以下是幼兒教師教育網的編輯為您整理的與“幼兒制作課件”相關的實用信息。教案課件是老師教學工作的起始環(huán)節(jié)，也是上好課的先決條件，每位老師應該設計好自己的教案課件。制定教案是認真?zhèn)湔n的必要手段之一。感謝大家的閱讀和支持希望大家能夠多多分享幫助更多人！

幼兒制作課件 篇1

幼兒園課件怎么制作,制作過程要切入孩子學習的興趣和啟發(fā)點。

簡單點說：幼兒園課件制作要根據幼兒的特點予以確定主題，多采用簡單易懂的小故事，色彩明艷的圖片，人物或角色簡單，配置動感十足，對白較短的動漫制作，善于達到孩子們喜聞樂見的目的。

詳細地說，幼兒園課件的制作離不開以下要素：

1、思路新穎、富有創(chuàng)意的教學活動設計。

2、要兒童化、游戲化。圍繞活動目標，至少設置一個或兩個使孩子非常感興趣的片段和場景

4、場景和片段的轉換快。孩子的興趣來得快消失也快，要抓住孩子興趣的'最高點

2、能夠直觀表現關鍵問題并解答。

故事內容：

小高興每天都很高興。今天她也很高興，因為媽媽要帶小高興去動物園。小高興走啊走，來到一個公園，小高興看見公園里的花兒都開了，小高興真高興啊。小高興走啊走，過來到一片森林，小高興聽見樹上的小鳥在唱歌，小高興真高興啊。小高興走啊走，來到一家糖果店，摸了摸自己的口袋，發(fā)現口袋里有一塊糖，小高興真高興啊。終于來到了動物園，小高興看見了最喜歡的長頸鹿，小高興真高興啊。在回家的路上，小高興幫助小弟弟抓回逃走的氣球，小高興真高興啊。咦，世界上有這么多高興的事情，為什么還有人不高興呢？小高興決定把自己的高興都收集起來，熬成一鍋美味的高興湯。她把高興湯分給大家后，所有人都變得很高興。

含有故事題目《高興湯》及主角小高興即可。若伴有簡單特效更好，O(∩_∩)O~。

小高興看見花后，很高興。

人物態(tài)勢：從一側來到另一側，看見有一朵特別大、好看的花。（╮(╯▽╰)╭稍微俗一點問題也不大）。如何表現很高興？：

看見花后屏幕中升起一顆愛心（注：該愛心為后文所用，為做區(qū)分，每個場景的愛心至少在顏色上不一樣。）

場景三：小高興來到森林。（背景為森林，有很多樹，若有一些小蟲子或小鳥裝飾更佳，沒有也無所謂。）其中在一棵最明顯的樹上站著一只顯眼的鳥。該鳥在唱歌。

人物態(tài)勢：張大耳朵聽鳥唱歌，很高興。如何表現很高興？：

聽見歌聲后屏幕中升起一顆愛心（注：該愛心為后文所用，為做區(qū)分，每個場景的愛心至少在顏色上不一樣。）

場景四：小高興來到糖果店。（背景為糖果店，有很多糖果和一些客人）

人物態(tài)勢：看著客人，摸了摸自己的口袋。摸出了一顆看上去很好吃的糖，很高興。如何表現很高興？：摸到糖后，屏幕中升起一顆愛心（注：該愛心為后文所用，為做區(qū)分，每個場景的愛心至少在顏色上不一樣。）

場景五：小高興和媽媽來到動物園。（背景為動物園，有一些打醬油的動物，主要動物是長頸鹿。）

任務態(tài)勢：此時配角媽媽可以在角落打醬油，小高興在主要畫面上，與長頸鹿稍作互動。小高興很高興。如何表現很高興？：摸到糖后，屏幕中升起一顆愛心（注：該愛心為后文所用，為做區(qū)分，每個場景的愛心至少在顏色上不一樣。）

場景六：回家的路上，幫小弟弟捉回逃跑的氣球。（背景：夕陽、回家路上。一小男孩在哭，手中最好握有幾只氣球，一只漂亮的氣球飛在空中，小高興去追。追回后很高興。）如何表現很高興？：歸還氣球后，屏幕中升起一顆愛心（注：該愛心為后文所用，為做區(qū)分，每個場景的愛心至少在顏色上不一樣。）

場景七：小高興每天都很高興，但為什么還有人不高興？（該頁沒有特別的想法，稍微陳列一些人物、動物不高興的樣子就可以了，不高興的動物中一定要有一只兔子）

場景八：（關鍵場景）小高興將自己的高興都搜集起來，放進鍋里煮成了高興湯。

具體表現：

場景九：小高興將高興湯喂給不高興的人、動物后（場景七所出現過），每個人都變得很高興

幼兒制作課件 篇2

教學資料參考范本

撰寫人部門

時間各位評委老師早上好,今天我說課的內容是大班綜合活動《制作月餅》。

一、說教材

《綱要》中明確指出：”教育活動內容的選擇既符合幼兒的現實需要，又有利于其長遠發(fā)展；既貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問題，又有助于拓展幼兒的經驗和視野”。眾所周知，中華民族有許多節(jié)日。中秋節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。

在這個節(jié)日里，我們和家人圍坐在一起賞月，吃月餅。月餅是幼兒熟悉并喜愛的一種點心，因此，我設計了大班綜合活動《制作月餅》此活動讓幼兒通過對月餅制作方法的學習，加深對月餅的種類、特征的理解，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，對幼兒進行熱愛家鄉(xiāng)的教育。

二、說目標

根據項目要求和兒童身心發(fā)展特點，本次活動的目標如下：

（1） 讓孩子們進一步了解中秋節(jié)，感受中秋節(jié)的歡樂氣氛。

（2） 掌握月餅制作的全過程，練習組、壓、捏、刻、印的技巧。

三、活動的重點、難點

本活動在注重健康、社會的同時突出了藝術領域的發(fā)展，所以我把活動重點定位于月餅的整個制作過程?；顒拥碾y點是掌握分組、壓、捏、刻、印的技巧。

四、活動準備

為了使活動呈現趣味性、綜合性、活動性，寓教于生活情境、游戲之中，特做如下活動準備：

1環(huán)境營造：活動室準備8張方桌，便于操作和評估。

2材料準備：各種形狀的月餅、面團、餡泥、月餅模型；

3、《爺爺為我打月餅》歌曲磁帶、中秋節(jié)錄像、制作月餅的錄像帶。

五、說教法

新《綱要》指出：”教師應成為學習活動的支持者、合作者、引導者?！被顒又校處熞闹杏心繕?，眼中有幼兒，時時有教育，以互動的、開放的、研究的理念，讓幼兒真正成為學習的主體。

因此，本次活動采用的教法有：

1操作方法：是兒童建構活動的基本方法。所謂操作法，是指孩子們在與材料互動的過程中動手操作、探索和學習。

本次活動安排了兩次操作活動。第一次是引起興趣后操作，主要是將面揉好，用手團、壓，然后選擇一種餡泥，一手托皮，一手沿皮的邊緣包上、捏緊，練習團、壓、捏的技能。第二次是將面團放入模型中，按壓，然后敲出面團，練習雕刻和印刷的技巧。

2示范法：通過講解和交談，向孩子們展示物品或教具，使他們有直接的感受。本次活動中的演示法是通過**制作月餅的錄像帶，讓幼兒對月餅的制作有了全新的認識，在這一過程中，適時地運用現代教學手段引起幼兒學習的興趣，并感受生活和藝術中的美。

3、情境教學法：在整個活動過程中，幼兒間互相幫助，教師對幼兒的賞識激勵，使幼兒對此活動有了健康和諧的理解和體驗。活動中的《月餅展覽會》讓幼兒在欣賞自己作品的同時體驗成功的喜悅。

4、互動法：讓每個人都互動起來，有師幼互動、幼兒之間的互動、幼兒與材料的互動，培養(yǎng)幼兒合作學習的意識和能力。

六、說學法

兒童是學習的主體，選擇兒童積極參與**活動的方法是非常重要的。根據教材內容和幼兒年齡特點，我在學法指導時緊緊圍繞活動目標，創(chuàng)造適宜的條件讓幼兒在認知能力、動手能力上得到了提高。主要運用方法有：

1觀察方法：通過對月餅實物的觀察和制作月餅錄像帶，提高孩子分析實物的能力和想象力思維的發(fā)展。

2、操作法：讓幼兒親自參與到制作月餅的過程中，通過制作不同造型的月餅，鍛煉幼兒手部動作的靈活性，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

三。游戲方法：大班幼兒處于游戲高峰期，活躍是他們這個年齡段的突出特點。因此，在制作活動中我設計了”面團變變變”“魔箱按一按”等游戲，讓枯燥的制作過程變得趣味無窮。

4、小組合作法：在活動過程中，讓每個幼兒都發(fā)揮其獨特的才華，鼓勵他們互相幫助、互相啟迪、互相促進，發(fā)揮其群體力量,增強他們的交往能力,達到共同提高，使幼兒在表現、交流中分享探索的過程和結果。

七、說活動過程

（1） 課件欣賞、激發(fā)興趣是一切活動的動力。活動開始時，**中秋節(jié)錄像帶，讓幼兒通過**熱鬧的中秋節(jié)進一步了解中秋節(jié)，并讓幼兒說一說中秋節(jié)都做些什么，從而引出活動主題--月餅。

（二）觀察、討論首先出示讓幼兒觀察討論月餅的特征及品嘗月餅，然后示范月餅的制作方法，然后通過制作月餅來吸引他們，讓每個幼兒都能運用各種感官、多種方式去探索，充分調動起幼兒對動手操作制作月餅的興趣。

（三）共同探索，及**價啟發(fā)幼兒通過觀察，說一說自己的想法，幼兒之間進行討論，議一議月餅的制作方法，初步嘗試月餅的制作方法，在制作過程中，幼兒通過游戲活動”面團變變變”在教室的引導下幼兒運用團、壓、捏的技能制作出月餅，在通過游戲”魔箱按一按”練習刻、印的技能，在反復嘗試中積極思考、自我修正，制作出各種不同形狀、不同花紋的月餅。

（4） 制作完成后，以小組形式開展兒童自我評價和互評活動。首先是幼兒展示并評價自己的作品，說出自己制作月餅的意圖及方法，然后讓其他幼兒參與到評價中，找出其作品的優(yōu)點、缺點，教師同時給予隨機評價。此環(huán)節(jié)較好地完成了對幼兒情感、語言能力、動作等方面的隨機評價和階段評價，讓幼兒充分體驗到了創(chuàng)造新事物的樂趣。

幼兒制作課件 篇3

活動目標

1．引導幼兒學習運用折、剪、粘貼等方法制作花傘，運用點、線、圖案等由中心向四周對稱裝飾傘面。

2．培養(yǎng)幼兒的動手操作能力，增強幼兒感受美、表現美的能力。

活動準備

16開彩紙、白紙、剪刀、雙面膠、油畫棒、印章、各色水粉顏料、棉簽、噴畫瓶等若干。

活動過程

1．制作傘面。

(1)將16開的長方形紙邊對邊對折兩次，再沿中心點直角的分角線對折成一個三角形：

(2)用筆在剛才折好的三角形的短邊上劃一道向里凹的弧線：

(3)用剪刀沿著弧線剪開，即成八角花傘面。

2．裝飾傘面。

幼兒將自己制作的白紙傘面找準中心點，然后將八個角對稱地運用點、線、圖案等進行裝飾。幼兒可以通過以下方式進行：

(1)運用印章印出各種圖案裝飾傘面；

(2)選擇自己喜歡的顏料，先在傘面上粘貼自己喜歡的圖案，再利用噴畫瓶，噴出自己喜歡的圖案裝飾傘面：

(3)通過利用各色水彩顏料，運用棉簽蘸畫各種圖案裝飾傘面：

(4)利用油畫棒畫出幼兒自己喜歡的圖案。

3．制成花傘。

(1)將制作傘面剩下的長方形紙卷折幾次，再彎曲即成傘柄：

(2)將裝飾好的傘面中心點與傘柄運用雙面膠粘貼在起，即成了花傘：

(3)做得快的幼兒，還可以繼續(xù)取紙制作不同形狀的傘，進行不同材料的裝飾，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)新。

4．互相交流評價花傘。

幼兒制作課件 篇4

課程

問題：賀卡制作

課程

時間：1課

課程

類型：綜合類

教學對象：7年級

教材解析：通過制作賀卡，培養(yǎng)學生動手能力和生產能力，培養(yǎng)尊師重道的師德關愛同學，增進師生感情。

教學目標：

1．知識技能目標：讓學生知道賀卡是精美的藝術品，具有紀念意義，學習賀卡的制作方法。

2.過程與方法 目標： 掌握制作賀卡的步驟。

3.情感態(tài)度與價值觀 ??目標：通過制作賀卡，提高學生服裝的設計制作能力，培養(yǎng)尊師愛同學的美德，增進師生關系。

教學重點：使用剪貼技術設計和制作賀卡。

教學難點： 1.作文設計 2.選材得當。

教學方法：

1．教學方法：欣賞、講解、演示、制作相結合。

2.研究方法：了解制作方法。

教具準備：制作各種自制示范賀卡、8張開白紙、廢彩紙、漿糊、剪刀、畫板、圖釘等。

教具準備：16張打開的白紙，對折，用過的彩紙、色漿、彩筆、剪刀等。

教學過程：

一：整理教學：下面坐下！把上周的作業(yè)拿出來看看吧！

2：新課介紹：

同學們，我們之前學過色彩知識和藝術人物。今天，就讓同學們用所學的知識，自己動手制作賀卡吧。

3：新課教學：

(1)什么是賀卡？

賀卡是在重大節(jié)日、紀念日、生日等互相贈與的具有紀念意義的精美藝術品。它可以表達愛意，表達美好祝愿，增添歡樂、友誼和友誼。幸福給我們。節(jié)日氣氛。如果我們能用自己掌握的藝術基礎知識，自己為親朋好友設計制作精美的賀卡，那么不僅省錢，還能讓人感覺更親切、更有意義。

(2)賀卡有哪些種類？

賀卡的內容很豐富：包括新年賀卡、對話圣誕賀卡、尊敬的老師賀卡、生日賀卡等。中國新年的形式有很多種：單頁折疊卡；平面、立體、有聲；水平垂直;心形、葉形和不規(guī)則形。

賀卡的制作要求：構思巧妙、形式新穎、造型美觀、工藝精湛。下面重點介紹利用廢彩色剪紙制作賀卡的方法。

(3)賀卡制作步驟：

1.構想、設計：我們要做一張賀卡，首先你要有一個好的想法，準備做一個內容，什么形式的賀卡，然后根據自己的想法畫鉛筆設計稿主意。設計時要考慮禮品的對象，因人而異。例如，老年人喜歡歡快、新穎的風格；孩子們喜歡鮮艷多彩的顏色。我們只能通過掌握不同對象的心理和愛好來設計和制作賀卡。一定會被珍惜和喜愛。

2.準備一張較厚的紙，根據需要的形狀剪裁。

3.選材與配色：老畫報和圖片本身都有一定的圖形和色彩。我們只是想用它們來選擇一些我們需要的圖形，并注意顏色。配置明亮明快。

4.剪裁; 根據設計稿剪下合適的圖形，粘貼到紙上合適的位置。

5.書寫或剪報禮物： 如：新年快樂、老師好、生日快樂等祝福。

6.整理畫面：看看哪些需要調整，哪些需要上色。

4.家庭作業(yè)練習

(1) 請每位學生在講臺前拼貼一張賀卡。

(2) 其他同學開始在座位上以剪報的形式設計和制作賀卡。

（《新年快樂》、《友誼天長地久》、《老師好！》播放輕音樂。）教師巡視輔導，講解注意事項：

五: 課堂總結：

通過這堂課，我們都應該學會如何制作不同含義的賀卡。節(jié)日來臨時，我們可以為父母、老師和同學制作它們。自己做的更有紀念意義，同學們一定會很珍惜。

賀卡制作（板書設計）

1.什么是賀卡

2.賀卡的種類有哪些

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3.卡夾卡制作步驟

4.家庭作業(yè)練習

幼兒園美術教學計劃

幼兒園大班美術教學計劃

幼兒園美術活動教學計劃

幼兒園美術教案模板

幼兒園美術教案（共10份）

幼兒制作課件 篇5

“竹蜻蜓”是我國民間最古老的玩具之一，它小巧精致、攜帶方便、飛行靈活，一直倍受孩子們的青睞。而大班幼兒正處于喜歡動手制作、探索發(fā)現的階段。因此，我嘗試設計了一節(jié)科技制作“竹蜻蜓”活動，預設以幼兒自主學習為主，旨在通過科學與藝術領域間的整合，借助圖示、兒歌引導，難點前置等方法，引導幼兒通過觀察、猜測、驗證、制作、交流等途徑，在做做玩玩中獲得操作技能，進一步激發(fā)主動嘗試、積極探索的科學精神，并發(fā)展幼兒初步的藝術審美和表現力。

1、熟悉左右對稱特征，在看流程圖示制作竹蜻蜓中嘗試探索竹蜻蜓翅膀的大小與飛行的關系。

2、學會較熟悉地運用對折、畫剪、粘貼等技能進行科技小制作，同時養(yǎng)成活動后收拾整理材料工具的習慣。

3、體驗自主學習、合作制作的愉悅情緒，激發(fā)對民間藝術的向往和民族自豪感。

2、材料準備：

（1）蝴蝶實物標本，課件（以蝴蝶、蜻蜓為主要內容）各一；制作流程圖7幅。

（2）剪刀、吸管、透明膠、畫報紙、白卡紙、油畫棒、記號筆、五角星（鼓勵制作成功的幼兒用）。

1、通過觀察、欣賞相關的實物標本和課件，熟悉左右對稱特征。

（1）出示蝴蝶實物標本，引發(fā)幼兒對探索的興趣。

指導語：“今天老師給大家?guī)砹艘恢缓?，請大家仔細觀察它的翅膀有什么特點？”

（2）播放課件，引導幼兒觀察左右對稱現象，掌握其特征，再次引導幼兒從蝴蝶的兩個翅膀的圖案、色彩、形狀上進行比較和體驗。

2、嘗試制作左右對稱圖形。

（1）討論制作左右對稱圖形的方法。

提問語：“如果要做一個漂亮的左右對稱的圖形，應該怎么做？你有什么好辦法？（鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。）

（2）幼兒嘗試用畫紙、油畫棒獨立制作并裝飾左右對稱圖形。

（3）教師觀察制作情況并歸納左右對稱圖形的制作方法。

①出示圖1～4，讓幼兒了解左右對稱圖形的制作流程。

②自創(chuàng)兒歌歸納制作方法，便于幼兒熟記、掌握技能。“紙兒長長邊對邊，中線起始圖案畫，沿著輪廓剪一剪，再給圖形穿新衣！”

環(huán)節(jié)自評：“制作對稱圖形”是本次活動中的關鍵部分也是難點部分。以“蝴蝶”而非“蜻蜓”作為觀察學習的例示，主要是因為蝴蝶翅膀大，易于幼兒觀察比較。這樣，他們在觀察左右對稱的同時就能直觀地欣賞到蝴蝶翅膀上的花紋美，為下一步自制過程中的藝術裝飾操作部分的更好參與埋下伏筆。制作前，讓幼兒先用畫紙進行嘗試制作左右對稱圖形，一是節(jié)約材料，二是為幼兒的想法、猜測提供一個檢驗求證的機會，在此基礎上，結合老師自創(chuàng)朗朗上口的兒歌以及圖示呈現，幼兒和老師一起總結出比較合理的制作步驟和方法利于幼兒輕松攻克第一步制作的難關。

3、制作“竹蜻蜓”玩具。

（1）出示自制“竹蜻蜓”，激起幼兒動手制作的愿望。

指導語：“這是什么？你們認識嗎？誰愿意上來玩一玩？”

（2）介紹基本玩法和制作所需要的材料。

指導語：“這么好玩的竹蜻蜓是用哪些材料做成的呢？”（一根吸管、一張卡紙。在此教師簡介古時與現今竹蜻蜓制作原材料的不同。）

（3）出示圖5～7，結合上環(huán)節(jié)圖示1～4，啟發(fā)引導幼兒理解完整制作的步驟及方法。

教師：“應該怎么做呢？誰看懂這些圖了？說說先做什么？再做什么？有沒有什么地方看不懂？”

（4）幼兒完整觀察圖示1～7，結合教師制“竹蜻蜓”實物，交流討論制作方法。

（5）對幼兒提出的較多疑問之處，老師可作詳細講解或示范。

（6）提供幼兒具體的操作材料，并提出制作要求。

指導語：“根據圖1～7做竹蜻蜓，然后用油畫棒在翅膀上裝飾圖案。制作時保持安靜；遇到困難先看圖示或者觀察“竹蜻蜓”玩具后再想一想，實在不能解決時可以請同伴或老師幫忙；制作中注意安全使用工具、注意節(jié)約材料；做完后及時整理材料?！?/p>

（7）幼兒獨立制作，個別能力較弱的幼兒可選擇合作制作或先獨立制作局部后再在教師引導下完成制作。

（8）教師巡回指導，指導重點如下：

①引導幼兒發(fā)揮創(chuàng)造力制作不同形狀的竹蜻蜓。

指導語：“怎樣才能讓你的竹蜻蜓與眾不同呢？”啟發(fā)幼兒嘗試做出不同形狀的竹蜻蜓翅膀。

②鼓勵幼兒大膽想象，運用已有美工知識自主創(chuàng)造性地裝飾翅膀。

教師：“你準備用什么方法、什么材料、怎樣來裝飾你的.竹蜻蜓？”

A、啟發(fā)幼兒選擇油畫棒、記號筆、畫紙等多種方式進行裝飾。

B、對不同能力的幼兒進行裝飾方面的具體的分層指導：能力差、速度慢的幼兒可以在翅膀上先畫簡單的線條；能力中等的幼兒可以進行色彩圖案的裝飾或用撕貼畫紙的形式進行裝飾；能力強的幼兒可以綜合運用以上多種方式進行創(chuàng)意裝飾。

③鼓勵幼兒遇到制作流程方面困難（如粘貼步驟）時可進行兩兩合作。

環(huán)節(jié)自評：《幼兒園教育指導綱要（試行）》明確指出：“幼兒園的教育內容是全面的、啟蒙的，應充分挖掘和利用各領域之間的內在聯(lián)系，對課程內容進行合理、有效的整合。”此環(huán)節(jié)將藝術的表現力和美感培養(yǎng)巧妙地融合在科學的探索過程中，讓幼兒在制作中感受著圖形的對稱美，以及大膽運用圖案、線條、色彩等表現出個性美，為科學探索活動提供了更豐富的空間。

4、探索竹蜻蜓飛行的奧秘，了解竹蜻蜓翅膀大小與飛行的關系。

（1）玩玩自制竹蜻蜓作品，體驗成功的喜悅。

指導語：“大家的竹蜻蜓都做好了，趕快試一試能飛起來嗎？都飛得一樣嗎？”（為作品能成功飛行的幼兒頒發(fā)五角星，并讓其作一定的示范。）

（2）探索竹蜻蜓飛行的奧秘。

指導語：“一樣都是竹蜻蜓，為什么有的飛得高、有的飛得低？有的飛的時間長、有的飛了一會兒就會落下來呢？”（幼兒三兩成群進行比較飛行，觀察、比較、交流、討論。）

（3）幼兒自由表述自己的發(fā)現，教師歸納。

教師：“原來竹蜻蜓的飛行和它的翅膀大小有關系。翅膀大的要比翅膀小的飛得高一些、飛行的時間長一些。”

（4）作品展示、評價與互換玩要。

（5）遷移知識。將幼兒自制作品展示后讓大家評選優(yōu)秀作品：從外形裝飾、造型美到飛行效果等幾個方面去評選。同時讓幼兒交換作品，體驗與比較。

教師：“竹蜻蜓這種玩具在我國民間已經流傳了多年，據說直升飛機的螺旋槳就是人們受到竹蜻蜓的啟發(fā)后才制造出來的，充分體現了我們祖先的聰明才智。這小小的玩具中還藏著大道理，我們在生活中可以繼續(xù)去探索、發(fā)現其中蘊藏著的更多奧秘?！?/p>

1、將幼兒制作的“竹蜻蜓”投放在科學區(qū)，鼓勵幼兒課間繼續(xù)探索發(fā)現飛行的更多奧秘（如翅膀顏色在飛行過程中的變化等）。

2、在手工區(qū)提供材料，鼓勵幼兒在竹蜻蜓的翅膀造型、裝飾上作多種嘗試和改進，進一步激發(fā)幼兒的探索興趣和審美情趣。

幼兒制作課件 篇6

現在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班優(yōu)秀美術教案《制作新年賀卡》》

大班優(yōu)秀美術教案《制作新年賀卡》適用于大班的美術主題教學活動當中，讓幼兒體驗合作的樂趣，并用自己的語言表達出祝福的話，能夠選擇自己喜歡的方式設計并制作賀卡，快來看看幼兒園大班優(yōu)秀美術《制作新年賀卡》教案吧。

【活動目標】

1、能夠選擇自己喜歡的方式設計并制作賀卡。

2、體驗合作的樂趣，并用自己的語言表達出祝福的話。

3、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

【活動準備】

1、物質準備：PPT、各色卡紙、皺紋紙、輕泡、瓦楞紙、手工紙、剪刀、水彩筆、雙面膠、廢舊零散的圖書等。

2、知識準備：幼兒已經了解賀卡的意義和用途。

【活動過程】

一、出示PPT，欣賞賀卡。

1、請幼兒欣賞各種各樣的賀卡。

教師：“新年來了，我們來做賀卡送祝福吧，你打算做一張什么樣的賀卡呢？先一起來欣賞一下，仔細觀察這些賀卡是怎樣制作的？”

2、出示PPT，請幼兒欣賞各種形式的賀卡。

（1）引導幼兒從賀卡的形狀，顏色、圖形等方面進行觀察比較，感受賀卡制作的美。

（2）引導幼兒討論賀卡的主要制作材料和方法。

教師：“你覺得這些賀卡用什么材料制作而成的？是用什么樣的方法制作的？”

幼師小結：賀卡多種多樣，可以運用各種材料的紙來制繪畫的、粘貼的、立體的、鏤空的等等很多種賀卡。

3、通過觀察比較引導幼兒交流：

教師：“你最喜歡哪種賀卡？為什么？”

二、計劃制作賀卡。

1、激發(fā)幼兒自制賀卡的興趣和愿望。

教師：“春節(jié)馬上就要到了，你想向誰贈送賀卡表示祝賀呢？”

教師：“你準備制作一張什么樣的賀卡？你想對贈送的人說句什么祝福的話？”（幼兒暢所欲言，教師對幼兒的祝福語句加以指導）

三、幼兒自制賀卡，教導幼兒用自己喜歡的方式制作賀卡。

（1）介紹材料，并提出制作時產生的垃圾放在收集盤中，保持衛(wèi)生。

（2）幼兒自由選擇材料和工具，進行制作裝飾，盡量保持安靜。

（3）教師巡回觀察、鼓勵。

四、做好的賀卡放在展示臺上，交流賀卡的制作。

請做完賀卡的幼兒一同制作一張大大的賀卡送給辛苦的老師們。并一同說出祝福的話。

小百科：賀卡初期叫“名帖”，以介紹自己為主，西漢稱之“謁”，今天貴賓相見還在說“拜謁”，東漢后叫“名刺”，名刺一詞日本至今仍在使用，就是我們常用的名片。

幼兒制作課件 篇7

活動背景

大家都知道月餅好吃，但是卻不知道月餅是怎么做的，小朋友們對月餅的理解僅僅只是一樣吃的東西而已，通過讓小朋友們自己制作月餅，讓他們知道月餅是中秋節(jié)的一樣傳統(tǒng)美食，每年中秋節(jié)都要吃月餅的。

活動目標：

1、激發(fā)幼兒愛生活的情感。

2、提高幼兒的動手操作能力。

3、在欣賞月餅的基礎上，引導幼兒用團、壓等動作制作月餅。

活動準備：

橡膠泥每人一盒、

活動過程：

1、欣賞各種月餅，引出主題：

師：小朋友帶來了很多的月餅，我們一起來看看這些漂亮的月餅吧！

2、引導幼兒討論月餅的外形及制作方法，并示范。

師：小朋友你們看到的月餅是什么樣子的？我們應該用什么樣的方法才能制作成這個樣子呢？月餅的表面有些什么呢？（花紋）那我們用什么方法可以制作出花紋呢？

3、教師提出要求，并引導幼兒制作月餅。

①幼兒自己制作月餅，并將自己的作品好好保管。

②活動結束后，自己主動收拾橡膠泥。

③可以將自己做好的月餅裝進月餅盒。

活動結束：

欣賞作品，師：小朋友們，我們一起來看看自己做的月餅吧！

幼兒制作課件 篇8

1.目標性原則。

根據幼兒的發(fā)展、教育的目標確定、教育主題的制定，使幼兒教育具有特色，而且規(guī)范化。應用后有利于促進幼兒教育目標、尤其是幼兒科學教育目標的實現。

2.有序性原則。

以教材規(guī)定的教學進度循序漸進地制作，形成系列，使之應用起來能與幼兒園教育同步，對幼兒園教育起輔助作用。

3.豐富性原則。

設計形式豐富多樣，問答、示范、講解、操作、游戲、觀察等手段交互使用，盡量注意教育內容的相互滲透，尤其是盡量做到游戲化，畫面力求鮮艷多彩、生動活潑，有多層次、多角度的變化。

4、親和性原則。

幼兒喜歡色彩強烈、動作夸張的形象，尤其喜歡各種小動物。因此，采用語言、音樂、圖畫為背景來創(chuàng)設迷人絢麗的內容環(huán)境，設計天真活潑可親的迪斯尼卡通形象，對幼兒進行情感和美的熏陶。

FLASH課件除了要注意聲光的運用之外，還要注意交互性，使幼兒勇于自己動手來點一點、看一看。

切忌：深奧花俏—使用課件要根據教學需要。目前的課件大多側重于教會幼兒知識，理性的化的知識化為感性化的，不少課件承擔了圖書的角色，單一地通過“圖文聲”幫助幼兒認知，沒有達到課件真正的實效。課件應當在啟發(fā)的原則上，努力調動幼兒學習興趣，注重發(fā)展幼兒多種感官的能力，開發(fā)幼兒智力，使幼兒積極參與，動腦動手，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識。

切忌：華而不實—畫蛇添足。許多教師希望多媒體課件好玩一點,花俏一點，檔次高一點，大量三維動畫使畫面背景復雜,按鈕繁多令人目不暇接。似乎沒有眾多動畫，沒有美音響，就算不得有水平。這種課件表面看能激發(fā)幼兒的興趣，實際上往往會分散幼兒的注意力，而沒有突出教學的重點，使教學效果大打折扣。

所以在利用FLASH制作課件時必須注意避免為用課件而做課件，使課件制作流于形式。

我們可以從網上下載實用素材，或者留意購買文字、圖象等各種多媒體教學軟件，這是做好FLASH課件的基礎。因為實際教學的不同，所需的材料、制作的方法各異，建造這樣一個資源庫，可以方便隨時調用。

一個好的幼兒FLASH課件具有科學性、教育性、藝術性、普及性、適用性、靈活性等特點，它將改變教學模式，提高教學效率。對提高、發(fā)展幼兒的能力有不可低估的作用，是未來幼兒園教育、教學一個重要組成部分。因此FLASH課件是一個有著廣闊應用前景的課件制作軟件。

幼兒制作課件 篇9

活動目標：

1、學習將兩種實物進行A-BB或AA-B的方式排序，并能講述排列的規(guī)律。

2、體驗做冰糖葫蘆的樂趣。

環(huán)境創(chuàng)設：

橡皮泥、彩色紙剪成的水果若干、棒子、范例、小牛

重點與難點：

將兩種實物進行A-BB或AA-B的方式排序

活動過程：

一、談話導入

教師：看誰來啦？（出示小牛）

教師：小牛帶來了一種好吃的東西（出示并糖葫蘆）引導幼兒觀察冰糖葫蘆的.特征。

看看這冰糖葫蘆是怎么做的呢？（鞏固對A-B排序方法的掌握）

二、學習A-BB或AA-B排序的規(guī)律為動物對應排隊。

讓幼兒感知并發(fā)現規(guī)律，引導幼兒用語言說出排序的規(guī)律。

2、教師：小牛開了一家冰糖葫蘆店，小動物都很喜歡吃，小牛來不及做，請小朋友幫忙，你們愿意嗎？

3、幼兒動手操作制作冰糖葫蘆。

4、教師隨機指導，啟發(fā)幼兒想出另一種排序方式。

5、集中幼兒，讓幼兒說說自己的冰糖葫蘆是怎么樣排列制作的。

6、教師小結幼兒的回答。

7、生生互動，幫助排序錯誤的幼兒。

三、買冰糖葫蘆

大家一起幫助小牛叫賣并糖葫蘆，體驗制作后的快樂。

幼兒制作課件 篇10

【活動目標】

1、在認真觀察迎春花外形特征的基礎上，嘗試搓、捏的技能表現迎春花花瓣一頭尖一頭圓的特點。

2、通過制作和欣賞，幼兒能感受春天美麗的景象，愿意表達自己的感受。

【活動準備】

面泥每人一盒、畫好的樹枝、迎春花圖片、制作步驟圖等。

【活動過程】

一、談話導入。

春天到了，花園里開了各種各樣的花兒。有一種花兒是春天里第一個開放的，猜猜是誰?(出示迎春花圖片)

提問：迎春花是什么顏色的?它有幾個花瓣?花瓣是什么樣的?

小結：美麗的迎春花有六瓣黃色的花瓣，花瓣的形狀是一頭圓圓的一頭尖尖的。

如果有一大片的迎春花該多好，它們會大聲吹響喇叭，告訴大家：春天來啦!我們一起來做做美麗的迎春花吧!

二、老師示范。

出示畫好的、光光的樹枝，這里的迎春花要開花了。

示范制作它的花瓣：搓一個小湯圓，然后把它放在手掌心里搓長，然后壓扁，接著用小手捏出一頭尖尖一頭圓圓的小花瓣，把六瓣花瓣組合在一起后，中間粘上幾根細細短短的花蕊。

三、幼兒制作。

讓樹枝上都開滿黃色的迎春花，幼兒獨立制作。

觀察點：是否捏出了花瓣的形狀?每個花瓣的大小、厚薄是否相近?

四、作品展示，講評。

1、將作品放置在一起，變成大幅的迎春花。

2、和同伴一起欣賞并念念兒歌，說說自己的感受。

附兒歌

迎春花，開黃花，

朵朵張開小嘴巴。

它是公園小喇叭，

迎著春風吹喇叭。

滴滴答，滴滴答，

它把春天迎來啦!

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