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徒滿(mǎn)天下作文 篇1

成語(yǔ)：桃李滿(mǎn)天下 [táo lǐ mǎn tiān xià]

解釋?zhuān)禾依睿褐概囵B(yǎng)的后輩或所教的學(xué)生。比喻學(xué)生很多，各地都有。

例句：而黃更是當(dāng)代大儒，海內(nèi)人望，不惟～，而且不少故舊門(mén)生身居顯要。

成語(yǔ)故事：

唐高宗時(shí)，有位清廉的官名叫狄仁杰，他曾在一年之內(nèi)，裁決了一萬(wàn)七千多人的罪名。在江南當(dāng)巡撫使時(shí)，他率先追查各地來(lái)歷不明的宗教所建立的廟宇，以破除人們的迷信；在擔(dān)任預(yù)州刺史時(shí)，他更全力救助那些含冤受罪的人，有二千多人得以洗刷罪名，重新獲得清白。他的政績(jī)深得老百姓的好評(píng)，是一名剛正清廉的好官。武則天在位的`時(shí)候，狄仁杰雖然受到奸臣的陷害，被降級(jí)為于江村小官，但是因?yàn)樗幌蛏畹冒傩盏膿泶鳎渌賳T也都支持他，所以不久又重回朝廷當(dāng)宰相。有一次，武則天請(qǐng)他推薦一個(gè)尚書(shū)郎，他毫不避嫌地推舉自己的兒子擔(dān)任這個(gè)職位。當(dāng)時(shí)，有人聽(tīng)到狄仁杰舉薦自己的親人，就嘲諷他：天下桃李賢才，似乎都出于你的門(mén)下。但事后證明，他并不是基于個(gè)人情感推薦，而是他的兒子真的有才能。

徒滿(mǎn)天下作文 篇2

如果可以選擇，我依然是您離不開(kāi)的學(xué)生;如果可以重來(lái)，我一定是您最出色的學(xué)生!

老師我已不再頑皮，已在自己的事業(yè)中茁壯發(fā)展。那清脆下課鈴聲都已成為往事，唯一沒(méi)變的是學(xué)生對(duì)您的思念。

秋風(fēng)落葉輕拂過(guò)，宛如當(dāng)年您敦厚的手、慈祥的話(huà)，給我最溫柔的撫慰、最誠(chéng)摯的教化。祝福您親愛(ài)的老師……

經(jīng)歷了風(fēng)雨，才知道您的可貴;走上了成功，才知道您的偉大;--謝謝您我尊敬的老師!

親愛(ài)的老師，雖然我不常去看您，可是每當(dāng)想到您，我的心頭都會(huì)掠過(guò)一絲溫暖。祝您天天快樂(lè)!

今年過(guò)節(jié)不俗套，借助科技送賀詞;祝老師再青春，賀老師桃李滿(mǎn)人間，希望老師有空到學(xué)生家里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。

想念您，懷念您——老師!對(duì)您的懷念與祝福將于日俱增，讓一幕幕脈脈深情與祝福盈滿(mǎn)，好人一生平安!

您的辛勞是我們的動(dòng)力，我們的成功是您的驕傲，然而我們會(huì)為您自豪!!

老師，您知道嗎，您在講臺(tái)上的形象好偉大，好迷人，希望您永遠(yuǎn)青春永駐，光芒四射，桃李滿(mǎn)天下!

我多想再一次注視您的目光讓熱情重新把我的理想點(diǎn)燃我多想再一次聆聽(tīng)您的講課讓知識(shí)重新給我飛翔的翅膀

愿歡快的歌聲，時(shí)刻縈繞著您。愿歡樂(lè)年華，永遠(yuǎn)伴隨您。祝您節(jié)日愉快!

送個(gè)短信祝福你，深深表達(dá)我心意。桃李天下漫花雨，幸福常在您心底!

思念將我絲絲思念化作殷殷祝福捎給遠(yuǎn)方的您……曾經(jīng)給我陽(yáng)光、雨露、春風(fēng)的老師

愿溫馨喜悅與幸?！缤侣斗曳嫉幕ǘ溲笠缭谀鷼g樂(lè)的時(shí)光我們最?lèi)?ài)的老師

您是一棵挺拔的樹(shù)，曾結(jié)過(guò)成熟的果實(shí)，歲月在您的身上鐫刻下蒼老的年輪，您的身旁卻崛起一片森林郁郁蔥蔥。

獻(xiàn)給敬愛(ài)的老師：我們搜尋那些美麗耐人的回憶，也默默遙遠(yuǎn)地祝福您永遠(yuǎn)健康快樂(lè)!

老師，您是蠟燭，給我們帶來(lái)光亮;您是園丁，澆灌祖國(guó)的花朵;您是米蘭，默默的奉獻(xiàn)自我1

老師：想請(qǐng)您吃飯卻沒(méi)有鈔票;想送您禮物卻還沒(méi)買(mǎi)到;想說(shuō)我愛(ài)您卻怕師母生氣……那就讓今天快點(diǎn)過(guò)去吧!

成功源自您的栽培，優(yōu)秀出自您的耕耘。為今天喝彩的同時(shí)，我們永遠(yuǎn)銘記您當(dāng)初的教誨和箴言!

辛勤的汗水是您無(wú)私的奉獻(xiàn)，桃李滿(mǎn)天下是您最高的榮譽(yù)。祝您：節(jié)日快樂(lè)!幸福永遠(yuǎn)!

我說(shuō)老師啊，您說(shuō)我們考上大學(xué)的時(shí)候就是您找女朋友的時(shí)候，可現(xiàn)在呢，還是解棍一條，好漢一個(gè)，不要耽誤自己的終身大事呦。

我們從幼稚走向成熟，從無(wú)知走向文明，是您??親愛(ài)的老師，您用生命的火炬照亮了我前進(jìn)的道路。

徒滿(mǎn)天下作文 篇3

孝在何方，我們?nèi)绾螢樾ⅲ窟@難道不是我們應(yīng)該思考的問(wèn)題嗎？點(diǎn)滴之恩應(yīng)當(dāng)涌泉相報(bào)，我們?cè)撊绾涡袆?dòng)呢？

誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉這不正是我們的榜樣嗎，孟郊大詩(shī)人的話(huà)一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò)，我們?yōu)槿俗与y道不應(yīng)該這樣嗎？說(shuō)到這讓我想到一個(gè)故事。

據(jù)說(shuō)在廣闊的深海里有一種魚(yú)，雌魚(yú)產(chǎn)卵后，眼睛會(huì)失明，不能再去尋找食物。在這期間如果沒(méi)有食物，雌魚(yú)就會(huì)餓死。而剛孵化的小魚(yú)們呢，為了讓母親不致餓死，它們便成群結(jié)隊(duì)地游到母親的嘴里，心甘情愿的讓母親吃掉自己。其實(shí)，它們何嘗不知道自己是在用生命供養(yǎng)自己的母親？可是，它們還是義無(wú)反顧地做下去。一個(gè)月以后，母親終于復(fù)明了。想一想母親生病的時(shí)候，我們?cè)诟墒裁?，有過(guò)一兩句的問(wèn)候，有過(guò)為她們端茶送水嗎？

王祥，瑯琊人，生母早喪，繼母朱氏多次在他父親面前說(shuō)他的壞話(huà)，使他失去父愛(ài)。父母患病，他衣不解帶侍候，繼母想吃活鯉魚(yú)，適值天寒地凍，他解開(kāi)衣服臥在冰上，冰忽然自行融化，躍出兩條鯉魚(yú)。繼母食后，果然病愈。他不但不嫌棄繼母還為繼母求的鯉魚(yú)，真是孝順啊。

孝是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，在現(xiàn)今微微發(fā)達(dá)的社會(huì)，雖然每年都有什么最美孝順的人那，可是社會(huì)上依舊有不少不孝子女，況且還不在少數(shù)，這讓我們意識(shí)到嚴(yán)重性。我們?nèi)绾螢樾⒂质且粋€(gè)問(wèn)題，有的人只是把物質(zhì)給啦父母，認(rèn)為這樣就是孝，可是父母真的需要物質(zhì)生活嗎？他們需要的是我們多陪陪他們，多點(diǎn)時(shí)間聊聊天?，F(xiàn)在孤巢老人還很多，抽點(diǎn)時(shí)間陪陪他們吧，他們需要你們的陪伴。

我們高中生，應(yīng)該也是孝心滿(mǎn)滿(mǎn)的，我們陪父母的時(shí)間還很多，多陪陪他們吧。我們更要努力學(xué)習(xí)，不管怎樣，盡力就好，那也算沒(méi)有辜負(fù)父母的期愿，也是我們的孝心。

魚(yú)有舍生為母，古有抱冰求鯉，今就應(yīng)有孝心滿(mǎn)天下！

徒滿(mǎn)天下作文 篇4

【典故】天下桃李，悉在公門(mén)矣。 《資治通鑒·唐紀(jì)·武后久視元年》

【釋義】桃李：指培養(yǎng)的后輩或所教的學(xué)生。比喻學(xué)生很多，各地都有。

【成語(yǔ)故事】：

唐朝時(shí)期，武則天奪權(quán)執(zhí)政，她為了鞏固政權(quán)，對(duì)外招賢納士，網(wǎng)絡(luò)人才。宰相狄仁杰，為人正直，心地?zé)o私，深受武則天的信任，他推薦幾十名人才都受重用，有人對(duì)狄仁杰說(shuō)：“天下桃李，悉在公門(mén)矣?！?/p>

【造句】：

1、您有默默無(wú)私的奉獻(xiàn)，您有春蠶絲盡的精神，您有桃李滿(mǎn)天下的碩果，您有驚天動(dòng)地的偉業(yè)。您就是人類(lèi)靈魂的工程師，教師節(jié)到了，祝我最敬愛(ài)的老師身體健康，節(jié)日快樂(lè)!

2、在教師的崗位上，您幾十年如一日。如今您退休了，實(shí)現(xiàn)了桃李滿(mǎn)天下的諾言。您偉大，您也富有，學(xué)生會(huì)用出色的表現(xiàn)回報(bào)您。老師，教師節(jié)快樂(lè)!

3、【教】育的恩情，澆灌的是那棵育人的'大樹(shù);【師】徒的恩義，加深的是那片感恩的大海;【教師】的神圣，任重而道遠(yuǎn)。親愛(ài)的人啊，9月10日來(lái)到，愿桃李滿(mǎn)天下的您啊，身體健健康康，工。

4、若不是應(yīng)屆生，還得報(bào)上自己是某某年次某級(jí)某班的學(xué)生，否則桃李滿(mǎn)天下的老師如何知道你是誰(shuí)呢?

徒滿(mǎn)天下作文 篇5

你還記得以前看小說(shuō)的時(shí)候，有很多情節(jié)都提到過(guò)，桃李滿(mǎn)天下，那個(gè)時(shí)候我并不知道這個(gè)成語(yǔ)的含義，只是以為是花朵開(kāi)放，或者是形容天下繁榮的局面。

可是后來(lái)才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)這并不是形容什么繁榮的局面的，而是形容一個(gè)人，他的優(yōu)秀的學(xué)生非常多，就是表達(dá)一種對(duì)人學(xué)瘦或者是知識(shí)層面的一種贊賞的。

也許我們經(jīng)常會(huì)說(shuō)自己喜歡古風(fēng)的東西，但實(shí)際上真的蠻心自問(wèn)，謝謝去探究，才發(fā)現(xiàn)其實(shí)自己知道的東西很少，幾乎沒(méi)有多少能夠拿的上臺(tái)面的。

所以很多時(shí)候我就在反省，自己喜歡這些東西到底為他做了什么，或者是用這樣的興趣，到底做了什么樣的途徑才能夠挽回更多。我們可以看著其他人在另外的職業(yè)上發(fā)展得如火如荼，他們可能覺(jué)得這就是自己以后蓬勃發(fā)展的前途了，可是卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)自己其他的興趣愛(ài)好也同樣被耽誤著。

所以即便是我們?cè)谶@里看清楚一盒，明白原來(lái)這些都是我們所理解的樣子。

真的很希望終有一日，別人也會(huì)用這個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容自己，桃李滿(mǎn)天下。

徒滿(mǎn)天下作文 篇6

看花開(kāi)花落，歷經(jīng)春秋。友誼，是無(wú)邊的大海是無(wú)悔的守候。我們也許會(huì)為了一點(diǎn)小事與朋友越走越遠(yuǎn)。那，如果你想維護(hù)你與朋友之間的友誼，就讓我們攜起手來(lái)，載上真正友誼的帆船，揚(yáng)帆起航。

多少笑聲都是友誼喚起的，多少淚水都是友誼攜干的。如果說(shuō)，友誼是一朵花，那么澆灌它的必定是出自心靈的的清泉。如果說(shuō)，友誼是一棵常青樹(shù)，那么點(diǎn)綴它的必定是充滿(mǎn)寬容的種子?！坝选焙汀罢x”兩個(gè)渺小而又平凡的字眼，可組合在一起就變成了能舉起千斤頂?shù)摹按罅κ俊薄?/p>

有人說(shuō)：“友誼能把人從萬(wàn)丈深淵中拉出來(lái)”。是的，這句話(huà)確實(shí)無(wú)疑。友誼，它其實(shí)并不遠(yuǎn)，只要你真心待人，寬厚為人，那么友誼將成為你人生道路上的畫(huà)家，幫你充盈人生，炫彩人生。

守候，也許你會(huì)失落。守候，也許你會(huì)備受煎熬。守候，也許你會(huì)絕望…守候友誼，并不是那么容易的事。有些人，可能剛得到就會(huì)失去，可有些人，得到了就一輩子再也不會(huì)失去了。友誼，不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾句花言巧語(yǔ)，而是要付諸在行動(dòng)上。不是包庇自己的好朋友，而是幫助他們悔過(guò)。它是一種很奇特的東西，在社會(huì)上的人看來(lái)；有些人會(huì)利用友誼來(lái)幫助他自己認(rèn)為好的事。凡是利用了友誼的人，都不會(huì)再享受友誼，再會(huì)友誼的溫暖了。

它更是一種無(wú)比高尚的情懷，要記得設(shè)身處地為別人著想著。小學(xué)政治老師給我們?cè)v過(guò)一個(gè)故事：有一天，胖子和瘦子一起在森林里走著，他們都認(rèn)為對(duì)方是自己彼此最好的朋友。可是一頭黑熊從草叢里跑了出來(lái)，瘦子靈活，一下子就爬上了樹(shù)，不論胖子在后面怎么叫瘦子，瘦子也不回頭。于是胖子假裝暈倒在地，黑熊走了，胖子躲過(guò)一劫。瘦子從樹(shù)上下來(lái)假惺惺的來(lái)關(guān)心胖子，可胖子不回頭的走掉了。這個(gè)被信任擊破的不是友誼！

友誼，需要我們共同努力奮斗，需要我們共同愛(ài)護(hù)，珍惜朋友之間的那份來(lái)之不易的真情。

守候，看盡花開(kāi)花落，時(shí)光荏苒；守候，閱盡滄海桑田，四李變換：守候，賞月落日升，晝夜變更。讓我們一起來(lái)守候友誼，讓友誼之光灑滿(mǎn)天下！

守候友誼，讓人生不再孤單：守候友誼，讓生活多姿多彩：守候友誼，讓友誼充盈人生。

當(dāng)你看到朋友遠(yuǎn)去的背影，你是否會(huì)感到慚愧；當(dāng)你看到朋友掉下眼淚，你是否會(huì)感到傷心；當(dāng)你看到朋友開(kāi)心的表情，你是否比他還高興。

世界上最美的風(fēng)景，是陪朋友一起走過(guò)的瞬間。

雨天里最美的風(fēng)景，是陪朋友一起躲過(guò)的屋檐。

晴天里最美的風(fēng)景，是陪朋友一起歡笑的光陰。

我心中最美的風(fēng)景，是陪朋友一起度過(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一起看過(guò)滄海桑田，一起賞過(guò)的花開(kāi)花落。

守護(hù)友誼，讓友誼之花的種子撒滿(mǎn)每一個(gè)角落。讓心中的清泉澆灌出燦爛的友愛(ài)之花。

徒滿(mǎn)天下作文 篇7

愛(ài)撒滿(mǎn)天下

時(shí)光荏苒，六年眨眼而逝，青青校園留下多少感人事跡，朗朗書(shū)聲悟出多少人生真理。誰(shuí)為領(lǐng)航者？您——老師。

您，我們的語(yǔ)文老師，也是我們最貼心的班主任，眼睛里噙著晶瑩的淚花，我們并不是第一次看見(jiàn)，當(dāng)您為我們講述女排姑娘的事跡，激動(dòng)的我們要立志為國(guó)增光時(shí)，您的眼里噙著激動(dòng)和希望的淚花；當(dāng)我們因?yàn)橐笞约翰粐?yán)格，犯了錯(cuò)誤，受到其他班級(jí)的閑言碎語(yǔ)時(shí)，您想忍而又忍不住的是自責(zé)和痛惜的淚花，當(dāng)您把一位因失去信心而自暴自棄的學(xué)生重新領(lǐng)回“光的世界”時(shí)，那奪眶而出的是喜悅和欣慰的淚花。

您的淚花感動(dòng)了我的小小世界，讓我明白了您是這樣的一位老師。

往事如煙……

我踏著放學(xué)的鈴聲走出了校門(mén)，北風(fēng)呼呼地刮著，吹到臉上似刀割一般，老天沉著灰色的臉，大地上的一切都顯得十分暗淡。不一會(huì)兒，顆顆潔白的雪花一把一把均勻地撒在大地上。我踩著濕濕的路面來(lái)到車(chē)站，輕輕地往手心中呵一口氣，?。≌胬?。我不由地縮了縮脖子。時(shí)間一分一秒地過(guò)去呢，身邊的人也一個(gè)一個(gè)的離開(kāi)呢，車(chē)?。∧阍趺催€不來(lái)？突然，隱約中，我感覺(jué)到一股暖流悄悄地逼進(jìn)我的身旁，一團(tuán)熱烈而又溫暖的“火”慢慢地向我走來(lái)。一頭烏黑的頭發(fā)，戴著一副藍(lán)邊眼鏡，鏡片后邊有一雙明亮而又溫柔的眼睛，個(gè)子不高……這，這不是我可愛(ài)的班主任——尤老師嗎？他來(lái)到我身邊，用一把在白色世界中引人注目的紅傘為我遮住“小小世界”。冰冷的雪花撫摸著我的臉龐，我不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)，尤老師見(jiàn)到后，用溫暖的身體緊緊地貼著我，隨機(jī)解下脖子上的紅圍巾，圍在我的脖子上，我就在這溫暖的境界中和尤老師一起等待著“黎明的到來(lái)”。外面的雪還在無(wú)止境地下著，可這里，是溫暖的天堂！

“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己；感恩的心，感謝命運(yùn)，花開(kāi)花落，我一樣會(huì)珍惜”。

您是一位老師，但更是一位可敬的“母親”，您的到來(lái)，就如那桃李怒放一樣，處處飄香。

徒滿(mǎn)天下作文 篇8

武則天在位的時(shí)候，狄仁杰雖然受到奸臣的陷害，被降級(jí)為于江村小官，但是因?yàn)樗幌蛏畹冒傩盏膿泶?，其它官員也都支持他，所以不久又重回朝廷當(dāng)宰相。有一次，武則天請(qǐng)他推薦一個(gè)尚書(shū)郎，他毫不避嫌地推舉自己的兒子擔(dān)任這個(gè)職位。當(dāng)時(shí)，有人聽(tīng)到狄仁杰舉薦自己的親人，就嘲諷他：天下桃李賢才，似乎都出于你的門(mén)下。但事后證明，他并不是基于個(gè)人情感推薦，而是他的兒子真的有才能。

“桃李滿(mǎn)天下”的出處說(shuō)法不一。甘肅師大所編《漢語(yǔ)成語(yǔ)詞典》(上海教育出版社，1987年出版)認(rèn)為出自《資治通鑒?唐則天后久視元年》：“或謂仁杰曰：‘天下桃李，悉在公門(mén)矣?！睆垑劭抵骶幍摹缎戮幊烧Z(yǔ)多用詞典》(金盾出版社，1991年出版)則認(rèn)為出自唐白居易《春和令公綠野堂種花》：“令公桃李滿(mǎn)天下，何用堂前更種花。”10月23日《郴州日?qǐng)?bào)》所載《“桃李滿(mǎn)天下”典出何故》，認(rèn)為“桃李滿(mǎn)天下”典出唐太宗李世民給王通御賜的金字匾額。

其實(shí)，“桃李滿(mǎn)天下”的“桃李”，出自西漢韓嬰《韓詩(shī)外傳》卷七：“夫春樹(shù)桃李，夏得陰其下，秋得食其實(shí);春樹(shù)蒺藜，夏不可采其葉，秋得其刺焉。由此觀之，在所樹(shù)也。今子所樹(shù)非其人也，故君子先擇而后種?！贝呵飼r(shí)，魏國(guó)大臣子質(zhì)，得勢(shì)時(shí)提拔了一批專(zhuān)門(mén)投其所好恭維奉承他的人，后來(lái)子質(zhì)獲罪逃到北方，遇見(jiàn)故友簡(jiǎn)子，傷感地說(shuō)他遇難無(wú)人幫助，今后再也不培養(yǎng)人了。上述《韓詩(shī)外傳》上的那段話(huà)，就是簡(jiǎn)子回答子質(zhì)的。意思是：只有品德高尚的人才會(huì)感恩報(bào)德。這就如同栽培桃李的人，夏天可以在樹(shù)下乘涼，秋天可以吃到甘甜的果實(shí);而種植蒺藜的人，夏天不能采到它的葉子，秋天只能被荊棘所刺。關(guān)鍵在于所栽培的是什么樹(shù)。你所種的都是些蒺藜，提拔的全是阿諛?lè)畛兄剑麄冊(cè)趺磿?huì)幫你呢?所以君子培養(yǎng)人才一定要像栽樹(shù)一樣先選擇好對(duì)象然后精心培育。簡(jiǎn)子用生動(dòng)的比喻批評(píng)了子質(zhì)不識(shí)人的錯(cuò)誤。后來(lái)人們就把培養(yǎng)人才叫做“樹(shù)人”，把培養(yǎng)提拔的優(yōu)秀人才叫做“桃李”。

“桃李”的典故，古詩(shī)文中常見(jiàn)。唐李白《書(shū)情贈(zèng)蔡舍人雄》：“太階得夔龍，桃李滿(mǎn)中原?！碧苿⒂礤a《宣上人遠(yuǎn)寄和禮部王侍郎放榜后詩(shī)因而繼和》：“一日聲名遍天下，滿(mǎn)城桃李屬春官。”明李東陽(yáng)《胡忠安公挽詩(shī)四十韻》：“桃李當(dāng)時(shí)盛，葭莩后代連?！薄疤依顫M(mǎn)天下”亦作“桃李遍天下”，都比喻老師培養(yǎng)了很多優(yōu)秀學(xué)生。明焦f《玉堂叢語(yǔ)?薦舉》：“楊一清于時(shí)政最稱(chēng)為干練……愛(ài)樂(lè)賢士大夫，朝有所知，夕即登薦，以是桃李遍天下?！庇谩疤依睢睒?gòu)成的成語(yǔ)還有：桃李春風(fēng)，比喻學(xué)生受到良師的教誨;桃李門(mén)墻，比喻生徒眾多的師門(mén);桃李之教，喻指老師的教誨。宋楊萬(wàn)里《送劉童子》詩(shī)：“長(zhǎng)成來(lái)奏三千牘，桃李春風(fēng)冠集英?！泵鳒@祖《牡丹亭?閨塾》：“桃李門(mén)墻，險(xiǎn)把負(fù)荊人嚇煞?！庇滞瑫?shū)《延師》：“今日吉辰，來(lái)拜了先生。學(xué)生自愧蒲柳之姿，敢煩桃李之教?！?/p>

上述事實(shí)證明，“桃李滿(mǎn)天下”等都是典故“桃李”的衍變。窮源溯流，《韓詩(shī)外傳》是源，白居易、《資治通鑒》語(yǔ)等都是流。

[桃李滿(mǎn)天下的歷史典故]

徒滿(mǎn)天下作文 篇9

“善是精神世界的太陽(yáng)?！惫羧绱?，我想，精神世界已如白日般光明了。

陽(yáng)光本是七彩的，只因七色會(huì)合，才交織了無(wú)色而七彩的光，使我們能更清楚地認(rèn)清事物的本質(zhì)。善，也如此。

有一種善，是赤、橙、黃的色光，洋洋灑灑鋪開(kāi)在這個(gè)世界上，使人從內(nèi)外都溫暖起來(lái)。汶川大地震，神州大地，八方兒女，都獻(xiàn)出了自己的一份愛(ài)心，這份愛(ài)心使汶川重新崛起，使汶川的人們重新有了希望。善，這時(shí)是暖色光，暖色的善，讓希望之火被點(diǎn)燃，從此光明長(zhǎng)存。

那些感人至深的童言稚語(yǔ)，也在透露著善的溫暖?！皨寢?zhuān)瑒e踩疼了雪?！币痪浜芎?jiǎn)單的卻很真切的話(huà)，表達(dá)了一個(gè)孩子對(duì)全部事物的愛(ài)。德國(guó)士兵被俘，滿(mǎn)街的猶太婦女對(duì)其痛罵，斥責(zé)德國(guó)納粹使她們失去了丈夫、兒子。一個(gè)小女孩拿起一塊面包對(duì)一個(gè)年僅十幾歲的少年戰(zhàn)俘說(shuō)：“哥哥，你餓了嗎？”便引起了全體婦女的動(dòng)容，她們也紛紛取來(lái)食物，溫暖這些“兇手”的心。善的溫暖光輝照亮了所有人的心，無(wú)論他們是否有深刻的仇恨。

有一種善，是青、藍(lán)、紫的色光。有時(shí)候，善意的表面擺著一張灰色的面孔，但那也是溫暖。一位母親，在兒子跌倒以后，板著臉冷冷地說(shuō)，自己爬起來(lái)，沒(méi)有人會(huì)幫助你，要靠自己。這是一種善，她壓抑了自己的憐惜，是為了讓兒子學(xué)會(huì)在挫折中成長(zhǎng)。但是，這種善，要分清是非，我們切不可到南郭先生的誤區(qū)中去，為了救狼欺騙了獵人，自己卻險(xiǎn)些被狼吃掉?！墩撜Z(yǔ)》中子貢曾問(wèn)孔子，所有人都喜歡的人是善嗎？孔子回答說(shuō)，不是，善人是好人喜歡而壞人厭惡的人。有些善正是這樣的冷色光，表面冰涼，但卻會(huì)令人溫暖。

善，是冷色光與暖色光的集合，交織起來(lái)，是無(wú)色的陽(yáng)光。它不會(huì)影響我們對(duì)事物的判斷，因?yàn)樗迕鞒纬喝缢?。它深深扎根于世間的每一個(gè)角落，正像陽(yáng)光一樣，在天地間織起了一張無(wú)形卻有力的天網(wǎng)，告訴我們：善滿(mǎn)天下。

徒滿(mǎn)天下作文 篇10

是誰(shuí)？曾用語(yǔ)言播種；是誰(shuí)？曾用彩筆耕耘；是誰(shuí)？曾用血汗培育。是您呀！

教師！

您的一詞一句，您的一筆一畫(huà)，您的一滴一珠，似乎都在教會(huì)我們知識(shí)。

像天空一樣高遠(yuǎn)的是您的胸懷，像大山一樣深重的是您的恩情，小學(xué)時(shí)代過(guò)去了，那已成為昨日的畫(huà)頁(yè)，但永不變質(zhì)的，是我對(duì)您的感激。是那樣長(zhǎng)久，是那樣深遠(yuǎn)，此刻還遙不可及本}文摘自教育文‖摘!。

在筆和紙的磨擦間，您幾乎度過(guò)了神圣而又莊重的一生。您的一生是那么偉大，那么無(wú)私，那么令人欽佩！

您是融化自我照亮別人的蠟燭，您是耕耘土地呵護(hù)花朵的園丁，您是犧牲自我溫暖別人的春蠶！

一切的一切，都離不開(kāi)您的心血與勤奮！

講臺(tái)上，寒來(lái)暑往，春夏秋冬，撒下心血點(diǎn)點(diǎn)；花園里，扶殘助弱，風(fēng)霜雨雪，育出花蕊亭亭。教師不是萬(wàn)能的，但沒(méi)有教師是萬(wàn)萬(wàn)不能的。

每一次，您慈愛(ài)的雙眸，系著殷切的盼望，仿佛九月的陽(yáng)光，濃密，安詳……忘不了，您日漸消瘦的身影，是笑容背后藏著的辛勞，如同初秋的紅楓，映出歲月的蹉跎。像陽(yáng)光，給花朵與關(guān)愛(ài)，像春雨，給大地與灌溉，您在那里演繹著——人生最美的精彩！

徒滿(mǎn)天下作文 篇11

一株姿彩照人的鮮花，需要陽(yáng)光雨露給它提供能量；一座高聳入云天的建筑物，需要堅(jiān)實(shí)的地基做后盾；一個(gè)和諧美好的社會(huì)則需要善良架起人與人之間的橋梁。

如今，一個(gè)全新的富有活力的世界已經(jīng)來(lái)臨，而這些全都以對(duì)環(huán)境的無(wú)限迫害、對(duì)資源的無(wú)盡挖掘?yàn)榇鷥r(jià)。雖然人們此時(shí)衣食無(wú)憂(yōu)，可是一些環(huán)境問(wèn)題卻接踵而至，人們逐漸意識(shí)到善待自然，和善地與地球相處的必要性，這就是善吧。善待他人，善待外物，就是善待我們自己，使自身有更好的生存環(huán)境。

然而，現(xiàn)在也不乏有些人為了蠅頭小利，一己之私，貿(mào)然行事，甚至惡語(yǔ)、惡行相待，最終的下場(chǎng)無(wú)一不是眾叛親離，一敗涂地。古人云：天時(shí)不如地利，地利不如人和。而人和的前提就是與人和善相處，營(yíng)造一個(gè)人人向善的良好氛圍。

曾經(jīng)有位高僧，在自己彌留之際，將眾弟子叫到身前，吩咐他們說(shuō)：“我死后的棺材一定將四角用石塊墊起?！北姷茏佣紝?duì)師父此舉非常驚詫。高僧解釋說(shuō)：“如不墊起，蟲(chóng)蟻的生命豈不因?yàn)槲叶粴⑺懒藛帷！北姷茏舆@才恍然大悟。也許這僅僅是一個(gè)美麗的神話(huà)，但是這位高僧的善舉依舊讓人思忖良久。不積跬步無(wú)以致千里，不積小流無(wú)以成江海。其實(shí)與人為善并不是做多么驚天動(dòng)地的大事，只要稍加注意，任何小的善舉都會(huì)匯聚成善的海洋。

也許在冬季里將空調(diào)調(diào)低幾度，也許是省下幾元坐公交的錢(qián)而步行上班，也許是在晚上少開(kāi)幾分鐘燈……只要人人都將這些生活中的瑣碎小事做好；也許是扶著老人一起走過(guò)斑馬線，也許是將地上的垃圾撿回垃圾桶，也許是在公共場(chǎng)所少吸一根煙……只要將這些看似簡(jiǎn)單的事一一履行。相信終有一天，社會(huì)會(huì)因你而精彩，世界會(huì)因無(wú)數(shù)個(gè)你而異彩紛呈。

從善吧！向善吧！讓這時(shí)代最需要的寶藏——善——撒滿(mǎn)人間。

徒滿(mǎn)天下作文 篇12

桃李滿(mǎn)天下這句成語(yǔ)見(jiàn)于《資治通鑒·唐則天皇后·久視元年》：“天下桃李悉在公門(mén)矣?！?/p>

唐代武則天當(dāng)皇帝時(shí)，有一個(gè)宰相叫狄仁杰，字懷英，太原（今屬山西）人。此人德高望重，敢于直言相諫，深得武則天賞識(shí)。武則天稱(chēng)他為“國(guó)老”（武則天即位時(shí)，狄仁杰已八十多）而不直呼其名。就是上朝時(shí)，武則天也不讓他跪拜，說(shuō)：見(jiàn)狄公下拜，我渾身都痛。武則天常對(duì)其他大臣說(shuō)：“不是特別重要的軍國(guó)大事，你們不要去麻煩狄老。”

武則天為了鞏固自己的統(tǒng)治，采取多種措施，廣羅人才，并讓狄仁杰給他推薦能擔(dān)任將相的人才。狄仁杰推薦了張柬之、姚崇等數(shù)十人，這些人后來(lái)多成了名臣。有人對(duì)狄仁杰說(shuō)：“你真是位了不起的人物，朝廷里有才能的大臣都是你推薦的，真是桃李滿(mǎn)天下啊。”狄仁杰說(shuō)：“推薦有才能的人為國(guó)家效力，不是為私，是我應(yīng)該做的?！?/p>

公元700年，九十三歲的狄仁杰病死，武則天痛哭流涕。自此以后，每當(dāng)朝廷有大事而眾人又不能解決時(shí)，武則天常嘆息說(shuō)：“老天爺為什么這么早就奪去了我的國(guó)老??！”

“桃李滿(mǎn)天下”這句成語(yǔ)，常用來(lái)比喻一個(gè)人到處都有學(xué)生。桃樹(shù)和李樹(shù)，比喻所培植的優(yōu)秀人才。

徒滿(mǎn)天下作文 篇13

花的美麗需要雨露的滋潤(rùn)，樹(shù)的繁茂需要陽(yáng)光的照曬，國(guó)家人民的和諧需要善來(lái)奠基。沒(méi)有善，世界將會(huì)暗無(wú)天日，人民將會(huì)流離失所。正如無(wú)雨露的花兒會(huì)凋謝，無(wú)陽(yáng)光的樹(shù)兒會(huì)枯干。

大千世界，善滿(mǎn)天下是我們的理想，而惡也以各種形態(tài)存在著。戰(zhàn)爭(zhēng)頻扔，人心不古，環(huán)境惡化正在一一上演。遠(yuǎn)的不說(shuō)，20xx年3月28日傍晚，山東省濟(jì)寧縣醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院公然把21具嬰兒尸體扔棄到郊區(qū)光復(fù)河橋下。

他們?nèi)訔壍牟粌H是嬰兒的尸體，也扔棄了生命的尊嚴(yán)。有人說(shuō)，國(guó)人沒(méi)有信仰，起碼沒(méi)有統(tǒng)一的信仰。但國(guó)人信鬼，或者說(shuō)敬畏鬼神。為之扼腕屈膝的，不分貴賤，不分長(zhǎng)幼。然而，醫(yī)院卻如此處理幼嬰尸體，且不說(shuō)他們違法，單就道德來(lái)說(shuō)，他們的心地屬惡，并為國(guó)人鄙棄。

氣憤之余，大家還應(yīng)銘記：20xx年5月19日14時(shí)28分，全國(guó)人民默哀3分鐘，屆時(shí)汽車(chē)、火車(chē)、艦船鳴笛，防空警報(bào)鳴響，各種集會(huì)皆降半旗，場(chǎng)面可謂壯觀。不為別的，就是為表達(dá)全國(guó)各族人民對(duì)四川汶川大地震遇難同胞的深切哀悼。祈福生者，哀悼死者，這是最基本的禮節(jié)。于是唐山兄弟來(lái)了，白衣天使來(lái)了，愛(ài)心媽媽來(lái)了……一方有難，八方支援，這是善心的傳遞，這是道德的準(zhǔn)繩。

同樣的命運(yùn)，不同的待遇，卻是人心的叩問(wèn)。社會(huì)進(jìn)步了，物質(zhì)豐富了，而精神卻得重新審視。不是說(shuō)為己不好，只是不要損傷別人。當(dāng)然，為了自己的同時(shí)，也要為了他人。陳玉蓉，211天，暴起2110公里，創(chuàng)下了生命奇跡；葛長(zhǎng)江老人，撿拾廢品21000多斤，飲料瓶62000多個(gè)，行走20000多里，資助3名貧困學(xué)生，宴請(qǐng)200名災(zāi)區(qū)孩子，創(chuàng)下不平凡的壯舉。為己，表現(xiàn)了無(wú)私的母愛(ài)；為人，呈現(xiàn)了神圣的父愛(ài)。而其背后，卻是人性的本真——善。

萬(wàn)事萬(wàn)物之間都是相反相承，相克相生的?？鬃诱f(shuō)，擇善從之，其不善而改之。惡，讓們明曉了什么是錯(cuò)，知錯(cuò)改而向善；善，讓我們知道了什么是對(duì)，知對(duì)做而揚(yáng)長(zhǎng)。如此，善的基石就堅(jiān)不可摧，和諧的生活指日可待了。