幼兒教師教育網(wǎng)特別編輯了“唱歌敘事作文”，說(shuō)到作文，大部分同學(xué)一定很熟悉，寫(xiě)作讓我們有更多機(jī)會(huì)表現(xiàn)想象力的能力。因此寫(xiě)作文不僅需要好的文筆還需要清晰的思路，怎么樣才能找到寫(xiě)好作文的靈感呢？

唱歌敘事作文【篇1】

今天我?guī)蛬寢屪黾覄?wù)。

吃完飯，媽媽把飯菜、碗筷都收了起來(lái)，我對(duì)媽媽說(shuō)：媽媽我來(lái)吧。我將桌子收拾好，把碗筷都拿到了廚房。我拿起一只碗，看見(jiàn)碗里有一層黏糊糊的油，便擠了幾滴洗潔精，然后用洗碗布把整只碗里里外外都擦一遍。碗立刻變得光滑了，我有點(diǎn)拿不住了，就立刻把它放進(jìn)洗碗池里。洗碗池里那些零零星星的泡泡，就像一個(gè)個(gè)挺著圓滾滾大肚子的小家伙，朝我不住地笑。將碗都抹凈之后，我就把它們放在清水里沖，不一會(huì)，便全洗干凈。

碗洗干凈了，零零星星的泡沫也漸漸地消失了。我忽然想起一句廣告詞：干凈的盤子會(huì)唱歌。我的碗干凈嗎？我用手使勁的搓了搓，哈哈！真的會(huì)唱歌呢，嘰嘎嘰嘎，聲音真好聽(tīng)。

媽媽，我洗的碗會(huì)唱歌了，以后我可以天天幫您洗碗嘍！我朝著外面的媽媽興奮地大叫。媽媽也開(kāi)心地笑了。

唱歌敘事作文【篇2】

我想唱歌，我想把我的歌聲傳達(dá)給我每個(gè)愛(ài)我的人和我愛(ài)的人。

我想唱首歌給親愛(ài)的媽媽。媽媽的身體不太好，所以我只能很小聲地唱給她聽(tīng)。如果我唱我永遠(yuǎn)會(huì)愛(ài)她最多，她一定說(shuō)她不信；如果我唱我感謝您——我的媽媽，她一定會(huì)微笑著嗔怪道“你這孩子，怎么盡說(shuō)些傻話”。哦，我的媽媽，這個(gè)世界上最愛(ài)我的我也最愛(ài)的媽媽，我該唱什么給您才足以表達(dá)對(duì)您的溫暖綿長(zhǎng)的情意？曾經(jīng)，這些情感只有在每個(gè)不為人知的夜里，在我的心里溫柔翻滾，泛出一個(gè)個(gè)酸性的氣泡。幾乎失去的崩潰之前我卑微地用眼淚把她留住。因?yàn)闆](méi)有人知道也不愿意讓別人知道，所以直到現(xiàn)在，即使是輕描淡寫(xiě)的描寫(xiě)也一直在刻意地避免。每多寫(xiě)一個(gè)字，我的心里就多一次地地動(dòng)山搖，刻在故事里的痛就像游在我心里的會(huì)呼吸的水母，于是每回憶一次都會(huì)被狠狠地蜇傷。但愿那些痛不會(huì)稀釋掉美好的回憶，但愿她還能聽(tīng)到這首歌。

我還想唱首歌給爸爸。爸爸爸爸，每叫他一次，我的心里就像放了滿天的彩色煙花，“啪啪啪啪”地炸響黑夜。他現(xiàn)在在外地上班，我們很少相見(jiàn)。但每次一見(jiàn)面，他總是給我很多很多的錢，帶我吃不同的事物，答應(yīng)我所有的要求，反復(fù)越多的寵溺便可彌補(bǔ)他越多的思念和遺憾。他的手機(jī)里只有我一個(gè)人的照片和短片，每次回來(lái)他都會(huì)幫我拍寫(xiě)新的，他讓我唱歌，我卻始終無(wú)法也不愿開(kāi)口，生怕一開(kāi)口就讓故事走調(diào)。所以，爸爸千萬(wàn)不要聽(tīng)見(jiàn)我的這首歌，讓我一個(gè)人在心里回放，就夠了。

最后的歌是屬于我們的，送給你們所有的人。感謝你們把文章看到這里，感謝你們?cè)谖业纳锪粝碌拿恳粔K貝殼、每一次歡笑、每一滴淚水。它們像金子般在我的記憶里熠熠生輝。故事里的人終將散場(chǎng)，再驚天動(dòng)地的事情也有一天會(huì)云淡風(fēng)輕，那么，請(qǐng)讓它們現(xiàn)在變得明亮盛大，在按下快門的前一秒，留住最美好的樣子。

其實(shí)我最想給你唱歌，真的。

唱歌敘事作文【篇3】

孤獨(dú)，穿越時(shí)光，橫涉空間，隨風(fēng)潛入你我的心靈，寂寞地歌唱著。

孤獨(dú)，是喚取翠衫紅袖拭不去的英雄淚；是瀟瀟雨歇憑欄處的沖冠怒發(fā)；是夢(mèng)回吹角連營(yíng)挑燈看劍時(shí)的迷夢(mèng)醉眼；是鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)時(shí)孤村中的僵臥身軀；是念天地悠悠愴然淚下時(shí)的那聲長(zhǎng)嘆；是千嶂里長(zhǎng)煙落日時(shí)的緊閉孤城，是征夫不寐落淚時(shí)的悠悠滿地霜。

孤獨(dú)，是積水庭院中，我歌時(shí)的零亂影我舞時(shí)的徘徊月；是雨打竹林的搖曳枝葉，是天地之間的飄飄沙鷗；孤獨(dú)，是凄神寒骨悄愴幽邃的小石潭，；是頹然乎其間的蒼顏白發(fā)；是往事難知多少的春花秋月；是忍把浮名換了淺斟低唱的買醉；是驛外斷橋邊更著風(fēng)和雨的臘梅香。

孤獨(dú)，是二十四橋下不見(jiàn)玉人何處教吹簫的波心蕩；是小軒窗正梳妝時(shí)窗外的悄然探看；是春叢認(rèn)取雙棲蝶的追尋；孤獨(dú)是佇立山頭望斷天涯的不歸路；是千帆過(guò)盡后的脈脈斜輝；是千里寄相思的那彎瘦明月；孤獨(dú)是執(zhí)手相看竟無(wú)語(yǔ)的凝咽聲；是亂紅飛過(guò)秋千去問(wèn)花花不語(yǔ)的含淚眼；是相識(shí)燕歸小園香徑中的獨(dú)徘徊；是佳人笑漸消行人漸遠(yuǎn)去的墻外道。

孤獨(dú)，是載不動(dòng)李清照許多愁的舴艋舟；是杜十娘縱江怒沉的百寶箱；是李香君撕碎的桃花扇；是崔鶯鶯等候佳音的翹首；是黛玉了斷癡情時(shí)的焚稿；孤獨(dú)，是風(fēng)不定人初靜后次日石徑上的滿地落紅；是敲打芭蕉訴說(shuō)離人愁的雨滴。

孤獨(dú)，是聞聽(tīng)“得得”馬蹄聲時(shí)的探窗期盼，是得知是路人不是歸人的失落無(wú)奈；是思鄉(xiāng)的夜晚響起的清亮竹音，是日記本里悄然飄落的暗紅楓葉；是你在那頭我在這頭的窄窄郵票；是深深叢林中飄來(lái)的南屏晚鐘；孤獨(dú)是寂寞的秋的清愁，是不敢說(shuō)出你的名字的煩憂。

孤獨(dú)，是我洗盡鉛華后，對(duì)鏡攬發(fā)時(shí)梳起的嘆息聲；孤獨(dú)，是掠過(guò)你眼際眉梢的悵，是才下眉頭又上你心頭的惘；孤獨(dú)，是你獨(dú)坐黑夜中的心跳聲，是兩人分離后的思念；孤獨(dú)是你想起心中的他時(shí)，襲上心頭的揪人心疼和難言溫柔的交織；孤獨(dú)，是你放下他時(shí)，冉冉黎明后的再次輪回；孤獨(dú)，是浸潤(rùn)柔軟你心的清水，滴滴嗒嗒而下的盡是傷感。

孤獨(dú)，是晚風(fēng)中的秋千架，蕩起的是一聲聲的“難了，難了……”；孤獨(dú)，是風(fēng)中的一幅畫(huà)，鋪開(kāi)的是滿眼的沉醉，卷起的卻是收不回的情意；孤獨(dú)，是簾幕無(wú)重?cái)?shù)的如煙堆柳，撩撥起的是縷縷恍惚迷離。

有風(fēng)的夜晚，側(cè)耳傾聽(tīng)，遙遠(yuǎn)的海面上依稀傳來(lái)飄渺的聲音，那是孤獨(dú)在你我心靈深處的歌唱。

唱歌敘事作文【篇4】

最近，上幼兒園的妹妹一直在練一首歌《童心向黨》。

一開(kāi)始，妹妹對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，老師今天叫我們回來(lái)唱一首歌，你知道吧!”“什么歌呀?”媽媽疑惑地問(wèn)。

“我只記得一句話是‘人之處處處處是能量’，然后我就不知道了?！泵妹眯⌒囊硪淼卣f(shuō)。我一聽(tīng)到“人之處處”時(shí)，忍不住對(duì)媽媽說(shuō)：“那肯定是三字經(jīng)嘍!都有‘人之初’了。”媽媽照著我說(shuō)的去網(wǎng)上搜，好不容易搜到一個(gè)，打開(kāi)一聽(tīng)，妹妹連忙說(shuō)不對(duì)，不是這個(gè)音樂(lè)。直到很晚，妹妹的班級(jí)群里，她們老師發(fā)來(lái)一個(gè)軟件，正是妹妹需要的那首歌。

我聽(tīng)了那首歌之后，真是無(wú)語(yǔ)了。我也不知道妹妹上課是怎么聽(tīng)的，這不明明是童心向黨嗎?她記得的那句也是“人間處處”，而不是“人之處處”。她又跟著媽媽放的音樂(lè)聽(tīng)了幾十遍以后，唱的就更離譜了，“童心向黨”她非唱成“空心向黨”，我?guī)退m正，可她總是不改。我氣的眼睛瞇成一條縫，深深吸了一口氣，聳了聳肩膀，無(wú)可奈何。她這樣態(tài)度一點(diǎn)不端正，什么時(shí)候才能學(xué)會(huì)哦，我簡(jiǎn)直為她的未來(lái)?yè)?dān)憂。

她又自己跟著音樂(lè)哼唱了很長(zhǎng)一段時(shí)間，興奮地跑過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“姐姐，我會(huì)唱了!不信你聽(tīng)?！蔽艺婢拓Q著耳朵聽(tīng)，等著會(huì)不會(huì)有驚喜。結(jié)果，等了好半天，她一個(gè)字也蹦不出來(lái)，傻呆呆地站在那里。我實(shí)在等不及了，催促著：“你快唱啊，你不是會(huì)唱了嗎?”“可我，可我不記得第一句了?！泵妹糜盟潜任米舆€小的聲音回答我。

Oh，my god。我真是服了她，我估計(jì)這個(gè)世界上再也沒(méi)有比她更蠢笨的人了吧!

唱歌敘事作文【篇5】

陽(yáng)光盡情地灑在寬廣的操場(chǎng)上，小鳥(niǎo)在路旁的枝頭“啾啾”，今天我要在舞臺(tái)上歌唱，歌名叫《桃園小姐妹》。終于，讓人期待的興奮時(shí)刻來(lái)了，耳邊傳來(lái)響亮的聲音：請(qǐng)XX班XX同學(xué)準(zhǔn)備。我不由自主地一邊蹦跳一邊呼氣，想把所有的緊張趕跑，但總覺(jué)得還有一絲絲緊張包裹著我的全身。也不知怎么上的臺(tái)，音樂(lè)一響，我的心隨著音樂(lè)跳動(dòng)。當(dāng)我擺起舞姿，亮開(kāi)嗓門，一眼瞥見(jiàn)安靜的評(píng)委突然議論紛紛，難道是議論我唱得好壞？顧不了那么多，趕緊唱好吧。

漸漸地，我投入歌曲的意境，仿佛我就在那桃園中玩耍，觀賞著那美麗的桃花，粉嘟嘟的花瓣飄灑在我的小臉上。然后我除草又施肥，隨后品嘗那香甜的桃子，一派豐收景象。我越唱越投入，雖然偶爾腳抖，但心情無(wú)比舒暢。突然我想到在我練習(xí)的那段時(shí)間，媽媽為我付出的勞動(dòng)：第一次媽媽把她喜愛(ài)的百合給我當(dāng)話筒，說(shuō)要感受一下桃園的芬芳，確實(shí)我每唱一句就聞到百合那陣陣清香；第二次媽媽從廣場(chǎng)采來(lái)各色花朵和柳枝，編織成一個(gè)美麗的花環(huán)戴我身上，我頓時(shí)一股暖流涌上心頭，唱得越發(fā)動(dòng)情，五顏六色的鮮花在我心中輕舞飛揚(yáng)。

今天早晨，媽媽早早起床，不知疲倦地用亮晶晶的彩紙做成桃花貼在裙子上，但搭配得有點(diǎn)突兀就隨即撕掉，匆忙中為我梳好美麗的發(fā)型。突然餐桌上的一張圖畫(huà)映入眼簾，上面畫(huà)著一位美麗的小姑娘在舞臺(tái)上歌唱，一只可愛(ài)的小燕子飛來(lái)，說(shuō)：“誰(shuí)的歌聲像百靈鳥(niǎo)一樣動(dòng)聽(tīng)？”旁邊還有一棵老桃樹(shù)，笑嘻嘻地說(shuō)：“謝謝你唱出桃花的美麗，桃子的豐收景象?！迸_(tái)下的觀眾個(gè)個(gè)張開(kāi)笑臉。這肯定又是媽媽為我畫(huà)的，我要向媽媽說(shuō)的那樣，用我的歌聲給別人帶去快樂(lè)！

我就這么開(kāi)心地唱著，一曲唱完，臺(tái)下想起熱烈的掌聲，我興奮地跑下臺(tái)，剛好遇到朱老師，她說(shuō)：“真的有唱歌天賦，膽量還要再大些?！狈浅８兄x各位音樂(lè)老師往日對(duì)我們不辭辛勞地指導(dǎo)，一曲曲地練唱才更能加深我們的基本功呀。

沒(méi)想到我獲得了“最佳表演獎(jiǎng)”，沒(méi)有人告訴我這次歌唱要評(píng)獎(jiǎng)呀，竟然還是跟我心中的“歌王”一樣的獎(jiǎng)狀，我激動(dòng)得想要蹦起來(lái)，我喜歡歌唱！

唱歌敘事作文【篇6】

每個(gè)人都有自己的愛(ài)好，有的愛(ài)爬山，有的愛(ài)打球，有的愛(ài)看書(shū)而我喜歡唱美妙的歌曲。

每天早上我睜開(kāi)眼睛，就會(huì)哼幾句歌；上學(xué)、放學(xué)的路上，睡覺(jué)前我都會(huì)哼幾句；就連爸爸汽車?yán)锏牧餍懈枨乙矔?huì)哼幾句。因此，我成為了我們家的小歌星。

我認(rèn)為唱歌可以分成三個(gè)步驟：一．把歌詞記住。二．知道怎么唱。三．把音唱準(zhǔn)。yJS21.Com

有一次，我、王丹妮、譚麗區(qū)唱歌，我一打開(kāi)門就跑到點(diǎn)歌的地方，點(diǎn)了ｂｙ２的好多歌。窗外的陽(yáng)關(guān)對(duì)我說(shuō)早安，今天的我要比昨天更勇敢，跌跌撞撞什么時(shí)候才能不再偽裝。譚麗唱完一見(jiàn)鐘情后就放出了這段歌詞。我愣了一會(huì)兒才想起來(lái)這是我和王丹妮唱的愛(ài)情闖進(jìn)門。我一下從譚麗手里搶來(lái)話筒，然后又蹦又跳，熱情地唱完了這首歌。

我在體育課上也很喜歡唱歌，在跑步，在做準(zhǔn)備活動(dòng)和自由活動(dòng)的時(shí)候，我經(jīng)常和王丹妮一起唱歌，我們倆都很喜歡飛輪海組合和他們的歌，特別是越來(lái)越愛(ài)這首歌。還有ｂｙ２的歌，我們?nèi)齻€(gè)都很喜歡，所以每節(jié)體育課我們都會(huì)唱飛輪海組合的越來(lái)越愛(ài)和ｂｙ２的有沒(méi)有的愛(ài)丫愛(ài)丫。我隨時(shí)隨地都會(huì)唱歌，但是我唱的不好。

我非常熱愛(ài)唱歌。

唱歌敘事作文【篇7】

你知道嗎?當(dāng)別人家的小朋友還在玩玩具時(shí)，我便對(duì)那小小的音符分外的敏感，看著奶聲奶氣唱歌的我，媽媽決定送我去學(xué)習(xí)唱歌。

當(dāng)我走進(jìn)音樂(lè)教室，內(nèi)心滿是新奇與喜悅?？粗淌覂?nèi)的鋼琴、架子鼓、話筒等物品，我暗下決心要學(xué)好唱歌。然而，在入門之后，我才發(fā)現(xiàn)，想學(xué)習(xí)好唱歌可不是張口就來(lái)這么容易的

由于那時(shí)我認(rèn)識(shí)的字不多，所以我每次上課前都要比其他的大姐姐多花一些時(shí)間來(lái)記歌詞。一天天，一月月，一年年。功夫不負(fù)有心人我受到老師的認(rèn)可，參加了學(xué)校的校園藝術(shù)節(jié)。

每天，只要一有時(shí)間，我就會(huì)加緊練習(xí)?？上?，屋漏偏逢夜雨，這時(shí)，我正好感冒了。導(dǎo)致我高音上不去，聲線不穩(wěn)定，讓我十分沮喪，媽媽發(fā)現(xiàn)了我十分難過(guò)，溫柔地對(duì)我說(shuō)：困難像彈簧，你弱它就強(qiáng)。遇到困難可不要逃避或繞開(kāi)它，而是要學(xué)會(huì)去面對(duì)它。媽媽相信你是最棒的!一段簡(jiǎn)單的話語(yǔ)，卻像冬天的旺火溫暖了我的心。

在音樂(lè)老師的指導(dǎo)下，我調(diào)整了練習(xí)方法，又在媽媽的精心照顧下，我的嗓子也好了起來(lái)。在藝術(shù)節(jié)當(dāng)天，我用歌聲取得了大家的認(rèn)可與掌聲?，F(xiàn)在，老師們也都親切的喊我小百靈。

學(xué)音樂(lè)讓我明白了一個(gè)道理：要學(xué)驚人藝，須下苦功夫。這樣才能學(xué)好一樣技藝。

唱歌敘事作文【篇8】

我是學(xué)器樂(lè)的，自認(rèn)為樂(lè)感不錯(cuò)，節(jié)奏能夠把握。玩起樂(lè)器來(lái)也是得心應(yīng)手，激情洋溢。可是每每音樂(lè)課上要唱歌，我總是預(yù)感不好，因?yàn)榭梢哉f(shuō)唱歌老跑調(diào)是我的死穴。

就拿視唱練耳來(lái)說(shuō)，練耳聽(tīng)音對(duì)我來(lái)說(shuō)問(wèn)題不大，可一到視唱，一看譜子腦子里立刻警鈴大作：糟了，糟了，肯定要唱跑調(diào)！之后我唱《小白船》時(shí)果然唱跑調(diào)了，臺(tái)下同學(xué)們的哄堂大笑讓我頓時(shí)面紅耳赤?？梢?jiàn)我的預(yù)感還是很準(zhǔn)的。

我唱歌還有一個(gè)習(xí)慣，總喜歡仰著頭，捂著耳朵，一副歌星的模樣，可老師已告誡過(guò)我這樣的姿勢(shì)不行，我硬是要這樣唱，不聽(tīng)老師言，吃虧在眼前，這也證明我遲早會(huì)唱跑調(diào)。待到那一刻到來(lái)，我必然又會(huì)追悔莫急及。

果不其然，學(xué)期快結(jié)束，要進(jìn)行唱歌考試。這樣的時(shí)刻，唱跑調(diào)，音上不去，這樣那樣，反正要唱砸的預(yù)感頻頻在我腦海閃現(xiàn)，讓我無(wú)法平靜。這次我和小h搭檔一起唱歌考試，他平平靜靜一副淡定從容樣，我卻強(qiáng)抑心里的不祥預(yù)感，開(kāi)始男童二重唱。這時(shí)我預(yù)感又要跑調(diào)，抱著僥幸心理去調(diào)整一下，可偏偏最不希望發(fā)生的情況還是不可避免地發(fā)生了。正當(dāng)我裝作滿臉自信地唱著歌，忽然，我的聲音不受控制地顫抖了一下，無(wú)法挽回地把do唱成了so，跑調(diào)了！此時(shí)的我頓時(shí)臉色發(fā)白，后腦勺就像火在燒一般，頭皮發(fā)麻，我的心頭被敲了一記重拳般難受，勉強(qiáng)唱完。老師批評(píng)道：你不聽(tīng)我的話，現(xiàn)在吃虧了吧！我無(wú)言以對(duì)，這次只能考b了。我的預(yù)感果然很準(zhǔn)，老師打下的分?jǐn)?shù)與我想的一樣，那個(gè)b在我眼里越變?cè)酱螅?/p>