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多媒體大賽課件 篇1

多媒體課件制作大賽活動策劃書范文

一、活動目的

為提高我院師范生的教師素質，增強其應用計算機輔助教學的能力，適應現(xiàn)代化教學的需要，激發(fā)學生在教學過程中運用現(xiàn)代教育技術手段的主動性、積極性和創(chuàng)新性，培養(yǎng)高素質、全方位的`現(xiàn)代化教育人才，以拓展學生素質，服務學生成才為宗旨，以科技、創(chuàng)新為重點，多媒體課件制作為載體，弘揚科學精神，鞏固專業(yè)知識，特舉辦此次大賽。

二、活動主題

寓教于樂 產學研結合

三、活動宗旨

參與、創(chuàng)新、交流

四、活動對象

文學院全體師范生，主要針對大四畢業(yè)生

五、時間安排

提交作品時間：10月8日——10月22日

比賽：

頒獎：11月上旬

六、作品要求

高中語文教學；

2、具有自動播放功能和相關鏈接；

3、界面美觀，操作方便；

課件題目、制作者、制作日期”等相關說明。

5、建議使用powerpoint軟件；

課程提綱的書面文檔。

7、參賽作品不得從網上下載，每一項作品上繳時需帶有原程序，若發(fā)現(xiàn)是從網上直接下載將取消參賽資格。

七、評比方法和獎項設置

在收集完作品之后，學院將組織有關老師進行評比，并根據參賽選手的現(xiàn)場演示效果對參賽課件進行現(xiàn)場打分，依據得分高低評出名次，現(xiàn)場評出結果。本次比賽設一等獎二等獎三等獎10項。對獲獎的作品，將頒發(fā)證書和獎品。

八、評分標準（總分

，媒體，交互，課件功能，推廣應用。（

多媒體大賽課件 篇2

多媒體課件制作大賽總結

活動回顧：經過大家的共同努力，科技節(jié)多媒體課件制作大賽于6月19日圓滿結束。我們新聞部積極參與了活動過程，策劃、初賽、決賽，為活動貢獻自己的力量。

活動亮點：本次參賽作品采用的開發(fā)軟件品種較多，有PowerPoint、IEbook,技術含量較高，課件中插入了大量的圖片、flash動畫、音樂、視頻等。

活動總結：本次活動，由學生會辦公室協(xié)助新聞部開展科技節(jié)多媒體課件制作大賽，并派出干事參加技能大賽策劃，做了大量的工作，包括出大小海報、布置會場等。這次工作分配得當，能在比賽之前布置好會場。

但是在工作中，我們還存在一些不足之處。本次活動前期預備工作做得不夠好，由于通知不夠到位，部分必備的物品沒有準備好，還好活動當天，我們能靈活應變，使活動順利進行。

此次競賽分為初賽與決賽兩個部分。5月20日-6月2日期間各系自行組織舉行初賽。參賽選手都用心制作課件，合理的文本圖像布局生動形象動畫插入，體現(xiàn)了我院學生扎實的ppt制作基礎。2012年6月19日下午4:00在s1-107舉行多媒體課件設計大賽決賽。

在此次比賽上，選手們認真仔細地向在場觀眾演示他們精心設計的作品，有精美的圖片，生動形象的視頻匯聚而成的PowerPoint、IEbook,。舞臺上選手們各顯才華，將作品演示得淋漓盡致，一致得到評委的好評。

此次比賽為選手們提供了一個展現(xiàn)才華能力的平臺，展現(xiàn)了我院學生課件設計的高超水平。到此，我院科技文化節(jié)圓滿落下帷幕?？偟膩碚f，本次多媒體課件制作大賽舉辦得很成功。

多媒體大賽課件 篇3

一、活動目的`

為提高我院師范生的教師素質，增強其應用計算機輔助教學的能力，適應現(xiàn)代化教學的需要，激發(fā)學生在教學過程中運用現(xiàn)代教育技術手段的主動性、積極性和創(chuàng)新性，培養(yǎng)高素質、全方位的現(xiàn)代化教育人才，以拓展學生素質，服務學生成才為宗旨，以科技、創(chuàng)新為重點，多媒體課件制作為載體，弘揚科學精神，鞏固專業(yè)知識，特舉辦此次大賽。

二、活動主題

寓教于樂產學研結合

三、活動宗旨

參與、創(chuàng)新、交流

四、活動對象

文學院全體師范生，主要針對大四畢業(yè)生

五、時間安排

提交作品時間：10月8日——10月22日

比賽：10月26日左右（具體時間地點屆時通知）

頒獎：11月上旬

六、作品要求

1、內容須與專業(yè)相關，主要針對于初、高中語文教學；

2、具有自動播放功能和相關鏈接；

3、界面美觀，操作方便；

4、參賽課件至少包含10—15個頁面。在課件的第一個頁面上，必須在明顯位置上寫明“榆林學院文學院多媒體課件設計大賽、課件題目、制作者、制作日期”等相關說明。

5、建議使用powerpoint軟件；

6、課件需要上交電子版，并附帶設計思路、課程提綱的書面文檔。

7、參賽作品不得從網上下載，每一項作品上繳時需帶有原程序，若發(fā)現(xiàn)是從網上直接下載將取消參賽資格。

七、評比方法和獎項設置

在收集完作品之后，學院將組織有關老師進行評比，并根據參賽選手的現(xiàn)場演示效果對參賽課件進行現(xiàn)場打分，依據得分高低評出名次，現(xiàn)場評出結果。本次比賽設一等獎3項、二等獎6項、三等獎10項。對獲獎的作品，將頒發(fā)證書和獎品。

八、評分標準（總分100分）

1、教育性：教學過程緊扣大綱，教學策略，教學技術，內容完整，文字腳本。（30分）

2、科學性：邏輯性，概念，重點，難點，結構等。（20分）

3、技術性：課件的制作??平臺（通用性，適用性），媒體，交互，課件功能，推廣應用。（20分）

4、藝術性：課件界面??友好，美觀，生動。（15分）

5、解說：用詞規(guī)范，無科學性錯誤，流暢有吸引力等。（15分）

多媒體大賽課件 篇4

全國多媒體大賽課件

近年來，隨著信息技術的快速發(fā)展，多媒體課件在教育領域內越發(fā)受到重視。為了展示多媒體技術在教育中的應用及其創(chuàng)新性，全國多媒體大賽課件迎來了新的高潮。

全國多媒體大賽課件作為一項學生創(chuàng)新能力的綜合測評,鼓勵學生在多媒體設計與制作方面發(fā)揮才能，提高信息技術的應用能力。每年，整個國家的學生都踴躍參與這項活動，積極創(chuàng)作出一系列精彩的多媒體課件。

在全國多媒體大賽中，各校派出代表隊參賽，他們精心制作的課件成為展示他們創(chuàng)意、智慧和技術功底的重要載體。這些課件內容豐富多樣，不僅包括學科知識的生動展示，還注重學生的參與和互動。比如，在一篇英語課件中，通過配合動畫和游戲，使學生能夠在玩耍中學習，更加形象地理解語法和詞匯；而在一篇地理課件中，通過虛擬實景和衛(wèi)星圖片的組合使用，可以幫助學生更清晰地從視覺上了解地球的構造和自然地理環(huán)境。這些精心設計的課件不僅提供了學生學習的工具，同時也激發(fā)了學生學習的興趣。

在全國多媒體大賽中，評委們會根據課件的創(chuàng)意、內容、技術和表現(xiàn)等標準評選出優(yōu)勝者。而在這個過程中，學生以及他們所在學校也可以通過參與和觀摩的方式，學習到其他優(yōu)秀課件的創(chuàng)作思路和制作技巧。因此，這項活動不僅僅是一場比賽，更是一次學習與交流的機會。

全國多媒體大賽課件不僅對學生個人能力的提升有益，更有助于教育教學的創(chuàng)新和改革。多媒體課件的運用，改變了傳統(tǒng)單一文字或圖片的呈現(xiàn)方式，使教學變得更加生動、活潑。學生們可以通過觀看浸入式的多媒體課件，全方位地了解知識，加深理解。同時，多媒體課件還可以幫助教師更好地組織和展示教學內容，提高了教學效果。因此，在全國多媒體大賽中，學生們的創(chuàng)造力和努力為教育界帶來了科技與教育融合發(fā)展的機遇。

全國多媒體大賽課件不僅提供了一個展示多媒體創(chuàng)新能力的平臺，也為學生提供了一個自我表達的舞臺。在參加全國多媒體大賽的過程中，學生們不僅能夠鍛煉自己的技術能力，還可以展示自己的思維和表達能力。通過制作精美的課件，并將其展示給評委和觀眾，學生們可以提升自己的口頭表達能力、團隊協(xié)作能力和組織能力。這對于他們以后的學習和工作都是非常有價值的。

綜上所述，全國多媒體大賽課件作為一項展示創(chuàng)新能力和推動教育創(chuàng)新的活動，為學生提供了一個鍛煉自己技能和才能的平臺。通過參加這個比賽，學生們不僅能夠展示自己的才華，還可以從其他優(yōu)秀作品中學習到更多。全國多媒體大賽課件的舉辦，不僅帶動了多媒體技術在教育中的應用，也為學生的成長提供了更廣闊的發(fā)展空間。

多媒體大賽課件 篇5

多媒體課件制作大賽

計算機技術與藝術設計系

為了更好地普及計算機知識，開拓同學們的創(chuàng)新精神，加強校園文化氛圍，豐富課余時間，江蘇財經職業(yè)技術學院第七屆大學生科技文化藝術節(jié)已如火如荼的展開，其中由計算機技術與藝術設計系承辦的“多媒體課件制作大賽”于2012年6月19日下午4:00在s1-107舉行。

本次比賽的宗旨是通過相互交流、相互溝通、相互學習的競技平臺，構建文明、和諧校園。

活動現(xiàn)場，我系邀請了院8個系的什么老師以及什么擔任評委，確保本次活動的公平、公正。20位選手個個胸有成竹，以飽滿的精神狀態(tài)開始了自己作品的展示、演說，場下的掌聲也是不絕于耳，使得整個比賽現(xiàn)場氣氛特別活躍。

本次多媒體課件制作大賽不僅豐富了同學們的課余生活，鍛煉了同學們的動手能力和創(chuàng)新能力，還進一步提高了同學們多媒體技術的能力和計算機的應用水平。

計算機技術與藝術設計系團總支

多媒體課件制作大賽獲獎名單

一等獎范樂計算機技術與藝術設計系

二等獎

三等獎蔣馨黃笑王夢姜維會計系 會計系 計算機技術與藝術設計系 計算機技術與藝術設計系

王薇工商管理系

田董煒工商管理系

曹石磊人文法律系

朱旋垚經濟貿易系

優(yōu)秀獎李華經濟貿易系

荊文糧食工程系

劉靜工商管理系

王禹珩應用外語系

章雅婷應用外語系

徐路路機電與電子工程系

多媒體大賽課件 篇6

多媒體大賽課件

隨著信息技術的不斷發(fā)展，多媒體已經成為了教育、商業(yè)等領域宣傳和傳播的重要手段。為了更好地利用這一工具，各類多媒體大賽也相繼誕生。多媒體大賽課件，就是這些大賽中最為重要、最為常見的一種形式。

多媒體大賽課件是以電子媒介為載體，融合各種文本、圖片、音頻和視頻等元素，將各類比賽要求、參賽者信息、評委評分等內容進行有效、生動地呈現(xiàn)的一種演示文稿。它具有信息量大、形式靈活、視覺沖擊力強等優(yōu)點。通常使用PowerPoint、Prezi等軟件制作。

制作多媒體大賽課件的一個很大的應用領域就是教育。在各級各類教育機構的教學中，多媒體課件成為了教學的重要輔助工具。采用多媒體課件教學，可以使學生們在視覺、聽覺等方面獲得更完整、更生動、更豐富的信息。一些教育機構還通過制作多媒體課件來舉辦新穎有趣的課件比賽，來激勵和鼓勵學生創(chuàng)造性和想象力的發(fā)揮。

此外，多媒體大賽課件在商業(yè)宣傳和展示中也有著重要的應用。企業(yè)通過多媒體課件，可以將自己的產品、服務等信息以生動、直觀的方式展現(xiàn)給潛在客戶和現(xiàn)有客戶，從而提高企業(yè)知名度和市場占有率。同時，企業(yè)還可以通過制作多媒體課件來參加各類商業(yè)大賽，為自己的品牌形象創(chuàng)造更多的曝光機會。

多媒體大賽課件還在其他各類比賽中有著重要的應用。比如，在文藝比賽、科技比賽、體育比賽等方面，多媒體課件也被廣泛使用。文藝比賽中，多媒體課件可以使參賽者的作品更加生動、形象化，從而更好地傳達作品本身的藝術感染力；科技比賽中，多媒體課件可以更好地展示比賽項目的實驗方法、研究成果和重要意義，從而更好地展示參賽者的科技創(chuàng)新成果；在體育比賽中，多媒體課件也可以展示賽事錄像、裁判規(guī)則、成績排名等信息，從而豐富比賽觀賞性和參與感。

綜上所述，多媒體大賽課件是一種重要的演示文稿形式，具有廣泛的應用領域。隨著信息技術的不斷發(fā)展，多媒體課件也將會在更多的領域繼續(xù)得到應用和發(fā)展。

多媒體大賽課件 篇7

一、活動綜述：

為了檢驗和提高我校青年教師多媒體課件制作及應用能力，同時給青年教師一個實踐、提高和展現(xiàn)自我的機會，提供一個交流多媒體課件制作經驗的平臺，豐富課余文化生活，為州徐市課件制作大賽推薦選手，結合我校青年教師基本功大賽，面向全校舉辦多媒體課件制作大賽。

二、參賽對象：

主要面向我校全體青年教師（。其他老師也可自愿參加。

三、時間安排：

作品上交截止時間： 2015年6月20日

四、多媒體課件制作要求

中能順利運行，無意外中斷；響應及時有效，無錯誤鏈接或空鏈接。如需對電腦的配置特別要求，請?zhí)崆案嬷?/p>

難點問題；能結合實際深入淺出地分析問題，具有較強的實用性。

3、組織結構清晰。符合教學內容內在邏輯體系，體現(xiàn)認知規(guī)律。

音頻、視頻、動畫等各種媒體表現(xiàn)形式。

5、作品具有創(chuàng)新性。能結合教學內容進行創(chuàng)新。

布局合理。界面整體風格統(tǒng)一，符合學科與年級特點，色彩協(xié)調，布局合理，層次清晰，簡潔美觀，可控性、交互性強，界面直觀、友好。

文字和符號規(guī)范。

剽竊。

五、參賽辦法

，課件制作工具，文件的大小，運行環(huán)境的要求等詳細信息。

交到電教信息中心辦公室。也可以通過電子郵件發(fā)送至：zzz。

作品思想內容的審核，并對參賽作品打分，最終按一定比例計入基本功大賽總成績。

4、選出若干特別優(yōu)秀的作品報送市電教館參加市級評比。

六、總負責人：zz

其他未盡事宜將另行通知。

州徐七中

二○xx年三月二日

多媒體大賽課件 篇8

全國多媒體大賽課件

全國多媒體大賽課件是一項鼓勵學生創(chuàng)新和展示才華的賽事。每年，來自全國各地的學生都在比賽中展示他們精心設計的多媒體課件，向評委和觀眾展示他們對知識的理解和創(chuàng)意的運用。這個比賽不僅是一次技術比拼，更是一次思維的碰撞和才華的展示。

多媒體課件作為一種新型的教學工具，已經在教育領域廣泛應用。它通過融合文字、圖片、音頻和視頻等多種形式，使學生能夠更好地理解和記憶知識。全國多媒體大賽課件不僅要求參賽者在技術上有一定的掌握，還要求他們能夠運用多種元素，編織一個生動有趣的故事，將知識傳遞給觀眾。

參賽者們在比賽中可以選擇任何與學科相關的主題，可以是歷史、科學、文學，甚至是生活中的一些實踐經驗。然而，無論選取何種主題，他們都需要有一個清晰的結構和邏輯，能夠將知識點有機地組織在一起。在這個過程中，他們不僅要了解所選擇主題的基本知識，還要深入挖掘其中的內涵和擴展。

全國多媒體大賽課件的主要評判標準是內容、結構和創(chuàng)意。內容是課件的靈魂，參賽者需要對所選擇的主題有全面的了解，并通過文字和圖片等形式生動地展示給觀眾。結構是整個課件的骨架，參賽者需要根據主題的邏輯思路，將各個知識點有機地連接在一起。創(chuàng)意是課件的亮點，參賽者可以通過動畫、音樂和游戲等方式創(chuàng)造一個獨特和有趣的學習體驗。

全國多媒體大賽課件不僅是一項技術比賽，更是一種思維的展示和才華的較量。參賽者們通過設計優(yōu)秀的課件，展現(xiàn)他們對知識的理解和應用。無論是文科還是理科，他們都需要運用創(chuàng)意思維，以及多種多樣的技術手段來提升課件的質量。通過參賽經歷，他們從中收獲的不僅是技術的進步，還有團隊合作能力和對自身潛力的認知。

全國多媒體大賽課件的舉辦不僅是為了促進學生的創(chuàng)新能力的發(fā)展，也是為了鼓勵他們積極運用多媒體技術來提升教學的效果。多媒體課件的出色應用，不僅能夠提升學生對知識的理解和記憶，還能夠激發(fā)他們的學習興趣和好奇心。通過這個比賽，學生們不僅可以向他人展示自己的才華，也能夠從其他參賽者身上學習到不同的創(chuàng)意和技巧。

總而言之，全國多媒體大賽課件是一項為學生提供展示和交流平臺的賽事。通過參賽經歷，學生們不僅能夠提升自己的技術水平，還可以培養(yǎng)創(chuàng)新思維和團隊合作能力。這個賽事不僅促進了多媒體技術在教學中的應用，也為學生們開拓了更廣闊的發(fā)展空間。相信在不久的將來，我們將會看到更多優(yōu)秀的多媒體課件涌現(xiàn)出來，為教育事業(yè)的發(fā)展作出更大的貢獻。

多媒體大賽課件 篇9

和平中學多媒體課件

制作大賽總結

由我校教導處承辦和平中學多媒體課件制作大賽活動，在經歷了前期的宣傳、中期的課余制作和收集、后期的組織評比三個階段后，已于四月底順利結束，經過評委會成員的認真評判和細致反饋，經過評委的充分探討，對本次多媒體課件制作大賽作總結如下：

一、組織準備

①這次活動得到學校領導的大力支持，得到了學校各方面的幫助、配合，受到各年級組、教研組、學科組和各位教師的重視和關注。各教研組在賽前都進行了認真的宣傳動員，充分的發(fā)揮了教研組的作用；

②各位教師們積極踴躍參賽，最后共有6名教師遞交所制作的課件參加了本次比賽。每位參賽教師認真精心制作課件，無論是課件的設計，還是教學知識環(huán)節(jié)設置，都取得了令人比較滿意的教學效果。盡管每個人的水平不一樣，但參賽的積極態(tài)度是一樣的，這也是以后我們教育教學活動應大力提倡和發(fā)揚的。

二、大賽評比

針對上交的課件作品，本次評比活動分為技術性和藝術性、教育性和科學性兩部分進行。技術性和藝術性部分主要評委由我校對計算機操作、課件制作、美術等方面較熟悉的老師組成，對課件作品的制作技術、操作性、可移植性、美感等方面進行評審后百分制打分，乘以70%納入總成績；教育性和科學性部分主要評委由我校教研組長組成，對課件作品的知識合理性、準確性及教學可行性進行評審后百分制打分，乘以30%納入總成績；綜合兩部 第1頁，共4頁

分的成績及總成績，評選出本次課件制作大賽的獲獎結果：

一等獎：1名二等獎：2名三等獎：3名

三、總結分析

1、優(yōu)點 ：絕大部分教師能夠將文字、聲音、圖像、動畫、視頻及其

交互控制組合起來進行知識的表達，部分教師的課件具有豐富的表現(xiàn)力，給學生提供一個輕松、豐富的學習氛圍。在音樂的帶領下，在動畫的生動形象的演示下，在多姿多彩的圖片展示下，學生猶如身臨其境，使課件起到了形象、直觀、激發(fā)興趣的作用；在多媒體教學中，所選取的材料，都和教學內容密切關聯(lián)，突出了教學內容的重難點，集中醒目。操作運用方面：均能熟悉操作程序，調試運用自如，顯示出較扎實的現(xiàn)代信息技術基礎。

2、不足：

圖片、文字進入的聲音大，易分散學生注意力；音頻、視頻的引入過多，易沖淡重點；課件代替了板書，課件變成讓書本搬家，屏幕變成電子黑板；內容太多，放映速度快，界面頻繁切換，影響了記憶的速度，大部分學生反映連筆記都來不及記，對所學內容印象不深，從而使教學效果銳減；有的課件文字字體過小，有的課件文字與背景色對比度太小，后面的同學看不清等。

3、建議：

（1）多媒體課件便是幫助教師展現(xiàn)風格最好的工具，因此多媒體課件

要體現(xiàn)出自己的風格，使主講人、主講課題、課件這三者之間的風格融合在一起。我們提倡教師對課件進行二次開發(fā)，把網上優(yōu)秀的資源拿來為我所用，但我們更提倡我們教師自己制作出具有自己鮮明風格的優(yōu)秀課件來。

（2）數量宜少不宜多。圖片太多，容易沖淡知識；文字太多，影響學

生記錄。

（3）色彩對比要鮮明。底色和文字顏色反差大一些，利于保護視力。

（4）慎用聽覺、視覺沖擊。如果想完成教學目標，最好不要分散學生的注意力。

（5）好的多媒體課件應把圖片、動畫、聲音、視頻等有機的結合起來，從而使其超文本功能、交互功能、網絡功能的優(yōu)勢得到充分的體現(xiàn)；另外操作技術也應精益求精，爭取操作環(huán)節(jié)上別出錯。

因此，多媒體什么時候該用？應該用多少篇幅的文字……這些問題是值得教師與學生一起探究的……不管怎么說，這次競賽活動，對我校教師教學手段、教學方法的改革和創(chuàng)新必將產生深遠的影響；我們有理由相信，在不久的將來，包括多媒體技術在內的現(xiàn)代教育技術必將為更多的教師所掌握、所運用；其在優(yōu)化教學過程、提高教學質量方面所發(fā)揮的作用必將為大家所矚目！

和平中學教導處

附：

獲獎名單：

一等獎：許彩霞

二等獎：張永江（理化組）張朝霞（英語組）

三等獎：劉巖山（語文組）劉淑猛（理化組）陳浩禮（數學組）{語文組}

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