我們聽了一場(chǎng)關(guān)于“自尊心作文”的演講讓我們思考了很多，作文能力對(duì)于學(xué)業(yè)職業(yè)都具有重要意義，寫作像是一盞明燈照亮了我們?cè)诔鞘猩踔潦巧钪兴允У姆较?。好的作文是值得被人們長(zhǎng)期閱讀的，怎么寫出一片優(yōu)秀的作文呢？

自尊心作文 篇1

我維護(hù)了自己的自尊從小時(shí)候起，媽媽就告訴我做人一定要自尊。最令我記憶猶新的事就是那一件，我曾經(jīng)去澳大利亞讀了一年書。老師和同學(xué)給予了我許多幫助。但總有幾個(gè)男孩隔三岔五的來(lái)找我，請(qǐng)你們不要再來(lái)了！一個(gè)小女孩還有什么自尊！不要瞎說(shuō)了”他們無(wú)所謂的笑著“發(fā)誓一定要讓他們尊重我。我一定要維護(hù)自己的自尊”努力練習(xí)英語(yǔ)，參與一些小學(xué)生的志愿活動(dòng)，所以也經(jīng)常在話劇表演中擔(dān)任伴奏，我不能很好與他人交流。因?yàn)楹湍菐讉€(gè)男孩關(guān)系不好，所以我無(wú)法參加足球隊(duì)，但我毫不氣餒，我一定要在他們的面前維護(hù)我的自尊，努力有了回報(bào)！我獲得了老師和同學(xué)的支持而去參加校委會(huì)小學(xué)組代表的選拔。并稱為校委會(huì)中年齡最小的一個(gè)，而那幾個(gè)男孩看我的眼光也從不屑轉(zhuǎn)為驚訝再到尊重，我知道我已經(jīng)成功的維護(hù)了自己的自尊，在回國(guó)前我做了一個(gè)演講。在演講中我說(shuō)，很多人都問(wèn)我為什么能成功。我說(shuō)是因?yàn)槲业淖宰?，才能獲得一些原本不尊重我的人的尊重“而只要有了想要‘維護(hù)自己的自尊’的這個(gè)想法，那就沒有什么不能完成的，謝謝大家的支持，同學(xué)們掌聲雷動(dòng)。因?yàn)槲页晒Φ木S護(hù)了自己的自尊。如果受到冤枉的傾害后果不堪設(shè)想，我以前曾被冤枉過(guò)，自尊收到了極大的傷害。且聽我慢慢到來(lái)，只記得那是一個(gè)早上。上課時(shí)老師說(shuō)要考試，同學(xué)們都拿了一張紙來(lái)考試。不想這就是受到冤枉的開始，時(shí)間正在一分一秒的度過(guò)，突然聽見老師說(shuō)。你手里拿著什么，(文中的你是坐在我前面的同學(xué))，老師走到了我前面的同學(xué)那里問(wèn)道。他面如土色的說(shuō);同學(xué)們的目光齊刷刷的瞅向了他!此時(shí)教室格外安靜。他焦急的說(shuō);老師這張紙是在地下?lián)斓?老師拿著這張紙看了看;小聲地說(shuō)。好像是我寫的。(文中的我不是老師)。同學(xué)們的目光又轉(zhuǎn)移到我的身上。為什么老師的一句話語(yǔ)竟然讓同學(xué)們?nèi)颊f(shuō)是我寫的呢;我的清白就算跳進(jìn)黃河都洗不清了。這一場(chǎng)面我實(shí)在不知道用那個(gè)詞來(lái)形容它了，斯特那夫人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話。自尊心是一個(gè)人品德的基矗若失去了自尊心;一個(gè)人的品德就會(huì)瓦解?難道老師想要我的品德瓦解，我的腦子非常的亂。同學(xué)們都說(shuō)是我寫的;不知道怎么回是自尊心受到極大的傷害，我大聲的說(shuō)。教室里雜亂的聲音一下子沒有了。為什么老師的一句話同學(xué)們都相信了呢，我暗暗的思考著，沒想到?jīng)]有一個(gè)同學(xué)來(lái)安慰我。同學(xué)們?cè)趺磿?huì)變成這個(gè)樣子呢。事情過(guò)后?老師只是問(wèn)了一句。知不知道是誰(shuí)寫的，這件事讓我知道了師生沒有隔夜仇。同學(xué)之間更沒有隔夜仇?但是我要提醒每一位老師和同學(xué)，老師查事情一定要有證據(jù)不能隨便冤枉別人“這樣會(huì)使別人的內(nèi)心受到極大的傷害”同學(xué)們不能隨便的斬釘截鐵應(yīng)該相信自己本文由提供。在我念小學(xué)時(shí)。班主任葉老師將我們?nèi)喾殖闪藥讉€(gè)小組，我所在的小組由秋月當(dāng)組長(zhǎng):外面玩耍，一個(gè)人影閃進(jìn)房子，說(shuō)是要上廁所，放錢的同學(xué)也大模大樣來(lái)到房間，我們悄悄圍上去，她說(shuō)五塊錢已經(jīng)不翼而飛，叫那小偷交出錢來(lái)，她一進(jìn)去錢就失蹤了，這不是明擺著的事情嗎？好幾次放學(xué)路上我們走得很慢很慢，大家在討論這件事情到底要不要告訴班主任，每次想當(dāng)個(gè)六親不認(rèn)的“說(shuō)不定一輩子都走不出這陰影，就這樣事情一直沒公開，還是讓我們自己以后防著點(diǎn)。我想她當(dāng)時(shí)肯定還蒙在鼓里，這幾次我們的悄悄話可都是背著她的。事情過(guò)去了這么多年，當(dāng)年的事情還歷歷在目，每當(dāng)小時(shí)的好友坐在一起時(shí)，還曾提起過(guò)此事。我們都慶幸當(dāng)時(shí)沒追究什么，沒捅破真相，否者說(shuō)不定會(huì)發(fā)生令我們意想不到的事情，當(dāng)然這位同學(xué)也覺察到一些，但最終我們將其當(dāng)作她走了彎彎曲曲的小路而已，后來(lái)就再也沒有的發(fā)生過(guò)類似的事情。如今我們的這位同學(xué)也是一個(gè)公司的職員，聽說(shuō)大家對(duì)她蠻有好感，我們幾個(gè)老師也曾經(jīng)遇到一件很棘手的事情。一個(gè)電腦老師在上課時(shí)帶來(lái)了一個(gè)很超前的mp3，下課后她把mp3放在桌子上，湊巧臨時(shí)有點(diǎn)事情，回來(lái)后發(fā)現(xiàn)mp3不見蹤影。電腦老師顯得慌張，mp3是從另外一個(gè)同事那里借過(guò)來(lái)的，又恐怕那位老師堅(jiān)決拒絕，而弄得雙方都很尷尬。請(qǐng)那位電腦老師仔細(xì)回憶了之后，但恐怕會(huì)搜出仇恨來(lái)，于是我們幾個(gè)老師輪流對(duì)學(xué)生做思想工作。不知道丟到哪個(gè)縫隙里，我們班的同學(xué)有沒有撿到的，請(qǐng)大家要做到拾金不昧，一聽這些話就懂得言外之意”無(wú)論怎么說(shuō)得冠冕堂皇，心里還是明白的“她學(xué)生坐在位置上絲不動(dòng)，我相信這個(gè)同學(xué)撿到了還只是一時(shí)好奇，想先玩一下“我們幾個(gè)老師一直在維護(hù)學(xué)生的自尊心，如果同學(xué)覺得現(xiàn)在拿出來(lái)”恐怕其他同學(xué)有誤會(huì)。那么我們老師把辦公室的門開著“我們不想知道誰(shuí)撿到這個(gè)mp3，覺得物歸原主的概率幾乎沒有，可是我們一直希望有奇跡發(fā)生，最后大家?guī)е唤z遺憾各自回家了，對(duì)于昨天的事情還是耿耿于懷，學(xué)生順手牽羊。總覺得不是件光彩的事情。

自尊心作文 篇2

在美術(shù)課上，我們學(xué)習(xí)粘貼小汽車，由于個(gè)體差異不同，有一大部分幼兒很快就根據(jù)老師的要求做好了，可是有幾個(gè)幼兒到下課了也沒有完成，這時(shí)我們班的李晨凱、李金生兩個(gè)小朋友在離開座位之前指著伊寧和一平大聲說(shuō)：“你們兩個(gè)真是大笨蛋”。話一出口，我發(fā)現(xiàn)那兩個(gè)小朋友臉色一變，我知道他們幼小的心靈已受到了打擊，于是我馬上制止了他們兩個(gè)人，連忙說(shuō)：“不許說(shuō)臟話”。這時(shí)他倆也意識(shí)到了自己做錯(cuò)了，慌忙跑出去了。

就這件事，我主動(dòng)找那些沒完成作業(yè)的幼兒談了話，告訴他們，上課認(rèn)真聽講、多動(dòng)腦子、好好記才能學(xué)習(xí)好。又找到了李晨凱、金生，告訴他們不能恥笑別人，因?yàn)槿烁饔虚L(zhǎng)短，不要只看到別人的短處，更應(yīng)多看看別人的長(zhǎng)處。他兩個(gè)懂事的點(diǎn)了點(diǎn)頭并表示以后再也不這樣了。

就是這樣，日常的教學(xué)工作中，不時(shí)地會(huì)遇到各種各樣的`小插曲，有歡樂(lè)的、有壓抑的、也有愁苦的；幼兒教師就是生活中的法官，不時(shí)地糾正孩子們的小錯(cuò)誤、小失誤，也許孩子們有時(shí)是故意而為之；也許他們是不經(jīng)意而為之；都需要我們教師擦亮我們的雙眼，仔細(xì)觀察體會(huì)每件事情的真?zhèn)?，以便還孩子一個(gè)公道，同時(shí)也為了維護(hù)每一個(gè)孩子的自尊心，使他們都能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

自尊心作文 篇3

如果說(shuō)：眼睛是靈魂之窗，那么自尊心就是全身的靈魂；如果失去了自尊心就像被法師打敗的鬼魂一樣，魂飛魄散。

從小，我不喜歡被三姑六婆般的碎碎念，更不想被受到輕視。所以我盡心盡力把每一件事做好，今日事，今日畢就是我生活的座右銘。如果少做了件事就會(huì)覺得渾身不對(duì)勁，所以睡覺前會(huì)再次檢查書包整理好了沒，作業(yè)帶了沒，以便第二天不必如此忙碌。

每天上學(xué)看到缺交作業(yè)的同學(xué)，被同學(xué)苦口婆心的說(shuō)“拜託你快交作業(yè)！”而那些人卻毫無(wú)在意同學(xué)的好心及黑板上的號(hào)碼，一個(gè)比一個(gè)多；那要是我，我肯定會(huì)早日把號(hào)碼清除，并且以后不再缺交作業(yè)。因?yàn)檫@樣嚴(yán)重打擊到我的自尊心，那么老師也不可能輕易的相信你、尊重你。因?yàn)橄胍寗e人尊重你，最基本的是要先尊重別人、謙卑自己。

我有一個(gè)刻骨銘心的經(jīng)驗(yàn)，回想起半個(gè)月前，大伙兒開開心心的出去校外教學(xué)，六年級(jí)則苦蹲學(xué)?？词?。下午上體育課時(shí)，由于上了二節(jié)課，體內(nèi)新陳代謝，一時(shí)想上廁所，跟老師說(shuō)了一聲，由于校內(nèi)無(wú)人便找了幾位同學(xué)一同去，沒想到竟然有同學(xué)誤會(huì)我們，說(shuō)我們上去是在寫回家功課。這讓我受了莫大的冤枉現(xiàn)在回想起心還會(huì)淌血呢！

唉！在了解自尊心的重要之虞，我更提醒自己不要在不了解事情的真相之前，就理直氣壯的跑去找人家理論，這樣可能嚴(yán)重傷了別人的自尊心喔！

自尊心作文 篇4

今天聽了一本關(guān)于自尊心的書——《恰如其分的自尊》。

雖然才講到了第一節(jié)，只是簡(jiǎn)短的十幾分鐘，但就像說(shuō)書人所講的這是一本很值得看的好書。

原本我基于自尊的印象就是自信，也就是我們常說(shuō)的一個(gè)人有沒有自尊心就像在說(shuō)人家有沒有自信一樣，好像也不是全對(duì)，那似乎習(xí)慣了這樣的對(duì)等看法。

在這本書中，我才了解到，其實(shí)自尊與自信是不同的，自尊的含義更廣，它不僅僅包含了自信，還有自愛以及自我觀。

短短的十幾分鐘內(nèi)，講書人分析道，一個(gè)自信的人，有可能是高自尊的人，也有可能是低自尊心的，具體問(wèn)題具體分析，而非直接的用自信還是自卑來(lái)一刀切分開來(lái)。

其中自尊所包含的三點(diǎn)都占有很多的份量，如果一個(gè)人不懂得自愛，那就談不上所謂的自尊了，但一個(gè)自愛的人即使不是很自信，那他有可能也是一個(gè)自尊心高的人。對(duì)于自我觀，更是讓我們明白一個(gè)人對(duì)自我是否有深刻且真切地認(rèn)識(shí)，是判斷其高低自尊感的一個(gè)很明顯的標(biāo)尺。

書中還舉了一些事例以及典型的行為之類的，我反反復(fù)復(fù)地聽了兩三遍，同時(shí)也從中開始學(xué)著分析自己的自尊心的情況。

我已經(jīng)很迫不及待地想聽聽下一節(jié)的內(nèi)容了。

自尊心作文 篇5

1、無(wú)論是誰(shuí)，尊重他人都是自尊的需要，也是自我完善的需要。

3、駕馭命運(yùn)的舵是奮斗。不抱有一絲幻想，不放棄一點(diǎn)機(jī)會(huì)，不停止一日努力。

4、做自己的決定。然后準(zhǔn)備好承擔(dān)后果。從一開始就提醒自己，世上沒有后悔藥吃。

6、不知道明天干什么的人是不幸的！

8、塑造更好的形象，贏得別人對(duì)自己的肯定，贏得集體和社會(huì)的贊揚(yáng)，這就是自尊的表現(xiàn)。

10、無(wú)論是別人在跟前或者自己獨(dú)處的時(shí)候，都不要有一點(diǎn)兒卑劣的事情：最要緊的是自尊?！呥_(dá)哥拉斯

11、尊嚴(yán)是一個(gè)人支撐信仰與生命的骨架，尊嚴(yán)是一個(gè)民族永不下跪。永不屈服的錚錚鐵骨。是人類走向文明。走向興旺發(fā)達(dá)的希望和靈魂，尊嚴(yán)是太陽(yáng)。令高山仰止，尊嚴(yán)是綿綿無(wú)盡的江河。浩氣磅礴。做人不能沒有尊嚴(yán)。猶如太陽(yáng)不能沒有熾熱的光芒。江河不能沒有豪邁的奔涌。

12、自尊的人最看重自己的人格。所謂富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，說(shuō)的就是這個(gè)道理。

13、對(duì)待生命要認(rèn)真，對(duì)待生活要活潑。

14、行動(dòng)是理想最高貴的表達(dá)。

15、對(duì)惡意的侮辱與詆毀，則要及時(shí)予以回?fù)?，必要時(shí)運(yùn)用法律武器捍衛(wèi)自尊。

16、沒有失敗，只有暫時(shí)停止成功！

17、承擔(dān)重任首先需要自信。

18、為了維護(hù)自尊，可以舍棄許多東西，但絕不可傷失人格，做有損人格的事。

19、自尊心是一個(gè)人品德的基礎(chǔ)。若失去了自尊心，一個(gè)人的品德就會(huì)瓦解。——斯特那夫人

20、尊重他人是人生的一道底線，是人生的一個(gè)亮點(diǎn)，自尊是無(wú)價(jià)的。

21、你既然認(rèn)準(zhǔn)一條道路，何必去打聽要走多久。

22、只要不氣餒，不灰心，不放棄，自己相信自己，自己尊重自己，就會(huì)感受自尊的快樂(lè)。yJs21.CoM

23、過(guò)度的自尊，則使我們?cè)桨l(fā)敏感，作繭自縛，最終體驗(yàn)不到生活的樂(lè)趣。

25、無(wú)論是自己對(duì)自己價(jià)值的肯定，還是他人對(duì)我們價(jià)值的肯定，即自尊與被人尊重，都是快樂(lè)的。

26、拼一個(gè)春夏秋冬，換一生無(wú)怨無(wú)悔。

27、尊重他人是一門學(xué)問(wèn)，是人生的一片風(fēng)景，尊人優(yōu)雅。

28、在真實(shí)的生命，每樁偉業(yè)都有信心開始，并由信心跨出第一步?！獖W格斯特·馮史勒格

29、自尊自愛，作為一種力求完善的動(dòng)力，卻是一切偉大事業(yè)的淵源?！栏衲?/p>

32、一份信心，一份努力，一份成功；十分信心，十分努力，十分成功。

33、如果一個(gè)人對(duì)自己不恰當(dāng)、不合適的行為不知道慚愧，不感到難為情，那就是不知羞恥，這樣的人永遠(yuǎn)不會(huì)有自尊。

34、生命不是要超越別人，而是要超越自己。

35、無(wú)論是別人在跟前或者自己?jiǎn)为?dú)的時(shí)候，都不要做一點(diǎn)卑劣的事情：最要緊的是自尊?！呥_(dá)哥拉斯

38、自尊的人不圖虛榮，拒絕沾染不良習(xí)氣。

39、馬行軟地易失蹄，人貪安逸易失志。

40、人須有自信之能力，當(dāng)從自己良心上認(rèn)定是非，不可以眾人之是非為從違?！绿?/p>

42、當(dāng)你懈怠的時(shí)候，請(qǐng)想一下你父母期待的眼神。

43、要有自信，然后全力以赴--假如具有這種觀念，任何事情十之八九都能成功?！栠d

44、一個(gè)人開朗、豁達(dá)，就會(huì)感受到自尊的快樂(lè)。

45、要有自信，然后全力以赴——假如具有這種觀念，任何事情十之八九都能成功?！栠d

46、讓刻苦成為習(xí)慣，用汗水澆灌未來(lái)。

47、自尊的人懂得尊重他人，因?yàn)樗酪A得他人的尊重，首先要尊重他人。

48、把尊重自己與尊重他人結(jié)合起來(lái)，就會(huì)散發(fā)出高貴的'氣質(zhì)。

51、一個(gè)沒有自尊的人，也很難得到別人的尊重。

52、自尊自愛，作為一種力求完善的動(dòng)力，是一切偉大事業(yè)的淵源。——屠格涅夫

53、自尊既不向別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視、侮辱。

54、遇到困難時(shí)不要抱怨，既然改變不了過(guò)去，那么就努力改變未來(lái)。

55、智者的夢(mèng)再美，也不如愚人實(shí)干的腳印。

56、一個(gè)人如果能懂得知恥，就格外珍惜自尊，就會(huì)主動(dòng)維護(hù)他人的尊嚴(yán)。

58、自尊，迄今為止一直是少數(shù)人所必備的一種德性。凡是在權(quán)力不平等的地方，它都不可能在服從于其他人統(tǒng)治的那些人的身上找到?！_素

60、堅(jiān)信自己的思想，相信自己心里認(rèn)準(zhǔn)的東西也一定適合于他人這就是天才?！獝勰?/p>

61、一百個(gè)滿懷信心和決心的人，要比一萬(wàn)個(gè)謹(jǐn)小慎微的和可敬的可尊重的人強(qiáng)得多?！量巳R

63、除了人格以外，人生最大的損失，莫過(guò)于失掉自信心了。——培爾辛

64、不舉步，越不過(guò)柵欄；不邁腿，登不上高山。

65、自暴自棄，這是一條永遠(yuǎn)腐蝕啃嗤著心靈的毒蛇，它吸走心靈的新鮮血液，并在其中注入?yún)捠篮徒^望的毒汁?！R克思

66、忘記失敗的疼苦，銘記失敗的原因。

67、付出，不一定會(huì)有收獲；不付出，卻一定不會(huì)有收獲，不要奢望出現(xiàn)奇跡。

68、人類有許多高尚的品格，但有一種高尚的品格是人性的頂峰，這就是個(gè)人的自尊心。——蘇霍姆林斯基

69、沒有自我尊重，就沒有道德的純潔性和豐富的個(gè)性精神。對(duì)自身的尊重、榮譽(yù)感、自豪感、自尊心——這是以塊磨練細(xì)膩的感情的礪石。――蘇霍姆林斯基

70、一個(gè)人要敞開心扉，虛心學(xué)習(xí)，大膽嘗試，不斷超越，增強(qiáng)自身實(shí)力，做一個(gè)有尊嚴(yán)、有價(jià)值的人。

72、我們可以把我們的財(cái)物、生命轉(zhuǎn)借給我們的朋友，以滿足他們的需求，但是，轉(zhuǎn)讓尊嚴(yán)之名，把自己的榮譽(yù)安在他人頭上，這卻是罕見的?！商?/p>

73、在你內(nèi)心深處，還有無(wú)窮的潛力，有一天當(dāng)你回首看時(shí)，你就會(huì)知道這絕對(duì)是真的。

74、缺乏信心并不是因?yàn)槌霈F(xiàn)了困難，而出現(xiàn)困難倒是因?yàn)槿狈π判??！麅?nèi)加

75、如果一個(gè)人不知道他要駛向哪個(gè)碼頭，那么任何風(fēng)都不會(huì)是順風(fēng)。

自尊心作文 篇6

這天中午吃飯時(shí)我發(fā)現(xiàn)博文的桌子下邊有水，就問(wèn)：“博文你的桌子下邊怎樣有水呢”博文看了看我并沒有說(shuō)話，我又說(shuō)：“是不是湯灑了?！薄笆恰辈┪暮芩斓鼗卮?。我走過(guò)去看到博文的褲子也濕了，急忙說(shuō)：“不要緊，，此刻你先吃飯，等吃完了飯老師幫你收拾?！辈┪暮芨吲d的坐下繼續(xù)吃飯。

午睡的時(shí)候我去給博文換褲子，摸到里面的秋褲也濕了，我明白博文不是灑湯了，而是尿褲子了，我又重復(fù)的問(wèn)了博文一遍，博文的回答還是湯灑了?？吹讲┪哪钦J(rèn)真的樣貌，我說(shuō)：“唉，博文你能夠小聲的在我耳邊說(shuō)實(shí)話。”博文很高興趴在我耳邊說(shuō)：“老師我尿褲子了?！蔽乙矞愒谒亩呎f(shuō)：“不要緊，以后記住有尿去廁所?！辈┪狞c(diǎn)點(diǎn)頭。這時(shí)別的小朋友看到了就說(shuō)：“老師你們說(shuō)什么”我告訴孩子們：“這是我們的秘密，不能告訴你們，是不是博文。”博文看著我點(diǎn)了點(diǎn)頭。

孩子已經(jīng)有了很強(qiáng)的自尊心，他們明白尿褲子是一件不光彩的事情，所以尿了褲子也怕別人明白。幼兒期是孩子自我意識(shí)的構(gòu)成時(shí)期，他們開始注意別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，保護(hù)自己的自尊心。孩子的自尊心是孩子健康成長(zhǎng)的重要心理因素，如果我們不注意教育方式，經(jīng)常使孩子出丑，將會(huì)使孩子變得不以為恥、習(xí)以為常，無(wú)形中對(duì)不好的行為起了加深作用，這樣做既維護(hù)了孩子的自尊心，又起到了很好的教育效果。

自尊心作文 篇7

你是否感到驚訝：四五歲乃至兩三歲的寶寶同樣有隱私有自尊心而且在“面子”問(wèn)題上表現(xiàn)得一點(diǎn)也不含糊。如果你不小心傷害了他的小小自尊心，怎么辦?你可能想不到，如果成人不經(jīng)寶寶同意就觸及他的隱私和“痛點(diǎn)”，并以說(shuō)笑取樂(lè)的方式來(lái)說(shuō)出寶寶經(jīng)歷的糗事，或者把寶寶當(dāng)“小毛頭”看，一點(diǎn)兒也不認(rèn)可他的能力，讓他覺得丟了“面子”，寶寶會(huì)感到難堪、屈辱、氣惱甚至無(wú)法接受，并以嘟嘴、瞪眼、哭鬧，“嘴硬”、我行我素等方式表達(dá)出自己的不滿。因此，老師或者爸爸媽媽在與寶寶的相處中，要特別留心有可能傷及寶寶自尊心的行為，萬(wàn)一覺察自己已經(jīng)傷到寶寶的自尊心，不可置之不理，而一定要采取適當(dāng)?shù)难a(bǔ)救措施，這才是呵護(hù)寶寶的稚嫩心靈，促使其養(yǎng)成尊重他人自尊的“榜樣行為”。

今天午睡起床后，小朋友們像往常一樣坐在位置上，發(fā)現(xiàn)俊俊小朋友還沒坐下。我就叫了一聲：“俊俊!”“哎!”“你在干什么呀?”“沒干什么!”“來(lái)了!”大家看著他慢騰騰地走過(guò)來(lái)，他走路時(shí)，腳是直直的，兩腿分開，走得很慢，我忙問(wèn)：“你腳怎么了?”“沒什么!”“那你為什么這樣走啊?”他低下了頭，不做聲。這時(shí)，林林小朋友說(shuō)：“老師，你看他小便灑在褲子上了，他的褲子濕濕的?！贝蠹叶计咦彀松嗟恼f(shuō)了起來(lái)，這時(shí)俊俊的頭低地更低了，臉也通紅，很不好意思的樣子，看到這個(gè)情景，我趕緊笑著對(duì)他說(shuō)：“你剛才是不是洗手把褲子弄濕了?”他看著我，點(diǎn)了點(diǎn)頭，我摸著他的頭又說(shuō)：“以后洗手一定要小心，別把褲子弄濕了，好嗎?”他笑著對(duì)我說(shuō)：“知道了!”就高興的坐到了自己的位置。

孩子是天真的、活潑的，沒有一點(diǎn)污點(diǎn)，我用巧妙的謊言保護(hù)了他的自尊心，讓他的自尊心沒有受到傷害。老師雖然撒了謊，但也是善意的，也是美麗的。在平時(shí)老師如果多用一些巧妙地語(yǔ)言來(lái)調(diào)節(jié)孩子的心情，來(lái)掩蓋一些不愉快的事，那樣你會(huì)覺得孩子的童心是多么的可愛，你會(huì)在教學(xué)上有更多的收獲。

自尊心作文 篇8

韓國(guó)的古書，說(shuō)過(guò)一個(gè)小故事。

一位名叫黃喜的相國(guó)，微服出訪，路過(guò)一片農(nóng)田，坐下來(lái)休息。瞧見農(nóng)夫駕著兩頭牛正在耕地，便問(wèn)農(nóng)夫：“你這兩頭牛，哪一頭更棒呢?”農(nóng)夫看了看他，一言不發(fā)。等耕到了地頭，牛到一旁吃草，農(nóng)夫附在黃喜的耳朵邊，低聲細(xì)氣地說(shuō)：“告訴你吧，邊上那頭牛更好一些。”黃喜很奇怪，問(wèn)，干嘛用這么小的聲音說(shuō)話?農(nóng)夫答道，牛雖是畜類，心和人是一樣的。我要是大聲地說(shuō)這頭牛好那頭牛不好，它們能從我的眼神、手勢(shì)、聲音里分辨出我的評(píng)論，那頭雖然盡了力，但仍不夠優(yōu)秀的牛，心里會(huì)很難過(guò)……

由此想到人，想到孩子，想到青年。

無(wú)論多么聰明的牛，都不會(huì)比一個(gè)發(fā)育健全的人，哪怕是稍明事理的兒童，更敏感和智慧。對(duì)照那個(gè)對(duì)牛的心理體貼入微的農(nóng)夫，世上做成人、做領(lǐng)導(dǎo)、做有權(quán)評(píng)判他人的人，是不是經(jīng)常在表?yè)P(yáng)或批評(píng)的瞬間，忽略了一份對(duì)心靈的撫慰?

父母常常以為小孩子是沒有或是缺乏自尊心的，隨意地大聲喝斥他們，為了一點(diǎn)小小的過(guò)錯(cuò)，嘮叨不止。不管是什么場(chǎng)合，有什么人在場(chǎng)，只顧自己說(shuō)得痛快，全然不理會(huì)小小的孩子是否承受得了。以為只要是良藥，再苦澀，孩子也應(yīng)該臉不變色心不跳地吞下去，孩子越痛苦，越說(shuō)明對(duì)這次教育的印象深刻，越能夠起舉一反三的效力。

這樣的父母，實(shí)在是想錯(cuò)了。

能夠約束人們不再重蹈覆轍的唯一韁繩是內(nèi)省的自尊和自制。它的本質(zhì)是一種對(duì)自己的珍惜和對(duì)他人的敬重，是對(duì)社會(huì)公有法則的遵守與服從。如果一個(gè)孩子從小就在無(wú)窮的心理折磨中喪失了尊嚴(yán)，無(wú)論他今后所受的教育如何專業(yè)，心理的陰暗和殘缺很難彌補(bǔ)，人格潛伏著巨大危機(jī)。

人們常常以為只有批評(píng)才需注重場(chǎng)合，若是表?yè)P(yáng)，在任何時(shí)候任何情形下都是適宜的，這也是一個(gè)誤區(qū)。

批評(píng)就像冰水，表?yè)P(yáng)好比熱敷，彼此的溫度不相同，但都是療傷治痛的手段。批評(píng)能使我們清醒，凜然一振，深刻地反省自己的過(guò)失，迸發(fā)挺進(jìn)的激奮。表?yè)P(yáng)則像溫暖宜人的淋浴，使人血脈僨張，意氣風(fēng)發(fā)，產(chǎn)生勃興向上的豪情。

但如果是在公共場(chǎng)合的批評(píng)和表?yè)P(yáng)，除了對(duì)直接對(duì)象的鞭撻和鼓勵(lì)，還會(huì)涉及同時(shí)聆聽的他人的反應(yīng)。更不消說(shuō)領(lǐng)導(dǎo)者常用的策略往往是這樣：對(duì)個(gè)別人的批評(píng)一般也是對(duì)大家的批評(píng)，對(duì)某個(gè)人的表?yè)P(yáng)更是對(duì)大多數(shù)人的無(wú)言鞭策。至于做父母的，當(dāng)著自家的孩子，頻頻提到別人孩子的品行作為，無(wú)論表?yè)P(yáng)還是批評(píng)，再幼稚的孩子也曉得，這是醉翁之意不在酒的含沙射影。

批評(píng)和表?yè)P(yáng)永遠(yuǎn)是雙刃的劍。使用的好，犀利無(wú)比，斬出一條通達(dá)的`道路，使我們快速向前。使用的不當(dāng)，就可能傷了自己也傷了他人，滴下一串串淋漓的鮮血。

我想，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，凡是隸屬天分的那一部分，無(wú)論是表?yè)P(yáng)還是批評(píng)，都不必過(guò)多地拘泥于此。就像玫瑰花的艷麗和小草的柔弱，都有濃重的不可抵擋的天意蘊(yùn)藏其中，無(wú)論其個(gè)體如何努力，可改變的幅度不會(huì)很大，甚至絲毫無(wú)補(bǔ)。玫瑰花絕不會(huì)變成綠色，小草也永無(wú)芬芳。

人也一樣。我們有許多與生俱來(lái)的特質(zhì)，每個(gè)人都是不同的。比如相貌的俊丑，身體的高矮，氣力的大小，智商的高低……在這一范疇里，都大可不必過(guò)多的表?yè)P(yáng)或者批評(píng)?？洫?jiǎng)這個(gè)小孩子是如何的美麗，那個(gè)又是如何的聰明，不但無(wú)助于讓他人有的放矢地學(xué)習(xí)，把別人的優(yōu)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為自己的長(zhǎng)處，反倒會(huì)使沒有受到表?yè)P(yáng)的孩子滋生出滿腔的怨懟，使那受到表?yè)P(yáng)者繁殖出莫名的優(yōu)越。批評(píng)也是一樣，奚落這個(gè)孩子笨，嘲笑那個(gè)孩子傻，他們自己無(wú)法選擇換一副大腦或是神經(jīng)，只會(huì)悲觀喪氣，也許從此自暴自棄。別的孩子在這種批評(píng)中無(wú)端地得到了傲視他人的資本，便可能沾沾自喜起來(lái)，松懈了努力。

批評(píng)和表?yè)P(yáng)的主要馳騁疆域，應(yīng)該是人的力量可以抵達(dá)的范圍和深度。它們是評(píng)價(jià)態(tài)度的標(biāo)尺而不是鑒定天資的分光鏡。我們可以批評(píng)孩子的懶散，而不應(yīng)指責(zé)兒童的智力。我們可以表?yè)P(yáng)女孩子把手帕洗得很潔凈，而不宜夸賞她的服裝高貴。我們可以批評(píng)臨陣脫逃者的怯懦無(wú)能，卻不要影射先天的多病與體弱。

我們可以表?yè)P(yáng)經(jīng)過(guò)鍛煉的強(qiáng)壯機(jī)敏，卻不必太在意來(lái)自遺傳的高大與威猛……

不宜的批評(píng)和表?yè)P(yáng)，如同太冷的冰水和太熱的蒸汽，都會(huì)對(duì)我們的精神造成破壞。孩子和年輕人的皮膚與心靈，更為精巧細(xì)膩。他們自我修復(fù)的能力還不夠頑強(qiáng)，如果傷害太深，會(huì)留下終身難復(fù)的印跡，每到陰雨天便會(huì)陣陣作痛。遺下的疤痕，侵犯人生的光彩與美麗。

山野中的一個(gè)農(nóng)夫，對(duì)他的牛，都傾注了那樣淳厚的愛心。人比牛更加敏感。因此，無(wú)論表?yè)P(yáng)還是批評(píng)，讓我們學(xué)會(huì)附在耳邊，輕輕地說(shuō)……

自尊心作文 篇9

自由活動(dòng)時(shí)間，志強(qiáng)小朋友突然告訴老師他要小便，回來(lái)后，我發(fā)現(xiàn)他的褲襠處濕了一片，我輕輕問(wèn)他是不是尿褲子了，他忙說(shuō)：“不是不是，是玩游戲時(shí)出汗，汗水濕透了我的褲子！”邊說(shuō)邊坐到椅子上一動(dòng)也不動(dòng)了。不想有幾個(gè)小朋友聽到了我們的談話，吆喝起來(lái)：“志強(qiáng)尿褲子啦！志強(qiáng)尿褲子了！”霎時(shí)，志強(qiáng)的表情變得既驚慌又難過(guò)，裝出的鎮(zhèn)定掩飾不住緊張和不安，他無(wú)助地望著我，眼眶里淚珠打轉(zhuǎn)，雙手緊緊捂住褲襠，我的心弦頓時(shí)被這小精靈的表情和心情弄得顫動(dòng)了。我趕緊走到他身邊蹲下來(lái)邊摸他的褲子便對(duì)小朋友們說(shuō)：“是真的，老師用手摸到了，是出汗?jié)裢噶搜澴?。有時(shí)老師也這樣，小朋友們你們是不是有時(shí)也這樣？”在小朋友“是”的回答聲中，志強(qiáng)放松了緊緊抓住褲襠的手。

孩子的心是單純的，透明的，同時(shí)又是脆弱的，他們需要呵護(hù)，需要愛撫，需要老師和他共守一個(gè)秘密。我為志強(qiáng)守住了秘密，擋住了尷尬，實(shí)際上維護(hù)了他的自尊心。在他晶瑩的淚光里分明充滿了對(duì)老師的信賴和感激，這種維護(hù)和信賴更拉近了孩子和老師的心靈之距。

自尊心作文 篇10

自尊心是每個(gè)人都應(yīng)該有的，當(dāng)受到別人的污辱時(shí)，我們都會(huì)來(lái)反抗。

今天我隨著奶奶到新登去，我興高采烈地來(lái)到新登區(qū)內(nèi)，突然路邊有個(gè)可憐巴巴的老人，他兩只眼睛失去了光彩，臉頰消瘦，眉毛頭發(fā)全白了，胡子已垂到胸口，手柱著拐杖，衣褲上下粘滿了泥土，正慢慢地在人行道上走。

一個(gè)青年人正和他對(duì)面走來(lái)，這青年人看他不慣瞥了他一眼，當(dāng)青年人和老人擦身過(guò)時(shí)，青年人難過(guò)地拍拍自己的衣著，接著把手伸進(jìn)褲袋里，掏出一塊硬幣，轉(zhuǎn)身扔向老人。老人撿起這塊硬幣扔向青年人，生氣地說(shuō)：“你們可以損壞我的一切，但不可以損壞我的尊嚴(yán)！”青年人聽了連忙道歉：“真對(duì)不起，老漢，原來(lái)你是那么有骨氣的人，我太不禮貌了?！?/p>

你有自己的自尊心，人家也會(huì)來(lái)尊重你的。

自尊心作文 篇11

今天下午的科學(xué)《彩色糖果》結(jié)束后，孩子們都認(rèn)真的將自己的書合上，將彩筆收拾好，就在這時(shí)有個(gè)小朋友跑過(guò)來(lái)告訴我：“吳老師，桌上不知道是誰(shuí)用彩色筆亂涂亂畫”。后來(lái)，我走過(guò)去一看，桌子上朋友的眼睛都盯著我，好像在等待我做出什么驚人的判決一樣，我放松了一下，笑著說(shuō)：“小朋友們，你們看這畫像什么呀？像彩條，像一座漂亮的彩虹，對(duì)不對(duì)？”“

那這么漂亮的彩虹是哪位小巧手畫出來(lái)的呢？”“是我畫的，是我畫的”雨涵小朋友高興的說(shuō)道。我眼珠一轉(zhuǎn)說(shuō)，多可惜呀，要是把它畫在紙上，那一定很漂亮的，可畫在了桌子上，桌子都生氣了。我這么一說(shuō)，雨涵小朋友好像意識(shí)到了什么，她趕緊用手去擦，并跟老師說(shuō)：“老師，我再也不在桌子上畫了”。于是，孩子們都開心的笑了。

其實(shí)，當(dāng)面對(duì)孩子們的錯(cuò)誤時(shí)，有時(shí)我們是不冷靜的，可是正因?yàn)槲覀兊牟焕潇o挫傷了孩子們的自尊心，同樣也在無(wú)意中教會(huì)了孩子處理問(wèn)題的極端化，所以，讓我們和孩子一同成長(zhǎng)，用良好的心情巧妙的處理各種問(wèn)題，讓我們身邊的小天使都能展露出他們最美的笑容，越飛越高。

自尊心作文 篇12

記得學(xué)生時(shí)候，最差的科目就要數(shù)數(shù)學(xué)了。每次考試總在及格線以下徘徊。尤其是，在初二升初三那年，我從小鄉(xiāng)鎮(zhèn)轉(zhuǎn)到了縣城的一個(gè)重點(diǎn)班里。本來(lái)數(shù)學(xué)成績(jī)就差的我，聽著那數(shù)學(xué)老師跟上了馬達(dá)一樣的講課方式，更是差的一塌糊涂。

可是，畢竟曾經(jīng)的自己，還是一心勵(lì)志做個(gè)好學(xué)生的。

有一次，做一道數(shù)學(xué)題，做了好久都沒做出來(lái)，終于鼓起勇氣問(wèn)數(shù)學(xué)老師，誰(shuí)知道那數(shù)學(xué)老師看了題目以后說(shuō)，這么簡(jiǎn)單的題你都不會(huì)，上課做什么吃的來(lái)著。說(shuō)完看也不看我一眼，放下書走了。

那一刻，我感覺自己小小的自尊心受到了極大的傷害。感覺越發(fā)的討厭數(shù)學(xué)和這位傳說(shuō)是位名師的數(shù)學(xué)老師了。

有人說(shuō)，有的人受了刺激會(huì)奮起直追，會(huì)勵(lì)志做出個(gè)樣子來(lái)給那個(gè)嘲笑他的人看。也有的人會(huì)被刺激的一蹶不振。我就很沒出息的屬于了后者。

從此以后，我看見數(shù)學(xué)題和那數(shù)學(xué)老師就反感。雖然班上的同學(xué)一致認(rèn)為他是位高老師，但除了我。

再后來(lái)，我初中畢業(yè)，上了高中。數(shù)學(xué)成績(jī)依舊很差。

現(xiàn)在回想起來(lái)，我知道自己的數(shù)學(xué)成績(jī)差不能怪這位數(shù)學(xué)老師當(dāng)初的打擊，只能算是給自己的成績(jī)不好找了個(gè)借口吧。

可是，無(wú)論何時(shí)，每當(dāng)想起這位數(shù)學(xué)老師的話，還是感覺自己小小的自尊心受到了很大的傷害。大到現(xiàn)在想起來(lái)還感覺很難受。