幼兒園說課稿猜猜我有多愛你。

我們常說，機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人。作為一幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學(xué)到知識(shí)，為了將學(xué)生的效率提上來，老師會(huì)準(zhǔn)備一份教案，有了教案才能有計(jì)劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？下面是小編為大家整理的“中班語言教案及教學(xué)反思《猜猜我有多愛你》”，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步了解故事，感受愛的不同表達(dá)方式。

2.學(xué)會(huì)用“XX多么XX，就有多愛你”的句式來表達(dá)愛。

3.讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。

4.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5.鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

感受愛的不同表達(dá)方式。

活動(dòng)難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)用“XX多么XX，就有多愛你”的句式來表達(dá)愛。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

白板課件

活動(dòng)過程：

一、圖片導(dǎo)入

1.師：“今天啊老師帶來了一個(gè)關(guān)于愛的故事?！背鍪纠L本封面

“這上面是誰呀?”(小兔子和兔媽媽)

“原來啊這是關(guān)于小兔子和兔媽媽愛的故事”

2.師：“兔媽媽和小兔子是怎么愛的呢，我們來聽一聽”

二、分段欣賞故事

1.老師講述故事第一段，播放小兔子說話錄音

2.師：小兔子和兔媽媽是用什么動(dòng)作來表達(dá)愛的?一起來做一做。

師：對(duì)，把手張開，張到怎么?小兔子說了什么?

老師扮演兔媽媽張開手說：“我愛你有這么多”。

師：兔媽媽愛的多還是小兔子愛的多?

師;下面我們?cè)賮砜纯葱⊥米舆€用了什么動(dòng)作說了什么話來表達(dá)對(duì)媽媽的愛?

3.老師繼續(xù)講故事

師：小兔子和媽媽用了哪兩個(gè)動(dòng)作，說了什么話來表達(dá)愛的?(引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言：愛要大聲說出來)請(qǐng)幼兒上來做動(dòng)作

師：你們還有誰比他愛的還要多呢?

師：小兔子還用了什么動(dòng)作來表達(dá)愛呢?

4.出示小兔子跳的圖片

師：“小兔子在做什么呀?”(跳)

師：“那你們猜猜看這次小兔子又會(huì)對(duì)媽媽說什么呢?請(qǐng)你跟旁邊的小朋友說一說”

幼兒自由討論

5.師：“剛小兔子用了哪些方式來表達(dá)對(duì)媽媽的愛呀”

請(qǐng)幼兒說一說，老師根據(jù)幼兒的回答出示圖片，讓幼兒再次學(xué)習(xí)句式：XX多XX，就有多愛你。

6.繼續(xù)講故事

師：小兔子和媽媽說著說著來到了山腳下他們看到了什么?(引導(dǎo)幼兒把話說的長一點(diǎn))

師：小兔子用看到的景色里的一件東西來表達(dá)對(duì)媽媽的愛，你們來猜猜看會(huì)是什么?

師：小兔子指著小路說：媽媽，路有多長，我就有多愛你。說的好聽吧，小兔子說了什么呀?

師：你能用其他的東西來表達(dá)對(duì)媽媽的愛嗎?請(qǐng)幼兒說一說

7.老師講述故事最后部分

三、完整欣賞

教師播放繪本和背景音樂完整講述故事

拓展延伸：

師：小兔子愛媽媽嗎?那你們愛自己的媽媽嗎?你們又是怎么愛自己的媽媽呢?

師：今天呀我們學(xué)了很多動(dòng)作和好聽的話來表達(dá)愛，請(qǐng)小朋友回家后也對(duì)媽媽表達(dá)一下愛，好不好呀。

活動(dòng)反思：

此次活動(dòng)主要是讓幼兒學(xué)會(huì)用“XX多XX，就有多愛你”這個(gè)句式以及感受愛的不同表達(dá)方式?；顒?dòng)一開始以圖片導(dǎo)入，吸引孩子的注意力。接著分段講故事，通過故事內(nèi)容和小兔子的話來感受愛的不同表達(dá)方式和學(xué)說這個(gè)句式。在這個(gè)過程中，多采用翻頁的形式進(jìn)行講解覺得不叫單一，可采取多多種形式來讓幼兒更投入其中。在讓幼兒的回答時(shí)，還是自己講的較多，應(yīng)該讓孩子多說，并且對(duì)于孩子的回答應(yīng)該多多追問，拓寬他們的思維。在進(jìn)行創(chuàng)編的時(shí)候可能是孩子們已經(jīng)看多這本繪本整個(gè)創(chuàng)編過程比較順利，因此我就請(qǐng)幾個(gè)小朋友來創(chuàng)編應(yīng)該多請(qǐng)孩子來說一說。最后完整欣賞的時(shí)候，由于孩子們已經(jīng)聽過這個(gè)故事，單純的讓老師來講可能孩子就不怎么有興趣聽，可以采用分角色的方式，孩子們扮演小兔子，老師扮演兔媽媽來表演整個(gè)故事，這樣孩子們可以參與其中，會(huì)覺得更有趣。

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中班語言活動(dòng)教案《猜猜我有多愛你》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.傾聽故事，感知可愛的小兔和媽媽之間真摯深切的母子深情。

2.在集體面前大膽地講述自己對(duì)媽媽的愛，表達(dá)自己的情感。

3.跟隨音樂做手語表演,表達(dá)對(duì)所愛的人的愛.

活動(dòng)準(zhǔn)備：

繪本PPT 、《感恩的心》音樂等。

活動(dòng)過程：

一、預(yù)備活動(dòng)

活動(dòng)開始時(shí)師幼互動(dòng)幼兒拍手《幸福拍手歌》，感受歌曲帶來的美好情感。

二、導(dǎo)入

認(rèn)識(shí)書名。今天陳老師給小朋友們帶來一本好看的書。一起來看看。這本書叫什么名字?《猜猜我有多愛你》

這本書里的愛字在哪里?其他的字可以不認(rèn)識(shí)，可是這個(gè)愛字你們一定要認(rèn)識(shí)哦。

三、閱讀圖書(PPT)

1.這個(gè)故事講的是誰和誰的愛的故事? 兔媽媽和小兔子

2.我們一起聽一聽這個(gè)關(guān)于愛的故事

晚上，小兔子該上床睡覺了，可是他拉著媽媽的耳朵不放，要他聽自己說話，他對(duì)媽媽說，媽媽。猜猜我有多愛你。媽媽說：這我可猜不出來。小兔子把手張開，張到無法再張開說：媽媽，我愛你有這么多。媽媽一看，也把手張開，張到無法再張開說，我愛你有這么多，小兔子一看，哦，真多啊?

提問：小兔子用了一個(gè)什么動(dòng)作說明對(duì)媽媽的愛呀?用了一個(gè)張開的動(dòng)作，嘴里說：我愛你有這么多。

誰來和老師媽媽比比誰的愛多。小兔子為什么要把手張開?(因?yàn)樗龕蹕寢?

接下來小兔子又會(huì)怎么做呢?小兔子說：我愛你一直到我的手指頭，媽媽說，我愛你一直到我的手指頭，小兔子一看這可真高，小兔子想我要是有那么長的手臂就好了。

小兔子又想了一個(gè)好主意，他在原地拼命地跳說：我跳得有多高，我就有多愛你，媽媽說：我跳得有多高，我就有多愛你!兔媽媽跳的可真高，耳朵都碰到樹枝了。這真是跳得太棒了，小兔子想，我要是能跳得這么高就好了。

提問：小兔子又用了什么方法來說明自己對(duì)媽媽愛的?

跳得方法：邊跳邊說：我跳得有多高，我就有多愛你。

舉手指頭的方法：說：我愛你一直到我的手指頭。

小兔子說著說著來到了哪里?一片漂亮的山谷

他們看到了什么?花、山、樹、小河、竹子……

小兔子看到那么多的東西又說出了對(duì)媽媽的愛：媽媽，竹子有多高，我就有多愛你。

你能把看到的東西比成對(duì)媽媽的愛嗎?小草有多多，我就有多愛你?天有多高我就有多愛你?花有多漂亮我就有多愛你?

小兔子講著講著，他太困了，想不出更多的東西了。他望著高高的夜空，沒有什么比黑沉沉的天空更遠(yuǎn)了?！皨寢專覑勰阋恢钡皆铝聊抢??！闭f完，小兔子閉上了眼睛?！芭叮@真是很遠(yuǎn)。”兔媽媽說，“非常非常的遠(yuǎn)?！蓖脣寢尠研⊥米臃诺接萌~子鋪成的床上，他低下頭來，親了親小兔子，對(duì)他說晚安。然后他躺在小兔子的身邊，微笑著輕聲地說：“我愛你一直到月亮那里，再從月亮上回到這里來?！?/p>

四、談話活動(dòng)

1.師提問：兔媽媽真的很愛小兔子，在生活中有沒有像兔媽媽一樣愛你們的人呢?他們是怎么愛你的?

2.說一說對(duì)爸爸媽媽的愛。

教師出示大海、大山、大樹、星星、圍巾、糖果、月亮等圖片，先請(qǐng)個(gè)別能力較強(qiáng)的幼兒到臺(tái)前來選擇其中一張圖片用自己的語言和動(dòng)作來表達(dá)對(duì)父母的愛。

教師：剛剛老師聽小朋友說了爸爸媽媽對(duì)我們的愛，確實(shí)我們的爸爸媽媽都那么愛我們，那我們也來表示一下對(duì)爸爸媽媽的愛吧。你們看，我這有這些圖片，請(qǐng)你選擇其中一張圖片用自己的語言和動(dòng)作來表示對(duì)爸爸媽媽的愛好嘛?那你準(zhǔn)備選擇哪張圖片，用什么動(dòng)作來表示呢?請(qǐng)你先和好朋友說一說。(幼兒討論)圍巾有多長，我就有多愛你。媽媽說：糖果有多甜我就有多愛你。

師小結(jié)：小朋友們這么愛爸爸媽媽，爸爸媽媽也會(huì)用這么多甚至更多的愛來愛你們哦。

3.說一說對(duì)老師、同伴的愛。

教師：在生活中除了爸爸媽媽愛我們，老師和小伙伴也很愛你們，那我們也來表示一下對(duì)老師和小伙伴的愛，我們可以大聲地說出來，那除了大聲地說，我們還可以用什么動(dòng)作來表示自己和愛老師很小伙伴呢?(笑咪咪、抱一抱、親一親、頂一頂、握握手、擁抱、親吻、贈(zèng)送禮物、送鮮花……可以一起做一遍)。

五、手語表演

幼兒跟隨老師一起做《感恩的心》手語表演表達(dá)對(duì)家人的愛。

六、結(jié)束活動(dòng)

老師：孩子們，你們可真棒，今天晚上回家的時(shí)候，睡覺以前，別忘了對(duì)家里那個(gè)你最愛的人說“猜猜我有多愛你”哦，一會(huì)跟大家再見的時(shí)候，別忘了對(duì)老師說“猜猜我有多愛你”哦。

幼兒園小班語言教案《猜猜我有多愛你》及教學(xué)反思

小班語言教案《猜猜我有多愛你》含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒嘗試使用比擬的手法創(chuàng)編兒歌表達(dá)對(duì)父母及家人的愛，在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上初步學(xué)會(huì)兒歌，體驗(yàn)熱愛父母家人的美好情感，并感受來自家人的更多的愛，快來看看幼兒園小班語言《猜猜我有多愛你》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上初步學(xué)會(huì)兒歌。

2、嘗試使用比擬的手法創(chuàng)編兒歌表達(dá)對(duì)父母及家人的愛。

3、體驗(yàn)熱愛父母家人的美好情感，并感受來自家人的更多的愛。

4、樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。

5、能簡單復(fù)述故事兒歌。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖標(biāo)三張(大山、小河、糖果);錄音機(jī)及兒歌錄音磁帶;小兔手偶一個(gè)。

活動(dòng)過程：

一、談話，引起幼兒對(duì)愛的關(guān)注。

1、提問：在家里你們最愛的是誰?有多愛他們呢?(提示幼兒用動(dòng)作進(jìn)行表示)

二、欣賞兒歌《猜猜我有多愛你》，并理解兒歌中的主要內(nèi)容。

1、出示小兔：有一只小兔子也很愛它的媽媽，你們想不想知道小兔子有多愛它的媽媽呢?

2、欣賞兒歌《猜猜我有多愛你》，并出示相應(yīng)的圖標(biāo)。(兒歌內(nèi)容見附1)

3、討論：兒歌的名字叫什么?小兔子有多愛它的媽媽呢?

三、幼兒練習(xí)完整朗誦兒歌。

1、小兔子的媽媽離小兔子太遠(yuǎn)了，聽不見它念兒歌，小兔子可傷心了，我們來幫幫它吧!(念第1遍)

2、小兔子這么愛它的媽媽，你們愛不愛你們的媽媽呢？我們也來把這首兒歌念給我們的媽媽聽一聽吧!(念第2遍)

3、剛才小朋友說了你們?cè)诩依镒類壅l?我們也來把兒歌念給他們聽一聽吧!(念第3-4遍)

四、練習(xí)用比擬的手法創(chuàng)編兒歌。

1、提問：小兔子愛它的媽媽有大山那么高，小河那么長，……，那么你們最愛誰呢?愛他們有多高，多遠(yuǎn)，……呢?

2、幼兒朗誦自己創(chuàng)編的兒歌，教師給予提示和幫助。

五、幼兒欣賞父母及家人送給自己的兒歌。

1、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶……聽了小朋友送給他們的兒歌十分開心，他們也編了一首好聽的兒歌送給你們，想不想聽?

2、幼兒欣賞成人版創(chuàng)編兒歌《猜猜我有多愛你》。(兒歌內(nèi)容見附2)

3、總結(jié)：原來在我們很愛爸爸、媽媽……的同時(shí)，他們更愛我們。

附1：

猜猜我有多愛你

媽媽，猜猜我有多愛你。

我愛你有大山那么高，

我愛你有小河那么長。

我愛你有糖果那么甜，

我愛你有很多很多……。

附2：

猜猜我有多愛你

孩子，猜猜我有多愛你。

我愛你比大山更高。

我愛你比小河更長。

我愛你比糖果更甜。

我愛你更多更多。

活動(dòng)反思：

在活動(dòng)反復(fù)實(shí)施的過程中，我也針對(duì)活動(dòng)設(shè)計(jì)及實(shí)施過程中發(fā)現(xiàn)的一些問題進(jìn)行了必要的反思，主要有以下幾點(diǎn)：

對(duì)活動(dòng)設(shè)計(jì)的反思：

一個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)的成功與否我認(rèn)為主要是看這個(gè)活動(dòng)是否適合參與活動(dòng)的幼兒，是否真正的促進(jìn)了孩子的發(fā)展。也就是必須要經(jīng)過活動(dòng)實(shí)施過程的檢驗(yàn)。從活動(dòng)中孩子們的表現(xiàn)我大致可以看出有這樣一些地方需要進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì)的反思，以更好的適應(yīng)本年齡段幼兒的需要。

1、兒歌學(xué)習(xí)過程中小兔子所起的作用。

在活動(dòng)設(shè)計(jì)的過程中我們利用小兔子這個(gè)角色來引導(dǎo)幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)，原本是考慮到小班幼兒直觀、形象的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。但在實(shí)際的活動(dòng)過程中小兔子的出現(xiàn)卻影響和牽制了孩子學(xué)習(xí)的注意力，使孩子的注意力轉(zhuǎn)移到了他們喜歡的小兔子的身上。使其從幫助幼兒學(xué)習(xí)因素轉(zhuǎn)化為了分散幼兒學(xué)習(xí)注意力的因素。這也是我們事先所沒有預(yù)料到的。

2、活動(dòng)涉及面和活動(dòng)成果呈現(xiàn)的問題。

教師在一個(gè)活動(dòng)實(shí)施的過程中必須面向全體幼兒，既要兼顧集體又要兼顧個(gè)別幼兒的需要。說起來容易做起來難。在這個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)中我更多的是使用了個(gè)別提問的方式，一個(gè)活動(dòng)進(jìn)行下來，我自己也不清楚到底有多少孩子回答了問題，有沒有孩子被我忽略了呢?孩子對(duì)這個(gè)活動(dòng)懂得掌握的情況到底怎么樣，似乎也還有待于活動(dòng)后的個(gè)別考證。怎樣才能將幼兒的學(xué)習(xí)成果很好的呈現(xiàn)出來呢?

對(duì)活動(dòng)實(shí)施過程中細(xì)節(jié)處理的反思：

活動(dòng)細(xì)節(jié)往往決定了活動(dòng)開展的成敗。對(duì)于這一點(diǎn)在活動(dòng)中我也是深有體會(huì)。

1、先說說細(xì)節(jié)決定的成功。

我進(jìn)行的這個(gè)活動(dòng)是一個(gè)全縣的觀摩研討活動(dòng)，來參加活動(dòng)的老師很多，小班的孩子們不免有些緊張。于是在第一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中，我加入了一個(gè)不起眼的小環(huán)節(jié)，即讓孩子用手比一比自己有多愛父母及家人。正是這個(gè)小小的動(dòng)作，讓孩子們拘謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度一下子就打開了，全都快樂地把手臂張的開開的，向我展示著他們對(duì)父母及家人濃濃的愛。嘴里還不停地說著：“有這么多，有這么多呢!”愛是一個(gè)多么抽象的字眼啊!卻可以在這個(gè)小小的細(xì)節(jié)中用一種行動(dòng)和語言相結(jié)合的方式將它表現(xiàn)的淋漓盡致。再如：在創(chuàng)編環(huán)節(jié)活動(dòng)似乎已經(jīng)達(dá)到了**，但我并沒有就此結(jié)束活動(dòng)。而是讓孩子們欣賞了一首由父母及家人創(chuàng)編后送給他們的兒歌《猜猜我有多愛你》。聽著兒歌中熟悉聲音，感受著來自父母及家人的愛的回應(yīng)。一種溫馨而美好的感覺在活動(dòng)中慢慢地散發(fā)開來。活動(dòng)也在這美好的情感中自然而然的結(jié)束了?；顒?dòng)結(jié)束后，大家一致認(rèn)為這個(gè)環(huán)節(jié)是活動(dòng)中的最大亮點(diǎn)。因?yàn)樗w現(xiàn)家人對(duì)孩子愛的回應(yīng)，使整個(gè)活動(dòng)顯得首尾呼應(yīng)，最大限度地考慮到了活動(dòng)的完整性。

2、再說說細(xì)節(jié)決定的失敗。

在幼兒學(xué)習(xí)念兒歌的環(huán)節(jié)，我沒有及時(shí)地撤離圖標(biāo)的提示，失去了一次檢查孩子對(duì)兒歌掌握情況的好機(jī)會(huì)。在創(chuàng)編時(shí)我也過于按部就班，都是從前到后一句一句進(jìn)行創(chuàng)編，導(dǎo)致創(chuàng)編環(huán)節(jié)顯得比較煩瑣。孩子們也漸漸的失去了興趣。如果改為由幼兒自選一句兒歌進(jìn)行創(chuàng)編，效果也許會(huì)更好。

幼兒百科：愛，是指人類主動(dòng)給予的或自覺期待的滿足感和幸福感。愛是人的精神所投射的正能量。是指人主動(dòng)或自覺地以自己或某種方式，珍重、呵護(hù)或滿足他人無法獨(dú)立實(shí)現(xiàn)的某種人性需求。

中班優(yōu)秀語言課教案《猜猜我有多愛你》

活動(dòng)目標(biāo)

1.傾聽故事，感知可愛的小兔和媽媽之間真摯深切的母子深情。

2.通過媽媽和小朋友面對(duì)面的表演和對(duì)話交流，體驗(yàn)?zāi)缸雍湍概椤?/p>

3.在集體面前大膽地講述自己對(duì)媽媽的愛，表達(dá)自己的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.繪本PPT

2.圖片：大海、柳樹、月亮星星、圍巾、鄭州

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入認(rèn)識(shí)書名。這本書叫什么名字，這本書里的愛字在哪里其他的字可以不認(rèn)識(shí)，可是這個(gè)愛字你一定要認(rèn)識(shí).

二、閱讀圖書PPT

1.這個(gè)故事講的是誰和誰的愛的故事

2.我們一起聽一聽這個(gè)愛的故事晚上，小兔子該上床睡覺了，可是他拉著媽媽的耳朵不放要他聽自己說話。他對(duì)媽媽說："媽媽，猜猜我有多愛你。"媽媽說："這我可猜不出來。"小兔子把手張開，張到無法再張開說："媽媽 ， 我愛你有這么多。"媽媽一看,也把手張開,張到無法再張開說:"我愛你有這么多。"小兔子一看："哦， 真多啊!"

提問：小兔子用了一個(gè)什么動(dòng)作說明對(duì)媽媽的愛呀用了一個(gè)張開的動(dòng)作， 嘴里說："我愛你有這么多，"誰來和媽媽比比誰的愛多。

小兔子為什么要把手張開?因?yàn)樗龕蹕寢專?小兔子說："我愛你一直到我的手指頭。"媽媽說："我愛你一直到我的手指頭。"小兔子一看， 阿，真高啊!小兔又在原地拼命地跳說："我跳得有多高，我就有多愛你。"媽媽說："我跳得有多高，我就有多愛你。"提問：小兔子又用了什么方法來說明自己對(duì)媽媽愛的，跳得方法，邊跳邊說，"我跳得有多高，我就有多愛你"舉手指頭的方法，說："我愛你一直到我的手指頭。"小兔子說著說著來到了哪里? 他們看到了什么花、山、樹、小河、竹子……小兔子看到那么多的東西又說出了對(duì)媽媽的愛，"媽媽竹子有多高，我就有多愛你。"你能把看到的東西比成對(duì)媽媽的愛嗎?小草有多多我就有多愛你，天有多高我就有多愛你，花有多漂亮我就有多愛你。

三、談話活動(dòng)教師出示圖片

大海、柳樹、月亮星星、圍巾、鄭州

你能用什么來說說看對(duì)媽媽的愛。圍巾有多長，我就有多愛你。

媽媽說："房子有多高就有多愛你。"等等說著說著，小兔子累了，看著月亮說："媽媽，我愛你從這里到月亮那里。"說著，說著，睡著了，媽媽說："傻孩子，媽媽愛你從這里到月亮那里,又從月亮那里回到這里。"這里的愛多嗎?請(qǐng)把你的愛告訴你愛的人，你最愛誰呢?

中班語言說課稿：猜猜我有多愛你

導(dǎo)讀：活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起導(dǎo)向作用,中班上學(xué)期是促進(jìn)個(gè)體主體性發(fā)展的第一階段，初步開始學(xué)習(xí)從理性層面山個(gè)認(rèn)識(shí)和接納自己。

一、說教材

（一）教材分析

故事《猜猜我有多愛你》是中班的語言活動(dòng)，本次活動(dòng)主要通過故事的形式讓幼兒感受被愛的幸福，并借用身體的動(dòng)作來表現(xiàn)對(duì)媽媽的愛有那么多。

（二）教學(xué)目標(biāo)

活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起導(dǎo)向作用,中班上學(xué)期是促進(jìn)個(gè)體主體性發(fā)展的第一階段，初步開始學(xué)習(xí)從理性層面山個(gè)認(rèn)識(shí)和接納自己。根據(jù)中班幼兒語言目標(biāo)：喜歡欣賞文學(xué)作品，主動(dòng)積極地參加文學(xué)活動(dòng)感受作品的情感基調(diào)，能夠運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z言、動(dòng)作、繪畫等形式表現(xiàn)自己的見解，結(jié)合《新綱要》中語言的目標(biāo)：讓幼兒的語言發(fā)展與其情感、經(jīng)驗(yàn)、思維能力等其他方面共同發(fā)展。

1、欣賞故事，了解故事內(nèi)容

2、感受故事所表達(dá)的深深的母子之愛，體驗(yàn)被愛的幸福

（三）教材重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：幼兒能用語言大膽地表達(dá)對(duì)媽媽的愛

難點(diǎn)：通過肢體動(dòng)作來比較愛的多少

（四）教學(xué)準(zhǔn)備

掛圖、背景音樂、圖片

二、說教法

《新綱要》提出：“教師成為學(xué)習(xí)活動(dòng)支持者、合作者、引導(dǎo)者”。活動(dòng)中應(yīng)力求形式“合作探究式”的師生互動(dòng)。因此本次活動(dòng)教師除了以飽滿的情緒感染孩子，以啟發(fā)式的提高引導(dǎo)幼兒，還應(yīng)采用適宜的方法組織教學(xué)。

三、說學(xué)法

通過多種載體激活幼兒的原因知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、吸引幼兒主動(dòng)參與到活動(dòng)中，在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒聽一聽、講一講、做一做等多種感官的參與，使其提高認(rèn)識(shí)、判斷力升華情感。

四教學(xué)過程

我采用了以啟發(fā)式的提問回憶原由經(jīng)驗(yàn)，引出活動(dòng)主題為主線，環(huán)環(huán)相扣，循序漸進(jìn)地組織活動(dòng)。

（一）激發(fā)興趣

“興趣是最好的老師”，活動(dòng)的開始，我直接以提問式：你愛你們的媽媽嗎？你有多愛你們的媽媽？這樣的提問引起幼兒的關(guān)注為下面的環(huán)節(jié)做鋪墊。

（二）觀察比較

教師出示掛圖，讓幼兒觀察小兔子和兔媽媽的動(dòng)作。

（三）欣賞故事，理解故事情節(jié)

幼兒欣賞故事，首先教師對(duì)故事中的主要人物和情節(jié)提問，使幼兒對(duì)故事中小兔子對(duì)媽媽的愛，媽媽對(duì)小兔子的愛有個(gè)了解。討論：小兔張開小手，張到無法再張開說：“我愛你有那么多”，媽媽也張開手，張到無法在張開說：“我愛你有那么多”。用故事個(gè)個(gè)情節(jié)進(jìn)行討論，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師是引導(dǎo)者，支持者和合作者，教師為幼兒準(zhǔn)備材料，讓幼兒觀察得出結(jié)論。

（四）拓展知識(shí)

教師以啟發(fā)性的語言引導(dǎo)幼兒思考，拓展知識(shí)，以樹、大海、山、星星、月亮等鼓勵(lì)幼兒選擇圖片當(dāng)中的一幅來表述對(duì)媽媽的愛。如：樹有多高我就有多愛你、大海有多大我就有多愛你等.....用語言大膽的表述對(duì)媽媽的愛、對(duì)朋友的愛、家人的愛，通過這個(gè)活動(dòng)為家庭創(chuàng)設(shè)一個(gè)表達(dá)愛意，增進(jìn)母子親情的機(jī)會(huì)。

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