幼兒園中班教案。

檢索到您所關(guān)注的主題，幼兒教師教育網(wǎng)已經(jīng)為您搜集整理以下的相關(guān)資訊：“幼兒園中班教案”。特別提示，這些觀點只供參考，并不能作為所有人的共識。教師在每一節(jié)課程的準備過程中，一般都會傾注極高的用心，都需要一份精心準備的教案課件。教案對于引導(dǎo)學(xué)生的成長發(fā)展具有非凡的作用。

幼兒園中班教案(篇1)

游戲說明

這個游戲?qū)儆诮巧螒?，孩子能在游戲中學(xué)會分配角色，扮演不同角色，并鍛煉了口語表達的能力。

游戲過程

1、爸爸媽媽和孩子玩石頭、剪子、布，定出一人當盆。

2、當盆的人把手心向上伸出來，其它人把食指伸向盆的手心，由盆發(fā)出預(yù)備口令并念：青豆、黃豆、嘎叭兒一溜，青沙黃沙，大把一抓!說出抓字，誰的食指被抓住，誰就要表演動作。

3、表演動作的人做各種動作，其他人則猜他表演的動作，例如老虎跑過去了，推車的人走過去了誰猜中了誰就當盆，游戲繼續(xù)玩下去。

注意事項

表演的動作可根據(jù)所學(xué)的兒歌故事，來扮演角色。

活動反思：

《猜猜我是誰》以幼兒喜歡且在較熟悉的動物入手，以猜猜的形式展開活動，確實受到了中班幼兒的喜愛。興趣濃厚，參與度高。更為重要的是讓幼兒在猜猜的過程中通過各種方式來辨認動物，并在追問猜測的過程中追問其思考的路徑，幼兒觀察、比較、猜想等能力都相應(yīng)得到提升。本活動興趣點的調(diào)動還在于教師現(xiàn)場語言的使用，如“有點難的，還敢挑戰(zhàn)嗎？”等話語的運用。

幼兒園中班教案(篇2)

活動目標：

1、嘗試區(qū)分米和面，了解簡單的米制品和面制品。

2、懂得米和面都是糧食，我們要愛惜糧食。

3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

活動準備：

各種米和米制品若干，面粉和面制品若干，視頻（水稻和小麥加工過程），操作包

活動過程：

一、快樂品嘗會

師：今天我們要去參加一個“好兄弟”品嘗會，我們一起去看看到底有哪些好兄弟參加了呢？

1、幼兒品嘗

2、品嘗后交流

（1）你吃的是什么？味道怎么樣？

（2）你知道它是用什么材料做的嗎？

二、區(qū)分米制品和面制品

1、你知道米和面有什么不一樣嗎？（引導(dǎo)幼兒通過感官感知米和面不同的特征）

2、你知道米和面是怎么來的嗎？

欣賞視頻：水稻和小麥變成米和面的過程。

3、游戲：“米和面”

幼兒人手一張圖片，“看看你拿的東西是米做的就站水稻這邊，是面做的站小麥這邊”。

4、小結(jié)：用米做成的.東西叫米制品，用面做成的東西叫它面制品，米制品和面制品都是糧食，都是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的，所以我們不能浪費糧食。

延伸活動：

你還知道哪些米制品和面制品？

活動建議：

1、在區(qū)角活動中可以提供磨盤讓幼兒練習磨面，感知面的形成，同時也能鍛煉幼兒的手臂力量的發(fā)展。

2、在延伸活動中，可以培養(yǎng)幼兒學(xué)做面食品和米制品，感知勞動的成果，養(yǎng)成節(jié)約糧食、不挑食的好習慣。

幼兒園中班教案(篇3)

活動目標：

1、讓幼兒知道風、雨、雷、電是自然現(xiàn)象，不必恐懼和害怕。

2、培養(yǎng)幼兒對自然現(xiàn)象的興趣。

3、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

4、能客觀地表達自己的探究過程和結(jié)果。

活動準備：

1、事先讓家長帶幼兒觀察有關(guān)風、雨、雷、電等自然現(xiàn)象。

2、錄有刮風、下雨、打雷聲音的錄音帶《奇妙的'聲音》及《電閃雷鳴》錄像帶。

活動過程：

1、教師引導(dǎo)幼兒聽錄音《奇妙的聲音》。幼兒閉上眼睛，認真聽錄音，并說說聽到了什么聲音？

2、教師引導(dǎo)幼兒看錄像，了解刮風、下雨。閃電、打雷是自然現(xiàn)象。

3、幼兒兩人一組，分別討論和分享：剛才看到了什么？喜不喜歡？

4、教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)。

在我們的生活里，天氣經(jīng)常變化，有時會刮風，有時會閃電和打雷，有時會下雨，雨后還會有彩虹，有時還會下雪。這些都是自然現(xiàn)象，不要害怕，要想知道為什么，長大了可以去探索這個奧秘。

活動建議：

提供一些有關(guān)自然界其他現(xiàn)象的圖片，如霧、霜、冰等，放在自然角，供幼兒自由觀察。

活動反思：

對于雷雨天孩子們還是比較熟悉的，只是關(guān)于雷電形成的過程不知道，在聽老師講解的時候，孩子們都聽的很認真，我將重點放在雨點的形成上，孩子們很快就明白了。在自我保護上我們采用了情景表演的模式，更深一步的加大孩子們的自我保護經(jīng)驗。目標1、2大成效果較好。

幼兒園中班教案(篇4)

目標：

1.知道五星紅旗是中國的國旗，代表我們的國家，有熱愛祖國，尊敬國旗的情感。

2.掌握詞：五星紅旗。國旗。尊敬。

3.能熱情、愉快地演唱抒情、歡快風格的歌曲。

準備：

1.國旗及各國國旗的圖片。

2.歌曲圖標：國旗、紅日、白云、小朋友敬禮等。

過程：

1.讓幼兒找出我國國旗，激發(fā)幼兒的興趣。

出示各國國旗的圖片，讓幼兒找出我們國家的國旗。

2.觀察、認識五星紅旗，知道五星紅旗是我們國家的國旗。

國旗是什么顏色的？（紅色）上面又什么？（有五角星）有幾顆大五角星？幾顆小五角星？

討論：為什么要有國旗？國旗代表什么？

回憶：你有沒有看到過升旗？（有，奧運會上運動員得獎牌時就有升旗的；還有小學(xué)的哥哥姐姐們早上也要升旗的，他們是敬禮的）是怎么樣的？（他們都是看著國旗的，一動也不動的……）在什么地方見過國旗？（在電視上面，在小學(xué)里面……）

3.模擬升旗活動，知道升國旗時要立正，不講話，向國旗行注目禮。

4.學(xué)習歌曲《國旗多美麗》

教師演唱，幼兒欣賞。

出示歌曲圖標，理解歌曲內(nèi)容。

聽音樂拍節(jié)奏。

幼兒看圖標學(xué)唱。

5.幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容邊做動作邊演唱。

51531 23 45－515343 12 －

國 旗 國 旗 多美麗，天 天 升 在 朝 霞里，

國 旗 國 旗 多美麗，五 顆 星 星 照 大地。

345566 53－ 13556562 31

小 朋 友 們 愛 祖國，向 著 國 旗 敬 禮 敬 個禮

祖 國 前 進 我 長大，我 向 國 旗 敬 禮 敬 個禮。

幼兒園中班教案(篇5)

活動設(shè)計背景

將廢舊物品再利用與鄉(xiāng)土資源利用相結(jié)合，讓幼兒動手制作、玩耍，貼近貼近生活，讓幼兒在活動中探索發(fā)現(xiàn)。

活動目標

1讓幼兒認識拉簧，學(xué)會簡單制作并玩拉簧；

2培養(yǎng)幼兒動手操作和思維能力；

3讓幼兒認識拉簧這一鄉(xiāng)土玩具，初步懂得廢舊物課再利用。

教學(xué)重點、難點

重點：認識拉簧，玩味拉簧。

難點：引導(dǎo)幼兒有序制作拉簧。

活動準備

線、穿洞瓶蓋、剪刀

一、趣味引入：

1、教師拿出一個做好的拉簧玩，邊玩邊介紹。（名字、玩法）

2、請個別幼兒體驗，觀察：拉簧是用什么做的？

二、我會做：

1、小組一名幼兒取材料（線、瓶蓋），小組制作（教師指導(dǎo)）。

思考：線要多長呀？怎樣來穿瓶蓋？

2、幼兒取材料，自己制作拉簧。

三、我會玩：

1、幼兒玩拉簧；

2、幼兒展示：誰是“拉簧大王”

四、小結(jié)：小朋友們做得真好，玩得更好，我們還可以用別的東西來做拉簧，想電池帽，核桃…，下次，請小朋友們在做一個特別的拉簧，好不好？

教學(xué)反思

本節(jié)課內(nèi)容符合幼兒認知發(fā)展規(guī)律，充分調(diào)動了幼兒的活動積極性，幼兒在活動過程中，發(fā)展了觀察、動手、思考能力，在教學(xué)中，尊重幼兒的個體差異，適時鼓勵幼兒，讓幼兒在活動中學(xué)到了拉簧的做法與玩法，做了活動的“主人”，體驗到了成功和快樂，讓鄉(xiāng)土玩具與廢舊材料再利用完美融入了幼兒教學(xué)活動中。不足之處：這課堂中，有的幼兒很有想象力，用材料做了別的東西，做得很好，但是我怕偏離課題沒有讓他們展示，沒有給予鼓勵，后來一想，其實孩子有自己的想法很不錯呀，這才是孩子最真實的展現(xiàn)。

幼兒園中班教案(篇6)

活動目標：

1、通過參與玩繩，體驗玩民間游戲的樂趣。

2、發(fā)展幼兒的肩部、腰部和腿部力量及身體的平衡能力。

3、引導(dǎo)幼兒探索繩子的奧秘，培養(yǎng)幼兒玩繩的興趣，鼓勵并激發(fā)幼兒在玩繩活動中的創(chuàng)造性。培養(yǎng)幼兒不怕困難，勇于拼搏的精神及活潑開朗的性格。

4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

5、商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。

活動準備：

繩圈、沙包若干。

活動過程：

一、開始部分。

（1）隊列練習。

隊形變化：大圓→開花→四個小圓→大圓→切斷分隊。

（2）模仿操。

二、基礎(chǔ)部分。

a．花樣玩繩圈

請幼兒發(fā)揮想象與創(chuàng)造力用各種方法玩繩圈。

教師：我們可以用繩圈玩很多游戲?？梢砸粋€人玩，可以幾個人合作玩?？茨男┬∨笥鸦油娴糜侄嘤趾?。（放背景音樂）

b。集中請幼兒演示，相互探討輪胎的多種玩法。

c。用剛才沒有玩過的方法再去玩一玩。

d。教師小結(jié)。

玩新游戲：拉繩

介紹游戲規(guī)則：

（1）游戲以小組形式進行，每組有四人參加，將兩條繩子纏成“十”字，四個繩端各結(jié)一個環(huán)扣，以便用手握住。

（2）四個幼兒背對背站立，用手握住繩端的環(huán)扣，事先在每個人的前方兩米處，各放一個彩色的塑料圈。

（3）等信號發(fā)出后，四名幼兒各自用力向前拉繩子，盡全力去抓正前方的彩色的塑料圈，首先拿到彩色的塑料圈的為勝。

（4）游戲開始，一部分幼兒為拉繩的幼兒擊鼓助威。

三、游戲："拉繩比賽"

鼓勵表揚在游戲中遵守游戲規(guī)則并堅持到底的幼兒。

（可根據(jù)幼兒活動量，繼續(xù)增加人數(shù)進行游戲，如4人一組）

四、放松運動

聽音樂做放松整理活動。

活動延伸：

可以將《拉繩》游戲在日常的戶外活動進行延伸操作。

活動反思：

民間游戲是勞動人民口頭創(chuàng)作、流傳的一種具有自娛性的活動，它形式多樣，不但具有濃厚的趣味性，易學(xué)、易會、易傳，符合了幼兒好動、好學(xué)、好模仿、好游戲的心理特點，深受孩子們的喜愛。為了增添游戲活動的趣味性。激發(fā)幼兒探索繩子的不同玩法的欲望，以此活動在發(fā)展幼兒的動作的協(xié)調(diào)—相互合作及自由探索方面的能力，讓幼兒在有趣的游戲操作材料下進行自由探索操作，所以整個活動從一開始就是以游戲的形式開展的。在活動中老師充分發(fā)揮了主導(dǎo)作用，為每個幼兒提供了平等參與的機會，注重與孩子的交流。游戲中，孩子們積極投入，表現(xiàn)出自主探索、樂意合作、挑戰(zhàn)自我的精神?；顒舆^程中，練習從易到難循序漸進地一步步展開，滿足了幼兒自由自在與同伴交往、游戲的欲望，幼兒在游戲中結(jié)識成現(xiàn)實的伙伴關(guān)系，滿足了幼兒合群的需要，使得幼兒團結(jié)合作、樂于助人、遵守規(guī)則等社會性的'行為得到了逐步的形成。民間體育游戲?qū)Υ龠M幼兒健康心理品質(zhì)的形成有良好的作用，為幼兒融入社會提供了有益的幫助。

不足之處：

一是在活動中引導(dǎo)語不能恰到好處；二是對活動中孩子的收放能力有欠火候；再就是在活動的準備工作不夠充分，特別是在進行拉繩游戲這個環(huán)節(jié)，由于我對繩子的繩扣的處理不夠，導(dǎo)致此次活動實施下來對時間的控制上不夠精準。

在以后的工作學(xué)習中不斷努力、探索、學(xué)習。以改善在教學(xué)活動的不足之處，爭取不斷進取，不斷創(chuàng)新。做一名優(yōu)秀的“新人”。

幼兒園中班教案(篇7)

活動目標：

1、通過視覺、聽覺、觸摸覺等感官初步感知1和許多。

2、在操作活動中理解1和許多的關(guān)系，激發(fā)幼兒學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。

活動準備：

1、背景圖：一棵大樹、許多果子；布袋一個、木珠若干

2、幼兒操作材料：畫有水果籃的操作紙人手一份，紙剪水果若干

活動過程：

一、看看說說，感知1和許多

1、說說自己看到的什么東西有一個？

2、說說什么東西有很多，數(shù)也數(shù)不清？

二、摸口袋，理解和學(xué)說“許多”

1、摸摸口袋里有什么？有多少？

2、我們小朋友有多少？

現(xiàn)在我把木珠假裝是蘋果分給你們，（幼兒每人在口袋摸一個蘋果）

3、看看老師的口袋里還有沒有蘋果？（沒有）

4、小結(jié)：許多蘋果可以分成一個一個一個……

5、思考：如果每人在口袋里放一個蘋果，口袋里會有多少蘋果？

三、送水果，鞏固對1和許多的認識

在水果籃里送許多個一樣名字的水果，送一個和它們不一樣的水果。

四、交流分享：

說說我送的是一個什么水果許多個什么水果？

活動反思：

通過視覺、聽覺、觸摸覺等多種感官，孩子們感知1和許多，并在操作過程中初步了解了1和許多的關(guān)系?；顒又?，老師注重給予每個孩子回答的機會，使孩子在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。這樣的活動也可以融入到日常生活中，使知識點更自然地傳授給孩子。

主題反思：

在開展《蘋果和橘子》的主題活動中，孩子們會在有趣的、生活化的情境中，去研究水果的外形、品嘗水果的味道，嘗試自己動手剝剝水果，欣賞用水果做的水果娃娃。有的孩子紛紛從家里帶來了各種水果。于是，我們預(yù)設(shè)了《香香的水果》、《剝橘子》、《猜一猜》等一系列活動，孩子們從聞一聞、摸一摸、猜一猜、嘗一嘗活動中區(qū)分了常見水果的明顯特征，他們把自己感受的味道用語言進行了表達。有的孩子說，彎彎的橘子像小船、彎彎的橘子像眉毛……有的孩子說，黃黃的生梨甜又脆?；顒又形覀冇峙c孩子們一起裝飾了水果娃娃，布置了水果園，孩子們看到了自己的作品，都非常的欣喜?；顒涌煽闯?，日常經(jīng)驗豐富的孩子往往能與老師互動，反之，還有部分孩子很少參與表現(xiàn)。由此，在主題活動的開展中，對于小班的幼兒我們還是要加強孩子參與更多的表現(xiàn)與表達，充分讓孩子運用各種感官感知并表達水果特征，活動中提升孩子美的感受力、表現(xiàn)力。

幼兒園中班教案(篇8)

一、活動目的

1、讓幼兒知道五月一號是勞動節(jié)，初步了解勞動節(jié)的由來。

2、讓幼兒在活動中培養(yǎng)勞動意識，學(xué)習勞動技能，體驗勞動生活。

3、體驗人們互相關(guān)心的美好情感。

4、知道節(jié)日時人們主要的慶?；顒?。

二、活動對象

小班級全體幼兒。

三、活動時間

__月__日。

四、活動主要負責

各班班主任老師、副班老師和保育員。

活動口號：十個手指動動動，什么活兒都會干!

五、活動開始

室內(nèi)教學(xué)：

1、導(dǎo)入：

談話導(dǎo)入：教師詢問小朋友知道五月一號是什么節(jié)目。(教師可以小小透露引導(dǎo)是勞動節(jié))

2、小朋友們出示PPT，給幼兒講解勞動節(jié)的由來。

3、教師總結(jié)：勞動節(jié)是五月一號，是辛勤勞作人民的節(jié)日。

六、室內(nèi)清潔活動

1、教師帶領(lǐng)幼兒到每班指定區(qū)域。

2、教師講解清潔事項及安全事項，示范清潔過程。

3、分發(fā)好清潔工具給幼兒。

4、幼兒開始別班清潔。清潔完后。別班幼兒回班感謝本班幼兒的辛苦勞動，并一起觀察勞動后場地的整潔，讓幼兒進一步體驗勞動的辛苦和快樂。

幼兒園中班教案(篇9)

活動目標：

1、用小手進行各種探索活動，增進觸覺的敏感程度。

2、了解手的基本構(gòu)造和功能，學(xué)會保護手。

3、在活動中，幼兒體驗游戲的快樂。

活動準備：

1、創(chuàng)設(shè)四個區(qū)域：體育區(qū)、角色區(qū)、音樂區(qū)、美工區(qū)。

2、百寶箱一個，內(nèi)裝木梳、球、帽子等物品。

活動過程：

1、創(chuàng)設(shè)情景，教師帶領(lǐng)幼兒到游樂場玩，激發(fā)幼兒活動的興趣。

(1)師：“今天老師帶你們到游樂場玩，高興嗎?那快把你的小手搭在前面小朋友的肩上，開起小火車和我們一起出發(fā)吧!”

(2)師：“游樂場到了，這里有許多的區(qū)域游戲，你們可以到自己喜歡的地方去玩!小朋友快下車吧!”

(3)幼兒自由選擇區(qū)域開心地玩耍(播放歡快的音樂)

2、教師進行提問，啟發(fā)引導(dǎo)幼兒了解手的功能。

(1)提問：“你們都玩什么了?這些事都用到了什么?”(手)

(2)幼兒討論：小手還能干什么?

3、幼兒觀察手，了解手的基本構(gòu)造及手的保護。

(1)師：“你們知道我們一共有幾只手嗎?(兩只)。還可以怎么說?(一雙手)那一只手有幾根手指寶寶呢?(5根)小朋友有名字，手指寶寶也有自己的名字，你能叫出它們的名字嗎?”

(2)師：“認識了手指寶寶，我們玩一個手指游戲：《手指兵》。

(3)組織幼兒討論：如何愛護我們的小手?教育幼兒不摸刀、玩火，做事注意保護手，以免手受到傷害。

4、小手變畫。

師：“小朋友，你們知道嗎?小手還能像孫悟空一樣會變呢?你們看我的小手變成了什么?(老鷹、小鳥)那你們小手能變成什么呀!那快拿起畫筆把能變的小手畫下來吧!”

(1)鼓勵幼兒膽用手嘗試變畫，教師進行巡回指導(dǎo)。

(2)欣賞幼兒作品，使幼兒體驗成功的喜悅

師：“小朋友的小手變成的畫圖可真漂亮!我們今天在游樂場玩得可真開心，現(xiàn)在時間不早了，讓我們開起小火車回家吧。

幼兒園中班教案(篇10)

活動目標

1、學(xué)唱歌曲,能合拍地做表演動作并正確演唱歌曲,用不同的動作表現(xiàn)“雨傘”。

2、在游戲情景的提示下,理解并按歌詞內(nèi)容做游戲動作。通過自我反思、評價,注意傾聽并逐步正確掌握歌詞。

3、在行進跑時注意控制速度,明確音樂停止時一把“蘑菇傘“下只能躲一只“螞蚱”的規(guī)則

活動準備

物質(zhì)準備:音樂CD、播放器。

經(jīng)驗準備：對螞蚱、蘑菇等有一定的認知經(jīng)驗。已能合樂做蹦跳步

活動過程

一、開始部分

師幼圍坐成圓形。教師簡單講述故事后,鼓勵幼兒創(chuàng)編螞蚱跳的簡單動作。

二、基本部分

1、教師邊做動作邊范唱(清唱)歌曲第一遍,幼兒感知歌曲的旋律和內(nèi)容

教師提問,幼兒回憶井感知歌詞的內(nèi)容。

教師:歌曲里有小螞蚱,還有誰?蘑菇對螞蚱說了什么?做了哪些動作?

2、教師范唱(清唱)歌曲第二遍,通過提問,幫助幼兒進一步熟悉歌曲。師幼坐在圓上,教師邊做動作邊唱歌1~2遍,全體幼兒自由跟做動作(原地不移動)。

3、學(xué)玩游戲。

幼兒站到椅子圍成的圓圈外圍,將椅子當成蘑菇,邊唱歌邊做動作一遍,唱到最后句時蹲下做躲的動作,表示躲在蘑菇傘下了。教師提問幼兒“唱到哪一句時做躲的動作”,幫助幼兒明確游戲的規(guī)則。

幼兒站到椅子圍成的圓圈外圍,順時針面向圈上行進玩游戲一遍。教師重點提示幼兒每次跳三下

幼兒邊唱歌邊做動作,唱到最后一句時迅速找到一張椅子蹲下做躲的動作,表示躲在蘑菇傘下了

教師做沒有找到蘑菇的小螞蚱,引導(dǎo)幼兒共同想出其他的躲雨辦法,如用一片葉子當傘等。教師在幼兒想出辦法后,可做一個用樹葉遮雨的動作

4、增加“搶椅子”游戲,游戲1~2次。教師請幼兒閉上眼睛,并悄悄拿掉一張椅子。

教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌邊玩游戲,引導(dǎo)沒有找到椅子的幼兒到圓圈中間,自己想出躲雨的辦法,并用動作表現(xiàn),其他幼兒給予其鼓勵。

三、結(jié)束部分

幼兒評價、反思,進一步準確學(xué)習歌曲。教師請自認為會唱的幼兒嘗試完整演唱歌曲。

教師再次示范(根據(jù)幼兒掌握的情況,可以完整示范,也可以只重點示范片斷),幼兒練習后再完整演唱。

幼兒園中班教案(篇11)

目標：

1．從圖畫書中尋找故事線索，感受鴨子挑戰(zhàn)自我、堅持到底的精神。

2．關(guān)注畫面細節(jié)，嘗試用連貫、清晰的語言進行表述。

準備：

1．圖畫書《鴨子騎車記》人手一本。

2．圖畫書局部畫面及其相應(yīng)小圖片：（1）鴨子騎車時遇到的朋友；（2）鴨子騎車的各種動作。

過程：

一、師幼共同觀看圖畫書封面，產(chǎn)生閱讀興趣

1．觀察圖畫書封面上的主要角色形象。

師：封面上有誰？它會有什么奇思妙想？

2．了解故事名稱。

3．討論：鴨子可能學(xué)會騎車嗎？

二、幼兒自主閱讀圖畫書，了解故事大意，尋找答案

1．帶著問題邊逐頁翻閱圖畫書邊思考：鴨子究竟有沒有學(xué)會騎車？

2．交流從書中找到的答案。

三、師幼共讀，關(guān)注畫面細節(jié)，梳理故事線索

1．線索一：動物朋友們對鴨子騎車的不同態(tài)度（出示局部畫面一）。

師：鴨子騎車時遇到了哪些動物朋友？

（教師根據(jù)幼兒的回答按圖畫書中動物出現(xiàn)的順序逐一出示小圖片。）

師：這些動物朋友贊成鴨子騎車嗎？（引導(dǎo)幼兒從該頁畫面和文字表述中發(fā)現(xiàn)并說說不同動物朋友的態(tài)度，然后師幼一起將以上圖片按贊成與否進行歸類。）

2．線索二：鴨子怎樣學(xué)會騎車（出示局部畫面二）。

師：鴨子原來會不會騎車？（引導(dǎo)幼兒從圖畫書上找出鴨子最初不會騎車時的動作。）

師：鴨子是怎么學(xué)會騎車的？（引導(dǎo)幼兒從圖畫書上找出鴨子騎車動作的變化，然后按動作變化的順序排列小圖片，師幼共同發(fā)現(xiàn)鴨子騎車從搖搖晃晃到穩(wěn)穩(wěn)當當再到瀟灑自如的過程。）

1．線索三：動物朋友們的巨大改變。

師：最初鴨子的朋友們都不學(xué)騎車，后來呢？（引導(dǎo)幼兒再次翻閱圖畫書，從最后一頁中找到答案。）

師：動物朋友們一開始不是有好幾個都不贊同鴨子騎自行車的嗎？現(xiàn)在怎么也都騎上自行車了呢？

師：動物朋友們從什么時候開始想學(xué)騎車的？（引導(dǎo)幼兒連貫地翻閱最后幾頁，理解動物朋友躍躍欲試，學(xué)習騎車的'有趣情景。）

四、拓展想象空間

師：鴨子學(xué)會騎車以后有沒有新的想法？（引導(dǎo)幼兒從封四中發(fā)現(xiàn)鴨子看到拖拉機又產(chǎn)生新的想法的情節(jié)。）

師：小朋友，你們現(xiàn)在在想些什么呢？有沒有和鴨子一樣也有了奇妙的想法呢？

附：鴨子騎車記

有一天在農(nóng)場里，鴨子冒出一個瘋狂的主意。“我打賭我會騎車！”他一搖一擺地走到男孩停著的自行車旁，爬上去騎了起來。開始他騎得很慢，而且左搖右晃，但是很好玩！

鴨子騎過母牛身邊，沖母牛招了招手?！澳愫?，母牛！”鴨子說?！斑琛蹦概?yīng)了一聲?？伤睦锵耄骸耙恢圾喿釉隍T車？這可是我見過的最愚蠢的事！”

鴨子騎過綿羊身邊?！澳愫?，綿羊！”鴨子說。“咩——”綿羊應(yīng)了一聲。可她心里想：“要是不小心，他會受傷的！”

現(xiàn)在，鴨子騎得好多了。他蹬得快了一點，騎過馬身邊?！澳愫?，馬！”鴨子說。“嘶——”馬應(yīng)了一聲。可他心里想：“鴨子，你還是沒我快！”

鴨子一邊按鈴，一邊朝母雞騎過去?！澳愫?，母雞！”鴨子說。“咯——”母雞應(yīng)了一聲?？伤睦锵耄骸澳憧粗c路，鴨子！”

鴨子單腳站到車座上，騎過狗身邊?！澳愫?，狗！”鴨子說?！巴簦　惫窇?yīng)了一聲?？伤睦锵耄骸斑@可是真功夫啊！”

鴨子撇開車把，騎過老鼠身邊?！澳愫?，老鼠！”鴨子說?！爸ā崩鲜髴?yīng)了一聲?？伤睦锵耄骸拔艺嫦胂聒喿幽菢域T車?！?/p>

突然，一大群孩子騎著自行車沖下路來。他們騎得特別快，誰也沒有看到鴨子。他們把車停在門前，就進屋去了。

現(xiàn)在，所有動物都有自行車騎了！他們在谷倉旁的空地上騎來騎去?！罢婧猛?！”他們異口同聲地說，“鴨子，你的主意真棒！”他們把自行車放回屋旁。沒有人知道，那天下午，曾經(jīng)有一頭母牛、一只綿羊、一匹馬、一只母雞、一只狗、一只老鼠和一只鴨子騎過自行車。

幼兒園中班教案(篇12)

教學(xué)活動：

1、知道在公共場所活動、玩耍時要主動排隊，耐心等待。

2、有初步的自我約束意識，養(yǎng)成遵守公共規(guī)則的行為習慣

活動準備：

多媒體教學(xué)資源《排好隊，等一等》

活動過程：

1、通過自有玩《鉆山洞》游戲，體驗無秩序可能帶來的'危險，

（1）交代幼兒名稱，引發(fā)活動興趣。

（2）介紹游戲場地，提出要求，請幼兒自有玩游戲。

（3）教師介紹游戲場地，交代要求：這里有三個山洞，小朋友可以自由鉆，看誰能又快又安全的鉆過每個山洞，不能漏掉任何一個山洞。

（4）幼兒自有玩游戲。教師重點拍攝記錄幼兒游戲中出現(xiàn)的擁擠、無序、碰撞、掉鞋等行為。

2、提問：

（1）看了錄像以后，你們發(fā)現(xiàn)了什么問題，怎樣才能又快又安全的鉆過山洞。

（2）小結(jié)：鉆山洞時，大家要從同一個山洞出發(fā)，排好隊，一個跟著一個，不推不擠不掉隊，這樣就能又快又安全的鉆過每個山洞。

3、幼兒重復(fù)玩《鉆山洞》游戲，豐富經(jīng)驗。

（1）幼兒自有游戲，教師及時鼓勵幼兒排隊，遵守秩序行為。

（2）圍繞“剛才玩游戲有什么感覺？為什么？”梳理過程，豐富經(jīng)驗。

（3）小結(jié)：當很多人一起做同樣的事情時，只要大家排好隊、守秩序，就會很快很安全、很開心地把事情做好。

4、逐一播放教學(xué)資源，拓展經(jīng)驗。

（1）提問：這是什么地方？大家是怎樣做的？為什么要這樣做？

（2）小結(jié)：在商場繳費、車站上車、游樂場玩大型玩具時，都需要大家排好隊、有秩序的進行。

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