幼兒園中班教案。

每個(gè)老師為了上好課需要寫教案課件，只要我們老師在寫的時(shí)候認(rèn)真負(fù)責(zé)就可以了。尤其是新入職老師，教案課件寫好了才會(huì)課堂更加生動(dòng)，對(duì)于寫教案課件有哪些疑問(wèn)呢？編輯深度評(píng)估了這篇“幼兒園中班教案”強(qiáng)烈推薦給大家，這篇文章涵蓋了多個(gè)方面的內(nèi)容歡迎大家深入了解和借鑒！

幼兒園中班教案 篇1

游戲目的：

1、訓(xùn)練幼兒數(shù)數(shù)的能力，強(qiáng)化實(shí)物點(diǎn)數(shù)的能力。

2、鍛煉幼兒的記憶力及觀察能力和口頭表達(dá)能力。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

游戲內(nèi)容：

1、準(zhǔn)備1個(gè)蘋果，2個(gè)皮球、3個(gè)梨、4個(gè)橘子；報(bào)紙若干張（其他幼兒熟悉物品皆可，家長(zhǎng)可據(jù)情況引申）。

2、家長(zhǎng)將準(zhǔn)備好的物品散亂的放在桌子上，讓幼兒向后轉(zhuǎn)，等家長(zhǎng)用報(bào)紙把這些物品覆蓋起來(lái)布置好之后，再請(qǐng)幼兒轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)坐好。

游戲時(shí)，家長(zhǎng)對(duì)幼兒說(shuō)"報(bào)紙下面覆蓋了許多樣小物品，把報(bào)紙掀開(kāi)之后，很快的看幾分鐘，并要記住這許多物品的名稱和個(gè)數(shù)"說(shuō)完后，就打開(kāi)報(bào)紙，讓幼兒仔細(xì)觀察約3分鐘，然后用報(bào)紙遮蓋起來(lái)。

最后讓幼兒把物品一件件的說(shuō)出來(lái)，有幾個(gè)同類物品要說(shuō)出同類物的總數(shù)。看是否說(shuō)得多，說(shuō)得對(duì)。

游戲指導(dǎo)：

1、家長(zhǎng)布置物品時(shí)，幼兒不許回頭窺看。

2、物品的體積不要太大，以小物品為宜，而且是幼兒認(rèn)識(shí)并能叫出名字的。

3、觀看的物品根據(jù)幼兒的反應(yīng)能力，可多可少，難度提高。比如：兩個(gè)蘋果、三個(gè)梨、三塊積木、四只筆。

4、可以請(qǐng)小朋友來(lái)家中一同玩游戲?？凑l(shuí)說(shuō)得多，看誰(shuí)說(shuō)得快。

活動(dòng)反思

幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)是“引導(dǎo)幼兒對(duì)周圍環(huán)境中的數(shù)、量形時(shí)間大小、空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建立初步的數(shù)概念”。但數(shù)學(xué)所特有的抽象性、精確性和廣泛應(yīng)用性這三個(gè)特點(diǎn)，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是相對(duì)難理解的活動(dòng)過(guò)程。以師生互動(dòng)的流程圖為主，適度地運(yùn)用一些輔助教學(xué)，提高了教學(xué)的靈活性、趣味性，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，比較活躍，一些能力弱的孩子也在老師的指導(dǎo)下完成了操作內(nèi)容。

能引起孩子的喜愛(ài)，活動(dòng)符合中班孩子的心理需求。把枯燥、抽象、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)讓孩子掌握，還要有新穎有趣的環(huán)節(jié)和語(yǔ)言來(lái)引起孩子的注意，并讓孩子們積極的去想、說(shuō)、做。本活動(dòng)以小朋友喜歡的游戲?yàn)橹?。整個(gè)活動(dòng)孩子們能積極主動(dòng)參與。

幼兒園中班教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1．理解故事內(nèi)容，知道要保護(hù)自己的眼睛。

2．學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT

活動(dòng)過(guò)程：

1．猜謎導(dǎo)入。

謎語(yǔ)：兩顆黑葡萄，長(zhǎng)在人臉上；白天開(kāi)窗望，黑夜關(guān)緊窗。猜猜是什么?（眼睛）

提問(wèn)：眼睛有什么用？

2．幼兒自由討論：如果沒(méi)有眼睛，我們會(huì)怎樣？引導(dǎo)認(rèn)識(shí)眼睛的重要性。

3．故事《戴眼鏡真不方便》，讓幼兒帶著問(wèn)題聽(tīng)故事。

（1）教師有感情的講述故事。

（2）提問(wèn)：a．明明今天和爸爸干嘛去呀？（去春游）

b．明明爸爸早上喝稀飯時(shí)做了什么事??？為什么？（摘下眼鏡，因?yàn)闊岷鹾醯南★埌蜒坨R熏了一層水氣，看不見(jiàn)吃東西了）

c．爸爸帶明明做游戲時(shí)總做一個(gè)動(dòng)作，是什么動(dòng)作呀？為什么？（把眼鏡往上推。眼鏡不戴好就看不見(jiàn)路了）

d．下雨了，爸爸和明明在回家的路上發(fā)生了什么事??？為什么？（下雨了，爸爸因?yàn)檠坨R上有水看不見(jiàn)路，摔了一跤。）

e．爸爸丟了什么？丟了之后有什么不便呀？爸爸之后怎樣做的？（丟了眼鏡?；丶液笥捎跊](méi)有眼鏡什么事業(yè)做不了，很不方便。爸爸花錢又去配了一副新眼鏡。）

（3）幼兒討論，老師總結(jié)：戴眼鏡很不方便，小朋友要保護(hù)眼睛，不要戴眼鏡。

4．觀看PPT提問(wèn)：讓幼兒自由討論哪些行為對(duì)眼睛不好，哪些行為對(duì)眼睛是有利的？為什么？

5．幼兒自由討論：怎樣保護(hù)眼睛。

6．教師總結(jié)。

幼兒園中班教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒初步的自我保護(hù)意識(shí)。

2、讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因，懂得如何防范。

3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護(hù)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標(biāo)志。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：防火；

難點(diǎn)：自救。

活動(dòng)過(guò)程：

1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災(zāi)的東西，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

2、觀看課件，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出火災(zāi)的危害。火不僅能燒毀房子，燒傷人，還會(huì)燒毀森林，污染空氣。

3、通過(guò)課件，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出預(yù)防火災(zāi)的方法，認(rèn)識(shí)“防火”標(biāo)志。

①預(yù)防火災(zāi)，小朋友們不能隨便玩火。

②蚊香不能靠近容易著火的物品。

③不能隨便燃放煙花爆竹。

④小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見(jiàn)了沒(méi)熄滅的煙頭應(yīng)及時(shí)踩滅。

⑤認(rèn)識(shí)“嚴(yán)禁煙火”的標(biāo)志。

4、簡(jiǎn)要說(shuō)出火的用途，消除幼兒懼怕火的心理壓力。

5、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。萬(wàn)一著小火了怎么辦？著大火了呢？困在房間里？公共場(chǎng)所著火怎么辦？

幼兒園消防安全教育教案默認(rèn)分類

6、游戲：“安全防火自救”游戲。通過(guò)游戲培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕、不慌張，提高幼兒防火自救的能力。活動(dòng)延伸：認(rèn)識(shí)標(biāo)志，設(shè)計(jì)標(biāo)志。讓幼兒為不同的場(chǎng)所設(shè)計(jì)并張貼相應(yīng)的“禁止煙火”“當(dāng)心火災(zāi)”等標(biāo)志。

活動(dòng)反思：

自然是如此美好，生活是如此安寧。然而，躲在和平、文明背后的火魔，正窺視著我們。在所有的自然災(zāi)害中，發(fā)生頻率最高的，莫過(guò)于火災(zāi)。一個(gè)小小的火星可以使人類創(chuàng)造的物質(zhì)、精神財(cái)富化為灰燼，可以?shī)Z走人最寶貴的生命。新的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。然而對(duì)于火，幼兒缺乏相應(yīng)的防火知識(shí)和能力。因此，增強(qiáng)幼兒的防火意識(shí)，提高幼兒的防火自救能力，加強(qiáng)幼兒防火安全教育至關(guān)重要。

活動(dòng)開(kāi)始，讓幼兒主動(dòng)探索、尋找日常生活中不能隨便說(shuō)的易引發(fā)火災(zāi)的物品，并讓幼兒自主地說(shuō)出不能玩的原因。體現(xiàn)《綱要》理念，發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力?；顒?dòng)中，通過(guò)看火災(zāi)錄相及貼近幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的幾個(gè)片斷，使幼兒在大腦中形成表象，并讓幼兒通過(guò)觀察、思維、想象，自主做出判斷，豐富幼兒安全防火知識(shí)，從小培養(yǎng)安全意識(shí)，為幼兒一生可持續(xù)性發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。最后，采用游戲形式，讓幼兒在游戲中學(xué)會(huì)自救知識(shí)、技能。總之，在整個(gè)教育活動(dòng)中，堅(jiān)持面向全體，尊重、關(guān)注每個(gè)幼兒，給所有幼兒提供開(kāi)放的環(huán)境，同他們一同探索，始終做幼兒的支持者、參與者、引導(dǎo)者、合作者，豐富了幼兒防火知識(shí)，提高了自我保護(hù)能力。當(dāng)然，活動(dòng)也存在一些不足，如對(duì)中班年齡普遍偏小的特點(diǎn)，把握不到位，活動(dòng)難度稍有些偏大。在引導(dǎo)幼兒自主探索、互助合作方面的能力有待進(jìn)一步提高等等。

幼兒園中班教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解郵票的構(gòu)成，由圖案、文字、數(shù)字三部分組成。

2、嘗試用貼、印的方式制作紙版畫郵票。

3、積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、卡紙、水粉顏料、十二生肖圖案吹塑紙板等。

2、課件。

活動(dòng)過(guò)程：

一、播放課件，出示郵票，觀察討論郵票的構(gòu)成。

師：小朋友們看看，這是什么呀?

幼：郵票。

師：郵票有什么用處呢?

幼：可以寄信。

師：寄信的時(shí)候會(huì)用到郵票，那郵票上有些什么呢?我們一起來(lái)看看吧

幼：有圖案、文字、數(shù)字……

師小結(jié)：恩，小朋友蜜察地真仔細(xì)，郵票上不僅有好看的圖案，還有代表發(fā)行地方的文字和表示這張郵票面值的數(shù)字。

二、示范紙版畫，教師示范。

1、出示范畫，初步感受紙板畫郵票。

師：今天老師也帶來(lái)了一枚郵票，想看嗎?看看我的郵票上是什么圖案呀?

幼：是一只小雞。

師：你們知道這么漂亮的圖案我是怎么做的嗎?

幼：用蠟筆畫的。

幼：用顏料畫的?！?/p>

2、教師示范紙版畫。

師：我們來(lái)看看用到哪些材料：這個(gè)是郵票的底版

師：我們要用到一個(gè)新的材料，叫做吹塑紙。

師：吹塑紙上有一輛汽車的輪廓，接著請(qǐng)水粉顏料來(lái)忙啦，都有什么顏色?

幼：紅、黃、藍(lán)、白。

師：我們選擇幾種好看的顏色把輪廓里面的部分涂滿。

師：用毛筆時(shí)要注意，如果顏料太多了，可以在盒子的邊上舔一舔，一種顏色一支毛筆，千萬(wàn)別把顏色混在一起。畫的時(shí)候我們不要碰到黑線的地方。

師：顏料都上好了，接下來(lái)要怎么做，仔細(xì)看好。輕輕地拿起、打開(kāi)，輕輕地蓋上，用力壓一壓，每個(gè)地方都?jí)旱?。打開(kāi)來(lái)會(huì)發(fā)生什么變化呢?

幼：美麗的圖案出現(xiàn)了。

師總結(jié)：像剛才這種作畫的方法就叫版畫。我的郵票還沒(méi)完成呢，最后還要貼上什么?

幼：文字和幣值。

師：貼在角上都可以，有了圖案、文字和幣值，我們這樣一枚漂亮的郵票就完成啦!

三、幼兒觀看流程圖，自己操作。

師：現(xiàn)在知道怎么做了吧，我們也來(lái)用這種方法來(lái)做一枚這種郵票。

師：怎么做呢?(幼兒觀看流程圖，講述紙版畫主要步驟。)

師：(播放課件)講解：準(zhǔn)備郵票底版和吹塑紙各一張，用彩色顏料在吹塑紙圖案上面上色，再合上黑色的底版壓一壓，最后角上貼上文字和幣值。圖案有動(dòng)物系列，建筑系列、花卉系列，交通系列，小朋友可以自己選擇，如果手上臟了的話可以拿抹布擦一擦。

5、作品展示、交流。

師：都成功了嗎?

幼：成功了!

師：誰(shuí)來(lái)介紹自己的郵票?你的郵票是什么圖案的?

師小結(jié)：原來(lái)郵票上可以有各種各樣的圖案，有動(dòng)物系列，建筑系列、花卉系列，交通系列很多很多，下次爸爸媽媽一起試試，做一枚好看的郵票。

礁二：各種各樣的郵票

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解郵票的基本特征和作用。

2、欣賞各種郵票,感受郵票的趣味性和豐富性。

3、體驗(yàn)自己設(shè)計(jì)郵票的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

郵票(自己收集的，兩張連體的)、信封、KT板、3本集郵冊(cè)(2本有郵票的，一本空白的)、自制郵筒、PPT、畫紙、水彩筆

活動(dòng)過(guò)程：

(一)進(jìn)場(chǎng)

帶領(lǐng)著小朋友開(kāi)火車進(jìn)入教室，邊走邊說(shuō)：小朋友們，還認(rèn)識(shí)我嗎?你們可以叫我董老師，“小朋友們好”“董老師好”，我們轉(zhuǎn)過(guò)去和客人老師揮一揮手打個(gè)招呼：客人老師好!小朋友們好。

(二)激趣導(dǎo)入

準(zhǔn)備4塊展板，貼上各種各樣的郵票，放成一個(gè)梯形

師：看，老師給我們小朋友帶來(lái)了什么?

幼：哇，好多郵票

師：對(duì)了，都是我們小朋友帶來(lái)的郵票，快去找一找你的郵票，也看一看別的小朋友帶的吧。

幼：看，這是我的

師：哦，好漂亮啊

幼：咦，這張郵票好呀，這上面有熊貓，這是世博會(huì)的等

教師參與幼兒的觀察討論，和他們一起去看一看。

(這邊體現(xiàn)了目標(biāo)里的趣味性，利用幼兒自己收集的郵票和已有經(jīng)驗(yàn)，調(diào)動(dòng)他們的積極性)

(三)感知郵票的相同點(diǎn)

師：好啦，我們小朋友先休息一下，找一個(gè)位置坐下，我們來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你發(fā)現(xiàn)了什么呢?

幼：郵票是長(zhǎng)方形的，郵票上的畫不一樣，郵票上有小貓，郵票上有樓等。

師：哇，我們小朋友的眼睛好亮啊，觀察得真仔細(xì)。老師想請(qǐng)四個(gè)小朋友上來(lái)，找出你帶來(lái)的郵票，給小朋友看一看(利用實(shí)物投影，同時(shí)投影到屏幕上)好了，請(qǐng)上位置，請(qǐng)我們小朋友用你們亮亮的眼睛找一找，聰明的腦袋想一想：他們有什么一樣的地方。

幼：他們的形狀一樣

師：是什么形狀的呢?

幼：長(zhǎng)方形的

師：但是啊，他們的邊上是直的嗎?

幼：不是的

師：對(duì)了，是一種鋸齒形的，老師告訴你們啊，這個(gè)鋸齒形作用可了，有了它，郵票變得特別好撕，郵局的叔叔阿姨就方便多啦。不信，你拿出小椅子前面的信封，打開(kāi)它，拿出里面的郵票撕一撕(兩張連著)，看看是不是方便多啦?

幼：自己動(dòng)手操作，體驗(yàn)撕郵票。

師：好啦，我們把郵票先放下，放在小椅子前面的信封上，繼續(xù)來(lái)看屏幕。

除了形狀以外，還有什么地方是相同的呢?

幼：上面都有字：中國(guó)郵政

師：很好，我們小朋友觀察很仔細(xì)

幼：上面有數(shù)字寶寶：80、40

師：嗯，對(duì)的，那是面值，好了，我們小朋友發(fā)現(xiàn)了很多的相同點(diǎn)，知道了它的形狀、上面的字、面值。

(達(dá)成目標(biāo)里面對(duì)于郵票的基本特征的認(rèn)識(shí))

(四)體驗(yàn)郵票的作用

師：那我們小朋友知道郵票是用來(lái)干嘛的嗎?它有什么作用呢?

幼：它可以用來(lái)貼在信封上寄信

師：對(duì)了，今天啊，小熊想把一封信寄給姥姥，我們小朋友一起來(lái)學(xué)著寄一寄吧。你們猜，小小的郵票應(yīng)該貼在哪兒呢?拿出你們的.信封看一看，用手指一指。

幼：應(yīng)該貼在這兒，那兒……

師：對(duì)了，應(yīng)該貼在右上角，選一張你喜歡的郵票貼在上面，老師來(lái)看一看(師生互動(dòng))

幼：操作

師：老師給我們小朋友準(zhǔn)備了一個(gè)郵筒，貼好的小朋友來(lái)把你的信放進(jìn)郵筒里，學(xué)著寄一寄(之前信封上寫好字)。

師：郵票除了貼在信封上寄信以外，還有別的作用，我們小朋友知道嗎?

幼：看，不知道……

師：出示集郵冊(cè)，老師告訴你們吧，有一種人啊，他很喜歡收集各種各樣的郵票，然后它們貼在一個(gè)本子上(老師翻一翻)，可以集郵，看，里面有很多好看的郵票，讓幼兒傳一傳，翻一翻，感受一下郵票的豐富。

(達(dá)成了目標(biāo)里對(duì)于郵票作用的認(rèn)識(shí))

(五)感受郵票的豐富性

師：我們小朋友看到帶來(lái)了那么多的郵票，他們都是不一樣的，因?yàn)槭裁吹胤讲灰粯友?

幼：上面的畫、圖案、花紋

師：對(duì)了，他們有著各種各樣的圖案，今天老師就給我們小朋友找來(lái)了許許多多的郵票，我們一起來(lái)看一看(出示PPT，讓幼兒對(duì)郵票有一個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí))

第一組：各種各樣的人物，不同職業(yè)、不同年代

第二組：各種各樣的動(dòng)物，一套十二生肖

第三組：各種各樣的植物，梅花、蘭花、菊花等

第四組：各種各樣的建筑，鳥(niǎo)巢、、水立方、世博會(huì)等

(以上環(huán)節(jié)邊展示邊提問(wèn)，每一組展示的時(shí)候都可以讓幼兒發(fā)揮，選一張自己喜歡的說(shuō)一說(shuō))

(達(dá)成了目標(biāo)中讓幼兒感受郵票的豐富性，體現(xiàn)了郵票的各種各樣)

(六)設(shè)計(jì)郵票

師：看了那么多好看的郵票，董老師都有點(diǎn)兒想自己也來(lái)設(shè)計(jì)一張好看的郵票了，你們想嗎?

幼：想

師：那我們就到旁邊的桌子上去畫一畫吧，畫出一張和別人都不同的，屬于我們小朋友自己的郵票。董老師也為我們小朋友準(zhǔn)備了一本空白的集郵冊(cè)，專門收集我們小朋友自己畫的郵票，所以，我們要快點(diǎn)兒畫哦，畫好的小朋友才可以把你的郵票放進(jìn)去。

(達(dá)成了目標(biāo)的第二點(diǎn)體驗(yàn)了自己設(shè)計(jì)的樂(lè)趣)

幼：畫一畫，畫好了，放一放

師：好啦，我們帶著某個(gè)班小朋友自己的集郵冊(cè)回教室嘍，和客人老師們?cè)僖?jiàn)吧!

幼：客人老師再見(jiàn)!

幼兒園中班教案 篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解蘿卜的特征與用途，并能進(jìn)一步探索蘿卜的外部特征與內(nèi)在顏色之間的關(guān)系。

2.樂(lè)于探索，能大膽表述，在活動(dòng)中感受蘿卜的有趣，產(chǎn)生愛(ài)蘿卜、喜歡吃蘿卜的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

菜地里拔蘿卜經(jīng)驗(yàn)、各種蘿卜、幼兒切刀、簍子、（顏色標(biāo)記）

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

T：我們?nèi)ゲ说乩锇瘟颂}卜，今天老師給你們帶來(lái)了許多不同品種的蘿卜，你們認(rèn)識(shí)嗎？

你可以去看一看，摸一摸，然后和小伙伴說(shuō)一說(shuō)你看到的蘿卜是什么顏色，什么樣子的？幼兒分散（請(qǐng)小朋友選個(gè)自己最喜歡的蘿卜回位）

二、表述蘿卜特征

幼兒集中交流：誰(shuí)愿意向大家介紹一下你喜歡的蘿卜是什么蘿卜？什么顏色？什么樣子的？

三、切開(kāi)來(lái)、看一看

1.小朋友，請(qǐng)你猜一猜，如果把你手里的蘿卜切開(kāi)來(lái)，里面的肉會(huì)是什么顏色的呢？（幼兒猜）。

2.老師前面有一些簍子，上面有各種顏色的標(biāo)記，請(qǐng)你猜一猜，然后把你手中的蘿卜放進(jìn)相應(yīng)標(biāo)記的簍子里。（幫助幼兒分類）把各種顏色分到小盒子里。

3.“你猜得對(duì)不對(duì)呢？切出來(lái)就知道了。”（教師先后切白蘿卜、紅蘿卜、胡蘿卜、青蘿卜（長(zhǎng)的）、青蘿卜（圓的）、“同樣都是青蘿卜，為什么切出來(lái)的顏色會(huì)不一樣呢？小朋友，仔細(xì)看一看，什么樣的青蘿卜切出來(lái)是綠色的？什么樣的青蘿卜切出來(lái)是紅色的呢？”（幼兒觀察）

4.引導(dǎo)幼兒比較發(fā)現(xiàn)其中的秘密，重新擺放。原來(lái)長(zhǎng)長(zhǎng)的青蘿卜切出來(lái)是綠的，圓圓的青蘿卜切開(kāi)來(lái)是紅色的。

小朋友，你猜對(duì)了嗎？如果剛才擺放錯(cuò)的話，現(xiàn)在你再來(lái)重新擺一擺吧！

四、蘿卜的用途、做法

“今天我們發(fā)現(xiàn)了蘿卜的許多秘密，那你知道蘿卜有什么用？”（吃），可以怎么做呢？你吃過(guò)或者看過(guò)蘿卜做的食品呢？（幼兒回答）

五、欣賞蘿卜插花

1.“蘿卜不但可以作成美味的佳肴，而且到了雕刻大師的手中，它還能變成漂亮的藝術(shù)品呢？一起來(lái)欣賞一下吧！PPT

2.“這些蘿卜雕刻作品漂亮嗎？小朋友，你們想不想也來(lái)做個(gè)小小藝術(shù)家呢？我們以后再區(qū)域游戲里也可以去試著玩玩蘿卜插花游戲！

活動(dòng)反思：

1.教材來(lái)源：此活動(dòng)選材來(lái)源于生活。我們都知道，蘿卜是幼兒比較熟悉的蔬菜之一，蘿卜在農(nóng)村菜場(chǎng)等地隨處可見(jiàn)，且取材方便。

2.目標(biāo)定位：活動(dòng)的目標(biāo)對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。根據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn)，目標(biāo)定為：（1）了解蘿卜的特征及用途，并能進(jìn)一步探索蘿卜的外部特征與內(nèi)在顏色之間的關(guān)系。（2）樂(lè)于探索，能大膽表述，在活動(dòng)中感受蘿卜的有趣，產(chǎn)生愛(ài)蘿卜、喜歡吃蘿卜的情感。根據(jù)目標(biāo)，我們把活動(dòng)重點(diǎn)定位于：感知蘿卜的特征、用途。

活動(dòng)的難點(diǎn)是：根據(jù)蘿卜的內(nèi)部特征按標(biāo)記進(jìn)行插花，另外再把數(shù)學(xué)知識(shí)滲入到插話游戲中。使活動(dòng)呈現(xiàn)趣味性、綜合性、活動(dòng)性，寓教育于生活情境、游戲之中。而且富有美感。

這只是一系列活動(dòng)中的一個(gè)，我們不能馬上告一段落，關(guān)鍵是引導(dǎo)幼兒持續(xù)不斷地對(duì)蘿卜產(chǎn)生興趣。小朋友知道了蘿卜的許多知識(shí)，知道蘿卜可以制作蘿卜插花，它還有很多吃法，接著會(huì)進(jìn)行下一個(gè)個(gè)非正規(guī)性的自主活動(dòng)，如制作蘿卜拼盤、制作蘿卜玩具等等。在自主性游戲中也進(jìn)行關(guān)于蘿卜的內(nèi)容，菜場(chǎng)、小吃店、或許還可以從中生成更有價(jià)值的活動(dòng)。

幼兒園中班教案 篇6

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、感知紙的特性。

2、知道重的紙落地快，輕的紙落地慢。

3、培養(yǎng)幼兒?jiǎn)为?dú)操作、單獨(dú)記錄的能力。

二、活動(dòng)實(shí)施條件

1、幼兒已有經(jīng)驗(yàn)：通過(guò)平時(shí)的生活，學(xué)習(xí)，已經(jīng)認(rèn)識(shí)了各種紙，能夠初步感知紙的一般特性。

2、卡紙、宣紙、記號(hào)筆、記錄表（每人一份）。

三、重點(diǎn)難點(diǎn)

1、感知紙的輕重影響紙落地的速度。

2、幼兒能夠按規(guī)則操作。

3、幼兒能夠獨(dú)立完成兩次記錄。

四、活動(dòng)過(guò)程

（一）談話導(dǎo)入。

“在我們的生活中有各種各樣的紙，小朋友你們都知道哪些紙呢？”

幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)他們知道的紙。

（二）逐一出示兩張紙并進(jìn)行比較。

（三）進(jìn)行游戲。

1、介紹游戲

2、猜測(cè)記錄

（1）介紹記錄方法，幼兒做第一次記錄。

（2）記錄完了請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

3、動(dòng)手操作

（1）強(qiáng)調(diào)動(dòng)手操作是的應(yīng)注意的，并介紹記錄方法，幼兒操作記錄。

（2）幼兒討論。

五、活動(dòng)拓展

“在我們的生活中還有很多紙，下朋友回去后可以用其它的紙來(lái)做一下這個(gè)游戲，看什么紙和什么紙相比哪張紙先落地。下次來(lái)告訴老師和其他的下朋友好嗎！”

幼兒園中班教案 篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能用普通話較清楚、有表情地朗誦詩(shī)歌，并發(fā)準(zhǔn)“穿、說(shuō)、桌、少”等翹舌音。

2.學(xué)通過(guò)圖標(biāo)記憶詩(shī)歌內(nèi)容。

3.增強(qiáng)做中班小朋友的光榮感，樹(shù)立自信心。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.圖標(biāo)：爸爸、媽媽、奶奶、我、衣服、小腳、桌子、掃帚、花、灑水壺等。

2.錄音機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程：

1.教師播放錄像，利用談話導(dǎo)入活動(dòng)。

播放錄像（錄像中小朋友在掃地、自己洗手等）。

請(qǐng)幾名幼兒談?wù)効吹戒浵裰械?小朋友做了哪些事情。

師：錄像中，這個(gè)小朋友在干什么呢？

師：這個(gè)小朋友和你們一樣大。他的爸爸、媽媽、奶奶總說(shuō)他還小，什么事都不讓他做，這個(gè)小朋友可不高興了，有一天他對(duì)爸爸、媽媽、奶奶說(shuō)了一段話。

2.教師邊有表情地朗誦詩(shī)歌邊演示圖標(biāo)。

師：詩(shī)歌里，小朋友對(duì)媽媽說(shuō)了些什么？

師：詩(shī)歌里，小朋友對(duì)爸爸說(shuō)了些什么？

師：詩(shī)歌里，小朋友對(duì)奶奶說(shuō)了些什么？

師：小朋友長(zhǎng)大了，就怎么樣了？對(duì)！“現(xiàn)在我呀長(zhǎng)大了，會(huì)做的事兒真不少?！?/p>

3.幼兒邊看圖標(biāo)演示邊學(xué)念詩(shī)歌。

幼兒看圖標(biāo)，集體學(xué)整首詩(shī)歌。

請(qǐng)幾名幼兒念詩(shī)歌，教師提醒幼兒注重表情和節(jié)奏。

教師幫助幼兒發(fā)準(zhǔn)“穿、說(shuō)、桌、少”等翹舌音。

4.幼兒分兩組，用普通話有節(jié)奏、有表情地朗誦詩(shī)歌。

一組念上一句，另一組接念下一句。

兩組換順序，再次朗誦詩(shī)歌。

5.教師小結(jié)。

鼓勵(lì)幼兒在家中和幼兒園里，學(xué)自己的事情自己做。

幼兒園中班教案 篇8

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)用扭扭棒制作各種物體，認(rèn)識(shí)扭扭棒能夠隨意造型的特點(diǎn)。

2、發(fā)展幼兒動(dòng)手能力，造型能力，創(chuàng)造能力。

3、體驗(yàn)活動(dòng)成功的快樂(lè)。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

各色扭扭棒、剪刀、求助牌、教師范例。PPT范例。

教學(xué)過(guò)程：

一、教師變魔術(shù)引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。

1、小朋友們誰(shuí)知道這是什么？（幼兒猜測(cè)，最后導(dǎo)出是扭扭棒。）

2、今天老師用它來(lái)變魔術(shù)，請(qǐng)小朋友閉上眼睛。（出示用扭扭棒制作的東西，激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。）

二、幼兒第一次嘗試

1、你們想不想試試呢？（分發(fā)扭扭棒幼兒人手一根進(jìn)行造型。）

2、請(qǐng)小朋友上來(lái)介紹一下你變的是什么。（幼兒介紹自己用扭扭棒做了什么。）

3、教師小結(jié)。

"繞"扭扭棒，請(qǐng)小朋友和老師學(xué)學(xué)繞的動(dòng)作，繞好的扭扭棒像什么？

"彎"扭扭棒，請(qǐng)小朋友和老師學(xué)學(xué)繞彎的動(dòng)作，彎好的扭扭棒像什么？

"扭"扭扭棒，請(qǐng)小朋友和老師學(xué)學(xué)扭的動(dòng)作，扭好的扭扭棒可以做什么？（教師邊講邊示范，幼兒跟著操作。）

三、欣賞PPT，進(jìn)一步激發(fā)幼兒操作興趣。

老師這里有許多用扭扭棒做成的各種各樣的東西，想看嗎？（老師和幼兒一起邊欣賞，邊討論。）

四、幼兒第二次操作。

1、請(qǐng)幼兒5--6人一組，進(jìn)行造型。

2、提出活動(dòng)要求：

（1）可以用多根、單根扭扭棒組合制作?？梢杂眉舻栋雅づぐ艏舫尚《?。

（2）如果你在制作過(guò)程中遇到了自己和小組都不能解決的困難，可以用求助牌。請(qǐng)老師或者其他小組小朋友幫忙。

3、幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)。

五、展示作品：

小組代表介紹自己小組的作品，然后大家說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪件作品，為什么。

六、活動(dòng)延伸：

活動(dòng)結(jié)束后有興趣的小朋友可以在區(qū)域里繼續(xù)玩扭扭棒。

教學(xué)反思：

幼兒園科學(xué)活動(dòng)強(qiáng)調(diào)的是孩子借助于教師的指導(dǎo)和自身所從事的活動(dòng)，對(duì)身邊的事物進(jìn)行操作和感知，不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并嘗試解決問(wèn)題的過(guò)程。讓孩子在已知的基礎(chǔ)上自主探索未知，在不斷嘗試中取得成功，最終獲得知識(shí)。

小百科：扭扭棒是一種非常好玩的益智手工材料，毛茸茸的孩子也都喜歡。扭一扭，彎一彎，不僅輕松制作出許多可愛(ài)的小動(dòng)物與漂亮的小飾品，還能有效地鍛煉孩子手指的靈活性。

幼兒園中班教案 篇9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)游戲?qū)W習(xí)6的形成，認(rèn)識(shí)數(shù)字6，理解數(shù)字6所表示的實(shí)際意義。

2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，解決新的問(wèn)題，培養(yǎng)幼兒初步的推理和判斷能力。

3、養(yǎng)成幼兒良好的操作習(xí)慣。

4、引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的數(shù)字。

5、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小貓、小兔頭飾各6只，小熊頭飾一個(gè)，水果玩具（魚(yú)、蘿卜數(shù)量各6），創(chuàng)設(shè)娃娃家情境，變成一樣多（畫有5以內(nèi)圓點(diǎn)及數(shù)字6），誰(shuí)多誰(shuí)少（畫有6以內(nèi)數(shù)量不同的三角形及圓形）、樹(shù)葉貼紙若干。

活動(dòng)過(guò)程

一、拍手游戲，復(fù)習(xí)5以內(nèi)各數(shù)的形成。

1、小朋友，我問(wèn)你，1添上1是幾？鐘老師，告訴你，1添上1是2……

二、點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量。

1、說(shuō)的真好！聽(tīng)說(shuō)今天小熊要請(qǐng)客，他要請(qǐng)誰(shuí)呢？（一幼兒帶上小熊頭飾），我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)他：小熊，你要請(qǐng)誰(shuí)去你家做客？（小貓、小兔）。

2、小貓、小兔在哪里呢？我請(qǐng)小朋友來(lái)扮演?？纯凑l(shuí)坐的好，請(qǐng)他來(lái)做小猴。

3、（5名幼兒帶上頭飾上前）我們看看有幾只小貓來(lái)了？（集體點(diǎn)數(shù)）

三、學(xué)習(xí)6的形成。

1、（安排一名幼兒做小貓：我也要去）你也要去，好，添上你這一只小貓。5只小貓?zhí)砩?只小貓是幾只小貓了呢？（6）我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。

2、原來(lái)，5只小貓?zhí)砩弦恢恍∝埵?只小貓，我們一起來(lái)說(shuō)一遍。

3、6只小猴來(lái)到小熊家門口，他們要先怎么樣？（敲門）

小熊：歡迎你們來(lái)我家做客，請(qǐng)?jiān)谶@里坐，請(qǐng)吃水果。師：小熊拿來(lái)魚(yú)子招待小貓，一只小貓吃一條魚(yú)子。小熊拿出了幾條魚(yú)呢？（5）請(qǐng)你來(lái)數(shù)一數(shù)，5條魚(yú)夠吃嗎？要怎么辦？5條魚(yú)添上一條魚(yú)是幾條魚(yú)？（6），那我們可以說(shuō)5條魚(yú)添上1條魚(yú)是6條魚(yú).（幼兒學(xué)說(shuō)）你們的魚(yú)好吃嗎？給我嘗一嘗。（收回魚(yú)）

4、小熊請(qǐng)的客人小兔怎么還沒(méi)來(lái)呢？看看誰(shuí)坐好了，請(qǐng)他來(lái)做小兔。

5、看看有幾只小兔來(lái)了？（5）我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。可是小熊告訴我說(shuō)他要請(qǐng)6只小兔去他家做客，要怎么樣才能變6只小兔呢？添上一只小兔，5只小兔添上1只小兔是幾只小兔了？（6）我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)：5只小兔添上1只小兔是6只小兔.

6、6只小兔來(lái)到小熊家門口，他們先敲門。

小熊：歡迎你們來(lái)我家做客，請(qǐng)?jiān)谶@里坐，請(qǐng)吃蘿卜。小熊會(huì)拿什么來(lái)招待他的客人呢？師：小熊拿來(lái)蘿卜招待小兔，一只小兔吃一根蘿卜。小熊拿出了幾根蘿卜呢？（5）5根蘿卜夠吃嗎？要怎么辦？5個(gè)蘿卜添上一個(gè)蘿卜是幾個(gè)蘿卜？（6），那我們可以說(shuō)5添上1是6.（幼兒學(xué)說(shuō)）

四、認(rèn)識(shí)數(shù)字6.

1、請(qǐng)小貓、小兔、小熊和小朋友一起仔細(xì)聽(tīng)清楚，鐘老師要來(lái)考考你們了，6只小兔、6只小猴、6個(gè)蘿卜、6個(gè)桃子，都可以用數(shù)字幾來(lái)表示？數(shù)字6除了可以表示這些東西，還可以表示什么？幼兒自由講述并小結(jié)：數(shù)字6可以表示所有數(shù)量是6的東西。

2、原來(lái)所有數(shù)量是6的東西都可以用數(shù)字6來(lái)表示，原來(lái)數(shù)字6的本領(lǐng)這么大，它長(zhǎng)的什么們呢？請(qǐng)你們仔細(xì)看看，像什么？幼兒自由回答。

3、原來(lái)它長(zhǎng)得像這么多東西，小朋友可要記住它。（是數(shù)字6）數(shù)字6想回家了，小動(dòng)物們也要回家去了，我們一起和小熊說(shuō)再見(jiàn)吧。

五、幼兒操作。

1、今天我們的小朋友真能干，去小熊家做客時(shí)學(xué)到了好多的本領(lǐng)，現(xiàn)在鐘老師想考考小朋友了。你們看，這里我小朋友準(zhǔn)備了數(shù)量不同的圖卡片，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看清楚每張的數(shù)量，給它們貼上相應(yīng)的貼紙。

2、在這里為小朋友準(zhǔn)備了一些圓點(diǎn)和數(shù)字，但這上面的圓點(diǎn)和數(shù)字不一樣多，請(qǐng)小朋友想辦法，讓圓點(diǎn)和數(shù)字變得一樣多。

3、這里為小朋友準(zhǔn)備了數(shù)量不同的圓形及三角形，請(qǐng)小朋友想辦法讓圓形和三角形變成一樣多。

4、講評(píng)幼兒作業(yè)。老師這里還有作業(yè)，如果小朋友也想做其它組的作業(yè)，可以在區(qū)域時(shí)進(jìn)行。

幼兒園中班教案 篇10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂(lè)于探索生活的樂(lè)趣。

2、分辨各種種子的形狀、大小、顏色、名字。

3、能積極動(dòng)腦筋，獨(dú)立解決問(wèn)題。

4、初步了解種子的小常識(shí)。

5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

分辨各種種子

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒帶各種各樣的種子，各種相對(duì)成長(zhǎng)果實(shí)的圖片

活動(dòng)過(guò)程：

一、 談話引題

昨天老師讓你們帶來(lái)了很多種子，我們一起來(lái)看看，他們長(zhǎng)大后會(huì)變成什么！

二、 認(rèn)識(shí)種子

1、認(rèn)識(shí)南瓜種子。

（教師拿起一顆南瓜種子）大家知道這是什么種子嗎？（幼：南瓜，香瓜）

2、有的小朋友說(shuō)對(duì)了，這是一粒南瓜籽，我們來(lái)看看，南瓜子長(zhǎng)什么樣，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看？（幼：顏色黃黃的，樣子扁扁的）（師出示南瓜圖片）

3、認(rèn)識(shí)玉米種子。

（拿出另一粒）那這是什么？（幼：玉米的肉）那這是不是種子呢？（不是）小朋友們錯(cuò)了，這是種子，玉米熟了可以吃，但生的玉米是可以做種子的。

4、認(rèn)識(shí)其他種子

現(xiàn)在請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)，你找出一粒你認(rèn)識(shí)的，請(qǐng)其他小朋友來(lái)認(rèn)識(shí)下這是什么種子。（幼一：這是蒜的種子，因?yàn)樗鼤?huì)發(fā)芽，我在家看過(guò)，小朋友知道了嗎？）

（幼二：這是黑黑的是西瓜種子，這個(gè)也是?。?/p>

5、蘋果籽和西瓜種子

6、了解綠豆本身也是種子

三、種種子

大家認(rèn)識(shí)了這么多的種子，現(xiàn)在讓我們一起動(dòng)手把種子寶寶們種起來(lái)吧。

活動(dòng)延伸：

每天早晨幼兒幫忙澆水，拔草，看著種子一天天長(zhǎng)大。

小百科：種子是種子植物的繁殖體系，對(duì)延續(xù)物種起著重要作用。種子與人類生活關(guān)系密切，除日常生活必需的糧、油、棉外，一些藥用（如杏仁）、調(diào)味（如胡椒）、飲料（如咖啡、可可）都來(lái)自種子。植物、大樹(shù)、花草也是種子繁殖而來(lái)。.許多種子能進(jìn)行食用，是餐桌上的美味佳肴。

幼兒園中班教案 篇11

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒通過(guò)動(dòng)手操作發(fā)現(xiàn)生活中有些東西是容易吸水的。

2、激發(fā)幼兒的探究興趣，使幼兒樂(lè)于在活動(dòng)中動(dòng)手操作。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽實(shí)驗(yàn)。

4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

可比克罐子若干；實(shí)物海綿、水果網(wǎng)、小毛巾、沐浴球若干；餐巾紙若干；記錄表一張；圖片（海綿、水果網(wǎng)、小毛巾、沐浴球）各一張。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示可比克罐子

小朋友，這里有什么？

老師用一杯水倒進(jìn)薯片洞洞，然后再?gòu)倪@里倒出來(lái)，會(huì)怎么樣？

教師做實(shí)驗(yàn)，念咒語(yǔ)：“罐子、罐子、神奇的罐子；罐子、罐子、神奇的罐子；搖一搖?！?/p>

（教師做倒水的動(dòng)作）

老師在罐子里放一樣?xùn)|西，它把水吸到自己的身體里面，你們猜一猜是什么？

幼兒自由猜。

2、今天老師帶來(lái)許多材料，我們來(lái)看一看是什么？

出示實(shí)物海綿、水果網(wǎng)、小毛巾、沐浴球并相應(yīng)出示圖片。

3、幼兒做實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)幼兒自由取一樣物品做實(shí)驗(yàn)。幼兒念咒語(yǔ)：“罐子、罐子、神奇的罐子；罐子、罐子、神奇的罐子；搖一搖?！比缓蟮钩鰜?lái)發(fā)生了什么？

請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)。（出示記錄圖）

4、你們想不想知道老師的罐子里是什么材料？

5、出示一張餐巾紙，餐巾紙能吸水嗎？下面我們來(lái)試一試。

（請(qǐng)小朋友把剛才的材料倒入前面的盆子）

請(qǐng)小朋友每人拿一張餐巾紙，把餐巾紙放入罐子里，再看一看自己的水杯上有標(biāo)記線，把水全部倒進(jìn)去。幼兒念咒語(yǔ)：“罐子、罐子、神奇的罐子；罐子、罐子、神奇的罐子；搖一搖?！?/p>

剛才小朋友說(shuō)餐巾紙是吸水的嗎？我們來(lái)驗(yàn)證一下。把罐子的水倒進(jìn)杯子，杯子的水怎么樣？

師：如果用餐巾紙把杯子里的水全部吸完，該怎么辦？

幼：多加餐巾紙。

師：你想加幾張餐巾紙？

幼兒自由說(shuō)。

師：請(qǐng)小朋友到前面拿餐巾紙，你想拿幾張就拿幾張？

幼兒再次做實(shí)驗(yàn)。

師：你用了幾張餐巾紙有沒(méi)有把杯子里的水全部吸完？

教師小結(jié)：吸水材料的多少與水量的多少是有關(guān)系的。

6、在我們生活中，還有哪些材料是吸水的？

幼兒園中班教案 篇12

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過(guò)活動(dòng)，鍛煉幼兒手眼的協(xié)調(diào)能力，鍛煉幼兒動(dòng)作的靈活性和準(zhǔn)確性。

2、幼兒從活動(dòng)中得到的快樂(lè)感。

3、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

重點(diǎn)：通過(guò)活動(dòng)，鍛煉幼兒手眼的協(xié)調(diào)能力，鍛煉幼兒動(dòng)作的靈活性和準(zhǔn)確性。

難點(diǎn)：幼兒對(duì)此活動(dòng)的積極性以及手眼的協(xié)調(diào)能力和動(dòng)作的靈活性和準(zhǔn)確性。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

盒一個(gè)，圓棒三根：小桌一個(gè)，桌子上放著裝有若干小球的杯子一個(gè)，紙盒一個(gè)，筷子一雙：一根長(zhǎng)繩懸掛著小動(dòng)物，在活動(dòng)場(chǎng)地的墻上或樹(shù)上設(shè)一個(gè)籃筐。

活動(dòng)過(guò)程

1、組織小朋友成四路縱隊(duì)集合，進(jìn)行隊(duì)形隊(duì)列，基本動(dòng)作練習(xí)。

2、游戲《連闖四關(guān)》

（1）交代游戲名稱和玩法。

教師：今天，我們一起玩《連闖四關(guān)》的游戲，看誰(shuí)做得好。從第一排的排頭開(kāi)始，按順序進(jìn)行。

當(dāng)教師宣布游戲開(kāi)始時(shí)，第一名小朋友走到木棒前，用腳踩住木棒，然后用力一推，將木棒推進(jìn)盒子內(nèi)，三根木棒推完后，來(lái)到小桌前，拿起筷子夾彈子，夾完后來(lái)到繩子下面，跳起取物，再來(lái)到籃筐下，拿球進(jìn)行投籃，動(dòng)作完成后立即回到隊(duì)列后面排隊(duì)站好。

（2）游戲規(guī)則：小朋友在每一關(guān)里面，只做三次動(dòng)作，不管做得好壞，都往下進(jìn)行。

（3）教師進(jìn)行示范。

（4）讓小朋友進(jìn)行游戲1—3次。

3結(jié)束游戲活動(dòng)。

【教學(xué)反思】

一，引導(dǎo)幼兒參加各種集體活動(dòng)，體驗(yàn)與教師，同伴等共同生活的樂(lè)趣，幫助幼兒們正確認(rèn)識(shí)自己和他人，增強(qiáng)與他人合作的意義，學(xué)習(xí)初步的人際交往技能，對(duì)于中班的幼兒來(lái)說(shuō)是需要的。通過(guò)這次活動(dòng)，來(lái)達(dá)到鍛煉幼兒手眼的協(xié)調(diào)能力，鍛煉幼兒動(dòng)作的靈活性和準(zhǔn)確性，同時(shí)讓幼兒從活動(dòng)中得到的快樂(lè)感的意義。

二，對(duì)活動(dòng)過(guò)程的反思

（1）對(duì)幼兒發(fā)展的反思。通過(guò)此次活動(dòng)我發(fā)現(xiàn)平時(shí)很多不怎么合群的幼兒他們也能參與其中跟群體一起完成游戲。他們能領(lǐng)會(huì)老師的意思甚至創(chuàng)造一些動(dòng)作，使得整個(gè)活動(dòng)氣氛活躍非常。老師是孩子們集體的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，也是幼教教育平時(shí)工作主力軍。這次活動(dòng)過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生反應(yīng)能力還是有待提升。

（2）對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的反思。對(duì)于中班幼兒來(lái)說(shuō)鍛煉他們手眼的協(xié)調(diào)能力，鍛煉動(dòng)作的靈活性和準(zhǔn)確性是非常關(guān)鍵的。要想做好這點(diǎn)，作為老師的我，對(duì)每個(gè)幼兒自身的性格特點(diǎn)都必須了解，對(duì)他們的經(jīng)驗(yàn)水平，和生活習(xí)慣特點(diǎn)都需要有一定的掌握。這樣我們的教育核心價(jià)值和發(fā)展目標(biāo)，才能更大限度的發(fā)展！

（3）對(duì)師幼互動(dòng)的反思。對(duì)于此次活動(dòng)，幼兒大部分都能以很大興趣參與其中，使得活動(dòng)得到圓滿成功。但也有個(gè)別性格孤僻點(diǎn)的學(xué)生，難免反應(yīng)不怎么靈敏。老師就進(jìn)行帶動(dòng)和示范。但是我想，只要在老師的多方引導(dǎo)下，學(xué)生這種性格會(huì)慢慢變得開(kāi)朗起來(lái)。所以我認(rèn)為要想做為一名優(yōu)秀的幼兒教師必須具備愛(ài)心、責(zé)任心，就好像對(duì)孩子要求，在對(duì)待學(xué)習(xí)接受慢的孩子多點(diǎn)耐心，多點(diǎn)關(guān)心，使每個(gè)孩子在期末都有不同的變化，全面、公平的熱愛(ài)每一名孩子！

三，對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析。整個(gè)活動(dòng)的參與度高，活動(dòng)量大，有個(gè)別幼兒反應(yīng)也不怎么靈敏，有個(gè)別對(duì)活動(dòng)熱情度也不高，但在老師的示范和引導(dǎo)下他們也能參與其中，而且從中也體會(huì)到了活動(dòng)的快樂(lè)！所以，在今后的活動(dòng)中，我要認(rèn)真注意到這點(diǎn)，我要從幼兒心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，理解他們的要求和想法，信任他們的潛在能力，讓每一個(gè)幼兒都能參與活動(dòng)中來(lái)，放手讓幼兒在實(shí)踐中鍛煉、成長(zhǎng)！

四，如果讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)更加細(xì)致認(rèn)真的考慮這次活動(dòng)的細(xì)節(jié)，提供豐富的可操作的材料，為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官，多種方式進(jìn)行探索提供活動(dòng)的條件。對(duì)于幼兒他們有些缺點(diǎn)和不足，我們對(duì)于他們的每一點(diǎn)進(jìn)步都有給予鼓勵(lì)，尤其是能力差的幼兒更要多給些溫暖，理解、尊重、用心培育孩子對(duì)集體和他人的愛(ài)！

反思整個(gè)活動(dòng)，孩子們興致極高，個(gè)個(gè)積極參與，整個(gè)課堂表現(xiàn)出了活潑、輕快的氣氛，課堂民主、平等，幼兒充分地體驗(yàn)到了活動(dòng)的成功與喜悅。同時(shí)，我深深地體會(huì)到：教師在選擇教材、運(yùn)用教材時(shí)，一定要根據(jù)本班孩子的實(shí)際情況以及孩子的興趣點(diǎn)，來(lái)選取、運(yùn)用教材，同時(shí)，教師還要充分利用孩子的喜好、欲望，以各種游戲的形式開(kāi)展活動(dòng)的內(nèi)容，才能逐步使孩子的活動(dòng)達(dá)到高潮。并且，與老師們提整改建議，發(fā)揮想象力，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新意識(shí)；活動(dòng)最后，把孩子召集在老師的周圍，大家坐下邊休息邊聊聊自己剛才最有趣、最開(kāi)心的活動(dòng)，在輕松、愉快、平等、朋友式的聊天中，孩子們的情感得到了滿足，從中真正體驗(yàn)到了活動(dòng)帶給他們的快樂(lè)。我認(rèn)為，活動(dòng)中教師要充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，結(jié)合孩子的思維特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)孩子的各種感官，使孩子積極的參與識(shí)字教學(xué)，處處從孩子主體的實(shí)際出發(fā)，鼓勵(lì)孩子想象、實(shí)踐、孩子就能獲得成功的喜悅，能做一個(gè)真正快樂(lè)的孩子。

總之，我們必須用孩子的眼光看世界，用孩子的耳朵聽(tīng)世界，用孩子的心靈感悟世界，以孩子般的心靈，走進(jìn)孩子的心靈世界。惟有如此，老師的心靈才能和孩子的心靈流暢地溝通、交流。當(dāng)然，以兒童為本的教育理念人人會(huì)談，人人會(huì)唱，然而真正把理念落實(shí)到行為中卻是任重而道遠(yuǎn)。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！為了能使本次活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)真正在活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)，我至少備課三次，每一次都會(huì)有一些收獲和反思，面對(duì)不同的孩子，我總結(jié)了不同的提問(wèn)方式，應(yīng)對(duì)措施，不斷的創(chuàng)新教學(xué)方法，最終讓自己受益匪淺，讓我深刻的體會(huì)到反思——實(shí)踐——在反思———實(shí)踐，會(huì)讓自己更加成熟和進(jìn)步?。?！

幼兒園中班教案 篇13

活動(dòng)目標(biāo)

1、理解歌曲內(nèi)容，學(xué)唱歌曲并完整演唱。

2、能用輕柔、高興的聲音和表情表現(xiàn)歌曲。

3、體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)和關(guān)愛(ài)他人的情感。

4、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

玩具小鍋，小灶各一個(gè)，魚(yú)、肉圖片，娃娃手偶。

活動(dòng)過(guò)程

一、發(fā)聲練習(xí)“騎小車”引入

“今天娃娃邀請(qǐng)我們到家里做客，騎好小車準(zhǔn)備出發(fā)！”

引導(dǎo)小朋友注意按門鈴的聲音要輕柔、有禮貌。

二、感受理解歌曲內(nèi)容

1、 學(xué)習(xí)歌詞——小鍋 小灶 我來(lái)上灶

提問(wèn)：小朋友們看娃娃用什么來(lái)做飯招待你們？（小鍋 小灶）

“誰(shuí)來(lái)上灶？”（我來(lái)上灶）

2、 學(xué)習(xí)歌詞——肉要切好 魚(yú)要紅燒

提問(wèn)：娃娃準(zhǔn)備了什么好吃的？

這么大的肉要先怎樣？怎樣切？（肉要切好）

魚(yú)可以怎樣吃？問(wèn)問(wèn)娃娃吧?。~(yú)要紅燒）

鼓勵(lì)幼兒和老師一起做動(dòng)作。

3、 學(xué)習(xí)歌詞——走出去玩玩 再來(lái)嘗嘗味道 哎呀呀 糟糕 糟糕 菜焦 飯焦

提問(wèn)：娃娃出去玩了，小鍋里的飯菜怎么樣了？

引導(dǎo)幼兒一起把娃娃叫回來(lái)，“再來(lái)嘗嘗味道，哎呀呀！糟糕！糟糕！菜焦！飯焦！”

4、 請(qǐng)小朋友和老師一起在把娃娃做飯的情節(jié)表演一遍。

5、 學(xué)習(xí)第二段歌詞。

娃娃這一次沒(méi)有出去玩，看看娃娃是怎么樣做的？

鼓勵(lì)幼兒用高興的聲音說(shuō)歌詞。

三、和幼兒一起演唱歌曲。

6、 請(qǐng)小朋友聽(tīng)音樂(lè)和老師一起再做一次飯菜。

老師注意傾聽(tīng)，及時(shí)糾正小朋友唱的不準(zhǔn)確的地方。

7、 引導(dǎo)小朋友神氣、高興的演唱最后一句。

8、 提問(wèn)：“還可以請(qǐng)誰(shuí)來(lái)吃？”引導(dǎo)小朋友有禮貌的邀請(qǐng)長(zhǎng)輩來(lái)吃飯。

9、 夸獎(jiǎng)小朋友是一群愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。

10、 引導(dǎo)幼兒邀請(qǐng)聽(tīng)課老師一起表演。

11、 自然結(jié)束。

喜歡《幼兒園中班教案(范文13篇)》一文嗎？“幼兒教師教育網(wǎng)”希望帶您更加了解幼兒園教案，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園中班教案專題，希望您能喜歡！