幼兒園小班主題活動方案。

幼兒園每次舉辦的教育性的活動，可以促進幼兒身體和心理的健康發(fā)展，同時，家長和孩子，或者教師與孩子共同參與、相互合作，有很好的教育意義！為了使活動可以更好收場，提前準備好活動方案非常要必要。那么，關于幼兒活動的方案你知道怎么寫嗎？為此，小編從網(wǎng)絡上為大家精心整理了《小班2020主題活動：小手和小腳》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動目標

1.能知道自己有小手和小腳，了解它們的簡單用途。

2.能感受兒歌的韻律，根據(jù)自己的理解，學著改編兒歌。

活動準備

幼兒印的小手和小腳，幼兒照片。

活動過程

1.找一找：

幼兒看看自己印的小手和小腳，哪個小手和小腳是自己的。

2.學會兒歌：“小手和小腳”

老師念兒歌，邊念邊做動作。

你有幾只小手？小手會做什么？

小手會洗臉，會梳頭，它的本領怎么樣？

老師將小手的這一段再念一遍。

我有兩只小小手，會洗臉，會梳頭，我的小手本領大。

師： 你有幾只小腳？小腳會做什么？ 小腳會走路，會跑步，它的本領怎么樣？

老師將小腳的一段再念一遍。

我有兩只小小腳，會走路，會跑步，我的小腳本領大。 師生一起念念兒歌，邊念邊做動作。

3.改編兒歌：

教師帶領幼兒看照片

照片上的你在干什么？你的小手還會有什么本領？教師根據(jù)幼兒說的小手的本領改編兒歌的內容，并與幼兒一起念。如：我有兩只小小手，會畫畫，會穿衣，我的小手本領大”。

你的小腳還有什么本領？

幼兒說說小腳的本領，改編兒歌內容。

實錄：在今天的游戲活動中，我讓孩子學習了“小手和小腳”的兒歌，目的讓幼兒能知道自己有小手和小腳，了解它們的簡單用途，并學會改編兒歌。小朋友你們看這里有許多小手和小腳是你自己的？幼兒們一下就把自己的小手和小腳找到了。老師要考考你們，你們的小手有什么本領。讓幼兒自己發(fā)揮，講一下自己的小手會做什么事。（個別）學念兒歌：“小手和小腳”老師念兒歌，邊念邊做動作。

你有幾只小手？小手會做什么？幼兒把會做的事講出來，它的本領大不大？（集體念，個別念）

你們的小手本領真大，會洗臉，會梳頭。

那么你們的小腳會做什么？

師：你有幾只小腳？小腳會做什么？小腳會走路，會跑步，他的本領大嗎？集體跟念兒歌。（個別）讓幼兒看看照片，改編兒歌：

如：我有兩只小小手，會畫畫，會穿衣，我的小手本領大。你的小腳還有哪些本領?

如：會跳、會踢球。

反思：因為小手和小腳是孩子們最熟悉的身體部位，平時老師、家長總是在說寶寶用小手，自己的事情自己做，寶寶用小腳自己走路，自己走到幼兒園里去。所以幼兒學習這首兒歌接受較快，通過一次活動基本上掌握，會念兒歌，個別比較能力出色的幼兒還會編，教學效果比較好。

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2020主題活動 | 小班系列2020主題活動《我愛我家》

我愛我家

主題來源：家是幼兒最熟悉的地方，也是幼兒最為重要、最為親切的生活環(huán)境。濃濃的親情，會使幼兒感到安全、溫暖和幸福。家是共同生活在一起的人們的集合，父母及家人是幼兒最為親密的人，也是給幼兒最多親情體驗的人。幼兒在家里享受著父母的愛，是全家關注的焦點，他們在各方面得到無微不至的關懷，他們的需要很容易在家中得到滿足，但他們能體會父母對他們的關愛嗎？能體會成人的辛勞嗎？父母的付出能得到愛的回報嗎？

主題目標

健康領域

1.養(yǎng)成良好的盥洗習慣，做到飯前洗手、飯后擦嘴漱口，正確使用自己的毛巾、水杯和清潔的手絹或毛巾。

2.會自己選擇活動，做自己能做的事，如：穿脫衣服，收放玩具，感受獨立 做事的快樂和滿足。

3.喜歡戶外活動，在走、跑、跳、投、鉆、爬的游戲中，能比較平穩(wěn)的控制自己的身體。

4.不吃陌生人給的東西，不跟陌生人走。

語言領域

1.能自然禮貌地 與人交談，喜歡應答。

2.能注意傾聽他人講話，用自己喜歡的方式表達自己的需要。

3.喜歡聽故事，兒歌，理解其大意，愿意跟讀兒歌，復述故事的一部分或短小的故事。4.喜歡和成人一起看圖書，愿意 自己看熟悉的、感興趣的的圖畫書。能一頁一頁的翻看圖書，有愛護圖書的意識，學習收放圖書。

社會領域

1.認識經(jīng)常接觸 的成人，感受他們對自己的關愛，初步懂得尊重為自己服務的人。

2.知道和自己一起生活的家庭成員及自己與他們的關系。

3.幼兒能與同伴或家人交流分享，在交往中會使用簡單的禮貌用語。

4.能初步理解和 遵守日常生活中的基本行為規(guī)則，能友好的與同伴交往，能辨別簡單行為的對與錯。

5.鼓勵幼兒堅持 做完一件事，遇到困難不要怕，有問題會尋求老師和家人的幫助。

6.鼓勵幼兒記住父母的姓名，了解他們喜歡做的事，感受家人對自己的愛，知道不打擾父母的工作和休息。

科學領域

1.能用多種感官 或動作去探究事物，對自己感興趣的事物喜歡觀察，經(jīng)常 發(fā)問。

2.幼兒嘗試在探究中積極動手動腦尋找答案或解決問題。

3.在觀察探索的基礎上，嘗試按大小、形狀、顏色等進行簡單的分類活動。

4.初步感知生活中數(shù)學的有用和有趣，通過感知、操作來比較2～3個物體間常見量(如大小、長短、薄厚等)的差別。

5.能在生活和游 戲中，手口一致地點數(shù)5以內的物體，并能說出總數(shù)，會按數(shù)取物。

6.能注意物體較明顯的形狀特征，感知物體基本的空間方位，能用自己的語言描述。

藝術領域

1.喜歡生活和大 自然中一切美好的事物，能發(fā)現(xiàn)美的事物的特征，感受和欣賞美。

2.喜歡接觸多種藝術形式的作品，能用自己喜歡的方式表達欣賞后的感受。

3.喜歡涂鴉活動，能用簡單的線條和色彩大體畫出自己想畫的人或物。

4.經(jīng)常自哼自唱或模仿家人有趣的動作、表情和聲調。

5.對自己熟悉、喜愛的歌曲和樂曲進行即興表演，自由創(chuàng)編歌詞和動作，能自主選擇表演道具，用自己喜歡的方式去模仿或創(chuàng)作。

環(huán)境創(chuàng)設

我家有幾口人

?創(chuàng)設要求

請每位幼兒帶一張“全家?！?，并利用廢舊材料給自己的“全家?！爸谱饕粋€相框。教師根據(jù)每家的人數(shù)，分類擺放在墻面上。

?創(chuàng)設建議

1.相框的制作方法可以多種多樣，如利用紙牌子、酸奶盒、手紙卷等。

2.小班幼兒利用廢舊材料自己設計制作物品的經(jīng)驗十分有限，因此，教師可以請家長參與這個制作活動，既增進親子情感，又幫助家長了解幼兒園的活動，幫助幼兒積累制作經(jīng)驗。

3.“全家?！敝谱骱靡院螅處熆梢詫⑺麄儼凑?口、4口、5口等數(shù)量分類擺放在墻面上，請幼兒觀察“為什么這些小朋友的‘全家福’放在一起？”也可以請幼兒想一想“這么多‘全家福’怎樣擺放在墻面上更好看?”,如，拼擺成心形、并擺成房子的形狀、按照男孩女孩分類擺放等等。

我愛媽媽

?創(chuàng)設要求

每位幼兒帶一張媽媽的照片，教師將其布置成一個漂亮的版面，可以放在美工區(qū)。幼兒可以制作各種禮物送給自己的媽媽。

?創(chuàng)設建議

1.教師可以提供多種半成品材料，支持幼兒為媽媽制作禮物。如：剪好的裙子，幼兒可以用多種材料或方法進行裝飾；畫好的小梳子，幼兒可以練習剪直線；干樹枝和面泥，幼兒可以制作化；紙盤子，幼兒可以制作好吃的蛋糕等等。

2.生活區(qū)的幼兒可以用串珠穿出有簡單規(guī)律的項鏈或手鏈送給媽媽。

垃圾分類也有家

?創(chuàng)設要求

幼兒園也是小朋友的家，教師可以提供分類投放的垃圾筐，與幼兒一起討論其類別，并在裝飾上加以區(qū)分。如：果皮寶寶、紙屑寶寶等，引導幼兒愛護自己的班級環(huán)境。

?創(chuàng)設建議

1.將垃圾筐外圍裝飾成擬人化的寶寶臉。

2.可從情緒入手引發(fā)和強化幼兒的行為。如：在同一個垃圾筐上布置哭臉和笑臉。當筐內空著、地上有垃圾沒有入筐時，可以出示哭臉，反之則出示笑臉。

照顧動物寶寶我最行

?創(chuàng)設要求

請幼兒當“爸爸”或“媽媽”，在自然角認養(yǎng)一盆植物或一只小動物，像爸爸媽媽一樣照顧它們。

?創(chuàng)設建議

1.幼兒初次學習照顧照顧小動物，教師要給幼兒一定的空間，允許幼兒有不當?shù)牡胤剑⒓皶r給與幫助。

2.可以給幼兒和他認養(yǎng)的動植物拍張“親子照”，展示在比較明顯的位置，提示幼兒經(jīng)常去關注自己的“小寶寶”。

3.還可以做個簡單的觀察記錄。如，當幼兒給自己的植物澆水了，就可以在“親子照”的后面插上一個小水滴，給植物曬太陽，就插一個小太陽的標志，給小動物喂食了，可以插一個食物的標志等等。

主題活動

健康領域活動

活動一：小動物的家

活動二：小象運木頭

語言領域活動

活動一：我的家人

活動二：繪本故事《猜猜我有多愛你》

活動三：媽媽過生日

活動四：我的爸爸

社會領域活動

活動一：媽媽愛我，我愛她

活動二：客人來了

藝術領域活動

活動一：爸爸的領帶（美術）

活動二：不再麻煩好媽媽（音樂）

科學領域活動

活動一：猜猜我家有幾口

活動二：小動物找家

本期主題活動具體內容會在下期內容中詳細寫出，另外還有區(qū)域活動和生活活動要分享給大家，請大家持續(xù)關注系列主題活動《我愛我家》

小班2020主題活動+主題墻《玩轉冬日》

設計意圖：?

冬天，是一個能給人別樣感受的季節(jié)。伴隨氣溫的下降，人們?yōu)榱吮Ｅ┑脑絹碓蕉?，有時甚至臃腫得行動都變得笨拙起來。除了人們穿戴上的變化，周圍許多樹的枝干也逐漸變得光禿禿，還有些動物躲進洞里冬眠了.....這些變化或多或少都會映入孩子的眼簾，自然就使他們生出無限的好奇。

冬天，還是一個快樂無窮的季節(jié)，白白的雪花，幾乎能讓每一個孩子歡呼雀躍。一到冬季，孩子就盼著下雪后可以酣暢淋漓地打雪仗、堆雪人，這是多么美妙的歡樂場景！ 　

于是，我們設計了主題活動“玩轉冬日”。它能帶著孩子們探尋冬天，逐步發(fā)現(xiàn)冬天的秘密，滿足孩子那份可貴的好奇心。同時，還能讓孩子們充分感受冬天的別樣味道，在各種趣味活動中忘卻低溫、驅逐寒氣、溫暖身體。在不斷的鼓勵聲中、在不停的歡呼聲中，自主勇敢地融入活動，獲得特別的冬日體驗！

主題目標：?

１.體驗冬季不怕寒冷、樂于運動的自信和快樂！

２.發(fā)現(xiàn)冬季大自然和周圍人們的明顯變化，了解和冬季相關的生活小知識。

３.積累冬天必要的保暖措施和冬季安全運動的經(jīng)驗。

我們的主題墻

小一班

小二班

小三班

小四班

雪娃娃

冬天到了

手套，帽子做游戲！

▲ 我的帽子最暖和

▼我們是帽子兄弟

冬日小畫家

藍色的帽子,你喜歡嗎?

大家一起來畫一畫吧！

冰塊變變變

冰塊好冰好冰啊！

好開心呀！冰冰的、滑滑的、沒有味道哦！是小水滴變的呢！

下雪咯！

我們一起來打雪仗，滾雪球吧！

白白的小雪花變成了雪娃娃

冬日小健將

成長與收獲

幼兒在活動中，了解冬天的一些自然現(xiàn)象和生活小常識。在“我在冬天里”活動中，將引導幼兒發(fā)現(xiàn)冬季大自然的明顯變化。同時，感受自己和周圍人們的生活也發(fā)生著相應的變化。在“寶貝愛運動”活動中，鼓勵幼兒參與各類冬季鍛煉活動，勇敢面對寒冷增添信心和動力。

同時，幫助幼兒豐富有關冬季好暖常識，增進冬季鍛煉的安全意識。在“雪娃娃來了”活動中，引導幼兒體驗冬季運動特有的樂趣。滿足幼兒對冬季下雪的渴望。

小班主題系列活動《小小手，大本領》——教學活動篇

【主題由來】

主題“小小手，大本領” 借助小手為契機通過各種有趣的活動，讓幼兒認識自己的小手,知道小手各部位的名稱，了解小手的用處，從而喜歡動手，樂于嘗試，促進手的動作及小肌肉動作的精細發(fā)展。在小手動一動、做一做的活動中使幼兒的手更加靈巧，能做更多的事，從中體驗用自己小手進行自我服務的快樂，鼓勵幼兒在生活中做力所能及的事。

【主題目標】

健康領域：

1．能比較熟練地用勺子自己進餐。

2．能在兒歌、圖片的提示下按照正確的方法洗手。

3．知道一些保護手的簡單方法，不用臟手揉眼睛。

4. 能在成人的幫助下自己穿脫衣服并將衣服放在固定的位置。

5．能按標志將玩具和圖書放回原處。

語言領域：

1．別人對自己說話時能注意聽并作出回應。

2．愿意表達自己的想法，并知道一些簡單的手勢。

3．能在成人的提醒下使用恰當?shù)亩Y貌用語。

4．能口齒比較清楚地說兒歌、童謠，并理解兒歌的簡單意思。社會領域：

社會領域：

1．愿意和老師一起做游戲。

2．自己能做的事情愿意嘗試自己做。

3．對集體活動有興趣。

4．與同伴發(fā)生沖突時，能聽從成人的勸解。

科學領域：

1．喜歡觀察自己的小手，能發(fā)現(xiàn)手部明顯特征。

2．能用手感知和發(fā)現(xiàn)物體的冷熱、軟硬、光滑和粗糙等特征。

3．在玩手指游戲的過程中，對數(shù)數(shù)感興趣。

藝術領域：

1．能用粗細合適的筆和工具涂涂畫畫。

2．嘗試用手指點畫，感受美術活動的樂趣。

3．能模仿學唱短小的歌曲，在教師或同伴的帶領下，跟隨音樂做模仿動作。

4．嘗試對折的方法折紙，愿意參加折紙活動。

【教學活動內容】

健康活動：《開火車鉆山洞》

活動目標：

1．能一個跟著一個走，學會遵守簡單的游戲規(guī)則。

2．愿意與同伴一起參加體育游戲，體驗合作游戲的樂趣。

活動準備：

大型玩具，拱形門若干(擺在場地的上不要太過集中)、卡通火車頭頭飾一個。

活動過程：

一、教師帶領幼兒做簡單的模仿動作活動身體

二、玩游戲

1．開火車。

教師帶上頭飾扮火車頭帶領幼兒開火車，后面幼兒一個跟著一個往前走，不離開隊，待聽到“火車到站了”的口令后，幼兒做火車剎車的動作停下來。當聽到“火車開了”的口令后，幼兒一個跟著一個繼續(xù)往前走。(在火車走動的時候強調幼兒要一個跟著一個走)

2．開火車鉆山洞。

增加游戲難度，鉆山洞時要一個跟著一個走，不推不擠。前面出現(xiàn)了火車山洞，小火車要怎樣通過呢？(彎腰)小朋友要慢慢的，彎腰低頭、并用蹲腿走的方式通過，通過的時候不著急，不推擠，等前面的小車廂通過了，你在走。(提醒幼兒鉆山洞時一定要彎腰低頭，并用蹲腿走的方式走)

3．教師可以帶領幼兒反復進行游戲，還可以圍繞的山洞曲線開車。

三、游戲自然結束，小火車到站了，我們去休息一下

健康活動：《打大灰狼》

活動目標：

1．能雙手向上拋接物品。

2．喜歡和同伴做游戲，體驗到投擲游戲的樂趣。

活動準備：

空曠的活動場地，大灰狼、圖片粘貼在離地面1.5米的墻面、布包若干、小兔子的頭飾每人一個、場地上畫有三條線：分別離墻面2米、2.5米、3米的線，供幼兒隨意選擇、熱身音樂。

活動過程：

一、教師帶領幼兒聽音樂一起做熱身運動(重點活動上肢動作)

二、玩游戲

1．兔寶寶們，今天天氣真好，媽媽想帶你們一起到森林里采蘑菇，你們想去嗎？?！把?，你們看前面是誰？”(大灰狼)大灰狼擋住了我們的去路，怎么辦？(我們把大灰狼打跑吧)

2．游戲玩法：幼兒自取布包，站在線后(幼兒隨意選擇一條線)將沙包扔向大灰狼。

3．教師示范動作要領：將布包舉過頭頂，用力投向長頸鹿。在揮臂的同時，將布包投出。

4．游戲反復進行，幼兒游戲過程中，教師觀察與個別指導。

語言活動：《手指變變變》

活動目標：

1．體驗小手的變化，嘗試用自己的小手創(chuàng)造多種造型。

2．喜愛語言游戲，能夠根據(jù)兒歌的內容進行簡單的創(chuàng)編。

活動準備：

手指游戲經(jīng)驗、魔術帽、魔術白手套、兒歌配圖：手指變變變。

活動過程：

一、教師以手指魔術師形象導入活動

(教師裝扮成魔術師的樣子，頭戴上魔術帽，手戴白手套，吸引幼兒注意。)

1．今天我來當魔術師，小朋友看我的手指會變魔術，變變變。

2．我的手指魔術變完了，小朋友說一說老師都變出了什么？(毛毛蟲、小兔子和小螃蟹。)

二、大家一起學一學

教師邊說兒歌邊引導幼兒一起學一學這些小動物是怎樣變出來的？

三、我是小小魔術師

1．教師請幼兒上前表演自己學到的手指魔術。

2．教師引導幼兒在原有魔術上進行創(chuàng)編表演。

師：一根手指還可以變成什么？(小畫筆)畫筆可以做什么？(畫畫)一根手指頭，一根手指頭，變變變，變成小畫筆，畫呀畫。

3．教師依次引導幼兒創(chuàng)編兩根、三根、四根、五根，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編，并對幼兒的表演給予及時的鼓勵與肯定。

四、魔術大表演

教師鼓勵幼兒將自己創(chuàng)編的兒歌加上動作表演出來。

活動延伸：

1．此內容可以作為過渡環(huán)節(jié)小游戲來進行，在活動中鼓勵幼兒相互交流，模仿一下其他小朋友創(chuàng)編的內容和動作。

2．鼓勵幼兒扮演成魔術師，將自己創(chuàng)編的手指兒歌表演給其他班的小朋友或家人觀看。3．教師可以配兒歌中的圖片，加深幼兒對兒歌印象。

語言活動：《小小手》

活動目標：

1．學習使用簡單地禮貌用語。

2．喜歡說兒歌，初步理解兒歌的內容。

活動準備：

幼兒已接觸過兒歌、手套娃娃。

活動過程：

一 、手套娃娃打招呼

教師利用手套娃娃進行表演，激發(fā)幼兒的興趣。

師：小朋友們大家好，我叫手套娃娃，今天來和大家一起做朋友。

我們應該怎樣和手套娃娃打招呼呢？

二、邊演示邊說兒歌

1．教師邊演示手偶邊完整說兒歌。

2．師：兒歌的名字是什么？兒歌里說了些什么？

3．當別人跟你說“你好”“歡迎”“再見”時你是什么心情？還可以用什么動作表示？4．以后見到客人我們要說什么？客人準備走的時候又要說什么呢？

三、帶領幼兒一起說兒歌，用手套娃娃表演兒歌

1．鼓勵幼兒和手套娃娃一起做一做兒歌中的各種動作和手勢，豐富幼兒生活經(jīng)驗。

師：我們的小手還有哪些本領？(穿衣服、吃飯、畫畫、玩玩具。)

2．哇！我們的小手真能干呀，小朋友要保護好自己的小手哦！

活動延伸

1．結合兒歌內容，可以繼續(xù)開展兒歌創(chuàng)編活動。

2．引導幼兒把生活中常用到的一些用語，續(xù)編到兒歌中。如：“真棒真棒”伸伸手，“對不起對不起”合合手等等。

社會活動：《擇油菜》

活動名稱：擇油菜

活動目標：

1．認識油菜，并嘗試擇油菜。

2．喜歡參與活動，體驗動手參加勞動的快樂。

活動準備：

幼兒看見過成人擇油菜的情景、幼兒園午餐食譜圖片、油菜實物若干。

活動過程：

一、出示幼兒園當日食譜，引出活動內容

1．教師帶領幼兒觀察食譜圖片，請幼兒說一說食譜圖片上面有什么？(香菇、油菜)

2．今天我們要吃香菇炒油菜，我們一起幫助食堂叔叔阿姨來擇油菜吧！

二、體驗擇油菜的方法

1．拿出油菜請幼兒觀察：油菜是什么顏色的？長得什么樣？怎樣擇？

2．怎么把油菜擇干凈呢？(教師根據(jù)幼兒的回答總結擇油菜的方法)首先擇掉干枯發(fā)黃的葉子，然后把葉子一片一片分開就行了。

3．請幼兒試一試，把擇好的油菜放在小筐中。(幼兒動手操作，教師隨機指導)

三、分享成功的樂趣

1．小朋友的小手真能干，才一會兒的時間我們就把油菜都擇出來了。

2．我們午餐吃到自己擇的油菜一定很美味，小朋友回到家中也可以幫助爸爸、媽媽擇菜。

活動延伸：

活動區(qū)中可以結合幼兒的能力，開設生活服務區(qū)，里面增加擇菜、和面、剝豆等小班幼兒力所能及的活動內容。

科學活動：《紙盒里的秘密》

活動目標：

1．嘗試運用多種感官發(fā)現(xiàn)物品的典型特點。 如：圓圓的、長長的、軟軟的、硬硬的。2．能用語言表達自己的感受，體驗科學探索的樂趣!

活動準備：

幼兒已熟悉兒歌《小小手》、摸箱，各種水果圖片。

活動過程：

一、重溫兒歌《小小手》

教師引導幼兒說一說小手還有哪些本領，可以用來做什么？(教師應及時總結幼兒對小手本領的回答)

二、摸一摸、猜一猜、說一說

1．請幼兒摸一摸百變箱里有什么？(教師強調規(guī)則：只能用手摸，不能用眼睛看。)

2．請幼兒說一說摸到的東西的感覺？(引導幼兒多用圓圓的、硬硬的、軟軟的等詞匯來表達。)

3．請幼兒猜一猜摸到了什么？(鼓勵幼兒大膽猜測摸到的是什么東西。)

三、我們一起玩一玩

1．師幼一起玩游戲《水果蹲》、《我來說不來做》。

2．活動在游戲中結束。

活動延伸：

1．可以引導幼兒在活動室內自由的去觸摸各種各樣的物體，說說自己摸到了什么，有什么感覺。摸一摸不同物品的感覺，如：水、桌子、水池、床等。

2．帶領幼兒到戶外去摸一摸，感受自然中不同物品的特點。如：小草、花、土壤、大樹等。

科學活動：《摸一摸》

活動目標：

1．嘗試用多種感官、動作發(fā)現(xiàn)物品的典型特點。

2．鼓勵幼兒運用語言表達自己的感受，體驗科學探索的樂趣。

活動準備：

幼兒已熟悉歌曲《祝你生日快樂》；摸箱，里面放有大小、形狀不同的、質地不同的盒子、鈴鐺、小球、香蕉卡片、小汽車；毛絨玩具(小兔、小象、小貓、小狗)；音樂《祝你生日快樂》。

活動過程：

一、播放《祝你生日快樂》導入活動

1．你們知道今天是誰的生日嗎？(幼兒自由回答)

2．教師依次出示毛絨玩具請幼兒回答。(大象、小白兔、小貓、小狗)

二、過生日，送禮物小動物要過生日，我們給小動物準備些什么禮物呢？

(教師引導幼兒說出自己的想法)

三、生日禮物摸一摸

1．請你摸一摸百變箱里有什么寶貝？(強調摸的規(guī)則：只能用手摸，不能用眼睛看。)

2．請你說一說你摸到了什么？(教師引導幼兒根據(jù)摸到的東西的感覺描述。可以搖一搖、聽一聽里面是什么，鼓勵幼兒大膽運用語言表述。)

3．打開盒子看一看。(請幼兒各自說出盒子里的禮物)

4．我們一起玩一玩。(引導幼兒相互交換玩具，感受不同物品的不同特性)

四、為小動物們慶祝生日

1．請幼兒將自己摸到的生日禮物送給自己喜歡的小動物。

2．師幼一起給小動物唱歌生日快樂歌，祝福小動物生日快樂。

活動延伸:

1．摸箱中的物品可以根據(jù)幼兒的喜好一段時間變換幾種不同的物品，可以是聽辨聲音的，可以是感知物品不同特性的，也可以是幼兒喜愛的玩具等，通過摸箱的神秘有趣，豐富幼兒多樣的感知經(jīng)驗。

2．日常生活中的物品也可以多讓幼兒觀察和辨識它們的形狀、顏色、特點的不同。豐富幼兒的認知經(jīng)驗。

藝術活動：《小手拍拍歌》

活動名稱：小手拍拍歌(音樂)

活動目標:

1．學唱歌曲，根據(jù)歌曲內容做出相應動作。

2．感受樂曲歡快的節(jié)奏，體驗音樂活動的樂趣。

活動準備:

熟悉兒歌《手指變變變》、眼睛、耳朵、眉毛、嘴巴、鼻子圖片；歌曲《小手拍拍》音樂或樂譜。

活動過程:

一、重溫兒歌《手指變變變》教師帶領幼兒一起回憶兒歌

二、歌曲欣賞，加深記憶

1．教師播放歌曲《小手拍拍》，請幼兒欣賞。

2．師：歌曲里都唱了什么？你還聽到了什么？(根據(jù)幼兒的回答，教師出示相應圖片，幫助幼兒回憶歌詞。)

3．教師再次播放歌曲，鼓勵幼兒用小手表現(xiàn)歌曲中的內容

三、跟唱歌曲，體驗快樂

1．教師在幼兒理解歌詞內容的基礎上，帶領幼兒跟唱歌曲。

2．幼兒基本熟悉曲調后，可以引導幼兒邊唱邊做動作。

活動延伸:

可以請幼兒對歌曲進行創(chuàng)編，說一說小手還可以指什么？鼓勵幼兒把自己的想法唱到歌曲中。

藝術活動：《小手印畫》(美術)

活動目標：

1．嘗試用小手各個部位進行拓印。

2．喜歡涂涂畫畫，感受美術活動所帶來的樂趣。

活動準備：

幼兒已有簡單的繪畫經(jīng)驗、畫紙、桌布、抹布、毛筆或水粉筆、小手印畫范例、顏料、長頸鹿、大樹、斑馬圖樣。

活動過程：

一、謎語導入，引發(fā)興趣

1．謎語：一棵樹、五個叉、不長葉、不開花，在你的身上找找看，看誰最先猜出它？(手)

2．請幼兒欣賞范畫，說一說畫上畫的是什么？都是由什么變成的？(教師引導幼兒看一看長頸鹿、大樹、斑馬身上的添畫都是什么畫的，鼓勵幼兒大膽發(fā)言。)

二、小手拓印，體驗樂趣

1．剛才小朋友都發(fā)現(xiàn)了長頸鹿、斑馬、大樹身上的秘密，今天我們也嘗試用手蘸上顏料印畫，可神奇了。

2．教師鼓勵幼兒運用手的不同位置擺出不同的造型，如手掌并攏、手指張開、握拳、雙手組合等等。

3．請幼兒用自己喜歡的方式嘗試印畫，教師巡視指導，幫助有需要幫助的幼兒。

4．提示幼兒輕輕蘸顏色，印完用濕布把手上的顏色擦干凈。

三、作品欣賞，分享快樂

教師鼓勵幼兒用自己的語言向大家說一說自己的作品，你的小手變成了什么？作品的名字叫什么？

活動延伸：

1．為了提高小班幼兒繪畫和玩色的興趣，可以提供多種選擇的半成品圖樣，如幼兒喜愛的動物形象、小汽車、布娃娃等圖樣，方便幼兒選擇和用自己喜愛的方式表現(xiàn)，教師不做過多的要求。

2．此活動的內容也可以延伸到家庭中，爸爸、媽媽共同參與活動，大手和小手一起進行藝術創(chuàng)造。

附：活動資源

兒歌《小小手》

我有一雙小小手，拉來許多好朋友。

“你好你好”招招手，“歡迎歡迎”握握手。

“謝謝謝謝”拍拍手，“再見再見”擺擺手。

兒歌《手指變變變》

一根手指(伸出左手食指)，

一根手指(伸出右手食指)，

變變變(雙手兩食指在胸前環(huán)繞)，

變成毛毛蟲(左手的食指放在右臂上)，

爬呀爬，爬呀爬(食指曲動，在手臂上向上爬)；

兩根手指(伸出左手的食指和中指)，

兩根手指(伸出右手的食指和中指)，

變變變(雙手食指和中指在胸前環(huán)繞)，

變成小白兔(將雙手的食指和中指放在頭頂變成小兔子的耳朵)，

跳呀跳，跳呀跳(雙腳在原地有節(jié)奏的跳動)；

三根手指(伸出左手的食指、中指和無名指)，

三根手指(伸出右手的食指、中指和無名指)，

變變變(雙手食指、中指和無名指在胸前環(huán)繞)，

變成小花貓(三根手指向下將手背立起來)，

走呀走，走呀走(有節(jié)奏的向下插動)；

四根手指(伸出左手的食指、中指、無名指和小指)，

四根手指(伸出右手的食指、中指、無名指和小指)，

變變變(雙手食指、中指、無名指和小指在胸前環(huán)繞)，

變成螃蟹走(雙手的手腕內側相對手指張開呈螃蟹狀)，

爬呀爬，爬呀爬(雙手的手指呈螃蟹狀有節(jié)奏的曲動，并向左、向右移動)；

五根手指(伸出左手五指)，

五根手指(伸出右手五指)，

變變變(雙手在胸前環(huán)繞)，

變成大老虎(雙手五指彎曲在胸前)，

嗷嗷叫，嗷嗷叫(雙手有節(jié)奏的左右擺動)。

兒歌《手指兒歌》

一像小棍，敲敲敲；二像剪刀，剪剪剪；

三像叉子，叉叉叉；四像板子，打打打；

五像小手，拍拍拍，六像電話，喂喂喂；

七像鑷子，捏捏捏；八像手槍，叭叭叭；

九像鉤子，鉤鉤鉤；十像麻花，吃吃吃。

歌曲《小手拍拍》

歌曲：祝你生日快樂

小班主題系列活動《小小手，大本領》——區(qū)域活動篇

小編的話

小編這次給大家分享的是小班主題系列活動《小小手，大本領》之區(qū)域活動篇。

區(qū)域活動是孩子們在園最喜歡的活動之一，上下午各有一定的時間讓孩子們進行自主區(qū)域游戲，可是我們如何將區(qū)域游戲開展的自然化、常態(tài)化呢？其實還得老師們制定詳細的區(qū)域活動目標，并在幼兒區(qū)域指導中給予有效的指導策略，才能讓幼兒在游戲中發(fā)展，在游戲中成長。

活動一

活動名稱：扣扣子(娃娃家)

活動目標：

1．在游戲中嘗試練習扣扣子，拉拉鏈等生活技能。

2．喜歡參與操作活動并從中獲得快樂。

活動材料：

卡通布藝扣扣子玩具2～3種(如：布制毛毛蟲、蘋果樹、娃娃衣服)、有子母扣也有帶扣眼的圖片。

活動指導：

1．教師用游戲化的語言鼓勵幼兒動手操作。如這個毛毛蟲都被小朋友玩壞了，我們快把它粘好吧！蘋果樹上的蘋果都被別人摘完了，我們一起在給它“長”點吧！

2．當幼兒游戲遇到困難時，教師可以示范如何按扣子、拉拉鏈等方法，鼓勵幼兒克服困難。

活動建議：

在娃娃家投放各種小衣服，使幼兒在角色扮演過程中練習系扣子、拉拉鏈、穿脫衣服等生活技能。

活動二

活動名稱：手指點畫(美工區(qū))

活動目標：

1．嘗試用自己喜歡的顏色進行手指點畫。

2．喜歡玩色游戲，愿意涂涂畫畫。

活動材料：

水粉顏料、水粉紙、水粉繪畫筆，抹布、半成品斑點狗。

活動指導：

1．嘗試用食指進行手指點畫活動，完成一幅作品，在操作中知道手臟后用抹布擦手。如：“你想讓你的斑點狗身上的斑點是什么顏色？”“你的大樹穿的什么顏色的衣服呀？上面的樹葉是什么顏色的？”

2．教師可以根據(jù)幼兒手指點畫的內容，適時的加以指導，比如：引導幼兒在點畫的基礎上進行簡單的添畫。

3．可以讓幼兒嘗試利用手的不同位置進行拓印，如：手掌、握拳側掌等；還可以對拓印的部分進行添畫。

4．利用幼兒的作品進行室內裝飾。

活動建議：

教師根據(jù)實際情況進行指導，不要急于對幼兒的作品進行指導，傾聽幼兒自己的想法更重要。

活動三

活動名稱：喂喂小動物(益智區(qū))

活動目標：

1．認識簡單的圖形和食物，能夠一一對應的進行喂食。

2．通過感知、擺弄游戲材料，體驗它們的明顯特征(形狀和顏色)，感受游戲的快樂。 活

動材料：

自制的大嘴巴的小動物3個(嘴巴的形狀為圓形、正方形、三角形)、勺子、小夾子、自制的三角形、正方形、圓形的“食物”。

活動指導：

1．教師介紹三個小動物，引導幼兒觀察每種動物的嘴巴形狀，并讓幼兒指認三種食物的形狀。 師：小貓的嘴巴是什么形狀的？它吃什么形狀的餅干呢？你喜歡用勺子還是夾子來喂小動物吃飯呢？(教師用游戲化的語言激發(fā)幼兒操作游戲材料的興趣)。

2．請你自選一種工具給你喜歡的小動物喂食物吧！(根據(jù)幼兒的操作情況教師及時提醒幼兒食物的形狀要和動物嘴巴的形狀一致)

3．游戲結束后，鼓勵幼兒將各類材料分類收放好。

活動建議：

1．活動中重點引導幼兒觀察不同的食物，進行分類喂小動物。如：相應的圖形分類或食物種分類等。

2. 教師可以根據(jù)幼兒的游戲發(fā)展水平，及時的調整游戲材料，如加入顏色不同或者大小不同的圖形材料。滿足不同發(fā)展水平幼兒的需求。

活動四

活動名稱：三只小豬蓋房子(建構區(qū))

活動目標：

1．在搭建過程中，探索并嘗試壘高、圍合的方法。

2．在成人指導下，能夠與同伴共同游戲，共同使用游戲材料。

活動材料：

1．三只小豬的頭飾、三只小豬蓋房子的背景環(huán)境創(chuàng)設墻面。

2．EVA泡沫彩色積木、塑料的大樹、花、紙墻磚、積木、塑料卡通小動物、各種形狀的木制積木、木制屋頂。

活動指導：

1．創(chuàng)設“三只小豬蓋房子”的游戲情景，激發(fā)幼兒搭建的興趣如“這只豬寶寶想用什么樣的積木來蓋房子呀？”(在搭建的過程中教師要適時適當引導幼兒用壘高、圍合的搭建技能進行蓋房子。)

2．游戲結束后，請幼兒說一說“你和誰一起玩的？你們一起給誰蓋房子了”“蓋房子用到了什么形狀的積木，是怎樣壘高的？”、“墻是用什么材料搭的，是怎樣圍合起來的？”。進而引導幼兒同伴間進行分享和學習。

3．鼓勵幼兒嘗試根據(jù)不同積木的形狀整理材料。

活動建議：

1．可以提供長頸鹿、大象、小羊等小動物造型，如大紙箱制作的長頸鹿，請小朋友幫助長頸鹿蓋房子，鼓勵小朋友壘高。

2．在建筑區(qū)的墻面上粘貼“圍合”和“壘高”的步驟圖。

活動五

活動名稱：襪子對對碰(益智區(qū))

活動目標：

1．在游戲中嘗試使用小夾子，鍛煉小肌肉動作的靈活性。

2．能給襪子按照顏色、圖案進行配對，體驗顏色游戲的快樂。

活動材料：

1．小夾子若干。

2．圖案、條紋、顏色、長短不同的襪子各一雙。

活動指導：

1．教師用游戲的口吻激發(fā)幼兒操作材料的興趣。如“小襪子和自己的好朋友走散了，快幫它們找一找，兩只一模一樣的襪子是一家。找到后用小夾子加好，讓它們再也不分開?！?/p>

2．幼兒操作游戲，教師巡回指導，幫助有需要幫助的幼兒。

活動建議：

1．襪子提供可以選擇大小、顏色、圖案不同

2．可以選用大小、松緊不同的多種小夾子，提高幼兒的小肌肉精細動作。

活動六

活動名稱：好聽的樂器(表演區(qū))

活動目標：

1．嘗試體驗不同樂器的敲擊方法。

2．喜歡參加音樂游戲，能根據(jù)圖示正確的收放樂器。

活動材料：

鼓、手鈴、響板、串鈴、木琴、碰鈴和三角鐵、小沙錘、鈴鼓、雙響筒、木魚等小樂器、小班歌曲的伴奏音樂。

活動指導：

1．教師用游戲化的口吻鼓勵幼兒探索不同樂器的演奏方法。如“你能讓這個小樂器唱出好聽的歌曲嗎？”“再試試看，它還能怎樣發(fā)出聲音？”

2．在游戲中，引導幼兒記住不同樂器的名稱。

3．播放幼兒熟悉的歌曲，鼓勵幼兒用自己喜歡的小樂器和錄音機一起演奏出好聽的歌曲。

4．游戲結束后，提醒幼兒將不同的樂器分類收放。

活動建議：

1．可以投放一些幼兒自制或教師自制的小樂器。

2．小班初期，幼兒在表演區(qū)的游戲，目標應該定位在情感情緒的體驗及常規(guī)的培養(yǎng)上。

活動七

活動名稱：給娃娃串項鏈(益智區(qū))

活動目標：

1．感受和體驗串珠子的方法。

2．喜歡操作活動，對串珠的形狀和顏色感興趣。

活動材料：

畫有娃娃的大圖片、各種顏色和形狀的串珠、不同長短的線繩、立體展示架。

活動指導：

1．創(chuàng)設“給娃娃串項鏈”的游戲情景。鼓勵幼兒選擇自己喜歡的串珠，邊穿邊觀察串珠的形狀和顏色。如，“你想給娃娃穿一串什么顏色的項鏈？”“你想送娃娃一串什么形狀的項鏈(手鏈)呀？”

2．指導幼兒掌握穿項鏈的方法：一手拿串珠，一手拿線繩頂端稍稍靠后一點的位置。 3．幼兒串好后，鼓勵幼兒將項鏈掛在畫有娃娃的圖片上進行展示。

活動建議：

1．在串珠數(shù)量充足的情況下，還可以引導幼兒給表演區(qū)串項鏈或者手鏈，使幼兒更有成就感，游戲也能有可持續(xù)性。

2．教師還可以提供各種小動物的圖片，壓膜粘貼在墻面上?；蛘邉?chuàng)設“項鏈商店”，找一個大紙箱，立體放好，在上面粘一些小粘鉤，幼兒可以將自己的作品掛在上面，開展“賣項鏈”的游戲。

活動八

活動名稱：彩色雨(美工區(qū))

活動目標：

1．練習撕貼紙的方法，并嘗試用撕貼的技能表現(xiàn)下雨天的情景。

2．喜歡參加撕貼活動，對手工活動感興趣。

活動材料：

各種顏色的彩色紙若干、雨景圖片。

活動指導：

1．教師要充分調動幼兒原有的生活經(jīng)驗。 師：你見過下雨嗎？雨是什么樣子的？雨從什么地方下下來的？

2．教師要觀察幼兒撕紙的動作是不是正確，可以適當?shù)募右灾笇А?/p>

3．鼓勵幼兒用多種顏色的紙條撕紙并粘貼成雨。

活動建議：

1．活動前，教師一定要利用下雨天，引導幼兒觀察雨，建立相關的生活經(jīng)驗。

2．評價的時候，將評價的重點放在雨的色彩和撕紙這個工作上面，讓幼兒能夠體驗到成就感。

活動九

活動名稱：彩虹飯(美工區(qū))

活動目標：

1．學習用搓團的技能制作小飯粒，并以粘貼的形式來裝飾碗。

2．能夠大膽地操作，體會手工活動的樂趣。

活動材料：

皺紋紙、白紙、膠棒、已經(jīng)畫好小碗的繪畫紙或一次性紙碗(事先裝飾好)、各色橡皮泥、橡皮泥工具如泥刀等、墊板。

活動指導：

1．創(chuàng)設給某某人過生日的游戲情境，引發(fā)幼兒參與制作彩虹飯的興趣。 師：過兩天就是王老師的生日了，我問了問張老師，他說他特別想吃彩虹飯，可是彩虹飯是什么樣子的呢？想一想，彩虹是什么樣子的？彩虹飯我們可以用什么材料來做？怎么做？(根據(jù)幼兒的回答引入游戲活動)

2．幼兒在創(chuàng)作彩虹飯時，教師不要干預幼兒搓或團的方式，可以提示他們用多種顏色的紙就可以了。

3．點評時，教師可以請全班幼兒來看看彩虹飯是什么樣的，并將飯送給過生日的人，體驗成功感。

活動建議：

1．游戲情景的創(chuàng)設，建議與“娃娃家、小廚房”互動，或者與教師互動，這樣幼兒的參與度和積極性會更好一些。

2．如果搓和團的技能幼兒已經(jīng)掌握得很好了，也可以將“彩虹飯”，換成“彩虹面”，把技能改為撕“長條”。

活動十

活動名稱：小小餅干師(美工區(qū))

活動目標：

1．能夠運用團圓、壓扁的技能制作餅干及用輔助材料裝飾餅干。

2．喜歡泥工活動，并能獲得良好的情緒體驗。

活動材料：

橡皮泥、橡皮泥墊板和各種橡皮泥制作工具、白色紙盤、各種樣子的餅干圖片。

活動指導：

1．教師調動幼兒原有的生活經(jīng)驗，引導幼兒為娃娃家的客人制作好吃的餅干。 師：我們可以用什么來制作餅干呢？

2．啟發(fā)幼兒制作餅干的積極性并能按照自己的想法裝飾餅干。

3．教師巡回指導，重點引導幼兒用團圓、壓扁的技能制作。

4．鼓勵幼兒將自制的餅干送給娃娃家的客人吃。

活動建議：

可以用超輕粘土代替橡皮泥，將做好的餅干投放在娃娃家當作游戲材料，這樣可以大大提高幼兒的成功感。

大班愛國主義教育2020主題活動——小腳丫進傣族

一、調差問卷

對于大班孩子來說民族的概念是比較抽象的，他們對祖國的各個民族的了解也是淺顯。在開展活動前，我們邀請家長和孩子們共同查閱有關傣族的小知識，在家長的協(xié)助下從網(wǎng)上收集了有關傣族的資料，孩子們完成了“美麗的傣族”調查問卷，讓孩子們在進行主題活動前就對傣族有了一定的了解。

二、談話活動

通過豐富多彩主題教育活動使傣族的相關知識立體的呈現(xiàn)在孩子們腦海里。在《傣族風情大家說》活動中孩子們暢所欲言，盡情的和小伙伴們分享自己通過查閱資料了解的傣族的情況，老師也從中了解了孩子們對傣族的認識和他們感興趣的東西。

三、藝術活動

孩子們最喜歡傣族的孔雀，我們學習了歌曲《金孔雀輕輕的跳》。除了孔雀舞蹈的基本組合我們還融入了之前學習的一些幼兒舞蹈動作因素，一起創(chuàng)編了豐富的動作。為期一周的表演區(qū)舞蹈學習，孩子們了解了掌形手，冠形手，孔雀展翅等動作。

四、科學活動

軒軒小朋友提出“為什么孔雀有這么漂亮的翅膀呢？”孩子們就這個問題討論開了。

在此基礎上，我提出問題“開屏的是雌孔雀還是雄孔雀？”一下子班里熱鬧起來，于是我們開展一節(jié)以孔雀為主的科學活動《孔雀》。

通過共同查閱資料，我們了解到：

1、孔雀有綠孔雀和藍孔雀兩種。

2、開屏的是雄孔雀，每到三四月份雄孔雀就展開它那五彩繽紛的尾屏，不停地做出各種各樣優(yōu)美的舞蹈動作，以吸引雌孔雀。

3、孔雀開屏也是為了保護自己。在孔雀的大尾屏上，有五色金翠線紋，其中散布著許多“眼狀斑”（從內至外由紫、藍、褐、黃、紅等顏色組成）。一旦遇到敵人而又來不及逃避時，孔雀便突然開屏，抖動“眼狀斑”沙沙作響，很多的“眼狀斑”隨之亂動起來，敵人畏懼于這種“多眼怪獸”，也就不敢冒然前進了。

五、區(qū)域游戲活動

表演區(qū)

開辟了獨特的區(qū)角活動《照相館之傣族娃娃》孩子們帶來了家里有關于傣族的各種物品，我們也為孩子們準備帶有傣族民族特點的真實服裝，音樂表演區(qū)配備相應的傣族音樂，可以讓幼兒自由選擇，載歌載舞。

不僅使孩子們直觀地欣賞到民族服裝誘發(fā)興趣，而且孩子們通過自己的方式了解了傣族服裝的特點?；顒又泻⒆觽兇┲兹阜b，擺著各種各樣的孔雀造型，有的則打扮成傣族的小卜少（小女孩）、小卜冒（小男孩）。

美工區(qū)

在美工區(qū)我們開展了傣族手工制作活動，調動孩子們帶來了豐富的材料，活動中提供必備的手工用品，讓孩子們隨意使用和制作。有的用刮畫紙刮出了美麗的孔雀，他們還自主設計了各種傣族剪紙。

其他區(qū)

建筑區(qū)孩子們搭建了美麗的吊腳樓。圖書區(qū)里老師引導孩子們根據(jù)《潑水節(jié)》的神話傳說制作了連環(huán)畫。

我們的主題墻全貌

《小腳丫進傣族》的主題活動主要是以藝術的形式為孩子們直觀地展示傣族風情，真正引領孩子們走進傣族，同時以愛國主義教育為主線在欣賞美、感受美活動中對孩子們進行愛我民族、愛我中華的教育。

小班2020主題活動：能干的我（活動四）

社會活動?我會打招呼

活動目標：

1、引導幼兒學習使用禮貌用語。

2、養(yǎng)成見人打招呼的習慣。

3、樂意做有禮貌的孩子。

活動準備：

木偶：小兔子；大象；小松鼠；山羊

活動過程：

1、引入：教師說“小朋友，今天有許多小動物到我們班來做客，你們快看，它們是誰??？”

2、小朋友依次說出小動物的名字，這時，小兔子說：“老師，以前大家都很不喜歡我，但是現(xiàn)在可好了，森林里的小動物都愿意和我玩了，到底是因為什么呢？請小朋友們看看吧?！?/p>

3、請幼兒觀看木偶表演

故事大意：小兔子以前非常沒有禮貌，見到誰都是“喂，喂，喂的叫別人?！贝蠹叶挤浅２幌矚g它，一天，小兔子走丟了，找不到回家的路，它碰到大象說：“喂，你告訴……”它的話還沒有說完，大象氣哼哼的走了，然后它又碰到了小松鼠，就大聲的對松鼠說：“喂，小東西，告訴我……”話還沒說完，小松鼠很生氣，跳到樹上不再哩它。最后，它又碰到了山羊伯伯，它對山羊伯伯說：“喂，老頭，你告訴我回家的路”山羊伯伯搖搖頭也走了。這時，小兔子難為情的說：“小朋友，為什么大家都不理我??？”

提問：

（1）為什么大家都不告訴小兔子回家的路??？

（2）如果你是小兔子，想問別人回家的路，你會和別人怎么說呢？

（3）在什么情況下我們需要和別人打招呼？

（早上來園、下午離園、晚上回家；見到老人；需要別人幫助時等）

4、請小朋友繼續(xù)看表演

師：小兔子后來知道自己錯在哪里了，于是……請小朋友們繼續(xù)看吧

小兔子說：“小朋友們，你們現(xiàn)在喜歡我嗎？”

?“因為，我是個懂禮貌的孩子，對嗎？”

5、和小動物們再見

6、情景表演：我會打招呼

教師提出各種問題情景，請小朋友根據(jù)情景來表演：如請別人幫助自己；早晨來幼兒園；下午離園時；在外面碰到自己熟悉的人；晚上回到家里。讓幼兒分別表演，大家一起學習，議論。

活動反思：

小班幼兒在禮貌教育和行為教育上都是非常重要的，根據(jù)這個要求和平時對班上孩子在入園和離園過程中的觀察，進行了這一活動，希望通過故事的形式使幼兒知道只有有禮貌的孩子才能得到別人的幫助和支持，同時也希望，通過講故事，發(fā)展幼兒的口語表達能力。在進行中我覺得這一課有一些難度，有些地方孩子們可能說不上來，需要我很清晰的、很耐心的引導，但是使用的教具是孩子們喜歡的動物木偶，所以能很好的吸引他們的注意力。通過情景表演幼兒進一步知道了要怎樣與人打招呼。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《小班2020主題活動：小手和小腳》一文，希望能解決您找不到幼兒活動方案時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了幼兒園小班主題活動方案專題，希望您能喜歡！