愛的教育閱讀筆記。

孩子的成長是不可逆的，所以好的家園教育非常重要！家長與教師需要多溝通交流，新的起點，新的方向，讓孩子在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，不斷成長！那么，教師可以在哪些方面與家長配合教育孩子呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《溪溪的幼兒園生活之三——閱讀》，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

溪溪的幼兒園大班生活記錄——閱讀

從去年夏天開始給溪讀大部頭的作品，小結(jié)一下：

已經(jīng)讀完的有：

《人猿泰山》；《草原上的小木屋》；《湯姆索亞歷險記》；《長腿叔叔》；《夏洛的網(wǎng)》。

正在讀的有：

《吹小號的天鵝》

溪自己讀的有：

《神奇的校車3》；《貝貝熊系列2》；《淘氣包馬小跳》系類中的5本；幾米的繪本《聽幾米唱歌》、《星空》、《月亮》；朱德庸的《絕對小孩》（1、2）；《科學(xué)小子》叢書：《貪心的三角形》《阿曼達的瘋狂大夢》《夢想家的披風》……

半年來最大進步的是：

閱讀速度提高了不少，朗讀帶語氣和表情，基本和口語同速。

2011年1月8日～1月16日，給溪溪讀完了《夏洛的網(wǎng)》，以下溪溪口述的讀書心得，媽媽記錄，沒有任何編輯和刪改。

“聽完這個故事，我覺得夏洛是個明星，因為夏洛一直照顧著威爾伯，白天、晚上都在照顧它，還救了它的命。這本書里我最喜歡夏洛，最不喜歡坦普爾頓，因為它太粗心了，每次別人叫它干“好心”的事，它就是不干。

我第二喜歡威爾伯，因為我覺得威爾伯也照顧了一點夏洛，只是它自己沒有感覺到。我還覺得夏洛的三個女兒也特別棒，因為她們?nèi)齻€許下了諾言要留下，就留下和她們媽媽的好朋友在一起。

我也想生活在農(nóng)場，有個威爾伯這么可愛的豬和夏洛一樣的蜘蛛。我還想有那樣的母鵝、母牛，羊和馬。”

和溪還賴在床上講故事，聽她說，馬上找筆記在書末頁上，想想，這樣也不錯，以后每讀一本書都這樣記錄下來吧。

2011年1月16日10點30分

網(wǎng)友評論：

“撲通媽”回復(fù)1#北京卷卷：

好媽媽！~PS：俺最喜歡看書單了…可以借鑒哈！

撲通也喜歡《夏洛的網(wǎng)》，聽俺讀完，楞了一會兒說：夏洛真是一個忠誠的朋友呀！

撲通后來做了這個，說：這是夏洛……

“agile05”：

溪溪自己可以讀那么多書了，真棒，我們家娃識字程度太低，主要還是靠大人念。

“洋洋MM”：

溪溪的表達能力真的不錯，句子都很完整和通順，讓我加寶兒學(xué)一下，喜歡嫩家的書單，今天收獲太多。

……

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溪溪的幼兒園生活之一——幼升小的硝煙

導(dǎo)讀：大班的小朋友即將迎來“2010幼升小”，這一年中都要做好哪些準備呢？請看溪溪媽媽的記錄吧！

溪溪升入大班后，換回了以前的班主任賈老師，班里大部分家長，一顆懸著的心終于落了地。

去年一年，小溪中班，我對她的班主任老師不是那么滿意，也許是她個性不是最適合老師的職業(yè)；也許，是她的一顆心，沒有完全放在孩子們的身上；再也許，她畢竟還年輕，沒有孩子……其實，也不是那么不好，她很聰明漂亮，多才多藝，活潑開朗大大咧咧的性格，對孩子們有著正面的影響。但，有賈老師比較著，就遜色了不少。

小溪病了，上午沒來得及請假，中午就會收到賈老師的短信問詢孩子的情況；

小溪在幼兒園不小心摔了，腿破了皮兒，第一時間就可以接到老師的電話，晚上8點左右，會收到老師提醒短信“洗澡要注意小溪的傷口，明天會繼續(xù)帶她到校醫(yī)那里抹藥……”

小溪跳繩不好，老師特地短信囑咐：在家有空給練練吧，升小學(xué)的時候要考的，有準備總是好的……

每周幾頁紙的家園聯(lián)系冊，把孩子在幼兒園的情況寫得細致入微，字跡工整俊秀。老師家很遠，每天5點就要出門，7點到幼兒園，中午1點多下班，大概4點還在路上。想到老師每天下了班，除了照顧還不到1歲的小寶寶，一個一個地寫下這些字，沒有對孩子100%的愛心和責任心，是很難做到的。

溪也很喜歡賈老師，說賈老師是最溫柔的老師，從來不吼她們，“連最淘氣的男生都不吼”……

溪上了大班，課程安排得很滿。

上午是賈老師數(shù)學(xué)課，已經(jīng)學(xué)完了20以內(nèi)進位加法和退位減法，現(xiàn)在在學(xué)兩位數(shù)不進退位的豎式加減。每天回家都有點一作業(yè)，溪以前10分鐘做完，現(xiàn)在2分鐘做完。溪不是班里計算最快的孩子，用溪的話說：男生里奇奇和亞新比我快，女生里新宇比我快，偶爾我也能超過新宇……能正確評價自己和同學(xué)，一直是溪溪小朋友的優(yōu)點。：）賈老師在家園聯(lián)系冊里鼓勵小溪要有競爭意識，敢于和同學(xué)爭快。

上周周末數(shù)學(xué)作業(yè)是一張卷子：第一部分是按規(guī)律填數(shù)字、找10個數(shù)字里的最大最小數(shù)、按位置找數(shù)、按一定規(guī)律排列數(shù)；第二部分是應(yīng)用題：20以內(nèi)加減的，記得有一道是“小明在隊伍里，左邊數(shù)是第4個，右邊數(shù)是第7個，問這隊一共有多少人？”我以為小溪做不出，沒想到我閨女老熟練就算出來了。所有的題目都是小溪自己看題做的，這就是認字多的好處，有道題我聽溪在念：“學(xué)校有興趣小姐，乒乓球興趣小姐有9個人，羽毛球興趣小姐和乒乓球興趣小姐的人數(shù)一樣多，問，興趣小姐一共有多少人？”之后，溪溪自問自答：“9+9=18，共有興趣小姐18個人”。哈哈，笑得我，眼淚都流下來了。溪把“組”念成了“姐”，不過，倒是不影響計算哈。：）

第三項是20以內(nèi)計算題。整張卷子，溪溪20分鐘之內(nèi)全部獨立完成，而且十分正確，很不錯！

每天下午午睡后是劉老師的拼音課，劉老師也是個很漂亮很負責的老師，據(jù)說是下午班最好的老師。每周一帶溪溪上小提琴課，學(xué)不到的拼音老師都會和我交待一下；溪生病了，劉老師會把落下的功課抽空給溪溪補上?，F(xiàn)在，溪溪已經(jīng)學(xué)完了全部的拼音，而且，聲母、韻母、雙韻母、整體認讀，都分得特別清楚。溪溪說她的拼音在班里不是最好的，豆豆最棒了，寫得又快又好，她很崇拜豆豆。：）

其實，我覺得我閨女已經(jīng)很棒了，寫得真也挺好的，至少比我小時候?qū)懙煤谩?/p>

最近溪最郁悶的事情，就是沒有入選幼兒園足球隊的拉拉隊。進幼兒園足球隊的啦啦隊是所有中班女孩子的夢想——可以穿很漂亮的啦啦隊服，化很“啦啦隊”的妝，穿紅色的高筒靴……每次幼兒園的足球隊外出比賽（溪幼兒園的足球隊可是北京市幼兒足球賽的冠軍，據(jù)說，隊員上小學(xué)都是有機會直升RDFX的）都可以一起出征。但是，進啦啦隊是要有“要求”的——一定要到大班才可以；有一定人數(shù)的約束。溪和班里的小女生本來是有機會的，沒想到，去年大班的許多孩子不夠上學(xué)年齡又念一年大班，啦啦隊肯定優(yōu)先她們已經(jīng)在的，只補充少部分的人員，溪溪班上只有2個孩子幸運入選，溪和她的3個好朋友都沒入選，溪溪最遺憾的還在于，選拔的那天下午，溪溪去學(xué)小提琴了，沒在。哈哈，我到認為，就是她在，也夠嗆哈。

溪溪和她的好朋友，都入選了幼兒瑜伽隊，也不錯哈。

為了安慰這些“失落”的孩子，和溪學(xué)舞蹈的老師溝通了下，給4個孩子單獨排練“啦啦隊舞”，我們家長自備行頭哈，一點也不會比幼兒園的差。：）

小提琴，溪學(xué)完了《兒童學(xué)習(xí)小提琴》的兩本書，相當于2級吧。為了明年的考級，現(xiàn)在開始拉中央音樂學(xué)院的考級教材，從一級開始拉。里面有些曲子小溪已經(jīng)拉過，進度很快。老師對溪的要求也比之前高，要求每個音、節(jié)奏、甚至用弓的位置都要相當準確。

因為忙著裝修，我們的睡前小說聯(lián)播停了一陣子，內(nèi)容也調(diào)整了下：停了《綠山墻的安妮》，開了《長腿叔叔》和《湯姆索亞歷險記》。

每周，依然會帶小溪大玩一次，最近最愛去的是金源燕莎的兒童天地，最喜歡玩里面的“蹦極”。小溪很厲害，上次去居然自己翻了跟頭——后滾翻，要知道，蹦兩層樓那么高，再翻一個跟頭，只有少數(shù)孩子可以做到哦。：）

學(xué)什么學(xué)多少其實都不重要，重要的是養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

很感謝溪溪的賈老師和劉老師，給孩子的習(xí)慣非常好。溪溪現(xiàn)在的口頭禪是：“上賈老師的課，可以因為難而不會，可以因為遲到而沒學(xué)到，就是不許上課不專心。”“回家先寫作業(yè)，然后再玩?！毙∠_實做到了，回家確實先寫作業(yè)，再做其他事。有時候外出回家都10點半了，也要把當天的作業(yè)做完才睡覺。

和班上的奇奇媽媽小宇媽媽豆豆媽媽大妞爸爸交流，說孩子們都是這樣的。

每周四舞蹈課結(jié)束的時候，豆豆總是提醒大家：回家寫作業(yè)哦。

真是些可愛的孩子，要堅持下去，一直如此，才會養(yǎng)成好習(xí)慣哦。：）

周圍的孩子媽們都已經(jīng)開始張羅孩子們明年上學(xué)的事情，反饋的信息都不是那么樂觀。

溪爸也在努力中，但托的人也都說“難度很大”，比去年還難辦……

不行，我們就繼續(xù)私立了。

準備下周和朋友去考察下私立學(xué)校，做兩手準備。

網(wǎng)友評論：

“agile05”：

是原來在新浪的北京卷卷嗎？你們家寶寶明年也要上學(xué)校了，真快。

原來最喜歡看你寫的文字，像涓涓細流一樣溫婉。

“坦克排排長”：

這幼兒園學(xué)的東西可真不少，貌似比學(xué)前班還多呀！不過重要的是溪小朋友完成得很出色，優(yōu)秀也會成為一種習(xí)慣的！

……

溪溪的幼兒園生活之二——一步一個腳印

最近，溪溪小同學(xué)的活動還是比較豐富的，日程安排得滿滿當當。自然，溪媽我也沒閑著。下文主要記錄小溪上周的生活。

周一，我和D媽考去清華私立學(xué)?？戳丝?，滿意度不是很高。當然，就是百分百滿意，溪也進不去，因為人家只收外籍的孩子和港澳臺同胞，主要是陪D媽去的。上課基本是美國小學(xué)的模式，外教+中文助教，英文授課寫作業(yè)，中文只是每周幾節(jié)，類似“舞蹈畫畫”。孩子們上課的狀態(tài)很放松，老師也放松，在門鏡處看見一個男老師幾乎是“攤”在椅子上講課，孩子聽得卻很專注，有支頤思量的，有以筆畫符的……還真沒有走神的說話的。一個班，不到10個孩子。

感覺比較適合那種英文為母語的孩子。

周二，溪幼兒園大班上了公開課，內(nèi)容很是豐富有趣。老師設(shè)定的幾個情節(jié)，把教學(xué)內(nèi)容貫穿在一起。

課上孩子們口算了20以內(nèi)的加減，有的孩子計算能力確實很強，基本和成人一個速度。語言課，孩子們用“不是……也是……也可能是……”造句。漢語拼音都學(xué)完了，目前是拼讀階段。

課后，班主任老師給各班家長開了家長會，講解了5、6歲的孩子正處于某幾個敏感期，應(yīng)該更側(cè)重哪方面習(xí)慣的培養(yǎng)；介紹了孩子們現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)過的，總體情況如何；現(xiàn)在正在學(xué)什么，鍛煉哪一方面的能力。

接下來的教學(xué)計劃和活動計劃：

11月，正常教學(xué)：口頭作文、演講、查字典，兩部應(yīng)用題。

12月，準備一年一度的藝術(shù)節(jié)。

春節(jié)后，孩子們主要進行幼小銜接的訓(xùn)練，每周要在“模擬課堂”上幾次課，完全小學(xué)生的模式。

用拼音給爸爸寫信，參觀郵局的時候郵寄出去。

6月，運動會。

7月，畢業(yè)典禮。

……

周四，晚上舞蹈課后，和小朋友一起吃飯（主要是孩子爹孩子娘們吃、聊）。孩子們現(xiàn)在集體迷戀“YOYO”，另外幾個孩子都喜歡的溪溪的YOYO球，答應(yīng)給她們，每人買一個“和小溪一樣的”。

周五，幼兒園大班的足球比賽，作為班上啦啦隊隊員的溪溪（不是幼兒園啦啦隊的），因為早晨不舒服吐了，沒有參加。每個上場的小球員都得到了相應(yīng)的獎項，溪溪班得了第3名（一共5個班），班上的可可獲得了“最佳射手獎”。希望這些孩子日后能比現(xiàn)在的球員有出息。

周六，繼續(xù)我們的燕莎金源之旅——蹦極、沙畫、卡酷旗艦店、游樂園……

周日晚，DD家火鍋宴，大人們吃得美，孩子們玩得爽，10點半才到家。

更多活動：

最近小提琴課完成得不錯，作業(yè)基本一次通過。眼下的問題，還是升降音的位置不能十分準確快速地找到，尤其是還原FA在E弦的位置，總是有點高。但經(jīng)過這兩周的練習(xí)，我能感覺到溪的進步，而且是很大的進步——運弓比較直，音色也好多了；按弦的手指看著也舒服多了，虎口離琴也有了比較大的間隙；換了81的琴后，小指終于也能自由地夠到D弦升LA的位置了。

我發(fā)現(xiàn)，在小溪學(xué)琴的過程中，作偽陪練的家長“靈活通俗”的指導(dǎo)也是比較重要的。孩子小，有時候老師的“術(shù)語”不是那么容易理解，就需要“陪練”動動腦筋。比如4歲的時候，老師講到“附點音符”的概念，孩子雖能照模樣拉出來，但心里未必就很明白，我和溪說：一根雪糕，一樣大的口，你啊嗚啊嗚咬兩口，媽媽咬一口，你咬的就是一個2分音符，媽媽咬的就是附點，我們合起來就是附點2分音符，共三拍；一根香腸你啊嗚咬一大口，媽媽咬半口，你咬的就是4分音符，媽媽咬的就是附點，合起來就是附點4分音符，一拍半……

上上周，有條曲子要求用弓的位置，孩子們普遍不是拉到弓尖就是拉到弓根，老師的“術(shù)語”是：分弓的第一弓要拉很快很長……這個比較容易理解，但是真拉曲子的時候，比較容易忘，拉著拉著就跑了。我用手指模擬一只小兔子在弓上跑，告訴溪，連弓就是小兔子跑了3步，都快跑出弓子了，我們要在它快出去的時候，使勁拉它的后腿，把它拉回來……于是，溪拉琴，我在傍邊念叨：兔子跑，拉后腿，兔子跑，拉后腿……幾次，小溪就記住了，效果很不錯地說。

小溪閱讀能力也有了比較大的提高——閱讀速度快，學(xué)過拼音后，識字量大增。

這周，溪自己看完了鄭淵潔的《紅汽車歷險記》和《朱塔奇遇記》，全文字帶拼音的。

睡前的“小說聯(lián)播”，由我繼續(xù)播《湯姆索亞歷險記》，預(yù)計兩周后播完。

最近一個月，我和溪迷上了立體拼圖，已經(jīng)拼完了“航空母艦”“白宮”“瓦西里升天大教堂”，正在拼“悉尼歌劇院”和“中銀大廈”。實在是，很好玩??！強力推薦。

11月23日

網(wǎng)友評論：

強烈懇求把溪溪和你的立體拼圖作品拍了照片給大家展示一下~

“恒祥居小少爺”：

溪溪也太聰明了吧？

這個我們兒子根本就不行，男孩反而還不喜歡玩拼圖。

相反的喜歡音樂，敲這敲那，說聲音不一樣有意思。

“北京卷卷”回復(fù)6#“恒祥居小少爺”：

我和溪溪一起弄的，不是她一個人。事實上，我比她更愛玩這個。

開始我弄得多，現(xiàn)在一件作品我倆基本一人弄一半，用搶的。）

孩子獨立做，還是很有難度的，溪溪也不能完成。慢慢來，多做幾個就好了吧。）

海棠花溪歸來

早就聽說過春天的元大都遺址公園有個景觀叫“海棠花溪”，單聽這詩一般的名字就已經(jīng)先醉了。

今晨天好，心情好，于是率領(lǐng)全家眾老小直奔海棠花溪。

遠遠地，就已經(jīng)聞到了花香。女兒迫不及待地拉著我的手跑進了園中。啊，這是該怎樣描寫的一番美景啊!一團團，一簇簇，一串串，一層層，近千米的小月河兩岸花團錦簇，花潮如海，白的似雪，粉的如霞，紅的像火，紫的如血。女兒盡情地跑著，咯咯地笑著，春風一吹，花瓣紛飛，猶如漫天下起了花瓣雨，輕輕地親吻著人們的額頭、臉頰、鬢角......女兒小心地拾起一片又一片的海棠花瓣，捧在手心里，再輕輕地吹開，于是從小小的手心里又撒下一片花瓣雨......

美是需要欣賞的，從人們一張張的笑臉上，我看到了海棠花綻放的美麗;美是需要共享的，從人們輕快的步履中，我領(lǐng)悟到了生命的美麗。

有詩云：“堆滿萬重云，西窗日漸曛;海棠香自有，只要靜中聞?！痹谶@暖暖的春日，約幾個好友，帶幾位家人，去海棠花溪靜靜地享受這大自然的恩賜吧!

幼兒英語課堂游戲系列之三

1、魔鬼入侵

準備：椅子（比游戲人數(shù)少一張）閃卡

玩法：全部幼兒圍城一個圈，椅子比人數(shù)少一張，先選一個幼兒或者由教師當鬼，沒有椅子可坐，其他孩子可以先坐下，每個幼兒拿一張閃卡，閃卡上的單詞則代表自己，當鬼的幼兒（教師）隨意說出其中一種單詞（例如apple），手拿該閃卡的幼兒必須站起來換位子，當鬼的幼兒（教師）趁機搶位子坐下，沒搶到位子的幼兒繼續(xù)當鬼，以此類推下去。

游戲延伸：可以一次念兩到三個單詞讓全班一起換位子，增加游戲的刺激度。

2、問候游戲

準備：椅子（比游戲人數(shù)少一張）

玩法：全部幼兒圍城一個圈，椅子比人數(shù)少一張，先選一個幼兒當鬼，他沒有椅子可坐，其他孩子可以坐下，他繞著外圈走，隨意拍兩個坐下幼兒的肩膀，被拍到的兩個幼兒必須站起來分別往相反的方向跑，做鬼的乘機坐在其中一個的那張椅子坐下，沒搶到的就當鬼，以此類推下去。

注意事項：在走動時要求幼兒根據(jù)課程要求說句子。

3、找朋友

準備：閃卡

玩法：教師將閃卡貼在幼兒身體任何部位，幼兒根據(jù)教師說的單詞將閃卡碰在一起。例如教師說apple，boy.2名幼兒則移動身體將apple，boy.這2張卡片面對面貼在一起。

注意事項：將卡片貼于手、腳、屁股部位，可增加游戲的趣味性。

4、大野狼

準備：各種閃卡和一張小羊的閃卡

玩法：由教師當大野狼，背對的幼兒站著，其他幼兒當小羊，站在離大野狼約一公尺的地方，小羊一起問大野狼“Whatdoyoulike？”教師開始依次出示閃卡，大野狼及幼兒按照教師給的閃卡回答“ILike__.”，當教師拿出小羊的圖片，大野狼就開始去抓小羊，大野狼就開始去抓小羊，抓到的小羊就被吃掉。

注意事項：空間必須大一些，注意幼兒不要發(fā)生推擠沖撞的危險。

游戲延伸：針對年齡較小的幼兒，可將游戲改為幼兒站在椅子前進行游戲，教師出示閃卡中間加入大野狼閃卡，當教師出示大野狼閃卡幼兒則快速坐下，最慢的被吃掉。

5、小手黏黏

玩法：教師事先將大卡放置在教師任意位置，全班問教師“hand，hand，whereareyou？”，教師發(fā)命令，例如說“Apple”，全班幼兒就將手粘在apple閃卡上，沒有粘到的人就當下一個發(fā)命令的人，以此類推玩下去。

注意事項：此游戲適宜人數(shù)較少的班級，若人數(shù)較多可改為請部分幼兒進行?？蓪⒖ㄆN在教師或幼兒身體上已增加游戲樂趣。

6、數(shù)字游戲

玩法：教師說：“Groupof”和一個數(shù)字，“5”或“8”。幼兒們必須跑動起來并且按教師說的數(shù)字跟其他幼兒組成一個與這個數(shù)字相同人數(shù)的小組。組好了就坐下來，沒有圍城圈子的幼兒必須去數(shù)圈子的人數(shù)。

注意事項：此游戲需要空間較大，建議在較空曠范圍內(nèi)進行，或者分組進行。

游戲延伸：延伸為分組游戲，事先準備好閃卡，并將閃卡交給幼兒，教師說“Groupof”和一個單詞，手拿該單詞的幼兒就必須組在一起，代表其他單詞的幼兒就不能動，否則出局。

7、記憶大考驗

準備：閃卡

玩法：將全班分組后，每組輪流派1名幼兒進行游戲。教師手拿3-5張閃卡，按照一定順序出示，未參與游戲的幼兒需念出卡片上的單詞。3-5張念完后，請參與比賽的2名幼兒按照順序說出卡片上的內(nèi)容。

注意事項：可根據(jù)幼兒的能力決定卡片的數(shù)量，或者只需要求幼兒能重復(fù)出卡片上的單詞就好，不需要按照順序進行。

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