粽子教案。

俗話說，不打無準(zhǔn)備之仗。在上課時(shí)幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識(shí)能夠吸引小朋友們的注意力，為了將學(xué)生的效率提上來，老師會(huì)準(zhǔn)備一份教案，有了教案的支持可以讓同學(xué)聽的快樂，老師自己也講的輕松。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢？下面是小編精心為你整理的“香粽子的教案”，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

香粽子的教案 篇1

教學(xué)目標(biāo)：

1．認(rèn)識(shí)12個(gè)字，正確書寫2個(gè)生字。學(xué)習(xí)偏旁大字頭。

2．正確、流利有感情的朗讀課文，體會(huì)小姑娘美好的心靈。

3．理解課文內(nèi)容，激發(fā)兒童關(guān)心國家大事，關(guān)心綠化的美好情感。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

朗讀、學(xué)習(xí)生字詞，

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件。

教學(xué)流程：

一、談話激起，導(dǎo)入新課。

你知道老師手里拿的是什么嗎？（信）。你知道為什么要寫信嗎？在以前沒有我們現(xiàn)代的網(wǎng)絡(luò)呀、電話這種通訊方式，只能靠寫信來傳遞消息、互相問候，可以說書信在以前的生活中起著重要的作用。師介紹信封的書寫。今天一個(gè)五歲半的小姑娘也要寄一封信，但這是一封奇怪的信。今天我們就來學(xué)習(xí)19課《一封奇怪的信》和老師一起寫課題。指導(dǎo)書寫奇怪兩字。（齊讀課題）為什么說它奇怪？它和普通的信有什么不一樣？讓我們到書中去找找答案。

二、初讀課文,自學(xué)生字

1、老師范讀。生反饋。

聽老師朗讀課文，一邊聽準(zhǔn)字音，一邊思考它和普通的信有什么不一樣？這封信要寄給誰？

2、學(xué)生自讀。

你們想讀嗎？邊讀邊圈出你不認(rèn)識(shí)不熟悉的生字，用喜歡的方法解決。把課文讀通讀順。

3、同桌互相認(rèn)一認(rèn)，記一記，考一考。

三、隨文識(shí)字，朗讀課文。

老師這里也有一些詞和句，咱們一起來認(rèn)認(rèn)好嗎？

1．學(xué)習(xí)第一自然段

出示詞語（姑娘、塞進(jìn)）注意讀準(zhǔn)平舌音。認(rèn)讀生字

出示句子（第一自然段）當(dāng)我把信塞進(jìn)信箱時(shí)遇到了一個(gè)什么樣的小女孩？它都有哪些動(dòng)作？直流鼻涕說明什么？（天氣冷）這么冷的天她想干什么？

2．學(xué)習(xí)第二自然段

出示句子（叔叔，）生讀

出示詞語（夠不著）認(rèn)讀生字。再讀句子。小姑娘要寄一封什么樣的信呢？

3．學(xué)習(xí)第三自然段

出示第三自然段的句子。生讀

出示詞語（沉甸甸）讀第四聲。再說幾個(gè)這樣的疊詞。為什么說信奇怪？（板書：沉甸甸、沒有字）為什么沒有字？你覺得奇怪嗎？這封信讓大家感到驚奇。于是叔叔想問個(gè)究竟。

4．學(xué)習(xí)四至九自然段。

出示對話。多種方式讀。注意讀出語氣。

出示大西北、槐樹圖片師講解。如果有了綿延千里的槐樹，那茫茫的大西北一定會(huì)是一個(gè)生機(jī)盎然的世界。看了小姑娘的做法你喜歡她嗎？為什么？

這樣的一個(gè)關(guān)心祖國建設(shè)的小姑娘能不讓人喜愛嗎？文中的我也和你們想的一樣，看看他是怎么做的。

5．學(xué)習(xí)十、十一自然段。

出示句子、詞語。生認(rèn)讀。

我想甘肅的人民收到這份特殊的禮物一定會(huì)很高興的。

四、鞏固生字

搶字游戲

五、總結(jié)：

我們就要和小姑娘說再見了，你想和她說點(diǎn)什么嗎？

六、作業(yè)

把今天的故事講給你的爸爸媽媽聽。

自我反思：

一、課前準(zhǔn)備充分。當(dāng)我確定講這篇課文時(shí)我第一個(gè)想到的就是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)信、信封。因?yàn)樵谥v《郵票上的齒孔》時(shí)，學(xué)生對有關(guān)郵票的知識(shí)很陌生，如果不是親手去試驗(yàn)還不知道齒孔的作用。所以我知道對信也不會(huì)了解很多。作用這么大的孩子從來沒寫過信。有的根本沒見過。所以課上多占用了一點(diǎn)時(shí)間介紹信以及信的用途以及寫信封的要求。為課上學(xué)生去理解奇怪的信和普通的信有什么不同奠定了基礎(chǔ)。

二、課上適時(shí)運(yùn)用激勵(lì)性的語言，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)，使學(xué)生形成好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力。

老師、同學(xué)讀文時(shí)告訴傾聽是種學(xué)習(xí)，思考也是一種學(xué)習(xí)。

寫字，我提醒同學(xué)教師寫字時(shí)有個(gè)好習(xí)慣就是一邊看書，一邊寫，這樣會(huì)寫把字寫的很漂亮。在同桌互相認(rèn)一認(rèn)、記一記、考一考時(shí)發(fā)現(xiàn)在孩子們都非常認(rèn)真。課堂上孩子都這樣做就提高課堂的效率。所以我說互相學(xué)習(xí)、共同參與這是一種好的學(xué)習(xí)方法。在評(píng)價(jià)中教給了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法

三、有效使用隨文識(shí)字，使字不離詞，詞不離句，句不離篇。實(shí)現(xiàn)識(shí)字與閱讀同步，今天我和往日的教學(xué)有所不同，以往是光學(xué)字詞，分析都留到第二課時(shí)，這樣做學(xué)生注意的時(shí)間短，今天采用了邊閱讀邊識(shí)字后，感覺到學(xué)生的注意力集中的時(shí)間長了。這樣做對學(xué)生的分析、理解、有所提升，實(shí)現(xiàn)語文教學(xué)的高效率。提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

四、通過出示圖片和老師的講解降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)難度，現(xiàn)代教學(xué)媒體的運(yùn)用出示圖片，更激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過教師的講解能更容易讓學(xué)生去體會(huì)為什么要去支援大西北。為什么要把槐樹籽寄給大西北，通過這樣的方法就可以很快領(lǐng)悟到其中的真諦。能從小姑娘的行動(dòng)中知道每個(gè)人都要去關(guān)心祖國建設(shè)

四、在讀中感悟

本文主要是通過用對話讓學(xué)生去理解感悟。指導(dǎo)學(xué)生讀出感情。這種感情不是靠單純的模仿和朗讀技巧的訓(xùn)練得到的，而是在學(xué)生入境入情、充分閱讀、感悟的基礎(chǔ)上，自悟出來，有了語感讀出來的。所以課上讓學(xué)生把自己當(dāng)成小姑娘去讀。這樣入情入境更容易理解課文。不足的地方：因?qū)氲臅r(shí)間過長，所以學(xué)生課上的朗讀不充分,對詞的理解不夠全面。在今后的語文教學(xué)中我會(huì)不斷努力探索，找到一條適合自己的教學(xué)之路。

香粽子的教案 篇2

小班節(jié)日教案：《我愛吃粽子》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在觀察、品嘗中發(fā)現(xiàn)粽子的口味、形狀是多種多樣的，并樂意與同伴交流。

2、初步了解粽子的制作過程。

3、體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。

4、知道節(jié)日的時(shí)間、來歷和風(fēng)俗習(xí)慣，感受節(jié)日的氣氛。

活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒收集的各種各樣的粽子，包粽子的材料(米、粽葉、棉線等)。

活動(dòng)過程：

1、展示、介紹“我收集的粽子”，了解粽子種類的多樣。

★指導(dǎo)語：你帶來的是什么粽子

2、觀看包粽子，了解包粽子所需要的材料。

(1)討論、認(rèn)識(shí)包粽子的材料。

★指導(dǎo)語：你知道包粽子需要哪些材料嗎

(2)觀看老師(或家長)包粽子、煮粽子的過程。

3、品嘗粽子、交流粽子的口味等，體驗(yàn)過端午節(jié)的樂趣。

教學(xué)反思

通過這樣多種感官的活動(dòng)，幼兒才得到了收獲。同時(shí)，也知道了什么是提供各種材料，讓幼兒實(shí)踐操作。

香粽子的教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1.初步了解端午節(jié)是傳統(tǒng)節(jié)日及相關(guān)來歷、風(fēng)俗。

2.感知粽子的形狀和品種，鼓勵(lì)幼兒間交流合作。

3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4.在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.故事錄音。

2.各種形狀的粽子，粽葉若干、米、皮筋、點(diǎn)心盤、毛巾等。

活動(dòng)過程

一、引出粽子

T：小朋友你們知道端午節(jié)嗎？誰能告訴我端午節(jié)是什么時(shí)候？在這一天，我們會(huì)吃什么？(粽子)

今天老師也為小朋友帶來了很多的粽子，請你拿一個(gè)看一看，摸一摸、想一想，你手里拿的粽子像什么？并用一句完整的話來說一說。

小結(jié)：粽子的形狀真有趣!

二、品嘗粽子

1、認(rèn)識(shí)粽葉。

T：粽子的形狀真有趣，我們來聞一聞，香嗎？你們知道這陣清香來自哪兒？是從粽子外面的這片葉子上散發(fā)出來的，它叫粽葉。

2、幼兒品嘗。

T：你們吃過粽子嗎？你吃過哪些粽子？今天老師也為你們準(zhǔn)備了很多的粽子，我們來吃吃看，跟你吃過的一樣嗎？

3、幼兒講述粽子的餡及它的味道。

小結(jié)：原來粽子的品種這么豐富啊!

三、講述“粽子”故事

1、你們知道端午節(jié)這一天為什么吃粽子嗎？我們一起來聽一段故事，聽完你就知道為什么了

2、幼兒欣賞故事內(nèi)容。

大約在公元前三四零年的戰(zhàn)國時(shí)代，屈原出生在楚國的一個(gè)貴族家庭里。他青年時(shí)代就有著出色的才干，踏進(jìn)楚國朝廷不久，便受到賞識(shí)，當(dāng)了[左徒]這一僅次于宰相的大官。但是屈原實(shí)行政治改革的主張始終不能實(shí)現(xiàn)，終于被削職流放出去。他在流放途中，走遍了現(xiàn)在湖南、湖北的許多地方，寫下了許多充滿愛國憂民感情的詩篇。后來楚國亡了，屈原心裹有說不出的痛苦，便來到泊羅江邊，抱起一塊石頭，縱身投入江里自盡了。

傳說屈原死后，楚國百姓哀痛異常，紛紛涌到汨羅江邊去憑吊屈原。漁夫們劃起船只，在江上來回打撈他的真身。有位漁夫拿出為屈原準(zhǔn)備的飯團(tuán)、雞蛋等食物，“撲通、撲通”地丟進(jìn)江里，說是讓魚龍蝦蟹吃飽了，就不會(huì)去咬屈大夫的身體了。人們見后紛紛仿效。一位老醫(yī)師則拿來一壇雄黃酒倒進(jìn)江里，說是要藥暈蛟龍水獸，以免傷害屈大夫。后來為怕飯團(tuán)為蛟龍所食，人們想出用楝樹葉包飯，外纏彩絲，發(fā)展成棕子。

以后，在每年的五月初五，就有了龍舟競渡、吃粽子、喝雄黃酒的風(fēng)俗；以此來紀(jì)念愛國詩人屈原。

3、提問。

①吃粽子是為了紀(jì)念誰？

②端午節(jié)這一天除了吃粽子，還有哪些活動(dòng)??？

四、制作粽子

T：今天，我們一起來學(xué)包粽子好不好？

老師交代要求：

請每個(gè)小朋友拿一片粽葉，放入一點(diǎn)米，不管小朋友包什么形狀的粽子，只要里面的米不漏出，你包的粽子就成功了，注意了我們可不能浪費(fèi)，不要把米弄到地上。

活動(dòng)延伸

請將小朋友包好的粽子拿到食堂，請廚師蒸好后小朋友品嘗自己包的粽子。

吃粽子

端午節(jié)吃粽子，這是中國人民的又一傳統(tǒng)習(xí)俗。粽子，又叫“角黍”、“筒粽”。其由來已久，花樣繁多。

據(jù)記載，早在春秋時(shí)期，用菰葉（茭白葉）包黍米成牛角狀，稱“角黍”；用竹筒裝米密封烤熟，稱“筒粽”。

晉代，粽子被正式定為端午節(jié)食品。時(shí)人周處《岳陽風(fēng)土記》記載：“俗以菰葉裹黍米，……煮之，合爛熟，于五月五日至夏至啖之，一名粽，一名黍。”南北朝時(shí)期，出現(xiàn)雜粽。米中摻雜禽獸肉、板栗、紅棗、赤豆等，品種增多。

到了唐代，粽子的用米，已“白瑩如玉”，其形狀出現(xiàn)錐形、菱形。日本文獻(xiàn)中就記載有“大唐粽子”。宋朝時(shí)，已有“蜜餞粽”，即果品入粽。詩人蘇東坡有“時(shí)于粽里見楊梅”的詩句。這時(shí)還出現(xiàn)用粽子堆成樓臺(tái)亭閣、木車牛馬作的廣告，說明宋代吃粽子已很時(shí)尚。

一直到今天，每年五月初，中國百姓家家都要浸糯米、洗粽葉、包粽子，其花色品種更為繁多。從餡料看，北方多包小棗的北京棗粽；南方則有豆沙、鮮肉、火腿、蛋黃等多種餡料，其中以浙江嘉興粽子為代表。吃粽子的風(fēng)俗，千百年來，在中國盛行不衰，而且流傳到朝鮮、日本及東南亞諸國。

香粽子的教案 篇4

1、引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)的由來，理解有關(guān)端午節(jié)的一些風(fēng)俗習(xí)慣、吃粽子和劃龍舟。

2、引導(dǎo)幼兒用流暢的語言，說出自己知道的端午節(jié)。幼兒嘗試用完整的內(nèi)容表述出來，表達(dá)自己的見解。

3、引導(dǎo)幼兒明確端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，體驗(yàn)集體吃粽子的快樂，感受端午節(jié)的節(jié)日的氛圍。

1、教師為幼兒講述故事，介紹端午節(jié)的來歷。

(1)教師出示端午節(jié)課件PPT，展示圖片，播放視頻《屈原的故事》。

2、教師繼續(xù)播放端午節(jié)課件，進(jìn)入民俗風(fēng)俗環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)的相關(guān)風(fēng)俗活動(dòng)。

(1)教師出示香包(粽子)，引導(dǎo)幼兒觀看，教師介紹什么是香包，幼兒欣賞和了解民俗文化。

(2)教師播放端午節(jié)賽龍舟視頻，幼兒安靜觀看錄像，感受賽龍舟緊張、歡快的氣氛。

3、教師帶領(lǐng)幼兒做端午節(jié)傳統(tǒng)活動(dòng)，賽龍舟的游戲。

(1)將幼兒分成四組，后面小朋友手搭在前面小朋友的肩上。

(2)聽到口令后，大家一起蹲著向前走，龍舟不能斷開。

(3)教師組織幼兒在室內(nèi)外開展端午節(jié)賽龍舟的游戲，也可以幾個(gè)小組之間互相PK比賽。

教師總結(jié)以上關(guān)于端午節(jié)香包、端午節(jié)的粽子、端午節(jié)賽龍舟等都是風(fēng)俗的.傳統(tǒng)紀(jì)念儀式!

教師出示端午節(jié)粽子，分發(fā)給大家品嘗粽子，體驗(yàn)本次端午節(jié)活動(dòng)的快樂。感受端午節(jié)的傳統(tǒng)紀(jì)念意義。

香粽子的教案 篇5

活動(dòng)目的：

1、知道端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日和風(fēng)俗習(xí)慣，了解端午節(jié)來歷。

2、感知粽子的形狀，知道粽子有很多品種。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽和小伙伴討論交流，提高幼兒創(chuàng)新意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各種形狀的粽子。

2、粽葉、米、盤子等。

活動(dòng)過程：

一、出示粽子，引入話題。

老師：小朋友們知不知道端午節(jié)呀？誰來告訴大家端午節(jié)在什么時(shí)候？在端午節(jié)這一天，我們要吃什么？

幼兒回答。

老師：今天呀，老師給大家?guī)砹撕枚嗪枚圄兆?，請小朋友們看一看，摸一摸，然后?dòng)腦筋想一想，你手里拿的粽子像什么？并用一句完整的話來說出來。

小結(jié)：粽子有各種形狀，真有意思！

二、嘗一嘗，說一說。

1、認(rèn)識(shí)粽子。

老師：我們一起來聞一聞粽子，香嗎？小朋友們知不知道這香味從哪里來的呢？是粽葉散發(fā)出來的香氣。

2、品嘗粽子。

老師：小朋友們都吃過粽子嗎？你們都吃過哪些粽子？老師這里也有許多粽子，我們一起來品嘗，說一說和你吃過的一樣嗎？

3、說一說粽子。

幼兒說一說自己吃過的粽子餡和味道！粽子的種類很多，真是豐富呀！

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香粽子的教案 篇6

5月13號(hào)我開展了全園活動(dòng)大班語言《粽子里的故事》。

活動(dòng)一開始，我引導(dǎo)幼兒觀看粽子圖片，通過拋出問題”什么節(jié)日吃粽子“”你吃過什么餡的粽子“，幫助孩子們回憶有關(guān)粽子的相關(guān)知識(shí)。并以“今天的粽子里包的是什么呢"揭示本次活動(dòng)的主題，自然過渡到下一環(huán)節(jié)。大大培養(yǎng)了孩子的觀察力、想象力、語言表達(dá)能力。接著講故事，如果配上背景樂就更好了，這樣可以擺脫語言教學(xué)中我們邊看圖邊引導(dǎo)孩子講述的教學(xué)方法。講到故事中間轉(zhuǎn)折處，我引導(dǎo)孩子思考故事內(nèi)容，“老奶奶會(huì)請誰來吃粽子講故事?”(“吃粽子講故事”便是老師在活動(dòng)中貫穿的語言，反復(fù)重復(fù)這句話，強(qiáng)調(diào)故事的中心句。)孩子們猜測完之后，我依次播放課件”小狐貍“和”小松鼠“，請孩子邊看圖片邊猜測內(nèi)容。在引導(dǎo)幼兒猜想故事內(nèi)容中，我將幾張圖片設(shè)置在一個(gè)頁面上，請孩子按照順序講一講，大大調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性，讓孩子愛說、搶著說。在理解完故事內(nèi)容之后，我以真的粽子作為“誘餌”，和孩子們一起玩游戲(聽句子重復(fù)、詞語接龍)，這兩個(gè)游戲與故事內(nèi)容并沒有什么大的聯(lián)系，卻鍛煉了孩子的語言表達(dá)能力，通過有趣的游戲，使活動(dòng)氛圍更活躍、趣味性高。選出游戲中玩的最好的孩子去老奶奶家吃粽子，巧妙地將孩子帶回到故事中，接著配樂講故事。這樣整個(gè)活動(dòng)就充滿意境，環(huán)節(jié)過渡自然。

整個(gè)活動(dòng)中，由于真粽子的介入，孩子們的積極性都很高，效果也不錯(cuò)。由于自己發(fā)燒，所以上課的節(jié)奏稍微快了一些，時(shí)間的把握上出了點(diǎn)偏差。

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