教育孩子的聽課筆記。

我們要做孩子的朋友，幫助孩子在學(xué)習(xí)中成長！家長要對(duì)教師多些理解、多些幫助，以教師為主體，促進(jìn)孩子健康、和諧發(fā)展！那么，家長需要做的工作有哪些呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《做你孩子的“生命教練”》，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

一個(gè)孩子生下來，他有些東西被接納，有些東西不被接納，他可能很多地方、很多純真都不被接納。他被要求很多、被應(yīng)該很多。像我們70年代和之前，包括現(xiàn)在生的孩子，還是有很多的“應(yīng)該”。他不被接納的時(shí)候，尤其是他嘗試做自己，遭遇到很大的痛苦和恐懼的時(shí)候，他就退縮回來，隱藏、壓抑這一部分，甚至?xí)侠砘喝司筒粦?yīng)該這樣，人就應(yīng)該那樣。合理化之后，就成為他的模式——只要遇到這個(gè)事情，想都不想就這樣反應(yīng)。

然后，當(dāng)他長大以后，他做了父母。這個(gè)時(shí)候，他的孩子引起的那些焦慮，就是觸碰了他封鎖起來的原本自己的那些生命本來要舒展的部分。

比如有個(gè)觀念：孩子必須要好好上學(xué)。實(shí)際上生命本身是什么？不識(shí)字也可以很快樂、很幸福！但是如果這個(gè)人，他在他的生活環(huán)境，他從小就被教導(dǎo)、被教育：如果他不上學(xué)，就會(huì)非常地受打壓，或者他目睹到什么后果。總之他形成了非常根深蒂固的觀念——孩子不上學(xué)就壞了。

這時(shí)候他碰到孩子的時(shí)候，孩子就會(huì)非常刺激這部分的焦慮。這就是反應(yīng)了父母對(duì)自己生命中禁錮起來的能量。有的是在學(xué)業(yè)上，有的是在關(guān)系上。（現(xiàn)在不能想一個(gè)貼切的畫面和例子說明這個(gè)問題）反應(yīng)在關(guān)系上也是非常常見的。

總之，孩子在最初的呈現(xiàn)，讓父母感到很多的壓力、很多的麻煩，很多無能為力、很多無奈、很多恐懼，其實(shí)是（父母）讓自己打開生命之門的機(jī)會(huì)。

如果父母去做一個(gè)權(quán)威的話，這個(gè)游戲就是個(gè)陷阱。你只要是做孩子的權(quán)威，就是個(gè)陷阱。因?yàn)槟悴⒉槐群⒆勇斆鳎⒉槐群⒆佣嗵嗟挠袃r(jià)值的東西。關(guān)于社會(huì)化方面，是肯定（比孩子強(qiáng)），但是社會(huì)化有很多破壞性的東西。社會(huì)化本身也沒那么難學(xué)，而社會(huì)化的局限性非常大。我們70年代的社會(huì)化是這樣的、90年代的社會(huì)化是那樣的，回到60年代、40年代，社會(huì)化都不同。所以這個(gè)社會(huì)化的建設(shè)并不是那么特別地有價(jià)值、有力量，或是必要的。所以我們對(duì)孩子來講，談不上優(yōu)勢(shì)。我們本身是平等的心靈。

當(dāng)我們企圖去做孩子權(quán)威的時(shí)候，在這里也是沖突非常非常大的。我們總想去帶領(lǐng)孩子、教導(dǎo)孩子，為孩子負(fù)責(zé)、把控孩子，去把孩子扶上馬！不管那個(gè)馬是孩子自己選的，還是我們（父母）指定的，我們要幫著孩子上路。有可能孩子根本就不想騎馬，他喜歡下水呢？完全另外一個(gè)生活方式。

如果是權(quán)威的話，就會(huì)出現(xiàn)非常大的沖突，非常多的焦慮，非常多的麻煩。（孩子）身體疾病、厭食癥、暴食癥，心理問題、人生的痛苦非常多的花樣百出，萬花筒般的困境和麻煩。但是從另外一方面來看，不是沒有希望的。

希望在于——你意識(shí)到自己是一個(gè)心靈，孩子是另外一個(gè)心靈，我們是平等的。然后把孩子的出現(xiàn)，當(dāng)成“他向我展示生命的可能性”。

我尊重他的主體性，我做好自己的主體性。我也不去用自己的認(rèn)知去限制他，我也不要他為我負(fù)責(zé)。在這種平等，和孩子的相處中，去了解生命本身、去連接遺忘的自己，去重新體會(huì)生命的滋味。這就是孩子來教會(huì)我們的。

（媽媽：這有點(diǎn)像是“無條件養(yǎng)育”，我一樣的困擾：和孩子是平等的，父母不去教導(dǎo)他任何東西，他是自己的生命，同時(shí)滋養(yǎng)了我的生命。那這個(gè)怎么做呢？這和放任不管的區(qū)別在哪里？他一生出來就是個(gè)嬰兒，我不用去教導(dǎo)他，我和他一樣大？）

在生理上，具體的生活常識(shí)上、社會(huì)常識(shí)上，我們要盡父母之責(zé)，是有相當(dāng)?shù)囊徊糠謨?nèi)容（要承擔(dān)的）。最簡(jiǎn)單就是錢，我難道能讓他自己去賺錢，供自己上學(xué)嗎？不是的。就是我們?cè)撟龈改傅哪遣糠?，還是必然要做的。但是從心靈上來講，從人格上來講，從主體性上來講，我們是完全平等的。我并不覺得自己有資格真的教導(dǎo)孩子，從心靈和思想層面教導(dǎo)他。

（媽媽：那我不要對(duì)他說：“你應(yīng)該怎么樣，你不應(yīng)該怎么樣”，是這意思嗎？）

我們不需要去套牢一個(gè)詞匯，“應(yīng)該”也不是說就不能說。哪種形式無所謂，最重要的是內(nèi)涵——當(dāng)我這樣去說的時(shí)候，我是出于愛，還是出于恐懼而生出的限制？

發(fā)現(xiàn)了嗎？絕大部分父母看到孩子，都是焦慮的。焦慮程度不同，但是絕大部分父母看到孩子，都有非常明顯的焦慮的。極少部分父母，對(duì)孩子是充滿驚喜、感謝和驚嘆的。

推薦一本書，周國平的《寶貝、寶貝》。這個(gè)就體現(xiàn)了一個(gè)人在成熟期：“我”基本上沒有人生困境了，也沒有特別多的匱乏感，“我”是作為一個(gè)生命和另外一個(gè)生命相處。“我”不需要孩子來給我掙面子，他的行為和別的孩子不同，我不覺得有什么事。老師如果打電話給我，說孩子表現(xiàn)怎么怎么樣，我不會(huì)在意自己的自我形象，不會(huì)產(chǎn)生對(duì)自己的評(píng)判?！拔摇睂?duì)孩子沒有這方面的依賴，需要他來證明我是個(gè)好家長；或者他要表現(xiàn)出色，我就自我感覺良好?！拔摇睕]有這些需要，“我”覺得自己可以了。對(duì)自己的心靈上的完整、成熟，還有社會(huì)和人生追求上的基本滿足?！拔摇币膊粸殄X也不為前途那么焦慮。

這個(gè)時(shí)候就能做一個(gè)生命和另外一個(gè)生命相處，去看他眼光中的生命是怎么樣的，他眼光中親子關(guān)系中的愛是怎么流動(dòng)的。有很多這些例子，可能對(duì)所有父母來說占比很少，但是有一批父母是這樣的。顯示出一個(gè)生命和另外一個(gè)生命是這樣的關(guān)系——充滿了欣喜、感激和學(xué)習(xí)：今天孩子教會(huì)了我這個(gè)，今天我發(fā)現(xiàn)生命是可以這樣的，他帶給我如此多的快樂。

這個(gè)是一個(gè)狀態(tài)，但是大部分還是處于前者：唉呀！孩子怎么就是達(dá)不到我的期待？孩子怎么不聽我的？都不愛和我說話，連話都不跟我說了。后者就是互相教會(huì)和滋養(yǎng)，我們從孩子身上獲得很多滋養(yǎng)。然后前者就是反應(yīng)了我們過去的被禁錮和被隱藏的生命的創(chuàng)傷。

有的父母特別本分，孩子就特別地叛逆；有的父母特別剛硬，孩子就特別地柔軟。不是說所有的父母和孩子都形成這樣的對(duì)比，但這是一類。在這里面，（孩子）就是來幫助父母去拾回自己壓抑和否認(rèn)的力量：一個(gè)人是完整的，既可以很強(qiáng)大，又可以很柔軟。

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孩子不用迎合，做你自己吧

活在世界的比較、妥協(xié)、攀比中的父母這樣告訴孩子：“媽媽其實(shí)和你一樣，也在別人的認(rèn)同里尋找答案”，因?yàn)槲覀兒ε潞⒆颖粸殡y，被孤立，被拒絕，所以選擇順從潮流，盡管我們知道這未必對(duì)；其實(shí)我們父母正是那害怕被為難、被孤立、被拒絕而選擇默認(rèn)讓步的迷失者。

同伴壓力是一生的征戰(zhàn)

Peerpressure（同伴壓力）是一個(gè)惱人一生的話題。對(duì)3歲的孩子，它是因小伙伴都有托馬斯火車、自己卻沒有而帶來的懊惱；對(duì)6歲的孩子，它是坐在一群每日以花生醬果醬面包為午餐的孩子中間，開始討厭自己便當(dāng)盒里的中餐；對(duì)9歲的孩子，它是渴望加入人腳一雙的UGG的群體，雖然里面包裹的是汗臭的雙腳；對(duì)11歲的孩子，它有可能是對(duì)于加入學(xué)校餐廳里最受歡迎的一群的渴望，盡管代價(jià)是裝出酷酷的樣子、冷落或者甚至嘲諷自己心里喜歡的朋友?？梢钥吹贸?，隨著孩子們的長大，同伴壓力在逐漸露出猙獰的面色，失去孩童時(shí)代近乎可愛、只是有那么一點(diǎn)點(diǎn)小小放肆的表象。

對(duì)初入青春期的少年，同伴壓力就已經(jīng)非常令人震驚地帶領(lǐng)你我的孩子進(jìn)入到噩夢(mèng)一般的選擇：那就是要不要為了不被哥們兒笑話就要抽一支香煙或者大麻；是不是因?yàn)樾￠|密們嘗過了禁果，自己也應(yīng)該嘗試一下和那個(gè)臨班的小男生有一個(gè)私密的約會(huì)。

在以后的日子里，同伴壓力最終以非常殘酷和露骨的形式公然走進(jìn)我們一輩子的生活，進(jìn)入到人一生幾乎所有的選擇，在此中尋找自我認(rèn)同和價(jià)值成了我們的習(xí)慣；同伴壓力使得我們幾乎記不得我們的選擇是因?yàn)樽约旱膶?shí)際需要或認(rèn)定的價(jià)值觀，還是因?yàn)閮H僅是有被同伴接納、認(rèn)可和肯定的需要而產(chǎn)生的被動(dòng)需要。

在我們的各樣處境和決定中，同伴壓力無所不在：女朋友的臉蛋兒，男友的家境，大學(xué)宿舍周末的派對(duì)上的咳藥和亂交，朋友聚會(huì)上的毒品交易，社交圈里流行的熱衷，購置新屋的大小，汽車的品牌，手上鉆戒的克拉數(shù)，兒女入學(xué)大學(xué)的排名，最后以至于入土后的墓地大小和選址。同伴壓力，就這樣帶著我們愈演愈烈地落入一個(gè)需要和價(jià)值的迷失，帶我們不知不覺中忘記我們到底是誰，到底要什么。

9年前女兒走進(jìn)學(xué)前班，我和她的第一個(gè)話題就是同伴壓力。那時(shí)，四歲半的孩子還不知道有這樣一個(gè)詞語，但是我非常認(rèn)真地告訴她，從今天起，她所面臨的世界里一直將要有這樣一種挑戰(zhàn)在她的面前——從吃的、穿的、用的、說的話、看的電視、聽的音樂，一直到所信的神，她生活的每一個(gè)方面都會(huì)被暴露在這樣的壓力之下。

孩子帶回來的挑戰(zhàn)實(shí)實(shí)在在：上學(xué)的第一天就有小朋友指點(diǎn)她的膚色和眼睛顏色，讓女兒傷心地抱著綠眼睛的德國娃娃羨慕了好久；隨后有人開始當(dāng)面嘲笑她用木頭棍子吃飯，吃的東西怪怪的；小朋友們每個(gè)人都擦指甲油，各種顏色的，很漂亮，只有她沒有；大家都看一個(gè)很時(shí)髦的電視劇，學(xué)里面女孩子的說話很酷的態(tài)度和不那么好聽的措辭，她卻沒看過；大家都穿一種款式和牌子的絨衣，沒有的她不入流；女孩子們合伙來嘲笑和欺負(fù)一個(gè)身體肥胖的小姑娘，女兒因?yàn)楦雠笥讯还铝ⅰ?/p>

我和孩子談過種族的敏感話題，告訴她神創(chuàng)造的美好心意，關(guān)于不同的彼此尊重和相愛、以及每個(gè)人在神眼中的寶貴。每一次，我都要回到同伴壓力的角度里。我告訴她神所賜給她的白里透粉的指甲足夠漂亮，她不需要為了和別人一樣把上帝給她的美好遮蓋??；她的中國飯和筷子的確和大家不一樣，但是若是我們覺得健康和宜用，我們可以不為討好別人來放棄。

我陪著女兒一起看那些迪士尼的電視劇，看過之后和她一起討論，引導(dǎo)她看見里面所用的態(tài)度和詞語并不夠好，不合上帝的教導(dǎo)，讓她心甘情愿地不隨從；我鼓勵(lì)她勇敢地發(fā)出聲音，保護(hù)因?yàn)榉逝质艿狡缫暤呐笥?，因?yàn)槊恳粋€(gè)孩子都是上帝的杰作。

8歲的孩子都買150美元的鞋子，你敢不敢說不？

無論什么事情，談到最后我都要對(duì)她說：“凡事都可以做，卻不都對(duì)你有益處。媽媽現(xiàn)在陪你走每一步，看每一件事情，是想教給你重要的原則：如果是對(duì)的，好的、美善的，討神喜悅的，不需要為著迎合別人、為著被人接受去改變。因?yàn)槟阒恍枰谝饽阍谏系垩壑惺遣皇呛玫?。因?yàn)槟闶巧系弁昝赖膭?chuàng)造，唯有他的心意對(duì)你最為寶貴；人都不完全，唯有上帝是完全的。媽媽現(xiàn)在會(huì)一直幫助你、支持你，為的是有一天你離開媽媽爸爸的時(shí)候，有人對(duì)你說‘來和我們做這個(gè)’、‘來，我們一起做那個(gè)’的時(shí)候，你可以有辨別、更有能力勇敢地說‘不！’”

三年級(jí)時(shí)，女兒班上的小朋友幾乎人腳一雙UGG的靴子。女兒回到家和我商量，也想買一雙。我很直接地回答她：“媽媽覺得8歲的小朋友穿一雙150美元的鞋，半年之后腳長大了就浪費(fèi)了，沒有這個(gè)必要?！迸畠汉芄?，沒有說什么。第二年秋末的時(shí)候，她又來和我商量棉靴的事情。我問她：“你真的覺得UGG很好看嗎？你是真的喜歡還是因?yàn)閯e人都有一雙，你也想要呢？”女兒想了一陣，輕聲說，“我覺得挺好看的，而且還暖和?！?/p>

我于是接著問她，“如果現(xiàn)在有這樣一雙金色的小皮棉靴，里面是羊毛氈子的，也非常暖和，你覺得哪雙更好看些？”女兒偷偷地看著我手中的童裝雜志，想了很久，說“其實(shí)，是那雙金色的更好看些?！?/p>

于是我說，“如果這樣，媽媽勸你買自己覺得又暖和又好看的?！迸畠鹤詈筮x擇了那雙金色的小棉靴。第三年的冬天，丈夫提醒我孩子在UGG上學(xué)的功課已經(jīng)學(xué)了兩年了，表現(xiàn)不錯(cuò)，這次可以給她機(jī)會(huì)自己選擇一下。

我于是買來一雙UGG和一雙Costco自產(chǎn)的澳洲羔羊皮的靴子。兩雙顏色和樣式都差不多，材質(zhì)也一樣。女兒放學(xué)回家，看到兩雙靴子，興奮地試穿了半天。最后，小姑娘看見了鞋盒上面的價(jià)錢，一雙149美元，一雙39.99美元。

第二天的清晨，女兒從樓上抱下一個(gè)盒子，腳上穿了一雙新鞋。她告訴我說，“媽媽，兩雙鞋一樣暖和，樣子也一樣，就差了三個(gè)字UGG。我覺得一個(gè)字要貴30美元呢，用不著。你把UGG退了吧?！?/p>

我心里好興奮，倒是疼女兒的爸爸心里一直嘀咕，擔(dān)心孩子穿到學(xué)校被朋友嘲笑成穿“假名牌”，后果不堪設(shè)想。誰知第二天下學(xué)，女兒回來興奮地告訴我，因?yàn)樗摹坝赂摇保昙?jí)里另一個(gè)媽媽堅(jiān)持不買UGG的美國女孩子，當(dāng)天晚上就要去Costco，買一雙一樣的，說好和女兒明天一起穿到學(xué)校。

六年的小學(xué)生活，女兒成了一個(gè)內(nèi)心勇敢的孩子：她流過許多的眼淚，但是她在禱告里、在上帝的話語里，一路篤定地走過來。

這個(gè)年級(jí)里唯一的亞裔女孩快樂地吃著中餐午飯，并把中餐帶入了學(xué)校的課堂文化交流活動(dòng)，使得一些美國孩子開始向她換取午餐，還有媽媽打來電話詢問女兒的飯食是如何預(yù)備的；她沒有畏懼地守護(hù)著她那因?yàn)轶w胖而被嘲笑的朋友，因?yàn)樗J(rèn)定神看中人的心，而不是外表；她不再為小伙伴的指甲油困擾，因?yàn)樗嘈派窠o她的干干凈凈、白里透粉的指甲非常漂亮；她堅(jiān)持讀著自己喜歡的書，看著自己喜歡的電視，穿著自己認(rèn)為美的衣服，唱著自己喜歡的歌，愛著自己為之陶醉的古典音樂，讓越來越多的孩子從嘲笑她到欣賞、喜歡、羨慕她的自信和堅(jiān)持。

同伴壓力，也是父母生命中的軟弱

其實(shí)說到同伴壓力，每一位父母都會(huì)感到這種來自同齡人的壓力在自己的孩子身上所產(chǎn)生的影響力，積極的和負(fù)面的，都很清晰。

事實(shí)上，許多時(shí)候，最先選擇放棄面對(duì)、而采取妥協(xié)的并不是孩子，而是父母自己。那是因?yàn)?，這種同伴壓力其實(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了孩子和青少年成長的世界；它正是我們?yōu)槿烁改傅脑S多人自己生命中的軟弱，正是我們一生中眾多坎坷與羈絆的禍?zhǔn)住?/p>

當(dāng)孩子們最初睜著惶恐的眼睛，把對(duì)于同伴壓力的恐懼帶到我們面前時(shí)，他們是在問我們一個(gè)非常具有生命意義的話題。是的，孩子們?cè)谖覀兊难劬飳ふ掖鸢?，“媽媽，我該和誰認(rèn)同？我該討誰的喜悅？我的被接納應(yīng)該從哪里來？”

許多時(shí)候，是活在世界的比較、妥協(xié)、甚至攀比中的我們告訴孩子：“媽媽其實(shí)和你一樣，也在人的認(rèn)同里尋找答案”或甚至“你應(yīng)該向同伴壓力低頭和讓步?！币?yàn)槲覀兒ε潞⒆颖粸殡y，被挑戰(zhàn)，被孤立，被拒絕，所以我們選擇默認(rèn)和讓步，順從潮流，盡管我們知道許多未必是對(duì)的和好的；其實(shí)我們自己正是那害怕被為難、被挑戰(zhàn)、被孤立、被拒絕而選擇默認(rèn)和讓步的迷失者。

有一位屬靈的長者曾經(jīng)開玩笑地說，“如果你們做媽媽的不去教你們的女兒如何穿著打扮合宜，等到孩子跟著她的朋友們學(xué)，露著肚臍兒、穿著洞洞回家見你的時(shí)候，你不要發(fā)脾氣怪孩子喲！”

許多時(shí)候，我們的孩子從來沒有從我們這里領(lǐng)受過建設(shè)性的教導(dǎo)，告訴他們?cè)谀切┦律衔覀儜?yīng)當(dāng)和什么認(rèn)同；相反，我們給了孩子不惜原則而隨眾、讓步的許可。然而當(dāng)他們?cè)诖蟮氖虑樯鲜チ朔较驎r(shí)，我們常常指責(zé)孩子沒有是非分辨的心，不能抵擋住誘惑，而忘記了我們?yōu)槿烁改冈诮甜B(yǎng)上的錯(cuò)誤與虧欠。

其實(shí)，在小的點(diǎn)滴事情上不敢堅(jiān)持的孩子，當(dāng)中學(xué)和大學(xué)里的吸毒、酗酒、亂性都擺在他們面前時(shí)，孩子如何能夠成為戰(zhàn)勝同伴壓力的勇敢的人呢？因?yàn)楹⒆觽冮L大成人、走進(jìn)社會(huì)時(shí)，面對(duì)同伴壓力最終必將成為他們一生的征戰(zhàn)：我這樣做是因?yàn)閯e人都贊美和看中這些嗎？我是盼望得著別人的高看和贊美才去做這些嗎？我需要放棄我知道的當(dāng)行的義，因?yàn)槲抑車娜硕疾贿@樣做嗎？我需要因?yàn)閯e人都有這些，我也要擁有，才可以覺得有成就和被認(rèn)可嗎？

今天，無論是美國還是中國的中學(xué)校園，每一天都有極富政治性的群體結(jié)合與解體在悄悄進(jìn)行著。哪一張餐桌是你今天就餐的地方，取決于你屬于哪一個(gè)人群?！澳闶軞g迎嗎？（Areyoupopular？）”成為青春期初期的孩子們社交生活中最重要的一個(gè)參照系數(shù)：它顯明你在這個(gè)政治結(jié)構(gòu)中的地位，顯示著你在社會(huì)中被認(rèn)同、被接納的程度，從而判斷著你在同齡人群中的自我價(jià)值。

換取這種地位、程度與自我價(jià)值的常常是孩子們應(yīng)當(dāng)有的價(jià)值認(rèn)同與堅(jiān)持；正是對(duì)這種地位、程度和自我價(jià)值的渴望，誘惑和逼迫著孩子們放棄從小所知道的美善的事。

這樣的政治關(guān)系，悄然延伸著，從少年進(jìn)入到成年人的語境里，繼續(xù)以更大的力量定義著我們?nèi)松膬r(jià)值和道路。

仔細(xì)想來，當(dāng)我們?yōu)楹⒆拥拿允ж?zé)怪社會(huì)和環(huán)境時(shí)，我們忘記我們自己的責(zé)任：其實(shí)是我們從來沒有正視孩子們從幼年一路而來的自我價(jià)值認(rèn)同的尋找和需求；是我們自己在不斷的保護(hù)與讓步中鼓勵(lì)孩子妥協(xié)，將自己的價(jià)值定睛在被同伴接納上；是我們從來沒有雙眼正視孩子們的明眸，將我們所信的盡心盡意地告訴他們、并切身地帶領(lǐng)他們?nèi)ゲ倬氝@樣一個(gè)真理：我們每一個(gè)人都是上帝美好寶貴的創(chuàng)造，唯有討神的喜悅、行在上帝的心意里，我們的自我價(jià)值認(rèn)同才清晰，自信才有根基。

愛孩子的三個(gè)階段：陪伴、教練、尊重

愛孩子的三個(gè)階段：陪伴、教練、尊重

（一）0-6歲，愛等于陪伴

智力的塑造：0-6歲智力發(fā)育最快的，50%的智力在4歲前形成，聰明不是腦細(xì)胞有多少，而是腦細(xì)胞間的連接有多少。在某方面刺激多，腦神經(jīng)元較粗。在某方面的智力就發(fā)達(dá)。

情感培養(yǎng)：左腦發(fā)達(dá)→是邏輯思維強(qiáng)，右腦發(fā)達(dá)→是創(chuàng)造性思維強(qiáng)，想象力培育，以及完整的情感培養(yǎng)才會(huì)有完整的人格表現(xiàn)：這個(gè)時(shí)間段，不要對(duì)孩子約束太多，陪他玩，讓他贏。培育他的溫暖感。

性格的塑造：建立概念，知對(duì)錯(cuò)，把教育放在故事里，少講道理。有句話說到：習(xí)慣于有求必應(yīng)，必致驕橫無禮；習(xí)慣于有求無應(yīng)，必致自卑消極。孩子的自信和自尊最重要。在這一點(diǎn)上家長要提起重視。

（二）6-12歲，愛等于教練

自信養(yǎng)成：一定要跟著孩子的興趣走，不是為了讓他成名成家。我們要多用拇指教育，而不用食指教育。12歲前要完成2萬次的肯定。贊美一定要及時(shí)、當(dāng)面批評(píng)要在寬松中嚴(yán)肅，這里可以引用三明治教育：缺點(diǎn)夾在優(yōu)點(diǎn)中講，批評(píng)夾在希望中講。做錯(cuò)了，錯(cuò)在哪里？改掉一次錯(cuò)，就會(huì)越來越好了。

習(xí)慣養(yǎng)成：重視細(xì)節(jié)，所有得到都要經(jīng)過自己的努力，對(duì)自己誠實(shí)。

獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰：關(guān)注他的喜好，等到該獎(jiǎng)勵(lì)的時(shí)候給他，讓他因肯定而感動(dòng)。不當(dāng)眾訓(xùn)斥，保護(hù)好他的自尊。孩子即使做錯(cuò)事，讓你生氣，也要把事情和愛分開，你犯錯(cuò)，應(yīng)批評(píng)和懲罰，但懲罰不是為了發(fā)泄不滿，而是為了教育，為了愛。每一次的教育都與愛連接在一起。

責(zé)任養(yǎng)成：獨(dú)立或依賴都是培養(yǎng)出來的，自己的事情自己做、認(rèn)真做、做完整。家長代替他做，卻無法代替一生；教會(huì)他做，他可受用一生。

玩與學(xué)：興趣是最好的老師。好好玩，才能好好學(xué)。

（三）12-18歲，愛等于尊重

他正走在一條以自我為中心的路上：我長大了，要求平等了。你跟朋友怎么說話，就跟孩子怎么說話。

家長和老師：別把老師的話當(dāng)圣旨。讓老師用欣賞的眼光看孩子：孩子哪些地方有進(jìn)步？所有的孩子都怕老師告黑狀。讓孩子喜歡老師很重要。

學(xué)業(yè)和成績(jī)：孩子的心理健康比學(xué)習(xí)成績(jī)更重要。一時(shí)的成績(jī)，不能代表一生的成敗，不斷的成長，才能造就一生的成就。千萬不要因?yàn)槌煽?jī)差而讓孩子產(chǎn)生歉疚感、負(fù)罪感。

給平臺(tái)：鼓勵(lì)去圖書館，培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣。勵(lì)參加文體團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。鼓勵(lì)在安全的前提下，行萬里路。讓孩子熱愛生活，參加暑期親子夏令營。

給榜樣：與誰同行，向誰學(xué)習(xí)。恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，鼓勵(lì)達(dá)成。多關(guān)心、多溝通、多撫摸。撫摸對(duì)孩子心理影響巨大，傳遞理解、信任、尊重。永遠(yuǎn)記得讓家成為每個(gè)孩子心中溫暖的港灣，不要讓家成為競(jìng)技場(chǎng)。

寶貝，媽媽想做你的偶像

寶寶，看著你深夜熟睡的模樣，媽媽快要忘記你曾是一個(gè)2斤的早產(chǎn)兒了，八個(gè)月前，我們娘倆早早續(xù)了緣份，于是我們一路奔跑加油，終于在一個(gè)陽光明媚的日子上了正常軌道，回頭再看，寫滿紙張的都是一個(gè)勇敢堅(jiān)強(qiáng)聰明的小宇宙，你是爸媽的驕傲，有你的陪伴，我們的生活更加美好幸福！隨著你一點(diǎn)點(diǎn)長大，媽媽開始在想：怎樣才能當(dāng)好你的媽，讓你長大后可以有一句感慨：“我媽是我的偶像，我是她的鐵粉”，如此，我就很欣慰了。因?yàn)槲蚁胍@樣的禮物，所以我在思考并不斷探索，希望能在這條路上收獲更多驚喜和意外……即使你還是個(gè)小不點(diǎn)，我還是愿意每天與你交流。 無論柴米油鹽醬醋茶還是酸甜苦辣咸滋味，媽媽都會(huì)跟你說。你是這個(gè)家的小男人，媽想讓你知道與這個(gè)家有關(guān)的所有故事，聽不聽得懂不要緊，媽媽不想將生活中的酸苦辣咸給你過濾到，讓你覺得日子就是糖做的。那樣的話，當(dāng)你今后踏入這個(gè)大千世界，你會(huì)發(fā)現(xiàn)媽媽的話只是童話，那樣你會(huì)失落會(huì)消極會(huì)恐懼會(huì)……媽媽不想有一天看著你彷徨無助，所以，從現(xiàn)在起媽媽就開始在每一個(gè)有空的時(shí)候，都會(huì)與你聊聊生活談?wù)劰ぷ髡f說晨跑哇啦哇啦心靈雞湯，讓你做我的聽眾，看著你的眼神，不放過你每一個(gè)笑臉，這樣的日子?jì)寢尯軡M足，你呢，寶貝？寶寶，當(dāng)你長到139天時(shí)有沒有覺得委屈呢，為什么從哪天開始媽媽總會(huì)每日消失兩個(gè)小時(shí)呢？是否覺得媽媽不管你了呢？媽媽跑步去了，媽媽組織了一個(gè)跑隊(duì)，媽媽說好要送你的馬拉松不能食言，媽媽開始鍛煉了，每次多跑一公里媽媽都會(huì)很開心，因?yàn)槲疫M(jìn)步了！今晚媽媽把自己的進(jìn)步分享給你了，雖然在跑步這條路上媽媽是個(gè)菜鳥，可是媽媽有信心，你看，連跑馬拉松的幾個(gè)大神叔叔姐姐都被媽媽拉進(jìn)了跑隊(duì)，哈哈，媽媽是不是還有點(diǎn)魅力值呢？看著你甜甜的微笑，媽媽覺得你是支持的對(duì)不？媽媽想說：今天媽媽離開一兩個(gè)小時(shí)，是想幾十年后跟你多待一兩個(gè)小時(shí)，媽媽不斷的修行，是想做你的偶像，想要你做我的鐵粉。如此，在幾十年后我們依然有無數(shù)話題可談，有無數(shù)想法可交流，你愿意花幾分鐘時(shí)間來聽聽我的聲音和建議，我愿意給你灌點(diǎn)心靈雞湯，那時(shí)，我們除了是柴米油鹽的親人，還是志同道合的朋友，在路上不孤單愛相隨！近來我常常給自己的修行課灌點(diǎn)心靈雞湯，希望有一天寶貝除了說我是個(gè)好媽媽，還能給我貼點(diǎn)標(biāo)簽：愛生活、愛運(yùn)動(dòng)、很樂觀、有耐心、愿堅(jiān)持等等都可以，我想做個(gè)帶形容詞的媽媽。我更愿意讓我的言行舉止來教育你快樂成長，而不是簡(jiǎn)單的說教責(zé)問亦或代勞。媽媽覺得只有自己做好了，才有資格與你分享演示，而不是一邊教育著你一邊又充當(dāng)著反面教材。這個(gè)觀點(diǎn)媽媽跟爸爸探討過很多次，爸爸已經(jīng)在努力了，你看他也加入了跑隊(duì)，再也不用媽媽催著去跑步了，出差也帶著跑鞋走到哪兒跑到哪兒，一口氣可以跑十多公里，最快速度都進(jìn)5分了，厲害吧！媽媽還想跟你說：以后我們路上的愛與金錢無關(guān)。媽媽愿意看到的是一個(gè)健康快樂向上的孩子，懂得感恩，把每天都活出的很精彩，能讓你周圍的人因?yàn)槟愣鞓?，這就是小宇宙的能量。自從有了你，在這條路上媽媽結(jié)識(shí)了很多早產(chǎn)兒媽媽，媽媽喜歡她們的觀點(diǎn)：早產(chǎn)兒是上天賜給我們的禮物，我們不僅愛這個(gè)天使，還要把他（她）養(yǎng)育成健康快樂的孩子！這種信念給媽媽注入了無限能量，媽媽不斷的吸收她們分享的各種育兒知識(shí)，不斷帶著你探路子打妖怪，感恩路上遇到的美好，讓我們看到了越來越美的風(fēng)景，謝謝！媽媽想成為一個(gè)育兒達(dá)人，你是我的小白鼠，請(qǐng)?jiān)弸寢尩谋孔敬中臒o知，也請(qǐng)相信媽媽在努力在加油！我這個(gè)新手媽媽來來回回犯過很多錯(cuò)，也曾自責(zé)又內(nèi)疚，曾盼望有人能幫助我成為一個(gè)合格且優(yōu)秀的媽媽！每天睜開眼睛知道寶寶有那些需求，該教寶寶學(xué)什么，寶寶生病了自己能淡定的處理好，讓寶寶健康快樂的成長，這成了一段時(shí)間內(nèi)我非常強(qiáng)烈渴望實(shí)現(xiàn)的愿望。摸爬滾打在科學(xué)育兒的路上，漸漸地解開了一個(gè)又一個(gè)的育兒難題，開始有了更多思考和感悟，我對(duì)自己說：“我愿意用我的文字記錄生命中任何有溫度的場(chǎng)景，我愿意用我的眼睛拍攝讓我感恩的鏡頭，我遇到的一切都是最好”！育兒路上媽媽收獲了一點(diǎn)點(diǎn)小進(jìn)步，我知道接下來路更長，請(qǐng)?jiān)试S我跟寶貝說一句：“未來請(qǐng)接受我可能帶來的不完美，請(qǐng)相信媽媽一直在努力”！祝福我們?cè)絹碓胶茫〖佑?，我的粉你的偶?/p>

育兒心得：寶貝，做你的媽媽真幸福！

育兒心得：寶貝，做你的媽媽真幸福！

昨天，盡管天空飄著雪花，冷氣簌簌，沐遠(yuǎn)還是與我們同步，一起起床了。因?yàn)榱钊似谂斡至钊遂臅r(shí)刻終于到來啦！呵呵！今天是正式放寒假的日子，馬上就可以揭曉兒子的期末考試成績(jī)了。

送兒子走進(jìn)教室，班主任已經(jīng)在給孩子們發(fā)放考試試卷了，連我都有點(diǎn)緊張呢。抬頭看向黑板旁邊的多媒體展示，一黑字與紅字細(xì)細(xì)密密排下來，定睛一看，原來是關(guān)于本次期末考試班上孩子們的成績(jī)報(bào)告，看見了一溜兒紅字的上面寫著：本次數(shù)學(xué)、語文兩科都得雙百分的同學(xué)有.........，趕緊在里面搜尋著兒子的名字，呵呵，俺家乖寶貝沒讓爸媽失望，大名在列。

兒子一向以來都是一個(gè)懂事的好孩子，雖然還只是一年級(jí)的學(xué)生，可是對(duì)學(xué)習(xí)已經(jīng)懷著很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度啦，嚴(yán)格要求自己，還容不得我們家長對(duì)他的半點(diǎn)馬虎與放松，這點(diǎn)很讓我和他爸爸放心。曾記得有幾次孩子太小記不清楚家庭作業(yè)，晚上睡覺都睡不安穩(wěn)，到了晚上11點(diǎn)都不愿睡，非要把書背了才干休，我們問了其他同學(xué)，其實(shí)老師并沒要求背誦，只是要求朗讀，可是兒子就是這么執(zhí)拗，我們也拿他沒辦法。本來在學(xué)校老師就把家庭作業(yè)布置的很多，我看著還心疼，而又兒子自覺把學(xué)習(xí)如此看重，我和他爸擔(dān)心孩子幼小的心靈不能承受這么重的負(fù)擔(dān)，就沒再對(duì)他提任何要求了。我反而希望孩子的童年能夠過得輕松快樂些。

盡管考試前，我還煞有其事的對(duì)兒子說：“兒子呀，考試并不需要看得那么重要，考試只是檢驗(yàn)?zāi)阍趯W(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)沒有的一種方法。其實(shí)，媽媽已經(jīng)知道你在學(xué)校表現(xiàn)很好了，本學(xué)期你已經(jīng)學(xué)到了很多知識(shí)，媽媽已經(jīng)對(duì)你很滿意了。所以你就輕輕松松去考試吧，好壞都無所謂，我們不需要成績(jī)來證明什么?！痹掚m然是這么說，但是那個(gè)做爸媽的不希望自家孩子成績(jī)好呢？呵呵！

看著教室里的孩子們一樣一樣接受著老師發(fā)放的獎(jiǎng)品，好快樂的一張張笑臉。數(shù)學(xué)得百分的同學(xué)、語文得百分的同學(xué)，得雙百分的同學(xué)，一個(gè)一個(gè)的擁簇在班主任身邊，舉著小手仰著臉蛋兒，真像一朵朵盛開的花兒啊。嘿！突然瞄見自家兒子倒是端坐在課桌前，臉上顯著淡定的神情，等著老師給其他小朋友發(fā)完了，才最后頒發(fā)給他。這點(diǎn)倒很像他爸的作風(fēng)，一點(diǎn)也不像我張揚(yáng)嘻哈的個(gè)性哦！小小年紀(jì)就已經(jīng)處榮辱不驚啦，哈哈！

啰嗦了這么多，怎么看著都像是吹噓自家兒子呀。汗顏！不過，兒子還是班上民主選舉的“三好學(xué)生”呢！這點(diǎn)可是民意的評(píng)價(jià)哦！還是看看兒子的素質(zhì)成長報(bào)告冊(cè)吧。什么身體素質(zhì)呀、心理素質(zhì)呀。學(xué)習(xí)素質(zhì)呀.....N行評(píng)價(jià)欄，班主任都是給的“優(yōu)”，對(duì)于兒子一學(xué)期的表現(xiàn)班主任的評(píng)語現(xiàn)節(jié)選如下：

小沐遠(yuǎn)，每當(dāng)看著你睜著亮晶晶的大眼睛認(rèn)真聽課，充滿渴求的望著老師，每當(dāng)聽著你瑯瑯的讀書聲，我就覺得做你的老師真幸福！你沐浴在大家的關(guān)愛之中快樂成長，很高興你從最初的膽怯到現(xiàn)在終于找回了自信，我為你驕傲！為你喝彩！

看見老師那句“做你的老師真幸福！”我真的感動(dòng)得差點(diǎn)掉眼淚了，這個(gè)老師是真的把俺家兒子當(dāng)成了自家孩子在呵護(hù)關(guān)愛，用她的愛心、耐心化成春風(fēng)細(xì)雨激勵(lì)、澆灌著我們小沐遠(yuǎn)茁壯成長。

兒子，媽媽也要說一句：“寶貝，做你的媽媽真幸福！”

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