送孩子去公立幼兒園。

家庭有家庭的好處，學(xué)校有學(xué)校的妙處，兩者結(jié)合，可以讓教育更有意義！不管是幼師還是家長，都應(yīng)該將心比心、換位思考，實現(xiàn)家園相互配合，同步教育，促進幼兒健康、快樂的成長！那么，教師可以在哪些方面與家長配合教育孩子呢？小編收集并整理了“讓孩子主動關(guān)電視去學(xué)習(xí)的妙招”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

讓孩子主動關(guān)電視去學(xué)習(xí)的妙招

我們都想讓孩子有一個良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，而習(xí)慣的培養(yǎng)又不是一朝一夕的，并且在實際的生活中肯定會和孩子出現(xiàn)這樣或那樣的“摩擦”，出現(xiàn)這種情況都會影響我們和孩子相處的情緒，看看下面這位智慧媽媽，在孩子“看電視足球和閱讀習(xí)慣培養(yǎng)”遇到?jīng)_突時是如何理性解決的？對那些容易著急上火并且缺乏教育藝術(shù)的家長非常受用！

1、兒子上小學(xué)一年級有一個月的時間了。每天我下班回家，都需要在他的作業(yè)本上簽字，并且對他的學(xué)習(xí)習(xí)慣、閱讀習(xí)慣和生活習(xí)慣三項習(xí)慣評分，打ABC.可樂(兒子小名兒)像往常一樣告訴我他作業(yè)做了什么，然后我會幫他查漏補缺，看看是否有遺漏或者存在對老師要求的誤解。

可樂的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣經(jīng)過之前一個月的養(yǎng)成，在我看來進步不小。不過昨晚我們準備給閱讀習(xí)慣評分的時候，有些犯難了。因為可樂昨天回家做完作業(yè)就去戶外運動，然后看動畫片、吃飯、跟媽媽回顧作業(yè)，之后就到了上床睡覺的時間。

閱讀習(xí)慣的要求是每天課外閱讀半小時，并大聲朗讀給爸爸媽媽聽。

我希望他能養(yǎng)成按時睡覺的好習(xí)慣，保證身體；同時不希望為了養(yǎng)成一個習(xí)慣而影響到另外一個已經(jīng)養(yǎng)成的好習(xí)慣。所以，就在我們犯難的時候，我主動跟可樂說，“寶貝，現(xiàn)在到了睡覺時間了。我們洗漱上床。明天早上我們再閱讀好嗎？這項閱讀習(xí)慣評分，我們先不勾，好嗎？”

可樂看著我，點點頭。

2、可樂早上有一個在我們看來不好的習(xí)慣，就是要看一會兒體育節(jié)目。他是個十足的足球迷。這個習(xí)慣我還沒有想到很好的糾正辦法，也不急于糾正。因為在大人的適當提醒下，他知道每次控制時間，并且看了之后心情愉悅的去上學(xué)。

所以今天早上，可樂又如往常一般，打開電視看足球。

這時我看看表，提醒他："親愛的，現(xiàn)在6：30，我們7：30出門。你還記得昨晚我們說好早上閱讀的事兒嗎？"

小朋友這時候?qū)τ谧约合矚g的東西，怎么肯輕易放手呢？

他邊看電視邊說，“我看完就去閱讀。”

這時候，我父親，他的外公在一邊著急了，“可樂，沒時間了。我們過十分鐘就吃飯了。吃完飯，我們還要?！崩先瞬傩牡亩际呛⒆由钌系氖虑?。

3、我想，提醒孩子一次就夠了，多了他會反感。并且我知道每個孩子都是有責任感的，只是臨界點不同。

過了一會兒，可樂自己真開始著急了。因為他知道，閱讀習(xí)慣的評分還沒做。他非?？粗乩蠋煹脑u價，并且在老師面前要面子。

只見他，一手拿書，一邊耳朵聽著電視，嘴里還嚼著東西。好家伙，這是三駕馬車，齊頭并進的架勢啊。那怎么行啊。

若是平常，我早爆發(fā)了。

這次我情緒沒有激動。這可得感謝周末家庭教育志愿者課上老師們的教育。

4、這時候，我問：“寶貝，你覺得你一邊讀書，一邊看電視，一邊吃飯，哪件事情能做好？”

我本來期望他說什么也做不好。

哪知他來了句：“讀書可以?！?/p>

當孩子給了出乎意料答案的時候，大人會容易產(chǎn)生負面的情緒而影響之后的談話質(zhì)量。不過這次我還是耐住了性子，問他：“哦，為啥呢？”

“因為讀書是一件重要的事兒?！甭牭絻鹤拥倪@句話，我聽懂他似乎認識到讀書是件重要的事兒，心里有些高興。

“寶貝，既然讀書是一件重要的事兒，那讀書的時候媽媽認為就不能同時做別的事情啊。要專心致志?！?/p>

可樂想了想，歪著頭問：“媽媽，我在蘇州看書的時候，是專心嗎？”

“嗯！”我猛點頭?！澳菚r候?qū)氊惪蓪Ｐ哪??！笨蓸穱鴳c長假在蘇州圖書館看書的時候，確實專注呢。

這時我繼續(xù)說，“媽媽已經(jīng)看出來了，寶貝現(xiàn)在有些著急了?？隙ㄐ睦锵胍亲蛱煳揖桶颜n外閱讀這件事兒做了多好啊?！薄皨寢屩缹氊愂呛芟矚g讀書的。也很有興趣?！?/p>

5、話說到這里，他徑直站起身，說，“遙控器呢？”我屏住呼吸，等待。

有點兒出乎我的意料，他啪一聲把電視關(guān)了！他可是還沒怎么開始看心愛的足球比賽呢。能這么舍得，我覺得很不容易。

后面的發(fā)展相對就順利多了。即便他沒有足夠的時間閱讀，我相信他也已經(jīng)認識到自己的問題。下次會比這次好。

至于這次閱讀習(xí)慣打什么分數(shù)，在我看來，似乎不那么重要。只要不違背大原則并較為實事求是的情況下，應(yīng)盡量給孩子以鼓勵。yJS21.cOM

因為我理解，習(xí)慣的培養(yǎng)非一朝一夕，需持之以恒，且反反復(fù)復(fù)。

只要我的孩子能每日精進一小步，對我們的家庭來說就是最幸福的事情。

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俞敏洪：讓孩子主動學(xué)習(xí)的秘密

中國有句古話說：3歲看大，7歲看老?，F(xiàn)在中國社會處于巨大的轉(zhuǎn)型期中，從農(nóng)業(yè)社會一下進入了商業(yè)社會。而現(xiàn)在的中國對商業(yè)道德和商業(yè)倫理本身的認識又不完整，中國人在商業(yè)社會里坑蒙拐騙的現(xiàn)象比比皆是。很多小企業(yè)都陷入這樣一個慌亂中間，而在這樣一個慌亂中我們應(yīng)該怎樣教育孩子？比如說我們教育孩子誠懇，但孩子誠懇后又在外面受別人欺負；我們教育孩子善良，結(jié)果我們發(fā)現(xiàn)善良的孩子得不到社會的認可。我們就會反思，是不是該教孩子投機取巧一點，是不是該教孩子更加兇悍一點。我們成人做的一些事情，有些時候會不知不覺給孩子展示了不好的東西，對孩子本身的價值觀、世界觀、人生觀的形成帶來重大影響。因此，我們教育孩子的方針出了問題。

家庭教育的頭等大事——人品教育

現(xiàn)在的中國進入了對家庭教育非常復(fù)雜的時代，社會里面有標準，家庭里面有標準，而且，這些標準還有可能是錯誤的標準。比如說，我們的標準是要求孩子在班里進前5名，孩子只要能考上北大、清華就算成功，到哈佛、耶魯就更加成功。這雖然是標準，但在我看來，都是錯誤的標準。為什么錯誤，因為它最后變成了家庭的惟一標準。而孩子的成長有很多標準，比如說人品是否高潔是一個標準，個性是否健康是一個標準，做事是否有創(chuàng)造力、想象力是一個標準，有沒有吃苦精神、有沒有勤奮精神是一個標準，有沒有摔倒在地上敢于爬起來的精神也是一個標準。中國現(xiàn)在的社會，把成功限定在一個特別狹小的范圍之內(nèi)，對孩子們來說考高分，成績好就是標準；孩子五六歲會彈鋼琴，就會得到獎賞。我們中國的成人世界里從不以一個人擁有多少真心朋友作為成功的一個標準，我們成人世界里的標準就是這個人有錢，有地位，有財富。

我自己深深的陷入到這樣的痛苦之中，許多人見到我后對我說的第一句話是：“俞老師，你現(xiàn)在也進入中國富豪榜了！”假如說有一天學(xué)校倒閉了，我一分錢都沒有了，還有人認為我是一個成功者嗎？如果我成了一個身無分文，必須要靠自己的力氣賺錢的人時，還會有人過來告訴我：“俞老師，你真是一個了不起的人物?！蹦菚r候我才覺得這個人是我真正的朋友，真正認可了我的成功。我本人認為自己是一個成功者，不是因為我賺了錢，而是我有一個做人的基本準則，我始終認為我是一個善良的人，我是一個心中沒有邪惡念頭的人，從小到大，我沒有做過一件傷害別人的事情。當然有時候話語上一不小心說了一句傷害別人的話，這是有可能的。有些話脫口而出，別人會覺得不舒服，我可以向他表示道歉，但是傷天害理的事情我肯定沒有做過。

我覺得我成功的第二點，在于我非常愿意去幫助別人。其實一個人無論在什么地位都是可以幫助別人的。我現(xiàn)在有條件可以向甘肅的地震災(zāi)區(qū)捐款300萬元，可以為甘南建造一所新東方希望小學(xué)，我很樂意去幫助他們。當我們什么都沒有的時候，你也可以幫助別人。大家都認為做事情需要自己有才能，但還有另外一種辦法，我舉了一個簡單的例子。我從小就特別熱愛勞動，我干農(nóng)活，干家務(wù)活，我在14歲的時候，就獲得了我們縣里的插秧冠軍，17歲時，我是縣里優(yōu)秀的手扶拖拉機手，我父母的勤勞帶動我的勤勞。我這個人成績一直不好也不壞，老師根本就不關(guān)心我。但我想引起老師和同學(xué)的注意，所以我從小學(xué)一年級起就一直打掃教室衛(wèi)生。到了北大以后我養(yǎng)成了一個習(xí)慣，每天為宿舍打掃衛(wèi)生，這一打掃就干了四年。所以我們宿舍從來沒排過衛(wèi)生值日表。另外，我每天都拎著宿舍的水壺去給同學(xué)打水，把它當作一種體育鍛煉。大家看我打水習(xí)慣了，最后還出現(xiàn)這樣一種情況，有的時候我忘了打水，同學(xué)就說：“俞敏洪怎么還不去打水？”但是我并不覺得打水是一件多么吃虧的事情，因為大家都是同學(xué)，互相幫助是理所當然的。有人說我傻，有人問我這樣打水有什么好處。我相信好處是會有的，你做一件善事，它的回報今年可能會出現(xiàn)，也有可能是10年后出現(xiàn)。如果你做了一件好事，當天就要求回報，那你一定是個勢利眼，也是個心胸狹窄的人。你不要求回報，回報也會來。當你有困難的時候，周圍的人都覺得你是好人，他們能不伸手幫你嗎？當然，我打水的時候并沒有想到我有困難時他們會來幫我。但是10年后的1995年，新東方已經(jīng)做到了一定規(guī)模，我希望找合作者，就跑到了美國和加拿大去尋找我的那些同學(xué)。那我為了誘惑他們回來特意換了一大把美元，每天在美國非常大方地花錢，想讓他們知道在中國也能賺錢，我想大概這樣就能讓他們回來。后來他們回來了，但是給了我一個十分意外的理由。他們說：“俞敏洪，我們回來是沖著你過去為我們掃了4年的地，打了4年水?！彼麄冋f：“我們知道，你有這樣的一種精神，所以你有飯吃肯定不會給我們粥喝?！边@些人的加入奠定了新東方發(fā)展的基礎(chǔ)，新東方才會不斷地做大，做成美國的上市公司，做成了今天的規(guī)模。

從我的經(jīng)歷我想告訴父母，如果你的孩子沒有教育好，在外惹是生非，別人指責你的孩子時就會說：“這個孩子家教不好！”他們不會說老師沒教好，新東方外語沒教好，叔叔阿姨沒教好，人家會說：“有其父必有其子，有其母必有其女！”你的孩子沒出息，問題一定出在家庭教育上。孩子長大后出問題，一定是父母種下的根源。孩子的成功與否，與父母對孩子的家庭教育是否正確息息相關(guān)。我們教孩子教的是人品和道德，是否把孩子的人品和道德教育好，是孩子一輩子成功與否的關(guān)鍵。只要他是被尊重的人物，他的一輩子就會活得特別順利。父母親可以想一下，你們是想做一個倍受歡迎的人，還是一個處處被防范的人？好多家長無形中都在教孩子小家子氣，教孩子占便宜，教孩子怎樣想辦法超過別人，把別人踩在腳下，最后的結(jié)果是，孩子不明白在這個世界上怎樣生存。你給孩子什么東西，孩子未來就是什么樣的人。

我女兒學(xué)習(xí)水平現(xiàn)在處于中等，但我從來不以此作為女兒是否要努力的標準。我和我老婆的教育理念相反。我老婆是女兒不進前5名就會生氣，而我剛剛相反，我女兒第15名我很高興，我每次都會對女兒說：“你看你們班40個同學(xué)，你15名，后面還有25個人，你多厲害！”從孩子一輩子的角度來說，你的孩子分數(shù)是好是壞，進北大還是進普通大學(xué)，沒有任何的本質(zhì)區(qū)別。真正能把孩子一輩子距離拉大的，是與他為人處事有關(guān)系的人品問題。人品的樹立來自于榜樣的力量，父母作為孩子的榜樣是不能逃避的。我們要求孩子的東西沒有效果，是因為父母沒有做到。比如說，家長一邊打麻將，一邊呵斥孩子去學(xué)習(xí)，孩子當然不愿意學(xué)習(xí)。當父親說：“老子沒出息，你也想跟老子一樣沒出息嗎？”孩子就會想，你說你沒出息，那打麻將時我看你也挺開心，你沒上大學(xué)也挺開心，為什么非要我上大學(xué)呢？父母是孩子最好的榜樣。但是我在樹立榜樣方面遇到很多問題，我的工作是要用電腦的，但是我打開電腦，我女兒就會以為我在做其他的事情。雖然我對女兒講我是在工作，但是我女兒不相信。沒辦法，后來只要我女兒學(xué)習(xí)，我就拿一本書在我女兒旁邊看，這樣一來，就有一個規(guī)矩感在里面，榜樣起到一個非常重要的作用。

我的父母對我起到非常重要的作用。我的父母是不認字的，但是父母身上的優(yōu)點我耳濡目染，成為我做人的準則。我以我父親為例。我父親是個木工，是架大梁的，他是我們那方圓15里的專家。我父親是一個一高興就可以不要工錢的人，因為架大梁家的人都要請喝酒，我父親一喝高興就不要錢了。因為往家拿不回錢，我母親就跟我父親打架，我父親長得很壯，我母親很瘦小，結(jié)果每次都是我母親打我父親，父親從來不還手。我從父親那里學(xué)到，不管別人說什么，他都特別的無所謂，任何時候都不傷害我的母親。我母親屬于個性特別剛強的人，有時候說的話我聽著都挺難受，但我父親從來沒有還過嘴。所以呢，我老婆怎么訓(xùn)我，我都是不回嘴的，我覺得我應(yīng)該向父親學(xué)習(xí)。父親的大度變成了我身上的一個優(yōu)點。我母親帶給我的東西更多，有兩樣?xùn)|西是我從小就學(xué)會的。第一，要勤勞勇敢。城市里的家長讓孩子勤勞勇敢是家庭教育最核心的東西。好多人會說，我們孩子連學(xué)習(xí)功課都忙不過來，怎么勤勞勇敢??？家務(wù)我都幫他做完了，他怎么勤勞勇敢啊？雖然我現(xiàn)在條件很優(yōu)越，但我還是想辦法讓子女們勤勞勇敢。不像我那個時候，你不勞動的話，就餓死了，農(nóng)村的環(huán)境注定不需要我父母說我就會去做。

我母親帶給我的第二點，要樂于助人。我母親是一個特別喜歡幫助別人的人，小時候有兩件事給我印象最深。第一件事情，有一次下大暴雨，我當時八、九歲，這個時期的孩子最容易受父母影響。當時，家家戶戶都曬著玉米，我母親帶著我姐姐，我，我父親，我們一家四口人一起把鄰居家的稻谷全都收回去了，等到要收我們家的稻谷時發(fā)現(xiàn)那些稻谷已經(jīng)被淋濕了。當時我很不理解，母親就給我講了兩點，首先，別人有困難的時候你就要去幫助人家，他們家里沒有人，如果我們不幫他們收，他們家一年的糧食就會淋濕。其次，如果鄰居之間相處得不好，是不可能在遇到困難的時候互相幫助的。我母親用實際行動告訴了我“遠親不如近鄰”這句話。第二件事情，有一年糧食欠收，我們家就剩下不到20斤的糧食，母親居然分出一半的糧食送到鄰居家，當時我很不愿意，而母親卻說：“沒事，我們家人少，還可以用菜摻著米吃，鄰居家人多又沒有米，不分給他們米會有人被餓死的?！睆拇四菓羧思液臀覀兊年P(guān)系就特別好，經(jīng)常主動幫我們收割，因為他們認為我們是好人。到現(xiàn)在，我母親都是我們村最受尊敬的人。

做任何一件事情，你都要想一想，我有沒有傷害別人。比如說，我們大人有的時候喜歡在背后說鄰居和同事的壞話，而且說的時候不回避孩子。我跟我老婆就出現(xiàn)過這樣的情況，我們議論東家長西家短，哪個人人品好，哪個人人品不好，哪個人小氣，哪個人不小氣。結(jié)果有一次我女兒從學(xué)?；貋?，跟我講她們班哪個同學(xué)好，哪個同學(xué)不好，哪個同學(xué)小氣，哪個同學(xué)勢利眼。我跟女兒說不能說同學(xué)的壞話，同學(xué)天天跟你在一起，她們身上如果有你認為的缺點，你放在心里，更重要的是你要學(xué)習(xí)同學(xué)們的優(yōu)點。我女兒立刻反問一句：“你跟媽媽在一起的時候，不也議論很多叔叔阿姨嗎？我為什么不能說同學(xué)的壞話？”一句話讓我無言以對。從此以后我就跟老婆定了一個規(guī)矩，在孩子面前不能議論別人的缺點，一定要說對方的好話。

培養(yǎng)孩子對生命的愛心——心情教育

如上所述，現(xiàn)在家庭教育要做的頭等大事就是教育孩子有良好的人品，第二就是要進行心情教育。我女兒天生就比較內(nèi)向，是一個很文靜的孩子，我兒子就很外向，每天都要爬上爬下好幾次，我女兒做事情慢條斯理，我兒子就比較急躁，這些都是天生的不同。除此之外，孩子的智商也不同，我目前還沒有看出我女兒和兒子智商上有什么不同之處，因為他們年齡差距比較小。我們會發(fā)現(xiàn)這樣的情況，在一個班里，有的孩子永遠是第一名或者第二名，他智商確實高。而我們的孩子不管怎么努力都在中間，甚至后面。在這樣的情況下，家長們應(yīng)該怎么辦？孩子是有區(qū)別的，但是只要你的孩子沒到白癡水平，只要孩子能正常的走進教室上課，就能夠做出重要的大事來。比如胡雪巖只上了兩個月的學(xué)，但最后變成了最厲害的商人，而且還心懷大志，這就是很好的例子。

我是中國企業(yè)家協(xié)會的副會長，這個協(xié)會有一千多個企業(yè)家，北大清華復(fù)旦畢業(yè)的還不到二十個，剩下的全是普通高校畢業(yè)的，甚至還有的是農(nóng)民、工人、大專生、中專生等等，但他們都成為了成功的企業(yè)家。所以教育只能決定人生的一部分，不能決定一切。

我們家長必須有一個本領(lǐng)，在任何情況下，既能督促孩子進步，又能保持孩子的自尊不受傷害。你要保證孩子得第一名高興，得最后一名也高興，讓孩子覺得活在世界上很美好，培養(yǎng)孩子對于生命的熱愛，是家長最重要的任務(wù)之一。美國電影《當幸福來敲門》里的男主角是美國最有錢的人士之一，但他曾經(jīng)也是窮光蛋，家里貧困，沒上過大學(xué)，靠推銷東西為生。有一次他在紐交所門前碰到了一個滿面笑容的人，那個人是個股票經(jīng)紀人，他就以為當股票經(jīng)紀人很幸福，于是他就努力當股票經(jīng)紀人。后來他認識了一個股票經(jīng)紀人培訓(xùn)班里的人，那個人開始看不起他，后來發(fā)現(xiàn)他玩魔方很厲害，而這個人恰巧也有同樣的愛好，于是被這個人的魔方技巧深深的吸引了，他們兩個也成為了好朋友。這個人因此獲得了機會，變成了美國最有名的股票經(jīng)紀人，實現(xiàn)了億萬富翁的夢想。

這個電影是根據(jù)真人真事改編的，在影片的最后，這個人用了半個小時的時間講述他自己的故事。他啟發(fā)我們每一個人，真正的幸福不是別人送來的，而是自己努力爭取來的。而現(xiàn)在的家長對孩子是十分嬌慣的，孩子要什么就給什么。比如孩子看上一個玩具，家長不買他就不走，最后家長沒辦法只能給買了。于是孩子就有了這樣的心理，只要他堅持家長就會讓步。我在給兒子買東西前，會分析他要的東西是否合理，如果不合理就堅決不買，如果合理也不能輕而易舉的給他買，我是必須讓孩子完成一項任務(wù)才給他買。比如我女兒在國外上學(xué)時，班上的孩子每人都有一臺筆記本電腦。我家雖然有臺式電腦，但是用筆記本電腦會比較方便，而且家里也不缺錢，不給她買也不對。我就告訴她，爸爸一定給你買，但是你要知道，這個世界上沒有白白得來的東西，你現(xiàn)在已經(jīng)是一個大孩子了，需要付出勞動獲得想要的東西。如果她能背誦下來30篇新東方的英文勵志文章，就給她買。結(jié)果兩個星期不到，她就背得滾瓜爛熟了，我就給她買了筆記本電腦。這樣的教育方式讓孩子學(xué)會了付出才能得到的道理，也把孩子喜歡的方式變成她做另外一件事的動力。

給予適當鼓勵，激發(fā)無限潛力——鼓勵教育

關(guān)于如何鼓勵孩子的問題，我先講一個故事。美國有一位著名的物理學(xué)家，上初中剛開始學(xué)物理的時候，他的物理成績很差，只考了8分。物理老師找他談話，讓他好好學(xué)物理。學(xué)生說我不喜歡就是學(xué)不好，老師特別聰明，他告訴這個學(xué)生，別的同學(xué)都是60分及格，你下次只要考到9分就算及格。學(xué)生一想我隨便劃個勾就能及格，很容易，于是就答應(yīng)了，結(jié)果下次考試考了28分。雖然28分，老師還是沒有理由在全班面前表揚他，因為還是不及格的分數(shù)。這個老師很聰明，她讓全班同學(xué)把上次的考試成績和這次的成績做一個減法，上次考了90，這次還是90，一減就是0，上次95，這次93，一減就是﹣2，這樣減到最后，就一個同學(xué)剩下了20分，就是這個同學(xué)。老師把所有同學(xué)兩次考試的分數(shù)差寫在黑板上，問了個問題：“哪個同學(xué)進步最大？”全班同學(xué)異口同聲說某某，這是一個鐵的事實，因為只有他一個人進步了20分。這種鼓勵方式不但沒有侮辱色彩，而且有很大激勵色彩。這個學(xué)生一下就興奮起來，他想無論我考到48、68、88都是全班進步最大的，我有無數(shù)進步的空間。老師做了件聰明的事情，孩子就覺得有廣闊進步的空間，從此這個孩子就喜歡上了物理，并最終成為了全世界最偉大的物理學(xué)家之一。

老師的教育方式十分重要，但是家長的教育方式更重要，因為孩子更加看重家長的一言一行。

我舉一個簡單的例子。假如你的孩子是全班最后一名，你怎么對待你的孩子呢？大部分家長的反應(yīng)都是打一頓或者罵一頓。孩子明明知道自己錯了，但是沒有辦法，他就考了0分你怎么辦呢？你還不斷的傷害他，到最后他可能就不學(xué)了。我建議家長朋友們站在長遠的角度上去想一想，第一名和最后一名到底有多少差距。難道沒上大學(xué)孩子一輩子就沒出息了嗎？絕對不是！就像我剛才說的，只要把孩子教育好了，不管做什么都是有出息的。我可以舉自己的例子。在高考的時候，我第一年沒考上，第二年沒考上，第三年才考上了。我用了三年的時間和我的同學(xué)拼了一年，我在北大畢業(yè)的時候，我們?nèi)?0個同學(xué)，我是全班倒數(shù)第五名，但成績并沒有阻礙我做成自己的事業(yè)。

人的成長是一輩子的事情，絕對不是你在小學(xué)、大學(xué)所得的分數(shù)決定的。分數(shù)對于孩子來說很重要，但是不能因為孩子分數(shù)低就認為孩子沒出息。請家長一定要改一改判斷成功的標準。孩子分數(shù)高是成功的標準之一，但是千萬不要把它當作是必然的標準，更不能當做是惟一的標準。否則你的孩子就會受到無數(shù)的傷害，因為任何一次考試只有一個第一名。如果一個班里有40名學(xué)生，難道除了第一名，其余的39個孩子都是笨蛋嗎？都是失敗者嗎？絕對不是！所以我有一種自我解嘲說法：其實當?shù)谝幻泊_實不容易，因為他走得很辛苦，往前面一看，一個追趕的人都沒有，往后面一看，全班都在追自己，追的自己半死不活，所以第一名沒有什么好當?shù)?。當最后一名多幸福呀，往前一看，都是被自己追的半死不活的人，往后一看，一個追自己的人都沒有，你想這種生活多瀟灑呀！

當然這種觀點不能和孩子說，你一定要學(xué)會怎么鼓勵孩子。這次考倒數(shù)第一，下次我會鼓勵他考倒數(shù)第二，這次他考20分，下次我會鼓勵他考30分。千萬不要說你的孩子，這次考了60分，你告訴他下次不考90分就別進家門。你這么說，有的孩子當然會拼命學(xué)，但有的孩子拼了命也到不了90分，那他怎么辦呢？難道真的不讓他進家門么？你肯定讓他進家門，你讓他進家門就意味著你說話不算數(shù)，孩子以后就知道了，我爸爸媽媽是說話不算數(shù)的，那我以后就無所謂了，他反正不會不讓我進家門，父母就這么被孩子刺中了。

所以做父母的一定要記清楚，絕對不能讓孩子吃住你，絕對不能要什么給什么。教育孩子和馴養(yǎng)動物是一模一樣的，現(xiàn)在很多做父母的還不如動物園的馴獸員。馴獸員馴動物有兩種方式，第一，鼓勵，絕對的鼓勵；第二，限定，甚至是懲罰。我曾經(jīng)問一個馴養(yǎng)海豚的馴獸員，為什么他訓(xùn)的海豚能從水中躍出，并從那么高的圈鉆過去？他說其實海豚開始是不會做的，他先把這個圈放在水里面，被訓(xùn)的海豚誰鉆過去就給它一條魚吃，沒鉆過去的就不給吃。海豚也不笨，很快明白了吃魚的方法，后來海豚就形成了一種條件反射。當然動物肯定不能像我們?nèi)艘粯幽敲绰斆鳎热缯f我告訴你，這個圈你鉆過去，我就讓你上北大，你肯定就鉆過去了，因為你知道這個東西對你有利。海豚不會知道利益的關(guān)系，但是海豚明白一個道理，只要我鉆過這個圈我就有魚吃，沒鉆過去就會挨餓。緊接著馴獸員就把這個圈提出水面一半，讓海豚繼續(xù)鉆。海豚發(fā)現(xiàn)圈不在水中了，只能跳過去。逐漸的，圈被不斷提高，大概要提10-20次，需要一年左右的時間，海豚跳圈的訓(xùn)練就完成了。大家有沒有注意，在看海豚表演的時候，凡是從那個圈跳過去的海豚一定會游到馴養(yǎng)員的身邊去要魚吃，因為它知道每次跳過去都能吃到東西。

從上面海豚的例子中家長應(yīng)該明白一個道理，鼓勵和限定在教育孩子的過程中十分重要。比如說孩子得了0分，你要鼓勵孩子下次考到10分，那孩子一想，考到10分還是挺容易的，你就可以加些條件。比如說這個孩子愛吃麥當勞，你就可以把它當成一種誘惑，答應(yīng)孩子考到10分，就帶他去吃麥當勞，然后再把孩子的分數(shù)一點一點加上去。比如說你的孩子考了60分，你千萬不要說下回你要考到90分，或者把孩子臭罵一頓。你要對孩子說，60分已經(jīng)不錯了，下回你能不能考到70分，我不把你跟班里的同學(xué)比，我只看你今天要比昨天進步，你明天要比今天進步，這個孩子的分數(shù)在潛移默化中就上去了。他每上去一點，你都要鼓勵他。當分數(shù)考得更低的時候，你要告訴孩子，這次可能是偶然的失誤，爸爸媽媽支持你，千萬不要傷害孩子學(xué)習(xí)的積極性。

在鼓勵的同時，父母也要給孩子定規(guī)矩。我兒子特別喜歡吃冰激凌，我老婆每天就讓他吃很多，把牙齒都吃壞了。我看這樣下去不是辦法，就規(guī)定他一天只能吃一個冰激凌，而且必須吃完晚飯半小時以后才能吃。我兒子那時剛4歲多，不知道半小時是什么概念。我就告訴他，那個長的針走到什么地方就是半個小時。我兒子一會兒看一下那個鐘，半小時看了100多次?？偹惆镜桨胄r了，迫不及待的吃到了冰激凌。第二天時，就變成看十幾次了，到了第三天就變成看兩三次了，到第四天他知道反正一時半會兒也不能吃，就玩去了，等到他想起來吃的時候半小時已經(jīng)過去了。只要是正確的事情，父母都要鼓勵孩子，同時要給孩子定規(guī)矩。立了規(guī)矩以后，父母一定不能隨便更改，更改就會出現(xiàn)問題。

最后我要談家長會犯的另外一種毛病，叫做才能綜合癥。父母特別想讓孩子變成小天才，其實這是父母的虛榮心在作怪。中國父母會犯兩個毛病，第一，凡是自己不會的東西會讓孩子會，希望孩子在某個領(lǐng)域中獲得成就。所以很多家長就強迫孩子從小學(xué)這個學(xué)那個，沒有任何意義。孩子最重要的是讓他慢慢的成長。我女兒很喜歡彈鋼琴，從5歲就開始彈，彈著彈著就變味了，一級一級的考上去，每個星期都要上課，每次都坐一個小時不能動，結(jié)果把我女兒彈鋼琴的興趣全部扼殺掉了。我女兒不想學(xué)了，而我老婆強迫她學(xué)。我問我老婆，你的孩子在10歲的時候就過了鋼琴十級，請問她10歲以后還學(xué)不學(xué)彈鋼琴？如果她10歲以后不學(xué)，那從她1歲到10歲學(xué)鋼琴有什么用？你如果不是想把孩子培養(yǎng)成一個偉大的鋼琴家，那么你讓孩子10歲就通過十級考試是沒有道理的。第二，你讓孩子這么學(xué)，讓她對鋼琴失去興趣了，她根本就不愛彈鋼琴了。我和女兒說，爸爸不強迫你學(xué)，也不讓你考級。爸爸這輩子很后悔的事情就是不會演奏樂器，演奏樂器可以排解郁悶。學(xué)習(xí)鋼琴原則上不是為了讓你考級，而是為了幫你尋找抒發(fā)心情的渠道。未來你一定會進入社交圈，如果你能在朋友唱歌的時候進行鋼琴伴奏，這樣你會得到別人的尊敬。如果你不想學(xué)，能不能保持你現(xiàn)在的水平。我女兒其實是很喜歡鋼琴的，作業(yè)做累了，就彈半小時鋼琴。這以后她每個禮拜跟老師學(xué)一次，學(xué)習(xí)鋼琴的興趣也越來越濃了。

綜上所述，家庭教育最重要的是人品教育，其次是心情教育，第三是鼓勵教育。最后一點，家長要讓孩子學(xué)會吃苦。

最后我想告訴家長朋友們，你把所有的一切，你的生命、財富、地位全部交給孩子，你的孩子終身都不一定會幸福。你只有教會孩子如何做一個成功的人，教會孩子學(xué)會追求自己的目標，學(xué)會享受達到目標以后的幸福感和滿足感，你的孩子才會獲得真正的幸福。

育兒心得：向孩子去學(xué)習(xí)

育兒心得：向孩子去學(xué)習(xí)

兒子今年已經(jīng)五歲了。教育方面，我們是絞盡腦汁地去適應(yīng)，去發(fā)掘，但有時候，還是不盡如人意。

作為孩子，難免有時候會有些偏激，會對我們提出的要求表現(xiàn)不滿，也難免會提出一些我們不想讓他做的事情。

我跟兒子幾乎是以朋友相待，不是我刻意去這么做，是他對我們要求要這么做。沒辦法，每次對他要求點什么，他總會找各種各樣的理由來推辭。可別小看他的理由，細想起來，這些理由可都是我們平時拒絕他的時候說過的。

先不說誰先強辭奪理了，就說我的家長作風(fēng)對他的影響也不可小覷。有一次，因為他做錯了一點小事兒，我就對他又吼又叫的，直到他對我說：“你為什么對我喊?。磕悴粦?yīng)該對我喊的。你做錯事我都原諒你，我就不行?！闭f完眼里會含著淚水，那種眼神又恨又怕還又可憐。當娘的心里難免會有些觸動。是啊，他做錯事了，我可以沖他喊，可當我做錯事的時候，誰又沖我喊了？做為他來說，什么是錯，我又何時曾給他定義過？有時候，連我們都不明白什么是對什么是錯，又何必去強求一個五歲的孩子什么都必須做對呢。可能這就是望子成龍的心態(tài)吧。從另一個方面來想，兒子很大度，而我卻顯得有些計較了。本來就是，每次兒子做錯了事，我可以劈頭蓋臉地訓(xùn)他一頓，而他大部分都汲取了教訓(xùn)；可每次我做錯了事，都不會那么痛快地去承認去道歉，直到兒子要求我這么做，而且每次我說對不起，兒子總會以一個男子漢的胸懷去原諒我?？磥砦艺娴男枰⒆尤W(xué)習(xí)了。

怎么教育孩子主動學(xué)習(xí)？

主動學(xué)習(xí)，靠的是孩子的自覺性。

可是現(xiàn)實生活中，我們看到的情形大多都是父母跟在后面監(jiān)督、催促著孩子，一松懈下來，孩子也變得懈怠、只想著玩。

比如教孩子學(xué)鋼琴，家長一放松，孩子就打馬虎，結(jié)果孩子學(xué)得痛苦不堪，家長陪得也心力交瘁。

其實，想讓孩子主動學(xué)習(xí)，下面這5點十分關(guān)鍵：

1

不過分嘮叨、督促

很多父母一看到孩子沉迷玩耍忘記學(xué)習(xí)，就會憂心忡忡、焦慮萬分，于是趕緊催著、提醒孩子去學(xué)。

可漸漸就會發(fā)現(xiàn)，剛開始說或許有點效果，孩子乖乖聽話學(xué)習(xí)，可是后來嘮叨越多，孩子越不自覺。

很多孩子的內(nèi)驅(qū)力，都是在父母日復(fù)一日的嘮叨中被消磨殆盡的，變得拖延、懶惰、懈怠。

于是演變成這樣的情況：父母不說，孩子就不主動學(xué)，到了后來甚至說都說不動他，因為孩子已經(jīng)覺得厭煩，對學(xué)習(xí)越來越喪失興趣。

因此，父母生活中一定要減少嘮叨說教，長話短說，引導(dǎo)孩子懂得為自己負責，明白學(xué)習(xí)是自己的事，而不應(yīng)該是家長天天操心。

2

早早定好規(guī)矩、嚴格執(zhí)行

我們首先要清楚，不管是好習(xí)慣還是壞習(xí)慣，不是一天兩天、一次兩次形成的，它是一次次的行為，不斷重復(fù)而形成的。

要形成良好的習(xí)慣，前提就是要按照正確的要求去做。

養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，不在于家長每天催促，而是要求孩子每天做到。

從孩子小的時候，就要及早給他定好學(xué)習(xí)的規(guī)矩。

定好規(guī)矩后，父母要和孩子一起嚴格遵守，不按規(guī)矩來就給予相應(yīng)的懲罰，比如減少玩的時間。

堅持原則，不要隨意變化，否則就會破壞規(guī)矩的有效性，最后形同虛設(shè)。

讓規(guī)矩來督促孩子自主學(xué)習(xí)，而不是家長絮絮叨叨的督促。

3

不包辦代替，創(chuàng)設(shè)寬松的家庭環(huán)境

培養(yǎng)孩子內(nèi)驅(qū)力，最關(guān)鍵的一點是給孩子自主感，那就是孩子感到行為可以由自己決定。

家長可以多用啟發(fā)的方式來指導(dǎo)孩子，在按照規(guī)矩的基礎(chǔ)上，多把選擇的權(quán)利交給孩子。

鼓勵孩子自己安排學(xué)習(xí)，這樣可以發(fā)展孩子的主動性。

除了父母的參與方式，家庭氛圍也很重要。嚴厲的氣氛并不適宜大腦思考，學(xué)習(xí)是大腦的活動，大腦如果處于恐懼和驚惶之中，是不可能出現(xiàn)積極狀態(tài)的。

家長不要將家庭氣氛營造得過于嚴厲、苛刻；盡量包容、寬松一點，少拿孩子與別人家孩子作比較，少一點威脅，多一點鼓勵。

4

給孩子設(shè)立適當?shù)膶W(xué)習(xí)目標

家長要多了解孩子的學(xué)習(xí)情況，常常與他探討，協(xié)助孩子樹立明確且適宜的學(xué)習(xí)目標。

一個適宜的目標能夠激勵孩子努力追求知識，主動地學(xué)習(xí)。

除了自主感，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)主動性另一個關(guān)鍵，就是讓孩子產(chǎn)生學(xué)習(xí)上的成就感。

這就要求家長對孩子的目標要求應(yīng)該由低到高，循序漸進，并做到因人而異。

讓孩子通過完成一個個階段性的小目標，獲得學(xué)習(xí)上的成就感，覺得自己能行。

孩子對每一次學(xué)習(xí)都感到愉快、喜悅，從而產(chǎn)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的濃厚興趣。

5

家長以身作則

父母還需要格外注意，很多時候不是孩子不想學(xué)好，而是環(huán)境影響了孩子。

喜歡看電視的家長，試想一下如果自己下班后只會看電視，卻叫孩子去寫作業(yè)，這樣的做法孩子會怎么看呢？

孩子是懂得比較的。如果你的孩子做不到主動學(xué)習(xí)，首先要思考一下自己做到位沒有，自己做好了再去教育、啟發(fā)孩子。

假期限制孩子看電視的小妙招兒！

假期限制孩子看電視的小妙招兒！考試完了，也快放暑假了，兒子開始了他的幸福狗日子。昨天和今天放假，他就放羊了，昨天一大早就去找小朋友玩，其間偶爾回來一趟，然后又走了，直到晚上五點多鐘才帶幾個小同學(xué)回來呢。

今天早上八點半鐘去上外教課了，估計下課后遇到小同學(xué)少不了又會在外面玩到天黑，這時侯吃飯都是次要的?。?/p>

說到假期，父母最擔心的除了孩子的安全外，最主要的還是他們作息時間的按排，其中一項就是上網(wǎng)和看電視的時間無法掌控。但我家從不擔心，因為我家小子平時就很好看電視玩游戲，雖然放假了，但是要想玩游戲看電視，是需要條件的，需要做一些事情來啟動看電視玩游戲的時間。這一點得益于貝爸的英明指導(dǎo)??！

具體怎么做呢？就是每天看電視玩游戲的時間是事先商定好的，一天一小時（多少時間跟孩子商定），但這一小時的開啟必須得完成一定的任務(wù)才可以，這個任務(wù)也是事先商定好的，像我們家是父子倆商定好的，項目五花八門，最近是先觀察一個物體，然后默畫出來，允許有三處錯誤，超過三處需要再返工，直到準確無誤為止。商定的項目挺多，像練習(xí)魔方、記住一段文字、閱讀一段英文小說、吹一段葫蘆絲曲、練習(xí)半個小時的吉它等等，只要商定的任務(wù)完成了，才會啟動電視時間。當然這個時間也不是無限長，不能超過大家商定的多少時間。

這樣做的好處，一是不想讓孩子整天把時間花在游戲和電視上，二是也不能限制太死讓他覺得很無趣。三是這樣挑戰(zhàn)一件事情，讓他的生活豐富多彩。四是把你要讓他做的事情分段分時間劃分，他們做起來更容易一些。時間一長積就會把他引導(dǎo)到良性循環(huán)上，該做的事情也沒有落下??！

因為是商定好的，兒子執(zhí)行得很好，從未耍賴，即使爸爸不在家，也從未越過，偷著看，這一點真的很難得呢。你像昨天他帶同學(xué)回來，他非常想跟同學(xué)一起玩一會游戲，可是爸爸不在家，他就讓我給他下任務(wù)出題目，我按照他們平時商定的，讓他畫廚房里的打蛋器，他畫完后我檢查合格。但是他認為這個任務(wù)太過簡單，有點占便宜之嫌疑，所以他偏要給爸爸打電話確定才行，但最后他認為爸爸上班，這樣做不妥，所以他忍耐了半天也沒有開啟游戲時間，最后跟同學(xué)倆在家看書，玩了一會就下樓了。

這個過程我看在眼里，樂在心上，很自律！對孩子們有些家庭規(guī)則一定要事先同他商定，然后認真執(zhí)行，時間長了，形成了習(xí)慣就好。

看電視和游戲，只是讓孩子偶爾為之即好，如果沉迷其中，就會對他們的視力、思維等產(chǎn)生不好的影響，這一點我們從小就給他講，他很明白，所以現(xiàn)在省勁不少呢。

好習(xí)慣需要從小養(yǎng)成，這樣看來真是很有道理呢。

假期到了，你也不妨跟孩子約定看電視游戲的時間，如果能把他需要在假期里做的事情商定在其中，也許會收到很好的效果呢。不妨試試！

多留些時間讓孩子主動探索

不要按照成人的意愿把孩子的時間安排滿，要多留一些時間讓孩子自己安排，如果孩子還小，可以給他多提幾個建議讓他選擇。

媽媽從市場上買回一個菠蘿，年幼的寶寶被這個從未見過的東西吸引住了，好奇地問：“媽媽，這是什么？”這位母親可能會有兩種方式對待孩子。

一種方式是：母親耐心地告訴孩子：“這是菠蘿，是可以吃的。它的外面很硬，有很尖的刺，你不要去摸它哦！它很重，你提不動它；但是它是圓的，你可以滾動它。你聞一聞，它是不是很香啊？現(xiàn)在我們把它拿到廚房去切開，切好后用鹽水泡一泡，吃起來就又香又甜了?！?/p>

另一種方式是：母親告訴孩子“這是菠蘿?！焙闷娴暮⒆右欢〞@個菠蘿采取行動，比如他可能摸了一下菠蘿，趕緊又把手縮了回來，并且對著媽媽喊：“媽媽，這個菠蘿很刺手，我被它刺了一下。”媽媽回應(yīng)說：“是的，孩子，菠蘿會刺手，不要緊的?！焙⒆佑肿テ鸩ぬ}的葉子想把它拎起來，可是菠蘿很重，孩子很快就把它放下了?！皨寢專@個菠蘿很重，我拎不動它。”“是的，菠蘿很重?！焙⒆涌赡苡謬L試著滾動菠蘿，結(jié)果它真的滾動了。孩子高興極了：“媽媽，我把菠蘿滾動了?！眿寢屢埠芨吲d：“你真能干！”“媽媽，我聞到一股香香的氣味，菠蘿是不是可以吃的？“對，孩子，菠蘿是一種水果，是可以吃的。”“怎樣吃呀？”“把皮削掉，切成一片一片的，然后用鹽水泡一泡，就可以吃了?！?/p>

這兩種方式有什么區(qū)別？會產(chǎn)生不同的效果嗎？我們不妨來分析一下：

第一種方式使孩子很快就學(xué)會了有關(guān)菠蘿的一些常識，但是由媽媽直接告訴孩子的，不是孩子自己發(fā)現(xiàn)的。將來媽媽又會帶回來一件新的東西，孩子也可能會像這次那樣等著媽媽告訴他關(guān)于這個東西的知識。

第二種方式最終也讓孩子了解了有關(guān)菠蘿的常識，但都是孩子通過自己的嘗試發(fā)現(xiàn)的，孩子不僅懂得了菠蘿的特性，他還學(xué)到了認識菠蘿的方法，你可以摸它，可以拎它，滾動它，聞它，切開它，嘗它……兩種方法的結(jié)果很不一樣：第一種方式孩子很快學(xué)到了知識，可是他是被動接受的；第二種方式孩子也學(xué)到了知識，速度比較慢，但是孩子同時學(xué)到認識事物的方法，更重要的是，孩子體會到了主動學(xué)習(xí)、主動探索的樂趣和成功感，久而久之，孩子就能形成主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

大部分父母可能都在不自覺中采用了第一種方式對待孩子，這其實是剝奪了孩子主動學(xué)習(xí)的機會。所以，我們給父母下面這些建議，幫助孩子建立主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣：

不要按照成人的意愿把孩子的時間安排滿，要多留一些時間讓孩子自己安排，如果孩子還小，可以給他多提幾個建議讓他選擇；

◇鼓勵孩子主動探索，不要太多不必要的“不準”；

◇在孩子專心做一件事情的時候，不要干擾他，更不要在身邊不斷提醒他不可以這樣、不可以那樣；

◇在孩子解決問題遇到困難時，不要急于幫助他，可以給他提些建議；

◇不要急于把結(jié)果告訴孩子，要給孩子充分的時間自己去發(fā)現(xiàn)；

◇不要代替孩子做檢查作業(yè)、收拾書包的工作，也不要養(yǎng)成整天看著孩子做功課的習(xí)慣，要讓孩子自己去做這些事情。

8妙招讓孩子學(xué)會獨立

未來是屬于孩子的，孩子未來的路要靠他們自己去走，未來的生活要靠他們自己去創(chuàng)造。父母應(yīng)循序漸進，耐心引導(dǎo)孩子，多給孩子自己去嘗試體驗的機會，培養(yǎng)孩子做一個獨立的人。孩子的獨立能力越強，將來他就越能成功。

每個家長都希望自己的孩子變成矯健的雄鷹，但要讓雛鷹變成雄鷹，就必須讓它自己去飛。因此，要想讓孩子長大成才，自立于社會，一定要從小就重視培養(yǎng)孩子的獨立性，提高孩子的獨立意識與能力。那么，怎樣才能讓孩子自己獨立起來呢？以下建議可供參考。

1、尊重并培養(yǎng)孩子的獨立意識

一歲的孩子就有了獨立意識的萌芽，他們什么都要來一個“我自己”，自己拿小勺吃飯，自己搬小凳子。隨著年齡的增長，他們不僅要獨立臆穿脫衣服、洗臉洗手，而且還要自己洗手絹、洗襪子，自己修理或者制作一些玩具，甚至還想自己上街買東西，自己洗碗。對于孩子正在增長的獨立意識，家長一定要予以重視，并支持、鼓勵他們：“你只要好好學(xué)，一定能做好！”千萬不能潑冷水：“你還小，干不了！“

2、幫助孩子克服依賴心理

家長的過分寵愛，反而使孩子原先自己能做的事情也會不愿意去做，碰到一些困難就喊爸叫媽，完全依賴他人。因此，父母、長輩必須改變包辦代替的做法，使孩子克服依賴他人的心理。當孩子遇到困難的時候，應(yīng)當幫他樹立克服困難的勇氣。

3、尊重孩子

家長要注意對孩子說話的口氣和方式，要認真聽孩子講話，使孩子感到你在尊重他。孩子吃飯不要硬逼，讓孩子做事盡量不用命令的口吻。不要當眾手指責孩子“不爭氣”、“笨蛋”、“沒出息”等，這樣會深深傷害孩子的自尊心，應(yīng)該以平等的態(tài)度對待孩子。事實證明：受到父母充分尊重的孩子，大多待人友好、懂禮貌、舉止大方、自我獨立意識強。心理學(xué)家認為，這是孩子受到應(yīng)有的尊重的良好反應(yīng)。

4、不要過度保護孩子

歐美父母非常重視孩子獨立性的培養(yǎng)，他們主張從小就培養(yǎng)孩子的獨立意識。孩子一出生就讓他獨宿一室，極少與父母同住。孩子學(xué)走路時，跌倒了，就讓他自己爬起來。這樣的做法值得我們學(xué)習(xí)。

5、從興趣上培養(yǎng)孩子愛勞動的習(xí)慣

讓孩子們做任何事都要避免簡單的命令，防止他們產(chǎn)生對立情緒或厭惡心理。孩子對游戲活動有強烈的興趣，讓孩子做些象征性的勞動時，要盡量游戲化，這樣他們就會以極大的興趣積極參加。如果能經(jīng)常地堅持訓(xùn)練，他們就會逐步養(yǎng)成熱愛勞動的習(xí)慣。獨立性和勤勞、不畏艱苦是密不可分的，只有愛勞動，不怕艱苦，才能夠獨立起來。

6、為孩子獨立性的發(fā)展提供條件和機會

為了培養(yǎng)孩子的獨立性，必須解放孩子的手腳，放手讓他們?nèi)プ瞿切?yīng)該做而且又是力反能及的事情，即使孩子做得不好、處理得不圓滿也沒關(guān)系。有些家長總怕孩子做不好，習(xí)慣于包辦代替，習(xí)慣于指手畫腳，總以擔憂的目光注視和提醒孩子，或者干脆替孩子掃除障礙，鋪平道路。這種態(tài)度和做法，有意無意地束縛了孩子的手腳，阻礙了他們獨立性的發(fā)展。

7、教給孩子獨立做事的知識和技能

孩子不僅要有獨立意識，而且還要有相應(yīng)的知識和技能，即不僅愿意自己做事，而且還會自己做事。例如，怎樣擇菜、洗菜，怎樣掃地、擦桌子，這些教育是在日常生活中自然而然進行的。獨立性還表現(xiàn)在孩子學(xué)習(xí)、交往等各個方面。家長要教孩子自己完成游戲和學(xué)習(xí)任務(wù)，自己去和同伴交往，當孩子和同伴發(fā)生糾紛時，還要教他們用各種有效的方式自行解決矛盾。

8、讓孩子自己決策

自己決策是獨立決策發(fā)展的一個非常重要的方面，我們要從小培養(yǎng)孩子自己決策的能力。孩子的事應(yīng)該由孩子自己去思考，自己去決定。玩具放在什么地方？游戲應(yīng)該怎樣布置？和誰玩？玩什么？這些孩子的事，家長不要作決定，要讓孩子自己去動腦筋，想辦法，作出決策。家長可以幫助孩子分析，引導(dǎo)孩子判斷，但不要干涉，更不要包辦、代孩子決策。

附自立小故事：做人的尊嚴

很久很久以前，有位年輕人天生左手殘疾，而他的國家當時正好處在戰(zhàn)亂之中。為了謀生，年輕人便來到了相鄰的矮人國，想找一份工作來維持生活。

“啊，可憐的人！快進來吧，我給你一個熱乎乎的烙餅充饑?！碑斈贻p人經(jīng)過一個小矮人開的烙餅店時，店主上前對他說。

“謝謝你，好心的店主。但在吃你的那個烙餅之前，請允許我先幫你做一件事，否則，我就不會接受你的烙餅?！蹦贻p人認真地說。

“真是神經(jīng)病！你一只手能干什么活？我好心送你一個烙餅，你還死要面子?！钡曛髡f完，鄙夷地關(guān)上了店門。

一位挑柴火的老者見了，說：“小伙子，我看你有一只健全的手，還能干活，請你幫我把這擔柴火挑到我家，我將給你一個烙餅，作為你付出勞動的報酬。”年輕人高興地答應(yīng)了。

一個過路的人見了，不解地問年輕人：“現(xiàn)成的烙餅?zāi)悴宦牰?，去偏偏要通過勞動來換取一個烙餅，值嗎？”

“當然值！因為這個烙餅是我通過勞動換來的，我才吃得下去。我雖然貧窮，但沒有丟掉做人的尊嚴?！?/p>

讓孩子吃好飯妙招

讓孩子吃好飯妙招平常少有時間與同齡媽媽們坐在一起聊天，這次xx學(xué)校家長會，便趁機聊開了?？粗械膵寢尡г购⒆釉诩页院蔑堧y的痛苦，不禁想起了xx的吃飯苦事。

周邊的很多爺爺奶奶都有跟在孩子屁股后面喂飯的習(xí)慣，經(jīng)常一頓飯在是孩子邊吃邊玩的情況下長達一個來小時的，這種情形，我是堅決反對的。于是，在xx剛開始學(xué)習(xí)吃飯時，我是一次次的與xx強調(diào)，吃飯的時候不能離開餐桌，如果離開餐桌了，便不可以再吃飯，直到下次吃飯之前除的喝水外，是沒有任何東西可以吃的。

剛開始時，我是好好的與xx說道理，xx亦能好好配合。但馬總有跑韁的時候，有次，隔壁鄰居與小孩端著飯碗來我家玩耍喂飯了，雖然再三與xx強調(diào)要吃完飯才能玩，不然沒飯吃。但xx這時已經(jīng)有了與伙伴一起玩的高昂興致，哪里還會好好聽我的話，于是再重申不吃飯的后果仍沒反應(yīng)的情況下，我果斷的收拾碗筷并直到晚餐前都沒再給xx吃東西。下午的時候，xx說了兩次餓，我都直接答復(fù)說，因為吃飯時間xx不吃飯，所以肚子餓，現(xiàn)在也沒東西吃，餓了你就喝水吧，到了晚飯時間就有飯吃了。經(jīng)歷了一次“餓”之后，xx再也不敢在吃飯時間因為想玩?；蚩措娨暥怀燥埩恕Ｎ蚁?，這便是親身經(jīng)歷的重要性吧，任何事情，親身經(jīng)歷的感覺總比聽說來得直接與強烈。

當然，xx能好好的在餐桌上吃完每餐飯也離不開偶爾的夸獎，有時，在xx表現(xiàn)很好的時候，我會趁機表揚和鼓勵xx，xx這些天都有好好吃飯，xx想要什么獎勵呢？我們一起去廣場騎自行車好不好呀？

我想，再小的孩子，都會懂得做對事情和做錯事情的差別，都會知道兩者之間不同的后果。不怕孩子一餐會“餓”到，做一個狠心媽媽，同時也適時的鼓勵孩子，用懲罰和獎勵的明顯對比性，來逐漸培養(yǎng)孩子一個好習(xí)慣的養(yǎng)成，來讓孩子學(xué)會對自已的行為負責，這一點，比孩子“餓”了一餐更重要吧！

讓孩子更合群的五個妙招

妙招一：如何教寶寶分享

場景一：

1歲多的洋洋在小區(qū)公園里玩，被鄰居小朋友看上了他手里的小車。媽媽要求洋洋“與小朋友們分享”，洋洋不樂意，媽媽好言相勸了半天還是死攥著不撒手，媽媽急了，把小車從洋洋手里搶過來，交到小朋友手上。

事件分析：

媽媽認為這是在幫助培養(yǎng)孩子“分享”的好習(xí)慣，但兒童心理學(xué)發(fā)現(xiàn)，3歲以下的孩子“物權(quán)”概念還沒有完全建立，他們心里會以為，“東西不在我手上，那就不是我的東西了。”

如果有人一定要你把心愛的鉆石戒指送人你會怎樣？要求孩子把自己的心頭好拿給別人，孩子的感覺是類似的——生氣，害怕，不理解。對這個叫做“分享”的游戲，孩子會越來越不喜歡。

媽媽幫一幫：

問孩子，“能把這個小車子借給小君玩一下嗎？他會很高興的！”同時跟孩子解釋，“他只是暫時借一下，一會兒就還給你，這還是你的小車子?！焙⒆右苍S就答應(yīng)了?？吹叫【璧酵婢吆笈d高采烈的樣子，他能逐漸建立起“分享讓朋友高興我也很高興”的心理反射。

但是，如果這個玩具正好也是他當時最心愛的玩具，他的反應(yīng)就跟媽媽碰到別人要借自己的鉆戒一樣，”不可以！”媽媽也只能對小君說抱歉了。

妙招二：教寶寶和其他寶寶打交道

場景二：

院子里有3個孩子正在玩奧特曼的游戲。4歲的松松也想跟他們一起玩，可明顯這3個孩子并不希望多來一個隊員。其中一個說：“你不會玩！”媽媽想帶松松離開，可是松松舍不得走。

事件分析：

那3個孩子的游戲正如火如荼，加入新來的孩子意味著“打擾”。所以他們表現(xiàn)出“排斥，不耐煩”，是很自然的，并不帶有成人理解的“羞辱”。只要被拒絕的孩子沒有表現(xiàn)出沮喪難過，就說明孩子并沒有受到傷害。如果家長氣呼呼地拉開自己的孩子，其實是在把自己的“受挫情緒”強加給孩子。

對松松來說，他可以選擇立刻離開，或者等待機會。一個心理脆弱的孩子的反應(yīng)才是立刻離開。而選擇留下來的孩子，說明他的內(nèi)心夠強大。

媽媽幫一幫：

處理孩子交往的矛盾，很多時候，媽媽能提供的最好的幫助就是：只要不至于發(fā)生嚴重的流血事件，如果不是孩子主動要求，不要干預(yù)。

我們來看看松松是怎么辦的。松松站在3個男孩中的“頭目”身邊，不吭聲，但在等待加入的機會。過了一會，“大古隊長”隨手推了他一下：“你，去查一下電腦！看看怪獸在哪里！”松松立刻假裝敲鍵盤，然后匯報說：“怪獸在A地區(qū)！”“沖啊……”勝利隊隊員們，包括松松，都向“A地區(qū)”沖了過去……

如果媽媽當時把松松拉開，孩子將喪失一次多么寶貴的解決社交矛盾的鍛煉機會。而堅持留下來，并最終用自己的人際智慧得到了進入集體的機會，他的自信心和自尊心得到了多么大的鼓勵！

妙招三：引導(dǎo)寶寶變開朗

場景三：

小英在班上是年紀最小的孩子，而且比較木訥內(nèi)向。有時候她會被別的同學(xué)戲弄，比如總有同學(xué)把她的橡皮擦鉛筆等文具藏起來，讓她找不到。

媽媽心疼之下，這么教育小英：“以后別理他們了。”“如果別人推你，你就立刻打回來！”慢慢地，那個被欺負的小英變成了一個“欺負人”的小英。如果有人不小心得罪了她，她會一言不發(fā)一拳頭打過來，小英越來越不受歡迎，越來越孤獨。

事件分析：

媽媽無論什么樣的情況下，都應(yīng)該表揚那些符合社會期望的“好行為”，比如分享，比如適當?shù)亩Y貌；無論什么樣的情況下都不應(yīng)當提示，甚至鼓勵孩子“不好的行為”，比如用攻擊對方，獨自游戲、目中無人等，來處理社交中的問題。

媽媽幫一幫：

媽媽可以通過扮演故事之類的方式，教給孩子面對某些常見矛盾或者場景時，相對固定的處理套數(shù)。在類似情景發(fā)生時，孩子能很快地“脫口而出”。

比如孩子之間發(fā)生爭執(zhí)的時候，可以教給孩子一個簡單的三段式：

1.你剛才……（干了什么，比如拿了我正在玩的機器人，說不跟我玩，對我尖叫了等等）

2.我覺得……（不高興，生氣，很傷心，等等）

3.我希望你能夠……（把我的機器人還給我，不要再那么說了，向我道歉等等）

這樣既沒有指責別人又表明了自己的意見，還指出了解決矛盾的方法。

妙招四：教寶寶如何不被欺負

場景四：

2歲半的阿寶所在的小班是個友愛的集體，孩子們都能玩到一塊?？勺罱嗬锏耐蝗蛔兊孟矚g咬人掐人，而且還特別喜歡“欺負”平時最好的朋友阿寶。童童咬人的原因一是因為她在出大牙，另外童童的語言發(fā)育比較滯后，面對最要好的朋友只好用“咬你一口”來提請好朋友注意“我在這兒呢！”或者“我太喜歡你了！”這樣一來同伴小朋友們就遭殃了，阿寶每天都帶著童童的牙印和撓痕回家。

媽媽早就告訴阿寶，”無論如何，你不能動手打人！“忠厚老實的阿寶把這條記得牢牢的，結(jié)果總是傻愣愣地站著被小童童掐。

媽媽后來告訴阿寶，“童童打你，你就跑吧！”可是童童以為那是阿寶在跟她玩呢，兩個孩子一個跑一個追，童童追上了，阿寶還是要被撓一下。

阿寶媽媽再告訴阿寶，“如果童童打你，你就告訴他你不喜歡他這樣做！”可是，事到臨頭，阿寶結(jié)結(jié)巴巴的，長長的句子還沒說完，就已經(jīng)被掐得差不多了。

媽媽幫一幫：

最后，阿寶媽媽發(fā)現(xiàn)了一個秘訣，簡單直接，特別有效！“再有人打你，你就尖叫！”這個不難，本來疼痛時阿寶的第一反應(yīng)也是尖叫，現(xiàn)在也不用動腦筋轉(zhuǎn)彎子，只要叫得更大聲就行了！一尖叫，吸引了大人的注意力，他們立刻就能發(fā)現(xiàn)發(fā)生了什么事情。媽媽要給孩子制定明確的行為準則：無論什么情況下，都不能傷害別人，更要保護自己！

妙招五：教寶寶必要的社交禮儀

場景五：

娜娜是個小混血兒，走在大街上經(jīng)常被不認識的阿姨阿婆拉住，摸摸小臉，夸一句“真是個漂亮的孩子！”娜娜碰到這樣的情景，常常就呆在了那里，不知道如何接下去。

事件分析：

媽媽要教育孩子必要的社交禮節(jié)。我們約定俗成的禮節(jié)中其實包含了尊重、理解、友善等等信息，非常有利于增進感情，加深交往。一個彬彬有禮的孩子總是受到大人喜歡和同伴歡迎的。

媽媽幫一幫：

媽媽教給娜娜，如果別人夸你漂亮，是因為別人喜歡你，你很可愛。那么你就這么回答“謝謝你，我覺得你也很漂亮！”這么簡單的一句話被娜娜練得滾瓜爛熟，只要有人夸她，她立刻脫口而出，對方就更加笑得一朵花了。

讓孩子對學(xué)習(xí)上癮的妙招！看這些家長如何做的

一、使孩子主動做功課

你的孩子很聽話，是一匹溫順的馬兒，但人們常常這么說“能夠把馬帶到河邊去，卻不能讓馬兒喝水”。的確，除非馬兒很渴，不然，即使能夠把它帶到水邊去，也不能讓他主動喝水。

第一招，做作業(yè)的時間不宜過長。

第二招，放大孩子的優(yōu)點。

第三招，學(xué)習(xí)不可操之過急。

第四招，讓他把喜歡的女孩帶回家。

第五招，先讓孩子玩?zhèn)€夠

第六招，刺激她，使他全力以赴。

第七招，正話反說。

第八招，經(jīng)常改變學(xué)習(xí)環(huán)境。

第九招，列一個功課計劃表。

第十招，先讓孩子做擅長的功課。

第十一招，讓孩子自己抽簽決定。

第十二招，別在孩子面前評判老師。

二、如何使孩子聽話懂事

在與孩子溝通時，一定要認真聆聽他說話，讓他感到父母對他的重視與尊重，這樣孩子小小的自尊心就會被樹立起來，他也會在與大人的談話中，認真思考自己想的和做的，表達自己的意見，這對孩子的理性思維習(xí)慣也有良好的幫助。當然大人在和孩子交流的時候，也應(yīng)該注意一些細節(jié)，這樣才能比較迅速的和孩子進行良好的溝通。

第一招，借第三者之口贊美孩子。

第二招，用書信或日記與孩子交流情感。

第三招，用溫和的語調(diào)交談。

第四招，及時讓孩子知道錯在哪里。

第五招，巧妙轉(zhuǎn)移孩子的注意力。

第六招，與孩子打成一片。

第七招，一次只交待一件事。

第八招，常常表達對孩子的信賴。

第九招，只提有建設(shè)性的意見。

第十招，不要指責遭到挫敗的孩子。

第十一招，及時糾正孩子不良的生活細節(jié)。

第十二招，多用贊賞的話肯定孩子。

三、如何引導(dǎo)孩子主動自覺

有一種飽和原則，就是孩子們慣有的厭煩心情。雖然強烈的想擁有目的，也能夠體會把事情做完的樂趣，但是因為課程繁多在內(nèi)心產(chǎn)生阻力，無法持續(xù)主動地去做事，如果把要求的水準降低，課業(yè)的份量減少，繼續(xù)培養(yǎng)孩子在低潮時的活力，那么他們在低潮過后，又會升起責任心，更主動地去做功課

第一招，適當降低對孩子的要求

第二招，先讓孩子做不喜歡的科目

第三招，用同一步調(diào)增強主動行動力

第四招，讓孩子先吃點苦

第五招，興趣是最好的老師

第六招，母親的激勵最重要

第七招，要改變孩子先改變你的態(tài)度

第八招，偶爾用懇求的證據(jù)與孩子說話

第九招，不在孩子挫敗時痛罵他

第十招，給孩子適當?shù)膱蟪暌彩切兄行У?/p>

第十一招，多帶孩子與大自然接近

第十二招，成功并不像你想像的那么難

第十三招，培養(yǎng)孩子主動自我的激勵

第十四招，化憤怒為學(xué)習(xí)的動力

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