書(shū)是知識(shí)的載體，知識(shí)是彌補(bǔ)空缺的，在閱讀作品過(guò)后，我們通常會(huì)有在思想上有新的收獲。?讀后感的寫(xiě)作要有根據(jù)，不能隨意評(píng)價(jià)。這篇網(wǎng)絡(luò)上的“斗士讀后感”文章非常精彩大家一定要看看，以下內(nèi)容十分重要請(qǐng)認(rèn)真閱讀！

斗士讀后感【篇1】

回國(guó)了，回家了，可，這是家嗎？！在異國(guó)的三年里，給聞先生無(wú)窮精神動(dòng)力的日思夜想的祖國(guó)：那是雄壯偉健的蒼鷹的領(lǐng)土，那是慈光普照的太陽(yáng)的初升地，那是相思紅豆的理想天堂……可是，踏上國(guó)土的那一刻，帶著慘色的風(fēng)云、裹上一身秋的宮柳、格外凄涼的鳥(niǎo)鳴……聞先生震驚了！

茫然了！甚至是憤怒了，迸著血淚：“這不是我的中華，不對(duì)，不對(duì)！

”鞭著時(shí)間的罡風(fēng)，擎一把火，我來(lái)了，不知道是一場(chǎng)空歡喜。此時(shí)尚嫌稚嫩的聞先生沒(méi)有絲毫的思想準(zhǔn)備，猝然面對(duì)如此矛盾交織、情況復(fù)雜的祖國(guó)，接下來(lái)的幾年中著實(shí)碰了不少釘子，受到不少挫折。

即便如此，正如雪萊所說(shuō)，當(dāng)冬天來(lái)臨時(shí)，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？先生和萬(wàn)千國(guó)人共同經(jīng)歷了二十余年的艱難戰(zhàn)亂后，終于看到了祖國(guó)未來(lái)的曙光：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束了，聯(lián)合**要準(zhǔn)備建立了，祖國(guó)要擺脫戰(zhàn)亂的陰霾、繁榮富強(qiáng)了……這些都是聞先生日夜盼望的事情啊。

現(xiàn)在，是到了兌現(xiàn)諾言的時(shí)候了，先生毅然將自己蓄了8年的胡子全都剃掉。可是，好友吳晗卻直搖頭，連說(shuō)：“剃早了！

剃早了！”的確，此刻國(guó)內(nèi)局勢(shì)開(kāi)始再度風(fēng)起云涌，內(nèi)戰(zhàn)，一觸即發(fā)。

武死戰(zhàn)，文死諫。作為一個(gè)詩(shī)人，他也有自己的堅(jiān)持和性格。哪怕是，面對(duì)死亡的威脅。

他常說(shuō)：要參加民主斗爭(zhēng)，就要有死的精神，否則就堅(jiān)持不了。像馬寅初這樣的老人準(zhǔn)備為重慶的民主而死。中年人，我們怕什么？

紀(jì)念李公樸的追悼會(huì)，大家原不同意讓先生去的，可先生說(shuō)了一句話，大家靜默了：暗殺能?chē)樧∫恍┤?，但嚇不住所有人?/p>

畢竟，先生還是離不開(kāi)忠誠(chéng)的命運(yùn)。

紅燭爆星片，最后一次分落，卻凝結(jié)了原來(lái)的紅光。

聞一多的靈魂中有屈原的孤獨(dú)，李白的純潔，杜甫的慈悲。如果一個(gè)國(guó)家讓詩(shī)人成為斗士真是一憾，那么如何形容一個(gè)不再產(chǎn)生詩(shī)人的國(guó)家呢？

斗士讀后感【篇2】

燃燒吧，小宇宙

——再讀《圣斗士星矢》有感

北京分行邱雯知行家

作為80后，估計(jì)都看過(guò)曾經(jīng)風(fēng)靡一時(shí)漫畫(huà)書(shū)《女神圣斗士們》、以及由此改編動(dòng)畫(huà)片《圣斗士星矢》系列，特別是男生，估計(jì)都對(duì)各種必殺技都記憶猶新。雖然作為女生，對(duì)于此類(lèi)有點(diǎn)偏暴力漫畫(huà)興趣不如男生那么大，但我依然記得，那時(shí)小學(xué)課間休息時(shí)間，男生們都紛紛效仿各級(jí)自己追捧圣斗士們互相格斗，非要爭(zhēng)個(gè)勝負(fù)對(duì)錯(cuò)不可；而相對(duì)班里功課及顏值較高女生們，則被一腔熱血男生們推選為雅典娜及其替補(bǔ)。在那個(gè)網(wǎng)游、手游以及互聯(lián)網(wǎng)都不太發(fā)達(dá)年代，追著各種動(dòng)畫(huà)片及各類(lèi)漫畫(huà)書(shū)，便組成了一堆半大不小男生、女生們童年時(shí)光。

那些迷戀圣人又不缺錢(qián)的男學(xué)生，總是等著新一期的圣人漫畫(huà)書(shū)出版，然后趕緊買(mǎi)下來(lái)帶到班上，這往往會(huì)引發(fā)一股借書(shū)狂潮。

雖然當(dāng)時(shí)我對(duì)《圣斗士》系列漫畫(huà)不感興趣，但還是忍不住好奇翻閱了幾本曲書(shū)，以之余下課后人們談起《青銅》、**和**圣斗士時(shí)，我?guī)缀蹩床欢Ｍ昀?，那些擁護(hù)各級(jí)圣斗士男孩、女孩們都各自不約而同地站成了各自對(duì)壘，而我除了對(duì)長(zhǎng)頭發(fā)紫龍尚有些好印象外，對(duì)其他青銅圣斗士，完全不感冒，且特別不喜歡就是主角星矢。對(duì)于這個(gè)沒(méi)什么超級(jí)強(qiáng)悍必殺技、又有點(diǎn)來(lái)歷不明、沒(méi)顏值、性格又拖泥帶水，而僅憑著打不死斗志，沒(méi)完沒(méi)了打了一路家伙，我耐心是有限，基本翻看到有星矢頁(yè)，就快快跳過(guò)去；所以**十二宮沒(méi)有打完，我便對(duì)于圣斗士系列失去了興趣。

而周?chē)放跣鞘溉耍瑩?jù)我所知，真是少之又少。后來(lái)初中時(shí)《圣斗士星矢之**十二宮》動(dòng)畫(huà)片上演了，我才補(bǔ)齊小學(xué)時(shí)沒(méi)有看完劇情。之后若干年，便沒(méi)有再碰過(guò)圣斗士書(shū)籍或電視。

直到二十年后，聽(tīng)老公無(wú)意中說(shuō)起，他小時(shí)候很喜歡圣斗士星矢動(dòng)畫(huà)片，最喜歡角色便是星矢，且一直為沒(méi)有買(mǎi)過(guò)此系列漫畫(huà)書(shū)而有些遺憾后，我在給孩子買(mǎi)書(shū)時(shí)，便悄悄訂購(gòu)了一整套。而我也借此機(jī)會(huì)，回憶起了童年時(shí)光，且補(bǔ)***下沒(méi)有看過(guò)那些篇章。當(dāng)我坐下來(lái)慢慢地讀整部動(dòng)畫(huà)片時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了作者為什么希望這顆最普通、最普通的明星成為這本書(shū)的主角。

曾幾何時(shí)，年少我們，都憧憬著自己成為除了星矢以外其他青銅圣斗士，乃至于最終成為圣斗士中最高級(jí)別**圣斗士；而默默無(wú)聞星矢，是最讓年輕氣盛姑娘小伙兒們看不起那種人。但多年后轉(zhuǎn)過(guò)身，我方才發(fā)現(xiàn)，而最初我們大都成為了星矢那樣人。除非，生來(lái)身披**圣衣、亦或者天賦異稟又逢巧遇機(jī)緣，否則除了在一次次被打倒、又一次次站起來(lái)中獲得身心能力升華，我們又怎能成為自己心中英雄呢？

雖然成不成為英雄，現(xiàn)在看來(lái)無(wú)關(guān)緊要，但永不放棄是我們最終真正能夠做得到。是，生活容不得你去放棄，也無(wú)法放棄。有沒(méi)有圣衣加持，早已不能證明什么，而燃燒小宇宙才是承載著永不放棄精神主人；現(xiàn)在想來(lái)，我猜這也是作者當(dāng)初要告訴少男少女們吧，雖然年少時(shí)，我們都不曾真正懂過(guò)……

燃燒吧，小宇宙！即使未來(lái)仍要戰(zhàn)斗……

學(xué)***高語(yǔ)文課堂教學(xué)關(guān)鍵

——《語(yǔ)文教材分析》心得體會(huì)

朝陽(yáng)小學(xué)王磊

本學(xué)期吳忠市教育局提出對(duì)我市中小學(xué)教師進(jìn)行教材教法培訓(xùn)達(dá)標(biāo)考試，我校也響應(yīng)教委號(hào)召，掀起了學(xué)***，學(xué)***和教法熱潮.在這段時(shí)間學(xué)習(xí)中，我受益非淺.學(xué)***課程標(biāo)準(zhǔn)，使我們能夠準(zhǔn)確把握各個(gè)學(xué)段教學(xué)目標(biāo)，學(xué)***，讓我們對(duì)教材編排及構(gòu)成等有了深入了解，對(duì)把握教材，吃透教材幫助很大.

通過(guò)學(xué)習(xí)，我們學(xué)到了很多教學(xué)策略，為以后的教學(xué)指明了方向

作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師，如何教好學(xué)生，如何勝任這一使命？我深感責(zé)任之重大?！懊^過(guò)河”“前進(jìn)中摸索，摸索中前進(jìn)”，通過(guò)這幾天集中學(xué)習(xí)，我覺(jué)得，上好課前提是備好課，而要備好課，不能光依賴(lài)于“教參”，要讓學(xué)生學(xué)好一篇課文，教師先要反復(fù)研讀課文，摸清課文思路、抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)、弄清重點(diǎn)詞語(yǔ)與所表達(dá)思想感情。

其次就是設(shè)計(jì)好教學(xué)環(huán)節(jié)。筆者認(rèn)為，教師在制定教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)，應(yīng)像導(dǎo)演一樣，精心設(shè)計(jì)層次分明、操作性強(qiáng)、實(shí)效性強(qiáng)的方案，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐自己的課堂活動(dòng)。要根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，把握住教學(xué)必須突出重點(diǎn)和需要解決難點(diǎn)，圍繞一個(gè)“讀”字，做到以問(wèn)促讀、讀必所思，以議細(xì)讀、讀能明理。

把學(xué)生自讀、教師范讀、師生齊讀等形式有機(jī)地安排在初讀、細(xì)讀、精讀等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)之中。要精心設(shè)計(jì)課堂設(shè)問(wèn)，每次讓學(xué)生讀書(shū)時(shí)，都必須帶著問(wèn)題去讀。杜絕“小和尚念經(jīng)，有口無(wú)心”讀法。

課堂設(shè)計(jì)問(wèn)題要有思維能力、思維價(jià)值和適當(dāng)?shù)纳疃?。重點(diǎn)應(yīng)放在文章的重點(diǎn)、作者的精心構(gòu)思、事物的聯(lián)系、學(xué)生的不情愿、情感的發(fā)展和內(nèi)容的矛盾上。相信，如果能做到這些，將會(huì)是一節(jié)不錯(cuò)課。反思一下自己，在平時(shí)教學(xué)中，到底應(yīng)該以怎樣熱情去備戰(zhàn)，我們經(jīng)?？吹健敖虒W(xué)不是簡(jiǎn)單重復(fù)，而是不斷創(chuàng)新。

”是，因?yàn)槲覀兯鎸?duì)是不同學(xué)生，他們思維是不一樣，所提出問(wèn)題更是千奇百怪，因而教師行業(yè)是很具有挑戰(zhàn)性，我們一定要以學(xué)無(wú)止境心態(tài)去面對(duì)，活到老學(xué)到老。

總之，通過(guò)對(duì)這本教材的分析和研究，我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是語(yǔ)文課堂教學(xué)的關(guān)鍵。

群山回唱讀后感

一天讀完一本書(shū)，我總是看到11:55。如果我能在睡覺(jué)前放下前幾本書(shū)，我就不能放下下一本。我已經(jīng)很多年沒(méi)有這種閱讀的感覺(jué)了。哈哈，恐怕已經(jīng)十多年了。

《群山回唱》，一天看完，潸然淚下。巴巴聲音抖顫，反反復(fù)復(fù)，唱出了那兩句：“我瞅見(jiàn)傷心小仙女，待在紙樹(shù)影子下。

”帕麗捂了住了自己嘴。她唱出”我知道傷心小仙女，晚風(fēng)把她吹走了?！芭聋愐詾?，我也以為，他們已經(jīng)取得了突破，已經(jīng)用神奇歌，角童話里精靈一樣，喚回了推動(dòng)兄長(zhǎng)。

她以為哥哥已經(jīng)認(rèn)出了她。而事實(shí)上既是又不是，**就是要這樣地留下遺憾，讓人心里悵然若失。

而這已經(jīng)是最好結(jié)局了，一棵樹(shù)上長(zhǎng)出兩片樹(shù)葉，象兩粒尖埃，被一陣風(fēng)偶然吹到了不同地方，終于因著根糾纏，在最后時(shí)刻，又在了一起。

十二點(diǎn)多了，困得不得了，兩眼酸澀不堪，腦子里各種情誼，兄妹之情，父子父女之情，姐妹之情，緊密聯(lián)結(jié)，深切牽掛，背叛，妒嫉，化解……象棒槌一樣一下一下撞擊著我胸膛。我們每一個(gè)人都要在愛(ài)中生活，離開(kāi)了愛(ài)，生活就會(huì)缺失，就會(huì)痛苦。生活帶給我們的傷害最大，往往是最親近的親人。

把自己孩子賣(mài)掉，雖然迫不得已，把自己殘疾女兒扔掉，對(duì)曾經(jīng)象女兒一樣依戀他孩子忘掉，離開(kāi)自己母親多年不回家……這些都是傷害，傷害就象切開(kāi)傷口，留下了永恒疤痕，難看極了，時(shí)時(shí)提醒，有些不永不愈合。

童年深刻影響，無(wú)處不在。帕麗為什么要選擇這樣專(zhuān)業(yè)？你為什么要走這樣道路？

數(shù)學(xué)有一個(gè)明確的答案，它的公理是不變的，既不是隨機(jī)的，也不是模糊的，這使人們從中得到安慰。雖然知道答案難以解出，但它們總能被發(fā)現(xiàn)。它們就在那兒，等待著，終究會(huì)有人拿著粉筆，把它們潦草地寫(xiě)出來(lái)。

她一直在想，她失蹤了，她在尋找什么，她想要一個(gè)明確的答案。

阿卜杜拉，你為什么這樣緊緊地拴住女兒帕麗？因?yàn)樗ε略俅问ズ⒆?，就像他失去了他心?ài)的妹妹一樣。緊緊愛(ài)，象鎖鏈也鎖住了孩子生活。

而妮拉，她是一個(gè)勇敢女人，她命里缺失，她一直在尋找，煙＼酒＼詩(shī)，甚至是一個(gè)孩子，但是很遺憾，她一直沒(méi)有找到自己真愛(ài)，因?yàn)樗粫?huì)愛(ài)，不會(huì)付出，因?yàn)樗龥](méi)有得到過(guò)足夠愛(ài)，是，童年愛(ài)缺失，注定了一個(gè)人永遠(yuǎn)不會(huì)幸福。一個(gè)孩子也沒(méi)有給她帶來(lái)足夠愛(ài)。（）她最終終于絕望而死。

一個(gè)人，一個(gè)場(chǎng)景，這種敘述方式，感覺(jué)很聰明。沒(méi)有人是主角，誰(shuí)是配角。在我們自己的生活中，我們每個(gè)人都是主角。

場(chǎng)景變換，有種不真實(shí)感覺(jué)中，在加州，在巴黎，一直對(duì)比著戰(zhàn)亂阿富汗，這邊輕松自在，人們所關(guān)心一切和阿富汗人生活完全不一樣，有著蒙太奇變幻手法。

這是一個(gè)很好故事。讓我回想，愛(ài)在群山中不斷回唱。漁王兒子讀后感忍者貓讀后感《小屁孩日記》讀后感讀《窮爸爸富爸爸》有感

邱洋洪書(shū)友會(huì)里兩位前輩都不約而同講到過(guò)讀書(shū)目就是要解決工作生活中問(wèn)題，覺(jué)得非常有道理，”窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下”，很明顯，大部分人要做好就是”善其身”，解決好自己?jiǎn)栴}就是給社會(huì)做貢獻(xiàn)，就是濟(jì)天下。綜合自己天賦、能力、性格等因素，職業(yè)生涯多半會(huì)小舟從此逝，江海寄余生，當(dāng)另辟蹊徑，努力改善經(jīng)濟(jì)狀況，于是關(guān)注起經(jīng)濟(jì)方面書(shū)籍，希望能打開(kāi)另一扇窗。

《窮爸爸富爸爸》中窮爸爸工作努力，受過(guò)良好教育，擁有博士光環(huán)；富爸爸，八年級(jí)都沒(méi)能念完。兩位爸爸事業(yè)都相當(dāng)成功，而且一輩子都很勤奮，因此，兩人都有豐厚收入，然而其中一個(gè)人終其一生都在個(gè)人財(cái)務(wù)問(wèn)題泥沼中掙扎，另一個(gè)人則成了夏威夷最富有人之一。書(shū)本從很多方面分析了產(chǎn)生這種差別原因，最后歸納起來(lái)矛頭集中指向理財(cái)思維不同。

書(shū)中對(duì)財(cái)務(wù)自由有很多見(jiàn)解，但由于國(guó)情、傳統(tǒng)觀念根深蒂固等原因，對(duì)我來(lái)說(shuō)，最具可操作性只有一點(diǎn)，就是對(duì)資產(chǎn)和負(fù)債管理。首先，必須明白資產(chǎn)負(fù)債區(qū)別，并且購(gòu)買(mǎi)資產(chǎn)，這是第一條規(guī)則，也是唯一一條規(guī)則，”富人獲得資產(chǎn)，而窮人和中產(chǎn)階級(jí)獲得債務(wù)，只不過(guò)他們以為那些就是資產(chǎn)”，我們平時(shí)更新?lián)Q代數(shù)碼產(chǎn)品和很多買(mǎi)來(lái)就閑置物品等行為其實(shí)是添置債務(wù)。如何區(qū)分資產(chǎn)和負(fù)債，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，資產(chǎn)就是能把錢(qián)放進(jìn)你口袋里東西，比如：

不需要到場(chǎng)就可以正常運(yùn)作業(yè)務(wù)、**、債券、**、能夠產(chǎn)生收入房地產(chǎn)、版稅等，負(fù)債是把錢(qián)從你口袋里取走東西，我們現(xiàn)在實(shí)際進(jìn)入了負(fù)利率時(shí)代，所以現(xiàn)金和銀行存款類(lèi)資產(chǎn)我認(rèn)為劃為負(fù)債更合適，因?yàn)樗?gòu)買(mǎi)力會(huì)不斷下降，放時(shí)間越長(zhǎng)，損失越多。一份關(guān)于美國(guó)200年來(lái)資產(chǎn)價(jià)值變化報(bào)告中指出，1802年一塊美金，到今天購(gòu)買(mǎi)力是5分錢(qián)。而相應(yīng)資產(chǎn)類(lèi)短期債券兩百年漲了275倍；長(zhǎng)期債券漲了1600多倍，1美金**即使除掉通貨膨脹因素也升值了一百萬(wàn)倍，價(jià)值103萬(wàn)。

當(dāng)然，這里面有一個(gè)bug，就是時(shí)間跨度太長(zhǎng)，個(gè)人是無(wú)法以百年為單位投資，再考慮通脹，債券和**看似升值不少，但也只能是劃歸為保守投資方式，很難實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)自由，**投資獲利巨大，也風(fēng)險(xiǎn)巨大，比如剛經(jīng)歷股災(zāi)，即便如此，**投資市場(chǎng)仍是實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)自由可試之路，如何從”七虧二平一贏”鐵律中脫穎而出，然后穩(wěn)妥生存下去，將是今后讀書(shū)中要試**決技術(shù)性問(wèn)題。

一本書(shū)看一次，很難講出什么深體會(huì)，只能結(jié)合自己個(gè)人思考拋磚引玉，敬請(qǐng)批評(píng)指正。

斗士讀后感【篇3】

和田：精神圖騰的力量

魯迅所說(shuō)“坐穩(wěn)了奴隸的時(shí)代“和”想做奴隸而不得坐的時(shí)代”的中國(guó)近代國(guó)民的劣根性讓人深思。近期看了周?chē)?guó)平在北大的一篇演講稿，它的題目是《中國(guó)人缺少什么？》。

今天，就結(jié)合這些啟迪談一談我對(duì)影片《角斗士》（導(dǎo)演：ridley scott，上映時(shí)間：2000年）的一些看法。

影片的背景是神圣羅馬帝國(guó)進(jìn)行了一系列的領(lǐng)土擴(kuò)張，最終征服了普魯士。當(dāng)然，影片主人公在這一系列的擴(kuò)張中立下了赫赫戰(zhàn)功，萬(wàn)人矚目。影片開(kāi)場(chǎng)便采用了倒敘的藝術(shù)手法：

主人公在一片像灰色海洋的麥浪中追尋什么，步伐沉重，眼里充滿了絕望與憂傷，他手撫著隨風(fēng)飄搖的麥穗，日光陰沉灰暗、若隱若現(xiàn)，**也悲愴、冗長(zhǎng)。這顯然是一張回憶的**。畫(huà)中沒(méi)有他追求的家庭，只有他孤獨(dú)的身影。這也讓人們想知道主人公為何如此郁悶。這一開(kāi)放是文學(xué)跨學(xué)科研究的典型特例。它巧妙地將文學(xué)藝術(shù)、電影藝術(shù)、**藝術(shù)和繪畫(huà)藝術(shù)結(jié)合起來(lái)，描繪出一幅悲傷的畫(huà)面，讓人沉浸其中。

第二幕便是由主人公指揮帝**隊(duì)對(duì)普魯士發(fā)動(dòng)的最后的征服。影片對(duì)這次戰(zhàn)役刻畫(huà)很唯美，宏大的場(chǎng)面，巧妙的戰(zhàn)術(shù)，英雄的力挽狂瀾等等。但此時(shí)此刻，我最看重的是普魯士抵抗的決心。他們被包圍了一個(gè)多月，我和敵人的力量大不相同，仿佛死亡的是字架插進(jìn)了他們沸騰的決心和他們深?lèi)?ài)的家鄉(xiāng)。

羅馬軍隊(duì)給過(guò)他們多次投降的機(jī)會(huì)，他們其實(shí)可以選擇求生，但是直到戰(zhàn)斗結(jié)束，我看到?jīng)]有一個(gè)人因?yàn)閷?duì)死亡的懼怕和對(duì)財(cái)富的向往而背叛自己的民族與信仰，沒(méi)有一個(gè)戰(zhàn)士在數(shù)不盡的敵人面前面露懼色。他們用生命所守護(hù)和追求的東西是什么？我想應(yīng)該是自由，還有對(duì)生命真理的追尋。

這不由讓想起了黃繼光、邱少云、想起了狼牙山五壯士、想起了上甘嶺戰(zhàn)役，在追求獨(dú)立自由的道路上，在民族危亡之時(shí)，他們用生命把戰(zhàn)刃戳入敵人的脊梁，把鮮紅的旗幟插在了祖國(guó)的上空。在物質(zhì)文明快速發(fā)展的今天，這些愿意奉獻(xiàn)、努力奮斗的紅色信仰不應(yīng)該被普通人拋棄。越是民族的，就越是世界的，它是我們昂首闊步走向世界的信念支撐。

影片帶給我們的不僅是戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面的壯麗和英雄傳奇的動(dòng)人之美，更是人類(lèi)精神圖騰的無(wú)形力量。這就與黨的十八大提出，倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的時(shí)代要求不謀而合，新時(shí)代的中國(guó)人不應(yīng)該只是物質(zhì)文明的弄潮兒，更應(yīng)該是精神文明的先行者，我們有理由相信，中國(guó)夢(mèng)是世界的，世界夢(mèng)也是中國(guó)的。

影片最后，主人公被皇子陷害身敗名裂，家破人亡，淪為混跡角斗場(chǎng)的奴隸，經(jīng)歷了傷痛、折磨，親人的離去，他并沒(méi)有放棄對(duì)自由的追求，如同泰戈?duì)柕脑?shī)句：只有經(jīng)歷了地獄般的磨練才能練出創(chuàng)造天空的力量，只有染過(guò)血的手指才能彈出世間的絕唱。最后，主人公以其堅(jiān)強(qiáng)的意志和不朽的信念，為殘暴、狡猾、追求個(gè)人權(quán)力的暴君獻(xiàn)上了靈魂的挽歌。

鮮紅的花瓣，鋒利的匕首，陰謀者的倒下，萬(wàn)眾的歡呼……鮮紅與純白，嘈雜與沉靜，慢鏡頭拉緩了人們思緒的步調(diào)，這種感覺(jué)，像是在蕭瑟的秋風(fēng)中細(xì)品一杯苦澀的咖啡，得到的不是迷醉，而是清醒后的痛苦與重生。

依舊是灰色麥浪，依舊是滲血的傷口和靜止的呼吸，依然是撫著麥穗那追尋的目光，步子很沉，氣息很低，鮮花和掌聲背后是絕望與幻滅，而絕望后是什么？若隱若現(xiàn)的那屢陽(yáng)光告訴了我們。

影片在此處戛然而止，我恍惚間在影片結(jié)束后的黑色留白中看到：比生命更可貴的是自由與真理。

斗士讀后感【篇4】

他是一個(gè)著名的將軍；他是一個(gè)快樂(lè)的丈夫和父親；他是一個(gè)能讓所有羅馬人瘋狂的奴隸；他用劍指著羅馬帝國(guó)的皇帝，甚至皇帝也在他面前倒下。他曾經(jīng)的名字是maximus，或者是spaniard，后者更多的被人知道。但這都不重要，最終他只知道他回家了。

i am home。在戰(zhàn)場(chǎng)上，他是身先士卒的大將軍。但他厭惡戰(zhàn)爭(zhēng)，他曾說(shuō)過(guò)，“我愿意回家種田，手上會(huì)沾滿泥土，卻比鮮血更容易清洗。

”也許正是命運(yùn)弄人，淡泊如他卻偏偏卷到宮廷的權(quán)力斗爭(zhēng)中，為此他失去了他最?lèi)?ài)的一切，孩子、妻子、他曾經(jīng)幸福的家庭。家人離開(kāi)后，他被迫進(jìn)入競(jìng)技場(chǎng)，不忍殺死對(duì)手。去為了生存和復(fù)仇迫不得已。

為了舊皇帝的命令，為了羅馬的未來(lái)，他愿意獻(xiàn)出自己的生命。最終他以角斗士的身份向傲慢的皇帝討回了公道。不管有多少人愛(ài)他，他只是一個(gè)想回家的普通人，所以他笑著死去，因?yàn)樗K于回家了。

“我的家在提斯洛附近的山丘上，一個(gè)非常簡(jiǎn)單的地方，陽(yáng)光下暖和的紅磚屋，白天，菜園里飄著藥草的香味，到了晚上則是茉莉花的味道，門(mén)外有一排高大的白楊樹(shù)，土壤是黑色的，比我妻子的頭發(fā)還黑。南坡上種著葡萄，北坡上種著橄欖。野馬在我家附近玩耍。它們經(jīng)常和我兒子玩。

”這段話是maximus對(duì)家的描述，其中包含著他渴望回家和再見(jiàn)到妻子、兒子的期望。這是羅馬英雄最深切的希望。家是他靈魂深處的希望。家的平靜與祥和正好與戰(zhàn)爭(zhēng)的慘烈形成鮮明地對(duì)比，也突出了他渴望和平，厭惡戰(zhàn)爭(zhēng)的心理。

影片曾多次描寫(xiě)了這段場(chǎng)景：在廣袤的原野上，花草盛開(kāi)，齊人高的小麥在陽(yáng)光下舞動(dòng)，他手掌深情而緩慢的撥動(dòng)麥芒，飽含著他內(nèi)心對(duì)家的渴望。畫(huà)面上只看得到他的手，以及前面天真爛漫的光景。

不遠(yuǎn)處是她的妻子和兒子在守望他回家。影片結(jié)尾，馬克西穆斯在生命最后一刻的掙扎和幻想中再次用手推門(mén)。在他的心中，他終于回到了家，與妻子和兒子團(tuán)聚，這是他永遠(yuǎn)的家。

終于他回家了。you will see them again，but not yet（你會(huì)見(jiàn)到他們，但是時(shí)候未到）理想與現(xiàn)實(shí)的巨大落差，家園夢(mèng)被角斗士監(jiān)獄般的牢籠所束縛，農(nóng)夫的愿望被圓形角斗場(chǎng)的廝殺所擊破，充斥著血腥的**，充斥著看客的畸形心態(tài)。仿佛世界上的每一天都只是過(guò)去的回憶。

沒(méi)有財(cái)產(chǎn)，沒(méi)有家庭，沒(méi)有希望，沒(méi)有信仰，沒(méi)有名字。靈魂已經(jīng)接近地獄之門(mén)。當(dāng)他說(shuō)道：

“我的妻子和兒子已經(jīng)在等我了”，一個(gè)黑人回答道：“你會(huì)再見(jiàn)到他們，只是時(shí)候未到，時(shí)候未到。”這是生的希望。

當(dāng)他失去了生命的意義，當(dāng)他想放棄生命的時(shí)候，正是這句話給了他生命的希望，讓他知道，他的妻子和兒子正在等著他，他們最終會(huì)團(tuán)聚。當(dāng)暴君康茂德最終倒在劍下時(shí)，英雄也倒在了滿是玫瑰花瓣的競(jìng)技場(chǎng)上。他終于擺脫了朋友們的自由，完成了老皇帝的托付，使羅馬實(shí)現(xiàn)了共和國(guó)的夢(mèng)想，最后回到家中，見(jiàn)到了妻子和兒子。

是時(shí)候讓他對(duì)死亡微笑了，這也許是他最好的結(jié)局。shadows and dust（一切終歸塵土）在這部影片中，無(wú)論是皇帝、將軍、普通人、還是奴隸，無(wú)論他們多么富貴或貧賤，死后最終還是會(huì)歸于塵土。每次決斗前，他總是把地上的泥土抓在手里搓，甚至皺眉頭，放在面前使勁聞，這足以讓人們理解他對(duì)家鄉(xiāng)的向往。

關(guān)于泥土和家園的想象與懷念，使他的內(nèi)心沉穩(wěn)而安定，陶醉于其中也便對(duì)即將到來(lái)的戰(zhàn)斗不再疲憊厭倦。于是他變得無(wú)所畏懼，所向披靡?；貧w泥土是他內(nèi)心的愿望。

如果生活是一次旅行，那么你所經(jīng)歷的就是這次旅行中的風(fēng)景。不管風(fēng)景是好是壞，你都會(huì)努力向前走。你最終到達(dá)的地方是靈魂的故鄉(xiāng)。浮華一生，悲涼一生，榮耀一生，腐朽一生，在回歸的路上，皆是虛無(wú)。面對(duì)心靈的訴說(shuō)，精神的家園與寄托，用與不變的主題。

我們都是走在回家的路上，尋找人性的回歸，追尋對(duì)家的渴望，所有這些終將歸于塵埃。我喜歡這部電影不是因?yàn)橛⑿壑髁x，而是因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)中的英雄。他不是高高在上，而是一個(gè)熱血的有血有肉的人。

他堅(jiān)守自己的承諾，他熱愛(ài)他的家。當(dāng)他的指尖碰到麥子，走在稻田里時(shí)，他不是英雄，而是一個(gè)想家的人。馬克西默斯曾經(jīng)跪在寺廟**，**象征妻子和孩子的泥塑，虔誠(chéng)地向祖先祈禱。

那句最深情的告白，久久縈繞在我耳邊，“請(qǐng)用神劍照顧我的妻兒，悄悄地告訴他們，我活著是為了再次擁抱他們?！奔?，是他靈魂的歸宿。

斗士讀后感【篇5】

在語(yǔ)文課本中我們學(xué)了一篇名為《艾滋病小斗士》的課文。

故事中的小主人公給了我很多的感觸和震撼。我敬佩他恩科西，敬佩他得知自己的病情后，不是悲觀消沉，而是開(kāi)始學(xué)習(xí)怎樣坦然地面對(duì)生活，面對(duì)可怕的艾滋病。這是一個(gè)多么勇敢頑強(qiáng)的小斗士??！從中，我明白了：不管我們?cè)谌松牡缆飞嫌龅绞裁幢瘧K的事情，我們都應(yīng)該向恩科西學(xué)習(xí)，坦然地面對(duì)它們。2000年7月，小恩科西在國(guó)際艾滋病大會(huì)上的一番發(fā)言震撼了參加會(huì)議的各國(guó)代表的心靈。同時(shí)，也震撼了我們的心靈。他說(shuō)：我希望政府向攜帶艾滋病病毒的孕婦提供藥物，使她們不再把病毒傳染給自己的孩子。他還說(shuō)：人們不應(yīng)該對(duì)艾滋病人另眼相看，我們需要關(guān)愛(ài)，擁抱艾滋病兒童是不會(huì)被傳染的。從這里，我能體會(huì)到：小恩科西是為了呼吁人們要關(guān)心艾滋病人，不要對(duì)他們另眼相看。因?yàn)樗麄円彩侨耍麄円餐覀円粯?，需要他們身邊人的關(guān)愛(ài)。小恩科西，我們一定會(huì)實(shí)現(xiàn)你的愿望，我們會(huì)關(guān)心他人，擁抱艾滋病兒童。我們相信，總有一天艾滋病會(huì)消失的。而且，我也會(huì)像你一樣，頑強(qiáng)拼搏、樂(lè)觀向上，坦然地面對(duì)生活的！

斗士讀后感【篇6】

《生活的斗士》讀后感上海市浦東新區(qū)園西小學(xué)三（4）錢(qián)智盈從小我碰到一點(diǎn)不開(kāi)心或苦惱的事我都會(huì)流眼淚?？墒牵?dāng)我看了《生活的斗士》這篇文章后，使我改變了以前的習(xí)慣。

文中講的是一個(gè)叫馬雋的人生了一種病。只要在路上行走，他的腳就會(huì)出血，手碰到一點(diǎn)粗糙的東西，也會(huì)出血。所以，他本子上就染上一滴又一滴鮮紅的血，但他卻不流一滴眼淚。

如果是我，我一定會(huì)淚流滿面，痛不欲生?？伤?，卻不流一滴眼淚，他還是和別的同學(xué)一樣高高興興地上學(xué)。他用他那鮮紅的血來(lái)告訴我：你要是一個(gè)堂堂正正的男子漢的話，不管遇到什么事，都不能流一滴眼淚。盡管學(xué)習(xí)有多么困難，生病有多么艱苦，我們都要堅(jiān)持到底。

要是他生活在新中國(guó)，就有政府幫助他。那么，他的學(xué)習(xí)也就沒(méi)有那么困難了。而我正是要珍惜現(xiàn)在的美好生活，將來(lái)好好地為學(xué)校爭(zhēng)光，為祖國(guó)做貢獻(xiàn)。

斗士讀后感【篇7】

我很愛(ài)哭。平時(shí)，難題做不出，我也要掉幾滴淚。我想改掉這個(gè)壞毛病，可一遇事就忍不住的想哭。還是《生活的斗士》這本書(shū)幫了我的忙。書(shū)中的主人公——上海市三好學(xué)生馬雋，帶著醫(yī)學(xué)上一種罕見(jiàn)病癥——“皮膚松懈癥”來(lái)到了人間。冬天，衣服穿多了會(huì)磨破皮；平時(shí)，說(shuō)話聲音大點(diǎn)，就會(huì)震破喉嚨。十五年來(lái)，他身上沒(méi)有一塊完好的皮膚，病痛沒(méi)有一天停止對(duì)他的折磨。可是，他堅(jiān)強(qiáng)地生活、學(xué)習(xí)著。沒(méi)有手指，學(xué)寫(xiě)字，作業(yè)本上留下斑斑血跡；沒(méi)有腳趾，學(xué)走路，他跌倒又爬起……在病痛困難面前，他沒(méi)掉一滴眼淚。而我卻為一點(diǎn)小事就哭，真慚愧！

有一次，做一道題，我苦苦思索還是不會(huì)，我像泄氣的皮球，躺在床上真想哭，這時(shí)，仿佛馬雋告訴我：要堅(jiān)強(qiáng)，不要哭。我猛地坐起來(lái)，接著做，一次，二次……終于做出來(lái)了。

我想：要做生活的強(qiáng)者，就要想馬雋那樣，在生活的道路上，不畏艱險(xiǎn)，勇于攀登。

斗士讀后感【篇8】

從小我碰到一點(diǎn)不高興或苦惱的事我都會(huì)流眼淚。但是，當(dāng)我看了《日子的斗士》這篇文章后，使我改變了曾經(jīng)的習(xí)氣。

文中講的是一個(gè)叫馬雋的人生了一種病。只要在路上行走，他的腳就會(huì)出血，手碰到一點(diǎn)粗糙的東西，也會(huì)出血。所以，他簿本上就染上一滴又一滴鮮紅的血，但他卻不流一滴眼淚。

如果是我，我一定會(huì)淚如泉涌，痛不欲生?？伤瑓s不流一滴眼淚，他仍是和其他同學(xué)相同高高興興地上學(xué)。他用他那鮮紅的血來(lái)告訴我：你要是一個(gè)光明正大的男子漢的話，不論遇到什么事，都不能流一滴眼淚。雖然學(xué)習(xí)有多么困難，患病有多么艱苦，咱們都要堅(jiān)持到底。

要是他日子在新中國(guó)，就有政府協(xié)助他。那么，他的學(xué)習(xí)也就沒(méi)有那么困難了。而我正是要愛(ài)惜現(xiàn)在的美好日子，將來(lái)好好地為校園爭(zhēng)氣，為祖國(guó)做奉獻(xiàn)。

斗士讀后感【篇9】

今天我讀了《艾滋病小斗士》一課不禁被恩科西勇敢頑強(qiáng)的精神和愛(ài)心深深地打動(dòng)了。小恩科西一出生就攜帶著艾滋病病毒而且母親也失去了生命。面對(duì)不幸恩科西不是悲觀消沉而是坦然面對(duì)頑強(qiáng)抗?fàn)幉⑶疫€有當(dāng)艾滋病專(zhuān)家的夢(mèng)想。當(dāng)我讀到“他得知自己的病情后……”時(shí)我想:

恩科西會(huì)不會(huì)因?yàn)榘滩《鴮?duì)生活失去信心呢?他能忍受得了么?

當(dāng)我讀到下面時(shí)我對(duì)他更加敬佩了，他居然能忍受住病痛的折磨不僅如此，他還向世界呼吁接受和愛(ài)護(hù)艾滋病人。2000年7月，小恩科西在國(guó)際艾滋病大會(huì)上的一番發(fā)言震撼了參加會(huì)議的各國(guó)代表的心靈。同時(shí)，也震撼了我們的心靈。他說(shuō)：“我希望政府向攜帶艾滋病病毒的孕婦提供藥物，使她們不再把病毒傳染給自己的孩子?！?/p>

他還說(shuō)：“人們不應(yīng)該對(duì)艾滋病人另眼相看，我們需要關(guān)愛(ài)，擁抱艾滋病兒童是不會(huì)被傳染的。”從這里，我能體會(huì)到：小恩科西是為了呼吁人們要關(guān)心艾滋病人，不要對(duì)他們另眼相看。因?yàn)樗麄円彩侨耍麄円餐覀円粯?，需要他們身邊人的關(guān)愛(ài)。

小恩科西，我們一定會(huì)實(shí)現(xiàn)你的愿望，我們會(huì)關(guān)心他人，擁抱艾滋病兒童。我們相信，總有一天艾滋病會(huì)消失的。而且，我也會(huì)像你一樣，頑強(qiáng)拼搏、樂(lè)觀向上，坦然地面對(duì)生活的!他的話不僅震撼了各國(guó)代表更震撼了我的心靈。讀完全文我的眼睛濕潤(rùn)了。恩科西的故事讓我想起我們和小恩科西形成了鮮明的對(duì)比。

我們從小讓父母嬌生慣養(yǎng)而恩科西連親生父母都沒(méi)有;我們磕一下碰一下就會(huì)哇哇大哭而恩科西忍受著病痛連氣都不吭一聲……難道我們與恩科西有這么大差別嗎?在恩科西面前我們是多么渺小?

我們不覺(jué)得羞愧嗎? 是的雖然恩科西已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去了但我相信:我們學(xué)習(xí)了他的精神我們就會(huì)變得勇敢;我們學(xué)習(xí)了他的愛(ài)心社會(huì)就會(huì)更加和諧。恩科西永遠(yuǎn)活在我們心中!

蘇教版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課文讀后感匯總

第1課

《師恩難忘》課文讀后感

第2課

《陶校長(zhǎng)的演講》課文讀后感

第3課

《尋隱者不遇》 《所見(jiàn)》課文讀后感

第4課

《去打開(kāi)大自然綠色的課本》課文讀后感

第5課

《裝滿昆蟲(chóng)的衣袋》課文讀后感

第6課

《變色龍》課文讀后感

第7課

《金蟬脫殼》課文讀后感

第8課

《成語(yǔ)故事》課文讀后感

第9課

《推敲》課文讀后感

第10課

《嫦娥奔月》課文讀后感

第11課

《讀書(shū)莫放“攔路虎”》課文讀后感

第12課

《伊索寓言》課文讀后感

第13課

《在大海中永生》課文讀后感

第14課

《高爾基和他的兒子》課文讀后感

第15課

《艾滋病小斗士》課文讀后感

第16課

《黃果樹(shù)瀑布》課文讀后感

第17課

《黃山奇松》課文讀后感

第18課

《莫高窟》課文讀后感

第19課

《天火之謎》課文讀后感

第20課

《厄運(yùn)打不垮的信念》課文讀后感

第21課

《諾貝爾》課文讀后感

第22課

《滴水穿石的啟示》課文讀后感

第23課

《林沖棒打洪教頭》課文讀后感

第24課

《少年王冕》課文讀后感

第25課

《黃鶴樓送別》課文讀后感

第26課

《清平樂(lè)村居》課文讀后感

網(wǎng)讀后感欄目整理

小學(xué)讀后感

斗士讀后感【篇10】

生活需要勇氣

何家?guī)r鎮(zhèn)中心小學(xué)六年級(jí)李寧

2001年6月1日——國(guó)際兒童節(jié)這天，被艾滋病折磨的體重不到10千克的小恩科西終于靜靜的離開(kāi)了人世……恩恩科西的逝世，聯(lián)合國(guó)秘書(shū)長(zhǎng)安南感嘆：“人類(lèi)與艾滋病斗爭(zhēng)，失去了一個(gè)勇敢的聲音，世界失去了一位同艾滋病頑強(qiáng)抗?fàn)幍男《肥?。?/p>

恩科西很痛苦。他很小的時(shí)候就患上了無(wú)法**的可怕的艾滋病。同時(shí)，他也很幸運(yùn)，因?yàn)樗却蠖鄶?shù)艾滋病患者生活得更好。他的生命是短暫的，卻是有意義的。

正常人要努力過(guò)上充實(shí)的生活，更不要說(shuō)像他這樣的重病兒童了！

南非前**曼德拉痛切地說(shuō)“又一條年輕的生命里我們?nèi)チ?，一個(gè)人究竟該如何面對(duì)天災(zāi)，恩科西就是榜樣?！笔堑?，恩科西是我們的榜樣，我們要學(xué)習(xí)他勇敢面對(duì)災(zāi)難的可貴精神。

在生活中，我們常常為一些小困難而退縮。與恩科西相比，我們太小了。只有我們有堅(jiān)強(qiáng)的毅志力，才能克服困難，荊棘叢生，一路前行，至到成功的頂峰。

恩科西的生活就像火柴。當(dāng)火柴點(diǎn)燃時(shí)，他的生命進(jìn)入倒計(jì)時(shí)。不同的是，此時(shí)，恩科西的火柴發(fā)出了最亮的光。所以，我們也要讓屬于自己的那根火柴發(fā)出亮光吧，這才不愧我們?cè)?jīng)燃燒過(guò)指導(dǎo)老師：

李彥琴）

斗士讀后感【篇11】

艾滋病小斗士讀后感一：今天沒(méi)什么事做，就拿出一本語(yǔ)文書(shū)看，打開(kāi)就翻到了《艾滋病小斗士》這篇文章，我便認(rèn)認(rèn)真真的開(kāi)始讀了起來(lái)，讀了一遍我知道這篇文章是講一個(gè)叫恩科西的黑人男孩。

一出生就攜帶艾滋病，但是他竟然一直挺到了上學(xué)的年齡。

9歲時(shí)，恩科西開(kāi)始上學(xué)。當(dāng)他得知自己得了艾滋病時(shí)，他并不悲觀，而是開(kāi)始學(xué)會(huì)如何面對(duì)可以拍照的艾滋病。

但是在6月1日，xx，小恩科西終于安靜地死去了。

我覺(jué)得這篇文章很好看，所以我又開(kāi)始讀了一遍，當(dāng)我讀到：

“人們不應(yīng)該對(duì)艾滋病人另眼相看，我們需要關(guān)愛(ài)，擁抱艾滋病兒童時(shí)不會(huì)被傳染的?！弊x到這句話時(shí)我十分感動(dòng)，我想如果我們班要是又一位艾滋病兒童的話，我一定會(huì)關(guān)愛(ài)他，跟他一起玩游戲，而不是對(duì)他另眼相看。

我覺(jué)得世界上的艾滋病人都很缺乏關(guān)愛(ài)，沒(méi)有人陪他們玩，沒(méi)有人陪他們聊天，他們很孤獨(dú)，所以我建議全世界的人照顧艾滋病患者，讓他們遠(yuǎn)離痛苦。 最后我感受到自己遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如恩科西，記得有一次，我生病了，早上爸爸叫我起床上學(xué)，我就死懶在床上不起來(lái)，有氣無(wú)力的對(duì)爸爸說(shuō)：“我生病了，今天就不去上學(xué)了吧!

”我本來(lái)以為吃點(diǎn)藥就好了，可是爸爸說(shuō)要帶我去打針，來(lái)到醫(yī)院，打完針后已經(jīng)三點(diǎn)了，回到家我也就沒(méi)去上學(xué)。通過(guò)這次事件，我覺(jué)得我一點(diǎn)都不如恩科西。他得了艾滋病，上學(xué)去了，但我的小感冒嚇的我不敢去上學(xué)。我們真應(yīng)向恩科西學(xué)習(xí)呀!

恩科西的困難不是悲觀，而是平靜地面對(duì)生活。

艾滋病小斗士讀后感二：在11月之前，我們?cè)谝粋€(gè)多功能廳學(xué)了一篇課文——《艾滋病小斗士》。

小恩科西最令我佩服的一點(diǎn)是，當(dāng)他得知自己的病情時(shí)，他并不悲觀，而是開(kāi)始學(xué)會(huì)平靜地面對(duì)生活和可怕的艾滋病。

這是一個(gè)多么勇敢頑強(qiáng)的小戰(zhàn)士！從中，我學(xué)到了無(wú)論我們?cè)谌松缆飞嫌龅绞裁幢瘧K的事情，我們都應(yīng)該向恩科西學(xué)習(xí)，冷靜面對(duì)。

7月20日，小恩科西在國(guó)際艾滋病大會(huì)上的講話震驚了與會(huì)各國(guó)代表的心。

同時(shí)，也震撼了我們的心靈。他說(shuō)：“我希望**向攜帶艾滋病病毒的孕婦提供藥物，使她們不再把病毒傳染給自己的孩子?！?/p>

他還說(shuō)：“人們不應(yīng)該對(duì)艾滋病人另眼相看，我們需要關(guān)愛(ài)，擁抱艾滋病兒童是不會(huì)被傳染的?！?/p>

從這里，我可以理解，小恩科西是呼吁人們關(guān)心艾滋病患者，而不是以不同的眼光看待他們。因?yàn)樗麄円彩侨?，他們需要身邊人的照顧，就像我們一樣?/p>

小恩科西，我們一定會(huì)實(shí)現(xiàn)你的愿望，我們會(huì)關(guān)心他人，擁抱艾滋病兒童。我們相信，總有一天艾滋病會(huì)消失的。而且，我也會(huì)像你一樣，頑強(qiáng)拼搏，樂(lè)觀向上，坦然面對(duì)生活！

艾滋病小斗士讀后感三：讀了《艾滋病小斗士》這篇文章，我的感想很多。恩克西頑強(qiáng)的治病精神和他面對(duì)困難的樂(lè)觀、冷靜的態(tài)度深深地打動(dòng)了我。

文中令我印象最深的一句話是“他一邊頑強(qiáng)地與病魔作斗爭(zhēng)，一邊關(guān)心和他一樣患病的兒童”因?yàn)槲矣X(jué)得恩克西能頑強(qiáng)地與病魔作斗爭(zhēng)已經(jīng)是常人所不能及的，他還能在病痛纏身的同時(shí)，仍然想著為他人，尤其是和他一樣患病的兒童。恩克西患病期間應(yīng)邀赴美參加艾滋病研討會(huì)，呼吁全世界關(guān)愛(ài)艾滋病患者。

他還在南非舉行的國(guó)際艾滋病大會(huì)上發(fā)表講話，呼吁人們關(guān)愛(ài)艾滋病患者，用愛(ài)心擁抱艾滋病兒童！恩克西那幼稚而堅(jiān)定的話語(yǔ)震驚了與會(huì)各國(guó)代表的心。和恩克西他那柔弱的身軀相比，我們是幸運(yùn)健康的同齡人;和恩克西為他人照相并為其他患者而不惜竭盡所能的表現(xiàn)相比，我們更多的

是只關(guān)注自己，而很少關(guān)心他人。其實(shí)，在我們的身邊就有許多人需要我們的關(guān)愛(ài)，比如：

同學(xué)生病了，我們應(yīng)該送上關(guān)切的問(wèn)候，或者力所能及地幫他帶帶作業(yè)、補(bǔ)***;路見(jiàn)年邁的老人行動(dòng)不便，伸出手來(lái)幫他提提手里的重物、攙扶他們過(guò)馬路;公交車(chē)上主動(dòng)給老弱病殘讓座位;要下雨了，提醒鄰居趕緊收晾在窗外的衣物;看到小弟弟妹

妹摔跤了，趕緊上前扶起來(lái)這些事兒對(duì)我們來(lái)說(shuō)都是舉手之勞，而我們做的并不夠，甚至還有人常常視而不見(jiàn)!恩克西的事跡給了我們榜樣，作為同齡人的我們要主動(dòng)關(guān)愛(ài)那些需要幫助的人，哪怕是微不足道的一件小事，比如一個(gè)擁抱、一句問(wèn)候、一個(gè)溫暖的眼神我們都應(yīng)該盡量做好，就像恩克西那樣!在呼吁大家關(guān)心別人的同時(shí)，我默默地告誡自己：

要以身作則，首先珍惜現(xiàn)在擁有的一切——健康的身體，幸福的生活;然后，主動(dòng)地關(guān)心是我們身邊的親人、老師、同學(xué);我們還要身體力行地為其他需要幫助的人，比如路上的行人、災(zāi)區(qū)的同學(xué)等送上最誠(chéng)摯的關(guān)愛(ài)，讓他們都會(huì)因?yàn)槲覀兾⒉蛔愕赖膼?ài)而倍感幸福。相信恩克西能做什么，我們能做到！每個(gè)人都付出一點(diǎn)愛(ài)，世界會(huì)變得更好！

斗士讀后感【篇12】

影片中的反面角色康茂德其實(shí)就是一個(gè)不被看見(jiàn)的孩子。他的父親，奧勒留作為一個(gè)皇帝，也許是稱(chēng)職的，但是作為一個(gè)父親，他卻忽視了自己的孩子，沒(méi)有真正的看見(jiàn)孩子。他或許為孩子們提供了良好的物質(zhì)生活，提供了受人尊崇的社會(huì)地位，也從自己的出發(fā)點(diǎn)愛(ài)著孩子們。他對(duì)兒子康茂德說(shuō)，你不會(huì)成為一個(gè)皇帝的。他認(rèn)為兒子不具備一個(gè)君王所應(yīng)具備的智慧、公正、堅(jiān)毅、自律等品德。父子倆的這段對(duì)話，尤其是兒子康茂德的一段臺(tái)詞，我反復(fù)聽(tīng)了幾遍?？得抡f(shuō)：“讀完你的信，我知道你所說(shuō)的美德自己一種都不具備，但是我具備其他的美德，比如野心，當(dāng)它驅(qū)使我們做得更優(yōu)秀的時(shí)候，這也是一種美德，比如，智謀、勇氣，也許和行軍打仗無(wú)關(guān)，但勇氣也有很多種，對(duì)家庭的全心全意的奉獻(xiàn)，還有對(duì)你的愛(ài)，但是你完全不欣賞我所有的優(yōu)點(diǎn)，就像你根本不希望有我這樣的兒子，我向天上的諸神祈求，讓我能夠討你歡心，讓你能夠以我為榮，只要一句贊美或是一個(gè)擁抱，把我緊緊的抱在你懷里，都會(huì)像仁慈的陽(yáng)光溫暖我的心。為什么你如此討厭我?我不敢有任何奢求，只求能符合你的期望?！?/p>

因?yàn)橐恢睕](méi)有被看見(jiàn)，康茂德的性格中呈現(xiàn)出兩個(gè)特點(diǎn)。一是總以極端的方式證明自己。比如，害死自己的父親自己當(dāng)新皇，并推翻父親所有原來(lái)的做法，成為一個(gè)殘暴的君主;又比如，結(jié)尾部分，先刺傷馬克西姆斯，再與之決斗，最后死去。二是以偏執(zhí)的方式尋找愛(ài)。因?yàn)榻K其一生，他都沒(méi)有感受到父親的愛(ài)，嚴(yán)重缺愛(ài)，所以他一直在與人爭(zhēng)奪愛(ài)，開(kāi)始與馬克西姆斯?fàn)帄Z父親的愛(ài)，后面與馬克西姆斯?fàn)帄Z姐姐的愛(ài)，甚至把對(duì)姐姐的愛(ài)發(fā)展為畸形的不倫之愛(ài)。

康茂德的人生悲劇告訴我們，作為父母要真實(shí)的看見(jiàn)自己的孩子，或許孩子不完美，或許孩子的表現(xiàn)不是我們所期望的，但是我們都要愛(ài)他，如他所是的愛(ài)他，而不是如我所愿的控制他!

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