作文是伴隨著我們成長(zhǎng)并需要的練習(xí)的能力，作文可以鍛煉我們組織語(yǔ)言的能力，寫(xiě)作文只要確定了骨架，你的寫(xiě)作文方向就對(duì)了。寫(xiě)作文要從那些方面入手？以下是小編為大家整理的“蠟燭日記 ”,建議你收藏本頁(yè)和本站，以便后續(xù)閱讀！
今天，我看了《我們愛(ài)科學(xué)》上的一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，叫做蠟燭花。于是我就叫媽媽幫我準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)用的材枓——打火機(jī)、蠟燭、一盆清水。
晚上我們開(kāi)始了實(shí)驗(yàn)，第一步，我先用打火機(jī)點(diǎn)燃蠟燭，然后，將蠟燭橫著拿，讓火直接對(duì)著蠟燭的身體燃燒，讓蠟燭燃燒后的蠟油從上面直線(xiàn)滴落下降到地面。
第二步，將蠟燭移到裝有清水的盆子上方，讓蠟油一滴一滴地滴到清水里。這時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)：啊!水中出現(xiàn)了凝固的固體，隨著我拿蠟燭的角度不同、高度不同，固體的大小不同，顏色不一。可是形狀一般都是有一點(diǎn)兒像花的形狀，一片一片的漂在水中漂亮極了，這就是水中蠟燭花。
通過(guò)實(shí)驗(yàn)我知道了漂亮的蠟燭花的形成原因了，蠟燭被火燃燒時(shí)產(chǎn)生化學(xué)反應(yīng)，蠟燭被燃燒后產(chǎn)生的蠟油滴在清水上也會(huì)產(chǎn)生化學(xué)反應(yīng)，蠟燭油會(huì)以0.7秒的時(shí)間急速冷卻，并在同時(shí)以爆表的0.001秒的時(shí)間瞬間凝固成形。
我看著水中美麗的蠟燭花，我仿佛已聞到了它散發(fā)出來(lái)的清香，我真是開(kāi)心極了。
半截蠟燭續(xù)寫(xiě)350字
[杰奎琳慢慢端著蠟燭走上樓去，在踏上最后一級(jí)樓梯時(shí)，蠟燭熄滅了]
少校，你的女兒可真可愛(ài)。（露出微微的笑容）
[哐的一聲，德國(guó)軍門(mén)都走了。]
伯諾德夫人：哎，終于走了，剛才危在旦夕，差點(diǎn)就暴露了，多虧了杰奎琳，保住了我們一家的命！（嘆了一口氣）
[杰奎琳端著蠟燭下來(lái)了，杰克也從柴房出來(lái)了】
杰克（豎起大拇指）：杰奎琳，你剛才真厲害，謝謝你！
杰奎琳（不好意思）：謝謝夸獎(jiǎng)，我們都是一家人。
[咚！咚！咚！這時(shí)門(mén)外又傳來(lái)一陣敲門(mén)聲。杰奎琳抱起蠟燭跑到樓上去，伯諾德夫人急忙去開(kāi)門(mén)，原來(lái)是米德叔叔來(lái)了。]
伯諾德（深吸一口氣）：杰奎琳，下來(lái)吧，是你米德叔叔來(lái)了。
杰奎琳跑了下來(lái)，帶著蠟燭小心的露出了半個(gè)腦袋，看見(jiàn)是米德叔叔之后，立馬跑了下來(lái)，撲到了他的懷里。
杰奎琳：米德叔叔，你終于來(lái)了?。ò严灎T交給米德叔叔）
米德叔叔沒(méi)有說(shuō)什么，從口袋里掏出了幾顆糖果交給杰奎琳，摸了摸杰奎琳的頭，就走了。
世界上的每一個(gè)人都知道蠟燭，在現(xiàn)在的二十一世紀(jì)當(dāng)中人們都用不上它了，現(xiàn)在也想不到它了。
但是在浪漫的燭光晚宴上可少不了它，它會(huì)給人們帶來(lái)浪漫和愛(ài)的氣氛，還有在你家停電時(shí)，是它給你帶來(lái)了光明，讓你不會(huì)害怕黑暗。對(duì)了，還有在古人寫(xiě)文章時(shí)，也是它陪在了他們的身邊，因?yàn)槟菚r(shí)沒(méi)有電燈。在你過(guò)生日時(shí)也會(huì)用到它，當(dāng)你站在蠟燭前許愿時(shí)，是她給你帶來(lái)了新的一年里的美好祝福與快樂(lè)。不管是紅色、白色還是五顏六色的蠟燭，它們都有一個(gè)共同的品質(zhì)，就是在為人類(lèi)貢獻(xiàn)光和溫暖時(shí)卻燃燒著自己，卻從沒(méi)怨言。你在微微弱弱的燭光下寫(xiě)作，你會(huì)感到它的偉大，它在用生命之軀去為人們拼搏，直至生命的最后一刻。它在烈火中得到永生，在痛苦中創(chuàng)造歡樂(lè)，在奉獻(xiàn)中感到永久的欣慰，它默默地存在，又默默地逝去，它以自已短短的一生，獻(xiàn)出了自己的光和熱。由此，我想：在我們的生活中有許多這樣奉獻(xiàn)的人，那就是我們的老師—辛勤的園丁，他們熱愛(ài)自已平凡的工作，每天早起晚睡，用自己辛勤的汗水澆灌著我們這些“小樹(shù)苗”直到兩鬢花臼，他們還堅(jiān)守在自己的崗位上，用自己的熱溫暖著我們每個(gè)孩子的心，用自己的光為我們照亮前進(jìn)的方向，就知蠟燭一樣，點(diǎn)亮自己照亮別人。
人類(lèi)的生活中，不能缺少蠟燭。因?yàn)橄灎T能在我們失去光明的同時(shí)，幫我們重見(jiàn)光明。因此，我從中明白了一些道理：長(zhǎng)大以后要報(bào)答國(guó)家，幫助國(guó)家繁榮昌盛，甚至犧牲性命也在所不辭。要做一個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)、樂(lè)于助人的人。
我讀懂了蠟燭-初中生周記
蠟燭在我們的生活中并不少見(jiàn)，過(guò)生日時(shí)要在蛋糕上插上蠟燭，燒香拜佛時(shí)會(huì)用上蠟燭可能有人覺(jué)得它并不起眼，但那是因?yàn)槲覀儧](méi)讀懂它。
小區(qū)停電了，需要維修電線(xiàn)。我只好點(diǎn)燃了一支蠟燭，將它立放在桌子上，照亮房間，陪伴著我寫(xiě)作業(yè)。房間里十分安靜，可以聽(tīng)見(jiàn)寫(xiě)字的沙沙聲，而那一支蠟燭已經(jīng)差不多燃去了一半。這一刻，它還是任勞任怨地燃燒著，照亮著我的書(shū)本，使我順利地完成作業(yè)。
蠟油不停地往下滴，蠟燭的高度也不斷減少，可是它的火光卻絲毫沒(méi)有變?nèi)?，我?xiě)著，蠟燭也燃燒著，沒(méi)有停歇
我時(shí)不時(shí)停下來(lái)喝水休息，蠟燭卻堅(jiān)守自己的崗位，做好自己的本職工作，兢兢業(yè)業(yè)地照亮黑暗，讓每個(gè)角落都光亮。等我寫(xiě)完作業(yè)的時(shí)候，蠟燭已經(jīng)燃盡了，盛著蠟燭的盤(pán)子里只剩下一灘紅彤彤的蠟油。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。它照亮了我的課本，它讓我完成了作業(yè)，可它卻燃盡了，這是一種多么偉大的奉獻(xiàn)精神??！
我看著盤(pán)子上那攤蠟油，心想：世上有多少像蠟燭這樣無(wú)私奉獻(xiàn)的人呢？我們什么時(shí)候可以做到無(wú)私地幫助別人呢
我并不覺(jué)得蠟燭不起眼，因?yàn)槲易x懂了它，重新認(rèn)識(shí)了它。（指導(dǎo)老師/木車(chē)）
停電了，屋子里漆黑一片。這時(shí)，一束微弱的光正為人們趕走黑暗帶來(lái)光明——蠟燭。
我這在這微弱的光下奮筆疾書(shū)。蠟燭這微笑的物體竟然能給我們帶來(lái)如此大的幫助。爸爸說(shuō)：“蠟燭，雖然沒(méi)有玉器貴重，沒(méi)有珠光寶氣的外表，然而它有可貴的品格。它趕走了黑暗，給在黑暗中摸索的人們帶來(lái)光明。就像現(xiàn)在，如果沒(méi)有了它，我們能夠借助微弱的光做一些力所能及的事情嗎?”爸爸繼續(xù)慷慨陳詞：“正式它給我們趕走了黑暗。無(wú)論是百萬(wàn)富翁，還是億萬(wàn)富翁，在停電的時(shí)候，都會(huì)出現(xiàn)它——蠟燭的身影，但是它卻從未引起人們的注意。它同樣有勇于獻(xiàn)身的精神，卻沒(méi)有得到一聲贊揚(yáng)。”我從爸爸那一番意味深長(zhǎng)的話(huà)語(yǔ)中，聯(lián)想到老師、抗震救災(zāi)的人……他們都像一根蠟燭，照亮了別人，毀滅了自己。
不知不覺(jué)，電來(lái)了。我躺在床上，但仍然沉浸在自己的“蠟燭”思緒中……
“唉!唉!”在主人臥室的一個(gè)角落里，傳來(lái)了一聲聲嘆息，是誰(shuí)呢?原來(lái)是一支早已主人丟棄的蠟燭。一天，蠟燭睡醒了，看看四周，咦，我原來(lái)的那些老朋友蒲扇、搓衣板、草鞋，它們是不是不理我，都藏起來(lái)了呢?
于是蠟燭拍了拍身上的灰塵，活動(dòng)一下手腳，走出臥室，來(lái)到以前工作和生活過(guò)的地方，尋找老朋友。走著走著，它直到了一個(gè)富麗堂皇的地方，它驚呆了，自言自語(yǔ)的說(shuō)：“主人原來(lái)的房子又矮又黑，我是不是走錯(cuò)地方了?”蠟燭繼續(xù)往前走，它撞到了一個(gè)硬梆梆的東西，就大聲地問(wèn)：“你是論誰(shuí)?”那個(gè)大家伙說(shuō)：“我是立式空調(diào)。我的作用可大了，夏天我給主人帶來(lái)涼爽，冬天，我給主人溫暖。主人很喜歡我?！毕灎T又問(wèn)“哪個(gè)呢?還有這個(gè)呢?”空調(diào)又說(shuō)：“這個(gè)是電風(fēng)扇，那個(gè)是微波爐。這個(gè)是節(jié)能燈，它現(xiàn)在已經(jīng)代替你的工作了。晚上，主人家里燈火輝煌，比你那個(gè)時(shí)代明亮多了。”蠟燭還問(wèn)自己的那些老朋友，空調(diào)告訴它，它們都早已退休了。
蠟燭慚愧地說(shuō)：“看來(lái)，我已經(jīng)老了，也可以退休，安享晚年了?！?/p>
蠟燭是大家熟悉的一種事物，我相信很多人的家里都備有蠟燭，以便急用。
一天晚上，我在做作業(yè)，爸爸在看報(bào)，媽媽在洗碗，奶奶在縫衣服。突然停電了，怎么辦呢?爸爸的報(bào)可以明天看，媽媽的碗可以明天洗，奶奶的衣服可以明天縫，而我的作業(yè)明天一定要交了，怎么辦?奶奶說(shuō)："抽屜里不是有蠟燭嗎?'我匆匆忙忙地從抽屜里拿出幾支蠟燭，把蠟燭點(diǎn)燃，燭光照亮整個(gè)屋子。爸爸繼續(xù)看他的報(bào)，媽媽繼續(xù)洗他的碗，奶奶繼續(xù)縫她的衣服，而我又繼續(xù)做我的作業(yè)。大約一小時(shí)后，我的作業(yè)終于做完了。我一看蠟燭，已經(jīng)變短了。我陷入了深深的沉思。
我的老師她就像蠟燭，在三尺長(zhǎng)的知識(shí)毫無(wú)保留地自己的學(xué)生，他不正像蠟燭那樣默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)自己?jiǎn)?
一根又細(xì)又短的圓柱體，穿上紅色的外衣，頂著一根短短的線(xiàn)，就是蠟燭了。
蠟燭是一個(gè)默默無(wú)聞的物品，它價(jià)格便宜，模樣普通，平時(shí)根本用不著。只有在停電的時(shí)候，它才會(huì)被點(diǎn)燃，散發(fā)出一點(diǎn)微弱的光線(xiàn)。但就是這么一點(diǎn)光，才能使很多工作能夠繼續(xù)。
提起蠟燭，我就會(huì)想起“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句詩(shī)。蠟燭只要被點(diǎn)燃，就會(huì)一直燃燒，直到燒盡。
有人把老師比作指路燈，有人把老師比作指南針，我把老師比作蠟燭。老師的品格就像蠟燭一樣，默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)。老師就像蠟燭，一旦被點(diǎn)燃，就會(huì)幫助我們，直到我們畢業(yè)。老師就像蠟燭，可以為我們提供微弱但是是很重要的光線(xiàn)。
一個(gè)人如果獲得了成功，那么這個(gè)人一定會(huì)感謝很多其他人。比如父母、親人，但是他可能會(huì)忘了曾經(jīng)也是他引路人之一的老師。
老師默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)、不求回報(bào)的品格，值得我們大家學(xué)習(xí)。
今天，老師請(qǐng)來(lái)了一個(gè)小客人蠟燭。老師讓我們同學(xué)玩一個(gè)吹蠟燭的游戲。
首先，老師把潔白身子的蠟燭放在一個(gè)固定的地方，再用打火機(jī)點(diǎn)著，給蠟燭戴上金黃色的帽子。它那小小的火焰正在驕傲地燃燒，像是跟我們大家示威。
林啟澤第一個(gè)上場(chǎng)吹蠟燭。你看他半蹲在那里，鼓起了能塞下兩個(gè)雞蛋的腮幫子，兩只眼睛瞪得像銅鈴般大小。小蠟燭好像在搖了搖頭，說(shuō)：唉，這回是小胖子上場(chǎng)，看樣子還行，但想打敗我，沒(méi)門(mén)！場(chǎng)下，大家正忙著喊：林啟澤加油，林啟澤加油！啟澤伸長(zhǎng)脖子，深深地吸了一口氣，好像要把天地精華都吸進(jìn)自己肚子里，猛地一吹，頓時(shí)蠟燭的火滅了，大家不由自主地響起了掌聲。
終于輪到我來(lái)玩吹蠟燭的游戲了！我似乎聽(tīng)到蠟燭在說(shuō)：哼，來(lái)了個(gè)瘦小子，這么瘦，還想吹掉我，做夢(mèng)去吧。我偏不服氣，非要吹滅蠟燭。我伸長(zhǎng)了脖子，鼓起腮幫子，一吹，蠟燭居然紋絲不動(dòng)，好像在笑：哈哈，哈哈-回家吃點(diǎn)奶吧！我心中直冒煙，蠟燭呀，蠟燭，你這一下可要完蛋了。我急匆匆地吸進(jìn)了一口氣，再次鼓起腮幫子，一吹，蠟燭又是一動(dòng)也不動(dòng)。場(chǎng)下咦聲一片。于是，我調(diào)整了姿勢(shì)，半蹲著身子，彎下腰，伸長(zhǎng)了脖子，死盯著蠟燭，深深吸了口氣，鼓起腮幫子一吹，滅了一支蠟燭。
吹蠟燭游戲，給我們帶來(lái)了無(wú)限的快樂(lè)！
相關(guān)推薦
