今年以來，我縣價格管理部門緊緊圍繞縣委、縣政府的中心工作，充分發(fā)揮價格管理職能，大力規(guī)范價費秩序，從嚴查處各類價格違法行為，突出價格服務優(yōu)勢，為我縣經濟社會實現(xiàn)持續(xù)、快速、健康發(fā)展和打造良好的投資軟環(huán)境建設做出了貢獻。
一、現(xiàn)狀及存在的問題
縣物價局緊緊圍繞縣委、縣政府“統(tǒng)籌城鄉(xiāng)經濟社會發(fā)展，推進城鄉(xiāng)一體化進程”的中心，強力推進規(guī)范化管理，深化價格改革，強化價格執(zhí)法，拓展價格服務領域，充分發(fā)揮價格調節(jié)經濟的杠桿作用，助推城鄉(xiāng)一體化進程，使我縣的價格管理工作取得了新的突破，價格秩序得到規(guī)范：XX年共立案查處各類價格違法案件20件，比上一年減少6件，下降23%;價格服務工作邁上新臺階：全年完成涉案物品價格鑒定和價格認證300件，比上年增加78件，評估標的金額達2200余萬元，比XX年增加1600余萬元。
(一)教育、醫(yī)療收費仍是焦點。雖然近年來價格主管部門會同相關部門花大力氣重點整治了教育、醫(yī)療等價格收費，實施了教育“一費制”和醫(yī)療服務收費公示制，取得了一定的成效，但是，目前城鄉(xiāng)教育收費、醫(yī)療收費和藥品價格仍然是群眾反映的焦點，“看病貴”、“教育收費貴”的現(xiàn)象仍然存在。從XX年我局接到的價格舉報投訴案件來看，教育收費、醫(yī)療收費價格投訴案件占整個價格投訴案件的比例達35%，人民群眾包括部分縣政協(xié)委員都反映教育收費和醫(yī)療服務收費透明度不高，收費行為缺乏有效監(jiān)管。
(二)農村價格監(jiān)管缺乏有效監(jiān)管。城鄉(xiāng)差距和價格監(jiān)管力量的缺位導致了目前我縣農民在購買農資、就醫(yī)、子女入學、外出務工等方面的價格權益得不到及時、有效保護，農村價格違法行為不能得到及時查處，制約了我縣農村經濟發(fā)展和農民減負增收。
(三)價格欺詐行為擾亂市場秩序。部分經營者受利益化的驅使，常常借“換季處理”、“全城”等虛假信息和更隱蔽的手段誘騙消費者購買，侵害消費者合法價格權益，擾亂正常市場價格秩序。
(四)群眾缺乏價格維權意識。面對價格違法行為，部分群眾一方面因為自身切身利益受制于人，發(fā)現(xiàn)價格違法行忍氣吞聲，片面地認為損失不大，犯不著費力向價格主管部門舉報，依法維權意識不強，助長了經營者的價格違法亂紀行為。
二、存在問題原因淺析
(一)開拓創(chuàng)新意識不夠。價格管理隊伍執(zhí)政能力不能完全適應新時期、新形勢對價格管理工作提出的新要求，價格管理工作缺乏與時俱進、開拓創(chuàng)新的意識，未能隨著形勢的變化而積極地轉變工作方法和思想觀念，面對經濟生活中不斷出現(xiàn)的新的價格矛盾缺乏行之有效的管理辦法，行政措施嚴重滯后。
(二)基層價格監(jiān)管力度不夠。一是由于縣級基層價格管理隊伍在機構改革時或撤或并，執(zhí)法主體沒有得到明確，影響了價格管理隊伍建設;二是市場經濟日益繁榮和經濟交往的日趨頻繁，價格違法手段更加隱蔽、涉及金額更大、性質更嚴重、社會影響更惡劣，現(xiàn)有的價格監(jiān)管力量明顯不足。
(三)價格宣傳力度不夠。如“12358”價格舉報電話開通已經五周年了，但是社會的認知度還不高，部分群眾遇到價格違法行為時仍采用寫信、上門投訴等傳統(tǒng)方式。群眾缺少了解價格政策法規(guī)知識的有效途徑，導致價格政策法律法規(guī)水平不高，抵制價格違法行為的能力不強。
(四)經營者價格法制觀念淡薄。部分經營者價格法制觀念淡薄，誠信經營意識不強，為了追求一點利潤，不惜違法亂紀，擾亂市場正常的價格秩序。
三、對價格管理工作的思考
(一)抓好價格調控，促進經濟發(fā)展。一是要根據經濟社會發(fā)展的要求，利用價格杠桿，適時、適度地對水、電、氣、公交客運、出租運價等公用公益性價格(收費)進行調控;二是要主動參與到城市經營中來，同國土、城建等部門制定經濟適用房價格，各類用地性質的土地基準地價，定期向社會公布，為土地招標拍賣，盤活土地資產，促進經濟發(fā)展提供價格依據;三是要搞好價格監(jiān)測服務工作。充分借鑒“非典”、“禽流感”等價格異常波動事件的經驗和教訓，制定應對價格異常波動的預案，加強重要商品價格和服務收費的監(jiān)測，及時發(fā)現(xiàn)和捕捉各種帶苗頭性、傾向性的不穩(wěn)定價格因素，采取積極措施，穩(wěn)定市場價格秩序。
(二)抓好價格宣傳，增強全民價格法制意識。一是要以“3.15”消費者權益保護日、“5.8”價格舉報宣傳日、“12.4”法制宣傳日等為契機，以“送法進村”、“送法進萬家”等活動為載體，向群眾廣泛宣傳價格法律知識;二是要通過網絡、報刊、電視等現(xiàn)代傳媒手段，全方位、多角度地向群眾大張旗鼓地宣傳價格法律法規(guī)知識;三是創(chuàng)新價格宣傳方式，要以群眾喜聞樂見的形式向他們宣傳價格法律法規(guī)知識，提高群眾的參與度，增強全民的價格法制意識。
(三)抓好價格監(jiān)管，維護市場正常價格秩序。一是嚴格執(zhí)行現(xiàn)行的教育“一費制”，藥品零售限價和農村藥品配送政策，理順收費秩序，規(guī)范收費行為;二是繼續(xù)完善教育收費公示制、醫(yī)療服務收費公示制，提高收費行為的透明度，保障消費者的知情權;三是結合工作實際，集中力量加大對教育、醫(yī)療等價格熱點、難點和焦點問題的調研，堅持標本兼治的原則，探索新的符合實際的監(jiān)管辦法和措施。
(四)抓好價費公示，營造良好的價費環(huán)境。一是要通過對社區(qū)收費公示、公布“12358”價格舉報電話、聘請義務價格監(jiān)督員等形式，切實將社區(qū)收費公示工作開展起來，嚴格規(guī)范社區(qū)收費行為，保護居民的合法價格權益。同時繼續(xù)加強和完善涉農價格和收費公示制、涉企收費公示制、教育收費公示制和醫(yī)療收費公示制度;二是要擴大收費公示面。在上述收費公示制的基礎上，認真總結經驗辦法，在全縣所有有收費行為的單位和部門，在城市和農村全面實施收費公示制度;三是要提升公示手段，以電子顯示屏、網絡等現(xiàn)代技術進行收費公示，提升公示質量和水平，方便群眾查詢;四是要加大對重點行業(yè)和企業(yè)價格合法權益的保護力度，強化事前監(jiān)督和防范。組織力量將現(xiàn)行的涉及民營企業(yè)的收費項目、標準、依據等匯編成《民營企業(yè)交費明白卡》，把國家的收費政策交給企業(yè)，提高企業(yè)抵制亂收費行為的能力，盡可能減少亂收費等影響投資軟環(huán)境建設的價格違法行為，為經濟發(fā)展提供良好的價費軟環(huán)境，助推我縣城鄉(xiāng)一體化進程。
2.2? 價格變動的影響
★新課標要求
（一）知識目標
1、識記替代品、互補品等概念。
2、理解價格變動對消費需求、對生產的影響。
3、運用有關知識說明價格變動前后商品供應量和需求量會發(fā)生什么變化。
（二）能力目標
培養(yǎng)學生在日常生活中正確進行消費選擇的能力。提高他們理解和參與經濟生活的能力。
（三）情感、態(tài)度與價值觀目標
了解價值規(guī)律的作用，增強學生競爭意識，激發(fā)學習積極性，提高自身素質，適應激烈的社會競爭。
★教學重點
價格變動對生活、生產的影響。
★教學難點
價格與供求的相互影響關系。
★教學方法
教師啟發(fā)、引導，學生自主閱讀、思考，討論、交流學習成果。
★教學過程
（一）引入新課
教師活動：上一節(jié)講到，由于多種因素影響，商品的價格是經常變動的。價格的變動對人們的生活和生產會有什么影響呢？這是這一節(jié)我們要研究的問題。
（二）進行新課
一、?對人們生活的影響
1、價格變化影響消費需求
教師活動：請同學們想一想，日常生活中商品價格的高低對你的購物需求是否構成影響？你是如何根據價格變化進行消費的？
學生活動：思考問題，討論后發(fā)言。
教師點評：一般來說，商品價格上漲較高時，人們的購物需求就減少，反之，則增大。因此，日常生活中，經常出現(xiàn)“暮春買毛衣，夏末買涼席，春秋買空調”等反季節(jié)消費現(xiàn)象。你們還知道有哪些類似消費？為什么這樣消費？
學生活動：思考問題，討論后發(fā)言。
教師點評：這樣能節(jié)約資金，買到物美價廉的商品。
教師活動：但生活中也有一種“買漲不買落”現(xiàn)象。請看教材15頁材料，想想這是一種什么心理？
學生活動：學生就所提問題展開討論，并發(fā)表見解，
2、不同商品價格變動對消費需求影響程度不同
教學過渡：請同學們看教材15頁的漫畫，思考這副漫畫說明什么問題？
學生活動：學生就所提問題展開討論，并發(fā)表見解，
教師活動：針對學生的見解作點評，漫畫說明價格變動對不同商品的消費需求影響程度是不一樣的
一般來說，價格變動對生活必需品的需求量影響較小，對高檔耐用品的需求量影響較大。
3、相關商品價格變動對消費需求的影響不同
教師活動：指導學生閱讀課本16頁三個自然段，了解替代品、互補品的含義，以及價格變動對它們的需求量影響情況。
學生活動：閱讀課本，討論問題。
教師點評：某種商品由于有替代品存在，一旦其價格上漲，就會大量減少需求量，導致對其替代品需求的增加；反之，其價格下降，就會增加它的需求量，引起其替代品需求量的減少。
如果兩種商品互補，一種商品價格上漲，就會使其需求量減少，同時，導致其互補商品需求量減少；反之，一種商品價格下降， 需求量增加，同時，導致其互補商品需求量增加。
二、對生產經營的影響
1、調節(jié)生產
教師活動：從前面的學習中我們了解到，供求變化影響價格變化，而價格變化也會影響消費需求，從而引起供求狀況的變化。也就是說，供求關系與價格是互相影響的。請看看本17頁的示意圖：
―――――→供過于求―――→價格下跌―――→獲利減少―――――
生產擴大???????????????????????????????????????????????????????? 生產縮小
―――――－獲利增加←―――價格上漲←―――供不應求←――――
學生活動：思考、討論。
教師總結：這一圖表說明，當某種商品供過于求，價格下跌，利潤減少，生產者就會縮小生產，減少供應量；供應量減少了，又會導致供不應求，價格上漲，利潤增加，生產者就會擴大生產，增加供應量。可見，價格變動會調節(jié)生產者主動擴大或減小商品生產。
2、提高勞動生產率
教師活動：價格變動還會促使生產者提高勞動生產率。請同學們想想為什么？
學生活動：學生就所提問題思考、討論，并發(fā)表見解。
教師點評：因為社會必要勞動時間決定商品價值量，商品交換以價值量為基礎實行等價交換。勞動生產率提高，個別勞動時間減少，就會獲得更多利潤，就會在價格競爭中更具優(yōu)勢。所以，價格變化與競爭，會刺激生產者不斷改進技術，提高勞動生產率。
3、生產適銷對路的高質量產品
教師活動：同學們看教材第17頁相關鏈接，談談海爾集團的成功經驗說明什么？
學生活動：思考討論，找出問題。
教師總結：說明企業(yè)要在市場競爭中站穩(wěn)腳跟，必須重視商品質量。
因為，消費者是為了購買到質量好的商品，滿足自己的生活需要，誰生產的商品質量好，誰的商品需求量就大，就能得到更多利潤。這就要求生產者適應市場變化，做到“人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我轉”，使自己的產品符合市場需要，符合消費者需要。m.cnsjbj.cn
（三）課堂總結、點評
本節(jié)內容講述了價格變動對人們生活、生產的影響作用，主要知識框架如下：
（1）、價格變動會影響人們的消費需求，商品價格上漲，人需求就減少，反之，則增大。價格變動對不同商品需求影響程度是不一樣的，對生活必需品的需求量影響較小，對高檔耐用品的需求量影響較大。相關商品價格變動對消費需求的影響不同，某種商品價格上漲，就會減少需求量，其替代品需求量增加，其互補品需求量則減少。
（2）、價格變化也會影響生產經營，價格變動會調節(jié)生產，刺激生產者改進技術，提高勞動生產率，促使生產者生產適銷對路的高質量產品。
（四）實例探究
［例1］ 下列說法正確地是? （?? ）
a. 價格變動對生活必需品影響較大????? b.價格變動對高檔耐用品影響較大
c. 某種商品價格上升，會減少需求和供應?? d. 某種商品價格下降一定會增加需求
答案：b
［例2］ 下列屬于互補商品的是（?? ）
a.牛肉與豬肉??? b.貨車與飛機??? c.汽車與汽油??? d.自行車與電動車
答案：c
［例3］ 某商品供過于求，價格下降，生產者會 （?? ）
a.減少生產?? b.擴大生產? c.開拓市場，增加供應?? d.提高勞動生產率
答案：a
［例4］ 企業(yè)要在價格競爭乃至生存競爭占據優(yōu)勢，就要（????? ）
a.?提高勞動生產率，減少社會必要勞動時間
b.?增加個別勞動時間，增加商品勞動含量
c.?降低商品價格，擴大商品市場需求量
d.?面向市場，使產品做到適銷對路
答案 d
★課余作業(yè)
運用所學知識說明，價格變動為什么會促使生產者提高勞動生產率？
★教學體會
本節(jié)學習內容，教學中注意多引用生活、市場中的實際例子，讓學生在具體、感性材料中，感悟其中包含的經濟學道理，學會獨立分析，切忌機械記憶。
【課程標準的基本要求】
理解價格變動的意義，評述商品和服務價格的變化對我們生活的影響。
【教學目標】
（一）知識目標
理解商品本身價格變動及相關商品的價格變動對商品需求的影響；識記替代品和互補品的含義；
掌握不同商品的需求量對價格變動的反應程度是不同的；
理解商品價格變動對生產的影響。
（二）能力目標
分析商品價格變動如何影響消費者需求及生產經營的實際生活能力。
能辯證地看待商品供求與商品價格的關系，提高參與經濟活動的實踐能力。
3.????? 培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力，能夠運用抽象思維方法揭示內在的、本質的聯(lián)系，即價值規(guī)律。
（三）情感、態(tài)度和價值觀目標
通過探討價格變動對生活和生產的影響，培養(yǎng)學生科學消費、合理消費的意識。
了解價值規(guī)律的作用，增強學生競爭意識，激發(fā)學習自主性和積極性，提高自身素質，適應激烈的社會競爭，提高競爭意識、。
【教學重難點】
重點：價格變動對生活、生產的影響
難點：需求彈性問題
五、教學方法
案例分析法、討論法、歸納法
【教學過程】
一、導入新課
教師活動：ppt展示兩幅漫畫。同學們都知道90年代香港的四大天王是誰嗎？
學生活動： 自由回答。
教師活動：樂壇的四大天王是郭富城、黎明、劉德華、張學友。目前，食品界也評出了四位身價很高的商品，同學們了解嗎？
學生活動：思考回答。
教師活動：它們是蒜你狠、逗你玩、姜你軍、豬你漲。那么同學們想一想是誰把這四種食品推到了這個位置呢？
學生活動：學生思考，發(fā)言。
教師點評：價格變動的影響，影響人們的生活和生產經營。
[設計意圖]激趣設疑。興趣是最好的老師，所以在導入時應盡可能激發(fā)學生興趣。
二、探究新課
教師活動：首先，我們先來學習價格變動對人們生活的影響。對于《家有兒女》這部電視劇大家都很熟悉，在我們來傾聽根據《家有兒女》改編的情景模擬劇之前，同學們看屏幕上的5個問題（ppt展示5個問題），并分為5個小組，第一組思考和討論第一個問題，第二組思考和討論第二個問題，以此類推，每個組派一個代表發(fā)言?，F(xiàn)在我們一起來聽聽這段音頻，在傾聽的時候要注意劇中有關價格的部分。
學生活動：聽音頻并思考問題。
活動探究(一)
1.媽媽為什么在夏天購買羽絨服？
2.大米漲價了為什么還要買呢？
3.媽媽讓劉星等mp4降價了再買，劉星想不通，你能給他解釋一下原因嗎？
4.為什么豬肉價格一漲，買雞肉的人也多了？
5.乒乓球降價了，為什么連乒乓拍也一起買了？
[設計意圖]通過學生熟悉的影視作品來創(chuàng)設情境，使課堂教學互動能真正的“動起來”，采用合作探究的方式，培養(yǎng)學生自主探索的學習習慣，增強學生學習的主動性和積極性， 進一步提高學生的課堂參與度。
（一）價格變動對生活的影響
1.商品本身價格的變動對需求量的影響
問題1：劉梅為什么在夏天購買羽 絨 服？
學生活動 ：思考，回答
教師 總結：那么根據前面同學的分析，我們可以歸納出商品本身價格的變動影響人們需求的一般規(guī)律是什么呢？
學生活動：思考，展開討論，并發(fā)表見解。
教師總結
結論1：需求法則。一般來說，在其他條件不變的情況下，當某種商品價格下降時，人們會增加對它的購買；當某種商品價格上升時，人們會減少對它的購買。商品價格與需求量反方向變動。
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2.不同商品的需求量對價格變動的反應程度不同
問題2：大米漲價了為什么還要買呢？
問題3：媽媽讓劉星等mp4降價了再買，劉星想不通，你能給他解釋一下原因嗎？
學生活動：小組討論，回答。
教師總結：柴米油鹽醬醋茶，和衣食住行相關的商品，屬于人們基本的生活資料。這類商品的需求量也受到價格變動的影響，但是受到價格變動的影響較小。價格漲了，為了滿足生存的需要，也不得不買；價格跌了，也不能買很多放在家里，因為會變質；汽車、別墅和黃金等商品的價格昂貴，屬于高檔耐用品。（舉例，“中國大媽”瘋狂搶購黃金的熱潮）。對人們的生活來說，高檔耐用品對人們的來說并不像生活必需品一樣那么重要，買不買無所謂，價格合適就去買，價格不合適就不去買，他們比較容易受價格的影響。
[名詞點擊]需求價格彈性——是指需求量對價格變動的反應程度 。彈性理論的目的在于說明價格變化比率與需求量（或供給量）的變動比率之間的關系。
教師提問：通過對生活必需品和高檔耐用品的學習之后，能不能說一說生活必需品和高檔耐用品對價格變動的反應程度如何呢？
學生活動：學生思考，自由回答
教師歸納結論2：不同商品的需求彈性不同
生活必需品需求彈性小，其價格變動對需求量的影響較?。?/p>
高檔耐用品需求彈性大，其價格變動對需求量的影響較大。
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3.相關商品價格變動對既定商品需求量的影響
問題4：為什么豬肉價格一漲，買雞肉的人也多了？
問題5：乒乓球降價了，為什么連乒乓拍也一起買了？
教師活動：我們首先來探究為什么豬肉價格一漲，買雞肉的人也多了？
學生活動：思考，回答。
教師活動：ppt展示新農網對豬肉漲價的報道。那么豬肉和雞肉這兩種商品存在什么關系？你怎么判斷？
學生活動：思考、發(fā)言。
教師活動：根據同學們對豬肉漲價，買雞肉的人也增多了，以及對具有替代關系的商品的分析后，同學們能不能歸納出在存在替代關系的兩種商品中，一種商品價格的上升，會對另一種商品的需求量產生什么影響呢？
學生活動：思考，回答。
教師活動：為什么乒乓球降價了，連乒乓拍也一起買？
學生活動：思考，回答。
教師活動：乒乓球和乒乓拍要組合在一起才能使用，這說明它們二者之間存在什么關系呢？
學生活動：思考，回答。
教師活動：兩種商品必須組合在一起才能滿足人們的某種需要，那么這兩種商品就是互補商品。那么根據同學們對上面問題的分析以及對互補品的了解，那么在有互補關系的兩種商品中，一種商品價格的變動會對另一種商品需求量產生什么影響呢？
學生活動：思考，討論回答。
教師活動
結論三：消費者對既定商品的需求，受相關商品價格變動的影響
（1）互補商品：一種商品的下降，人們會增加對該商品的需求，它的替代商品的需求減少。相反，一種商品價格上升，人們將會減少對該商品的需求，轉而消費另一種商品，導致對另一種商品需求的增加。
（2）互為替代品：一種商品價格的下降不僅使該商品的需求量增加，也使它的互補品的需求量增加；相反，一種商品價格的上升，其需求量減少，會引起它的互補品的需求量減少。
同學們判斷下列商品，可口可樂與百事可樂 、牙膏與牙刷、面包與蛋糕、羽毛球與羽毛拍、牛肉與羊肉，汽車和汽油，哪些商品是互為替代品，哪些商品是互為互補品？
學生活動：思考，回答。
（二）對生產經營的影響
活動探究(二)
熱烈祝賀高一果寶公司成立：公司簡介：XX年初，高一果寶公司成立，擁有綠橙種植基地、水果罐頭和果汁加工等產業(yè)，在以班長為董事長，全班同學為股東及智囊團的共同努力下，必將在市場競爭中取得輝煌的成績。
問題1：海南綠橙，以得天獨厚的口感遠銷國內外。XX年1月，果寶公司市場部報告：由于某些原因，市場上海南綠橙嚴重缺貨，供不應求，形成搶購之風，價格一升再升，價格漲至15元/斤。作為經營者，你會怎么辦？為什么？
問題2：緊急情況！XX年11月，市場部告：由于種植綠橙的農戶過多，導致市場上綠橙供應量大量增加，嚴重供過于求，價格跌至5元/斤。此種情況，經營者應該怎么辦？
[設計意圖]學生對本地生產中的現(xiàn)象也有一定程度的關注和了解，但可能缺少對現(xiàn)象的本質的、深刻的分析，引入學生身邊的事例，讓學生切實體驗價格變動對生產帶來的影響。通過課堂互動，及時反饋學生的學情，以合作探究分享學生的智慧。
學生活動：小組討論，拿出方案
學生方案展示：略
教師總結：
1.擴大生產規(guī)模，增加綠橙產量，增加市場供給，賺它一把
2.減少綠橙的產量，以防止損失過大；
3.調節(jié)生產要素的投入。減少漲價生產要素的投入，實現(xiàn)成本最小化，為企業(yè)贏得更高的降價空間。
教師進行本課小結：（略）
[板書]
snap3
[課后探究]
橡膠是海南熱帶經濟作物，也是農戶收入的重要來源。據統(tǒng)計，海南省天然橡膠種植面積已達780萬畝左右，占全國約50%。近年來，受國外市場供求關系和日漸成熟的合成橡膠產品取代等因素的影響，天然橡膠產品價格繼續(xù)下行。海南省物價部門XX年11月11日發(fā)布消息，今年10月，天然橡膠價格持續(xù)低迷，零售價為12667/噸，為近年來最低水平，同比下降37.45%受橡膠價格持續(xù)低迷影響，橡膠棄割現(xiàn)象已在本省一些市縣橡膠種植區(qū)出現(xiàn)，農戶棄割棄管現(xiàn)象尤為普遍。
【設計思想】
通過汽車價格變動這個生活例子來展開教學，讓學生通過觀察生活中的汽車價格漲跌的等經濟現(xiàn)象，來發(fā)現(xiàn)、總結、歸納經濟的常識。充分發(fā)揮多媒體的作用，將視頻、文字、圖片資料等信息有機整合，創(chuàng)設輕松、愉悅的學習氛圍。做到教學直觀性、科學性與實效性的統(tǒng)一。
【教材分析】
教材第二課是接著第一課貨幣的相關內容的基礎上編寫的。用貨幣購買我們所需要的商品，毫無疑問會涉及到價格這一消費者最為關心的因素。經濟生活中價格和我們的生活息息相關。教材由淺入深地介紹價格變化對我們的生產和生活產生的影響。價格變化會影響消費者對該商品的需求量，但不同商品的需求量對價格變化的反應程度不同。同時價格變化還會影響相關商品的需求量。價格變化對消費者產生的這些的影響是本節(jié)的重點，也是本節(jié)的難點。價格變化還對商品生產者的生產經營活動產生一系列的影響。本節(jié)知識也是新課標中新增內容，教師必須講得透徹，而且也要講得生動有趣。
【學情分析】
高中階段學生的形象思維已經得到一定程度的完善，抽象思維能力正在發(fā)展。對生活中的現(xiàn)象也有一定程度的關注和了解，但可能缺少對現(xiàn)象的本質的、深刻的分析。他們正需要在學習中加深對一些現(xiàn)象的分析，培養(yǎng)和提高理解問題、分析問題的能力。
【教學目標】
1.知識目標
（1）通過教學，使學生識記的知識：替代品和互補品的含義
（2）通過教學，使學生理解的知識：價格變動對消費需求的影響；價格變動對生活必需品和高檔耐用品需求的影響；價格變動對生產的影響。
（3）通過教學，使學生能運用所學知識聯(lián)系實際問題，針對經濟生活中某種商品的價格變動，解釋導致價格變動的原因，并說明價格變動前后企業(yè)的供給量和消費者的需求量都發(fā)生了什么變化。
2.能力目標
本課的教學，著重培養(yǎng)學生分析問題的能力，使學生具有透過現(xiàn)實經濟生活中的復雜現(xiàn)象認清問題本質的能力，從而提高參與經濟生活的水平。在學習“價格變動對人們生活的影響”時，讓學生初步了解在市場經濟中，企業(yè)決定和調整產量，提高勞動生產率及開發(fā)新產品是根據什么來考慮的。通過探究、分析這些問題，有助于提高學生對現(xiàn)實經濟生活的認識和參與日常經濟生活的能力。
3.情感態(tài)度價值觀目標
通過本課的學習，使學生懂得在市場經濟生活中，在什么時候，什么地方，什么情況下購買商品是比較經濟合算的，從而可以提高其參與經濟生活的能力，也有助于培養(yǎng)市場活動的自主性、競爭性和獨立精神。
【教學重難點分析】
教學重點：價格變動對生活、生產的影響。通過這節(jié)課的學習旨在讓學生了解并掌握這一內容。只有理解和懂得了這一影響，才能正確認識社會主義市場經濟發(fā)展過程中因價格杠桿而引起的一系列經濟現(xiàn)象，深刻理解黨和國家的現(xiàn)行經濟制度政策，提高學生參與經濟生活的能力，因而是重點。
教學難點：需求彈性問題。由于不同的商品價格變動對生活的影響不同，在加上其他因素，如心理預期等的影響，價格變動顯得復雜，而且需求彈性問題是高等教育重點討論的問題，理論性很強，學生現(xiàn)時的抽象思維能力較弱和生活閱歷較淺，決定了理解這一問題有不小難度。因此是本框題的難點。
【教學策略與手段】
教學策略：合作、啟發(fā)、探究式
教學手段：多媒體輔助教學
【課前準備】
學生的學習準備：利用課外時間收集并整理有關影響價格的因素，以及價格變動影響生活、生產的典型案例；做好課文的預習工作。
教師的教學準備：在市場上拍攝大家比較關注的價格變動的圖片或視頻資料，制作多媒體課件、撰寫教案和教學設計。
【教學過程】
（一）【導入設計】：激趣設疑
興趣是最好的老師，所以在導入時應盡可能激發(fā)學生興趣。
[課前小調查]咱們班有沒有汽車愛好者？
（學生紛紛舉手示意自己是車迷）
教學過渡：老師我也是車迷，喜歡各種類型和品牌的車，最近愛上了東風標致307。
（多媒體展示“東風標致307的廣告”）
教師提問：有誰知道東風標致307的價位是多少？
（學生討論。有的學生可能有所了解，有的可能并不關注。此問旨在讓學生知道經濟生活和我們是息息相關的，做學會“家事國事天下事，事事關心?！保?/p>
教師指出：根據老師這兩天的調查，現(xiàn)在的價格是14.88萬元。去年同期大概是16.98萬元。（學生嘩然）有人預測，今年的價格可能會降到12萬左右。為什么汽車的價格發(fā)生如此大的波動？
（學生討論。有的學生會想到供求關系而導致汽車價格的變動。由于這是上節(jié)關于價格變化原因的內容，所以只須略為提及。）
教學過渡：那么，汽車的價格變動將會帶來怎樣的影響？今天我們就來共同學習“價格變動的影響”。
（二）【突出重點設計】：教學互動、合作探究
面向全體學生，充分發(fā)揮學生的主體地位，加強學生自主探究、合作學習是新課標下教學模式的有效形式，通過課堂互動，及時反饋學生的學情，通過合作探究分享學生的智慧。故此在教學重點設計中我采用，教學互動，合作探究的方式。以增強學生學習的主動性，調動其積極性。
教師引導：當汽車的價格下降時，你們對它的購買量是增加還是減少？當汽車的價格上升時，你們對它的購買量會怎樣變化？
學生回答：當汽車的價格下降時，人們會增加對它的購買；當汽車的價格上升時，你們減少對它的購買。
教師小結：看來商品的價格變動會對人們的生活產生影響，會影響人們對某種商品的需求量。
一、?????????? 對人們生活的影響（板書）
1、商品本身的價格變化影響該商品的消費需求（板書）
教師提問：那么價格變動跟消費者的需求量有什么關系？
學生回答：反方向變動。
教師引導：價格變動跟需求量是不是都呈反反向變動呢？請善于發(fā)現(xiàn)生活的同學說說，生活中有沒有只漲不跌的商品？
（學生舉例：古董）
教師引導：當古董價格上升的時候，人們對它的購買量是怎么變化的？
學生回答：人們會增加對它的購買。
教師提問：這不是違反了我們剛才所說的價格變動與需求量是呈反方向變動？
（學生思考）
教師小結：我們說經濟學原理都只是針對一般情況而言，生活中總是有特例的。因此，我們只能一般說來，當某種商品的價格上升時，人們會減少對它的購買；當這種商品的價格下降時，人們對增加對它的購買。這是我們經濟學上的“需求法則”。
教學過渡：生活中商品的價格經常在變化。請善于觀察生活的同學說說，最近有哪些日常生活用品的價格也在變化？
（學生舉例：魚、大米、夏天的衣服、汽車等）
教師引導：當魚、米的價格上漲時，人們對它的需求量會急劇減少嗎？為什么？
學生回答：不會。因為這是生活必需品。
教師引導：如果汽車的價格下降時，人們對它的需求量會急劇增加嗎？為什么？
學生回答：會。因為這是高檔耐用品。
教師引導：請同學們思考一下，在這兩個例子里，不同的商品對價格變動的反應有著怎樣的不同？
學生回答：當糧食、食鹽等生活必需品的價格上漲的話，人們對它的需求量不會急劇減少。但是轎車等高檔耐用品的價格大幅度下降，則會導致人們對它的需求量迅速增加。
由此我們知道，需求是有彈性的。也就是說不同商品的價格變動對它們的需求量影響是不同的。
2、不同商品對價格變動的反應程度不同（板書）
教學過渡：那么是不是只有商品本身的價格變動才會影響該商品的需求量呢？
(讓學生看一段新聞材料并思考問題。)
1、油價高升，油荒時代來臨；
2、大排量轎車價格大幅上調，銷售驟然進入“寒冬”；
3、我國已成為電動車生產、消費和出口大國；
學生回答：油價的變動也會影響汽車的需求量。
教師過渡：因此我們說相關商品的價格變動也會影響商品的需求量。
3、相關商品價格變動對消費需求的影響不同（板書）
教師指出：汽車廠用的是93號汽油，目前的價格是4.9元/升，去年同期的價格是3.06元/升。（學生嘩然）據國際柴油期貨市場估計，93號汽油將沖破5元/升。同學們思考一個問題，汽油價格變動將會給汽車的需求量帶來怎樣的影響？
學生回答：當汽油價格上漲時，人們將減少對汽油的需求量，也將減少對汽車的需求量。人們轉而消費電動車，因此，對汽車需求減少后，將增加對電動車的需求。
教師引導：那么汽車和汽油屬于何種關系？汽車和電動車屬于怎樣的關系？
學生回答：汽車和汽油是互補商品；汽車和電動車是互為替代品。
教師小結：如果兩種商品的功用相同或相近，可以滿足消費者的同一需要，這兩種商品就互為替代品；如果兩種商品必須組合在一起才能滿足人們的某種需要，這兩種商品就是互補商品。
教師活動：判斷:?? 下列哪些商品屬于互補商品,哪些屬于互為替代品?
可口可樂? 乒乓球??? 百事可樂? 乒乓球拍?? 面包?? 打印機??? 蛋糕??? 打印油墨
學生活動：思考問題，積極發(fā)言。
教師活動：請善于發(fā)現(xiàn)生活的同學來說說，生活中還有哪些商品是互補商品和互為替代品？
學生活動：學生積極舉例。
教師小結：以上這三點是價格變動對人們的生活所產生的影響。那么價格變動除了對生活造成影響之外，還對哪些方面產生影響？
學生回答：對生產經營有影響。
二、對生產經營的影響(板書)
教學過渡：那么它對生產具體造成什么樣的影響呢？這里老師讓大家模擬兩個情景，讓大家體驗一下經濟生活。
模擬情景（上）
隨著經濟發(fā)展和人民生活水平的改善，國內汽車需求將會越來越大。今年全國汽車保有量約為3500萬輛，需求量550萬量；預計五年后保有量將達6000萬輛，年需求量900萬輛；XX年保有量達9500萬輛，年需求量為1300萬輛。中國將成為未來全球增長最快、增量最多的汽車市場。
如果你們每個合作小組都是一個很有經濟實力的汽車投資財團，你們將做出何種投資決策，來占據汽車市場并處于優(yōu)勢地位？
合作小組1：我們先會調查市場，分析市場到底需要哪種類型的汽車，然后根據調查結果來生產。
（馬上有其他小組的成員反對此種決策）
合作小組2：他們這樣調查沒有錯，但是時間不等人，別的汽車企業(yè)也會做調查的，所以我們要采取更有噱頭的措施吸引顧客，一個是在價格方面，首先我們把價格抬高，過段時間就把價格往下降，這樣顧客會認為很實惠，這是一個很好的促銷措施；另一個就是引進先進設備，縮短生產汽車的勞動時間，提高勞動生產率，這樣我們就可以做到薄利多銷。
（此時，班級的氛圍一下子活躍起來，學生紛紛爭相發(fā)言）
合作小組3：我們投資財團認為，質量是企業(yè)的生命，如果說一家企業(yè)生產的汽車沒有質量保證，即使你價格再實惠，顧客買了第一次就不可能再買第二次，這樣企業(yè)的利潤都只是短期的，而且質量不會也會影響企業(yè)的信譽，因此，產品的質量一定要高。至于價格，我們小組認為如果質量很好，顧客也不會在乎價格的，就像溫州人很多都喜歡買別克、奧迪等豪華型汽車。沒有必要搞價格戰(zhàn)。
教師引導：不管每個投資財團以何種決策進軍汽車市場，就在由于在座各位引領的許多投資者爭相進入汽車市場之后，整個汽車行業(yè)生產規(guī)模一年以來以30%—40%的增長率迅猛發(fā)展，汽車市場在無形之中發(fā)生了巨大變化。此時，你發(fā)現(xiàn)汽車市場有何變化嗎？
學生回答：本來人們對汽車的需求量是挺大的，現(xiàn)在由于大家都投資汽車市場了，現(xiàn)在汽車是供過于求，因此汽車價格不得不下降。
教師引導：當你關注到這種市場信息后，你們的財團又將做出合作決策？
合作小組2：我們將縮小汽車的生產量。
合作小組3：我們將投資其他行業(yè)，不然可能會虧本。
教師歸納：當生產者看到市場上某種商品供過于求時，商品的價格下降，他會縮小生產規(guī)模，減少產量，因為獲利減少了；當生產者看到市場某種商品供不應求的時候，商品的價格上漲，他會擴大生產規(guī)模，增加該產品的產量，因為獲利增加了。因此，價格的變動是一種信號，是對生產的引導信號。因此我們說價格變動可以調節(jié)生產。
1、調節(jié)生產（板書）
模擬情景（下）
當你看到汽車市場激烈的價格戰(zhàn)，你作為投資財團的ceo如何抉擇？
合作小組4：我們將引進國外先進的生產設備，或者跟國外的汽車生產商合作，提高我們的勞動生產率。
合作小組3：我們依然堅持生產高質量的產品。
合作小組1：我們小組認為可以生產環(huán)保型汽車，以后大家都有車了，環(huán)境污染的問題會很嚴重，因此我們要生產環(huán)保型的汽車。
合作小組5：我們認為節(jié)能型汽車會比較受歡迎，到時候在價格上可以避開跟別人競爭。
教師歸納：從剛才幾個小組的討論中，我們可以發(fā)現(xiàn)很多投資財團都對價格變動采取了積極的措施。提高勞動生產率和生產高質量、小排量、節(jié)能的汽車都是不錯的決策。這些決策的采取都價格變動所帶來的影響。
2、提高勞動生產率（板書）
教師指出：因為社會必要勞動時間決定商品價值量，商品交換以價值量為基礎實行等價交換。勞動生產率提高，個別勞動時間減少，就會獲得更多利潤，就會在價格競爭中更具優(yōu)勢。所以，價格變化與競爭，會刺激生產者不斷改進技術，提高勞動生產率。
3、生產適銷對路的高質量產品（板書）
教師指出：在市場經濟中，哪個生產者能提供質量好的或者其他企業(yè)無法生產的產品，他就能獲得較大的市場份額，從中獲取更多的利潤。
（三）【突破難點設計】：比較反思
難點突破關健在于引導是否得法，能否引發(fā)學生興趣和思考，利用學生已有知識深化認識。在這里，我主要是采用比較法與歸納法。使學生通過身邊的事例，切實體驗需求是有彈性的。
展示“校園超市價格影響消費調查”表(略)
設計說明：通過這一環(huán)節(jié)，在加上老師對有關需求彈性的理論講解，學生不難明白價格變動對需求有影響，其中不同產品的彈性是不同。這既可以再次鞏固重點，也可以突破難點，還可以培養(yǎng)學生用比較分析法分析問題、解決問題的能力和理論聯(lián)系實際能力，也是在教師引導下學生自覺進行思想教育的一個過程。
【知識結構】
本節(jié)內容講述了價格變動對人們生活、生產的影響作用，主要知識框架如下：
（1）、價格變動會影響人們的消費需求，商品價格上漲，人需求就減少，反之，則增大。價格變動對不同商品需求影響程度是不一樣的，對生活必需品的需求量影響較小，對高檔耐用品的需求量影響較大。相關商品價格變動對消費需求的影響不同，某種商品價格上漲，就會減少需求量，其替代品需求量增加，其互補品需求量則減少。
（2）、價格變化也會影響生產經營，價格變動會調節(jié)生產，刺激生產者改進技術，提高勞動生產率，促使生產者生產適銷對路的高質量產品。
【作業(yè)設計】
針對學生的生活實際，我設計了一道來自生活的作業(yè)進行訓練，這樣做既可以使學生掌握基礎知識，又可以使學生將所學知識運用到實際生活當中，體現(xiàn)學以致用的教學目標。
寫一封建議書：在國際石油不斷上漲的情況下，買家、(廠家、商家)該如何應對才是明智的選擇?
【問題研討】
1、貼近生活但要高于生活，切勿亂堆砌生活事例
從生活中的現(xiàn)象入手分析，能接近學生的實際情況，讓學生感受學習樂趣，又能增強學生對生活的思考，關心生活，激發(fā)學生的學習興趣。但如果課堂只停留在生活中，長此以往，學生對經濟學的認識就只能停留在感性認識上，而不能及時上升到理性認識，因此，課堂在做到貼近生活的同時要高于生活，準確地分析和歸納生活中的經濟學常識。在新課程教學中，事例是要貼近生活，但切勿引用多個事例，以免造成教學過程的混亂。
2、鞏固知識，適當開展課外活動調查和探究。
除了讓學生自主學習外，如果要達到有效的學習效果，那就需要適當開展一些課外活動，比如家庭的消費調查，或就某個汽車話題展開討論，把課堂上學到的知識應用到實際中，來分析和解決生活中的經濟學問題。當然還要布置適當和適量的作業(yè)，以達到教學反饋和“因材施教”的作用。
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