逃逃讀后感。

讀后感應(yīng)該怎樣寫？當(dāng)我們因?yàn)槭艿阶髡邔懙淖髌返膯l(fā)，產(chǎn)生了新的想法時(shí)。在這個(gè)時(shí)候，相信很多人愿意將這種情感記錄在自己的讀書感悟當(dāng)中，為了帶給您更佳的閱讀享受幼兒教師教育網(wǎng)精心編輯了“逃逃讀后感”，歡迎參考愿您成為更好的自己！

逃逃讀后感【篇1】

書是人類進(jìn)步的階梯，也是人類的朋友。今天就讓我們一起暢游書的海洋，體會(huì)那無(wú)窮的奧妙。

在這個(gè)炎熱的天氣里，我躺在床上，無(wú)意間看到了書架頂層有一本書《狀元母親棄家而逃》，便拿起來(lái)興致勃勃地看了起來(lái)。宋朝時(shí)，有一個(gè)書生考中了狀元，入朝為官后，鐵面無(wú)私、節(jié)儉清廉，受到了皇帝的賞識(shí)。這也引起了一些官員的嫉妒，他們準(zhǔn)備戲弄一下狀元的母親。有一天，狀元的母親上街買菜。一個(gè)年輕人急匆匆地跑到她的面前說(shuō)：“你的兒子惹事了，他殺人了！”狀元的母親毫無(wú)反應(yīng)地走了。幾天后的一個(gè)晚上，狀元的母親正在紡織機(jī)前紡紗，這是又有一個(gè)人慌慌張張地跑進(jìn)門，對(duì)狀元的母親說(shuō)：“你的兒子已經(jīng)逃走了，官府正在捉拿他。”狀元的母親依舊不理睬。沒(méi)過(guò)多久，一個(gè)自稱是狀元年輕時(shí)的朋友來(lái)了，他邊哭邊說(shuō)：“伯母，你的兒子被抓了，朝廷正在派人往這兒趕，準(zhǔn)備查抄你的家，快逃吧！”狀元母親見(jiàn)三個(gè)人都這么說(shuō)，急忙連夜逃走了。

合上書我從中悟道了很多：古代有句成語(yǔ)“三人成虎”，比喻謠言或訛傳經(jīng)過(guò)很多人重復(fù)敘述后，就能使聽者信以為真。如果一個(gè)謊言被許多人傳了許多遍，那么這個(gè)謊言也仿佛變成了現(xiàn)實(shí)。因此，在面對(duì)紛繁復(fù)雜的信息時(shí)，人們需要有一定的甄別能力，篩選出正確的信息，過(guò)濾掉錯(cuò)誤的信息。當(dāng)然，這離不開人們自身知識(shí)的儲(chǔ)備和判斷能力。

在我們周圍充斥著各種各樣的消息或“道理”，有的是從電視上、網(wǎng)絡(luò)上傳出來(lái)的，有的則是我們身邊的親朋好友、鄰居街坊告訴我們的。但是要記住，面對(duì)這些信息時(shí)，我們不能無(wú)條件地接受，甚至是盲目地相信，而是應(yīng)先有懷疑態(tài)度，然后冷靜地思考和結(jié)合實(shí)際分析信息的真實(shí)性，最后再做出決定。我們要多閱讀、多關(guān)心國(guó)家大事、多參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓自己成為聰明人而不是愚人，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)吧！

逃逃讀后感【篇2】

人生，說(shuō)不透它，有時(shí)候時(shí)間就像一個(gè)坑，人慢慢地就陷進(jìn)去，慢慢地，越陷越深，快得就像一個(gè)夢(mèng)…——題記

現(xiàn)實(shí)，真的殘酷嗎?

然而現(xiàn)實(shí)只是一個(gè)被人誤會(huì)的小孩，被迫戴上了丑陋的面具。有的人選擇回避，不去看他;有的人選擇面對(duì)，揭下他的面具。結(jié)果，現(xiàn)實(shí)給予那些敢于面對(duì)的人微笑，并告訴他們：“其實(shí)，我的名字叫實(shí)現(xiàn)?！?/p>

“迷人巷”就像是陶淵明的“世外桃源”，是一個(gè)虛幻、美好的地方。然而美好的另一面就是丑陋。當(dāng)你贊嘆蝴蝶的驚艷時(shí)，絕對(duì)不會(huì)想到它幼時(shí)蠕動(dòng)的姿態(tài);當(dāng)你贊美花的優(yōu)雅時(shí)，絕對(duì)不會(huì)想到它的香氣來(lái)自于泥土中令人作嘔的成分;當(dāng)你欣賞自然的和諧時(shí)，絕對(duì)不會(huì)想到弱肉強(qiáng)食的丑惡……這就是現(xiàn)實(shí)!

對(duì)于現(xiàn)實(shí)，逃逃選擇逃避，但在逃避的過(guò)程中，又不得不面對(duì)。逃逃不接受母親已死這個(gè)現(xiàn)實(shí)，于是就去尋找“迷人巷”，想再見(jiàn)到母親。當(dāng)然，逃逃并沒(méi)有找到“迷人巷”，反而迷失在蘇州的街道中。如果他沒(méi)有選擇面對(duì)，他也不能如此順利地回家。

其實(shí)并不是命運(yùn)安排我們，而是我們安排命運(yùn)，也許我們不能左右現(xiàn)實(shí)，但我們能左右我們的態(tài)度。如果逃逃不能面對(duì)自己被抓去偷東西這個(gè)現(xiàn)實(shí)，而是找借口(“我只是到了一個(gè)‘學(xué)堂’學(xué)東西”)敷衍自己，或許他也會(huì)成為一個(gè)無(wú)惡不作的壞人。

逃離“迷人巷”，那里不屬于我們，如果我們真的逃避現(xiàn)實(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)：其實(shí)，逃避只會(huì)讓我們繞遠(yuǎn)路，事實(shí)上，現(xiàn)實(shí)無(wú)法逃避。

希望以后，我們的“地圖”里再也找不到“迷人巷”這個(gè)地方!

逃逃讀后感【篇3】

我讀完《逃向期貨》之后，不得不感嘆現(xiàn)代化社會(huì)的變革之快，而金融市場(chǎng)則是其中的一部分，在我們周圍的風(fēng)風(fēng)雨雨都離不開金融的貢獻(xiàn)，是我們生活的組成部分。這本書向我們展示了一個(gè)極為生動(dòng)流暢的故事，主人公森山博義通過(guò)擊穿期貨市場(chǎng)的一個(gè)真實(shí)案例來(lái)告訴我們加強(qiáng)金融意識(shí)的重要性，通過(guò)金融工具實(shí)現(xiàn)財(cái)富的積累，創(chuàng)造更加美好的生活。

首先，書中切入了現(xiàn)代投資行業(yè)的本質(zhì)，通過(guò)主角身上的經(jīng)歷為我們解開了被困在期貨市場(chǎng)的困境，讓大家認(rèn)識(shí)到期貨市場(chǎng)的風(fēng)險(xiǎn)和機(jī)遇。其次，書中對(duì)于投資知識(shí)的講解，讓人感覺(jué)十分親切，吸引人的描寫也讓人躍躍欲試，不禁心生向往。但還有一些箱阻礙，特別到那些阻礙相對(duì)來(lái)說(shuō)較大的非專業(yè)投資者，處理市場(chǎng)的風(fēng)險(xiǎn)和機(jī)遇就顯得更加重要。

期貨市場(chǎng)是一個(gè)高風(fēng)險(xiǎn)的市場(chǎng)，但凡事都存在正反兩面，投資者的收益與損失也有著直接的關(guān)系。作者以故事的方式，勾勒出一個(gè)個(gè)細(xì)膩而又深刻的人物形象，使讀者深深地認(rèn)識(shí)到，投資的利益和風(fēng)險(xiǎn)是平衡的，沒(méi)有絕對(duì)的成功和失敗。在投資時(shí)應(yīng)保持平衡，知道自己可以承受的風(fēng)險(xiǎn)極限，在堅(jiān)定自身投資策略的同時(shí)，駕馭市場(chǎng)的變動(dòng)。

總結(jié)來(lái)說(shuō)，《逃向期貨》在其生動(dòng)描述和社會(huì)傾向的呈現(xiàn)上表現(xiàn)出了極高的技巧和成就。時(shí)下社會(huì)發(fā)展的高速和諧景象在這里被演繹得淋漓盡致，盡管這個(gè)故事僅僅發(fā)生在數(shù)月之間，但作者卻以其細(xì)致入微的描寫和獨(dú)具匠心的構(gòu)思，將整個(gè)時(shí)代的肌理展現(xiàn)給了我們。讀完本書，不難感覺(jué)到金融市場(chǎng)作為當(dāng)下社會(huì)的重要組成部分，為我們帶來(lái)了諸多機(jī)遇，但作為投資者，要謹(jǐn)慎選擇，做到有的放矢，不被盲目激情所蒙蔽，而是應(yīng)該通過(guò)經(jīng)驗(yàn)的積累和市場(chǎng)的洞察，創(chuàng)造更加美滿的人生。

逃逃讀后感【篇4】

《逃逃讀后感》是一本非常引人入勝的小說(shuō)，作者以生動(dòng)的語(yǔ)言和細(xì)膩的描寫，講述了一個(gè)充滿懸疑和驚險(xiǎn)的故事。在讀完這本小說(shuō)后，我被故事情節(jié)所吸引，深深地感受到了其中蘊(yùn)含的思考和情感。

小說(shuō)的主人公是一個(gè)名叫李智的年輕人，他在某一天突然接到了一個(gè)神秘的電話。電話的另一頭是一個(gè)聲音低沉的男人，他自稱是逃亡者，希望李智能幫助他化解危機(jī)。李智起初并不相信這個(gè)陌生電話的來(lái)意，但當(dāng)他接連遭遇一系列的奇怪事件時(shí)，不得不開始思考是否有人在追蹤自己，而這個(gè)電話則成為了解開謎團(tuán)的關(guān)鍵。YjS21.coM

李智的逃亡生活由此展開，他四處奔波，時(shí)刻提心吊膽。他發(fā)現(xiàn)，自己周圍的一切都是虛假的，所有的人都可能成為他的敵人，他無(wú)法相信任何一個(gè)陌生人。他開始疑神疑鬼，甚至懷疑自己的親人是否參與其中。然而，無(wú)論他怎樣小心翼翼地躲避和逃跑，逃亡者仿佛始終能輕松地找到他的蹤跡，讓他感到無(wú)奈和恐懼。

小說(shuō)中還穿插了一段關(guān)于逃亡者身世的回憶，通過(guò)他的口述，我們看到了一個(gè)曾經(jīng)被背叛和欺騙的人。他的人生經(jīng)歷讓人感到同情和心疼，也讓人對(duì)他與李智的命運(yùn)交織產(chǎn)生了濃厚的興趣。同時(shí)，在逃亡者的回憶中，還有一個(gè)關(guān)于正義與復(fù)仇的故事，引發(fā)了我對(duì)于人性的深思。

通過(guò)逃亡者的經(jīng)歷，我開始思考什么才是真正的正義。在這個(gè)世界上，正義往往不是那么簡(jiǎn)單明了的黑白，道德觀念和利益沖突交織在一起。小說(shuō)中的逃亡者為了達(dá)到自己的目的，不惜一切代價(jià)，對(duì)他來(lái)說(shuō)，復(fù)仇似乎成為了唯一的正義。這讓我不禁問(wèn)自己，如果我處于同樣的境地，我會(huì)如何選擇。

另外，小說(shuō)中的懸疑和驚險(xiǎn)情節(jié)也讓我深感緊張和刺激。作者巧妙地設(shè)置了各種陷阱和困境，讓人難以預(yù)料故事的發(fā)展。每一次轉(zhuǎn)折都讓我屏住了呼吸，猜測(cè)之后又陷入更深的迷茫。這種緊張感和好奇心讓我陷入了故事的漩渦之中，無(wú)法自拔。

最后，小說(shuō)中對(duì)于人性和命運(yùn)的深刻思考給予了我很多啟示。我們每個(gè)人都有自己的選擇和抉擇，但有時(shí)這些選擇往往會(huì)導(dǎo)致不可挽回的后果。小說(shuō)中的逃亡者就是一個(gè)鮮明的例子，他的選擇和行為后果造成了他的身世變故，也改變了李智的命運(yùn)。在生活中，我們應(yīng)該更加審慎地選擇和決策，因?yàn)槊總€(gè)選擇都可能會(huì)帶來(lái)巨大的影響。

總的來(lái)說(shuō)，《逃逃讀后感》是一本非常吸引人的小說(shuō)，通過(guò)懸疑和驚險(xiǎn)的故事情節(jié)，引發(fā)了我對(duì)于正義、人性和命運(yùn)的思考。它不僅僅是一部娛樂(lè)作品，更是一本讓人思索并引發(fā)共鳴的作品。讀完這本小說(shuō)后，我深深被故事所吸引，也對(duì)自己的人生和選擇有了更多的反思。

逃逃讀后感【篇5】

《逃家小兔》這本書我以前讀過(guò)很多次，可是這個(gè)假期我又把它拿出來(lái)讀了幾遍，它有趣的情節(jié)和濃濃的母愛(ài)深深的吸引了我。每次看到調(diào)皮的小兔不管用什么辦法變成什么樣，兔媽媽總能想辦法找到小兔并陪伴在她身旁時(shí)，我就很感動(dòng)，我覺(jué)得每位媽媽都很偉大，不管是小兔媽媽，還是我的媽媽。

《逃家小兔》的故事講的是一只小兔要離家出走，()于是他對(duì)媽媽說(shuō)："我要跑走了。"媽媽說(shuō)："你要是跑走了，我就去追你，因?yàn)槟闶俏业男氊愌剑?

"如果你來(lái)追我，我就變成溪里的小鱒魚，游得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。"小兔說(shuō)。"要是你變成溪里的小鱒魚，我就變成捕魚的人去抓你。"媽媽說(shuō)。

"如果你變成捕魚的人，我就要變成高山上的大石頭，讓你抓不到我。"小兔說(shuō)。"要是你變成高山上的大石頭，我就變成爬山的人，爬到高山上去找你。"媽媽說(shuō)。

就這樣，小兔先后變成了小花、小鳥、小帆船、馬戲團(tuán)里的空中飛人、小男孩；而媽媽先后變成了找小花的園丁、讓鳥停的樹、吹小帆船的風(fēng)、在半空中遇到空中飛人的走鋼索的人和正好抱住小男孩的媽媽。

小兔和兔媽媽經(jīng)歷了一個(gè)有趣又搞笑的過(guò)程后，小兔到了最后還是回到了兔媽媽的懷抱。

我看了這本書之后明白了母愛(ài)是多么的偉大，能跟隨我們到天涯海角，永遠(yuǎn)地守護(hù)我們。媽媽總是處處為我們著想，時(shí)時(shí)為我們操心。所以可愛(ài)的小朋友們可千萬(wàn)不能學(xué)調(diào)皮的小兔，隨便離家出走哦！

逃逃讀后感【篇6】

讀了《逃逃》這本書，我深深感受了這本書的主題：走出“迷人港”—成長(zhǎng)的宣言書。是呀，這本書講的就是關(guān)于成長(zhǎng)?！懊匀烁邸敝惖膬和孟氲氖澜绮⒉淮嬖?。等你走出這個(gè)世界時(shí)，你才發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)大了，幻想的世界看起來(lái)真像一個(gè)笑話呀！不知你們注意了沒(méi)有，這本書在逃逃等人歷險(xiǎn)的經(jīng)歷中隱藏著一個(gè)道理：成長(zhǎng)像一個(gè)風(fēng)箏，十分向自由，想逃離掛在身后的那根線，長(zhǎng)長(zhǎng)的線。每當(dāng)風(fēng)箏飛起時(shí)，線總是抓住它不放。無(wú)論飛多高，只有有線的約束就不能自由。

我們的同齡人也有類似的風(fēng)箏的想法吧!逃離老師布置的家庭作業(yè)吧，和一些家長(zhǎng)的壓力，這些因素也模仿一根長(zhǎng)長(zhǎng)地線拴住自己。但是我們?cè)O(shè)想：假如風(fēng)箏掙脫了引線獲了自由，可結(jié)局又會(huì)是如何呢？是不幸撞到了大樹摔的遍體鱗傷，還是被狂風(fēng)風(fēng)暴撕個(gè)粉身碎骨？假如我們離家出走也碰上了“彩云絕技堂”走上了小偷的路，該是多么痛苦呀！這時(shí)自己才醒過(guò)來(lái)：原來(lái)這根“線”是自由的救星呀！

對(duì)于我們說(shuō)，讀了這本書，應(yīng)該學(xué)會(huì)體諒父母，應(yīng)該理解老師，應(yīng)該更加努力學(xué)習(xí)，千萬(wàn)不要隨便掙脫身上這根“線”?。?/p>