教案課件是老師工作中的一部分，老師還沒有寫的話現(xiàn)在也來的及。教案是加強(qiáng)師生互動的重要方式。我們精心整理為大家?guī)碜钚碌摹坝變簣@中班體育教案”，歡迎大家把這篇文章分享給自己的學(xué)生和學(xué)員幫助他們學(xué)習(xí)和成長！

幼兒園中班體育教案(篇1)

目標(biāo)：

1、能在各種材料建構(gòu)成的障礙物上行走，練習(xí)手眼協(xié)調(diào)和平衡潛力。

2、努力嘗試多種練習(xí)近平衡的方法，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

1、以游戲《風(fēng)和小樹》做為活動腰部、頸部及手部肌肉的準(zhǔn)備動作，同時激發(fā)幼兒的活動興趣。

2、教師：“昨日晚上的一場大雨把小河上的橋沖走了，小動物們不能到河對面去找食物了，請你們幫它們想個辦法，能夠順利到達(dá)河的對面?！?/p>

二、基本部分：

1、讓幼兒利用已有的材料（平衡木、積木、塑膠板）建構(gòu)不同的橋，并分別上去走一走，提醒幼兒留意。

2、集中：講講每座橋的不同之處，請幾名幼兒示范，說說自己是怎樣又快又穩(wěn)地過橋的。

3、幼兒自由練習(xí)，體驗在不同障礙物上行走的難易度，手眼協(xié)調(diào)。

4、集中：教師：“小動物們得到你們的幫忙，又能吃到食物了，為了表示感謝，送來了好多吃的，咱們一齊去運(yùn)回來，好嗎？”

5、引導(dǎo)幼兒用各種方法把食物（沙包、硬紙板、雪花片）運(yùn)回來，鼓勵幼兒嘗試用身體的各個部位運(yùn)食物。提醒幼兒注意安全。

三、放松：

1、總結(jié)性評價，對幼兒愿意幫忙別人、動腦筋想出的各種辦法給予表揚(yáng)和肯定。

3、鼓勵幼兒和老師一齊收拾材料后回班。

幼兒園中班體育教案(篇2)

俗話說，不打無準(zhǔn)備之仗。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，為了更好的學(xué)習(xí)，一般教師都會在授課前準(zhǔn)備教案，教案為學(xué)生帶來更好的聽課體驗，從而提高聽課效率。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？下面是精心收集整理，為您帶來的《幼兒園中班優(yōu)秀體育活動教案《拋拋樂》含反思》，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班優(yōu)秀體育活動教案《拋拋樂》含反思》

中班優(yōu)秀體育活動教案《拋拋樂》含反思適用于中班的體育主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒鍛煉拋擲能力和接物的準(zhǔn)確性，鍛煉幼兒的體能，培養(yǎng)幼兒在游戲活動中的合作能力，體驗合作游戲的樂趣，快來看看幼兒園中班優(yōu)秀體育活動《拋拋樂》含反思教案吧。

【活動目標(biāo)】

1、鍛煉幼兒的體能；

2、鍛煉幼兒的拋擲能力和接物的準(zhǔn)確性；

3、培養(yǎng)幼兒在游戲活動中的合作能力，體驗合作游戲的樂趣。

4、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

5、培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。

【重點難點】

培養(yǎng)幼兒在游戲活動中的合作能力。

【活動準(zhǔn)備】

長方形彩色布塊若干，沙包若干，平整的活動場地。

【活動過程】

1、整隊帶入活動場地，做好活動前準(zhǔn)備。

2、展示活動器械

（1）長方形彩色布塊：引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)一共幾塊布，說一說每一塊布的形狀和顏色，數(shù)一數(shù)每塊布有幾個角等等。

（2）沙包：引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)一共幾個沙包，并比較沙包的大小。

3、演示玩法

（1）講解玩法：兩名幼兒抓住布塊的四個角，另外一名幼兒負(fù)責(zé)喊口令，并及時撿起掉在地上的沙包。

（2）注意事項：抓住布塊的兩名幼兒注意聽到口令后再向上拋沙包，沙包拋出后要用布塊去接，如果接不住，另外的一名幼兒要及時撿起掉在地上的沙包（整個過程都要注意安全）。

（3）演示：請兩位老師幫忙演示一遍，然后請兩名幼兒跟老師一起演示，最后請三名幼兒演示一遍。

4、游戲開始：幼兒三人一組，自由組合，發(fā)給每一組一個沙包和一塊長方形彩色布塊，活動的過程中幼兒可以進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換。老師要給每一組的幼兒加油，并及時鼓勵表揚(yáng)表現(xiàn)好的幼兒。也可以比一比哪一組的沙包接的準(zhǔn)，哪一組的幼兒合作的最好。

5、討論：引導(dǎo)幼兒討論自己小組的活動，找出缺點。

【活動延伸】

鼓勵幼兒回家后跟家長玩一玩這個游戲活動，注意改進(jìn)活動中出現(xiàn)的缺點。

活動反思

活動根據(jù)幼兒的年齡特點，針對幼兒對體育游戲的喜愛，投其所好，選擇了貼近幼兒的生活實際，更能激發(fā)幼兒的興趣的體育游戲。在進(jìn)行活動的始終，自己都堅持循序漸進(jìn)和教與學(xué)同步互動的教學(xué)方法，既能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，又充分發(fā)揮幼兒的主觀能動性和想象創(chuàng)造力，從而培養(yǎng)幼兒的思維能力。力求教學(xué)氛圍輕松、和諧、自然流暢。在學(xué)中教，教中學(xué)，在教學(xué)的全過程中，盡力減少因動作難度而可能帶給幼兒的心理壓力，讓幼兒明確地意識到學(xué)習(xí)需要自己產(chǎn)生的，不是別人強(qiáng)加的;學(xué)習(xí)過程是自己實踐的，不是他人包辦代替學(xué)習(xí)任務(wù)的完成是自己嘗試的結(jié)果，不是機(jī)械地重復(fù)和模仿的結(jié)果。自己是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)習(xí)活動是充滿興趣的探索性創(chuàng)造活動，真正體現(xiàn)與同伴合作的愉快與“快樂體育”的宗旨。

總之，要想提高體育游戲活動的效果還有很多種方法，只要我們教育工作者不斷地做個有心人，時時刻刻努力鉆研，就一定會使我們的體育游戲活動深人孩子的心中。

小百科：隨著時代的不斷的和諧的發(fā)展，拋，也可以以形容詞的詞性出現(xiàn)再我們的日常生活中，此時，它泛指一種態(tài)度，一種思想，一種世界觀。

幼兒園中班體育教案(篇3)

活動目標(biāo)

1. 玩雪碧瓶，發(fā)展跳躍能力、臂力、平衡能力以及機(jī)體的協(xié)調(diào)能力。

2. 培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，發(fā)展創(chuàng)造思維能力。

活動準(zhǔn)備

幼兒每人一只雪碧瓶，內(nèi)裝大半瓶水。

活動過程

一、準(zhǔn)備活動

幼兒入場，聽音樂繞場模仿做開飛機(jī)、小鳥飛、螃蟹走、騎馬等動作。

二、 自由玩瓶

1. 教師用生動的語言刺激幼兒自由玩瓶的興趣，并交代玩瓶的要求。

2. 幼兒分散練習(xí)，教師注意觀察幼兒玩了那些花樣，立定跳遠(yuǎn)的姿勢是否正確，并對一些跳躍動作不正確，協(xié)調(diào)能力差的幼兒進(jìn)行個別輔導(dǎo)。

3. 教師簡單小結(jié)幼兒玩瓶的方法，并請幼兒示范：有的用瓶子練習(xí)舉重;有的用瓶子練習(xí)跳，跳的方式也很多：把瓶子倒在地上，從瓶子上跳過去;將瓶子豎著放，從瓶子上跳過去…….他們都是蹲下用力蹬地，前腳掌輕輕落地，手臂協(xié)調(diào)擺動。

三、組合玩瓶

1. 要求幼兒自由組合玩瓶。

2. 教師注意觀察幼兒自由組合玩瓶的情況，對找不到合作伙伴的幼兒提供幫助，如你愿意跟誰玩，該怎么對他說? 你試試看!

3. 教師巡回觀察各小組的玩法，并參與游戲。

4. 請各族幼兒介紹自由組合后的各種玩法：用幾只瓶子搭成正方形，雙腳或單腳跳進(jìn)跳出;用幾只瓶子搭成波浪形，沿波浪跳躍前進(jìn);用幾只瓶子搭成十字型，按一定方向單腳或雙腳跳;將幾只瓶子豎著放在一起，靠助跑從上面躍過去…..幼兒每介紹一種玩法，教師就表揚(yáng)他們愛動腦筋

玩法與別人不一樣，并讓其余幼兒跟著玩一遍。

四、集體游戲“給小樹澆水”

教師介紹游戲玩法：把雪碧瓶當(dāng)成小樹，組成一片森林。各組幼兒先依次走過森林中的小路，然后再回到起點開始比三，要依次繞過每一棵小樹，不能碰倒小樹，跑道終點。游戲規(guī)則：一定要繞著小樹跑，如果碰倒小樹，一定要把他扶起來再跑。提醒幼兒注意自己不能摔倒，比賽哪一組跑得又穩(wěn)又快。

五、放松身體結(jié)束活動

幼兒園中班體育教案(篇4)

【活動目標(biāo)】

1練習(xí)聽信號助跑，跳躍，繞過障礙物。

2培養(yǎng)孩子的合作能力，體會母雞對小雞的愛。

【要點】練習(xí)助跑和跳躍，避開障礙物。

[活動難度]聽信號，跑起來，跳起來，繞過障礙物。

【活動準(zhǔn)備】

1、背景**2、兒歌《小雞學(xué)本領(lǐng)》

3、雞媽媽頭飾一個，小雞頭飾人手一個，老鷹頭飾四個4、在場地四周布置小樹林（可樂瓶）、柵欄（橡皮筋拉在椅子上）【活動過程】

1、 準(zhǔn)備活動：小雞對草原師傅：小雞，今天天氣不錯，讓我們跟著媽媽在草地上練習(xí)吧！

（**背景**）老師戴母雞頭飾，幼兒帶小雞頭飾，在教師的帶領(lǐng)下，幼兒邊念兒歌《小雞學(xué)本領(lǐng)》邊做準(zhǔn)備運(yùn)動。（根據(jù)兒歌做四散走走、跑跑、蹲下捉蟲等動作）

二、練習(xí)活動：小雞練本領(lǐng)師：小雞們，你們的本領(lǐng)練得怎么樣啦？

（幼兒回答）來，到媽媽這兒來吧?。杏變鹤⒁饬Γ┬‰u們都長大了，要學(xué)更難的本領(lǐng)了。今天媽媽要帶你們?nèi)ズ苓h(yuǎn)的地方捉蟲子，路上要跨過柵欄，繞過小樹林，一定要小心，不要碰倒柵欄也不要碰倒小樹。

（教師邊講解邊適當(dāng)示范）師：小雞們，我們出發(fā)吧！（幼兒四散練習(xí)）

3、 游戲活動：小雞，來吧，小雞們，你真的很能干。你一定抓了很多蟲子！

剛才媽媽得到消息，有一群老鷹要從這里飛過，等會聽到媽媽發(fā)出"老鷹來了"的信號時，小雞們就趕快跨過柵欄，繞過樹林到媽媽身邊躲起來，不要讓老鷹捉住。（**背景**，師幼念兒歌《小雞學(xué)本領(lǐng)》）游戲開始，請四名幼兒扮老鷹，其余幼兒扮小雞。雞媽媽根據(jù)老鷹的行動不斷發(fā)出信號，小雞們根據(jù)信號出來散步或趕快奔跑著躲起來，在抓到2--3只小雞后，小雞與老鷹對換角色。

4、 放松活動：小雞回家老師：剛才小雞太勇敢了，它們已經(jīng)養(yǎng)成了躲避老鷹的能力。

媽媽相信以后遇到再大的困難咱們也不怕了！累了吧？來，跟著媽媽回家休息吧。

（幼兒排成一隊邊說兒歌《小雞學(xué)本領(lǐng)》邊做小雞走的動作離開場地）附：兒歌《小雞學(xué)本領(lǐng)》

一二三四五六七，一群小雞做游戲，嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，跑來跑去真歡喜，東啄啄，西啄啄，小蟲吃到嘴里去，樂得心里甜如蜜，小雞，小雞真快樂，拍拍翅膀，彎彎腰，扭扭脖子，踢踢腳，快快樂樂心情好。

幼兒園中班體育教案(篇5)

幼兒園中班公開課：健康歌

活動目標(biāo)：

1.探索身體運(yùn)動的不同方法,體驗集體運(yùn)動的快樂。

2.能跟著音樂有節(jié)奏的動作。

活動過程：

一、律動分享

1、教師帶幼兒律動

聽!這是什么音樂?對!是健康歌的音樂。跟著老師一起來運(yùn)動吧!

我們一起來喊口令。

二、創(chuàng)編動作 分享交流

1、誰知道剛才我們運(yùn)動的是身體的哪個地方?

小結(jié):經(jīng)常的運(yùn)動關(guān)節(jié)可以讓我們的身體更加靈活.

2、我們身體上還有什么地方也需要經(jīng)常的做運(yùn)動?

說了那么多的地方，能不能聽著音樂做做看?什么時候做?我來做望遠(yuǎn)鏡，找找你們有幾種不一樣的運(yùn)動身體的方法。

3、集體初步嘗試

4、個別交流

我找到了好多運(yùn)動身體不一樣的方法。誰來做小小教練，教教我們大家?

(動作的方向，力度，節(jié)奏，伸展度上引導(dǎo)幼兒)

5、集體再次嘗試

可以學(xué)學(xué)朋友的好方法，也可以做做自己想到的好方法，比比誰的動作最象教練，又漂亮又有力。

三、觀察圖片，拓展新動作

1、你們真棒!想了那么多鍛煉身體的方法。老師也愛運(yùn)動，瞧!我也找到了幾種鍛煉身體的新方法!我是怎么運(yùn)動的呢?

2、給你們一點時間，去看一看，試著做一做，看能不能發(fā)現(xiàn)我鍛煉的方法。

手叉腰圖片、箭頭一圈的圖片兩張—方向不同(發(fā)現(xiàn)箭頭的涵義)

左右角輪換出去，頭搖擺動作的圖片四張(從圖片的順序中找到運(yùn)動身體的方法)

踮腳動作(發(fā)展幼兒的觀察力)

3、交流發(fā)現(xiàn)，嘗試有節(jié)奏的動作

你看明白了哪一張?

小結(jié)：看懂了箭頭的意思就明白了這個鍛煉的方法。

小結(jié)：只要仔細(xì)一點，耐心一點，按著圖片的順序1234一個一個做，就能發(fā)現(xiàn)這個動作是怎么做的了。

小結(jié)：雖然這個動作只有兩張圖片，但是如果看得不仔細(xì)，就很難發(fā)現(xiàn)我鍛煉的秘密了!

(1、三個幼兒一起做一個方法，他們做的一樣嗎?你和誰做的一樣?再聽著音樂一起做

2、一個幼兒帶著其他幼兒一起做，動作由慢到快，-----清唱動作

3、幼兒講，然后聽音樂一起做)

四、延伸

還有好方法嗎?回到教室教給你的好朋友。

幼兒園中班公開課：健康歌

幼兒園中班體育教案(篇6)

【活動目標(biāo)】

1、在一定距離進(jìn)行目標(biāo)投擲練習(xí)，提高上臂的動作力量和協(xié)調(diào)性。

2、積極參與投擲與游戲的活動，并能夠展示自我。

【活動準(zhǔn)備】

1、區(qū)域牌、蟲子圖片、紙球、拱形門、墊子、滾筒、平衡木、長木椅、木梯、半圓形大型器械、輪胎、跨欄、半月形橋、輪胎攀爬架、PVC鉆爬架等體育器械；

2、場地布置；

3、歡快的背景音樂。

【活動過程】

1、老師可以帶著幼兒做一些肩部放松運(yùn)動——在音樂的伴奏下，帶著幼兒“劃船”前往農(nóng)夫的倉庫。建議配樂要舒緩一點，以中速為宜。

2、教師介紹農(nóng)夫打蟲子的游戲情境：農(nóng)夫種的蘋果樹上長了好多的害蟲，要把蘋果都啃光了。勤勞的農(nóng)夫要帶著可以加工、可以升級的炮彈（紙球）去打害蟲。首先農(nóng)夫從家（小樹屋）帶著炮彈出發(fā)前往炮彈加工廠（半圓形大型器械）加工炮彈，炮彈加工好后路經(jīng)小山洞（拱形門），穿過莊園的柵欄（輪胎），從橋上（半月形橋）躲過河里的大鱷魚，到炮彈充能站（輪胎攀爬架）去增加能量，跨過小河溝（跨欄），走過獨(dú)木橋（長木椅、自組木橋），鉆過陷阱（PVC鉆爬架），再把炮彈扔到農(nóng)藥池（滾筒）里撈出來后去果園打害蟲（害蟲圖片）。

3、游戲玩法：

農(nóng)莊出發(fā)——加工炮彈——鉆過山洞——穿過柵欄——躲開大鱷魚——炮彈沖能量——跨過小河溝——勇過獨(dú)木橋——鉆過陷阱——浸泡農(nóng)藥——打蟲大作戰(zhàn)

（1）農(nóng)莊出發(fā)：幼兒有秩序的排隊從樹洞中出發(fā)，滑出樹屋，拿取紙球。

（2）鉆過山洞：幼兒彎著腰或雙膝跪地鉆過拱形門。

（3）勇過獨(dú)木橋：幼兒有秩序的雙手打開走過平衡木，幼兒注意前后的距離要有一定的間隔。

（4）鉆過山洞：幼兒雙手、膝蓋著地，爬過拱形門。

（5）穿過柵欄：幼兒鉆過輪胎保持身體平衡。

（6）躲開大鱷魚：將炮彈扔到半月形橋的另一端從上面爬過去。

（7）炮彈沖能量：將紙球扔過輪胎攀爬架，越高越好。

（8）跨過小河溝：并攏雙腳跳過跨欄

（9）勇過獨(dú)木橋：保持身體平衡，注意與前面小朋友之間的間距。

（10）鉆過陷阱：雙膝著地爬過PVC鉆爬架。

（11）浸泡農(nóng)藥：站在墊子上將紙球扔到滾筒里再拿出來。

（12）打蟲大作戰(zhàn)：站在墊子上用紙球打害蟲，可以根據(jù)自己的能力選擇擊打蟲子的高低。

4、教師指導(dǎo)：

（1）幼兒在跳跨欄時，注意手臂與雙腿的配合，雙腳起跳。

（2）在走獨(dú)木橋和爬過半月形橋時，學(xué)會等待，與前面小朋友保持一定的間距，不推不擠。

（3）在投擲紙球時嘗試從耳后投出的方式。

【活動結(jié)束】

教師進(jìn)行評價，指出游戲中出現(xiàn)的問題，并進(jìn)行講解避免的方法。對游戲中好的現(xiàn)象及時鼓勵表揚(yáng)。組織幼兒清點物品、物歸原處，讓幼兒在交流互動中分享快樂、體驗成功，游戲結(jié)束。

幼兒園中班體育教案(篇7)

中型體育活動教學(xué)計劃《玩泥巴》適用于中班體育主題教學(xué)活動,使幼兒能夠通過聽和說來豐富與地球的聯(lián)系,在地球上建立情感,熱愛大自然,觸摸,捏,聞和聽.這樣做,豐富了對泥漿的認(rèn)識,了解了泥漿的可塑性,看看了幼兒園中等體育活動《玩泥巴》的教學(xué)計劃.

教學(xué)目標(biāo)

1通過觸摸、捏、嗅、聽、做，豐富對泥的感知，了解其可塑性

2通過溝通和交流，豐富與地球的聯(lián)系，建立地球的情感，熱愛自然

三。打泥激發(fā)對粘土的欲望，鍛煉實踐能力

4讓孩子們體驗獨(dú)立、獨(dú)立和創(chuàng)造力的能力

5.感受工作的美麗.

教學(xué)困難

1教學(xué)重點：讓學(xué)生感受、理解和理解泥的特性，感受捏泥的樂趣

2教學(xué)難點：如何使作品生動、生動、有趣，鍛煉學(xué)生動手能力，激發(fā)學(xué)生對自然的熱愛

教學(xué)準(zhǔn)備

教師：粘土，教學(xué)課件，粘土工具五套（老師一套，學(xué)生一套），水桶

衛(wèi)生：圍裙,毛巾

七,教學(xué)過程

1.激發(fā)興趣并感知泥濘

老師把有趣的東西放在泥的抽屜里找。大家都在桌上，看誰先成了穆德的好朋友

2,體驗?zāi)酀{,勘探方法

（1） 感受泥濘，體驗自己的感受，告訴學(xué)生你的感受

感覺：冰涼，涼爽，涼爽，非常舒適，非常柔軟

（水很粘,水太硬了）？

全班同學(xué)交流泥巴的感覺，暢談彼此的感受

（2） 用你的鼻子聞，體驗和想象泥土的味道。（有機(jī)體驗，逐步調(diào)動學(xué)生的生活體驗和情感參與體驗）

當(dāng)你聞到鼻子的氣味時，請仔細(xì)地感覺

聞一聞泥漿,告訴孩子氣味.

課堂交流：你聞到什么氣味？（泥，臭，草根，草，泥土，大米，蔬菜，水果）？）

（3） 親吻泥巴，傾聽，體驗，想象泥巴在說什么？親吻泥漿可以縮短學(xué)生和泥漿之間的距離,并讓學(xué)生喜歡泥漿. （思考和想象經(jīng)驗,培養(yǎng)學(xué)生對泥土的感覺,并逐漸認(rèn)識土壤與人的關(guān)系）小組交流：

您用小耳朵說什么？

老師指導(dǎo)：從泥與水,泥與陶,泥與植物,泥與環(huán)境的關(guān)系中討論,思考和體驗. b小組討論：您聽到泥巴在說什么.

c班交流：聽說泥語？

靠近泥地，探索讓泥服從的方法

要玩泥巴,可以使用黏土工具.您使用什么方法來使泥漿服從,泥漿愿意成為我們的好朋友,您已經(jīng)接近它,讓它服從,看看誰有更多的方法,首先嘗試并與同班同學(xué)交談.

課堂交流展示了使土壤服從的方法：揉、揉、壓、分組、浸泡、揉捏、切割等

三。獨(dú)立選擇內(nèi)容，體驗?zāi)嗨芊椒?/p>

（1） 老師有一個泥人。他做得很好。你想知道怎么作嗎？除了作為泥人，您還可以制作小動物和器皿。 課件顯示一些用泥漿制成的作品

（2） 小組討論準(zhǔn)備和嘗試什么。工具可以自己做

4,展示作品,觀察評價

告訴所有人,您小組的工作最富有,最具創(chuàng)造力和最令人興奮的地方.您認(rèn)為別人的作品中最具創(chuàng)意的部分是什么？您能總結(jié)一下今天的粘土課嗎？

彼此討論并討論新想法.

興趣獎、情感投入獎、合作學(xué)習(xí)獎、學(xué)習(xí)習(xí)慣獎、作品制作獎

（造型獎,精致獎,創(chuàng)意獎？）

5,放學(xué)后

“黏土畫”中國傳統(tǒng)民間工藝品.

今天,學(xué)生們利用這段短暫的時間,用一對聰明的手來創(chuàng)作自己喜歡的作品.雖然時間很短,但收獲并不小,老師希望學(xué)生們以今天的活動為起點.之后,他們可以利用所學(xué)的知識與同學(xué)們組成興趣小組,在業(yè)余時間創(chuàng)作主題作品,以提高他們的技能并總結(jié)一些內(nèi)容.

經(jīng)驗豐富,如果一些學(xué)生想在這一領(lǐng)域取得成功,他們可以通過學(xué)習(xí)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)來繼承泥塑的民間藝術(shù).在此基礎(chǔ)上,他們將繼續(xù)探索和創(chuàng)新,并將其推進(jìn)并代代相傳.

教學(xué)反思

泥對于我們的農(nóng)村孩子并不陌生,并且很熟悉.我們一直在與父母一起處理田間土壤,挖掘土壤,捏泥土,與家人一起玩耍,并且對土壤的可塑性及其用途有一些實際的了解.我記得當(dāng)我還是個孩子的時候,我經(jīng)常在門口用水和泥漿帶幾個孩子.

我和家人一起玩.我可以說,泥土對我至少有一種深厚的感情.該課程采用體驗式學(xué)習(xí)方法,激發(fā)了學(xué)生的興趣,調(diào)動了學(xué)生的視覺,聽覺,感覺,觸覺,嗅覺和其他體感功能.

他們?nèi)娜庵铝τ谀嗤恋捏w驗和感知,形成了學(xué)生的體驗和情感.輸入的重點促進(jìn)了思維的發(fā)展.通過操作,生產(chǎn),貼近生活,激發(fā)他們的興趣來學(xué)習(xí),并通過“中班學(xué)習(xí)”來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.

在教學(xué)開始時,我預(yù)先在學(xué)生的抽屜里放了一塊泥,以便學(xué)生找到它來激發(fā)學(xué)生的興趣.讓學(xué)生通過觸摸,嗅覺,聽和聽（尤其是聽）來探索泥漿的特性

這種聯(lián)系充分培養(yǎng)了學(xué)生的想象力和創(chuàng)新思維.在學(xué)生掌握了泥漿的特性之后,我將讓學(xué)生使用泥漿成為最喜歡的對象,主題不受限制.當(dāng)然,我一定會事先示范,然后讓學(xué)生欣賞其他孩子所做的泥土作品.

在此基礎(chǔ)上,學(xué)生制作作品并最終評估作品.在整個教學(xué)過程中,我始終注重通過激發(fā)興趣,感知泥漿,體驗?zāi)酀{,探索方法,欣賞作品和進(jìn)行自由討論來培養(yǎng)學(xué)生的興趣.嘗試展示作品,觀察評估,體驗?zāi)嗨艿臉啡?激發(fā)學(xué)生對故鄉(xiāng)文化的熱愛和促進(jìn)民間藝術(shù)的愿望,并培養(yǎng)他們的獨(dú)立精神和協(xié)作素質(zhì).

教學(xué)本身是一種創(chuàng)造性的活動過程.進(jìn)行素質(zhì)教育的前提應(yīng)該是使教材合理,最適合學(xué)生,而兩者之間的紐帶是教師.

新的課程改革主要是為了改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式.教學(xué)應(yīng)創(chuàng)造一個學(xué)習(xí)環(huán)境,使學(xué)生能夠獨(dú)立學(xué)習(xí)并充分發(fā)揮自己的個性.它為學(xué)生提供了一個與自己和同伴交流的平臺.

為學(xué)生提供更多的空間是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力的重要途徑.教師在學(xué)習(xí)和教學(xué)的同時,還應(yīng)考慮如何充分利用教材,使用熟悉的事物以及創(chuàng)造性地組織課堂教學(xué).

《聽話的泥巴》本課程的內(nèi)容安排得太多.由于時間關(guān)系,學(xué)生的激情未得到充分滿足.一些基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生沒有很好地參與.

教師要鼓勵創(chuàng)造性和大膽夸張，讓學(xué)生享受創(chuàng)造的樂趣

百科全書：泥又稱瓷土。它是一塊瓷石，破碎隆起

根據(jù)瓷石的60--80％,最高領(lǐng)土為20-40％.它是制造瓷器的最重要原料.它由含有長石,氧化鋁等的石英,絹云母和硅酸鹽巖石礦物制成.

幼兒園中班體育教案(篇8)

教學(xué)目標(biāo)：

1．練習(xí)聽信號走跑交替。發(fā)展動作的靈敏性。

2．在游戲中能集中注意力。反應(yīng)靈活。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1．小塑料圈人手一個(直徑40厘米)，紅綠板(做紅、綠燈用)各一塊。

2．場地上畫上大圓圈。

教學(xué)過程：

一、利用圈做熱身運(yùn)動。

1.幼兒在教師的帶領(lǐng)下手持小塑料圈，模仿開車的動作跑進(jìn)場地圍成大圓圈。

2.利用"圈"做身體準(zhǔn)備運(yùn)動，如：套圈、跨圈、跳圈、滾圈、拋圈等。

二、游戲旅行團(tuán)

1.教師講解游戲規(guī)則及玩法：今天老師要和小朋友玩一個新游戲--汽車旅行團(tuán)，小朋友駕駛汽車外出旅行，我做交通警察。聽到老師說"綠燈"，你們就啟動車子向前開；聽到老師說"紅燈"，你們就停住不動。開汽車時，注意不要相互碰撞。

2.集體游戲2～3次。

教師出示"紅綠燈"，再次引起幼兒活動的興趣。變化要求："小司機(jī)"分散在大圓圈內(nèi)，見到"綠燈"(教師舉信號燈)就自由四散開車，聽到"慢慢開"就邊走邊開車，聽到"快快開"就邊跑邊開車，聽到"倒車請注意"就倒退走著開車，見到"紅燈"就立即停止開車。

3.教師根據(jù)幼兒活動的實際情況調(diào)節(jié)運(yùn)動量，安排適宜的游戲次數(shù)。

4.教師簡單講評，表揚(yáng)按信號要求活動的幼兒。

三、放松運(yùn)動幼兒排成一路縱隊，后面的幼兒用圈套在前一幼兒腰間，排成一列火車，第一位幼兒掌握方向盤開車回停車場(活動室)。

效果反饋結(jié)合健康活動，進(jìn)行安全教育；結(jié)合語言活動，讓幼兒朗誦兒歌《紅綠燈》。

幼兒園中班體育教案(篇9)

幼兒園中班體育活動：騎馬去郊游

活動目的：

1.發(fā)展幼兒的平衡,跳躍能力,提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

2.培養(yǎng)幼兒克服困難的精神以及與同伴合作的意識和能力。

活動準(zhǔn)備：

小椅子若干把(同幼兒人數(shù));錄音機(jī)和音帶;一塊較寬敞、柔軟的場地。

活動過程：

1、教師帶領(lǐng)幼兒每人拿一把小椅子進(jìn)入場地,四散站立。

2、在音樂伴奏下,師幼一起做熱身操。

3、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行各種椅子游戲。

今天我們一起騎馬去郊游吧!這椅子就是我們的馬，我們上馬;

①騎馬。引導(dǎo)幼兒將椅背朝前時坐在椅子上，手持椅背向前上方秋起，模仿騎馬動作在場地內(nèi)來回行時2-3次。

②馬術(shù)。鼓勵幼兒模仿馬術(shù)做各種動作，如站在椅子上跳下、站在椅子上分腳越過椅背跳下、單腳站在椅子上等等。鼓勵幼兒合作游戲。

③爬山。引導(dǎo)幼兒兩人一組將椅子縱向并排放置成“小由”，進(jìn)行“爬山”練習(xí)，即踏上椅面――跨過椅背――踏上另一椅面――跳下。然后將所有的椅子排列起來。引導(dǎo)幼兒一一跨過所有的“小山”。

④走獨(dú)木橋。引導(dǎo)幼兒自由組合將椅子橫向并排當(dāng)作獨(dú)木橋，進(jìn)行“走獨(dú)木橋”的練習(xí)。練習(xí)一段時間后，引導(dǎo)幼兒將所有椅子并排放置在一起，練習(xí)走“長獨(dú)木橋”1-2次。

⑤走腳印。引導(dǎo)幼兒椅背著地，把椅背與椅面之間的空間當(dāng)成馬蹄印，沿“馬蹄印”行進(jìn)1-2次。

4、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動。

①我們來到了草地，讓我們一起休息一下吧!(聽音樂做放松運(yùn)動)

②下面我們把馬牽回馬廄吧!(幼兒每人拿上小椅子回活動室。)

幼兒園中班體育教案(篇10)

活動目標(biāo)：

原地踏步走、齊步走、跑步走、立定、稍息等。

了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。

了解多運(yùn)動對身體有好處。

活動準(zhǔn)備：

自制的遙控器、方向盤。

活動過程：

1、引題。

引導(dǎo)語：小朋友，我們一起玩"看誰是個木頭人"的游戲。

師幼邊念兒歌"看誰是個木頭人，不許說話不許動"，邊做游戲。

2、介紹玩法：

幼兒商量，確定一人當(dāng)遙控師，一人當(dāng)檢驗師，其余幼兒當(dāng)機(jī)器人。游戲開始，"遙控師"手按遙控器，發(fā)出各種指令，如向前一步走、踏步走、倒走、立正、稍息等。"機(jī)器人"則按照"遙控師"的指令一步步行動，反應(yīng)越快越好，反應(yīng)太慢或做錯動作，均視為出故障。"檢驗師"檢查，發(fā)現(xiàn)故障馬上喊"停"，并立即手持方向盤開著"汽車"上前"維修"（拍拍肩、摸摸頭等）。然后交換角色，游戲重新開始。

3、交代規(guī)則。

"檢驗師"喊"停"時，所有"機(jī)器人"都不能動。

4、活動推進(jìn)。

可根據(jù)幼兒游戲情況逐漸加快發(fā)送指令的速度。

5、放松活動。

組織幼兒模仿機(jī)器人的各種動作。

教學(xué)反思：

整個活動過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的'氣氛有點沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。

幼兒園中班體育教案(篇11)

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用左手做各種各樣的事。

2、提高左右手動作的靈活性、協(xié)調(diào)性。

活動準(zhǔn)備：

調(diào)羹、盤子、涂色練習(xí)紙、油畫棒、剪刀、五角星。

教學(xué)重難點：

幼兒樂意用左手進(jìn)行操作活動，體驗操作的快樂。

活動過程：

1.導(dǎo)入：

兒歌：《小小手》。拍拍手，拉拉手，我們都有一雙手。穿衣服，扣紐扣，洗臉、刷牙和梳頭，畫畫也要用小手。小小手，小小手。真是我們的好朋友。

小朋友我們有幾只手呀？（兩只）這兩只手的名字叫什么呀？（左手、右手）哪只是右手？哪只是左手呀？（請幼兒分別舉起自己的左右手）2、（1）討論：我們平時用哪只手吃飯？（右手）用哪只手畫畫？（右手）引導(dǎo)幼兒聯(lián)系平時的習(xí)慣，體會平時用左手的機(jī)會比較少，所以右手能干。

我們的右手會做這么多事呀！真能干！我們來給我們的右手貼一顆星。

（2）討論：我們的右手會畫畫、可以用來吃飯------，那么這些事我們的左手是不是也會做呢？

3、交代要求，幼兒操作。

今天我為小朋友們準(zhǔn)備了油畫棒、涂色練習(xí)紙，你們可以用左手拿油畫棒去涂一涂顏色；還為你們準(zhǔn)備了調(diào)羹、盤子、彈子、你們可以用左手拿調(diào)羹去舀彈子比一比誰舀的最多；還為你們準(zhǔn)備了剪刀和圖片，你們可以用左手拿剪刀去剪一剪紙。記住！是用左手去做哦！現(xiàn)在請小朋友們選一樣自己最喜歡的去試一試！

幼兒自由選擇其中的一組材料進(jìn)行嘗試，教師觀察指導(dǎo)，提醒幼兒沒有貼五角星的那只手是左手，鼓勵幼兒充分地嘗試用左手做一件事，鼓勵動作快的幼兒進(jìn)行新的嘗試。

3、幼兒交流操作情況。

你剛才用左手做了什么事？你的左手會做嗎？

原來我們右手會做的事，我們的左手也能做呀！我們的左手也很能干！我們也來表揚(yáng)一下左手，給左手貼一顆五角星。

4、我們的小手真能干，瞧！我們的小手還會跳舞呢！《小手爬》放松。

活動反思：

本次活動就是給孩子提供一個左手參與操作的機(jī)會。鼓勵幼兒靈活地運(yùn)用雙手，鍛煉左手功能、開發(fā)幼兒全腦是十分重要的。

這個活動的難點是讓幼兒大部分用左手操作。首先通過兒歌《小小手》來引起幼兒的興趣，讓他們能夠?qū)τ米笫植僮鳟a(chǎn)生興趣。在活動中幼兒興趣很高，在活動過程中用左手操作時一些幼兒也能做。

在這個活動中幼兒通過左手的操作，引導(dǎo)幼兒聯(lián)系平時的習(xí)慣，體會平時用左手的機(jī)會比較少，但是我們的左手也很能干，也能做這些事情?；顒友由欤涸诩視r家長也應(yīng)該多讓幼兒左手做事，活動幼兒左手。

在活動過程中，教師沒有規(guī)定劃一的主題內(nèi)容，并且特地為幼兒提供了許多難易程度不同的作畫工具材料，讓幼兒按自己的能力與意愿去選用，絲毫不加干預(yù)，為幼兒創(chuàng)造了一個可以大膽地自由自在地進(jìn)行創(chuàng)作的環(huán)境，使他們有更多用右手教左手的嘗試，例如：雙手同時作畫，輪流作畫，左手先畫，右?guī)椭薷牡?，親身體會到自己的左手也能干起來。

幼兒園中班體育教案(篇12)

幼兒園中班體育活動：玩墊子

設(shè)計意圖：墊子是幼兒經(jīng)常接觸的體育器具，在幼兒對墊子漸漸失去興趣時，利用墊子的不同擺放方式來提高幼兒對體育活動的興趣，發(fā)展的基本動作

活動目標(biāo)：

1、能利用墊子進(jìn)行爬的技能練習(xí)

A能在墊子上進(jìn)行匍匐爬練習(xí)

B能繞墊子進(jìn)行手腳著地屈膝爬

C能在墊子上進(jìn)行手腳著地爬

2、能積極探索墊子的不同擺放方式及玩法，增進(jìn)創(chuàng)造性運(yùn)動思維。

活動準(zhǔn)備：

1、大海綿墊子每人一塊

2、節(jié)奏明快、柔和的音樂各一段

3、墊子集中鋪在場地上

活動過程：

一、開始部分

師生共同聽著明快的音樂在草地上和墊子上做熱身操，并交流在墊上運(yùn)動的感受

二、基本部分

1、玩平鋪的墊子

(1)探索在平鋪墊子上的各種爬的方法

(2)幼兒交流玩法

(3)幼兒討論商議后進(jìn)行動作練習(xí)

2、玩豎放的墊子

幼兒探索各種玩法并交流、練習(xí)

3、玩交互疊放的墊子

幼兒探索并以自己喜歡的方式爬過墊子

4、游戲：小小特警員

游戲方法：幼兒分成三組用各種爬的方式爬過墊子

三、結(jié)束部分

師生一起躺在墊子上隨著優(yōu)美的音樂做身體放松運(yùn)動

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