前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛(ài)聽(tīng)，能學(xué)習(xí)的更好，因此，老師會(huì)在授課前準(zhǔn)備好教案，提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？于是，小編為你收集整理了小學(xué)體育教案熱門(mén)14篇。歡迎你收藏本站，并關(guān)注網(wǎng)站更新！

小學(xué)體育教案【篇1】

一、教學(xué)課題：

本課教材選自人教版小學(xué)《體育與健康》第五冊(cè)第六課。

四、教材分析：

主教材前滾翻是《大綱》要求學(xué)會(huì)的基本動(dòng)作之一，它是學(xué)習(xí)較復(fù)雜技巧動(dòng)作的基礎(chǔ)，也是生活中自我保護(hù)的一種基本方法。教學(xué)重難點(diǎn)是團(tuán)身緊、方向正、滾動(dòng)圓。教學(xué)內(nèi)容從學(xué)生喜愛(ài)的仿生動(dòng)物開(kāi)始，過(guò)渡到簡(jiǎn)便易行的單個(gè)動(dòng)作，然后上升為適合學(xué)生實(shí)際的難度組合動(dòng)作。

五、學(xué)情分析：

小學(xué)生有強(qiáng)烈的表演欲望和濃厚的學(xué)習(xí)興趣，大膽的對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)的動(dòng)作的了解和嘗試。通過(guò)教師有效的引導(dǎo)和親身體驗(yàn)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐去感悟動(dòng)作完成的要領(lǐng)。激發(fā)學(xué)生的思維活動(dòng)，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究、充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，在實(shí)踐中更好的去體驗(yàn)。

六、教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)與技能：讓學(xué)生了解滾翻必須團(tuán)身緊,只有像球一樣,才能滾的好,才能處理緊急的意外事故做到自我保護(hù)。

2.過(guò)程與方法：1.70%-80%的學(xué)生掌握前滾翻正確技術(shù)動(dòng)作，發(fā)展學(xué)生靈敏、柔韌、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。

2、通過(guò)游戲練習(xí)，發(fā)展學(xué)生腿部力量和判斷能力。

3.情感、態(tài)度、價(jià)值觀：通過(guò)模仿性、創(chuàng)造性練習(xí)和游戲練習(xí)，進(jìn)行克服困難，勇敢頑強(qiáng)的品格教育，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)。

八、教學(xué)準(zhǔn)備：

小墊子40塊;體操墊1塊;白紙10張;籃球5個(gè);小正方形紙箱5個(gè)，電腦1臺(tái)，背投影儀1臺(tái)，小音箱1臺(tái)，優(yōu)盤(pán)1個(gè)。

九、教學(xué)方法：

講授法、演示法、實(shí)踐法、探究法。

十、教學(xué)過(guò)程：

上課前6分鐘先讓學(xué)生在教室觀看前滾翻的視屏，簡(jiǎn)單的了解本節(jié)課學(xué)習(xí)的動(dòng)作要求。

整隊(duì)到操場(chǎng)上，教師帶領(lǐng)學(xué)生做準(zhǔn)備活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生分組分別用籃球、小正方形紙箱進(jìn)行比賽，并從中得到什么啟示。引導(dǎo)出本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)。

教學(xué)步驟：

1、原地蹲撐，屈臂，低頭練習(xí)。教師在體操墊1塊做示范動(dòng)作。

【設(shè)計(jì)意圖：是學(xué)生分組練習(xí)找到前滾翻的慣性動(dòng)作】要領(lǐng)：團(tuán)身緊、手抱小腿前后滾動(dòng)。

4、分組各自練習(xí)，找出做的好的同學(xué)，行表?yè)P(yáng)。

5、在美妙的音樂(lè)中進(jìn)行放松活動(dòng)。

6、本課學(xué)習(xí)點(diǎn)評(píng)，宣布下課。

小學(xué)體育教案【篇2】

《接力賽跑》教學(xué)設(shè)計(jì)

現(xiàn)刀小學(xué)

韓春麗

一、教材分析

接力跑是以幾個(gè)人互相配合，密切協(xié)作，分別跑完各自規(guī)定距離的集體項(xiàng)目，又是在田徑運(yùn)動(dòng)中唯一體現(xiàn)集體合作的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。它深受學(xué)生的喜愛(ài)，并有較多的思想教育因素。接力跑和快速跑的技術(shù)基本相同，不同的是接力跑有傳遞接力棒的技術(shù)，要求各棒隊(duì)員之間的協(xié)調(diào)配合，保證在快速跑中完成傳接棒。所以，接力跑既可以發(fā)展速度素質(zhì)，協(xié)調(diào)性，又可以培養(yǎng)密切合作的集體主義精神。

二、學(xué)情分析

本次課的授課班級(jí)為六年級(jí)（3）班的學(xué)生，由于該班學(xué)生具有好動(dòng)、注意力不集中的特點(diǎn)，但又具有較強(qiáng)的創(chuàng)造力和自學(xué)能力，采用傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)已不能適應(yīng)本學(xué)段學(xué)生的心理特點(diǎn)，而具有一定成就感的任務(wù)式游戲教學(xué)更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。針對(duì)這一特點(diǎn)，我采用啟發(fā)、模仿、競(jìng)賽等教學(xué)手段，充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛在能力，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，更好地促進(jìn)學(xué)生努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

三、教學(xué)內(nèi)容

接力賽跑

四、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)生在練習(xí)中表現(xiàn)出積極的興趣，能主動(dòng)參與。

2、能掌握交接棒的技術(shù)動(dòng)作，并且能在比賽中加以運(yùn)用。

3、培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于參與教學(xué)互動(dòng)，敢于創(chuàng)新，自信、自強(qiáng)，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，使85％—90％的學(xué)生熟練掌握。

五、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：接力棒在交接過(guò)程中的基本技術(shù)與跑的方法。

2、難點(diǎn)：注意掌握傳接棒的時(shí)機(jī)與配合。

六、教學(xué)器件

接力棒、哨子、秒表等。

七、教學(xué)過(guò)程

（一）課堂常規(guī)

1、集合整隊(duì)，檢查人數(shù)

2、師生問(wèn)好，宣布本課任務(wù)，提出學(xué)習(xí)的要求指出學(xué)習(xí)的難點(diǎn)和重點(diǎn)

（二）準(zhǔn)備活動(dòng)

1、田徑類(lèi)：慢跑。（2—3分鐘）

2、體操類(lèi)：原地自編徒手操——擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)、振臂運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、弓步壓腿、原地高抬腿、整理運(yùn)動(dòng)。

3、游戲類(lèi)：“報(bào)數(shù)成團(tuán)”

（三）主題情境

1、組織:四列橫隊(duì)

2、介紹接力跑項(xiàng)目特點(diǎn)

要點(diǎn)：（1）接力跑正式和非正式比賽項(xiàng)目；（2）以短跑技術(shù)能力為基礎(chǔ)的集體比賽項(xiàng)目；（3）在基本能力相近的情況下，傳接棒技術(shù)對(duì)比賽的成敗起關(guān)鍵作用；（4）高水平比賽需要長(zhǎng)期專(zhuān)門(mén)的訓(xùn)練準(zhǔn)備。

3、學(xué)習(xí)接力跑技術(shù)

接力跑技術(shù)包括短跑技術(shù)和傳接棒技術(shù)兩個(gè)部分。

（1）講解并示范接力跑傳接棒的動(dòng)作，學(xué)生跟著一起再練習(xí)，然后學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)。

（2）巡視并參與練習(xí)，針對(duì)不足的地方提出改進(jìn)建議。 （3）學(xué)生根據(jù)提示回憶、交流、討論交接棒的手型、站位、起動(dòng)標(biāo)志點(diǎn)的設(shè)置等。

（4）2-----4人組合，依據(jù)技術(shù)掌握并體會(huì)接力跑完整技術(shù)。 （5）相互觀摩、交流、練習(xí)改進(jìn)。 （6）分組進(jìn)行比賽，對(duì)獲勝的組給予表?yè)P(yáng)。

八、結(jié)束部分

1、放松調(diào)整；

2、學(xué)生對(duì)練習(xí)中出現(xiàn)的情況進(jìn)行自評(píng)和小結(jié)；

3、將接力跑中共性的問(wèn)題給予再次分析和講解，并邀請(qǐng)表現(xiàn)突出的幾個(gè)學(xué)生來(lái)原地練習(xí)傳接棒；

4、收拾器材；

5、師生再見(jiàn)。

小學(xué)體育教案【篇3】

1、技巧

2、技巧

3、豎式見(jiàn)圖：

4、隊(duì)列隊(duì)形

5、請(qǐng)寶寶散開(kāi)，不要擠到同伴。

6、敢于自信的展示自己。

7、小組合作探究。可以使用打圖片、視頻，讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生主體地位，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，積極性。同時(shí)激勵(lì)學(xué)生大膽自我展示，及時(shí)給予評(píng)價(jià)。

8、教學(xué)難點(diǎn)：

9、投擲

10、板書(shū)設(shè)計(jì)：游戲中要注意安全

11、走與跑

12、教學(xué)中的打算與實(shí)施策略：

13、隊(duì)列隊(duì)形

14、教學(xué)重點(diǎn)：

15、武術(shù)

16、邊念兒歌邊示范抱球的.方法。

17、德育滲透目標(biāo)：

18、在準(zhǔn)備部分要做好課前的學(xué)生人數(shù)統(tǒng)計(jì)和教學(xué)任務(wù)的宣布以及身體的熱身活動(dòng)，基本部分主要是向?qū)W生講解示范和組織練習(xí)對(duì)教材的學(xué)習(xí)和把握，進(jìn)而提高學(xué)生的身體素質(zhì)，結(jié)束部分應(yīng)該是把學(xué)生由運(yùn)動(dòng)狀態(tài)向安靜狀態(tài)轉(zhuǎn)變的一個(gè)過(guò)程。

19、投擲

20、滾動(dòng)與滾翻

21、活動(dòng)內(nèi)容：抱皮球

22、出示皮球，請(qǐng)寶寶自由擲一擲，引起寶寶的游戲興趣。

23、踢球、拍球等。

24、活動(dòng)準(zhǔn)備

25、多次示范后引導(dǎo)寶寶徒手練習(xí)基本動(dòng)作。

26、術(shù)語(yǔ)、和簡(jiǎn)單的足球訓(xùn)練方法。

27、④投：主要有對(duì)地投球，拋接球，投球進(jìn)筐，投準(zhǔn)練習(xí)等;

28、德育滲透目標(biāo)：通過(guò)足球，拉近學(xué)生之間的距離，同時(shí)讓學(xué)生在足球?qū)W習(xí)中體驗(yàn)到成就感、教學(xué)重點(diǎn)：本教材的重點(diǎn)在于足球基本功練習(xí)，在基本功堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)下提高各部位踢球動(dòng)作技術(shù)。同時(shí)更重要的是提高學(xué)生對(duì)足球興趣的培養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)：腳背正面顛球、各部位踢球、教學(xué)中的打算與實(shí)施策略：自主學(xué)習(xí)、視頻，讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生主體地位，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，積極性。同時(shí)激勵(lì)學(xué)生大膽自我展示，及時(shí)給予評(píng)價(jià)。

29、大致的教學(xué)內(nèi)容如下：

30、讓學(xué)生對(duì)足球產(chǎn)生一定的興趣，養(yǎng)成鍛煉的習(xí)慣，同時(shí)鍛煉學(xué)生的意志品質(zhì)，陶冶情操。

31、師：大皮球，圓又圓，我來(lái)抱它玩游戲。向下拋，彈回來(lái)，接住皮球笑嘻嘻。

32、繞桿射門(mén)、停球。這些基礎(chǔ)性的技術(shù)動(dòng)作練習(xí)周期長(zhǎng)，需要學(xué)生耐心地長(zhǎng)期練習(xí)，不斷摸索，積累對(duì)球控制的感覺(jué)。

33、技巧

34、滾動(dòng)與滾翻

35、向下擲球，當(dāng)球彈回時(shí)立即雙手抱住。

36、邊念兒歌，邊引導(dǎo)寶寶做抱球的練習(xí)。

37、學(xué)具：皮球若干

38、跳躍

39、各地的小學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容是會(huì)有所不同的。

40、⑤技巧方面：滾翻等簡(jiǎn)單的柔韌素質(zhì);

41、采用這種歸納式的板書(shū)，便于學(xué)生學(xué)習(xí)的系統(tǒng)化與掌握，從而達(dá)到提高學(xué)生安全意識(shí)和自我保護(hù)能力的目的。

42、走與跑

43、分鐘吧小學(xué)田徑教案應(yīng)該按照學(xué)校體育課時(shí)計(jì)劃的規(guī)定和要求去設(shè)計(jì)。通常包括三個(gè)部分，準(zhǔn)備部分基本部分和結(jié)束部分。

44、運(yùn)動(dòng)后要恢復(fù)

45、活動(dòng)過(guò)程：

46、活動(dòng)領(lǐng)域：健康

47、技巧

48、⑥游戲：互相配合的能力。

49、運(yùn)動(dòng)時(shí)講科學(xué)

50、運(yùn)動(dòng)前準(zhǔn)備好

51、活動(dòng)目標(biāo)：嘗試向下投擲并在球彈回時(shí)抱住球。

52、走與跑

53、跳躍

54、投擲

55、師：寶寶有沒(méi)有玩過(guò)大皮球？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)大皮球是什么樣子的?

56、小學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容主要包括

57、小籃球

58、小籃球

59、如寶寶的皮球彈得太遠(yuǎn)抱不到，提醒寶寶向下投擲，不要向遠(yuǎn)處投擲。

60、武術(shù)

61、力量、靈敏等綜合身體素質(zhì)，增強(qiáng)身體協(xié)調(diào)能力、控制能力。

62、地單杠：

63、①走：直線(xiàn)走;

64、走與跑

65、②跑：主要有直線(xiàn)跑，沿圓形跑，直線(xiàn)往返跑，接力跑等;

66、走與跑

67、投擲

68、大皮球是我們的好朋友，它想和大家玩抱一抱的游戲。

69、教學(xué)目標(biāo)：

70、請(qǐng)寶寶將皮球送回家。

71、本教材的重點(diǎn)在于足球基本功練習(xí)，在基本功堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)下提高各部位踢球動(dòng)作技術(shù)。同時(shí)更重要的是提高學(xué)生對(duì)足球興趣的培養(yǎng)。

72、小學(xué)體育游戲教案設(shè)計(jì)【1】

73、跳圈，跳上臺(tái)階，跳繩，立定跳遠(yuǎn);

74、步驟、動(dòng)作要領(lǐng)、難點(diǎn)、輔助練習(xí)、教法步驟和教學(xué)要求等。教學(xué)目標(biāo)是一節(jié)體育課所能達(dá)到的教學(xué)結(jié)果和標(biāo)準(zhǔn)。它包括知識(shí)目標(biāo)、發(fā)展身體和培養(yǎng)能力目標(biāo)四個(gè)方面。動(dòng)作要領(lǐng)是指某項(xiàng)身體練習(xí)的技術(shù)基礎(chǔ)。在編寫(xiě)教案的過(guò)程中，對(duì)新教材的技術(shù)動(dòng)作用動(dòng)作要領(lǐng)來(lái)描述。也是對(duì)某項(xiàng)身體練習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)的簡(jiǎn)潔描述。對(duì)復(fù)習(xí)教材的技術(shù)動(dòng)作可以用動(dòng)作要點(diǎn)來(lái)描述。重點(diǎn)有雙重含義，體育課的重點(diǎn)和教材的重點(diǎn)。體育課的重點(diǎn)是指一節(jié)課中實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的關(guān)鍵之處。教材的重點(diǎn)是指身體練習(xí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。難點(diǎn)是指學(xué)生難以理解和掌握的部分。就是部分動(dòng)作學(xué)生難學(xué)，教師難教。難點(diǎn)不一定是重點(diǎn)，重點(diǎn)也不一定是難點(diǎn)，但兩者是相互聯(lián)系的，只有掌握了難點(diǎn)，才能更好地掌握重點(diǎn)。誘導(dǎo)練習(xí)是指正確掌握動(dòng)作技術(shù)所采用的過(guò)渡練習(xí)。這種練習(xí)在動(dòng)作結(jié)構(gòu)、隊(duì)列隊(duì)形的運(yùn)用、場(chǎng)地器材的組織及教學(xué)環(huán)境的組織等。教學(xué)組織可用圖示和符號(hào)來(lái)表示。教學(xué)步驟是教學(xué)方法和教學(xué)步驟的復(fù)合詞。它要求教師將一節(jié)課中采用的教學(xué)方法按課的進(jìn)行過(guò)程——表述在教案中，以有利于教師掌握教學(xué)過(guò)程，方便教學(xué)。教學(xué)要求是指教師對(duì)學(xué)生提出的基本愿望和條件。它包括教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生完成動(dòng)作的質(zhì)量要求，對(duì)執(zhí)行課堂常規(guī)的要求，保護(hù)幫助的要求及課的組織要求。一、明確、切實(shí)可行的要求。2.把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。理論課教學(xué)一般圍繞一個(gè)教材進(jìn)行學(xué)習(xí)，因此課的重點(diǎn)與教材的重點(diǎn)是一致的。教學(xué)的重點(diǎn)也就是教學(xué)中必須突出和強(qiáng)調(diào)的地方，是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的關(guān)鍵之處。一般教學(xué)目標(biāo)確定的知識(shí)和能力訓(xùn)練點(diǎn)即為本課的教學(xué)重點(diǎn)。學(xué)生難以理解和領(lǐng)會(huì)的內(nèi)容也就是教學(xué)的難點(diǎn)。對(duì)于重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，教師應(yīng)該詳細(xì)準(zhǔn)備，盡可能講得透徹。3.設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程和選擇教學(xué)方法。教學(xué)過(guò)程也就是程序，必須精心設(shè)計(jì)。一堂課先講什么、怎么講、時(shí)間如何分配等等，都應(yīng)該預(yù)先考慮。教學(xué)方法的確定應(yīng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、體育實(shí)踐課教案的編寫(xiě)實(shí)踐課的格式和寫(xiě)法有多種多樣，概括起來(lái)主要有兩種，一種是文字?jǐn)⑹鍪剑硪环N是表格式。文字?jǐn)⑹鍪浇贪敢话闶前瓷险n的順序依次書(shū)寫(xiě)，比較容易，但不如表格式教案一目了然。表格式教案一般按表格的規(guī)定填寫(xiě)，比較清楚，既便于自己看，又便于別人檢查，但書(shū)寫(xiě)比較復(fù)雜。相比而言，表格式教案簡(jiǎn)潔明了，目前大多數(shù)教師采用。隨著體育教學(xué)改革的不斷深入，有的教師還創(chuàng)造了卡片式教案、簡(jiǎn)明、明確、切實(shí)可行的要求。2.設(shè)計(jì)課的內(nèi)容和組織教法。這是編寫(xiě)教案的主體，通常是先設(shè)計(jì)，后書(shū)寫(xiě)。課的內(nèi)容：設(shè)計(jì)課的內(nèi)容首先要考慮基本部分的教材，如果一節(jié)課有兩個(gè)以上的教材內(nèi)容，則應(yīng)先確定先后順序，然后根據(jù)本課的教學(xué)目標(biāo)，找出各教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，再根據(jù)重點(diǎn)和難點(diǎn)考慮必要的誘導(dǎo)練習(xí)及輔助練習(xí)的方法?；静糠謽?gòu)思成熟后，可根據(jù)需要考慮準(zhǔn)備部分的練習(xí)及結(jié)束部分的放松練習(xí)等。組織教法：組織教法的設(shè)計(jì)比較復(fù)雜，應(yīng)綜合考慮以下幾個(gè)方面。分組設(shè)計(jì)，分組輪換的選擇;結(jié)合教法，什么步驟在前，什么步驟在后，采用何種隊(duì)形練習(xí)效果最佳，如何在短時(shí)間內(nèi)完成學(xué)生隊(duì)伍的調(diào)動(dòng)，如何利用場(chǎng)地與器材，使學(xué)生獲得較多的練習(xí)次數(shù)，學(xué)生練習(xí)時(shí)教師如何指導(dǎo)、安全措施、游戲規(guī)則及要求等等。3.合理安排各項(xiàng)內(nèi)容練習(xí)的時(shí)間和練習(xí)次數(shù)。課的各個(gè)部分時(shí)間主要是根據(jù)每部分在全課所起的作用來(lái)決定。以45分鐘一節(jié)課為例，通常準(zhǔn)備活動(dòng)部分的時(shí)間是8～10分鐘，基本部分的時(shí)間是30分鐘，結(jié)束部分的時(shí)間是3～5分鐘。各項(xiàng)內(nèi)容的教學(xué)時(shí)間是指課的內(nèi)容一欄各項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容的時(shí)間來(lái)安排。練習(xí)次數(shù)是指每項(xiàng)練習(xí)中一個(gè)學(xué)生的練習(xí)次數(shù)。安排時(shí)應(yīng)根據(jù)課的組織及各項(xiàng)內(nèi)容的教學(xué)時(shí)數(shù)來(lái)決定，確定練習(xí)次數(shù)要留有余地。4.設(shè)計(jì)課的生理負(fù)荷和練習(xí)密度。為了更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，教師應(yīng)以該班中等水平的學(xué)生為依據(jù)，根據(jù)全課的安排、課中最高心率、數(shù)量、主要優(yōu)缺點(diǎn)及改進(jìn)的方法等簡(jiǎn)明扼要書(shū)寫(xiě)在課后小結(jié)欄目中，以便今后的備課提供參考，從而不斷提高教學(xué)質(zhì)量。所以，不管是體育理論課和實(shí)踐課，只要把握以上的幾個(gè)環(huán)節(jié)，編寫(xiě)出來(lái)的教案就應(yīng)該是一份優(yōu)秀教案。以上是學(xué)習(xí)啦小編為你帶來(lái)的寫(xiě)體育教案的方法。

小學(xué)體育教案【篇4】

首先談話(huà)式開(kāi)課，帶領(lǐng)學(xué)生激情進(jìn)入“開(kāi)心動(dòng)!動(dòng)!動(dòng)!”這一環(huán)節(jié)。組織學(xué)生自選喜愛(ài)的游戲項(xiàng)目(皮筋、跳繩、呼拉圈)通過(guò)游戲激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，達(dá)到熱身健體的目的。

二、實(shí)施目標(biāo)1、健美操。教師帶領(lǐng)學(xué)生激情引出“相信自己，我能行!”這一環(huán)節(jié)。通過(guò)教師的示范以及語(yǔ)言激勵(lì)，調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，之后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入健美操步伐“自選超市”這一情境中，學(xué)生通過(guò)選擇不同的步伐“套餐”，隨機(jī)組建不同的小組，在小組內(nèi)(通過(guò)觀看圖解)自學(xué)自練，以及小組成員間的相互交流、研討、互助練習(xí)，達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。并且通過(guò)小組展示，鞏固所學(xué)動(dòng)作，培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)美、展示美的能力，增強(qiáng)自信心。此外結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，教師設(shè)疑鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行步伐演變，以及簡(jiǎn)單健美操動(dòng)作的創(chuàng)編，調(diào)動(dòng)、啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)造精神，促進(jìn)了學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，以及對(duì)美的鑒賞能力，整個(gè)教學(xué)過(guò)程 中以生為主、以師為輔，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性及創(chuàng)造力。2、游戲。教師帶領(lǐng)學(xué)生激情進(jìn)入“開(kāi)心時(shí)光，樂(lè)!樂(lè)!樂(lè)!”這一環(huán)節(jié)，通過(guò)游戲，來(lái)滿(mǎn)足學(xué)生身心發(fā)展的需要，通過(guò)愉快的教學(xué)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，發(fā)揮他們的聰明才智，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇敢頑強(qiáng)、克服困難的優(yōu)良品質(zhì)。三、身心恢復(fù)通過(guò)優(yōu)美的樂(lè)曲，引導(dǎo)學(xué)生自己感受音樂(lè)的美，用自己的動(dòng)作去表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的理解，在愉快的氛圍重視學(xué)生的身心得到恢復(fù)和放松。教師鼓勵(lì)性總結(jié)宣布下課。

小學(xué)體育教案【篇5】

本課重在體現(xiàn)“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)鍛煉的價(jià)值，在“玩”中享受體育的樂(lè)趣。教師根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和興趣，通過(guò)“體驗(yàn)、探究、互動(dòng)”逐步展開(kāi)課堂教學(xué)，通過(guò)口頭語(yǔ)言、肢體語(yǔ)言以及自身熱情的散發(fā)，使學(xué)生在寬松、和諧、開(kāi)放的環(huán)境下進(jìn)行學(xué)習(xí)、鍛煉和思維開(kāi)發(fā)。

一、興趣吸引、動(dòng)寓其中

為了更好地集中學(xué)生注意力和引發(fā)學(xué)生的興趣。本課一開(kāi)始就把上課的器材呈現(xiàn)在學(xué)生面前，激發(fā)學(xué)生求知的欲望。準(zhǔn)備活動(dòng)改變了以往教師示范學(xué)生跟著做的習(xí)慣，預(yù)留學(xué)生自我發(fā)展空間和時(shí)間，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與。在小足球教學(xué)中，整個(gè)教材貫穿了很多游戲形式，讓學(xué)生的注意力始終高度集中。課中嘗試用現(xiàn)代化教育的多媒體技術(shù)來(lái)展示“卡通意念小子”練足球的形象，開(kāi)展和意念小子比球技的`活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的興趣。立足合作互動(dòng)，愉悅身心，提高基本活動(dòng)能力。

二、學(xué)練本領(lǐng)、觀思同行

在教學(xué)進(jìn)程中，教師盡量把時(shí)間和空間留給學(xué)生，如“帶球散步”讓學(xué)生和小足球做伙伴，了解、熟悉它的特點(diǎn)，輕松自然地練習(xí)。在練習(xí)活動(dòng)過(guò)程中，教師創(chuàng)造寬松、民主的氛圍，指導(dǎo)并激勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性鍛煉，如“運(yùn)球變向”，對(duì)學(xué)生只有基本要求沒(méi)有具體的技術(shù)要求，讓學(xué)生選擇適合、自己喜歡的動(dòng)作進(jìn)行練習(xí)，使學(xué)生在動(dòng)中體驗(yàn)鍛煉的樂(lè)趣，享受成功的喜悅。適時(shí)地再次展現(xiàn)多媒體放映“大牌足球明星從失敗到成功的經(jīng)歷”，讓學(xué)生體驗(yàn)自信的意志力量在體育鍛煉中的重要意義。

教師發(fā)揮教學(xué)的主導(dǎo)作用，從“引趣——育思——助練——展才”等方面展開(kāi)過(guò)程，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，從而達(dá)到觀思同行的境界。

三、綜合鍛煉、合作發(fā)展

小足球是深受兒童喜愛(ài)的體育運(yùn)動(dòng)，有很強(qiáng)的集體性和趣味性，在活動(dòng)中不僅可以全面鍛煉學(xué)生的身體，還可以充分激發(fā)小學(xué)生參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，提高兒童少年的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)結(jié)合作的精神。

在教學(xué)中以學(xué)生為主體，充分考慮學(xué)生已有的知識(shí)、技能和經(jīng)驗(yàn)，從學(xué)生的需要、興趣和能力出發(fā)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、表現(xiàn)和參與的欲望，并提供合作學(xué)習(xí)的氛圍．在學(xué)生自學(xué)、自練的基礎(chǔ)上，組成幾人的學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生相互觀察、互相糾正，使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的氛圍中相互幫助，不斷提高動(dòng)作質(zhì)量。并在互動(dòng)交流中，發(fā)展社會(huì)交往能力。在運(yùn)球變向的過(guò)程中教師只提要求不講方法，讓學(xué)生自己去嘗試練習(xí)，使學(xué)生通過(guò)個(gè)人的努力和與同伴進(jìn)行協(xié)作，克服困難完成任務(wù)。在“快傳快遞”中，學(xué)生共同探究和體驗(yàn)，小組成員一起動(dòng)腦、一起嘗試，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。并通過(guò)比賽培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

小學(xué)體育教案【篇6】

小學(xué)體育教案：

主題：跑步訓(xùn)練

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 學(xué)生能夠正確掌握跑步的基本姿勢(shì)和動(dòng)作；

2. 學(xué)生能夠堅(jiān)持跑步訓(xùn)練，提高自身的耐力和速度；

3. 學(xué)生能夠意識(shí)到運(yùn)動(dòng)的重要性，養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1. 跑步訓(xùn)練的教學(xué)內(nèi)容和方法；

2. 教室外的操場(chǎng)或運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地；

3. 合適的運(yùn)動(dòng)服裝和鞋子；

4. 飲用水和毛巾等物品。

三、教學(xué)過(guò)程：

1. 第一節(jié)課：掌握跑步的基本姿勢(shì)和動(dòng)作

（1）引導(dǎo)學(xué)生做好跑步前的熱身活動(dòng)，如拉伸運(yùn)動(dòng)；

（2）向?qū)W生展示正確的跑步姿勢(shì)和動(dòng)作，包括揮臂、踏頻、腳步著地等；

（3）讓學(xué)生模仿老師的動(dòng)作，糾正他們的錯(cuò)誤姿勢(shì)；

（4）讓學(xué)生自由練習(xí)跑步，做到動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)。

2. 第二節(jié)課：提高耐力和速度

（1）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行一定時(shí)間的連續(xù)跑步訓(xùn)練，逐漸增加距離和速度；

（2）在跑步過(guò)程中，注意呼吸和姿勢(shì)的調(diào)整；

（3）給學(xué)生一定的休息時(shí)間，讓他們恢復(fù)體力；

（4）引導(dǎo)學(xué)生做好跑步后的放松活動(dòng)，如慢跑和呼吸訓(xùn)練。

3. 第三節(jié)課：運(yùn)動(dòng)的重要性和養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣

（1）向?qū)W生介紹運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的好處，如增強(qiáng)免疫力、減少疾病發(fā)生等；

（2）讓學(xué)生自我反思，意識(shí)到自己對(duì)運(yùn)動(dòng)的態(tài)度和行為；

（3）鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣，每天進(jìn)行適量的體育鍛煉；

（4）組織學(xué)生一起參加跑步比賽或活動(dòng)，激發(fā)他們的運(yùn)動(dòng)興趣。

四、總結(jié)與評(píng)價(jià)：

通過(guò)本次跑步訓(xùn)練，學(xué)生不僅掌握了正確的跑步姿勢(shì)和動(dòng)作，提高了自身的耐力和速度，還意識(shí)到了運(yùn)動(dòng)的重要性，養(yǎng)成了良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。希望學(xué)生能夠堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)，保持健康的身心狀態(tài)。

小學(xué)體育教案【篇7】

學(xué)習(xí)目標(biāo)：在體育活動(dòng)中發(fā)展耐力素質(zhì)。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：跳長(zhǎng)繩、耐久跑

學(xué)習(xí)步驟：

一、游戲激趣，活躍身心

教師活動(dòng)：1、組織學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練

2、組織學(xué)生游戲：貼燒餅

3、提出要求，組織柔韌練習(xí)

學(xué)生活動(dòng)：1、體育委員整隊(duì)，檢查出席人數(shù)。

2、在體育委員的指揮下進(jìn)行常規(guī)和隊(duì)列訓(xùn)練。

3、圍成一個(gè)圈進(jìn)行貼燒餅游戲，注意安全充分活動(dòng)。

4、學(xué)生自己進(jìn)行柔韌練習(xí)，能針對(duì)自己的不足進(jìn)行練習(xí)。

組 織：四列橫隊(duì)、小組分散

二、合作跳長(zhǎng)繩，感受練習(xí)的持久性

教師活動(dòng)：1、講解分組練習(xí)的要求，組織學(xué)生分組，輪流指導(dǎo)

2、分組展示，比一比哪一組集體參與的人多。

學(xué)生活動(dòng)：1、按老師要求分成三組，體驗(yàn)不斷增加人數(shù)同時(shí)跳長(zhǎng)繩，每個(gè)學(xué)生都要體驗(yàn)不同的進(jìn)入順序和配合時(shí)的節(jié)奏控制。

2、一組一組展示，用自己覺(jué)得最好的方式展示，展示一小組最多的.時(shí)候能進(jìn)入共同跳繩的人數(shù)。每個(gè)小組三次機(jī)會(huì)。

3、和老師一起參與評(píng)價(jià)。

組 織：分三小組

三、 聽(tīng)音樂(lè)耐久跑，體驗(yàn)有氧練習(xí)

教師活動(dòng)：1、講解耐久跑的動(dòng)作要求和練習(xí)要求。

2、組織學(xué)生進(jìn)行耐力跑。

學(xué)生活動(dòng)：1、知道耐久跑的動(dòng)作要求和練習(xí)要求。

2、在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行耐久跑，自己控制速度。

3、放松慢走

組 織：分組自主活動(dòng)

場(chǎng)地器材：操場(chǎng)、錄音機(jī)、每人一繩

小學(xué)體育教案【篇8】

一、指導(dǎo)思想

以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以“寓快樂(lè)于體育教學(xué)之中”為教學(xué)目標(biāo)。根據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)生動(dòng)、活潑的學(xué)習(xí)氛圍。強(qiáng)調(diào)在體育教學(xué)過(guò)程中以學(xué)生為主體，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力。以激活課堂為宗旨，改變傳統(tǒng)的以教師為中心的課堂教學(xué)模式，打破傳統(tǒng)，并在課堂中對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。本課教學(xué)過(guò)程中教師積極引導(dǎo)學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。讓學(xué)生在玩的過(guò)程中主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)、自練、自評(píng)的能力。

二、教材分析

從學(xué)生的身心發(fā)展變化的特點(diǎn)出發(fā)，應(yīng)大力發(fā)展速度素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生之間團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀品質(zhì)。本教材在游戲的基礎(chǔ)上，以游戲的形式提高跑的速度。旨在培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，采用不同的教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生更好的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生樂(lè)而不疲，是教材變枯為趣，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)習(xí)的實(shí)踐創(chuàng)新能力，為眾生體育打好基礎(chǔ)。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.使學(xué)生掌握游戲方法和游戲規(guī)則。

2.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

3.培養(yǎng)學(xué)生相互協(xié)作的能力和齊心協(xié)力的精神。

四、教材、教學(xué)法與重難點(diǎn)

教材：“二人三足接力”合作跑，30米往返跑

教學(xué)法：講解法、示范法、練習(xí)法

教學(xué)重點(diǎn)：用有效地方法，靈巧、相互協(xié)作安全地完成比賽。

教學(xué)難點(diǎn)：有創(chuàng)新意識(shí)和表現(xiàn)。

五、教學(xué)程序

1.課前十分鐘布置好場(chǎng)地^器木才，場(chǎng)地布置要清楚明白，其擺放要安全合理。

2.課前三分鐘要整隊(duì)集合，執(zhí)行課堂常規(guī)，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，使學(xué)生做好本次課的心理準(zhǔn)備。

3.導(dǎo)入新課：以小組為單位，并激發(fā)學(xué)生的'學(xué)習(xí)興趣。

4.情景熱身：慢跑活動(dòng)-----以一路或兩路縱隊(duì)的形式作不同路線(xiàn)的慢跑活動(dòng)（螺旋跑或蛇形跑）。創(chuàng)興操------采用簡(jiǎn)單、形象、新穎的徒手體操，既能使學(xué)生全面活動(dòng)，又能使學(xué)生感覺(jué)不枯燥乏味。

5.體驗(yàn)和鞏固技術(shù)

（1）讓學(xué)生回顧多人合作跑的比賽場(chǎng)面，激發(fā)嘗試心理和表現(xiàn)欲望，并進(jìn)行分組練習(xí)。通過(guò)一次嘗試后，學(xué)生自我評(píng)價(jià)，探討研究，找出不足，教師及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥，強(qiáng)調(diào)比賽時(shí)應(yīng)注意安全，使學(xué)生樹(shù)立信心。通過(guò)再次比賽，滿(mǎn)足學(xué)生的練習(xí)欲望。

（2）為了迎合學(xué)生的好勝心里，采用繞標(biāo)志物接力游戲，來(lái)發(fā)展學(xué)生合作能力。首先向?qū)W生說(shuō)明跑動(dòng)路線(xiàn)，講解游戲動(dòng)作要領(lǐng)。讓學(xué)生按規(guī)定路線(xiàn)比賽一次，同時(shí)體會(huì)游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。比完一次，自己總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，找出失敗的原因。為了激發(fā)興趣，促使練習(xí)，采用探究性學(xué)習(xí)的教學(xué)手段。探究中，可以采用自己排列本組的跑動(dòng)順序，也可采用不同方式繞過(guò)標(biāo)志物，自主學(xué)習(xí)。在通過(guò)比賽來(lái)驗(yàn)證各種不同方法對(duì)成績(jī)的影響，進(jìn)而鞏固技術(shù)。

6.放松身心：鳴哨集合后，師生共同做輕松愉快的活動(dòng)進(jìn)行放松身心，請(qǐng)學(xué)生談?wù)劤晒Φ年P(guān)鍵所在和體驗(yàn)快樂(lè)的感覺(jué)。最后教師總結(jié)。

小學(xué)體育教案【篇9】

一、設(shè)計(jì)思想

以健康第一的指導(dǎo)思想，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能，使學(xué)生掌握鍛煉的方法為目的。本課主要以新授課為主，思維與練習(xí)相結(jié)合的體育教育模式。通過(guò)自主學(xué)習(xí)，體會(huì)肩肘倒立技術(shù)動(dòng)作，給出思維和參與結(jié)合相對(duì)開(kāi)放的教學(xué)環(huán)境，從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到培養(yǎng)，為后續(xù)的體操教學(xué)奠定基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容

肩肘倒立

三、教學(xué)目標(biāo)

1.運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：通過(guò)本次練習(xí)，使70%的學(xué)生了解肩肘倒立動(dòng)作技術(shù)，通過(guò)各種輔助練習(xí)，使60%的學(xué)生基本掌握肩肘倒立技術(shù)；在保護(hù)與幫助的情況下，學(xué)生能順利完成動(dòng)作技術(shù)；

2.身體健康目標(biāo)：通過(guò)練習(xí)發(fā)展學(xué)生腰腹力量，柔韌性，協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)，達(dá)到鍛煉身體的功效，為終身體育奠定基礎(chǔ)；

3.社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：互相觀看及相互指導(dǎo)，保護(hù)與幫助，注重同學(xué)間的交流協(xié)作，培養(yǎng)學(xué)生集體主義意識(shí)，增進(jìn)學(xué)生和諧的人際關(guān)系

四、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：提臀，舉腿升髖

難點(diǎn)：夾肘展髖

五、學(xué)情分析

本堂課的教學(xué)對(duì)象是六年級(jí)學(xué)生，他們身心發(fā)展日趨成熟，組織紀(jì)律性和集體榮譽(yù)感較強(qiáng)，但身體協(xié)調(diào)能力較差，主動(dòng)參與體育鍛煉意識(shí)差，自我意識(shí)增強(qiáng)，注重別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)。體操對(duì)于發(fā)展學(xué)生協(xié)調(diào)性、柔韌性、靈敏性等身體素質(zhì)都具有顯著作用。高一女生基本上大部分沒(méi)有接觸過(guò)體操，學(xué)生只是通過(guò)一些途徑，對(duì)體操有一定的感性認(rèn)識(shí)，而沒(méi)有真正的去嘗試過(guò)。

六、教材分析

體操中的墊上運(yùn)動(dòng)需要較好的柔韌素質(zhì)，還要求有一定的腰腹部力量和腿部力量此類(lèi)運(yùn)動(dòng)難度較大，若有不當(dāng)便會(huì)受傷，所以初學(xué)者要循序漸進(jìn)的慢慢練習(xí)，不可急于求成。技巧練習(xí)對(duì)提高人體前庭分析器的功能有特殊作用，能發(fā)展力量、速度、靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，也是各項(xiàng)器械體操的基本練習(xí)和其他項(xiàng)目的輔助練習(xí)內(nèi)容。

七、教學(xué)特色

根據(jù)課改后新課標(biāo)的要求，在課的各部分都安排了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和練習(xí)的內(nèi)容，使學(xué)生在自我學(xué)習(xí)、自我練習(xí)的環(huán)境下輕松、愉悅地學(xué)習(xí)，在練習(xí)中時(shí)刻注意同伴間的保護(hù)幫助，提高教學(xué)效果。本節(jié)課遵循循序漸進(jìn)原則，有利于學(xué)生更好的掌握肩肘倒立動(dòng)作技術(shù)。

年級(jí)《肩肘倒立》教案

六人數(shù)

課時(shí)

任課教師

教學(xué)內(nèi)容

肩肘倒立

重點(diǎn)

提臀，舉腿升髖

難點(diǎn)

夾肘展髖教學(xué)目標(biāo)

1.運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：通過(guò)本次練習(xí)，使70%的學(xué)生了解肩肘倒立動(dòng)作技術(shù)，通過(guò)各種輔助練習(xí)，使60%的學(xué)生基本掌握肩肘倒立技術(shù)；在保護(hù)與幫助的情況下，學(xué)生能順利完成動(dòng)作技術(shù)；

2.身體健康目標(biāo)：通過(guò)練習(xí)發(fā)展學(xué)生腰腹力量，柔韌性，協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)，達(dá)到鍛煉身體的功效，為終身體育奠定基礎(chǔ)；

3.社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：互相觀看及相互指導(dǎo)，保護(hù)與幫助，注重同學(xué)間的交流協(xié)作，培養(yǎng)學(xué)生集體主義意識(shí)，增進(jìn)學(xué)生和諧的人際關(guān)系課的流程

教學(xué)內(nèi)容

學(xué)生主體

教師主導(dǎo)

組織形式

要求時(shí)間

開(kāi)

始

部

分

準(zhǔn)

備

部

分

一、學(xué)生整隊(duì)，清點(diǎn)人數(shù)

二、師生問(wèn)好

三、宣布本課內(nèi)容

四、安排見(jiàn)習(xí)生

1.體育委員迅速整隊(duì)集合、安靜

2.認(rèn)真聽(tīng)取本課內(nèi)容

1.觀察場(chǎng)上學(xué)生整隊(duì)情況

2.聲音洪亮，講解清晰，宣布課堂內(nèi)容

組織：兩列橫隊(duì)

要求：學(xué)生靜、快、齊，精神飽滿(mǎn)，聲音宏亮1

一、熱身跑

教師帶頭繞圈跑，學(xué)生逐個(gè)跟在后面跑步，在跑的過(guò)程中做提踵走，后踢腿，前踢腿練習(xí)

二、準(zhǔn)備活動(dòng)

手腕腳腕運(yùn)動(dòng)

頭部運(yùn)動(dòng)

肩部運(yùn)動(dòng)

腰部運(yùn)動(dòng)

腿部運(yùn)動(dòng)

正壓腿

側(cè)壓腿

1.學(xué)生緊跟教師步伐，跟著一起跑

2.認(rèn)真對(duì)待

3.學(xué)生注意觀察教師動(dòng)作，聽(tīng)口令

1.學(xué)生觀看教師示范

2.學(xué)生認(rèn)真模仿，練習(xí)

3.充分活動(dòng)各關(guān)節(jié)

1.組織學(xué)生熱身跑

2.教師講解，參與練習(xí)，與學(xué)生一起跑

3.教師帶頭跑成一個(gè)圈后跑至中間提醒學(xué)生做下一個(gè)動(dòng)作，并示范動(dòng)作

1.教師示范，講解

2.教師指揮喊口令做動(dòng)作

3.教師提醒與糾正動(dòng)作

組織：兩列橫隊(duì)向右轉(zhuǎn)，教師帶頭繞圈跑

要求：學(xué)生緊跟練習(xí)

組織：

要求：

充分活動(dòng)各關(guān)節(jié)，動(dòng)作幅度適當(dāng)，舒展大方

1.精神飽滿(mǎn)，動(dòng)作有力

2.緊跟體育委員做動(dòng)作2~3

4~5基

本

部

分

輔助練習(xí)

1.后倒提臀

動(dòng)作要領(lǐng)：直腿坐姿開(kāi)始，后倒，兩手用力撐地，使臀部離開(kāi)墊子

重點(diǎn)：提臀后屈

難點(diǎn)：兩臂伸直壓墊

一、肩肘倒立

動(dòng)作要領(lǐng)：由直腿坐姿開(kāi)始，上體后倒，兩臂在體側(cè)用力壓地，接著舉腿，翻臀，當(dāng)腳尖至頭部上方時(shí)，兩腿上伸、髖關(guān)節(jié)伸直，用兩手托住腰部成肩肘倒立姿勢(shì)

重點(diǎn)：舉腿升髖

難點(diǎn)：夾肘展髖

保護(hù)與幫助：保護(hù)者站在練習(xí)者側(cè)方，上提其小腿，必要時(shí)用膝頂其腰背部

2.夾肘展髖

動(dòng)作要領(lǐng)：在練習(xí)七的基礎(chǔ)上，保護(hù)者慢慢將其腿往上提，同時(shí)練習(xí)者夾肘展髖

重點(diǎn)：伸腿展髖，繃腳尖

難點(diǎn)：撐腰夾肘

3.夾紙展髖

動(dòng)作要領(lǐng)：將紙夾在兩腳之間，后倒，保護(hù)者將其腳慢慢向上提，同時(shí)練習(xí)者夾肘展髖

二、游戲看誰(shuí)轉(zhuǎn)得快

把學(xué)生分成4組進(jìn)行練習(xí)，每個(gè)組一個(gè)球。游戲開(kāi)始，所有學(xué)生前后兩腿成交叉形狀，每組第一位學(xué)生雙手抱球，第一位學(xué)生轉(zhuǎn)體后（那只腿在前向哪個(gè)方向轉(zhuǎn)體）把球交到下一位學(xué)生手里，以此類(lèi)推。哪個(gè)組先完成傳遞任務(wù)哪個(gè)組獲勝。

1.學(xué)生積極練習(xí)

2.相互指導(dǎo)與幫助

3.積極模仿動(dòng)作

4.體會(huì)提臀動(dòng)作

1.學(xué)生觀察動(dòng)作

2.了解肩肘倒立技術(shù)動(dòng)作要點(diǎn)，形成正確的動(dòng)作概念

3.觀察保護(hù)者的站位及保護(hù)姿勢(shì)

1.體會(huì)伸腿展髖，撐腰夾肘時(shí)機(jī)

2.認(rèn)真練習(xí)

3.積極模仿動(dòng)作

4.保護(hù)者站其后托其腿慢慢往上提，練習(xí)者夾肘繃腳尖

1.學(xué)生將紙夾在兩腳之間

2.體會(huì)兩腳夾緊

3.積極模仿，練習(xí)

4.每人練習(xí)3次換一人

1.學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)游戲規(guī)則

2.學(xué)生分成4組進(jìn)行練習(xí)，每個(gè)組一個(gè)球。

積極參與傳遞游戲。

1.示范

2.講解

3.請(qǐng)一名學(xué)生上來(lái)，示范保護(hù)幫助

4.組織學(xué)生練習(xí)，每人練3次換一人

5.巡回指導(dǎo)，個(gè)別糾錯(cuò)

6.集中糾錯(cuò)

7.再次練習(xí)

1.示范

2.講解

3.請(qǐng)一位同學(xué)出列，示范保護(hù)與幫助

4.提問(wèn)

1.示范講解

2.組織練習(xí)（每人做3次，空中停留3s）

3.巡回指導(dǎo)，個(gè)別糾錯(cuò)

4.集中糾錯(cuò)

5.再次練習(xí)

1.提問(wèn)

2.講解

3.組織學(xué)生練習(xí)

4.巡回指導(dǎo)，個(gè)別糾錯(cuò)

1.提示學(xué)生

2.與學(xué)生一起做

組織：直腿坐，幫助者站其后托住其腳停3s

要求：自覺(jué)完成任務(wù)，幫助者保護(hù)同伴，停留3s，使其臀部離開(kāi)墊子

組織：如上，觀看示范時(shí)，學(xué)生找空位觀看，利于學(xué)生觀察；

要求：迅速集中，保護(hù)幫助者站其側(cè)保護(hù)，做動(dòng)作時(shí)要提臀，繃腳尖，夾肘

組織：直腿后屈，慢慢往上提，幫助者站其后托住其腳在空中停3s

要求：自覺(jué)完成任務(wù)，幫助者保護(hù)同伴，停留3s，使其夾肘展髖順利完成

組織：2人一組，一人練習(xí)一人保護(hù)，練習(xí)者將紙夾在兩腳間，后倒，展髖，保護(hù)者幫助其伸腿

要求：兩腳夾緊，向上蹬伸

要求：練習(xí)時(shí)注意安全5~6

5~6

5~6

4~5

4~5結(jié)

束

部

分

放松

聽(tīng)音樂(lè)做放松練習(xí)

二、評(píng)價(jià)

三、收集器材，宣布下課

1.積極模仿

2.教師帶動(dòng)學(xué)生活絡(luò)下筋骨，尤其是大腿、小腿

1.聽(tīng)教師小結(jié)與講評(píng)

1.示范講解

2.學(xué)生跟緊教師的節(jié)奏

3.認(rèn)真放松

1.對(duì)本堂課進(jìn)行小結(jié)，宣布下課3~4

1~2場(chǎng)地器材

7個(gè)墊子，一個(gè)收音機(jī)，24張紙

預(yù)

計(jì)

運(yùn)

動(dòng)

負(fù)

荷

160。

150。

140。

130。

120。

110。

100。

90。

80。

70。

。。。。

51015202530354045

小學(xué)體育教案【篇10】

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)什么是起青春期。

2、認(rèn)識(shí)青春期的身體發(fā)生的變化及如何正確迎接青春期的到來(lái)。 教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)青春期的身體發(fā)生的變化，正確迎接青春期的到來(lái)。

教學(xué)難點(diǎn)正確迎接青春期的到來(lái)。

教學(xué)過(guò)程

一導(dǎo)入新課

1找一找自己身體的各個(gè)部位有沒(méi)有變化，或開(kāi)始有了什么變化。 2板書(shū)課題：迎接青春期的到來(lái)

二新授

1、討論：

你們知道什么是青春期嗎?

你身體的各個(gè)部位發(fā)生了什么變化?

2、師針對(duì)學(xué)生的發(fā)言小結(jié)

3、課堂總結(jié)：

(1)、迅速長(zhǎng)高。

(2)、心肺功能明顯增強(qiáng)。

(3)、肌肉的發(fā)育十分迅速

(4)、體重增加。

(5)、神經(jīng)興奮性加強(qiáng)。

4、為了今后的強(qiáng)健的身體，我們現(xiàn)在該怎么做?

歸納：

(1)、養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

(2)、加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)、合理安排飲食。

(3)、不吸煙，不喝酒。

(4)、保持正確的坐、立、走姿勢(shì)。

(5)、加強(qiáng)體育鍛煉。

(6)、保護(hù)好嗓子，不大聲喊叫。

課 后 小 結(jié)

保持良好的情緒

教學(xué)目標(biāo)

1、教育學(xué)生知道什么是“情緒”及它與我們工作學(xué)習(xí)的關(guān)系。

2、認(rèn)識(shí)到不管在任何情況下都要能控制自己，不然就會(huì)自己給自己背上思想包袱，影響學(xué)習(xí)和工作。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)到“良好的情緒”與我們工作、學(xué)習(xí)的關(guān)系。 教學(xué)難點(diǎn)：要學(xué)生學(xué)會(huì)控制住自己的情緒，不過(guò)度高興，也不過(guò)度悲傷。

教學(xué)過(guò)程

導(dǎo)入

想一想自己過(guò)去在遇到成功和失敗的時(shí)候，是怎樣控制自己的。

師：同學(xué)們?什么叫做“情緒”?

生：簡(jiǎn)單的說(shuō)，情緒就是心情。

師：當(dāng)你心情好或者說(shuō)情緒好的時(shí)候，你的表現(xiàn)什么樣? (生交流)

師:是啊,不少同學(xué)都有這樣的體會(huì),當(dāng)一個(gè)人情緒好的時(shí)候,干什么

事都特別有勁.可見(jiàn)良好的情緒不僅對(duì)工作、學(xué)習(xí)有利，對(duì)人的健康也有利，不是嗎?相反，當(dāng)一個(gè)人情緒不好的時(shí)候，整天無(wú)精打采，好象在生一場(chǎng)大病似的，對(duì)健康當(dāng)然也十分不利了。你在情緒不好的時(shí)候是怎樣的?

(生交流)、

師：我覺(jué)得你不該這樣對(duì)自己，這不是明擺著要影響自己的健康嗎?我們要學(xué)會(huì)控制自己的情緒。不論遇到高興的或不高興的事，都不要影響自己的情緒，這就是控制住自己。

(教師講范進(jìn)中舉的故事)、

總結(jié)

課 后 小 結(jié)

預(yù)防脊柱彎曲異常

教學(xué)目標(biāo)

1、教育學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是脊柱彎曲異常

2、使學(xué)生懂得怎樣預(yù)防脊柱彎曲異常

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)什么是脊柱彎曲異常

教學(xué)難點(diǎn)：始終不渝地做到六個(gè)預(yù)防

教具：幾幅有脊柱彎曲異常的人體照片或掛圖

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課

1上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么?

2揭示課題：預(yù)防脊柱彎曲異常

二、新授

1、出示掛圖，討論：美不美?什么是脊柱彎曲異常?

2、師針對(duì)學(xué)生的發(fā)言小結(jié)

3、課堂總結(jié)：

4、為了今后我們現(xiàn)在該怎么預(yù)防?

歸納：

(1)、保持正確的坐立走姿勢(shì);

(2)、桌椅高度要適中，做作業(yè)光線(xiàn)要足;

(3)、養(yǎng)成用雙手、雙肩扛提重物的習(xí)慣;

(4)、不要連續(xù)看書(shū)、做作業(yè)，要適時(shí)休息;

(5)、積極參加體育鍛煉;

(6)、 如有脊柱異常彎曲的，要及早矯治。

課 后 小 結(jié)

預(yù)防肺結(jié)核

教學(xué)目標(biāo)

1、教育學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是 肺結(jié)核

2、了解肺結(jié)核的傳染途徑及預(yù)防方法。

教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)肺結(jié)核的危害及傳染途徑

教學(xué)難點(diǎn):始終不渝地預(yù)防肺結(jié)核

教具：有關(guān)肺結(jié)核的掛圖

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課

a)上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么?

b)揭示課題：預(yù)防 肺結(jié)核

二、新授

1、交流課前收集的有關(guān)肺結(jié)核的資料，讓學(xué)生初步了解肺結(jié)核的危害。

2、談?wù)劮谓Y(jié)核是怎樣傳播的。

3、教師總結(jié)：一種是空氣中結(jié)核桿菌，通過(guò)人的呼吸進(jìn)入人人的肺部，在那里繁殖、生長(zhǎng)，人就會(huì)被傳染肺結(jié)核。另一種是血液傳播。

4、說(shuō)說(shuō)患肺結(jié)核的病人，有哪些癥狀?

5、大家一起朗讀“預(yù)防的措施有”下面一段。

課 后 小 結(jié)

噪聲的危害

教學(xué)目標(biāo)

1、教育學(xué)生了解噪聲的危害。

##結(jié)束

小學(xué)體育教案【篇11】

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

小組學(xué)習(xí)初步掌握排球運(yùn)動(dòng)的墊球技能。

：1、組織學(xué)生集隊(duì)，宣布本課學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2、組織學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。

3、組織學(xué)生自主游戲。

學(xué)生活動(dòng)：

1、體育委員整隊(duì)，檢查出席人數(shù)。

2、在體育委員的指揮下進(jìn)行常規(guī)和隊(duì)列訓(xùn)練。

3、自主結(jié)合成小組，用排球進(jìn)行游戲，充分活動(dòng)的同時(shí)熟悉球性。

難點(diǎn)：能隨來(lái)球做出上步墊球動(dòng)作，并能盡量把動(dòng)作做正確。

教師活動(dòng)：

1、提出墊球動(dòng)作要點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試兩人配合的墊球并讓學(xué)生在體驗(yàn)動(dòng)作的同時(shí)思考如何應(yīng)付不到位的來(lái)球。

2、組織學(xué)生交流，并演示上步墊球動(dòng)作。

3、組織學(xué)生繼續(xù)練習(xí)，并巡視指導(dǎo)動(dòng)作。

學(xué)生活動(dòng)：

1、按教師提示的動(dòng)作要點(diǎn)體驗(yàn)自?huà)佔(zhàn)詨|、兩人互相拋墊，體驗(yàn)墊球動(dòng)作的到位和墊不倒位的來(lái)球動(dòng)作。

2、大膽地進(jìn)行交流，在觀看示范的同時(shí)善于找出自己動(dòng)作中的不足。

3、兩人一組合作學(xué)練，有針對(duì)性地改進(jìn)墊球動(dòng)作，體驗(yàn)上步墊球的動(dòng)作和伙伴間的默契配合。

教師活動(dòng)：

1、提出活動(dòng)要求，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地去嘗試，巡視指導(dǎo)。

2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)交流。

3、學(xué)習(xí)一種柔韌放松的方法。

學(xué)生活動(dòng)：

1、在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下大膽地嘗試游戲，在游戲中進(jìn)一步熟練動(dòng)作。

2、大膽地說(shuō)一說(shuō)創(chuàng)編游戲中遇到的困難和收獲。

3、在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行放松練習(xí)。

小學(xué)體育教案【篇12】

活動(dòng)內(nèi)容：抱皮球

活動(dòng)領(lǐng)域：健康

活動(dòng)目標(biāo)：

嘗試向下投擲并在球彈回時(shí)抱住球。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

學(xué)具：皮球若干

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示皮球，請(qǐng)寶寶自由擲一擲，引起寶寶的游戲興趣。

師：寶寶有沒(méi)有玩過(guò)大皮球？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)大皮球是什么樣子的?

大皮球是我們的`好朋友，它想和大家玩抱一抱的游戲。

2、邊念兒歌邊示范抱球的方法。

師：大皮球，圓又圓，我來(lái)抱它玩游戲。向下拋，彈回來(lái)，接住皮球笑嘻嘻。

（1）、向下擲球，當(dāng)球彈回時(shí)立即雙手抱住。

（2）、多次示范后引導(dǎo)寶寶徒手練習(xí)基本動(dòng)作。

3、邊念兒歌，邊引導(dǎo)寶寶做抱球的練習(xí)。

（1）、請(qǐng)寶寶散開(kāi)，不要擠到同伴。

（2）、如寶寶的皮球彈得太遠(yuǎn)抱不到，提醒寶寶向下投擲，不要向遠(yuǎn)處投擲。

4、休息時(shí)請(qǐng)寶寶觀看老師表演球的多種玩法，如自?huà)佔(zhàn)越?、踢球、拍球等?/p>

5、請(qǐng)寶寶將皮球送回家。

小學(xué)體育教案【篇13】

教學(xué)目標(biāo)：

1、（認(rèn)知目標(biāo)）：使學(xué)生了解并掌握幼兒園實(shí)用隊(duì)形、口令練習(xí)知識(shí)；

2、（技能目標(biāo)）：掌握隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)常用的術(shù)語(yǔ)、基本知識(shí)、動(dòng)作要領(lǐng)和練習(xí)方法。通過(guò)練習(xí)能熟練運(yùn)用口令指揮隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)，并能初步形成體育教師最基本的組織能力和職業(yè)技能。

3、（情感目標(biāo)）：促進(jìn)學(xué)生身心健康，加強(qiáng)審美能力以及發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神達(dá)到改善人際關(guān)系等方面的綜合效益。

2、口令下達(dá)的準(zhǔn)確無(wú)誤教材分析：

隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)是幼兒園體育教學(xué)中規(guī)定的必修內(nèi)容，是幼兒教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生必須掌握的基本內(nèi)容。幼教專(zhuān)業(yè)學(xué)生通過(guò)隊(duì)列隊(duì)形學(xué)習(xí)，不僅可以使學(xué)生掌握一定的隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)知識(shí)，技術(shù)技能，還可以培養(yǎng)學(xué)生喊口令和指揮調(diào)動(dòng)隊(duì)伍的能力，合格的幼兒園教師，應(yīng)能組織好幼兒園體育教學(xué)和各項(xiàng)體育活動(dòng)，并能正確運(yùn)用隊(duì)列和體操隊(duì)形的變換來(lái)組織好幼兒各項(xiàng)集體活動(dòng)。

幼教班的學(xué)生今后的工作崗位在幼兒園，在幼兒園無(wú)論是體育課的開(kāi)始部分、準(zhǔn)備部分、基本部分和結(jié)束部分，隊(duì)列隊(duì)形的組織和變化貫穿于課的各個(gè)環(huán)節(jié)，所以說(shuō)它是銜接體育課各個(gè)環(huán)節(jié)的紐帶，是提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)。它還是課間操、課外體育活動(dòng)、幼兒園集會(huì)等集體活動(dòng)的組織保證，也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行作風(fēng)培養(yǎng)、思想教育的重要途徑。

教學(xué)意圖：

本堂課通過(guò)隊(duì)列隊(duì)形教學(xué)使學(xué)生養(yǎng)成迅速、準(zhǔn)確、協(xié)同一致的習(xí)慣；嚴(yán)格執(zhí)行命令，遵守紀(jì)律的習(xí)慣；增強(qiáng)集體主義觀念，培養(yǎng)吃苦耐勞的頑強(qiáng)意志，使學(xué)生在思想上、作風(fēng)上、行為上能夠更好地適應(yīng)未來(lái)社會(huì)發(fā)展的快節(jié)奏、高效率對(duì)人才的要求。有助于學(xué)生形成正確的身體姿勢(shì)，促進(jìn)身體良好生長(zhǎng)發(fā)育。發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性和靈活性，提高身體素質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生自控能力，提高學(xué)生的注意力。由于教學(xué)中口令與動(dòng)作不斷地變化，因此能提高學(xué)生注意力迅速轉(zhuǎn)移的能力。通過(guò)教師與學(xué)生輪流指揮的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題以及組織指揮能力，從而發(fā)展學(xué)生智力。加強(qiáng)“組合功能”。通過(guò)隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)，把不同性格、不同興趣、不同愛(ài)好的學(xué)生組合在一起，通過(guò)教與學(xué)的過(guò)程．加強(qiáng)學(xué)生間的相互了解，建立感情，增進(jìn)友誼，通過(guò)比賽增進(jìn)學(xué)生的集體主義觀和團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感。

教學(xué)流程如下：

集合整隊(duì)→宣布課的內(nèi)容→觀看幻燈片了解課的內(nèi)容→游戲→新課導(dǎo)入→知識(shí)點(diǎn)自學(xué)檢測(cè)（課外作業(yè)檢測(cè)）→口令學(xué)習(xí)→分組學(xué)習(xí)→任務(wù)演練→總結(jié)教法：講解示范、自主練習(xí)、集體練習(xí)、分組練習(xí)、個(gè)人練習(xí)

（一）課堂常規(guī)：

1、到指定地點(diǎn)集合；2、檢查人數(shù)、服飾；3、師生問(wèn)好，宣布課的內(nèi)容、任務(wù)及要求；4、安排見(jiàn)習(xí)生，開(kāi)始上課。（二）分組與游戲：（我們是最棒的）

全班同學(xué)分成四組，四個(gè)幼兒園團(tuán)隊(duì)，設(shè)有園長(zhǎng)一名，金牌老師一名，班主任一名。

2、隊(duì)列和體操隊(duì)形的基本術(shù)語(yǔ)（自學(xué)檢測(cè)）：

B（正面、后面、間隔、距離、隊(duì)形、隊(duì)形寬度、隊(duì)形縱深、橫隊(duì)、縱隊(duì)、方隊(duì)、基準(zhǔn)學(xué)生、排頭、排尾、伍）

A（立正！稍息！向（左）右看————齊！以XX為基準(zhǔn)，向中看————齊！向左（右）———轉(zhuǎn)?。?/p>

（二）布置任務(wù)：

口令練習(xí)（立正！稍息！向（左）右看————齊！以XX為基準(zhǔn)，向中看————齊！向左（右）———轉(zhuǎn)！原地踏步———走！齊步————走！左（右）轉(zhuǎn)彎走！立定）！）

備注：知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)由教師打分，分組練習(xí)自評(píng)，園長(zhǎng)大比拼、點(diǎn)兵點(diǎn)將由自評(píng)與互評(píng)相結(jié)合。

小學(xué)體育教案【篇14】

學(xué)習(xí)目標(biāo)：能夠在練習(xí)中相互觀察幫助同伴，發(fā)家共同提高，共同進(jìn)步，掌握?qǐng)F(tuán)身低頭推手的要領(lǐng)

學(xué)習(xí)內(nèi)容：后滾翻

學(xué)習(xí)步驟：

一、情景導(dǎo)入

教師活動(dòng)：1.組織學(xué)生隊(duì)列常規(guī)練習(xí)。

2.帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)練習(xí)，使學(xué)生知道各準(zhǔn)備活動(dòng)的方法和意義，并能夠記住，以后在沒(méi)有老師的帶領(lǐng)下自己會(huì)做。

3.講解示范游戲的方法規(guī)則，組織學(xué)生進(jìn)行游戲活動(dòng)。

學(xué)生活動(dòng)：1.集中注意力，認(rèn)真進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)型練習(xí)。

2.虛心學(xué)習(xí)知道各節(jié)準(zhǔn)備活動(dòng)的方法和意義。

3.積極進(jìn)行游戲活動(dòng)，從游戲中能夠體會(huì)到，團(tuán)結(jié)就是力量。

組 織：練習(xí)隊(duì)型如圖：

二、 合作探究\掌握技能

重 點(diǎn)：團(tuán)身、低頭、推手的動(dòng)作要領(lǐng)

難 點(diǎn)：推手的時(shí)機(jī)要恰到好處

教師活動(dòng)：1.教師講解示范動(dòng)作，強(qiáng)調(diào)要做到始終團(tuán)身、低頭和演示推手的方法和時(shí)機(jī)。

2. 組織學(xué)生進(jìn)行循環(huán)練習(xí)，對(duì)不好的同學(xué)給予幫助和提示，動(dòng)作做的好的同學(xué)，可以進(jìn)行籃球活動(dòng)。

3. 選出幾名最好的同學(xué)，對(duì)不好的同學(xué)進(jìn)行幫助和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真聆聽(tīng)和觀察老師的講解示范，積極進(jìn)行練習(xí)。

2.積極的投入到練習(xí)中去，能夠幫助同學(xué)糾正和改正錯(cuò)誤動(dòng)作，敢于表現(xiàn)自己，爭(zhēng)取較好快速完成任務(wù)，并積極爭(zhēng)當(dāng)小老師。

組 織：四列橫隊(duì)

三、 總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、追求更快的進(jìn)步

教師活動(dòng)：教師通過(guò)詢(xún)問(wèn)了解學(xué)生對(duì)該次課技術(shù)的掌握情況。

學(xué)生活動(dòng)：積極思考回答老師的問(wèn)題。

組 織：四列橫隊(duì)

場(chǎng)地器材：田徑場(chǎng)一片墊子一塊烏拉圈20 籃球足球壘球共20個(gè)

課后小結(jié)：

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