我們聽(tīng)了一場(chǎng)關(guān)于“小學(xué)教研室工作總結(jié)”的演講讓我們思考了很多，寫(xiě)一篇好的范文有哪些要點(diǎn)？文檔處理是我們成功管理個(gè)人和家庭事務(wù)的重要工具，讓腦子的知識(shí)充沛，閱讀范文是很有必要的。

小學(xué)教研室工作總結(jié)【篇1】

隨著我校教研工作的不斷深化，教師素質(zhì)的不斷提高，一批業(yè)務(wù)精、素質(zhì)高的教師嶄露頭角、初露鋒芒。本學(xué)期，我校教師共上校內(nèi)教研公開(kāi)課14節(jié)；其中文秀芬自編的教材《四季花兒開(kāi)》一課在有湖南、遼寧、北京、深圳等省市音樂(lè)骨干教師參加的教學(xué)交流研討活動(dòng)中，，以濃郁的湘西民歌風(fēng)格特點(diǎn)獲得了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)，引起巨大的轟動(dòng)、博得了陣陣喝彩，大家一致評(píng)為這堂課是“教師風(fēng)度氣質(zhì)美，教學(xué)方法立體美，教學(xué)銜接自然美”。課后，文老師準(zhǔn)備的所有教學(xué)資料被外省骨干教師一搶而空，他們說(shuō)要把我們湖南的精彩帶回自己的家鄉(xiāng)去。李飛老師的《彩云衣》、蔡敏老師的《打電話》參加省級(jí)創(chuàng)新課例比賽，得到省級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和各地教師的一致好評(píng)，獲得的省級(jí)二等獎(jiǎng)，劉再暉和劉軍老師也獲得了省級(jí)光盤(pán)指導(dǎo)二等獎(jiǎng)。李飛老師的《畫(huà)臉譜》獲得區(qū)特等獎(jiǎng)。另外，我校老師積極參加了各級(jí)各類的論文比賽，共有**人次獲獎(jiǎng)。（詳細(xì)名單和類別見(jiàn)附件）

一份耕耘，一份收獲。由于我校教研工作扎實(shí)有效，我校的課題“利用現(xiàn)代信息技術(shù)構(gòu)筑和諧德育環(huán)境的應(yīng)用研究”，“利用網(wǎng)絡(luò)及其資源促進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的研究”，“美育與未成年人思想道德建設(shè)研究”分別被市、省、國(guó)家立項(xiàng)。

成績(jī)不說(shuō)跑不掉，問(wèn)題不說(shuō)不得了。我們教研室的工作雖然取得了一些成績(jī)，仍有一些問(wèn)題有待解決：

1、個(gè)別教師的教研意識(shí)還不太強(qiáng)，教研還處于一種講起來(lái)重要，做起來(lái)次要，忙起來(lái)不要的局面。

2、教研氛圍還不夠全面，很多成績(jī)都取決于青年老師，很多中年教師其實(shí)業(yè)務(wù)能力也很強(qiáng)，但是處于過(guò)早的“安享晚年”的狀態(tài)，“不求有功，但求無(wú)過(guò)”的心里狀態(tài)嚴(yán)重，沒(méi)有把自己的能力充分展現(xiàn)出來(lái)。

3、課題研究和綜合實(shí)踐課程的實(shí)施的力度不夠。這兩個(gè)方面方案、計(jì)劃等做得都非常好，但是老師們沒(méi)有深入研究，思想上還沒(méi)有引起高度重視，平時(shí)沒(méi)有養(yǎng)成及時(shí)收集資料的好習(xí)慣，期末時(shí)一起做就顯得很辛苦。

成績(jī)屬于過(guò)去，未來(lái)更需努力。本學(xué)期，我們教研室的工作取得了點(diǎn)滴成績(jī)，但與領(lǐng)導(dǎo)的要求、家長(zhǎng)的期望還有相當(dāng)大的差距。我們決心在今后的工作中，以更高的工作起點(diǎn)，更扎實(shí)的工作作風(fēng)，把我校的教研工作推向一個(gè)新臺(tái)階。

小學(xué)教研室工作總結(jié)【篇2】

本學(xué)期，我校教研室緊緊圍繞“理論要上去，行動(dòng)要下去，教研教管一齊抓，教改教研一體化”、“旗幟鮮明抓質(zhì)量，全心全意抓教學(xué)”的目標(biāo)真抓實(shí)干，扎實(shí)規(guī)范有序地開(kāi)展了各項(xiàng)工作，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、強(qiáng)化業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提升教師素質(zhì)

提高教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵在教師，提升教師素質(zhì)關(guān)鍵在學(xué)習(xí)，現(xiàn)代化教育要求教師由“經(jīng)驗(yàn)型”轉(zhuǎn)向“研究型”，由“知識(shí)型”轉(zhuǎn)向“學(xué)者型”，這就要求我們每位教師必須不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，豐富自己的教學(xué)技能，提高自己的課堂教學(xué)效率。本學(xué)期，我們組織教師學(xué)習(xí)的理論文章有：《走向新課程：給教師的18條建議》《成功教師的15條特征》、《全面認(rèn)識(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程》、《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的校本化實(shí)施》等，老師們都認(rèn)真地進(jìn)行了筆記摘抄，進(jìn)行小組內(nèi)的交流和討論，真正實(shí)現(xiàn)了讓先進(jìn)的教育理論長(zhǎng)駐教師腦海的目的。同時(shí)采取走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)的辦法，先后組織教師多次到育英、育才、大同、麓山、瀏陽(yáng)、岳陽(yáng)、海南、張家界等地觀摩學(xué)習(xí)，領(lǐng)略了各地教學(xué)大師的風(fēng)采、感悟名師的教學(xué)技能、技巧，拓寬了教師的視野，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)要求外出的教師都寫(xiě)出自己出行的體會(huì)、感受，為全校老師做匯報(bào)課，以點(diǎn)代面，使所有教師都能接受新理念、新思想的洗禮，促使教學(xué)效率大幅度提高。

二、潛心教學(xué)研究、創(chuàng)新課堂教學(xué)

教研室的中心工作是教學(xué)研究，教研的最終目的提高課堂效率，提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期，教研室嚴(yán)格執(zhí)行教研管理制度，不折不扣地檢查、督促各學(xué)科組的教研工作，認(rèn)真落實(shí)各年級(jí)組的教研記錄、聽(tīng)課筆記、理論學(xué)習(xí)、集體看錄像、集體研究課題、小組互相聽(tīng)課等項(xiàng)目，并深入到各年級(jí)的課堂中，具體指導(dǎo)課堂教學(xué)。

學(xué)期初，重點(diǎn)深入到一、二年級(jí)的語(yǔ)、數(shù)課堂教學(xué)中，進(jìn)行聽(tīng)課、評(píng)課，探究教學(xué)方法，引導(dǎo)老師們摸索適合自己的教學(xué)模式，尤其是一年級(jí)學(xué)生剛進(jìn)校園的常規(guī)教學(xué)和拼音教學(xué)。學(xué)期中，各組開(kāi)展了富有特色的“快樂(lè)教學(xué)開(kāi)心生活”的教研活動(dòng)，語(yǔ)文組、數(shù)學(xué)組和綜合組的大組長(zhǎng)集思廣益，組織本組老師上教研課、學(xué)習(xí)理論知識(shí)、走出課堂看生活、寫(xiě)論文、年級(jí)組學(xué)生合作等形式，學(xué)生們學(xué)得快樂(lè)，老師們教得開(kāi)心。復(fù)習(xí)階段，又重點(diǎn)深入到小四年級(jí)的課堂教學(xué)中，狠抓課堂落實(shí)，強(qiáng)調(diào)精講精練，動(dòng)手實(shí)踐操作，摒棄題海戰(zhàn)術(shù)，努力提高教學(xué)質(zhì)量，爭(zhēng)取優(yōu)異的教學(xué)成績(jī)。

三、豐富校園活動(dòng)，夯實(shí)師生文化功底

為了提高教師的自身素質(zhì)，多出名牌教師，實(shí)現(xiàn)“教研興?！钡母邔哟伟l(fā)展戰(zhàn)略，我們?cè)谌w教師中開(kāi)展了“教師基本技能大賽”，包括普通話、粉筆字、鋼筆字、毛筆字和課件制作五大方面的比賽，并對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的教師進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)校甲、乙組的前兩名還代表我校參加了區(qū)里的比賽，其中李俐老師獲得乙組全能第二名的優(yōu)異成績(jī)，并代表區(qū)里參加了市里的比賽，獲得了市二等獎(jiǎng)。

通過(guò)此次活動(dòng)，在廣大教師中形成“人人講普通話”、“個(gè)個(gè)寫(xiě)規(guī)范字”的良好氛圍，為打造名師工程奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。與此同時(shí)，為了彰顯學(xué)生的個(gè)性，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，我們先后舉辦了作文比賽、手抄報(bào)比賽、繪畫(huà)比賽、生活數(shù)學(xué)比賽等活動(dòng)，并且將各項(xiàng)比賽的成績(jī)記入班級(jí)和教師的教學(xué)分，與教學(xué)成績(jī)同等看待，極大地調(diào)動(dòng)了教師的積極性和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

四、教研工作喜結(jié)碩果，名師工程已成雛形

隨著我校教研工作的不斷深化，教師素質(zhì)的不斷提高，一批業(yè)務(wù)精、素質(zhì)高的教師嶄露頭角、初露鋒芒。本學(xué)期，我校教師共上校內(nèi)教研公開(kāi)課14節(jié)；其中文秀芬自編的教材《四季花兒開(kāi)》一課在有湖南、遼寧、北京、深圳等省市音樂(lè)骨干教師參加的教學(xué)交流研討活動(dòng)中，，以濃郁的湘西民歌風(fēng)格特點(diǎn)獲得了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)，引起巨大的轟動(dòng)、博得了陣陣喝彩，大家一致評(píng)為這堂課是“教師風(fēng)度氣質(zhì)美，教學(xué)方法立體美，教學(xué)銜接自然美”。課后，文老師準(zhǔn)備的所有教學(xué)資料被外省骨干教師一搶而空，他們說(shuō)要把我們湖南的精彩帶回自己的家鄉(xiāng)去。李飛老師的《彩云衣》、蔡敏老師的《打電話》參加省級(jí)創(chuàng)新課例比賽，得到省級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和各地教師的一致好評(píng)，獲得的省級(jí)二等獎(jiǎng)，劉再暉和劉軍老師也獲得了省級(jí)光盤(pán)指導(dǎo)二等獎(jiǎng)。李飛老師的《畫(huà)臉譜》獲得區(qū)特等獎(jiǎng)。另外，我校老師積極參加了各級(jí)各類的論文比賽，共有**人次獲獎(jiǎng)。（詳細(xì)名單和類別見(jiàn)附件）

一份耕耘，一份收獲。由于我校教研工作扎實(shí)有效，我校的課題“利用現(xiàn)代信息技術(shù)構(gòu)筑和諧德育環(huán)境的應(yīng)用研究”，“利用網(wǎng)絡(luò)及其資源促進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的研究”，“美育與未成年人思想道德建設(shè)研究”分別被市、省、國(guó)家立項(xiàng)。

成績(jī)不說(shuō)跑不掉，問(wèn)題不說(shuō)不得了。我們教研室的工作雖然取得了一些成績(jī)，仍有一些問(wèn)題有待解決：

1、個(gè)別教師的教研意識(shí)還不太強(qiáng)，教研還處于一種講起來(lái)重要，做起來(lái)次要，忙起來(lái)不要的局面。

2、教研氛圍還不夠全面，很多成績(jī)都取決于青年老師，很多中年教師其實(shí)業(yè)務(wù)能力也很強(qiáng)，但是處于過(guò)早的“安享晚年”的狀態(tài)，“不求有功，但求無(wú)過(guò)”的心里狀態(tài)嚴(yán)重，沒(méi)有把自己的能力充分展現(xiàn)出來(lái)。

3、課題研究和綜合實(shí)踐課程的實(shí)施的力度不夠。這兩個(gè)方面方案、計(jì)劃等做得都非常好，但是老師們沒(méi)有深入研究，思想上還沒(méi)有引起高度重視，平時(shí)沒(méi)有養(yǎng)成及時(shí)收集資料的好習(xí)慣，期末時(shí)一起做就顯得很辛苦。

成績(jī)屬于過(guò)去，未來(lái)更需努力。本學(xué)期，我們教研室的工作取得了點(diǎn)滴成績(jī)，但與領(lǐng)導(dǎo)的要求、家長(zhǎng)的期望還有相當(dāng)大的差距。我們決心在今后的工作中，以更高的工作起點(diǎn)，更扎實(shí)的工作作風(fēng)，把我校的教研工作推向一個(gè)新臺(tái)階。

小學(xué)教研室工作總結(jié)【篇3】

本學(xué)期學(xué)校教研室在董事會(huì)和校長(zhǎng)室的指導(dǎo)下開(kāi)展了一系列工作，也取得了一定成績(jī)，現(xiàn)總結(jié)回顧如下。

一、主要工作和成果

1、嚴(yán)格執(zhí)行了學(xué)校工作計(jì)劃和本室工作計(jì)劃，堅(jiān)定不移地貫徹上級(jí)教育教研精神，以新課標(biāo)為指針，發(fā)揮教研在教學(xué)中的先導(dǎo)作用，積極為我校教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步進(jìn)言獻(xiàn)策。初步確立了有我校特色的“校本”教研思想，教研格局因而也初步形成。

2、領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)各教研組的工作，加強(qiáng)教研組長(zhǎng)的管理和培訓(xùn)，落實(shí)組長(zhǎng)例會(huì)的具體內(nèi)容，全程跟蹤監(jiān)督落實(shí)，有力地保證了會(huì)議精神的嚴(yán)格貫徹落實(shí)。

3、深入推進(jìn)了每周四“教研活動(dòng)日”的活動(dòng)，注重了教研形式和質(zhì)量，注重了實(shí)效，做到了活動(dòng)事先有籌劃，有準(zhǔn)備，有書(shū)面安排表;活動(dòng)中有考勤記錄，有活動(dòng)過(guò)程記載，有活動(dòng)結(jié)果反饋等，每位教師由原先的被動(dòng)變?yōu)榱酥鲃?dòng)收集材料在會(huì)上交流，并各抒己見(jiàn)，真正開(kāi)成了具有學(xué)習(xí)研討性價(jià)值的會(huì)議，堅(jiān)決杜絕了不開(kāi)臨時(shí)性的會(huì)，不開(kāi)無(wú)計(jì)劃無(wú)準(zhǔn)備的會(huì)，不開(kāi)無(wú)針對(duì)性不能解決問(wèn)題的會(huì)，不開(kāi)搞形式走過(guò)場(chǎng)邀功請(qǐng)賞的會(huì)。

4、積極穩(wěn)妥地開(kāi)展各學(xué)科報(bào)告、交流班、教學(xué)觀察班等活動(dòng)，形成了部分教師深入鉆研教材、改進(jìn)教學(xué)、相互學(xué)習(xí)、相互借鑒的良好局面。教師的聽(tīng)力行為也成為一種意識(shí)和愿望。參照教研室制作并分發(fā)的教師歸還的“出勤記錄”，不難看出教師出勤率有所提高，評(píng)價(jià)課程的能力有所增強(qiáng)。這不是對(duì)教學(xué)水平提高的間接反應(yīng)嗎？工作總結(jié)

5、高質(zhì)量地組織完成了本學(xué)期月考、期中考等試題的擬定、制卷印卷工作，有效地對(duì)學(xué)生特定階段的學(xué)習(xí)進(jìn)行了檢測(cè)以及同時(shí)對(duì)教師相應(yīng)階段的`教學(xué)效果進(jìn)行了評(píng)估，并促使部分教師及時(shí)調(diào)整和改良教學(xué)，為我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高充當(dāng)了指揮棒的作用。

6、認(rèn)真完成“學(xué)校二級(jí)教學(xué)競(jìng)賽”活動(dòng)。從競(jìng)爭(zhēng)計(jì)劃到競(jìng)爭(zhēng)評(píng)估過(guò)程，我們進(jìn)行了嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范、客觀、公正的評(píng)價(jià)操作，明確了我校發(fā)現(xiàn)、挖掘、選拔、培養(yǎng)骨干教師和學(xué)科帶頭人的目標(biāo)，為可持續(xù)、穩(wěn)定的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們學(xué)校快速而長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。

7、不搞封閉性的教學(xué)研究，密切注意全國(guó)各地的教研教改信息，周密安排我校教師外出參加上級(jí)教研活動(dòng)，從而準(zhǔn)確把握新課程改革、發(fā)展的脈搏;在教師外出教研乘車方面，堅(jiān)持做到“花小錢(qián)，辦大事”。從老師們期末交來(lái)的《教研總結(jié)》來(lái)看，普遍反映有一定收獲，能提高自身課堂授課能力和教學(xué)效益。

8、加大實(shí)驗(yàn)班的研究和管理力度，以“課件制作”為出發(fā)點(diǎn)，以常規(guī)教學(xué)為支撐點(diǎn)，以教學(xué)成績(jī)是否為突破口，以學(xué)校工作是否順利完成為考核點(diǎn)，使實(shí)驗(yàn)班成為我校教育教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者，引領(lǐng)我校發(fā)展，大力加快我校走向“品牌學(xué)校”的步伐。

二、存在的問(wèn)題與不足

媒體教學(xué)。及時(shí)布置、批改和評(píng)論作業(yè)。教學(xué)中的常規(guī)檢查和專項(xiàng)檢查是持之以恒的，能夠及時(shí)總結(jié)檢查中反映的成敗，并已初步形成反饋機(jī)制，但獎(jiǎng)懲機(jī)制尚未建立。由于教師課時(shí)繁重，聽(tīng)力和評(píng)估系統(tǒng)的實(shí)施不到位。

3、對(duì)大一新生進(jìn)行了教學(xué)輔導(dǎo)

我們學(xué)院今年迎來(lái)了20xx名新生。新生如何及時(shí)進(jìn)入學(xué)校的學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)專業(yè)有一個(gè)大致的了解，并為學(xué)生制定計(jì)劃

能有個(gè)大概的計(jì)劃，我們根據(jù)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)以教研室領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的要求，每個(gè)負(fù)責(zé)大一的學(xué)生的兼職班主任親自在晚自習(xí)期間到班級(jí)里去給大一新生講解關(guān)于專業(yè)課的相關(guān)情況，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)生活提出規(guī)劃。

4、加強(qiáng)師德建設(shè)，教師注重教書(shū)育人

根據(jù)學(xué)校精神，積極開(kāi)展對(duì)教研室老師師德師風(fēng)教育，要求每個(gè)老師積極參與對(duì)學(xué)生的教育培養(yǎng)，教師不僅僅是課堂知識(shí)的傳授者，也應(yīng)該更多的關(guān)心他們的素質(zhì)提高、專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)等多方面，教師應(yīng)該從多方面關(guān)心、引導(dǎo)學(xué)生，應(yīng)該是學(xué)生的良師益友。

二、在教育和科學(xué)研究方面：

(1)開(kāi)設(shè)了“會(huì)計(jì)電算化專業(yè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)體系的構(gòu)建”我教研室教師在新學(xué)期共同設(shè)立了“會(huì)計(jì)電算化專業(yè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)體系的構(gòu)建”這一課題，并已經(jīng)將實(shí)訓(xùn)體系的建設(shè)融入到了新一期的人才培養(yǎng)方案之中。

（2）本文論證了會(huì)計(jì)電算化專業(yè)證書(shū)的水平

期末我們應(yīng)學(xué)院的要求，對(duì)會(huì)計(jì)電算化專業(yè)學(xué)生核心證書(shū)，拓展證書(shū)的內(nèi)容進(jìn)行了論證，設(shè)定出了以會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書(shū)為核心證書(shū)，以初級(jí)證書(shū)為拓展證書(shū)的指導(dǎo)方向的教學(xué)體系。

（3）制定新學(xué)期會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)室規(guī)劃設(shè)計(jì)方案

根據(jù)學(xué)院未來(lái)的實(shí)訓(xùn)樓建設(shè)方案，我院論證了未來(lái)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)室的設(shè)計(jì)方案，面積等相關(guān)事宜，為下學(xué)期的實(shí)訓(xùn)室構(gòu)建打下了堅(jiān)定的基礎(chǔ)。

（4）完成會(huì)計(jì)電算化專業(yè)校級(jí)特色專業(yè)申報(bào)

我們順利的通過(guò)了院級(jí)特色專業(yè)的評(píng)選，并且完成了院級(jí)特色專業(yè)申請(qǐng)書(shū)、專業(yè)建設(shè)綜述、專業(yè)課程設(shè)置等方面的文件、為我們未來(lái)建設(shè)院級(jí)特色專業(yè)制定出了建設(shè)發(fā)展方向。

三、大學(xué)推廣：

1、按照學(xué)院升本的要求，我教研室按照學(xué)院給予的任務(wù)在我教研室教師中進(jìn)行了合理的分配，通過(guò)教研室教師努力，我們保質(zhì)保量的完成了學(xué)院給予我們近三年的教學(xué)計(jì)劃，教學(xué)大綱等升本支撐材料。

2、認(rèn)真觀看十八大會(huì)議，會(huì)后組織教研室教師進(jìn)行討論。老師們寫(xiě)下了自己對(duì)十八大的印象。

3、參加了王佐書(shū)主席關(guān)于專升本工作相關(guān)方面的介紹會(huì)議，組織教研室教師進(jìn)行了各自討論，并對(duì)今后的升本工作任務(wù)進(jìn)行了總體介紹。

4、參加學(xué)院宣傳動(dòng)員會(huì)，組織教研部教師開(kāi)展以奉獻(xiàn)為中心的活動(dòng)討論，凝聚大家的團(tuán)結(jié)。

四、今后發(fā)展總體方向：

經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的教學(xué)，我們看到了自己的教學(xué)成績(jī)和不足。我認(rèn)為我們必須始終關(guān)注省級(jí)部門(mén)未來(lái)在教育獎(jiǎng)學(xué)金、教育理念和精品課程方面的思維變化，緊跟黨的十八大對(duì)中國(guó)社會(huì)未來(lái)發(fā)展的愿景，精品課程工作始終走在時(shí)代前列。

時(shí)刻關(guān)注本專業(yè)在新的形勢(shì)下的更新的理論知識(shí)，及時(shí)的領(lǐng)悟國(guó)家以及教育部門(mén)創(chuàng)新的內(nèi)涵，更好的將這種內(nèi)涵融入到教學(xué)之中、積極的開(kāi)展會(huì)計(jì)電算化專業(yè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)體系的構(gòu)建與實(shí)施，將實(shí)訓(xùn)課程的精神，主旨，內(nèi)涵與實(shí)踐課程達(dá)到完美的融合，形成一套符合山東外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)生能力，符合學(xué)院特點(diǎn)的教學(xué)教育體系、不斷的把握新形式下經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)于會(huì)計(jì)專業(yè)理論觀念的創(chuàng)新的要求，讓我們的會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)的理念與時(shí)俱進(jìn)，以更好的讓我們的學(xué)生適應(yīng)新的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下對(duì)于專業(yè)人才的要求，也讓我們的山外能夠在同級(jí)別的學(xué)院里名列前茅。

我想在我院實(shí)現(xiàn)大專升格為大學(xué)宏偉目標(biāo)的背景下，在學(xué)院各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，會(huì)計(jì)專業(yè)教研部的每一位教師都會(huì)嚴(yán)格要求自己，圍繞升格為大學(xué)的目標(biāo)，為我們學(xué)生的未來(lái)和山外的宏偉藍(lán)圖貢獻(xiàn)自己的力量。我們?cè)跒樗鼞?zhàn)斗，為它戰(zhàn)斗。

小學(xué)教研室工作總結(jié)【篇4】

上學(xué)期文法教研室嚴(yán)格貫徹教務(wù)處下發(fā)的“山譯（威海校區(qū)）20**年工作要點(diǎn)”的精神，堅(jiān)決執(zhí)行“管理系**學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃”，以校院領(lǐng)導(dǎo)的指示為方向，從自身特點(diǎn)、條件入手，把工作計(jì)劃細(xì)化具體化、落到實(shí)處。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、扎實(shí)有效地推進(jìn)教師學(xué)習(xí)活動(dòng)的深入，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的自我教育，自我提高。

在全校教學(xué)工作要點(diǎn)中，教務(wù)處提出要加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，要求我們的老師不斷學(xué)習(xí)，更新知識(shí)，青年教師虛心向有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，不斷完善自我，提高自身的業(yè)務(wù)水平和執(zhí)教水平。我們文法教研室的老師以年輕老師為主，優(yōu)勢(shì)在熱情、積極、主動(dòng)，不足在經(jīng)驗(yàn)欠缺，故而，我們特別注意組織年輕老師向老教師取經(jīng)。在院系組織的互相聽(tīng)課活動(dòng)中，我們特別安排兩周時(shí)間開(kāi)展“新老師聽(tīng)老教師的課，向老教師學(xué)習(xí)”的活動(dòng)。并且，校院兩級(jí)的公開(kāi)課，我們不但認(rèn)真安排優(yōu)秀教師、優(yōu)秀課程參加，而且按照系里的要求組織一線教師去旁聽(tīng)，交流心得體會(huì)，以從中汲取經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)這些活動(dòng)，年輕的老師逐步認(rèn)識(shí)到自身的不足，嘗試尋找突破口改善自己的業(yè)務(wù)，經(jīng)過(guò)努力使授課水平、課堂組織水平都有了不同程度的提高，涌現(xiàn)出許多工作優(yōu)異者。

在提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，在學(xué)校的鼓勵(lì)下，我們教研室的老師還都非常注意閱讀優(yōu)秀書(shū)籍，豐富理論涵養(yǎng)。我們的學(xué)校地處僻靜，與其它大學(xué)交流的機(jī)會(huì)相對(duì)較少，學(xué)術(shù)交流的氛圍較不濃厚，要豐厚教師素養(yǎng)的積淀，最好的途徑就是讀書(shū)。我們文法教研室的各位老師雖然愛(ài)好不同，但都有良好的讀書(shū)習(xí)慣——有的多讀專業(yè)書(shū)籍，有的讀名著，有的讀人物傳記，有的讀勵(lì)志雜志。教學(xué)之余堅(jiān)持讀書(shū)，豐富了教師的文化積累，也為教學(xué)提供了素材，一位老師把從《讀者》上看到的哲理小故事引作思想政治教育課的資料，深入淺出，通俗易懂，收到良好的課堂效果。很多老師還有作讀書(shū)筆記的習(xí)慣，不但豐富了自己的學(xué)習(xí)生活，進(jìn)行了教學(xué)素材的積累，而且還架起了一條和喜歡讀書(shū)的學(xué)生溝通的橋梁，成為順利開(kāi)展學(xué)生工作的一個(gè)突破口。

二、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，適應(yīng)新形勢(shì)，更新教育觀念。

民辦高職教育是處于探索期的教育模式，不同于傳統(tǒng)的國(guó)辦教育，也不同于國(guó)外的捐資辦學(xué)的私立教育，是社會(huì)投資興辦教育的創(chuàng)新和嘗試，需要在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)、探索規(guī)律。這就要求我們的一線教師不能拘泥于傳統(tǒng)的對(duì)教育的認(rèn)識(shí)，消極被動(dòng)地固步自封，要有大膽創(chuàng)新的精神，以市場(chǎng)為導(dǎo)向，開(kāi)展容納職業(yè)技能教育和職業(yè)道德教育等內(nèi)容的實(shí)用型教育，逐步建立民辦高等職業(yè)教育的創(chuàng)新思維和工作模式。為此，我們文法教研室一直試圖尋找到具體教學(xué)工作的改良方法和思路，一方面讓受過(guò)專業(yè)師范教育和接受教師資格培訓(xùn)的教師總結(jié)職業(yè)教師的特點(diǎn)和基本技巧，與所有老師交流，提高教師們的綜合素質(zhì)；另一方面，在教研室內(nèi)部的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流上，強(qiáng)化“職業(yè)”教育思想——我們要培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需要的現(xiàn)代高級(jí)職業(yè)人才，首先我們的教師就要明確什么是“職業(yè)精神”、“職業(yè)道德”。我們?cè)诮萄惺覂?nèi)部有條件的教師之間傳播學(xué)習(xí)現(xiàn)代企業(yè)的員工道德與技巧的影音資料，用名家的講座完善、塑造我們的職業(yè)思想，加強(qiáng)我們自身的“事業(yè)心、責(zé)任心”教育，培養(yǎng)以事業(yè)為重、勇于創(chuàng)新的精神，再把它以隱性或顯性的方式傳授給學(xué)生。目前這項(xiàng)工作還在小范圍內(nèi)考慮和嘗試，在新學(xué)期開(kāi)始之后，我們希望把它進(jìn)一步推廣，并加以整理總結(jié)，使之系統(tǒng)化。

三、在學(xué)生服務(wù)管理方面，我們每一位老師都不辭辛苦、恪盡職守。

我校結(jié)合自身實(shí)際情況建立的以“班主任”為主體的學(xué)生管理工作體制得到我們文法教研室教師的充分執(zhí)行。我們文法教研室絕大部分教師都擔(dān)任班主任，我們自覺(jué)把班主任工作也列入教研室工作的內(nèi)容中來(lái)，彼此之間交流信息、探討經(jīng)驗(yàn)，形成了一個(gè)以班主任工作為核心的團(tuán)隊(duì)。我們?cè)谠合殿I(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，本著“有責(zé)任心、富于同情心、充滿愛(ài)心”的服務(wù)理念，全心全意，真誠(chéng)為學(xué)生服務(wù)，真正為學(xué)生著想，不避嫌疑，把“愛(ài)學(xué)生”的方針貫徹到班主任工作的全過(guò)程中。在工作中，我們動(dòng)之以情，但不做濫好人，原則問(wèn)題決不放松，我們努力做到“以情感化學(xué)生，以紀(jì)律鞭策學(xué)生，以高標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生，以家國(guó)前途激勵(lì)學(xué)生”，使我們教研室各位班主任教師的學(xué)生管理工作特色各異、成績(jī)卓然，有的班級(jí)秩序井然，各項(xiàng)日常工作有條不紊；有的班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚，晨讀書(shū)聲瑯瑯，晚自習(xí)紀(jì)律嚴(yán)整；有的班級(jí)大力發(fā)掘?qū)W生的潛力，嘗試學(xué)生自治，取得的成果得到院系領(lǐng)導(dǎo)的充分認(rèn)可；還有一些“二手”班級(jí)，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)之下，經(jīng)過(guò)我們有關(guān)老師的努力也取得可觀的進(jìn)步。實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，我們的教師們也付出了很多精力，全天候在崗已成為我們教研室輔導(dǎo)員的慣例，每位學(xué)生隨時(shí)都可以在辦公室或教學(xué)樓找到我們的輔導(dǎo)員。普通任課老師，也熱心學(xué)生管理工作，各班班主任經(jīng)常與他們溝通交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和課堂表現(xiàn)，根據(jù)這些情況開(kāi)展各項(xiàng)工作。同時(shí)，我們的班主任還注意利用各種途徑了解學(xué)生動(dòng)態(tài)，比如，通過(guò)登陸網(wǎng)絡(luò)論壇等方式聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，及時(shí)開(kāi)展工作把學(xué)生反映的問(wèn)題解決掉，對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的不良傾向及時(shí)防微杜漸。在學(xué)生活動(dòng)方面，學(xué)生會(huì)舉行的各項(xiàng)學(xué)生活動(dòng)，文法教研室的.每一位老師都給予熱心的輔導(dǎo)和充分支持，比如，演講比賽和辯論比賽，很多老師在賽前提供輔導(dǎo)，賽后幫助學(xué)生進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。正是這些工作的開(kāi)展，使我們的教師和學(xué)生們建立了良好的關(guān)系。

四、在常規(guī)教學(xué)管理方面，我們充分發(fā)揮主動(dòng)能動(dòng)性，開(kāi)展教研活動(dòng)。

在上學(xué)期根據(jù)學(xué)校布置的修訂教學(xué)計(jì)劃的任務(wù)要求，我們把各專業(yè)的教師組織起來(lái)，組成文秘、法律、旅游三個(gè)教研組，分別展開(kāi)調(diào)研。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)考察人才市場(chǎng)對(duì)文秘、法律、旅游專業(yè)人才各種技能的需求，再借鑒其他學(xué)校的相關(guān)專業(yè)設(shè)置的一些經(jīng)驗(yàn)，在院系領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，確立培養(yǎng)實(shí)用型人才的方針，精心修訂了三個(gè)現(xiàn)有專業(yè)計(jì)劃，制定了一個(gè)新的專業(yè)計(jì)劃。在制定教學(xué)計(jì)劃的過(guò)程中，我們通過(guò)分析相關(guān)專業(yè)人才的市場(chǎng)就業(yè)數(shù)據(jù)和一些人力資源導(dǎo)向的資料，加深了我們對(duì)現(xiàn)有專業(yè)市場(chǎng)前景的認(rèn)識(shí)，調(diào)整了教學(xué)計(jì)劃里的一些大而無(wú)當(dāng)?shù)恼n程，使各專業(yè)教師深入理解了各專業(yè)綜合職業(yè)素質(zhì)的構(gòu)成，以利于在今后的教學(xué)工作中尋找切入點(diǎn)和側(cè)重點(diǎn)。通過(guò)這次各專業(yè)教研組的努力工作，我們不但按時(shí)完成了修訂教學(xué)計(jì)劃的工作，而且打造了各教研組獨(dú)立開(kāi)展教研工作的隊(duì)伍，為今后各專業(yè)的教研工作的開(kāi)展奠定了基礎(chǔ)。在修訂了教學(xué)計(jì)劃之后，我們緊接著進(jìn)行了新學(xué)期課程安排的工作，我們比較了各位老師的優(yōu)勢(shì)，參照他們今后的發(fā)展規(guī)劃，在新學(xué)期的課程安排上盡量使固定教師上固定課，希望在一兩學(xué)年里使每門(mén)課都鍛煉出授課經(jīng)驗(yàn)豐富、對(duì)知識(shí)結(jié)構(gòu)掌握透徹的教師。

同時(shí)，我們注意通過(guò)可行的方式樹(shù)立身邊的先進(jìn)典型，激勵(lì)教師們的工作熱情。比如，在評(píng)選優(yōu)秀教師的過(guò)程中，我們嚴(yán)格按照學(xué)校文件規(guī)定，從業(yè)務(wù)入手以績(jī)效為標(biāo)桿“比工作成績(jī)，比業(yè)務(wù)素質(zhì)，比奉獻(xiàn)精神”，切實(shí)從一線教師中推選出工作突出的，品格高尚的候選人，使評(píng)選優(yōu)秀教師真正成為激勵(lì)一線教師發(fā)掘自身潛力、提高業(yè)務(wù)水平的有效制度。并且，要求評(píng)選出的優(yōu)秀教師把自己的事跡、經(jīng)驗(yàn)整理出來(lái)，使之系統(tǒng)化，在教研室會(huì)議上介紹推廣。通過(guò)本次活動(dòng)，我們教研室發(fā)掘了很多身邊的優(yōu)秀事跡，極大地鼓舞和激勵(lì)了各位教師的工作熱情，使我們認(rèn)識(shí)到了在現(xiàn)有條件下完全可以通過(guò)自身的努力使工作進(jìn)一步有所突破，確?！坝袟l件要上好課，沒(méi)有條件創(chuàng)造條件也要上好課”。在院系組織公開(kāi)課的過(guò)程中，我們教研室內(nèi)部要求各專業(yè)包括公開(kāi)課都要準(zhǔn)備一些課程，經(jīng)過(guò)全教研室的比較遴選，然后申報(bào)到系里，最后選定了王玲老師的應(yīng)用文寫(xiě)作課作為正式公開(kāi)課。王玲老師的公開(kāi)課為全教研室的課堂教學(xué)樹(shù)立了標(biāo)桿，為其他老師提供了可資借鑒的經(jīng)驗(yàn)，收到了不錯(cuò)的綜合效果，其他老師也在準(zhǔn)備過(guò)程中積累了經(jīng)驗(yàn)、鍛煉了業(yè)務(wù)。

五、盡管教研室在本學(xué)期做出了許多工作，但我們知道我們自身還存在很多問(wèn)題，工作中也出現(xiàn)不少失誤。分析其原因，主要是我們的教師隊(duì)伍還很年輕，熱情有余，經(jīng)驗(yàn)不足，對(duì)教研工作缺乏宏觀指導(dǎo)性的認(rèn)識(shí)，工作沒(méi)有規(guī)劃，缺乏階段性目標(biāo)，同時(shí)年輕人的浮躁在工作不時(shí)有所體現(xiàn)。有鑒于此，我們今后要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平，請(qǐng)?jiān)合殿I(lǐng)導(dǎo)對(duì)教研室的工作多加批評(píng)和指導(dǎo)?！扒Ю镏?，始于足下”，本學(xué)期我們山東外事翻譯學(xué)院招生形勢(shì)大好，校院領(lǐng)導(dǎo)做出宏遠(yuǎn)規(guī)劃，山譯正迎來(lái)高速發(fā)展的大好機(jī)遇，我們文法教研室今后將審時(shí)度勢(shì)，立足崗位，開(kāi)拓進(jìn)取，在實(shí)踐中摸索經(jīng)驗(yàn)，在創(chuàng)新中走向成熟，為學(xué)校教學(xué)研究工作起到應(yīng)有的作用，與學(xué)校一起發(fā)展成長(zhǎng)，邁向新境界。

小學(xué)教研室工作總結(jié)【篇5】

現(xiàn)將20xx年上半年工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)校長(zhǎng)培訓(xùn)，努力提高農(nóng)村小學(xué)校長(zhǎng)管理水平

為了提高農(nóng)村小學(xué)校長(zhǎng)的管理水平，加強(qiáng)學(xué)校之間的溝通與學(xué)習(xí)，今年3月21日27日，教研室組織開(kāi)展了第二屆校長(zhǎng)駐校培訓(xùn)活動(dòng)，有12名農(nóng)村校長(zhǎng)到汶城實(shí)小參加了為期一周的培訓(xùn)，參訓(xùn)校長(zhǎng)全程參與學(xué)校管理工作，包括列席班子例會(huì)、參與常規(guī)管理、聽(tīng)課評(píng)課、觀摩升旗儀式、大課間活動(dòng)等。通過(guò)觀察、體驗(yàn)、座談、交流等形式，領(lǐng)悟優(yōu)秀學(xué)校的管理藝術(shù)和治校經(jīng)驗(yàn)，從管理理念與實(shí)踐操作兩個(gè)層面提升校長(zhǎng)的管理水平，取得較好的效果。

另外，搭建平臺(tái)，組織開(kāi)展了單位之間“手拉手”活動(dòng)，劉杜教辦和汶城實(shí)小、新甫實(shí)校和向陽(yáng)實(shí)校、龍廷中小和一實(shí)小等單位，多次進(jìn)行交流互動(dòng)，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互激勵(lì)促進(jìn)，對(duì)于提高管理水平，推動(dòng)“幸福教育工程”工程發(fā)揮了重要的作用。

二、召開(kāi)農(nóng)村小規(guī)模學(xué)?，F(xiàn)場(chǎng)會(huì)，促進(jìn)均衡發(fā)展

為了推動(dòng)我市農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校的提升和發(fā)展。x月x日，教研室組織召開(kāi)了全市“推進(jìn)幸福教育，提升小規(guī)模學(xué)校管理水平”現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，會(huì)議在汶南鎮(zhèn)北岙陽(yáng)聯(lián)小召開(kāi)，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)教研員和小規(guī)模學(xué)校校長(zhǎng)共計(jì)160余人參加。與會(huì)人員參觀了汶南鎮(zhèn)北岙陽(yáng)聯(lián)小的“六園”和“六藝”校園文化建設(shè)，觀摩了該校“美術(shù)班”、“象棋班”和“書(shū)法班”等社團(tuán)課程的開(kāi)展情況，觀看了陽(yáng)光大課間等養(yǎng)成教育

開(kāi)展情況，聽(tīng)取了教師和校長(zhǎng)代表的發(fā)言。

現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的召開(kāi)，將會(huì)進(jìn)一步推動(dòng)農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校在“一校一品”上下功夫，實(shí)行精細(xì)化管理，讓文化見(jiàn)于學(xué)校的細(xì)微之處，打造小而精、小而美的精品學(xué)校，改善育人環(huán)境，優(yōu)化管理水平，創(chuàng)建和美校園，推進(jìn)幸福教育工程的實(shí)施。同時(shí)也將進(jìn)一步推動(dòng)我市教育均衡發(fā)展。

三、以提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)為核心，大力開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)。

一是組織開(kāi)展了小學(xué)英語(yǔ)單元教學(xué)研討會(huì)、語(yǔ)文片區(qū)教學(xué)研討會(huì)、語(yǔ)文同課異構(gòu)等活動(dòng)，精選全市最優(yōu)秀教師提供觀摩課，探討交流學(xué)科教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)及困惑，研究提高課堂教學(xué)效率的最佳路徑，促進(jìn)了素質(zhì)教育質(zhì)量效益雙高工程的扎實(shí)開(kāi)展。

二是以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為著眼點(diǎn)，認(rèn)真組織了小學(xué)數(shù)學(xué)、品德優(yōu)質(zhì)課評(píng)選、英語(yǔ)口語(yǔ)比賽等活動(dòng)。為督促中老年教師積極參加教研活動(dòng)，今年首次實(shí)行了青年組與中老年組分別組織講課比賽的方式，得到廣大一線教師的好評(píng)。我市推選的.教師參加泰安市級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選成績(jī)突出，有2名教師代表泰安市參加省級(jí)優(yōu)質(zhì)課比賽。

三是組織開(kāi)展了第二屆“師生同題”作文比賽。為落實(shí)新課標(biāo)精神，推動(dòng)素質(zhì)教育的深入開(kāi)展，提高師生的寫(xiě)作水平，教研室于3月7日組織開(kāi)展了“師生同題”現(xiàn)場(chǎng)作文比賽，從全市小學(xué)師生中選拔出的60多名教師和140多名小學(xué)生同場(chǎng)、同題競(jìng)技。比賽呈現(xiàn)出參賽佳作多、整體水平高等特點(diǎn)，既是一次對(duì)全市小學(xué)師生寫(xiě)作水平的檢閱，又是一次優(yōu)秀作文的交流和展示，有力推動(dòng)了全市小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)的發(fā)展。

四是組織參加了泰安市首屆小學(xué)語(yǔ)文教師素養(yǎng)大賽，我市有兩名小學(xué)語(yǔ)文教師參加，期中平陽(yáng)實(shí)校薛虎老師獲特等獎(jiǎng)第一名，向陽(yáng)實(shí)校張慧老師獲得一等獎(jiǎng)。

四、分層管理，強(qiáng)化考核，分層推進(jìn)

為了促進(jìn)薄弱學(xué)校的提高，促進(jìn)均衡發(fā)展，近幾年，我們統(tǒng)一部署，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)將學(xué)校根據(jù)強(qiáng)弱平均分為ABC三個(gè)層次，每學(xué)期的視導(dǎo)檢查（納入評(píng)估的檢查），抽取同一層次的學(xué)校。即鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間A與A比較，C與C比較，本學(xué)期，重點(diǎn)對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)C類學(xué)校進(jìn)行了集中視導(dǎo)，結(jié)合《小學(xué)教育教學(xué)評(píng)估方案》，對(duì)所查學(xué)校的教學(xué)常規(guī)、干部管理、德育管理、活動(dòng)課開(kāi)展等方面進(jìn)行了全方位檢查和評(píng)估，促進(jìn)了薄弱學(xué)校管理的規(guī)范，同時(shí)也促進(jìn)了鄉(xiāng)鎮(zhèn)教辦對(duì)該類學(xué)校的重視。

小學(xué)教研室工作總結(jié)【篇6】

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區(qū)教研室在市局領(lǐng)導(dǎo)的傾情關(guān)心、關(guān)懷指導(dǎo)下，努力工作，適時(shí)創(chuàng)新，做了大量工作，圓滿完成了年度目標(biāo)任務(wù)，收到了期待的效果。

圍繞“服務(wù)、指導(dǎo)、研究、引領(lǐng)”的原則，即為學(xué)校發(fā)展服務(wù)，對(duì)學(xué)校教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)，開(kāi)展課堂課程及教材教法專項(xiàng)研究，為教師專業(yè)發(fā)展作引領(lǐng)。積極采取“五、四”工作制，每周五天工作日，四天下學(xué)校。規(guī)范開(kāi)展三項(xiàng)活動(dòng)，一是每月定期召開(kāi)各中學(xué)業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、各教委辦業(yè)務(wù)副主任、教研室主任工作交流會(huì)，深入開(kāi)展“學(xué)查糾”活動(dòng)；二是組織名師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手等進(jìn)行團(tuán)隊(duì)教研、示范引領(lǐng)送課活動(dòng)；三是全面開(kāi)展“學(xué)改練”進(jìn)行教學(xué)能手、特色教師和優(yōu)質(zhì)課評(píng)選等業(yè)務(wù)競(jìng)賽評(píng)選活動(dòng)。

1、大面積提升教學(xué)質(zhì)量。

一是簽訂提升教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任書(shū)。本年度區(qū)教研室結(jié)合10%提升計(jì)劃，層層簽訂目標(biāo)責(zé)任書(shū)。在去年11月份和今年9月份分別與各鎮(zhèn)街教委、中學(xué)、區(qū)直學(xué)校簽訂提升教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任書(shū)。

二是積極開(kāi)展滕山教育合作，一年來(lái)共有25處學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部、骨干教師到滕州城區(qū)學(xué)校進(jìn)行掛職學(xué)習(xí)，共舉行13次同課異構(gòu)等業(yè)務(wù)研討交流活動(dòng)，舉行2次大型專題報(bào)告會(huì)。

三是加大教學(xué)常規(guī)管理力度，教研室制定下發(fā)了《山亭區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則》、《高效教學(xué)具體要求》、《中小學(xué)作業(yè)教學(xué)的指導(dǎo)意見(jiàn)》，內(nèi)容涉及備、講、批、輔、考等教學(xué)各環(huán)節(jié)要求，詳細(xì)

具體可操作。教研室定期進(jìn)行督查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題當(dāng)場(chǎng)反饋并限期整改。

四是狠抓畢業(yè)年級(jí)畢業(yè)學(xué)科的教學(xué)管理。第一要求每所學(xué)校層層制定目標(biāo)，進(jìn)行數(shù)字跟蹤管理，層層責(zé)任到人，實(shí)行責(zé)任追究制；第二進(jìn)行大密度教學(xué)監(jiān)管，本學(xué)期共組織5次專項(xiàng)活動(dòng)。

五是積極舉辦各種形式的業(yè)務(wù)競(jìng)賽活動(dòng)。區(qū)教研室在五月份歷時(shí)一個(gè)月舉行了小學(xué)教師“千人說(shuō)教材”活動(dòng)，150人參加了區(qū)級(jí)比賽。區(qū)教研室在下半年舉行了中小學(xué)教學(xué)能手和優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，共評(píng)出113節(jié)區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課、50名區(qū)級(jí)教學(xué)能手、10名區(qū)級(jí)特色教師，并從中推薦65名優(yōu)秀教師參加市教學(xué)能手和優(yōu)質(zhì)課評(píng)選。

2、優(yōu)秀教案評(píng)選。

結(jié)合市局54號(hào)文件精神，教研室詳細(xì)制定了《優(yōu)秀教案評(píng)選實(shí)施方案》、《量化細(xì)則》等各項(xiàng)規(guī)定，力求各單位堅(jiān)守“三個(gè)不”，做到“五結(jié)合”。成立了以宋局長(zhǎng)為組長(zhǎng)的專項(xiàng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)立20萬(wàn)元專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)基金，依據(jù)任務(wù)目標(biāo)獎(jiǎng)罰分明，納入年終對(duì)單位綜合量化。在評(píng)選過(guò)程中實(shí)施專兼職教研員聯(lián)合工作制，上學(xué)期共聘任初中、小學(xué)兼職教研員34人。每周對(duì)各單位上傳的570余篇教案進(jìn)行整理統(tǒng)計(jì)和評(píng)比。每周在教研簡(jiǎn)報(bào)上進(jìn)行公示。一學(xué)年來(lái)，區(qū)教研室累計(jì)評(píng)選全區(qū)中小學(xué)區(qū)級(jí)優(yōu)秀教案5782篇，入選市級(jí)優(yōu)秀教案660篇。

實(shí)行目標(biāo)計(jì)劃分層培植，過(guò)程跟進(jìn)式診斷指導(dǎo)。單位申報(bào)鎮(zhèn)街初評(píng)，區(qū)教研室匯總確立計(jì)劃目標(biāo)。定期召開(kāi)校長(zhǎng)論壇進(jìn)行階段交流指導(dǎo)。本學(xué)期共確立20所小學(xué)、3所中學(xué)為區(qū)級(jí)培植目標(biāo)。區(qū)教研室采取統(tǒng)一要求，分批次申報(bào)的原則。各鎮(zhèn)街制定批次申報(bào)計(jì)劃表，區(qū)教研室匯總，依據(jù)總計(jì)劃表進(jìn)行不定期視導(dǎo)。

獲第三名的優(yōu)異成績(jī)，推薦的55件作品中， 有15件獲一等獎(jiǎng)、27件獲二等獎(jiǎng)、13件獲三等獎(jiǎng)。

為了使教研室工作更具計(jì)劃性，從開(kāi)始編印《山亭教研工作簡(jiǎn)報(bào)》，每周一期，共有四版，及時(shí)對(duì)工作進(jìn)行回顧總結(jié)梳理，以電子版的形式每周五按時(shí)發(fā)到各單位一二把手郵箱中，紙質(zhì)簡(jiǎn)報(bào)報(bào)送局領(lǐng)導(dǎo)，及時(shí)快捷的把教研室的工作信息傳給教學(xué)一線。使工作有效達(dá)成同步，便于形成合力。辦報(bào)一學(xué)期來(lái)效果非常好，信息及時(shí)，各項(xiàng)評(píng)比競(jìng)賽結(jié)果及時(shí)在簡(jiǎn)報(bào)中公示，做到公開(kāi)透明。

一年來(lái)，在市局領(lǐng)導(dǎo)的傾情關(guān)心、關(guān)懷指導(dǎo)下，全區(qū)的教育教學(xué)質(zhì)量雖然有了初步的發(fā)展，但由于在辦學(xué)條件、教師編制和師資年齡結(jié)構(gòu)等方面的影響和制約，部分學(xué)校的教學(xué)成績(jī)提升幅度不高、較為緩慢，在教學(xué)常規(guī)管理上還存在著“責(zé)任不強(qiáng)、落實(shí)不細(xì)、執(zhí)行不力等問(wèn)題

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