幼兒園別夸我說課稿。

家園共育講究的是快樂專遞，開心學習！教師應當定期開家長會，進行溝通協(xié)商，用心關注，用心傾聽，用心幫助，幫助孩子發(fā)現(xiàn)問題并自己解決問題。那么，怎么充分利用家庭與校園之間的資源對幼兒進行教育呢？以下是小編為大家收集的“育兒觀念：別代替我成長，請讓我用自己的方式長大”僅供參考，歡迎大家閱讀。

每個孩子都是一顆獨立的種子，他們有自己的想法，想做自己想做的事情，可現(xiàn)實中，父母長輩卻給孩子設定了許多條條框框，認為孩子還沒長大，不能自己做決定，制止了孩子自由的想法。我想說，經(jīng)驗需要自己積累，給孩子一個自己長得的機會吧！

在幼兒園，時不時的我會發(fā)現(xiàn)一些類似這樣的事情。一天早上，我來到幼兒園，剛剛給孩子們準備好區(qū)域活動材料，耳邊便響起了清脆的聲音“老師，早上好！”我忙微笑著對他們說：“小朋友們，早上好！”原來是子琪和浩浩兩名小朋友同時走近了活動室，他倆一起興高采烈的談論著，子琪說：“我昨天和妹妹一起在土堆上挖了一個大地洞，像迷宮一樣，可好玩了，明天我們一起玩吧！。”浩浩說：“我媽媽不讓我玩土，她說會把衣服弄臟的?！?/p>

還有一次，我正在澆花，楠楠走過來對我說：“老師，這些花真漂亮，你在給它們澆水嗎？”我說：“是啊，要不要試一試呢？”楠楠忙搖著小手說：“不用了，媽媽不讓我澆花，她說，會把身上弄濕的?！?/p>

在與孩子們和家長的交流中，我還聽到了一些事情，如爺爺奶奶不讓孩子自己穿衣服，怕穿不好；不讓孩子自己吃飯，怕撒了；家長幫孩子收拾玩具，怕累著……

像這樣，在日常生活中，家長們怕這怕那，孩子想做的事情就這樣一次次的被阻止。父母出于關心、出于擔憂、出于愛護，總是有意或無意地替孩子遮風擋雨，恨不得幫孩子排除一切障礙，把世界上最好的東西讓給孩子，可謂“捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了?！逼鋵崳改傅倪@種“好心”，對孩子的成長來說卻并不是一件好事。父母是孩子的引導者、陪伴著，而不是孩子的統(tǒng)治者。家長們常常有一種錯誤的認識：以為孩子就是一張白紙，可以按自己的期待，自己的想法隨意涂畫。其實，每個孩子的成長都有屬于自己的心靈密碼，只有孩子通過自己的行動、探索、發(fā)現(xiàn)、感受和思考，才能解開這個密碼，才能完成真正意義的成長。你可以給他們你的愛，卻不能給他們你的思想，因為他們有自己的思想。也不要過分擔心孩子的安全，更不要過于低估孩子的能力，只要你耐心地把規(guī)則講給孩子聽，他們同樣會做得很好。換句話說，即便孩子做得很糟糕，那也不要緊，畢竟孩子多了一次實踐的機會。溫室中的花朵是經(jīng)不起風吹雨打的，把孩子包裹得越緊，孩子越是弱不禁風。

俗話說得好，不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹。孩子的成長也是如此，沒有經(jīng)歷，便不會有成長。家長們，該放手時就放手吧！還給孩子一個自由成長的空間。

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育兒觀念：讓孩子自己長大

育兒觀念：讓孩子自己長大

人們都說，孩子的心靈是純真的，孩子的眼睛是純潔無瑕的。世上任何事情如果能用孩子眼光來看，用孩子的思維方式來思考，那么世界該是多美好?。?/p>

這幾天天氣很冷，還下著雨，可能是天氣的緣故，孩子們來得比較少，也來得比往常晚，最后一個來得是韓雨兵，只是這么冷的天氣這孩子卻戴一頂太陽帽來幼兒園了，我不禁有點好笑，還沒來得及問，雨兵的媽媽跟著過來了說：這孩子大冷的天非要戴太陽帽，我說什么也不聽，氣死我了，你好好批評批評他?！芭?，沒事的，你忙去吧。

家長走后，我問雨兵：天氣這么冷你為什么要帶太陽帽呢？雨兵說：我這個太陽帽上有護者神龜，戴上他就能變的很厲害。那你不怕冷嗎？我反問到，他搖了搖頭，我想孩子并沒有因為冷而不高興，反而覺得自己很厲害，于是我也沒再說什么，作為老師我要做的事就是告訴他：冷了就摘下來。

這件事讓我意識到孩子在成長過程中有時固執(zhí)的一面大人要是強行解決的話，難免會讓孩子產(chǎn)生叛逆，讓孩子自己承受自己決定的后果，未嘗不是一件好事。

育兒觀念：別擔心，請放開你的手

育兒觀念：別擔心，請放開你的手

現(xiàn)在的小朋友大部分是獨生子女，家人的掌上明珠，一家人圍著寶寶轉(zhuǎn)，什么事情都是大人包辦，寶寶動手的機會少之又少。有些家庭是怕寶寶做不好，干脆就自己包辦，其實世界上沒有哪個人做事情是一次就可以做好的，你不讓寶寶嘗試去做的話，怎么知道他做得好不好？比如，生活中一個司空見慣的現(xiàn)象----寶寶吃的橘子、雞蛋、蘋果、核桃等等，都是父母事先去了皮的，為的是寶寶吃起來容易，更不會遇到什么危險?？墒遣恢肋@些父母有沒有意識到，他們在為寶寶提供這些方便的同時，不僅剝奪了孩子親手實踐的機會，而且剝奪了寶寶克服困難、獲得成功的喜悅.

還記得有一天，到了中午的進餐時間，wendy端著香噴噴的飯菜走進了教室，說：“我們今天吃雞翅哦！”寶貝們都開心的不得了，每個小寶貝都端著自己的小碗，看著自己碗里的雞翅喜滋滋的，開始吃飯了，可是有的小寶貝卻開始拿著自己的雞翅苦惱著該如何與雞翅做“斗爭”時，wendy突然戴起手套，開始幫寶寶們剝雞翅上的肉，剔除骨頭，我馬上制止了wendy這樣的做法，告訴她讓小朋友自己動手，鼓勵他們讓他們自己試一試。剛開始有好幾個寶寶都說：“老師，我不會剝?！蔽腋嬖V了他們應該如何正確的處理方法，并鼓勵寶寶們要加油，要學會做自己力所能及的事情，相信自己一定能行，一定會做好的。當有寶貝取得了成功并收獲到成功的快樂后，越來越多的寶寶們也開始變得自信，自己努力嘗試著收獲成功的果實。

現(xiàn)在的很多家長或認為寶寶做事太笨手笨腳了，或擔心寶寶在做事中損害東西、傷害自己，為了省事省心，他們情愿把寶寶的事一手包辦了?？墒沁@樣做卻弊端多多。

首先，這樣做剝奪了寶寶的動手機會，寶寶學穿衣，系鞋帶，洗碗、掃地時，雖然做得笨拙并且一開始干不好，但人的手是越練越靈巧的，大人剝奪了寶寶動手的機會，寶寶哪來靈巧的雙手？其次，這樣可能讓寶寶養(yǎng)成懶惰的性格。父母的樣樣代做，使寶寶什么也不會做，缺乏克服障礙取得成功的經(jīng)歷，從而缺乏自信，而缺乏自信的寶寶很難在在生活學習中克服困難，不斷進取。最后，寶寶從不親自做事，就不能體會父母的辛苦。父母辛勤掙來的錢，他花起來也大手大腳，不當回事。所以，家長應多費一份心，放手讓寶寶去干一些力所能及的事，并從旁給予適當?shù)膸椭椭笇А?/p>

育兒觀念：放手，讓孩子自己去成長

育兒觀念：放手，讓孩子自己去成長

蒙特梭利教育中有很關鍵的一條：尊重兒童，兒童成長過程中所想要做的事情，就應該讓他們?nèi)プ?，給孩子一個自由發(fā)展的環(huán)境，以幫助孩子自發(fā)學習。內(nèi)利三周歲的時候去參加海娃幼兒園的親子班，從第一次的坐不住到后來的能坐下來，基本理解老師所表達的意思。有沒有學到什么，并不重要。我希望她能知道幼兒園里有很多的小朋友一起玩，有老師一起游戲，讓她對幼兒園的集體生活充滿期待。同時在生活中慢慢培養(yǎng)她的自理能力，吃飯、穿衣、穿鞋，自己能干的事情盡量都讓她自己做。

后來入園的事實證明，當初為入園所做的準備全是有用的。內(nèi)利每天高高興興的去上幼兒園，小班一年，內(nèi)利的伙食費是沒有退還的，她應該是全班出勤率最高的小孩。同時她的自理能力受到了老師的表揚和肯定，穩(wěn)定的情緒讓她的托班生活過的健康而愉快。當大多數(shù)的小孩不安，哭鬧，去經(jīng)過長長短短的入園適應期的時候，他有更多的時間，去學習兒歌，游戲，在集體生活里學習著生活和社交的能力。

每個孩子都是特別的，各方面的能力都有發(fā)育的快或慢。內(nèi)利的語言能力，一直到28個月，才從單純的爸爸媽媽，完成了詞組，簡單句子的飛躍。而我周圍認識的人當中他們的孩子，在10——20個月之間，已經(jīng)能基本完整的唱簡單的兒歌了。注重跟孩子在一起的過程，而不必太在意結果。家人都把內(nèi)利當成一個獨立的個體，跟她說話，完整的句子，講述一件簡單的事情。小孩子的成長過程，總是會給父母太多的驚喜。內(nèi)利之后的語言能力，似乎是一場正能量的瞬間爆發(fā)過程，基本標準的普通話，口齒清晰，能清楚的表達自己的意思。

入園后發(fā)現(xiàn)，內(nèi)利比其他孩子更內(nèi)斂，在社交方面的能力相對來說弱了些。所以，平常和周末，經(jīng)常帶孩子在小區(qū)內(nèi)或公園里玩耍，孩子看到同齡人自然會去跟同齡的孩子一起交流，一起去玩。我們還去做活動：“在家做餃子”體驗勞動的快樂，“摘桔子”感受收獲的喜悅，“魔術泡泡秀”感知泡泡的神奇，“超級飛俠”教會同伴合作的重要......孩子的成長，是一個平?；顒拥睦鄯e過程。有些事情，不能當時就得到想要的結果，但是，只要朝著不偏離大方向的目標前進，終能抵達目標的彼岸。

如今，內(nèi)利對認字有了興趣。盡管我不希望她過早的去學習認字。因為認字這項本領，到小學一定會開始，就算不會，學了拼音，自然就會認識所有想認識的字?？墒强粗鴥?nèi)利滿足于自己認字的小小成就和快樂中，我想過程本身應該是讓人覺得愉悅和幸福的。讀書，讀詩，沒有目標和目的的讀各種故事兒歌，豐富的詞匯和想像能力才是小孩擁有的最好的能力。遵循孩子的興趣出發(fā)，理解孩子的想法，傾聽孩子的聲音。放手，讓孩子自己去成長......

育兒觀念：我與寶貝同成長

育兒觀念：我與寶貝同成長

寶寶在不知不覺中已成長為可愛的小小男子漢，現(xiàn)在3歲多了，有時我們會叫他大名——陳蘇祎！當我準備孕育他之前，記得我們班的阿姨就說過“你以后有了孩子，一定是個兒女心非常重的媽媽”。果然如此，從十月懷胎至今，他真的成為了我生活的重心，每天心里滿滿的裝的全是他。為了他我吃不喜歡的水果和肉類、為了他我的生活時間調(diào)整的非常規(guī)律。當然，也正因為如此，他從出生時就是個時間很有規(guī)律的孩子。兔年10月底出生的他，胖嘟嘟的，天氣越來越冷了，他也就很少會出門，很少有哭鬧現(xiàn)象，除了吃就是睡，記得那年過年時，樓上的天天媽媽好奇的問：“你生了嗎？怎么沒聽見你家寶寶哭呢?”是??！那時琦琦已經(jīng)是3個月了?；仡^想想琦琦的成長，我真的有好多話要對他說，因為伴隨著他成長的同時我自己也在成長！

家和萬事興

這句話是中國人的傳統(tǒng)美德，對中國人來說很重要。我們走在新時代的這個尖端上，新時代造就了目前中國獨生子女家庭中大同小異的狀況，那就是家里兩代長輩都把愛傾注在一個孩子身上。我們家的情況較特殊，家里除了爺爺奶奶爸爸媽媽還有四個姑姑，大家?guī)缀醵际菄鴮殞氜D(zhuǎn)的。要知道一大家人，你有你的想法，我有我的想法，每個人都會對寶寶付出自己那份愛，人多力量大，可人多事情也多，難免會有意見沖突時?？墒羌依锶司拖袷巧塘亢昧艘粯樱詮膶殞毘錾?，感覺家里比以前更加和諧，大家互相之間更加的謙讓，更加的關心。很多人都問我，你和家里那么多人住在一起，怎么相處啊?其實我們一大家人的和睦相處都要歸功與寶寶，寶寶就是一家人的調(diào)和劑，他的笑、他的哭、他的可愛舉動和點滴成長成了我們每日茶余飯后的開心時刻。寶寶現(xiàn)在已經(jīng)3歲多，對每一位家庭成員都很關心。有時，我們在家里說話聲音比較大或者我們比較激動的討論問題，可在他看來我們就像是吵架，有時我和寶寶爸爸會打打鬧鬧地，每當這些情況出現(xiàn)，他都會及時站出來制止，他的一本正經(jīng)常常弄得我們哄堂大笑，他自己也會跟著我們一起笑，和諧便來自與家人的笑聲。

自己的事情自己做

雖然一大家人都寵著他，但大家都明白良好的習慣得從小培養(yǎng)。夏天時，寶寶早上起床后已經(jīng)是自己穿衣服了，衣服、褲子、襪子和鞋子，這些他都會穿。剛開始他也不是很情愿，于是我們一起帶著他、鼓勵他、和他比賽故意輸給他，慢慢的他早晨起床后便養(yǎng)成了自己穿衣的好習慣了。到了冬天，天氣冷，衣服厚，穿衣服的難度較大，我們會幫助他，不讓穿衣服這件事給他造成壓力。除了穿衣，他還堅持自己吃飯。入園前開始，每餐都坐在自己的餐椅上，和大人們同時吃飯。對于3歲的孩子來說，能堅持自己吃飯，這就很值得鼓勵了。其實，孩子的自理能力，有時需要大人多動腦筋，提供給他自己動手的機會，如:為了方便他冬天入廁，我將他的褲子從里到外全都開了小洞洞，有小便時他自己進廁所就能解了。不用一件件的脫再一件件的往上提褲子，這大大提高了他自我服務的意識，更減少尿褲子的可能。洗完臉厚，他總是自己拿著小瓶子自己擦香。自己的事情自己做，聽起來簡單，做起來難。很多時候孩子的習慣都依賴于家長的培養(yǎng)和鍛煉。你給他一滴水，他便以涌泉相報。這句話用在這也是很恰當?shù)?，家長稍微動動腦筋，孩子便能還你無限驚喜。

抓住黃金發(fā)展期

幼兒3歲時是語言發(fā)展的黃金期，此時會發(fā)現(xiàn)孩子的語言表達較多，而且他的語言隨周圍環(huán)境的變化而變化，周圍的人說的是哪種語言孩子很快就能聽懂并學會。寶寶祖籍是江蘇鹽城，我們在鹽城過羊年，過年那段時間，他學會很多鹽城方言?？吹絼赢嬈锏暮唵斡⒄Z，他也能跟著學幾句，有一次只看了一集英文動畫片，就學會了一首英文版的《小星星》。這樣的語言能力令我們驚訝不已，其實這個時期的孩子大多都有類似這樣的表現(xiàn)。我們給他訂閱了幼兒雜志，其中有書、有碟片，還有配套的玩具，這滿足了他多方面的需求：可以看書，邊看邊說；也可以看動畫碟片，滿足視野需求；還可以用手觸摸著配套的玩具，同時增進交流的和溝通的能力。關于動畫片和雜志，一定要有選擇的給孩子看。不健康內(nèi)容一定要遠離孩子，家長要把好安全關。

反思促進步，進步促成長

寶寶的成長過程中，總會遇到這樣或那樣的問題，比如，有時他會比較自私，自己的玩具不愿意跟別人分享，吃飯時衣服和桌面上都是飯粒，還有老師跟我們反應的問題等。表面上這些都是孩子身上的問題，可我想孩子的問題也就是更能折射出大人的問題，我們或多或少在家庭教育過程中都有這樣或那樣的不妥和失誤，寶寶的成長過程需要我們不斷的學習和提高，強大的網(wǎng)絡力量和身邊同事朋友的有效事例，老師提的建議，都是家長自我改進和自我修煉的好途徑。我們是孩子的榜樣，孩子是我們的鏡子。當看到孩子身上的問題時我們必須思考，問題來源自哪里，找到根源，問題便能迎刃而解。

育兒觀念：別老對孩子說“我生氣了”

育兒觀念：別老對孩子說“我生氣了”

生活中，我們常常聽到家長們對孩子說：“別鬧了，媽媽生氣了！”、“你不好好吃飯，奶奶生氣了！”等等，認為孩子意識到家長生氣了就會乖乖聽話。但是事實上，家長總是對孩子說“我生氣了”，可是很容易影響孩子的心理健康喲，有心理研究顯示，對6歲前孩子經(jīng)常性生氣，會讓他形成消極的負面人格，產(chǎn)生自卑、內(nèi)向、憂郁的心理，而且害怕與人相處，甚至有自殺的傾向。

爸爸媽媽們可要注意了，盡量不要對孩子生氣，即使真的生氣了，也要先控制好情緒，如果忍不住爆發(fā)出來了，事后也要馬上撫慰孩子，告訴他：“寶寶剛才不乖，媽媽好傷心呀，忍不住生氣了，但是媽媽還是很愛寶寶的，寶寶只要改正了壞毛病，還是人見人愛的乖孩子！”避免給孩子造成心理陰影。

解析問題一：分析是什么事情讓你生氣，學會冷靜處理

對待孩子的言行，爸爸媽媽們要學會具體問題具體分析，而不是用生氣來管教孩子。如果孩子出現(xiàn)反常的舉動，比如突然不聽媽媽話了，大哭大鬧，家長們首先要保持冷靜，如果覺得很生氣也要先壓住火氣，仔細想想孩子哭鬧是不是有他的原因，用輕柔的語氣詢問他：是不是病了累了，還是在幼兒園受欺負了，了解情況之后，慢慢地撫慰孩子，在平復孩子心情的同時，爸爸媽媽的火氣也慢慢消退了。

如果孩子出現(xiàn)不良行為，比如亂扔東西，或者說粗話等等，也可以嘗試著先耐心地引導他，告訴他“要將東西放回原位，而且小孩子要講文明，不能隨便說粗話，這些都是壞孩子的行為，大家都不喜歡壞孩子！”看到孩子認真地改正了，爸爸媽媽要及時地夸獎他，讓他感覺到自己聽話就能受到表揚，也會高興起來，看到孩子又是乖乖的了，爸爸媽媽怎么還會生氣呢？

解析問題二：分析是孩子的行為錯了，還是大人的理念錯了

小孩子都有自己玩樂的世界，有他喜歡的游戲方法，這些都是大人不懂或不了解的，所以爸爸媽媽認為孩子不應該做的事情，他自己可能覺得沒什么不對的，就是可以這么做。這樣一來，如果爸爸媽媽生氣了，他就會更加疑惑，甚至懷疑自己，產(chǎn)生自卑了。

比如說，孩子正在用蒼蠅拍打蒼蠅，他是把它當作玩具玩了，可是爸爸媽媽卻不懂他的想法，覺得他是在玩臟東西，馬上命令他：“快把這個臟臟的拍子放下去洗手，你要是不放媽媽就生氣了！”這時候孩子會覺得媽媽連玩具都不讓他玩了，好傷心?。∑鋵崑寢尣环羾L試一下，跟著孩子一起玩，拿著拍子跟他一起拍，一邊問他：“寶寶告訴媽媽，你在干什么呢？”

孩子在給媽媽講解的時候也會產(chǎn)生成就感，能夠培養(yǎng)他的小自信，而且聽到孩子乖巧的解釋，媽媽的心情也會變好呀！玩過之后再帶孩子去洗手，并告訴他：“蒼蠅拍是拍蒼蠅的，上面有好多好多細菌呢，寶寶以后如果一定要玩的話，玩過后一定要把小手洗得干干凈凈的，知道嗎？”這樣既能滿足孩子游戲的愿望，又能讓他長見識，一舉兩得。

解析問題三：分清楚大錯小錯，不要輕易用生氣制服孩子

許多家長總會時刻盯緊孩子，只要孩子犯了一點小錯，或者有什么不好的舉動就馬上制止，想從根源幫助孩子改掉壞習慣，但是這樣做反而更不容易讓孩子的不良行為消失。而且如果爸爸媽媽一直管制著孩子，他一犯錯就用生氣來制服他，反而會形成副作用：使性情較弱的孩子會變得內(nèi)向自閉郁悶，而開朗外向的孩子尤其男孩會變本加厲故意使壞搗蛋。

其實，如果孩子犯了無傷大雅的小錯，爸爸媽媽大可以裝作不知道，讓孩子嘗到事情的后果，以后自然而然就不會再犯錯了。比如吃飯的時候，孩子想伸手抓飯吃的時候，媽媽沉住氣，不要立刻制止他，讓孩子看到抓飯的后果就是把飯都弄到地上了，而且自己吃不飽，那么他以后就會乖乖地用勺子吃飯啦。

等孩子長到五六歲后，開始慢慢懂事了，爸爸媽媽就可以用講道理的方式來引導他，在平時聊天的時候可以有意識地告訴他什么事情應該做什么事情不能做，或者把孩子近期犯的小錯誤拿出來分析，幫他改正壞習慣，讓孩子形成正確的是非觀，爸爸媽媽心平氣和地教導才能讓孩子能耐心聽完，認認真真地改正錯誤。

解析問題四：用生氣來硬碰硬，則會形成反作用

面對爸爸媽媽生氣，比較調(diào)皮的孩子也會使出絕招，學著大人一樣用生悶氣的辦法來要挾爸爸媽媽。這個時候家長們再無奈地妥協(xié)，就容易讓孩子形成要挾大人的壞習慣，以為生悶氣爸爸媽媽就拿他沒辦法了，反之，如果家長們繼續(xù)生氣，跟孩子硬碰硬，也只會讓矛盾更加激烈，這可怎么辦呢？

其實，最簡單有效的辦法，就是保持好心態(tài)，先不要生氣，不給孩子要挾大人的機會，同時，爸爸媽媽也要盡量關注孩子的正面行為并加以贊賞鼓勵，讓孩子覺得自己受到信任，給他樹立美德的機會。比如孩子如果不肯洗澡，大人不妨通融一次，告訴他今天不洗就算了，但明天要洗，這等于期待孩子能做到說話算數(shù)，是對孩子信任的具體表現(xiàn)，孩子都很重視爸媽對自己的信任，一般會樂意第二天洗澡的。

爸爸媽媽要生氣時，要先讓自己冷靜下來，通過對這些問題的分析之后，再采取相應的行動，看看孩子是需要關心撫慰，孩子需要大人的引導，對癥下藥，既能夠解決孩子不聽話的問題，也可以避免大人們生氣給孩子帶來心理影響，讓孩子有一個健康的成長經(jīng)歷。

育兒觀念：兒子的行為讓我吃驚

育兒觀念：兒子的行為讓我吃驚

因為是從事幼教工作的，所以在教育兒子方面我還是比較下功夫的，尤其是非常注重孩子智力能力的開發(fā)，經(jīng)常給他講故事，教他朗誦兒歌，練習計算。功夫不負有心人，孩子的智力發(fā)展確實不錯。然而，我卻忽視了對孩子進行愛父母、敬長輩的教育，一件小事深深的震動了我。

那天接孩子回家，我給他買了一根冰棍。由于天氣熱，怕冰棍化得太快，我先咬了一口，兒子當時就顯得不情愿，但還是接過冰棍吃了起來，走了一段路，我見冰棍直往孩子手上流，就又咬了一口，這時，兒子大哭起來，“啪”的一聲把剩下的半根冰棍扔到地上，嘴里喊道：“不給媽媽吃！不給媽媽吃！”當時，我非常氣憤，問道：“媽媽能不能吃？”兒子大叫道：“不能吃。”兒子的行為讓我吃驚，這時，我才真正感到從小對孩子進行愛父母教育多么重要。

我們決定共同協(xié)調(diào)地來教育孩子。首先，改變不正確的教育方法，樹立父母在孩子心中的正確地位。過去我們認為孩子小，打人又不痛，在玩游戲時，我常開心地說：“爸爸壞，打爸爸?！眱鹤釉谖业墓膭钕?，舉起小拳頭打爸爸。其次，在日常生活中，在游戲中教育孩子尊重父母，尊重他人。我們成人平時說話、處事也注意互相尊重，給孩子樹立榜樣。再是，糾正孩子吃獨食的壞習慣，讓孩子懂得好東西應和爸爸、媽媽、及其他家人共同分享。過去，新鮮水果上市較貴，買來總“孝敬”兒子?，F(xiàn)在不管什么好東西，讓孩子先分給大人，讓孩子懂得有好吃的東西應想到爸爸媽媽和長輩。

通過這一年多的教育培養(yǎng)，兒子變化很大，愛爸爸、愛媽媽，還懂得了要尊敬老人。

育兒觀念：讓孩子自由成長

育兒觀念：讓孩子自由成長

一轉(zhuǎn)眼女兒到了幼兒園大班下學期了，從一個小女孩逐漸成長為一個“小大人”了！她的進步首先離不開老師的辛勤培育，其次，家長的責任也是很重要的。

有句俗話說到：男孩適合“窮養(yǎng)”，女孩適合“富養(yǎng)”，我們家是女兒，所以需要“富養(yǎng)”。每個人對“富養(yǎng)”的定義都不同，我的理解中“富養(yǎng)”不是穿金戴銀，不是百依百順地嬌慣和溺愛，而是給予精神上的富足，最終培養(yǎng)出氣質(zhì)高貴的女孩。養(yǎng)女兒比養(yǎng)男孩更需要細心地呵護和溝通，因為女孩子的內(nèi)心更柔弱、更敏感。所以，我經(jīng)常花更多的時間陪女兒，或是帶她出入各種場合，或是外出旅行開闊她的視野、增加閱歷和見識，或是假日里和她約好兩個人一起去看場電影、逛逛街，或是帶著她去她的小伙伴家里串串門，而不是一味地逼著她學這學那的，讓她有個快快樂樂的童年。

新學期女兒主動提出來要報一門畫畫興趣班，我尊重她的意見，讓她學自己感興趣的東西。以前女兒一直在學小主持，學得還不錯，學小持人使她的普通話說得越來越標準了，還經(jīng)常在家當小老師，教我們怎么讀“S”和“Sh”。自從她上小持人興趣班后，膽子越來越大些了，以前膽小不敢在陌生人面前說話，更別提表演節(jié)目了，現(xiàn)在都能大方地應對了，最讓我感到意外的是假期和朋友聚會唱KTV，她從來沒在這種場合唱過歌，居然敢唱歌了，而且吐字特別清楚，讓我倍感欣慰，不僅感慨女兒長大了！

隨著年齡的增長，女兒的自我意識和獨立意識逐漸增強了，所以有時候我會多跟她溝通交流，看看她內(nèi)心的想法是怎樣的，慢慢地引導她、鼓勵她。小女孩越大我覺得我們陪她的時間就要更多了，只有多交流多溝通多一些時間在一起，她才會敞開心扉和我們多交流，否則她的心會離我們越來越遠。

教育孩子這門功課確實不簡單，做父母的都想孩子健康快樂地成長，又想豐富孩子各種各樣的知識，這并非是件容易的事。我們只有在不斷的摸索中總結經(jīng)驗，才能教育好孩子，讓我們一起加油吧！

育兒觀念：讓孩子自己動手

育兒觀念：讓孩子自己動手

我非常疼愛外孫女小冰，恨不得把她含在嘴里窩在心頭。愛孩子絕對不能寵溺孩子。我認為良好習慣的培養(yǎng)是至關重要的。學會自己動手是好習慣之一，因此，愛小冰，就要在家庭生活中尋找讓她自己動手的契機。

一、在完成幼兒園小任務，給小冰尋找自己動手的契機

哪些是小冰力所能及的事情呢？首先，我覺得幼兒園老師交代的小任務一定是的小孩子自己動手做力所能及的事。比如班里建立自然角的任務，需要小朋友帶一盆植物，我就準備了一盆富貴竹，要求她自己動手把介紹富貴竹的紙片貼在花盆上，還要求她記住富貴竹的名稱，生活習性和養(yǎng)護要點。本學期開學至今，小冰完成了尋找家里的聲音、躲在家里安全的地方、折紙玩一玩、打扮彩虹色的花等小任務。這些小任務里的育兒大乾坤，就是給小冰提供了很好的動手機會。

二、在滿足小冰好奇心的同時給她尋找自己動手的契機

小冰常常會好奇地纏著我說：“讓我看看吧，讓我摸摸吧，給我講講吧”。這時，我就會不失時機地給她看看鍋里有什么，講講報刊雜志的插圖等。有次我正在剝白煮蛋，她看見了鬧著也要剝，我就順勢教她怎樣剝蛋……現(xiàn)在，關洗衣機、微波爐、路由器，開關電視機等活已經(jīng)由小冰“承包”了。只要小冰有動手欲望，我就樂意教她。

三、在日常生活中給小冰尋找自己動手的契機

日常生活中最要培養(yǎng)的是小冰自己吃飯、穿衣、叫大小便、看書、玩玩具，時間到了提醒她自覺去睡覺……這些動手能力和習慣的形成不是一蹴而就的。幾年來，我輕易不改變?nèi)秃退X時間，還堅持在各方面讓小冰自己動手嘗試。

作為外婆，照顧好小冰的前提是改變自己陳舊的育兒觀念。這話講講容易，做起來可真有難度。不過為了小冰健康地成長，我就從改變自己開始吧，因為我始終記得榮格的話：“兒童的教養(yǎng)源于成人的修為而非說教”。

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