經(jīng)過欄目小編長期的篩選和精心編輯我們呈現(xiàn)了最新的“多媒體的特點課件”。為了教學(xué)更有順利，老師會需要提前準(zhǔn)備教案課件，需要老師把每份課件都要設(shè)計更完善。?嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)課件可以促進(jìn)學(xué)生分析和解決問題的能力。如果您覺得這篇文章能夠幫助到更多人不妨分享給身邊的朋友！

多媒體的特點課件 篇1

1、信息載體的多樣性：相對于計算機而言的，即指信息媒體的多樣性。

2、多媒體的交互性是指用戶能夠與計算機的多種信息媒體進(jìn)行交互操作從而為用戶帶給了更加有效地控制和使用信息的手段。

3、集成性是指以計算機為中心綜合處理多種信息媒體，它包括信息媒體的集成和處理這些媒體的設(shè)備的集成。

4。數(shù)字化——媒體以數(shù)字形式存在。

5。實時性——聲音、動態(tài)圖像、視頻隨時間變化。

多媒體技術(shù)是專指于電腦程序中處理圖形、圖像、影音、聲訊、動畫等的電腦應(yīng)用技術(shù)。計算機多媒體技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)具備較強的計算機操作技能，能熟練進(jìn)行計算機多媒體軟件設(shè)計和開發(fā)、交互式多媒體[1]作品的設(shè)計與制作的高級技術(shù)應(yīng)用性專門人才。

多媒體是融合兩種以上媒體的人——機交互式信息交流和傳播媒體，具有以下特點：

1、信息載體的多樣性：相對于計算機而言的，即指信息媒體的多樣性。

2、多媒體的交互性是指用戶能夠與計算機的多種信息媒體進(jìn)行交互操作從而為用戶帶給了更加有效地控制和使用信息的.手段。

3、集成性是指以計算機為中心綜合處理多種信息媒體，它包括信息媒體的集成和處理這些媒體的設(shè)備的集成。

4。數(shù)字化——媒體以數(shù)字形式存在。

5。實時性——聲音、動態(tài)圖像（視頻）隨時間變化。

多媒體的特點課件 篇2

多媒體課件的特點和作用

（一）、豐富的表現(xiàn)力。

多媒體課件具有豐富的表現(xiàn)力，不僅可以自然逼真地表現(xiàn)多姿多彩的視聽世界，還可以對微觀事物進(jìn)行模擬，對抽象事物進(jìn)行生動直觀的表現(xiàn)，對復(fù)雜過程進(jìn)行簡化和再現(xiàn)等。根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容充分利用聲音、動畫、視頻等多媒體手段，可以將靜態(tài)變?yōu)閯討B(tài)，化抽象為形象，充分表現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，突出教學(xué)重點和難點。

（二）、強大的吸引力。

通過多媒體課件，可以根據(jù)不同學(xué)科特點，不同內(nèi)容，利用多種媒體技術(shù)，以其聲音、圖像、動畫和視頻等特點強烈地刺激學(xué)生，使他們有身臨其境的感覺，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，引發(fā)學(xué)生主動探索，主動學(xué)習(xí)的積極性。

（三）、良好的'交互性。

在多媒體教學(xué)過程中，教師備課可以根據(jù)教學(xué)的需要來制作教學(xué)幻燈片和多媒體課件，也可查閱有關(guān)方面的資料來補充教學(xué)內(nèi)容；學(xué)生的學(xué)習(xí)是在和計算機的交流對話中完成的，學(xué)生可按自己的學(xué)習(xí)興趣來選擇自己所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，選擇適合自己水平的練習(xí)。計算機按照學(xué)生的要求提供信息，同時對學(xué)生的反應(yīng)做出判斷、調(diào)整或修改學(xué)習(xí)內(nèi)容，提供新的教學(xué)信息。這種智能化的交互特征是傳統(tǒng)的教育媒體很難做到的。

（四）、省時高效。

多媒體技術(shù)作為一種先進(jìn)的教學(xué)輔助手段，和以前傳統(tǒng)的“黑板+粉筆”教學(xué)模式相比，有著無可比擬的優(yōu)勢，它以其特有的文字、聲音、圖像、動畫等功能，使課堂教學(xué)更顯直觀生動，更加容易突出重點，化解難點，能夠取得以前傳統(tǒng)教學(xué)輔助手段所達(dá)不到的效果，使教學(xué)內(nèi)容更加緊湊、形象、直觀，擴展了每堂課的知識容量，在用到某一板書或板圖時，只需要用鼠標(biāo)輕輕一點即可，不僅省時、省力，而且相當(dāng)美觀，大大提高了課堂教學(xué)時間的利用效率。

（五）、實現(xiàn)資源共享。

計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，多媒體信息的自由傳輸，使多媒體課件可以讓學(xué)生與學(xué)生之間，學(xué)生與教師之間及教師與教師之間互相交流，從而使每一個學(xué)生或教師能夠同時擁有無限的信息來源，以便實現(xiàn)教學(xué)信息交流，資源的高度共享。

多媒體的特點課件 篇3

1.引言

隨著計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和通信技術(shù)的發(fā)展以及全球互聯(lián)網(wǎng)（Internet）的發(fā)展，計算機遠(yuǎn)程教育將成為Internet最有前景的應(yīng)用之一，特別是隨著中國教育科研網(wǎng)（CERNET）的建成和發(fā)展，國內(nèi)已有很多高校通過CERNET與Internet連接，利用Internet這個新興的媒體來提供一個群體的學(xué)習(xí)環(huán)境，將可以為所有上網(wǎng)者提供學(xué)習(xí)機會。因此，研制和開發(fā)基于Web的網(wǎng)絡(luò)多媒體CAI課件將變得越來越重要。

去年，我們承擔(dān)了教育部95重點子課題《計算機硬件技術(shù)基礎(chǔ)》多媒體CAI課件的研制和開發(fā)，為了適應(yīng)當(dāng)前信息化社會對教育提出的新要求，課題組正在開發(fā)適用多種形式的CAI課件，特別是方便Web發(fā)布的多媒體CAI課件，今后學(xué)生只需注冊入網(wǎng)就可以學(xué)習(xí)相關(guān)課程。

2.基于Web的網(wǎng)絡(luò)多媒體CAI課件的特點

基于Web技術(shù)開發(fā)的網(wǎng)絡(luò)多媒體CAI課件與單機的CAI課件各有其自身的特點，但前者比后者具有更大的優(yōu)越性。具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

2.1 沒有時空限制

因為課件是基于網(wǎng)絡(luò)的，所以具有廣泛的影響性。它可以借助Internet強大的服務(wù)功能，讓學(xué)生隨時隨地來學(xué)習(xí)，甚至教師對學(xué)生可以進(jìn)行同步或異步的教學(xué)輔導(dǎo)，真正實現(xiàn)沒有圍墻的大學(xué)，建成所謂的虛擬教室、虛擬大學(xué)。從而突破了傳統(tǒng)教學(xué)的空間和時間的限制，使得獲取知識的范圍更加擴大。因此，教師的概念也會發(fā)生變化，從根本上改變了傳統(tǒng)的以教師為中心、以課堂為中心的教學(xué)模式，代之以學(xué)生為中心、以實踐為中心的新型教學(xué)模式，也為終身教育的實現(xiàn)提供了條件。

2.2 有助與促進(jìn)學(xué)生之間的協(xié)同學(xué)習(xí)

由于多個學(xué)生可以同時訪問同一課件，從而形成一個群體，也就是創(chuàng)造一個所謂的群體學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣他們之間就可以相互交流討論、協(xié)同學(xué)習(xí)，學(xué)生之間是互教互學(xué)的對象，同時也能培養(yǎng)學(xué)生互相幫助的協(xié)作精神。從另一個角度看，學(xué)生在Internet上通過CAI課件進(jìn)行學(xué)習(xí)，可進(jìn)一步提高學(xué)生Internet的應(yīng)用能力和通過計算機獲取知識的能力。

2.3 課件的發(fā)布及版本的升級方便

基于Web的課件升級極其方便，無需發(fā)布任何介質(zhì)，只需將Web服務(wù)器上的CAI課件進(jìn)行升級更新，就可以使任何訪問者學(xué)習(xí)到最新的課件。而且網(wǎng)上的資源是分布的、無限的 ，我們可以把開發(fā)的基于Web的CAI課件在網(wǎng)上分布地存放，以便更好地利用這些資源和平衡網(wǎng)絡(luò)負(fù)載。

當(dāng)然，基于Web的課件也有其局限性，主要在于它需要較高的網(wǎng)絡(luò)帶寬，來支持傳輸大量的圖像、聲音乃至視頻影像等多媒體信息。不過，隨著各種高速網(wǎng)的建成和網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)的不斷出現(xiàn)，這一問題將會逐步改善和解決。

3.基于Web的網(wǎng)絡(luò)多媒體CAI課件的開發(fā)技術(shù)

開發(fā)基于Web技術(shù)的.網(wǎng)絡(luò)多媒體CAI課件涉及到很多知識，同時隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，也為我們提供了多種方法。

3.1 利用Java語言

Java語言是SUN公司推出的新一代跨平臺的通用網(wǎng)絡(luò)編程語言，因其良好的平臺的獨立性、安全可靠性以及完全面向?qū)ο蟮榷囗椥绿匦远妒芮嗖A。利用Java語言可以很方便地實現(xiàn)Web頁面中動畫、聲音等媒體的播放和控制，從而產(chǎn)生具有生動畫面的網(wǎng)頁，而且它也能很好地解決CAI課件的跨平臺、實時交互以及網(wǎng)絡(luò)管理等問題，只要用戶運行了支持Java的瀏覽器，就可以交互地使用CAI課件。目前幾種最流行的瀏覽器，如Netscape Navigator和Internet Explorer等均有支持Java的版本。因此，Java語言已被廣泛應(yīng)用于教育領(lǐng)域，實現(xiàn)了電子圖書館、網(wǎng)上交互式學(xué)習(xí)和遠(yuǎn)程教學(xué)等等。

3.2 利用Shockwave for Authorware

如果說Java語言主要面向?qū)I(yè)編程人員，那么Shockwave for Authorware則是面向廣大的非專業(yè)人員，無須編程即可實現(xiàn)多媒體CAI課件的網(wǎng)上發(fā)布。

Shockwave是Macromedia公司提供的一套在Internet平臺上播放多媒體節(jié)目的系列軟件。通過Shockwave ，我們可以充分利用現(xiàn)有的創(chuàng)作工具和已掌握的技術(shù)與經(jīng)驗直接進(jìn)入Internet的開發(fā)領(lǐng)域，并可以將原來用Authorware開發(fā)的傳統(tǒng)式的CAI課件方便快捷地移植到Internet上。因此，我們在研制《計算機硬件技術(shù)基礎(chǔ)》多媒體CAI課件時，選用了Authorware 4.0（Authorware 3.5已有此功能）作為開發(fā)平臺。下面僅以Authorware 4.0為例來介紹這方面的技術(shù)。

3.2.1 Shockwave for Authorware的組成及特點

Shockwave for Authorware主要有兩部分組成：開發(fā)服務(wù)器端程序的Afterburner 和用于客戶機端WWW瀏覽器的插件Shockwave Plug-in。這兩個軟件隨Authorware 4.0一起發(fā)售，也可以從網(wǎng)上免費下載。其中Afterburner用于把Authorware 4.0制作的.A4R、.A4E文件分割、壓縮，生成可以被Navigator和Explorer識別的文件格式。當(dāng)這些經(jīng)過Afterburner處理的文件由服務(wù)器傳送到瀏覽器一端時，Shockwave將負(fù)責(zé)解釋其中的內(nèi)容，從而在Web頁面中將各種媒體信息展現(xiàn)出來。

Shockwave for Authorware具有以下特點：

(1) 使用多媒體數(shù)據(jù)流分包技術(shù)：這樣，大型課件系統(tǒng)在網(wǎng)絡(luò)上將以片段的數(shù)據(jù)包形式傳遞，在瀏覽器端由Shockwave將數(shù)據(jù)片段整合為一體。因此，無論由Authorware制作的課件規(guī)模大小，均可以在瀏覽器一端實現(xiàn)快速啟動，并對圖、文、聲、像等多種媒體進(jìn)行播放。

(2) 動態(tài)預(yù)裝入：所有數(shù)據(jù)在需要之前，便可以在后臺進(jìn)行預(yù)先裝入，而對最終用戶來說這部分是完全透明的。

(3) 文件壓縮50-70%：經(jīng)過分包壓縮處理的文件不但減少了網(wǎng)絡(luò)傳輸時間，也節(jié)省了在文件服務(wù)器上的存儲空間。

(4) 信息回寫：通過FTP方式，我們可以從Web服務(wù)器上獲得有關(guān)用戶登錄方面的信息，或?qū)Ψ?wù)器提出的測試作出反饋。

另外，Shockwave for Authorware的使用也比較簡單，下面以Authorware 4.0為例來介紹在PC機上的使用方法。

3.2.2 Shockwave for Authorware的使用

首先，制作服務(wù)器端的文件：把用Authorware 4.0開發(fā)的CAI課件（.A4P文件）打包生成.A4R文件，然后用Afterburner將其分割、壓縮，生成.aam和.aas文件，其中.aam文件是用來說明.aas文件的文本文件，可以被Navigator和Explorer識別。在分包過程中，我們還可以根據(jù)實際網(wǎng)絡(luò)的帶寬要求，自行指定分包（即.aas文件）的大小以適應(yīng)不同的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

其次，制作課件主頁：課件主頁也就是課件的主控頁面，通過它可以很方便地選擇相應(yīng)的子課件。課件主頁使用Web頁面的超文本標(biāo)記語言HTML，然后把處理后的Authorware文件嵌入HTML主頁中即可（嵌入格式如圖1所示）。

圖1 嵌入主頁格式

（1）WIDTH和HEIGHT兩項后的數(shù)據(jù)表示課件在瀏覽器中顯示區(qū)域的大小，建議與Authorware制作時所用窗口大小相同。

（2）WINDOWS后有三種選項：InPlace，在瀏覽器窗口中顯示；OnTop，另開一個獨立窗口顯示；OnTopMinimize，另開一個獨立窗口顯示，同時把瀏覽器最小化。

（3）PALETTE后有兩種選項：Background，使用瀏覽器的調(diào)色板；Foreground，使用Authorware的調(diào)色板。

最后，進(jìn)行客戶端瀏覽器的設(shè)置：先根據(jù)需要下載Shockwave for Authorware的安裝程序NP32ASW.EXE（32位）或NP16ASW.EXE（16位），然后進(jìn)行插件的安裝，并選擇瀏覽器類型（Navigator或IE）之后，瀏覽器就能播放處理過的Authorware程序了。如圖2所示，即為課件在Netscape Communicator 4中播放的情況。

圖2 課件在瀏覽器中播放

從以上過程可以看出，利用Authorware 4.0來開發(fā)基于Web的課件，從開發(fā)者的角度看，與制作傳統(tǒng)的CAI課件并沒有本質(zhì)上的區(qū)別，唯一不同的是最后的壓縮處理和播放環(huán)境。當(dāng)然，我們在制作過程中應(yīng)考慮到課件在瀏覽器中運行的頁面布局以及功能按鈕的合理設(shè)置。

4.結(jié)束語

以上是我們從事多媒體CAI課件開發(fā)過程中的一些觀點和作法，是對實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和遠(yuǎn)程教學(xué)的初步探索和嘗試。在此基礎(chǔ)上，我們可以CAI課件為中心，對其功能進(jìn)行進(jìn)一步擴展，利用Internet提供的各種服務(wù)功能，在Web服務(wù)器上建立一個集課件管理、注冊登錄、學(xué)習(xí)、輔導(dǎo)、討論、練習(xí)、考試等多項功能為一體的遠(yuǎn)程教學(xué)系統(tǒng)。

多媒體的特點課件 篇4

多媒體的特點

多媒體是指結(jié)合文字、圖像、音頻、視頻等各種元素，通過計算機技術(shù)進(jìn)行混合處理和傳輸?shù)囊环N信息形式。它具有豐富的表現(xiàn)形式和強大的互動功能，成為了現(xiàn)代信息交流和傳播的重要手段。本文將從不同方面詳細(xì)介紹多媒體的特點。

首先，多媒體具有表現(xiàn)形式多樣的特點。多媒體利用文字、圖像、音頻、視頻等不同的媒體形式來傳達(dá)信息，使得信息更加生動、形象、直觀。文字能夠傳達(dá)豐富的語義信息，圖像可以提供具體形象的說明，音頻能夠引起聽眾的情感共鳴，視頻能夠展示豐富的場景變化。通過綜合運用這些媒體元素，多媒體能夠更好地滿足人們對信息的需求。例如，通過插入圖片和視頻，演示文稿的內(nèi)容可以更加生動有趣；通過音頻的使用，廣播和電視節(jié)目可以更好地傳遞音樂和聲音效果。

其次，多媒體具有信息傳遞速度快的特點。傳統(tǒng)的文字、圖像或音頻信息的傳遞存在時間和空間的限制，而多媒體技術(shù)能夠?qū)⑦@些信息整合在一起進(jìn)行傳輸，大大提高了信息的傳遞速度。通過互聯(lián)網(wǎng)，多媒體信息可以在全球范圍內(nèi)迅速傳遞，實現(xiàn)了信息的即時和同步傳遞。例如，在新聞報道中，通過文字、圖片和視頻的組合呈現(xiàn)，可以更快速、準(zhǔn)確地傳遞新聞現(xiàn)場的信息。在教育領(lǐng)域，教師可以通過多媒體課件在短時間內(nèi)傳遞大量的知識內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效率。

此外，多媒體具有強大的互動性。傳統(tǒng)媒體只能單向傳遞信息，而多媒體技術(shù)可以使用戶對信息進(jìn)行選擇、操作和反饋。通過多媒體，用戶可以根據(jù)自己的需求瀏覽、觀看和聽取感興趣的內(nèi)容。而且，用戶還可以主動參與多媒體的制作，通過互動式的操作來獲得更全面的信息。例如，在電子游戲中，玩家可以通過鍵盤或手柄與虛擬世界進(jìn)行互動，獲得游戲的激情和樂趣。在教育和培訓(xùn)領(lǐng)域，互動的多媒體課件可以提供學(xué)習(xí)者與教師之間的雙向交流和互動，使學(xué)習(xí)變得更加活躍和有趣。

最后，多媒體還具有信息存儲和檢索便捷的特點。在傳統(tǒng)媒體中，信息的存儲需要占用大量的空間，而多媒體信息可以通過數(shù)字化的方式進(jìn)行存儲，大大節(jié)省了存儲空間。此外，多媒體技術(shù)還可以通過關(guān)鍵字檢索、分類和索引等功能，快速地找到所需的信息。例如，音樂、電影和圖書等多媒體作品能夠通過互聯(lián)網(wǎng)實現(xiàn)數(shù)字化存儲和檢索，用戶可以隨時隨地訪問自己喜歡的內(nèi)容。

綜上所述，多媒體具有表現(xiàn)形式多樣、信息傳遞速度快、互動性強和信息存儲檢索便捷的特點。它不僅豐富了信息傳達(dá)的方式，也提高了信息的傳遞效率和用戶的參與度。隨著技術(shù)的不斷發(fā)展，多媒體在各個領(lǐng)域的應(yīng)用將會更加廣泛，為人們帶來更加豐富多樣的信息體驗和交流方式。

多媒體的特點課件 篇5

近年來，多媒體技術(shù)得到迅速發(fā)展，多媒體系統(tǒng)的應(yīng)用更以極強的滲透力進(jìn)入人類生活的各個領(lǐng)域，如游戲、教育、檔案、圖書、娛樂、藝術(shù)、股票債券、金融交易、建筑設(shè)計、家庭、通訊等等。其中，運用最多最廣泛也最早的就是電子游戲，千萬青少年甚至成年人為之著迷，可見多媒體的威力。大商場、郵局里是電子導(dǎo)購觸摸屏也是一例，它的出現(xiàn)極大地方便了人們的生活。近年來又出現(xiàn)了教學(xué)類多媒體產(chǎn)品，一對一專業(yè)級的教授，使莘莘學(xué)子受益匪淺。正因為如此，許多有眼光的企業(yè)看到了這一形式，紛紛運用其做企業(yè)宣傳之用甚至運用其交互潛力加入了電子商務(wù)，自助式維護(hù)，教授使用的功能，方便了客戶，促進(jìn)了銷售，提升了企業(yè)形象，擴展了商機，在銷售和形象二方面都獲益。

能夠這樣說，凡是一個有進(jìn)取心的企業(yè)，都離不開這一最新的高技術(shù)產(chǎn)品。首先多媒體的運用領(lǐng)域十分廣泛，注定了它可在各行各業(yè)生根開花。其二，隨著計算機的普及，新一代在計算機環(huán)境中成長起來的年輕人，已經(jīng)習(xí)慣了這一形式，作為一個有發(fā)展眼光的企業(yè)，是不會放下這一未來的消費主體的。其三，由于多媒體信息技術(shù)在國外已經(jīng)十分普及，應(yīng)對日益國際化的市場，只有跟上國際潮流。

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