好的教育是用50種方法教育一個學生，差的教育是用一種方法教育50個學生。是否曾經(jīng)因為過于追求句子的流暢度而忽略了對問題更深刻的思考？信息是現(xiàn)代社會最寶貴的財富，我們都通過句子表達自己。句子可以使文章更加有說服力，使文章更具有說服力，幼兒教師教育網(wǎng)小編為您提供了一篇關于《有關教育的哲言》的詳細介紹，歡迎你閱讀這個希望能對你有所啟發(fā)！
1、家庭是人們接受道德教育最早的地方。
2、強迫學習的東西是不會保存在心里的。
3、《資治通鑒》道：道義，正道。適：正是。不從道義上愛護一個人，正是害了他。
4、如果你沒有教育好自己，就沒有資格教育好別人?！K霍姆林斯基
5、面對矛盾沖突，要盡可能的冷處理。
6、我堅信教育的強大力量！教育的力量就在于，它能在多大程度上區(qū)別對待地發(fā)展每一個學生的智慧和形成他的個性特點，能在多大程度上有助于以普通的友愛相與人為善的精神感染他們中間的每個人?！⒛{什維利
7、要經(jīng)常培養(yǎng)開闊的胸襟，要經(jīng)常培養(yǎng)知識上誠實的習慣，而且要經(jīng)常學習向自己的思想負責任?！磐?/p>
8、造樓房靠打根底，保安全賴抓班組。準則嚴厲縫隙少，辦法得力安全好。
9、要幫助孩子們形成積極的態(tài)度，用自己的方式去實現(xiàn)自己的理想。
10、工作熱情，真心關愛孩子。
11、教育的本質(zhì)在于引導學生養(yǎng)成良好的行為習慣，使其學會做人，學會學習，學會生活。
12、《史曲愿體集》至：最。
13、1972年在荷蘭獲得榮譽地位相當于諾貝爾獎的“伊拉斯姆士”獎金。
14、父親和母親是如同教師一樣的教育者，他們不亞于教師，是富有智慧的人類創(chuàng)造者，因為兒子的智慧在他還未降生到人間的時候，就從父母的根上伸展出來。（前蘇聯(lián)）蘇霍姆林斯基誰中途動搖信心，誰就是意志薄弱者誰下定決心后，缺少靈活性，誰就是傻瓜。
15、我們栽培草木，使它長成一定的樣子，我們教育人，使他具有一定的才能。——盧梭
16、使一個人發(fā)揮最大能力的方法，是贊賞和鼓勵。
17、明王守仁《訓蒙大意》諷：勸告。
18、Give a man a fish and he will eat for a day. Teach a man to fish and he will eat for the rest of his life. -Chinese Proverb
19、教學做是一件事，不是三件事。我們要在做上教，在做上學。在做上教的是先生；在做上學的是學生。從先生對學生的關系說：做便是學。先生拿做來教，乃是真教；學生拿做來學，方是實學。不在做上用工夫，教因不成為教，學也不成為學。
20、好奇是兒童的原始本性，感知會使兒童心靈升華，為其為了探究事物藏下本源?！蛊婵?/p>
21、尊重學生個性，就不能拿一把尺子去衡量學生。
22、每個人心中榜首的是安全，第二的是安全，第三仍是安全。假如你想好好學習、日子，那你必定要記住安滿是生射中的100%。
23、每個孩子都是一個潛在的天才兒童，只是經(jīng)常表現(xiàn)為不同的形式。
24、只有在思考過程中獲得的知識，而不是偶然獲得的知識，才具有邏輯的使用價值。有些人幾乎沒有書本知識，他們的知識是在特殊情況下需要連接在一起，所以他們常常能夠有效地使用他們的知識的人，雖然有些相當大，往往在很多知識忍不住看，這是因為他們的知識是通過內(nèi)存，而不是思考的作用。
25、好的教育是用50種方法教育一個學生，差的教育是用一種方法教育50個學生。
26、理想是一面旗幟，信念是一枚火炬。教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養(yǎng)出好的品質(zhì)?？墒侵挥性诩w和教師首先看到兒童優(yōu)點的那些地方，兒童才會產(chǎn)生上進心。
27、林則徐在家為母守孝，遇江南高堰決口，朝廷命奪情前往筑堤，林則徐猶豫不決。林賓日說：“若國家有急切勞苦之事，責以致力，非若任官授職有利祿之可圖，此而不往，則是畏難詭避，不得為忠，即安得為孝?”林則徐便戴孝赴任。丁憂期間，林則徐還組織發(fā)起大規(guī)模整治疏浚西湖活動，使之面貌煥然一新。
28、生活藝術不僅可以利用自然界豐富多彩的形形色色，而且還可以用創(chuàng)造的'想象自己去另外創(chuàng)造無窮無盡的形象。
29、促使學生自我教育的教育才是真正的教育。
30、試問，學校之設施是否合乎國家之需要？對于學生之輸入，是否合乎社會之需求？造就之人才，是否將來有轉(zhuǎn)移風俗、刷新思潮、改良社會之能力？若曰不能，是自小視教育也……若僅為個人增加知識技能而辦教育，則教育神圣亦不足稱矣?！獜埐?/p>
31、藝術是永恒的，而生命卻短促。倘若來得及把握理解的東西完成百分之一就好了，但是結(jié)果只是萬分之一。
32、生活藝術品絕非是對那些在任何給予的時間里顯現(xiàn)的個別存在物的再現(xiàn)，相反它是對物的一般本質(zhì)的再現(xiàn)。
33、讀書是我唯一的消遣，我從不浪費時間在酒館里或任何骯臟的游戲中。
34、此外，皮亞杰還長期擔任聯(lián)合國教科文組織領導下的國際教育局局長和聯(lián)合國教科文組織助理干事之職。皮亞杰還是多國著名大學的名譽博士或名譽教授。
35、師范學校立，而群學之基悉定。梁啟超
36、把孩子放到集體中教育。
37、1921年任日內(nèi)瓦大學盧梭學院實驗室主任。
38、愛其子而不教，猶為不愛也。
39、主要不靠“嘴”教育孩子，王曉春老師精彩教育格言?？康氖乔榫常康氖切袆?。
40、Education is the movement from darkness to light. -Allan Bloom
41、一個總是看到別人缺點的人是不夠好的，因為他沒有時間來評價自己。
42、“能使賢人君子無郁心之言，則正氣培矣；能使群黎百姓無腹誹之語，則元氣固矣?！?/p>
43、北京第四聾人學校歲的劉建超用手語說我來自四川，汶川大地震后，那里很多人和我們一樣，不幸成為殘疾人，他們更需要用這些故事來進行勵志教育，勇敢地應對生活。
44、用丹心開啟學生智慧之門，用知識鋪就學生成功之路。
45、所謂生活藝術就是反映在人間的大自然，所以最要緊的事情就是擦鏡子。
46、世上沒有兩片相同的樹葉，只有耐心地觀察和體會孩子的特點，才能找到最適合的教育之路。
47、命運掌握在自己手里，心中有理想，人生才有希望，每一個成功者沒有不經(jīng)歷奮斗的，只要從我做起，從現(xiàn)在做起，什么時候都不會晚。
48、“要盡量多地要求一個人，也要盡可能多尊重一個人。”——馬卡連柯
49、欺欺艾艾，口訥之稱；喋喋便便，言多之狀?！淘噬?/p>
50、有了愚笨的孩子就會有平庸的大人，我想，這條法則是最普遍和準確不過的了。最困難的是要在一個孩子的童年時期看出他是真正的笨還是表面上顯得笨，這種表面上的笨實際上往往是堅強性格的表征。--盧梭
51、享受教與學的快樂，珍惜與學生共處的時光，做一個有幸福感的教師。
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