幼兒園大班英語說課稿。

身為的幼兒園教師，我們必須要會寫說課稿，為了充分考慮到學習的趣味性以及學生的理解性，老師們在上課前會準備好說課稿，說課稿有利于老師在課堂上與學生更好的交流。一篇優(yōu)秀的幼兒園說課稿是怎么樣的？以下是小編為大家精心整理的“大班英語—KFC”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

網(wǎng)站小編為你編輯《大班英語—KFC》一文，希望為你人工作帶來幫助！

Class:5-6yearoldsInstructor：崔明霞

Time:February3,2009Place:TheSecondKindergarteninpujiang

Objectives:

1.Toreviewthewords“hamburger,cola,icecream,chicken”thatwehavelearned.

2.Tointroducethenewword“Frenchfries”,thesentences“MayIhelpyou?Iwant…”andtrytousethewordsandsentences.

3.Bepleasedtocommunicatewithpartners.

TeachingAids:

1.Cardsandmodels(hamburgerFrenchfries…)

2.Tapeandradio

3.VCD

4.AnimitativesituationofKFC

TeachingSteps:

1.Warming-up:

①T:LetusgotoKFCtoday,OK?K:OK!

②Tofollowthemusicandreviewthesong.

③Toactthesongbyyourself.

2.SayaboutKFCfoods

①(showpictures)T:Now,weareintheKFC.Whatcanyouseefromthepicture?

②K:(Icanseethe)hamburger/icecream/chicken/cola…

③TointroduceFrenchfriestokids.

④TouchGame:

Stickthecardseverywhereintheclassroom.Forinstance,teacherorders:“JumptotheFrenchfries.”ThekidjumpstothecardwithFrenchfriesandtouchit.

3.TobuyKFCfoods

①ToplaytheVCD,andpresentthedialogue(newsentences).

W:MayIhelpyou?C:Iwantahamburger.

②ToplaytheVCDagain.TrytosayfollowtheVCDandteacher.

③T:Oh,Iamhungry…(kidsarewaitersandteacheristhecustomer)

4.Performanceinthesituation

①IntheimitativesituationofKFC,kidsactwaiters/customersinpairs.

②Practicethedialogue:MayIhelpyou?Iwant...

③Teachercanhelpthem,iftheywant.運動計劃闡明：

KFC是幼兒很喜好的快餐廳，他們對KFC的食品、情況等等異常的熟習。是以，我從幼兒的生存履歷與愛好點動身，又連系大班幼兒的年事特色計劃了本次運動。

1、運動目的的預設從常識、技巧和情緒三大范疇動身，重在引發(fā)幼兒進修英語的愛好。如運動目的Toreviewthewords“hamburger,cola,icecream,chicken”，主如果感知一些常見的肯德基的食品的英文名稱，幼兒對此異常熟習，因而可以或許引發(fā)他們進修的愛好。又如運動目的Bepleasedtocommunicatewithpartners，表現(xiàn)了對幼兒英語應用以及寒暄本領(lǐng)的造就。

2、運動內(nèi)容的選擇很相宜。第一，切合幼兒的愛好點、生存履歷以及一樣平常寒暄的須要。KFC是幼兒很感愛好的場合，他們對KFC的統(tǒng)統(tǒng)事物都異常熟習，同時急迫地須要為他們供給英語交換的前提和時機。幼兒對薯條、漢堡、可樂、番茄醬等等詞匯的進修會很感愛好，運動的結(jié)果會大大進步。第二，適應幼兒的認知條理以及生長需求。大班幼兒在英語進修的歷程中已經(jīng)開端須要感覺具有現(xiàn)實語用代價的簡樸的短句大概對話。只管，幼兒在第一次的運動中還不克不及完整純熟地說出MayIhelpyou?Iwant...如許的句子，然則我們可以讓他們連系情境感覺句子的語音語氣，為下一次運動中進一步的控制作一個鋪墊。從而，遵照幼兒認知循規(guī)蹈矩的特色。

3、運動歷程中留意說話的可懂性，對峙此時此地的原則。的說話輸入留意選擇幼兒身邊的事物。比方，KFC，waiter/waitress,hamburgerandsoon.當將圖片出現(xiàn)出來時，就激起了幼兒的共識。

4、遵照愛好為先，感受到場的原則。運動的歷程中注意應用種種圖片、模子、什物情境引發(fā)幼兒進修英語的直接愛好。如，在熱身活動中，幼兒隨著音樂邊唱邊跳，接著出示可樂、薯條、漢堡、雞肉等等肯德基食品的圖片，一會兒激起了幼兒對KFC的回想，末了真實的景象中，不但變更了幼兒進修的自動性，并且資助幼兒將習得的說話應用，并得以內(nèi)化。

5、遵照明白先行，表達在后的原則。幼兒在說話習得的歷程中，老是先聽再說。在本次運動SayaboutKFCfoods的環(huán)節(jié)中，說說KFC的食品竣事之后，沒有急于讓幼兒模擬新授的單詞，而是做了一個Touchthecards的游戲，讓幼兒在重復地諦聽、練習的歷程中，充實地掌握這些的單詞的發(fā)音，相識這些單詞的意思。在出現(xiàn)新的對話時，也一樣遵照了如許的原則。先讓幼兒看VCD中的景象對話，接著由來引誘幼兒演出，末了在什物情境中演出時，讓幼兒充實地、勇敢地表達。

6、運動歷程中，強化故意義的功效性的寒暄運動。在幼兒習得肯定的詞匯的根本上，為幼兒供給了仿真的KFC餐廳，供給了漢堡、薯條、番茄醬等等什物的模子，創(chuàng)設了一個富厚的應用說話的情況。在這個情況中幼兒經(jīng)由過程飾演辦事員與主顧，在牢固所習得的詞匯和句子的同時，充實施展了說話的交換的功效，增進了幼兒社會性的生長。

7、運動的各個環(huán)節(jié)中，接納了差別的要領(lǐng)或本領(lǐng)，為幼兒供給了多種體驗的方法。如在Warming-up中，幼兒邊唱邊跳，進入了英語進修的氣氛。在SayaboutKFCfoods中，幼兒經(jīng)由過程游戲TouchGame牢固和溫習了新舊單詞。在Performanceinthesituation中，幼兒經(jīng)由過程舉行腳色的飾演，練習了新授的對話等等。富厚多樣的運動要領(lǐng)，在充實變更幼兒多種感官的根本上，引發(fā)幼兒進修英語的自動性與努力性。

8、在全部運動中，接納了團體、個體以及兩兩互助相連系的運動情勢。運動一開端溫習已經(jīng)學過的單詞時，接納了團體溫習的情勢，便于資助已經(jīng)忘記的幼兒規(guī)復影象。在牢固新進修的單詞時，以個另外情勢，請幼兒舉行游戲TouchGame，便于相識幼兒間控制的差別性，并資助個體幼兒舉行強化牢固。在末了的情境游戲中，憑據(jù)新進修的對話的特色，接納了兩兩互助的情勢，在實驗著應用說話的同時，進步幼兒與搭檔來往的本領(lǐng)。

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大班英語（學習單詞）

下面給大家提供的是《大班英語（學習單詞）》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

大班英語（進修單詞）

（一）運動目的：

進修準確讀準、熟悉單詞daddy、mommy、grandpa、grandma，并相識其寄義。

（二）運動預備：

flashcard：daddy、mommy。

（三）運動歷程：

1.sayhello(打召喚)：

師：本日我們班上來了很多多少客人，小朋儕們應當和客人說什么呀？（做hello行動提示幼兒）

師：我們一路唱一首好聽的英文歌送給各人好嗎？

師幼共唱《hellosong》。

2.warmup(熱身活動)：

幼兒園教案肢體行動：standup,sitdown,run,jump,turnaround……

3.teaching(講授)：

①師：doyouwanttoknowwhat’sbehindme?你想知道誰在我背面嗎？（想）但是啊，它請求小朋儕數(shù)到3才肯出來呢！我們一路來好嗎？showmeyourhands.one,two,three.咦，它照舊不愿出來，wetrytoagain.我們再來一次。（師互動幼兒舉脫手指數(shù)one,two,three）

②（出示flashcard：daddy）whoishe?他是誰呢？（幼兒說說）heismydaddy!他是我的爸爸。（幼兒學念：daddy）

幼兒園教育隨筆（出示flashcard：mommy）whoisshe?她是誰呢？（幼兒說說）sheismymommy.她是我的媽媽。（幼兒學念：mommy）

我們來和daddy,mommy打個召喚吧。say:hello,daddy!hellomommy!

③kiinggame：依次請幼兒說：hellodaddy/mommy.

4.jumpinggame：

①以唱歌《where’smydaddy/mommy?》的情勢請兩位幼兒分離扮作daddy和mommy。

幼兒手工制作②闡明游戲法則。

③批示游戲：隨機喊daddy或mommy，兩名幼兒實驗游戲。

④互動其他幼兒喊daddy或mommy，到場游戲幼兒舉行jumpinggame.

5.saygoodbye（說再會）。

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大班英語—Red Yellow Blue and Green

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄洞蟀嘤⒄Z—Red Yellow Blue and Green》！

運動目的：

1、在溫習色彩red、yellow、blue和green，的根本上，讓幼兒學會聽懂問句“whatcolor?”并能用“red、yellow、blue……”來答復。

2、能將所學四種色彩的英語名稱：red(紅)、yellow(黃)、blue(藍)、green(綠)

用于學過的單詞前或一句話中。如Itisaredbird．

3、經(jīng)由過程多種游戲后運動引發(fā)幼兒進修英語的愛好.

運動預備

1、四色氣球各一個，紅綠燈，圓形色彩大轉(zhuǎn)盤。

運動歷程：

一、導入，溫習四種色彩。

游戲：以小組的情勢開展角逐，小組叫紅隊，藍隊，黃隊和綠隊。

(孩子們，接待你們來到榮幸35的現(xiàn)場，我是主持人MIZHONG，我將和你們一路渡過一個痛快的35分鐘，你們預備好了嗎？)（每個幼兒手臂上系上一根有四中色彩的帶子，分離以它們的色彩定名。）

角逐一

出示色彩大轉(zhuǎn)盤，幼兒手工制作上面有種種色彩，先生捐到什么色彩，請小朋儕用英語說出來，速率由慢到快。

角逐二

先生：“Boysandgirls．Let’splayagame!What'smiing?”(如今我們來玩?zhèn)€游戲，什么花不見了?)

Pleasecloseyoureyes．(恣意取走一種色彩，然后請幼兒)Pleaseopenyoureyes，請幼兒旁觀后說出Red(yellow、green、blue)flower不見了。

二、進修聽問句

1、先生“我們知道了四種色彩的英語名稱，那要是我們問一種工具是什么色彩，應當奈何說呢?”應當如許問：Whatcolorisit?(它是什么色彩的?)

答復是：It'sred(是赤色的)It'syellow(是黃色的)It'sblue(是藍色的)

It'sgreen(是綠色的)

2、先生分離指開花和色彩轉(zhuǎn)盤上的色彩，提問：Whatcolorisit?幼兒用It's……答復。

探求書上的紅黃藍綠。（角逐）

colourgame:colourthecard.

T:thisisapicture,whoisshe?

C:sheismermaid.

T:pleasecolourthehairyellow.Colourthehandpink……

T:pleaseputyourpictureinthebasket.

3、游戲：《搭汽車》

出示一個赤色的圈“It’saring．Whatcolorisit?幼兒園教育隨筆”幼兒答復：

手持赤色圈作開車狀“Iamadriver．”(我是一名司機，如今我的汽車開到誰的眼前，答復

對了我的題目，就請上車)

隨《小司機》音樂手持偏向盤開車，繞場一周，停到恣意一個幼兒眼前，指著其衣服色彩提問：“Whatcolorisit?”幼兒答復：It's……答復準確。作請上車手勢，幼兒跟在先生死后開汽車，游戲重復舉行。

4、游戲《紅綠燈》

①“適才先生飾演了司機，你們也來當一回小司機好嗎?請小司機們每人拿一個塑料圈看成偏向盤，小司機們先想想，在十字路口瞥見紅綠燈應當奈何做?！?/p>

②幼兒手握圓圈隨《小司機》音樂開汽車，音樂停。紅燈亮：提問：Littledrivers，Look!Whatcolorisit?It'sred．Redlightstop．(紅燈停)

黃燈亮："Whatcolorisit?It'syellow．Yellowlightwait．(黃燈等)

幼兒園教案綠燈亮："Whatcolorisit?It’sgreen．Greenlightgo．(綠燈行)

游戲可重復一次

游戲：我說你做，給每個幼兒一張紙，在紙上給郵局，消防車，大海，圣誕樹上涂上色彩。

竣事：

出示三原色，做變色的嘗試，引出新的色彩，下一節(jié)課再進修。

That’sallfortoday．Claisover.Bye―bye．Boysandgirls．

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英語

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執(zhí)教：唐紅娟

日期：2007-4-27

目的：

1.讓幼兒開端熟悉單詞tortosefox并能準確的發(fā)音。

2.造就幼兒的白話表達本領(lǐng)和模擬手形報告的本領(lǐng)。

3.造就幼兒碰到艱苦要擅長動頭腦，盡力辦理題目。

預備：

歷程：

1.構(gòu)造好幼兒，預備運動。

向幼兒問好：hello,goodmorningboysandgirls.

2.出示烏龜?shù)膱D片:let’shavealook!itisatortoise!幼兒手工制作重復教幼兒單詞tortose的發(fā)音。再出示狐貍的圖片，教幼兒單詞fox的發(fā)音。

3.在幼兒開端熟悉的根本torosefox后，報告故事《智慧的烏龜》并展現(xiàn)手形舉行報告。

l講完故過后，向幼兒提問，使幼兒明確故事的意義。

l操縱手形展現(xiàn)在報告一遍故事。

l幼兒互相之間模擬先生手形報告故事。

4、游戲：奧妙的口袋。

幼兒園教育隨筆在口袋里放入fox和tortose的圖片個5個，然后請幼兒上來摸摸，同時別的其他幼兒一路念：口袋里的工具多又多，請你伸手來摸一摸，摸出來看看是什么？這時就請幼兒用英語說出本身摸的是是什么。

5、小結(jié)，領(lǐng)導幼兒出運動室，竣事運動。

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中班英語

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英語運動：Mybody運動目的：

1、進修單詞“arm,neck”，能準確發(fā)音，并能留意到單復數(shù)的差別表達。

2、萌發(fā)對本身身材的各個部位的英語表達愛好。運動預備：人體模子板，邪術(shù)圈、鉤子，星形貼紙、報貼、臉部圖，暗號筆、黑板、單詞卡片、灌音機、CD。運動歷程：

一、Lookatmyface（溫習五官，幼兒園教育隨筆單復數(shù)滲出）

1、猜圖形：（出示一個圓形，勉勵幼兒勇敢預測）T：What’sthis?C1:It’sa….

2、畫五官T：It’saface.Canyoutelluswhatareontheface?Let’strytodrawthemontheface.二、Showmybody（新授單詞）

1、熟悉身材部位：

Ben(T)：Hello!IamBen.whereismybody？It’shere.Whatdoyouseeonmybody?

C:Iseea。。。.)

T:Whatcolourarethestars?C:It’sgreen.

T:Whereisthered/yellow/bluestar?C:It’sontheneck/arm.

T:Whereisyourneck/arm?Showmeyourneck/arm.

2、訓練團體、個體、連系動詞

3、游戲：說說做做Isayyoudo：Showmeyourarm/neck.

幼兒手工制作弄法：先生提出一個部位（新授），幼兒指出，并說出響應英語，看誰速率快。三、Playwithmybody（溫習牢固）

1、游戲：掛魔環(huán)

弄法：幼兒分兩組，憑據(jù)指令選擇響應色彩的魔環(huán)，掛到響應的人體部位，并用英語表達：例：T：Neck.C：Neck，neck.It’saneck?！?/p>

T:Puttheredcircleontheneck.(個體)/Neck,Whereistheneck?C:Neck,neck.It’sneck./Neck,neck.It’shere.

2、游戲：一路來舞蹈

弄法：跟從音樂擺出發(fā)體一路來舞蹈，音樂制止時，憑據(jù)指令點出響應部位并用英語表達。

T：Dancewithourbody.Whenthemusicstops,touchyourbodyaccordingtothefollowinginstructionsandthensay:‘Neck,neck..It’sneck..

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英語活動

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經(jīng)由過程重復感覺，明白問句“Whatdoyousee?"；學慣用句型"Isee…."，表達所瞥見的內(nèi)容。

經(jīng)由過程多種情勢的操縱、擺弄，引發(fā)幼兒到場英語運動的愛好，勉勵幼兒啟齒說英語。

預備：

捉迷藏配景圖

大轉(zhuǎn)盤幼兒園教案，圖片

人手一份操感化具

歷程：

一、溫習

1、歌曲《Hello!》

2、游戲《快活遠足》

3、召喚語

二、看圖片，感覺并明白對話：

T:Look!Whatdoyousee?

Iseearait/am#111nkey/aduck/twoelephants.

三幼兒手工制作、觀賞童謠、歌曲《WhatDoYouSee?》。

四、游戲《大轉(zhuǎn)盤》：

扭轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤后，幼兒憑據(jù)指針的指向，實驗團體輸出"Isee…."

五、游戲《傳球取寶》：

幼兒聽音樂傳球，音樂停，幼兒園教育隨筆持球者擊破紙面掏出寶貝，并團體說："Isee…."

六、分組操縱游戲：

（供給：轉(zhuǎn)盤、魔方、圖書、彩色眼鏡等）幼兒邊玩邊實驗個體輸出"Isee…."

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2020大班英語說課稿：交響曲

一、內(nèi)容分析

隨著社會日新月異的發(fā)展以及教育改革的推進，幼兒從小接觸英語這樣的觀念已經(jīng)被許多家長，幼兒園或教育機構(gòu)所重視。幼兒園英語教育是一種啟蒙，重點在于培養(yǎng)幼兒學習英語的興趣，促進幼兒全面發(fā)展。因此，在選擇內(nèi)容時，我會考慮幼兒發(fā)展水平，找尋一些貼近孩子們生活，有實用性的內(nèi)容?！稄N房交響曲》活動中所涉及的英語詞匯和句子表達的東西都是日常生活中經(jīng)常看到、接觸到和使用到的碗、筷子、調(diào)羹、盤子。這些在孩子們經(jīng)驗范圍之內(nèi)，能夠引起他們的興趣，同時孩子們生活中也會有很多機會練習。關(guān)鍵在于如何運用活潑有趣的方式吸引孩子們的注意，把簡單枯燥的認識內(nèi)容變得生動多彩。

二、幼兒情況

大班的幼兒已經(jīng)掌握了一些基本的日常生活用語和課堂用語，因此進行全英文教學活動。

三、活動目標

1、通過輕松、自然、愉快的英語游戲設計，讓幼兒積極參與英語活動，大膽用英語進行表達，并感受英語活動帶給他們的快樂與自信。

2、復習兩首英語歌曲：《松餅先生》《快樂拍手歌》

3、學習新詞匯：碗、盤子、筷子、調(diào)羹。

學習新句子：我是一個廚師。

四、活動準備

碗、盤子、筷子、調(diào)羹若干廚師帽和廚師圍兜每人一套

神秘箱音樂磁帶

五、教學方法

1、游戲法孩子生來是好動的，是以游戲為

生命的。游戲化教學有著其他活動不能代替的功能和價值。英語與游戲的結(jié)合，能充分激起幼兒學英語的興趣，密切師幼關(guān)系，尤其能提供給幼兒輕松自然愉快運用英語的機會。

2、直接法全英文教學形式，直接培養(yǎng)幼兒簡單英語思維以及表達習慣。

3、重復法不斷重復單詞與句型，刺激幼兒印象，強化鞏固記憶。

4、賞識教育法鼓勵與表揚幼兒的每一次進步，培養(yǎng)孩子們的興趣，并幫助他們樹立信心。

六、活動過程

1、問候

2、句子：我是一個廚師

把小朋友打扮成廚師，引起幼兒興趣。學習句子：我是一個廚師。熱身歌曲：《松餅先生》

3、游戲——神秘箱。引出活動新內(nèi)容——碗、盤子、筷子、調(diào)羹。（教師示范奏樂）

4、游戲——找、找、找。播放音樂，幼兒在教室里尋找碗、盤子、筷子、調(diào)羹。

5、幼兒分組向大家介紹自己找到的東西，并分組奏樂。

6、集體奏樂。

7、小結(jié)、結(jié)束。

七、活動延伸

幼兒回家可以教爸爸媽媽，并和家長一起找到更多相關(guān)的圖片，制作《我的廚房交響曲小書》。

八、目標預測

通過運用的多種教學方法和教學手段，尤其是一系列準備充分、形式活潑、參與性較強的游戲，相信幼兒的熱情能被完全激發(fā)，并積極參與到活動中來，完成活動目標。

英語——pets

下面是《英語——pets》的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

運動目標：

1、學會部門動物的英文名稱RaitTurtleCatDog。

2、造就掩護動物的意識。

運動預備：

1、本課講授大卡一套。

2、4個動物頭飾；人手一張動物車票。

運動歷程：

1、熱身：律動《Workingruning》。

2、單詞講授：

（1）以猜謎的情勢引出動物：“有只可愛的小動物，它有長長的耳朵，紅紅的眼睛，短短的尾巴。它是誰？”（小白兔）

RaitRait蹦蹦跳。

游戲：說單詞，幼兒做行動。

（2）師演出，幼兒猜，引出烏龜Turtle。

幼兒手工制作游戲：幼兒隨卡片地位的崎嶇用巨細聲說英語單詞。

（3）用啼聲的情勢引出小貓Cat。

留意改正幼兒的發(fā)音。

幼兒邊說“catcat是小貓”邊作行動。

（4）猜謎的情勢引出小狗Dog。

邊說邊拍卡片，拍到了嘉獎dog一根“肉骨頭”。

3、經(jīng)由過程游戲，溫習英語單詞：

(1)捉迷藏：師藏起一張卡片，請幼兒看看是誰不見了，并念出它的英文單詞。

(2)動物火車：師帶上動物頭飾，幼兒園教案幼兒手持動物車票上車，并說英語口訣。

4、吩咐：

回家后旁觀VCD，并當個小先生把所學本事教給爸爸媽媽。

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中班英語活動

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此運動泉源于生存，我們都知道，種種小動物的代表行動是幼兒比力熟習的，并且他們已經(jīng)進修過一些根基的動詞，可以或許應用所學的動詞與響應的動物匹配，如：rait對應的動詞為jump等等。在此根本上讓幼兒進修句子“Whatcanyoudo?”將經(jīng)由過程自身演出與演示教具相連系的方法，給幼兒締造越發(fā)形象、直不雅的進修氣氛。使幼兒在邊說邊動的歷程中，漸漸地輿解句型。二、運動內(nèi)容：Whatcanyoudo?三、幼兒手工制作運動預備：音樂磁帶，種種動物頭飾。四、運動目的：

1、能聽懂句子Whatcanyoudo?并能用“Ican……”來答復。

2、樂于到場運動，樂于用行動來表示所學的動詞。五、運動歷程：

（一）出現(xiàn)主題（resection）

T:Hello！Boysandgirls,todaysomeanimalswillcometoourcla.Now,closeyoureyes.

1、景象演出，戴上頭飾與配班舉行：

Cat：Hello，Iamacat.

Butterfly:Hello,Iamabutterfly.

Cat：HelloButterfly,whatcanyoudo?

Butterfly:Icanfly.fly,fly,fly,Icanfly.HelloCat,whatcanyoudo?

Cat：Icanwalk.wlak,walk,walk,Icanwalk.

2、幼兒園教育隨筆分離飾演rait,dog,fish的腳色，與幼兒一路對話。

（二）訓練（practice）

1、兩名幼兒為一組，發(fā)給每組一個頭飾訓練說句型，幼兒可以交換頭飾說句子。

T:Now,findyourpartnerandpracticethissentence:whatcanyoudo?

2、請幼兒恣意選一個動物飾演，別的幼兒與他對話。

（三）運用（reduction）

Playgame:

T:Now,let’smakeacircleandplayagame.

WhenIshow“rait”,youwillsay:

“Iamarait”

WhenIask:whatcanyoudo?Youwillsay:

“Icanjump.Jump,jump,jump,Icanjump.”

Doyouunderstand?

(四)運動竣事

Let’splaythegameontheplayground.Listentothemusic.

幼兒跟從做動物模擬走出課堂。

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