家庭教育。

幼兒園，是孩子快樂的家園；家庭則是孩子理想的起點(diǎn)。教師與家長(zhǎng)之間要互相理解、互相幫助，用心關(guān)注，用心傾聽，用心幫助，幫助孩子發(fā)現(xiàn)問題并自己解決問題。那么，教師可以在哪些方面與家長(zhǎng)配合教育孩子呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“家庭教育最好的方式，就是“孩兒他媽說了算””，僅供參考，大家一起來看看吧。

家庭教育最好的方式，就是“孩兒他媽說了算”

01

我是一個(gè)爸爸，家有4歲男孩。

有小朋友的家庭，教育問題一定是第一位的。

可是幾個(gè)教育者，面對(duì)一個(gè)被教育者，在各種大大小小的問題上，產(chǎn)生分歧那是必然。

在我們家，解決這類矛盾的方法是：溝通討論，一般來講，孩兒他媽說的算。

每當(dāng)我跟人聊到這點(diǎn)，總會(huì)被夸贊思想先進(jìn)，其實(shí)，我也是踩過坑之后做出了改變，嘗到甜頭了才篤定了這樣的想法。

以前的我：

孩子要看電視，老婆說不行，我一邊說著看一會(huì)咋了，一邊拿起遙控器打開了電視。老婆氣鼓鼓的說我就會(huì)破壞她的教育，我心想偶爾慣一下孩子又怎么了嘛。

現(xiàn)在的我：

孩子要看電視，老婆說不行，我也會(huì)說不行。老婆跟孩子解釋著為什么不讓看電視的原因，我心想在孩子面前就是要保持教育的統(tǒng)一啊，一會(huì)等孩子走了我再跟老婆溝通下看會(huì)電視咋了嘛。

要問我是如何變得這么優(yōu)秀的？（臉紅）

那還得從兒子的那一次闖禍講起。

02

有一次在超市里買東西，兒子在踮起腳想去摸貨架上的東西。

老婆說危險(xiǎn)不要亂動(dòng)就制止他，兒子不愿意有點(diǎn)鬧，但是老婆依舊堅(jiān)持，蹲下來跟兒子講道理。也在一起的奶奶看到了心疼孩子，把兒子拉到她那邊去，嘴里說：“多大點(diǎn)事啊，說他干什么，把孩子都弄哭了，干嘛呀。”

看著老婆一臉忍耐的表情，我打著太極哄她：“咱們?nèi)ベI東西，讓媽帶著孩子吧?！?/p>

說真的，這個(gè)時(shí)候我心里還是有些不以為意的，摸就摸一下唄。

奶奶拉著孩子往前走了，嘴里還補(bǔ)一句：“沒事沒事，別聽你媽的，奶奶帶你玩?！?/p>

我心里咯噔一下，看了看老婆的臉色，看她板著臉，也不知道該怎么安慰就沒吭聲。

這時(shí)候奶奶帶著孩子在前邊貨架停住了，孩子看到賣綠豆的。大家在超市可能?？吹?，一般這種旁邊都是用袋裝綠豆圍起來，中間一大堆綠豆。兒子好奇的又要玩，奶奶沒管，還扶著孩子讓他夠著摸，結(jié)果兒子玩著玩著把圍在綠豆旁邊的袋子給弄倒了，中間的綠豆嘩啦啦的從缺口處下來撒了一地。

那場(chǎng)面，簡(jiǎn)直了。

超市的人都看過來，我們都傻眼了。。。。。。

后來怎么處理的也就不提了，又尷尬又花錢的。

當(dāng)時(shí)我心里就在后悔：“早知道聽老婆的話不讓他亂摸就好了?！?/p>

03

這事之后，我就在思考平日里我們對(duì)家庭教育的這種不統(tǒng)一所存在的問題。兒子闖的禍?zhǔn)且环矫?，另一方面也的確看到了他身上的負(fù)面影響。

我們的態(tài)度不統(tǒng)一，孩子也明顯的會(huì)看人辦事。比如在我老婆面前表現(xiàn)就好些，在我和奶奶面前就會(huì)比較任性。但是我們都在場(chǎng)的時(shí)候，他就會(huì)仗著有人幫他，也越來越不服管了。

后來，我看到了一段加州大學(xué)實(shí)驗(yàn)心理學(xué)博士、中國(guó)臺(tái)灣著名教育學(xué)家洪蘭的節(jié)目采訪視頻，深覺有理。

洪蘭博士在采訪中說：

我們現(xiàn)在看到，因?yàn)闀r(shí)代不一樣，他的觀念不太一樣。

最大的問題是，家里比方說是爺爺奶奶、公公婆婆、父母親，是六個(gè)人養(yǎng)一個(gè)孩子。這六個(gè)人的教養(yǎng)觀念不同。

爺爺奶奶苦過了，所以孩子要什么就給他吃。

可是這樣會(huì)寵壞孩子對(duì)不對(duì)？

我們家庭需要的是一個(gè)溝通，就是全家只能有一套教養(yǎng)的方式，當(dāng)然這決定權(quán)是在母親身上。

因?yàn)閷磉@孩子長(zhǎng)大好不好，是母親的責(zé)任。

她有這個(gè)責(zé)任，她就有這個(gè)權(quán)利。

這孩子我希望怎么教，大家同在一個(gè)家庭里面，希望大家能夠遵守這個(gè)母親的規(guī)矩。

我們看到很多的媽媽不喜歡孩子在吃飯之前吃零食，可是你也看到很多的公公婆婆就這樣塞。

塞的時(shí)候多半還講一句話：

不要給你媽知道

這就是欺騙。

簡(jiǎn)要來說就是：全家只能有一套教養(yǎng)的方式，決定權(quán)應(yīng)當(dāng)在母親身上。

04

爺爺奶奶姥姥姥爺們，大多“隔代親”，又沒有年輕父母那么認(rèn)同科學(xué)育兒，還有心里那種“我曾帶大你們”的優(yōu)越感。

于是他們有時(shí)很固執(zhí)，有時(shí)很強(qiáng)勢(shì)，不愿聽從年輕媽媽的教育理念。

但是，這很不好。

就像我家兒子，已經(jīng)呈現(xiàn)出負(fù)面影響，若不及時(shí)調(diào)整教育模式，之后的發(fā)展只會(huì)更差。

之前我也想過，反正大家都是愛孩子的，怎么教育都無所謂。

可真的當(dāng)我靜下心來客觀的思考，才發(fā)現(xiàn)這樣確實(shí)對(duì)孩子非常不好。

1不利于身體健康

很多老人非常操心于孩子的照料，卻與年輕爸媽有著不同的觀念。

我們說，孩子餓了自然會(huì)吃飯，完全不需要也不應(yīng)該追著去喂；

而老人卻說，孩子不追著喂飯?jiān)趺磿?huì)好好吃呢，不吃到大人心里的“飽”，那他一定還是餓著的。

我們說，紙尿褲除了燒錢之外全是好處，萬萬不能讓孩子穿著開襠褲，露出屁股隱私全無。

而老人卻說，那紅屁股都是紙尿褲捂出來的，小小孩子露個(gè)屁股又有啥關(guān)系。

我們說，孩子的用品要選有品質(zhì)保證的，安全永遠(yuǎn)是考慮的第一要素。

而老人卻說，那些洋品牌都是騙錢的傻子才買，幾塊錢的東西一樣用的蠻好。

科學(xué)喂養(yǎng)與老式觀念常有碰撞，若是老人固執(zhí)的按照不科學(xué)的理念教養(yǎng)孩子，顯然并不利于孩子的身體健康發(fā)展。

２學(xué)會(huì)欺騙

“你媽不讓吃零食？咱們偷偷吃不讓她知道！”

“你媽不讓玩充氣城堡？現(xiàn)在我?guī)闳ツ銊e告訴她！”

孩子在愉快接受提議的同時(shí)，還接受了“背著媽媽做”，“不對(duì)媽媽說實(shí)話”這種欺騙的性質(zhì)。

仔細(xì)想想，確實(shí)，一面口中教育孩子做人要誠(chéng)實(shí)，一面行為上展現(xiàn)給孩子對(duì)待欺騙輕描淡寫的態(tài)度。

孩子會(huì)更容易趨向哪種發(fā)展？

毫無疑問是學(xué)會(huì)欺騙。

因?yàn)槠垓_本身就由于可以帶來利益而具有巨大誘惑。

加之對(duì)于孩子來講，教育者行為比語言上的展現(xiàn)，更具有模仿力和說服力。

３不利于是非觀的建立

在孩子?jì)尳逃麜r(shí)，當(dāng)面提出不同意見，指出她說的不對(duì)，這是我曾犯過的錯(cuò)誤。

這樣有很大的問題：影響孩子建立明確的是非觀。

對(duì)于年幼的孩子，心智尚不夠成熟，是非觀的建立需要有一個(gè)明確的標(biāo)準(zhǔn)。

也就是說，需要從大人的言行中，明確的接受什么是對(duì)，什么是錯(cuò)。

一個(gè)2歲的孩子，倘若對(duì)顏色還沒有概念，那么如果媽媽告訴他蘋果是紅色，他就會(huì)相信這種顏色是紅色。

這時(shí)如果爸爸出來，告訴他媽媽說的不對(duì)，蘋果的顏色是黑色，那么他就又會(huì)相信這種顏色是黑色。

或者孩子干脆就很迷茫，分不清這種蘋果的顏色到底叫做紅色還是黑色，產(chǎn)生顏色概念的混淆。

年齡大些的孩子，對(duì)于是非的分辨也是如此。

同樣是家里至親的人，卻表達(dá)出截然相反的觀點(diǎn)，媽媽說好吃的東西可以和好朋友分享，奶奶說全都是你一個(gè)人的你別給別人吃，讓一個(gè)孩子憑自己的理解去分辨對(duì)錯(cuò)，太難了。

在規(guī)則感及是非觀建立期，家庭教育者明確而一致的觀念輸出，更加有益于孩子直接的認(rèn)知和接受。

05

發(fā)現(xiàn)問題是為了解決問題。那么，如何做到家庭教育方式一致呢？

１有效溝通

如果家里的教育者很多，那么溝通對(duì)象必須從我們強(qiáng)有力的“爸爸后援隊(duì)”開始，再延伸到更高的層級(jí)——老人。

夫妻倆什么話都好說，媽媽們有理有據(jù)的去說服，溝通的難度不大。

并且爸爸們也應(yīng)該明白，媽媽永遠(yuǎn)是這個(gè)世界上最愛孩子的人，媽媽的建議非常值得傾聽、思考，和接受。

另外，本著誰的爸媽誰去說的原則，姥姥姥爺?shù)臏贤üぷ饔蓩寢寔碜?，爺爺奶奶的溝通工作由爸爸來做?/p>

在我們家，當(dāng)我明確意識(shí)到家庭教育要“孩兒他媽說的算”之后，就是如此和老婆分工去說服家里老人的。

方式為：轉(zhuǎn)發(fā)育兒文章到家庭群，灌輸育兒知識(shí)，把老婆的教育觀念說成是某某專家說的；另外，多說些別人家的事例給老人聽。

“某某專家說了啊，得從小就給孩子培養(yǎng)隱私意識(shí)！”

“啊！新聞里有個(gè)小孩因?yàn)榇╅_襠褲屁股被小蟲子咬了！”

跟老人這樣溝通，比說一萬次“不能穿開襠褲”都還要管用的多。

２強(qiáng)化父母對(duì)孩子的教育

如果真的是無法和家里老人達(dá)到教育觀念的統(tǒng)一，那就著力強(qiáng)化父母對(duì)孩子的教育。

有次同學(xué)聚會(huì)上，一個(gè)女同學(xué)帶了她孩子來，她孩子很鬧，于是她吃飯時(shí)一直在抱怨，她們家孩子被奶奶慣壞了，一點(diǎn)規(guī)矩都沒有。

當(dāng)時(shí)我就很奇怪，女同學(xué)一邊抱怨一邊默許孩子在飯店的沙發(fā)上蹦來蹦去，碗筷敲的叮當(dāng)響，那時(shí)奶奶也不在場(chǎng)啊。

這又怪誰呢？

她明明可以告訴孩子怎樣做是會(huì)打擾到別人的，怎樣做是有規(guī)矩的。

她明明可以讓孩子在一次次的正確教育中形成良好的行為習(xí)慣，以沖淡和奶奶在一起時(shí)的沒規(guī)矩。

采訪中洪蘭博士提到“將來孩子長(zhǎng)大好不好，是母親的責(zé)任”。

是的，我認(rèn)為，孩子的教育是父母的責(zé)任，大可不必也不應(yīng)推責(zé)于老人。

強(qiáng)化父母對(duì)孩子的正向教育，就一定會(huì)看到，孩子成長(zhǎng)成為我們想要的樣子。

06

當(dāng)然，作為爸爸，我也會(huì)想：

家庭教育都“孩兒他媽說的算”，媽媽說的就一定是對(duì)的嗎？

不會(huì)全是。

但是不可否認(rèn)的是，就我所看到的大多數(shù)情況來看，媽媽永遠(yuǎn)是對(duì)孩子教育最上心的一個(gè)。

也許她的一些觀點(diǎn)不是那么正確，但是我們需要給她更多的尊重和理解，一起來尋求更好的解決方式。

絕不是什么都聽媽媽的，一旦出了點(diǎn)啥事就全都指責(zé)媽媽：“你看，都是按你說的做，結(jié)果出錯(cuò)了吧?！?/p>

在育兒這條路上，沒有人是一直正確，我們都有試錯(cuò)和磨合的過程，即便是媽媽也一樣。

養(yǎng)孩子不是媽媽一個(gè)人的事情，只是我們應(yīng)該更尊重孩子?jì)寢尩囊庖?。這種尊重，不是甩鍋?zhàn)寢寢尦袚?dān)所有的責(zé)任和義務(wù)。而是聽孩子?jì)寢尩囊庖?，貫徹?zhí)行她的理念，更好的幫助孩子成長(zhǎng)。

也不是出了問題就讓老婆背鍋，有不對(duì)的地方我們一起承擔(dān)責(zé)任，有問題可以再商量，然后再統(tǒng)一執(zhí)行。

當(dāng)媽的不容易，日夜操勞，但她們更需要的是理解和尊重。

聽媽媽的話，就是家庭教育最好的方式。

END

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教育孩子最好的方式，就是懂得愛的分寸感！

在教育問題上，幾乎所有家長(zhǎng)的出發(fā)點(diǎn)都是愛孩子，想對(duì)孩子好，但卻在表現(xiàn)形式上感到迷茫，不懂得把控愛的分寸感，結(jié)果卻會(huì)對(duì)孩子獨(dú)立人格的建立產(chǎn)生傷害。愛得有分寸感，不過度，孩子才會(huì)有分寸感，會(huì)自我控制，反而最自覺。

自由度

愛和溺愛是兩件相反的事

很多家長(zhǎng)聽到“自由”這個(gè)觀念時(shí)會(huì)大吃一驚：給自由，那孩子不就無法無天了？對(duì)“愛”的恐懼就是對(duì)自由的恐懼，直接的反應(yīng)就是對(duì)兒童自由意志的剝奪，典型方式是包辦、控制和嚴(yán)厲管制?！澳鐞邸辈皇恰疤嗟膼邸?，而是“太多的打著愛的旗號(hào)的控制和包辦?！?/p>

愛和溺愛不是一個(gè)事情程度上的深淺，而是完全不同的兩種東西。愛的本質(zhì)是要給孩子自由、寬容和欣賞，而溺愛的本質(zhì)則是管制、包辦和批評(píng)。

溺愛不是愛，是披著愛的外衣的占有和控制，是成人按照自己的意志去管理孩子，剝奪孩子的獨(dú)立性，其背后的心理基礎(chǔ)是恐懼和不信任。

給孩子自由，不是對(duì)孩子放任不管，而是意味著你需要給孩子“三權(quán)”：選擇權(quán)、嘗試權(quán)、犯錯(cuò)誤權(quán)。怕孩子犯錯(cuò)誤，凡事都要孩子按自己的想法來做，孩子一旦失敗就大加指責(zé)，這樣的家長(zhǎng)，就是強(qiáng)權(quán)家長(zhǎng)，他們對(duì)孩子“關(guān)心和付出”越多，對(duì)其自由意志的剝奪就越多。

“溺愛”是一種“反愛”，它會(huì)剝奪孩子親身體驗(yàn)生活的權(quán)利，迫使孩子失去了很多生活能力，這就是為什么被“溺愛”的孩子會(huì)出現(xiàn)很多問題，比如沒主見、窩里橫等。

愛則是給孩子自由，培養(yǎng)其獨(dú)立性，基礎(chǔ)和前提是信任孩子。自由的人才能擁有獨(dú)立的思想和品格，才能在生活中擁有安身立命的資本，所以父母想要培養(yǎng)獨(dú)立自主的孩子，培養(yǎng)快樂幸福的孩子，就要懂得把自由和寬容還給孩子。

“放手”的原則就是，在每一件具體事務(wù)面前，不要控制，要引導(dǎo)；不要太有痕跡，盡量無痕；不要懷疑，要相信；不要插手，要接納。

尊重感

“慢點(diǎn)”、“小心點(diǎn)”是糟糕的口頭禪

孩子吃飯灑了一點(diǎn)湯，走路摔了跤，不小心打碎了一個(gè)杯子，喝水嗆了一下，或者鞋子穿反了，關(guān)門聲音大了點(diǎn)，乃至于作業(yè)寫錯(cuò)了一道題，考試丟了幾分……凡是一個(gè)孩子生活中的內(nèi)容，幾乎都伴隨著“慢點(diǎn)”“注意點(diǎn)”“小心點(diǎn)”之類的提醒。

我們的習(xí)俗是過度表達(dá)關(guān)心，否則會(huì)被認(rèn)為是冷漠。但請(qǐng)誠(chéng)實(shí)地想一想，當(dāng)我們提醒別人“慢點(diǎn)”或“小心”時(shí)，是針對(duì)認(rèn)為對(duì)方需要提醒，還是更多地為了表示我們?cè)陉P(guān)心對(duì)方？難道一個(gè)人嗆了一下還不懂得小心，還會(huì)嗆第二口？上臺(tái)階絆了一下還會(huì)絆第二下？

最高的禮貌和善意不是一定要說點(diǎn)什么和做點(diǎn)什么，而是得體和有分寸，以讓對(duì)方感覺有用或舒服為原則。

孩子吃東西不小心嗆了，其實(shí)只需要咳嗽一小會(huì)兒就沒事了，根本不需要大家關(guān)注，更不需要大家提醒。一伙成年人只顧表達(dá)自己的關(guān)心，你一句我一句的，給孩子添多少堵，制造多少尷尬！

當(dāng)孩子覺得自己丟了面子、顯得很傻時(shí)，有的孩子會(huì)用發(fā)火的方式企圖找回面子，而一個(gè)特別敏感內(nèi)向的孩子，什么也不說，默默承受了這些憋屈，才更可憐。

愛孩子離不開對(duì)他心理的體貼。向孩子表達(dá)過度關(guān)心，造成孩子尷尬，繼而會(huì)引發(fā)孩子的不愉快情緒。所以，無所謂的小事，視而不見，不讓孩子難為情。

金錢觀

內(nèi)心豐盈的孩子不會(huì)對(duì)亂花錢上癮

孩子將來會(huì)不會(huì)亂花錢，關(guān)鍵在兩點(diǎn)：一是家長(zhǎng)的榜樣做得如何；二是他內(nèi)心有沒有物質(zhì)上的匱乏感。心理健康的孩子總會(huì)得體地處理一切生活問題，內(nèi)心豐盈的孩子不會(huì)對(duì)亂花錢上癮。

人活著就是謀求快樂和幸福，不要把錢看得太重。錢是為生活而服務(wù)的，不要把節(jié)儉當(dāng)成生活的首要原則。

過度節(jié)約實(shí)質(zhì)上就是過度看重錢，這是一種內(nèi)在匱乏感的表現(xiàn)，是對(duì)生活終極目標(biāo)的迷失。如果家長(zhǎng)過度節(jié)儉，恐怕孩子將來會(huì)形成吝嗇的毛病，或者因?yàn)閺男⌒纬蓞T乏感，對(duì)物質(zhì)反而有很大的貪欲。

父母對(duì)待金錢的態(tài)度會(huì)耳濡目染地傳遞給孩子。如果家長(zhǎng)在生活中沒有表現(xiàn)出對(duì)金錢的崇拜和追逐，而僅僅是當(dāng)作生活的一種工具，那么孩子也會(huì)學(xué)著家長(zhǎng)的樣子去處理與金錢的關(guān)系。

讓孩子內(nèi)心擁有豐足感，他才會(huì)擁有更多的幸福和安全感，更有利于形成健康的金錢觀。

人可以賦予財(cái)富以某種善惡性質(zhì)，但財(cái)富本身并不會(huì)改變?nèi)说纳茞?。比如，讓孩子來支配壓歲錢“巨款”并不會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生負(fù)面影響，錢是“死”的，真正能影響孩子的是“活”的人，尤其是家長(zhǎng)自身。

父母和孩子，是生命中最親密的一種關(guān)系?，F(xiàn)在大家已基本形成共識(shí)：給孩子好的教育就等于給孩子最可靠的財(cái)富。但到底給孩子的“教育”是什么，家長(zhǎng)之間差別巨大。這個(gè)差別，主要不是理念、身份、地位或文化程度的差別，而是教育手段的差別。這些會(huì)決定你給孩子的到底是銀碗、金馬車還是良弓。

無論都市或鄉(xiāng)村，貧窮或富有，高官或平民，你都可以把最好的教育送給孩子——培養(yǎng)孩子的閱讀興趣、給孩子自由成長(zhǎng)的空間、親自做出良好的表率——這是每位父母都有能力送給孩子的財(cái)富，也是孩子生命中得到的最美饋贈(zèng)。

家庭教育：愛是最好的教育

愛是最好的教育

孩子馬上就要開始高中三年的住校生活了，從她出生到現(xiàn)在，還從未真正離開過家，相信她應(yīng)該很快會(huì)融入集體生活，也很快會(huì)開始投入到高中的緊張學(xué)習(xí)中，而我也需要轉(zhuǎn)變角色，慢慢適應(yīng)小鳥離巢的失落。

女兒從咿呀學(xué)語的小嬰兒到今天亭亭玉立的青春少女似乎只是轉(zhuǎn)瞬間，回首來時(shí)路，有煩惱有辛勞但更多的還是甜蜜與幸福。不敢說自己有什么教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，作為過來人，把初中三年的些許感悟與年輕媽媽們分享一下吧。

以我與孩子十五年多的陪伴心得來講，我覺得，愛是最好的教育，沐浴在愛的陽光里成長(zhǎng)起來的孩子一定差不了！

一、關(guān)于性格培養(yǎng)

孩子屬于那種不是特別自信外向的孩子，但也并不自卑拘謹(jǐn)（幼兒時(shí)有些敏感膽怯，多進(jìn)行鼓勵(lì)之后慢慢改變了好多），我覺得她是一個(gè)非常善良、陽光、溫和、沉穩(wěn)的少年（孩子會(huì)說所有的爸媽都這么想~），有一位年長(zhǎng)的朋友曾經(jīng)評(píng)價(jià)過孩子是“每臨大事有靜氣”。剛上初中時(shí)擔(dān)心過青春期逆反的問題，但目前來看孩子基本上沒有出現(xiàn)過這種情況。脾氣肯定有急躁的時(shí)候，對(duì)父母的話也時(shí)常有反駁，但不嚴(yán)重，學(xué)校里發(fā)生的事情、她的苦惱與快樂都能及時(shí)與我們分享，有意見分歧也可以理性平和地和我們進(jìn)行溝通交流。我覺得其實(shí)很多時(shí)候，所謂逆反是父母給孩子貼上的標(biāo)簽，家長(zhǎng)在指責(zé)孩子逆反的時(shí)候應(yīng)該反思一下是不是自己的教育方法存在問題，換一種方式會(huì)不會(huì)更容易相互理解？

二、關(guān)于家庭氛圍

作為父母，如果說要給自己打分的話，其實(shí)我覺得我們差不多可以打80分以上吧。一直以來始終是以正面的、積極的態(tài)度去教育引導(dǎo)孩子，對(duì)孩子的身心健康、學(xué)習(xí)、興趣愛好都能夠及時(shí)地關(guān)注支持保障，遇到問題也基本上可以積極面對(duì)，努力解決，不焦慮、不回避、不放棄，要求孩子做到的首先自己也要努力做好，孝敬父母、認(rèn)真工作、誠(chéng)懇待人，以自己的實(shí)際行動(dòng)影響孩子，同時(shí)，家庭的氣氛比較輕松和諧，讓孩子在寬松快樂的環(huán)境中成長(zhǎng)。

當(dāng)然，我們也存在很多不足。其實(shí)孩子的問題都是父母存在問題的折射，如果孩子的成長(zhǎng)出現(xiàn)了情況，父母一定要反思一下是不是家庭教育出現(xiàn)了缺陷，特別是自身哪里還有很大不足，否則再訓(xùn)斥孩子再嚴(yán)格要求也于事無補(bǔ)。這個(gè)觀點(diǎn)我一直是認(rèn)同的，但是在實(shí)際教育中還是難免會(huì)言行不夠一致。比如說丫頭的性子有些急，細(xì)細(xì)想來其實(shí)我也如此，平常有事兒難免著急，慢慢的孩子也就受到影響了；再比如我在生活中有些懶惰，母親在這里時(shí)常常把家務(wù)活全都包攬了而我樂在其中，這種惰習(xí)也傳染給了孩子；還有老公對(duì)孩子生活方面限制較多，雖然是出于安全的考慮，但是也影響了孩子獨(dú)立性的培養(yǎng)等等。希望我們能更加冷靜、更加理性、更加平和地與孩子相處，最重要的是平等地對(duì)待她，尊重她的想法，積極主動(dòng)溝通，也要以身作則，用正確的行為引導(dǎo)孩子樹立健康向上的三觀，這樣的親子關(guān)系才可以更和諧。

三、關(guān)于成績(jī)看待

孩子初中階段的成績(jī)起伏不定，好的時(shí)候年級(jí)一百來名，差的時(shí)候也到過四百多，語數(shù)英三科都有過滑坡，其他科目也常有反復(fù)，孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)方法也是在慢慢轉(zhuǎn)變中。說實(shí)話，成績(jī)下滑的時(shí)候不著急那是假話，中考畢竟是需要用分?jǐn)?shù)說話的，努力不一定成功，但不努力是一點(diǎn)可能也沒有。但是，光著急也是沒有用的。作為家長(zhǎng)無法替代孩子學(xué)習(xí)，但可以盡自己的努力去幫助她支持她。

一方面要多學(xué)習(xí)研究教育政策，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，幫孩子樹立正常的學(xué)習(xí)思維和人生目標(biāo)，必要時(shí)該報(bào)班就得報(bào)班，該嚴(yán)盯也要嚴(yán)盯，完全依靠孩子的自覺性是不夠的！記得從初三下學(xué)期開始我們按照班主任老師的要求每天進(jìn)行打卡（主要是針對(duì)自覺性不夠高的孩子），就是每天晚上做好計(jì)劃，最后的完成情況發(fā)給老師，孩子一開始不以為然也嫌麻煩，可我覺得既然是老師要求的，同時(shí)也能夠督促自己提高效率，增強(qiáng)責(zé)任感，就一直盯著她每天打卡，最后基本上是堅(jiān)持到了中考，我覺得對(duì)于她的成績(jī)提高很有用處。再有英語的百詞斬，最初是新東方的老師建議的，每天30個(gè)單詞背誦，我設(shè)置了鬧鐘提醒，每晚9點(diǎn)半雷打不動(dòng)背單詞打卡，即使她不愿意我也嚴(yán)格督促絕不讓步，慢慢就成了一種習(xí)慣，中考前一天也沒有漏掉，現(xiàn)在還在堅(jiān)持中。要相信點(diǎn)滴的力量！

生活方面則應(yīng)該多放手鼓勵(lì)孩子獨(dú)立自主，生活上自立的孩子學(xué)習(xí)上也可以自主學(xué)習(xí)，這是相輔相成的能力。當(dāng)然，必要的后勤保障也是很重要的，孩子學(xué)習(xí)確實(shí)辛苦，作為家長(zhǎng)一定要注意孩子的身心健康，身體是革命的本錢！

作為父母，則一定要克服情緒化，不推卸責(zé)任不回避問題，真正去愛孩子關(guān)心孩子，嚴(yán)格要求她的同時(shí)更要嚴(yán)格要求自己。成績(jī)的提高是一個(gè)久久為功的過程，不要急功近利，更不能焦慮煩躁。我一直跟孩子說，我們盡力了就好，努力之后就坦然接受結(jié)果；但同時(shí)，我又告訴她，我相信，只要努力，就一定會(huì)有進(jìn)步，結(jié)果不會(huì)差到哪里去！所以中考前我們?nèi)乙恢北３种环N平和的心態(tài)，幾乎沒有焦慮緊張煩躁不安的情況。我覺得孩子中考發(fā)揮出色這也算是一個(gè)重要因素吧。

四、關(guān)于興趣愛好

孩子從小喜歡畫畫，大概是從小學(xué)開始學(xué)習(xí)，兒童畫、國(guó)畫、水粉、素描都涉獵過，她最喜歡的就是動(dòng)漫，雖然到了初三繪畫課基本屬于停滯，但她隨手涂鴉的習(xí)慣一直保持著，基本上每本課本、演算紙上都有一個(gè)個(gè)的小人兒，每每我也擔(dān)心這樣會(huì)影響學(xué)習(xí)，不過想想也是緩解壓力的一種方式吧，孩子說過將來也許大學(xué)會(huì)選擇動(dòng)漫設(shè)計(jì)專業(yè)，有興趣就會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，如果她確定這個(gè)選擇，我會(huì)支持她的！最近為了犒勞自己還網(wǎng)購(gòu)了電子繪畫板，天天號(hào)稱“摸魚”~還參加了幾次漫展，雖然穿得奇裝異服我完全欣賞不了也假裝拍手叫好。。。

還有一個(gè)愛好就是讀書，說到對(duì)孩子閱讀興趣的培養(yǎng)，我絕對(duì)可以驕傲，從她幼兒園開始我就不斷地買書、訂雜志，一直到現(xiàn)在每年用在閱讀上的花費(fèi)少說也得有上千，我覺得讀書就是一種需要，就像吃飯、呼吸一樣，而且讀書也可以讓孩子減少沉溺電子產(chǎn)品的時(shí)間，更別說通過閱讀擴(kuò)大知識(shí)面，提高分析能力，提升情商，塑造品格，百利無一害。有時(shí)候我總想給她推薦一些名著，但往往無效，對(duì)于看什么書她是有自己的想法的，也許這個(gè)階段她讀的書沒有那么經(jīng)典，但總是開卷有益，更何況過一階段她可能又喜歡上另外的類型了。雖然并不一定能直接體現(xiàn)在成績(jī)的提高上，但長(zhǎng)期積累，總會(huì)有厚積薄發(fā)的時(shí)候，希望這個(gè)好習(xí)慣一直保持下去吧！

五、關(guān)于共同成長(zhǎng)

網(wǎng)上有人說“想想就害怕，在所有的職業(yè)中最需要訓(xùn)練卻最沒有訓(xùn)練的職業(yè)，那就是父母這個(gè)職業(yè)。”也因此就有學(xué)者強(qiáng)烈提議：“既然承擔(dān)著教育職能，作為父母的人就必須經(jīng)過國(guó)家考試，對(duì)經(jīng)過考試及格者發(fā)個(gè)作為父母的資格證書?！弊屑?xì)想想確實(shí)是非常有道理，所謂把命運(yùn)掌握在自己的手中，可是我們每個(gè)人來到這個(gè)世界上都是自己無法控制的，父母并不曾經(jīng)由我們的同意就制造了一個(gè)個(gè)獨(dú)一無二的生命，那也必須對(duì)這個(gè)寶貴的生命體承擔(dān)起應(yīng)有的責(zé)任來，否則就是極不負(fù)責(zé)的自私的行為！

孩子成長(zhǎng)的過程其實(shí)也是父母成熟的過程，沒有人生來就是優(yōu)秀的父母，都是在與孩子共同成長(zhǎng)中歷練提高。孩子成長(zhǎng)的不同階段，父母關(guān)注的內(nèi)容都不一樣，需要學(xué)習(xí)的東西也不同。特別是孩子越來越大，懂得的知識(shí)越來越多，如果父母不能緊跟孩子的步伐，不斷汲取新的營(yíng)養(yǎng)知識(shí)，就會(huì)落伍，父母與孩子之間的代溝也會(huì)越來越深。我的作法就是努力跟隨孩子的愛好和每個(gè)階段的特點(diǎn)，讀她愛看的書，了解她喜歡的游戲，熟悉她當(dāng)下關(guān)注的熱點(diǎn)，始終保持與她同頻共振，有共同的話題。比如說，她最近特別喜歡《魔道祖師》、《鎮(zhèn)魂》，我就也去看書，看動(dòng)漫或者電視劇，哪怕是看不進(jìn)去，也要大概涉獵一下，起碼混個(gè)臉熟，她跟我聊的時(shí)候我能時(shí)不時(shí)地回應(yīng)一下。另外，即使是她的興趣和愛好只要不存在原則性問題，即使我欣賞不動(dòng)或者無法認(rèn)同，也不動(dòng)輒大驚小怪甚至無端指責(zé)反對(duì)，尊重、信任并包容孩子的想法。比如孩子參加漫展或者玩手機(jī)游戲，只要是不影響正常的學(xué)習(xí)并合理地進(jìn)行時(shí)間規(guī)劃我都是允許的，我還甚至在我的手機(jī)上裝上了她喜歡的游戲，試著玩了一下結(jié)果很悲摧地像個(gè)白癡一樣亂轉(zhuǎn)，學(xué)了好幾天也沒有學(xué)會(huì)，被閨女取笑了好久，但是我這種謙虛好學(xué)且始終保持與她的同步性還是受到了表揚(yáng)。。。因?yàn)樗跞龑W(xué)業(yè)緊張，我也曾受她囑托每天登錄她的奇跡暖暖幫她簽到并操作一些我至今都沒有搞明白的步驟獲取獎(jiǎng)勵(lì)。還有給她買的書一般情況下我也都會(huì)翻看一下，我們經(jīng)常就書中的情節(jié)展開熱烈討論，因此她也經(jīng)常給我推薦她喜歡的小說。這些雖然都是細(xì)微的小事兒，但做起來也并不容易，不過收獲還是蠻大的，我與女兒始終保持著親密的聊友關(guān)系，相互推薦喜歡的帖子、圖片，也時(shí)常交流對(duì)事物的觀點(diǎn)與看法，其樂融融。

孩子住校以后，兩個(gè)周才能回來一次（中間一周的周末可以一起吃飯），也不能帶手機(jī)，平常交流的機(jī)會(huì)可能會(huì)比較少了，但我相信，我們之間的感情不會(huì)因?yàn)榫嚯x疏遠(yuǎn)。我可以預(yù)想到，每次見面時(shí)我們會(huì)有說不完的話，她會(huì)有更多的快樂與我分享。

孩子一天天長(zhǎng)大，總有一天要遠(yuǎn)離我的懷抱，走向?qū)儆谒倪h(yuǎn)方。但，只要有愛在，我們的心就會(huì)永遠(yuǎn)在一起。

家庭教育：仙媽育兒記

仙媽育兒記

下個(gè)月我女兒小仙就整八歲了，她呆萌的小樣子仿佛就在昨天呢，一轉(zhuǎn)眼，今天她就變成大姑娘了，我不得不感嘆，時(shí)間過的真快。

仔細(xì)想來，在小仙成長(zhǎng)的道路上，我是個(gè)懶媽媽。為了她能盡快養(yǎng)成好的睡眠習(xí)慣，晚上只有在她哭狠了，我才會(huì)開燈抱抱她，一般的哭，就讓她哭幾聲，然后自己再接著睡；再大點(diǎn)開始訓(xùn)練她獨(dú)立吃飯，自己穿衣服的時(shí)候更是了，看她很費(fèi)勁的才能把一勺飯送進(jìn)嘴里，把衣服穿反了的時(shí)候，我按下那顆想過去幫忙的心，躲起來偷看，直到她自己嘗試成功之后，再走出來對(duì)她進(jìn)行表揚(yáng)，鼓勵(lì)她下次繼續(xù)。她仰著花貓似的臉沖我笑的那一刻，我們彼此都是很高興的。因?yàn)槲业牟粠兔?，我曾無數(shù)次被仙姥姥說懶，沒有動(dòng)搖，我依舊堅(jiān)持繼續(xù)，仙爸也全力配合。

十個(gè)月的小仙接觸的第一本書是嬰兒畫報(bào)，最初我對(duì)她的要求僅僅是不撕就好，愿意聽我念書，那當(dāng)然更好。沒想到她不但不撕，反而很快就喜歡上了書。我頻繁的出沒于書店書市，給她買各種各樣的書，回家念給她聽。我有過一口氣念五本書，念完差點(diǎn)暈過去的經(jīng)歷。一歲多的小仙對(duì)書的熱愛更是達(dá)到了一個(gè)相當(dāng)厲害的高度，睡覺的時(shí)候頭底下枕著一本，懷里還得抱著一本，還得聽睡前故事。因?yàn)檎Z言表達(dá)能力有限，她說不清楚書的名字，只會(huì)說個(gè)大概，比如，小貓，那就是得聽小貓的故事，好多書里都有小貓啊，這就辛苦我和仙爸了，每天晚上翻箱倒柜的找有那個(gè)故事的那本書，仙爸負(fù)責(zé)陪睡，全念完。

從小書看的多，道理懂的就多。只要你能說出不給她買這個(gè)東西的理由，小仙是從來不會(huì)哭鬧的。書比玩具多的多，一直是她成長(zhǎng)中的一大特色?，F(xiàn)在也還是這樣，幾本書，幾張紙?jiān)儆幸恢сU筆一塊橡皮，寫完作業(yè)的小仙，可以這樣自己玩一晚上。

聽話懂事自理能力強(qiáng)，幼兒園的老師普遍都那么評(píng)價(jià)小仙。第一個(gè)大班一開學(xué)，我再次犯懶跟小仙說，以后書包自己收拾，作業(yè)自己記，少寫了如果被罰，你自己承擔(dān)。兩個(gè)大班上下來，我真沒管過她，老師也沒找我，偶爾問起來，老師都是一片贊美之聲。

去年九月小仙上一年級(jí)之前，我突然覺得不放心了，抓緊一切時(shí)間和機(jī)會(huì)對(duì)小仙進(jìn)行各種囑咐，終于有一天小仙忍不住了說：‘媽媽，你別說了，我都明白我都懂?！€真明白真懂，書包收拾的整整齊齊的，別的同學(xué)的家長(zhǎng)忙著在群里問作業(yè)，幫孩子找課本找文具的時(shí)候，她已經(jīng)寫完了，她沒丟過東西。每個(gè)課間她都會(huì)在學(xué)校里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，沒幾天就把學(xué)校的情況摸熟了，算是打消了我對(duì)她會(huì)在學(xué)校里迷路的擔(dān)心。

幼小銜接，對(duì)小仙來說幾乎是無縫的，她好多方面比高年級(jí)的一些孩子做的都好。語文數(shù)學(xué)老師對(duì)她的評(píng)價(jià)都很高，上學(xué)期成績(jī)冊(cè)上，小仙被班主任老師給了希望能上課積極舉手回答問題，下課能多和老師同學(xué)交流的評(píng)語，這學(xué)期成績(jī)冊(cè)拿回來，我一看全變了，全是老師對(duì)小仙的肯定以及鼓勵(lì)，也就是說她改正了，這種強(qiáng)大的執(zhí)行力，連我這個(gè)大人都自愧不如。

說了那么多，小仙就沒缺點(diǎn)嗎？當(dāng)然不是了，她很犟，骨子里就犟，書看多了想法一多就更犟，犟的令人頭疼。之前我沒少為她的犟生氣。后來我想開了，轉(zhuǎn)變方式方法，這件事情出來了，我會(huì)把我的意見以及可能出現(xiàn)的后果跟小仙說清楚，在絕對(duì)安全的情況下，怎么做讓她自己去選擇，讓她積累處理事情的經(jīng)驗(yàn)。有時(shí)候她會(huì)非常高興的跑來跟我說，媽媽你說的是對(duì)的啊。不來找我也沒關(guān)系，我不生氣，她雖然是我的孩子，但更是個(gè)獨(dú)立的人，應(yīng)該有自己的思維和做事情的方法，只要在絕對(duì)安全，不違背道德的狀態(tài)下就好。

養(yǎng)孩子對(duì)所有父母而言都是一場(chǎng)修行，父母對(duì)孩子的愛，都是最偉大最無私的，我覺得其中有很重要的一點(diǎn)就是適當(dāng)放手，不要急需否定孩子，給孩子一個(gè)嘗試鍛煉的機(jī)會(huì)。我們都無法陪伴孩子一輩子，廢物式育兒真是萬萬要不得的。與其羨慕誰家孩子學(xué)習(xí)好，誰家孩子懂事，誰家孩子優(yōu)秀等等，真不如時(shí)常反思自己，在孩子成長(zhǎng)的道路上，孩子成長(zhǎng)的每一天，作為父母的你，做過些什么？！

總結(jié)那些中國(guó)的家庭教育方式

中國(guó)的家庭教育方式相比西方而言有優(yōu)勢(shì)，也有劣勢(shì)，今天小編就來總結(jié)一下普遍的中國(guó)的家庭教育方式，并且羅列了一些不恰當(dāng)?shù)慕逃绞?，供爸爸媽媽們參考?/p>

家庭教育的重要性

家庭教育自古以來就備受人們的關(guān)注。有人說過：“國(guó)家的命運(yùn)與其說是掌握在當(dāng)權(quán)者的手中，倒不如說是掌握在母親手中?！边@句話深刻指明了家長(zhǎng)在教育子女所起的作用，按照傳統(tǒng)觀念，家庭教育是指在家庭生活中，有家長(zhǎng)對(duì)其子女實(shí)施的教育。

家庭教育是學(xué)校教育與社會(huì)教育的基礎(chǔ)，家庭教育又是終身教育，它開始于孩子出生之日，嬰幼兒時(shí)期的家庭教育史“人之初”的教育，在人的一生中起著奠基的作用。孩子上了小學(xué)、中學(xué)后，家庭教育既是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，又是學(xué)校教育的補(bǔ)充和延伸。

總結(jié)那些中國(guó)的家庭教育方式

精神需求VS物質(zhì)需求

中國(guó)有些家庭，在生活中極端寵愛孩子，為孩子提供力所能及甚至是力所難及的物質(zhì)條件，寧可自己省吃儉用，也要讓孩子應(yīng)有盡有，但在精神上卻經(jīng)常忽略孩子的需求，對(duì)孩子的情感和人格缺乏應(yīng)有的尊重。

這與西方的家庭教育理念正相反。在培養(yǎng)孩子的過程中，西方人更重視孩子的精神需求和對(duì)孩子人格的尊重，而生活上只要吃得有營(yíng)養(yǎng)，穿得舒服就可以了。所以，父母應(yīng)改變教育方法，讓孩子真正在精神方面感受到你對(duì)孩子的愛，感受到你的關(guān)注，感受到你的期望，而這種期望是孩子成長(zhǎng)的動(dòng)力。只有這樣，父母的期望在孩子身上才能產(chǎn)生正效應(yīng)。

講道理VS具體指導(dǎo)

中國(guó)注重理論的、宏觀的指導(dǎo)，粗線條地講道理;西方更注重具體的、微觀的指導(dǎo)。我們有不少父母，只從道理上講該怎么做，如果孩子做錯(cuò)了，稀里糊涂打一頓，打完了孩子還不知自己錯(cuò)在哪兒。

在國(guó)外不少家庭中，孩子無論犯了大錯(cuò)小錯(cuò)，也要受到懲罰，比如：不讓看電視，或幾天不許到外面和小朋友做游戲等，就是孩子想做的事不讓他做，讓孩子在他的行為所產(chǎn)生的后果中來體驗(yàn)對(duì)與錯(cuò)。孩子就從這各式各樣的體驗(yàn)中，明白了該做什么，不該做什么;做什么是對(duì)的，做什么是錯(cuò)的，從而一步步明白做人的道理。

警惕不恰當(dāng)?shù)慕逃绞?/p>

第一，嘮叨式

很多孩子說，一聽爸爸媽媽嘮叨就煩。請(qǐng)你們想一想，夫妻之間老嘮叨你還煩呢。作丈夫的嘮叨妻子煩，作妻子的嘮叨丈夫煩。嘮叨式是愚蠢的家教方式之一。

第二，數(shù)落式

嘮叨的同時(shí)就是數(shù)落。孩子在家里總是不停地被數(shù)落：你怎么不用功啊?你怎么不做作業(yè)啊?你怎么只知道玩啊?數(shù)落比嘮叨更惡性了一點(diǎn)，因?yàn)閿?shù)落常常帶有譴責(zé)性質(zhì)。將數(shù)落式徹底取消。就是這些錯(cuò)誤方式在毒害孩子，破壞孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，把孩子積極性的火苗撲滅了。

第三，訓(xùn)斥式

動(dòng)不動(dòng)就訓(xùn)孩子，這也不好，那也不對(duì)。

第四，打罵式

打罵式的父母數(shù)量不多，但對(duì)孩子的影響更不好，一定得取消。

第五，疲勞式

學(xué)校搞題海戰(zhàn)術(shù)，父母再額外增加學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)內(nèi)容。

第六，包辦式、陪讀式

孩子的學(xué)習(xí)你都替他操心到，沒完沒了地輔導(dǎo)，一天到晚陪著孩子學(xué)習(xí)。

第七，達(dá)標(biāo)式

規(guī)定孩子考試的平均成績(jī)必須達(dá)到多少分，名次要進(jìn)入前幾名，上哪個(gè)重點(diǎn)中學(xué)，考哪所名牌大學(xué)。這叫達(dá)標(biāo)式。

達(dá)標(biāo)式也是傷害孩子五種積極性的家教方式。一個(gè)積極上進(jìn)的孩子會(huì)為自己制定目標(biāo)的，父母將脫離孩子實(shí)際的高目標(biāo)強(qiáng)加在孩子身上，孩子會(huì)很累，加重了孩子的精神負(fù)擔(dān)。

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