幼兒園動物活動方案。

幼兒園舉辦大大小小的活動，可以根據(jù)幼兒不同的身心發(fā)展的規(guī)律，促進其健康成長，同時，家長和孩子，或者教師與孩子共同參與、相互合作，有很好的教育意義！為了提高孩子的好奇心，我們更加需要在活動之前準備好優(yōu)秀的活動方案。那么，有哪些可以用來參考借鑒的幼兒活動方案呢？下面是小編為大家整理的“大班2020主題活動《動物大世界-送動物回家》”，希望對您的工作和生活有所幫助。

目的：通過剪貼對水中、陸地、天上的動物進行分類，大膽表述自己分類的理由。

材料準備：兩個交集圖 ，與交集相配套的動物卡片， 剪刀、糨糊人手一份、小籃子若干

過程：

一．說一說

動物住的地方都一樣嗎？請你舉個例子（如：魚喜歡住在水中；小狗喜歡住在陸地上；鳥喜歡在天上飛……）

二．送動物回家

1 觀察第一組動物，將動物剪下，分別將它們粘貼到該進入的圈內(nèi)，并大膽說明理由。

陸地上生活的動物：豬、狗、雞

水里生活的動物：蝦、魚、

陸上水里都能生活的動物：龜、鴨、鵝

2 觀察第二組動物，將動物剪下，分別將它們粘貼到該進入的圈內(nèi)，并說明理由。

會飛的動物：蜜蜂

會走的動物：兔、狗、羊、牛、猴、

又會飛又能走的動物：大雁、麻雀、丹頂鶴、鴿子

三．討論檢查

幼兒間互相檢查動物居住的地方是否正確，自由談論進入交集處動物的理由。

四．延伸活動：添上其他的動物，試著分一分，畫一畫、說一說。

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2020主題活動 | 美國幼師怎么帶孩子學《冬眠的動物》這個主題？

很多動物到了冬天就開始進入冬眠，

你知道哪些動物會冬眠嗎？

他們?yōu)槭裁匆吣兀?/p>

動物們是如何在寒冷的天氣保暖的呢？

今天我們將圍繞冬眠動物主題，做一期活動。我們找了一些資料給大家一些科普知識，可以用有趣的形式教給你們的寶寶，再做一些好玩的游戲加深印象，加入我們的游戲之旅吧!?

繪本故事

通過給小朋友講解繪本，讓小朋友了解一些科普知識，知道原來有些動物是需要冬眠的，而且除了北極熊冬眠，還有很多其他動物也會冬眠，例如松鼠，蝸牛等。給大家推薦幾本不錯的繪本，大家可以挑選幾本給小朋友讀哦。

《冬眠的動物》是一本科普繪本，畫風可愛，書本描繪了很多冬眠的動物，在嚴寒天氣來臨時冬眠的習性和規(guī)律。是萬物的秘密系列叢書。

《當冬天來臨時》，冬天即將來臨，天氣變冷了，許多動物都在為冬眠做準備，只有這樣才能抵御嚴寒和饑餓。這個繪本向小朋友介紹了哪些動物需要冬眠，以及他們?yōu)槎咚龅臏蕚洹懈嬖V我們除了熊，還有蝸牛，松鼠，蝙蝠，倉鼠，睡鼠等也要冬眠的。這個知識可能很多大人也都不知道，給小朋友讀的時候也可以一起長知識呢。

?《我一直在睡覺啊》主要講述了，冬季天氣很寒冷，食物也不好找，是動物們難以生存的季節(jié)。那么動物們是怎樣過冬的呢？

《我一直在睡覺啊》是一本特別的科普繪本，展現(xiàn)了孩子們喜愛、并且能在身邊輕易觀察到的動物的冬眠。它將孩子希望了解的知識，用精美的圖畫、優(yōu)美的語言呈現(xiàn)出來。讓孩子們在有趣的童話故事里，不知不覺地和科學、自然親密接觸，在獲得知識的同時，獲得快樂的閱讀體驗。

游戲目錄

1、了解哪些動物在冬眠？做一本自制小書 ?1歲+

2、分類： 哪些動物冬眠，哪些不冬眠 ?2歲+

3、動物在哪里冬眠？ 2歲+

4、用枕頭和毛毯做一個熊的洞穴 1歲+

5、“H”字母手工 2歲+

6、科學小實驗：黃油體驗 ?1.5歲+

7、動物的腳印 1.5歲+

8、Lapbook 2歲+

//1.?了解哪些動物在冬眠？做一本自制小書//

沒有冬眠繪本的媽媽們也可以用這個自制小書，有基礎版，進階版，教小朋友了解哪些動物在冬眠，以及在哪里冬眠。

//2. 分類：哪些動物冬眠，哪些不冬眠//

（1）. ?先給小朋友看圖片，觀察哪些動物是冬眠的，哪些動物是不冬眠的。動物很多，可能小朋友記不住，通過觀察我想了一個辦法，農(nóng)場里面經(jīng)常見到的動物例如馬，豬，貓等都是不冬眠的，還有動物園經(jīng)常見的動物，例如長頸鹿，火烈鳥，大猩猩等也是不冬眠的。這樣小朋友容易記住一些，冬眠的動物可以讓小朋友多觀察幾次，就加深印象了。 ?

（2）. 將圖片裁剪成卡片形式，依次放到冬眠和不冬眠的表格中，看看小朋友能不能答對呢？

//3. 動物在哪里冬眠？//

動物們到了寒冷的冬天，會以不同的方式來生存。有些動物會冬眠（例如熊，松鼠），有些動物會去溫暖的南方來過冬（例如大雁），有些動物會改變形態(tài)（例如狐貍改變毛的顏色，北極熊增加脂肪），還有些動物會醒著，繼續(xù)獵食（例如狼）。以下這份資源讓孩子了解到動物是在哪里冬眠的。

告訴小朋友什么動物在哪里冬眠，例如松鼠在樹洞里面冬眠， 北極熊在山洞里冬眠，然后將圖片貼到對應的位置上。還可以給圖片涂色。

//4. 用枕頭和毛毯做一個熊的洞穴//

在觀察了動物的冬眠洞穴之后，小朋友可以用自己家的沙發(fā)靠墊，毯子等搭一個洞穴，小朋友假裝是動物在里面冬眠，到了春天的時候就從洞里出來覓食。這個游戲可以是媽媽和寶貝互動的游戲，問問小朋友在自己搭的洞里的感覺。讓小朋友了解動物在冬眠中的情況。

//5. 手工：做一個洞穴//

寶貝年齡：2歲+

活動材料：彩紙，膠棒，剪刀，棉花或者紙團

活動目標：?H is for hibernation, 教小朋友做一個冬眠的洞穴

活動內(nèi)容：

（1）. 將準備好的彩紙剪一個“H”字母，告訴小朋友，Hibernation 是冬眠的意思，是H字母開頭的。

（2）. 畫一個洞穴，用棉花貼上，代表小熊生活在冰天雪地的洞穴中。

（3）. 畫一個小熊在洞穴里冬眠。 一個手工就完成了！在做手工的過程中，可以給小朋友普及一些冬眠動物的知識，在游戲中獲取很多信息。

//6. 科學小實驗： 黃油體驗//

極地動物在極度寒冷的地方生存，為什么不怕冷呢？他們是怎么保暖的呢？有些動物長有厚厚的毛，有些動物是因為脂肪里有厚厚的鯨油。這個起酥油的小實驗，讓孩子更直觀的明白了為什么企鵝，北極熊，海豹，海獅會不怕冷呢。

寶貝年齡：3歲+

所需材料：一盤冰水，起酥油（一種固體的軟黃油）

實驗方法：

（1）、讓小朋友把手放進冰水里，看看能堅持多久，并記錄時長

（2）、把起酥油放入冰水中，讓小朋友把手指插入起酥油里，看看現(xiàn)在能堅持多久？手指的感受有什么變化嗎？

（3）、讓小朋友了解，起酥油包裹著皮膚，就會比直接將皮膚放到冰水里更加保暖。

//7. 動物的腳印//

動物在雪地里行走時，會留下不同的腳印。帶著小朋友認識一下腳印。在下雪時，帶著小朋友去雪地看一看在雪地上留下的各種腳印。如果有動物模型，可以把動物們的腳印印在橡皮泥上，讓小朋友觀察比較。

拓展活動：橡皮泥按動物腳印 ?

找一些有不同腳印的動物模型，將他們的腳印印在橡皮泥上面，讓小朋友觀察動物留下的腳印有什么特征。活動根據(jù)動物的腳印踩一踩是哪種動物。

//8. 做一本Lapbook//

Lapbook是在美國很多老師會用的一種教學方式?？梢詭椭鷮W生歸納總結(jié)，整理歸類所學習的知識。孩子一般在3歲左右時還無法獨立完成這項工作。開始時，家長或老師可以先自己做，在小朋友理解了這個概念后，可以帶著小朋友一起做。

這次我做了一本關(guān)于極地動物的Lapbook。在學習了一系列知識，玩了各種游戲后，把重要的知識點總合起來，以便于Colton和我做最后的歸納總結(jié)，也便于今后拿出來溫習。

所需材料：紙質(zhì)書夾一本，筆，所需資源，或手工

制作方式：

（1）、把書夾打開后，把兩邊對著中間的線翻折

（2）、構(gòu)思好方案

（3）、準備所需要的資源，或手工按照構(gòu)思好的方案來黏貼

以上就是今天的全部內(nèi)容了，希望大家可以學以致用，將這些知識教給小朋友們哦。

2020主題活動：車的世界（主題網(wǎng)絡）

一、主題活動由來

汽車在我們生活中是一個幾乎每天都要使用的交通工具，同時也是幼兒普遍最感興趣的事物之一。他們癡迷于如此一個龐然大物能夠自己走起來，能夠發(fā)出“滴滴滴滴”的叫聲，還能帶著自己從一個地方到達另一個地方。幼兒這種對汽車的興趣對于他們以后對機械的興趣、對物體運動的感知等都大有好處。

在“十一”長假里，很多家庭乘坐火車、汽車出游，在這個過程中，幼兒起身感受到乘車出游的快樂，同時也在感受科技進步為我們的生活帶來許多便捷。

二、主題活動總目標

1.學習制定計劃、按照計劃去行動，形成按計劃做事的好習慣。

2.關(guān)注各種特殊用途的交通工具，發(fā)現(xiàn)它們的用途和特殊結(jié)構(gòu)之間的內(nèi)在聯(lián)系。

3.認識各種交通標志，豐富安全常識，在生活游戲中主動遵守交通規(guī)則。

三、主題活動網(wǎng)絡圖

首先是初步的引入，所以第一節(jié)課要先讓孩子們了解身邊的車輛，來一次乘車調(diào)查吧～?點擊此處查看車的世界活動一《乘車大調(diào)查》。

在接下來的語言活動中讓幼兒通過與同伴的交流，說一說孩子喜歡的車，調(diào)動孩子對車的探究欲。?點擊此處查看車的世界活動二《我喜歡的車》。

生活中還有一些特殊的車輛，孩子們并不陌生，如消防車、救護車等，可是這些特種汽車的用途是什么呢？帶著孩子來一場特種車輛用途大討論吧！?點擊此處查看車的世界活動三《特種汽車的用途》。

有了上面幾個活動的鋪墊，孩子對生活中的各種車輛有了一定的了解，現(xiàn)在就是孩子大顯身手的時候啦，動手做一做自己喜歡的汽車吧！?點擊此處查看車的世界活動四《制作汽車》。

車的世界有太多的奧秘，自行車也是孩子生活中常見的一種交通工具，那么自行車是怎么發(fā)明的呢？帶著這樣的疑問與孩子們開展了語言活動《自行車是怎么樣發(fā)明的》。?點擊此處查看車的世界活動五。

了解完自行車的發(fā)明故事，家下來就是孩子展開天馬行空的想象時刻了，讓孩子通過美術(shù)大膽設計和制作未來自行車的樣子！?點擊此處查看車的世界活動六《有趣的自行車》。

未來世界的汽車是什么樣的？它們有什么特異功能，又是孩子創(chuàng)造力、想象力的時刻來啦，通過美術(shù)活動，讓孩子大膽表現(xiàn)出未來世界車的樣子！?點擊此處查看車的世界活動七《未來的汽車》。

車改變了生活，給我們帶來了便捷，可是同時也帶來了很多麻煩，這些麻煩到底是什么呢?于是來一次科學認識有車的好處和煩惱，從小培養(yǎng)孩子綠色出行的觀念。?點擊此處查看車的世界活動八《有車的煩惱》！

馬路上的車井然有序，那是因為會說話的交通標志在指揮他們哦，所以在第九個活動中讓孩子認識一些交通標示是很有必要的！?點擊此處查看車的世界活動九《會說話的交通標志》

最后，進行有關(guān)標志的分支活動，孩子總結(jié)出各種顏色代表的不同含義，豐富了安全知識，還把這些經(jīng)驗遷移到設計班級標志中。?點擊此處查看車的世界活動十《我給幼兒園設計標志》。

主題環(huán)境創(chuàng)設

區(qū)域材料提供

語言區(qū)：

——投放各種車輛的圖書、圖片、照片，供幼兒欣賞和閱讀。

——投放印有各種交通標志的圖書。

益智區(qū)：

——投放各種車輛的圖片，進行分類。

——投放金屬結(jié)構(gòu)積木，供幼兒拼插各種交通工具。

美勞區(qū)：

——開展運用廢舊材料制作各種車輛的活動。

——鼓勵幼兒設計未來的車輛。

家園共育

家長和孩子一起尋找自己喜歡的交通工具，并嘗試制作結(jié)構(gòu)圖。

2020主題活動：車的世界（活動四）

名稱：藝術(shù)活動《制作汽車》

目標：

1. 能運用多種工具、材料，制作自己喜歡的汽車。

2.制作時細心、耐心，善于動腦。

3.把用過的物品隨時放整齊，有良好的制作習慣。

準備：各種材料、工具等、書籍

活動實錄：

1．引出制作汽車的主題，介紹制作材料、工具、以及圖書。

師：今天我們一起來制作自己最喜歡的車，我們4個小朋友一組，共同制作一輛你們最喜歡的車好嗎？

幼：好！

師：想一想你們都需要哪些材料？誰負責什么工作？

師：請想好的小朋友自由結(jié)組，進行汽車制作活動，一會我們來比比賽，看看哪一組制作得又快又好！

2．幼兒根據(jù)自己的意愿進行選擇，可以自己制作、也來可以鼓勵幼兒合作進行制作。

3．幼兒制作。

（1）教師巡回指導：了解幼兒制作方法，并為幼兒提出建議或幫助幼兒進行選擇。

（2）鼓勵幼兒運用提供的工具書以及相關(guān)的輔助材料，幫助幼兒完成制作。

（3）重點指導個別有困難的幼兒的制作活動。

4.展示作品：引導幼兒將自己的設想和汽車的主要用途與同伴進行交流。

師：誰來介紹一下你們組制作了一輛什么車？它有什么功能？使用了哪些材料？

幼：我們制作了一輛鏟土機，它是黃色的，能把土鏟起來，我們使用了三個蒙牛的牛奶盒子來制作鏟土機的身體，用光盤和酸奶盒子合起來做的車輪，用了即時貼來做鏟子的兩個臂……

師：剛才這一組說得很好，很清楚！誰再來說一說？

幼：我們制作了一個水泥攪拌車，用光盤做了車輪，用油桶當攪拌機，用一次性餐盒制作了駕駛艙……

2020主題活動：車的世界（活動三）

名稱：討論活動《特種汽車的用途》

目標：

1. 理解人們根據(jù)特殊需要而制造出特種的汽車。

2.愛動腦筋、喜歡發(fā)問，有初步的推理能力。

3.能用完整、連貫的語言表達自己的想法。

準備：圖片

活動實錄：

1．引導幼兒說出各種汽車的名稱。

師：誰認識這些車？它們都叫什么名字？

幼：我知道紅色的是消防車

幼1：白色的，上面有紅色十字的是救護車

幼2：后面有一個大翻斗的車叫礦山運輸車

幼3：黃色的是推土機

幼4：藍色的是灑水車

幼5：綠色的是郵政車

幼6：紅色的是加油的車

……

2．引導幼兒比較各種特種汽車的不同之處，并且思考為什么？

師：這些雖然都是汽車，但是它們有些地方和我們經(jīng)?？匆姷钠嚥灰粯?，這是為什么呢？

幼：因為有不一樣的用途，所以和我們平常看見的車不一樣

師：你能舉個例子說嗎？

幼：就比如消防車吧，因為它是救火的，所以有水箱、云梯，我們生活中的車是拉人的，所以不用水箱和云梯，所以它們長得不一樣

幼1：救護車里面有很多醫(yī)生用的東西，因為它能救人，所以和我們看見的普通車不一樣！

小結(jié)：

師：原來不同外形的車有不同的功能，所以長得不一樣！

3．引導幼兒比較各個特種汽車的相同之處，并且思考為什么？

師：這些汽車有沒有什么一樣的地方呢？為什么？

幼：它們都有輪子

幼1：他們都有駕駛艙

幼2：他們都有發(fā)動機和加油的地方

幼3：他們都有方向盤

幼4：他們都有鏡子，能看兩邊的鏡子

幼5：它們都有車燈

師：為什么這些車都會有這些東西？

幼：因為這些都是必須要用的！車沒有輪子就不能走，沒有方向盤、剎車都不能開呀！沒有車燈，等到晚上的時候司機就看不見了！

師：這些都是汽車行駛的時候必不可少的零件，所以無論是什么車，它有什么功能都必須有這些最基本的零件，對吧？

幼：對！

4、將不同功能的車進行分類

師：我們看到了這么多特種功能的車，我們可以把它怎樣分一分？

幼：把都在建筑工地用的車放在一起，把消防車、救護車放在一起

師：為什么？

幼：因為消防車、救護車都是就人的，推土機、礦山運輸車、攪拌車都是工地上才用到的車！

師：那我們把在工地這一類用到的車叫什么？

幼：叫建筑工地用車

師：非常好！那救護車、消防車、郵政車、灑水車都是干什么的？

幼：都是為我們生活服務的

師：叫為生活服務的車……

5、延伸活動：

師：下一次我們一起用廢舊材料來制作自己喜歡的車，請你回家想一想自己最喜歡什么車，制作的時候需要哪些材料？怎樣做？

2020主題活動：車的世界（活動六）

名稱：美術(shù)活動《有趣的自行車》

目標：

1.?大膽設計和想象未來的自行車。

2.能夠運用不同的美術(shù)表現(xiàn)方式設計和制作未來的自行車。

準備：ppt?各組材料

活動實錄：

1、導入環(huán)節(jié)觀看ppt，引發(fā)幼兒的討論與比較。

師：你們看看圖片上的自行車和日常生活中的自行車有什么不同？哪里不同？

幼：這輛車的座椅像一個倒立的人形。

幼1：這輛車的前面有一個桌子。

幼2：這自行車是由好幾個車連在一起的！

幼3：這個自行車上面有一個梯子。

……

總結(jié)：我們看過的自行車有外型的不同、材質(zhì)的不同和功能的不同。

2、引發(fā)幼兒討論。

師：你們想設計一輛怎樣的自行車？

幼：我想設計一輛怪獸自行車。

幼1：我想設計一輛能飛起來的自行車。

幼2：我想設計一輛能噴出食物的自行車。

……

3、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，教師觀察引導支持孩子的大膽表現(xiàn)。

師：請小朋友們自己選擇區(qū)域進行未來自行車的創(chuàng)作。

★觀察引導

觀察線條畫組、色彩組的小朋友——

（1）利用夸張的線條，大膽表現(xiàn)未來的自行車。

（2）引導幼兒在創(chuàng)作時，體現(xiàn)本材料的特性。

觀察剪紙組和泥塑組的小朋友——

（1）利用塊面大膽表現(xiàn)未來的自行車。

（2）引導幼兒在創(chuàng)作時，體現(xiàn)本材料的特性。

4、作品分享：

（1）同伴分享：給同伴分享自己設計的自行車。

（2）集體分享：

師：誰創(chuàng)作的自行車最有創(chuàng)意？最新奇？

幼：我喜歡潘妍的自行車，她的自行車能噴出很多食物。

幼1：我喜歡安琪和王思涵做的飛天自行車。

幼2：我喜歡黎皓文制作的多功能自行車。

……

2020主題活動：車的世界（活動一）

名稱：科學活動：《乘車大調(diào)查》

目標：

1. 通過觀察、討論、激發(fā)幼兒對“我乘坐過的車”探索的興趣。

2.師幼共同完成調(diào)查表格，發(fā)展幼兒點數(shù)、統(tǒng)計的能力。

準備：乘車調(diào)查表格、黑色水筆。

活動實錄：

1、談話討論，激發(fā)幼兒對于自己乘坐過車的探究興趣。

師：小朋友們都坐過什么車？

幼：我坐過小汽車

幼1：我坐過自行車，也騎過自行車

幼2：我坐過公共汽車

幼3：我回老家的時候坐過火車

幼4：我還坐過馬車，在公園里

幼5：我坐過地鐵

幼6：我坐過三輪車

幼7：老師，滑板車算不算？

師：當然

幼：我也做過……

師：還有嗎？

幼：還有出租車

幼1：還有三輪車，我爺爺用三輪車送我上學！

師：小朋友們說得都非常好！

2、出示調(diào)查表，師幼共同完成表內(nèi)的調(diào)查內(nèi)容。

師：老師這里有一張調(diào)查表，我們來看一看表上都有哪些車輛？

幼：有自行車、電瓶車、電車、馬車、出租車

幼1：還有地鐵、摩托車、三輪車、滑板車

幼2：還有高鐵和火車

……

師：那我們用黑色的筆在你坐過的車的表格里寫下自己的名字好嗎？

幼：好！

3、師幼共同統(tǒng)計坐過車的人數(shù)

師：我們一起來統(tǒng)計一下人數(shù)吧！先來數(shù)一數(shù)坐過自行車的小朋友有多少人？

幼：有26人

師：再來統(tǒng)計一下坐過電瓶車的小朋友，有多少人？

幼：7人

（師幼共同統(tǒng)計到最后）

4、總結(jié)提問

師：剛才我們一起完成了這張乘車調(diào)查表，那我們來看一看哪種車輛我們小朋友們乘坐過的最多？

幼：是自行車！

師：哪種車輛最少？

幼：有電瓶車和高鐵還有三輪車，都是七個人！

5、延伸活動：

師：今天我們完成了“乘車調(diào)查表”，請小朋友回家和爸爸媽媽一起來找一找“你最喜歡的車”的圖片，下節(jié)課請你來分享給其他小朋友好嗎？

幼：好！

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《大班2020主題活動《動物大世界-送動物回家》》一文，希望能解決您找不到幼兒活動方案時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了幼兒園動物活動方案專題，希望您能喜歡！