經(jīng)過(guò)不斷的思考和創(chuàng)作幼兒教師教育網(wǎng)呈獻(xiàn)出了今天的精彩“高考1977觀后感”，寫(xiě)作品名觀后感應(yīng)該從哪幾個(gè)角度切入？博覽群書(shū)是好的，博覽好電影也是我們提倡的，作品的魅力恰恰在于能夠讓我們和它發(fā)生交流。?記錄一下自己的觀后感，把自己的看法寫(xiě)出來(lái)，閱讀本頁(yè)后你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己對(duì)某些觀點(diǎn)有新的認(rèn)識(shí)！

高考1977觀后感 篇1

該電影以1977年改革開(kāi)放總設(shè)計(jì)師“鄧小平”宣布恢復(fù)高考為大背景，講述了東北某農(nóng)場(chǎng)三分廠，許多來(lái)自北京和上海的知青不堪農(nóng)場(chǎng)生活，苦苦期待改變“知識(shí)青年”命運(yùn)的高考的到來(lái)。他們?yōu)榱藚⒓痈呖伎嗫鄴暝?，該片講述了他們積極爭(zhēng)取參加高考的故事。

看了這部電影，忽然想起自己的高三生活。那時(shí)候我們雖然沒(méi)有從事繁重的體力勞動(dòng)，但是因?yàn)樾闹杏袎?mèng)想，所以也是和他們一樣為了高考，不顧其它的一切，起早貪黑的出入于教室和寢室之間。因?yàn)橛锌忌洗髮W(xué)，改變父輩命運(yùn)的抱負(fù)，我也曾像他們一樣求知若渴，再看看現(xiàn)在，覺(jué)得自己已經(jīng)失去了方向，在迷茫中度過(guò)本應(yīng)該充滿朝氣和活力的大學(xué)生活?？戳诉@部片子我又重拾了曾經(jīng)的熱情，給了我前進(jìn)的動(dòng)力。

整部片子洋溢著青春的激情。三十年前的高考，不僅僅改變了個(gè)體的命運(yùn)，更是改變了國(guó)家的命運(yùn)、民族的命運(yùn)。所以拍攝這樣一部題材的電視劇，是非常有意義的。它讓我們思考，激勵(lì)著現(xiàn)代的年輕人，也讓我們不忘歷史，再接再勵(lì)。它承載著歷史的意義，更多地改變了我們青年學(xué)生的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。

命運(yùn)和復(fù)興大計(jì)，構(gòu)思著振興中華民族的偉業(yè)。改革開(kāi)放30多年來(lái)，中國(guó)經(jīng)歷了翻天覆地的變化，證實(shí)了鄧小平同志的高瞻遠(yuǎn)矚。在他重新任國(guó)務(wù)院副總理之前，他對(duì)中國(guó)的國(guó)情已經(jīng)了如指掌。他首先想到的是改革教育、科研方面的正常秩序，其中就包括恢復(fù)高考，為國(guó)家選拔和培養(yǎng)各種建設(shè)人才。沒(méi)有優(yōu)秀的技術(shù)人才，一切高喊振興國(guó)家都是空話，一切建設(shè)社會(huì)強(qiáng)國(guó)都是空中樓閣。它是改革開(kāi)放的領(lǐng)路人，對(duì)他的敬仰而非個(gè)人崇拜，在影片中也通過(guò)這些知識(shí)青年深刻的體現(xiàn)出來(lái)。

這部片子中，對(duì)于我們的上輩人來(lái)說(shuō)，他可能是他們?cè)?jīng)走過(guò)的路，也許他們看到的是那段苦澀的心路歷程。作為一名在校大學(xué)生，我以一個(gè)現(xiàn)代社會(huì)的旁觀者的身份，從中找到了一個(gè)當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該做什么的方向。影片中所反映的時(shí)代精神鼓舞著一代又一代青年人。

那個(gè)年代，想讀書(shū)是多么的困難，不讀書(shū)就只能永遠(yuǎn)留在農(nóng)村種地。劇中最令我感動(dòng)的地方就是他們得知可以參加高考時(shí)的那種激動(dòng)，那種對(duì)知識(shí)的渴望。我們這一代年輕人，享受著極大豐富的物質(zhì)生活，但是太多人接受知識(shí)卻是被迫的，大好的青春時(shí)光可能被叛逆消耗殆盡。試想，如果現(xiàn)在還是當(dāng)年那種的推薦制度，上大學(xué)要靠政治背景，以我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)態(tài)度，又有多少人能進(jìn)入大學(xué)的課堂呢?如果還是那樣，也許我們就不會(huì)再那么厭惡高考制度了吧。所以，我們要珍惜來(lái)之不易的機(jī)會(huì)，好好利用大學(xué)的資源，盡可能的去學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，為我們的祖國(guó)，為我們自己的未來(lái)奠定好基礎(chǔ)。

對(duì)于人生的思考。作為一個(gè)從小衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的90后，我們面的挫折、苦難更是少之又少。正是這樣，我們才需要好好地思考，對(duì)比與上一代的不同，我們從中可以學(xué)到我們?nèi)狈Φ那趭^、節(jié)儉。 高考，從來(lái)都被我們看作人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，在看了電影以后，對(duì)于高考我又重新審視了高考。通過(guò)高考，我們體會(huì)到的更是人生的意義。無(wú)論最終是否能考上大學(xué)，并不是最重要的。重要的是我們學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程，追求夢(mèng)想的精神。

《高考1977》是一部歷史題材的勵(lì)志電影，那些知識(shí)青年為了能參加高考并且通過(guò)它而頑強(qiáng)拼搏，永不言敗的的精神深深感染著我。劇中的高潮部分，一群知識(shí)青年追趕火車(chē)的場(chǎng)面讓我記憶猶新。他們猶如新生的太陽(yáng)，冉冉升起。新中國(guó)的快速崛起很大一部分是由他們支撐起來(lái)的。我們要學(xué)習(xí)他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，珍惜眼前的學(xué)習(xí)環(huán)境，爭(zhēng)取最大限度地努力學(xué)習(xí)，不但為自己打下良好的基礎(chǔ)，也為祖國(guó)的發(fā)展，民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)一份力量。

高考1977觀后感 篇2

“高考1977”是最近熱播的一部電影，乍一看電影名字，以為是一部為經(jīng)歷過(guò)那場(chǎng)重大變革的人而準(zhǔn)備的電影，但在觀看過(guò)影片后，才發(fā)現(xiàn)他也是和咱們這樣的年輕人看。

影片講述了一群因上山下鄉(xiāng)而被耽誤了xx年領(lǐng)悟的知青在1977年鄧小平復(fù)出后，經(jīng)歷了恢復(fù)高考這一重大變革使他們?nèi)计鹆艘丶亦l(xiāng)，要有完美生活的期望。體現(xiàn)了那時(shí)候知青們對(duì)未來(lái)的憧憬和對(duì)領(lǐng)悟的熱情。

“高考1977”是一部歷史題材的勵(lì)志電影，那些知青們?yōu)榱四軌蚋呖疾⑶彝高^(guò)它而頑強(qiáng)拼搏，永不言敗的精神深深感動(dòng)了我，也感染了劇場(chǎng)里的所有人。劇中的高潮部分，呢群知青為了追上火車(chē)發(fā)瘋般的追趕那段深深感染了我。他們追得不知是火車(chē)啊，更是夢(mèng)想，更是未來(lái)，而咱們此刻這一代人生活條件好了，教育設(shè)施好了，但是咱們對(duì)領(lǐng)悟的。熱情卻漸漸的缺少了。呢種為了理想而發(fā)奮打拼的精神不正是咱們卻發(fā)的嗎？無(wú)論在什么時(shí)候，這份對(duì)領(lǐng)悟的熱情都不能少?。?/p>

這次期中考試失利，很大一部分原因在于我復(fù)習(xí)是不夠認(rèn)真，不夠?qū)Ｗⅲ粔蛴衅磩?！看了電影之后，我著?shí)受到了教育，我決定領(lǐng)悟呢些知青們?cè)谥R(shí)的海洋中勇往直前，無(wú)所畏懼，向著理想進(jìn)發(fā)！

高考1977觀后感 篇3

看了《高考1977》這個(gè)電影。看了之后，感動(dòng)頗多。

那個(gè)年代，想讀書(shū)是多么的困難，不讀書(shū)就只能永遠(yuǎn)留在農(nóng)村種地，無(wú)法發(fā)揮自己的光和熱，無(wú)法去實(shí)現(xiàn)自己的理想!都是知識(shí)分子，落魄到那個(gè)地步，真的很可憐，這也是十年內(nèi)亂帶來(lái)的惡果之一。幸好鄧小平同志用心提出恢復(fù)高考，那些想讀書(shū)的青年人才有機(jī)會(huì)去實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。

劇中最令我感動(dòng)的地方就是當(dāng)他們得知能夠參加高考之后那種激動(dòng)，那種對(duì)知識(shí)的渴望。我們這代人，吃得好喝的好，但是卻沒(méi)有那種對(duì)知識(shí)的渴望，上學(xué)也完全是被家里逼的，談到高考更是怨聲載道。但我想，如果你看了這部電影，你也許會(huì)喜歡高考。雖然它有很多很多的缺點(diǎn)，但是目前它是唯一適合我們國(guó)家的選拔制度。試想一下，如果此刻還是當(dāng)年那種的推薦制度，上大學(xué)要靠政治背景，我們此刻多少人還能上得了大學(xué)了?所以，我們每一個(gè)大學(xué)生都要珍惜此刻的機(jī)會(huì)，好好利用大學(xué)里面的資源，盡可能的去多學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，為我們的祖國(guó)，為我們自己的未來(lái)奠定好基礎(chǔ)。

電影里面的感情也讓我思考了很多。陳瓊愿意等，但是現(xiàn)實(shí)很殘酷，每個(gè)人都要應(yīng)對(duì)，他們應(yīng)對(duì)的就是那個(gè)時(shí)代的保守觀點(diǎn)。現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，浮躁的人太多，想在一齊就在一齊，想分就分，想要找到電影中那個(gè)年代純真的感情，真的太難了。

最后要說(shuō)的就是導(dǎo)演和演員的出場(chǎng)。孫海英是我比較喜歡的一個(gè)演員，很成熟，很有魅力。他的激情燃燒的歲月讓我感動(dòng)了很久很久。周顯欣，很漂亮，對(duì)她我不太熟悉，但是很支持這種新演員，期望能夠走的更遠(yuǎn)啊。

高考1977觀后感 篇4

觀后感，就是看了一部影片或連續(xù)劇后，把具體感受和得到的啟示寫(xiě)成的文章。所謂“感”，可以是從作品中領(lǐng)悟出來(lái)的道理或精湛的思想，可以是受作品中的內(nèi)容啟發(fā)下面是小編整理的范文，快來(lái)看看吧，希望對(duì)你有幫助哦。

高考1977的觀后感

“那是一個(gè)老人、一個(gè)智者，叫醒我們，他說(shuō)，孩子們，走，我們讀書(shū)去……”

由于素質(zhì)拓展訓(xùn)練耽誤了幾天，今天才去橫店看了《高考1977》。

下午本來(lái)想叫上丹霞的，因?yàn)槲抑肋@部影片不錯(cuò)，而且可以回想下曾經(jīng)我們高中時(shí)光!她說(shuō)她下午有課!我無(wú)語(yǔ)!到了橫店，時(shí)間不巧，所以只能等下一場(chǎng)，閑等無(wú)聊，就又去看《東邪西毒終極版》了，第三次看這個(gè)，越看越有感覺(jué)!呵呵!推薦朋友一定要到電影院親自感覺(jué)下《終極版》，這部比王家衛(wèi)還王家衛(wèi)的電影!呵呵!

首先向77級(jí)鞠上一躬，他們真的很不容易!在那個(gè)人性被壓抑的年代，他們不光身體上受著折磨，精神還被禁錮著!兩個(gè)鏡頭我印象特深，第一個(gè)就是陳老師接到同學(xué)告訴他要恢復(fù)高考的電話之后，那一組被封條封住的書(shū)的鏡頭;第二個(gè)鏡頭是強(qiáng)子等人冒險(xiǎn)去圖書(shū)館偷書(shū)，生銹的鎖，被厚厚灰塵覆蓋的書(shū)......這兩個(gè)鏡頭應(yīng)該是對(duì)那個(gè)時(shí)代最強(qiáng)的控訴!

此刻，坐下來(lái)再慢慢回想劇中的鏡頭，感覺(jué)每一個(gè)都是那樣的有震撼力!小根寶想回家，不惜去背300多斤的麻袋!也許是他太瘦小，什么好事兒都輪不到他，所以他感覺(jué)到生活渺茫，一次一次出現(xiàn)自殺的念頭!即使是恢復(fù)了高考，他仍沒(méi)有任何希望，他是那個(gè)時(shí)代徹徹底底的犧牲品，與真正的老三屆相比，他的青春完全被政治動(dòng)蕩耗費(fèi)殆盡，一俟高考恢復(fù)，命運(yùn)的大門(mén)洞開(kāi)之際，他忽然發(fā)現(xiàn)，自己根本走不動(dòng)了。機(jī)會(huì)來(lái)了，可他卻無(wú)力抓住。最后只能用死于非命讓自己與那個(gè)黑暗的時(shí)代一起永遠(yuǎn)地沉淪下去。

潘志友(王學(xué)兵)與陳瓊的愛(ài)情也很讓人感動(dòng)!一開(kāi)始，老遲對(duì)潘志友說(shuō)，你是干部，條件這么優(yōu)越，她(陳瓊)什么身份?怎么能看上她呢?志友默默不言，實(shí)際上愛(ài)情這個(gè)東西是個(gè)“非理性”的家伙，你要問(wèn)為什么愛(ài)她(他)，就等于要他(她)用理性去回答，這是不妥的，愛(ài)是沒(méi)原因的，“這就是愛(ài)，糊里又糊涂”王志文唱的好!潘和陳是真心 相愛(ài)的，她愛(ài)他，所以把身子給了他(當(dāng)然，這僅僅只是愛(ài)的一部分)，他愛(ài)她，所以他要騙她讓她去考場(chǎng)，因?yàn)樗?，他不考，她也不?huì)考。志友為了恪守自己的諾言，放棄了高考，留在了農(nóng)場(chǎng)，這個(gè)是我最終沒(méi)有想到的，我為志友嘆息良久!

看完之后，我并沒(méi)有馬上離開(kāi)影廳，其實(shí)我也不知道多久之后離開(kāi)的!只是知道外面很黑，回到學(xué)校10點(diǎn)多了!

1977，偉大的決定，偉大的轉(zhuǎn)折!

那正是一個(gè)騰飛民族堅(jiān)定的希望!

高考1977的觀后感

高考，對(duì)于每一個(gè)經(jīng)歷者來(lái)說(shuō)是一個(gè)再知道得清楚然而的表名稱(chēng)的詞了。每個(gè)經(jīng)歷過(guò)高考的人，總會(huì)將人的生活最難忘的記憶留給高考的年月。對(duì)于現(xiàn)代人來(lái)說(shuō)，有點(diǎn)人怕高考，有點(diǎn)人還在主張消除高考。我自個(gè)兒也是一個(gè)十分害怕高考的學(xué)生，高考的那段年月，實(shí)在可謂是我生打中目標(biāo)最幽暗的一段時(shí)間，也是我一輩子中最不可以遺忘的也最沒(méi)想到記起的年月。高考，是全部80后，90后的人沒(méi)有辦法避開(kāi)的一道兒門(mén)檻，還在細(xì)小的時(shí)刻聽(tīng)覺(jué)里就塞滿著被前賢說(shuō)爛的一句話是“高考可以變更人的命數(shù)”。把高考說(shuō)的神乎其神，于是千軍萬(wàn)馬揮桿而起，充滿著斗志，緊鎖著眉心，憋紅著臉，握著雙拳，眼神兒炯炯看著前方，狠命地向著這個(gè)越來(lái)越矮的門(mén)檻跑來(lái)。

不過(guò)看過(guò)《高考1977》這部影片兒，我對(duì)高考，對(duì)那一個(gè)生疏又有些知道得清楚的時(shí)代有了一個(gè)從新的知道得清楚。 過(guò)去也聽(tīng)人講評(píng)過(guò)那段年月，但只是像聽(tīng)故事般覺(jué)得糊涂。現(xiàn)在，當(dāng)故事變?yōu)橛捌瑑赫谷缃裎已矍皶r(shí)，我的心被深深觸動(dòng)了。我看見(jiàn)了那一個(gè)時(shí)期的偉大變遷，看見(jiàn)了一群獻(xiàn)身的熱情小伙子的奮斗歷程，看見(jiàn)了和日常代久違了的一種神魂、一種尋求。

在影片兒中，有句話是這么說(shuō)的：“還原高考比高考本身更有意義，你是否加入高考并不關(guān)緊，能否錄取并不關(guān)緊，關(guān)緊的是對(duì)知識(shí)的尊重?！边@句話，值當(dāng)我們永恒深深地記在。因?yàn)槭藢?duì)知識(shí)的尊敬，事物就會(huì)行動(dòng)蠻橫，這真是那一代人最悲慘痛苦的記憶。1977年12月被好些個(gè)述評(píng)家稱(chēng)為“一個(gè)國(guó)度和時(shí)期的拐點(diǎn)”，因?yàn)樗€原的不只是加入了那場(chǎng)考試的考生的信心，更是歷史的然而，人的共同體的醒悟?！陡呖?977》可貴之居于于它不止讓我們重溫了那一段偉大的歷史，更是在激發(fā)鼓勵(lì)如今的年青一代，有幻想便會(huì)有?？?，把握如今的美妙生存，捉住機(jī)會(huì)，愛(ài)惜一切的來(lái)之不易。

影片兒中它們肆意地迅猛的奔跑起來(lái)，在雪窖冰天的北大荒，極熱的青年時(shí)期這么高高燃亮，就像無(wú)線電收音機(jī)里傳出“還原高考”的同時(shí)，那把到處白茅延燒原野的武火，勢(shì)不可以擋，是對(duì)人的生活最自滿的賭注。十年***埋葬了億計(jì)知識(shí)小伙子的好看前程，整個(gè)兒中國(guó)面對(duì)何往何從變成矛盾纏磨的旋渦，各種多而復(fù)雜標(biāo)題。

影片兒中眾多人物都塑造得很具有活力，那里面老遲就是一個(gè)舉足輕重的人物。老遲的姓名， 編劇也許給予了他一定尤其的涵義，被禁錮了11年的高考招生制度， 在1977年的冬季，終于遲遲地蒞臨這個(gè)追探求知識(shí)識(shí)幻想沉睡中的中國(guó)。

老遲沒(méi)有文化，是大老粗，但他原則性強(qiáng)，黨性強(qiáng)，甚至于有些不可理喻。當(dāng)獲悉核心還原了高考，知青們可以加入高考時(shí)，他曾猜忌過(guò)，旁皇過(guò)、對(duì)抗過(guò)，他沒(méi)想到放走這些個(gè)他眼中的孩子，“基干都走了，農(nóng)產(chǎn)怎么辦?”不過(guò)隨著戲劇的情節(jié)的展開(kāi)，老遲轉(zhuǎn)變了，他的父愛(ài)被喚醒了，看見(jiàn)這些個(gè)渴看未來(lái)的孩子們，他讓步了自個(gè)兒以前的堅(jiān)決保持，加進(jìn)到擁護(hù)高考的隊(duì)伍中來(lái)。最感動(dòng)人的一幕是那一些趕考的知青們沒(méi)有遇上火車(chē)正處于盡看時(shí)，一個(gè)知道得清楚的聲響營(yíng)救了它們，老遲開(kāi)來(lái)了拖拉機(jī)，攜帶孩子們走上路程了。他的車(chē)上承載的不只是要趕考的孩子，更是祖國(guó)的希看和未來(lái)。這是載著它們等了11年的幻想的“救命拖拉機(jī)”，它們趕的不僅是趕考的火車(chē)，而是趕向改寫(xiě)它們?nèi)蘸蟮娜说纳畹幕疖?chē)。老遲的拖拉機(jī)不僅是簡(jiǎn)單的運(yùn)人拖拉機(jī)，而是祝福著這一群孩子們走向更絢爛人的生活的拖拉機(jī)。

看完整部影片兒，一個(gè)鏡頭一直縈回在腦際中不肯散往，這就是知青們拼勁全部精力追逐火車(chē)的鏡頭。它們?yōu)榱思尤敫呖?，早早做好預(yù)備，坐著拖拉機(jī)往火車(chē)站搭乘開(kāi)往縣城的火車(chē)。中途上拖拉機(jī)壞了，它們干脆就追逐將要到站的火車(chē)。一路上跨越遠(yuǎn)山雪林，布滿艱苦，它們相互激勵(lì)，相互幫扶，跌到達(dá)再爬起來(lái)，用盡全部精力，肆意的奔向疾馳而過(guò)的火車(chē)。它們追逐的不止只是一列趕往目標(biāo)地的火車(chē)，更是一列趕往未來(lái)趕往希看的時(shí)期列車(chē)。

高考1977的觀后感

要說(shuō)這部電影給我印象最深的莫過(guò)于老石、陳瓊、范國(guó)強(qiáng)這三人了。

老石是典型的官僚主義者，滿口組織說(shuō)的一定要執(zhí)行，一個(gè)印章決定了整個(gè)三分廠所有人的命運(yùn)，可以說(shuō)是個(gè)老頑固吧。陳瓊這個(gè)美女則是由于父親被打上右派的印記，整個(gè)人二十一年來(lái)逆來(lái)順受慣了，甚至最后老石要幫她介紹對(duì)象她也心不甘情不愿地答應(yīng)了。至于范國(guó)強(qiáng)，與陳瓊性格則截然不同，他勇于反抗，勇于與命運(yùn)作斗爭(zhēng)，甚至最后絕食抗議老石不給他們參加高考。

這是一部斗爭(zhēng)史，這是一部奮斗史，這是一部反抗命運(yùn)的史詩(shī)!

猶記得，影片放映開(kāi)始的那一段，是三分廠所有人呆在一個(gè)大屏幕前看鄧小平復(fù)出的場(chǎng)景，其中蹬腳踏車(chē)的情景尤其感人。從這段開(kāi)始，可以說(shuō)影片步入了正軌。一部屬于知青們的反抗史，一部與邪惡力量的斗爭(zhēng)史，一部勇于爭(zhēng)取的奮斗史誕生了!

"是恢復(fù)高考重要，而非高考本身重要"，影片中潘志友如是說(shuō)。是的，1977年，鄧小平復(fù)出，力排眾議，恢復(fù)高考。這是個(gè)大的變革，標(biāo)志著中國(guó)將與過(guò)去say"bye"了，標(biāo)志著中國(guó)將進(jìn)入歷史新時(shí)期，進(jìn)入改革的大時(shí)代!這是好的開(kāi)始，后來(lái)中國(guó)也證實(shí)了這確實(shí)是個(gè)好的開(kāi)始。

確實(shí)，高考不重要，恢復(fù)高考本身重要。確實(shí)，是這樣的?？吹竭@部片中的孩子們?yōu)榱俗x書(shū)徹夜不眠，有一線希望就永不放棄，我深深感動(dòng)了。想下現(xiàn)在，學(xué)生們還有過(guò)去的那種激情嗎?沒(méi)有，真的沒(méi)有!學(xué)生們不知道自己為什么而學(xué)，學(xué)什么。高中生一天到晚學(xué)習(xí)，可是是毫無(wú)目標(biāo)的學(xué)習(xí)，大學(xué)生要么學(xué)習(xí)，只為了將來(lái)能更好地生活，要么就做吃等死混畢業(yè)證。再看看當(dāng)代那些當(dāng)官的，比老石不知?jiǎng)倭硕嗌?。確實(shí)，每年由于貪污而被捕的不知凡幾，實(shí)際上，我懷疑這些都是小的替罪羊，最多些許稍微大的會(huì)被捕，而那些真正的大貪官實(shí)際上還在逍遙法外。確實(shí)，現(xiàn)在中國(guó)官場(chǎng)都是親情關(guān)系。而且，再看看近幾年來(lái)，中國(guó)社會(huì)動(dòng)亂還少嗎?這是為什么。這是中國(guó)的教育問(wèn)題，是社會(huì)問(wèn)題，是嚴(yán)重問(wèn)題。影片中的那句經(jīng)典"高考不重要，恢復(fù)高考本身重要"，這指的是什么，指的是希望，指的是變革。中國(guó)教育必須改革!這種改革本身重要，至于結(jié)果好壞與否總是要時(shí)間考慮的。

"叫知識(shí)分子，不一定有知識(shí)"。說(shuō)實(shí)話，開(kāi)始時(shí)，我確實(shí)不怎么喜歡老石這個(gè)人，他的自以為是，開(kāi)口閉口組織等都是我所討厭至極的，可我認(rèn)同老石這句話。多經(jīng)典啊。"叫知識(shí)分子，不一定有知識(shí)"。在這里我們需要探討下什么才能叫做"有知識(shí)"。是只要掌握書(shū)本上所學(xué)的就能叫"有知識(shí)"嗎?不!什么是道德?什么是有知識(shí)?這些都是些問(wèn)題。是些需要解決的問(wèn)題!是些現(xiàn)代所謂知識(shí)分子需要解決的問(wèn)題!我不知道我們所學(xué)的究竟有些什么?這從我們長(zhǎng)得越大這心里就越自私，從小時(shí)候的孝順、環(huán)保到長(zhǎng)大后的自私、污染無(wú)感覺(jué)就可以看出來(lái)。

"孩子們，走，讀書(shū)去。"影片中鄧小平如是說(shuō)。這句話多好啊。1977，恢復(fù)高考。成就了多少人，造就了多少人。多少知青因?yàn)檫@成就了夢(mèng)想。讀書(shū)創(chuàng)造夢(mèng)想，在那個(gè)時(shí)代確實(shí)如此，在這個(gè)時(shí)代也確實(shí)如此。窮人家的孩子或許未有靠讀書(shū)才能成就心中的那個(gè)夢(mèng)想吧。

"潘志友糾正他道：'我說(shuō)的是鄧小平復(fù)出，這說(shuō)明世道就要變了。'強(qiáng)子恍如從夢(mèng)中醒來(lái)，但還是有些不明白，便追問(wèn)道：'那么高考是有可能的?'潘志友點(diǎn)點(diǎn)頭：'不是有，是很有。'"這是段我從原小說(shuō)中引進(jìn)的一段話。潘志友這段話說(shuō)明了什么?說(shuō)明中國(guó)要變天了。在這我想說(shuō)了。是變革本身重要還是變革的結(jié)果重要。Of course。變革更為重要。中國(guó)歷史是個(gè)變革的歷史。從奴隸制到中央集權(quán)制再到現(xiàn)在的相對(duì)民主制。為什么說(shuō)相對(duì)民主呢，因?yàn)楝F(xiàn)在并不民主。哦，說(shuō)遠(yuǎn)了，只是些許想法，不吐不快。

"工農(nóng)兵上大學(xué)，組織審查，單位推薦，這是毛主席早就定下的章程，毛主席定的章程會(huì)變嗎?能不算數(shù)嗎?"老石這句話多經(jīng)典啊。"組織審查，單位推薦"，中國(guó)也就這樣了嗎?確實(shí)，誠(chéng)然。不管過(guò)去現(xiàn)在，中國(guó)還不是這樣嗎?從奴隸制到封建制到相對(duì)民主制，一直以來(lái)不都這樣嗎?這些難道不值得反省嗎?中國(guó)不適合完全民主，我不知道這句話是誰(shuí)說(shuō)的。真的。中國(guó)立黨見(jiàn)過(guò)時(shí)怎么說(shuō)的，現(xiàn)在又是怎么做的，這些不值得國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人和我們這些人思考嗎?

"知青們?cè)谂赃吙戳诉@些書(shū)，一時(shí)都羨慕起來(lái)，忙問(wèn)：'這就是你偷的書(shū)?'強(qiáng)子搖了搖頭：'不是，這是人家送給我們的。'"這是其中一段。那時(shí)候偷書(shū)給別人讀犯了多大的罪啊?？墒悄莻€(gè)小警察還是偷偷地將書(shū)給了范國(guó)強(qiáng)。這是什么，這是人情。這是中國(guó)從古就有的美德!老石最后開(kāi)車(chē)送孩子們?nèi)ジ呖?，老石以及那位說(shuō)不出名來(lái)的某人偷改陳瓊資料，這些都是人情，冒著犯罪危險(xiǎn)做出來(lái)的人情!可是，再看看現(xiàn)在。這些還有嗎?我不想多說(shuō)。

看完這篇電影實(shí)在有太多想說(shuō)的，感覺(jué)說(shuō)不盡。

高考1977觀后感 篇5

1977年是-----剛剛結(jié)束的一年，孩子的學(xué)習(xí)被整整耽誤了xx年。大學(xué)生都是千里挑一，不，萬(wàn)里挑一。這還不包括無(wú)法參加考試的孩子。有些孩子，學(xué)問(wèn)不少，一肚子墨水，卻因?yàn)槌錾韱?wèn)題而無(wú)法考試，這些孩子的命運(yùn)都掌握在一枚小小的圖章上，這圖章好比皇上賜的尚方寶劍，蓋與不蓋都關(guān)系著一條生命的發(fā)展和前途。

為了考試，學(xué)生們付出的不只是汗水，和淚水，有時(shí)還有血。電影開(kāi)頭的呢個(gè)場(chǎng)面令我們大多數(shù)同學(xué)都難忘。呢個(gè)被大家稱(chēng)為“小根寶”的小孩。一副小小的身板，卻參加了呢個(gè)啥玩意兒的“背重高考”，一人為了參加高考背起了300斤重的袋子。到后來(lái)實(shí)在堅(jiān)持不住，在終點(diǎn)前半米處倒下了。大伙都被他感動(dòng)了，臨時(shí)決定改變規(guī)則，將終點(diǎn)線搬起，向后移了一米，讓他參加了高考。他還因?yàn)椴荒芸荚嚩鴲瀽灢粯?lè)上吊自殺。

知足吧，起碼我們不會(huì)因?yàn)槌錾矶荒軈⒓涌荚嚕胂?977年的同胞們，我們有什么資格說(shuō)累。更沒(méi)有資格說(shuō)什么書(shū)本枯燥乏味。在那個(gè)年代看書(shū)是一種福氣，上課跟是夢(mèng)中的事。

沒(méi)有人給他們布置作業(yè)，也沒(méi)有人逼他們學(xué)習(xí)，是他們自己選擇了學(xué)習(xí)，選擇了高考。當(dāng)我們毫無(wú)意義的咒罵中考時(shí)，1977年的學(xué)生卻在努力的學(xué)習(xí)，以學(xué)為樂(lè)是我們當(dāng)代學(xué)生難以做到的一點(diǎn)。

知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。

高考1977觀后感 篇6

高考1977優(yōu)秀觀后感范文一

看完高考1977之后，感觸頗多，可以說(shuō)這部電影拍的很好。原以為這是一部很刻板的電影，原以為這樣題材的電影總是會(huì)從學(xué)生，家長(zhǎng)，老師三維一體的來(lái)描寫(xiě)，看后才明白不是這樣的。本片從細(xì)微入手，圍繞黑龍江農(nóng)場(chǎng)三分廠的插隊(duì)知青展開(kāi)。以時(shí)代的變遷為大背景，以潘志友和陳瓊的愛(ài)情為主線，穿插陳甫德對(duì)陳瓊深沉的父愛(ài)，強(qiáng)子、阿三等人之間的友情，還有老遲這一級(jí)組織在時(shí)代變遷下，對(duì)于渴望知識(shí)青年從頑固到幫助的過(guò)程，語(yǔ)言詼諧幽默，沒(méi)有脫離生活，真實(shí)感人，從一個(gè)特別的視角，詮釋出愛(ài)情、親情、友情、和那個(gè)時(shí)代知青們對(duì)知識(shí)的渴求和時(shí)代的變遷。

一個(gè)時(shí)代的變遷，總是會(huì)深遠(yuǎn)的影響一個(gè)國(guó)家和民族，總是會(huì)給后人留下點(diǎn)什么。1977年12月被諸多評(píng)論家稱(chēng)為‘一個(gè)國(guó)家和時(shí)代的拐點(diǎn)”，它所恢復(fù)的不僅是參加了那場(chǎng)考試的考生的信心，更是歷史的轉(zhuǎn)折，民族的覺(jué)醒。正如影片中陳瓊的父親陳甫德所說(shuō)，恢復(fù)高考比高考本身更有意義。

影片中其實(shí)描述了兩個(gè)感人的愛(ài)情故事。一個(gè)很明顯，就是潘志友和陳瓊之間的愛(ài)情。在那樣的年代，許多的愛(ài)情都是一種渴望最終很難實(shí)現(xiàn)。當(dāng)時(shí)的成分觀念和組織省察太嚴(yán)苛和偏激。正如在影片中，老遲對(duì)潘志友說(shuō)，你的成分好，又是干部，她也長(zhǎng)得不咋地啊，為什么喜歡上她，你小心以后，交結(jié)婚申請(qǐng)，不給蓋戳等等話。就是在這樣的環(huán)境下，陳瓊以莫大的勇氣為潘志友留下，而潘志友用莫大的勇氣將陳瓊送進(jìn)了新的時(shí)代。在影片中，陳瓊對(duì)潘志友說(shuō)，“我答應(yīng)老遲給我尋個(gè)婆家，就是想留下來(lái)，在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的守著你，興許，哪天你累了，想要找個(gè)人說(shuō)說(shuō)話，說(shuō)說(shuō)以前的事，我還在，還能陪陪你?！迸酥居涯弥莞寮堊叱隹紙?chǎng)，對(duì)老遲說(shuō)，“我考，是為她，我要把她送進(jìn)考場(chǎng)，然后和你一起在這扎下根?！边€有一個(gè)愛(ài)情故事就是陳瓊的父親和母親之間的愛(ài)情故事。陳瓊父親由于被判為歷史反革命，被迫斷掉六親。在影片中陳瓊曾哭著在門(mén)外對(duì)父親說(shuō)，“媽媽在去世前讓我一定要轉(zhuǎn)告你，如果有來(lái)世，她還愿意和你做夫妻。”

“歷史反革命”陳甫德對(duì)陳瓊深沉的父愛(ài)，留在未寄出的信紙上，那些無(wú)奈的呼喚，“瓊兒”，跨過(guò)白山黑水，只化作一封陌路的書(shū)信，和一摞幫助女兒參加高考的復(fù)習(xí)材料，以及假公章的證明材料。在那樣的非常年代，不僅愛(ài)情無(wú)望，連親情也是奢望……。也難怪陳瓊后來(lái)只能對(duì)著遠(yuǎn)去的火車(chē)大叫“爸爸”。

強(qiáng)子，阿三等等人之間的友情也是很讓人感動(dòng)的。過(guò)去知青的出路就是推薦讀大學(xué)和招工，否則就只有永遠(yuǎn)在這里。例如，阿三做為已經(jīng)招工的知青，為了一個(gè)不知道是否可能的消息就跑十幾里地，給其他知青們帶去。后來(lái)，為知青們帶去最新的報(bào)考信息，雖然那是一個(gè)很破舊的收音機(jī)而且效果也不是很好，但是在當(dāng)年來(lái)說(shuō)也是很難的了。

知青們對(duì)知識(shí)的渴求也是很感人的。在那里的8年里，他們看不到任何未來(lái)的方向，突然宣布恢復(fù)高考的消息讓他們看到了希望。大家開(kāi)始自發(fā)復(fù)習(xí)應(yīng)考，為了尋找復(fù)習(xí)資料，強(qiáng)子黑夜去偷書(shū)，卻不幸被巡查人員抓住，送進(jìn)派出所。臨走前，警察把他的書(shū)包還給了他，整整一包書(shū)都被沒(méi)收了，卻留下一套高考復(fù)習(xí)資料。歷盡磨難的他們猶如盲人重見(jiàn)了光明，每天發(fā)瘋似的沉浸在知識(shí)的海洋中。為了爭(zhēng)取報(bào)名的權(quán)利，強(qiáng)子不惜絕食抗議。

印象最深的是這群知青們拼盡全力地追火車(chē)去高考的鏡頭。他們中一直有人摔倒，并互相攙扶，但還是不斷地有人掉隊(duì)。我在想，他們拼命追的不僅是火車(chē)，他們追的是希望，他們想要追回那被浪費(fèi)在深山雪嶺中的11年的青春。

影片結(jié)尾，一直老頑固一樣，企圖用公章阻止知青們參加高考的老遲，駕駛農(nóng)場(chǎng)的拖拉機(jī)把他們送進(jìn)考場(chǎng)，送進(jìn)新的時(shí)代。老遲腰上掛著的那枚如金牌令箭一樣的公章，為陳瓊擔(dān)下了私自遞交假證明的罪名，“要是為了女兒，你敢私刻公章么?”……“我也敢”。他樂(lè)著說(shuō)，“這些都是我的孩子!”

最后的鏡頭是老遲在農(nóng)場(chǎng)的廣播，“陳瓊，北京大學(xué)數(shù)學(xué)系錄取。好啊，去北京上大學(xué)!張國(guó)強(qiáng)，西南政法學(xué)院法律系錄取……”，老遲的聲音依然通過(guò)大喇叭響徹農(nóng)場(chǎng)的各個(gè)角落——空曠的田地，寂靜的草場(chǎng)，從前知青們常常嬉鬧的院落。

“今天，1977年12月10日，一個(gè)老人，一個(gè)智者叫醒了我們，他說(shuō)，孩子們走，去讀書(shū)去!”這是里面的臺(tái)詞，話里講的這位老人就是改革開(kāi)放總設(shè)計(jì)師鄧小平。32年前正是在他的指引下，無(wú)數(shù)上山下鄉(xiāng)的知青走進(jìn)高考考場(chǎng)，也伸延出知識(shí)改變命運(yùn)的一個(gè)沉重的話題。

高考1977優(yōu)秀觀后感范文二

《高考1977》以1977年恢復(fù)高考這一重大歷史事件為背景，生動(dòng)地再現(xiàn)了30多年前風(fēng)起云涌、波瀾壯闊的歷史畫(huà)卷，講述了一群知青在得知高考制度恢復(fù)后，為了考進(jìn)大學(xué)繼續(xù)學(xué)習(xí)而相互激勵(lì)、共同奮斗的故事，生動(dòng)地演繹了一段知青生活的苦樂(lè)悲歌?！盎謴?fù)高考比高考本身要重要得多、偉大得多!”影片中的這句話，是對(duì)這場(chǎng)變革最好的注解，也是影片的意義所在。

讓我印象最深的畫(huà)面是這群知青們拼盡全力追趕火車(chē)去高考的鏡頭。他們?yōu)榱藚⒓涌荚嚕诙赵缭缙鸫?，坐著拖拉機(jī)去火車(chē)站乘坐開(kāi)往縣城的火車(chē)。半路上拖拉機(jī)壞了，他們便索性去追趕即將到站的火車(chē)。一路上翻越深山雪嶺，充滿艱辛，他們相互鼓勵(lì)、相互打氣、相互攙扶、跌倒了再爬起來(lái)，竭盡全力、不顧一切地奔向疾馳而過(guò)的火車(chē)。他們追趕的不僅僅是一列趕往目的地的火車(chē)，更是一列趕往未來(lái)趕往希望的時(shí)代列車(chē)。這是一次改變?nèi)松\(yùn)的追趕，是一次讓青春變得更有價(jià)值更有意義的追趕，更是一次讓中華民族崛起的追趕!

影片最能打動(dòng)人的地方，就在于它不是一部說(shuō)教的電影，也不是一部沉重的電影，告訴觀眾銘記過(guò)去的艱辛;其實(shí)這是一部積極的電影，讓觀眾在面對(duì)壓力時(shí)，一定不要絕望，要用信心和勇氣戰(zhàn)勝困難。

高考1977優(yōu)秀觀后感范文三

這是一個(gè)怎樣的年代，強(qiáng)生想要讀書(shū)，便去書(shū)庫(kù)去偷，被人抓住，扭送到派出所，偷書(shū)不成，反遭懲罰，然而，一句：這是你的包嗎?讓他沒(méi)有白費(fèi)力氣，是的，這是一個(gè)這樣的年代，警察偷偷的在他的包里留了幾本書(shū)。是的，知識(shí)本就有著這種力量。

帶著“歷史反革命”的高帽的陳老師不遠(yuǎn)萬(wàn)里從上海趕到東北，冒著畏罪潛逃的風(fēng)險(xiǎn)，為的就是送一套高考復(fù)習(xí)資料給自己的女兒陳瓊，可是卻無(wú)法得到女兒的諒解，面對(duì)向他索要證明材料的憤怒的女兒，他顯得那樣的無(wú)奈與心痛，這是時(shí)代的罪過(guò)。為了幫助想要考試的孩子，他又應(yīng)求冒充招生辦的主任，最后又為了自己的女兒偽造了一張證明。這是一個(gè)父親的力量——不顧一切。

這是一個(gè)怎樣的年代?頑固的場(chǎng)長(zhǎng)老遲最終被這群孩子所感化，最終被這種渴求所感染。是的，當(dāng)渴望改變命運(yùn)的雄火燃起，當(dāng)渴望夢(mèng)想的靈魂翻山越嶺，這便無(wú)所不及，無(wú)所不動(dòng)。這究竟是一個(gè)怎樣的年代呢?被困了十一年的靈魂終于破繭而出，我們要高考!

我不禁想到了我的高考，想到了我們的高考。我們或許曾經(jīng)抱怨，高考這座大山壓制了我們太多太多的東西，可是我們又不得不承認(rèn)，高考改變了我們的命運(yùn)，是的，1977的高考改變了他們的命運(yùn)，今天的高考依舊會(huì)改變我們的命運(yùn)。我感謝高考，他讓我走出了狹隘的農(nóng)村，他讓我擁有過(guò)那么多的激情與夢(mèng)想，他讓我曾度過(guò)了三年繁忙充實(shí)的歲月。曾經(jīng)，我也曾抱怨，高考，掠奪了我最美好最失意的歲月，但今天，回過(guò)頭觀望，才發(fā)現(xiàn)，那時(shí)有著太多的美麗，太多的憧憬。

高考1977，這群年輕人最終沖破了一切，抵達(dá)了夢(mèng)想。每顆為夢(mèng)想而流的淚水都將澆灌出世間最美的花蕾!

高考1977優(yōu)秀觀后感范文四

當(dāng)年的高考拯救了數(shù)以萬(wàn)計(jì)的知青，讓我記得最深刻的是在將近結(jié)束的一場(chǎng)景——男女主人公帶著伙伴一起追趕火車(chē)，奔跑在雪地樹(shù)林之間，那是希望之路，通過(guò)高考改變未來(lái)之路的大道，陽(yáng)光灑下，鋪上一層神圣的光芒，而路上不斷有人倒下，那突兀不平的堅(jiān)硬的石頭，厚厚的雪地阻礙了他們，火車(chē)毫不留情地離去，他們帶著倒下的人的希望連帶自己的夢(mèng)想一道破滅，無(wú)奈，氣餒，不甘，憤怒，絕望，迷茫，難過(guò)。。。一群人在火車(chē)站旁，面對(duì)著升起的太陽(yáng)卻再也看不見(jiàn)光明，可這時(shí)那位本來(lái)不通情理，固執(zhí)，只講組織原則的老遲開(kāi)著拖拉機(jī)拉著滿滿一車(chē)子的人奔馳到了考場(chǎng)，未來(lái)就在眼前了。。。無(wú)庸置理這一段是最煽情的，把滿懷希望，希望破滅，重拾希望演繹得淋漓盡致，這一點(diǎn)對(duì)我們是極其有教育意義的，要為機(jī)子的理想奮斗，即使結(jié)局讓你失望，至少過(guò)程不會(huì)讓自己后悔。

這部電影雖然叫做《高考1977》，讓我們印象深刻的角色卻是老遲與陳瓊的父親，一個(gè)是把黨時(shí)時(shí)刻刻掛在嘴邊，腰間總是掛著一枚紅印章的農(nóng)場(chǎng)革委會(huì)主任，一個(gè)是為了女兒不惜私刻公章違反法律的歷史反革命知識(shí)分子。這兩個(gè)任務(wù)刻畫(huà)的筆墨太深，而讓參加高考的人顯得不如他們記憶深刻和給人留下深刻印象，而這兩個(gè)人物也成了最大的敗筆，老遲的轉(zhuǎn)變太快，顯得稍有突兀，最后一段他說(shuō)：“他們都是我的孩子時(shí)。”是矯情，完全沒(méi)有他們追趕火車(chē)那場(chǎng)戲的感覺(jué)。這是為了處理情節(jié)而在故事內(nèi)容上沒(méi)有詳略得當(dāng)。陳瓊的父親看得出很愛(ài)自己的女兒，卻膽大包天，妄想把自己身份“轉(zhuǎn)”正來(lái)幫女兒，結(jié)果還是差點(diǎn)毀了女兒，這也太“愛(ài)”了，人物越豐滿，要顧忌的就越多，雖然這更能體現(xiàn)她的偉大父愛(ài)，可想想也知，隨隨便便之人也能將假章刻得與真章相同，父親不應(yīng)該這樣被體現(xiàn)。不過(guò)他也堅(jiān)信自己的清白，為人正直不屈卻是值得大家學(xué)習(xí)的。

這部電影里的那種犧牲、奉獻(xiàn)、正直、執(zhí)著追求是應(yīng)讓我們這一代反思的。當(dāng)今通過(guò)高考已然是我們的目標(biāo)，而不是我們走向成功的墊腳石，抱著這種態(tài)度，沒(méi)有應(yīng)有的目標(biāo)只會(huì)讓前路茫茫，道德、體育、勞動(dòng)、藝術(shù)上的缺失，只有“智”上的發(fā)展，最終是能通過(guò)高考，但過(guò)不了社會(huì)能力這一關(guān)。

高考1977優(yōu)秀觀后感范文五

1977年，是恢復(fù)高考的第一年，那年我父親參加高考，考上了大學(xué)，成為家族里、也是村里的第一個(gè)大學(xué)生，奶奶為此高興了很久。三十一年后的2008年，我參加了高考，考上了大學(xué)，成為了家里第一個(gè)女大學(xué)生，奶奶再次為此高興了很久。今年已是2014年，我研究生快畢業(yè)了，我的小表弟即將參加高考……三十幾年間，電腦從傳說(shuō)變成了日用電器，父親從意氣風(fēng)發(fā)的帥小伙變成了退休的老爺爺……一切都發(fā)生了巨變，唯一不變的是——高考仍是全民主題。

六月，是屬于高考的。

我多次聽(tīng)父親聊起過(guò)他高考經(jīng)歷，那時(shí)連高考是什么都不知道，直接卷著個(gè)鋪蓋就去了考場(chǎng)。老師們都是剛從各地“收集”回來(lái)的，別說(shuō)復(fù)習(xí)了，連工作狀態(tài)都還沒(méi)找回來(lái)。學(xué)生都是靠自己，匆匆看幾本教材，就上戰(zhàn)場(chǎng)了。相比之下，我真不知道我們這一代是幸還是不幸，高三一整年的試卷轟炸、題海無(wú)涯，早已讓大家變得疲憊不堪。后來(lái)我媽總愛(ài)說(shuō)，從沒(méi)見(jiàn)過(guò)我那么淡定過(guò)，淡定得不像一個(gè)十七歲的孩子?，F(xiàn)在想起來(lái)，其實(shí)那不是淡定，而是麻木了。

我的高考是兩天，第一天上午考語(yǔ)文，下午考數(shù)學(xué);第二天上午考文綜，下午考英語(yǔ)，整個(gè)過(guò)程都非常順利。直到第二天下午考英語(yǔ)，積蓄已久的壓力才掙脫了心理素質(zhì)的控制，通過(guò)生理的不適來(lái)抗議——我整整吐了一個(gè)中午，一直到進(jìn)考場(chǎng)之前。自那以后，每次有重大的考試，都會(huì)伴隨著腸胃的不適。參加研究生考試，四場(chǎng)考試，每次都是吐完了再進(jìn)考場(chǎng)。這也足以證明，高考并不是我目前為止的人生中最艱難的考試。

考完最后一科，我居然完全沒(méi)有參加了高考的感覺(jué)。走出考場(chǎng)，恍惚覺(jué)得剛剛結(jié)束的是一次再普通不過(guò)期末考。我反復(fù)問(wèn)我媽?zhuān)拔艺娴目纪旮呖剂?”一路問(wèn)了三次。我媽當(dāng)時(shí)一定以為我已經(jīng)傻了，只是沒(méi)說(shuō)出來(lái)。

直到第二天那種考后綜合征才開(kāi)始逐漸清晰，一邊是突然大解放的無(wú)比喜悅，一邊是焦急等分的寢食難安，那樣的日子持續(xù)了差不多半個(gè)多月，煎熬，并快樂(lè)著。

說(shuō)起來(lái)高考是兩天，其實(shí)它蔓延了一整年。從步入高三的第一天開(kāi)始，我們就像一群被趕上了起跑線的羊群，班主任和各科老師一起，哪怕是用鞭子抽也得把我們一個(gè)個(gè)趕到高考，當(dāng)然，能不能走到，看個(gè)人。

高考前四個(gè)月，我的同桌對(duì)我表白了，拒絕，然后少了個(gè)朋友，多了個(gè)仇人;高考前三個(gè)月，數(shù)學(xué)一?？嫉靡凰?，跌落最低谷，跌破了班主任、老爸和我的輔導(dǎo)老師的眼鏡，還好沒(méi)有跌破自己的意志力;高考前兩個(gè)月，二模考試回到了正常水平，這才擺脫了班主任長(zhǎng)達(dá)一個(gè)月的嚴(yán)密監(jiān)控;高考前一個(gè)月，地理成績(jī)突飛猛進(jìn)，地理老師第一次知道了有我這么個(gè)人的存在……高考前一個(gè)星期，大家都收拾東西回家待考，我和幾個(gè)好友在空空的教室里，坐了一個(gè)晚上，在黑暗中，聊著之前不曾說(shuō)過(guò)的秘密，互相打氣……

高考1977觀后感 篇7

3月30日晚，我在圖文400報(bào)告廳觀看了新片《高考1977》，看完后，我感慨頗深。我覺(jué)得，不論是當(dāng)年的知青還是現(xiàn)在的我們看了此片都會(huì)被深深震撼，任何為了追求自己的夢(mèng)想、未來(lái)的生活而奮斗過(guò)的人看了都會(huì)為之感動(dòng)。

影片講述了一群知青在得知高考制度恢復(fù)以后，為了考上大學(xué)而共同奮斗、相互激勵(lì)的故事。盡管過(guò)去了30年，世事變遷，不過(guò)，作為和他們一樣奮斗過(guò)的人，我們就很容易理解當(dāng)時(shí)的他們?yōu)榱烁呖妓龀龅姆N種“不可思議”之舉：偷偷鉆進(jìn)貼了封條的圖書(shū)室偷書(shū)；深夜不睡覺(jué)，靠著煤油燈的微弱光線復(fù)習(xí)數(shù)理化；爸爸為了女兒，不惜千里迢迢從上海趕到黑龍江送去復(fù)習(xí)資料和“證明”；反抗農(nóng)場(chǎng)革命委員會(huì)提出的“報(bào)名資格考試”甚至集體絕食；為了趕到縣城參加考試，在冬日早早起床，在去火車(chē)站的半路上拖拉機(jī)壞了，他們便索性跑到火車(chē)站，一路艱辛，他們相互鼓勵(lì)、相互打氣、相互攙扶、相互支持——這也算是他們?yōu)榱舜蚋呖歼@一硬仗而艱辛準(zhǔn)備、復(fù)習(xí)的一個(gè)縮影吧。他們這樣做的根本目的都是一樣的：為了上大學(xué)，為了將來(lái)過(guò)上好日子，為了改變他們的自己命運(yùn)、整個(gè)家族的命運(yùn)——這是沒(méi)有年代差異的，甚至我相信，如果我們也處在那種環(huán)境下，我們也很有可能會(huì)很自然地做出和他們一樣的行為。

影片中有這么一句話，恢復(fù)高考比高考本身更重要，這一句話不禁讓我想到了一篇文章——《讀大學(xué)，究竟讀什么？》我們究竟是為了什么才跨入大學(xué)之門(mén)，開(kāi)始大學(xué)人生？一個(gè)機(jī)電專(zhuān)業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生能夠操作、維護(hù)一臺(tái)機(jī)器，但是一個(gè)只有初中學(xué)歷的熟練技工也照樣可以操作，甚至比大學(xué)生操作得更好；一個(gè)外語(yǔ)系畢業(yè)的大學(xué)生能夠說(shuō)一口流利的外語(yǔ)，能夠?qū)㈤L(zhǎng)篇的外文資料翻譯成中文，可是，一個(gè)跑到外國(guó)賣(mài)了幾年烤紅薯的人也能說(shuō)外語(yǔ)，甚至比大學(xué)生說(shuō)得更地道；一個(gè)醫(yī)學(xué)院的畢業(yè)生能夠拿起聽(tīng)診器給病人看病，能夠憑借幾百萬(wàn)一臺(tái)的醫(yī)療儀器診斷出病人的疾病，可是，很多衛(wèi)校畢業(yè)的中專(zhuān)生在積累若干年經(jīng)驗(yàn)以后，照樣可以拿手術(shù)刀，古代中醫(yī)更沒(méi)有掌握現(xiàn)代醫(yī)學(xué)知識(shí)，但是照樣能夠懸絲把脈，僅憑一根絲線就能為病人開(kāi)藥方并保證藥到病除。所以我覺(jué)得，進(jìn)入大學(xué)，學(xué)習(xí)書(shū)本的知識(shí)并不是大學(xué)的全部，更重要的是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)分析、解決問(wèn)題的方法，這是一種主動(dòng)的、高效的、獨(dú)立的分析能力和思考能力，而不是被動(dòng)的、機(jī)械的、人云亦云的記憶能力。社會(huì)需要的也正是大學(xué)生這種系統(tǒng)分析的能力。不管在什么行業(yè)工作，所面對(duì)的問(wèn)題都是紛繁復(fù)雜而且瞬息萬(wàn)變的，如果沒(méi)有系統(tǒng)分析、獨(dú)立思考的能力，就算把所有的書(shū)本吞進(jìn)肚子，就算大學(xué)期間每次期末考試得第一名，也絕對(duì)不可能在工作中脫穎而出。

但是反觀現(xiàn)在的我們，客觀物質(zhì)條件比當(dāng)年好了很多倍，大學(xué)也經(jīng)過(guò)多次擴(kuò)招，可以說(shuō)，如今考大學(xué)的難度已經(jīng)遠(yuǎn)不如30年前，競(jìng)爭(zhēng)激烈程度也小了不少，但是和他們相比，我們似乎少了些什么——我們沒(méi)有他們當(dāng)年讀書(shū)時(shí)的學(xué)習(xí)勁頭?？赡苡腥藭?huì)說(shuō)，時(shí)代不同了，但是，追求知識(shí)的精神，我認(rèn)為永不過(guò)時(shí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的能力，我認(rèn)為永遠(yuǎn)都很重要。就拿我們身邊的事情說(shuō)吧，早晨為了貪睡不肯早起，上課遲到還帶著剛從食堂買(mǎi)來(lái)的早餐；上課不專(zhuān)心聽(tīng)講，和自己的女朋友發(fā)著短信，甚至女友就坐在自己的旁邊；覺(jué)得昨夜睡得還不過(guò)癮趴在桌子上“補(bǔ)覺(jué)”，或是壓根兒忘了還有上課這回事兒，在床上繼續(xù)和枕頭“親熱”；下課了作業(yè)相互拷貝解決，或者是直接忽略了老師布置的作業(yè)；宿舍里垃圾遍地，一腳踩上去感覺(jué)猶如太空漫步，一進(jìn)門(mén)異味撲鼻；煲電話粥，每月比誰(shuí)的通話清單更長(zhǎng)；晚上業(yè)余時(shí)間與電腦為伴，或“魔獸世界”，或“夢(mèng)幻西游”，或聊QQ泡美眉，到了熄燈時(shí)間還要靠著筆記本電腦的電池再撐上兩三個(gè)小時(shí)——這也是科技的進(jìn)步啊；到了期末臨時(shí)抱佛腳，進(jìn)了考場(chǎng)還夾帶著小紙條，或者左顧右盼，交頭接耳……這就是現(xiàn)在一些大學(xué)生真實(shí)的大學(xué)生活。30年間，隨著科技的飛速發(fā)展，物質(zhì)生活的確豐富了很多，但是我們不能忘記“上大學(xué)”三個(gè)字的內(nèi)在含義——為了將來(lái)能夠獨(dú)立的解決問(wèn)題，更為了修身養(yǎng)性，培養(yǎng)自己的人格。如果整天都是這樣頹廢，那就是在浪費(fèi)父母的金錢(qián)，浪費(fèi)老師的精力，浪費(fèi)國(guó)家的資源，更是浪費(fèi)自己的未來(lái)，怎么說(shuō)都說(shuō)不過(guò)去。我也想奉勸這些人能夠浪子回頭，別和自己的未來(lái)開(kāi)玩笑，哪怕是上帝也開(kāi)不起這樣的玩笑吧。

這就是我看《高考1977》這部片子之后想到的。從電影藝術(shù)的角度來(lái)說(shuō)，這部片子故事情節(jié)波折、人物形象鮮明、線索主次分明、表現(xiàn)手法新穎，更值得稱(chēng)贊的是，它從一些小人物身上著手，反映了恢復(fù)高考制度這一重大歷史事件。作為一部不錯(cuò)的弘揚(yáng)主旋律的勵(lì)志影片，我覺(jué)得若它能走進(jìn)中學(xué)校園，能發(fā)揮出更大的作用。

高考1977觀后感 篇8

今天看完《高考1977》這部電影后，內(nèi)心只有一種感覺(jué)——感動(dòng)。

十年的--動(dòng)蕩，破滅了廣大學(xué)子的大學(xué)夢(mèng)，而沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)--的我們，無(wú)法體驗(yàn)?zāi)欠N夢(mèng)碎的痛苦。

當(dāng)改革開(kāi)放的總設(shè)計(jì)師鄧小平宣布恢復(fù)高考的時(shí)候，一個(gè)民族，一個(gè)國(guó)家的新希望就此誕生了。

《高考1977》中，一批因--而發(fā)配至東北勞作的知識(shí)青年，在1977年恢復(fù)高考的時(shí)候，受到過(guò)上層領(lǐng)導(dǎo)的阻攔和脅迫，但他們熱血沸騰，以絕食相威脅，決不能在希望面前留下遺憾。那種對(duì)高考的執(zhí)著鼓舞了我，給我樹(shù)立了榜樣。

看完整部電影，有一個(gè)片段給我留下來(lái)深刻的印象。就是知青們拼盡全力追趕火車(chē)去高考的情景。他們?yōu)榱藚⒓涌荚嚕谘┨煸缭缙鸫?，坐著拖拉機(jī)去火車(chē)站乘坐開(kāi)往縣城的火車(chē)。但半路上拖拉機(jī)拋錨了，時(shí)間不等人，他們便索性跑步去追趕即將到站的火車(chē)。一路上充滿艱辛，但他們相互鼓勵(lì)、相互攙扶、跌倒了再爬起來(lái)，有幾個(gè)學(xué)子摔倒后實(shí)在無(wú)法走了，就大聲鼓勵(lì)其余考生，臉上全是遺憾，那一場(chǎng)景令我十分感動(dòng)。他們追趕的是一列希望列車(chē)。

影片無(wú)時(shí)無(wú)刻都折射出一系列社會(huì)劣態(tài)。“一個(gè)章子就能決定一個(gè)人的命運(yùn)”，這是主人公老遲起先面對(duì)知青說(shuō)的最多的一句話，沒(méi)有他的蓋章誰(shuí)都不許參加高考。老遲層層阻攔知青參加高考，而其目的只是為了不減少“北大荒”工程中的收入。直到女主人公陳瓊的父親為了女兒高考，冒著風(fēng)險(xiǎn)偽造證明，并把證明和一封給女兒充滿深情的信寄給老遲。老遲這才被打動(dòng)，并開(kāi)始支持高考，最后成了知青們順利參加高考的關(guān)鍵人物。

“恢復(fù)高考比高考本身更重要”，這是影片中最動(dòng)人的一句話。高考，讓他們的命運(yùn)得以改變，再次證明了知識(shí)就是力量的真理。他們從沒(méi)畏懼過(guò)，跟他們比，我們的條件太好了，一心一意學(xué)習(xí)，沒(méi)有任何干擾，我們又何必畏懼？面對(duì)即將到來(lái)的高考，我們應(yīng)該向前輩學(xué)習(xí)！

現(xiàn)在，恢復(fù)高考已經(jīng)30多年了，“沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)高考的人生是不完整的人生”說(shuō)明高考已經(jīng)成為我們?nèi)松囊徊糠?，所以在現(xiàn)今如此優(yōu)越的環(huán)境之下，我們應(yīng)懂得珍惜，用汗水書(shū)寫(xiě)這段美好的時(shí)光。

高考1977觀后感 篇9

今天上午，景老師帶我們觀看了安永全的《我的高考》視頻，看完之后，我很感動(dòng)。

這段視頻講的是安永全在家中自學(xué)高中內(nèi)容，最終如愿以?xún)斂忌洗髮W(xué)的故事。第一次高考失敗，讓他吸取了教訓(xùn)。在第二次高考前，他爭(zhēng)分奪秒，每天堅(jiān)持學(xué)到凌晨三點(diǎn)。為了不讓疲勞打敗自己，他用了頭懸梁錐刺股等各種方法。第二次高考，他終于考上了理想的大學(xué)?？吹竭@，我想，安永全肯定有一個(gè)堅(jiān)定的信念：只要堅(jiān)持就一定會(huì)成功的！

視頻中讓我印象最深的地方，是當(dāng)安永全拿起錐子，往腿上扎時(shí)，我仿佛也感到了疼痛。他這種為了學(xué)習(xí)，為了自己的夢(mèng)想而不顧一切的精神，非常值得我們學(xué)習(xí)。

看完視頻，我想到了自己。當(dāng)我遇到困難時(shí)，就急得發(fā)脾氣?？墒钱?dāng)安永全遇到難題，就會(huì)坐下來(lái)慢慢思考。當(dāng)我做事失敗了以后，我就會(huì)放棄?？墒钱?dāng)安永全高考失敗了一次后，他就又開(kāi)始重新學(xué)習(xí)了。學(xué)好之后再考，直到考上為止。當(dāng)我考試時(shí)，只剩一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間的時(shí)候，我就會(huì)想：算了，這道題肯定答不上來(lái)了，別寫(xiě)了?？墒钱?dāng)安永全高考時(shí)，時(shí)間只剩一點(diǎn)點(diǎn)了的時(shí)候，他便會(huì)抓緊時(shí)間，盡量不留下遺憾。

安永全的故事真應(yīng)了居里夫人說(shuō)的一句話：“我的最高原則：不論對(duì)任何困難，都決不屈服?！?/p>

高考1977觀后感 篇10

這是一部“非典型”的主旋律電影，為建國(guó)60周年、改革開(kāi)放30周年獻(xiàn)映。該片以1977年，改革開(kāi)放的總設(shè)計(jì)師“-”宣布恢復(fù)高考為大背景，講述了東北某農(nóng)場(chǎng)三分場(chǎng)，一群來(lái)自北京和上海的知青不堪農(nóng)場(chǎng)生活，苦苦期待改變“知識(shí)青年”命運(yùn)的高考到來(lái)，且積極爭(zhēng)取高考的故事。

本以為是一部刻板的主旋律電影，沒(méi)想到拍得如此真實(shí)生動(dòng)。那是一群真率淳樸的青年，歡呼著興奮地觀看小平講話的黑白場(chǎng)面，雪窖冰天，仿佛封不住他們的夢(mèng)想與熱情。孫海英飾演的老遲簡(jiǎn)直是這部電影的點(diǎn)睛之筆，一個(gè)擰巴又可愛(ài)的老廠長(zhǎng)，比王學(xué)兵和周顯欣還要出彩。強(qiáng)子、阿三等等幾個(gè)新人演員也將人物刻畫(huà)得非常傳神。讓我印象最深的畫(huà)面是這群知青們拼盡全力追火車(chē)去高考的鏡頭，這也是電影海報(bào)的背景。他們一直摔倒，互相攙扶，不斷地有人掉隊(duì)。我在想，他們拼命追的不僅是火車(chē)，他們追的是希望，他們想要追回那被浪費(fèi)在深山雪嶺中的，的青春。

片尾是那個(gè)曾經(jīng)阻止知青們參加高考的老遲，親自開(kāi)著拖拉機(jī)將知青們送進(jìn)了考場(chǎng)，送進(jìn)了新時(shí)代。最后，老遲拿著話筒宣讀知青的名字和被錄取的學(xué)校，那洪亮的聲音在知青曾經(jīng)勞動(dòng)的農(nóng)場(chǎng)回蕩了好久。

對(duì)于主旋律電影，該片內(nèi)容確實(shí)拍得非常生動(dòng)，但我認(rèn)為也有幾處突兀的地方。我在這部電影里看不到知青受了什么苦，從而偏要逃離那個(gè)農(nóng)場(chǎng)不可。他們?cè)谙﹃?yáng)下扛著鋤頭悠哉悠哉，或者是談?wù)剳賽?ài)談?wù)劺硐?，要么就是開(kāi)會(huì)時(shí)耍耍貧嘴。說(shuō)實(shí)話，我看不到他們的生活有多苦，除了偶爾掠過(guò)的凍瘡畫(huà)面，導(dǎo)演這方面的鋪陳確實(shí)還很不夠。與后面他們瘋了般的追趕火車(chē)的場(chǎng)面配合得有點(diǎn)唐突，因?yàn)榧热簧畹倪@么開(kāi)心，干嘛還要拼死往外掙扎?其次，陳瓊的父親為了女兒能夠參加高考，而私自刻制假公章欺騙組織，被工作人員識(shí)破后，僅僅單憑一句，“要是為了女兒，你敢私刻公章么?”答曰：“敢”，而將此事風(fēng)平浪靜是無(wú)論如何行不通的，要知道那個(gè)階級(jí)斗爭(zhēng)尚未銷(xiāo)聲匿跡的年代，這樣處理該處有點(diǎn)太過(guò)牽強(qiáng)。再次，影片中的那個(gè)教授，陳瓊的父親那個(gè)角色處理得有點(diǎn)潦草，仿佛小丑似的在觀眾面前晃來(lái)晃去，人物刻畫(huà)太單薄了。但不管怎樣，該片帶給人的感動(dòng)是真實(shí)的，作為從未經(jīng)歷過(guò)那個(gè)年代的80后，在觀看此片后，已將那個(gè)年代，那些知青們的執(zhí)著，深深刻入了記憶最深處，作為給當(dāng)今年輕人的一種精神救贖吧。

高考1977觀后感 篇11

1977年是“”剛剛結(jié)束的一年，孩子的領(lǐng)悟被整整耽誤了。大學(xué)生都是千里挑一，不，萬(wàn)里挑一最新高考1977觀后感最新高考1977觀后感。這還不包括無(wú)法參加考試的孩子。有些孩子，學(xué)問(wèn)不少，一肚子墨水，卻正因出身問(wèn)題而無(wú)法考試，這些孩子的命運(yùn)都掌握在一枚小小的圖章上，這圖章好比皇上賜的尚方寶劍，蓋與不蓋都關(guān)聯(lián)著1條性命的發(fā)展和前途。

為了考試，學(xué)生們付出的不只是汗水，和淚水，有時(shí)還有血。電影開(kāi)頭的呢個(gè)場(chǎng)面令咱們大多數(shù)同學(xué)都難忘。呢個(gè)被大家稱(chēng)為“小根寶”的小孩。一副小小的身板，卻參加了呢個(gè)啥玩意兒的“背重高考”，一人為了參加高考背起了300斤重的袋子。到之后實(shí)在堅(jiān)持黑白，是永恒的顏色，是時(shí)光的倒影，是歲月的痕跡，是記憶的停頓，是視覺(jué)的恍惚，黑白屏蔽了“”的一切輝煌，同時(shí)黑白也拽出了高考學(xué)生匆匆的、迷失了方向的腳步，黑白使咱們與現(xiàn)實(shí)相隔，然而，就在這只有黑白顏色的歲月里，卻也有十分感人的事跡。

感動(dòng)之堅(jiān)持

那是一群在黑龍江農(nóng)場(chǎng)工作的社會(huì)青年，為了趕到高考的考場(chǎng)，他們拼盡全力，一路趕來(lái)，但令人糟糕的是，拖拉機(jī)卻半路出了故障，他們跑著沖向火車(chē)站，跌倒、爬起，再跌倒，再次爬起……他們的堅(jiān)持只為了能夠爭(zhēng)取回城的名額，還有，在一個(gè)刺骨的夜晚，背三百斤重的麻袋將小根寶回城的最后一點(diǎn)期望壓在了底線前，在倒下的那一刻，根寶失聲痛苦，他單薄的身軀，羸弱的肩膀，去爭(zhēng)取那微不足道的命運(yùn)，依靠自我來(lái)改寫(xiě)自我的命運(yùn)，他全力以赴，雖敗猶榮。這一群氣血方剛的青年，為了奔赴高考考場(chǎng)，為了追逐自我的理想而堅(jiān)持著，在北方的冰天雪地種，無(wú)數(shù)次的跌倒，無(wú)數(shù)次的爬起!從他們的那一雙堅(jiān)定的眼神中，我深刻地體會(huì)到，性命中的確有意樣?xùn)|西，叫“堅(jiān)持”!

感動(dòng)之執(zhí)著

那是一青年對(duì)知識(shí)的執(zhí)著。當(dāng)聽(tīng)到又要回復(fù)高考的消息，大家的心都動(dòng)了，為了尋找復(fù)習(xí)書(shū)，于是大家商量一齊去偷書(shū)。雖然偷書(shū)失敗了，但是好心的人們還給他們留下了一套資料

最新高考1977觀后感讀后感。當(dāng)聽(tīng)到廣播里面?zhèn)鱽?lái)高考改革，自愿報(bào)考，擇優(yōu)錄取的消息，這一群在北大荒呆了整整八年的親年們，紛紛看到了期望，看到了曙光，他們想要參加高考，但是老遲卻給了他們一個(gè)嚴(yán)重的打擊，最終他們以絕食的方式反抗老遲。由此可見(jiàn)，他們是多么渴望讀書(shū)，渴望知識(shí)，渴望新生活。

感動(dòng)之親情

人們都說(shuō)父母的愛(ài)是偉大的，但在影片中那位慈祥的父親，被時(shí)代拋棄而踉蹌地快要站不住的父親，一個(gè)渴望用知識(shí)挽救中國(guó)的父親，為了讓女兒擁有高考的權(quán)利，他不惜私刻公章偽造“出身證明”，這個(gè)行為在當(dāng)時(shí)要被戴上“現(xiàn)行反革命”的帽子，但再大的罪他也無(wú)所畏懼，他的一片真情打動(dòng)了女兒，感動(dòng)了老遲，感動(dòng)了高招辦的主人，同時(shí)，也深深地出動(dòng)了咱們每一個(gè)觀看電影的人，他有力的詮釋了父愛(ài)的偉大，是用恒不變的。

在劇中，青年們的那種對(duì)知識(shí)的渴望令我感動(dòng)，在那時(shí)，想要讀書(shū)是那么的困難，沒(méi)有知識(shí)就無(wú)法改變自我的命運(yùn)，無(wú)法發(fā)揮自我的光和熱，無(wú)法去實(shí)現(xiàn)自我的理想!因此咱們要把握住自我的命運(yùn)，抓住一切領(lǐng)悟的機(jī)會(huì)，刻苦領(lǐng)悟，豐富自我的文化知識(shí)，成為國(guó)家的棟梁之才!

高考1977觀后感 篇12

好久沒(méi)流淚了！這是我看完這部電影以后的感慨。是的！我們好久都沒(méi)流淚了。

這是一片浩瀚的荒原，這是一片熾熱的土地，在這片土地上，無(wú)數(shù)的知識(shí)分子揮灑了他們最美好的青春，他們?cè)谶@片土地上耕耘。他們來(lái)自天南地北，大江東西。唯一共有的是對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和對(duì)知識(shí)的渴求，以及對(duì)命運(yùn)的不屈。這是一個(gè)動(dòng)蕩的年代，這是一個(gè)高呼勞動(dòng)人民萬(wàn)歲，勞動(dòng)最光榮的年代。可是只有勞動(dòng)改變不了中國(guó)的貧窮，只有勞動(dòng)是滿足不了中國(guó)一代青年的夢(mèng)想的。

當(dāng)要恢復(fù)高考的消息在這片廣袤的土地上不脛而走時(shí)，有一股小小的火苗開(kāi)始蔓延，他在每個(gè)青年的心田上冉冉升起，我要讀書(shū)，我要考大學(xué)，這個(gè)呼吁在那個(gè)年代，在那片荒原上是這么的突兀，這么的刺耳，可能嗎？開(kāi)始時(shí)是沒(méi)人敢相信的，是的，相信這句話，在那個(gè)年代需要大多的智慧與魄力。可是，星星之火可以燎原，空穴可以來(lái)風(fēng)，當(dāng)阿三抱著收音機(jī)出現(xiàn)在眾人面前，當(dāng)宣布恢復(fù)高考的聲音從萬(wàn)里之外傳來(lái)，這片火終于迎風(fēng)而起，燃燒了著萬(wàn)畝北國(guó)的廣土，這個(gè)冬天注定不平凡，這個(gè)1977注定改變這一群知識(shí)青年的命運(yùn)，注定改變中國(guó)的命運(yùn)。當(dāng)這片火迎著北國(guó)的風(fēng)熊熊燃起的時(shí)候，熱血在這一刻霎時(shí)奔涌……

是的，他們要考試，他們要改變命運(yùn)。沒(méi)人能阻擋他們的腳步：十一年的時(shí)間，不能；場(chǎng)長(zhǎng)的反對(duì)，不能；惡劣的環(huán)境，不能；路途的輾轉(zhuǎn)，不能。是的，任何東西都不能。當(dāng)場(chǎng)長(zhǎng)舍不得他們拋下辛苦耕耘的農(nóng)場(chǎng)而想法刁難的時(shí)候，他們一理抗?fàn)?，不成，便絕食抵抗。他們是寧愿死去，也不愿與夢(mèng)想隔絕的。(讀后感)當(dāng)拖拉機(jī)壞掉，當(dāng)時(shí)間急迫，他們毅然決然的選擇用腳步丈量這抵達(dá)夢(mèng)想之路。他們?cè)谘┲斜寂?，在林間穿梭，一個(gè)跌倒，另一個(gè)拽起；一個(gè)倒下，一伙人把他托起……他們就這樣狂奔，從黑夜奔向黎明，從現(xiàn)實(shí)奔向夢(mèng)想……

這是一個(gè)怎樣的年代，強(qiáng)生想要讀書(shū)，便去書(shū)庫(kù)去偷，被人抓住，扭送到派出所，偷書(shū)不成，反遭懲罰，然而，一句：這是你的包嗎？讓他沒(méi)有白費(fèi)力氣，是的，這是一個(gè)這樣的年代，警察偷偷的在他的包里留了幾本書(shū)。是的，知識(shí)本就有著這種力量。

帶著“歷史反革命”的高帽的陳老師不遠(yuǎn)萬(wàn)里從上海趕到東北，冒著畏罪潛逃的風(fēng)險(xiǎn)，為的就是送一套高考復(fù)習(xí)資料給自己的女兒陳瓊，可是卻無(wú)法得到女兒的諒解，面對(duì)向他索要證明材料的憤怒的女兒，他顯得那樣的無(wú)奈與心痛，這是時(shí)代的罪過(guò)。為了幫助想要考試的孩子，他又應(yīng)求冒充招生辦的主任，最后又為了自己的女兒偽造了一張證明。這是一個(gè)父親的力量——不顧一切。

這是一個(gè)怎樣的年代？頑固的場(chǎng)長(zhǎng)老遲最終被這群孩子所感化，最終被這種渴求所感染。是的，當(dāng)渴望改變命運(yùn)的雄火燃起，當(dāng)渴望夢(mèng)想的靈魂翻山越嶺，這便無(wú)所不及，無(wú)所不動(dòng)。這究竟是一個(gè)怎樣的年代呢？被困了十一年的靈魂終于破繭而出，我們要高考！

我不禁想到了我的高考，想到了我們的高考。我們或許曾經(jīng)抱怨，高考這座大山壓制了我們太多太多的東西，可是我們又不得不承認(rèn)，高考改變了我們的命運(yùn)，是的，1977的高考改變了他們的命運(yùn)，今天的高考依舊會(huì)改變我們的命運(yùn)。我感謝高考，他讓我走出了狹隘的農(nóng)村，他讓我擁有過(guò)那么多的激情與夢(mèng)想，他讓我曾度過(guò)了三年繁忙充實(shí)的歲月。曾經(jīng)，我也曾抱怨，高考，掠奪了我最美好最失意的歲月，但今天，回過(guò)頭觀望，才發(fā)現(xiàn)，那時(shí)有著太多的美麗，太多的憧憬。

高考1977，這群年輕人最終沖破了一切，抵達(dá)了夢(mèng)想。每顆為夢(mèng)想而流的淚水都將澆灌出世間最美的花蕾！