開(kāi)始作文。

創(chuàng)作作文是在學(xué)習(xí)過(guò)程中不可遺漏的一環(huán)，每位學(xué)習(xí)者都必須經(jīng)歷。寫(xiě)作要求我們對(duì)事物進(jìn)行全方位的思考，而這有助于提高我們的反應(yīng)敏捷度。一篇優(yōu)質(zhì)的作文能夠給讀者留下深刻的印象，你對(duì)什么樣的作文最感興趣呢？如果這篇文章給你帶來(lái)了一些啟示，請(qǐng)將其收藏起來(lái)。

夢(mèng)的開(kāi)始作文(篇1)

“開(kāi)始的開(kāi)始，我們都是孩子，最后的最后，渴望變成天使”當(dāng)耳畔上再次響起這首歌時(shí)，我早已泣不成聲。

那年，我們即將分別。我猶豫地漫步于校園，走向操場(chǎng)，看著廣闊、時(shí)而綠油油的、時(shí)而紅白相間的塑膠操場(chǎng)，突然間，有那么一絲不舍的情緒開(kāi)始蔓延，緊緊地綁住我的胸膛，使我難以呼吸。

六年了，是啊，這么快，如風(fēng)一般，就這樣過(guò)去了。我不甘，想回到過(guò)去時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)時(shí)間的齒輪已經(jīng)慢慢閉合，再過(guò)幾個(gè)月，我就要離你而去了。母校啊，你知道孩兒有多么地不舍嗎？假如，時(shí)間可以延長(zhǎng)，我絕不會(huì)想過(guò)去那般調(diào)皮，絕不會(huì)和同學(xué)吵架，絕不會(huì)，可惜，奈何時(shí)間已逝，從此，再也沒(méi)有假如，只有那深深的愧疚和那份濃濃的愛(ài)。

“時(shí)間一去不復(fù)返”“光陰似箭”，如今，我終于懂了其中的道理，抬頭，卻剛已發(fā)現(xiàn)，時(shí)間已從頭頂悄悄離去，那么渺無(wú)聲息，那么流光易逝走著走著，來(lái)到了那顆老樹(shù)下，記得一年級(jí)時(shí)，經(jīng)常和小伙伴們玩捉迷藏，此時(shí)，我默默地摸了又摸那棵老樹(shù)，幾十年過(guò)去了，風(fēng)吹雨打，老皮有了厚厚的繭。我眼中的泛出了滴滴淡水。

走向教學(xué)樓，我強(qiáng)忍住即將流出的淚滴，輕輕拿衣角擦去，努力使微笑回到臉上。在這座教學(xué)樓里，我足足生活了六年，在這六年里，有歡樂(lè)、憤怒、有懊悔、激動(dòng)這一切的一切，怎使我忘懷？如果說(shuō)，校園是我的母親，那您，就是我的兄弟姐妹，陪我唱歌、陪我玩耍我愛(ài)母校，亦愛(ài)您！

教室？是的，我又回到了那個(gè)陪伴了我六年的教室，哪一桌一凳，黑板，粉筆，使我難以忘懷。一旦想到馬上要分別，我的心幾乎就要窒息了。有教室，自然也有老師、同學(xué)，相處六年之久，你們的一顰一笑、一舉一動(dòng)，都深深地映入我的腦海中。還記得與老師共解難題、還記得與同學(xué)互相幫忙，還記得老師教我們唱畢業(yè)歌；記得老師曾說(shuō)我們是您教過(guò)最差的學(xué)生，那樣也好，永不相忘，記得你幫跑步時(shí)摔倒的同學(xué)包扎時(shí)流出的淚滴，記得您為了您那“最差的學(xué)生”批改作業(yè)到凌晨恍然回首，剛已發(fā)現(xiàn)，曾經(jīng)的朋友都長(zhǎng)高了，老師也早已兩鬢斑白。

俗話說(shuō)“人生若只有初見(jiàn)”，是啊，母校，如果沒(méi)有初見(jiàn)，是否就沒(méi)有痛苦的結(jié)束了呢？愛(ài)，是一種細(xì)膩，在細(xì)膩中，我找到了你親愛(ài)的母校！

寫(xiě)后小記：“歌謠的歌謠，唱著童話的影子；孩子的孩子，該要飛往哪兒去”每當(dāng)再次唱起這首畢業(yè)歌時(shí)，我腦海中只有一個(gè)影子，那便是我親愛(ài)的母校。

夢(mèng)的開(kāi)始作文(篇2)

中國(guó)人對(duì)孩子的教化塑形，大多一開(kāi)始就是歪的，功利的，遠(yuǎn)離普世價(jià)值觀的。

父母對(duì)孩子說(shuō)的最多一句話，就是“聽(tīng)話”。說(shuō)的時(shí)候，有時(shí)候溫柔親切春風(fēng)拂面，有的時(shí)候聲嘶力竭電閃雷鳴，有的時(shí)候平和如湖波瀾不驚。還經(jīng)常就像馬戲團(tuán)訓(xùn)練動(dòng)物演員一樣，聽(tīng)話時(shí)給糖給香蕉吃，頑劣時(shí)加以耳光和棍棒。至于父母的話對(duì)不對(duì)，站不站得住腳，那就不重要了，聽(tīng)話就好。經(jīng)常和父母較勁的孩子，父母很難喜歡，街坊鄰居們也不會(huì)待見(jiàn)。

父母?jìng)冞@樣做是有道理的.。

送孩子上學(xué)，父母交代的第一句話，怕也是“聽(tīng)話”二字，“聽(tīng)老師的話啊！”至于聽(tīng)老師的哪些話，也不是關(guān)鍵，關(guān)鍵在孩子要聽(tīng)話，要乖。父母的言外之意是，老師可不是好惹的，得罪了給你小鞋穿，不說(shuō)要貪什么好處吧，起碼別吃虧。

在家里的教化塑形，是為送孩子上學(xué)做準(zhǔn)備的，在家頂牛調(diào)皮搗蛋，到學(xué)校如何能像羊羔一樣老實(shí)溫順？不可能啊。父母提前訓(xùn)練了，有百利而無(wú)一害，何樂(lè)而不為？

在學(xué)校，一個(gè)老師要帶幾十個(gè)孩子，那就更需要孩子聽(tīng)話了。老師不光嘴巴上說(shuō)要聽(tīng)話，還寫(xiě)出了叫做紀(jì)律和制度的東西讓聽(tīng)話。聽(tīng)話的鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)，刺毛的壓制貶損處分。三好學(xué)生里的一好，相當(dāng)多的包含了聽(tīng)話的成分吧。就是課本的內(nèi)容，也會(huì)多是恭順忠孝的故事，培養(yǎng)孩子的聽(tīng)話服從素質(zhì)與習(xí)慣。

從幼兒園到小學(xué)到初中到高中再到大學(xué)，可謂是一條龍操作，都是要培養(yǎng)聽(tīng)話的孩子和人才的。為什么中國(guó)的教育多是填鴨式的一言堂，老師神神叨叨沒(méi)完沒(méi)了，也是為培養(yǎng)聽(tīng)話孩子的需要吧。

聽(tīng)話的孩子沒(méi)有自己的思想、性格、目標(biāo)、價(jià)值觀等，只有父母的老師的那一套聽(tīng)話哲學(xué)和處世方式。

老師的做法也沒(méi)有錯(cuò)，因?yàn)樯鐣?huì)往往也不需要有獨(dú)立人格和思想的人。隨便你到哪個(gè)行業(yè)哪個(gè)崗位上工作，都需要聽(tīng)話呀。聽(tīng)領(lǐng)導(dǎo)的話，聽(tīng)單位的話，聽(tīng)組織的話。至于這些個(gè)話對(duì)不對(duì)合不合適是不是真理就更不重要了，服從和奉獻(xiàn)才是核心才是根本。

普世價(jià)值觀念是講究什么人類的自由啊、平等啊、公平啊、正義啊、民主啊、法制啊等等，我們培養(yǎng)的人似乎對(duì)這些沒(méi)興趣不講這些了不追求這些了。是這樣嗎？

如果普世價(jià)值觀是全人類全社會(huì)都需要的精神財(cái)富，那我們父母?jìng)冏龅氖仑M不是一開(kāi)始就走歪了？接下來(lái)的教育也沒(méi)矯正？社會(huì)也沒(méi)提倡？

如果所謂普世價(jià)值觀也就是西方宣傳的一種噱頭，那我們所做的一切，也就問(wèn)心無(wú)愧理所應(yīng)當(dāng)無(wú)可厚非了。

那么，本文的題目也就過(guò)于片面武斷站不住腳了，也就完全是癡人說(shuō)夢(mèng)可笑可鄙了。為此耽誤了讀者朋友的時(shí)間，作者也該罪該萬(wàn)死被千刀萬(wàn)剮的。

那就換個(gè)題目吧：癡人說(shuō)夢(mèng)！

夢(mèng)的開(kāi)始作文(篇3)

生命中有無(wú)數(shù)的情感，有的可能已經(jīng)體驗(yàn)過(guò)，但有的從未體驗(yàn)過(guò)。我的“父愛(ài)”就是如此?！案笎?ài)”到底是一種怎樣的感覺(jué)呢？是包容？是關(guān)心？還是溺愛(ài)？我開(kāi)始有點(diǎn)迷茫。

我的父親是一個(gè)極少說(shuō)話的人，對(duì)人也很“冷漠”，對(duì)我特別嚴(yán)格。我有時(shí)會(huì)覺(jué)得他很討厭。

有一天，天氣出奇的晴朗，我站在窗前欣賞著大地所賜予的新生命，嫩芽開(kāi)始慢慢地長(zhǎng)起來(lái)了，樹(shù)上枯干的樹(shù)枝也開(kāi)始有了繁星點(diǎn)點(diǎn)的嫩綠，剛送走冷酷的冬天，又迎來(lái)了大地復(fù)蘇的春天了。突然有一種想畫(huà)畫(huà)的沖動(dòng)，拿上畫(huà)筆，帶上畫(huà)紙，就跑到樓頂，想將大地上的一切盡收畫(huà)卷。

畫(huà)了大半天，終于畫(huà)完了，我回到房間準(zhǔn)備做作業(yè)，這時(shí)父親走了過(guò)來(lái)，看到我拿著畫(huà)筆和畫(huà)紙，就大發(fā)雷霆，痛罵了我一頓，罵我不好好學(xué)習(xí)，畫(huà)什么畫(huà)。我一時(shí)氣不過(guò)就頂撞了兩句，父親就毫不留情地把我的畫(huà)撕了一地，我哭著跑了出去。

過(guò)了不知多長(zhǎng)的時(shí)間，我慢悠悠地走回家中，一看父親，我的氣又來(lái)了，我任性地不理睬他。而父親只是輕輕地從我身旁走了出去。當(dāng)時(shí)，我真的很生氣，甚至好幾天也不理睬父親。但父親好像什么事也沒(méi)有發(fā)生過(guò)一樣。

我考上了高中，準(zhǔn)備上學(xué)了。我在收拾東西時(shí)，意外地發(fā)現(xiàn)了我那天在樓頂畫(huà)的那幅畫(huà)，我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛！這幅畫(huà)，我看著它被父親撕碎了。沒(méi)想到，它居然還在！這幅畫(huà)雖然有點(diǎn)裂痕，但粘得很美很整齊，一看就知道粘畫(huà)粘得很用心。此時(shí)此刻，我百感交集。我拿著畫(huà)怔怔地發(fā)呆。

這時(shí)，媽媽走了進(jìn)來(lái)，她看我拿著畫(huà)發(fā)呆，就說(shuō)：“也不知道這畫(huà)有什么好的，你爸爸竟花了一個(gè)晚上來(lái)把它粘好，做什么也都不見(jiàn)他這么用心過(guò)，還不讓我扔掉它，有什么好寶貝的，不就是一幅畫(huà)嘛?！甭?tīng)了媽媽說(shuō)的話后，我頓時(shí)熱淚盈眶，才開(kāi)始覺(jué)得自己當(dāng)時(shí)實(shí)在是多么的任性！

“不曾有過(guò)的感悟，歲月輕輕把它送來(lái)?！边@句話又在我的心頭蕩漾。我拿著父親無(wú)情地撕碎又細(xì)心地修復(fù)的這幅畫(huà)時(shí)，我開(kāi)始懂得，原來(lái)“父愛(ài)”是這般地甜蜜，這般地深沉。

夢(mèng)的開(kāi)始作文(篇4)

精選文章溝通由心開(kāi)始

自從互聯(lián)網(wǎng)走進(jìn)了千家萬(wàn)戶，很多大人和孩子都進(jìn)入了網(wǎng)絡(luò)，并且學(xué)會(huì)了網(wǎng)絡(luò)聊天，聊天——也可以說(shuō)成是人與人的溝通。

從去年冬天起，由于我有充足的時(shí)間，再加上對(duì)網(wǎng)絡(luò)有種新鮮感，我也學(xué)會(huì)了最基本的程序——聊天，并且一直到現(xiàn)在，別人說(shuō)：“聊天會(huì)上隱，這話沒(méi)錯(cuò)，我想我們誰(shuí)都不例外，”同時(shí)，還有人說(shuō)：“現(xiàn)在不會(huì)用計(jì)算機(jī)是文盲?！闭f(shuō)起文盲二字，我突然想起一些人，就在聊天的人群里，有個(gè)別人說(shuō)話卻像流氓，其實(shí)計(jì)算機(jī)本身并沒(méi)錯(cuò)，聊天也沒(méi)錯(cuò)，只要我們把心放正，就會(huì)聊出快樂(lè)，只要用心溝通——就能讓你的郁悶變得愉悅，用心溝通——就能讓你在這里聽(tīng)到朋友向你真實(shí)的傾訴，哪怕你和他從未見(jiàn)過(guò)面，他也會(huì)把他的理想、事業(yè)、家庭和生活跟你談?wù)劇?/p>

聊之初，性本善，那時(shí)彼此間的問(wèn)候，時(shí)刻都洋溢著中國(guó)人的傳統(tǒng)——文明和禮貌，甚至一個(gè)粗略的“你好”都時(shí)時(shí)打動(dòng)著每一個(gè)人的心，哪怕這個(gè)粗略的問(wèn)候是一件極破的棉襖，但它穿在我們每個(gè)人的身上也是暖融融的。

有朋友說(shuō)網(wǎng)上的東西太虛假，不可信，就我個(gè)人認(rèn)為：“網(wǎng)絡(luò)雖是虛擬的，但它背后的人卻是真實(shí)的，一個(gè)人要是在網(wǎng)上的素質(zhì)好，那么他在現(xiàn)實(shí)生活中也不一定錯(cuò)?！彼?，我們?cè)谔摂M的網(wǎng)絡(luò)里溝通，也要來(lái)自心靈，如果每個(gè)人都本著真、善、美的心態(tài)和他人聊天，就會(huì)有五湖四海的朋友在這里相識(shí)、相交、相知，即使朋友遠(yuǎn)在海角天涯，在這里卻成了故知。

當(dāng)聊時(shí)間長(zhǎng)了的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)某些人的心態(tài)在變化，摘掉了往日的假面具，狐貍尾巴終于露出來(lái)了，開(kāi)始唬的唬、騙的`騙、說(shuō)假話，語(yǔ)言上也變得粗俗、下流，簡(jiǎn)直是不可言談，就像一個(gè)滾刀肉，一種傷害隨著丑惡的嘴臉飄過(guò)來(lái)，此刻，你的心能不煩嗎？這本屬于友誼象征的談話卻變成了了另一種方式，你們的心還能平靜嗎？網(wǎng)絡(luò)之大，什么樣的人都有，有些人就是瞪著兩只眼睛說(shuō)胡話，是非顛倒，自己是男的楞把自己說(shuō)成女的，自己年歲很老楞把自己說(shuō)成是年輕人，自己本身是中國(guó)公民，楞把自己說(shuō)成洋鬼子。我認(rèn)為聊天沒(méi)有必要隱瞞什么，如果覺(jué)得對(duì)方好不好，要么繼續(xù)，要么就拜拜，不用這么壓抑自己的真實(shí)，我聽(tīng)過(guò)一句話:“也許交心可以贏得真情，隱瞞也許會(huì)落陷阱。”如果有人把在網(wǎng)絡(luò)里的溝通全都運(yùn)作成詐騙、色情。就他本人在現(xiàn)實(shí)生活中也絕對(duì)不是一個(gè)正直的君子，既然大家都想結(jié)識(shí)網(wǎng)絡(luò)聊天，想從中學(xué)到知識(shí)和得到快樂(lè)，只有本著一顆真誠(chéng)的心去和別人溝通。

夢(mèng)的開(kāi)始作文(篇5)

終于熬過(guò)了長(zhǎng)達(dá)2個(gè)多月的暑假以后，我們也進(jìn)入了一個(gè)新的學(xué)習(xí)階段，進(jìn)入了一個(gè)可以改變自我的階段，可以重新認(rèn)識(shí)自己一個(gè)新天地就是高中。

我們進(jìn)入了高中就說(shuō)明，我們的高中生活開(kāi)始了，也說(shuō)明我們的學(xué)習(xí)，生活也越來(lái)越規(guī)律了。進(jìn)入高中我們都知道我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容，知識(shí)比初中多了很多，除此之外我們自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)也多了很多。

那么我們來(lái)說(shuō)一下初中和高中的區(qū)別在哪兒呢？我們都知道初中可以指導(dǎo)我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)，我們?cè)鯓訉W(xué)習(xí)，可是進(jìn)入高中，就有所不同呢？高中是一個(gè)可以讓我們從一個(gè)小孩走向一個(gè)成熟的，幫我們?cè)趺磳W(xué)習(xí)才有效，才可以讓我們自己變得強(qiáng)大的學(xué)習(xí)天地。

我們知道在高中每一個(gè)階段等著我們一個(gè)個(gè)新的挑戰(zhàn)，新的問(wèn)題。我相信我們只要努力突破每一個(gè)挑戰(zhàn)，每一個(gè)問(wèn)題。在遠(yuǎn)方等著我們的是一個(gè)新的世界，新的奇跡。因?yàn)檫@樣我們更應(yīng)該好好認(rèn)識(shí)自我。拋開(kāi)所有的雜念好好掌握新的內(nèi)容，享受我們充滿奇跡的高中生活，打開(kāi)我們的新視野從一個(gè)小野馬變成一個(gè)黑馬平盡全力，在夢(mèng)想的道路上奔馳。

夢(mèng)的開(kāi)始作文(篇6)

借口是讓人心有余悸，不思進(jìn)取，不愿付出等種種弊端的“引發(fā)器”，它給不成功者帶來(lái)的傷害是巨大的，其中最突出地表現(xiàn)在盲目性上。

不成功者常?；煜斯ぷ鞅旧砼c工作成果。他們以為大量的工作，尤其是艱苦的工作，就一定會(huì)帶來(lái)成果。但任何活動(dòng)本身并不能保證成功，也不一定是有利的。一項(xiàng)活動(dòng)要有用，就一定要朝向一個(gè)明確的目標(biāo)。也就是說(shuō)，成功的尺度不是做了多少工作，而是做出多少的成果。關(guān)于這個(gè)概念，我見(jiàn)過(guò)的最好例子是法國(guó)博物學(xué)家讓·亨利·法布爾所作的一項(xiàng)研究的結(jié)果。他研究的是巡游毛蟲(chóng)。這些毛蟲(chóng)在樹(shù)上排成長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍前進(jìn)，有一條帶頭，其余跟著。法布爾把一組毛蟲(chóng)放在一個(gè)大花盆的邊上，使它們首尾相接，排成一個(gè)圓形，這些毛蟲(chóng)開(kāi)始走了，像一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的游行隊(duì)伍，沒(méi)有頭，也沒(méi)有尾。法布爾在毛蟲(chóng)隊(duì)伍旁邊擺了一些食物。但毛蟲(chóng)要想吃到食物就要解散隊(duì)伍不再前進(jìn)。

法布爾預(yù)料，毛蟲(chóng)會(huì)很快厭倦這種毫無(wú)用處的爬行，而轉(zhuǎn)身食物?？墒敲x(chóng)沒(méi)有這樣做。出于純粹的本能，毛蟲(chóng)沿著花盆邊以同樣的速度走了7天7夜。一直走到餓死為止。

這些毛蟲(chóng)遵守著它們的本能、習(xí)慣、傳統(tǒng)、先例、過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)、慣例，隨便你叫什么好了。它們干活很賣力，但毫無(wú)成果。許多不成功者就跟著這些毛蟲(chóng)差不多，以為忙碌就是成就，干活本身就是成功。

目標(biāo)有助于避免這種情況發(fā)生。如果制定了目標(biāo)，又定期檢查工作進(jìn)度，你自然就會(huì)把重點(diǎn)從工作本身轉(zhuǎn)移到工作成果。單用工作來(lái)填滿每一天，看來(lái)再也不能接受了。做出足夠的成果來(lái)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，才是衡量成績(jī)大小正確的方法。隨著一個(gè)又一個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，你會(huì)逐漸明白要實(shí)現(xiàn)目標(biāo)需要花多大的力氣。你往往還能悟出如何用較少時(shí)間來(lái)創(chuàng)造較多的價(jià)值。這反面會(huì)引導(dǎo)你制定更高的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)更偉大的理想。隨著你工作效率的提高，你對(duì)自己、對(duì)別人也會(huì)有更準(zhǔn)確的看法。

要有效率，制定目標(biāo)就不應(yīng)該只是一次。沒(méi)有人把目標(biāo)定好了，實(shí)現(xiàn)了，就躺下睡覺(jué)。定出來(lái)的目標(biāo)還要時(shí)時(shí)檢查、規(guī)范、執(zhí)行，并以發(fā)展的眼光來(lái)評(píng)估?？陀^情況有時(shí)需要你在一些方面靈活處理。你觀點(diǎn)變了，目標(biāo)就要修改。要記住，在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程中，你自身的提高是比達(dá)到既定目標(biāo)更加重要的。

制定目標(biāo)應(yīng)該成為一種生活方式。每一個(gè)人都必須在一點(diǎn)上起步，才能逐漸成為一個(gè)事事都想著目標(biāo)的人。人并非天生就有這個(gè)本領(lǐng)的。以下是制定目標(biāo)的三個(gè)步驟：

第一步：確定你的理想及起跑線

沒(méi)有理想就沒(méi)有前進(jìn)的方向。沒(méi)有起跑線就無(wú)從規(guī)劃自己的航程，有時(shí)，一個(gè)人有了地圖和指南針仍然會(huì)無(wú)可奈何迷失方向。只有當(dāng)你知道指南針上的第五點(diǎn)——即你現(xiàn)在所在的位置時(shí)，地圖和指南針才能發(fā)揮作用。

第二步：寫(xiě)出清晰的目標(biāo)理念

你大概對(duì)目標(biāo)理念這個(gè)概念已經(jīng)熟悉了。有效的機(jī)構(gòu)——無(wú)論是商號(hào)、學(xué)校、教堂——都通過(guò)清楚表述理念來(lái)指引機(jī)構(gòu)內(nèi)各成員的一切活動(dòng)。正如鮑勃·湯森在《步步高升》一書(shū)中所說(shuō)：“領(lǐng)導(dǎo)人的重要作用之一，是使機(jī)構(gòu)全體同仁全神貫注于企業(yè)的最終目的?！蹦阋残枰心撤N東西來(lái)給明確的指引，幫助你集中精力于你的目標(biāo)。這東西只能由你自己提供，別人無(wú)法代勞。

使自己能集中精力的最佳辦法，是把自己的人生目標(biāo)清楚地表述出來(lái)。說(shuō)到底，每個(gè)人都希望發(fā)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)而生活。把人生目標(biāo)清楚表述出來(lái)，能助你時(shí)時(shí)集中精力，發(fā)揮高效率。在表述你的.人生目標(biāo)時(shí)，要以你的夢(mèng)想和個(gè)人的信念作為基礎(chǔ)，這樣做，有助于把目標(biāo)寫(xiě)得具體可行。

第三步：把目的變成一個(gè)個(gè)易記的目標(biāo)

有了清楚的遠(yuǎn)景及人生目標(biāo)之后，你就可以著手制定長(zhǎng)期和短期的目標(biāo)了。目標(biāo)可以用業(yè)績(jī)來(lái)表示，也可以用時(shí)間表示。目標(biāo)可以涉及人生的各個(gè)領(lǐng)域，視你想取得什么成就而定。

想到什么目標(biāo)就先寫(xiě)下來(lái)。先不必判斷這些目標(biāo)是否能實(shí)現(xiàn)，也別管它們是長(zhǎng)期還是短期的。這個(gè)階段重要的是有創(chuàng)意，敢于夢(mèng)想。

把能想到的都寫(xiě)下來(lái)之后，對(duì)照你的人生目標(biāo)檢查一下。問(wèn)自己兩個(gè)問(wèn)題：

(1)這個(gè)目標(biāo)是否使我向理想邁進(jìn)一步?如果你發(fā)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)之中有什么與你的人生目標(biāo)表述及將來(lái)理想不相符，你有兩種選擇：①把它反掉、忘掉;②重新評(píng)估你的人生目標(biāo)表述，考慮改寫(xiě)。兩者必須選其一。如果你沒(méi)有制定與理想相匹配的目標(biāo)，你就不可能實(shí)現(xiàn)自己的理想，成為成功的人士。

(2)我已經(jīng)記下了為實(shí)現(xiàn)理想必須達(dá)到的兩個(gè)至五個(gè)目標(biāo)了嗎?這個(gè)問(wèn)題能幫助你弄清定下的目標(biāo)是否寫(xiě)齊了。如果你的理想要求你達(dá)到另外幾個(gè)目標(biāo)，就把這幾個(gè)也寫(xiě)下來(lái)。把目標(biāo)都記下來(lái)之后，你就可以著手制定成功的戰(zhàn)略了。把你的目標(biāo)想象成一個(gè)金字塔，塔頂是你的人生目標(biāo)。你定的每一個(gè)目標(biāo)和為達(dá)到目標(biāo)而做的每一件事情都必須指向你的人生目標(biāo)。造成人們浪費(fèi)時(shí)間最主要的原因是他們沒(méi)有計(jì)劃。查里斯·C·吉彭斯說(shuō)：“節(jié)約時(shí)間的最佳方法是預(yù)先思考、計(jì)劃一下?！彼伎?分鐘往往能節(jié)約一個(gè)鐘頭。如果你珍惜時(shí)間——你想成功就要珍惜時(shí)間——你必須要計(jì)劃時(shí)間。

夢(mèng)的開(kāi)始作文(篇7)

是不是時(shí)光太瘦，指縫太寬，在這無(wú)休止的光陰中，那些綻放的，來(lái)不及抓住的美好都變成了曾經(jīng)，過(guò)往所有的纏綿于指間化成了一屢青煙，淚光中所有不忍離散的，是戀還是嘆？經(jīng)年回眸，一些事，無(wú)需拾撿，已在心里；一些人，無(wú)需回憶，卻揮之不去；一些時(shí)光，就算淚流滿面，也回不到從前。

在時(shí)間的縱橫里有歲月的陪伴，卻也無(wú)法挽留不緊不慢打馬而過(guò)而過(guò)的日子，每天行走在晨鐘暮鼓中，在開(kāi)著滿城紫荊花的時(shí)節(jié)里，街上那么多的行人中，總有那么一群人，吸住我的眼球，也勾起我內(nèi)心深處久久不曾想起的歲月。他們總是快速的從我的身邊經(jīng)過(guò)，穿著統(tǒng)一的校服，或步行，或騎自行車，或在公共交通車站里等候；他們或三五成群，或兩兩成對(duì)，或安靜或打鬧，或緩行或快速，就這樣經(jīng)過(guò)我的身旁。有一個(gè)男孩，一不小心碰撞到我，于是，那個(gè)男孩調(diào)皮的回過(guò)頭沖我吐了吐舌頭，對(duì)我說(shuō):“阿姨，對(duì)不起…”呵，阿姨。原來(lái)，我已經(jīng)到了讓那些戴著紅領(lǐng)巾的孩子們管我叫阿姨的年紀(jì)啦。我很想開(kāi)口對(duì)那個(gè)男孩說(shuō)，“其實(shí)，我還是個(gè)大姐姐的?！笨蛇@句話始終還沒(méi)說(shuō)出口，那個(gè)男孩已經(jīng)走遠(yuǎn)了。我微微的發(fā)起了呆，停在遇見(jiàn)那個(gè)男孩的大榕樹(shù)下，在接近傍晚慢慢開(kāi)始變老的夕陽(yáng)里，看著男孩和他的小伙伴們漸行漸遠(yuǎn)的背影，我還是悄悄地告訴那個(gè)男孩＿曾經(jīng)，我也和你們一樣。

時(shí)間總是這樣兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)中靜靜不息的流淌，沒(méi)有終結(jié)，而我，也在兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)間，漸漸的長(zhǎng)大，日趨成熟，等待蒼老。經(jīng)年之后，當(dāng)我們?cè)俅伪犻_(kāi)為生計(jì)奔波而布滿滄桑的眼，你是否依然能想起那段無(wú)憂無(wú)慮的時(shí)光而感動(dòng)得熱淚盈眶？當(dāng)我們伸出那種寫(xiě)滿歲月痕跡的雙手，你是否依然能為一個(gè)小男孩不輕易的觸碰而激起內(nèi)心深處關(guān)于時(shí)光的故事？流年似水，故事不休，細(xì)數(shù)光陰，歲月遺落了一地的故事。當(dāng)經(jīng)歷的時(shí)光被斬?cái)嗔嘶芈?，?dāng)記憶再也無(wú)法鏈接到起點(diǎn)，此時(shí)的心境又該如何訴說(shuō)？是不是忘記了才能讓自己學(xué)會(huì)掙脫？如果可以，為什么心底里留有的感動(dòng)卻怎么也欺騙不了自己，想起那些似曾相識(shí)的熟悉，當(dāng)回首在燈火闌珊處，原來(lái)，還是有許多的淺淺的遺憾和深深的思念存在的。

畢業(yè)了。我已經(jīng)不用再像往常一樣，急匆匆地買車票，急匆匆地回學(xué)校，從此，生命中再也沒(méi)有一個(gè)叫做開(kāi)學(xué)的日子了；從此，也不用擔(dān)心那些考試，也不用擔(dān)心大人們?cè)儐?wèn)我的分?jǐn)?shù)了。轉(zhuǎn)而變成了問(wèn)在哪里高就，做什么工作，待遇好不好，從此爸媽是不是可以享清福了…等等之類的，突然意識(shí)到，原來(lái)這些問(wèn)題，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比我的成績(jī)難以回答得多很多。

畢業(yè)了。在吃飯的時(shí)候，再也不是排著長(zhǎng)隊(duì)打飯的食堂，或變成了擁擠的快餐食品店，或者是各種以工作為借口的飯局，席間再也沒(méi)有那些朝夕相處的.同學(xué)們和我談?wù)摾硐耄務(wù)摼蜆I(yè)；更多的是同事之間關(guān)于工作的種種牢騷，關(guān)于生活的瑣事，關(guān)于各種家長(zhǎng)里短或者婆媳關(guān)系；還有就是和行業(yè)里的對(duì)手的無(wú)煙競(jìng)爭(zhēng)，已及合作伙伴間一次又一次關(guān)于盈利的談判…

畢業(yè)了。我以為我還是個(gè)孩子的時(shí)候，我就被扔進(jìn)了社會(huì)，一切對(duì)我而言還是那么的突然。頭一天我還在象牙塔里伴著校園歌曲優(yōu)美的旋律起床，然后清閑的開(kāi)始一天的時(shí)間；第二天便在刺耳的鬧鐘聲中開(kāi)始著勞碌奔波，為工作，為生活，為車子房子，為成家立業(yè)…【995563.cOm 經(jīng)典范文網(wǎng)】

畢業(yè)了。我懷著無(wú)限的夢(mèng)想，去努力，去奮斗，去拼搏，去創(chuàng)造，去改變…總以為自己的力量可以改變一些什么，終于，在現(xiàn)實(shí)中被磨掉了一個(gè)又一個(gè)的棱角，這一路，也許一開(kāi)始就知道了這樣的結(jié)果，但還是情愿遮掩相望？在夢(mèng)想和虛幻之間游離，在現(xiàn)實(shí)和虛擬之間徘徊。終于，開(kāi)始害怕，開(kāi)始想要回到過(guò)去，但，怎么也回不去了，于是，下定決心，一路努力，只是為了不被這個(gè)世界改變。

畢業(yè)了。我曾羨慕某某同學(xué)有個(gè)有權(quán)有錢(qián)的爸爸，我曾羨慕某某同學(xué)有個(gè)能為他鋪好道路的媽媽；我開(kāi)始發(fā)現(xiàn)原來(lái)生活了幾年的城市好陌生，開(kāi)始試著想想是否可以在這個(gè)城市里活下去，開(kāi)始計(jì)劃著我的工資，按一個(gè)月30天計(jì)算，除去房租費(fèi)水費(fèi)電費(fèi)網(wǎng)費(fèi)話費(fèi)等等各種費(fèi)用以后，兜里的錢(qián)能否可以讓我衣食無(wú)憂，是否該有多余的錢(qián)為父母盡孝；孤單的時(shí)候。不再去酒吧，不再去ktv，只是偶爾小資一下，去喝一杯咖啡吃個(gè)蛋糕，然后悄悄地拿出手機(jī)，上qq，微信，卻一句話也不說(shuō)，就只是看看誰(shuí)在線，或者進(jìn)入qq空間，微信朋友圈，一直想說(shuō)點(diǎn)什么，最后什么都沒(méi)有說(shuō)，卻有一遍又一遍的刷新著頁(yè)面，只想看看哪位故友發(fā)表了日志，有沒(méi)有發(fā)表動(dòng)態(tài)，有沒(méi)有上傳相片，也會(huì)回復(fù)一些表情和符號(hào)，卻怎么也回復(fù)不了句子…

畢業(yè)了。我開(kāi)始懷念學(xué)校里所有的時(shí)光，其實(shí)那些三點(diǎn)一線的生活真的挺好的，食堂的飯菜也沒(méi)那么難吃，宿管阿姨也挺和藹可親的，保安叔叔不抓宵禁的時(shí)候真的很帥，真的想再聽(tīng)一次班主任火冒三丈的批評(píng)我們，苦口婆心勸我們好好學(xué)習(xí)，天天向上，真的愿意跟上鋪的胖姑娘換床位的…也忘記了和同桌的小吵小鬧，我突然很想知道什么時(shí)候能再見(jiàn)她一面，再也不吵架，偶爾孤獨(dú)，也偶爾會(huì)懷念一些人…

畢業(yè)了。在奮斗的日子里，很多時(shí)候，明明很想哭，卻也學(xué)會(huì)了微笑；明明很煩惱，卻不再抓著閨蜜沒(méi)日沒(méi)夜的訴苦；明明難過(guò)得要哭，卻也學(xué)會(huì)了高昂著頭；明明是受傷了，卻也學(xué)會(huì)了說(shuō)其實(shí)你沒(méi)必要覺(jué)得虧欠我；明明累得很想放開(kāi)一些東西，卻也學(xué)會(huì)了默默的擔(dān)起了責(zé)任…

流年，是一首無(wú)字的歌，一直在心中生生不息，除了念，還有希望。看過(guò)了多少物是人非當(dāng)?shù)娘L(fēng)景，經(jīng)歷了多少聚散依依的旅程，也明白了，太多的情愫是隔水觀望的花，太多的人是達(dá)不到的彼岸。時(shí)光，就在這樣念與不念中漸行漸遠(yuǎn)，心就在路上，一程明媚，一程憂傷。

年年歲歲又年年，經(jīng)歷著，感悟著，點(diǎn)滴記錄著，當(dāng)歲月流水而過(guò)，還能看到曾經(jīng)的過(guò)往，那些曾經(jīng)路口的路標(biāo)，那些風(fēng)雨里的歷練，是生活給與我的最好的禮物。

走在遠(yuǎn)方，心在過(guò)去，因?yàn)樵?jīng)的路，才走到現(xiàn)在的地點(diǎn)。當(dāng)行走在屬于自己的一片天地時(shí)，心，終于也安靜地沒(méi)有了時(shí)間的概念。是不是因?yàn)樽咴趤?lái)時(shí)的路太久？青春的華麗，在硝煙滾滾的烈火中燃燒，絢麗的焰火，跳動(dòng)著沒(méi)有可尋的節(jié)奏，青春是該如此，奮斗和隨遇而安是不可或缺的。

當(dāng)時(shí)光，斑駁了一地的光陰，流年里那些纏綿在心頭的過(guò)往，慢慢地淡出了我的視線，于是，不再執(zhí)迷于所謂的彷徨，不再迷戀于無(wú)謂的等待，不再傷心于飄渺的虛無(wú)。一些路，總要一個(gè)人慢慢地走，一些故事，總要有人來(lái)一起品讀。在心靈深處，種下一顆陽(yáng)光的種子，默默地耕耘，悄悄地成長(zhǎng)，用一顆明媚的心，讓希望在這里升起。

手握一支筆，潑墨于時(shí)光的縫隙，用時(shí)光留下的溫暖，取自于心間的感念，譜寫(xiě)一首歲月序曲，放于流年中，傾聽(tīng)入懷。假如還有假如，此時(shí)，我最想見(jiàn)到的是那個(gè)男孩，我一定會(huì)大聲說(shuō):“請(qǐng)叫我姐姐?！?/p>

畢業(yè)以后，行走一路，或失意，或流淚，或孤獨(dú)，或…哪怕，往后歲月的河流在草上結(jié)了霜，我也會(huì)一直心懷著對(duì)春的向往，一路風(fēng)雨兼程。

夢(mèng)的開(kāi)始作文(篇8)

除夕是我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日中最重大的節(jié)日之一。指農(nóng)歷一年最后一天的晚上，即春節(jié)前一天晚，因常在夏歷臘月三十或二十九，故又稱該日為年三十，象征著合家團(tuán)圓。在這一天，親戚朋友，一家老小，總是歡聚一堂，分享著即將過(guò)去的一年的快樂(lè)與幸福，憧憬著來(lái)年的喜悅！這是一件多么美妙的事??！

也許是因?yàn)楹镁脹](méi)有見(jiàn)到這些親人，也許是因?yàn)楹镁靡粋€(gè)人的緣故，在大年三十之際，看到那一張張親切的笑臉與溫暖的問(wèn)候，不禁有些熱淚盈眶！我由衷地感到了幸福！

該吃飯了，大家一起圍坐在一張可容納20人的飯桌上，共同舉杯，一同分享著喜悅與歡樂(lè)！而我這個(gè)主持人也因資質(zhì)不夠，而被“趕”下了臺(tái)！弄得我好不郁悶！只得自?shī)首詷?lè)的玩手機(jī)。接下來(lái)的節(jié)目就更精彩了，先是由三位大學(xué)生發(fā)表在校感言以及對(duì)未來(lái)的規(guī)劃；接著就是才藝表演了，兩位舅舅唱的興起，拿著麥克風(fēng)久久不肯放手。最后在我和姐姐的共同合作下，把他們兩人趕下了舞臺(tái)！看著他們意猶未盡的表情，真是不禁讓人笑翻倒地！一個(gè)個(gè)節(jié)目精彩紛呈，質(zhì)樸而又歡樂(lè)！我和姐姐的一首《寧夏》，更是節(jié)目的一大亮點(diǎn)哦！

老一輩們相互講述著自己的兔年生活，時(shí)不時(shí)的帶點(diǎn)夸張的色彩，令我們這些小輩們啊，笑破了肚皮！我們小輩們則相互調(diào)侃……校園生活，新年祝福，來(lái)年憧憬，無(wú)疑是談?wù)摰慕裹c(diǎn)！

當(dāng)我們吃的差不多時(shí)，外面頓時(shí)想起了一陣陣煙火聲，各式各樣的煙火紛紛點(diǎn)燃，綻放出最絢麗的色彩！我們大家在美麗的煙火下中唱啊跳啊，到處是一片歡騰的景象，熱鬧極了！我想：這煙花預(yù)示的不僅僅是來(lái)年的絢麗，也預(yù)示著更美好的未來(lái)！

最后：祝大家龍年大吉，龍飛鳳舞，龍馬精神！

夢(mèng)的開(kāi)始作文(篇9)

很喜歡下雨天，但不是因?yàn)橄矚g這種感覺(jué)，而是因?yàn)槟莻€(gè)善良的人，還有那把溫暖的傘。

那天我下了課，突然就下起雨來(lái)。可我沒(méi)帶雨傘。我趕緊捂住腦袋，匆匆忙忙地跑到一處屋檐下避雨。這場(chǎng)雨來(lái)得十分突然，街上到處都是模糊的奔跑著的身影。我站在屋檐下，盼望著雨早點(diǎn)停。

雨順著屋檐一滴滴地淌下來(lái)，像一顆顆珍珠，不一會(huì)兒，就連成了線，打在地上，發(fā)出清脆的響聲。忽然，幾聲微弱的貓叫吸引了我的注意。那叫聲似乎是從一叢灌木里發(fā)出來(lái)的。過(guò)往的行人連看都不看一眼，徑直走了過(guò)去，或許是著急回家吧?？蛇@只小貓的家呢？它又何嘗不想回家？為什么沒(méi)人管它呢？

過(guò)了一會(huì)兒，雨漸漸變小，像牛毛，像花針，密密地斜織著。我發(fā)著呆，等待著雨停。一個(gè)黑色的身影闖入我的視線，我朝她望去。那是一個(gè)瘦弱的女生，帽子壓得很低。她停下了腳步，蹲在了那從灌木旁。她伸出了手，好像摸了摸那只貓。我看不清她的臉。她蹲了一會(huì)兒，突然站了起來(lái)，朝便利店跑去。我很疑惑。緊接著，她拿著一把雨傘跑了出來(lái)。她迅速地打開(kāi)傘，把它撐在了灌木旁。她又蹲下來(lái)，這次我看清了，她笑了，笑得很溫暖——里面還夾雜著些許不舍。她站了起來(lái)，想離開(kāi)，但猶豫了一下。她要把貓帶回家嗎？果然，她彎下腰，抱起了那只被雨淋濕的貓，衣服濕了一大片。她拿起那把雨傘，向四處張望。她看向我這里，跑了過(guò)來(lái)?！皝?lái)，小妹妹，這把傘給你，快回家吧。”她的聲音很溫柔?！澳悄悴挥脝?？”“沒(méi)事，我家離得近，你快點(diǎn)回家吧，不然家長(zhǎng)該著急了?！薄班?，謝謝！”“再見(jiàn)！”我和她揮了揮手，看著那個(gè)背影漸漸遠(yuǎn)去。

天空中的烏云散盡了，露出了許久不見(jiàn)的太陽(yáng)，燦爛的陽(yáng)光重新照耀大地。那把雨傘還在我的柜子里。也不知道那個(gè)女生和她的貓?jiān)趺礃恿恕?/p>

那是一個(gè)難忘的雨天，我遇到了一個(gè)難忘的人，一件難忘的事。美好，是那么簡(jiǎn)單。

夢(mèng)的開(kāi)始作文(篇10)

曾幾何時(shí)，我看見(jiàn)過(guò)這么一句話：“歲月就像一條河，左岸是無(wú)法忘卻的回憶，右岸是值得把握的青春年華，中間飛逝流淌的，是年輕隱隱的傷感。”

驀然回首，已經(jīng)升到初三了，還剩下一季冬，一季春，半季夏，我們就要面臨人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)——中考。日子飛逝得像是瞬間，無(wú)法把握，就這么偷偷地溜走，一點(diǎn)一滴。

現(xiàn)在的我們，站在歲月的右岸，卻在嘆息著對(duì)岸回憶的美好，夢(mèng)想自己有一天能像動(dòng)畫(huà)片中的小叮當(dāng)一樣，能有穿梭時(shí)光的機(jī)器，回到從前，回到過(guò)去。

可是，就像是網(wǎng)絡(luò)上流行的段子“夢(mèng)想是如此的豐滿，可現(xiàn)實(shí)卻是如此骨感”那樣，過(guò)去的，都已經(jīng)過(guò)去了，雖然說(shuō)，人沒(méi)有回憶是活不下去的，可只活在回憶當(dāng)中卻是不行的。

與其總是在感嘆過(guò)去的回憶是多么美好，還不如抬起頭來(lái)，望向前方，那里有我們所憧憬的理想，它就像一塊白畫(huà)布，被你一點(diǎn)一點(diǎn)抹上鮮艷的色彩，畫(huà)出屬于自己的未來(lái)。那么，就從現(xiàn)在開(kāi)始，努力奮斗，為人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)拼搏，為明天畫(huà)出濃重的一筆色彩。

就從現(xiàn)在開(kāi)始……

夢(mèng)的開(kāi)始作文(篇11)

佩索阿詩(shī)人說(shuō)：“除掉睡眠，人的一輩子只有一萬(wàn)多天。人與人的不同在于：你是真的活了一萬(wàn)多天，還是僅僅生活了一天，卻重復(fù)了一萬(wàn)多次?！?/p>

我覺(jué)得大多數(shù)的人都是重復(fù)著一天的生活，只是大同中求小異。譬如我每到年終時(shí)就愛(ài)回顧一年來(lái)的生活取得什么成績(jī)，從小就養(yǎng)成的習(xí)慣，也就是重復(fù)每年回顧的日子，有什么耕耘就有什么收獲！當(dāng)然每年在大致相同中會(huì)有小的變化，只是收效甚微。有回顧就有展望，一年之計(jì)在于春，在20xx年的元旦這天，我整理衛(wèi)生，把置身于滾滾紅塵中整棟樓房清理亮堂，也包括自己本人衛(wèi)生。下午就一個(gè)人散步在文秀湖，雖然是一人，但同道者，背道者是熙熙攘攘的。有人說(shuō)：“一個(gè)人走路就如瘋子一樣”，但我不以為然，一個(gè)人走路同樣可以帶著一雙傾聽(tīng)的耳朵，去傾聽(tīng)這塵世的聲音，可以發(fā)現(xiàn)美。無(wú)論身在何處，生活都是一段關(guān)于美學(xué)的旅行。美，是要用眼睛去發(fā)現(xiàn)的；美，是要用身體去體驗(yàn)的；美，是要用心靈去創(chuàng)造的。美，并非遙不可及。麥語(yǔ)云棲，就探尋可觸摸的生活之美。

幾天沒(méi)走了，猛的，我發(fā)現(xiàn)文秀湖新年新氣象，路燈也安裝了。文秀湖真的好美，水是那么清澈，并也慢慢地蓄滿了起來(lái)，它是那樣的寧?kù)o。是那么碧綠。雖然是冬天了，可小草還是那么墨綠，它裝扮了文秀湖，文秀湖也滋潤(rùn)了小草。文秀湖的管理是人性化的，‘小草睡覺(jué)了，不要吵醒?！簿褪莿裥凶咴谖男愫娜藗儛?ài)護(hù)小草。文秀湖的管理是文明的，垃圾桶隨處可見(jiàn)了。臟話，壞話也管理好，該收的收，該進(jìn)垃圾桶的進(jìn)垃圾桶。我走著走著就會(huì)自行慚愧，想到自己與孩子爹一起行走時(shí)，被他一激惹時(shí)會(huì)口吐臟話。20xx年也要提高修養(yǎng)，靜心。行走中的我想到自己曾對(duì)生活創(chuàng)造的副主編發(fā)出邀請(qǐng)，文秀湖快建好了，老師，您們來(lái)采風(fēng)嗎？文秀湖的花兒花期長(zhǎng)，蘆葦不瘦，好像都在說(shuō)：“你不來(lái)我不老”。

文秀湖的安全設(shè)施還未全建好，湖面上的船只停泊在湖面上，還未能給人渡船。我走著走著，文秀湖一圈也就在腳下挪移完，湖四周風(fēng)光也盡收眼底。走著走著聽(tīng)到路人在說(shuō)：“請(qǐng)一個(gè)人吃喝就等于請(qǐng)7,8個(gè)人吃喝一樣，錢(qián)真不夠花，不過(guò)也不會(huì)浪費(fèi)，被請(qǐng)的人也會(huì)記住，會(huì)賺回的”，我就靠近問(wèn)：“請(qǐng)誰(shuí)呀？”路人說(shuō)：“朋友老魏在華隆請(qǐng)客，請(qǐng)一個(gè)小姐都要4百”我說(shuō)“華隆消費(fèi)那么高，真是有錢(qián)人，我都沒(méi)去特意消費(fèi)過(guò)”雖然一個(gè)人，但我覺(jué)得他們?cè)谖疑磉呎f(shuō)話就感覺(jué)與我有關(guān)似的，現(xiàn)在的我也很會(huì)接話了，人開(kāi)車要走了，也會(huì)問(wèn)人家去哪？是去政和嗎？因?yàn)榍皫滋欤约喝フ鸵?jiàn)同學(xué)和受朋友老魏之約，讓他們破費(fèi)了，請(qǐng)我吃午餐。那人聽(tīng)了楞了一下說(shuō)：“去長(zhǎng)巷。”感覺(jué)又不一致。于是就自己走回母親家。母親家的機(jī)器人正在勞動(dòng)著，母親說(shuō)：“機(jī)器人真聰明，沒(méi)電了自己就會(huì)主動(dòng)爬上去充電，你呀都不如它聰明！”我一聽(tīng)也馬上充電，爬到老爹的床上去拿手機(jī)。老爹說(shuō)：“你剛從外回來(lái)，飛塵大，就爬我床上，臟死了！”

“機(jī)器人一定有它的磁場(chǎng)”我說(shuō)?！皨?，你機(jī)器人借我用用！”

“拿去，要周圍沒(méi)事才行”母親小心地說(shuō)

其實(shí)我也不笨，只是膽小了被人罵怕了，哪怕我心有靈犀一點(diǎn)通，車開(kāi)到我身旁，到我前方一點(diǎn)停下，我也走近車旁，看見(jiàn)背后就會(huì)叫老師，分明是老師形象代言人，可是他就不承認(rèn)不示意，我哪還敢在爬上車嗎？只能呆呆望著車開(kāi)走，車一開(kāi)走，我馬上掛電話給老師，結(jié)果在通話中，沒(méi)辦法了只有自己走回家了，20xx年的第一天也就這樣過(guò)去了。

第二天是大吃大喝的一天，喜事連連。家里的人全都出動(dòng)吃喝了。我被分配到鄉(xiāng)下黃屯喝喜酒，黃屯離縣城不遠(yuǎn)十多公里，我望著自己的身材，于是決定段練身體，一路上邊欣賞風(fēng)景邊哼著歌騎著自行車前往。心情也舒展，路上一點(diǎn)也不感到寂寞，身邊也有來(lái)來(lái)往往的車輛。到杉溪坡頭就感到有個(gè)莆田女孩在迎我一樣，我就在坡頭停下休息，站在坡頭就是站在三叉路口，我不知道那女孩走的是哪個(gè)路口？我環(huán)視四周，只見(jiàn)公路工人來(lái)做事情了，我又獨(dú)自騎上車很快挺輕松的到達(dá)父母親要求我去的黃屯目的地了。

這天黃屯很熱鬧，從村子進(jìn)時(shí)就看到好幾家也在辦喜事。是呀，只要是好日子，大家都愛(ài)用。特別是農(nóng)村更愛(ài)擇日辦事。村子本有兩家辦紅糖的廠，到過(guò)一回，時(shí)間還早本想在去看看，聽(tīng)親戚說(shuō)：“生產(chǎn)紅糖已結(jié)束了，要買可到鄉(xiāng)村的村民家中買，這里村民家大多有?！薄芭叮乙奄I有，我還以為還在制作紅糖。其實(shí)我就想在感受其制作紅糖氣氛與氣場(chǎng)！”“還真是有文化人，就是不一樣”親戚說(shuō)。

是呀，時(shí)間流逝就快，以前我吃過(guò)親戚他自己的喜酒。轉(zhuǎn)身，現(xiàn)在喝的是他最小女兒的喜酒了。他也是有典型的傳宗接代當(dāng)過(guò)兵的現(xiàn)代農(nóng)民，他與他的妻子為了生一個(gè)兒子，成了超生游擊隊(duì)。為了逃避計(jì)劃生育人員，輾轉(zhuǎn)四處，生了一個(gè)是女孩，又生，精神可佳直至生第五個(gè)是男孩才沒(méi)有躲藏。我想：他年輕時(shí)也夠苦的吧?，F(xiàn)在兒女都大了，孝順的話每個(gè)兒女拿一點(diǎn)回報(bào)給他，就該他享福時(shí)候了吧。還有點(diǎn)多子多福的感覺(jué)。可我不知道他是否如我想象的那樣，他還有兒子沒(méi)成家，我想他還是不能就此休息。又想到計(jì)劃生育也有它的好處，如果少生，他也許可以停下休息了……

“噼噼啪啪”鞭炮響起，新娘化妝回來(lái)了，新郎也來(lái)了，一對(duì)新人還是挺般配的。人逢喜事精神爽，新娘漂亮新郎瀟灑。大家也就開(kāi)桌吃喝了。我祝福他們同心同德，白頭偕老。

吃喝完我還到黃屯舅舅家拿汽車掛件，他賣的汽車掛件是廟里開(kāi)光過(guò)的，討個(gè)吉利。黃屯舅舅很大方，一拿就拿出好多，我說(shuō)：“有一個(gè)就夠了”他說(shuō)：“這個(gè)好，那個(gè)也好！”最后受不了他的熱情，一拿就拿他‘九’個(gè)。又是‘九’呀！我的生活現(xiàn)在與‘九’息息相關(guān)了。但愿‘九’能帶給我好運(yùn)，好運(yùn)來(lái)了，出門(mén)遇貴人，太陽(yáng)太大了，我與自行車回城都有車坐了，但愿這是20xx年好的開(kāi)始。

夢(mèng)的開(kāi)始作文(篇12)

愛(ài)情的魔力實(shí)在是太大了，我心中深深的愛(ài)著一個(gè)我已愛(ài)了太久的人，我無(wú)法從這愛(ài)里蘇醒過(guò)來(lái)，當(dāng)我們每次聊天的時(shí)候，雖然我很欣賞她的語(yǔ)言和帶有吸引力的話語(yǔ)，可是那里同時(shí)也帶有暗暗的我不能承受的事實(shí)。我的心好累好累，就像被什么東西壓著一般讓我無(wú)法呼吸。也許我因該放棄我愛(ài)了太久的她，可是我的心不要我這樣做。我深深的感覺(jué)到我是愛(ài)情的傀儡，不能自已。我愛(ài)她可以說(shuō)勝過(guò)她愛(ài)我。有時(shí)我根本就猜不透她的心，不知她是否還是她，她變得成熟了，變得比以前跟讓人琢磨不透了。

我覺(jué)得她變了，但有時(shí)又覺(jué)得她沒(méi)有變，沒(méi)變的是她的性格（喜歡當(dāng)一位打破砂鍋問(wèn)到底的考官），變了的是她對(duì)感情的感覺(jué)（淡了，沒(méi)有以前的熱情了，沒(méi)有以前的執(zhí)著了）。也許是現(xiàn)在的事實(shí)讓她傷的太深了，也許是現(xiàn)在的她心里的愛(ài)已經(jīng)不見(jiàn)了，也許是她已不……愛(ài)還是以前的愛(ài)，我從未改變過(guò)什么，也沒(méi)有什么讓它改變過(guò)，你呢，改變了嗎？變了，變得讓我無(wú)法理解，變得讓我無(wú)法接近你，變得讓我害怕你。有時(shí)我很羞澀的問(wèn)過(guò)你，親愛(ài)的你還愛(ài)我嗎。你回答說(shuō)愛(ài)，非常愛(ài)。但是在你的言談里，我再也找不到你愛(ài)我的影子了，也許我變了，也許曾經(jīng)我們相愛(ài)時(shí)的情景蒙蔽了我的眼睛，讓我現(xiàn)在無(wú)法用以前的愛(ài)和現(xiàn)在的你重疊了。淡了，沒(méi)有吸引力了，沒(méi)有以前那樣如膠似炭了，沒(méi)有以前那樣一日不見(jiàn)如隔三秋的感覺(jué)了，哦，也許這是我現(xiàn)在的一相情愿吧。我多么希望你能找到從前我忙碌工作的時(shí)候，你的一句問(wèn)暖的'話，你的一封寫(xiě)了小小一張紙的澎湃話語(yǔ)。沒(méi)有了，只是讓我無(wú)法接受現(xiàn)實(shí)。

時(shí)間可以消磨人的壽命，卻不能減少烙在心中的信念，曾今我為她激動(dòng)過(guò)，為她傷心過(guò)，為她反悔過(guò)，也為她焦急過(guò)。時(shí)間在飛逝的跑過(guò)，世上的事真是讓人難以預(yù)料，讓人不可思議，也讓人死去活來(lái)，哎！糊里糊涂的趟了過(guò)去，卻只能傷心一輩子，而不能自已。沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)的辦法。傷呀。有時(shí)卻不能自拔，心跳加速，拍案而起，“我要去找她”可……我不能，至少現(xiàn)在不能，我不能為了自己的一時(shí)之快而傷害更多的人了，難道我還傷害的少嗎？一次次的問(wèn)自己，該怎么辦！叫我嘗到了有史以來(lái)的孤獨(dú)與無(wú)助。我們擁有過(guò)好多歲月的歡天喜地，好多的甜蜜與溫暖。可是那一段時(shí)間現(xiàn)已過(guò)去，再也找不回來(lái)了。多么的希望能回到從前，多么期盼那份屬于我們的甜愛(ài)呀。哎！過(guò)去了，過(guò)去了，我們依依不舍得離開(kāi)了自己心痛的愛(ài)人，飛向了一個(gè)永遠(yuǎn)不能回頭的世界，傷心與無(wú)助伴隨著度過(guò)每一個(gè)春夏秋冬。

夢(mèng)的開(kāi)始作文(篇13)

班主任不僅應(yīng)該有著除一般教師的素質(zhì)之外的特定素質(zhì)（包括班主任工作技巧）而且這種特定素質(zhì)的提高是一個(gè)持續(xù)不斷的過(guò)程這一點(diǎn)則越來(lái)越被更多的教育者認(rèn)可。正如教師專業(yè)發(fā)展是一個(gè)持續(xù)不斷的過(guò)程一樣，班主任專業(yè)化也是一個(gè)發(fā)展的概念，既是一種狀態(tài)，又是一個(gè)不斷深化的過(guò)程。在這里，發(fā)展首先意味著自我發(fā)展，即自我培養(yǎng)我從來(lái)都認(rèn)為，認(rèn)為一個(gè)領(lǐng)域的人才首先是自我培養(yǎng)而不是別人培養(yǎng)的；從根本上說(shuō)，只有自己才能夠培養(yǎng)自己。班主任當(dāng)然也不例外。

李鎮(zhèn)四《做最好的班主任》第013頁(yè)

在李鎮(zhèn)西老師寫(xiě)的《做最好的班主任》一書(shū)中，李老師寫(xiě)到：班主任堅(jiān)持寫(xiě)隨筆是自我發(fā)展或者說(shuō)是提高專業(yè)化水平的有效途徑之一?？梢哉f(shuō)，結(jié)合班主任工作寫(xiě)教育隨筆，是我成長(zhǎng)的捷徑。我不止一次聽(tīng)到一些教師對(duì)教育寫(xiě)作的怨言，我想，所有吧教育當(dāng)做事業(yè)而不僅僅是職業(yè)的教育者都會(huì)認(rèn)為，教育寫(xiě)作不但是有意義的，而且還是快樂(lè)的。

而我當(dāng)初之所以想寫(xiě)教育隨筆，是受蘇霍姆林斯基的啟發(fā)。最早讀蘇霍姆林斯基時(shí)，我為這位偉大的教育家30多年如一日第堅(jiān)持寫(xiě)教育隨筆的精神所感動(dòng)，正是這幾十年的教育隨筆，使蘇霍姆林斯基的著作被后人稱做活的教育學(xué)、教育的百科全書(shū)。蘇霍姆林斯基的著作，融真摯的教育情感、生動(dòng)的教育故事和深刻的教育思考于一體，語(yǔ)言平易，娓娓道來(lái)，但又不乏文學(xué)的魅力。在讀過(guò)一些即使硬著頭皮讀也實(shí)在讀不懂的教育理論著作后，讀到這樣樸素親切而富有感染力的真正的教育名著，我每每感慨不已：沒(méi)有令人仰視的理論框架，沒(méi)有故弄玄虛的深?yuàn)W術(shù)語(yǔ)，通篇只是心靈泉水的自然流淌這樣的文字，其實(shí)我也可以寫(xiě)呀！當(dāng)然，我那時(shí)絕多沒(méi)有想過(guò)將來(lái)也要寫(xiě)什么教育名著，但用文字記錄下自己青春的足跡，總是一件有意思的事。于是，我也試著寫(xiě)我的教育隨筆了。

特別需要指出的是，教育隨筆的寫(xiě)作不僅僅是單純的寫(xiě)作，它必然伴隨著實(shí)踐、閱讀與思考。它與實(shí)踐相隨，與閱讀同行，與思考為伴。實(shí)踐是它的源泉，閱讀是它的基礎(chǔ)，思考是它的靈魂。特別是思考，對(duì)于教師來(lái)說(shuō)尤為重要。人們不是常說(shuō)一個(gè)作家應(yīng)該同時(shí)是一個(gè)思想家嗎？那么，同樣的道理，任何一位教育者都應(yīng)該同時(shí)又是一個(gè)思想家者。而班主任的隨筆寫(xiě)作，便是教育思考的很重要的途徑，寫(xiě)作的過(guò)程，就是我們反思、審視、總結(jié)、提煉、升華自己的教育實(shí)踐的過(guò)程。

當(dāng)一位班主任在日常工作中一邊實(shí)踐一邊思考一邊寫(xiě)作（記錄）時(shí)，他已經(jīng)進(jìn)入教育科研的狀態(tài)了，而且這種研究帶有鮮明的人文風(fēng)格與個(gè)性化色彩。我認(rèn)為，這是一線老師結(jié)合自己的實(shí)踐進(jìn)行教育科研的最佳方式。

教育研究，之所以與一般的自然科學(xué)研究不同，在于它更多關(guān)注的不是因果，不是規(guī)律，不是物性，而是價(jià)值，是精神，是人性。教育學(xué)研究的教育現(xiàn)象，不是精確的而是模糊的。在教育實(shí)踐中，教育者和被教育這和被教育者已經(jīng)融為一個(gè)整體。具體到班主任工作，師生水乳交融的親密接觸，心靈之間的息息相通，使得班主任的工作與研究完全合二為一，而且充滿感情。更重要的是，這種研究帶有鮮明的個(gè)性化色彩。

我認(rèn)為，生活體驗(yàn)研究是一種最富個(gè)性化的研究，我們每個(gè)老師包括班主任都可以采用這種方式進(jìn)行研究。生活體驗(yàn)研究，我可以通俗第理解成一邊生活（實(shí)踐）、一邊體驗(yàn)（感受）、一邊（思考）把自己的生活體驗(yàn)作為研究對(duì)象，自己既是研究者，又是被研究者。而這種研究每一個(gè)老師都可以做，不管你是否有課題，你每天的工作，就是你的課題。

應(yīng)該說(shuō)，班主任堅(jiān)持不懈寫(xiě)隨筆，是需要毅力的。因此沒(méi)有崇高的事業(yè)追求，是不能對(duì)日常工作如此熱愛(ài)并且深入思考的。我經(jīng)常想，包括班主任在內(nèi)的中小學(xué)教師，也是知識(shí)分子，而知識(shí)分子這四個(gè)字首先意味著一種沒(méi)有理由不求回報(bào)甚至不求理解的神圣的使命感！作為一個(gè)普通教師，也學(xué)他一輩子都站在最基層學(xué)校的教室里，每天都和孩子們?cè)谝黄?，但這不妨礙他以自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴的奮斗精神推動(dòng)這中國(guó)教育的進(jìn)步，進(jìn)而推動(dòng)著中國(guó)的進(jìn)步，無(wú)數(shù)位班主任用心血寫(xiě)成的教育隨筆，便是構(gòu)筑中國(guó)班主任學(xué)輝煌的金磚玉瓦！

班主任在隨筆中成長(zhǎng)，就是在實(shí)踐中成長(zhǎng)，在反思中成長(zhǎng)。在攻克難題的艱辛中成長(zhǎng)，在收獲成功的喜悅中成長(zhǎng)。班主任專業(yè)化成長(zhǎng){是一個(gè)很大的課題，但對(duì)每一位有追求的班主任來(lái)說(shuō)，這個(gè)課題可以從自己做成，從小處做起比如，從寫(xiě)教育隨筆開(kāi)始。

夢(mèng)的開(kāi)始作文(篇14)

我猜到了開(kāi)始卻無(wú)法預(yù)測(cè)到結(jié)局

時(shí)光荏苒,吹綠了芭蕉,吹散了回憶。此時(shí)此刻,我站在十字路口,失落、傷心、無(wú)措。

1年的期盼,365天的期待,8760時(shí)的期望,525600分的等待,31536000秒的祈禱;期盼再見(jiàn)的那一年,期待相遇的那一天,期望相見(jiàn)的那一時(shí),等待遇見(jiàn)的那一分,祈禱再遇的那一秒。我細(xì)數(shù)時(shí)間的流逝,等到花兒落了又開(kāi)了,我很興奮,因?yàn)槲覀兛煲?jiàn)面了。我設(shè)想著我們見(jiàn)面的種種局面中,卻沒(méi)想到會(huì)是這樣的相見(jiàn),我預(yù)測(cè)著我們千萬(wàn)種別離時(shí),卻無(wú)法猜到會(huì)是此般的離別。

是時(shí)間錯(cuò)位了嗎?還是上帝在捉弄我們,我無(wú)法懂得。你的陌生讓我心寒,你的冷漠讓我心痛,你的無(wú)所謂讓我痛徹心扉。是我變了嗎?還是我的期望高了呢?原本想,我們?cè)傧嘁?jiàn)會(huì)有說(shuō)不完的話,訴說(shuō)這一年的辛酸歷程;原本想,我們?cè)傧嘁?jiàn)會(huì)逛遍校園小吃街,回味我們的曾經(jīng);原本想,我們?cè)傧嘁?jiàn)會(huì)相擁而泣,祈禱著我們還能再相遇。可結(jié)果呢?我們還是各奔東西,不歡而散。也許這是我們最后一次相見(jiàn),也許我不該逃開(kāi),也許是我一直倔強(qiáng)的堅(jiān)持。就這樣,一切都結(jié)束了,結(jié)束了,徹徹底底的結(jié)束了。我的心好痛好痛,想用酒精來(lái)麻痹自己,讓我忘記曾經(jīng)的一幕幕,可是不知怎么了?怎么越喝記憶越清晰呢?老天,如果我可以選擇失憶的話,我要只記得幸福的時(shí)刻,忘懷傷痛的瞬間;如果記憶可以移植,那我要移除我們不快樂(lè)的記憶;如果一直以來(lái)我用情不那么深,我用心不那么多,如今就不會(huì)此般撕心裂肺的心痛了。如果只是如果,如果真的'有如果,結(jié)局還會(huì)是這樣嗎?酒精漸漸麻痹了自己,感覺(jué)在慢慢變得麻木,可為什么,為什么要在這個(gè)時(shí)刻,我可以忘了的時(shí)候,偏偏又聽(tīng)到了它?！斑@些年,一個(gè)人,風(fēng)也過(guò),雨也走------”

我漸漸模糊的記憶瞬間清晰,淚如泉涌。

都市的夜晚,依然沒(méi)有片刻安寧,望著來(lái)來(lái)往往行走匆匆的人,他們都有起點(diǎn)和終點(diǎn),他們知道要去往哪里,要返回哪里,而我站在車站門(mén)口,一片茫然,我要送的人,上了火車。而我連告別的話都來(lái)不及說(shuō)出口,外面下起了雨,任雨水打濕自己,這樣,不知是雨水還是淚水,總之是苦的。為了這一次相遇,我精心打扮,穿了平常不穿的高跟鞋、長(zhǎng)裙,還涂了睫毛膏,我不是在炫耀,只是我想留下一個(gè)美好的回憶,暗示我過(guò)得很好。不用擔(dān)心,可靚麗的外表下,似乎藏了一顆敏感易碎的心。也許有時(shí)我很冷漠,也許有時(shí)我很叛逆,也許有時(shí)我很陌生,可那不是真實(shí)的我,我也有一顆火熱的心,我也很乖很乖,我也很在乎我們的曾經(jīng)與未來(lái)?？晌覟槭裁淳筒荒苄断旅婢吣?是害怕被傷害嗎?還是害怕失去呢?我真的不知道,有誰(shuí)會(huì)告訴我啊!老天,您知道嗎?

這些天,感覺(jué)黑夜好漫長(zhǎng),輾轉(zhuǎn)反側(cè),就是沒(méi)有睡意。腦海里浮現(xiàn)的是我們的曾經(jīng),是我不夠決絕,我還回憶著我們的曾經(jīng),縱然心再痛,依然是有些戀戀不舍,我是不是很賤,賎到一次次的被欺騙、傷害,我都無(wú)法將記憶有所磨滅,這不算是我人生中的遺憾,卻是我人生中一個(gè)很大很大的缺口。

夢(mèng)的開(kāi)始作文(篇15)

我的學(xué)校坐落在一個(gè)小鄉(xiāng)村，占地面積不大，沒(méi)有宏偉的外觀，歷史也不過(guò)短短數(shù)年而已，卻是個(gè)景色宜人，令無(wú)數(shù)學(xué)子魂?duì)繅?mèng)縈的地方。

一走進(jìn)校園，首先映入我們眼簾的是“追夢(mèng)”石，“追夢(mèng)”二字，顧名思義，是想讓我們每個(gè)學(xué)生大膽追求自己的夢(mèng)想，每當(dāng)我路過(guò)這一塊“追夢(mèng)”石的時(shí)候，小小的夢(mèng)想總在我的心里不斷地發(fā)芽，成長(zhǎng)。

繼續(xù)向前，是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的林蔭小道，茂密的樹(shù)葉為我們擋住了烈日，留下一片清涼。漫步其中，思緒便如蜿蜒的小道，曲折伸向遠(yuǎn)方。

小道兩旁的樹(shù)很多，紅紅似火的楓樹(shù)，堅(jiān)韌不拔的竹子，蒼翠欲滴的松樹(shù)……還有許多我道不出名字的樹(shù)，郁郁蔥蔥，展現(xiàn)出一片勃勃生機(jī)。其中，我最喜歡的還是桂花樹(shù)，因?yàn)橐坏角锾欤鸹?shù)就會(huì)散發(fā)迷人的香味，令人沉醉，落下的桂花仿佛金色的地毯，讓校園變得更加的高貴、迷人。

我最愛(ài)的是學(xué)校的菜園，這也是學(xué)校最有特色的地方：

春天的菜園，總能看到工人阿姨們勤勞的身影，她們將田地翻新，除去舊年的雜草，播撒上新的種子，耐心地澆灌著......

夏天綠油油的絲瓜、黃瓜，紅彤彤的番茄裝點(diǎn)了整個(gè)菜園，在驕陽(yáng)下顯得格外新鮮，我仿佛聞到它們擺上桌時(shí)誘人的味道。

秋天菜園里會(huì)種些蘿卜、洋蔥、茄子、辣椒、卷心菜......種類多得我數(shù)都數(shù)不過(guò)來(lái)。

一到冬天，菜園變得靜寂，卻也別有一番風(fēng)味，蔬菜們都沉睡了，為春天的發(fā)芽積攢能量，如果遇到一場(chǎng)大雪，菜園就會(huì)變成美不勝收的冰雪童話世界。

我愛(ài)這生機(jī)勃勃的校園，我小小的夢(mèng)想也在這片凈土中不斷壯大，我幻想著它終于一天開(kāi)出嬌美的花朵，點(diǎn)綴著這美麗的校園。