為了綻放作文。
大家或多或少都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作是一個(gè)長(zhǎng)期閱讀積累走向水到渠成的歷程。寫(xiě)作文時(shí)一定要注意看清楚作文的題目和要求，如何寫(xiě)出高質(zhì)量的作文呢？以下“為了綻放作文必備4篇”由小編為大家收集整理，歡迎你的品鑒！
三葉草是不起眼的，但它也會(huì)綻放。
——題記
在一個(gè)墻角處有一塊雜草，其中一株草叫三葉草，它都是人們平常容易忽視的小草。但它卻有不同的志向。
小草之間有這樣一段對(duì)話(huà)。
雜草一說(shuō)：“咱們生長(zhǎng)在這地兒是不會(huì)引起人們的重視的，哎……”
雜草二說(shuō)：“就是就是，咱們要是長(zhǎng)在公園里廣場(chǎng)上那就風(fēng)光了?！?/p>
三葉草說(shuō)：“大家別這么悲觀(guān)，我要努力生長(zhǎng)總有一天我會(huì)開(kāi)花引人注目！”
雜草二對(duì)雜草一說(shuō)：“它真傻，以為自己是株花呢?！?/p>
三葉草聽(tīng)了卻沒(méi)有理會(huì)它們，它只知道自己有一天會(huì)證明自己的美，它堅(jiān)定地認(rèn)為它執(zhí)著地相信。
時(shí)間一天天的過(guò)去了轉(zhuǎn)眼就到了夏季，因天氣炎熱雜草叢里有的草兒快不行了！第二天它死了，它的頭捶到了地上，樣子十分難看。它是誰(shuí)呢？它就是自我放棄的雜草一，它從生至枯沒(méi)有點(diǎn)兒上進(jìn)心，甘愿被埋沒(méi)。
炎熱過(guò)后，秋風(fēng)吹來(lái)，雖是絲絲涼爽但萬(wàn)物終枯，雜草叢也枯了。雜草二就這樣枯死了，看上去它很開(kāi)心，因?yàn)樗粠樵傅卣J(rèn)為來(lái)生它將不再是一棵草，而是一朵花。理解雖不錯(cuò)但它始終是死了！而三葉草卻沒(méi)有放棄，它堅(jiān)持到了春天。
春風(fēng)吹來(lái)，萬(wàn)物復(fù)蘇。這時(shí)墻角處長(zhǎng)出了一個(gè)新芽，是三葉草。時(shí)間一天天的過(guò)去它一點(diǎn)一點(diǎn)慢慢長(zhǎng)大，它堅(jiān)信有一天它會(huì)開(kāi)花，每天自信滿(mǎn)滿(mǎn)的吸收養(yǎng)份，就這樣慢慢的終于有一天它長(zhǎng)出了花骨朵。它成功了！它成功地綻放了！
正路過(guò)的我見(jiàn)到墻角有一株會(huì)開(kāi)花的草覺(jué)得十分驚奇便上前探看，發(fā)現(xiàn)原來(lái)是一株三葉草呀。第二天我與父親將它移到了家中院子里，每次看到它就像看到了自己，并在心中也種下了一顆種子——自信。
很多人問(wèn)到自信是什么？
自信是蝶兒，化蛹成蝶；自信是水滴，滴水穿石；
自信是船舶，浪中前行；自信是花兒，綻放美麗。
有自信，會(huì)使成功像花兒一樣綻放。
星期六早晨，媽媽帶我去花鳥(niǎo)市場(chǎng)挑選植物來(lái)妝點(diǎn)家里的環(huán)境。不一會(huì)，來(lái)到了一家花店門(mén)口，我看著店主精心栽培，已變得楚楚動(dòng)人的風(fēng)信子們，不禁動(dòng)了心想要抱一盆回家。
剛到家我就給心愛(ài)的風(fēng)信子換了一個(gè)漂亮的花盆并且澆了水。心想著，我的這盆也可以像花店里的那樣，滿(mǎn)屋飄香，并且盛開(kāi)的很美。晚飯后，我滿(mǎn)心歡喜地來(lái)到了風(fēng)信子放置的窗邊，哪知風(fēng)信子還是原來(lái)的模樣，半個(gè)花骨朵的影子都沒(méi)有，只好安慰自己剛抱回來(lái)的怎么會(huì)那么快就開(kāi)花呢，何況它還這么小呢！
第二天早晨，我早早的起床跑到風(fēng)信子跟前看個(gè)究竟。誰(shuí)知風(fēng)信子還是原先的樣子一點(diǎn)變化都沒(méi)有。我開(kāi)始有點(diǎn)沮喪，中午、下午、傍晚一次又一次的去觀(guān)察它，風(fēng)信子依然一點(diǎn)變化也沒(méi)有。接下來(lái)的很多天還是沒(méi)有變化，我開(kāi)始對(duì)風(fēng)信子放棄了希望。媽媽說(shuō)：經(jīng)過(guò)光合作用，估計(jì)一個(gè)月后才能有花骨朵呢？
盼星星盼月亮，終于盼到了那一天，我滿(mǎn)懷希望來(lái)到了窗前，誰(shuí)知它四周的葉子緊密的包裹著中間，但似乎可以聞到一股淡淡的清香，別說(shuō)含苞待放呢連花骨朵都沒(méi)有，我徹底放棄了希望。
又一個(gè)月后，我不經(jīng)意的來(lái)到窗前想看看小伙伴是不是已經(jīng)在樓下開(kāi)始玩耍了。這時(shí)，風(fēng)信子?jì)善G欲滴、競(jìng)相開(kāi)放，著實(shí)讓我驚嘆不已。我高興地一碰三尺高，終于開(kāi)花了！
風(fēng)信子一直默默無(wú)聞的努力，它綻放出了美麗迷人的花兒。我們又何嘗不是如此呢？只有堅(jiān)守心中的信念，永不放棄，才能為自己迎來(lái)更精彩的明天。
為了那一刻綻放
玉盤(pán)般皎潔的月亮不知疲倦地繞著地球旋轉(zhuǎn)，為了十五那一刻的圓潤(rùn);稍縱即逝的煙花蓄勢(shì)于紙箱內(nèi)，為了飛向夜空的那一刻絢爛;美麗的曇花亦甘心以待放的姿態(tài)挨過(guò)漫漫長(zhǎng)日，為了那一刻的綻放。太多太多，僅為了那一刻的美麗題記
一年一度的校園體育節(jié)如期而至。班上卻沒(méi)有一個(gè)人愿意參加第一屆校園活力健美操這一項(xiàng)目，著急的文娛委員一咬牙第一個(gè)報(bào)了名?？简?yàn)友誼的時(shí)候到了，小文的人緣一向是班上最好的，可是一到文娛活動(dòng)時(shí)，那些肝膽相照的朋友卻寥寥無(wú)幾了。
于是乎，幾個(gè)女孩子開(kāi)始準(zhǔn)備排練了。第一天放學(xué)時(shí)，就引來(lái)了許多圍觀(guān)的人，有兩個(gè)男生，你靠著我，我靠這你，活脫像兩塊臭味相投的泥巴。他們嬉笑著對(duì)這些女孩評(píng)頭論足，直到女孩們花瓣般的臉龐泛起了微微紅暈，嬌羞而憤怒，這些觀(guān)眾才帶著得瑟的心情走開(kāi)了。
次日，同學(xué)們交流著昨晚回家后撒的各種謊。有的說(shuō)老師拖課(諾!這樣是不好的。)，有的言?huà)叩靥t了，更有甚者曰堵車(chē)!如果你聽(tīng)到這里，你依然放棄一陣歌聲從小文的書(shū)包里傳來(lái)。她伸出如削蔥根的手指輕輕拉動(dòng)拉鏈，從里面小心翼翼的拿出手機(jī)。小文立即將手指放在唇前，示意同學(xué)們安靜。正要接電話(huà)時(shí)，手機(jī)卻不在響了，一看記錄已有幾十條記錄了再見(jiàn)到小文，已是杏核般的淚眼了。
這樣困難重重的日子，重復(fù)了大半個(gè)月。女孩們身上也有了大大小小的傷痕。這一位手腕腫了，那一位腿傷了。
就像海上的輪船，只有相信前方有陸地，向著燈塔亮起的方向，無(wú)謂風(fēng)雨，不斷前進(jìn)，才可能到達(dá)勝利的彼岸。女孩們也終于等到了比賽的那一刻，穿起統(tǒng)一的服裝，手拉著手，一顆心牽動(dòng)另一顆心。當(dāng)臺(tái)下響起一波又一波掌聲時(shí)，女孩們跳的更有活力了。
而此刻，坐在觀(guān)眾席中的我，耳旁縈繞著媽媽團(tuán)成員的吶喊聲。那個(gè)是我女兒!看著身旁這位阿姨臉上自豪的神情，目光卻是緊緊地盯著那位跳躍著的女孩。我望著身前身后涌動(dòng)的人群，眼前不知怎地泛起了水霧。是感動(dòng)，是鼓勵(lì)，還是對(duì)自己怯懦的批評(píng)
生命一次，美麗一次!我們何懼生活艱苦，何懼誤解?只要堅(jiān)持自己所熱愛(ài)的，再多的問(wèn)題也會(huì)更多的辦法。只要堅(jiān)信付出會(huì)有收獲，總有美麗綻放，守得云開(kāi)見(jiàn)月明的那一刻。即使那一刻只是短短的幾分鐘，甚至幾秒或一瞬，只要曾經(jīng)擁有，就是記憶中最美的那個(gè)的自己。
有些行為，莫名其妙;有些想法，敢為天下之不為;有些觸動(dòng)，感動(dòng)我們?cè)S久許久。我們不關(guān)心名利，更不在乎這分榮譽(yù)能維持多久。要是你問(wèn)我，為了什么而努力?答曰：只為了那一刻綻放!
所有的五彩斑斕都經(jīng)受過(guò)人生的灰暗，一切的努力和付出僅為了那一刻的綻放。
憧憬夢(mèng)想
所有夢(mèng)的時(shí)刻都是美好的，雖然僅是一點(diǎn)兒幻想，也愿意伸出手不放過(guò)。多少次，倚靠在窗前，閉上雙眼，美美的幻想著夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的一刻，仿佛身臨其境，享受著成功的喜悅，望著藍(lán)天大地，綠草如茵，于是……
為夢(mèng)奮斗
有時(shí)，獨(dú)自一人在艱苦拼搏，汗水與淚水并流，怎會(huì)沒(méi)想過(guò)放棄？有時(shí)，寧愿選擇黑暗的空間，放棄眾享樂(lè)的吉慧，怎會(huì)無(wú)幾分痛苦？有時(shí)，埋頭苦干，還得承受現(xiàn)實(shí)的挫敗與打擊，怎會(huì)沒(méi)有過(guò)怨恨？有事，面臨生死一線(xiàn)，還有選擇惆悵，怎會(huì)沒(méi)有過(guò)猶豫？有時(shí)，……
一切只因心里那最深處的夢(mèng)，往往面臨困難、風(fēng)雨，怎會(huì)不觸動(dòng)心靈？只是，因?yàn)樾睦镞€有一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)堅(jiān)定不移的信念，是它在促我們前進(jìn)，祝我們成長(zhǎng)，并讓我們學(xué)會(huì)堅(jiān)持。也許，你會(huì)問(wèn)：這真的有那么重要嗎？我將會(huì)答你“是的”。夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)是人生最美麗最美好的時(shí)刻，它意味的是人生最完整的終結(jié)點(diǎn)，是一個(gè)永遠(yuǎn)不可能被外力觸破的夢(mèng)，是人生最有動(dòng)力的目標(biāo)，可望而不可及。
一分耕耘一分收獲，為的就是這一刻。
夢(mèng)想綻放
或許是蔚藍(lán)的天空上正搏擊的雄鷹，或許是風(fēng)雨后浮現(xiàn)的彩虹，或許是湖畔上茁壯的大樹(shù)，或許是月明風(fēng)清的夜晚忽現(xiàn)的閃亮的流星，或許……
它們正享受著人生最美好的一刻，享受著成功，享受著自己的燦爛生活！
一切的一切，為了自己的夢(mèng)想。
精選閱讀
作文是展示學(xué)生才華和文化素養(yǎng)的重要途徑，作文是我們回憶過(guò)去思考現(xiàn)在和展望未來(lái)的良好方式。想要寫(xiě)好作文，必定離不開(kāi)多看、多寫(xiě)，你知道該如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文嗎？作為一個(gè)讀者我認(rèn)為“綻放作文”是眾多文章中的佳品，繼續(xù)了解更多相關(guān)信息請(qǐng)您閱讀下文！
“正月里來(lái)正月正，正月十五鬧花燈”一年一度的元宵節(jié)到了，這天，我們班舉行了一場(chǎng)非常有趣的活動(dòng)——元宵節(jié)花燈制作。
活動(dòng)開(kāi)始了。教室里面熱鬧非凡，家委會(huì)的阿姨們把買(mǎi)來(lái)的材料開(kāi)始發(fā)給我們，同學(xué)們一個(gè)個(gè)迫不及待的打開(kāi)材料包，看，里面的材料應(yīng)有盡有，四張花燈紙、蠟燭、長(zhǎng)方形的卡紙……
開(kāi)始制作花燈了，我先拿起材料包里的說(shuō)明書(shū)仔細(xì)地閱讀，心想，這花燈也太容易做了吧，一點(diǎn)挑戰(zhàn)性都沒(méi)有啊，比看不懂說(shuō)明書(shū)的樂(lè)高要簡(jiǎn)單的多了。說(shuō)明書(shū)往邊上一扔，我開(kāi)始做花燈了，拿起兩根粗木棍和兩根細(xì)木棍按照說(shuō)明書(shū)上的做法拼成了一個(gè)正方形，接連著又快速地做完第二個(gè)正方形，再用四根木棍在正方形四個(gè)角上把兩個(gè)正方形搭起來(lái)，哈哈，花燈骨架完工了。咦！我拿起來(lái)一看它怎么是歪的呢，迫不得已再次拿起說(shuō)明書(shū)仔細(xì)看看，發(fā)現(xiàn)原來(lái)木棒長(zhǎng)短不一，拼的時(shí)候長(zhǎng)的一邊要和長(zhǎng)的一邊對(duì)齊，反之短邊和短邊的對(duì)齊，而我卻把它拼得歪七扭八的，立馬把它拆了，可是，就在我拆最后一根木棒時(shí)竟然拆不下來(lái)了，怎樣弄就是拆不下來(lái)，急得我快哭了，在我準(zhǔn)備求助其他人時(shí)，突然腦子是一個(gè)想法一閃而過(guò)，我將一根木棒固定，另外一根轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)啊，慢慢地兩根木棒松開(kāi)來(lái)了。再次按照說(shuō)明書(shū)的步驟重新拼了一個(gè)漂亮穩(wěn)固的骨架。我將骨架放在桌上，按照說(shuō)明書(shū)的做法拿起其他材料慢慢做起來(lái)，漂亮的卡紙做成了放蠟燭的底盤(pán)，再把蠟燭小心翼翼的固定在卡紙上，骨架的四根木棍上黏上了雙面膠，再將花燈紙粘到四個(gè)面上，這時(shí)花燈紙上的小猴子變得栩栩如生，活靈活現(xiàn)，仿佛也開(kāi)心地和我們一起歡度元宵呢，最后就只剩下提花燈的木棍沒(méi)做好，再次拿起一根紅繩子一頭穿到木棒的小孔里系上一個(gè)蝴蝶結(jié)，另一頭系在骨架上，就這樣一個(gè)可以提在手上的花燈就做好了。
提著花燈，我仿佛聽(tīng)到屋外鞭炮震耳欲聾，看到夜空煙花直沖元宵，屋內(nèi)，我們一家團(tuán)聚在餐桌上開(kāi)心地吃著湯圓，看著花燈，猜著字謎的溫馨場(chǎng)景，頓時(shí)覺(jué)得一股暖流留進(jìn)我的心里，暖暖的，開(kāi)心極了！
海明威曾言：每個(gè)人都不是一座孤島。人以見(jiàn)解與認(rèn)知聯(lián)系在一起，形成大大小小的群體。而我以為，群體有多少之分，卻無(wú)強(qiáng)弱之別。社會(huì)的少數(shù)不應(yīng)被擠兌為弱勢(shì)，而應(yīng)以平等的權(quán)利綻放光芒。
誠(chéng)然，少數(shù)與弱勢(shì)往往被劃上等號(hào)，成為根深蒂固于民眾頭腦中的刻板印象。從布魯諾命喪教會(huì)，到亞里士多德的服毒自盡;從性少數(shù)群體的備受歧視，到宗教少數(shù)派被斥為異端，遭到死亡威脅，少數(shù)群體于歷史長(zhǎng)河中似乎總是處于弱勢(shì)的一方，難以與時(shí)代的大多數(shù)抗衡。雖有良知的先驅(qū)者發(fā)出平等尊重吶喊聲，但這終究無(wú)法蓋過(guò)以大多數(shù)自居的庸人病態(tài)優(yōu)越感的竊笑，無(wú)法蓋過(guò)他們居高臨下的唾棄。
然而，應(yīng)該清楚的是，少數(shù)群體之所以作為少數(shù)，絕非因?yàn)橹橇挛＃芰τ诖蟊娪兴患?，而是因?yàn)樗枷胗^(guān)念上的差異，而差異正是這個(gè)世界所缺少的一劑興奮劑。如果世界上只剩下一個(gè)大群體，那想必是一個(gè)毫無(wú)創(chuàng)造力，如一潭死水般沉寂的群體?！?984》中的大洋國(guó)，《美麗新世界》中的烏托邦，都早已刻畫(huà)出人群被同化后的可憎模樣。少數(shù)不應(yīng)該是被邊緣化的存在，更不應(yīng)該失去應(yīng)有的權(quán)利與尊嚴(yán)，若是繼續(xù)將少數(shù)人視為弱勢(shì)，任憑人多勢(shì)眾的社會(huì)主流肆意壓迫，這將淪為人類(lèi)最后的悲劇。
事實(shí)上，少數(shù)群體被推向弱勢(shì)深淵的罪魁禍?zhǔn)?，正是?duì)所謂認(rèn)同感的依賴(lài)。在這樣一個(gè)瞬息萬(wàn)變的時(shí)代，身份的焦慮愈發(fā)凸顯，人們?yōu)樽非蟊患w認(rèn)同，不由自主地趨向主流觀(guān)念，卻也自然而然地排斥了少數(shù)群體。殊不知，這樣的趨同只是群體無(wú)意識(shí)的顯露，暴露的是多數(shù)群體的理智缺乏，個(gè)性缺失。誠(chéng)如古.龐樂(lè)在《烏合之眾》中所提及的，個(gè)人可以接受矛盾和區(qū)別，群體卻無(wú)法這樣做。多數(shù)群體所謂的強(qiáng)勢(shì)，往往是對(duì)自以為是的理念做出的盲目附和，試問(wèn)，這樣缺乏理智思考，從一而終的強(qiáng)勢(shì)真的值得追求嗎?
茨威格的一句有了凱撒，就有他的布魯特斯有如黃鐘大呂，警示著我們差異的重要性。而少數(shù)群體的存在，恰恰為這個(gè)社會(huì)帶來(lái)了不同的聲音，吹起了密涅瓦貓頭鷹在黃昏起飛的理性反思之風(fēng)。為此，社會(huì)的大多數(shù)能否保留一份寬容與理解，平等對(duì)待想法不同的人群?而少數(shù)群體自身又能否堅(jiān)定想法，能抵擋住時(shí)代浪潮的沖擊?
世界因多樣而精彩，因美人之美，美美大同而精彩。讓少數(shù)群體不再囿于弱勢(shì)，與多數(shù)群體享有平等的權(quán)利，方能綻放其應(yīng)有的活力，方能促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展。
古人有言：人無(wú)禮則不生，事無(wú)禮則不成，國(guó)家無(wú)禮則不寧。由此觀(guān)之，修身平家治天下中修身的重要性。作為一名中學(xué)生，生長(zhǎng)于祖國(guó)這片沃土，我們應(yīng)當(dāng)讓文明之花在校園中綻放。
樹(shù)立意識(shí)，文明是指引我們塑造良好品格的方同標(biāo)。曾聽(tīng)人說(shuō)心是一個(gè)人最好的老師，而在筆者看來(lái)，意識(shí)是一個(gè)人最好的指標(biāo)，當(dāng)然是指正確的意識(shí)。比如文明就需要良好意識(shí)的指導(dǎo)，正如哲學(xué)學(xué)上所講的世界觀(guān)決定方法論，當(dāng)我們樹(shù)立文明意識(shí)的時(shí)候我們就不會(huì)做隨手丟棄垃圾，買(mǎi)飯不排隊(duì)等不文明行為。樹(shù)立文明意識(shí)是一盞明燈，照亮我們塑造良好品格的道路；是牽引風(fēng)箏翱翔天際的線(xiàn)，使它明確飛翔的方向；是前行道路的捕示，使人們有前進(jìn)明方向。因五文明意記，讓文明之花在校園中綻放。
敢于實(shí)踐，文明是走向未來(lái)道路的基石。
當(dāng)你看到垃圾在地面上，你是否會(huì)視若無(wú)睹；當(dāng)你在食堂排隊(duì)時(shí)看到有人抽隊(duì)時(shí)，是否跟風(fēng)；當(dāng)你看到有人在學(xué)校公物上亂涂亂畫(huà)時(shí)，你是否嘗試過(guò)阻止；當(dāng)同學(xué)在升國(guó)旗儀式中交頭接耳，你是否想加入說(shuō)話(huà)隊(duì)伍。遇到這些，我們要敢于阻止，敢于實(shí)踐，實(shí)踐才能彰顯出你的文明，體現(xiàn)出你的品格。隨手撿起一片垃圾，阻止不文明行為的擴(kuò)散，營(yíng)造文明校園，敢于實(shí)踐一件小事，從而用實(shí)踐得出真知。敢于實(shí)文明之事，讓文明行為傳播校國(guó)，讓文明之花在校園中綻放。
堅(jiān)持不懈，文明是一條永無(wú)止境的道路，
如月之恒，如日之升，如山之壽，文明不是一條短暫之路，它需要堅(jiān)持不懈、如滴水石穿的毅力；它需要面對(duì)困境，百折不攏的意志。沒(méi)有堅(jiān)持，校園文明不會(huì)長(zhǎng)久；沒(méi)有堅(jiān)持，鵬不能扶搖直上九萬(wàn)里；沒(méi)有堅(jiān)持，李時(shí)珍不能完成《本草綱目》的巨作。下定決心，養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，我們要堅(jiān)持文明，讓文明在風(fēng)雨中挺立，在黑暗中閃爍，在校園中綻放，堅(jiān)持不懈是我們營(yíng)造文明校園所要堅(jiān)持的，讓文明之花在校園中綻放。
花因蝶而美好，山因泉而靈動(dòng)，水因藻而豐富，石因苔而光滑，喬木因藤蘿而偉岸，校園因文明而閃耀。村立文明意識(shí)，敢于實(shí)踐文明行為，堅(jiān)持文明，讓我們把文明之花在校園中綻放吧。
我很喜愛(ài)菊花，也正因?yàn)橄矏?ài)，外婆在家里種植了好幾盆菊花，每年在菊花開(kāi)放的時(shí)候，我的心里就無(wú)比期待，更是比吃了蜜還甜。
今天，外婆告訴我，家里的菊花就快開(kāi)了。這讓我的腦海里不由自主地浮現(xiàn)出去年菊花開(kāi)放時(shí)的情景：綠色的莖上長(zhǎng)著翠綠的葉子，葉子中間夾著橘色的小菊花，好似絨球一般，可愛(ài)的樣子讓我總會(huì)忍不住去捧住它，親吻一下。每每下過(guò)小雨，當(dāng)雨過(guò)天晴后，菊花的清香夾雜著泥土的清新，就會(huì)引來(lái)好幾只蜜蜂，它們圍著菊花“跳”起了舞，像一群漂亮的姑娘，在與菊花比美。當(dāng)一陣秋風(fēng)吹過(guò)，菊花搖曳著身姿，如同一個(gè)個(gè)美少女的舞裙在風(fēng)中飄動(dòng)，讓人賞心悅目。每次看到這種情景，我都會(huì)目不轉(zhuǎn)睛……
就這樣，我又開(kāi)始猜想，今年的菊花會(huì)是怎樣的呢？是橘紅色、黃色、白色，還是……怎么也猜不到。于是，我越來(lái)越期待著菊花快點(diǎn)開(kāi)放，想著自己每天為它澆水的辛苦沒(méi)有白費(fèi)，我更加高興了。
我內(nèi)心期待著，大聲地呼喊著：“快點(diǎn)開(kāi)放吧！美麗的菊花，你給院子帶來(lái)了美麗，你為家園送來(lái)了清香，我等著你綻放的那一天！”
今天我去上作文課。一進(jìn)教室，我就看到講臺(tái)上放著一臺(tái)白色的微波爐。難道我走錯(cuò)教室了?正疑惑著，老師來(lái)了：“同學(xué)們，今天我請(qǐng)大家吃爆米花?！碧昧?，我最?lèi)?ài)吃爆米花了!
老師拿出了一包水果香橙味的爆米花，先撕開(kāi)外面的包裝袋，拿出里面一個(gè)扁扁的黃色紙袋;再把紙包展開(kāi)，將有加熱板的一面朝下，放入微波爐中。關(guān)上爐門(mén)，調(diào)成大火，設(shè)定時(shí)間：三分鐘，最后按下啟動(dòng)鍵。
我們屏息凝神，目不轉(zhuǎn)睛地盯著那半透明的爐門(mén)看。只見(jiàn)里面的轉(zhuǎn)盤(pán)開(kāi)始轉(zhuǎn)動(dòng)了，那個(gè)紙袋子像一個(gè)正在充氣的氣球一樣，慢慢地鼓起來(lái)?？炻?tīng)，微波爐中傳來(lái)“噼里啪啦”的爆裂聲。爆裂聲越來(lái)越響，越來(lái)越密集。
“?！睍r(shí)間到!老師拉開(kāi)微波爐的門(mén)，一股清香撲鼻而來(lái)——是水果橙子的味道?！巴廴?好香啊!”同學(xué)們不約而同地喊了起來(lái)。
老師把爆米花倒在了我們每個(gè)人的桌子上。你瞧，這些爆米花就像一朵朵白色的小花，上面還點(diǎn)綴著片片金黃。我拿起一顆放進(jìn)嘴里：又松軟又香甜，非常美味。咦?怎么有幾顆硬硬的小東西?哦!是沒(méi)有炸開(kāi)的玉米粒。看著手中的玉米粒，我陷入沉思：這些不起眼的玉米粒是怎樣變成美麗又美味的爆米花的呢?
哦，我明白了——是壓力，高溫產(chǎn)生的壓力。在壓力的作用下，玉米粒美麗綻放，成了美味的爆米花?？墒?，也有一些玉米粒怕苦，不想承受壓力，躲避壓力，結(jié)果，它們依舊是很普通的自己。
我們不也一樣嗎?每一個(gè)同學(xué)都經(jīng)受著學(xué)習(xí)的壓力，有的人勇敢地面對(duì)壓力，成為了學(xué)習(xí)中的強(qiáng)者;也有一些同學(xué)害怕壓力，逃避壓力，他們最終將會(huì)一事無(wú)成。
讓我們勇敢地面對(duì)壓力，綻放自己，從一粒普通的玉米粒變成一顆美麗的爆米花吧!
花兒的綻放吐約出迷人的芳香，心靈的綻放引出少年宏偉的思想，微笑的綻放，給予人心靈的溫暖和支持。那一刻的綻放，綻放出無(wú)與倫比的萬(wàn)丈光芒。
在生活中多一點(diǎn)微笑總是好的，她是我小學(xué)的朋友，是我小學(xué)的班長(zhǎng)，她的成績(jī)總是年級(jí)排行第一。她一直是我學(xué)習(xí)的榜樣，她是很愛(ài)笑，她笑的時(shí)候嘴角會(huì)露出兩個(gè)可愛(ài)的小酒窩。我覺(jué)得她笑得像玫瑰一樣艷麗，桂花一般芳香。上六年級(jí)的我還如迷途中的羔羊，需要趕羊人的指引。而她來(lái)了那次我獨(dú)自一個(gè)人坐在教室里，焦頭爛額的想著一道題，別人都做出來(lái)了。難道我還做不出來(lái)嗎，不過(guò)我想了半天也沒(méi)想出來(lái)，就在這時(shí)她來(lái)了。我向她請(qǐng)教，她很有耐心地教我，我聽(tīng)了她的講解，覺(jué)得突然有種沖破層層迷霧的感覺(jué)，豁然開(kāi)朗了。她學(xué)習(xí)成績(jī)真的很好，一直到六年級(jí)，從未下過(guò)第一名，她真誠(chéng)、友善、尊師，老師和同學(xué)們都很喜歡她。
我曾經(jīng)問(wèn)過(guò)她，你為什么學(xué)習(xí)成績(jī)這么好，難道你有高效的學(xué)習(xí)方法嗎？頓時(shí)，微笑在她的臉上綻放，她理了理頭發(fā)，像站在領(lǐng)講臺(tái)上慷慨演講一樣鄭重地說(shuō)：努力啊，堅(jiān)持啊，我并不聰明的，我也是靠后天努力。你沒(méi)有看到我努力的樣子，所以你認(rèn)為我是天才。學(xué)習(xí)沒(méi)有方法，堅(jiān)定目標(biāo)，努力向前，相信你也可以的。還有啊，你以后多笑笑，別整天愁眉苦臉的，像一個(gè)小老頭似的。難看死了，她說(shuō)，我們都笑了，我嫌她請(qǐng)教過(guò)許多問(wèn)題。我也發(fā)現(xiàn)了她許多的優(yōu)點(diǎn)和不足，但是優(yōu)點(diǎn)要多余不足。相處幾年時(shí)間，總有一點(diǎn)感情，或許她已經(jīng)把我忘了吧。畢竟受她幫助的人有那么多，畢業(yè)以后我們就各自走各自的路了，有聯(lián)系方式也沒(méi)聯(lián)系過(guò)。
她或許是去了更好的學(xué)校，但我再也無(wú)法得到她的幫助，再也無(wú)法與她一起討論問(wèn)題，再也無(wú)法看到她在放暖心的微笑。那一刻的綻放，我至今沒(méi)有忘記她對(duì)我說(shuō)的話(huà)還猶在耳邊，只是不知你在哪兒？你是否安好。
版權(quán)作品，未經(jīng)《星火作文》書(shū)面授權(quán)，嚴(yán)禁轉(zhuǎn)載，違者將被追究法律責(zé)任。青春長(zhǎng)有眼睛，帶領(lǐng)我們懷著好奇的心理，張望著這個(gè)多彩多姿的世界；青春長(zhǎng)有腿兒，鼓勵(lì)我們?cè)诔錆M(mǎn)艱辛與幸福的人生軌道上努力飛奔；青春有著一個(gè)美麗的內(nèi)心，讓我們與希望作伴，撫摸生命所迸發(fā)的奇跡。青春生機(jī)盎然，青春充滿(mǎn)活力，青春就是我們生命中綻放的那抹綠色。
柔和之綠同學(xué)們之間的互幫互助
一天夜晚，同學(xué)們正在上晚自習(xí)。此時(shí)此刻的教室里安靜的似乎能聽(tīng)得見(jiàn)蟲(chóng)子扇動(dòng)翅膀的聲音。此時(shí)的我面對(duì)著數(shù)學(xué)試卷上畫(huà)圖題正焦頭爛額，正當(dāng)我有著一些思路，想要用圓規(guī)下筆時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)我的圓規(guī)不見(jiàn)了。急躁的我在塞滿(mǎn)資料的抽屜里翻來(lái)翻去。這時(shí)，坐在我面前的同學(xué)小明，似乎察覺(jué)到了動(dòng)靜，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)低聲問(wèn)我：有什么需要幫助的嗎？我不好意思的笑笑，將我的困難告訴了他。當(dāng)他明白了我的難處之后，順手就將一個(gè)圓規(guī)遞給了我說(shuō)：這個(gè)，送你了。我似乎被他的舉動(dòng)所呆住了，直愣愣的看著那個(gè)小巧玲瓏的東西，不知道如何是好。他似乎看出了我的疑惑。說(shuō)道：沒(méi)有關(guān)系，這是我的一把多余的圓規(guī)，我還有一把，用不著那么多的。我謝好了他的圓規(guī)，又謝好了他的好意，突然有這么一個(gè)瞬間，我感到仿佛被一種柔和的光芒照耀著。它有著青春的綠色，有著心中的溫暖，有著甜蜜的微笑。
激蕩之綠賽道上的吶喊助威
嘀哨子嘹亮的發(fā)出一陣響聲。打破了周?chē)某良牛罕妭兊纳窠?jīng)緊繃到極致。場(chǎng)面瞬間沸騰起來(lái)，只見(jiàn)賽道上的隊(duì)員們像紅了眼的公牛。腿一繃緊。身子一弓猛的飛奔出去。他們跑過(guò)的賽道好似揚(yáng)起一陣狂沙，他們沖過(guò)的兩旁爆發(fā)出了暴風(fēng)雨般的吶喊與助威。每個(gè)人都緊緊地盯著隊(duì)員們，恨不得用自己目光將他們推向終點(diǎn)。近了，近了，距離終點(diǎn)不遠(yuǎn)了。同學(xué)們也用了全身的力氣，助威聲已然變成了洶涌澎湃的海潮。翻滾著，沸騰著，夾雜著青春的激情與活力，帶著每一個(gè)人的希望。終于，我們班的選手沖過(guò)了紅旗線(xiàn)，頓時(shí)，鼓掌，慶祝，歡呼聲不絕于耳，我們班的同學(xué)都涌了上去。這精彩的一幕永遠(yuǎn)留在了我的心中。
永恒之綠永遠(yuǎn)不會(huì)遺忘的回憶
三，二，一。攝影師話(huà)音剛落，照相機(jī)發(fā)出咔嚓一聲，畫(huà)面定格，雪白的交卷上有了光鮮亮麗的顏色。學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了，三年來(lái)的中學(xué)時(shí)代已經(jīng)成為了過(guò)去。每一個(gè)人都在擁抱著，感受著這三年來(lái)的熟悉氣息，感受那熟悉的聲音，太陽(yáng)已經(jīng)落到了天邊。美麗的夕陽(yáng)照耀著這個(gè)熟悉的校園，微風(fēng)撫過(guò)纖細(xì)的楊柳，發(fā)出動(dòng)聽(tīng)的沙沙聲。小草在搖曳著，仿佛在向我們招手，在向我們告別。每一個(gè)同學(xué)的臉上都煥發(fā)著金光，那是夕陽(yáng)的顏色，每一片金光里，都有兩滴晶瑩的淚珠淚珠。曾經(jīng)。我們以為離別的日子很遙遠(yuǎn)，可時(shí)間就像風(fēng)，一眨眼間，日子已經(jīng)到來(lái)。離別不是傷痛，不是割舍。而是為了更美好的重逢，為了更好的回憶，永不遺忘的回憶。
盡管已經(jīng)畢業(yè)了，但是我們的青春還在繼續(xù)著。趁現(xiàn)在，把握剩余的青春年華，把握住未來(lái)，綻放自己，綻放青春的那抹綠色。
我久久的描繪著那幅極其簡(jiǎn)單的兒童畫(huà)像，線(xiàn)條很粗糙，呈現(xiàn)的卻又表現(xiàn)的那么完美。婦人呆滯的目光與街頭昏暗的目光相照應(yīng)，很難發(fā)現(xiàn)在那街道里還有一個(gè)伸著腦袋的小男孩。伸手去撫摸男孩的臉頰，畫(huà)家畫(huà)的不很深刻。像是隱約的在告訴人們-----那是一個(gè)含苞怒放的花朵。
頓時(shí)，腦子里閃過(guò)一個(gè)片段：那個(gè)下著細(xì)雨的古老小鎮(zhèn)里，有這么一個(gè)美麗的愛(ài)情。這鎮(zhèn)上的一磚一瓦都記錄了關(guān)于這段愛(ài)情的美好回憶。正是那個(gè)十八歲的夜晚，這朵愛(ài)情的花苞悄然綻放了，給這暗沉的小鎮(zhèn)添了幾分生機(jī)，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)用一生一世的綻放了。
男孩的畫(huà)讓我有了新的看法，浩瀚宇宙中，大大小小的奇異星球，都在以自己的方式生活著。些許大行星也許沒(méi)有小行星運(yùn)行的快，起碼他的表面布滿(mǎn)著丘陵。而那些個(gè)小行星呢？運(yùn)行的快慢，盡可到地球上一覽風(fēng)騷。
從作文命題的形式上看，這道作文題屬于“材料作文”。但通過(guò)分析，會(huì)發(fā)現(xiàn)它實(shí)質(zhì)上可以歸為“話(huà)題作文”。確定立意時(shí)，并不需要像以往分析材料作文那樣，先概括材料內(nèi)容，然后選擇角度立意。而主要是抓住“轉(zhuǎn)身”這個(gè)“話(huà)題”，然后圍繞“轉(zhuǎn)身”展開(kāi)立意。我們可以從下面的“三問(wèn)”出發(fā)，確定以下立意。
1.一問(wèn)：“轉(zhuǎn)身”是什么?“轉(zhuǎn)身”是放棄，是改變，是策略，是抉擇等等。
2.二問(wèn)：“轉(zhuǎn)身”為什么?“轉(zhuǎn)身”可能是為了“離開(kāi)”，可能是為了“回眸凝望”，可能是為了“尋找失去的”，可能是為了“迎接挑戰(zhàn)”等等。
3.三問(wèn)：“轉(zhuǎn)身”結(jié)果會(huì)怎樣?“轉(zhuǎn)身”可能會(huì)見(jiàn)到“陽(yáng)光”，可能會(huì)找到“自我”，可能會(huì)重獲“新生”，可能會(huì)“柳暗花明”等等。
可以圍繞以上其中的一個(gè)觀(guān)點(diǎn)成文，也可以圍繞其中的幾個(gè)觀(guān)點(diǎn)成文。
今天對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，是最特別的一天。對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，是最期待的一天。
在當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)、村民和所有紅土情緣社會(huì)實(shí)踐隊(duì)的隊(duì)員們的共同努力下，在三下鄉(xiāng)的最后一天，我們舉辦了以“傳承雙壽情，放飛中國(guó)夢(mèng)”為主題的文藝匯演。為了籌備這場(chǎng)晚會(huì)，我們第二課堂的節(jié)目從我們開(kāi)班那一天就開(kāi)始準(zhǔn)備了。這場(chǎng)晚會(huì)，無(wú)論是對(duì)于我們隊(duì)員，還是學(xué)生們，都傾注了我們很多的心血，是我們?cè)谶@下鄉(xiāng)十二天共同努力的成果展示的好機(jī)會(huì)。
從早上的彩排到下午的第二次彩排和換衣服化妝等，每一位隊(duì)員都不敢怠慢，忙得沒(méi)有一絲空閑的時(shí)間。為了晚會(huì)的順利進(jìn)行，對(duì)于每一個(gè)節(jié)目存在的問(wèn)題，我們第二課堂的老師都會(huì)再次強(qiáng)調(diào)和糾正學(xué)生們的問(wèn)題。一遍又一遍地演練，即使大家都滿(mǎn)頭大汗，也不會(huì)想要偷懶，因?yàn)槊恳粋€(gè)孩子們都想在文藝匯演上，把自己的青春活力和精彩的一面留給每一位在場(chǎng)看他們表演的人們。
晚會(huì)在晚上7點(diǎn)30分如期舉行。對(duì)于當(dāng)?shù)氐拇迕窈蛯W(xué)生們來(lái)說(shuō)，這是他們第一次在晚上觀(guān)看文藝匯演。學(xué)生們都表現(xiàn)出無(wú)比的興奮之情，而且在接下來(lái)的表演當(dāng)中，他們都?jí)蜃龅讲磺訄?chǎng)，完美地完成自己的表演。特別是手語(yǔ)和舞蹈等幾個(gè)節(jié)目，都做到比平時(shí)更好的狀態(tài)。最后文藝晚會(huì)在大家的熱烈掌聲中完美謝幕。
這是一場(chǎng)屬于孩子們綻放青春的文藝匯演，他們?cè)谕頃?huì)上的舞動(dòng)的.身姿、靈動(dòng)的步伐和富有感情的演出，展示這她們這個(gè)年紀(jì)該有的朝氣與活力。文藝晚會(huì)的結(jié)束意味著我們隊(duì)員與孩子們的分別。經(jīng)過(guò)這十幾天的相處，大家之間都有了深厚的情誼，祝福我們的學(xué)生們，希望每一個(gè)孩子都可以未來(lái)無(wú)限燦爛！
寫(xiě)作是一個(gè)讓學(xué)生有機(jī)會(huì)向老師表達(dá)自己對(duì)學(xué)習(xí)的理解和看法的重要活動(dòng)。在寫(xiě)作過(guò)程中，學(xué)生需要具備清晰的邏輯思維和組織能力，以構(gòu)建出有說(shuō)服力的論述。對(duì)于缺乏靈感和頭緒的學(xué)生來(lái)說(shuō)，可以將名言名句、名人故事作為論據(jù)來(lái)烘托觀(guān)點(diǎn)。值得一提的是，經(jīng)過(guò)幼兒教師教育網(wǎng)編輯的認(rèn)真整理，這篇“綻放作文”終于面世了，希望能夠?yàn)槟愕膶?xiě)作提供一些有用的參考和啟示。歡迎你閱讀并收藏！
那一刻，我淚如雨下；那一刻，我無(wú)比幸福；那一刻，心中的幸福之花悄然綻放！
那一刻，我定格在一個(gè)本，回憶在眼前一幕幕回放……
“啪”我忿恨的摔上門(mén)，狠狠地摔倒在床上，如同一只小獸在發(fā)泄憤怒一樣。就在剛剛，我與媽媽爭(zhēng)吵起來(lái)，我積著一肚子怨氣“你根本不關(guān)心我！整天忙，忙，忙……”越想越委屈。所有的前因后果一齊涌上心頭。淚水止不住留下了，起身到父母臥室拿衛(wèi)生紙，無(wú)意翻落了媽媽的枕頭，這時(shí)，一個(gè)方方正正的東西掉了下來(lái)。我冷冷一看，是一個(gè)精致的日記本！我拾起隨意一翻，卻……
映入眼簾的是媽媽那清秀的字跡，一行行，一篇篇是那么整齊工整，“寶貝今天不太舒服，上吐下瀉的，怎么辦呢？……”“寶貝今天情緒很低落，不知道怎么了……”“寶貝成績(jī)不錯(cuò)，寶貝……”字字都是有關(guān)我的，后面還收集了一些我幼時(shí)胡亂涂畫(huà)的畫(huà)，歪歪扭扭的字等等全都整齊的夾在里面！
那一刻，我驚呆了，原來(lái)我所遺失的美好，竟全被媽媽認(rèn)真地收起，珍藏著！那一刻，我如五雷轟頂，想起剛剛與媽媽的爭(zhēng)吵，更是羞愧地?zé)o地自容……
淚水再一次涌了出來(lái)，打濕了媽媽的字跡?？粗痪渚潢P(guān)于我的成長(zhǎng)，一字字發(fā)自肺腑的關(guān)切，幸福緩緩流進(jìn)我的心房，充斥著五臟六腑。那一刻，我看到了春暖花開(kāi)，看到百花齊放，聽(tīng)到百鳥(niǎo)齊鳴。幸福在那一刻縱情綻放，那么得香，那么得甜，卻也有一絲絲的酸……
那一刻，我想起每一次成長(zhǎng)后媽媽的笑臉，幸福，流淌于心間，猶如一股清泉滋潤(rùn)著干涸的心田。那一刻，麻木已久的幸福，再次撥動(dòng)起琴弦，演奏著幸福的樂(lè)章……
幸福在那一刻縱情綻放，我手捧日記本，淚眼朦朧的畫(huà)面定成永恒。淚水朦朧了眼，也朦朧了心，那一刻我幸福無(wú)比……
我如夢(mèng)初醒，猛然起身，沖到還沒(méi)平靜下來(lái)的媽媽面前，抱著媽媽說(shuō)“媽媽?zhuān)瑒倓偸俏也粚?duì)，對(duì)不起！媽媽?zhuān)覑?ài)你！“幸福在那一刻深情綻放……
海明威曾言：每個(gè)人都不是一座孤島。人以見(jiàn)解與認(rèn)知聯(lián)系在一起，形成大大小小的群體。而我以為，群體有多少之分，卻無(wú)強(qiáng)弱之別。社會(huì)的少數(shù)不應(yīng)被擠兌為弱勢(shì)，而應(yīng)以平等的權(quán)利綻放光芒。
誠(chéng)然，少數(shù)與弱勢(shì)往往被劃上等號(hào)，成為根深蒂固于民眾頭腦中的刻板印象。從布魯諾命喪教會(huì)，到亞里士多德的服毒自盡;從性少數(shù)群體的備受歧視，到宗教少數(shù)派被斥為異端，遭到死亡威脅，少數(shù)群體于歷史長(zhǎng)河中似乎總是處于弱勢(shì)的一方，難以與時(shí)代的大多數(shù)抗衡。雖有良知的先驅(qū)者發(fā)出平等尊重吶喊聲，但這終究無(wú)法蓋過(guò)以大多數(shù)自居的庸人病態(tài)優(yōu)越感的竊笑，無(wú)法蓋過(guò)他們居高臨下的唾棄。
然而，應(yīng)該清楚的是，少數(shù)群體之所以作為少數(shù)，絕非因?yàn)橹橇挛?，能力于大眾有所不及，而是因?yàn)樗枷胗^(guān)念上的差異，而差異正是這個(gè)世界所缺少的一劑興奮劑。如果世界上只剩下一個(gè)大群體，那想必是一個(gè)毫無(wú)創(chuàng)造力，如一潭死水般沉寂的群體?！?984》中的大洋國(guó)，《美麗新世界》中的烏托邦，都早已刻畫(huà)出人群被同化后的可憎模樣。少數(shù)不應(yīng)該是被邊緣化的存在，更不應(yīng)該失去應(yīng)有的權(quán)利與尊嚴(yán)，若是繼續(xù)將少數(shù)人視為弱勢(shì)，任憑人多勢(shì)眾的社會(huì)主流肆意壓迫，這將淪為人類(lèi)最后的悲劇。
事實(shí)上，少數(shù)群體被推向弱勢(shì)深淵的罪魁禍?zhǔn)?，正是?duì)所謂認(rèn)同感的依賴(lài)。在這樣一個(gè)瞬息萬(wàn)變的時(shí)代，身份的焦慮愈發(fā)凸顯，人們?yōu)樽非蟊患w認(rèn)同，不由自主地趨向主流觀(guān)念，卻也自然而然地排斥了少數(shù)群體。殊不知，這樣的趨同只是群體無(wú)意識(shí)的顯露，暴露的是多數(shù)群體的理智缺乏，個(gè)性缺失。誠(chéng)如古.龐樂(lè)在《烏合之眾》中所提及的，個(gè)人可以接受矛盾和區(qū)別，群體卻無(wú)法這樣做。多數(shù)群體所謂的強(qiáng)勢(shì)，往往是對(duì)自以為是的理念做出的盲目附和，試問(wèn)，這樣缺乏理智思考，從一而終的強(qiáng)勢(shì)真的值得追求嗎?
茨威格的一句有了凱撒，就有他的布魯特斯有如黃鐘大呂，警示著我們差異的重要性。而少數(shù)群體的存在，恰恰為這個(gè)社會(huì)帶來(lái)了不同的聲音，吹起了密涅瓦貓頭鷹在黃昏起飛的理性反思之風(fēng)。為此，社會(huì)的大多數(shù)能否保留一份寬容與理解，平等對(duì)待想法不同的人群?而少數(shù)群體自身又能否堅(jiān)定想法，能抵擋住時(shí)代浪潮的沖擊?
世界因多樣而精彩，因美人之美，美美大同而精彩。讓少數(shù)群體不再囿于弱勢(shì)，與多數(shù)群體享有平等的權(quán)利，方能綻放其應(yīng)有的活力，方能促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展。
漂亮的東西總會(huì)引來(lái)人們駐足觀(guān)看，但在綻放光彩的背后，隱藏著不為人知的美麗。
一天，走進(jìn)廚房，突然發(fā)現(xiàn)角落里放著一顆土豆。仔細(xì)一看，已經(jīng)長(zhǎng)出了芽。“土豆不能吃了，怎么辦呢?”“你把它種上吧?！卑职纸o我提建議。種上?好，那就種上吧，城里的孩子沒(méi)體驗(yàn)過(guò)種菜，這次可要嘗試一把。
懷著興奮和期待，我把土豆種到花盆里?！耙獫菜??！卑职痔嵝训?。我馬上拿起水壺開(kāi)始澆水。“這可是你第一次種東西，一定要好好照顧它!”爸爸笑著給我分配了任務(wù)?！昂茫冶M力吧!”
第二天，我一起床便奔陽(yáng)臺(tái)看我的土豆。花盆里依然是原來(lái)的樣子，除能看到土別無(wú)他物。心中不免有些失望。但仔細(xì)一想，哪會(huì)有剛種下一天就破土而出的呢?是自己太心急了。
第三天，我又興致勃勃地去看那個(gè)種下土豆的花盆，雖然明知道花盆不會(huì)有什么變化。
第四天，第五天……天天如此。
我每天除了給它澆澆水，松松土，就只能望著這個(gè)看起來(lái)空無(wú)一物的花盆發(fā)呆，有時(shí)我甚至懷疑土豆已經(jīng)死掉了。但憑著相信它一定會(huì)發(fā)芽的信念，我還是堅(jiān)持著。
直到有一天。
“姑娘，快來(lái)看看，你種的土豆發(fā)芽了!”爸爸的聲音從陽(yáng)臺(tái)上傳來(lái)。就像被電擊了一樣，我立刻跑到了陽(yáng)臺(tái)。再見(jiàn)到那花盆，粉紅色的土壤中立著挺拔又翠綠的土豆苗，頂端像花苞一樣一層包著一層，嫩綠色的身軀格外引人注目。
“我昨天還沒(méi)看到它長(zhǎng)來(lái)呢，一夜之間就長(zhǎng)了這么多!”爸爸驚嘆道。我也為這變化感到驚奇。但我仿佛好像又知道了什么。
一個(gè)多星期的等待與積蓄，終于在今天綻放了自己。在土壤中深埋的那段日子，看不到陽(yáng)光，只能在黑暗中努力向上。為了看到陽(yáng)光，土豆無(wú)時(shí)無(wú)刻不在努力，長(zhǎng)時(shí)間的積累成就了這一刻綻放的美麗。
那么，人不也應(yīng)該是這樣的么?為自己的目標(biāo)暗自努力積累能量，最終總會(huì)有綻放的那一刻。只有在黑暗中默默積蓄自己，才會(huì)有破土綻放的美麗。
冬日的風(fēng)已經(jīng)吹來(lái)了，涼意漸濃，但在最后的黃昏，在溫暖的陽(yáng)光下，學(xué)校主大道上，有時(shí)八支竹竿相疊，學(xué)生相繼跳起竹竿舞；有時(shí)一條長(zhǎng)繩飛舞，學(xué)生如長(zhǎng)龍般魚(yú)貫而出……讓在身體中叫喧著的青春活力，自由的展現(xiàn)。
九年級(jí)無(wú)疑是一個(gè)備戰(zhàn)中考的時(shí)段，對(duì)初三學(xué)子來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在的每一分每一秒都關(guān)系著將來(lái)的每一月每一年，由此顯得無(wú)比重要。這一點(diǎn)我們心里自然知道，但有句老話(huà)說(shuō)得好：“身體是革命的本錢(qián)。”如何充實(shí)有限的課外活動(dòng)，是在學(xué)習(xí)之外必要的事項(xiàng)。
為了在緊張的學(xué)習(xí)中鍛煉身體，勞逸結(jié)合，我班特別推出竹竿舞和八字跳長(zhǎng)繩兩個(gè)集體項(xiàng)目，除此之外，應(yīng)學(xué)校要求，每位學(xué)生可報(bào)兩項(xiàng)活動(dòng)，例如跳繩、排球等，一些在體育中考項(xiàng)目上薄弱的同學(xué)也可利用活動(dòng)課的時(shí)間進(jìn)行補(bǔ)差。這樣，一節(jié)課45分鐘便足夠豐富：先是練習(xí)不同花式的竹竿舞，再是一部分同學(xué)跳長(zhǎng)繩，其余時(shí)間個(gè)人分配。既放松了身心，又提高了身體技能，同時(shí)也為體育中考做準(zhǔn)備。
每當(dāng)此時(shí)，校園中歡聲笑語(yǔ)不斷；青春活力無(wú)限。一個(gè)個(gè)跳躍的身影，一聲聲加油的鼓勵(lì)，無(wú)一不傳遞著我們年輕的訊息：青春之花在此刻綻放，成功之路從這里出發(fā)！
記得這個(gè)學(xué)期，我們六年級(jí)去春游。迎著燦爛的陽(yáng)光，我們踏進(jìn)了亭林公園。
瞧，我和諸葛欣美正一路歡笑的走著呢。不知什么時(shí)候陸進(jìn)雅也加入了我們。我們左顧右盼，不一會(huì)兒來(lái)到了昆石館，昆石館里那些美妙絕倫的`昆石吸引著我們的眼球。
我們?nèi)齻€(gè)挽著胳膊，一邊欣賞著形態(tài)各異的昆石，一邊有說(shuō)有笑。諸葛欣美帶了相機(jī)，說(shuō):“我們照幾張相吧！”“好呀！”我高興的回答說(shuō)，我們輪流拍照，先是諸葛欣美和我拍，陸進(jìn)雅按下了相機(jī)的按鈕，“咔嚓”一幅漂亮的照片就儲(chǔ)進(jìn)了照相機(jī)里。嘿嘿，輪到我?guī)退齻兣牧恕](méi)有拍照經(jīng)驗(yàn)的我，“咔嚓”一下拍好了，可效果怎么樣呢，我一看，笑得直不起腰，嘴里連聲喊:“肚子疼，肚子疼?！敝T葛欣美覺(jué)得奇怪，走過(guò)來(lái)看，不看不知道，一看嚇一跳。我拍的時(shí)候，還沒(méi)拍完就把相機(jī)晃了一下，不過(guò)，還好諸葛欣美的樣子還很清楚，就是陸進(jìn)雅，樣子有點(diǎn)慘不忍睹:眼睛瞇成一條縫，看都看不見(jiàn)，手搔著頭，傻笑著，還有半邊頭沒(méi)照進(jìn)去。這下可把我和諸葛欣美笑得前仰后合。陸進(jìn)雅拿過(guò)相機(jī)一看，氣得追著我跑。我邊跑邊說(shuō):“這可是你自己的模樣，不關(guān)我事?！边@下她更來(lái)氣了，追著我跑出了昆石館，我跑著跑著，突然想到一個(gè)辦法給她一個(gè)驚喜，從衣袋里拿出一顆糖，轉(zhuǎn)身停下，當(dāng)陸進(jìn)雅跑近我身邊時(shí)，馬上把糖塞進(jìn)她口中，那味道肯定甜得讓她牙都快掉了。隨后，她還假裝生氣可又忍不住想笑的樣子說(shuō):“這還差不多?！?/p>
陽(yáng)光下的郁金香也昂著頭，笑著呢。瞧，我們這友誼是不是很令人羨慕呢！我呼喊著，讓我們的友誼綻放吧！
春風(fēng)拂過(guò)面龐，帶來(lái)了輕柔的花香。各種花的香夾雜在空中，心情也變得舒暢。花兒總有那么一瞬間，在最美的春天里，把積攢多時(shí)的美色，綻放于世，綻放于心。
初春的花兒還很稚嫩，上臺(tái)演奏的我也一樣。我攥緊了心，用盡全身的力氣鞠了一躬，身體緩緩落在琴凳上，深深地吸了一口氣。但是，這些緊張?jiān)陧懫鸬谝粋€(gè)音符時(shí)，全部煙消云散，鴉雀無(wú)聲的禮堂里，只剩下悠揚(yáng)的曲聲和人們的心跳聲。
花兒總是越開(kāi)越燦爛，有了一次次上臺(tái)的經(jīng)驗(yàn)，我也不再緊張了。早寫(xiě)人作文上起了個(gè)大早，活動(dòng)活動(dòng)手指，換上演出的禮服，就踏上了綻放的路。路旁的花兒競(jìng)相綻放，樹(shù)上開(kāi)滿(mǎn)了春天的顏色，春風(fēng)拂面，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，好不自在!春天的禮堂不熱，可我的心是火熱的，里面裝滿(mǎn)了舞臺(tái)上未知的可能，那就像炙熱的陽(yáng)光，照在我的心中，給了我力量。
帶著這份力量，我緩緩走上臺(tái)。潔白的禮服，夢(mèng)中的舞臺(tái)，在那一刻都化作了源源不斷地動(dòng)力，推著我上前。
窗外的陽(yáng)光照進(jìn)來(lái)，炙熱而又美好。鳥(niǎo)兒的歌聲傳進(jìn)來(lái)，委婉而又美妙。陣陣的花香透進(jìn)來(lái)，清新而又舒暢。在那個(gè)最美的春天里，我留下最美好的樂(lè)曲。
曲聲停了，我緩緩站起來(lái)，看到的是春天的希望。在那一刻，不論結(jié)果如何，對(duì)于我來(lái)說(shuō)都是值得的。
清涼的春風(fēng)伴隨著輕柔的花香，在我的耳邊掠過(guò)。就在那一刻，我好似綻放在舞臺(tái)，綻放在那個(gè)春天。
祖國(guó)如藍(lán)天，任鳥(niǎo)兒自由自在的歡快的飛翔；祖國(guó)如大地，讓鮮花綻放。而祖國(guó)的成長(zhǎng)就像一朵華貴的花朵，只有經(jīng)歷過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗(yàn)，才能綻放出燦爛的花朵。2015年9月3日是我國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年的紀(jì)念日，這一天，在我國(guó)首都北京舉行了史無(wú)前例的閱兵式，看到那隆重的閱兵式才讓我知道祖國(guó)這般的強(qiáng)大。啊，祖國(guó)，綻放的鮮花！
我想說(shuō)我們的祖國(guó)曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)多少個(gè)風(fēng)風(fēng)雨雨的，只有經(jīng)過(guò)痛苦的磨練才會(huì)有輝煌的今天，就像我們?nèi)说某砷L(zhǎng)一樣。祖國(guó)也像花朵，幼期脆弱不堪，經(jīng)過(guò)成長(zhǎng)的洗禮就堅(jiān)硬不拔。在世界的東方就有一朵無(wú)與倫比的花兒中國(guó)。9月3日是一個(gè)中國(guó)最和平的日子，也是最歡悅的日子。就在10點(diǎn)陽(yáng)光最燦爛的時(shí)間。在偉岸的天安門(mén)廣場(chǎng)，舉行了最隆重的儀式閱兵。閱兵開(kāi)始了。鳴禮炮，這聲音放飛了和平，這聲音放飛了中國(guó)。這禮炮的煙霧為閱兵送了一個(gè)完美的弧線(xiàn)。而最熟悉的國(guó)歌義勇軍交響曲在耳畔響起，這聲音也走進(jìn)了人們的心靈。五星紅旗漸漸升起像火焰，像火炬好似在為祖國(guó)歡慶著。遠(yuǎn)處一支隊(duì)伍走了過(guò)來(lái)，邁著整齊的步伐。習(xí)近平總書(shū)記開(kāi)始了檢閱，每路過(guò)一個(gè)隊(duì)伍他都會(huì)禮貌的說(shuō)一聲：同志們好。這軍人就會(huì)回敬著。檢閱完畢后。天空中70架飛機(jī)掠過(guò)，留下了一個(gè)數(shù)字70?？吹竭@個(gè)70的數(shù)字，我就會(huì)情不自禁的想起七十多年前中國(guó)人民還生活在水深火熱之中。但現(xiàn)在截然不同了，我們都過(guò)上了幸福美滿(mǎn)的生活了。這都要感謝為抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利付出過(guò)的人。之后又有七架飛機(jī)映入我的眼簾，拉出了七色的彩帶，飛機(jī)像給中國(guó)或是整片藍(lán)天獻(xiàn)上了最精致的禮物，因?yàn)槟呐率遣屎缫膊粫?huì)有這般的絢麗。閱兵式的最后，在廣場(chǎng)上放飛了七萬(wàn)只白鴿?？?，一只只白鴿像潔白的云融為一體。我還看到了它們訓(xùn)練有序，哪怕放飛到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方也會(huì)回到原處。之后又放飛了七萬(wàn)只五彩繽紛的氣球。這五彩繽紛的氣球，放飛了所有人的童年，放飛了每個(gè)人那五彩的理想，放飛了祖國(guó)所有的厄運(yùn)。讓那些恥辱的歷史離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)吧。
啊祖國(guó)，一朵綻放的花朵。你的芳香進(jìn)了每個(gè)人的心田。你身上的露珠滋潤(rùn)了每一寸大地。你那七彩的花瓣是每個(gè)人幸福的搖籃。你的身下的綠藤也在快速的生長(zhǎng)，帶動(dòng)著我們更加昌盛。而綠藤的顏色也充滿(mǎn)大地，讓祖國(guó)、讓世界也更加和平。
夕陽(yáng)，是我見(jiàn)過(guò)最壯麗的景觀(guān)。它像開(kāi)在地平線(xiàn)上的一束花，如此美麗的花，卻遙不可及。
每個(gè)假日，外公都會(huì)帶我步行爬山，十年如一日，這個(gè)習(xí)慣從我可以自主行走時(shí)，就一直延續(xù)下來(lái)。年幼的我，每次走不到幾里路，我就會(huì)拉著外公耍賴(lài)，讓他背我上去，雖然他每次都會(huì)數(shù)落我，但也不耽誤他把年幼的我扛在那寬闊的臂膀上。到了山頂，我吹著涼爽的風(fēng)看著夕陽(yáng)，外公也已大汗淋漓。
直到我稍長(zhǎng)大一點(diǎn)，再耍賴(lài)讓外公背我，已是行不通的了。都長(zhǎng)這么大了還要人背，待會(huì)被人笑話(huà)咯!他每次都拿這一套說(shuō)辭糊弄過(guò)去，我只好不情不愿地繼續(xù)向上走去。到了山頂，滿(mǎn)身疲憊的我像棉花般軟綿綿地癱坐在石椅上，任溫暖的陽(yáng)光照射在身上，卻已無(wú)暇欣賞。
如今，我已初三，但與外公間的習(xí)俗卻依然保持著。今時(shí)已大不同，我不會(huì)再求著外公，只會(huì)用自己的力量向上沖。外公也變得與時(shí)俱進(jìn)了，緊繃的護(hù)膝綁在膝蓋上，但與他的衣服實(shí)在不搭。你懂什么!這是今年的新潮流!老頑童的眼光，讓我不解。剛開(kāi)始爬山時(shí)，我精神滿(mǎn)滿(mǎn)地往前沖，回頭卻不見(jiàn)外公身影，興許又在路上遇到了熟人?我沒(méi)有多想，轉(zhuǎn)身便繼續(xù)向山頂進(jìn)發(fā)。那些曾在年幼的我眼中峰回路轉(zhuǎn)的山路，現(xiàn)已是不到兩小時(shí)就到達(dá)峰頂?shù)穆烦?。還是夕陽(yáng)，它映入我的眼簾，它依然盛開(kāi)在遙遠(yuǎn)的地平線(xiàn)上。我注視著它一點(diǎn)一點(diǎn)的向下移動(dòng)，宛如花在凋零。
山頂?shù)囊股蹬R，晚風(fēng)吹的我瑟瑟發(fā)抖，我盯著入口，仍不見(jiàn)熟悉的身影，我只好重新走向那條蜿蜒的山路。走了幾里路，只見(jiàn)一個(gè)蒼老瑟縮的身影坐在寬大的石頭上，既陌生又熟悉是外公，是身影單薄的，是與記憶中擁有遼闊臂膀的外公大相徑庭的。我走上前才明白，他的膝蓋早已承受不住長(zhǎng)時(shí)間的運(yùn)動(dòng)，卻仍然帶上護(hù)膝堅(jiān)守著我們的承諾。他見(jiàn)我一愣，向我搖搖手，笑著說(shuō)：沒(méi)事的，小傷，小傷。
那天的夕陽(yáng)還停留在我腦海里，一并留下的，還有那熟悉的身影。即使那耀眼的夕陽(yáng)已在緩慢下落。但那一抹最美的夕陽(yáng)紅卻一直在我身邊綻放著。
作文是敘事和表達(dá)思想的有效手段之一，寫(xiě)作是將自身學(xué)習(xí)成績(jī)整合為自己的一部分的方法。優(yōu)秀的作文常常會(huì)被當(dāng)做參考范例。下面是小編為您整理的“我學(xué)會(huì)了什么作文”，我們歡迎您來(lái)到我們的網(wǎng)站上閱讀希望我們能夠創(chuàng)造價(jià)值！
吳亦驍
今年的3月3日，我開(kāi)始學(xué)煎雞蛋。媽媽從廚房里吧嗒吧嗒地跑了出來(lái)，喊道：“驍！”我往廚房瞄了一眼，回答：“咋啦？”“你得學(xué)會(huì)煎雞蛋了，”媽媽說(shuō)，“要是你連這點(diǎn)事都做不了，將來(lái)怎么做大菜？來(lái)，給你示范一遍?！蔽衣朴频爻瘡N房走去。
煎雞蛋的步驟是：首先，將生雞蛋打入碗中；然后，倒一點(diǎn)兒油到鍋里；接著，開(kāi)小火，把碗中的蛋倒進(jìn)鍋里；過(guò)大約10秒鐘，給雞蛋翻個(gè)身；最后，再等個(gè)10秒左右，美味的煎蛋就做好啦！了解完煎雞蛋的步驟后，我便開(kāi)始煎蛋了。
剛開(kāi)始，我總是打不好蛋。要不——就是打散了，要么——就是蛋殼跳進(jìn)碗里了。我下定決心，要好好地打蛋。首先，讓雞蛋輕快地在碗沿上跳一支優(yōu)美的圓舞曲；把蛋殼輕輕地敲開(kāi)；將生雞蛋倒進(jìn)碗里，好了！吁——功夫不負(fù)有心人，成功了！
下面就是我大展身手的時(shí)候了。首先往鍋中倒入適量的油，靜置；接著把雞蛋打到碗里，撒幾粒鹽，防止油蹦出來(lái)；然后開(kāi)小火，把蛋倒進(jìn)鍋里，每到這時(shí)，我倒完蛋后都會(huì)躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，我可不想被“油彈”炸傷；現(xiàn)在，等待10秒左右，給它翻個(gè)面；最后再等大約十秒鐘，就可以裝盤(pán)，開(kāi)動(dòng)啦！我又學(xué)會(huì)了一道簡(jiǎn)單的美食，耶！
【篇二：我學(xué)會(huì)了照顧弟弟們】
王書(shū)昕
記得那一次，阿姨從溫州回來(lái)了，也帶了一個(gè)弟弟，他叫洋洋，麻煩也就從這時(shí)候開(kāi)始了。
洋洋弟弟走了過(guò)來(lái)，玩起了飛行棋。我的弟弟晟晟坐在椅子上，看起了電視。洋洋走到晟晟身邊說(shuō)：“哥哥，我要坐這個(gè)椅子?！薄安恍?！”晟晟說(shuō)。于是他倆就打了起來(lái)。我跑上去吧他倆掰開(kāi)，說(shuō)：“不能打架！”我本以為他們知道自己錯(cuò)了，會(huì)向?qū)Ψ降狼福墒撬麄兝矶疾焕砦?，又打起架?lái)了，天哪！小孩怎么這么難控制呀！想控制他們真的很難。
后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)控制他們也很簡(jiǎn)單。那次，他倆為了搶一本書(shū)打了起來(lái)，我又拿了一本書(shū)說(shuō)道：“哇，好酷呀！你們不看就算了。”于是洋洋跑過(guò)來(lái)，一下子搶走了書(shū)，拿去看了。看來(lái)哄小孩也要有方法呀，太簡(jiǎn)單了。
哎——小孩太愛(ài)吵架了，吵了一次又一次，他們?yōu)榱丝磩?dòng)畫(huà)片吵架了，我說(shuō)：“你們要不要跟我玩呀！”“不要！”他們異口同聲地說(shuō)。哎呀，變聰明了，不中我的調(diào)虎離山之計(jì)。沒(méi)關(guān)系，我跳起舞來(lái)，他們“咯咯”地笑了起來(lái)，不看動(dòng)畫(huà)片了，看我表演。
哈哈！太棒了！那幾天我學(xué)會(huì)了照顧弟弟們。
如果問(wèn)我學(xué)會(huì)了什么，那就從我想要的來(lái)說(shuō)吧！我對(duì)生活的要求根本就沒(méi)有多少？很多要求都是聽(tīng)得別人說(shuō)的。梭羅在瓦爾登湖里說(shuō)過(guò)的，那些老一輩的經(jīng)驗(yàn)并不一定適合現(xiàn)在。所以說(shuō)我們到底能從前人的經(jīng)驗(yàn)學(xué)到什么，或許學(xué)到的不過(guò)是我們往后的悔恨吧。
我想要學(xué)到什么？活下去的能力？和什么樣的追求？我把這種追求稱(chēng)為我自己對(duì)生活的體驗(yàn)感。循著這份感覺(jué)我似乎才能感覺(jué)到自己意識(shí)活動(dòng)的方向。并不太喜歡別人告訴我我怎么做怎么做就可以得到什么！似乎是一種很有邏輯的方法，可是總感覺(jué)對(duì)于我的意識(shí)來(lái)說(shuō)少了很多東西。是一種限制，當(dāng)我不假思索的相信了別人說(shuō)的話(huà)，我就仿佛變成了無(wú)路可走的惡鬼。我仿佛躺在一種無(wú)力感中。世界蒼茫的大，我卻只是其中的一粒塵埃。
我很難去思索什么是活下去的能力。一種可以養(yǎng)家糊口的能力，一份家大業(yè)大的財(cái)產(chǎn)。我相信這些都能讓我像一個(gè)正常人一樣活下去?？墒钱?dāng)我的需求越來(lái)越多是，我就仿佛被綁在了這輛戰(zhàn)車(chē)上，前后沒(méi)有退路的，走在別人說(shuō)過(guò)的路上。我到底學(xué)會(huì)了什么？我學(xué)會(huì)了一種思索，我推演自己的生活，這樣做著的，讓我和別人的要求越差越遠(yuǎn)。所以說(shuō)別人都沒(méi)法理解我了。我如何去思索，便是去找屬于自己的那一份體驗(yàn)感，體驗(yàn)感又怎么解釋?zhuān)矣X(jué)得是一種心靈的活動(dòng)，這種活動(dòng)分為內(nèi)在的心靈體驗(yàn)和外在的表達(dá)象征活動(dòng)。也就是說(shuō)我站在一個(gè)相信自身感知的位置尋求和客觀(guān)環(huán)境的更多的契合點(diǎn)。我只有不斷地進(jìn)行各種可能性嘗試，通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的積累，才能讓自己完整的生活在社會(huì)中。
除了對(duì)自身外，還有一種對(duì)社會(huì)的思考。社會(huì)作為一種有別于我自身的體驗(yàn)。這種客觀(guān)環(huán)境，他似乎有著自己的規(guī)律性和不可磨滅性。每一個(gè)生活中的人似乎冥冥之中都受著一雙無(wú)形的手的引導(dǎo)?？墒巧鐣?huì)是不斷在進(jìn)步的，自然創(chuàng)造了人，人創(chuàng)造了社會(huì)。我們?nèi)绾稳ダ斫馍鐣?huì)，首先要理解的就是個(gè)人了。然后我們才能去思考，社會(huì)的發(fā)展方向，和如今社會(huì)的不堪之處。
我學(xué)會(huì)了什么，其實(shí)我只希望自己能學(xué)到是一種對(duì)生活的不斷認(rèn)知。我似乎已經(jīng)沒(méi)有什么能力了，我似乎躺在了被人遺棄的角落，其實(shí)我相信自己，透過(guò)了那一層薄幕，在不斷的思索嘗試下，慢慢的遺忘了時(shí)間的。我在一個(gè)地方，枯寂的世界里，是一份花開(kāi)的香。
我很喜歡吃蘋(píng)果，可是每次吃蘋(píng)果時(shí)我只是拿著蘋(píng)果像老鼠一樣，把皮咬掉再吃坑坑洼洼的蘋(píng)果。有一天，爸爸說(shuō)：“小西，今天我來(lái)教你削蘋(píng)果，好嗎？”“好呀！我早就想學(xué)了”，我高興的說(shuō)。爸爸拿起蘋(píng)果，邊說(shuō)邊給我示范，“削蘋(píng)果要從頭開(kāi)始，慢慢削，右手的大拇指放在前面蘋(píng)果皮和刀相交的地方，左手用大拇指和食指捏住蘋(píng)果兩端，再滾動(dòng)蘋(píng)果?！蔽铱粗职州p輕的削著，利索地滾動(dòng)蘋(píng)果，沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，蘋(píng)果皮就像一條紅帶子，又像一個(gè)個(gè)套在一起的圓圈，慢慢地從蘋(píng)果上掉落下來(lái)。我迫不及待地想嘗嘗，便拿了一個(gè)蘋(píng)果，依樣畫(huà)葫蘆地削了起來(lái)，我左手捏住蘋(píng)果，右手開(kāi)始慢慢地移動(dòng)小刀。“啊呀！”跟著我一聲尖叫，蘋(píng)果皮中斷了，原來(lái)是用力太小，我又加大了力氣，慢慢地削著，可是左右手又沒(méi)有合作好，蘋(píng)果皮又中斷了，“慢慢來(lái)，左手慢慢滾動(dòng)蘋(píng)果?！卑职衷谝慌灾笓]著，我僵硬的滾動(dòng)蘋(píng)果，一圈了，“有提高，繼承加油！”爸爸在一旁鼓勵(lì)著我，我繼承滾動(dòng)蘋(píng)果，小心翼翼地移動(dòng)刀子，不一會(huì)兒，蘋(píng)果皮又中斷了。不外，白色的蘋(píng)果肉越來(lái)越大了，我想：終于要削好了?！昂昧?，完工！”我松了一口吻，甩了甩僵硬的雙手。爸爸卻笑著說(shuō)：“你看你削成什么樣了？”原來(lái)，我把果皮都連在一起了，把肉也削掉了許多，蘋(píng)果也小了一圈，但是我咬了一口覺(jué)得，??！這蘋(píng)果固然小，但感覺(jué)比任何時(shí)候都要甜！
作為新時(shí)代的小學(xué)生，我們不僅要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，還要自覺(jué)介入勞動(dòng)鍛煉，培養(yǎng)動(dòng)手能力。做一個(gè)自立自強(qiáng)的好少年，而不是一旦離開(kāi)大人的照顧就無(wú)法糊口的糊涂蟲(chóng)。
記得八歲那年，我學(xué)會(huì)了洗衣服。那天，我早早地起了床，對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，今天教我洗衣服，好嗎？”爸爸爽快地允許了。我們先端來(lái)一個(gè)大桶，往桶里面盛水，把衣服放在里面。接著，爸爸將洗衣液滴在衣服上，拿起衣服慢慢搓，過(guò)了一會(huì)兒，衣服的污漬就無(wú)影無(wú)蹤……第一遍的搓洗就完成了。然后，爸爸又將桶里的臟水倒掉，重新盛水再洗第二遍、第三遍……我看著爸爸一遍遍地沖刷衣服，心想：洗衣服真是太簡(jiǎn)樸了，我也會(huì)！于是，我拿起一件臟衣服放在水里，滴一點(diǎn)洗衣液在上面，開(kāi)始搓衣服，可是衣服的污漬怎么洗都不干凈，于是我使勁搓，結(jié)果衣服被我搓破了。站在旁邊的爸爸大笑起來(lái)，我嘴里嘀咕著：“怎么洗衣服這么難？”但我沒(méi)有拋卻，仍是繼承訓(xùn)練。最后，一大桶衣服都被我洗得干干凈凈。我開(kāi)心地笑了，爸爸也笑了。這時(shí)，我心里感嘆道：實(shí)在在成長(zhǎng)的過(guò)程中，有良多難題等著我去克服。洗衣服只是其中一小部門(mén)，我在家里就應(yīng)該先養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣。
學(xué)會(huì)洗衣服，不僅讓我體驗(yàn)了勞動(dòng)的樂(lè)趣，還培養(yǎng)了糊口能力。
小編不辭辛勞地編輯了“快樂(lè)綻放作文”因?yàn)槲覀冴P(guān)心您的需求，作文是衡量學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)和綜合能力的重點(diǎn)內(nèi)容之一，作文可以永久保存，永久保存回憶。只有仔細(xì)地觀(guān)察，才能從生活現(xiàn)象的細(xì)枝末節(jié)中發(fā)現(xiàn)“寶藏”，還在為寫(xiě)出好作文而煩惱嗎？
清晨，當(dāng)我還在睡夢(mèng)中就感覺(jué)到陣陣的鞭炮聲，我趕緊睜開(kāi)眼睛就看見(jiàn)窗外射入一縷陽(yáng)光，像媽媽的手在撫摸著我，讓我倍感溫暖。我穿好新衣服，吃完早飯后和爸爸，媽媽一起到爺爺家過(guò)新年。因?yàn)榻裉焓俏易钆瓮囊惶臁履辍?/p>
每到新年，我可以不用寫(xiě)作業(yè)，可以得到拜年的壓歲錢(qián)，還可以和我的姐姐一起放鞭炮。終于到了爺爺家，看見(jiàn)了爺爺，奶奶，姑姑，姑夫和姐姐馬上拜上新年話(huà)祝爺爺奶奶身體健康，萬(wàn)事如意。姑姑，姑夫發(fā)大財(cái)，財(cái)源滾滾。祝姐姐學(xué)習(xí)進(jìn)步，每次考試都能考第一。說(shuō)完每個(gè)人都笑的合不攏嘴，臉上洋溢著喜悅。還給我發(fā)大紅包。我的心里也是美滋滋的。我和姐姐一邊上網(wǎng)玩游戲，一邊盼著快點(diǎn)天黑那樣就可以一起下樓放鞭炮了。
終于可以下樓了，全家人齊出動(dòng)，我們每個(gè)人都發(fā)一盒小摔炮，兩人一組?；ハ嘧反?，只聽(tīng)見(jiàn)小摔炮在腳邊綻放，發(fā)出噼啪噼啪的聲音，而且還閃著白色的光。又好看，又好玩。姑姑和姑夫的摔炮沒(méi)有了，可是我和爸爸的還有。我們不停的追著他們，哈，他們四處逃竄，我們還是窮追不舍，不停的摔打，風(fēng)聲鞭炮聲不停。就這樣摔炮大戰(zhàn)就結(jié)束了，可是我們還有別的花樣，有禮花，三角雷，竄天猴，導(dǎo)彈等。天越來(lái)越黑了，而且空氣中還彌漫著重重的火藥味，爸爸拿出一個(gè)大禮花，點(diǎn)燃后迅速躲開(kāi)只聽(tīng)嘶嘶幾聲隨后就噴向天空，像朵牡丹花一樣綻放，每一片花蕊都五顏六色的漂亮極了。我們?nèi)胰巳佳鐾箍眨^(guān)看著夜空中的美麗的煙花。我和姐姐玩的都特別開(kāi)心，馬上要十二點(diǎn)了，我們上樓了，要聽(tīng)新的一年的鐘聲。
當(dāng)，當(dāng)，當(dāng)十二點(diǎn)的鐘聲敲響我們又長(zhǎng)了一歲在新的一年里。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取每門(mén)功課都考第一呢。
秋天，落葉在空中飛舞，花兒們也慢慢枯萎，脫掉了鮮艷的外衣，也同小草一樣，變得無(wú)人問(wèn)津?；▋簽槭裁床荒芤恢本`放下去？為什么它不能多停留一會(huì)兒，讓人們多一點(diǎn)時(shí)間去欣賞它們那粲然的微笑？
落葉漫天飛舞，引領(lǐng)著我回到了一個(gè)地方。那是一個(gè)急著去上學(xué)的孩子，她的母親騎著自行車(chē)，帶著她在人群中穿行。女孩臉上飛揚(yáng)的微笑，頭上的紅絲帶隨風(fēng)飄動(dòng)，看得出她是多么渴望去學(xué)，多么歡樂(lè)的暢游在書(shū)海中。
一切都是那么順利的進(jìn)行著，可是就在這時(shí)，小女孩的腳，一不小心被卡在自行車(chē)車(chē)輪中，跌倒在馬路上，就在一霎那間，一輛卡車(chē)，滿(mǎn)載著貨物，飛奔著駛來(lái)，因?yàn)樗俣忍?，?dāng)司機(jī)發(fā)現(xiàn)小女孩時(shí)，已經(jīng)來(lái)不及踩下剎車(chē)，直接從女孩身上軋了過(guò)去，并且把小女孩拖著走了十幾米。當(dāng)時(shí)，女孩臉上早已不見(jiàn)了之前的微笑，而是面色痛苦，僵硬的躺在馬路上。車(chē)子是從她的上半身軋過(guò)去的，血肉模糊，慘不忍睹，一個(gè)正值花季的少女，才剛剛綻放，卻又瞬間枯萎了。這讓人難以想象，實(shí)在心疼。女孩的媽媽一邊跑，一邊哭著呼喊女兒的名字，一遍遍的呼喚，換來(lái)的只有女孩永久的沉默，司機(jī)在旁邊連聲道歉，母親則是呆呆的，像一尊雕像。女孩頭上的紅絲帶也不再快樂(lè)的飄舞，隨著女孩一起離去，沉睡了。
后來(lái)，才知道，這位如同花兒一樣的女孩是一名優(yōu)秀的學(xué)生，也是一名小有名氣的書(shū)法愛(ài)好者。在好幾次書(shū)法比賽中，她美麗的身影如飄揚(yáng)的紅絲帶鮮艷綻放。
落葉又飛舞著帶我回到了花兒枯萎的世界，這位女孩的離世，不僅讓我知道花兒和人總有離開(kāi)的時(shí)候，可我們要在有限的生命中，讓生命之花綻放的更加美麗。我想，其中一片枯萎的花瓣一定屬于她，即使不能繼續(xù)綻放，但一樣可以隨枯葉美麗的飛舞。她錯(cuò)過(guò)了開(kāi)放，卻也是生命的一份子，讓我們一同去珍愛(ài)生命，讓她更加美麗，妖嬈。
那暮色中的笑容，像淡雅的茉莉花，在快樂(lè)中驀然綻放，散發(fā)出快樂(lè)之光——題記放學(xué)的路沉浸在一片暮色蒼茫之中，街道兩旁的路燈正靜靜地垂著，散發(fā)出淡淡的微光。灑在地上，像一處銀霜。而我，就在這微光下行走，背著我的小書(shū)包，嘴里含著草莓味的棒棒糖，還不時(shí)的哼幾下悠然小調(diào)。
一不小心，腳下踩空了，整個(gè)人失去了重心，“啪”一下子摔在地上，猛然間疼痛襲來(lái)，我感覺(jué)自己的右腳好痛，像針扎一般。棒棒糖也被摔得粉碎，于是我不得不用雙手扶在地上吃力地?fù)纹鸢c軟無(wú)力的上半身，然后坐在地上。用手輕輕地觸摸右腳。
但，只要一碰到就會(huì)疼痛難忍。而且我有預(yù)感，腳肯定腫了。所以這時(shí)的我在一時(shí)的情緒激動(dòng)和疼痛的難忍難耐下張大嘴巴，大聲哭了起來(lái)。
來(lái)往的車(chē)輛在馬路上穿梭，也在身旁不停劃過(guò)，但卻沒(méi)有人聽(tīng)見(jiàn)我的哭泣聲，也沒(méi)有人能感受到我的疼痛，這時(shí)的我只能孤獨(dú)地坐在地上哭泣，目光中透露出無(wú)助和憂(yōu)傷。突然，隱隱約約中，我看見(jiàn)前方有個(gè)身影，然而淚水卻模糊了視線(xiàn)，使我看不清她是誰(shuí)，但我總感覺(jué)這個(gè)身影似曾相識(shí)。慢慢地，她離我越來(lái)越近了，但由于燈光過(guò)于黯淡，直至她站在我的面前，我才知道，她是我們班的一個(gè)女生，叫樂(lè)音。
“你怎么了？怎么坐在地上，而且還哭了?”我一邊哭一邊說(shuō)：“剛剛不小心摔了一跤，腳崴了，好痛！”她說(shuō)：“這里前幾天道路塌陷，失修了。”說(shuō)完，她又伸出修長(zhǎng)的手，溫柔的拭去我眼角的淚水，不知道為什么，我覺(jué)得她像一個(gè)天使，從天上到地上，只為幫助我，趕走我的無(wú)助、孤獨(dú)，她的手在這淡淡的微光下顯得格外白皙秀麗，吸引著我的眼球。接著，她又笑著安慰說(shuō)：“沒(méi)事，等下我背你去醫(yī)院。
”就在這時(shí)，我看見(jiàn)了她的笑容。一陣微風(fēng)拂過(guò)，他的笑臉像一朵初開(kāi)的茉莉花，優(yōu)雅、純潔、動(dòng)人心弦！在她那純凈的小臉上，我看見(jiàn)她那微微上翹的嘴角下有兩顆小虎牙，我覺(jué)著可愛(ài)。于是我也立馬停止哭泣，綻放笑容之花，露出兩顆小虎牙，說(shuō)了句：“嗯，謝謝你！樂(lè)音。
”樂(lè)音蹲下了身子，背對(duì)著我，用手指著自己嬌小的背，示意讓我上去，可是我實(shí)在不忍心看她為我勞累。她嬌小的背讓我不敢上前，沉思了片刻，她見(jiàn)我還沒(méi)上去。又笑著對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)事，我肯定背的動(dòng)你，放心吧。
”這時(shí)，我似乎少了些擔(dān)心，然后拖著自己癱軟的身子爬上她的背。這路，在這夜色蒼茫中顯得漫長(zhǎng)，但卻使我很享受，一路上她不停地逗我說(shuō)笑。沮喪在我心中停下腳步，痛苦也被我拋之腦后，只有快樂(lè)在心中不停的蕩漾。
暮色中，兩株茉莉花開(kāi)放的是如此的燦爛。
愛(ài)如春暉，沐浴著每個(gè)人的心靈；愛(ài)如春雨，滋潤(rùn)著每個(gè)人的心田。
那年春天，是奶奶生日即將來(lái)臨的時(shí)候。
早在前一個(gè)月，除了奶奶，所有家庭成員就開(kāi)始準(zhǔn)備奶奶一年一度盛大的生日會(huì)。
“我和弟弟負(fù)責(zé)剪花！”我自告奮勇地說(shuō)道。姑姑說(shuō)：“好好好，布置房間也讓你們兩個(gè)小家伙負(fù)責(zé)好了。你可不能讓我們大家失望哦！”我和弟弟的‘工作’都有著落了。舅舅叔叔們負(fù)責(zé)買(mǎi)給奶奶的美味蛋糕。姑姑阿姨們負(fù)責(zé)買(mǎi)送給奶奶精美的生日禮物。我和弟弟開(kāi)始忙活了。剪了好一會(huì)兒，不知怎的，弟弟忽然不小心傷到自己稚嫩的小手了。流了好多鮮紅的血，看了實(shí)在令人害怕。我急急忙忙地拿止血貼給弟弟綁好?！艾F(xiàn)在疼不疼？”我關(guān)切地說(shuō)道。弟弟可憐楚楚地向我傾訴著他那微小的傷口劇烈的疼痛：“我現(xiàn)在還有一些痛?！薄皝?lái)，把手給我。我在你手上呼一口‘神氣’，你就不會(huì)那么疼了。”我往傷口上輕輕吹了一口‘神氣’，并說(shuō)：“痛痛快走開(kāi)！”我滿(mǎn)懷期待地對(duì)弟弟說(shuō)：“怎么樣？是不是好些了呢”弟弟仿佛在配合我說(shuō)：“真的沒(méi)那么痛了！好神奇哦！”這個(gè)玩笑，使得我們剪得愈來(lái)愈快，增添了不少力量。不知怎的，弟弟平時(shí)撒嬌的性格已經(jīng)消失了，或許是弟弟長(zhǎng)大了？接著我們又開(kāi)始忙活了……
終于到了奶奶生日這盛大而又隆重的一天。這一天，家里布置得宛如天堂般美妙。我和弟弟送上我們的祝?！止ぶ谱鞯幕?。寓意奶奶身體康健猶如這花那樣，活得出彩又健康。舅舅叔叔們送的美味蛋糕作為奶奶大壽的點(diǎn)睛之筆。那白花花的奶油與五彩繽紛的水果組合在一起，簡(jiǎn)直美輪美奐！親朋好友們也給奶奶送去自己的心意，祝愿奶奶福如東海，壽比南山。我們一家人聚在一起，其樂(lè)融融……
這一天意義非凡，我們也都過(guò)得很開(kāi)心，宛如天上的小鳥(niǎo)能夠無(wú)拘無(wú)束地在藍(lán)天自由翱翔那般，宛如燕子能夠隨處自由展示歌喉那般，宛如海邊的孩子能夠暢享舒適的海風(fēng)那般……
今日是我們的節(jié)日，爸爸媽媽帶我們一起去民族博物館玩。何處得意幽美，綠樹(shù)成陰，鮮花各處，空氣中布滿(mǎn)著花卉的新鮮芬芳。園子里有廣西各個(gè)小量民族的民居。我們一會(huì)兒在客家圍屋觀(guān)賞得意，一會(huì)兒在瑤族民居前的花叢里合影，一會(huì)兒又在侗族風(fēng)雨橋里追趕-游戲我們-高興得像兩只出籠的小鳥(niǎo)，飛到哪兒，愉快就在哪兒開(kāi)放。
無(wú)聲無(wú)息，我們到達(dá)一輛大花車(chē)前，這邊鋪著一大塊紅地毯，看起來(lái)像個(gè)小舞臺(tái)。
小樨，我們?cè)谖枧_(tái)上獻(xiàn)藝柳枝飄飄吧！我創(chuàng)議。
好??！小樨快樂(lè)地同意了，我牽著她的手走上舞臺(tái)，然而我不會(huì)??！小樨尷尬地看著我。
我安撫小樨：沒(méi)問(wèn)題，我邊編邊唱，你去撿地上的柳枝當(dāng)?shù)谰?，在一旁舞蹈就能夠了?/p>
嗯！她點(diǎn)拍板，撿起地上的柳枝跑到后盾預(yù)備。
我拿出一根棒棒糖當(dāng)發(fā)話(huà)器。
敬愛(ài)的爸爸媽媽們，下晝好！我鞠了個(gè)躬，臺(tái)下響起了掌聲，有請(qǐng)鐘皓文和朱宣樨獻(xiàn)藝歌伴舞柳枝飄飄，掌聲有請(qǐng)！掌聲又響了起來(lái)。
柳枝飄飄，花兒搖搖，小朋友們鼓掌笑我唱起來(lái)。小樨舞動(dòng)著柳枝，踢著小步上場(chǎng)了。她轉(zhuǎn)動(dòng)著、騰躍著，裙擺上升，像一朵怒放的喇叭花，頭上的小辮子像蜻蜓的黨羽，左右翱翔著。我們就這樣唱啊跳啊鬧啊。途經(jīng)的乘客也讓我們的談笑風(fēng)生吸引住了，停下來(lái)看我們玩樂(lè)。
朱宣樨的媽媽用攝像機(jī)將我們的愉快時(shí)候記載下來(lái)。我呢，就讓愉快在內(nèi)心開(kāi)放。
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的愛(ài)心綻放，快樂(lè)飛揚(yáng)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
愛(ài)如春暉，沐浴著每個(gè)人的心靈；愛(ài)如春雨，滋潤(rùn)著每個(gè)人的心田。
那年春天，是奶奶生日即將來(lái)臨的時(shí)候。
早在前一個(gè)月，除了奶奶，所有家庭成員就開(kāi)始準(zhǔn)備奶奶一年一度盛大的生日會(huì)。
“我和弟弟負(fù)責(zé)剪花！”我自告奮勇地說(shuō)道。姑姑說(shuō)：“好好好，布置房間也讓你們兩個(gè)小家伙負(fù)責(zé)好了。你可不能讓我們大家失望哦！”我和弟弟的`‘工作’都有著落了。舅舅叔叔們負(fù)責(zé)買(mǎi)給奶奶的美味蛋糕。姑姑阿姨們負(fù)責(zé)買(mǎi)送給奶奶精美的生日禮物。我和弟弟開(kāi)始忙活了。剪了好一會(huì)兒，不知怎的，弟弟忽然不小心傷到自己稚嫩的小手了。流了好多鮮紅的血，看了實(shí)在令人害怕。我急急忙忙地拿止血貼給弟弟綁好?！艾F(xiàn)在疼不疼？”我關(guān)切地說(shuō)道。弟弟可憐楚楚地向我傾訴著他那微小的傷口劇烈的疼痛：“我現(xiàn)在還有一些痛?！薄皝?lái)，把手給我。我在你手上呼一口‘神氣’，你就不會(huì)那么疼了?！蔽彝鶄谏陷p輕吹了一口‘神氣’，并說(shuō)：“痛痛快走開(kāi)！”我滿(mǎn)懷期待地對(duì)弟弟說(shuō)：“怎么樣？是不是好些了呢”弟弟仿佛在配合我說(shuō)：“真的沒(méi)那么痛了！好神奇哦！”這個(gè)玩笑，使得我們剪得愈來(lái)愈快，增添了不少力量。不知怎的，弟弟平時(shí)撒嬌的性格已經(jīng)消失了，或許是弟弟長(zhǎng)大了？接著我們又開(kāi)始忙活了……
終于到了奶奶生日這盛大而又隆重的一天。這一天，家里布置得宛如天堂般美妙。我和弟弟送上我們的祝?！止ぶ谱鞯幕?。寓意奶奶身體康健猶如這花那樣，活得出彩又健康。舅舅叔叔們送的美味蛋糕作為奶奶大壽的點(diǎn)睛之筆。那白花花的奶油與五彩繽紛的水果組合在一起，簡(jiǎn)直美輪美奐！親朋好友們也給奶奶送去自己的心意，祝愿奶奶福如東海，壽比南山。我們一家人聚在一起，其樂(lè)融融……
這一天意義非凡，我們也都過(guò)得很開(kāi)心，宛如天上的小鳥(niǎo)能夠無(wú)拘無(wú)束地在藍(lán)天自由翱翔那般，宛如燕子能夠隨處自由展示歌喉那般，宛如海邊的孩子能夠暢享舒適的海風(fēng)那般……
進(jìn)入了初中漸漸發(fā)現(xiàn)，原來(lái)的天真沒(méi)了，我長(zhǎng)大了；原來(lái)的單純沒(méi)了，我成熟了；原來(lái)的快樂(lè)也沒(méi)了，它去哪了，它長(zhǎng)翅膀飛了嗎？還是被人偷走了？那又會(huì)是誰(shuí)？
當(dāng)我還背著書(shū)包又蹦又跳去上小學(xué)的時(shí)候，我可以指著天空說(shuō)真美，指著小草說(shuō)真美，指著我們的新校舍說(shuō)真美……當(dāng)時(shí)，我是多么幸福，多么開(kāi)心??！可現(xiàn)在看到藍(lán)色的天空，我說(shuō)是灰的，看到綠色的小草，我說(shuō)是灰的，看到美麗的新校舍，我說(shuō)還是灰的……是我真的看不見(jiàn)嗎？不！我能看見(jiàn)，能很清楚地看見(jiàn)，可為什么它在我的心上卻一點(diǎn)也不美呢？是我不懂得品味了嗎？不，不是的，是我不熱愛(ài)嗎？不，也不是的。
想――每天我只能拖著疲憊卻不停的腳步走入那個(gè)能充實(shí)靈魂的教室，聽(tīng)著老師苦口婆心的諄諄教導(dǎo)。是啊，靈魂是充實(shí)了，知識(shí)是飽滿(mǎn)了，可生活呢？還有意義嗎？除學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)！除了努力還是努力！我曾淚盈盈，一臉茫然地問(wèn)我的人生：人活著就是為了學(xué)習(xí)嗎？它苦笑著回答：社會(huì)給們的只有兩條路，一條就是學(xué)習(xí)，另一條就是死路，我何嘗不想給予你們一點(diǎn)快樂(lè)，可你們連學(xué)習(xí)的時(shí)間都沒(méi)有，哪有時(shí)間來(lái)分享快樂(lè)啊，快樂(lè)是自己找的，但你們連休息都不夠時(shí)間又怎么會(huì)去尋找快樂(lè)呢，你們或許連快樂(lè)的味道都沒(méi)嘗過(guò)……
星期天我回到家，發(fā)現(xiàn)在我那間郁悶的房間里我再無(wú)心呆下來(lái)。我走到鋼琴前面，一邊彈琴，一邊吟唱《葬花詞》，淚不爭(zhēng)氣地滑過(guò)臉頰。我抿了抿嘴，我好久沒(méi)嘗到眼淚的味道了，一想到花開(kāi)了卻沒(méi)人愛(ài)，我付出了努力，可成績(jī)單上只有鮮紅的87.
我下樓去了花園，我想只有那兒屬于我――真正的自己。秋天，樹(shù)葉都稀落，但它依然頑強(qiáng)地屹立在風(fēng)雨中，我的心抽噎了一下，是啊，冬天來(lái)了，春天也近了，我似乎隱約明白了什么。
菊花正開(kāi)得妖艷，一朵襯托著一朵，每一朵菊花都是那么美，但不是無(wú)可挑剔。因?yàn)樘籼薇旧砭褪且环N殘缺，它們不像玫瑰，只會(huì)爭(zhēng)艷奪寵，“不是花中偏愛(ài)菊，此花開(kāi)盡更無(wú)花！”菊花只是那種精神美，只是用清雅純樸來(lái)征服人的。每一朵都在用自己的美麗去裝飾這個(gè)花的集體，如果有一朵花低了頭，那這片花叢便不再美麗了。我是不是也應(yīng)該像菊花一樣呢？
不要自卑，就像歌唱地那樣“抬起頭來(lái)，不許悲哀，我的淚不會(huì)流下來(lái)！”
是的，我們?cè)谝粋€(gè)集體中，只有我們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短才會(huì)有快樂(lè)，快樂(lè)的生活，想到這兒，我心情愉悅很多，突然一線(xiàn)陽(yáng)光在菊花叢中，我的快樂(lè)就在那花開(kāi)得一瞬間綻放……
“不要搶我的東西！”
“那是我的！”
“你快把它還給我！”
你一定想問(wèn)，你們?cè)诟陕?？是在超市大血拼？還是在玩搶東西的游戲？
哈！這你就不知道了吧。原來(lái)我們是在“搭搭樂(lè)樂(lè)”玩游戲呢。事情的經(jīng)過(guò)請(qǐng)往下看。
今天，我們來(lái)到搭搭樂(lè)樂(lè)北斗機(jī)器人活動(dòng)中心參加了一次有趣的活動(dòng)。首先由唐老師為我們介紹機(jī)器人的核心組件：馬達(dá)、傳感器和控制器。接著給我們展示了幾種不同的機(jī)器人。最有意思的就是蝎子機(jī)器人了。
你聽(tīng)，“快扎他的頭！”“啊！戳到我的腦袋了！”原來(lái)一位六年級(jí)的哥哥把頭伸到機(jī)器蝎子的尾巴下面去了。哈哈！大家的笑聲此起彼伏。
賽后當(dāng)場(chǎng)寫(xiě)作文
你一定想問(wèn)：搶東西的鏡頭哪去了？不是你編的吧？你別急，繼續(xù)看就知道了。
一位穿黃衣服的女老師帶我們走進(jìn)另一間活動(dòng)室，里面的桌子上放了不少零件。我很高興，終于能自己動(dòng)手了，再看其他同學(xué)，也都摩拳擦掌。老師要求我們兩分鐘內(nèi)復(fù)原一個(gè)由多個(gè)零件組成的構(gòu)件，有小房子、小風(fēng)車(chē)等等。看起來(lái)挺容易，可做起來(lái)卻很困難。大家絞盡腦汁，一個(gè)又一個(gè)酷似樣品的形狀誕生了。大家都對(duì)自己的成果很滿(mǎn)意?？僧?dāng)聽(tīng)到了老師評(píng)判的時(shí)候——
“你這個(gè)偏了……”
“這個(gè)撘反了……”
“這個(gè)位置不對(duì)……”
啊！真嚴(yán)厲！我望著我的半成品一邊嘆氣一邊想：“看來(lái)，一會(huì)兒發(fā)獎(jiǎng)品時(shí)，我只能落個(gè)眼饞的份兒了。”
集體大合照
這次機(jī)器人活動(dòng)真有趣??！它不僅讓我們了解了機(jī)器人的構(gòu)造和工作原理，還鍛煉了我們的手腦配合能力?？磥?lái)只有學(xué)好機(jī)械、電子等科學(xué)知識(shí)，將來(lái)才能做一名真正的機(jī)器人工程師。
綻放愛(ài)心是一種美德，你會(huì)得到快樂(lè)。下面是相關(guān)的文章，快來(lái)觀(guān)看吧。
愛(ài)心綻放快樂(lè)飛揚(yáng)作文
快樂(lè)是一種由內(nèi)向外真實(shí)的情緒，它擺脫了心中的霧霾，展現(xiàn)出一派不一樣的精彩。
在人生的旅途上，不一定需要功成名就，但一定要有一顆快樂(lè)的心，陪伴你走過(guò)春秋，度過(guò)冬夏。
曾在一本書(shū)上看到一段很有深意的話(huà)：“是自己快樂(lè)起來(lái)，用不著吧年輕的心裝點(diǎn)的沉重，表面的滄桑，外在的嚴(yán)肅，并不能讓你上升為哲人，既然，現(xiàn)在我們還不能使自己變得深刻，那么，就讓自己變得輕松?！币簿褪钦f(shuō)，包要為了一些所謂的無(wú)邊際的'名詞，掩蓋住自己的快樂(lè)。長(zhǎng)期下去，你未必會(huì)獲得什么，反倒找不回快樂(lè)的心情了。
聽(tīng)到過(guò)許多關(guān)于快樂(lè)的名言，比如，高爾基說(shuō)“快樂(lè)，是人生中最偉大的事。我也一直堅(jiān)信，覺(jué)得快樂(lè)像是上帝賜予的仙丹，總能擁有無(wú)盡的動(dòng)能。布雷頓說(shuō)，世界上沒(méi)有比快樂(lè)更能是美麗的化妝品。對(duì)于這一點(diǎn)，在你身邊就有許多，你會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊快樂(lè)的人總會(huì)年輕一些，不是嗎?正如那句俗語(yǔ)，笑一笑十年少，愁啊愁白了頭。還有一位哲人說(shuō)，，人們需要快樂(lè)，就如同需要衣服一樣?？梢?jiàn)快樂(lè)有多么重要。
在我們奔跑在追求快樂(lè)的路上，也不要忘了，快樂(lè)與美德才是一對(duì)真正的伴侶，生活上，一些人往往因?yàn)橄霛M(mǎn)足自己的快樂(lè)感，而捉弄他人，想盡辦法讓他人出丑。這是一種不可取獲取快樂(lè)的方針，可以稱(chēng)之為’道德淪喪‘。我認(rèn)為這是一種畸形文化的滋生，一種對(duì)快樂(lè)扭曲的理解。
其實(shí)，快樂(lè)很簡(jiǎn)單，我不禁閉眼沉思，一句真誠(chéng)的感謝，一種感動(dòng)的淚水，一滴辛勤的汗水，一副甜美的笑容，生活處處存在快樂(lè)。
快樂(lè)就像花兒的芬芳，蝴蝶的翅膀，散落于不經(jīng)意的角落，凝神遐想，用心靈體會(huì)它所散發(fā)的光芒，背上行裝，走在路上，忘記凄涼!
愛(ài)心綻放快樂(lè)飛揚(yáng)作文
親愛(ài)的媽媽?zhuān)?/p>
您好!最近身體還好嗎?工作是否順利?我是您的女兒叢琳婉，在您的“辛勤哺育下”我已茁壯成長(zhǎng)成一個(gè)12歲的小姑娘，我漸漸長(zhǎng)大了，但我不會(huì)從記憶中抹去您對(duì)我的一切。收到這封信您一定很驚訝吧，我和您就住在一起，我之所以不和您們直接談話(huà)。
我在您的眼中是寶貝，是一顆甜蜜的糖果，難道我注定就要做一朵只能盛開(kāi)在溫室里的花朵嗎?您何曾知道，我是多么的想養(yǎng)成一顆獨(dú)立自主的心，任我在廣闊天地間自由成長(zhǎng)，狂風(fēng)為我加油，暴雨為我鼓掌，太陽(yáng)對(duì)我微笑，小河為我感嘆。媽媽?zhuān)?qǐng)您放開(kāi)手，讓我自己去獨(dú)立實(shí)踐一些吧!
媽媽?zhuān)抑?，您的脾氣一直不好，?jīng)常發(fā)火，我總是面對(duì)您的狂風(fēng)暴雨，一忍再忍，誰(shuí)都有生氣的時(shí)候，總是控制不住自己，對(duì)別人，對(duì)物體發(fā)一發(fā)火，也是正常的，可是您呢?總是把我當(dāng)作一個(gè)小木偶一樣，生氣的時(shí)候就罵，高興的時(shí)候就親，我也不是一只溫順的小豬，也會(huì)和您頂嘴，接著的就是一場(chǎng)激烈的搏斗，那時(shí)，結(jié)果往往都是兩敗俱傷，在此，我對(duì)您說(shuō)一聲：“媽媽?zhuān)瑢?duì)不起，請(qǐng)您原諒我。
媽媽您是多么的偉大，您是多么的慈祥，您是多么的和善。你在我心目中的地位永是最崇高的!媽媽?zhuān)詈?，我想?duì)您說(shuō)“ I LOVE YOU!”
您說(shuō)的每一句話(huà)。我絕不會(huì)辜負(fù)您的養(yǎng)育之恩，將來(lái)，我一定會(huì) 媽媽?zhuān)乙呀?jīng)長(zhǎng)大了，不用您操心了，我已經(jīng)懂得許多道理，也懂得了您做的每一件事，懂得了好好報(bào)答、孝順您!
媽媽?zhuān)Ｍ诳吹搅宋业男胖?，也看到了我的心?/p>
祝：
工作順利!
萬(wàn)事如意!身體健康!
您的女兒叢琳婉
那天上午。剛下過(guò)雨，空氣新鮮，且?guī)е幕ㄏ愫湍嗤恋姆曳?。?dāng)時(shí)，我悶悶不樂(lè)地轉(zhuǎn)悠到一個(gè)山坡上時(shí)，竟然意外地看到了一片金燦燦的花地，便疾走幾步，俯身下去，盡情地欣賞起來(lái)。
仔細(xì)看去，每一棵花兒，都是在不太肥沃的土地上扎下了根的，在根須上頭的地面上，長(zhǎng)著不少鋸齒形的大葉子，形成了一個(gè)比較大的花盆，綠油油地托著如麻稈兒瘦的許多根莖，像箭一樣很不規(guī)則地向上生長(zhǎng)著。在每一根莖的頂端，綻放著只有四片花瓣編織成的花朵。就這么一棵棵、一朵朵地長(zhǎng)成了眼前的這片花地；就這么簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地張揚(yáng)著一張張美麗的笑臉，在時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的太陽(yáng)底下，笑得那么開(kāi)心。仿佛告訴我，它們固守在這個(gè)很少有人發(fā)現(xiàn)和光顧的山坡上，并不是為了別人的發(fā)現(xiàn)和贊美而開(kāi)花的，而是為了自己的開(kāi)心綻放。只有路兩旁隨風(fēng)搖擺的狼尾巴草，還有土崖上荊棘般的酸棗樹(shù)，見(jiàn)證了他們一年又一年地綻放在這里，無(wú)怨無(wú)悔。
我一朵一朵地看著，當(dāng)我把一朵小黃花捧在懷里的時(shí)候，真是有一種無(wú)法形容的快樂(lè)和滿(mǎn)足。只有遠(yuǎn)離世俗，丟開(kāi)榮辱，來(lái)到這個(gè)空氣清醒，毫無(wú)噪音的山坡上，捧著一朵清香的野花，真是由衷的渴望和滿(mǎn)足呀！
在這個(gè)很少讓人發(fā)現(xiàn)的山坡上，開(kāi)著美麗的花朵，把…個(gè)既土氣又貧窮的山坡，打扮的像幅寓有哲理的油彩畫(huà)，招來(lái)了勤勞的蜜蜂，愛(ài)美的蝴蝶和追花的人們，讓一個(gè)本來(lái)很寂靜的山坡，一下子就熱鬧起來(lái)了，在這片土地上，還有誰(shuí)能和她相比呢？
我忽然悟到：一個(gè)人，是為了自已開(kāi)心才付出的，而不是為了別人的回報(bào)才奉獻(xiàn)的。讓我沉悶多日的心情突然間就變得輕松起來(lái)。
暑假到了，爸爸媽媽趁著周末帶我去博物館玩。漫步在美麗的園區(qū)，我的心情也變得明亮起來(lái)，快樂(lè)也在心中綻放開(kāi)來(lái)！
不知不覺(jué)，我們來(lái)到一輛大花車(chē)前，這里鋪著一大塊紅地毯，看起來(lái)像個(gè)小舞臺(tái)。
“小雨，我們?cè)凇枧_(tái)’上表演柳枝飄飄吧！”我提議。
“好啊！”小雨愉快地答應(yīng)了，我牽著她的手走上“舞臺(tái)”，“可是我不會(huì)啊！”小雨為難地看著我。
我安慰小雨：“沒(méi)問(wèn)題，我邊編邊唱，你去撿地上的柳枝當(dāng)?shù)谰?，在一旁跳舞就可以了?！?/p>
“嗯！”她點(diǎn)點(diǎn)頭，撿起地上的柳枝跑到“后臺(tái)”準(zhǔn)備。
我拿出一根棒棒糖當(dāng)話(huà)筒。
“親愛(ài)的爸爸媽媽們，下午好！”我鞠了個(gè)躬，“臺(tái)下”響起了掌聲，“有請(qǐng)小這是小德和小雨表演歌伴舞柳枝飄飄，掌聲有請(qǐng)！”掌聲又響了起來(lái)。
“柳枝飄飄，花兒搖搖，小朋友們拍手笑……”我唱起來(lái)。小雨舞動(dòng)著柳枝，踢著小步上場(chǎng)了。她旋轉(zhuǎn)著、跳躍著，裙擺飛揚(yáng)，像一朵盛開(kāi)的喇叭花，頭上的小辮子像蜻蜓的翅膀，上下飛舞著。我們就這樣唱啊跳啊鬧啊。路過(guò)的游客也被我們的歡聲笑語(yǔ)吸引住了，停下來(lái)看我們玩樂(lè)。
小雨的媽媽用攝像機(jī)把我們的快樂(lè)時(shí)光記錄下來(lái)。我呢，就讓快樂(lè)在心里綻放。
今天真是有趣的一天啊，我們度過(guò)了一個(gè)愉快而充實(shí)的周末，讓我們的暑假更加多姿多彩！
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一縷陽(yáng)光，可以溫暖一片林木；一眼清泉，可以滋潤(rùn)一方土地；一捧黃土，可以供養(yǎng)一粒種子；一棵墻頭草，也同樣染綠了我的心田。題記
或許就是因?yàn)樗趬︻^，才使它顯得與眾不同，但也或許正是因?yàn)樗趬︻^，才不會(huì)引人注意因?yàn)閬?lái)來(lái)往往的人從未想過(guò)在這殘破不堪的墻頭上，竟生長(zhǎng)著一位堅(jiān)韌的勇士。
我?guī)缀鯊牟蝗プ⒁鈮︻^，那破破爛爛的墻頭，有什么值得我去欣賞的呢？偶爾抬頭仰望藍(lán)天，無(wú)意中瞥見(jiàn)了那株墻頭草翠綠的身軀。那時(shí)，它站在墻上，風(fēng)里，隨風(fēng)搖曳著它還尚未成熟的身軀，經(jīng)受著烈風(fēng)和陽(yáng)光的洗禮。
如今，再見(jiàn)到墻頭草，早已一洗往日的稚嫩，淡綠早已變成蒼翠，體形也挺拔了很多，堅(jiān)強(qiáng)中還透著一絲成熟，成熟中還散發(fā)著些許滄桑，寬大的葉子也綻放開(kāi)來(lái)?；蛟S正是這風(fēng)風(fēng)雨雨造就了如今眼前的這顆墻頭草，鑄造了它的堅(jiān)硬，賦予了它韌度?？耧L(fēng)暴雨可以摧毀沒(méi)有生存信念的參天大樹(shù)，也可以吞噬畏懼苦難的城市，但決澆不滅渴望生存的小小墻頭草。命運(yùn)雖沒(méi)有為這棵小草選擇一個(gè)好的安居地，但卻給了它一顆熱愛(ài)生命的心，讓它在墻頭上也能拼命扎根，汲取水泥磚塊間的營(yíng)養(yǎng)，在風(fēng)雨中給它罩上一層鎧甲，讓它擁有金剛不壞之身，努力壯大它那瘦弱的身軀，充實(shí)它那細(xì)小的脊梁。
不只有璀璨的煙火才會(huì)綻放，梅花也可以；不只有冰冷的石頭才能堅(jiān)強(qiáng)，松柏也可以；不只有水才能滋養(yǎng)萬(wàn)物，食物也可以；不只有肥沃的土地才能孕育生命，墻頭也可以；不只有功名利祿才令人敬佩，其實(shí)，我想說(shuō)，絕地綻放比那更令人欽佩和感動(dòng)。
“正月里來(lái)正月正，正月十五鬧花燈”一年一度的元宵節(jié)到了，這天，我們班舉行了一場(chǎng)非常有趣的活動(dòng)——元宵節(jié)花燈制作。
活動(dòng)開(kāi)始了。教室里面熱鬧非凡，家委會(huì)的阿姨們把買(mǎi)來(lái)的材料開(kāi)始發(fā)給我們，同學(xué)們一個(gè)個(gè)迫不及待的打開(kāi)材料包，看，里面的材料應(yīng)有盡有，四張花燈紙、蠟燭、長(zhǎng)方形的卡紙……
開(kāi)始制作花燈了，我先拿起材料包里的說(shuō)明書(shū)仔細(xì)地閱讀，心想，這花燈也太容易做了吧，一點(diǎn)挑戰(zhàn)性都沒(méi)有啊，比看不懂說(shuō)明書(shū)的樂(lè)高要簡(jiǎn)單的多了。說(shuō)明書(shū)往邊上一扔，我開(kāi)始做花燈了，拿起兩根粗木棍和兩根細(xì)木棍按照說(shuō)明書(shū)上的做法拼成了一個(gè)正方形，接連著又快速地做完第二個(gè)正方形，再用四根木棍在正方形四個(gè)角上把兩個(gè)正方形搭起來(lái)，哈哈，花燈骨架完工了。咦！我拿起來(lái)一看它怎么是歪的呢，迫不得已再次拿起說(shuō)明書(shū)仔細(xì)看看，發(fā)現(xiàn)原來(lái)木棒長(zhǎng)短不一，拼的時(shí)候長(zhǎng)的一邊要和長(zhǎng)的一邊對(duì)齊，反之短邊和短邊的對(duì)齊，而我卻把它拼得歪七扭八的，立馬把它拆了，可是，就在我拆最后一根木棒時(shí)竟然拆不下來(lái)了，怎樣弄就是拆不下來(lái)，急得我快哭了，在我準(zhǔn)備求助其他人時(shí)，突然腦子是一個(gè)想法一閃而過(guò)，我將一根木棒固定，另外一根轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)啊，慢慢地兩根木棒松開(kāi)來(lái)了。再次按照說(shuō)明書(shū)的步驟重新拼了一個(gè)漂亮穩(wěn)固的骨架。我將骨架放在桌上，按照說(shuō)明書(shū)的做法拿起其他材料慢慢做起來(lái)，漂亮的卡紙做成了放蠟燭的底盤(pán)，再把蠟燭小心翼翼的固定在卡紙上，骨架的四根木棍上黏上了雙面膠，再將花燈紙粘到四個(gè)面上，這時(shí)花燈紙上的小猴子變得栩栩如生，活靈活現(xiàn)，仿佛也開(kāi)心地和我們一起歡度元宵呢，最后就只剩下提花燈的木棍沒(méi)做好，再次拿起一根紅繩子一頭穿到木棒的小孔里系上一個(gè)蝴蝶結(jié)，另一頭系在骨架上，就這樣一個(gè)可以提在手上的花燈就做好了。
提著花燈，我仿佛聽(tīng)到屋外鞭炮震耳欲聾，看到夜空煙花直沖元宵，屋內(nèi)，我們一家團(tuán)聚在餐桌上開(kāi)心地吃著湯圓，看著花燈，猜著字謎的溫馨場(chǎng)景，頓時(shí)覺(jué)得一股暖流留進(jìn)我的心里，暖暖的，開(kāi)心極了！
我常在黑夜里對(duì)著天空發(fā)呆，思索：生命是什么呢？
有一次，我在草地上發(fā)現(xiàn)了一只螞蚱，我把它藏到罐頭里。螞蚱一直在罐頭里叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)靥鴣?lái)跳去，拼命地敲打著。我不理會(huì)。到了夜里，它仍不罷休，一直在罐頭里蹦啊跳啊。哎喲，哎喲，吵死啦！我一夜無(wú)眠，第二天頂著熊貓眼起來(lái)，看見(jiàn)它居然還在敲。我想，這就是生命吧！螞蚱對(duì)生命的渴望讓我于心不忍，我打開(kāi)罐頭，它一下子就蹦出去老遠(yuǎn)，漸漸沒(méi)有了蹤影。
有一次，我連著十天沒(méi)給花澆水，看著它那狼狽不堪的模樣，我嘆了口氣，想把它扔了。但同學(xué)勸我別人扔，我就聽(tīng)了，給它澆了水。中午吃完飯，我回到教室。??！我看見(jiàn)什么？那盆花居然神采奕奕地展現(xiàn)在我面前，我驚訝得合不攏嘴，同學(xué)也被著強(qiáng)大的生命力給震驚到了，目瞪口呆。
大家知道張海迪阿姨的故事嗎？因?yàn)樗鍤q時(shí)因患脊髓血管瘤導(dǎo)致高位截癱，所以不能像平常人一樣健康快樂(lè)地生活，也不能去上學(xué)。求知若渴的她開(kāi)始了自學(xué)的生涯。她自學(xué)學(xué)完了小學(xué)，初中，高中及大學(xué)的課程。還憑借著以驚人的毅力學(xué)會(huì)了4國(guó)語(yǔ)言，并成功的翻譯了16本海外著作。她身殘志堅(jiān)，面對(duì)不幸永不屈服，那作為健健康康的我們，又有什么理由向困難低頭認(rèn)輸呢？
一顆種子能夠沖破堅(jiān)硬的巖石；一枝梅花能在冰天雪地中開(kāi)得如此美麗；一只弱小的飛蛾可以?shī)^力求生。這是什么？沒(méi)錯(cuò)，這就是生命，無(wú)堅(jiān)不摧的生命，這就是綻放的生命。
冬日的風(fēng)已經(jīng)吹來(lái)了，涼意漸濃，但在最后的黃昏，在溫暖的陽(yáng)光下，學(xué)校主大道上，有時(shí)八支竹竿相疊，學(xué)生相繼跳起竹竿舞；有時(shí)一條長(zhǎng)繩飛舞，學(xué)生如長(zhǎng)龍般魚(yú)貫而出……讓在身體中叫喧著的青春活力，自由的展現(xiàn)。
九年級(jí)無(wú)疑是一個(gè)備戰(zhàn)中考的時(shí)段，對(duì)初三學(xué)子來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在的每一分每一秒都關(guān)系著將來(lái)的每一月每一年，由此顯得無(wú)比重要。這一點(diǎn)我們心里自然知道，但有句老話(huà)說(shuō)得好：“身體是革命的本錢(qián)?！比绾纬鋵?shí)有限的課外活動(dòng)，是在學(xué)習(xí)之外必要的事項(xiàng)。
為了在緊張的學(xué)習(xí)中鍛煉身體，勞逸結(jié)合，我班特別推出竹竿舞和八字跳長(zhǎng)繩兩個(gè)集體項(xiàng)目，除此之外，應(yīng)學(xué)校要求，每位學(xué)生可報(bào)兩項(xiàng)活動(dòng)，例如跳繩、排球等，一些在體育中考項(xiàng)目上薄弱的同學(xué)也可利用活動(dòng)課的時(shí)間進(jìn)行補(bǔ)差。這樣，一節(jié)課45分鐘便足夠豐富：先是練習(xí)不同花式的竹竿舞，再是一部分同學(xué)跳長(zhǎng)繩，其余時(shí)間個(gè)人分配。既放松了身心，又提高了身體技能，同時(shí)也為體育中考做準(zhǔn)備。
每當(dāng)此時(shí)，校園中歡聲笑語(yǔ)不斷；青春活力無(wú)限。一個(gè)個(gè)跳躍的身影，一聲聲加油的鼓勵(lì)，無(wú)一不傳遞著我們年輕的訊息：青春之花在此刻綻放，成功之路從這里出發(fā)！
成功的花，人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷，然而當(dāng)初她的芽，浸透著奮斗的淚水撒滿(mǎn)了犧牲的血雨。她們默默地積累著，只為那次綻放。
我想，大家應(yīng)該記得《千手觀(guān)音》這個(gè)舞蹈吧。一個(gè)個(gè)聾啞姑娘們用手臂勾勒出人世間最美的畫(huà)卷，于無(wú)聲處展現(xiàn)人性的高潔。她們?cè)锹愤厽o(wú)人問(wèn)津的野花，不知疲倦無(wú)怨無(wú)悔獨(dú)自的綻放，那樣自信，驕傲地綻放。落下了多少失意的淚水，承受了多少孤獨(dú)，但她們不屈服，不甘愿做野草，而是努力拼搏，只為綻放出最美的一朵，驚艷世界。是的，她們做到了，在她們手臂間綻放的那朵明艷的花朵感動(dòng)中國(guó)，驚艷世界！享有盛譽(yù)的印象畫(huà)派大師凡·高，他的一生窮困潦倒。沒(méi)有人欣賞他的作品，更沒(méi)有人愿意出錢(qián)買(mǎi)他的作品，一生只賣(mài)出一幅畫(huà)。作為畫(huà)家他可謂屢屢受挫，但這并未使他埋沒(méi)了自己的才華，承受著巨大的精神壓力堅(jiān)持作畫(huà)，雖然他生前沒(méi)有像其他畫(huà)家那樣輝煌，但他的《向日葵》成為美術(shù)界中一朵耀眼的花朵。凡·高的一生沒(méi)有人垂青，但他仍然悄然綻放，不為別人只為自己。無(wú)論是《千手觀(guān)音》的演員還是凡·高，他們的綻放經(jīng)過(guò)了艱難困苦的雕琢后最終成為一朵耀眼的花朵，受到人們的欣賞和贊美。然而在世界的一隅，總有一些花兒，不管腳下的泥土是否肥沃，也不管是否有人停下來(lái)欣賞，他們總是那么自信，那么驕傲的綻放。
我的母親就是這么一朵無(wú)聞綻放的鮮花。出身平凡的母親，沒(méi)讀過(guò)什么書(shū)，但愛(ài)女之情并未因此而遜色。每天母親總是變著花樣的為我準(zhǔn)備早餐，雖然只有幾種不變的原料但母親用愛(ài)做作料竟可以做出不同的飯菜。年幼無(wú)知的我時(shí)常對(duì)著她發(fā)脾氣而她并不怨恨我，用她母愛(ài)的博大包容著我年幼的無(wú)知。母親不曾要求什么，也不曾抱怨自己獨(dú)自承擔(dān)多么重的責(zé)任，只是付出著，付出著。然而母親就是田野里的一只花，不在乎有沒(méi)有欣賞仍然自信，努力，驕傲地綻放。并不是每一朵花的綻放都會(huì)獲得人們欣賞的目光，但即使沒(méi)有一個(gè)人注意到你的存在，你也要努力綻放，因?yàn)橹挥羞@樣你的這一生才有意義，才圓滿(mǎn)。并不是每一朵花的綻放都是那么輕而易舉，只有博觀(guān)，只有厚積，才能綻放出美麗的花。
小時(shí)候，相信我們都會(huì)指著熱氣騰騰的鍋說(shuō)：“我要吃！我要吃！”
“不要碰，再等一會(huì)兒?！眿寢尶偸菚?huì)打一下小手說(shuō)。
“不嘛，不嘛，我就要現(xiàn)在吃?！蔽叶逯p腳撒嬌說(shuō)。
“真是個(gè)小急嘴，難道沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)好飯不怕晚嗎？什么東西都是時(shí)間越長(zhǎng)越好，等著吧！”
一轉(zhuǎn)眼，我長(zhǎng)大啦，成了一個(gè)十三歲的小女孩兒?？墒菬酪蚕耠s草一樣在我心里不斷的生長(zhǎng)，別人都會(huì)說(shuō)我這不好看，那不好看，我的心里很難受，學(xué)習(xí)成績(jī)也不出眾。我覺(jué)得我是一只丑小鴨，與身邊的人格格不入。
細(xì)心的媽媽好像察覺(jué)到了這點(diǎn)。有一天，她對(duì)我說(shuō)：“孩子，不要以為你比別人差，你只是綻放的比別人晚，總有一天你會(huì)綻放，而且會(huì)比他們都好?！?/p>
“真的嗎？”我黯淡的眼神有了一絲光亮。
“當(dāng)然，你經(jīng)歷的時(shí)間比他們都長(zhǎng)，你難道忘了我給你說(shuō)過(guò)什么東西都是時(shí)間越長(zhǎng)越好嗎？”
我相信了媽媽的話(huà)，相信這期間只是我綻放之前所經(jīng)歷的過(guò)程，相信總有一天我會(huì)由丑小鴨變成白天鵝。
我再也不會(huì)因?yàn)閯e人笑話(huà)我而自卑。每天，我微笑著對(duì)待他們；有禮貌的對(duì)待家人，不把自己封閉在自己的世界里。我的學(xué)習(xí)成績(jī)也直線(xiàn)上升，我似乎感到我綻放的時(shí)間快要到了，因?yàn)橹車(chē)辛艘恍┝w慕的眼光。轉(zhuǎn)眼間，我快小考了。
小考來(lái)了，小考又走了。
“媽?zhuān)專(zhuān)∥医憧剂巳嗟谝??！钡艿芤贿M(jìn)家門(mén)就喊。我立刻飛奔到學(xué)校，親眼證實(shí)了這句話(huà)。這時(shí)，同學(xué)們?cè)谖遗赃叾纪渡涑隽w慕的眼光，老師也是滔滔不絕地夸我。
就在那年，我綻放了！
不要因?yàn)閯e人看不起你就自卑，你只是沒(méi)有綻放，要耐心，靜靜的去等待綻放。因?yàn)椋滟F的東西總是會(huì)花些時(shí)間，才會(huì)成長(zhǎng)起來(lái)。
綻放，需要時(shí)間。
寫(xiě)作是學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的重要工具之一，也是漢語(yǔ)考試的重要內(nèi)容之一。通過(guò)寫(xiě)作，我們可以更好地學(xué)習(xí)和掌握語(yǔ)言表達(dá)的技巧，并且好的文章也是一種人生境界的修煉。為了您的方便，小編根據(jù)您的需求精心為您準(zhǔn)備了一篇“我為媽媽感到自豪作文”的解決方案，歡迎閱讀，希望您能喜歡！
我的媽媽有一副熱心腸，非常樂(lè)于助人。
今天，我下了英語(yǔ)課，跑下樓，和媽媽一起去買(mǎi)吃的。我們?cè)谝患屹u(mài)餅的地方停下來(lái)，等待買(mǎi)餅。
這兒的生意簡(jiǎn)直太好了，兩大張餅一會(huì)兒工夫就賣(mài)光了，可是第三張餅還在鍋里呢。排隊(duì)的人還是很多，大家都在耐心的等待餅出鍋。排了好半天，總算輪到我們了。這時(shí)，一位白發(fā)蒼蒼的老太太顫顫巍巍地走了過(guò)來(lái)，也要買(mǎi)兩塊錢(qián)的餅。她排在隊(duì)伍的最后。
終于，香噴噴的大餅出鍋了。我饞的直流口水，恨不得一下子就能吃到餅。媽媽看到那個(gè)老太太有些焦急的神情，開(kāi)口問(wèn)道：“老板，那個(gè)……這張大餅可以輪到那個(gè)老太太嗎？”
店主笑了笑說(shuō)：“恐怕不行。這么多人呢……”
“那么，”媽媽打斷了她的話(huà)，“先讓這老太太買(mǎi)吧，我少要點(diǎn)沒(méi)關(guān)系?！?/p>
老太太欣喜地接過(guò)自己的餅，連身道謝。
本來(lái)已經(jīng)到嘴邊的好吃的，還得再等不知道多長(zhǎng)時(shí)間才能吃到嘴里。我心里有點(diǎn)不高興。
可是，在路上，我終于想通了：“媽媽這樣做是對(duì)的。那個(gè)老太太年齡那么大了，應(yīng)該讓她少排會(huì)兒隊(duì)，先吃到好吃的'。”
我不由地又想起了兩個(gè)星期前發(fā)生的另外一件事。
那天，媽媽帶我去買(mǎi)瓜，她見(jiàn)賣(mài)瓜人的孩子正在大聲的哭，就溫柔地哄孩子；當(dāng)賣(mài)瓜人將瓜送到家里來(lái)的時(shí)候，她又把我小時(shí)候穿過(guò)的衣服、書(shū)、雜志等都送給了賣(mài)瓜人。那賣(mài)瓜人也是不住地稱(chēng)謝。
我又想起了公交車(chē)上媽媽經(jīng)常給老人讓座的情景……
我想，尊老愛(ài)幼是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，我的媽媽就是這樣熱心，我為媽媽感到自豪。
媽媽終于病倒在床上了。這位郊區(qū)小學(xué)教師，由于發(fā)高燒，蒼白的臉上現(xiàn)出潮熱的灼紅色，往日的安祥、微笑已完全消失了。媽媽那憔悴、痛苦的臉，我不忍心再看。我默默地坐在窗前的寫(xiě)字臺(tái)前，周身感到一陣陣寒意。屋外，那惱人的春雨飄飄悠悠，綿綿不斷。透過(guò)那薄薄的麗霧，我突然看到了一叢灼人眼目的映山紅，雨星子柔和地飄灑在花朵上，它仍然佇立在風(fēng)雨中，仿佛一根永不熄滅的紅蠟燭?？粗@叢使人感到溫暖的花朵，我猛然覺(jué)得它和媽媽是多么相似。親愛(ài)的媽媽?zhuān)?dāng)乳白色的霧氣遮蓋著剛醒來(lái)的早晨的時(shí)侯，我還在酣睡著，你卻和太陽(yáng)一起起了床，在熱氣騰騰的廚房里忙開(kāi)了，然后，你帶著尚未消散的米粥的香味走到我的床邊，輕聲囑咐我:麗娜，起來(lái)，不早了。
中午回家，飯菜在草窩里，媽晚上回家。我喜歡聽(tīng)這溫馨的話(huà)語(yǔ)，但極不愿聽(tīng)你說(shuō):不回家吃午飯。就這樣，你迎著晨風(fēng)匆匆地上班去了，去用比對(duì)我更多的愛(ài)去愛(ài)你的學(xué)生們。每天，你總是遲遲不歸，我一次又次地在家門(mén)口徘徊，望眼欲穿地盯著遠(yuǎn)處，黑壓壓的人群，唯恐你從我的視線(xiàn)里漏掉。你真難找啊!是因?yàn)槟愕囊嘛椞匠?還是因?yàn)槟阕约禾匠Ａ?不!在女兒的心目中，你永遠(yuǎn)是偉大的太陽(yáng)，太陽(yáng)啊，你快落山回家吧!就在昨天，天顯得格外陰沉，不一會(huì)兒，雨浙漸瀝瀝地下了起來(lái)。當(dāng)時(shí)，我并不在意，因?yàn)槲抑溃阍趯W(xué)校里是備著把傘的?？墒牵?，當(dāng)你站在我面前時(shí)，你就像剛從冷水里爬上來(lái)似的，渾身發(fā)抖，頭發(fā)、衣角還在滴著水。不用多問(wèn)，你的傘定是讓給了哪個(gè)回家路遠(yuǎn)，沒(méi)人送傘的學(xué)生了。你年老體弱，經(jīng)不住風(fēng)雨的吹打，為此我責(zé)怪過(guò)你幾回了，可你總是這樣，并把這看做自己的天職。媽媽昏睡了，我對(duì)著窗戶(hù)默默地?cái)?shù)著屋檐上的滴水聲忽然，窗前的玻璃上隱現(xiàn)出兩個(gè)可愛(ài)的小腦袋。大姐姐，徐老師好些了嗎?他們急促的呼吸使玻璃窗上蒙上了一團(tuán)薄薄的水汽。想起來(lái)了，聽(tīng)聲音像是來(lái)還雨傘的小同學(xué)。我慌忙站起來(lái)，打開(kāi)了門(mén)。只見(jiàn)雨霧中十幾個(gè)男女同學(xué)撐著傘站著，大概走得太急，一個(gè)個(gè)喘著粗氣，臉蛋紅紅的，像一株株欲放的小小映山紅。
望著這個(gè)場(chǎng)面，我竟有些口吃了，忙說(shuō):快，快，快進(jìn)來(lái)。他們一個(gè)接一個(gè)地輕輕地走了進(jìn)來(lái)，唯恐驚動(dòng)了他們敬愛(ài)的老師。一個(gè)留著齊耳短發(fā)的小姑娘走到了媽媽的床邊，將手中一網(wǎng)兜雞蛋小心地放在床邊的板凳上，然后，靜靜地俯身看著老師的臉，或許是小女孩頭發(fā)上的雨滴，或許是她流下的熱淚滾落在媽媽蠟白的臉上，媽媽醒來(lái)了。看到老師醒來(lái)，他們一窩蜂似的圍到媽媽的床邊，驚喜地探問(wèn):老師，你好些了嗎?老師，你頭疼嗎?我媽說(shuō)了，發(fā)燒得吃速效感冒丸，這幾粒給你。我靜靜地站著，聽(tīng)著這些發(fā)自?xún)?nèi)心帶著稚氣的話(huà)語(yǔ)，望著媽媽那綻著笑容的臉，我的眼眶濕潤(rùn)了，悄悄地走到窗前。淚水使我的眼睛模糊了，再看窗外，那叢映山紅，顯得格外地紅，仿佛雨霧中燃燒著的一團(tuán)火，一輪沖破黎明前黑暗和寒氣的紅日。我周身暖洋洋的，我在心中悄悄地對(duì)媽媽說(shuō):媽媽?zhuān)@許多可愛(ài)的孩子們，的確值得你去愛(ài)他們、疼他們。我為你感到自豪！媽媽?zhuān)８Ｄ?！
懷著我，您的行動(dòng)更不方便；懷著我，您的心中多了一份擔(dān)心。聽(tīng)爸爸說(shuō)，您懷我的時(shí)候，爸爸經(jīng)常出去上班，您大多時(shí)候都是自己照顧自己。您生下我的時(shí)候，很痛苦，但是爸爸告訴我，您認(rèn)為您是世界上最偉大的母親。的確，在我心目中，最偉大的是您，最?lèi)?ài)我的是您，最關(guān)心我的也是您。
記得，每一次生病，都是您把我抱進(jìn)您溫暖的懷抱，帶我去看醫(yī)生；每一次頭疼，都是您用慈愛(ài)的雙手給我按揉；每一次心靈的挫傷，都是您給我最溫馨的開(kāi)導(dǎo)。記得有一次，我得了腸胃炎，住進(jìn)了醫(yī)院。您天天在醫(yī)院陪著我、照顧我，給我喂飯，給我洗衣服。您左盼右盼，就是盼望著我能早日康復(fù)，能夠繼續(xù)上學(xué)。我感覺(jué)到了什么，想說(shuō)，但是又沒(méi)敢說(shuō)。
每一次寫(xiě)作業(yè)，只要寫(xiě)得很晚，您都會(huì)坐在我旁邊。不管哪一次，您總會(huì)問(wèn)上一句：“作業(yè)是不是很多啊，還有多少？你這樣寫(xiě)下去不行的！你要不要先睡覺(jué)，明天早上起床再寫(xiě)？”而我呢，經(jīng)常不耐煩的說(shuō)：“不知道，不知道，我也不知道！”我嫌您太羅嗦了。但是，現(xiàn)在我終于能夠理解您，您是在關(guān)心我——天下間，又有多少位母親能夠說(shuō)出這般動(dòng)人、這般偉大的話(huà)呢？媽媽?zhuān)蚁雽?duì)您說(shuō)：“我不累，謝謝您，您先睡吧！我不想你那么操勞，其實(shí)你比我更累，你白天要上班，回家還要做飯洗衣，還經(jīng)常陪我寫(xiě)作業(yè)，您先休息吧！”
還有，還有，還有……媽媽?zhuān)鸀槲叶冻隽巳浚?/p>
“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”，媽媽?zhuān)亲顐ゴ蟮?！媽媽?zhuān)?，為你感到自豪?/p>
我總覺(jué)得星期天是無(wú)聊的日子，還是在學(xué)校的日子好。
有人問(wèn)我，為什么不愛(ài)星期天呢？我倒也不知道從什么地方說(shuō)起，總感覺(jué)星期天過(guò)得很不開(kāi)心。首先是每個(gè)周遭作業(yè)太多了，沒(méi)有自由自在玩的時(shí)間。平時(shí)在學(xué)校有體育課可以好好放松，課間的時(shí)候也可以痛痛快快地玩一玩，那種和同學(xué)們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間是一件多么快樂(lè)的事。
每個(gè)周末，我都要去好幾個(gè)補(bǔ)習(xí)班，跑來(lái)跑去忙得“不亦樂(lè)乎”。雖然爸爸媽媽都會(huì)抽出時(shí)間來(lái)陪我，但我總覺(jué)得沒(méi)時(shí)間和家人在一起呀，畢竟一個(gè)星期只能在家里呆二天的時(shí)間。
但我每當(dāng)看到媽媽期望我努力學(xué)習(xí)的眼神，我就感到討厭星期天的想法要不得。我要改變自己的觀(guān)點(diǎn)，我要使學(xué)習(xí)成績(jī)一天天好起來(lái)，要讓媽媽感到自豪。
作文我們都寫(xiě)過(guò)很多，經(jīng)常寫(xiě)作文可以引導(dǎo)我們?nèi)ビ^(guān)察和探索生活，想要寫(xiě)好作文除了先天的天賦外后天的積累也很重要，不必為寫(xiě)作文而煩惱了！欄目小編現(xiàn)在向你推薦綻放青春力量作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
青春，那個(gè)可以放縱的年代。我們年少輕狂，我們?nèi)允呛⒆?，我們徐徐長(zhǎng)大。我們笑過(guò)，哭過(guò)，瘋過(guò)，鬧過(guò)，玩過(guò)，當(dāng)青春的字眼徐徐恍惚，才會(huì)想起那段最夸姣的時(shí)光。
記得那幾年。印著單車(chē)輪痕跡土壤，搖搖擺晃的身影，終于消失在了路燈后。一起奔跑過(guò)的操場(chǎng)，笑聲還回蕩在耳邊，可如今已是空蕩蕩。曾經(jīng)說(shuō)好永遠(yuǎn)的好朋友，現(xiàn)在已經(jīng)各奔東西。過(guò)去咱的形影不離，現(xiàn)在身旁有的只是自己的影子。曾經(jīng)把同桌的椅子抽開(kāi)，笑哈哈地看著他落了個(gè)空;曾經(jīng)去敲朋友家的門(mén)，然后捏著鼻子說(shuō)道，我是來(lái)收水電費(fèi)的;曾經(jīng)發(fā)短信給同學(xué)騙他說(shuō)我是另一個(gè)人。我們長(zhǎng)大后，都會(huì)有了自己的糊口，才發(fā)現(xiàn)慢慢地身邊的人都離去，這就是我們的青春?jiǎn)?
“越長(zhǎng)大越孤單，越長(zhǎng)大越不安?！薄伴L(zhǎng)大以后，現(xiàn)在的我，健忘了快樂(lè)?！边@兩句歌詞給我很深的觸動(dòng)，它撥動(dòng)了我心里最深處的琴弦。我不大，才十三歲，還沒(méi)有“長(zhǎng)大”，恰是可以揮霍青春的年紀(jì)，但心卻如斯孤傲。聽(tīng)說(shuō)，每顆星都寂寞，都渴想被觸摸。或許不該想得那么遠(yuǎn)，這樣患得患失的心起伏很大。學(xué)著不去擔(dān)心得太遠(yuǎn)，實(shí)際一點(diǎn)地渡過(guò)我彩色的青春。
青春，一本打開(kāi)了就合不上的書(shū)。趁我們還年青，來(lái)譜寫(xiě)我們最夸姣的青春吧!
時(shí)間是青春軌道上行進(jìn)的列車(chē)，在你還來(lái)不及回首的時(shí)候，滿(mǎn)載著喜怒悲歡，然后呼嘯而過(guò)。在這樣的季節(jié)，若有若無(wú)的傷感蟄伏在空氣里的每一個(gè)角落，只等著某個(gè)不經(jīng)意的時(shí)刻鉆進(jìn)你的心里，留下無(wú)法言語(yǔ)的感覺(jué)。
駐足校園，我在無(wú)數(shù)消逝了的足跡中看到那個(gè)走過(guò)夏日的湖邊，踩過(guò)秋天的滿(mǎn)地黃葉，感受過(guò)冬日風(fēng)雷的自己，當(dāng)然還有那個(gè)埋首于書(shū)堆中，惘然于知之無(wú)涯的自己。
我感到自己的青春好像抓不住的流質(zhì)，正從我的指縫間悄悄溜走。淚在瞬間劍一般洞穿于我的身體。
曾經(jīng)剛處于花季的年齡，卻懵懵懂懂地干了許多傻事。那時(shí)的我天真地以為，快樂(lè)才是青春的本質(zhì)。然而何為快樂(lè)那時(shí)對(duì)快樂(lè)的定義只有一個(gè)字：玩。是的，和朋友在一起的時(shí)光固然很快樂(lè)，可與此同時(shí)，失去的也很多很多。當(dāng)時(shí)光老人從我身邊經(jīng)過(guò)的時(shí)候，他一定會(huì)皺起眉頭，而他得到的只是我的不屑。
直到現(xiàn)在才明白那時(shí)的膚淺，生命中是止不住的空虛。就像大海的表層看似平靜，而內(nèi)部卻是強(qiáng)大的激流和暗涌。有一天也許會(huì)爆發(fā)，噴涌然后將我吞沒(méi)。
每每在晚上一個(gè)人看天的時(shí)候，會(huì)觸及我無(wú)盡的傷感。月光照樣毫不吝嗇地灑在每一寸大地上，只是我分明地感受到它對(duì)我的譴責(zé)。我的青春被我任意拋擲，讓每個(gè)人都可以從它上面踩過(guò)。我后悔了，發(fā)瘋似的后悔了，我為我年少的無(wú)知感到心痛。淚黯然落下，除了月光，沒(méi)有誰(shuí)會(huì)記得。在我醒悟的一剎那，一切都有了感知。誰(shuí)都不需要記得，只要我明白就hao
青春依然是流質(zhì)，只是被我裝在杯子中，然后緊握。我已浪費(fèi)過(guò)它一次，但不能有第二次。緊握著它，我覺(jué)得自己的生命正一點(diǎn)點(diǎn)地充實(shí)。
其實(shí)青春就像一堆沙，淚流過(guò)，它才會(huì)凝結(jié)。
仍是少年的我們，也許沒(méi)有大人們那樣知識(shí)賅博，沒(méi)有他們的業(yè)績(jī)成就，沒(méi)有他們的處事能力，沒(méi)有他們的豐碩經(jīng)驗(yàn)，沒(méi)有他們對(duì)這個(gè)復(fù)雜社會(huì)的熟悉、了解；也許我們才剛剛踏上布滿(mǎn)崎嶇的漫漫人生長(zhǎng)路，前面會(huì)有意想不到的艱難險(xiǎn)阻，但現(xiàn)在的我們擁有青春——它是最大的財(cái)富。
古今中外，贊美青春的文章不乏其人，可是我今天還要歌頌青春，由于青春是一首唱不完的歌，誦不完的詩(shī)。
時(shí)代的變遷，社會(huì)的提高，科技的發(fā)展和傳媒的影響，讓今天的我們不同凡響。在思維方式，行為習(xí)慣和感情取向方面和以前有著很大的區(qū)別，現(xiàn)在的我們思維靈敏、想象豐碩、有求知欲和長(zhǎng)進(jìn)心，對(duì)未知的領(lǐng)域布滿(mǎn)好奇，極力探索，同時(shí)還有獨(dú)立思索的精神和立異意識(shí)。但現(xiàn)代社會(huì)同樣也給我們帶來(lái)了許多負(fù)面影響，使我們的心理發(fā)生了一些變更。我們應(yīng)重視他們，在洶涌澎湃的大海中，把好圓夢(mèng)之舵，為自己的青春之船把握方向，使他沿著準(zhǔn)確的軌道駛向成功的彼岸，理想的遠(yuǎn)方。
青春需要我們?nèi)フ湎?，去掌握。青春的時(shí)光在風(fēng)的指間滑落，在雨的浸禮中流逝?！澳p易，白了少年頭，空悲切?！薄扒啻喉氃鐬椋M能長(zhǎng)少年。”青春若一去，遂不復(fù)返。不要讓青春在空虛的日子里靜靜逝去，也不要讓它在迷茫與困惑中被剝奪，當(dāng)雨水淋濕了你的青春時(shí)，要重新去擁有七彩的陽(yáng)光。
趁著我們的青春，不需要猶豫，不需要彷徨，抬頭望去，路的盡頭雖消失在迷霧中，但勇敢地向前走，大步流星，無(wú)須回頭；探索、拼搏，奮斗！在藍(lán)天下譜寫(xiě)生命的律動(dòng)，青春的樂(lè)章，讓青春——無(wú)悔！
正處于青春期的我們朝氣蓬勃、精力旺盛、樂(lè)觀(guān)自信，為人生劃下一道道完美的弧線(xiàn)，譜寫(xiě)著一曲曲華麗的樂(lè)章。
紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)94周年拔河比賽，無(wú)疑是我們展示風(fēng)采、張揚(yáng)個(gè)性的大好機(jī)會(huì)。得知學(xué)校將進(jìn)行拔河比賽的消息后，我們七2班的同學(xué)無(wú)不爭(zhēng)先恐后地報(bào)名參加，班主任從中篩選出了男生和女生各10名。
比賽開(kāi)始了。我們贏(yíng)了，大家都特別高興，但這只是第一回合。第二回合是跟3班比，對(duì)方個(gè)個(gè)都很高很壯，似乎勢(shì)在必得，而我們班都較矮，以至于有些懷疑能贏(yíng)嗎？隨著一聲令下，兩個(gè)班開(kāi)始了較量，紅旗在雙方之間徘徊不定，而我們作為觀(guān)眾，則在一旁加油打氣，仿佛也同他們?cè)谝黄稹皯?zhàn)斗”。
后來(lái)，因?yàn)榍胺經(jīng)]有站穩(wěn)，使得我們輸?shù)袅诉@場(chǎng)“戰(zhàn)役”，班上同學(xué)頓時(shí)一個(gè)個(gè)像霜打的茄子，沒(méi)有了昔日的神采奕奕。而3班一個(gè)個(gè)笑得像春天里暖人心扉的一縷陽(yáng)光，我們貌似成為了襯托他們的綠葉。
雖然我們輸了，但我知道這場(chǎng)比賽給我們帶來(lái)的啟示并不小。盡管班上還有不少人在找借口安慰自己，但事實(shí)是殘酷的，有喜必有悲，沒(méi)有誰(shuí)可以做“常勝將軍”，正所謂“人外有人，天外有天”。同時(shí)我也在想，倘若3班遭遇更厲害的班級(jí)時(shí)，也會(huì)必輸無(wú)疑。所以，我們這次輸，沒(méi)什么大不了，只要我們繼續(xù)努力，也就一定會(huì)成功。
只要有班集體的力量，全班上下團(tuán)結(jié)友愛(ài)，我們就一定會(huì)贏(yíng)！
青春如夢(mèng)，歲月如花，流年似水，稍縱即逝。青春如一首歌，它的內(nèi)涵需要用如火的精力唱出；青春如一幅畫(huà)，它要靠一筆一筆去繪制?；居昙镜奈覀儯儩?、快樂(lè)、天真。在學(xué)習(xí)、生活、友情中，我們編造著自己絢麗多姿的青春。的確如此，青春是人生最美好的季節(jié)，是人生最鏗鏘的篇章，是摧枯拉朽的豪情，是旭日東升的力量。青春的我們意氣風(fēng)發(fā)，青春的我們敢為人先，青春的我們斗志昂揚(yáng)。
青春的拼搏是人生一副灑滿(mǎn)陽(yáng)光的風(fēng)景，是一道轉(zhuǎn)瞬即逝的彩虹，是一首用熱情奏響的樂(lè)章。生命易老，時(shí)光飛逝，無(wú)論失敗或是成功，青春的痕跡告訴我們要永遠(yuǎn)努力奮斗，為國(guó)家、為民族。我們擁有青春，就如早上七八點(diǎn)鐘的太陽(yáng)；我們擁有青春，就如山溪不羈奔流；我們擁有青春，就如幼蠶破繭而出作為中學(xué)生的我們，是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望?，F(xiàn)在的我們要肩負(fù)起時(shí)代的重任、歷史的使命，立為國(guó)奉獻(xiàn)之志，立為民服務(wù)之志，矢志奮斗拼搏，貢獻(xiàn)青春才智，專(zhuān)心學(xué)習(xí)，不斷完善自己。
梁?jiǎn)⒊凇渡倌曛袊?guó)說(shuō)》中說(shuō)過(guò)，少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富；少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步。今天，我們廣大青年更要懷抱崇高理想、充滿(mǎn)奮斗激情，為實(shí)現(xiàn)中華民族之復(fù)興、為振興中華奏響青春樂(lè)章。
糊口到一種境界，追求也就到一種飄渺的高度，猶如云端霧，可看，可想，不可觸及。自由的差距，不是糊口可達(dá)到的彼岸。無(wú)非是夢(mèng)里花，水中月。心一想就醒了，手一碰就披發(fā)了。記得某年，那個(gè)春暖花開(kāi)的伶人，用靈魂去尋找他的陽(yáng)光海岸。我才知道，糊口不是，乞求就能得到，尋找就能用擁有的美夢(mèng)。越不越不愿意觸及心靈，不愿發(fā)自肺腑。與人交往只能停留在膚淺的表面。可以豪言壯歌的朋友越來(lái)越少。醉笑陪君三千場(chǎng)，不訴離傷！
不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，一年的計(jì)算方法，變成玄月開(kāi)學(xué)為頭，一個(gè)暑假的結(jié)束為尾。也許是我的生日，也許是從小學(xué)，又或許是一個(gè)暗戀，或者是影響我一生的親人逝世。今年沒(méi)有目標(biāo)感，或許說(shuō)是失去目標(biāo)。有一段時(shí)間大腦老是有一種設(shè)法主意，也許我該一個(gè)人出去逛逛，帶上幾件衣服，一個(gè)相機(jī)，到火車(chē)站買(mǎi)一張即可出發(fā)的車(chē)票，到一個(gè)未知的地方，拍下那些不屬于自己的糊口。越是寂寞，這種設(shè)法主意越之強(qiáng)烈。大概現(xiàn)在的糊口已經(jīng)不能在忍受了。朋友們開(kāi)玩笑說(shuō)，不能反抗，所以就好好享受吧！大家一笑而過(guò)，事后回味起來(lái)又是那么的無(wú)奈辛酸。
青春嘛？無(wú)奈嘛？不是所有的花都會(huì)被別人贊賞?！皦仟?dú)自開(kāi)”的大有人在。不存在什么孤芳自賞，只是安然安閑。所謂還沒(méi)綻放，就已經(jīng)凋謝，不外是些文藝青年酸臭的怨天尤人。存在嗎？賞識(shí)嗎？那是后人的事情。不知道多少文人騷客，死后的作品價(jià)值萬(wàn)金，而死去時(shí)難有半塊草席蓋體。當(dāng)代呢？個(gè)人的價(jià)值？糊口的價(jià)值？存在的價(jià)值？或者說(shuō)物質(zhì)？我知道的是自身的價(jià)值已經(jīng)成為身價(jià)的代名詞。我看不見(jiàn)古人的影子。歌里唱著“我那青春賭明天”價(jià)值存在與藝術(shù)的“獻(xiàn)身”不知不覺(jué)我們這代人就這樣交代進(jìn)去了。風(fēng)氣么？影響的不只是怎么一點(diǎn)點(diǎn)。笑貧不笑娼的心態(tài)，以至于對(duì)于這扇“們”那扇“們”這只“獸”那個(gè)“風(fēng)”的吹捧，渲染。我只是知道性早熟不是喝圣元就能喝出來(lái)的。朋友說(shuō)，你這是一種病態(tài)，封建破除百年，改革開(kāi)放也有三十年，人道要得到解放。好吧，也許我out了！
糊口嘛，仍是這樣，一個(gè)周期的結(jié)束，又一個(gè)周期的開(kāi)始，脫掉夏衣，換上秋裝。問(wèn)了問(wèn)母親，這些夏天的衣服還有用嗎？“你要是能瘦下來(lái)，明年就不需要了！”大概明年仍是會(huì)有夏天，大概我是不會(huì)瘦的吧！
一個(gè)年青的生命，在抗擊新式冠狀病毒攻堅(jiān)戰(zhàn)的防控第一線(xiàn)因過(guò)度勞累而猝死，咱們不能不為他悵惘與心痛。他叫宋英杰，是湖南省衡山縣東湖鎮(zhèn)馬跡衛(wèi)生院藥劑組副組長(zhǎng)，他出生于1992年，他正值青春年華，是人生的黃金期。他因公殉職，死的巨大。由于，他是為公民利益獻(xiàn)身，咱們應(yīng)當(dāng)向他致哀。
據(jù)我國(guó)青年網(wǎng)2020年2月4日?qǐng)?bào)導(dǎo)，衡山縣東湖鎮(zhèn)馬跡衛(wèi)生院藥劑組副組長(zhǎng)宋英杰，在抗擊新式肺炎疫情作業(yè)中因多日接連超負(fù)荷作業(yè)，勞累過(guò)度。宋英杰從大年初一同參加高速路口排查團(tuán)隊(duì)堅(jiān)持值勤，并單獨(dú)擔(dān)任衛(wèi)生院庫(kù)房醫(yī)療物資分發(fā)，接連十天九夜斗爭(zhēng)在防控一線(xiàn)。“我年青，我扛得住，這些作業(yè)讓我來(lái)”，成了他的口頭禪。3日零點(diǎn)值勤完畢交接完班后回到宿舍，因過(guò)度勞累引發(fā)心源性猝死，因公殉職。
全國(guó)公民應(yīng)當(dāng)永世不忘宋英杰這個(gè)姓名。由于，他在抗擊新式冠狀病毒的攻堅(jiān)戰(zhàn)中沒(méi)有茍且偷生;由于，他據(jù)守在抗擊新式冠狀病毒第一線(xiàn)，沒(méi)有把自己的生命看得那么嬌貴，而是奮不顧身，堅(jiān)決果斷把自己年青的生命獻(xiàn)給了黨和公民;由于，正是由于他忘我腳踏實(shí)地的作業(yè)，才干讓更多大眾安全度過(guò)新式冠狀病毒的風(fēng)險(xiǎn)感染期。為維護(hù)大眾生命安全，宋英杰死得其所，闡明他現(xiàn)已把咱們黨一心一意為公民服務(wù)的種子根植于公民的土地上，闡明這顆種子現(xiàn)已在公民中心生根發(fā)芽和開(kāi)花成果。并且，正是由于碩果累累，讓他愈加感到職責(zé)嚴(yán)重，為公民服務(wù)的腳步一刻也不能中止。
一個(gè)在抗擊新式冠狀病毒第一線(xiàn)奮不顧身的人，他才干把黨和公民的利益放在第一位，他才干用自己的生命托起大眾心中的太陽(yáng)，他才干在黨和公民之間架起一座志同道合的橋梁，他才干做到“心中有黨、心中有民、心中有責(zé)”。所以，當(dāng)他挑起抗擊新式冠狀病毒攻堅(jiān)戰(zhàn)這個(gè)千斤重?fù)?dān)的時(shí)分，他一向不敢有一點(diǎn)點(diǎn)的松懈。由于，時(shí)刻便是生命，時(shí)刻便是功率 ，時(shí)刻便是職責(zé)，疫情便是指令。
盡管宋英杰僅僅是一個(gè)副組長(zhǎng)，是個(gè)芝麻官。可是，他卻覺(jué)得這個(gè)副組長(zhǎng)的職責(zé)比千斤重?fù)?dān)都重要。只要堅(jiān)決果斷和義無(wú)反顧地承擔(dān)起抗擊新式冠狀病毒攻堅(jiān)戰(zhàn)的前史重?fù)?dān)，才干不孤負(fù)黨和公民的教育培養(yǎng)，才干無(wú)愧于黨和公民的信賴(lài)與重托，才干不給自己和90后的這個(gè)團(tuán)體丟人;只要在要害時(shí)期經(jīng)得起黨和公民的檢測(cè)，才干無(wú)愧于醫(yī)務(wù)作業(yè)者這一崇高作業(yè);只要把不忘初心和緊記任務(wù)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行為，才干產(chǎn)生為公民服務(wù)的動(dòng)力。
宋英杰倉(cāng)促走了，咱們有必要向他默哀，為他送別;宋英杰倉(cāng)促走了，當(dāng)?shù)攸h和政府要關(guān)懷和照顧好他的爸爸媽媽和其他親人，宋英杰倉(cāng)促走了，咱們要學(xué)習(xí)他愛(ài)崗敬業(yè)、忘我貢獻(xiàn)、勇于擔(dān)任和統(tǒng)籌兼顧的精力，不能讓這位抗擊新式冠狀病毒的公民英豪在天堂留下。
作文可以提高學(xué)生口頭交流和文字表達(dá)能力。寫(xiě)作的意義也在于寫(xiě)作本身，就像美的意義在于美本身。拿到作文題，不要急于下筆要細(xì)細(xì)思考題目要求和寫(xiě)作思路。優(yōu)秀的作文一般的結(jié)構(gòu)框架是怎樣的？有請(qǐng)駐留一會(huì)，閱讀小編為你整理的何為孝作文必備，歡迎你閱讀與收藏。
何為幸福？是人們發(fā)自?xún)?nèi)心的滿(mǎn)足感，是在對(duì)的時(shí)間遇到了對(duì)的人，是讓自己怦然心動(dòng)的瞬間。可如果人們不懂得滿(mǎn)足，只想一味地索求，不懂得時(shí)懷感恩之心，那么將永遠(yuǎn)都不會(huì)享有幸福，那便是人類(lèi)最大的可悲之處。最大的痛苦莫過(guò)于總有人想要用種種理由消滅幸福所需要的參差多態(tài)。何為幸福。這個(gè)功利的社會(huì)總是把幸福曲解，普遍形成了這樣一種價(jià)值觀(guān)：追求物質(zhì)。其實(shí)幸福是多樣的，和家人一日三餐是幸福，讀完一本書(shū)是幸福，結(jié)交到一知己好友亦是幸福。何必給幸福定義，用自己的價(jià)值觀(guān)去衡量別人的幸福，用種種理由證明別人是不幸福的，最大的痛苦莫過(guò)于總有人想要用種種理由消滅幸福所需要的參差多態(tài)。子安知魚(yú)之了否？
在痛苦來(lái)臨時(shí)，人們總是問(wèn)：為什么是我？可在幸福來(lái)臨時(shí)，他們沒(méi)有這么說(shuō)。幸福的標(biāo)準(zhǔn)并沒(méi)有那么清晰?；ú輼?shù)木，鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)，一切微小事物皆是幸福。幸福并不缺少，缺少的是我們發(fā)現(xiàn)的眼睛和心。若我們留心觀(guān)察，會(huì)發(fā)現(xiàn)雨后的空氣是那么清新，微風(fēng)拂動(dòng)窗簾的畫(huà)面又是那么閑適。慢慢地去發(fā)現(xiàn)，幸福美好一直在周身環(huán)繞。幸福是多樣的，合家團(tuán)聚是福，戰(zhàn)勝困難是福，默默奉獻(xiàn)是福。最大的痛苦莫過(guò)于總有人想要用種種理由消滅幸福所需要的參差多態(tài)，因此我們要活出自己的獨(dú)特風(fēng)姿，不能追求看似統(tǒng)一實(shí)則乏味的幸福，要讓社會(huì)上的幸福多元化，讓個(gè)人在多方面收獲幸福，創(chuàng)造自己的藍(lán)天白云。人們關(guān)于幸福這個(gè)話(huà)題的談?wù)撘恢蔽丛Ｖ埂?/p>
有人認(rèn)為幸福是生活中的小確幸，與家人團(tuán)聚圍坐晚餐，加班趕路恰好趕上最后一班公交車(chē)，心情煩悶時(shí)看到路邊黃色小花清新美麗，一個(gè)瞬間，一件小事，一句暖語(yǔ)，都讓人幸福感滿(mǎn)溢。也有人覺(jué)得幸福是獲取名利金錢(qián)的滿(mǎn)足感，而欲望越大，渴求越多，就越不容易滿(mǎn)足，自然就越不幸福。追求金錢(qián)，滿(mǎn)足需求其實(shí)已足夠，但有人卻為之不擇手段，甚至逾越法律底線(xiàn)，身陷囹圄，人生反而陷入極大的不幸之中。良田萬(wàn)頃，不過(guò)一日三餐。
古人早已告訴我們幸福的真諦：知足常樂(lè)。生活總歸有苦又甜，不如意之事十之八九，但林清玄說(shuō)：我們應(yīng)常想一二，不思八九?？吹轿覀兯鶕碛械模瑢W(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)珍惜，就會(huì)充滿(mǎn)快樂(lè)，充滿(mǎn)幸福感。幸福，不只是以金錢(qián)多少為衡量標(biāo)準(zhǔn)。幸福是一個(gè)很廣的范圍，它可以是冬天里的一碗熱湯，也可以是夏天里的一支冰糕；可以是電視里恰巧播放著自己喜歡的節(jié)目，也可以是買(mǎi)彩票中了五百萬(wàn)。它沒(méi)有一個(gè)特定的范圍，沒(méi)有熱點(diǎn)的標(biāo)準(zhǔn)。每個(gè)人都有自己認(rèn)為的幸福標(biāo)準(zhǔn)。十萬(wàn)元對(duì)于一個(gè)高收入家庭來(lái)說(shuō)，也許只是一筆小數(shù)目；對(duì)于一個(gè)中產(chǎn)階級(jí)家庭來(lái)說(shuō)，數(shù)額很大，但也許并不會(huì)是一筆巨款；但對(duì)于一個(gè)低收入家庭來(lái)說(shuō)，這是他們一輩子的積蓄。這樣一來(lái)，這三個(gè)家庭的追求也許就會(huì)不一樣。收入越低，所追求的也許就越偏向于物質(zhì)生活。反之，追求的也許就越偏向于精神生活。雖然這并不會(huì)是絕對(duì)的，但這是一個(gè)普遍規(guī)律。
由此觀(guān)之，可以說(shuō)明每個(gè)人有每個(gè)人認(rèn)為的幸福生活，每個(gè)人都有自己的幸福標(biāo)準(zhǔn)。因此，沒(méi)有強(qiáng)求選定一個(gè)幸福標(biāo)準(zhǔn)的必要。在枯燥煩悶的學(xué)習(xí)生活中如能感受到幸福，大概是會(huì)享受千姿百態(tài)的生活的人。連續(xù)性的炎熱令人苦不堪言，而就在這時(shí)下了一場(chǎng)暴雨帶給了天地以清涼，就算平時(shí)再不喜歡下雨并且暴雨又會(huì)帶來(lái)不便時(shí)，我依然會(huì)因?yàn)樘鞖饨K于變涼爽了而覺(jué)得幸福。每次坐在車(chē)窗邊，看著眼前熟悉的事物一遍遍而過(guò)時(shí)，心中卻總會(huì)充滿(mǎn)著好奇時(shí)，其實(shí)腦袋是放空心里是安穩(wěn)幸福的，這種幸福是自己都無(wú)法形容的愉悅。就像進(jìn)入空調(diào)房的那一刻舒爽時(shí)，全身心都充斥著巨大的幸福。
而最大的痛苦莫過(guò)于總有人想要用種種理由消滅幸福所需要的參差多態(tài)。其實(shí)并不需要這樣，你也不需要去刻意發(fā)現(xiàn)幸福，因?yàn)橹灰阌X(jué)得快樂(lè)，便就是幸福。幸福是臨行密密縫，意恐遲遲歸的牽掛；幸福是春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子的收獲；幸福是采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山的閑適；人生不在成就了多大事業(yè)，而重在做好了什么，所以見(jiàn)到茂密的森林，你只要無(wú)愧地做了其中挺拔的一棵；見(jiàn)到奔騰的長(zhǎng)江，你只盼無(wú)愧的做了浪花里晶瑩的一滴；見(jiàn)到無(wú)垠的藍(lán)天，你只求無(wú)愧地做了云彩中祥和的一朵。雖是一棵，卻能抗擊風(fēng)雨；雖是一滴，卻能滋潤(rùn)禾苗；雖是一朵，卻能裝扮藍(lán)天。這樣的人生也就夠了。
在這個(gè)世界上愛(ài)正在格式化，程序化……
何為愛(ài)？冬日里的暖陽(yáng)，沙漠中的甘泉，是愛(ài)？還是在父母勞累時(shí)遞上香氣四溢的茶水，捏捏肩膀？其實(shí)不然。
在字典上，愛(ài)的解釋為“對(duì)人或事物有很深的感情”，“喜歡，愛(ài)惜，愛(ài)護(hù)”。這感情是深沉的，這喜歡是熱烈的，這愛(ài)惜與愛(ài)護(hù)是發(fā)自?xún)?nèi)心的。
在作文中，我們常寫(xiě)到“愛(ài)”，而我們對(duì)愛(ài)了解多少？
也許你會(huì)說(shuō)。我知道，就是在媽媽的碗里多放幾片肉，在爸爸咳嗽時(shí)侯遞上一杯熱水，在爺爺睡覺(jué)的房子點(diǎn)上蚊香，在姥姥出汗的時(shí)候打開(kāi)空調(diào)。
可是，愛(ài)不是做出來(lái)給人看的，你為什么你自己不少吃肉多吃菜？為什么你只有在爸爸咳嗽時(shí)候遞水，為什么要在爺爺睡覺(jué)時(shí)點(diǎn)蚊香而不是在這之前撐蚊帳？為什么在姥姥出汗時(shí)開(kāi)空調(diào)而不是為她扇扇子？
這一切都是虛榮心而不是愛(ài)，這所謂的愛(ài)蒙蔽了我們的雙眼，我不禁問(wèn)，愛(ài)在何處，愛(ài)為何物？
愛(ài)是心甘情愿的，地震中，母親愿用自己的身體為孩子擋住無(wú)情的墻面，為孩子撐起未來(lái)那美麗的一片藍(lán)天。
愛(ài)是不思索取的，農(nóng)村的父母愿砸鍋賣(mài)鐵供孩子上學(xué)。為的是讓孩子早些離開(kāi)這貧瘠的土地，在大城市中生存。
愛(ài)是空氣，如果沒(méi)有愛(ài)，這世間萬(wàn)物都將不復(fù)存在。太陽(yáng)愛(ài)著大地，用它的光輝照耀著大地，晨露愛(ài)著小草，它用畢生來(lái)滋養(yǎng)小草。而空氣使我們愛(ài)的起點(diǎn)，有了空氣我們才能生存，我們才有資本去愛(ài)。
這空氣又從何而來(lái)？是植被們因?yàn)楦兄x太陽(yáng)的照耀而產(chǎn)生的愛(ài)。他們愛(ài)太陽(yáng)，但太陽(yáng)不死索取，它便將它原想回報(bào)給太陽(yáng)的愛(ài)贈(zèng)與其他生物。
吝嗇的人們啊，請(qǐng)不要再自私的只顧虛榮心了！
見(jiàn)在路邊乞討的老人，請(qǐng)摸摸你的口袋，看你是否有零錢(qián)可贈(zèng)與他們，見(jiàn)到流浪貓狗，請(qǐng)不要踢開(kāi)他們，那樣顯示不了你有多高貴。也許你家的對(duì)面住著一位年邁老奶奶，請(qǐng)你常去找她聊聊天，媽媽包餃子時(shí)也請(qǐng)她一起來(lái)品嘗吧！
愛(ài)并不可恥，接受他人的愛(ài)也并不顯示你有多低下。
媽媽為你織的毛衣請(qǐng)時(shí)刻穿在身上，爸爸對(duì)你的耐心指導(dǎo)請(qǐng)仔細(xì)地聽(tīng)著，奶奶為你做的早餐也要高高興興的吃完，晚上就坐在爺爺身邊聽(tīng)聽(tīng)他那個(gè)年代的故事，并珍惜現(xiàn)在的生活吧！
再往長(zhǎng)遠(yuǎn)想，如果人們愛(ài)大自然，地球便不會(huì)如此了吧。
洪澇、旱災(zāi)、氣候變暖，以及各種已發(fā)生、正在發(fā)生、將要發(fā)生的事，不是大自然對(duì)人類(lèi)的報(bào)復(fù)嗎？亂伐木，排污水、多噪音，地球受不了了，他生氣了。昔日對(duì)人類(lèi)的愛(ài)護(hù)變成了憎恨。于是，災(zāi)難開(kāi)始了。20xx真的會(huì)來(lái)嗎？也許吧……但它的時(shí)間也許不是20xx年了，或許明天就是。
愛(ài)與恨的極致是相似的。
因?yàn)閻?ài)了所以會(huì)恨，這不正是父母?jìng)兊摹昂掼F不成鋼“嗎？我們總是“人在學(xué)堂心在外”父母又急又氣，想打，下不了手，想罵，開(kāi)不了口，用和平的方式與我們談，可我們?cè)趼?tīng)得進(jìn)去？父母便立了個(gè)“君子不器”的碑，壓在我們頭上，我們笑笑，抹去兩個(gè)“口”子將其變?yōu)椤熬硬豢蕖?。父母無(wú)言地笑了，小的辛酸。
愛(ài)里含著笑，含著淚。
長(zhǎng)大了人總要離開(kāi)生養(yǎng)的父母，彼此之間笑著，淚水卻在眼里打轉(zhuǎn)。悄悄別過(guò)身去，淚水便模糊了雙眼。因?yàn)樘珢?ài)了，離別才如此不舍。
愛(ài)分很多種。
親人之間的愛(ài)，朋友之間的愛(ài)，伴侶之間的愛(ài)，不同人與人的愛(ài)。每一種愛(ài)都是寶貴的，都是無(wú)價(jià)的。親人之間血濃于水，朋友之間互訴心腸，伴侶之間不離不棄，若想放棄哪一種，難！但是那些與你素不相識(shí)的孤寡老人、殘疾兒童、流浪貓狗也需要哎呀？
愛(ài)無(wú)價(jià)，愛(ài)無(wú)代價(jià)。若以愛(ài)這個(gè)詞來(lái)掩飾你的虛榮，那不如不愛(ài)。
再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子。這句話(huà)源自周恩來(lái)總理，從上個(gè)世紀(jì)七八十年代流傳至今，已成為家喻戶(hù)曉的教育口號(hào)，但當(dāng)需要在教育與淺層利益中權(quán)衡時(shí)，這句話(huà)似乎就只停留在口號(hào)上，正如近日所曝光的云南一個(gè)貧困縣即是負(fù)債累累也要斥巨資打造豪華高中的行為引發(fā)熱議。
這種超出能力范圍的奢侈遭受眾多非議，也使更多人對(duì)于教育扶貧有了新的認(rèn)識(shí)。
教育以明理長(zhǎng)智，實(shí)為人之根，國(guó)之本，此窮非彼窮，必先苦其心智。豪華中學(xué)的意義在哪兒？在于留住生源，這是當(dāng)?shù)卣幕卮?。但是校園好就代表學(xué)校好、師資強(qiáng)嗎？舉債辦校聽(tīng)起來(lái)是個(gè)好事，但又有多少資金是真的用在改善教學(xué)質(zhì)量上呢？不過(guò)是一種歪曲的形式主義而已。同樣是貧困縣的寧陜縣愿意拿出年收入四成供學(xué)子十五年免費(fèi)教育；祿勸縣利用互聯(lián)網(wǎng)現(xiàn)代技術(shù)，將名校教師課程引入課堂，達(dá)到了兩屆100%的本科率。同樣都是斥巨資，但后者是注重創(chuàng)造教育機(jī)會(huì)與提高教育質(zhì)量，而前者卻只注重了霸氣豪華之風(fēng)。
時(shí)代在快速發(fā)展，功利之風(fēng)盛行，一國(guó)之本的教育也不免在世俗中沾染，什么都可以浮躁功利，但是教育不可以。學(xué)習(xí)猶如破土的小苗，需要陽(yáng)光與雨露的滋養(yǎng)，才能長(zhǎng)成參天大樹(shù)。良好的學(xué)術(shù)氛圍，可靠的社會(huì)保障，才是真正的陽(yáng)光與與雨露，而不是金錢(qián)砌成的豪華溫室。真正關(guān)心教育扶貧，應(yīng)致力于營(yíng)造濃厚的學(xué)術(shù)環(huán)境，而應(yīng)摒棄功利與勢(shì)利。
治貧先治愚，扶貧先扶志。窮困不會(huì)限制人的一生，精神的窮苦才會(huì)。真正的扶貧不是物質(zhì)扶貧，而是精神扶貧，是樹(shù)立自強(qiáng)不息的人格與不同流俗的品質(zhì)，讓他們用自己的雙手主動(dòng)撕下貧困的標(biāo)簽。教育靠金錢(qián)，但教育不是只靠金錢(qián)。但愿幾億高價(jià)，不僅把豪華學(xué)校建撘，更把師資強(qiáng)化，結(jié)出更多桃李香天下。
什么是英雄？
在人們的心中，似乎只有那些做過(guò)轟轟烈烈的大事的人才叫英雄?？晌艺J(rèn)為真正的英雄不一定要經(jīng)歷痛苦與磨難，也不一定要做出多么偉大的事跡。但所謂英雄，一定是能將自身利益拋之腦后的人。
默默付出，不追名逐利之人是英雄。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期一位叫先軫的人，他代替本國(guó)生病的將領(lǐng)打贏(yíng)了城濮之戰(zhàn)，自己卻不為人所知；王琳是梁朝的最后一位皇帝的部下，在梁朝滅亡后，他為國(guó)報(bào)仇數(shù)年，最終戰(zhàn)死，無(wú)人知曉；宋朝的馬植的祖上是燕云十六州人，他為了報(bào)石敬瑭割地之恥，故意挑撥金和契丹的關(guān)系，引發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)來(lái)使宋朝獲益，最后自己不被世人所知。雖然這些人都被世人淡忘，但他們?yōu)樗俗龀龅呢暙I(xiàn)會(huì)流芳千古，這就是英雄。
盡職盡責(zé)，無(wú)論在何時(shí)都堅(jiān)守崗位的人是英雄。兩彈一星元?jiǎng)奏嚰谙葟膰?guó)外留學(xué)回來(lái)后，就參加了中國(guó)核武器的研究工作，為了國(guó)家的核技術(shù)，他8年沒(méi)有回家；杭州長(zhǎng)運(yùn)司機(jī)吳斌在駕駛客車(chē)時(shí)，被一個(gè)鐵片砸碎前窗玻璃后刺入腹部，他在劇痛中也不忘記自己的職責(zé)：停下客車(chē)、疏散乘客自己卻因此犧牲；掃雷戰(zhàn)士杜富國(guó)在一次行動(dòng)中遭遇不明爆炸物，他命令戰(zhàn)友后退，杜富國(guó)因距離爆炸物太近而失去了雙眼和雙手。這些人在任何時(shí)候都守好自己的崗位，他們把責(zé)任全部扛起，這就是英雄。
舍己為人，時(shí)時(shí)刻刻為他人著想的人是英雄。無(wú)極縣東中鋪菜市場(chǎng)早市發(fā)生搶劫，退役武警呂保民不顧自身安危挺身而出，身上連中五刀，最后將歹徒制服；消防隊(duì)隊(duì)員楊科璋在一次救火時(shí)救下一名孩子，他在掉下電梯井的過(guò)程中護(hù)住了孩子。最后，孩子幸存下來(lái)，他卻不幸去世；王玨是一位普通的鄉(xiāng)村醫(yī)生，但他在生前堅(jiān)持連續(xù)15年每年捐款2萬(wàn)元，為無(wú)數(shù)孤兒寡母改善生活。這些人在任何情況下都為別人著想，無(wú)論自身的安危、也不顧生活的好壞，這就是英雄。
英雄其實(shí)就在我們身邊，有許多人在看似不起眼的地方奮斗著、拼搏著，但他們做的事情不僅為了自己，也為了他人。他們會(huì)被別人看作榜樣、看做英雄。所以，能體現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的人，就是英雄。
何為語(yǔ)文？這是初一開(kāi)學(xué)時(shí)老師第一個(gè)拋向我們的問(wèn)題，也是一個(gè)值得深思的問(wèn)題。其實(shí)，早在以前，這個(gè)問(wèn)題就已經(jīng)有了答案。葉圣陶先生就曾說(shuō)過(guò)，語(yǔ)是口頭話(huà)，文是書(shū)面語(yǔ)，二者結(jié)合，便是語(yǔ)文。不得不說(shuō)，葉圣陶老先生的這句話(huà)不無(wú)道理，可以說(shuō)是非常之生動(dòng)形象地分析了語(yǔ)文一詞。但是，我想，我在語(yǔ)文這一個(gè)看似簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)里，看到了另一番風(fēng)景。
何為語(yǔ)文？它可以是一個(gè)詞語(yǔ)，一個(gè)學(xué)科;它也可以是一種語(yǔ)言，一門(mén)學(xué)問(wèn)?？窗?，瞧吧！古往今來(lái)，多少文人墨客靠語(yǔ)文作出了膾炙人口的詩(shī)篇供人品味？多少書(shū)法家靠語(yǔ)文創(chuàng)造了行云流水般的作品給人欣賞？又有多少思想家靠語(yǔ)文編寫(xiě)了引人深思的文章使人進(jìn)步？語(yǔ)文，它是一個(gè)國(guó)家的文化所在，更是一個(gè)文明的智慧結(jié)晶！
何為語(yǔ)文？這，便是語(yǔ)文！
一、什么是點(diǎn)題
點(diǎn)題，就是在恰當(dāng)?shù)牡胤接煤?jiǎn)明扼要的語(yǔ)句點(diǎn)明題意，揭示文章的主旨，暗示全文的脈絡(luò)層次。這種用于點(diǎn)題的語(yǔ)句，我們稱(chēng)之為點(diǎn)題之筆。這種點(diǎn)題之筆，在詩(shī)歌中又稱(chēng)之為“詩(shī)眼”，在文章中又稱(chēng)之為“文眼”，是全詩(shī)文的精神“團(tuán)聚處”。
二、為什么要點(diǎn)題
巧妙的點(diǎn)題之筆，著墨不多，但常會(huì)收到畫(huà)龍點(diǎn)睛的藝術(shù)效果。所以，我們?cè)趯?xiě)文章時(shí)，必須在關(guān)鍵的地方用上幾句警語(yǔ)點(diǎn)明要旨，使文章的內(nèi)容更加精辟有力，以起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。
點(diǎn)題作用具體表現(xiàn)在以下三方面：1.點(diǎn)明全文中心，使讀者一目了然，便于掌握中心，抓住重點(diǎn)，提高閱讀效率；2.使中心突出，給人留下深刻的印象；3.升華主題，有時(shí)著墨不多的幾個(gè)詞句，就能使讀者豁然開(kāi)朗，使文章思想內(nèi)涵得到進(jìn)一步升華。
因此，我們?cè)陂喿x時(shí)可別忘了作者點(diǎn)題之筆，作文時(shí)更要注重運(yùn)用點(diǎn)題之筆?！百樧秩咴~不能有，點(diǎn)題之筆不可無(wú)。”它是理解與寫(xiě)好文章的十分重要之處，決不能等閑視之。
三、怎樣點(diǎn)題
點(diǎn)題之筆的藝術(shù)可謂多姿多態(tài)，精彩紛呈。常見(jiàn)的有以下五法。
1.開(kāi)宗明義，篇首點(diǎn)。落筆入題，緊扣標(biāo)題，為全文定下基調(diào)，使讀者一下子就抓住意脈。如《挖薺菜》一文開(kāi)頭：“我對(duì)薺菜，有著一種特殊的感情……”總領(lǐng)全文，點(diǎn)出題目，提供了貫穿全文的線(xiàn)索：這是一種怎樣的特殊感情？為什么會(huì)產(chǎn)生這種特殊感情？因此，產(chǎn)生極強(qiáng)的藝術(shù)感染力和吸引力。
2.卒章顯志，結(jié)尾點(diǎn)。點(diǎn)睛之法，卒章顯志，最為常見(jiàn)。在充分?jǐn)⑹?、說(shuō)明或議論的基礎(chǔ)上，水到渠成，一語(yǔ)破的，既能讓讀者充分地、準(zhǔn)確地把握中心思想，同時(shí)在結(jié)構(gòu)上收束全文。如馮驥才的《珍珠鳥(niǎo)》。
3.蘊(yùn)涵深沉，含蓄點(diǎn)。這種方法，字面上看與標(biāo)題沒(méi)有直接聯(lián)系，但在意義上含蓄點(diǎn)出了題意，讓讀者進(jìn)行深思體味。如《七根火柴》的末句：“他用顫抖的手指打開(kāi)了那個(gè)黨證，把剩下的六根火柴一根根遞到指導(dǎo)員的手中，同時(shí)，以一種異樣的聲調(diào)在數(shù)著：‘一、二、三、四……’”這個(gè)結(jié)尾很容易引起人們?nèi)セ匚镀吒鸩竦牟黄匠５膩?lái)歷。
4.貌似重復(fù)，強(qiáng)調(diào)點(diǎn)?！栋讞疃Y贊》反復(fù)五次點(diǎn)題：“白楊樹(shù)實(shí)在是不平凡的，我要高聲贊美白楊樹(shù)！”強(qiáng)調(diào)了對(duì)白楊樹(shù)的贊美之情，歌頌了根據(jù)地的軍民。
5.前后呼應(yīng)，首尾點(diǎn)。有些文章，作者讓題目或題旨文字出現(xiàn)于文章開(kāi)篇與結(jié)尾，既突出中心，又使結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，首尾圓合，題貫始終。如臧克家的《聞一多先生的說(shuō)和做》。
點(diǎn)題之筆，就是點(diǎn)睛之筆?！熬Α闭?，“精”也?！爸亻骋粨舳烈簦胃痪湟?jiàn)精神。”老舍先生說(shuō)：“寧吃鮮桃一口，不吃爛杏一筐?！薄凹扔小Α?，也要‘精’。”這是文字大師的灼見(jiàn)。所以，點(diǎn)睛之筆，語(yǔ)言既要簡(jiǎn)潔又要閃光，我們要牢記之。
英雄，宛如閃耀的星星，雖終會(huì)墜落于天際，但不要忘了，它曾照亮一片夜空。
何為英雄?談笑間，檣櫓灰飛煙滅，淡然自若，指點(diǎn)江山的周瑜定是英雄，持青龍偃月刀，“溫酒斬華雄”的關(guān)羽，也定是英雄，如他們這般的，或精于謀劃，或擅于武斗的英杰，在那一個(gè)需要變革的時(shí)代層出不窮，成為了如今人們敬仰的不朽傳奇。
何為英雄?是開(kāi)普勒憑虔誠(chéng)探索而命名宇宙;是畢加索在蔑視中，在貧寒里對(duì)藝術(shù)的不懈追求，是貝多芬在困窘中對(duì)音樂(lè)執(zhí)著的熱愛(ài)……他們不負(fù)自己的理想，不負(fù)內(nèi)心最真的渴望，他們成就了自己的夢(mèng)想，成為了自己的英雄，而他們杰出的成果，也成為了世界史詩(shī)中，不可磨滅的燦爛一筆。一朝熱愛(ài)，抵不過(guò)將熱愛(ài)延至歲歲年年，永久保鮮。在困窘中不退縮，在欲望中不彷徨，也許，這就是成為英雄的方向。
何為英雄?“最美媽媽”李亞萍，用雙手接住墜樓女童，她是她一輩子的英雄，“當(dāng)代雷鋒”郭明義，家徒四壁卻無(wú)償資助多名學(xué)生考大學(xué)，他是撫養(yǎng)他們長(zhǎng)大的英雄，“最美逆行”消防員們，留下張張遺書(shū)就義無(wú)反顧地沖進(jìn)火場(chǎng)，他們，是天津的英雄。可見(jiàn)，在這個(gè)國(guó)泰民安的時(shí)代，也不乏這些偉大的“平民英雄”。他們沒(méi)有過(guò)人的智謀，沒(méi)有以一敵十的武藝;他們沒(méi)有卓絕的天賦，驚人的成就，他們有的只是赤誠(chéng)的火熱的心，善良的勇氣，是他們披荊斬棘的劍，責(zé)任與奉獻(xiàn)，是他們抵御攻擊的盾。他們身披愛(ài)的盔甲，守衛(wèi)著如今的和諧。
英雄總被狹隘地認(rèn)為只存在于古代，其實(shí)不然，英雄可以是任何時(shí)代任何領(lǐng)域的任何人。這個(gè)時(shí)代從不缺英雄，他們只是沒(méi)有那么轟轟烈烈，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地融入世界，融入了每個(gè)人的生活，學(xué)著成為自己的英雄，不負(fù)青春，不負(fù)韶華，而面對(duì)艱難險(xiǎn)阻，不斷地“打怪升級(jí)”總有一天你會(huì)成為超級(jí)英雄!身披努力與汗水化成的七彩霞光，拯救世界!
這個(gè)時(shí)代不缺英雄，也不缺偶像“平民英雄”就是這個(gè)時(shí)代的標(biāo)簽，這個(gè)時(shí)代的偶像。
“何為英雄?”
“人人英雄!”
當(dāng)我們是小孩子的時(shí)候，快樂(lè)很單純，長(zhǎng)大后若要維持快樂(lè)，則需要智慧，一個(gè)成長(zhǎng)的人，健康的人格尤其重要，我希望自己一直保持這樣的快樂(lè)，輕松度過(guò)人生的起伏。積極的快樂(lè)其實(shí)是人生很高的境界，在某種程度上，是心智修煉的成果。
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快樂(lè)是一種心情。是紛繁世界中獨(dú)守的心靈燈盞，燃燒自己，照亮行程?？鞓?lè)是一種自然的、積極的、向上的生活態(tài)度。“知足常樂(lè)”是快樂(lè)最好的注釋。常在平凡才是真的境界里構(gòu)筑內(nèi)心的平衡，能使人驅(qū)散心頭的陰云，融化傷害，容下人為荊棘，敲響麻木的愛(ài)心。快樂(lè)是一種寬容，一種涵養(yǎng)，一種氣質(zhì)，一種風(fēng)度。心中常駐快樂(lè)，不抱怨生活給予了太多的磨難，不怨恨生活中太多的曲折。就象看大海里的巨浪，大山的瀑布，沙漠中的狂風(fēng)，洞穿其另一面的魅力，來(lái)對(duì)待生活，
無(wú)需心灰意冷，無(wú)需阿諛?lè)畛校瑹o(wú)需驕傲自大。把自己置身于唐僧取經(jīng)路上，“吾養(yǎng)吾浩然正氣”抵住各種誘惑，別管它功與名、利與祿、痛與苦，得之淡然、無(wú)大歡大喜大樂(lè)；失之坦然，無(wú)大悲大憂(yōu)大愁；不為名所累，不為利所苦。常保自己一顆清靜的心，守住內(nèi)心深處的精神樂(lè)園。
快樂(lè)是一道風(fēng)景。靜象偉岸的'大山，動(dòng)象激流勇進(jìn)的波浪。快樂(lè)無(wú)形中擴(kuò)大心靈的外延，把塵封的心敞開(kāi)，讓狹隘自私淡化，把自由的心靈放飛，讓豁達(dá)寬容擴(kuò)展。眼淚，為他人的悲傷而流；仁慈，為善良的心靈而發(fā)；同情，給予困者的貧苦；關(guān)懷，溫曖孤獨(dú)的凄涼。如此，一個(gè)豁然開(kāi)朗的世界就會(huì)在你的眼前層層疊疊打開(kāi)：藍(lán)天、白云、小橋、流水......瀟灑快活地一路走過(guò)去，鮮花的芳香會(huì)撲鼻而來(lái)，鳥(niǎo)兒歡唱，彩蝶起舞縈繞在你身旁。這時(shí)，你會(huì)體會(huì)到，平凡是一首亮麗的詩(shī)，清貧是一支樸素的歌，讓你活出一種力量，不被金錢(qián)所奴役，不為權(quán)勢(shì)所卑躬。既使有太多的艱難苦澀、太多的炎涼冷曖，也放開(kāi)眉眼任之從之。在平靜中看紅塵飛舞，在孤寂中品世事沉浮。
快樂(lè)是人生中最重要、最珍貴的一種感情，她破除了貪婪的繭，可使人們消除偏見(jiàn)，感化周?chē)??？鞓?lè)應(yīng)是人一生中追求的一種內(nèi)心平衡和超脫的境界。無(wú)論貧富貴賤，我們都應(yīng)保持一種快樂(lè)的心態(tài)，知足而真心地微笑著去擁抱生活帶給我們的一切。
減負(fù)的是減少簡(jiǎn)單重復(fù)不具有創(chuàng)造力的學(xué)習(xí)，無(wú)謂刷題就是簡(jiǎn)單重復(fù)訓(xùn)練，所以應(yīng)該減少無(wú)謂刷題。
談?wù)勎覍?duì)“語(yǔ)文刷題”的看法。孩子已經(jīng)會(huì)寫(xiě)的生字和詞語(yǔ)，如果再反復(fù)抄寫(xiě)很多遍，那就是無(wú)謂刷題;每天單純的做閱讀理解題也是無(wú)謂刷題……
正確的做法是：不會(huì)的生字詞語(yǔ)抄寫(xiě)一兩遍即可，過(guò)段時(shí)間再聽(tīng)寫(xiě)這些曾經(jīng)錯(cuò)誤的生字詞語(yǔ)，再錯(cuò)再聽(tīng)寫(xiě)，反復(fù)再三;針對(duì)應(yīng)試的閱讀題，家長(zhǎng)完全可以先過(guò)一遍閱讀的文章，然后根據(jù)孩子的薄弱點(diǎn)篩選一些題讓孩子思考，不用要求每題必寫(xiě)答案，家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的反饋得知孩子是否讀懂了，是否在閱讀過(guò)程中思考了……然后家長(zhǎng)可以根據(jù)參考答案和孩子進(jìn)行有效的探討。
減負(fù)并不是有了充裕的經(jīng)濟(jì)條件就可以不學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)即腦力勞動(dòng)，勞動(dòng)是人的義務(wù)，也是人的權(quán)利，尤其是腦力勞動(dòng)。
希望家長(zhǎng)們把目光放的長(zhǎng)遠(yuǎn)些，不要盯著眼前，請(qǐng)把目光放的遠(yuǎn)一些，遠(yuǎn)到孩子的一生，當(dāng)你把眼光放到孩子的一生，你會(huì)反思現(xiàn)在是不是對(duì)孩子太苛刻了;也不要只盯著別人家的孩子，別人讀了幾本書(shū)，別人的作文多好多好，別人多會(huì)了幾個(gè)單詞……首先別人的成功不能復(fù)制，別人家孩子的方法不一定適合自家孩子，需要做的還是根據(jù)孩子的個(gè)性制定一套學(xué)習(xí)計(jì)劃，制定好自己認(rèn)為對(duì)的路線(xiàn)(長(zhǎng)遠(yuǎn)點(diǎn)，你希望你家孩子未來(lái)過(guò)什么樣的生活，國(guó)內(nèi)還是國(guó)外?要應(yīng)試還是要能力?等等)一旦制定好了，堅(jiān)定走下去，這個(gè)過(guò)程就不要被別人家的成長(zhǎng)路線(xiàn)影響，因?yàn)槟銈兊哪康牟灰粯?
不管哪條路線(xiàn)，家長(zhǎng)的付出和陪伴都至關(guān)重要，你選擇了偷懶，那就必須選擇不能去羨慕別人家的孩子。
大人們常在幼小的我的耳邊說(shuō)：“我好幸福?！泵柯?tīng)到幸福兩個(gè)字時(shí)，我都會(huì)發(fā)出一個(gè)疑問(wèn)：“幸福是什么？”
我去問(wèn)爸爸，爸爸說(shuō)：“看到你一天天長(zhǎng)高就是幸福?！庇谑俏冶闾焯煺甄R子，看自己是否長(zhǎng)高了?？晌铱吹阶约洪L(zhǎng)高了卻沒(méi)感到幸福。我又去問(wèn)奶奶，奶奶說(shuō)：“看到你沒(méi)病沒(méi)災(zāi)就是幸福。”可我現(xiàn)在就是沒(méi)病沒(méi)災(zāi)的呀，為什么我不覺(jué)得幸福呢？我有點(diǎn)沮喪。媽媽看到我愁眉苦臉的，問(wèn)我怎么了。我就把事情的前因后果告訴了她。媽媽笑著說(shuō)：“傻孩子，每個(gè)人的幸福都是不一樣的，幸福只有靠自己去發(fā)現(xiàn)去體會(huì)！”我似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
有一天，我和奶奶在家，一步小心摔倒了，頭磕在臺(tái)階上，磕破了血管，學(xué)不住地往外流，奶奶急忙給媽媽打電話(huà)，讓她回來(lái)。媽媽聽(tīng)到后立刻從廠(chǎng)里回來(lái)?；氐郊伊⒖瘫鹞?，一手捂著我的傷口一手抱著我一刻不停氣喘吁吁的跑到離家大約一里地的'醫(yī)院里我的頭被縫了五針。醒來(lái)后我看到媽媽坐在一旁，用關(guān)切的目光看著我，說(shuō)：“還疼嗎？”我頓時(shí)感到一股暖流涌上心頭，難道這就是幸福嗎？我流著淚說(shuō)：“不疼，不疼了?！闭f(shuō)著便撲到了媽媽的懷里……
我感受到了幸福，我的幸福就是親人關(guān)心我的感受，而那第一次的幸福是我銘記終生，它在我三歲的心靈中刻下了不可磨滅的回憶。
毛主席曾說(shuō)：一個(gè)人做點(diǎn)好事并不難，難的是一輩子做好事。那么同樣的，一個(gè)人在大庭廣眾之下做一個(gè)君子不難，難的是獨(dú)處時(shí)也做君子。
慎獨(dú)是一種高境界的道德修養(yǎng)。我國(guó)古代的賢者很早就明白：君子處世，所慎在獨(dú)。早在《禮記》中就有記載：莫顯乎微，故君子慎其獨(dú)也。歷覽前賢，歷道德彰顯之人莫不慎獨(dú)。圣人孔子，不僅在朝堂之上嚴(yán)遵君君臣臣之儀，在顛沛流離之途也堅(jiān)守君子之禮，席不正不坐，語(yǔ)非禮不言。詩(shī)人屈原，雖身處濁世，慘遭罷黜流放，仍能沐后彈冠，浴后更衣。四知堂上那一聲斷喝：天知，地知，你知，我知，何謂無(wú)人知!令污者抱頭鼠竄，令美德彪炳千古，從而成為君子慎獨(dú)的注腳。
君子慎獨(dú)是一個(gè)人對(duì)自己的誠(chéng)實(shí)。一個(gè)人只有對(duì)自己誠(chéng)實(shí)，方能對(duì)他人守信?！段逶獰魰?huì)》上曾載有這樣一則故事：由于戰(zhàn)亂，普陀寺的眾禪者決定遷移廟址。在遷徙途中，只有豫通大師一人堅(jiān)持早課，從不荒廢。有人勸曰：此處無(wú)佛，大師可不必如此。豫通大師答一偈子曰：此處無(wú)佛，我心有佛。既誠(chéng)我心，是誠(chéng)我佛。好一個(gè)既誠(chéng)我心，是誠(chéng)我佛!其實(shí)每一個(gè)人的心中都有一尊佛自己的良心。大庭廣眾之下的君子是眾人的君子，只有獨(dú)處一室之時(shí)的君子，才是自我的君子。君子慎獨(dú)，對(duì)自己誠(chéng)實(shí)，就像是空谷中的幽蘭，即使無(wú)人知曉，也始終散發(fā)清香;而那些不懂得慎獨(dú)之人，徒然地欺騙著自己的良心，內(nèi)心最終會(huì)成為一間臭不可聞的鮑魚(yú)之肆!
君子慎獨(dú)還是一種對(duì)自己的審視。每當(dāng)夜深人靜、獨(dú)處一室之時(shí)，當(dāng)顏面億代未易的星圖高懸頭頂，你能夠因?yàn)闊o(wú)須顧及旁人而放縱身心嗎?不，燦爛的星空遙望著你，皎潔的月亮守望著你。隱隱地，有一種聲音，仿佛是靈魂對(duì)自己的拷問(wèn)，在這獨(dú)處的靜謐里。君子慎獨(dú)，他的靈魂始終謹(jǐn)慎不茍。
當(dāng)一輪新月升起，照在空寂的幽谷里，有一株獨(dú)生的蘭花，冰清玉潔，直立在自己的芬芳中。就在這獨(dú)處的正直中，他贏(yíng)得了滿(mǎn)天星光。
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