值日生的教育筆記。

校園是孩子的第二個家，孩子的教育工作離不開這兩個大家庭！家長要樹立正確的人生觀價值觀，以教師為主體，促進孩子健康、和諧發(fā)展！那么，家長可以在哪些方面幫助到教師呢？下面是小編幫大家編輯的《以“好父母成就孩子的一生”為題的科學育兒經(jīng)驗》，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

以“好父母成就孩子的一生”為題給我們講了一些實實在在的科學的育兒經(jīng)驗。王教授還列舉了一些真實的案例如：網(wǎng)癮；、殘忍殺害親人、青年自殘自殺、青年啃老。聽到這些真的是觸目驚心，我們的孩子怎么了？孩子成長的哪個環(huán)節(jié)出現(xiàn)了問題？這真的是我們值得深思的!

一個人的教育來自三個方面：家庭教育—父母的責任、學校教育—教師的責任、社會教育—每一個人。到底誰會孩子的成長起著至關重要的作用呢？教師？打不得罵不得，說深了不行，潛了不聽，老師也是無能為力。社會上的每一個人？現(xiàn)在的人們事不關己高高掛起的心態(tài)，有用嗎？答案是：只有父母能對孩子的一生發(fā)展負責任。

現(xiàn)在教育的現(xiàn)狀，特別是一出生到幼兒園期間的教育，我們的父母在干什么？把責任都推給了誰？把教育責任推給了老人、推給了學校、推給了特長班，想當然的人教育孩子，存在僥幸心理，我的孩子現(xiàn)在沒問題，是的，孩子都是看著自己的好，怎么看都優(yōu)秀，等到孩子出問題的時候，哭的地方都沒有，還有樹大自然直，我們那個年代確實是這樣的，但我們那時候的社會簡單，而現(xiàn)在的社會呢？花花綠綠處處充滿了誘惑。牢記：父母的教育責任不可替代，父母是孩子終身的老師?？空l都不行，因為孩子是自己的。

王教授還給我們講了現(xiàn)在家長的教育誤區(qū)：“我們太愛孩子了”，可實際上我們都是以愛的名義剝奪了孩子成長的機會，我們所謂的愛是這樣的：過度保護、過度包辦、過度滿足、過度關注、過度順從沒有原則、過度表揚、過度期望。是不是都中槍了呢?一句話說得很對，讓孩子們現(xiàn)在舒服了，長大了就不舒服，其中的道理我們是否都明白呢!有個詞叫“生長痛”，聽了王教授的講座我才真正的明白了什么叫“生長痛”，孩子需要在掙扎和痛苦中成長，就像人要經(jīng)歷摔跤才會走路一樣。

王教授給我們講解家長如何正確的教育自己的孩子。在家:要愛父母家人，承擔家庭責任，遵守家庭規(guī)則。在學校：愛老師同伴，承擔學習責任，遵守學校紀律。在社會：愛人類愛國家，承擔社會責任，遵守社會法律。如果以自我為中心的為所欲為，早晚走上犯罪的道路。

愛孩子是父母的本能，怎樣愛孩子是一門技術活，鍛煉孩子獨立面對生活的本領吧，每個人都應該承擔自己的責任，父母的責任：不是讓孩子依附于他，而是讓孩子獨立于他，孩子不是你生命的全部。孩子的責任:做他應該做的，承擔他應該承擔的，經(jīng)歷他應該經(jīng)歷的，讓孩子親自生活。

聽了王教授的講座真的是受益匪淺，作為我們80后的一代年輕父母，我們肩負的任務很重，摒棄那些傳統(tǒng)的教育方法，學習科學的育兒常識是我們現(xiàn)在的重中之重，父母好好學習，孩子天天向上，孩子是看著父母的背影長大的。努力吧。

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讀《好父母決定孩子一生》有感

讀《好父母決定孩子一生》有感首先感謝xx媽公益閱讀讓我擁有了這本《好父母決定孩子一生》，收到書的時候打開一看又有了意外的驚喜，隨書而來的還有一本雜志《財智會》，呵呵，這可是高端融智平臺，精英成長領地啊，好吧，咱也有時間高深一下，試著看看成功人士的成功經(jīng)驗，那本小白書是時代光華的宣傳冊，里邊有好多書籍的簡介。

俗話說“龍生龍鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞”這話乍一聽感覺過于偏頗好像過分強調(diào)了外因，不太符合咱們內(nèi)因起決定作用的理論，但是反過來想想某種程度上還真的是這樣。

“父母是原件，孩子是復印件。原件什么樣，復印件就什么樣。看著孩子就知道父母會是什么樣，看著父母就知道孩子會是什么樣。這樣的結(jié)論落在自己身上都說不是，拿這樣的結(jié)論去看別人，你都說很準。你說什么，你的孩子將受影響，你做什么你的孩子更受影響；你不做什么你的孩子也受影響。因為家長的不想、不懂、不做，孩子對社會的認識面窄，這些在未來必定成為制約他發(fā)展的盲點?！薄逗酶改笡Q定孩子一生》的第一章就讓我折服了，陸老師切準了很多父母焦慮的點。我們難道不是經(jīng)常為自己的語言和行為將會對孩子造成什么樣的影響而焦慮不安嗎？接著看吧，在這本書里陸老師用真實的案例教給了我們怎樣才能做合格的父母。

在本書的第四章我看到了我最關心的問題：如何培養(yǎng)女孩子。

“當你生了一個女孩子，你要培養(yǎng)她美麗、溫柔、善解人意的脾氣和習慣，而尊嚴永遠要高于一切。女孩子長大成人時，必須說話美、步態(tài)美、包容和善，眼光和諧而大氣，大有母儀天下之風范，就連起名字也要字美音美。每個爸爸想想當初想找什么樣的女朋友，希望女朋友具備什么樣的素質(zhì)，就是你培養(yǎng)女孩子的方向?！薄皨寢寕兏虝畠嘿F氣，貴氣是阻擋一切骯臟之事的屏障。貴氣哪里來？培養(yǎng)她不貪小便宜，凡是講究和認真就叫貴氣的女孩子了。而且，貴氣總是與安全、幸運、和諧、富足和成功為伴”

這本書還給我們寫出了家長應有的智慧。比如“吃點虧又如何？”這點引起了我強烈的共鳴，是啊，作為父母我們首先應該教會孩子不要凡事斤斤計較，吃點虧又能怎樣，生活中免不了要面臨種種不公，偉大的人心胸都是被委屈撐大的，只有教會孩子心胸開闊的去面對吃虧她才能真正做到我們希望的快樂。在“跟孩子交流先學會問問題”里我學會了很多交流的技巧，相信不久的將來**就需要語言和問題的交流啦。

在父母這個專業(yè)里我們或許無法做到最好但我們一定要努力做的更好。好父母決定孩子的一生，其實，不好的父母也決定了孩子的一生，只是我們決定的是孩子未來不同的人生軌跡。為了我們的孩子，讓我們更好，更好！

百萬家長追著看的“家教圣經(jīng)”《好父母決定孩子一生》用真實的案例解決我們面臨的很多實際問題，陸惠萍老師用中外結(jié)合的教育理念引領者許多迷茫的父母。從這本書中我們真的可以學到很多東西。

父母的教育，孩子的一生

【導讀】“人生而具備為人父母的本性，卻未必具有教育子女的能力?！苯邮懿稍L的一些教育界人士說，在家庭教育中，父母就是首席工程師，教養(yǎng)方式是影響工程質(zhì)量的重要因素。值得注意的是，父母在教育孩子中存在五大誤區(qū)，或多或少地干擾孩子這一“工程”的質(zhì)量。

第一是期望虛高，脫離孩子的實際情況。

在對孩子的期望上，很多家長就像對股市一樣，期望虛高，不從孩子的實際出發(fā)，一味盲目跟風、從眾，對孩子高標準、嚴要求。事實上，每個孩子都是獨立的個體，沒有可供復制的成才之路。家長要基于孩子的實際，發(fā)揮孩子所長，讓他成為一個可能成為的人。

第二是學習成績至上，忽略孩子身心健康和品德的養(yǎng)成。

一些家長對孩子提要求的口頭禪就是“只要成績好，其他怎么都行?！庇訕藴实膬A斜，導致一些學生成績雖好，卻品德欠佳。王文英認為，待孩子長大后才發(fā)現(xiàn)，重才輕德的教育育不出真正的人才，而有才無德的人也不會受到尊重。隨著包括品德在內(nèi)的綜合評價納入某些省份高考評價體系，品德已成為衡量教育效果和人才好壞的一個重要標志。

第三是嘮叨、抱怨多于傾聽和表揚，忽視孩子的內(nèi)心感受。

當孩子沒有考好或經(jīng)過輔導仍對問題不理解時，有的父母便不冷靜地說“笨蛋”、“豬腦袋”等。當孩子不愿意去做某件事或沒達到父母要求時，有的家長不分情由地指責孩子“沒出息”。當孩子成績不理想，有的家長甚至說“你就不是念書的材料”。這些忌語會把孩子引入誤區(qū)，產(chǎn)生負作用，導致孩子得不到認同和肯定，缺乏自信，更易產(chǎn)生對抗和憤怒情緒，使親子關系往更差的方向發(fā)展。孩子的自尊心很強，過于苛責會激發(fā)孩子的逆反心理，正面鼓勵，肯定孩子的長處，才能樹立孩子的信心，令孩子獲得前進的動力。愛是有藝術的，訓斥、打罵、放棄等“恨鐵不成鋼”的愛不是真愛，袒護、遷就、姑息等溺愛也不是真愛。真正的愛是激勵。 第四是只顧言傳要求孩子，忽視律己及身教。

一些家長給孩子立起各種規(guī)矩，提出種種目標，自身言行卻不端，這樣的教育對孩子而言不但毫無效果，更可能誤導孩子的是非觀。作為父母，要求孩子努力學習，自身首先要勤奮，無論對工作還是家庭，要有高度的責任心。要求孩子在固定的時間上床睡覺、起床，父母自己應以身作則，少看電視，利用晚上做些諸如看書等靜態(tài)活動，給孩子良好的示范；要求孩子玩耍后歸放用具，父母也要注意家中整潔、不臟亂，讓孩子潛移默化受到良好影響。

第五是強迫孩子學習，久而久之，令孩子厭倦學習。

孩子生而具有對萬物的好奇，在此基礎上讓其輕松自然地學習，才能學有所得。若一味被迫學習，孩子對學習會產(chǎn)生厭倦情緒。家長指導孩子學習時，可以換一種方法，改變常用的讓孩子解答問題的方式，嘗試著讓孩子自己提出問題。父母要適時給予鼓勵，表達對其創(chuàng)意的欣賞。

父母的語氣會影響孩子一生

成功的家教與父母的言語表達息息相關。尤其是父母跟孩子說話的語氣，將對孩子的情商、智商、氣質(zhì)、修養(yǎng)產(chǎn)生深刻的影響。

信任的語氣

孩子特別希望得到成人特別是父母的信任，所以對孩子說話時要表現(xiàn)出充分的信任。如，孩子想學打羽毛球，你用信賴的語氣說：“星星，只要努力學，認真學，一定能學會打球的?！边@無形中就給了孩子一份自信，并讓他明白，只有堅持才能獲得成功。假如用的是挖苦的語氣：“就你這樣三分鐘熱情還想打球??？”就會給孩子的自尊心帶來傷害，令他對自己的能力產(chǎn)生不自信。

尊重的語氣

從兩三歲起，孩子的自我意識就開始萌芽，隨著年齡的增長這種自我意識會愈發(fā)強烈。孩子有了自己的一些主見，說明孩子知道了自己的力量和能力。當他提出自己不同的看法和要求時，不要認為是他不聽你的話，跟你對著干，而粗暴地反對他。如你要求孩子學英語，可他還想再跟小伙伴們玩一下，你不能發(fā)脾氣：“越大越不聽話了，不好好學習，看你長大了能干什么。”這樣做只會讓孩子更加厭惡學習。應該用尊重的語氣：“那你再玩一會兒，不過，玩完了，可一定要學英語?！焙⒆泳蜆酚诮邮芰恕?/p>

商量的語氣

每個孩子都是有自尊心的。要孩子去做某件事情，可用商量的語氣，讓他明白，他跟你是平等的，你是尊重他的。比如，你想要孩子把地上亂丟的玩具收拾整理一下，可以這么說：“星星，玩具亂丟，多不好的習慣啊，你跟媽媽一起把玩具收拾一下好嗎？”千萬不要用命令的語氣：“你怎么搞的，玩具亂丟，快點去收拾好！”否則，孩子聽你責備，心里就會產(chǎn)生反感，即使按你的要求去做，也是不開心的。

贊賞的語氣

每個孩子都有優(yōu)點，都有表現(xiàn)欲，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點并加以贊賞，會讓他更加樂于表現(xiàn)。孩子畫了一幅畫，也許畫得不是很好，可孩子作畫的熱情和認真勁兒就是最大的優(yōu)點。當孩子把畫捧給你看時，不能輕描淡寫地應付幾句：“畫得一般，好好練?！边@樣會讓孩子對畫畫失去熱情和信心。應該用贊賞的語氣肯定他的作品：“想不到我的寶寶畫得這么好，繼續(xù)努力，一定會畫得更好。”孩子的表現(xiàn)欲得到了滿足，有了快樂的情緒體驗，對畫畫就會更有興趣。

鼓勵的語氣

要孩子做到?jīng)]有過失，這是不可能的。當孩子做錯了事，不要一味地批評責備，而應幫助他在過失中總結(jié)教訓，積累經(jīng)驗，鼓勵他再次獲得成功。如孩子第一次幫媽媽端飯碗失手掉到地上打爛了。你不能責備他：“連個碗都端不穩(wěn)，真笨。”這樣會打擊孩子嘗試新事物的信心和勇氣。應該用鼓勵的語氣：“星星不小心打爛了碗，沒關系，以后先用手指試試燙不燙再去端?！边@樣，既教給實踐的方法，又給了孩子再次嘗試的信心。

育兒心得：成為孩子一生的朋友

育兒心得：成為孩子一生的朋友

我的女兒已經(jīng)三歲半了，回想起來，女兒的成長過程也是我們作為父母的成長過程，在這里，就來講講我的育兒感受。

作為雙職工的我們，平時都挺忙，所以在時間、精力上，都不能完全滿足陪伴教育孩子的要求，因為培養(yǎng)孩子“成人”遠比“成材”重要，我認為最忌諱的是情緒上的沖突，而良好的家庭氛圍在此非常重要。所以我們平時注意以下幾點：

一、全家共同營造歡樂祥和的家庭氣氛

不僅要求自己對待孩子要有耐心，也經(jīng)常和家人溝通，要求全家人在邁進家門的一刻起拋開不良情緒，自我調(diào)整，并且家長自身要消除不良嗜好和不良習慣，給孩子樹立起好榜樣，如時下許多人迷戀麻將、撲克，孩子在父母這樣的“言傳身教”下，很可能漸漸也沾染這樣的嗜好，也很可能家長以后在教育孩子進步時沒有說服力。家長之間要經(jīng)常溝通減少沖突，不僅是育兒方面、還包括其他生活細節(jié)、人生態(tài)度等要一致，使得整個家庭洋溢著溫馨、樂觀向上的氣氛，如果父母之間經(jīng)常為生活瑣碎吵鬧嘮叨，對孩子也有很大的負面影響。

二、減少和孩子之間的沖突

平時注意觀察孩子，對于孩子的合理要求盡量滿足，對于不能滿足或當時不能滿足的要求提前告訴孩子，講明原因，減少和孩子之間的沖突，尤其是孩子的愿望和我們的時間、精力發(fā)生沖突的事，所以和孩子在一起，也得多動腦筋，而且要動得比孩子要快。讓孩子在和睦、自由、民主、快樂的家庭氣氛之中成長。

三、和孩子建立親密的伙伴關系

日常生活中關心女兒，經(jīng)常與她進行游戲等“親子活動”，成為她非常親密的玩伴，經(jīng)常和她聊天，鼓勵她表達她的想法，使她樂于讓我們分享她的喜怒哀樂，成為她的好朋友。在這里我主要談談我們教育女兒的方式，因為通常這時候是她與我們或別人發(fā)生沖突或意見相左，甚至是犯了錯誤，引發(fā)我們非常生氣的時候，我們在處理這些問題時也曾經(jīng)犯過許多錯誤，走了不少彎路，所以我們認為應特別注意以下幾點：

1、家長要首先學會控制自己的情緒

這對家長也是考驗，從某種程度上說，這是孩子提高了家長善于克制自己的涵養(yǎng)，促進家長和孩子共同成長。千萬不能先打罵一頓再說，拿孩子撒氣，因為我們的目的是讓孩子接受正確意見，或改正錯誤，而不是自己情緒的宣泄。父母的行為是一面鏡子，打罵會讓孩子認為很多事情可以通過這種方式來解決，在將來孩子稍大一些，有了自己一定獨立能力，在與父母或別人意見相左的時候，很可能也會用同樣的方式來對待對方，所以此時我們一般先弄清事情真相和孩子的想法，再啟發(fā)或批評孩子，從而“言傳身教”啟發(fā)孩子在對待別人的不同意見時要多動腦筋，認真考慮后再講話，以培養(yǎng)穩(wěn)重、忠實，善于克制自己的良好的性格品質(zhì)；

2、鼓勵孩子申辯

我們鼓勵孩子自己把事情的真相表達出來，允許孩子申辯，（既然你批評孩子，就應允許孩子有這種權力）。這樣的好處是，讓孩子感到無論做什么，有理才能站穩(wěn)腳跟，對發(fā)展孩子個性，學會從各種困境中擺脫出來，練就堅強的性格很有利。有時父母所持的觀點不正確或一時糊涂，固執(zhí)的要求孩子按照自己的要求去做而不顧及孩子的感受，孩子會感到很委屈，所以父母必須做到公正，不袒護溺愛自己的孩子，也不能壓制孩子，讓他把委屈吞進肚子里，這樣會造成孩子委曲求全或滿懷憂憤的性格；

3、“曉之以理”，教育方式多變

如果孩子確實犯了錯，我們則非常嚴肅的讓孩子知道她的行為讓爸爸媽媽很生氣，我們在批評孩子的時候語調(diào)非常平和，但態(tài)度卻非常嚴肅堅決。我們并不要求孩子立刻聽從我們所說的每一句話，而是給她適當留有思考及情緒準備的時間，冷靜的啟迪孩子，而不是枯燥的說教。說話是一門藝術，是最講究技巧和費心思的。由于孩子注意力集中時間短，有的放矢，才能收到事半功倍的效果。并且三四歲的孩子對道理已經(jīng)有一定的領悟能力，所以基本上以“曉之以理”為上策，以防引發(fā)她的“逆反心理”和對抗情緒。而對女兒的明知故犯，完全沒必要再喋喋不休“曉之以理”，孩子其實非常的“精明”，方法要多變。

4、獎罰分明，言行一致，創(chuàng)造公平的游戲環(huán)境，讓孩子自覺遵守公平的游戲規(guī)則

孩子對于做錯的事通常會反復犯，比如易和小朋友搶玩具發(fā)生爭執(zhí)，我們家中的態(tài)度是，發(fā)生了爭執(zhí)認為雙方都有錯，取消雙方玩的資格，這樣可以傳達給孩子一個信息，就是鼓勵他們自己解決爭端；在一方明顯犯錯，可以在上述教育后適當懲罰，如取消一次去公園游玩等小懲罰，并且必須做到，這樣孩子會心服口服履行懲罰。但不能因為孩子的小過錯剝奪孩子向往已久的大活動，將心比心，孩子會很傷心的。

5、精心呵護孩子的心靈，與孩子的精神交流非常重要

晚上睡覺前，再提醒孩子當天所犯的錯誤，并讓孩子體會到爸爸媽媽批評懲罰她，是希望寶寶能夠改正錯誤，并不是爸爸媽媽不喜歡寶寶了，告訴她爸爸媽媽永遠喜歡寶寶，只是不喜歡寶寶的錯誤行為，這句話非常重要。讓她感到父母的溫存、撫愛，從而樂于接受我們的意見。

我相信在這樣的教育方式下，我們會走進孩子的心靈，成為女兒一生的朋友，而女兒也愿意成為我們的朋友。

父母必讀：讓孩子幸福一生的教育

孩子都喜歡被善待、喜歡長大、需要小小的驚喜刺激他的感受。幸福的孩子都具有相同的基本特性，包括自信、樂觀、有控制世界的感覺。真正的幸福有著深刻的內(nèi)容，它能培養(yǎng)孩子的精神、與世界融合的感受將是他一生受用的財富。請你別忘了每天把這份禮物送給孩子。

幸福，有一扇門

幸福感是跟著情緒走的，如何面對挫折、如何對待自己、如何擁抱生活。如果你家里的成員能將快樂和幸福的感受分給每個人，你的孩子也會覺得很幸福。學習能力的好壞有50%是遺傳的。即使你的孩子經(jīng)常悶悶不樂，或者容易喪失信心也不必害怕。你可以幫助他去發(fā)現(xiàn)更多樂觀的前景。

這里教你一些方法引導他如何面對失望。

生活不會總是按照孩子的意愿前行。或許他想小睡一會的時候，他的毯子還沒干，或者他的出玩計劃被取消了。了解他的失望心理，然后告訴她如何解決：“寶貝兒，我知道你喜歡你的毯子，我們來把這本書讀完，毯子就干了?！辈灰鲆曀母惺?。對孩子一個很小的否定態(tài)度就能擊倒他，漸漸變成憤怒。

與此同時，要避免孩子陷入她的悲傷情緒里。對孩子的問題過分關注，可能會導致她無法再面對新的問題，要告訴他們壞的事情發(fā)生了，但你需要翻開新的一頁。

微笑

對孩子微笑能讓孩子感到更舒服。這是在用最快的方法對孩子說：“我愛你！”在孩子身邊的時候，一定要擁抱他。有專家說：擁抱就像一個人的營養(yǎng)，每天給一個人4次擁抱，僅是生存需要。給他8次擁抱，他能保持好的狀態(tài)，給他16次擁抱，他才會成長。而且，你要記住，每次擁抱和微笑對你和孩子都是有好處的。聆聽。沒有什么比你能專心聽孩子講話對他更重要了。這是在表示你很關注他。想做一個更好的聆聽者嗎？不要似聽非聽，如果孩子和你講話的時候，你正在兌帳、在做家務，請你停下來，把注意力轉(zhuǎn)移到孩子身上。無論你在做什么，都不要打斷他，讓他把話說完或者直接說出他表達的意思，即使這些話你以前已經(jīng)聽過了。

讓孩子無拘無束

成功的孩子才會經(jīng)常感到自己是幸福的。但你要做的是讓他有能力迎接一生的挑戰(zhàn)，不讓誘惑充斥他的生活。每個孩子都有減壓的機會，玩或者學習的時候稍微休息一下、自由活動一下、讓他們的想象自由馳騁。不受時間限制地去捉螢火蟲、堆雪人、或者看蜘蛛織網(wǎng)，都能給你的孩子帶來生命的驚嘆。用他們自己的方式探索世界。

為什么不放下你手中的活，從被你排得滿滿的生活里走出來一會兒，和孩子一起追尋這種快樂？你會發(fā)現(xiàn)浴缸里洋娃娃們的生日晚會上也有一段奇遇。

教孩子關心別人

孩子需要感受到他是集體中有價值的一員，要讓他能夠通過一些意味深長的方式觸及到別人的生活。給他更多接觸別人的機會，讓助人為樂的感受慢慢走進他的心靈。你可以選一些他不想要的玩具送到孤兒院。。在超市里，讓他選一些家里不需要的商品援助給貧困區(qū)。

孩子在很小的時候就能學會從幫助別人的過程中獲得快樂。做小熊用的布可以給坦桑尼亞醫(yī)院里的孩子做一件衣服。即使是兩歲的孩子，只要你告訴他，他的視野里就能夠注意到這些東西了。接觸自然。和孩子一起去滑雪，或者一起在公園里玩，和孩子一起騎車，可以讓孩子更健康、更茁壯，還能讓他擁有更多的歡笑。經(jīng)常運動能讓孩子身心放松，能讓孩子有健康的體態(tài)，也能讓孩子因為自己能完成一些體育運動而獲得自豪感。如果你鼓勵他去做他喜歡的運動，或許他還能從這項運動中得到更多的樂趣。

發(fā)自內(nèi)心地大笑

給他講笑話、唱兒歌、告訴她你自己遇到的可笑的事，對孩子、對孩子都有好處。這純粹是生理上的好處，當你大笑的時候，可以緩解緊張情緒，吸入更多氧氣、讓你的心靈有一次自由的翱翔。

表揚得有技巧

不要只對孩子說：“做得真棒！”

當孩子有進步的或者掌握了一門新技能的時候，你要能指出你觀察到的細節(jié)，說：“你描述的英雄真形象，好像就在我的眼前。”或者“我喜歡你這種畫樹的方法”這遠比一句空洞的贊揚要好得多。

同樣，不要過分獎賞孩子。這樣會使孩子更重視他所得到的獎勵，而不是他做了什么。給孩子吃有營養(yǎng)的東西。如果你的孩子非常任性、暴躁(而不是病了)，他可能是餓了。如果還沒到吃飯時間，給孩子找些有營養(yǎng)的東西吃。吃得好能讓孩子情緒更穩(wěn)定，表現(xiàn)得更有禮貌。好的食物有：酸奶、新鮮水果活干果、花生、帶果醬的全麥面包等。

讓藝術走進孩子的心靈

毫無疑問，你一定聽說過古典音樂能促進大腦發(fā)育的理論。而且接觸音樂、舞蹈、以及其他任何類型的藝術，都能豐富孩子的內(nèi)心世界。彈鋼琴、聽音樂能給孩子一個情緒發(fā)泄的出口，這是孩子表達對自己、對世界的感受的一種有創(chuàng)造性的方法。這種感覺來自于他對藝術的感受過程，無論是他在學鋼琴，還是參加幼兒園的演出，都能讓孩子覺得他是優(yōu)秀的。

教孩子鑒賞他擁有的東西

給孩子買東西，即使是他想要的，也不能讓他真正感到快樂。唯一的結(jié)果是他想要更多的東西。告訴孩子他所擁有的玩具的是什么，怎么玩兒，并且和他一起玩這些玩具。給他解釋為什么不可能小朋友有什么，他就有什么。設計一些活動，比如給小魚喂食，讓他享受玩的過程，而不是注意花了多少錢。

偶爾允許孩子有厭倦情緒

不要一聽到孩子抱怨：“沒什么好玩的?！蹦憔蜎_過去和她一起玩。孩子應該學會怎樣自娛自樂。讓孩子列一個“我煩了的時候該做什么”的表格，然后貼在冰箱上，把他要的書、拼插玩具、繪畫筆都放在他很容易就能拿到的地方。如果孩子還在抱怨他無事可做，你不妨建議他做一些家務，比如整理他自己的房間，可能他馬上就會發(fā)現(xiàn)新的好玩的事情。

讓孩子掌握新的技能

和她玩的過程，也是讓她掌握新的技能的過程。一步一步地教孩子完成一些有價值的任務，比如包禮物、使用瓶子開蓋器等。完成這些有意義的活動所獲得的成功，能讓孩子獲得滿足感。這時不需要你的表揚，他就已經(jīng)自我感覺非常好了。教他切面包片，打開雞蛋放進烤箱里，然后，讓他把自己做好的早餐端到餐桌上，他會覺得非常自豪和幸福。

教他控制自己的行為

有自制能力的孩子比那些需要你不斷提醒和反復要求的孩子要幸福。學習自我控制對孩子有積極意義上的幫助，他更容易交到朋友。自我約束是能讓他一生快樂的基本因素，就像高樓大廈的地基一樣。如果你的孩子養(yǎng)成了隨心所欲的壞習慣，即使他犯了錯誤也會覺得自己自己是對的、是驕傲的。

適時地讓步

我們都希望自己的孩子是最好的，但有時當孩子做得不是很好，你想糾正或者完善他的時候，，卻在不經(jīng)意間破壞了孩子的信心。如果孩子擦過的地板，你再去重新擦，你是在告訴孩子他做得不夠好。

如果你下一次還想糾正孩子做過的事，請你問自己幾個問題：

1、這會影響健康和安全嗎？

2、這件事會從現(xiàn)在開始影響你10年嗎？

如果答案是不，那就順其自然吧。當然，讓孩子獲得生活技能是養(yǎng)育孩子的一部分，但那只是其中的一部分。你和孩子之間的情感交流比關心餐桌上刀叉是不是放在正確的位置更重要。教他解決問題。從系鞋帶到安全地過馬路，孩子掌握每一種技能，就向獨立邁向了一個新的臺階。

其實知道問題解決了，就能讓孩子覺得自己很棒。當孩子遇到障礙，被同伴笑話或者問題讓他迷惑不解的時候，你可以通過以下幾步幫助他：

1、告訴他問題是什么。

2、讓他描述一下他希望得到的結(jié)果。

3、告訴他什么樣的步驟能實現(xiàn)這樣的結(jié)果。

4、判斷他是否能通過自己的能力達到目的，或者需要幫助。

5、如果他需要幫助，要讓他相信它隨時可以得到幫助。

給孩子展現(xiàn)自己的機會

每個孩子都在某個方面有天才般的本領，為什么不讓他展現(xiàn)一下呢？他喜歡書嗎？你做飯的時候讓他讀給你聽。他對數(shù)字很敏感嗎？購物的時候，讓他幫你挑選價格最合適的商品。當你調(diào)動起孩子的積極性，并展現(xiàn)出你對他的表現(xiàn)很滿意，你就有開辟了另一條讓孩子更自信的小路。

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