幼兒園中班教案。

作者特意為大家準備了這篇名為“幼兒園中班教案”的研究報告，歡迎點擊進入獲取更多相關(guān)信息。教案課件是教師教學(xué)工作中不可或缺的一環(huán)，也是成功上好課的前提條件。每位教師都應(yīng)該精心設(shè)計自己的教案和課件，以保證教學(xué)工作的有效展開。優(yōu)秀的教案和課件是教師順利進行教學(xué)的必備工具之一。

幼兒園中班教案 篇1

目標：

1．從圖畫書中尋找故事線索，感受鴨子挑戰(zhàn)自我、堅持到底的精神。

2．關(guān)注畫面細節(jié)，嘗試用連貫、清晰的語言進行表述。

準備：

1．圖畫書《鴨子騎車記》人手一本。

2．圖畫書局部畫面及其相應(yīng)小圖片：（1）鴨子騎車時遇到的朋友；（2）鴨子騎車的各種動作。

過程：

一、師幼共同觀看圖畫書封面，產(chǎn)生閱讀興趣

1．觀察圖畫書封面上的主要角色形象。

師：封面上有誰？它會有什么奇思妙想？

2．了解故事名稱。

3．討論：鴨子可能學(xué)會騎車嗎？

二、幼兒自主閱讀圖畫書，了解故事大意，尋找答案

1．帶著問題邊逐頁翻閱圖畫書邊思考：鴨子究竟有沒有學(xué)會騎車？

2．交流從書中找到的答案。

三、師幼共讀，關(guān)注畫面細節(jié)，梳理故事線索

1．線索一：動物朋友們對鴨子騎車的不同態(tài)度（出示局部畫面一）。

師：鴨子騎車時遇到了哪些動物朋友？

（教師根據(jù)幼兒的回答按圖畫書中動物出現(xiàn)的順序逐一出示小圖片。）

師：這些動物朋友贊成鴨子騎車嗎？（引導(dǎo)幼兒從該頁畫面和文字表述中發(fā)現(xiàn)并說說不同動物朋友的態(tài)度，然后師幼一起將以上圖片按贊成與否進行歸類。）

2．線索二：鴨子怎樣學(xué)會騎車（出示局部畫面二）。

師：鴨子原來會不會騎車？（引導(dǎo)幼兒從圖畫書上找出鴨子最初不會騎車時的動作。）

師：鴨子是怎么學(xué)會騎車的？（引導(dǎo)幼兒從圖畫書上找出鴨子騎車動作的變化，然后按動作變化的順序排列小圖片，師幼共同發(fā)現(xiàn)鴨子騎車從搖搖晃晃到穩(wěn)穩(wěn)當當再到瀟灑自如的過程。）

1．線索三：動物朋友們的巨大改變。

師：最初鴨子的朋友們都不學(xué)騎車，后來呢？（引導(dǎo)幼兒再次翻閱圖畫書，從最后一頁中找到答案。）

師：動物朋友們一開始不是有好幾個都不贊同鴨子騎自行車的嗎？現(xiàn)在怎么也都騎上自行車了呢？

師：動物朋友們從什么時候開始想學(xué)騎車的？（引導(dǎo)幼兒連貫地翻閱最后幾頁，理解動物朋友躍躍欲試，學(xué)習(xí)騎車的'有趣情景。）

四、拓展想象空間

師：鴨子學(xué)會騎車以后有沒有新的想法？（引導(dǎo)幼兒從封四中發(fā)現(xiàn)鴨子看到拖拉機又產(chǎn)生新的想法的情節(jié)。）

師：小朋友，你們現(xiàn)在在想些什么呢？有沒有和鴨子一樣也有了奇妙的想法呢？

附：鴨子騎車記

有一天在農(nóng)場里，鴨子冒出一個瘋狂的主意?！拔掖蛸€我會騎車！”他一搖一擺地走到男孩停著的自行車旁，爬上去騎了起來。開始他騎得很慢，而且左搖右晃，但是很好玩！

鴨子騎過母牛身邊，沖母牛招了招手?！澳愫?，母牛！”鴨子說?！斑琛蹦概?yīng)了一聲。可她心里想：“一只鴨子在騎車？這可是我見過的最愚蠢的事！”

鴨子騎過綿羊身邊?！澳愫茫d羊！”鴨子說?！斑恪本d羊應(yīng)了一聲?？伤睦锵耄骸耙遣恍⌒?，他會受傷的！”

現(xiàn)在，鴨子騎得好多了。他蹬得快了一點，騎過馬身邊?！澳愫?，馬！”鴨子說。“嘶——”馬應(yīng)了一聲。可他心里想：“鴨子，你還是沒我快！”

鴨子一邊按鈴，一邊朝母雞騎過去?！澳愫?，母雞！”鴨子說。“咯——”母雞應(yīng)了一聲?？伤睦锵耄骸澳憧粗c路，鴨子！”

鴨子單腳站到車座上，騎過狗身邊?！澳愫茫?！”鴨子說?！巴?！”狗應(yīng)了一聲?？伤睦锵耄骸斑@可是真功夫??！”

鴨子撇開車把，騎過老鼠身邊。“你好，老鼠！”鴨子說?！爸ā崩鲜髴?yīng)了一聲?？伤睦锵耄骸拔艺嫦胂聒喿幽菢域T車?！?/p>

突然，一大群孩子騎著自行車沖下路來。他們騎得特別快，誰也沒有看到鴨子。他們把車停在門前，就進屋去了。

現(xiàn)在，所有動物都有自行車騎了！他們在谷倉旁的空地上騎來騎去?！罢婧猛妫　彼麄儺惪谕暤卣f，“鴨子，你的主意真棒！”他們把自行車放回屋旁。沒有人知道，那天下午，曾經(jīng)有一頭母牛、一只綿羊、一匹馬、一只母雞、一只狗、一只老鼠和一只鴨子騎過自行車。

幼兒園中班教案 篇2

活動目標

1、通過實驗的方法，知道鹽可以增加水的浮力，使有些沉下去的東西浮起來。

2、通過實驗明白一些簡單的科學(xué)現(xiàn)象，并對科學(xué)活動產(chǎn)生興趣。

3、培養(yǎng)幼兒動手實踐和操作能力。

4、培養(yǎng)探索自然的興趣。

5、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的`講話。

重點難點

教學(xué)重點：讓幼兒通過實踐操作，知道鹽可以增加水的浮力。

教學(xué)難點：幼兒動手實踐，感受到科學(xué)的奧妙。

活動準備

雞蛋、水杯、糖、鹽、味精、水、臉盆、氣球、鑰匙、積木、小石頭、小棍等。

活動過程

一、開始環(huán)節(jié)。

教師出示臉盆和半盆水，再出示一些小物品，讓幼兒猜猜誰浮誰沉。然后，看教師的演示。

二、基本環(huán)節(jié)。

1、教師將雞蛋放進杯子里，幼兒觀察。

2、教師將一種東西放到水里，再將雞蛋放進杯子里，幼兒觀察。

3、幼兒分組，嘗試實驗。

4、幼兒共同在水中放上鹽，攪拌，再放入雞蛋，觀察結(jié)果。

三、結(jié)束環(huán)節(jié)。

鹽可以使雞蛋在水中浮起來，也可以使人在水中漂浮，這多有意思呀。希望小朋友在生活中都能夠多動手，勤動腦，發(fā)現(xiàn)更多的科學(xué)秘密。

四、延伸環(huán)節(jié)。

教師介紹死海的相關(guān)知識，鼓勵幼兒自己去查閱資料，得到更多關(guān)于死海的知識。

幼兒園中班教案 篇3

活動目標

1、讓孩子學(xué)會蛙跳的動作，并培養(yǎng)幼兒的觀察力，機敏性和競爭性。

2、體驗快樂游戲，得到一定的體育鍛煉。

活動準備

準備好12個箍拉圈，圈與圈的距離可以隨近及遠的進行調(diào)整。

活動過程

1、帶領(lǐng)小朋友站在場地的圓圈上，調(diào)整好小朋友之間的距離

(今天，我們要學(xué)會一個很重要的體育動作——叫作蛙跳，首先我們要做一下準備活動)

做準備活動：請小朋友照老師這樣做，邊示范動作邊念“伸伸手臂，搖搖頭;扭扭腰來，蹲一蹲;踢踢小腿，跳一跳”，重復(fù)做個兩遍。

(現(xiàn)在我們要學(xué)習(xí)蛙跳了：請你們一起跟我這樣做，雙腿稍稍蹲下，身體前傾，雙手自然前后擺動，深呼吸，輕松往前一跳。好的，我們再來一遍，我來看看你們誰做得最標準。)

2、進行游戲。(熱身完了，現(xiàn)在我們要進行分組，然后進行小青蛙跳箍拉圈的游戲)將小朋友分成3組：以“1、2、3、4”的順序循環(huán)報數(shù)，喊到“1”“2”“3”“4”的小朋友分別站成一排，形成4列隊，在起跑線內(nèi)站好。老師示范游戲的規(guī)則：從起跑線開始跳到箍拉圈的位置，然后跳到箍拉圈里面，借助箍拉圈渡過小河，首先跳到對岸的小朋友得第一，依此類推。在對岸有四個區(qū)域，分別為第一、二、三、四名蛙跳高手們所在區(qū)。跳到對岸的小朋友呆在對岸的四個區(qū)(將4張紙片上面寫有1、2、3、4的數(shù)字貼在地面上，以示4個區(qū)域)中做小裁判，看哪個小朋友成功第一個過河。現(xiàn)在，4組的第一個小朋友準備好了嗎?

3、一輪過后，增加游戲難度，把箍拉圈的距離拉開，重新進行比賽。(現(xiàn)在，我們要加大難度了，來比一比你們的本領(lǐng)誰最大。現(xiàn)在，我們走回到起跑線，來比賽吧。)

活動后的反思：

首先，游戲前的準備活動不夠劇烈，起不到鍛煉的效果。動作太少，幅度不夠大，應(yīng)該設(shè)計讓全身各個部位都動起來。

其次，做示范動作的時候不夠標準。指導(dǎo)老師建議，如果要老師示范的動作，教師一定要做準確，講解清楚，然后讓小朋友練習(xí)。

然后，游戲的過程中，教師沒有強調(diào)紀律。教師應(yīng)該講清楚游戲的流程，幼兒進行完游戲該如何走，等待的幼兒充當什么角色……

最后，老師說我的膽子應(yīng)該再大一點，的時候配上表情，幼兒會更容易聽進去。這些就是我此次活動的反思。

幼兒園中班教案 篇4

活動目標：

1、能流暢的運用多種線條、圖形大膽地畫魚身上的花紋。

2、學(xué)習(xí)用藍色蠟筆畫出簡單的青花瓷圖案裝飾盤邊，表現(xiàn)出完整的畫面。

3、體驗線描畫小魚和裝飾盤子的趣味性，感受過新年的歡樂氣氛。

4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

5、培養(yǎng)幼兒的.欣賞能力。

活動準備：

1、PPT課件。

2、教師范例，每人一個紙盤、構(gòu)線筆、藍色蠟筆。

活動過程：

一、以新年的氣氛導(dǎo)入活動。

（播放課件）哇，這是什么聲音??？新年到了，原來人們在熱熱鬧鬧的過新年呢！小貓家也要過年了。

二、出示范例。

1、師：小姑娘為小貓準備了一件禮物，會是什么呢？請你來猜一猜？噔噔噔，原來呀是一條特別的魚，我們一起來看看這條魚特別在哪里？它的身體是什么樣的？它身上的花紋是什么怎樣的呢？裝魚的盤子是什么樣的呢？

2、教師小結(jié)：

小姑娘制作這條魚請到了很多線寶寶的幫忙，有直線、波浪線、折線、弧線、彈簧線、斑馬線等，還有一些圖形寶寶，圓形、三角形、愛心等。盤邊也是用線條和圖形組成的。

三、引發(fā)幼兒觀察線描畫，了解制作步驟。

1、師：過年了，小貓還想邀請小朋友們到它家去一起慶祝新年，你們愿意去嗎?那我們帶一些禮物去吧，小貓最喜歡吃小魚了，我們就來學(xué)一學(xué)小姑娘，做一些小魚帶去小貓家拜年吧！

2、教師講解制作“禮物”的方法和步驟。

做禮物先要準備一個盤子，再在盤子上盛一條小魚，讓小魚正正好好的躺在盤子中間，然后用線條在小魚的身上分割出幾個部分，再進行細致地裝飾每一個部分，線條可以有粗有細，但也不要密密麻麻擠在一起，空的地方可以畫一些你喜歡的簡單的圖形，小魚都畫好之后，用藍色的蠟筆裝飾盤邊。

3、幼兒操作。

幼兒作畫，教師對能力差的幼兒適當進行輔導(dǎo)。

四、結(jié)束活動。

師：先制作好的小朋友先給小貓把送禮物過去。

小貓收到了這么多禮物真開心，它還邀請了很多好朋友，那我們現(xiàn)在就一起去參加新年party吧！Let’s go!

幼兒園中班教案 篇5

一、活動由來：

1、從孩子的興趣出發(fā)：幼兒愛動手制作，對制作非常感興趣。

2、喜歡使用剪刀，已有使用剪刀的經(jīng)驗。

3、幼兒對折、剪都很感興趣，但是內(nèi)容形式限定在單純的折和單純的剪上。

4、幼兒的能力已經(jīng)發(fā)展到沿直線剪、曲線剪，能夠在教師的引導(dǎo)下能順利進行折紙活動。

二、活動目標：

1、對動手制作活動感興趣，愿意通過自己動手制作作品。

2、能夠正確使用剪刀、正確分辨各種線型，進行制作活動3、在制作活動中不怕困難，相互幫助，獲得成功的體驗。

4、養(yǎng)成良好的手工制作活動常規(guī)。

三、活動重點難點：

1、正確安全的使用剪刀。

2、能辨別各種不同線型，并做出正確的處理。

3、養(yǎng)成手工活動的良好常規(guī)。

四、活動準備：

（一）知識技能的準備

（二）材料投放

1、分層次、分階段投放材料，滿足不同能力水平幼兒的發(fā)展需要

2、滿足幼兒發(fā)展需要，投放豐富材料

（三）美工區(qū)投放的基本材料：

鉛筆、橡皮、固體膠、安全剪刀、細勾線筆、A4彩紙、錫箔紙、硬卡紙（彩色）、彩帶、彩色毛線、彩鉛、小型塑料筐、小型紙質(zhì)蛋糕盤、盤子

五、活動組織與實施

（一）環(huán)境創(chuàng)設(shè)吸引幼兒興趣欣賞區(qū)：教師制作的立體紙工作品擺成一個小主題，多變的形狀、繽紛的色彩一下子就能激起孩子關(guān)注的興趣。

展示區(qū)：幼兒的作品在此進行展示，讓幼兒獲得成功的體驗。

（二）教師、幼兒、家長資源結(jié)合開發(fā)班級內(nèi)優(yōu)勢資源，請能力強的幼兒主動承擔任務(wù)，感興趣的家長承擔教授任務(wù)，把自己會做的作品教給其他小朋友。

（三）定期開展展示活動隨時收集孩子的作品，將幼兒的作品通過多種途徑展示出來，使幼兒活動滿足感，增強自信心，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

幼兒園中班教案 篇6

活動目標：

1、讓幼兒知道風(fēng)、雨、雷、電是自然現(xiàn)象，不必恐懼和害怕。

2、培養(yǎng)幼兒對自然現(xiàn)象的興趣。

3、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

4、能客觀地表達自己的探究過程和結(jié)果。

活動準備：

1、事先讓家長帶幼兒觀察有關(guān)風(fēng)、雨、雷、電等自然現(xiàn)象。

2、錄有刮風(fēng)、下雨、打雷聲音的錄音帶《奇妙的'聲音》及《電閃雷鳴》錄像帶。

活動過程：

1、教師引導(dǎo)幼兒聽錄音《奇妙的聲音》。幼兒閉上眼睛，認真聽錄音，并說說聽到了什么聲音？

2、教師引導(dǎo)幼兒看錄像，了解刮風(fēng)、下雨。閃電、打雷是自然現(xiàn)象。

3、幼兒兩人一組，分別討論和分享：剛才看到了什么？喜不喜歡？

4、教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)。

在我們的生活里，天氣經(jīng)常變化，有時會刮風(fēng)，有時會閃電和打雷，有時會下雨，雨后還會有彩虹，有時還會下雪。這些都是自然現(xiàn)象，不要害怕，要想知道為什么，長大了可以去探索這個奧秘。

活動建議：

提供一些有關(guān)自然界其他現(xiàn)象的圖片，如霧、霜、冰等，放在自然角，供幼兒自由觀察。

活動反思：

對于雷雨天孩子們還是比較熟悉的，只是關(guān)于雷電形成的過程不知道，在聽老師講解的時候，孩子們都聽的很認真，我將重點放在雨點的形成上，孩子們很快就明白了。在自我保護上我們采用了情景表演的模式，更深一步的加大孩子們的自我保護經(jīng)驗。目標1、2大成效果較好。

幼兒園中班教案 篇7

活動背景

下雨后，幼兒園的走廊里爬出幾條毛毛蟲，幾個小朋友蹲在地上看得入神。不一會兒，小朋友越聚越多，貝貝神秘地說：“你們知道嗎?毛毛蟲能變成蝴蝶呢!”甜甜問：“毛毛蟲是怎樣變成蝴蝶的呢?”小朋友的問題很多很多，他們對毛毛蟲充滿了好奇。于是，我組織開展了“毛毛蟲的夢”美術(shù)活動。

活動目標

1．通過觀察蝴蝶標本和范例，引導(dǎo)幼兒探索蝴蝶翅膀的制作方法。嘗試在各種材料做成的蝴蝶翅膀上進行花紋裝飾，并把自己打扮成一只美麗的蝴蝶。

2．以游戲貫穿始終，激發(fā)幼兒對美工活動的興趣，體驗成功的快樂。

活動準備

1．白布、帳紗、舊報紙剪成的蝴蝶翅膀。

2．水粉顏料、毛筆，蘸了顏色的不同長短的毛線放在盤子里，剪好的各種形狀、各種顏色的即時貼等

3．收集蝴蝶的標本，各種材料做成的蝴蝶范例。

4．游戲音樂，布置花園場景，毛毛蟲觸角頭飾若干。

活動過程

1．講故事《毛毛蟲》，導(dǎo)入活動

帶領(lǐng)幼兒以毛毛蟲的角色進場，邊玩邊講故事：春天來了，花兒都開了，小毛毛蟲們，我們一起到花叢里去玩吧!(帶領(lǐng)幼兒一同爬進花叢)你知道嗎，有一只可愛的小毛毛蟲，它爬呀爬呀，覺得肚子有點餓，就去找東西吃。第一天，看見一個紅蘋果，“啊嗚啊嗚”大口吃掉了。第二天，發(fā)現(xiàn)兩只黃梨子，“啊嗚啊嗚”大口吃掉了。第三天，找到了三顆紫葡萄，“啊嗚啊嗚”大口吃掉了。第四天，又發(fā)現(xiàn)了四塊咖啡色的巧克力，“啊嗚啊嗚”大口吃掉了。第五天，找到了五片綠樹葉，“啊嗚啊嗚”大口吃掉了。

毛毛蟲的肚子不再咕嚕咕嚕叫了，它想好好睡一覺。它趴在一片葉子上，把自己包起來，然后做了一個甜甜的夢，夢見自己變成一只美麗的蝴蝶，在花叢里飛呀飛呀。當它醒來時，哈哈!毛毛蟲驚喜地發(fā)現(xiàn)自己真的變成了一只美麗的蝴蝶，它多開心呀！

2．引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶的主要特征

毛毛蟲變成了什么?蝴蝶是什么樣子的呢?

趕快找一個蝴蝶標記坐下來，我要變個魔術(shù)，看看變出了什么?

(出示、展覽蝴蝶標本)找一找蝴蝶翅膀上的花紋，看看這些花紋像什么?

比一比，蝴蝶左邊翅膀的花紋和右邊翅膀的花紋，你發(fā)現(xiàn)了什么?

小結(jié)：蝴蝶翅膀上都有美麗的花紋，而且這些花紋是左右對稱的。

3．引導(dǎo)幼兒討論蝴蝶的制作方法

想不想把自己也變成一只美麗的蝴蝶?怎樣才能把自己打扮成蝴蝶呢?請幾個小朋友介紹自己的想法。

4．欣賞范例，讓幼兒了解各種材料都可以做成美麗的蝴蝶

花叢里藏著許多頑皮的小蝴蝶，我們?nèi)グ阉鼈冋页鰜?，看一看、摸一摸，它們是用什么做成?

小結(jié)：這些蝴蝶有的是用布做的，有的是用樹葉做的，有的是用瓜子殼做的，各種各樣，真漂亮。

5．帶領(lǐng)幼兒看看今天準備的材料，討論怎樣利用這些材料制作蝴蝶

6．幼兒自主選擇材料進行蝴蝶制作

(1)引導(dǎo)幼兒將蝴蝶翅膀上的圖案裝飾成左右對稱的圖案。

(2)指導(dǎo)幼兒大膽利用材料或顏色，使裝飾的圖案更加鮮艷。

7．引導(dǎo)幼兒相互欣賞完成的作品

8．游戲：蝴蝶找花(三段體的音樂)

小蝴蝶們，一起到花園里去玩，好嗎?

(音樂第一段)聽音樂飛到花園里，跟著音樂節(jié)奏翩翩起舞。

(音樂第二段)風(fēng)來了，雨來了，我們趕快躲到花叢里避避雨吧!

(音樂第三段)雨停了，天晴了，我們出來玩吧!

(聽音樂跳舞走出教室)

活動反思

活動開始，帶小朋友以毛毛蟲的角色進入活動中，并以趣味游戲貫穿始終。通過引導(dǎo)幼兒觀察有關(guān)蝴蝶的標本，讓幼兒了解蝴蝶翅膀上的花紋左右對稱的顯著特征。讓幼兒找出藏在花叢中的小蝴蝶，看一看、摸一摸，感受用布、瓜子殼、樹葉、宣紙等不同材料做成的蝴蝶，起到很好的鑒賞作用。在作畫材料方面，都是利用廢舊材料，讓幼兒通過粘貼、印染、毛筆畫等形式裝飾制作蝴蝶翅膀，產(chǎn)生很好的視覺效果。最后以音樂游戲的形式讓美麗的

“小蝴蝶”翩翩起舞，在歡快的氛圍中結(jié)束活動。

幼兒園中班教案 篇8

活動目標：

1、感受生活中的藍色所帶來的寧靜感覺。

2、能用手撕紙做成藍色作品。

3、發(fā)展幼兒的動手能力。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動準備：

1、PPT（藍色事物圖片若干）

2、藍色卡紙，幼兒人手一張。

活動過程：

一、藍色的日子展示PPT圖片

師：孩子們，誰能告訴我這些是什么？

（幼兒舉手回答，依次指出）它們都是什么顏色的呀？

（藍色）對，它們都是藍色的，那孩子們再找找我們的教室里有什么東西也是藍色的？

（某些小朋友的衣服，板凳……）今天是藍色的日子，藍色的節(jié)日，我們身邊有許多藍色的東西，在藍色的日子里，你看到的藍色一樣嗎？有什么不同？

（有的淺，有的深）師：對，有的藍色向大海一樣深，有的藍色像湖水一樣淺淺的，有的像天空一樣的顏色。

二、藍色的感覺

師：你們喜歡藍色嗎？藍色給你什么樣的感覺？（喜歡：安靜：漂亮）藍色讓我們感到很安靜，很舒服。

三、藍色變變變

今天我們看到了這么多藍色的東西，我們來撕一撕，把藍色的紙變成你喜歡的.小動物吧。

發(fā)放藍色紙，幼兒人手一張，教師適當指導(dǎo)。

小百科：藍色，是一種顏色，它是紅綠藍光的三原色中的一員，在這三種原色中它的波長最短，為440～475n納米，屬于短波長。藍色是永恒的象征，它的種類很繁多，每一種藍色又代表著不同的政治或其他含義，另外以藍色命名的音樂、書籍、明星也不乏其例。

幼兒園中班教案 篇9

曾有人說興趣是最好的老師。在本課中，教師從幼兒的生活體驗出發(fā)，以幼兒熟悉的生活體驗提出引發(fā)性的問題：客人老師到我們班級來做客，我們怎么招待他們？為幼兒創(chuàng)設(shè)一個自由，寬松的語言交流環(huán)境。既能讓幼兒以主人翁的身份投入到活動中，又能鞏固幼兒友好待人接物的良好品德，同時很自然地導(dǎo)入，引發(fā)了幼兒積極參與活動的興趣。

眾所周知好的習(xí)慣將終身受益。因此我們幼兒教師在幼兒園的各項工作之中都要加強幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，要以課堂這一主陣地，結(jié)合幼兒的年齡特點，形成師生共同參與的良好氛圍，使幼兒在活動中提高動手能力的同時，更主要的是養(yǎng)成一些良好的行為習(xí)慣。隨著課題研究的不斷深入，我在平時的日常活動中，常發(fā)現(xiàn)孩子們總能三三兩兩的結(jié)伴活動；游戲時，也能友好地進行交流；操作活動時，不為了一些教玩具而爭搶不已。為了能更好地使幼兒學(xué)會謙讓，培養(yǎng)合作精神和自信心。我設(shè)計了這節(jié)課，意達到如下目標：

1、引導(dǎo)幼兒感知多種水果的特點。

2、嘗試制作水果拼盤，體驗活動樂趣。

3、在操作活動中培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。

活動準備：

1、水果拼盤若干個，各種水果，盤子，牙簽，水果刀，毛巾，桌布。

2、布置水果拼盤的圖片展，豐富幼兒的知識經(jīng)驗。

在本次教學(xué)中我著重作了以下幾方面的嘗試：

一、創(chuàng)設(shè)談話情景，引發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣曾有人說興趣是最好的老師。在本課中，教師從幼兒的生活體驗出發(fā)，以幼兒熟悉的生活體驗提出引發(fā)性的問題：客人老師到我們班級來做客，我們怎么招待他們？為幼兒創(chuàng)設(shè)一個自由，寬松的語言交流環(huán)境。既能讓幼兒以主人翁的身份投入到活動中，又能鞏固幼兒友好待人接物的良好品德，同時很自然地導(dǎo)入，引發(fā)了幼兒積極參與活動的興趣。

二、運用多種方式，提高幼兒的操作能力在本次教學(xué)中，我設(shè)計了談話、觀察、制作、品嘗4個統(tǒng)領(lǐng)本課的環(huán)節(jié)。

（1）在觀察這一環(huán)節(jié)中，我充分調(diào)動他們的各種感官，提高參與活動的積極性?？匆豢础⒚幻?、聞一聞，感知水果的特點，獲得豐富的直接經(jīng)驗，并具有初步自信心，激發(fā)他們制作的愿望。符合《新綱要》中提到，提供豐富的可操作性材料，使幼兒都能運用多種感官，多種方式進行探索，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

（2）在制作這一環(huán)節(jié)中，我先請幼兒通過討論：你最喜歡哪個水果拼盤，為什么？充分感知水果拼盤的特點。討論中幼兒將自己的看法很自然的講述出來，從而增加了他們表現(xiàn)的自信。然后讓幼兒自己來品嘗美味的水果拼盤。通過味覺的刺激，更能激發(fā)制作的強烈欲望，同時也讓幼兒體會到謙讓的快樂。最后是讓幼兒通過商量--分工--合作，共同制作一個水果拼盤。在這里通過豐富的水果實物及合作制作情節(jié)的設(shè)計，讓幼兒體會到合作的樂趣，同時進一步增強了幼兒的興趣和自信心?；顒又型ㄟ^討論，大膽發(fā)表自己的看法，符合《新綱要》中創(chuàng)設(shè)一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵幼兒進行交流，體驗語言交流的樂趣。同時體現(xiàn)出現(xiàn)代社會對人才提出的要求：不光能干，還要會說，會思維。

（3）在品嘗這一環(huán)節(jié)中，我設(shè)計了向客人老師介紹，請客人老師品嘗。進一步鞏固幼兒謙讓習(xí)慣的養(yǎng)成。同時也體驗到了成功的喜悅，自信心也就在成功的喜悅中得到提升。我力求做到首尾呼應(yīng)。整個活動以作客貫穿始終，讓幼兒在玩中學(xué)做中練學(xué)練中玩，將活動推向高潮。

三、提供有序活動，培養(yǎng)幼兒的文明習(xí)慣在平時的教學(xué)活動中，經(jīng)?？梢钥吹竭@樣的情況：老師準備了豐富的活動內(nèi)容，可由于幼兒年幼好動，注意力不夠集中，仍然我行我素，還有少數(shù)的幼兒出現(xiàn)搗亂的現(xiàn)象。為了使幼兒能認真的學(xué)習(xí)，這就需要老師把活動組織得有序有趣，讓幼兒在活動中體驗到什么該做什么不該做的文明習(xí)慣。在教學(xué)中，我先以談話引出，以觀察為鋪墊，以品嘗為手段，讓幼兒在寬松的環(huán)境中合作，共同制作水果拼盤。力求使幼兒增進謙讓品質(zhì)、自信心和合作精神，切實提高幼兒的操作能力。尤其在觀察和品嘗這兩個環(huán)節(jié)中，不僅調(diào)動了他們的主動性，更主要的是培養(yǎng)了他們謙讓的良好品質(zhì)。

為了讓幼兒更好地參與活動。我事先精心準備了水果拼盤的圖片展，豐富幼兒的知識經(jīng)驗。還準備了大量的水果和水果拼盤，讓幼兒有美的享受，從而激發(fā)他們制作的欲望，體驗成功的喜悅。

實踐證明，每一次精心準備的活動，都是培養(yǎng)幼兒文明行為習(xí)慣的一條有效途徑。

讓我們在每一次精心準備的活動中，揚起孩子自信的風(fēng)帆，使每一個孩子都能健康地成長。

幼兒園中班教案 篇10

教學(xué)目標：

1．熟悉歌曲旋律，理解并學(xué)唱歌曲《如果我是一片云》。

2．體驗游戲的樂趣，在游戲中鞏固、練習(xí)并仿編歌曲。

3．能唱準曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

4．樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

教學(xué)重點：

學(xué)唱歌曲教學(xué)難點：仿編歌曲。

教學(xué)準備：

小云的頭飾，PPT課件，教學(xué)掛圖節(jié)奏圖片。

教學(xué)設(shè)計：

一、開始部分

1、小朋友們好，我是一片云，我想出去找朋友，我一邊走一邊高興的唱著歌，《如果我是一片云》如果我是一片云，我是一片云，我要飄到小河里，飄到小河里……

2、唉，小朋友們和我一起唱起來唱歌好不好??？

（發(fā)音練習(xí)）教師彈奏：

如果我是一片云，啦啦啦啦啦我要飄到小河里，啦啦啦啦啦如果我是一片云，啦啦啦啦啦我要飄到大海里，啦啦啦啦啦如果我是一片云，啦啦啦啦啦我要飄到花園里，啦啦啦啦啦（非常棒）

二、基本部分

1、師：我走呀走，我找到了好多朋友，我找到了哪些朋友，小朋友仔細聽。師唱《如果我是一片云》。

唉，小云找到了哪些好朋友??？（小魚和小蝦）小云找到小魚和小蝦它們在一起干了什么呢？（一起做游戲）

2、唉，歌曲里還唱到了些什么呢，我們再來聽一遍好嗎？

教師提問：歌曲中都唱到了什么，它們在做什么？

3、小朋友記得可清楚了，來，現(xiàn)在看黑板，劉老師在黑板上把所有歌曲中的內(nèi)容全部都畫出來了，可是呢，這些順序都是不對的，我要請個小朋友按歌曲中的內(nèi)容正確的排列出來。

小朋友是自己排列呢，還是劉老師唱歌你來排列呢?

4、小朋友看看他到底排對了沒有，那我們來驗證一下。

師唱《如果我是一片云》，糾正順序。

那現(xiàn)在我們一起小手指著圖譜把歌曲唱一遍好嗎？

5、我們小朋友真棒，那我們現(xiàn)在一起來玩?zhèn)€傳遞的游戲吧。

（出示小狗玩具）老師請一位小朋友來傳遞，歌曲結(jié)束，傳遞有時結(jié)束結(jié)束，傳遞到誰，就從他那繼續(xù)傳遞。邊做游戲邊唱《如果我是一片云》（反復(fù)幾遍）

6、現(xiàn)在呢，我們換一種玩法，在來做搶椅子的游戲。

現(xiàn)在呢，我們要玩一個更難的游戲了，老師要抽掉一把小椅子，沒有搶到小椅子的小朋友呢，就請他來闖關(guān)好嗎？里面有很難的問題要他回答，你們怕不怕?。筷J關(guān)成功的小朋友有獎勵哦。

游戲：搶椅子《如果我是一片云》

（1）哎呀，他是今天我們第一個闖關(guān)的小勇士，來，我們看看。播放課件圖片1，師問：你來告訴老師，小云飄到了哪里?。?/p>

小河里有4幅圖片，有兩幅圖是錯誤的，它不應(yīng)該呆在小河里啊，它是那兩幅圖呢，那小河里剩下什么了??？

那現(xiàn)在我們把小河的歌唱一遍好嗎？

他是今天第一個闖關(guān)成功的孩子，我們給他戴上小紅花好嗎？

（2）來，看看第二關(guān)是什么，仔細看，播放課件圖片2，師問：你來告訴老師，小云飄到了哪里??？森林里有4幅圖片，有兩幅圖是錯誤的，它不應(yīng)該呆在森林里，它是那兩幅圖呢，那森林里剩下什么了啊？

那現(xiàn)在我們把森林的歌唱一遍好嗎？

現(xiàn)在我們已經(jīng)闖了幾關(guān)了??？我們幫他戴上小紅花好嗎？還有兩關(guān)要闖，一關(guān)比一關(guān)難，好，我們闖第三關(guān)。

（3）游戲：搶椅子《如果我是一片云》

播放課件圖片3，這會小云會飄到哪里啊、池塘里有4幅圖片，有兩幅圖是錯誤的，它不應(yīng)該呆在池塘里，它是那兩幅圖呢，那森林里剩下什么了??？

這會呢我要請這位小朋友唱池塘的歌曲，好嗎？池塘里的歌好挺嗎？第三關(guān)闖關(guān)成功。

（4）現(xiàn)在老師要問小朋友一個問題，如果你是一片云，你想要飄到哪里呢？還有沒有其他的想法？

（4）好了，我們現(xiàn)在闖第四關(guān)好嗎？

游戲：搶椅子《如果我是一片云》

播放課件圖片3

師：如果我是一片云，你想飄到那里去??？教師提示引導(dǎo)幼兒填詞。

三、結(jié)束部分m.cnsjbj.cn

1、這首歌你們都學(xué)會了嗎，這會老師呢要抽掉幾幅圖譜，你們還會唱出來嗎？

2、如果我們是小云，我們飄到校園里去看看，我們能找到誰和我們一起做游戲呢？

幼兒園中班教案 篇11

一、設(shè)計意圖

著名教育家陶行知先生說過：生活即教育?；顒觾?nèi)容的選擇要貼近于幼兒的生活。公交車是城市中常見的一種交通工具，大部分幼兒有過乘坐經(jīng)歷。我們也經(jīng)?？吹焦卉嚿嫌泻芏辔ｋU或不文明行為，有必要幫助幼兒正確認識，提高文明意識。同時正逢今年我們昆山爭創(chuàng)全國文明城市，我們每個人都應(yīng)該積極參與到行動中去。幼兒園綱要也指出：在共同的生活和活動中，以多種方式引導(dǎo)幼兒認識、體驗、并理解基本的社會行為規(guī)則、學(xué)習(xí)自律和尊重他人。以此為指導(dǎo)，我設(shè)計了本次中班社會活動《送娃娃》。）

活動目標

活動目標是教學(xué)活動的起點和歸宿，對活動起著導(dǎo)向的作用，根據(jù)中班幼兒的年齡特點及教材分析，我從認知、、技能、情感三方面制定了以下兩個目標：

1．在情境中了解乘公共汽車的基本規(guī)則，增強文明意識。

2．通過扮演角色、結(jié)伴游戲，體驗遵守規(guī)則的樂趣。

（我把本節(jié)課的重點定在：了解乘公共汽車的基本規(guī)則）

二、活動準備

為了增強幼兒的學(xué)習(xí)興趣，能更好地服務(wù)于本次活動內(nèi)容，達到活動目標，我從物質(zhì)、經(jīng)驗兩方面做了準備：

1.物質(zhì)準備：公共汽車模型一個；斑馬線、紅綠燈場景；《乘公共汽車》課件；幼兒操作卡片

2.經(jīng)驗準備：幼兒認識過斑馬線、紅綠燈

（精心準備的物質(zhì)材料為幼兒創(chuàng)設(shè)了身臨其境的氛圍，提前的知識鋪墊能使幼兒的參與積極性更高。）

三、活動過程

下面我來說一下我的活動過程，共有三個環(huán)節(jié)：

（一）自主協(xié)商，分配角色？選選、演演，激發(fā)參與活動的興趣。

（二）情境游戲），了解規(guī)則？？（玩玩、說說，感知乘坐公交車的規(guī)則）

（三）（總結(jié)提升），（拓展思維）聽聽、念念，。感受遵守規(guī)則的快樂。

第一環(huán)節(jié)，自主協(xié)商，分配角色

（1）首先讓幼兒在門口集合，引導(dǎo)語：小朋友們，平時你們是怎么來幼兒園的？，鼓勵幼兒在集體面前大膽講述。

（2）今天老師請你們來做爸爸媽媽，乘公共汽車送娃娃上幼兒園。（請幼兒兩兩找朋友商量決定角色，誰做爸爸、媽媽，誰做寶寶）幼兒對自己來園的方式都比較熟悉，從幼兒的經(jīng)驗出發(fā)，能更好的調(diào)動幼兒的積極性。

而讓幼兒自主選擇伙伴也鍛煉了幼兒的語言表達能力和獨立自主的能力。為下文做了很好的鋪墊。

第二環(huán)節(jié)，情景表演（情境游戲），了解規(guī)則。這一環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重點部分，我遵循循序漸進的方法，通過讓幼兒了解上車前的規(guī)則，在車上的規(guī)則以及車上的文明美德，因此，我分了三個部分來進行教學(xué)：（以上車、坐車、下車為情節(jié)貫穿，重點通過三個小游戲來達成目標。）

第一部分是排隊上車，（體驗上車的規(guī)則）。事先將汽車模型放好。我通過一系列的提問：你們有沒有坐過公共汽車？公共汽車是什么樣的？（重點了解有兩個門：前門和后門）為什么要有兩個門？乘坐公共汽車應(yīng)該遵守什么？（規(guī)則）請幼兒手拉手排成兩列縱隊上車。

（2）師模仿售票員，引導(dǎo)幼兒依次從前門上車，找座位坐好。引導(dǎo)語：各位乘客請注意，請從前門上車，上車請排隊，上車后請找座位坐好、坐穩(wěn)，請照顧好您的孩子。在這一環(huán)節(jié)中，教師完全是作為一個引導(dǎo)者，引導(dǎo)和鼓勵幼兒大膽講述。通過一系列的提問，引導(dǎo)幼兒了解上公交車前的一些規(guī)則，再讓幼兒排隊上車，（親身體驗排隊上車的規(guī)則。教師模仿售票員的口吻，使游戲的情境性更強

第二部分是（觀察判斷），討論（了解）在公共汽車上應(yīng)遵守的規(guī)則。

（1）語言引導(dǎo)：我們在公共汽車上應(yīng)該遵守什么規(guī)則，注意些什么？請幼兒自由討論，再請個別幼兒說說。鼓勵幼兒大膽發(fā)言，引導(dǎo)幼兒在自己的已有經(jīng)驗上自主講述，從而更好的激發(fā)了幼兒想說、敢說、有話可說。

（2）觀看《乘公共汽車》課件，幼兒判斷對錯。依次播放多媒體。通過播放對比鏡頭，引導(dǎo)幼兒更強烈的感受到規(guī)則的重要性，進一步培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識。

（3）教師小結(jié)：乘坐公共汽車，前門上車，后門下車，依次排隊，不要擁擠；坐車時不要把手、頭伸到車窗外面以免發(fā)生危險；不能在車上大聲說話和亂扔垃圾、吃東西，一定要遵守規(guī)則，才能保證安全。

（4）幼兒操作。從椅子下拿出小卡片，選出正確的乘公共汽車的規(guī)則圖，貼在自己的身上。家長和孩子互相檢查。通過幼兒操作小卡片這一小環(huán)節(jié)，更進一步的鞏固了公交車的一些文明規(guī)則。

第三部分是情景表演：讓座，引申對他人的關(guān)愛。

（1）中途上來一位老奶奶，（請一名老師扮演）考驗有沒有幼兒給老奶奶讓座。

（2）討論在公共汽車上，應(yīng)該給什么樣的人讓座。（給老人、孕婦、殘疾人、抱小孩的人）幼兒自由討論。鼓勵幼兒根據(jù)自身經(jīng)驗大膽講述。

（3）汽車到站了，引導(dǎo)幼兒從后門下車，不擁擠，家長拉著孩子，依次下車。這一環(huán)節(jié)讓幼兒了解一些車上的文明現(xiàn)象，尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德，這一美德更應(yīng)是從小就培養(yǎng)起來。在這一環(huán)節(jié)中，教師注重細節(jié)，把車上可能發(fā)生的現(xiàn)象都考慮的十分周全，并在這一情景表演中把上一環(huán)節(jié)中說到應(yīng)遵循的規(guī)則都一一進行表演鞏固。而在這一過程中，教師始終借用售票員的口吻與幼兒進行間接交談，給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個輕松愉快的氣氛，調(diào)動了幼兒參與活動的積極性。

第三環(huán)節(jié)（總結(jié)提升，拓展思維。）

（1）出示斑馬線、紅綠燈。過馬路該走哪里？（斑馬線）還要看清什么？（紅綠燈）

（2）帶領(lǐng)幼兒邊走邊念兒歌：（今天我們真開心，公共汽車一起乘，遵守規(guī)則講文明，人人都把我來夸！）（老師以）朗朗上口的兒歌（總結(jié)本次活動，有助于幼兒加深印象）。

（3）（引導(dǎo)感受：）幼兒園到了，今天爸爸媽媽乘公共汽車送寶寶上幼兒園，你們開心嗎？因為我們都遵守了乘公共汽車的規(guī)則、過馬路的規(guī)則，所以沒有發(fā)生危險情況。小朋友們在幼兒園也要遵守各項規(guī)則，這樣我們才會更安全、更開心。

(4）家長和孩子再見，引導(dǎo)孩子提醒家長上班路上遵守規(guī)則，注意安全。從應(yīng)遵守公共汽車上的規(guī)則拉回到幼兒生活和學(xué)習(xí)中應(yīng)遵守的規(guī)則，遷移了經(jīng)驗，（拓展了思維）也使活動具有完整性。

四、教學(xué)方法

下面我來說一下本次活動中主要采用的教學(xué)方法：

1.形象逼真的情景法（情境法）：考慮到中班幼兒的年齡特點，在活動中，教師采用的大型教具就是一個自制的公共汽車頭的模型，整個活動幼兒都是在這個大模型中進行討論、講述、操作等等，也因為教師創(chuàng)設(shè)的這個情景（場景），使幼兒（身臨其境），在一個輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

2.輕松互動的游戲法：陳鶴琴先生說過幼兒以游戲為生命，多游戲，多快樂。本活動正是以游戲貫穿始終，（幼兒始終扮演著家長、孩子的角色，老師始終是售票員，使幼兒充分融入情節(jié)，）因此幼兒參與的積極性也是很高的。在這個游戲中，幼兒一直都是主體，教師只是作為引導(dǎo)者幫助幼兒總結(jié)和提升，促進他們的學(xué)習(xí)更加有效。

幼兒園中班教案 篇12

活動目標：

1、培養(yǎng)幼兒喜愛小動物的情感。

2、了解刺猬的外形特征，并能按自己的意愿畫出形態(tài)不同的刺猬。

活動準備：

刺猬的圖片和模型、教師范畫、水彩筆、畫紙

活動過程：

一、謎語導(dǎo)入：

小貨郎，不挑擔，背著刺，滿地躥（刺猬）

教師出示刺猬模型

二、教師引導(dǎo)幼兒講出刺猬的外形特征（身體是半圓形、有圓圓的鼻子、圓圓的眼睛、小小的嘴巴等）

創(chuàng)設(shè)情境：最近小刺猬剛剛搬了新家，想在新的墻上掛上一副自己的照片，想請小朋友們幫忙畫幾幅小刺猬的畫像掛在墻上，小朋友們愿意嗎？

三、教師范畫

邊說童謠邊做示范

“半圓做身體，小圓變鼻頭，畫出小腦殼，眼睛在中間，順著身體畫小刺，一根一根都直立，它是刺猬的`保護器?！?/p>

請幼兒伸出手指跟老師邊說邊畫

大圖展示，教師出示不同形態(tài)的小刺猬的圖片，進行講述。

為幼兒分發(fā)畫紙、畫筆，請幼兒自由作畫。

四、作品欣賞。

請小朋友講述自己畫的小刺猬2-3幅

活動結(jié)束

幼兒園中班教案 篇13

一、說選材和設(shè)計意圖

幼兒園教育的基本任務(wù)是使幼兒獲得基本的生活和學(xué)習(xí)經(jīng)驗，掌握與他們的生活和學(xué)習(xí)相關(guān)的學(xué)科的基礎(chǔ)知識，促進幼兒身心等各方面得到充分而和諧的發(fā)展。我選擇的內(nèi)容貼近幼兒生活，符合幼兒發(fā)展水平，為幼兒所能理解和接受。我選擇的故事“樹蔭”，有助于幼兒發(fā)展智力和想象力，培養(yǎng)了幼兒喜歡聽故事，看圖書，能聽懂和學(xué)說普通話。從語言領(lǐng)域講，“樹蔭”比較適合孩子早期閱讀的，故事能引起幼兒的喜愛。從科學(xué)領(lǐng)域講，故事中涵蓋了光與影子的關(guān)系，通過設(shè)計更好的引發(fā)幼兒對影子與光的探索興趣。

二、說目標

本次活動的目標是讓幼兒在感知故事的過程中，積極主動地與教師、同伴交流和討論，知道太陽位置的移動會導(dǎo)致樹蔭的變化。

三、說準備

為導(dǎo)入課題進行“小影子”游戲，我準備了實物手電筒、小鬧鐘、小茶杯。

為了更好地達到活動目標，我還準備了圖片，語言磁帶，小口袋書。

四、說教學(xué)方法

我運用了多種教學(xué)方法，相互滲透，根據(jù)《綱要》要求，注重綜合性、趣味性、活動性，寓教育于生活和游戲之中，如：采用實物教學(xué)法進行“小影子”游戲，直觀教學(xué)法出示圖片，注重學(xué)科整合，把數(shù)數(shù)、點數(shù)這種教學(xué)知識滲透到語言課中，將故事以口袋書的形式出現(xiàn)，做一本小書放在口袋里，想看的時候拿出來看，幼兒可以按照自己的想法創(chuàng)造性地講述故事，潛移默化地進行識字教育，提高幼兒對文字符號的興趣，通過不同形式訓(xùn)練了幼兒觀察力、注意力、想象力以及思維的靈活性和變通性。

五、說教學(xué)過程

1、以“小影子”游戲的形式出現(xiàn)，讓幼兒觀察燈光下物體的影子，讓幼兒知道影子會隨著光的移動而改變位置。

2、出示圖片，讓幼兒點數(shù)圖片的張數(shù)，自己看畫面、想內(nèi)容、提問、交流、討論。

3、播放磁帶，聽故事。

4、通過教師講述、提問，幫助幼兒充分理解故事內(nèi)容。

5、看口袋書，教幼兒認識書的頁碼、首頁、故事的名稱，復(fù)述故事情節(jié)。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《2023幼兒園中班教案(匯集13篇)》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了幼兒園中班教案專題，希望您能喜歡！