繪本教育筆記。
經(jīng)驗告訴我們,成功是留給有準(zhǔn)備的人。在幼兒教育專業(yè)的學(xué)生的學(xué)習(xí)中,常常會提前準(zhǔn)備一些資料。資料是作用于人類社會實踐的一種可供參考的材料。參考資料可以促進我們的學(xué)習(xí)工作效率的提升。你是不是在尋找一些可以用到的幼師資料呢?你可以讀一下小編整理的“壞”本能不壞,希望你能從中找到有用的內(nèi)容!
導(dǎo)讀:很多大人喜歡用自己的眼光去看寶寶的一些舉動,并試圖去阻止或改正。其實,寶寶的有些舉動是在用自己的方式感知世界。比如孩子下面的一些舉動,就是有利寶寶成長的“壞”本能。
將東西放到嘴里咬
1歲以內(nèi)的寶寶都喜歡把能夠抓到的東西放到嘴里“嘗嘗”,大人覺得很不衛(wèi)生,通常都要把東西從寶寶嘴邊拿掉,甚至還會呵斥“不許吃,臟!”其實錯的是大人,而不是寶寶。12個月以前,寶寶感知世界的開始就是他們的小嘴,大人千萬不要強行阻止。家長應(yīng)該找一些干凈、柔軟、安全的東西讓寶寶盡情地咬,適當(dāng)用用磨牙餅,寶寶會很開心的!
怕生
很多家長發(fā)現(xiàn)寶寶6個月以前誰抱都高興,可是6個月以后卻越來越怕生。家里來了客人或換個環(huán)境就不開心,甚至大哭大鬧,這讓爸爸媽媽很是尷尬。事實上,“怕生”不是寶寶越大越?jīng)]出息,而是一種成長現(xiàn)象。6個月以上的嬰兒已經(jīng)開始會區(qū)分親人和陌生人了,如果寶寶在腦子里檢索不到眼前這個陌生人的形象,就會感到不安。正確的引導(dǎo)法應(yīng)該是,一開始讓陌生人和寶寶保持一定距離,以防寶寶受到驚嚇,然后讓寶寶逐漸去適應(yīng)。
“樂此不?!钡匕徇\
寶寶長到一歲多時,可以滿地亂爬亂走,并特喜歡搬東西,只要能拖得動的東西,就會從這頭搬到那頭,又從那頭搬到這頭,忙得滿頭大汗卻樂此不疲。其實,爸爸媽媽完全不必為此煩惱,當(dāng)寶寶發(fā)現(xiàn)許多東西會因他的努力而發(fā)生改變時,就會很有成就感。所以,此時應(yīng)該多鼓勵寶寶,在他能夠得著的地方放些容易搬運但不會讓孩子受傷的東西。
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導(dǎo)讀:要將一切自主權(quán)還給教師,教師才能將學(xué)習(xí)的自主權(quán)還還給孩子,園長不要“好心做壞事”。
理論工作者提出了教育的理想,一線教師創(chuàng)造了豐富多彩的實踐;理論工作者勾勒教育理想的明天,一線教師品味著酸甜苦辣的今天;理論工作者敢想、敢說,一線教師敢怒敢罵??蓤@長,既是理論者又是實踐者,夜深人靜,跋涉在理論的花園里,放飛著教育的理想,暢想著幼兒園的明天??擅總€白天,面對著自身紛繁的事務(wù),面對著一個又一個糾纏,面對著教師的辛苦和家長的要求,常行走在理想和現(xiàn)實之間:不斷向教師們傳遞著新的教育理念,并帶著大家朝這個目標(biāo)邁進,代表前瞻性;和老師們一起探索行之有效的方案、辦法、策略,在現(xiàn)實的基礎(chǔ)上改革創(chuàng)新,代表著實踐性;解決著一個又一個理論又現(xiàn)實的不可回避的問題,代表著創(chuàng)造性。
因為園長不可以說:這個問題我們先不談,或者說今天我們先回避這方面的問題;當(dāng)然也不能說:我們不管專家學(xué)者們說什么,我們只得面對現(xiàn)實。
用發(fā)展的眼光看問題:相信理論的實用性,并積極地用來指導(dǎo)實踐。用行動告訴老師們,雖然道路的曲折的但前途是光明的,專家學(xué)者們指出“藍天白云”一定能夠?qū)崿F(xiàn)。
用現(xiàn)實的思路干事情:將理論進行消化吸收,在現(xiàn)實的管理中,理論不能凌駕于孩子的發(fā)展和教師的發(fā)展之上。因為我們教育的宗旨是促進孩子全面發(fā)展,以幼兒為本,在教育活動中,達到師幼相長,共同提高。我們的課程是為了滿足幼兒的需要,而不是成人的需要,更不是為了理論的需要。
用反思的精神審結(jié)果:在平平靜靜的教育過程中,在轟轟烈烈的活動后,保持著冷靜的思考。吮吸著新的理論,記錄下點滴讓自己的心靈震撼,感染老師和朋友,促進著理論的升華;不斷摸索,從事著新的實踐,尋找出最適合自身的一條鮮明的道路,使本園的特色更明顯。
用創(chuàng)新的目光看管理:一些園長說,我真忙,真累,什么都要管,什么都要做……似乎將一切掌握在園長的控制之下。事實上,我們的管理不應(yīng)圍繞著園長的節(jié)奏來組織,我們的時間不應(yīng)由園長來安排,我們的困難不應(yīng)由園長來排除。要將一切自主權(quán)還給教師,教師才能將學(xué)習(xí)的自主權(quán)還還給孩子,園長不要“好心做壞事”。
導(dǎo)讀:寶寶怕生很正常很多家長發(fā)現(xiàn)寶寶6個月以前誰抱都高興,可是6個月以后卻越來越怕生。家里來了客人或換個環(huán)境就不開心,甚至大哭大鬧。事實上,“怕生”是一種成長現(xiàn)象。
很多大人喜歡用自己的眼光去看寶寶的一些“壞習(xí)慣”,并試圖去阻止和改掉。浙江省人民醫(yī)院兒科主任醫(yī)師羅曉明認為,寶寶的這些舉動其實是在用自己的方式感知世界呢!
讓寶寶盡情地咬1歲以內(nèi)的寶寶都喜歡把能夠抓到的東西放到嘴里“嘗嘗”,大人覺得很不衛(wèi)生,通常都要把東西從寶寶嘴邊拿掉,甚至還會呵“不許吃,臟”!其實錯的是大人,而不是寶寶。12個月以前,寶寶感知世界的開始就是他們的小嘴,大人千萬不要強行阻止。
正確做法:找一些干凈、柔軟、安全的東西讓寶寶盡情地咬,適當(dāng)給點磨牙餅,寶寶會很開心的!
寶寶怕生很正常很多家長發(fā)現(xiàn)寶寶6個月以前誰抱都高興,可是6個月以后卻越來越怕生。家里來了客人或換個環(huán)境就不開心,甚至大哭大鬧。事實上,“怕生”是一種成長現(xiàn)象。
正確做法:一開始,讓陌生人和寶寶保持一定距離,以防寶寶受到驚嚇,然后讓寶寶逐漸去適應(yīng)。
“樂此不疲”搬運工寶寶長到一歲多時,可以滿地亂爬亂走,還特喜歡搬東西,只要能拖得動的東西,就會從這頭搬到那頭,又從那頭搬到這頭,忙得滿頭大汗卻樂此不疲。其實,爸爸媽媽完全不必為此煩惱,當(dāng)寶寶發(fā)現(xiàn)許多東西會因他的努力而發(fā)生改變時,就會很有成就感。
正確做法:要多鼓勵寶寶,在他能夠得著的地方放些容易搬運但不會讓孩子受傷的東西。
"你知道嗎?當(dāng)我和你在一起的時候,我感到無比的舒適,就像回到了自己的家一樣。"根據(jù)你的要求,小編整理了關(guān)于高考祝福的相關(guān)資料,你是否還在尋找更多有趣的內(nèi)容?愛情促使人們不斷地奉獻,就像一朵美麗絢爛的花朵。愛情是一種激勵人心、充滿活力的力量。再次衷心感謝你的關(guān)心和關(guān)注!
1、你是我的全部,我愿意追隨你的步伐直到永遠。
2、因為有你的陪伴,我的生命變得幸福而美好。
3、秋風(fēng)拂動百花香,秋雨灌溉情誼長,秋雷襲耳思念開,秋意蔓延心意漲。真情祝福字里間,溫情問候已抵達,祝你快樂頂呱呱,愿你開心時時發(fā)。
4、你的血液類型是廣場嗎?你想對你這么積極嗎?
5、"這么晚還不睡覺嗎?有我在,讓你的夜晚變得更加精彩。"
6、“在你和你在一起之后,我實際上成為貓的醋?!?/p>
7、喜歡你的時候我覺得你很好,世界很好,唯獨我不好。
8、你的微笑是我一天的動力,看到你快樂我就無比欣慰。
9、你身上沾有很好聞的人間煙火氣,我也因此,喜歡上人間。
10、我喜歡你的笑聲,你的眼睛,你的一切。你是一個美麗的謎團,讓我瘋狂地渴望著要揭開其中的秘密。
11、在你的眼中,我看到了無盡的熱情和挑戰(zhàn)。我算是勇敢的人,但在你的面前,我只想變成更勇敢的人,去追求我的幸福。
12、"你知道嗎?我和你在一起的時候心里好舒服,就像是回到了家一樣。"
13、“你可以在愚人節(jié)的一天撒謊一次嗎?” “好吧”你喜歡我嗎?“
14、“你可以把手指放在咖啡嗎?所以我不必加糖。”
15、你還想要一位母親,我會給你媽媽。
16、"想念你的時候就像是空氣一樣必需品,沒有你我就無法生存。"
17、我們相遇的那一天,我就知道這個世界上只有你才能讓我心動。
18、“面對你,我變成了一盆箱子,立刻拉了血?!?/p>
19、你這么美麗,我怎么能不想盡快變成你身邊的男人。
20、"看到你這么美,我忍不住想占有你,每天都想讓你屬于我。"
21、"你這么可愛,讓我無法抗拒,我想一直寵著你,為你做任何事情。"
22、我不知道該怎么形容你的美麗,可能只有神才能做到。但是我知道,在我眼里,你是最美的,最完美無瑕的。
23、“謠言有206個骨頭,我遇見了你,我有207個?!?/p>
24、無論是你輕輕的呼吸聲,還是那溫柔的微笑都足以讓我從憂愁中解脫出來。
25、看到你就像是見到了最美麗的風(fēng)景,讓我心馳神往,無法自拔。
26、這個世界上最適合我的,就是與你一同享受這份難言的甜蜜。
27、“你是如此美好,我可以給你,我不能接受它?!?/p>
28、“胃口就像你的照片,我的呼吸感覺這一生不正確?!?/p>
29、我喜歡看你穿上美麗的衣服,喜歡你在我的懷里放松自己。我喜歡你的一切,我愿意為你留下一切。
30、你比較喜歡貓還是狗,貓:喵;狗:汪汪。(小鹿亂撞,讓愛得償所愿!)
31、我愿意像你的影子一樣陪伴你,守護你,把你疼愛到底。
32、如果我想環(huán)游世界,我可以轉(zhuǎn)身嗎?
33、對于你,我很想做你的英雄,保護你、珍愛你。
34、“你想和我說話”“”我不在思索?!?/p>
35、你是我的陽光,每次看到你我都覺得心情格外愉快。
36、我會把所有的溫柔都給你,讓你感受到我的關(guān)懷和愛。
37、每當(dāng)我看到你甜美的笑容,我的心都會被你俘虜,我希望你也能被我的魅力所吸引。
38、想帶你去吃烤紫薯,然后對你說我紫薯與你。
39、你的氣息,你的嗓音,你的皮膚,都讓我感到到了無盡的誘惑。我為你著迷,我愿意為你付出一切。
40、“我能想到最浪漫的事情,只是用你的愚蠢到你。”
41、"手牽手走過每一個路口,永遠不分離,這就是我們的愛情故事。"
42、"看到你笑,我的世界都變得美好了起來,你就是我的快樂源泉。"
43、"無論走到哪,我都會牽著你的手,陪伴你走過一切難關(guān)。"
44、愿意體驗不單身的感覺嗎?我為看到你十多年來感到自豪。
45、看到你就像是看到了全世界最美麗的景色,無法讓人忘懷。
46、在你的眼中,我感受到了意味深長的故事,讓我愿意傾聽你的一切。
47、“你想吃外賣嗎?今晚你吃什么?你能成為我嗎?”
48、“生活中只有三件事:一個是和你一起睡覺,第二個是吃重慶火鍋,三是吃火鍋,讓你睡覺?!?/p>
49、"我知道你不能沒有我,我也不能沒有你,我們注定要在一起。"
50、你的身體是如此誘人,你的感覺是如此美妙。我夢想著所有的夜晚都和你一起度過,和你走遍世界的角落。
51、你的唇,你的舌,你的味道,讓我禁不住想要親吻你。我知道這是不壞不賤的情感,但是我無法控制。
52、這個世界里,每一份情感都會逝去,唯有你讓我的心在這世間如此堅定。
53、"在我眼里,你就是那顆最耀眼的星,照亮了我的整個世界。"
54、你知道嗎?每天都想著你,每個晚上都夢見你。你就像我的氧氣一樣,讓我無法缺少。
55、當(dāng)我靠近你的時候,我的心跳加快,我的呼吸變得急促。我知道這是愛,我愿意用我的一生去愛你。
56、看到你就像是看到了一個美麗的蝴蝶,讓我心動不已。
57、你的美麗猶如清晨的霧氣,讓我沉迷其中,無法自拔。
58、你是無法想象的迷人,每一次看到你,我都心動不已。
59、你的氣息撲鼻而來,讓我陷入了無盡的沉思。
60、或許等百年以后,我依舊猜不透,為何遇見你便怦然心動,但是我們那個時候已經(jīng)攜手百年了。
61、你的情話只能說給我聽呀,而你的余生,只能讓我陪呀!
62、你的眼神如同山間清泉,澄澈而又溫柔。
導(dǎo)讀:孩子從小過于聽話并不一定就是好事。過于聽話的孩子常有兩種情況:一是父母過于專制,喜歡用命令壓制孩子,不許孩子表達自己的真實想法;另一種情況,就是孩子常常過于依賴、順從、壓抑,沒有自己的主見或不敢表達自己的看法,這樣的孩子一般會比較懦弱、退縮、自卑,做事也缺乏創(chuàng)造性。
楊楊好像從呱呱落地開始,就一直和父母吵個不停。只要媽媽叫他做點什么,他總是與媽媽頂嘴:“為什么非要我做,你自己不能做嗎?”
媽媽說:“讓你做,你就做去,啰嗦什么呀?你已經(jīng)6歲了,做這點事還不愿意!”
“我已經(jīng)做了很多啦!我不想做,我應(yīng)該每天都玩才對!”楊楊大聲地頂嘴,然后對媽媽理也不理,回到自己房間去了。
媽媽知道,天天跟孩子這樣吵下去是沒結(jié)果的,她決定下次要改變回應(yīng)的方式了。
“楊楊,幫媽媽把你的臟衣服拿過來,我要洗一下?!眿寢層衷诤皸顥钭鍪??!澳阕约翰荒苣脝??我正在忙著堆積木呢!”楊楊回應(yīng)道?!芭?,是嗎?那你看這樣好不好,你先放下積木,我們來做個比賽。你去房間拿爸爸的衣服,我來拿你的衣服,看我們誰拿得快。如果你拿得快,媽媽就陪你一起堆積木;如果媽媽拿得快,你就陪媽媽一起洗衣服,好不好?”
楊楊覺得這個方法很新鮮,以前媽媽從沒這樣過。
“好??!那肯定是我拿得快!”楊楊主動從一堆積木旁跑過來,要與媽媽比賽拿衣服。開始,媽媽故意比楊楊慢,然后就邊洗衣服邊陪他玩積木;然后兩個人再進行比賽,媽媽又故意比楊楊快,楊楊也聽話地與媽媽一起洗衣服。結(jié)果一上午,媽媽雖然沒洗幾件衣服,可楊楊卻表現(xiàn)不錯,媽媽覺得這樣也值得。以后,只要楊楊一頂嘴,不聽話,或無理取鬧,媽媽就會想辦法讓他和自己一起做事,并且還經(jīng)常鼓勵楊楊,楊楊也變得“合作”多了。
一說起孩子頂嘴,大概沒有幾個父母不唉聲嘆氣的。這些孩子總是說一些與父母的意見或愿望相悖的話,而且大多比較情緒化,不是噎得爸爸媽媽說不出話來,就是惹爸爸媽媽生氣,結(jié)果常常是搞得一家人都不痛快,弄不好,孩子還會挨打。
其實,孩子從小過于聽話并不一定就是好事。過于聽話的孩子常有兩種情況:一是父母過于專制,喜歡用命令壓制孩子,不許孩子表達自己的真實想法;另一種情況,就是孩子常常過于依賴、順從、壓抑,沒有自己的主見或不敢表達自己的看法,這樣的孩子一般會比較懦弱、退縮、自卑,做事也缺乏創(chuàng)造性。所以你的孩子愛頂嘴,其實并不是一件壞事。做父母的只要善于引導(dǎo),孩子也不會無理取鬧的,而且這樣還能培養(yǎng)孩子活躍的思維及創(chuàng)造性。
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