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交流跟崗教師個人總結(jié)(篇1)

4月15日至16日，中國旅德學(xué)者化學(xué)化工學(xué)會教育部“春暉計劃”德國專家工作團交流研討會在西安長安大學(xué)成功召開。來自中、德高分子材料相關(guān)領(lǐng)域的20余名專家學(xué)者和代表參加了本次研討會，我校薛長國博士參會并作了專題報告。

我校教師薛長國博士作了題為《微懸臂梁傳感技術(shù)研究》。報告針對微梁免疫傳感研究結(jié)果重現(xiàn)性和穩(wěn)定性的關(guān)鍵一步—抗原/抗體分子在微梁鍍金表面修飾方法的研究，重點研究了基于不同修飾方法對小分子的檢測，就不同修飾方法的檢測靈敏度進行對比，并實現(xiàn)多目標探測的微梁陣列傳感器設(shè)計，介紹了利用該技術(shù)對彈性粒子溶脹和光致液化材料性質(zhì)的研究進展，最后展示了利用該技術(shù)對細胞活性檢測的嘗試性工作及在聚合物界面中研究的新進展。

中國旅德學(xué)者化學(xué)化工學(xué)會成立于1988年，是由正在或曾經(jīng)在德國從事化學(xué)化工及相關(guān)專業(yè)學(xué)習(xí)或工作的華人所組成的專業(yè)性、非營利性公益組織。教育部開始全面實施“春暉計劃”，由國家教育部撥出專項經(jīng)費資助在外留學(xué)人員短期回國工作及開展學(xué)術(shù)交流，支持留學(xué)人員回國服務(wù)。薛長國博士留德期間在該學(xué)會支持下主持美因茨高分子論壇，并參與組織卡爾斯魯厄27屆和慕尼黑28屆年會暨學(xué)術(shù)研討會。

交流跟崗教師個人總結(jié)(篇2)

本學(xué)期來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在高三年級組的具體組織和指導(dǎo)下，高三第一期的初輪復(fù)習(xí)工作進展順利，現(xiàn)就一期來本人對高三文綜（歷史）教學(xué)工作總結(jié)一下：

1、認真研究高考。高考的動向是高三教學(xué)的方向和指導(dǎo)。每年高考總會有一定的調(diào)整，所以只要高考還存在，研究高考也是一個永恒的話題。研究去年和今年的考試說明（考試大綱），識讀考試說明對高考能力要求、考試內(nèi)容、試卷形式等的變化，從能力、內(nèi)容的變化中反映了怎樣的命題意圖、教育理念和主流思想。我們在新課和復(fù)習(xí)教學(xué)中以及練習(xí)中都要貫徹這些思想。

2、仔細研究學(xué)生。學(xué)生是教學(xué)的對象，更是學(xué)習(xí)的主體，最終高考的參加者，高考試卷的解答者。經(jīng)過接觸，我們基本了解學(xué)生的總體情況：基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，學(xué)習(xí)態(tài)度不正。教學(xué)上我們重基礎(chǔ)知識的教學(xué)和檢查、基礎(chǔ)能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)；同時加強學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，注意學(xué)習(xí)自信心的樹立和紀律觀念的培養(yǎng)。只有這樣才能逐漸形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，形成較好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)的效率。

3、制定正確的教學(xué)方案和詳細的.教學(xué)計劃。一個學(xué)年、一個學(xué)期、每一個月、每一星期的教學(xué)都要有一個計劃，都要事先有個統(tǒng)籌安排。我們根據(jù)對高三教學(xué)的理解，根據(jù)學(xué)生的實際情況，認真制訂了系統(tǒng)、詳密的教學(xué)方案和計劃，統(tǒng)籌安排整個一年的教學(xué)任務(wù)、內(nèi)容。當然計劃制訂以后并非一成不變，可以在實施過程中，不斷充實，使之更完整，或者根據(jù)實際情況適時適當調(diào)整。

4、本學(xué)期基本完成了第一輪復(fù)習(xí)。第一輪復(fù)習(xí)，以時間為順序，對同一時間段內(nèi)橫向知識，即政治、經(jīng)濟、民族、外交、文化等方面內(nèi)容基礎(chǔ)知識進行整理，揭示其間的關(guān)系，歸納單元結(jié)構(gòu)和單元特征，并進行理論的概括和解釋。時間安排主要是在一模以前，這是打基礎(chǔ)的階段。我們的學(xué)生情況和目前的高考形勢決定我們必須注重基礎(chǔ)，而且主要打基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)時我們加強對學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握程度的檢查，立足于基礎(chǔ)題，立足于基本能力要求題，像再認、再現(xiàn)歷史事實、歷史概念和歷史結(jié)論；再認、再現(xiàn)歷史的階段特征、基本線索和發(fā)展過程；對學(xué)生概括、評價、啟示類歷史能力進行專門的訓(xùn)練。

5、積極參加研討會，汲取信息，學(xué)習(xí)經(jīng)驗。積極參加教研室組織的高三歷史教學(xué)研討會，參加高考信息交流會，并通過校友與同樣奮戰(zhàn)在高三教學(xué)第一線的其它學(xué)校教師進行交流，相互學(xué)習(xí)，相互幫助。從中我們獲取了很多有益的經(jīng)驗和信息，對我們今年高三文綜（歷史）教學(xué)大有幫助。

反思高三歷史教學(xué)，還有很多不足，但我們將不斷努力，把工作做得更細更實，爭取更好的成績。

交流跟崗教師個人總結(jié)(篇3)

中小學(xué)校長教師交流輪崗作為《教育規(guī)劃綱要》中提出的重要改革內(nèi)容，已經(jīng)在一些地方進行了實踐。xx屆三中全會通過的《決定》中，將實行校長教師交流輪崗作為統(tǒng)籌城鄉(xiāng)義務(wù)教育資源均衡配置、辦好人民滿意教育的一項重要舉措，進一步提升了加強校長教師交流輪崗工作的重要性和緊迫性。省委教育工委、教育廳20xx年工作要點中，也提出“建立義務(wù)教育學(xué)校校長、教師交流輪崗制度，出臺指導(dǎo)意見，促進校長、教師資源合理配置”。應(yīng)該說，這是繼硬件均衡、招生均衡(“均衡生”政策)之后的又一重大舉措，它對“促進教育公平”、“逐步縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際差距”必將起到積極的作用。

我們要“充分調(diào)研，科學(xué)決策;積極實施，穩(wěn)步推進;趨利避害，務(wù)求實效”，把好事辦好。下面我就如何推進中小學(xué)校長教師交流輪崗工作談幾點建議：

一、思想發(fā)動，輿論前行。

這樣說，好像空了一點，但確是必。

以，要通過多種形式的宣傳教育，比如，組織校長、教師深入農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校實地參觀考察，使他們內(nèi)心產(chǎn)生觸動，等等，從而提高認識，增強思想上的自覺。

好學(xué)校一定要有強烈的社會責(zé)任感，遠學(xué)近代教育家陶行知、晏陽初，他們都是放棄城市生活、畢生獻身平民教育事業(yè)的典范;近學(xué)人大附中劉彭芝校長“幫弱扶困”。不要畫地為牢，“獨善其身”，要知道，“一花獨放不是春，百花齊放春滿園”。

二、充分調(diào)研，科學(xué)決策。

這項工作政策性很強，影響面很大，涉及到很多具體問題，比如，校長可能要花大量時間來決定誰交流，且容易因為教師的不理解造成干群關(guān)系緊張;教師會想方設(shè)法尋求權(quán)力支持和保護，希望能夠去一個好點的學(xué)校;把自己看作是一個過客，從而減少了對于學(xué)校的忠誠;一些教師抵觸情緒嚴重，到了新學(xué)校后消極怠工。還有，校長交流輪崗的服務(wù)期怎么定?定3年一定會出現(xiàn)一個“短期效應(yīng)”的問題;交流輪崗期間，人事關(guān)系是不是隨遷?如何從制度層面保證名優(yōu)校長和骨干教師不被“雪藏”?等等。

按照教育部有關(guān)要求，凡在同一所學(xué)校連續(xù)工作或任教一定年限的校長教師，原則上均應(yīng)交流。這是原則要求，我們要遵照執(zhí)行。

在程序上，誰先交流，看在現(xiàn)學(xué)校連續(xù)任職時間，誰連續(xù)任職在崗時間長誰先交流。而且，要重點推進骨干教師和優(yōu)秀管理干部的交流，真正選拔一些有高尚師德、有精湛業(yè)務(wù)能力、有示范力的校長教師，學(xué)校管理歸根到底是一種文化管理，如果起不到示范引領(lǐng)作用，僅僅是派入學(xué)校多了一個人手，這個作用是很有限的。

需要注意的是，不能將校長教師交流輪崗理解為將“富余人員”下派。有調(diào)查表明，一些優(yōu)質(zhì)學(xué)校的校長沒有將真正的骨干教師交流出去，他們總是千方百計地將“挑大梁”的班主任或?qū)W科教師留下，而將教學(xué)水平一般或者富余的學(xué)科教師交流出去。如果只是針對“富余人員”，被交流者灰溜溜的，帶著負面情緒下去;接受的學(xué)校也“心知肚明”來的是什么人，也未必會把交流來的老師當回事。

四、創(chuàng)新形式，形成長效。

校長教師交流輪崗一般在城鎮(zhèn)學(xué)校與農(nóng)村學(xué)校、名優(yōu)學(xué)校與薄弱學(xué)校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)與村小之間進行。我們建議，在操作上，要創(chuàng)新形式，形成長效的“結(jié)對幫扶”機制。比如，通過學(xué)區(qū)化管理改革、建立校際聯(lián)盟，形成學(xué)校之間長期、穩(wěn)定的雙向交流關(guān)系。在同一行政區(qū)域內(nèi)，有條件的話，可以“一長執(zhí)兩?！?--“一個校長(書記)，兩套班子，整體設(shè)計，組團發(fā)展”，便于統(tǒng)籌教育資源，協(xié)調(diào)各種教育因素。

五、創(chuàng)新機制，縣管校用。

目前的“校管校用”制度易導(dǎo)致各校畫地為牢。“流水不腐”，動起來，更精彩?？梢韵刃邢仍?，開展“縣管校用”管理制度的改革試點，由縣級教育行政部門會同有關(guān)部門統(tǒng)一管理教師人事關(guān)系和聘任交流，使教師由“學(xué)校人”變成“系統(tǒng)人”，打破名校對教師資源的壟斷，讓更多的學(xué)生享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源。在試點取得經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，再逐步推開。

六、有效激勵，強化保障。

對交流輪崗的校長教師，要切實解決好他們在交流輪崗期間的食宿等基本生活條件，在職務(wù)晉升、職稱評聘、薪酬待遇、評優(yōu)評先、子女入學(xué)等方面對他們實行一系列優(yōu)惠政策，讓他們“下得去”“留得住”，真正發(fā)揮作用，達到效果。對在校長、教師交流方面做出成績和貢獻的學(xué)校，建立財政補助制度，安排財政專項，對派出學(xué)校給予一定的獎勵和補助。對交流輪崗工作中涌現(xiàn)出來的先進典型，要加大宣傳力度。一句話，不要讓好人吃虧。

七、一把手抓，抓一把手。

但應(yīng)該在考核的指標體系中占有合適的權(quán)重比例。俗話說，“老大難”，其實很多時候，“老大”一抓就不難了。

交流跟崗教師個人總結(jié)(篇4)

20xx年11月13日，我們專業(yè)舉辦了一次學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會。光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼間就要迎來了這個學(xué)期的尾聲，為了防止掛科，我們專業(yè)特舉辦此次活動，來學(xué)習(xí)各自的經(jīng)驗，取長補短。

此次交流會分為三個環(huán)節(jié)。第一個環(huán)節(jié)是以宿舍為單位，選出一名學(xué)習(xí)經(jīng)驗較多的學(xué)生上臺發(fā)言，他們總結(jié)了進大學(xué)2個月以來的學(xué)習(xí)經(jīng)驗分享給大家，臺下的同學(xué)也聽得津津有味；第二個環(huán)節(jié)是一些特邀嘉賓--大二大三的學(xué)哥學(xué)姐發(fā)言，尤其是學(xué)姐徐苒苒的發(fā)言，她鼓勵我們在保障學(xué)習(xí)的前提之下，多參加一些活動，來鍛煉自我，提高自我的綜合本事，同學(xué)們也都全神貫注的聽著，吸取其精華，并且還向她提出了一些學(xué)習(xí)和大學(xué)生活上的困惑，并得到了一一解答。第三個環(huán)節(jié)也是最終是導(dǎo)員給我們做了最終的總結(jié)，鼓勵大家抓緊學(xué)習(xí)，要取得優(yōu)異的成績。

其中，能給大家借鑒的經(jīng)驗有：1、對待學(xué)習(xí)要有進取的態(tài)度，樂觀主動地去學(xué)習(xí)；

2、在學(xué)習(xí)中要尋找樂趣，因為這是學(xué)習(xí)的一種很好的動力；

3、應(yīng)對不一樣種學(xué)科，要有不一樣的學(xué)習(xí)技巧，不一樣的學(xué)習(xí)方法；

4、應(yīng)對學(xué)習(xí)，要自信，相信我能行，遇到困難要進取的去挑戰(zhàn)不要退縮；

5、學(xué)會勞逸結(jié)合，也可適當?shù)卦趭蕵分袑W(xué)習(xí)。

交流跟崗教師個人總結(jié)(篇5)

轉(zhuǎn)眼間為期四天的新教師培訓(xùn)結(jié)束了，短暫的教師培訓(xùn)使我受益匪淺，感觸頗多，同時也令我豁然開朗。從雷校長的開班講座、教育形式報告，楊樹彬老師的專業(yè)成長之路到趙瑜琴、劉桂英、辛剛老師的典型事跡報告，楊冬云、薛建香老師的學(xué)生心理特點、學(xué)生管理演講，王文濤老師關(guān)于新課改下中小學(xué)教育的報告以及各位教研員講授的課例觀摩、觀課議課，在這一場場精彩的講座中，那些鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀念進一步得到更新。下面談?wù)勎覍π陆處煃徢芭嘤?xùn)的點滴體會。

作為教師，師德是必備的。在新課程改革理念的指引下，首先，教師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣，學(xué)高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實際上是做人的一種認同感；同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者，教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母，作為一名教師，要富有愛心，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要。第五，教師是朋友，所謂良師益友，就是強調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為教師，不僅具有一定的專業(yè)水準，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。

二、用新教育教學(xué)理念以及心理學(xué)基礎(chǔ)指引自己的工作培訓(xùn)為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。

在培訓(xùn)中，從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗豐富的骨干教師根據(jù)自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上，幾位老師都強調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法；在談到面對困難如何克服的問題上，各位老師還提出了如何加強教師之間團結(jié)合作的方法；在教學(xué)教法經(jīng)驗方面，通過“觀課議課”的指導(dǎo)，讓我更加明確上好一堂專業(yè)課的標準，適時改進教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。通過專家們的指導(dǎo)，讓我從方法上得到了一些深化，尤其是對待學(xué)生與管理班級。一些具體的事例，讓我深刻地意識到做好育人工作，首先要提升自己的感悟能力。那些生動的優(yōu)質(zhì)課，讓我們掌聲不斷，讓我的心為之感動，也讓我反思自己，學(xué)習(xí)到了一種育人的新視角。在這次培訓(xùn)中，老師所講述的一些方法，實際上就為我們新老師起到了“揚帆導(dǎo)航”的作用，我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。

培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力。這次培訓(xùn)中，教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對自己是一種鼓勵。鼓勵新教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境；鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色。要在教師這一行業(yè)獲得成就，自己首先要熱愛這個職業(yè)，熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)，在教育教學(xué)過程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自己。在教學(xué)中，不能墨守陳規(guī)，要不斷地發(fā)展，不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式，這樣，最終自身的價值才能夠得以體現(xiàn)。

通過培訓(xùn)，我進一步確定了自己的方向，并且有了日后工作的指南針。

1、終身學(xué)習(xí)。我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時我們也要學(xué)會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考，處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系，那么相對來說，工作起來就會更得心應(yīng)手。

2、提升個人魅力。作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。

3、熱愛學(xué)生。不管學(xué)生做了什么，你都要真心實意，關(guān)心愛護學(xué)生，體貼與理解學(xué)生。讓學(xué)生覺得你始終是愛他們的。真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對待學(xué)生，對待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來打動他們，獲得他們的信任呢？在教師生涯中，我將本著對學(xué)生對職業(yè)的熱愛，堅決地走下去。

4、不斷反思。要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少不了這個環(huán)節(jié)：不斷的反思、改進。教師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。

用實際行動來為教育做貢獻，同時實現(xiàn)自身價值。學(xué)校是一個大家庭，教師是家庭的一分子。我們要在樹立和培養(yǎng)良好的師德、師風(fēng)的基礎(chǔ)上，要把教育當成自己的事業(yè)。通過這次培訓(xùn)中各位領(lǐng)導(dǎo)的講話，我被徹底的震撼了，只有當你把所從事的工作當作自己的事業(yè)來做，才能真正投入其中，并樂在其中。

把學(xué)生當成自己的孩子真心實意為他們著想。看到他們進步要及時給予肯定和鼓勵，發(fā)現(xiàn)不足要耐心的說服教育。學(xué)生就是一個個跳動的音符，教師就是音樂家，只有用心血去認真的譜寫，才能把他們演奏成歡快的樂章，用自己的全部的愛和熱情去感染學(xué)生，而這必須是發(fā)自心底的，師生之間的融洽度親和力要達到朋友一樣。這就要求教師必須要有愛心，了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑、心理壓力等能給予他們及時的幫助。才能使教學(xué)更有效率更能促進學(xué)生的發(fā)展。除此之外，教師的責(zé)任心、進取心、奉獻精神、團隊精神至關(guān)重要的。

新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些陌生，專家領(lǐng)導(dǎo)們的講話充滿對新教師的鼓勵。鼓勵我們要趕快適應(yīng)特教中心的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等，是鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色。鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師。高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現(xiàn)自己的意志?！币苍S，對于我們新教師來說，只要有克服困難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。

在今后的學(xué)習(xí)工作中我將不斷開拓進取，腳踏實地，以一名優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，深入調(diào)查研究總結(jié)規(guī)律，把握特點，形成新的工作思路，用自己的熱情，良好的師德，進取的心態(tài)做好自己的本職工作。

交流跟崗教師個人總結(jié)(篇6)

近日，寧遠縣雙井圩完小在行政辦公室召開畢業(yè)班教師復(fù)習(xí)迎考研討會，旨在總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，有針對性的強化復(fù)習(xí)教學(xué)，打贏2017年小學(xué)畢業(yè)水平測試攻堅戰(zhàn)!

該校教導(dǎo)主任在會上分析了今年全縣期中考試六年級的成績情況，詳細對比了本校六年級各學(xué)科成績在全縣中的排隊狀況。他希望各學(xué)科教師要從中查找問題、尋找差距、捕獲突破口，奮起直追，踴躍爭取通過后段時間系統(tǒng)性、合理性的強化復(fù)習(xí)教學(xué)，大踏步提高畢業(yè)班各科成績，力爭超額完成縣教育局制訂的各項目標。隨后他還帶領(lǐng)在座的老師們學(xué)習(xí)了《寧遠縣中小學(xué)校教學(xué)質(zhì)量獎懲辦法》、《2017年小學(xué)學(xué)業(yè)水平測試考試大綱及復(fù)習(xí)指導(dǎo)書》等文件，提出了有針對性的復(fù)習(xí)策略。

該校李校長在研討會上向畢業(yè)班的老師們提出了可行的建議及要求。他指出，現(xiàn)在時間緊任務(wù)重，大家要團結(jié)一致，迎難而上，力爭在今年小學(xué)畢業(yè)水平測試中打出一個漂亮戰(zhàn)。他說，一要按照教導(dǎo)處對期中考試的'成績分析在復(fù)習(xí)課的時間上、方法上作好適當?shù)恼{(diào)整，各學(xué)科要均衡發(fā)展;二要發(fā)揮整體的力量，集思廣益，資源共享，抓住考點設(shè)計好復(fù)習(xí)資料，做到精、準、全;三要早謀劃精準備，早日開始大練兵;四要加強學(xué)生的思想教育，培養(yǎng)畢業(yè)生的信心和希望，絕不能讓一個學(xué)生掉隊。會上，在座的老師們紛紛發(fā)言，踴躍交流，獻策獻計，他們就如何做好復(fù)習(xí)工作交流各自的做法和打算。

本次復(fù)習(xí)迎考研討會，增強了老師們的使命感、責(zé)任感和緊迫感，鼓舞了六年級師生的士氣，為該校備戰(zhàn)小考起到了及時有效的推動作用。

交流跟崗教師個人總結(jié)(篇7)

今天我來到了實驗小學(xué)，對這里有種熟悉的味道。第一次來的時候是以一名考試的學(xué)生身份進來的，而這次來的卻是以一名老師來的，在這里我見到了一個月前的老對手----考招教的學(xué)生，相比已以前、今天他們都有很大的變化！

來到這里我們都各自講著自己學(xué)校的事情，羨慕、喜悅的心情無溢于言表，2；30分到了領(lǐng)導(dǎo)來了，“同仁們，下面男子漢快速的把椅子拉成五五座。”幾分鐘的時間我們已經(jīng)搞定了，抽組開始了我很幸運的抽到了第三組，這一組里清一色男生，但也是最出眾的一組（最后才知道的）。

每一組分配一名導(dǎo)師，很榮幸高老師來到了我們那一組，她本就不比我們大幾歲所以說很快的就和我們?nèi)谌朐谝黄鹆?，自報姓名、介紹學(xué)校，我們很快的打成了一片。同事們大多都和老師交談自己在學(xué)校里遇到的難題，高老師耐心細膩的給我們講解，我們都在那用心的聽著，問題太多了，老師就一直說，聽到老師的講解覺得自己的東西太少了，感覺自己學(xué)到的挺多的，心里美滋滋的。

談?wù)摰闹攸c自然離不開老師和學(xué)生，學(xué)生不寫作業(yè)、校信通沒看見、家長不督促孩子學(xué)習(xí)、老師怎么怎么的..........等一些列問題。高老師耐心的講解，到自己的問題了我們都聽得格外用心，高老師說：“只要我們老師做的好、就不怕別人說什么”。“記住你永遠不要讓孩子、家長摸清你的脾氣”！我問的問題是一直困擾著我的語文課文，我是二年級的語文老師，請問下課本中的重點應(yīng)該是字詞還是文章啊我一直很迷茫??！高老師聽到這之后細心地說：“低年級的孩子字詞第一位、課文不用講、你只需要讓孩子多練、多讀，但是你講課要注意和孩子溝通、交流，更要適時的給予孩子一激勵的話語，還有很多很多啊我都得到了老師的講解，心中疑惑解除了，我想在以后的工作中會努力朝著這幾方面改進的！

最后我們都討論瘋了，大家的話語剎不住車了，但是時間有限我們不得不停止了瘋狂的討論，有些老師說教室是自己的，我的地盤我做主，我希望用我自己的地盤來打造屬于我們自己班的王國。區(qū)領(lǐng)導(dǎo)對我們這這樣的討論很是滿意，并稱贊了我們。我想、有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持我們這些新老師定會給管城注入新鮮血液、帶來希望，感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這樣的學(xué)習(xí)機會，謝謝！

交流跟崗教師個人總結(jié)(篇8)

在我班班委的用心策劃和籌備下，我班與20xx級人力資源管理班在S101順利開展新老生交流會，并取得了圓滿成功。整個交流會在歡快、愉悅的氣氛中圓滿落幕。本次活動的順利進行不僅僅拉近了新老生之間的距離，更是在必須程度上消除了新生心中的的迷茫和對未來的種種擔(dān)憂。

此次活動得到了大四學(xué)姐學(xué)長們的大力支持，他們在學(xué)習(xí)之余參加了我們班級的新老生經(jīng)驗交流會。會上他們對我們提出的問題都一一詳細地解答，使我們對以后的學(xué)習(xí)安排、社團工作以及個人生活等方面有了充分的了解，為我們指明了大學(xué)生涯前進的方向?；顒诱w分為兩個部分，八個小環(huán)節(jié)。

第一部分是指導(dǎo)性質(zhì)的提問環(huán)節(jié)以及系主任和各位輔導(dǎo)員老師的新生寄語以及互動性質(zhì)的新生提問環(huán)節(jié)。同學(xué)們圍繞最關(guān)心的微積分難學(xué)，大學(xué)英語學(xué)習(xí)以及一些與生活相關(guān)的問題進行了深入的討論，學(xué)長們也發(fā)表了自己的觀點并提出了解決方法為剛?cè)雽W(xué)的新生帶給了有益的指導(dǎo)與幫忙，讓他們更好更快地制定大學(xué)四年甚至更長時

間的規(guī)劃，更用心主動地去學(xué)習(xí)、工作和生活。

第二部分是娛樂性質(zhì)的文藝節(jié)目。有時尚的歌曲串燒節(jié)目，有詼諧幽默的話劇表演，有互動性很強的“猜數(shù)字”游戲，有用心向上的小合唱表演。這些活動都有利的拉近了彼此的距離，使大家都感受到了人力資源管理永久一家的溫暖。

本次活動的到達了預(yù)期的效果，具體總結(jié)如下：

1.前期準備工作到位，宣傳較好，各班委也用心配合活動，主動地邀請優(yōu)秀學(xué)姐學(xué)長參與班級交流會

2.班級透過此次活動，不僅僅促成了新老生間的相互交流，而且促進了班級團結(jié)

但也存在著諸多不足之處：

1.由于協(xié)調(diào)工作沒有做好，場館布置工作耽誤了必須時間，原本19：30的活動一向到19：40才開始

總的來說，此次的活動是成功的，它不僅僅讓我們受益匪淺，更加明確未來前進的方向，也給了我們班委一次鍛煉的機會，我們將在以后的工作中為全班同學(xué)帶給更好更高質(zhì)量的服務(wù)。同時，我們也將改善工作中出現(xiàn)的失誤，避免日后重蹈覆轍。

交流跟崗教師個人總結(jié)(篇9)

在科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展的今日，大學(xué)生與科技創(chuàng)新的距離已經(jīng)不再遙遠。所以，我院科協(xié)響應(yīng)學(xué)院團委號召，策劃舉辦了一場“我做科技達人”活動，并且期望經(jīng)過此次活動拓寬同學(xué)們的知識面，提高學(xué)習(xí)興趣，樹立創(chuàng)新意識，培養(yǎng)科技創(chuàng)新精神，在未來的科技道路上勇往直前！經(jīng)過周密而詳實的策劃和準備，“我做科技達人”交流會于11月30日晚6：00在二號教學(xué)樓501教室順利開展。

為了體現(xiàn)本次交流會求知、求實、求精的原則，讓同學(xué)們經(jīng)過此次交流會得到實實在在的收獲，院科協(xié)特意邀請了我院在科研方面成就頗豐的李樹廣教師和以往參加“挑戰(zhàn)杯”大賽并獲獎的同學(xué)們作為本次活動的嘉賓。另外，還有院學(xué)生會主席翟子林、院學(xué)生會主席劉明、院科協(xié)會長張利杰、副會長劉上峰、趙雪喬、藝術(shù)團團長趙紅霞、大學(xué)生志愿者服務(wù)團副團長侯超、張學(xué)明以及院學(xué)生會部分成員到場。整個交流會蘊含了濃烈的學(xué)術(shù)氣息。所有人就座后，主持人先簡單介紹了本次活動的目的，并對與會嘉賓以及學(xué)生干部作了一一介紹。在熱烈的掌聲中，主持人宣布“我做科技達人”交流會正式開始！

首先上場的是博學(xué)而又風(fēng)趣的李樹廣教師。李教師對我們本次活動表示了極大的支持，并期望同學(xué)們都能做科技達人。之后，李教師點明建設(shè)創(chuàng)新型國家需要依靠我們當代大學(xué)生，僅有在建設(shè)創(chuàng)新型國家的過程中才能展示我們大學(xué)生的才能，體現(xiàn)自我的價值。然后，李教師就“大學(xué)生與科技創(chuàng)新的關(guān)系”、“大學(xué)生應(yīng)樹立怎樣的創(chuàng)新意識”、“創(chuàng)新應(yīng)具備哪些條件”以及“大學(xué)生應(yīng)當怎樣創(chuàng)新”等問題為我們作了一一解答，歸結(jié)整理后有以下幾點：

1。大學(xué)生與科技創(chuàng)新是相互依靠、相互依存的關(guān)系。建設(shè)創(chuàng)新型國家的政策為大學(xué)生科技創(chuàng)新供給了肥沃的土壤。

2。大學(xué)生應(yīng)當樹立進取的創(chuàng)新意識，爭做科技達人，以創(chuàng)新為己任。①。要以人為本，牢記“守正出新”的校訓(xùn)，為人類的科學(xué)發(fā)展而創(chuàng)新。②。認清自然科學(xué)、社會科學(xué)、人文科學(xué)的關(guān)系。社會科學(xué)、人文科學(xué)領(lǐng)域的創(chuàng)新同樣重要。

③。必須消除如從眾型、書本型、經(jīng)驗型等消極的思維方式，要有自我獨特的思想和見解。

④。應(yīng)當注意訓(xùn)練創(chuàng)新思維，努力學(xué)好創(chuàng)新課程。⑤。相信自我，踏實做好每一件事。

3。同學(xué)們都應(yīng)當學(xué)好創(chuàng)新課程，要求我們注重培養(yǎng)健康的心理、良好的自信心、構(gòu)成靈活的思維、樹立創(chuàng)新意識、確立明確的目標、堅持恒久的耐心、善于合作、富有獻身精神，做到“學(xué)海無涯樂作舟”。4。做科技大人的基礎(chǔ)是追求“變”。要在日常生活、學(xué)習(xí)中培養(yǎng)創(chuàng)新意識，改變不良的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。并強調(diào)大學(xué)生要學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)，也要求我們進取參與、勇于實踐。

李教師的演講詳略結(jié)合、例證有力、內(nèi)涵深刻又不失風(fēng)趣，贏得了同學(xué)們的陣陣掌聲。然后我們進入了中場問答的環(huán)節(jié)，許多同學(xué)提出了自我的疑問和想法，李教師走下臺融入學(xué)生當中對同學(xué)們的問題做了耐心細致的解答，并給出了一系列學(xué)習(xí)提議，使同學(xué)們受益匪淺。

接下來上場的是以往參加過“挑戰(zhàn)杯”大賽并獲獎的三位學(xué)生代表，他們輪流為大家講述了他們參加“挑戰(zhàn)杯”的一些心得和體會以及對我們的提議。09屆體育學(xué)院社會體育專業(yè)的樊中強同學(xué)為我們簡單介紹了他們的“衡遠”創(chuàng)業(yè)團隊和項目，總結(jié)了獲獎原因和不足之處以及參加這個比賽所需要準備的方方面面，并以ITTA即Idea（創(chuàng)意）、Team（團隊）、Time（時機）、Action（行動）精練地概括了成功所需的元素，最終鼓勵我們進取參與。第二個上場的是08屆數(shù)計學(xué)院計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的成云鵬同學(xué)，他著重強調(diào)了團隊配置的問題，也告訴我們在作品方面必須有一種方式來體現(xiàn)自我，還對企劃書的寫作給了我們一些指導(dǎo)，比如找一些大賽成功的案例來學(xué)習(xí)。最終上場的是08屆經(jīng)管學(xué)院國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)的張孟翰同學(xué)，他以經(jīng)管學(xué)院科協(xié)分會會長的身份向我們介紹了分會的情景，并鼓勵我們：參賽只是為了鍛煉，不要給自我后悔的理由。

嘉賓們精彩的講話過后，我們的活動也接近尾聲，主持人邀請院科協(xié)會長張利杰同學(xué)為我們的活動作總結(jié)。會長首先對各位嘉賓的演講表示了感激，然后簡單總結(jié)了本次交流會，并期望大家都能做一個思考者，愛好科技，努力讓我們整個學(xué)校的科技創(chuàng)新走向輝煌。最終，在主持人的完美祝愿中，本次交流會圓滿結(jié)束。

此次“我做科技達人”交流會組織有序，會場紀律良好，氣氛活躍，使到場的同學(xué)得到了不少收獲，也成為了我院大學(xué)生科技創(chuàng)新活動的一個良好開端。

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