàng)設(shè)）

活動(dòng)由來

孩子們對(duì)漂亮的維族服飾和優(yōu)美的維族舞蹈產(chǎn)生了濃厚的興趣，每天，孩子們都競(jìng)相來到表演區(qū)，換上漂亮的舞蹈服裝，伴隨著視頻翩翩起舞。后來，孩子們把舞蹈進(jìn)行了改編，創(chuàng)編了《快樂的小玲鼓》。孩子們跳舞的熱情更加高漲，于是生成了《優(yōu)美的民族歌舞》主題活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

在活動(dòng)開展前，我們進(jìn)行了“你最喜歡哪些民族的歌曲和舞蹈”的調(diào)查與研究。孩子們有的說“哇哈哈”；有的說“我們?cè)绮贂r(shí)跳了藏族的馬蘭謠”；還有的說“我們?cè)谛“嗟臅r(shí)候跳過拾豆豆”

同時(shí)，我們還進(jìn)行了主題活動(dòng)調(diào)查問卷，對(duì)孩子們的問題進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，初步制定了主題墻式的四大板塊內(nèi)容：維族歌曲哇哈哈、金孔雀、有趣的民族打擊樂、獻(xiàn)上最美的哈達(dá)。

細(xì)節(jié)查看，請(qǐng)繼續(xù)閱讀

主題墻式解析

1、維族歌曲哇哈哈

在活動(dòng)中，孩子們問“什么是哇哈哈呀？”我把這個(gè)問題有拋給了孩子，他們七嘴八舌的討論起來：哇哈哈就是我高興地時(shí)候哈哈哈的笑；是早晨起來打哈欠；是太陽出來我們?cè)谕饷骈_心地玩……最后，孩子們將這些討論進(jìn)行了總結(jié)：“哇哈哈”就是一個(gè)笑聲，這首歌里就是讓 幸福大家幸福開心，開心了就笑了。

孩子們認(rèn)真的傾聽歌曲，發(fā)現(xiàn)了歌曲里有小鈴鼓的聲音在演奏，在表演的過程中，孩子們用舞蹈、身體樂器、打擊樂器來展現(xiàn)新疆音樂特有的節(jié)奏型：０ＸＸ　ＸＸ?。。兀兀亍。兀?/p>

2、金孔雀

在開展音樂活動(dòng)《金孔雀》時(shí)，有句歌詞－—雪白的羽毛金光照。這時(shí)軒軒突然說：“我在采摘園里看到的孔雀是綠色的”。我們立即上網(wǎng)查閱資料，孩子們發(fā)現(xiàn)：現(xiàn)在的常見孔雀是藍(lán)孔雀和綠孔雀兩種。

（1）于是，我提出問題：“孔雀都開屏嗎？”

“當(dāng)然是母孔雀了，因?yàn)樗鼝燮痢！?/p>

“不對(duì)，是公孔雀。爸爸告訴我的，我們?cè)跁峡吹搅?。”班里一下子熱鬧起來。

（2）緊接著我再拋出問題：“想知道到底誰開屏，可以用什么方法知道答案呢？”

“上網(wǎng)查一查！”

“回家去看書！”

“去動(dòng)物園親自看一看！”

……

第二天孩子們紛紛帶來了自己的答案，琪琪說：他回家看書，發(fā)現(xiàn)是公孔雀開屏，因?yàn)樗砩嫌行⊙劬Α?/p>

（3）再次提問：“公孔雀為什么開屏？”

在接下來的活動(dòng)中，孩子們欣賞了大班哥哥姐姐跳的跳孔雀舞，自編了舞蹈動(dòng)作，總結(jié)了的小竅門，了解了葫蘆絲。

3、有趣的打擊樂

喜歡敲敲打打是幼兒與生俱來的本能。打擊樂活動(dòng)是幼兒園音樂教育活動(dòng)的一種重要形式，幼兒通過打擊樂活動(dòng)，能獲得演奏器樂的一般知識(shí)和技能，發(fā)展節(jié)奏感，激發(fā)對(duì)音色、曲式結(jié)構(gòu)的敏感性，培養(yǎng)基本的合作能力、創(chuàng)造意識(shí)、組織紀(jì)律性和責(zé)任感，達(dá)到良好的審美體驗(yàn)。

活動(dòng)中，我們欣賞了大班幼兒的打擊樂表演《嚨咚鏘》，孩子們發(fā)現(xiàn)了鑼鼓镲也可以演奏出美妙的音樂，也選擇了一首歡快的歌曲《大馬大馬告訴我》來演奏。

經(jīng)過商討和反復(fù)的探索，孩子們確定用?。兀亍。兀兀兀亍。兀兀亍。兀亍〉墓?jié)奏，選擇了容易演奏的單響筒、串鈴、鈴鼓、沙錘和大鼓，并組建了15人的打擊樂隊(duì)。

4、獻(xiàn)上最美的哈達(dá)

整個(gè)版面其實(shí)就是對(duì)歌詞的一個(gè)詮釋。孩子在對(duì)照記憶歌詞的同時(shí)欣賞了藏族服飾、歌舞、美食，特別是藏族人最珍貴的禮物“哈達(dá)”，對(duì)哈達(dá)進(jìn)行了創(chuàng)想。

5、暢想演出

在主題活動(dòng)的開展進(jìn)程中，孩子們組建了自己的舞蹈隊(duì)、打擊樂隊(duì)、合唱隊(duì)等各種形式的表演小分隊(duì)，向往著能夠舉辦一場(chǎng)民族歌舞演出活動(dòng)。于是，我們一起暢想，我們班的演出是什么樣子的？

“有舞臺(tái)，下面要有很多觀眾，很漂亮?！?/p>

“要有主持人和照相的。”

“我要請(qǐng)很多小朋友來觀看演出，請(qǐng)爺爺奶奶，讓爺爺奶奶開心點(diǎn)”

“前面的觀眾有很多笑臉，有幾個(gè)笑臉就有幾分?！?/p>

“前面還要有分場(chǎng)的窗簾子?！?/p>

“弄點(diǎn)報(bào)紙讓人們來。”

……

通過孩子們的解釋我明白了窗簾和報(bào)紙分別是大幕和宣傳海報(bào)。

于是，在活動(dòng)區(qū)中又延伸了主題活動(dòng)的內(nèi)容，美工區(qū)、表演區(qū)相結(jié)合，美工區(qū)進(jìn)行了門票與海報(bào)的設(shè)計(jì)。孩子們收集了自己觀看演出時(shí)的門票，并針對(duì)門票上有什么進(jìn)行了討論。

最后，他們決定門票用硬紙，有漂亮的民族花紋，有排號(hào)的結(jié)果。我們也針對(duì)海報(bào)的設(shè)計(jì)進(jìn)行了討論。在制作的過程中，孩子們將遇到的問題用繪畫的形式展現(xiàn)，也有一些安全事項(xiàng)的提醒，如：裁紙刀――孩子們看到老師使用也想試一試，于是，我將它拿出來，但特別提醒要在老師的幫助下使用。

制作時(shí)應(yīng)該注意什么

門票的名字是孩子們投票產(chǎn)生的，其中，“愛心”15票，“花蝴蝶”13票，最后，孩子們決定將這兩個(gè)名字結(jié)合在一起：愛心花蝴蝶。本次主題活動(dòng)，孩子們感受了不同的民族文化，了解了我國是由很多民族結(jié)合在一起的大家庭，意義十足。

春季2020主題活動(dòng) | 玩轉(zhuǎn)春天 ，你需要get這些活動(dòng)！

春天帶著綠色的氣息向我們走來，春風(fēng)吹綠了枝頭上的嫩芽，吹綠了地上的小草，也吹動(dòng)了孩子們的熱情。在這美好的時(shí)節(jié)，為了讓幼兒開拓視野，捕捉春天的氣息，感受人與自然的和諧，開展“走進(jìn)春天”系列活動(dòng)正當(dāng)時(shí)。

大廳環(huán)創(chuàng)之春日序曲

大廳展板春天的色彩、百花齊放，植物的生長(zhǎng)、桃花朵朵開

環(huán)創(chuàng)系類之自然角拾趣

原木風(fēng) & 葫蘆娃

生機(jī)勃勃 & 豆類大比拼

堅(jiān)果集結(jié)隊(duì) & 飼養(yǎng)樂

種植知多少 & 輕泥——蠶寶寶

寫生系列之描繪春天

選定目標(biāo)

細(xì)心觀察

盡情創(chuàng)作

發(fā)揮靈感

我眼中的春天

我們一起走進(jìn)春天，將眼中的美好畫面記錄在紙上，攜手描繪春意。

游玩系列之我的春裝

看，大自然是這地球上最美的造物主。

春意捕捉童趣無限

致我們美好的童年

采摘系列之春季的收獲

開心分享

田間探索

齊心協(xié)力

歡樂采摘

探索系列之小蝌蚪變形記

一個(gè)富有創(chuàng)造性的科學(xué)區(qū)，更像是一個(gè)實(shí)驗(yàn)室，而不是博物館?！窳致?/p>

幼兒通過有趣的科學(xué)小探索，對(duì)這個(gè)“長(zhǎng)著尾巴黑乎乎的小東西”產(chǎn)生了濃厚的興趣，一場(chǎng)主題活動(dòng)即將開展。

此次活動(dòng)讓孩子們走進(jìn)美麗的大自然，讓他們學(xué)會(huì)去觀察身邊美好的事物，尋找春天，感受春天的氣息，同時(shí)也拓展了幼兒的視野，收獲了許多經(jīng)驗(yàn)，小編希望所有的孩子們都能在大自然的懷抱中快樂成長(zhǎng)！

幼兒活動(dòng)方案《大手拉小手 | 升入大班以后，你應(yīng)該帶孩子開展這個(gè)2020主題活動(dòng)》一文希望您能收藏！“幼兒教師教育網(wǎng)”是專門為給您提供幼兒活動(dòng)方案而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時(shí)，yjs21.com還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園大班主題活動(dòng)說課稿專題，希望您能喜歡！