幼兒園小班主題活動(dòng)方案。

幼兒園活動(dòng)的開展，可以在某種程度上培養(yǎng)幼兒的思維能力，同時(shí)，家長和孩子，或者教師與孩子共同參與、相互合作，有很好的教育意義！為了活動(dòng)的有條不紊，我們提前把方案給撰寫好！那么，你知道有哪些幼兒活動(dòng)方案嗎？為了讓您在使用時(shí)更加簡單方便，下面是小編整理的“小班2020主題活動(dòng)《車子叭叭叭》，好玩到停不下來”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

主題名稱：《車子叭叭叭》

?主題來源?

在班級(jí)中建構(gòu)區(qū)的小汽車是最受小朋友歡迎的道具！尤其是小男生，每天總會(huì)帶來一兩部小汽車模型與其他小朋友一起分享。班級(jí)鄰近馬路，經(jīng)常聽到汽車鳴笛的聲音，還經(jīng)常聽到他們會(huì)模仿汽車鳴笛的聲音。由于班級(jí)幼兒對(duì)于汽車產(chǎn)生的濃厚的興趣，因此本學(xué)期以幼兒興趣開展主題——《車子叭叭叭》。

?主題網(wǎng)絡(luò)圖?

子主題：我喜歡的車子

子主題：車子的樣子

子主題：車子社區(qū)

子主題：乘車安全

?主題與區(qū)域結(jié)合?

美工區(qū)：制作汽車、宣傳海報(bào)、安全標(biāo)志等等。

建構(gòu)區(qū)：搭建加油站、停車場、洗車中心等等。

益智區(qū)：車子分類、車子拼圖、車子對(duì)對(duì)碰等。

表演區(qū)：維持秩序小警察等。

?主題活動(dòng)?

《車子不見了》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過動(dòng)手操作，知道圓形物體能滾動(dòng)，探索車輪的特點(diǎn)。

2.培養(yǎng)幼兒與同伴合作、交流的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：各類圖形（圓形、三角形、長方形、正方形）、供幼兒操作的廢舊物品、玩具汽車、美工區(qū)的材料、錄音機(jī)、音樂磁帶。

活動(dòng)重點(diǎn)：通過動(dòng)手操作，知道圓形物體能滾動(dòng)，探索車輪的特點(diǎn)。

活動(dòng)難點(diǎn)：找出適合當(dāng)車輪的材料

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入

請(qǐng)幼兒動(dòng)手操作，投放有車輪和無車輪的玩具汽車，讓幼兒自由選擇一輛玩具汽車，玩一玩、開一開。

二、談話，請(qǐng)小朋友一起想一想、說一說。

（一）剛才你玩什么車？發(fā)現(xiàn)什么？

（二）有什么辦法可以讓車跑起來？

三、幼兒自由探索。

（一）老師為小朋友準(zhǔn)備了許多材料，引導(dǎo)幼兒把各種形狀的物品都試一試、滾一滾，找一找，找出適合當(dāng)車輪的材料。

（二）討論：

1.幼兒互相說說自己拿了什么物品當(dāng)車輪。

2.幼兒互相比一比誰的車輪跑得快，為什么？

3.說說球能不能當(dāng)車輪，為什么？

4.教師小結(jié)：因?yàn)橄笄蛞粯拥能囕啎?huì)到處滾動(dòng)，不好掌握方向，而象滾筒一樣的車輪只能向前后滾動(dòng)，能更好的掌握方向。

四、分組活動(dòng)：汽車制造廠各區(qū)材料準(zhǔn)備

1.撕貼：提供各色蠟光紙、膠水、圖畫紙，讓幼兒撕貼車輛，并從各種形狀的圖形中找出正確的圖形做車輪。

2.泥塑：提供橡皮泥、泥工板，引導(dǎo)幼兒搓、捏出汽車的形狀。

3.找車輪：提供大小不同的無車輪卡紙汽車、大小不同的各種圖形卡紙、膠水，讓幼兒按照車輛大小的不同來找出相應(yīng)大小的車輪。

五、活動(dòng)結(jié)束

（一）把自己制作好的“汽車”放到“停車場”內(nèi)。

（二）引導(dǎo)幼兒在各個(gè)活動(dòng)區(qū)自由操作。

（三）講評(píng)：幼兒互相參觀作品，說說自己最喜歡哪一輛“汽車”。

《汽車嘟嘟》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.有初步的交通規(guī)則意識(shí)。

2.有興趣的滾畫線條，知道車輪有不同的花紋，提高手眼協(xié)調(diào)能力。

3.感受色彩美，增強(qiáng)安全意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種路障標(biāo)志、樹、房子等；各種顏色的水粉顏料，海綿；托盤、籮筐若干；小汽車若干輛；供擺放路障的大鉛化紙4張；錄音機(jī)，磁帶；圍都人手一件

活動(dòng)重點(diǎn)：興趣的滾畫線條，知道車輪有不同的花紋

活動(dòng)難點(diǎn)：知道車輪有不同的花紋

活動(dòng)過程：

一、開始部分

師帶幼兒聽音樂開汽車。

師：今天天氣可真好呀，我們開著汽車去外面玩玩吧！手握方向盤，神氣一點(diǎn)，我們一輛跟著一輛。準(zhǔn)備好了嗎？出發(fā)?。ǜ鶕?jù)音樂做出紅燈停，綠燈行，繞樹、房子開的動(dòng)作進(jìn)場）。

二、中間部分

（一）圍坐在樹下休息，討論簡單的交通規(guī)則。

1.剛才我們開汽車時(shí)碰到了什么？（引導(dǎo)幼兒說出紅綠燈）

2.應(yīng)該怎樣做呢？

（二）出示圖示，

1.如果碰到樹、房子，汽車應(yīng)該該怎樣開？對(duì)，慢慢繞過去，不要碰到房子、樹。師邊說邊用汽車示范繞過樹、房子。

2.誰想先來開一開，玩一玩，怎樣慢慢繞過去，不碰到房子、樹。請(qǐng)一幼兒玩。

3.我們?cè)趺粗浪_過哪些路線，老師這里有個(gè)好辦法，示范：選一輛汽車，轉(zhuǎn)動(dòng)車輪，手指顏料盤，汽車從盤子這頭滾到那頭，滾兩遍，蘸上顏料后在圖示中開，沒顏色了，再蘸同一種顏色繼續(xù)，不能蘸別的顏色，不然人家不知道你開的路線?？矗议_過的地方看線就知道了。

4.小結(jié)：開汽車時(shí)一定要注意安全，遵守交通規(guī)則，看見紅燈亮了就要停下來，綠燈亮了才能開，看見有房子、樹，就要慢慢地繞過去，不要碰到，不然就出交通事故啦！你們想不想開開看？

（三）幼兒操作。

1.那邊有許多玩具汽車，每人從籮筐里拿一輛喜歡的小汽車，汽車旁邊是哪種顏料你就蘸那種顏料，像崔老師那樣玩，沒顏色了，再蘸同一種顏色繼續(xù)，不能蘸別的顏色，不然人家不知道你開的路線。聽到音樂將汽車放回籮筐，到老師這里來。聽清楚了嗎？

2.幼兒自由玩車，師指導(dǎo)，提醒幼兒慢慢繞樹、房子。

三、結(jié)束部分

（一）討論：你們看紙上的線條是怎樣來的？有什么顏色？哪條線長哪條短，有的線彎彎的，有的線直直的，線上還有花紋呢！怎么會(huì)有花紋？（原來輪子上有花紋，蘸上顏料，滾出來的就是花紋），我們?cè)賮黹_汽車，你可以拿剛才不一樣的汽車，

（二）看看誰的花紋線最漂亮！里面有許多線路你可以找邊上空的地方開。 幼兒再次開車。放音樂，回來，師小結(jié)：這些花紋線真漂亮，你的是哪條？你的呢？今天小朋友都很能干，開著小汽車，又會(huì)注意安全，又能用小汽車開出美麗的線路，而且都不一樣，下次活動(dòng)我們?cè)賮硌芯枯喿由系幕y，好嗎？

《神奇的汽車》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，大膽地創(chuàng)造神奇的汽車。

2.利用制作汽車鍛煉幼兒剪剪、拼拼、貼貼的技能。

3.通過想象，激發(fā)幼兒熱愛生活的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．豐富有關(guān)汽車的知識(shí)，范圖。

2．白紙、鉛畫紙，勾線筆、硬板紙、膠水、剪刀。

活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，大膽地創(chuàng)造神奇的汽車。

活動(dòng)難點(diǎn)：利用剪剪、拼拼、貼貼的技能制作汽車。

活動(dòng)過程：

一、開始部分

（一）以談話導(dǎo)入活動(dòng)，了解汽車的不同特征。

1.教師：小朋友，你們一定見過各種各樣的汽車，誰來說一說，你見過的什么汽車？它是什么樣子的呢？

2.教師小結(jié)：汽車有好多種，他們的名字不同，車身也有著不同的造型，不同的色彩，不過他們都有輪子，車燈、窗戶、門等。不同的汽車還有著它不同的功能。汽車作用真大，假如有一輛神奇的汽車就更好了。大三班有個(gè)小朋友設(shè)計(jì)了幾輛神奇的汽車，我們一起來看看它到底神奇在哪里。

二、中間部分?

（一）出示范畫，引導(dǎo)幼兒分析并大膽設(shè)計(jì)。

1.教師：你們看他是用什么方法制作了汽車，神奇在哪里呢？

2.引導(dǎo)幼兒描述汽車，并從造型、圖案、功能等方面說出其神奇。

3.小結(jié)：我們可以改變汽車的造型、圖案、特別是添置一些特異的本領(lǐng)，那就是一輛神奇的汽車。

（二）請(qǐng)幼兒談?wù)勀阆朐O(shè)計(jì)一輛怎么樣的神奇汽車？它有什么特別的本領(lǐng)？

1.幼兒自由討論后回答，鼓勵(lì)幼兒大膽地想象。

2.小結(jié)：小朋友設(shè)計(jì)的汽車這么神奇，有那么多的功能，有會(huì)跑的，會(huì)飛的，會(huì)游的，會(huì)跳的，會(huì)說話的，它們都有門、窗、輪子?，F(xiàn)在就請(qǐng)小朋友把你想的神奇的汽車畫下來，然后在硬板紙上畫出分解圖再剪下來貼在鉛畫紙上。

（三）幼兒設(shè)計(jì)并制作神奇的汽車。

1.提示：畫分解圖的時(shí)候，我們要注意些什么？

2.主要的部分要先畫，而且要大2、要合理按排，不要浪費(fèi)紙。

3.每個(gè)部分都要分解畫下來4、一樣大小的東西可以重疊剪。

4.幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)，啟發(fā)幼兒大膽想象，大膽作畫，幫助能力較弱的幼兒，制作版畫。

三、結(jié)束部分

1.師：（先完成的小朋友自由講述給同伴或老師聽）誰來講講你設(shè)計(jì)的汽車神奇在哪里？

2.結(jié)束句：今天小朋友充分發(fā)揮了自己的想象力，老師真為你們感到高興，下午我們一起來刷上顏色，那你們的汽車一定會(huì)更加的神奇而美麗！

?社會(huì)活動(dòng)?

《我喜歡的汽車》

目標(biāo)：通過幼兒從家里拿來不同的汽車，引導(dǎo)幼兒向班里其他伙伴分享并介紹自己的汽車。

《自行車》

目標(biāo)：通過了解汽車和自行車兩者的區(qū)別，鼓勵(lì)幼兒嘗試騎一騎自行車。

《汽車》

目標(biāo)：通過幼兒分享認(rèn)識(shí)了各種各樣的汽車，引導(dǎo)幼兒觀察車子外型的特征。

《誰讓馬路變干凈》

目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)打掃衛(wèi)生，撿垃圾的辛苦，萌生對(duì)環(huán)衛(wèi)工人的熱愛之情。

《車子開來了》

目標(biāo)：通過玩《參觀車展》的游戲，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)幾種特種車的用途和外型特征。?

《交通小劇場》

目標(biāo)：通過玩《去兜風(fēng)》的游戲，引導(dǎo)幼兒了解交通安全的重要性。

?健康活動(dòng)?

《馬路上的車》

目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒通過游戲《小汽車滴滴滴》，并在教師的指導(dǎo)下模仿象聲詞嗚嗚嗚，滴滴滴等。

《開車歌》

目標(biāo)：通過討論《開車》的話題，引導(dǎo)幼兒享受扮演司機(jī)開車的樂趣。

《小汽車跑跑》

目標(biāo)：

通過體育游戲小汽車跑跑，引導(dǎo)幼兒有初步的交通規(guī)則意識(shí)。激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。

?語言活動(dòng)?

《公共汽車》

目標(biāo)：通過念兒歌的游戲，在老師的指導(dǎo)下簡單講述公共汽車的外形特征。?

《我喜歡的車》

目標(biāo)：通過幼兒分享活動(dòng)，嘗試說出“我喜歡的是**車”一句完整的話。

?藝術(shù)活動(dòng)?

《印車輪》

目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒通過觸摸、觀看輪子的外型特征，嘗試用“模型”輪子蘸顏料進(jìn)行印畫。

《車輪歌》

目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒學(xué)說兒歌，說出問答兒歌的有趣性。

《可愛的藍(lán)色巴士》

目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒通過玩《請(qǐng)上車》的游戲，在老師的指導(dǎo)下大膽嘗試用簡單的語言表述自己觀察到的畫面情境。?

《開車歌》

目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒參與音樂表演，感受音樂的愉悅情緒。

《彩色噗噗車》

目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒通過玩《輪胎》的游戲，感知不同車輪的花紋并且創(chuàng)作輪胎畫。

?科學(xué)活動(dòng)?

《車輪的秘密》

目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒通過滾動(dòng)、觸摸車輪，了解車輪上的花紋有防滑作用。

?體育游戲?

《小汽車運(yùn)水果》

目標(biāo)：練習(xí)在高15―20厘米的斜坡上走上走下。

玩法：

1.幼兒扮小司機(jī)，成一路縱隊(duì)面向斜坡站立。

2.游戲開始，教師說：“今天我們的汽車要爬山坡運(yùn)水果，現(xiàn)在先要檢查車?！苯處煆呐蓬^開始摸一下每個(gè)幼兒的手心(表示檢查車)，被摸的幼兒發(fā)出“嘀嘀――”的聲音。都檢查完以后，教師說：“開始爬坡!”幼兒模仿司機(jī)開汽車扶方向盤的動(dòng)作，必須一個(gè)跟著一個(gè)在斜坡上走上走下，來回運(yùn)送水果，嘴里發(fā)出“嘀嘀――”的聲音。

《踩小車》

目的：發(fā)展腿部肌肉，提高運(yùn)動(dòng)能力。

玩法：

1.孩子與家長相對(duì)而坐，雙手體后支撐，兩腳腳底互頂。接著家長一腿繃直，一腿彎曲，孩子的左右腿繃直或彎曲剛好與大人相反。

2.孩子與家長邊念兒歌邊雙腳向前踩，類似踩自行車的動(dòng)作。

3.兒歌：

齊：大腳碰小腳，我們踩小車。

家長：車子開到哪里去？

幼兒：車子開到***去。

家長：車子經(jīng)過什么地方？

幼兒：車子經(jīng)過***。

提示：游戲過程中，家長要根據(jù)幼兒的能力定游戲時(shí)間，切不可讓幼兒腿部肌肉運(yùn)動(dòng)量過大，以免傷筋。

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2020主題活動(dòng) | 小班系列2020主題活動(dòng)《我愛我家》

我愛我家

主題來源：家是幼兒最熟悉的地方，也是幼兒最為重要、最為親切的生活環(huán)境。濃濃的親情，會(huì)使幼兒感到安全、溫暖和幸福。家是共同生活在一起的人們的集合，父母及家人是幼兒最為親密的人，也是給幼兒最多親情體驗(yàn)的人。幼兒在家里享受著父母的愛，是全家關(guān)注的焦點(diǎn)，他們?cè)诟鞣矫娴玫綗o微不至的關(guān)懷，他們的需要很容易在家中得到滿足，但他們能體會(huì)父母對(duì)他們的關(guān)愛嗎？能體會(huì)成人的辛勞嗎？父母的付出能得到愛的回報(bào)嗎？

主題目標(biāo)

健康領(lǐng)域

1.養(yǎng)成良好的盥洗習(xí)慣，做到飯前洗手、飯后擦嘴漱口，正確使用自己的毛巾、水杯和清潔的手絹或毛巾。

2.會(huì)自己選擇活動(dòng)，做自己能做的事，如：穿脫衣服，收放玩具，感受獨(dú)立 做事的快樂和滿足。

3.喜歡戶外活動(dòng)，在走、跑、跳、投、鉆、爬的游戲中，能比較平穩(wěn)的控制自己的身體。

4.不吃陌生人給的東西，不跟陌生人走。

語言領(lǐng)域

1.能自然禮貌地 與人交談，喜歡應(yīng)答。

2.能注意傾聽他人講話，用自己喜歡的方式表達(dá)自己的需要。

3.喜歡聽故事，兒歌，理解其大意，愿意跟讀兒歌，復(fù)述故事的一部分或短小的故事。4.喜歡和成人一起看圖書，愿意 自己看熟悉的、感興趣的的圖畫書。能一頁一頁的翻看圖書，有愛護(hù)圖書的意識(shí)，學(xué)習(xí)收放圖書。

社會(huì)領(lǐng)域

1.認(rèn)識(shí)經(jīng)常接觸 的成人，感受他們對(duì)自己的關(guān)愛，初步懂得尊重為自己服務(wù)的人。

2.知道和自己一起生活的家庭成員及自己與他們的關(guān)系。

3.幼兒能與同伴或家人交流分享，在交往中會(huì)使用簡單的禮貌用語。

4.能初步理解和 遵守日常生活中的基本行為規(guī)則，能友好的與同伴交往，能辨別簡單行為的對(duì)與錯(cuò)。

5.鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持 做完一件事，遇到困難不要怕，有問題會(huì)尋求老師和家人的幫助。

6.鼓勵(lì)幼兒記住父母的姓名，了解他們喜歡做的事，感受家人對(duì)自己的愛，知道不打擾父母的工作和休息。

科學(xué)領(lǐng)域

1.能用多種感官 或動(dòng)作去探究事物，對(duì)自己感興趣的事物喜歡觀察，經(jīng)常 發(fā)問。

2.幼兒嘗試在探究中積極動(dòng)手動(dòng)腦尋找答案或解決問題。

3.在觀察探索的基礎(chǔ)上，嘗試按大小、形狀、顏色等進(jìn)行簡單的分類活動(dòng)。

4.初步感知生活中數(shù)學(xué)的有用和有趣，通過感知、操作來比較2～3個(gè)物體間常見量(如大小、長短、薄厚等)的差別。

5.能在生活和游 戲中，手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的物體，并能說出總數(shù)，會(huì)按數(shù)取物。

6.能注意物體較明顯的形狀特征，感知物體基本的空間方位，能用自己的語言描述。

藝術(shù)領(lǐng)域

1.喜歡生活和大 自然中一切美好的事物，能發(fā)現(xiàn)美的事物的特征，感受和欣賞美。

2.喜歡接觸多種藝術(shù)形式的作品，能用自己喜歡的方式表達(dá)欣賞后的感受。

3.喜歡涂鴉活動(dòng)，能用簡單的線條和色彩大體畫出自己想畫的人或物。

4.經(jīng)常自哼自唱或模仿家人有趣的動(dòng)作、表情和聲調(diào)。

5.對(duì)自己熟悉、喜愛的歌曲和樂曲進(jìn)行即興表演，自由創(chuàng)編歌詞和動(dòng)作，能自主選擇表演道具，用自己喜歡的方式去模仿或創(chuàng)作。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

我家有幾口人

?創(chuàng)設(shè)要求

請(qǐng)每位幼兒帶一張“全家福”，并利用廢舊材料給自己的“全家?！爸谱饕粋€(gè)相框。教師根據(jù)每家的人數(shù)，分類擺放在墻面上。

?創(chuàng)設(shè)建議

1.相框的制作方法可以多種多樣，如利用紙牌子、酸奶盒、手紙卷等。

2.小班幼兒利用廢舊材料自己設(shè)計(jì)制作物品的經(jīng)驗(yàn)十分有限，因此，教師可以請(qǐng)家長參與這個(gè)制作活動(dòng)，既增進(jìn)親子情感，又幫助家長了解幼兒園的活動(dòng)，幫助幼兒積累制作經(jīng)驗(yàn)。

3.“全家?！敝谱骱靡院螅處熆梢詫⑺麄儼凑?口、4口、5口等數(shù)量分類擺放在墻面上，請(qǐng)幼兒觀察“為什么這些小朋友的‘全家?！旁谝黄?？”也可以請(qǐng)幼兒想一想“這么多‘全家?！鯓訑[放在墻面上更好看?”,如，拼擺成心形、并擺成房子的形狀、按照男孩女孩分類擺放等等。

我愛媽媽

?創(chuàng)設(shè)要求

每位幼兒帶一張媽媽的照片，教師將其布置成一個(gè)漂亮的版面，可以放在美工區(qū)。幼兒可以制作各種禮物送給自己的媽媽。

?創(chuàng)設(shè)建議

1.教師可以提供多種半成品材料，支持幼兒為媽媽制作禮物。如：剪好的裙子，幼兒可以用多種材料或方法進(jìn)行裝飾；畫好的小梳子，幼兒可以練習(xí)剪直線；干樹枝和面泥，幼兒可以制作化；紙盤子，幼兒可以制作好吃的蛋糕等等。

2.生活區(qū)的幼兒可以用串珠穿出有簡單規(guī)律的項(xiàng)鏈或手鏈送給媽媽。

垃圾分類也有家

?創(chuàng)設(shè)要求

幼兒園也是小朋友的家，教師可以提供分類投放的垃圾筐，與幼兒一起討論其類別，并在裝飾上加以區(qū)分。如：果皮寶寶、紙屑寶寶等，引導(dǎo)幼兒愛護(hù)自己的班級(jí)環(huán)境。

?創(chuàng)設(shè)建議

1.將垃圾筐外圍裝飾成擬人化的寶寶臉。

2.可從情緒入手引發(fā)和強(qiáng)化幼兒的行為。如：在同一個(gè)垃圾筐上布置哭臉和笑臉。當(dāng)筐內(nèi)空著、地上有垃圾沒有入筐時(shí)，可以出示哭臉，反之則出示笑臉。

照顧動(dòng)物寶寶我最行

?創(chuàng)設(shè)要求

請(qǐng)幼兒當(dāng)“爸爸”或“媽媽”，在自然角認(rèn)養(yǎng)一盆植物或一只小動(dòng)物，像爸爸媽媽一樣照顧它們。

?創(chuàng)設(shè)建議

1.幼兒初次學(xué)習(xí)照顧照顧小動(dòng)物，教師要給幼兒一定的空間，允許幼兒有不當(dāng)?shù)牡胤?，并及時(shí)給與幫助。

2.可以給幼兒和他認(rèn)養(yǎng)的動(dòng)植物拍張“親子照”，展示在比較明顯的位置，提示幼兒經(jīng)常去關(guān)注自己的“小寶寶”。

3.還可以做個(gè)簡單的觀察記錄。如，當(dāng)幼兒給自己的植物澆水了，就可以在“親子照”的后面插上一個(gè)小水滴，給植物曬太陽，就插一個(gè)小太陽的標(biāo)志，給小動(dòng)物喂食了，可以插一個(gè)食物的標(biāo)志等等。

主題活動(dòng)

健康領(lǐng)域活動(dòng)

活動(dòng)一：小動(dòng)物的家

活動(dòng)二：小象運(yùn)木頭

語言領(lǐng)域活動(dòng)

活動(dòng)一：我的家人

活動(dòng)二：繪本故事《猜猜我有多愛你》

活動(dòng)三：媽媽過生日

活動(dòng)四：我的爸爸

社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)

活動(dòng)一：媽媽愛我，我愛她

活動(dòng)二：客人來了

藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)

活動(dòng)一：爸爸的領(lǐng)帶（美術(shù)）

活動(dòng)二：不再麻煩好媽媽（音樂）

科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)

活動(dòng)一：猜猜我家有幾口

活動(dòng)二：小動(dòng)物找家

本期主題活動(dòng)具體內(nèi)容會(huì)在下期內(nèi)容中詳細(xì)寫出，另外還有區(qū)域活動(dòng)和生活活動(dòng)要分享給大家，請(qǐng)大家持續(xù)關(guān)注系列主題活動(dòng)《我愛我家》

小班2020主題活動(dòng)+主題墻《玩轉(zhuǎn)冬日》

設(shè)計(jì)意圖：?

冬天，是一個(gè)能給人別樣感受的季節(jié)。伴隨氣溫的下降，人們?yōu)榱吮Ｅ┑脑絹碓蕉啵袝r(shí)甚至臃腫得行動(dòng)都變得笨拙起來。除了人們穿戴上的變化，周圍許多樹的枝干也逐漸變得光禿禿，還有些動(dòng)物躲進(jìn)洞里冬眠了.....這些變化或多或少都會(huì)映入孩子的眼簾，自然就使他們生出無限的好奇。

冬天，還是一個(gè)快樂無窮的季節(jié)，白白的雪花，幾乎能讓每一個(gè)孩子歡呼雀躍。一到冬季，孩子就盼著下雪后可以酣暢淋漓地打雪仗、堆雪人，這是多么美妙的歡樂場景！ 　

于是，我們?cè)O(shè)計(jì)了主題活動(dòng)“玩轉(zhuǎn)冬日”。它能帶著孩子們探尋冬天，逐步發(fā)現(xiàn)冬天的秘密，滿足孩子那份可貴的好奇心。同時(shí)，還能讓孩子們充分感受冬天的別樣味道，在各種趣味活動(dòng)中忘卻低溫、驅(qū)逐寒氣、溫暖身體。在不斷的鼓勵(lì)聲中、在不停的歡呼聲中，自主勇敢地融入活動(dòng)，獲得特別的冬日體驗(yàn)！

主題目標(biāo)：?

１.體驗(yàn)冬季不怕寒冷、樂于運(yùn)動(dòng)的自信和快樂！

２.發(fā)現(xiàn)冬季大自然和周圍人們的明顯變化，了解和冬季相關(guān)的生活小知識(shí)。

３.積累冬天必要的保暖措施和冬季安全運(yùn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。

我們的主題墻

小一班

小二班

小三班

小四班

雪娃娃

冬天到了

手套，帽子做游戲！

▲ 我的帽子最暖和

▼我們是帽子兄弟

冬日小畫家

藍(lán)色的帽子,你喜歡嗎?

大家一起來畫一畫吧！

冰塊變變變

冰塊好冰好冰??！

好開心呀！冰冰的、滑滑的、沒有味道哦！是小水滴變的呢！

下雪咯！

我們一起來打雪仗，滾雪球吧！

白白的小雪花變成了雪娃娃

冬日小健將

成長與收獲

幼兒在活動(dòng)中，了解冬天的一些自然現(xiàn)象和生活小常識(shí)。在“我在冬天里”活動(dòng)中，將引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)冬季大自然的明顯變化。同時(shí)，感受自己和周圍人們的生活也發(fā)生著相應(yīng)的變化。在“寶貝愛運(yùn)動(dòng)”活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒參與各類冬季鍛煉活動(dòng)，勇敢面對(duì)寒冷增添信心和動(dòng)力。

同時(shí)，幫助幼兒豐富有關(guān)冬季好暖常識(shí)，增進(jìn)冬季鍛煉的安全意識(shí)。在“雪娃娃來了”活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)冬季運(yùn)動(dòng)特有的樂趣。滿足幼兒對(duì)冬季下雪的渴望。

2020主題活動(dòng) | 《分享樂趣多》，一套活動(dòng)下來，孩子更愛分享了

《學(xué)會(huì)分享》主題活動(dòng)?

音樂活動(dòng)《找朋友》

活動(dòng)目標(biāo)

1.?學(xué)會(huì)分享，知道分享能交到更多朋友。

2. 樂意表達(dá)自己的分享后的心情，體驗(yàn)分享的快樂。 ?

活動(dòng)準(zhǔn)備

《找呀找呀找朋友》 ?

活動(dòng)內(nèi)容

1.傾聽歌曲《找呀找呀找朋友》，請(qǐng)幼兒找到好朋友，和好朋友一起隨歌曲做出相應(yīng)動(dòng)作。

2.創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒思考：小朋友帶來了哪些好玩的玩具，你們會(huì)怎樣玩呢？

3.鼓勵(lì)幼兒介紹自己的玩具，知道大家一起有很多好玩的玩具。

4.提示幼兒不獨(dú)霸玩具，感受與同伴分享時(shí)的溫馨與美好。討論：和同伴一起玩玩具你們是什么心情呢？

5.教師小結(jié)：分享使我們交到了更多朋友，我們都很開心，我們的玩具、圖書、好吃的食物都可以分享，快樂和幸福也能分享呢！ ?

語言活動(dòng)《創(chuàng)編兒歌》

語言活動(dòng)：創(chuàng)編分享兒歌

適合年齡：中大班 ?

活動(dòng)目標(biāo)

1. 能夠用較為完整的話說一說自己的分享行為及快樂心情。

2. 學(xué)習(xí)創(chuàng)編有關(guān)分享的兒歌，體驗(yàn)其韻律美。

3. 感受創(chuàng)編兒歌的樂趣。 ?

活動(dòng)準(zhǔn)備：分享視頻、分享玩具、圖書、食物圖片

活動(dòng)內(nèi)容

1.播放自己的分享視頻，分享玩具、圖書、食物圖片，再現(xiàn)分享時(shí)的情景。

2.請(qǐng)幼兒用一句話描述自己的分享行為，“你在做什么事情？又是什么心情呢？”鼓勵(lì)幼兒使用一句完整話進(jìn)行表達(dá)，如我和同伴分享故事，我很開心。

3.引導(dǎo)幼兒思考：“你們能把分享行為創(chuàng)編到兒歌中嗎？”

4.教師示范創(chuàng)編的兒歌，激發(fā)幼兒創(chuàng)編興趣，引導(dǎo)幼兒感受兒歌的韻律美。如分享故事樂趣多，小朋友們笑呵呵。

5.鼓勵(lì)幼兒將自己的分享行為大膽創(chuàng)編到兒歌中。教師根據(jù)幼兒的能力，可以獨(dú)立或合作進(jìn)行創(chuàng)編，使幼兒體驗(yàn)兒歌的韻律美。

6.引導(dǎo)幼兒集體朗讀創(chuàng)編的兒歌，使幼兒產(chǎn)生成就感。

藝術(shù)活動(dòng)《分享小書》

藝術(shù)活動(dòng)：制作分享小書

適合年齡：小中大班

活動(dòng)領(lǐng)域：藝術(shù)、社會(huì)、語言 ?

活動(dòng)目標(biāo)

1.能用喜歡的方式制作分享小書或分享卡，提高動(dòng)手操作能力。

2.并用較為完整語言進(jìn)行講述，表達(dá)快樂心情。 ?

活動(dòng)準(zhǔn)備：繪畫材料：油畫棒、水彩筆、畫紙、即時(shí)貼、剪刀、皺紋紙等。

活動(dòng)內(nèi)容

1. 老師請(qǐng)幼兒說一說自己的分享趣事，以及分享后的心情。

2. 教師請(qǐng)幼兒用自己喜歡的方式制作分享小書或分享卡。

3.幼兒自由選擇材料，利用自己喜歡的方式進(jìn)行制作，教師鼓勵(lì)幼兒的大膽創(chuàng)意。中大班幼兒制作小書時(shí)鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)封面和封底。

4.幼兒展示自己的作品，介紹自己的分享小書或分享卡，體驗(yàn)分享的快樂心情。

5.在班級(jí)創(chuàng)設(shè)“分享角”，請(qǐng)幼兒把制作好的分享小書、分享卡進(jìn)行展示，激發(fā)幼兒的成就感。 ?

數(shù)學(xué)活動(dòng)《生日party》

數(shù)學(xué)活動(dòng)：生日Patty

適合領(lǐng)域：小中班

活動(dòng)領(lǐng)域：數(shù)學(xué)、語言 ?

活動(dòng)目標(biāo)

1.能夠按照每人一個(gè)的方式進(jìn)行分配。

2.知道好的東西與大家分享才能獲得更多快樂。

3.感受大家一起分享生日的樂趣。 ?

活動(dòng)材料： 音樂《生日歌》、小兔、小狗圖片及一罐糖豆、一盒餅干 ?

活動(dòng)內(nèi)容

1.?老師播放音樂《生日歌》，創(chuàng)設(shè)生日會(huì)氛圍。 教師：原來今天是小熊的生日，你們看，它邀請(qǐng)了自己的好朋友來慶祝生日，還準(zhǔn)備了好吃的食物呢。

2.?引導(dǎo)幼兒觀察小熊的好朋友：小兔、小狗，好吃的食物：一罐糖豆、一盒餅干。

3.?引導(dǎo)幼兒思考：怎樣讓好朋友都吃到這些好吃的東西呢？鼓勵(lì)幼兒知道好吃的食物要和大家一起分享。

4. 教師出示小熊和兩個(gè)好朋友圍桌坐圖片，請(qǐng)幼兒示范分享的方式，知道分糖豆時(shí)，每人一個(gè)，按照固定順序來分，這樣每個(gè)人都能吃到糖豆。

5.幼兒操作為每個(gè)人分餅干的方式，請(qǐng)幼兒學(xué)會(huì)分享的方式。

6.開心的生日Patty，感受小熊和小伙伴一起慶祝生日的快樂心情。?

小班2020主題活動(dòng)：小手和小腳

活動(dòng)目標(biāo)

1.能知道自己有小手和小腳，了解它們的簡單用途。

2.能感受兒歌的韻律，根據(jù)自己的理解，學(xué)著改編兒歌。

活動(dòng)準(zhǔn)備

幼兒印的小手和小腳，幼兒照片。

活動(dòng)過程

1.找一找：

幼兒看看自己印的小手和小腳，哪個(gè)小手和小腳是自己的。

2.學(xué)會(huì)兒歌：“小手和小腳”

老師念兒歌，邊念邊做動(dòng)作。

你有幾只小手？小手會(huì)做什么？

小手會(huì)洗臉，會(huì)梳頭，它的本領(lǐng)怎么樣？

老師將小手的這一段再念一遍。

我有兩只小小手，會(huì)洗臉，會(huì)梳頭，我的小手本領(lǐng)大。

師： 你有幾只小腳？小腳會(huì)做什么？ 小腳會(huì)走路，會(huì)跑步，它的本領(lǐng)怎么樣？

老師將小腳的一段再念一遍。

我有兩只小小腳，會(huì)走路，會(huì)跑步，我的小腳本領(lǐng)大。 師生一起念念兒歌，邊念邊做動(dòng)作。

3.改編兒歌：

教師帶領(lǐng)幼兒看照片

照片上的你在干什么？你的小手還會(huì)有什么本領(lǐng)？教師根據(jù)幼兒說的小手的本領(lǐng)改編兒歌的內(nèi)容，并與幼兒一起念。如：我有兩只小小手，會(huì)畫畫，會(huì)穿衣，我的小手本領(lǐng)大”。

你的小腳還有什么本領(lǐng)？

幼兒說說小腳的本領(lǐng)，改編兒歌內(nèi)容。

實(shí)錄：在今天的游戲活動(dòng)中，我讓孩子學(xué)習(xí)了“小手和小腳”的兒歌，目的讓幼兒能知道自己有小手和小腳，了解它們的簡單用途，并學(xué)會(huì)改編兒歌。小朋友你們看這里有許多小手和小腳是你自己的？幼兒們一下就把自己的小手和小腳找到了。老師要考考你們，你們的小手有什么本領(lǐng)。讓幼兒自己發(fā)揮，講一下自己的小手會(huì)做什么事。（個(gè)別）學(xué)念兒歌：“小手和小腳”老師念兒歌，邊念邊做動(dòng)作。

你有幾只小手？小手會(huì)做什么？幼兒把會(huì)做的事講出來，它的本領(lǐng)大不大？（集體念，個(gè)別念）

你們的小手本領(lǐng)真大，會(huì)洗臉，會(huì)梳頭。

那么你們的小腳會(huì)做什么？

師：你有幾只小腳？小腳會(huì)做什么？小腳會(huì)走路，會(huì)跑步，他的本領(lǐng)大嗎？集體跟念兒歌。（個(gè)別）讓幼兒看看照片，改編兒歌：

如：我有兩只小小手，會(huì)畫畫，會(huì)穿衣，我的小手本領(lǐng)大。你的小腳還有哪些本領(lǐng)?

如：會(huì)跳、會(huì)踢球。

反思：因?yàn)樾∈趾托∧_是孩子們最熟悉的身體部位，平時(shí)老師、家長總是在說寶寶用小手，自己的事情自己做，寶寶用小腳自己走路，自己走到幼兒園里去。所以幼兒學(xué)習(xí)這首兒歌接受較快，通過一次活動(dòng)基本上掌握，會(huì)念兒歌，個(gè)別比較能力出色的幼兒還會(huì)編，教學(xué)效果比較好。

小班2020主題活動(dòng)：能干的我（活動(dòng)四）

社會(huì)活動(dòng)?我會(huì)打招呼

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用禮貌用語。

2、養(yǎng)成見人打招呼的習(xí)慣。

3、樂意做有禮貌的孩子。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

木偶：小兔子；大象；小松鼠；山羊

活動(dòng)過程：

1、引入：教師說“小朋友，今天有許多小動(dòng)物到我們班來做客，你們快看，它們是誰?。俊?/p>

2、小朋友依次說出小動(dòng)物的名字，這時(shí)，小兔子說：“老師，以前大家都很不喜歡我，但是現(xiàn)在可好了，森林里的小動(dòng)物都愿意和我玩了，到底是因?yàn)槭裁茨?？?qǐng)小朋友們看看吧?！?/p>

3、請(qǐng)幼兒觀看木偶表演

故事大意：小兔子以前非常沒有禮貌，見到誰都是“喂，喂，喂的叫別人?！贝蠹叶挤浅２幌矚g它，一天，小兔子走丟了，找不到回家的路，它碰到大象說：“喂，你告訴……”它的話還沒有說完，大象氣哼哼的走了，然后它又碰到了小松鼠，就大聲的對(duì)松鼠說：“喂，小東西，告訴我……”話還沒說完，小松鼠很生氣，跳到樹上不再哩它。最后，它又碰到了山羊伯伯，它對(duì)山羊伯伯說：“喂，老頭，你告訴我回家的路”山羊伯伯搖搖頭也走了。這時(shí)，小兔子難為情的說：“小朋友，為什么大家都不理我??？”

提問：

（1）為什么大家都不告訴小兔子回家的路啊？

（2）如果你是小兔子，想問別人回家的路，你會(huì)和別人怎么說呢？

（3）在什么情況下我們需要和別人打招呼？

（早上來園、下午離園、晚上回家；見到老人；需要?jiǎng)e人幫助時(shí)等）

4、請(qǐng)小朋友繼續(xù)看表演

師：小兔子后來知道自己錯(cuò)在哪里了，于是……請(qǐng)小朋友們繼續(xù)看吧

小兔子說：“小朋友們，你們現(xiàn)在喜歡我嗎？”

?“因?yàn)?，我是個(gè)懂禮貌的孩子，對(duì)嗎？”

5、和小動(dòng)物們?cè)僖?/p>

6、情景表演：我會(huì)打招呼

教師提出各種問題情景，請(qǐng)小朋友根據(jù)情景來表演：如請(qǐng)別人幫助自己；早晨來幼兒園；下午離園時(shí)；在外面碰到自己熟悉的人；晚上回到家里。讓幼兒分別表演，大家一起學(xué)習(xí)，議論。

活動(dòng)反思：

小班幼兒在禮貌教育和行為教育上都是非常重要的，根據(jù)這個(gè)要求和平時(shí)對(duì)班上孩子在入園和離園過程中的觀察，進(jìn)行了這一活動(dòng)，希望通過故事的形式使幼兒知道只有有禮貌的孩子才能得到別人的幫助和支持，同時(shí)也希望，通過講故事，發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。在進(jìn)行中我覺得這一課有一些難度，有些地方孩子們可能說不上來，需要我很清晰的、很耐心的引導(dǎo)，但是使用的教具是孩子們喜歡的動(dòng)物木偶，所以能很好的吸引他們的注意力。通過情景表演幼兒進(jìn)一步知道了要怎樣與人打招呼。

小班2020主題活動(dòng)：天冷我不怕（綜合活動(dòng)）

活動(dòng)一：冬天到了，我不怕冷（綜合活動(dòng)）

活動(dòng)目標(biāo)：

1.讓幼兒親身感受冬天到了，知道冬天很冷，人們有很多保暖的方法。

2.通過觀察冬天的氣候變化，花草樹木的變化，知道冬天的天氣特征和人們的衣著變化，學(xué)會(huì)用多種手段表現(xiàn)冬天的特征。

3.通過親身游戲活動(dòng)，讓幼兒知道冬天要多鍛煉。鼓勵(lì)幼兒不怕冷。

4.學(xué)習(xí)詞匯：冷、暖和。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小皮球、羊角球若干個(gè)，每人一條皺紋紙。

活動(dòng)過程：

一、把幼兒帶到戶外找冬天，并帶到?jīng)]有太陽的地方進(jìn)行提問、談話。

１.你站在這里感到怎么樣？（很冷）

２.冬天的風(fēng)吹在身上，耳朵上，吹在臉上感覺怎么樣？（幼兒自由談?wù)摚?/p>

３.請(qǐng)每個(gè)幼兒將自己的皺紋紙舉起來讓風(fēng)吹，看看會(huì)怎么樣？（風(fēng)會(huì)把皺紋紙吹得很高很高）

４.請(qǐng)幼兒仔細(xì)聽一聽：冬天的風(fēng)有什么聲音？呼呼的聲音象什么聲音在叫？（老虎，聽起來讓人害怕）

５.小結(jié)：冬天來到了，冬天的風(fēng)可厲害了，吹在身上很冷。

二、讓幼兒回到教室自由談話。

１.冬天到了，北風(fēng)呼呼的吹，吹得我們很冷，怎么辦？

２.想什么辦法，能使我們暖和起來？（要穿厚厚的衣服，外出時(shí)要外套，戴帽子、手套、圍巾；還可以用取暖器、考火、開空調(diào)等；還要多運(yùn)動(dòng)，多鍛煉身體）

３.在幼兒園最好用哪種方法？（多運(yùn)動(dòng)、多鍛煉身體，如跑步、跳舞、做操、游戲等）

三、熱身運(yùn)動(dòng)（跳躍、搓手、彎彎腰等活動(dòng)）

四、戶外活動(dòng)：發(fā)皮球、羊角球給幼兒在操場滾球、追球，跳球，并交代安全問題。

五、等每個(gè)幼兒的小手熱呼呼時(shí)結(jié)束活動(dòng)。問：現(xiàn)在身子感覺怎么樣了？（很暖和）是不是還感到冷?。?/p>

六、請(qǐng)幼兒與教師一起收拾好器材回教室。

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