寫(xiě)作文是我們每個(gè)人都要保持的習(xí)慣，寫(xiě)作題材不限，可以關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活，可以仰望星空想象未來(lái)。背書(shū)和加強(qiáng)課外閱讀對(duì)作文寫(xiě)作是非常有幫助的，撰寫(xiě)作文時(shí)我們可以從哪些角度寫(xiě)呢？小編推薦你不妨讀一下快樂(lè)的一堂課作文9篇，希望能幫助到你，請(qǐng)收藏。

快樂(lè)的一堂課作文【篇1】

快樂(lè)的一堂課

一周一次的寫(xiě)作班時(shí)間又到了，我以非?？鞓?lè)的心情來(lái)到了學(xué)校。

今天，老師給我們每人發(fā)了一張小動(dòng)物的圖片。有的是小鳥(niǎo)；有的是大象，有的是鴨子……老師一聲令下“撕”，我們都愣住了:這么漂亮的圖片為什么要撕掉啊？老師帶頭撕起來(lái)了，我們看老師撕了也就動(dòng)手了，撕完之后老師又說(shuō)：“把它們拼起來(lái)”。我們這才明白撕的原因。我把我的鴨子撕成了幾個(gè)大塊，一拼就拼好了。我們班的閆涵彬把他的小鳥(niǎo)撕成了碎片，拼了半天都沒(méi)有拼出來(lái)，我們大家都笑了，說(shuō)他的小鳥(niǎo)失去了生命，連尸體都找不到了。我們做完“拼紙”游戲后又讀了繞口令，譚鈞文讀得最快最好，老師給他發(fā)了卡片，他很得意。

在這樣輕松的課堂氛圍中，我們又度過(guò)了一個(gè)有趣而又快樂(lè)的早晨。我還懂得了：無(wú)論做什么事，都要像“拼紙”游戲一樣，做好先前的準(zhǔn)備，后面才能做得又快又好。

我喜歡這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境，喜歡這里的老師。

快樂(lè)的一堂課作文【篇2】

今天的蝦語(yǔ)文作文課十分有趣，讓我記憶猶新。因?yàn)榻裉煳覅⒓永@口令比賽。

老師首先讓我們班的每一個(gè)同學(xué)選了一個(gè)號(hào)，然后她出示一到八的繞口令，我選擇的數(shù)字是六號(hào)。老師現(xiàn)在出示的數(shù)字是一號(hào)。讀一號(hào)的同學(xué)有許多讀不對(duì)的地方，我們的教室一下子沸騰了起來(lái)，有的同學(xué)齜牙咧嘴，有的哄堂大笑，還有的前仰后合的。其中有一個(gè)同學(xué)在讀八百標(biāo)兵奔北坡時(shí)，讀到后面就讓人聽(tīng)不成了，很顯然那個(gè)同學(xué)也非常著急，抓耳撓腮的，教室里一片尖叫聲。一到八號(hào)的繞口令都讀完了，可是我們班依然沒(méi)有最后的冠軍。幸運(yùn)的是，第一輪繞口令沒(méi)有抽到我。

下面老師知道我們進(jìn)行一場(chǎng)海選賽，老師讓我們每個(gè)人和自己的同桌比賽，在這場(chǎng)激動(dòng)人心的海選比賽中，我勝過(guò)了我的同桌，給自己的冠軍之路邁出了第一步。老師讀了海選比賽勝利者的名單。糟了，我們八個(gè)人要進(jìn)行一場(chǎng)決賽，勝利則是今天的冠軍，老師讓我們讀的繞口令是：“牛郎戀劉娘，劉娘念牛郎，牛郎牛年戀劉娘，劉娘年年念牛郎，郎戀娘來(lái)娘念郎，念娘戀郎念郎戀郎，念戀娘郎，繞不暈?zāi)闼阄野酌??！弊詈笪覀儼鄾](méi)有一個(gè)勝的。

這節(jié)課就這樣快樂(lè)地結(jié)束了。

快樂(lè)的一堂課作文【篇3】

今天下午，老師對(duì)我說(shuō)；“蔣雨彤，待會(huì)去四樓的多媒體教室，小記者開(kāi)會(huì)?！?/p>

到了多媒體教室，輔導(dǎo)員老師叫我們寫(xiě)下三個(gè)最喜歡的人或事物。我寫(xiě)了：親人、財(cái)富、食物。老師叫了藍(lán)程回答，藍(lán)程說(shuō)：“我選了媽媽、電腦和電視”。我想，每個(gè)人的想法不同，所寫(xiě)的內(nèi)容也一定不一樣。

只聽(tīng)王老師說(shuō)：“好！現(xiàn)在請(qǐng)你們把其中一個(gè)去掉?！?/p>

看著老師嚴(yán)肅的表情，很多人猶豫地選擇著，我依依不舍地把“財(cái)富”給劃去了。

可一波未平，一波又起，老師又說(shuō)；“請(qǐng)?jiān)賱澣ヒ粯印?。我為難了，剩下了“親人”和“食物”，我該怎么選擇，如果劃“親人”，不就是大義滅親了嗎？我可就成為家里的不孝之女了；我如果劃去“食物”，親人不是照樣會(huì)餓死嗎？我想著，但還是選了親人，多活幾天總比直接沒(méi)有好嘛，我安慰自己。

我一看，前面的王鑫馳把電視和漫畫(huà)劃去了，留下了電腦。我問(wèn)他為什么做出這樣的選擇，王鑫馳說(shuō)：“反正電視里的東西電腦里都有，漫畫(huà)里的東西電腦里也有，電腦是萬(wàn)能的。所以劃去這兩樣無(wú)所謂！”他的話(huà)逗得我哈哈大笑。

這一課是既難忘又快樂(lè)啊！

快樂(lè)的一堂課作文【篇4】

記得那是我上三年級(jí)的一堂課?？鞓?lè)的我們和快樂(lè)的老師在快樂(lè)的課堂上，玩了一個(gè)快樂(lè)的游戲――腦筋急轉(zhuǎn)彎。

老師先出題?！耙惶欤胰メ烎~(yú)，釣到了9條沒(méi)有尾巴的魚(yú)，8條只有半個(gè)身子的魚(yú)，6條沒(méi)有頭的魚(yú)，請(qǐng)問(wèn)，我到底釣了幾條魚(yú)？”這一問(wèn)猶如重磅炸彈，把教室“炸”安靜了。同學(xué)們都在冥思苦想，只聽(tīng)見(jiàn)時(shí)鐘“滴滴答答”的響聲。

過(guò)了五分鐘，我打破了沉默：“9去掉尾巴是0，8的一半也是0，6去掉頭還是0，老師，你一條魚(yú)也沒(méi)釣到?！甭?tīng)了我的解釋?zhuān)瑢W(xué)們恍然大悟，老師也直夸我聰明。

接下來(lái)由學(xué)生來(lái)出題，老師第一個(gè)就點(diǎn)到了我。平時(shí)我喜歡看《腦筋急轉(zhuǎn)彎》，所以我不擔(dān)心不會(huì)出題。我問(wèn)大家：“哪一個(gè)月有28天？”還沒(méi)等我說(shuō)完，平時(shí)猴頭機(jī)靈的宋小寶同學(xué)就搶答道：“劉豐鳴，你出的也太簡(jiǎn)單了吧！你當(dāng)我們是幼兒園小朋友啊！當(dāng)然是二月份啦！”回答后他一臉的得意相。我忍住笑，用響亮的聲音干脆地答道：“錯(cuò)！每一個(gè)月都有二十八天?！闭f(shuō)完，我實(shí)在忍不住了，哈哈大笑起來(lái)，全班同學(xué)也跟著大笑起來(lái)，有的笑得前仰后合；有的笑得捂住肚子……一堂課變成了“笑笑課”。宋小寶同學(xué)臉一下子紅到鼻根兒，看的出來(lái)，他真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。

一堂課只有短短的40分鐘，它很快就在師生的說(shuō)說(shuō)笑笑聲中結(jié)束。

這一堂生動(dòng)又有趣的課雖然已經(jīng)過(guò)去了很久，但是，它帶給我們快樂(lè)，它深深地映在我的腦海里，令我難忘……

快樂(lè)的一堂課作文【篇5】

六年的小學(xué)生活里，我上過(guò)的課，數(shù)也數(shù)不清了。但是，那一堂課上，教室里充滿(mǎn)了笑聲，使我至今還清楚地記得。

“哈哈哈……“教室里傳來(lái)一陣歡樂(lè)的笑聲，這是我們班在上公開(kāi)課，老師和我們一起做游戲。游戲規(guī)則是這樣的，由老師在每小組的第一個(gè)同學(xué)耳邊悄悄地說(shuō)一個(gè)詞組，然后由那個(gè)同學(xué)做動(dòng)作，一個(gè)接著一個(gè)，最后由坐最后的同學(xué)說(shuō)出詞組。

說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，老師讓別的小組玩過(guò)后，竟然叫了我們的小組。只見(jiàn)老師在第一個(gè)同學(xué)耳邊悄悄地說(shuō)了一個(gè)詞組，然后那個(gè)同學(xué)就立刻站起來(lái)，撓撓頭，想了想，接著一跳跳起來(lái)，好像要把手里的東西投到什么地方去似的。他做完動(dòng)作，我也馬上起來(lái)，模仿他剛才的動(dòng)作做，跳得老高的，所以落地的時(shí)候發(fā)出了很大的聲響，又惹得其他同學(xué)的一陣狂笑。見(jiàn)情況不妙，我趕快坐了下來(lái)。不一會(huì)兒，已經(jīng)到我們組的最后一個(gè)同學(xué)了。咦？“搗蛋大王”——張家豪什么時(shí)候坐到我們小組那里啦？不知道他能不能說(shuō)出單詞？不過(guò)，看來(lái)我的憂(yōu)慮是多余的，因?yàn)橹灰?jiàn)他不慌不忙地站了起來(lái)，清楚地說(shuō)出了打籃球的詞組，我們小組的成員別提有多么高興了。

接下來(lái)，又輪到其它小組了，最有趣的是薛敏賢那一組。一開(kāi)始，老師在她耳邊說(shuō)詞組，第一遍，聽(tīng)不到，第二遍，聽(tīng)不到，第三第四遍還是聽(tīng)不到，旁邊的同學(xué)開(kāi)始掩著嘴笑了，她也不好意思地笑了。直到第五遍她才聽(tīng)清楚了，可是做的動(dòng)作卻很難猜到是哪個(gè)詞組，連續(xù)做了幾遍，把大家都逗笑了。

這快樂(lè)的一堂課，將會(huì)成為我六年的小學(xué)生活里一個(gè)美好的回憶。

快樂(lè)的一堂課作文【篇6】

“哇！你的雞好漂亮！”教室里傳出了陣陣喧鬧聲。這是咋回事呢？原來(lái)在做小雞掛件啊！

我和張可欣一起做。我們先到陳老師那里去拿了兩張紙。張可欣剪雞冠和雞掌，我做“美味”的雞翅。突然，“嘭”的一聲，我差點(diǎn)剪到指頭，嚇到本寶寶了！那個(gè)氣球爆炸了的男生大吃一驚，嘴里還哇哇地嚷嚷著，我想他應(yīng)該是覺(jué)得粘得不好，撕下來(lái)重新粘了吧，因?yàn)檎车锰喂塘耍合聛?lái)之后連氣球也一起拉了下來(lái)，所以就炸了。

我都都剪好后，就把氣球拿了過(guò)來(lái)，小心翼翼地把雞冠、雞翅、雞掌一一粘了上去……可我忘記怎么粘了，嘻嘻！這不能怪我，誰(shuí)叫我記性這么差呢。哎，好記性不如爛筆頭??！我只好叫我的同桌張可欣幫忙了。張可欣就手把手地教起了我，總算讓我開(kāi)竅了。

“終于完成了！”我長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了口氣。本來(lái)很呆萌的“小雞”現(xiàn)在更呆萌了。眼睛上面長(zhǎng)著一個(gè)又紅又威武的雞冠，眼睛下面長(zhǎng)著一張又紅又尖的嘴，圓圓的腦袋下面，插著一對(duì)軟軟的、柔柔的翅膀，而且很美味……對(duì)不起，我又做白日夢(mèng)了。雞冠下面，長(zhǎng)著一雙……斗雞眼。嘻嘻！

這么快，一堂課就結(jié)束了，但是，教室里還是歡聲笑語(yǔ)，久久沒(méi)有散去……

快樂(lè)的一堂課作文【篇7】

今天，老師說(shuō)：“這堂課讓我們玩?zhèn)€游戲。

一聽(tīng)游戲這個(gè)詞，班上一下子沸騰起來(lái)，有人問(wèn)，是什么游戲，老師說(shuō)：“等一下我給你們一張紙，你們分別在上面寫(xiě)上時(shí)間、地點(diǎn)、人物、干什么事”說(shuō)完老師發(fā)給我們一人一張紙。

同學(xué)們接到紙以后就開(kāi)始亂寫(xiě)了，老師又說(shuō)：“把時(shí)間、地點(diǎn)、人物、干什么事寫(xiě)完后連成一句話(huà)讀出來(lái)”接著有的寫(xiě)完了在哈哈大笑，過(guò)了一會(huì)兒，我們?nèi)喽紝?xiě)好了，老師讓我們來(lái)讀，我的同桌上去了，他讀，老師在廁所里教學(xué)生，我們的肚子都快笑疼了，高昊哲上去說(shuō)，一個(gè)小女孩在大街上洗澡，班上有人說(shuō)，你真耍流氓，戴珍上去說(shuō)，老師在腦細(xì)胞里旅游，有人又說(shuō)，哇！我想那個(gè)腦細(xì)胞可真大呀！我要是也能去那里該有多好??！這時(shí)候，老師說(shuō)下課了。

我們依依不舍的離開(kāi)了那堂課，但是只要一想到那堂課的內(nèi)容，我們就會(huì)哈哈大笑起來(lái)。

快樂(lè)的一堂課作文【篇8】

當(dāng)！當(dāng)！當(dāng)！

上課鐘響了，

準(zhǔn)備去上[音樂(lè)課]，

老師有時(shí)彈奏著輕快的圓舞曲；

有時(shí)彈奏著雄偉的進(jìn)行曲，

各種好聽(tīng)的歌曲，

回蕩在我的耳朵里，

讓我感覺(jué)好舒服，

任何煩惱通通把它拋到九霄云外去。

提起畫(huà)筆

意到筆隨

一幅美麗的風(fēng)景畫(huà)

呈現(xiàn)在眼前

我喜歡畫(huà)畫(huà)

因?yàn)?/p>

可以放松心情

也可以畫(huà)出各種色彩

還可以畫(huà)出我最喜歡的動(dòng)物

拿起剪刀

東剪剪西貼貼

一幅有趣的剪貼畫(huà)

呈現(xiàn)在眼前

我喜歡剪貼

因?yàn)?/p>

可以隨意剪貼

也可以展現(xiàn)藝術(shù)天份

還可以剪出我最喜歡的動(dòng)物

很好玩

很快樂(lè)

快樂(lè)的一堂課作文【篇9】

說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，老師讓別的小組玩過(guò)后，竟然叫了我們的小組。只見(jiàn)老師在第一個(gè)同學(xué)耳邊悄悄地說(shuō)了一個(gè)詞組，然后那個(gè)同學(xué)就立刻站起來(lái)，撓撓頭，想了想，接著一跳跳起來(lái)，好像要把手里的東西投到什么地方去似的。他做完動(dòng)作，我也馬上起來(lái)，模仿他剛才的動(dòng)作做，跳得老高的，所以落地的時(shí)候發(fā)出了很大的聲響，又惹得其他同學(xué)的一陣狂笑。見(jiàn)情況不妙，我趕快坐了下來(lái)。不一會(huì)兒，已經(jīng)到我們組的最后一個(gè)同學(xué)了。咦？“搗蛋大王”——張家豪什么時(shí)候坐到我們小組那里啦？不知道他能不能說(shuō)出單詞？不過(guò)，看來(lái)我的憂(yōu)慮是多余的，因?yàn)橹灰?jiàn)他不慌不忙地站了起來(lái)，清楚地說(shuō)出了打籃球的詞組，我們小組的成員別提有多么高興了。

接下來(lái)，又輪到其它小組了，最有趣的是薛敏賢那一組。一開(kāi)始，老師在她耳邊說(shuō)詞組，第一遍，聽(tīng)不到，第二遍，聽(tīng)不到，第三第四遍還是聽(tīng)不到，旁邊的同學(xué)開(kāi)始掩著嘴笑了，她也不好意思地笑了。直到第五遍她才聽(tīng)清楚了，可是做的動(dòng)作卻很難猜到是哪個(gè)詞組，連續(xù)做了幾遍，把大家都逗笑了。