古人云，工欲善其事，必先利其器。在幼兒園教師的工作中，經(jīng)常會提前準(zhǔn)備一些需要的資料。資料一般指可供參考作為根據(jù)的材料。有了資料的幫助會讓我們在工作中更加如魚得水！那么，想必你在找可以用得到的幼師資料吧？為此，小編花時(shí)間整理了最新如何寫分析報(bào)告(范例六篇)，強(qiáng)烈建議你能收藏本頁以方便閱讀！

如何寫分析報(bào)告 篇1

班級

學(xué)號

姓名王嘉義

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)就業(yè)前景分析

對于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)，這項(xiàng)專業(yè)無疑是就業(yè)相當(dāng)寬的一門專業(yè)，拿軟件技術(shù)員相比，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員的從業(yè)范圍更廣，知識體系更復(fù)雜，職業(yè)技能要求更高，目前，網(wǎng)絡(luò)工程師成為實(shí)施國內(nèi)信息化的巨大瓶頸，就網(wǎng)絡(luò)工程師學(xué)習(xí)方面來說，網(wǎng)絡(luò)工程師學(xué)習(xí)工程中注重實(shí)踐，對于基礎(chǔ)相對薄弱的人來說較為容易學(xué)習(xí)，對自身將來也大有幫助。

網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)業(yè)作為21世紀(jì)上網(wǎng)朝陽產(chǎn)業(yè)。有很大的市場需求。網(wǎng)絡(luò)工程師通過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的理論和操作技能的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員，網(wǎng)絡(luò)工程師能夠從事計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)的建設(shè)、設(shè)計(jì)、運(yùn)行和維護(hù)工作。就目前的情況來看：企業(yè)的ip技術(shù)管理崗位一般設(shè)置為企業(yè)信息主管，總監(jiān)等。因此，對于網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)的就業(yè)前景，只能這樣說，如果你是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)水平特別高的人，那么就業(yè)前景絕對是光明的，而對于水平一般的人，只能干一些網(wǎng)絡(luò)技術(shù)含量較低的工作。

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)的畢業(yè)生，可以選擇的就業(yè)方向相比其他專業(yè)略勝一籌的，因?yàn)樽鳛?1世紀(jì)的領(lǐng)先技術(shù)與首要的發(fā)展方向，其可供選擇的就業(yè)方向是多方面的。下面說明幾個(gè)典型的方向：

網(wǎng)絡(luò)工程師

網(wǎng)絡(luò)工程師，這其實(shí)是一個(gè)相對較好的就業(yè)方向，畢竟，全國的網(wǎng)絡(luò)工程師的數(shù)量是不多的，而高級網(wǎng)絡(luò)工程師的數(shù)量更是屈指可數(shù)，由此可見，在許多大小型企業(yè)，網(wǎng)絡(luò)工程師是非常受歡迎的，尤其是一些邊遠(yuǎn)地區(qū)的縣城甚至市區(qū)，網(wǎng)絡(luò)工程師更是寥寥無幾。網(wǎng)絡(luò)構(gòu)架師

網(wǎng)絡(luò)構(gòu)架師，這是一個(gè)相比網(wǎng)絡(luò)工程師技術(shù)要求更高的職業(yè)，特別是在一些大型的企業(yè)，這項(xiàng)職業(yè)是非常受人尊敬的，換句話說，網(wǎng)絡(luò)工程師還是比網(wǎng)絡(luò)構(gòu)架師遜色一些的，因此，只要是能力，網(wǎng)絡(luò)構(gòu)架師是許多人的首選。

從事網(wǎng)絡(luò)教育

這項(xiàng)工作雖沒有像前兩種那樣具有吸引力，也沒有前兩項(xiàng)職業(yè)那樣會有較高的薪水，但是，這是一項(xiàng)非常穩(wěn)定的工作，我們不會像前兩種職業(yè)那樣整天在這樣的工作問題傷透腦筋，也不會為這樣那樣的事整天提心吊膽，因此，如果想要一份穩(wěn)定可靠的工作，那考研究生，當(dāng)個(gè)網(wǎng)絡(luò)老師也很不錯(cuò)的選擇。

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)發(fā)展前景預(yù)測

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)是21世紀(jì)的一個(gè)具有標(biāo)志性意義的行業(yè)，也許許多人會認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)工程行業(yè)的高潮已經(jīng)漸漸遠(yuǎn)離我們而去，因?yàn)椋环矫婢W(wǎng)絡(luò)的發(fā)展已經(jīng)讓人感覺到了高峰期，也就是向上的發(fā)展空間很小，另一方面網(wǎng)絡(luò)工程的發(fā)展使很多的人撲向網(wǎng)絡(luò)而導(dǎo)致人才的供過于求，但是，根據(jù)現(xiàn)在的發(fā)展?fàn)顩r來看，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展還有一個(gè)相當(dāng)大的空間，而由最近幾年來看，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展一點(diǎn)都沒有減慢。反而加快了，至于人才的供過于求，我想，網(wǎng)絡(luò)工程師和網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)師的數(shù)量就可以證明，真正的專業(yè)人員是很少的，至于對，那只不過是一些業(yè)余的，沒有實(shí)際水平的。因此，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展在以后只會更加迅速。

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程師一個(gè)很不錯(cuò)的專業(yè)。只要我們努力，抓住機(jī)遇，認(rèn)真學(xué)習(xí)并實(shí)踐，我想，我們的未來是充滿希望的。我們的前途會更加光明。

如何寫分析報(bào)告 篇2

黨性分析材料沒有固定的寫作模式?？墒牵鳛橐粋€(gè)文種，它一般由標(biāo)題、正文、落款三部分構(gòu)成。

(一)標(biāo)題。

黨員個(gè)人黨性分析材料標(biāo)題統(tǒng)一為《堅(jiān)持*員先進(jìn)性教育活動個(gè)人黨性分析材料》。

(二)正文。

黨性分析材料的正文，由開頭、主體兩部分組成。材料結(jié)構(gòu)分查找問題、剖析根源、明確努力方向三大部分。

開頭部分一般先交代本人入黨時(shí)間、工作及任職情景，再寫參加先進(jìn)性教育活動第一階段，即學(xué)習(xí)動員階段經(jīng)過學(xué)習(xí)在思想狀況上的收獲。這部分要求簡明扼要，點(diǎn)到即可。

主體部分是黨性分析材料的核心結(jié)構(gòu)，主要包括查找存在的問題、剖析思想根源、明確努力方向等資料，這部分由于資料多、涉及面廣，寫作時(shí)可分條列項(xiàng)，“條”與“項(xiàng)”之間要注意內(nèi)在邏輯關(guān)系的合理有序。

這部分按照“比著尺子量不足，照著鏡子正衣冠”的方法，根據(jù)中央和上級黨組織關(guān)于先進(jìn)性教育活動的具體要求，對照《黨章》規(guī)定的黨員義務(wù)，對照“兩個(gè)務(wù)必”、“八個(gè)堅(jiān)持、八個(gè)反對”，異常是*同志《在新時(shí)期堅(jiān)持*員先進(jìn)性專題報(bào)告會上的講話》提出的“六個(gè)堅(jiān)持”和在貴州考察時(shí)重要講話資料，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部還要對照《黨章》中黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的六條基本條件，以及本單位、本部門、本崗位的工作職責(zé)，總結(jié)黨的十六大以來自我在思想、工作和作風(fēng)方面的情景，重點(diǎn)檢查存在的問題。要從黨性的高度全面總結(jié)自我近年來的政治立場、思想作風(fēng)、工作態(tài)度、群眾觀點(diǎn)、學(xué)習(xí)情景、清正廉潔等方面的情景。寫作的思路要體現(xiàn)“八評八查”：一是評思想，查夢想信念是否堅(jiān)定，黨性觀念、宗旨意識強(qiáng)不強(qiáng)。二是評學(xué)習(xí)，查業(yè)務(wù)技能高不高。三是評執(zhí)法，查執(zhí)法規(guī)范不規(guī)范。四是評服務(wù)，查群眾滿意不滿意。五是評作風(fēng)，查工作扎實(shí)不扎實(shí)。六是評工作，查業(yè)績優(yōu)秀不優(yōu)秀。七是評和諧，查風(fēng)格高尚不高尚。八是評廉潔，查是否遵章守紀(jì)，形象突出不突出。

這部分要根據(jù)找出的問題，從世界觀、人生觀、價(jià)值觀上剖析產(chǎn)生問題的思想根源，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部還要從堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀和正確政績觀以及權(quán)力觀、地位觀、利益觀方面進(jìn)行深度剖析。以剖析自我不怕嚴(yán)、吸納意見不怕刺、亮出問題不怕丑、觸及思想不怕痛的精神，對產(chǎn)生問題的原因、后果、危害逐一進(jìn)行分析，并上升到世界觀、人生觀、價(jià)值觀、黨性原則的高度上采看待和審視，從而做到就事說理，使對問題的剖析具有必須的深度和高度。

這部分也應(yīng)對照存在的問題、不足，有針對性地提出今后改善的意見和措施。要在堅(jiān)持夢想信念、黨的宗旨、黨的路線方針、履行民主決策、群眾路線、勤政廉政諸方面有新的、具體的打算，把整改的措施真正落到實(shí)處。

(三)落款。

落款部分寫上分析人所在單位、姓名和寫作日期，放在標(biāo)題之下。

(一)查找問題要準(zhǔn)確。

黨性分析是在找準(zhǔn)問題的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。所以，找準(zhǔn)問題是寫好黨性分析材料的前提。寫作中要緊密聯(lián)系自我的實(shí)際，聯(lián)系群眾評議的情景，找準(zhǔn)自我的問題。要把重點(diǎn)放在查找黨性方面的突出問題上。查找問題時(shí)不可避重就輕、避實(shí)就虛，避免“假、大、空”，敷衍應(yīng)付。

(二)解剖思想要深刻。

搞好自我剖析是搞好先進(jìn)性教育活動的關(guān)鍵，嚴(yán)格解剖思想根源便成為寫好黨性分析材料的重要環(huán)節(jié)。剖析時(shí)，要從思想上去剖析自我，這就需要緊緊抓住在堅(jiān)持夢想信念、黨的宗旨、民主作風(fēng)和工作作風(fēng)等方面存在的突出問題深刻剖析，做到切口小、挖掘深。不僅僅要找出問題，更要上升到實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的高度來找原因、挖根源，真正實(shí)現(xiàn)增強(qiáng)黨性修養(yǎng)、到達(dá)自我教育的目的。

(三)整改措施要到位。

整改提高是先進(jìn)性教育活動的目的。寫作中，對查找出來的突出問題，要證明改正態(tài)度，明確改正的措施和努力的方向。寫作時(shí)，可從以下幾個(gè)重點(diǎn)方面進(jìn)行思考：堅(jiān)持夢想信念;堅(jiān)定建設(shè)中國特色社會主義的信心;堅(jiān)持勤奮學(xué)習(xí)，扎實(shí)提高實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的本領(lǐng);堅(jiān)持黨的根本宗旨，始終不渝地做到立黨為公、執(zhí)政為民;堅(jiān)持勤奮工作，兢兢業(yè)業(yè)地創(chuàng)造一流的工作業(yè)績;堅(jiān)持遵守黨的紀(jì)律，身體力行地維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一;堅(jiān)持“兩個(gè)務(wù)必”，永葆*人的政治本色。整改措施必須要實(shí)，具有可操作性。

如何寫分析報(bào)告 篇3

規(guī)范行政執(zhí)法行為是依法行政的重要組成部分，是建設(shè)法治政府的核心。近年來，為了集中整治我市行政執(zhí)法中存在的程序不規(guī)范、執(zhí)法不公、濫用執(zhí)法權(quán)等問題，市紀(jì)委會同有關(guān)部門開展了多項(xiàng)專項(xiàng)整治活動，取得了較大進(jìn)展。20xx年市紀(jì)委執(zhí)法監(jiān)察室對全市34個(gè)行政執(zhí)法單位進(jìn)行了專項(xiàng)檢查，共發(fā)現(xiàn)問題102個(gè)。20xx年以來，市紀(jì)委紀(jì)檢監(jiān)察一室、執(zhí)法監(jiān)察室共查處行政執(zhí)法違紀(jì)違法案件7起，黨政紀(jì)處分41人，移送司法機(jī)關(guān)1人。在中央紀(jì)委“轉(zhuǎn)職能、轉(zhuǎn)方式、轉(zhuǎn)作風(fēng)”和突出主業(yè)的新要求下，如何進(jìn)一步做好對行政執(zhí)法工作的執(zhí)紀(jì)監(jiān)督，成為紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)必須認(rèn)真思考和盡快破解的重要問題。

一、我市行政執(zhí)法中存在的突出問題

(一)行政執(zhí)法基礎(chǔ)性工作不完善。

有的執(zhí)法部門梳理執(zhí)法依據(jù)、界定執(zhí)法職責(zé)等基礎(chǔ)性工作還需進(jìn)一步細(xì)化，有的執(zhí)法部門行力行使未得到有效規(guī)范，還存在較大隨意性。如在20xx年的專項(xiàng)檢查中發(fā)現(xiàn)，xx縣、xx區(qū)、xx縣尚未制定和公布《行政處罰自由裁量基準(zhǔn)》;xx區(qū)未公布《行政審批事項(xiàng)目錄》等行政執(zhí)法基礎(chǔ)性文件;市鹽務(wù)局自由裁量基準(zhǔn)執(zhí)行不到位，部分案件處罰標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一;市交通運(yùn)輸局、市林業(yè)局未按照《xx市市級行政處罰自由裁量基準(zhǔn)》規(guī)定的額度進(jìn)行處罰，且未列明從輕或減輕處罰的理由。有的執(zhí)法部門處理罰沒物品時(shí)存在較大隨意性，缺乏處理罰沒物品的法律文書。如市食品藥品罰沒物品處置不規(guī)范，無統(tǒng)一登記、保存、處理的記錄;市鹽務(wù)局罰沒物品處置無記錄;市林業(yè)局對登記保存物品未依法進(jìn)行處理。

(二)行政執(zhí)法程序不規(guī)范。

有的執(zhí)法部門不遵守法定程序的情形比較突出，主要表現(xiàn)在：對違法行為認(rèn)定的證據(jù)不確鑿，側(cè)重采用當(dāng)事人詢問筆錄作為定案的主要證據(jù)，且詢問筆錄不全面、不充分;聽證權(quán)利、救濟(jì)途徑、法定期限告知不規(guī)范。如在20xx年的專項(xiàng)檢查中發(fā)現(xiàn)，市林業(yè)局的個(gè)別案件只有1名執(zhí)法人員進(jìn)行執(zhí)法;市環(huán)保局部分行政處罰案件詢問筆錄中被詢問人不全，且未按手印;xx縣環(huán)保局、xx縣xx街道派出所行政處罰決定與批準(zhǔn)內(nèi)容不一致;市住房城鄉(xiāng)建設(shè)委、市林業(yè)局存在對違法行為當(dāng)罰不罰的問題;xx縣住房城鄉(xiāng)規(guī)劃建設(shè)局在行政處罰案件中，不依法立案、調(diào)查取證、告知陳述申辯和聽證權(quán)利，直接進(jìn)行行政處罰。

(三)《行政強(qiáng)制法》貫徹落實(shí)不到位。

有的執(zhí)法部門執(zhí)行《行政強(qiáng)制法》不嚴(yán)格，行政強(qiáng)制程序不完善，實(shí)施行政強(qiáng)制措施缺少批準(zhǔn)手續(xù)。如在20xx年的專項(xiàng)檢查中發(fā)現(xiàn)，市住房城鄉(xiāng)建設(shè)委、市環(huán)保局、xx縣文體廣電新聞出版局的部分行政處罰案件執(zhí)行超期，應(yīng)當(dāng)收繳的“滯納金”或“加處罰款”未予執(zhí)行，且未按照《行政強(qiáng)制法》規(guī)定與當(dāng)事人簽訂書面執(zhí)行協(xié)議;市交通運(yùn)輸局、市交巡警支隊(duì)、xx縣交通運(yùn)輸局查封、扣押車輛停放在社會停車場，保管費(fèi)用由相對人承擔(dān);xx縣環(huán)保局、xx縣xx街道派出所未按照《行政強(qiáng)制法》的規(guī)定履行催告義務(wù)，也未向法院申請強(qiáng)制執(zhí)行。

(四)存在有法不依、違法不究問題。

有的行政執(zhí)法部門有法不依、違法不究，有的行政執(zhí)法部門不作為、亂作為甚至失職瀆職。如20xx年11月查處的xx縣化工有限公司“10·18”較大危險(xiǎn)化學(xué)品泄漏事故，xx縣安監(jiān)局、質(zhì)監(jiān)局、公安局對轄區(qū)內(nèi)非法生產(chǎn)劇毒危險(xiǎn)化學(xué)品的企業(yè)未依法進(jìn)行查處，被市紀(jì)委黨政紀(jì)處分9人;20xx年2月，市紀(jì)委對經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)濱海新材料園環(huán)境污染環(huán)保部門不作為案件進(jìn)行了查處，黨政紀(jì)處分6人;20xx年3月，xx縣環(huán)保部門對濱海新區(qū)環(huán)境污染案件不予查處，市紀(jì)委會同市環(huán)保局約談了分管副縣長、管委會主任、縣環(huán)保局長3人，責(zé)令xx縣環(huán)保局立即立案查處。

(五)存在濫用權(quán)力、違規(guī)收費(fèi)現(xiàn)象。

有的行政執(zhí)法部門無視法紀(jì)，濫用權(quán)力，執(zhí)法犯法。如在20xx年的專項(xiàng)檢查中發(fā)現(xiàn)，xx縣環(huán)保局存在以“協(xié)調(diào)款”名義收取企業(yè)資金的行為;市交巡警支隊(duì)繼續(xù)實(shí)施已經(jīng)取消的“車門噴字費(fèi)”;xx縣住房城鄉(xiāng)規(guī)劃建設(shè)局在收費(fèi)時(shí)，未使用統(tǒng)一規(guī)定的山東省非稅收入繳款書。再如20xx年3月查處的河口區(qū)六合派出所原所長案件，執(zhí)法犯法，濫用權(quán)力，違規(guī)收費(fèi)，以打擊偷盜原油違法犯罪為名進(jìn)行“創(chuàng)收”，對抓獲的“油耗子”以證據(jù)不足為由，一概以“賠償損失費(fèi)”的名義罰款后放人了事，而且不制作詢問筆錄和執(zhí)法檔案，不開具任何票據(jù)或證明，20xx年1月至20xx年3月，累計(jì)收取“賠償損失費(fèi)”3067萬元，給國家財(cái)產(chǎn)造成了巨大損失。因嚴(yán)重違紀(jì)違法，被開除黨籍、開除公職，并被移送司法機(jī)關(guān)。

二、原因分析

(一)行政執(zhí)法體制不夠順暢，職責(zé)界定不夠清晰。

一是各級執(zhí)法部門職責(zé)界定不夠清晰。目前，市、縣(區(qū))、鎮(zhèn)(街)三級執(zhí)法部門的工作職責(zé)亟需進(jìn)行系統(tǒng)界定，鎮(zhèn)(街)許多委托執(zhí)法的授權(quán)法律依據(jù)不夠充分。比如我市市級執(zhí)法部門承擔(dān)了大量的執(zhí)法業(yè)務(wù)，削弱了其研究制定政策的工作力度，導(dǎo)致基層執(zhí)法出現(xiàn)的新情況反映到市級部門后長期得不到解決。二是行政執(zhí)法與管理脫節(jié)。一些事項(xiàng)實(shí)行管罰分離后，部門各自為政，導(dǎo)致產(chǎn)生了一些諸如職責(zé)不清、關(guān)系不順、監(jiān)督不力等問題，管理和執(zhí)法難以形成合力，造成有利的爭著管，無利的誰都不管的尷尬局面。三是行政執(zhí)法存在多頭管理和職能交叉現(xiàn)象。如戶外廣告管理，涉及工商、建設(shè)、宣傳、文明辦和城管執(zhí)法等多個(gè)部門，由于缺乏溝通協(xié)調(diào)機(jī)制，部門過多的看中經(jīng)濟(jì)利益，在執(zhí)法過程中往往是重收費(fèi)，輕管理，對有利的事情，都去搶著管，對無利可圖的事情則是相互“踢皮球”，誰都不愿管，互相扯皮、互相推諉的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。

(二)部分執(zhí)法人員素質(zhì)有待提高，執(zhí)法隊(duì)伍建設(shè)需加強(qiáng)。

一是部分執(zhí)法人員業(yè)務(wù)能力不高。部分行政執(zhí)法人員不懂法律，不懂業(yè)務(wù)，文化素質(zhì)不高，特別是相當(dāng)數(shù)量的協(xié)助人員沒有取得執(zhí)法資格，現(xiàn)有水平不能勝任執(zhí)法工作。有的執(zhí)法人員在行政執(zhí)法過程中，還存在程序違法、徇私枉法、剝奪當(dāng)事人權(quán)利等現(xiàn)象。二是部分執(zhí)法人員思想存在偏差。有的執(zhí)法人員服務(wù)大局、執(zhí)法為民意識不強(qiáng)，不愿監(jiān)督、就案辦案、機(jī)械執(zhí)法、不注意化解矛盾、不注重執(zhí)法效果。有的不能以身作則，執(zhí)法人員知法犯法，嚴(yán)重?fù)p害了法律的尊嚴(yán)和執(zhí)法者的形象。三是部分執(zhí)法部門教育培訓(xùn)力度不夠。一些執(zhí)法單位執(zhí)法教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)不足，教育培訓(xùn)設(shè)施相對落后，對執(zhí)法人員教育培訓(xùn)不夠，未實(shí)現(xiàn)對執(zhí)法人員的全員輪訓(xùn)，直接影響執(zhí)法隊(duì)伍建設(shè)。

(三)部分執(zhí)法人員執(zhí)法不夠規(guī)范，執(zhí)法規(guī)范化建設(shè)需加強(qiáng)。

一是個(gè)別執(zhí)法人員不嚴(yán)格執(zhí)行行政處罰裁量基準(zhǔn)，執(zhí)法隨意性大。在行政執(zhí)法過程中，存在處罰畸重畸輕等不合理情形，極少數(shù)行政執(zhí)法人員收受當(dāng)事人好處后不處罰或處罰大打折扣;有的執(zhí)法時(shí)對于同樣違法情形不同對待，沒有做到法律面前人人平等。一些政策制度設(shè)計(jì)上不夠科學(xué)，也給執(zhí)法人員留下了某些權(quán)力尋租的空間。二是個(gè)別執(zhí)法人員仍采用傳統(tǒng)執(zhí)法模式，執(zhí)法方式存在簡單粗暴的情況。有的執(zhí)法人員在執(zhí)法過程中語言不文明，態(tài)度較粗暴，常會引起相對人心理失衡和強(qiáng)烈不滿，導(dǎo)致雙方發(fā)生沖突;有的執(zhí)法人員不亮證執(zhí)法，扣押物品不開具清單;個(gè)別執(zhí)法人員適用簡易程序超過范圍等等。

(四)部分執(zhí)法人員不敢執(zhí)法，導(dǎo)致執(zhí)法不作為的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。

有的執(zhí)法人員在執(zhí)法辦案中，因準(zhǔn)備不充分、溝通不到位、方法不得力等原因，造成執(zhí)法人員與群眾之間發(fā)生沖突、矛盾的事件時(shí)有發(fā)生。近年來，在、中央紀(jì)委加大反腐倡廉力度、狠剎“四種不良風(fēng)氣”、著力治理“庸懶散”的新形勢下，不少群眾對執(zhí)法人員稍有不滿就投訴，群眾只要投訴就要求調(diào)查，有不少執(zhí)法人員在群眾的舉報(bào)監(jiān)督下被依紀(jì)依法查處，這對執(zhí)法人員的日常工作積極性影響很大，而且造成了一定的心理壓力，以至于因?yàn)榕卤煌对V而不想管或不敢管。

三、對策與建議

(一)理順行政執(zhí)法工作體制，增強(qiáng)執(zhí)法執(zhí)行力。一是要著力理順行政執(zhí)法體制。明確市級執(zhí)法部門的主要職責(zé)是研究執(zhí)法中存在的問題、制定出臺政策、監(jiān)督指導(dǎo)基層執(zhí)法;縣(區(qū))級執(zhí)法部門的主要職責(zé)是直接辦理執(zhí)法個(gè)案;鎮(zhèn)(街)級執(zhí)法部門的主要職責(zé)是巡查、發(fā)現(xiàn)、制止違法行為，為縣(區(qū))級執(zhí)法部門提供案件線索。二是要進(jìn)一步完善行政執(zhí)法基礎(chǔ)性工作。梳理完善《行政審批事項(xiàng)目錄》、《行政處罰自由裁量基準(zhǔn)目錄》、《行政強(qiáng)制權(quán)力目錄》等行政執(zhí)法基礎(chǔ)性文件，對重要行政執(zhí)法事項(xiàng)實(shí)行目錄化管理，制定出臺xx市行政執(zhí)法監(jiān)督辦法，明確監(jiān)督機(jī)關(guān)、監(jiān)督方式和監(jiān)督程序，建立完善的行政執(zhí)法監(jiān)督檢查機(jī)制。三是要完善執(zhí)法部門協(xié)調(diào)機(jī)制。厘清執(zhí)法事項(xiàng)，明確責(zé)任分工，牽頭部門只能在規(guī)定職能范圍內(nèi)行使協(xié)調(diào)職責(zé)，避免各部門利用協(xié)調(diào)機(jī)制爭搶職能或者推諉扯皮。

(二)加強(qiáng)執(zhí)法隊(duì)伍建設(shè)，提高執(zhí)法能力和水平。一是要切實(shí)加強(qiáng)一線執(zhí)法力量。要將行政執(zhí)法重心下移，切實(shí)將有限的執(zhí)法力量向一線傾斜，鼓勵和調(diào)配能力強(qiáng)、素質(zhì)高的機(jī)關(guān)人員充實(shí)到執(zhí)法一線，確保一線執(zhí)法到位。二是要努力提高執(zhí)法能力和水平。要嚴(yán)把行政執(zhí)法人員入口關(guān)，嚴(yán)格執(zhí)行執(zhí)法人員資格管理制度。強(qiáng)化思想教育，牢固樹立執(zhí)法為民和服務(wù)大局理念。加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識和技能培訓(xùn)，定期考核執(zhí)法工作業(yè)績，提高執(zhí)法能力和做群眾工作的能力。三是要積極解決基層執(zhí)法隊(duì)伍的實(shí)際問題。要加大對基層執(zhí)法隊(duì)伍的幫扶力度，對工作相對滯后的基層執(zhí)法隊(duì)伍重點(diǎn)指導(dǎo)幫助，切實(shí)關(guān)心愛護(hù)基層執(zhí)法人員，促進(jìn)基層執(zhí)法隊(duì)伍全面健康發(fā)展。

(三)深化執(zhí)法規(guī)范化建設(shè)，確保公正文明執(zhí)法。一是要進(jìn)一步規(guī)范裁量權(quán)。嚴(yán)格執(zhí)行市、縣(區(qū))制定的裁量基準(zhǔn)，按照法定程序、處罰種類和幅度實(shí)施處罰，堅(jiān)決防止濫用權(quán)力、超越職權(quán)、違反法定程序執(zhí)法辦案，堅(jiān)決防止行政執(zhí)法過程中出現(xiàn)行政處罰不當(dāng)、畸輕畸重等顯失公平的情況。二是要著力改進(jìn)執(zhí)法方式。推行人性化執(zhí)法，既要嚴(yán)格執(zhí)法，又要文明執(zhí)法，做到懲教結(jié)合、剛?cè)岵?jì)，切實(shí)改變以罰代管的傳統(tǒng)執(zhí)法模式，杜絕粗暴執(zhí)法行為的發(fā)生，努力減輕執(zhí)法阻力，降低執(zhí)法成本，力求取得更好的執(zhí)法效果。三是要健全執(zhí)法監(jiān)督機(jī)制。完善集執(zhí)法立案、辦案、審批、查詢、監(jiān)督于一體的執(zhí)法辦案系統(tǒng)，逐步實(shí)現(xiàn)對執(zhí)法辦案活動的全程、動態(tài)、實(shí)時(shí)監(jiān)督和管理。

(四)強(qiáng)化執(zhí)法監(jiān)督，嚴(yán)肅查處行政執(zhí)法違紀(jì)違法案件。一是強(qiáng)化行政執(zhí)法的評價(jià)考核。將各級各部門依法行政工作開展情況，作為各級政府政務(wù)目標(biāo)考核的重要內(nèi)容，健全重大行政執(zhí)法案件備案、執(zhí)法案卷評查等監(jiān)督措施，完善行政執(zhí)法電子監(jiān)察系統(tǒng)，對重點(diǎn)部門單位開展專項(xiàng)執(zhí)法監(jiān)察，督促執(zhí)法部門依法履職。二是嚴(yán)肅查處行政執(zhí)法中的違紀(jì)違法行為。認(rèn)真受理群眾投訴，嚴(yán)肅查處行政執(zhí)法人員失職瀆職、權(quán)為私用，領(lǐng)導(dǎo)干部違規(guī)干預(yù)執(zhí)法人員公正執(zhí)法甚至為不法分子充當(dāng)“保護(hù)傘”的案件，切實(shí)解決部分行政執(zhí)法部門有法不依、執(zhí)法不嚴(yán)、違法不究等問題。三是加大行政執(zhí)法過錯(cuò)責(zé)任追究力度。對執(zhí)法中玩忽職守、濫用權(quán)力、徇私作弊的，依紀(jì)依法追究責(zé)任，涉嫌犯罪的，依法移送司法機(jī)關(guān)追究刑事責(zé)任。

如何寫分析報(bào)告 篇4

說明：本模板羅列了大致分析方向，第二部分所提供的表格僅供作圖時(shí)參考，具體表現(xiàn)形式不局限，可采用多種圖表格式進(jìn)行。全文請用1.5倍行距編輯。分析報(bào)告完成后請將紅色及藍(lán)色字體部分刪除。

一、 公司組織結(jié)構(gòu)圖

描述公司現(xiàn)有的組織結(jié)構(gòu)設(shè)置，如有調(diào)整，反映出組織結(jié)構(gòu)調(diào)整過程并簡述原因。

分析：（宋體 五號）

二、20xx年1-5月人力資源效率指標(biāo)分析

人力資源效率指標(biāo)主要是指人均凈利潤、萬元人工成本凈利潤、人均銷售收入，該指標(biāo)可以與歷史數(shù)據(jù)對比進(jìn)行分析，也可以在集團(tuán)內(nèi)部與其他單位進(jìn)行對比分析。人均凈利潤可以分析年度目標(biāo)值完成情況。目標(biāo)值以凈利潤雙定目標(biāo)除以年初人數(shù)確定。

三、 人力資源結(jié)構(gòu)主要包括崗位結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、工齡結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)等，

分析時(shí)可對進(jìn)行組合如崗位——學(xué)歷結(jié)構(gòu)分析，崗位——年齡結(jié)構(gòu)分析等，還可考慮對一定時(shí)間段內(nèi)人力資源結(jié)構(gòu)的變化進(jìn)行分析，或者挑選較重要的類別如管理類、產(chǎn)品類人員進(jìn)行專門的分析。

1崗位結(jié)構(gòu)（二級標(biāo)題黑體 小四 加粗 左端頂頭對齊）

依據(jù)最新的崗位序列結(jié)構(gòu)，崗位設(shè)置分為五大類：管理類、產(chǎn)品類、專業(yè)類、客戶類、生產(chǎn)類?？蓪具M(jìn)行整體崗位結(jié)構(gòu)分析或者對某一類別的結(jié)構(gòu)進(jìn)行更細(xì)致的分析。 例圖：

2 年齡結(jié)構(gòu)

年齡齡區(qū)間劃分為25歲以下、26歲－35歲、36歲－45歲、45歲以上四個(gè)區(qū)間。

僅僅對年齡分布進(jìn)行一維分析，只能看出員工的年齡層次結(jié)構(gòu)。只有當(dāng)把年齡分布和其他相關(guān)的指標(biāo)結(jié)合起來，才可以從數(shù)據(jù)中看出問題，例如將年齡分布和學(xué)歷分布結(jié)合，或者將年齡分布和人員職位層次結(jié)合，組成一個(gè)二維的人員結(jié)構(gòu)分析表，才能從雙重指標(biāo)中所顯示的數(shù)據(jù)中，看出人員結(jié)構(gòu)所折射出的具體情況。

企業(yè)的員工理想的年齡分配，應(yīng)呈三角形金字塔為宜。頂端代表45歲以上的高齡員工；中間部位次多，代表36歲－45歲的中齡員工；而底部位人數(shù)最多，代表20歲－35歲的低齡員工。 例圖：

崗位-年齡圖

分析：

3 學(xué)歷結(jié)構(gòu)

學(xué)歷分為五類：博士、碩士、本科、專科、專科以下。可以對比歷史數(shù)據(jù)對學(xué)歷結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析，看出變化。 例圖：

*22+碩士人數(shù)*19+本科人數(shù)*16+?？迫藬?shù)*15+專科以下人數(shù)*12）/總?cè)藬?shù)

（1）博士代表受學(xué)歷教育年限為22年，碩士代表受學(xué)歷教育年限為19年，本科代表受學(xué)歷教育年限為16年，大專代表受教育年限為15年，大專以下代表受教育年限為12年。其中，大專以下中的'初中、小學(xué)文憑也按照12年處理。

（2）一般情況下，平均教育年限與員工的素質(zhì)水平成正比。員工平均教育年限越高，企業(yè)（部門）的員工素質(zhì)水平越高，反之，員工平均教育年限越低，企業(yè)（部門）的員工素質(zhì)水平越低。同時(shí)，平均教育年限間接反映了企業(yè)（部門）的人員工作能力的潛力。 分析：

4 工齡結(jié)構(gòu)

工齡分為3年以下、3-5年、5-10年、10年以上。 例圖：

5 職稱結(jié)構(gòu)

職稱分為高級、中級、初級三類?？煞治鰡我还静煌瑫r(shí)期職稱結(jié)構(gòu)或者對比不同公司的職稱結(jié)構(gòu)。 例圖：

四、20xx年1-5月

人員變動情況分析

1 員工人員總量

例圖：

分析：

可分析1-6月每月員工總量變化或近幾年人員總量變化。

2 員工流動情況分析

流入人數(shù)指調(diào)入和新進(jìn)人數(shù)，流出人數(shù)指退休、內(nèi)退、調(diào)出、辭職、辭退和合同到期不再續(xù)簽人數(shù)。

由于人力資源流動直接影響到組織的穩(wěn)定和員工的工作情緒，必須加以嚴(yán)格控制。若流動率過大，一般表明人事不穩(wěn)定，勞資關(guān)系存在較嚴(yán)重的問題，而且導(dǎo)致企業(yè)生產(chǎn)效率低，以及增加企業(yè)挑選，培訓(xùn)新進(jìn)人員的成本。若流動率過小，又不利于企業(yè)的新陳代謝，保持企業(yè)的活力。但一般藍(lán)領(lǐng)員工的流動率可以大一些，白領(lǐng)員工的流動率要小一些為好。

離職率可用來測量人力資源的穩(wěn)定程度。離職率常以月、季度為單位，如果以年度為單位，就要考慮季節(jié)與周期變動等影響因素。一般情況下，合理的離職率應(yīng)低于8％。

五、人力資源管理狀況分析

可結(jié)合檢查過程中了解到得情況，從招聘、培訓(xùn)、績效、薪酬等各個(gè)方面進(jìn)行分析。

六、質(zhì)詢和建議

通過對公司人力資源整體狀況的分析，對公司的人力資源管理提出建議和質(zhì)詢。

如何寫分析報(bào)告 篇5

一、電子商務(wù)的定價(jià)目標(biāo)

網(wǎng)上購物的成本包括上網(wǎng)費(fèi)、信息費(fèi)、網(wǎng)上支付、信息安全以及送商品到客戶家庭等所有費(fèi)用的總和。這種費(fèi)用的總和只有在低于傳統(tǒng)方式購物的情況下，顧客才會樂于采用。此外，商品的外觀、質(zhì)量保證和送達(dá)時(shí)間、售后服務(wù)等一系列購物操作，必須能夠滿足顧客的購物心理，而且這種滿足感至少不能低于傳統(tǒng)方式購物的度量指標(biāo)。

但總的來說，電子商務(wù)必須要讓所有的用戶體會到“更快捷、更方便、更價(jià)廉”的基本特點(diǎn)，必須滿足網(wǎng)上交易用戶“放心、滿足”的購物心態(tài)，這是電子商務(wù)定價(jià)的終極目的。

二、電子商務(wù)的成本分析

電子商務(wù)的成本指客戶應(yīng)用其中的軟硬件配置、學(xué)習(xí)和使用、信息獲得、網(wǎng)上支付、信息安全、物流配送、售后服務(wù)以及商品在生產(chǎn)和流通過程中所需的費(fèi)用總和。

(一)技術(shù)成本

硬件成本;

2.學(xué)習(xí)成本;

3.維護(hù)成本等。

(二)安全成本

硬件的安裝使用;

2.安全協(xié)議規(guī)章的學(xué)習(xí);

3.培訓(xùn);

4.技術(shù)學(xué)習(xí)等。

(三)配送成本

1.存儲費(fèi)用;

2.運(yùn)輸費(fèi)用;

3.配送人員的開支等。

(四)客戶成本

1.上網(wǎng)費(fèi);

2.咨詢費(fèi);

3.交易成本;

4.操作學(xué)習(xí)費(fèi)用等。

(五)法律成本

司法權(quán)限;跨國、跨地區(qū)網(wǎng)上交易時(shí)，法律的適用性、非歧視性等;

數(shù)字簽名、授權(quán)認(rèn)證中心(CA)管理;

防偽、盜竊、網(wǎng)上證據(jù)采集及其有效性;

4.進(jìn)出口及關(guān)稅管理;各種稅制;

軟件、信息等;

修改、使用、傳播等;

數(shù)據(jù)格式、網(wǎng)絡(luò)協(xié)議等。

(六)風(fēng)險(xiǎn)成本

風(fēng)險(xiǎn)成本是一種隱形成本，成本的形成是由不好確定、不易把握的因素構(gòu)成的，如網(wǎng)站人才的流失，病毒、黑客的襲擊，新技術(shù)的迅速發(fā)展所導(dǎo)致的硬、軟件的更新?lián)Q代等。

三、問題分析(略)

四、建議與意見(略)

定量分析

正確進(jìn)行成本分析，關(guān)鍵是定量分析。下面我簡要介紹一下定量分析的方法。

先貴單位應(yīng)制定對各種產(chǎn)品分別制定標(biāo)準(zhǔn)成本，該標(biāo)準(zhǔn)成本應(yīng)當(dāng)是通過努力可以實(shí)現(xiàn)的，略低于平時(shí)生產(chǎn)的平均成本，這樣做是為了明確一個(gè)努力方向，該標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)保持相對的穩(wěn)定性。該標(biāo)準(zhǔn)成本分別按直接材料、直接人工、變動制造費(fèi)用、固定制造費(fèi)用四個(gè)項(xiàng)目制定，每一項(xiàng)都分解成二、三個(gè)因素標(biāo)準(zhǔn)來分別進(jìn)行考核。

有了標(biāo)準(zhǔn)成本，月末就可以對成本差異進(jìn)行因素分析了，方法如下：

1、直接材料成本差異分為價(jià)格差異和數(shù)量差異。

價(jià)格差異=實(shí)際數(shù)量*(實(shí)際價(jià)格-標(biāo)準(zhǔn)價(jià)格)

數(shù)量差異=(實(shí)際數(shù)量-標(biāo)準(zhǔn)數(shù)量)*標(biāo)準(zhǔn)價(jià)格

兩者相加就是直接材料成本差異。

2、直接人工成本差異分為工資率差異和人工效率差異。

工資率差異=實(shí)際工時(shí)*(實(shí)際工資率-標(biāo)準(zhǔn)工資率)

人工效率差異=(實(shí)際工時(shí)-標(biāo)準(zhǔn)工時(shí))*標(biāo)準(zhǔn)工資率

兩者相加就是直接人工成本差異。

3、變動制造費(fèi)用差異分為耗費(fèi)差異和效率差異。

耗費(fèi)差異=實(shí)際工時(shí)*(變動制造費(fèi)用實(shí)際分配率-變動制造費(fèi)用標(biāo)準(zhǔn)分配率) 效率差異=(實(shí)際工時(shí)-標(biāo)準(zhǔn)工時(shí))*變動制造費(fèi)用標(biāo)準(zhǔn)分配率兩者相加就是變動制造費(fèi)用差異。

閑置能量差異、效率差異。

耗費(fèi)差異=固定制造費(fèi)用實(shí)際數(shù)-固定制造費(fèi)用標(biāo)準(zhǔn)分配率*生產(chǎn)能量。

閑置能量差異=固定制造費(fèi)用預(yù)算數(shù)-實(shí)際工時(shí)*固定制造費(fèi)用標(biāo)準(zhǔn)分配率。

效率差異=實(shí)際工時(shí)*固定制造費(fèi)用標(biāo)準(zhǔn)分配率-標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)*固定制造費(fèi)用標(biāo)準(zhǔn)分配率 三者相加就是固定制造費(fèi)用差異。

如何寫分析報(bào)告 篇6

課程分析報(bào)告

一、研究背景

在現(xiàn)今社會中，課程教育是每個(gè)學(xué)生家庭的必需品。以往的學(xué)校教育主要注重傳遞知識點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的記憶能力和理解能力。但隨著社會的快速發(fā)展和人才需求的變化，學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)也代發(fā)生了變化。現(xiàn)今的課程教育不僅應(yīng)該注重學(xué)生的知識點(diǎn)的教育，更要匹配社會的需求，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，使學(xué)生更好地適應(yīng)社會發(fā)展。

因此，我們通過對課程分析的研究，以期能夠全面理解教育課程的內(nèi)在規(guī)律，進(jìn)而為將來課程的復(fù)合改革提供參考和借鑒。本文通過綜合分析目前課程教育的現(xiàn)狀，以及對相關(guān)課程教材的研究和分析，對改進(jìn)課程教育提出新的思路和方法。

二、課程教育的現(xiàn)狀

課程教育從過去傳授知識點(diǎn)的重點(diǎn)，逐漸轉(zhuǎn)變到現(xiàn)在重視學(xué)生發(fā)展全面能力和思維方法的培養(yǎng)。而實(shí)際上，除了理論教育外，社會對學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力要求也越來越高。雖然當(dāng)前教育課程注重學(xué)生的發(fā)展，但實(shí)際上仍有很多問題待解決。

1.彼此獨(dú)立不聯(lián)通。目前課程體系中各門課程之間存在許多獨(dú)立的學(xué)科，相互之間缺乏有效的關(guān)聯(lián)性和交互性，容易造成知識學(xué)科之間的分離。

2.過于注重知識普及率。當(dāng)前教育課程重點(diǎn)注重的是學(xué)生的知識點(diǎn)的普及率，而忽視了思維方法、實(shí)踐能力等方面的培養(yǎng)。

3.教學(xué)內(nèi)容枯燥單調(diào)。在教學(xué)內(nèi)容的安排上，筆者發(fā)現(xiàn)很多課本內(nèi)容都是重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)知識點(diǎn)點(diǎn)的傳遞，導(dǎo)致學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣。

以上幾個(gè)問題都導(dǎo)致了課程教育的參與者學(xué)生的興趣、創(chuàng)新能力以及實(shí)際掌握能力的不足。

三、課程分析及其改進(jìn)

1.整合課程教育

針對學(xué)科之間缺乏有效連接的問題，我們可以通過整合課程教育解決。將相關(guān)的學(xué)科知識進(jìn)行連接并且梳理下來，使得學(xué)生學(xué)習(xí)的知識更具有實(shí)際應(yīng)用功能，從而培養(yǎng)全面性思維方式。

比如，在高中生物-物理-數(shù)學(xué)課程中我們可以通過對物理定律的講解來分析人體中的機(jī)制，或者通過計(jì)算機(jī)應(yīng)用學(xué)科來研究處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。這種方式能夠隨時(shí)關(guān)聯(lián)到實(shí)際問題，讓學(xué)生更好地理解學(xué)科的知識。

2.關(guān)注學(xué)生思維

為了彌補(bǔ)課程目前只注重知識普及率的缺點(diǎn)，我們可以把課程教育重點(diǎn)改向?qū)W生的思考方法和創(chuàng)新思路的培養(yǎng)。這需要我們從知識的抽象層面轉(zhuǎn)向?qū)嶋H問題的解決能力。

通過讓學(xué)生思考解決實(shí)際問題的方法，鍛煉學(xué)生從解決實(shí)際問題的角度去學(xué)習(xí)課程知識點(diǎn)，從而培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力和創(chuàng)新能力。

3.豐富的教學(xué)內(nèi)容

針對教學(xué)內(nèi)容的枯燥單調(diào)問題，我們可以通過不斷更新教學(xué)內(nèi)容方法，設(shè)計(jì)不同平臺，來豐富教學(xué)內(nèi)容。如使用ppts、視頻課等等。在傳遞知識點(diǎn)的同時(shí)要特別注重教材書的質(zhì)量。

此外，考慮到不同學(xué)生的不同興趣愛好和需求，我們可以從多方面入手，比如在校外活動、科學(xué)知識餐椅、志愿服務(wù)等方面擴(kuò)大學(xué)生的接觸面，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

結(jié)論

隨著社會的不斷發(fā)展，課程教育不再局限于僅僅是知識點(diǎn)的傳授，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力已經(jīng)成為當(dāng)前教育的重點(diǎn)。本研究提出了整合課程教育，關(guān)注學(xué)生思維和豐富教學(xué)內(nèi)容的思路，以期為當(dāng)前甚至是未來的課程復(fù)合改革提供借鑒和參考。我們相信，在不久的將來，通過不斷提升教育課程的質(zhì)量，我們定會收獲一著全面、具有競爭力的人才隊(duì)伍。

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