經過不斷努力幼兒教師教育網編輯終于整理出了今天的“小班教學計劃”。假期時光過得很快，馬上就要開學了，教師們開始制定新的教學目標和計劃。寫好教學計劃，這樣新學期的教學工作才會更上一層樓。請您仔細閱讀此文內容！

小班教學計劃 篇1

健全的身體是一個人做人、做事、做學問的基礎。幼兒離不開生活，生活離不開健康教育，幼兒的生活是豐富多彩的，健康教育也應把握時機。這個也正是為什么要說“健康第一”的充分理由。

健康既是幼兒身心和諧發(fā)展的結果，也是幼兒身心充分發(fā)展的前提；健康是幼兒的幸福之源；離開健康，幼兒就不可能近盡情游戲，也不能專心學習，甚至無法正常生活；幼兒時代的健康不僅能夠提供幼兒期的生命質量，

而且為一生的健康贏得了時間。因此，我認為健康教育要充分考慮到本班孩子的年齡特點和個別差異，無論是進行幼兒健康教育還是試圖改善幼兒的周圍環(huán)境、都要依據幼兒身心發(fā)展的特點，否則不僅不能促進健康，而且可能有損健康。

本學期我們小二班將在教育活動中把促進幼兒身心健康成長當成首要任務。因為促進幼兒身心健康發(fā)展既是幼兒教育的根本目的也是幼兒健康教育的終極目標。

一、重點目標

愉快。

衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活自理能力。

3、知道必要的安全保健知識，學習保護自己。

靈活。

二、相應措施

一個健康的幼兒，既是一個身體健全的幼兒，也是一個“愉快”、“主動”、“大膽”、“自信”、“樂于交往”、“不怕困難”的幼兒?！毒V要》再三強調讓幼兒主動活動，健康教育的第一條件就是尊重主體、積極、創(chuàng)造性地活動。幼兒健康教育既然將促進幼兒的健康作為最直接的目的，其教育過程就不應使幼兒感到壓抑或受到傷害，然而日常生活中與之背道而馳的現象卻司空見慣，值得我們反思。因此我們十分注意在幼兒的整日生活中充分發(fā)揮幼兒自身的主動性和積極性，努力將幼兒的興趣與必要的規(guī)則相結合。幼兒在寬松的環(huán)境中盡早建立起各種良好的健康行為。

1、設計多樣化的健康教育形式與途徑

幼兒園健康教育應與日常生活中的健康教育相結合，集體教育、小組活動與個別交談相結合。目前，幼兒健康教育實踐中存在著一些誤區(qū)，有人認為幼兒健康教育就僅僅是日常生活中的衛(wèi)生習慣培養(yǎng)，對于這些片面的認識我們應該加以注意和防范。我們盡量多與家庭、社區(qū)密切合作，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持、和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。

同時我們還重視幼兒園課程的.潛在影響，環(huán)境是重要的教育資源，因此我們通過環(huán)境的創(chuàng)設和利用，有效地促進幼兒的發(fā)展。在幼兒健康教育實施中，我們不僅重視幼兒園物質環(huán)境的創(chuàng)設，而且應重視幼兒園心理環(huán)境的創(chuàng)設，本著幼兒身理和心理的需求，我園于本學期購置了大量的幼兒可選擇的活動器材，以此來引導、鼓勵幼兒大膽、積極地參與活動，同時還培養(yǎng)了幼兒大方友善的交往能力。

2、實施適宜的教育方法

給幼兒自由選擇、討論、合作的空間，讓幼兒在愉快的游戲活動中鍛煉身體，鍛煉意志。

三，實施步驟

本學期我們將嚴格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化；在加強幼兒體能活動，增強幼兒的體質的同時讓孩子擁有健康的心理；幼兒能主動作好值日生工作；

加強幼兒的自我保護意識及安全衛(wèi)生教育，避免幼兒安全事故的發(fā)生；培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣；積極配合保健老師作好各項體檢工作；加強消毒工作，杜絕流行病的發(fā)生。讓孩子們在健康快樂的氛圍中茁壯成長！

小班教學計劃 篇2

一、教育工作

1、開展主題活動《轱轆轱轆》，各種運動著的物體，給幼兒驚奇，引幼兒遐想，令幼兒著迷，導引著幼兒去觀察、去操作、去發(fā)現、去主動建構自己的知識和經驗。

2、開展主題活動《小不點兒》，讓幼兒看到萬事萬物都有大有小，有強有弱，有成長，有變化;感受到自己正在經歷由小到大、由弱到強的成長變化，體驗成長的快樂。

3、開展主題活動《冬天來了》，讓幼兒感受到氣候的變化，發(fā)現人們的生活起居、穿戴打扮的變化，會因為冰雪的出現而欣喜不已。

二、保育工作

1、注意幼兒運動前后的自我保護，如知道熱了要脫衣服，冷了要及時增添衣服，出汗了主動到老師處擦汗等。

2、在午睡、進餐環(huán)節(jié)中，鼓勵幼兒自己穿脫衣服，自己用勺吃飯，培養(yǎng)幼兒的獨立生活能力。

3、帶領幼兒多在陽光下散步或運動。

三、環(huán)境創(chuàng)設

1、布置富有動感的、以汽車等會滾動的物體為主的圖案等，粘貼在展板上，形成“汽車畫廊”。

2、布置一組幼兒從小到大的成長變化的照片，使幼兒清晰地看到人的成長過程。

3、冬天場景，主體為身著夏裝的一家三口，引導幼兒自制“冬衣”粘貼到人物身上。

四、家園共育

1、帶孩子到馬路上觀察來來往往的汽車、自行車、三輪車、摩托車等，感受輪子的作用。

2、注意培養(yǎng)孩子的生活自理能力，不要包辦代替，應給予他們獨立做事的機會，如自己穿脫衣服、整理玩具等。

3、選個易結冰的日子，家長和孩子一起拿一個容器，如小口杯等，盛上水放置室外，第二天結冰后把它帶到班上，放置科學區(qū)內。

五、其他

1、帶領幼兒用積木在沙池里修建馬路或盤山公路，并放上玩具汽車。

2、引導孩子觀察生活中“大”和“小”的事物以及由小變大的事物。

3、孩子穿戴過多會活動不便，過少則會著涼。請家長根據孩子體質，合理調整著裝，提高孩子的自我保護意識。

小班教學計劃 篇3

舞蹈是一種優(yōu)美的藝術形式，通過身體的動作和舞蹈的節(jié)奏來表達情感和思想。舞蹈小班班教學計劃旨在為學生提供專業(yè)的舞蹈指導和培養(yǎng)學生的舞蹈技巧和藝術表達能力。在這個計劃中，學生將有機會學習不同類型的舞蹈和舞蹈技巧，以及舞蹈表演的技巧和演出經驗。

舞蹈小班班教學計劃將會持續(xù)10周，每周上課兩次，每節(jié)課時長為2小時。每個班級將由一位經驗豐富的舞蹈老師擔任指導。老師將為學生設計個性化的課程內容，根據學生的興趣和能力進行教學。

在第一周的課程中，學生將接觸到不同類型的舞蹈，如芭蕾舞、爵士舞、現代舞等。老師將為學生介紹每種舞蹈的基本動作和技巧，并讓學生嘗試這些動作。通過這個過程，學生將能夠了解到自己對哪種舞蹈類型更感興趣，并可以決定自己后續(xù)的學習方向。

在接下來的幾周中，學生將著重學習所選舞蹈類型的基本功和技巧。老師將親自示范動作，并逐步引導學生跟隨練習。學生將學習正確的舞蹈姿勢和身體控制，以及如何通過舞蹈動作來表達情感和思想。每周的課程結束時，老師將組織學生進行簡單的小型表演，以檢驗學生所學的舞蹈技巧。

除了舞蹈技巧的學習，舞蹈小班班教學計劃還將注重培養(yǎng)學生的舞蹈表演能力。在第六周和第九周，學生將有機會參與一個小型的舞蹈演出。學生將與老師一起排練一支適合自己的短小舞蹈作品，并在演出中展示自己所學的舞蹈技巧和表演能力。這將是學生們展示自己的機會，也是他們在舞臺上展示自己才華的時刻。

在最后一周的課程中，學生將進行一個綜合性的總結展示。在這個展示中，學生將展示他們所學的所有舞蹈技巧，并將其融入到一個完整的舞蹈作品中。學生們將有機會展示自己的創(chuàng)造力和藝術表達能力，并與家長和其他學生共同分享他們的舞蹈成果。

通過舞蹈小班班教學計劃，學生將獲得豐富的舞蹈知識和技能，并培養(yǎng)出色的舞蹈表演能力。這個計劃將為學生提供一個全面的舞蹈教育和學習的平臺，讓他們能夠在藝術領域中取得更大的成就。無論是對舞蹈感興趣的初學者還是希望進一步培養(yǎng)自己舞蹈技巧的學生，舞蹈小班班教學計劃都將滿足他們的需求，并幫助他們實現舞蹈夢想。

小班教學計劃 篇4

本學期我們會通過科學系統(tǒng)的舞蹈訓練方法，培育孩子們良好的姿態(tài)，增強孩子身體的協(xié)調能力，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感，提高幼兒對音樂的敏感度，給孩子美和藝術的熏陶。同時也會注重培養(yǎng)和增強幼兒的注意力、模仿力、表演能力等，為孩子的全面發(fā)展打下基礎。本學期教學總目標：

（1）培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感，提高幼兒對音樂的敏感度，并會隨音樂做

不同的動作。

（2）學習基本的手勢、腳位，以及進行一些基本的形體練習。

（3）培養(yǎng)和增強兒童的注意力、模仿力、表演能力。

（4）培養(yǎng)兒童的舞蹈基本功，培養(yǎng)兒童的平衡能力、協(xié)調能力等，

從而實現孩子的身體素質的全面提高。具體教學目標：

（1）9月10號教學內容：小律動《小花貓》

教學目標：通過形象的動作，激發(fā)孩子學習舞蹈的興趣。初步學會擴指和正步位。

（2）9月17號教學內容：小舞蹈《玩具進行曲》

教學目標：通過玩偶形象的充分表演，訓練孩子對舞蹈隊形的初步認知，在舞蹈中形成橫排對性的概念，學習雙腳蹦跳步、平踏步。

（3）9月24號教學內容：節(jié)奏練習《我是一個大蘋果》《數星星》教學目標：讓幼兒通過音樂節(jié)奏做動作，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和創(chuàng)造力。

（4）10月1號教學內容：小律動《擴指》

教學目標：讓幼兒學習各個方位的擴指，轉腕。

（5）10月8號教學內容：小舞蹈《寶寶要睡覺》

教學目標：在三拍子的音樂旋律中，打開孩子的想象空間，從而培養(yǎng)孩子的觀察能力、模仿能力。

（6）10月15號教學內容：勾繃腳練習《小雨點》

教學目標：通過組合的學習勾繃腳，吸腿。訓練幼兒腳的靈活性。

（7）10月22號教學內容：胯的練習《娃娃》

教學目標：通過舞蹈組合壓胯，練習胯的軟開度。

（8）10月29號教學內容：頭部練習《咯咯咯》

教學目標：通過組合的學習，練習幼兒頭部的靈活性，點頭、彎頭、仰頭、低頭等。

（9）11月5號教學內容：腳位練習《小鈴鐺》

教學目標：通過組合讓幼兒學習正步位、小八字、大八字和劃手練習。

（10）11月12號教學內容：手位練習《小星星洗澡》

教學目標：通過舞蹈的學習，培養(yǎng)孩子愛干凈的好習慣，學習各方位彈指，屈臂與跪坐。

（11）11月19號教學內容：舞蹈《彎腰、轉腰》教學目標：學習盤腿坐、旁按手，旁彎腰、轉腰。培養(yǎng)孩子腰的靈活性。

（12）11月26號教學內容：前壓腿《小腳踏踏》

教學目標：學習繃腳，前吸腿，前壓腿。訓練孩子的軟開度。

（13）12月3號教學內容：擺臂《伸出小手》

教學目標：復習方位擴指，學習單擺臂、雙擺臂。培養(yǎng)幼兒的協(xié)調能力和控制力。

（14）12月10號教學內容：《我的身體》

教學目標：通過組合的學習，使幼兒對自身的頭、肩、胸、腰、腿、膝蓋等身體部位具有初步的認知。同時經過不同的運動方式，比如低頭、聳肩、展胸等，訓練孩子身體的靈活性。

（15）12月17號教學內容：舞蹈《愛我你就抱抱我》

教學目標：通過組合的學習，復習蹦跳步，跟著音樂節(jié)奏學習彈吸腿、小跑步。

（16）12月24號教學內容：舞蹈《小狗乖乖》

教學目標：培養(yǎng)和增強兒童的注意力、模仿力、表演能力。

小班舞蹈的教學計劃5

新的學期新的開始，本學期由我負責小班化教學中的舞蹈教學工作，教學對象為學前班（4~7歲）學生。通過一節(jié)課的教學我已初步了解學前班的基本狀況。下面我根據幼兒的年齡特點制定了本學期的小班化教學的舞蹈教學計劃。

一．舞蹈的基本訓練，也可稱之為舞蹈的基本技能訓練。主要是采用站立式的訓練方式，訓練這一年齡階段的幼兒所能掌握的舞蹈基本能力和基本動作。編排的主要舞蹈是《尋胡隱君》。

二．表演性組合，主要訓練幼兒動作的協(xié)調性和藝術表現力。讓幼兒通過動作表達出自己內心的思想感情，體會舞蹈所傳達的感情。編排的主要舞蹈是《蟲兒飛》。

三．創(chuàng)作性表演，讓學生根據音樂或歌詞進行簡單的創(chuàng)作和動作的拼接，自己編排舞蹈老師進行指導，在編排舞蹈的過程中結合生活實際可以添加話劇或情景劇的表演，豐富舞蹈的題材，激發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維。編排的主要舞蹈的《愛我你就親親我》。

小班教學計劃 篇5

一、活動目標

1、能大膽地用簡單的線條畫出嘴巴和眼睛。

2、初步了解自己的面部特征，喜歡自己。

3、感受美術活動的樂趣。

二、活動準備

1、臉譜，水彩筆

2、PPT

三、活動過程

1、情景導入

今天啊，小一班來了兩位新朋友，他們叫奇奇和亮亮。他們聽說小一班的小朋友是最聰明的，他們不相信，要考考你們，給你們出了兩個難題，他們說了，只要你們能答對，就承認我們小一班的小朋友是最聰明的。小朋友們你們有信心嗎？（有）我先看看第一題目，我不會，小朋友你們看看吧（拿出黑板），他們說這張圖少了點東西，讓小朋友貼完整，你們看看到底是少了什么呀？（眼睛和嘴巴）你們可真棒。那哪個小朋友可以貼完整呢？（請兩個小朋友）我們完成了，我們小一班的小朋友是最聰明。

2、你們都太棒了，這都難不倒你們，我們一起看看第二題（拿出臉譜）

奇奇和亮亮請小朋友用水彩筆畫出缺失的眼睛和嘴巴，小朋友你們有沒有信心呀？（有）可是豆豆老師沒信心，請小朋友先看我畫的對不對。

（圓圓的眼睛，眼睛里面有黑黑的眼球，另一只眼睛應該畫在這嗎，是這嗎，都不是，應該畫在眉毛的下面。我?guī)兔济业胶门笥?，鼻子說了，我的朋友嘴巴去哪了。鼻子，鼻子你別急，小朋友們嘴巴應該在這鼻子上面還是下面呢，嘴巴開心的微微上揚）

謝謝小朋友們，現在請小朋友回到自己的位子上，完成奇奇和皮皮給我們出的第二道題目，小女生畫小女生的臉譜，小男生畫小男生的臉譜，加油。

小朋友搬凳子回位，畫畫，教師巡回指導。

3、作品展示，選取兩張作品

這一張是誰的？這一張是誰的。他們畫的對嗎？幫眉毛和嘴巴找對朋友了。我們小一班的小朋友真棒。兩道題都對了。奇奇和亮亮說了，他們承認小一班的小朋友是最聰明的。

4、總結：今天，豆豆老師和小朋友們用畫筆解決了問題，也幫助了五官朋友找到了朋友。你們開心嗎？（開心）五官朋友們，和我們生活在一起，陪我們一起開心大笑，陪我們一起傷心流淚，是我們最重要的朋友，小朋友們要愛護我們的五官朋友哦。

小班教學計劃 篇6

智力游戲對于兒童的智力發(fā)展和認知能力的培養(yǎng)至關重要。在小班教育中，智力游戲的教學可以起到很好的引導作用，不僅可以讓孩子們愉快地學習，還可以培養(yǎng)他們的思維邏輯和解決問題的能力。本文將詳細介紹一個小班智力游戲教學計劃，以幫助教師更好地進行教學。

一、教學目標：

1. 培養(yǎng)孩子們的觀察力和注意力，提高他們的注意力集中能力。

2. 發(fā)展孩子們的思維能力和解決問題的能力。

3. 提升孩子們的團隊合作和溝通能力。

二、教學準備：

1. 制定游戲計劃和規(guī)則。

2. 準備適合小班孩子們的智力游戲材料，如拼圖、益智玩具等。

3. 準備獎勵機制，鼓勵孩子們積極參與。

三、教學內容：

1. 游戲一：拼圖比賽（觀察力、注意力）

孩子們分成小組，教師提供一些拼圖，每個小組需要在規(guī)定時間內完成拼圖。比賽結束后，評選拼圖完成最快并準確的小組。

2. 游戲二：奇妙的數字（思維能力、解決問題）

教師在黑板上寫下一組數字并進行閃現，然后讓孩子們回憶并說出這組數字。逐漸增加數字的長度和復雜度，以提高孩子們的思維能力。

3. 游戲三：合作拼圖（團隊合作、溝通能力）

孩子們分成小組，每個小組的成員需要共同合作將一幅較大的拼圖完成。教師可以設置限時并觀察小組成員之間的合作和溝通情況。

四、教學步驟：

1. 介紹游戲的目的和規(guī)則，讓孩子們對游戲有基本的了解。

2. 進行游戲一，鼓勵孩子們合理分工，提高拼圖的效率。游戲結束后，進行獎勵和表揚。

3. 進行游戲二，教師可以適應孩子們的能力水平來設置數字的長度和復雜度。通過反饋和討論，幫助孩子們提高解決問題的能力。

4. 進行游戲三，鼓勵孩子們共同合作，解決拼圖中遇到的困難。游戲結束后，進行團隊表揚和獎勵。

五、教學反饋和評估：

1. 教師可以觀察孩子們在游戲中的表現，例如孩子們的注意力集中程度、思維和解決問題的能力、團隊合作和溝通能力等。

2. 教師可以準備一些簡單的問答題，以評估孩子們對游戲內容的理解和掌握程度。

3. 教師可以與家長交流并獲得他們對孩子在游戲中表現的反饋。

六、

通過小班智力游戲教學計劃，可以培養(yǎng)孩子們的觀察力、注意力、觀察力、思維能力和解決問題的能力。同時，游戲還可以培養(yǎng)孩子們的團隊合作和溝通能力。教師需要認真制定游戲計劃和規(guī)則，并根據孩子們的反饋進行調整和改進。通過這個教學計劃的實施，將為小班孩子們的智力發(fā)展和認知能力培養(yǎng)提供良好的教育平臺。

小班教學計劃 篇7

一、班級情況分析

這學期我班有孩子的名字，其中男生出名，女生出名。大部分孩子是從幼兒園升的，也有孩子是第一次來幼兒園。他們來自不同的家庭，有不同的生活習慣。大部分孩子在家里比較受寵愛，以自我為中心，對父母和爺爺奶奶依賴性很強。在與孩子的接觸和交談中，我們發(fā)現孩子的自理能力和行為習慣普遍較差。為了讓這些孩子盡快穩(wěn)定情緒，適應幼兒園的集體生活，養(yǎng)成良好的行為習慣，形成良好的作息意識，我們的老師會齊心協(xié)力，團結合作，把更多的精力放在工作上，讓每個孩子都能快樂地生活，取得可喜的進步。

二.發(fā)展目標

(a)教學和教育

這學期有七個主題。根據幼兒的年齡特點，教學活動將小組活動與區(qū)域小組活動相結合，激發(fā)幼兒的學習興趣，面向全民，根據個體差異采取多種靈活的方法挖掘幼兒的潛力。

9月:1。創(chuàng)造班級環(huán)境，更新墻面裝修，給孩子一個新的學習生活環(huán)境。

2.制定各種教學計劃，按計劃開展各科教學活動。

3.知道教師節(jié)，國慶節(jié)，中秋節(jié)。初步培養(yǎng)對老師和祖國的良好感情！

10月:1。規(guī)范孩子的日常作息，積極表達對他人的愛，學會分享。

2.了解秋天，了解秋天的天氣特點，及時加減衣服。

11月:1。做好兒童安全衛(wèi)生等日常工作。

2.根據季節(jié)特點，開展“美味水果”、“落葉飄飄”主題活動，培養(yǎng)孩子的知識和實際操作能力。

3.上課穿衣服，生活技能競賽。

12月:1。積極參加體育鍛煉，及時添置衣物。

2.了解冬天，感知和了解冬天的天氣特征。培養(yǎng)孩子不怕冷的勇敢精神！

3.開展慶祝元旦的活動。

1月:1。開展“冬天來了”主題活動，了解一些常見的冬眠動物和過冬方法。

2.寫一份關于孩子發(fā)展的報告，完成評估。

3、清點班級財產，做好最后的消毒工作。

(二)生活衛(wèi)生習慣

1、學會飯前飯后洗手，學會使用毛巾，認真洗手，不要玩水。

2.培養(yǎng)孩子不挑食、不偏食、不剩菜、不臟桌面的好習慣。

3.學會做自己的事。

4.讓孩子知道，孩子要團結，要愛，要互相幫助，不要亂拿別人的物品和玩具。

第三，家庭教育

1.為了讓孩子全面發(fā)展，我們利用進出公園的短暫時間，積極與家長溝通，讓家長了解孩子在公園的情況，在家長的配合下實現家庭教育，促進孩子的全面發(fā)展。

2.通過宣傳欄、電話、家庭短信箱等方式與家長溝通，及時向家長反饋孩子在園區(qū)的學習生活習慣。

3.隨時了解孩子的家庭教育環(huán)境，耐心聽取合理正確的意見和建議，互相配合共同教育孩子，讓孩子健康成長！

幼兒教師的工作是瑣碎的，但幼兒教育卻不是小事。我們要有鷹一樣敏銳的觀察力，關注孩子的言行舉止，言談舉止，時刻以一顆童心感受孩子內心的深處。在尊重和理解孩子的同時，要用一顆平常心和每個孩子溝通。這是我自己做好學前教育的前提。這是我這學期的計劃和目標。我會盡最大努力完成它們。也希望同事和領導督促指正。

小班教學計劃 篇8

一、班級情況分析

我班幼兒人數為xx人。其中男生xx人，女生xx人。針對這種現狀，我感覺擔子很重，面臨困難很。本學期主要加強培養(yǎng)幼兒的自理能力和行為習慣。

二、工作要求

在教育教學方面：利用各種游戲活動，訓練幼兒動作靈活性、準確和協(xié)調性，在日常中不斷探索周圍的自然環(huán)境和物質世界，認識不同事物的特性，掌握正確的思維、操作方法，促進思維的準確性、靈活性、敏捷性。注意傾聽別人的講話，有耐心，學會用恰當的音量說話，日常生活中學習使用普通話，能圍繞主題談話，學習運用詞句，膽回答問題，表達意見，了解畫面與情節(jié)的相應關系，喜歡欣賞文學作品。

常規(guī)：耐心進行常規(guī)教育。

1、洗手時不玩水，懂得節(jié)約用水。

2、要求幼兒會用手帕擦嘴巴，擦鼻涕，吃飯時能吃完自己碗里的飯菜，并保持身上干凈。懂得如何正確使用手帕。

3、知道愛護用具與材料，不摔，不亂丟玩具。

德育：

等待意識，讓幼兒初步懂得生活中應遵守一定的規(guī)則與秩序

2、知道同伴間要團結友愛，相互助。

安全：

在帶班時，每天都要注意是否有小朋友遺留在廁所、教室、午睡室。入廁所一定要有序。洗手時注意幼兒不要把水龍頭開的太，以免弄濕衣服教育活動時避免幼兒在教室亂跑亂撞午睡時，一定要注意幼兒上下床安全，注意幼兒口鼻不要被被子捂住。

總目標：

愛老師的情感，會使用一些禮貌用語。

2、提醒助幼兒遵守集體生活行為規(guī)則，能和同伴共同游戲。

3、培養(yǎng)幼兒初步的自我服務能力，能參加簡單的勞動，做自己能做的事。

4、調動幼兒的情緒參加各項活動，并能發(fā)表意見。

5、鼓勵幼兒愿意與同伴交往。

小朋友、教師等關系密切的人友好相處，知道應該關心別人。

三、本學期主要工作任務及實施措施

一合理安排日常教育教學活動具體措施：

1、制定適合本班幼兒年齡特點及發(fā)展水平的教學計劃和班務計劃。

2、創(chuàng)造和諧寬松的教育環(huán)境充分利用環(huán)境創(chuàng)設這一資源促進幼兒認知能力的發(fā)展。

3、根據幼兒對游戲的愛好，充分運用游戲作為幼兒活動的基本形式，在對幼兒感興趣的動手活動中訓練小肌肉動作，手眼協(xié)調，同時助幼兒認識一些基本圖形，并會嘗試圖形的匹配。

4、教師在活動實施前作好充分的教學準備包括活動材料的準備，經驗，知識的準備。幼兒的操作材料根據能力強弱安排準備。

二加強生活指導，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣。

1、培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣，確保幼兒輕松進餐。

2、培養(yǎng)幼兒良好的睡眠習慣。

洗手、喝水等環(huán)節(jié)，教育和訓練幼兒守秩序講衛(wèi)生愛護公物，做到椅子輕拿輕放不亂推桌子，圖書看后放回原處，不亂仍紙屑，保持環(huán)境衛(wèi)生。

4、指導幼兒學習自我服務技能，培養(yǎng)基本的生活自理能力。

四、建家園聯系的橋梁

家長的`支持對我們的教育工作至關重要，我們將充分挖掘家長的資源，做好家長工作。

1、“家園共育”是我玫通的一個橋梁。我們會定期的向家長公布幼兒學習的內容，介紹一些育兒的經驗和一些先進的信息，也請家長來談談自己的經驗，摘取幼兒生活中的點滴。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學需要，我們會請家長配合。

談話不僅能增進相互之間的了解，也使家長和老師更容易溝通，更能清晰的了解自己孩子的優(yōu)點和不足之處，從而對癥下藥。只有相互溝通，才能使我們的家長工作順利地開展，才能更好的為我們的教育教學的進一步發(fā)展。

小班教學計劃 篇9

活動目標：

1、感知兒歌節(jié)奏和“子”子的韻腳

2、學習自己穿衣服的順序和方法

3、獲得自己事情自己做的成就感。

活動準備：

幼兒的衣服兩件（各為套衫和開衫），大人的衣服兩件；表現兒歌內容的字卡（有圖像和漢字）；紅五星

活動過程：

一、引導幼兒觀察一件大人的開衫衣服，認識衣服的領子、袖子、扣子等，同時出示相應的字卡。（重點認識“子”字）

二、觀看老師邊念兒歌邊穿衣服。

1、開衫：抓領子，蓋房子；小老鼠，出洞子；吱溜吱溜上房子。

2、剛才老師念的兒歌最后一句都有一個什么字？（如果幼兒說不出來，老師就引導幼兒再欣賞一邊）

三、幼兒一起念兒歌學穿衣。

1、引導幼兒說說剛才老師是先怎樣穿，又怎樣穿？幫助幼兒理解兒歌內容，將它與穿衣動作聯系起來，如“蓋房子”（將衣服頂在頭上）“小老鼠出洞子”（兩只手分別從袖筒中伸出）。

2、邊看老師做動作邊學習兒歌。

3、幼兒邊穿衣邊念兒歌，引導幼兒快樂的參與。

四、學穿套衫及兒歌

1、取出一件大人的套衫，請幼兒觀察套衫和開衫的不同，念剛才的穿開衫的兒歌來穿穿套衫，哎呀，穿不起來。

2、請幼兒討論套衫的過程，并嘗試將穿套衫的兒歌內容與穿衣動作聯系起來，仿編穿套衫的兒歌。（抓大邊，鉆房子；小老鼠，出洞子，吱溜吱溜上房子）

五、幼兒穿衣比賽，活動中要求幼兒邊念兒歌邊穿衣，掌握穿衣方法，給能自己動手穿衣的幼兒獎勵一顆紅五星。

小班教學計劃 篇10

小班年由來教學計劃是一種專為幼兒園小班年齡段（3-4歲）設計的教育計劃，旨在通過一個生動有趣的課程幫助幼兒早期習得語言、數學、社會與情感等基本能力。

小班年教學計劃有以下四個主要目標：

1. 培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣和主動探究的興趣

對于小班幼兒來說，學習不應該是一件單調枯燥的事情。我們需要找到讓幼兒感到愉悅和興奮的方式，例如通過玩耍、故事講述、繪畫等多種趣味載體。在這樣的過程中，幼兒可以主動探究知識，培養(yǎng)出良好的學習習慣和興趣。

2. 培養(yǎng)幼兒溝通表達的能力

幼兒的語言能力在這個階段是重要的，因為它是他們表達自己想法和需求的主要方式。我們可以通過互動游戲、唱歌、故事等途徑開發(fā)幼兒的聲音表達和聽力能力，培養(yǎng)他們的語言交流和表達能力。

3. 培養(yǎng)幼兒基本數學能力和創(chuàng)造力

小班幼兒的數學能力是我們應該關注的一個方面，因為它是一個建立在基礎上的主要學科。通過教授幼兒逐漸提高的數學知識，例如形狀、顏色等，也能培養(yǎng)他們的想象、創(chuàng)造和邏輯推理能力。

4. 培養(yǎng)幼兒感知世界的能力

孩子們在這個時期能夠非常敏銳地感知周圍的環(huán)境和情感，因此我們需要利用各種故事和活動來幫助幼兒感知自己和周圍的事物，通過生動有趣的方式理解生活著的世界。

小班年由來教學計劃的課程涵蓋以下幾個領域：

1. 語言能力——讓孩子學會說話和表達，發(fā)展聽說讀寫的能力。

2.數學能力——培養(yǎng)孩子的數學基本概念，培養(yǎng)邏輯思維和解決問題的能力。

3. 社會與情感——通過多種情景和游戲讓孩子學會如何合作，分享，以及如何處理情感。

4. 科學與藝術——孩子能通過探索學習人文科學，社會科學，自然科學等，并且涵蓋形態(tài)、藝術、音樂、舞蹈等藝術基礎。

教育持續(xù)在變革中，我們努力打破常規(guī)的教學方式，為孩子們帶來更加有趣和富有挑戰(zhàn)性的課程。我們相信小班年由來教學計劃不僅讓孩子學到了更多的知識，更重要的是，它能夠在孩子們的教育旅程中留下美好的回憶和讓他們各方面都得到良好發(fā)展的記憶。

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