幼兒秋游活動(dòng)總結(jié)。

作為一名優(yōu)秀的幼兒園老師，課堂離不開我們準(zhǔn)備的說(shuō)課稿，為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)課堂老師們通常會(huì)在授課前準(zhǔn)備好說(shuō)課稿，說(shuō)課稿有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。幼兒園說(shuō)課稿您知道該怎么寫了嗎？經(jīng)過(guò)搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“團(tuán)體講授運(yùn)動(dòng)—秋游”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

下面是《團(tuán)體講授運(yùn)動(dòng)—秋游》的內(nèi)容一文，給你帶來(lái)豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

源自：課本《進(jìn)修》(大班)P180頁(yè)

1．相識(shí)四序中常見的樹瓜花卉和它們的轉(zhuǎn)變。

2.樂于加入照料樹木花卉的運(yùn)動(dòng)，領(lǐng)會(huì)敬服他們的意義。

團(tuán)體講授運(yùn)動(dòng)：秋游

幼兒年事：園園班5—6歲

執(zhí)教者：南西幼兒園張璐

運(yùn)動(dòng)目標(biāo)：

能和搭檔配合回想秋游的快活歷程，愿意用說(shuō)話來(lái)表達(dá)本身的感覺。

引發(fā)幼兒喜好秋日的情緒，幼兒園教案實(shí)驗(yàn)用行動(dòng)舉行演出。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

投影儀、圖片、音樂

運(yùn)動(dòng)歷程：

引出交換的話題：你喜好秋日嗎?

出示幼兒秋游歷程中的照片，配合回想一路游戲的快活景象。

可憑據(jù)幼兒的交換，引誘幼兒不雅察照片，回想曾經(jīng)開心的事；

可憑據(jù)幼兒的交換，引誘幼兒聽賞歌曲《去遠(yuǎn)足》；

可憑據(jù)幼兒的交換，勉勵(lì)幼兒隨著音樂用行動(dòng)勇敢地表達(dá)本身快活秋游的情感。

觀賞先生的跳舞幼兒手工制作，進(jìn)一步感覺秋游的快活。

關(guān)于《團(tuán)體講授運(yùn)動(dòng)—秋游》的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

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親子運(yùn)動(dòng)講授一日計(jì)劃

下面給大家提供的是《親子運(yùn)動(dòng)講授一日計(jì)劃》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

運(yùn)動(dòng)名稱：《westernmedley》、

運(yùn)動(dòng)目的：1、跟從音樂節(jié)奏做律動(dòng)。

2、體驗(yàn)音樂游戲的快活。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：音樂磁帶

運(yùn)動(dòng)歷程：1、音樂響起，提示幼兒及幼兒家長(zhǎng)摒擋玩具，并到場(chǎng)律動(dòng)運(yùn)動(dòng)中來(lái)。

2、跟從音樂的節(jié)拍，和先生一同完成律動(dòng)。

問好時(shí)候

運(yùn)動(dòng)名稱：《先容本身》

運(yùn)動(dòng)目的：①大膽地站在各人的眼前語(yǔ)言。

②能憑據(jù)先生提問做出準(zhǔn)確的答復(fù)。

運(yùn)動(dòng)歷程：出示小手偶，先容小手偶的名字：“我是每天，我是男孩子，我想和你們做好朋儕！”引起幼兒的愛好，勉勵(lì)幼兒做自我先容，說(shuō)本身的名字，本身是男孩子照舊女孩子。

智慧時(shí)候

運(yùn)動(dòng)名稱：《怪爺爺?shù)暮印?/p>

運(yùn)動(dòng)目的：訓(xùn)練有掌握的畫短線。

利用彩筆畫畫，引誘幼兒喜好美術(shù)運(yùn)動(dòng)。

造就小肌肉群的力氣。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：幼兒操縱底紙每人一張、水彩筆、黑板。

1、導(dǎo)入：導(dǎo)入：“早年有一個(gè)怪爺爺，他胖胖的，眼睛小小的，他天天晚上都刮胡子，可第二天又從新長(zhǎng)出來(lái)。”邊講邊為幼兒做樹模，講出要點(diǎn)：胡子長(zhǎng)在嘴巴的四周，幼兒手工制作怪爺爺?shù)暮右桓桓?，又硬又直?/p>

2、內(nèi)容：給幼兒發(fā)放操縱底紙和水彩筆，同時(shí)報(bào)告幼兒摘下來(lái)的筆帽要蓋在水彩筆的背面。報(bào)告家長(zhǎng)在引誘幼兒繪畫的時(shí)間要勉勵(lì)幼兒只管即便畫短線。

3、總結(jié)：對(duì)幼兒作品賜與勉勵(lì)，請(qǐng)小朋儕一路觀賞小同伴的怪爺爺，教誨怙恃肯定要讓幼兒自力完成，用說(shuō)話舉行引導(dǎo)，并對(duì)幼兒的每一步舉行努力的確定和勉勵(lì)。

勇氣加油站

運(yùn)動(dòng)名稱：《頭頂沙包走》

運(yùn)動(dòng)目的：1、造就寶寶均衡本領(lǐng)。

2、勉勵(lì)寶寶大膽地到場(chǎng)團(tuán)體游戲。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：沙包每人一個(gè)。

運(yùn)動(dòng)歷程：

1、導(dǎo)入：頭頂沙包做種種風(fēng)趣的行動(dòng)引起幼兒的愛好。

2、請(qǐng)幼兒將校沙包定在頭頂上，兩支胳膊伸平，從的一鍛走向另一端，。

3、勉勵(lì)幼兒大膽地舉行游戲，幼兒園教育隨筆引導(dǎo)家長(zhǎng)對(duì)幼兒努力的確定。

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大班團(tuán)體舞運(yùn)動(dòng)—熟悉你呀真開心

網(wǎng)站小編為你編輯《大班團(tuán)體舞運(yùn)動(dòng)—熟悉你呀真開心》一文，希望為你人工作帶來(lái)幫助！

運(yùn)動(dòng)目的：

1、感覺歌曲的高興，體驗(yàn)與朋儕一路舞蹈的痛快情感。

2、能憑據(jù)歌詞自編行動(dòng)，并開端學(xué)會(huì)跳約請(qǐng)舞。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備

1、歌曲灌音

2、熟習(xí)歌曲，開端會(huì)唱。

3、園地預(yù)備一個(gè)大圓圈。

運(yùn)動(dòng)歷程

1、熟習(xí)歌曲，演唱歌曲。（幼兒可以或許熟習(xí)歌曲的曲調(diào)，會(huì)唱歌曲，明白歌詞的寄義。為幼兒創(chuàng)編行動(dòng)作預(yù)備。）

2、開導(dǎo)幼兒創(chuàng)編行動(dòng)，并在此根本上團(tuán)體評(píng)論辯論，肯定約請(qǐng)舞的行動(dòng)。（從幼兒創(chuàng)編的行動(dòng)中拔取美好的行動(dòng)作為團(tuán)體舞然則行動(dòng)，引發(fā)幼兒到場(chǎng)運(yùn)動(dòng)的努力性。）

3、引導(dǎo)幼兒隨音樂邊唱歌邊訓(xùn)練演出，請(qǐng)求行動(dòng)合拍、美好。（給幼兒充實(shí)的時(shí)候感覺行動(dòng)，進(jìn)修行動(dòng)，為團(tuán)體約請(qǐng)舞做好預(yù)備。）

4、引導(dǎo)幼兒進(jìn)修跳約請(qǐng)舞。（重點(diǎn)引誘幼兒分清樂句，找準(zhǔn)音樂的末了一拍。）

游戲可以重復(fù)多次，開端的時(shí)間每做一次賜與評(píng)價(jià)，改正幼兒存在的題目。幼兒熟習(xí)跳舞今后，可以一連舉行。到場(chǎng)游戲，增長(zhǎng)游戲的高興氛圍。

延長(zhǎng)：此游戲可以在一樣平常運(yùn)動(dòng)中舉行，幼兒手工制作讓幼兒有更多的時(shí)機(jī)和搭檔、先生一路游戲。

運(yùn)動(dòng)反思

這是一首生動(dòng)高興的歌曲，可前已經(jīng)聽賞多次，對(duì)歌曲的旋律、節(jié)拍已經(jīng)比力熟習(xí)了，以是小朋儕在進(jìn)修歌曲的時(shí)間是很順?biāo)斓?。在舉行跳舞行動(dòng)摸索的時(shí)間，小朋儕也能憑據(jù)已有履歷努力舉行實(shí)驗(yàn)。在運(yùn)動(dòng)中，許多小朋儕涌現(xiàn)了如許的環(huán)境：前奏竣事，朋儕還沒有找好，慢了哪怕是一小會(huì)兒就影響了下面的整套行動(dòng)，由于音樂很快，除非跳失行動(dòng)才氣遇上。然則小朋儕都只會(huì)按部就班地一個(gè)一個(gè)行動(dòng)舉行下去。以是運(yùn)動(dòng)中最重要的照舊聽辯前奏，由于前奏部門是小朋儕找朋儕的部門，前奏竣事，小朋儕必需已經(jīng)找到朋儕。歌曲開端就已經(jīng)要開端約請(qǐng)了。

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小班放學(xué)期英語(yǔ)講授打算

下面是《小班放學(xué)期英語(yǔ)講授打算》的內(nèi)容一文，給你帶來(lái)豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

一、環(huán)境闡發(fā)

我班幼兒進(jìn)修英語(yǔ)的愛好較大，有3個(gè)小朋儕已加入過(guò)童遙音樂英語(yǔ)的進(jìn)修，另有一不費(fèi)部門幼兒有英語(yǔ)根本，能用英語(yǔ)問早、控制小部門的英語(yǔ)單詞。因?yàn)槲野嗄泻⒆虞^多，大部門幼兒都屬于“好動(dòng)型”，故幼兒進(jìn)修的運(yùn)動(dòng)氛圍比力活潑。但因?yàn)樾“嘤變旱陌l(fā)音器官和聽覺發(fā)飲并不非常美滿，還不克不及鑒別差異較小的音，不擅長(zhǎng)和諧利用發(fā)音要領(lǐng)，以是存在發(fā)音不清晰的環(huán)境。如把“thank

you”讀成“fankyou”，把“here”讀成“kere”等。

二、講授模式憑據(jù)我班幼兒的特色，建立以游戲運(yùn)動(dòng)為主的講授模式，構(gòu)造

和計(jì)劃活潑生動(dòng)的英語(yǔ)游戲運(yùn)動(dòng)，讓幼兒在運(yùn)動(dòng)中學(xué)，在游戲中學(xué)，在玩玩樂樂、不知不覺中輕松地天然習(xí)得英語(yǔ)。建立以孩子為主體的講授不雅和觀賞教誨不雅。接納“熱身/溫習(xí)—景象出現(xiàn)—寒暄性游戲—唱歌/歌謠”的講授模式，幼兒園教案即在上課前先變更幼兒的情感、愛好和努力性，溫習(xí)所學(xué)過(guò)的內(nèi)容，以舊帶新；在景象中先容新單詞、句型和對(duì)話；引誘幼兒舉行模仿性寒暄游戲或寒暄性游戲運(yùn)動(dòng)，在運(yùn)動(dòng)中進(jìn)修英語(yǔ)；學(xué)唱英語(yǔ)歌曲和歌謠，邊唱邊跳，經(jīng)由過(guò)程歌曲和歌謠牢固所學(xué)的句型，造就幼兒自立進(jìn)修英語(yǔ)的精良習(xí)性。

三、學(xué)期目的1、讓幼兒對(duì)英語(yǔ)孕育發(fā)生進(jìn)修愛好，樂意加入英語(yǔ)運(yùn)動(dòng)。2、聽懂用英語(yǔ)發(fā)出與一樣平常生存有關(guān)的簡(jiǎn)樸指令，并能用行動(dòng)做出反響。3、能記著本身的英文名字，能說(shuō)出搭檔的英文名字。4、正確地學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)樸單詞和短語(yǔ)的發(fā)音，如常見的動(dòng)物和生果的英語(yǔ)名稱。5、學(xué)會(huì)一些風(fēng)趣的英語(yǔ)歌曲、童謠，進(jìn)步幼兒傳聞愛好。6、熬煉幼兒能在一樣平常生存中勇敢地用英語(yǔ)舉行簡(jiǎn)樸交換。四、講授內(nèi)容課本《當(dāng)代兒童英語(yǔ)》是連系幼兒園整合課程，精選幼兒喜好

的單詞、對(duì)話、歌曲、游戲及句型，作為講授內(nèi)容，接納TPR和快活講授法，經(jīng)由過(guò)程富厚的肢體

說(shuō)話和充斥豪情的講授，讓幼兒在快活有節(jié)拍的爵士音樂聲中消息連系，造就幼兒聽力、語(yǔ)感、白話表達(dá)本領(lǐng)以及自信念。除了本書的內(nèi)容，幼兒手工制作我班還將憑據(jù)本班幼兒特色，進(jìn)修一些其他課外的英語(yǔ)歌曲和英語(yǔ)兒歌。

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親子秋游方案分享

下面是《親子秋游方案分享》的內(nèi)容一文，給你帶來(lái)豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

幼兒園親子秋游圖片

教案策劃：小一班家委會(huì)

教案地點(diǎn)：XXX

教案時(shí)間：2015年10月20日（周日）上午9：30—12：30（如遇下雨，教案順延）

教案費(fèi)用：門票費(fèi)（幼兒免票，成人20元/人，軍人憑軍官證免費(fèi)）和其它園內(nèi)游玩費(fèi)用均自理。

【教案說(shuō)明】

1、此次教案家長(zhǎng)和幼兒自愿參與。

2、此次教案不提供車輛，家長(zhǎng)帶幼兒自行前往公園。

3、因公園有幾個(gè)門，有車的家長(zhǎng)會(huì)從側(cè)門進(jìn)入，有的家長(zhǎng)可能要搭乘公園里的巴士進(jìn)入，家委會(huì)不方便給大家集體購(gòu)票。

【教案準(zhǔn)備】

1、宣傳和報(bào)名：博客QQ通知

2、方案準(zhǔn)備：教案方案、安全預(yù)案

3、游戲材料：口號(hào)旗一面、布袋4個(gè)、小板凳5個(gè)、皮球5個(gè)、氣球一袋、鈴鼓、耳麥、小點(diǎn)心、藥品。

4、家長(zhǎng)自備野餐用具和食品（不組織燒烤）

5、幼兒準(zhǔn)備一幅畫或者一個(gè)小手工作品（用于同伴間互相交換）

【具體安排】

1、教案前，老師和家長(zhǎng)共同激發(fā)幼兒秋游的美好愿望，并強(qiáng)化安全要求。

2、家長(zhǎng)和幼兒共同準(zhǔn)備秋游時(shí)所需物品和繪畫作品。

3、當(dāng)天早上9：30分，家長(zhǎng)、幼兒、老師在公園“松鴿坪”草坪集合。

4、9：40-10：30集體玩親子游戲、交換小作品。

5、10：30-11：30家庭自由結(jié)伴游玩。

6、11：40-12：30集體野餐、互相交流、自由結(jié)束

【教案延伸】布置教案照片展板

附親子游戲內(nèi)容：

1、搶椅子

2、抱團(tuán)

3、踩氣球

4、夾球比賽

5、布袋跳比賽（家長(zhǎng)游戲）

6、家庭小表演

適合秋游時(shí)的親子游戲分享：

1、螞蟻搬豆

1.請(qǐng)幼兒三個(gè)三個(gè)組成一組，扮成螞蟻。(第一個(gè)幼兒站立，兩手作觸角;第二、第三個(gè)幼兒分別彎腰，雙手抱住前面一個(gè)孩子的腰)

2.請(qǐng)一組組的"螞蟻"排好隊(duì)行走，注意互相的配合，不摔跤，不踩到別人。

3.設(shè)置一定的距離，在終點(diǎn)放置一些物品作"豆子"。請(qǐng)"螞蟻"從起點(diǎn)到終點(diǎn)，再返回，比賽搬豆，看誰(shuí)搬得快。

2、貼鼻子

玩法：將家長(zhǎng)的眼睛蒙上，原地轉(zhuǎn)三圈，請(qǐng)小朋友用語(yǔ)言指揮家長(zhǎng)將鼻子貼到動(dòng)物的準(zhǔn)確位置即獲成功。

規(guī)則：家長(zhǎng)要將眼睛蒙好不能偷看。幼兒只能用語(yǔ)言指揮。

3、我的寶寶在哪里

準(zhǔn)備：布帶若干

玩法：每個(gè)家庭由一名家長(zhǎng)和一名幼兒參加，請(qǐng)幼兒手拉手圍成圓圈，相應(yīng)的家長(zhǎng)蒙上眼睛站在圈內(nèi)，幼兒手拉手邊唱歌邊繞著家長(zhǎng)轉(zhuǎn)，唱完歌曲立定，然后請(qǐng)家長(zhǎng)去尋找自己的寶寶。

要求：幼兒不能發(fā)出聲音，去找父母，父母通過(guò)觸摸找到自己的寶寶。

4、我給爸爸（媽媽）穿鞋子

玩法：每個(gè)家庭由一名家長(zhǎng)和一名幼兒參加，首先讓幼兒認(rèn)識(shí)家長(zhǎng)的鞋子，然后讓家長(zhǎng)將鞋子脫下后放入圓圈內(nèi)，老師將鞋子打亂，游戲開始，幼兒從圓圈內(nèi)找出自己爸爸（媽媽）的鞋子，并幫家長(zhǎng)穿好，先穿好的為勝利者

5、踩氣球

準(zhǔn)備：氣球若干

玩法：每個(gè)家庭由一名家長(zhǎng)和一名幼兒參加，老師給每個(gè)家庭發(fā)一個(gè)氣球和一根細(xì)繩，請(qǐng)家長(zhǎng)將氣球吹大綁在自己的腳腕，身背幼兒。聽到老師的口令游戲開始，家長(zhǎng)就背著寶寶踩其他家庭的氣球，氣球被踩爆即被淘汰，比一比誰(shuí)是冠軍。

6、小腳踩大腳

玩法：每個(gè)家庭由一名家長(zhǎng)和一名幼兒參加，幼兒雙腳踩在家長(zhǎng)的腳上，家長(zhǎng)和幼兒手拉手，聽到口令后，家長(zhǎng)帶著幼兒向前跑，幼兒雙腳不能離開家長(zhǎng)的腳，看看誰(shuí)先到終點(diǎn)。

7、揪尾巴

準(zhǔn)備：尾巴若干

玩法：每個(gè)家庭由一名家長(zhǎng)和一名幼兒參加，家長(zhǎng)將孩子抱在懷里，在幼兒的屁股上掛一條尾巴，聽到口令后開始游戲，在保護(hù)好自己的尾巴的同時(shí)將別人的尾巴揪下來(lái)。

8、兩人三足

準(zhǔn)備：繩子若干、

玩法：一家長(zhǎng)與一幼兒將相鄰的兩條腿用繩子綁在一起，聽到口令后，兩人一齊向前跑，看誰(shuí)先跑到終點(diǎn)為勝。

9、推小車（幼中）

玩法：家長(zhǎng)抓住幼兒的兩條腿，幼兒雙手撐地，聽到口令后，幼兒雙手向前爬，看誰(shuí)先到為勝。

10、可愛的袋鼠寶寶

玩法：讓幼兒抱緊家長(zhǎng)的脖子，雙腿夾緊家長(zhǎng)的腰，像小袋鼠一樣緊緊地掛在家長(zhǎng)的胸前，家長(zhǎng)彎下腰，雙手雙腳著地向前爬，先到終點(diǎn)者為勝

11、俯臥撐

玩法：幼兒抱緊家長(zhǎng)的脖子，雙腳夾緊家長(zhǎng)的腰，背在家長(zhǎng)的背上，家長(zhǎng)雙手著地做俯臥撐，看哪個(gè)家庭堅(jiān)持最久為勝。

12、穿大鞋

玩法：由一名家長(zhǎng)與一名幼兒參加，家長(zhǎng)脫下鞋子坐在場(chǎng)地另一邊，幼兒穿上家長(zhǎng)的鞋子站在另一邊，聽到口令以后，幼兒出發(fā)向家長(zhǎng)走去，走到家長(zhǎng)那，幫家長(zhǎng)穿上鞋子，家長(zhǎng)背起幼兒跑向場(chǎng)地另一邊幫助幼兒穿好鞋子，看誰(shuí)先完成。

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小班運(yùn)動(dòng)

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活動(dòng)：兔寶寶開車（托班）

執(zhí)教者：上中路幼兒園潘芹

運(yùn)動(dòng)目的：

1.

喜好拖沓著小車走或跑。

2.

樂意和先生、搭檔一路游戲，感覺送禮品給兔奶奶的快活。

計(jì)劃思緒：

拖沓小車是小年事幼兒比力喜好的一個(gè)活動(dòng)?xùn)|西，它機(jī)動(dòng)輕巧，幼兒能拖著它隨處走、跑，得到滿意感。然則他們對(duì)拖沓小車的活動(dòng)履歷比力少，在拖沓小車時(shí)輕易交插碰撞，有些孩子在玩拖沓小車時(shí)會(huì)涌現(xiàn)只顧本身在前面跑而不管背面小車翻車的征象。托班幼兒的進(jìn)修特色是喜好在游戲性的場(chǎng)景中天然地模擬和進(jìn)修。我班正在舉行《可愛的小兔》主題運(yùn)動(dòng)，孩子們對(duì)小兔異常熟習(xí)和喜好。經(jīng)由過(guò)程兔寶寶和兔媽媽一路學(xué)開小車，兔寶寶帶著誕辰禮品去看兔奶奶的游戲情節(jié)，讓幼兒體驗(yàn)和積聚拖沓空車和拖沓裝有禮品的小車差別的活動(dòng)履歷，從而進(jìn)步身材活動(dòng)本領(lǐng)。在質(zhì)料與情況創(chuàng)設(shè)中，先生故意識(shí)地供給了幼兒本身制造的蛋糕、糖果以及親子制造的小拖車。在全部運(yùn)動(dòng)中，先生留意課程的整合，滲出了有關(guān)小兔重要特性的童謠，簡(jiǎn)樸的交通法則，規(guī)矩用語(yǔ)，過(guò)誕辰的情緒體驗(yàn)等多種進(jìn)修元素。

情況創(chuàng)設(shè)：

1.

親子制造的種種拖沓小車。

2.

選擇一片較大、平安的戶外園地，創(chuàng)設(shè)兔奶奶的家，超市（蘿卜、青菜、蘑菇、幼兒美工制造的糖果、誕辰蛋糕）。

3.

兔媽媽、兔奶奶頭飾，紅綠燈，小兔配景音樂，灌音機(jī)。

4.

生存框（餐巾紙幼兒手工制作，小毛巾，小垃圾筐）

不雅察與引導(dǎo)：

1．

調(diào)出發(fā)心：交接兔媽媽和兔寶寶的腳色，做小兔模擬操。（模擬小兔伸伸長(zhǎng)耳朵打召喚，理理毛，翹尾巴，輕輕跳，吃蘿卜青菜等行動(dòng)）

2．

兔寶寶開小車

師：看看這里有什么？（小車）我們一路去開小車好嗎？等一會(huì)開車的時(shí)間要看好什么？（紅綠燈）對(duì)呀，紅燈停，綠燈開。馬路上的車許多的，開的時(shí)間找空處所開，開的慢一點(diǎn)，當(dāng)心不要翻車。

玩紅綠燈游戲，不雅察幼兒拖沓小車的環(huán)境，提示幼兒看好旌旗燈號(hào)，開車的時(shí)間把小車開得穩(wěn)穩(wěn)的，不翻車。

3．

去超市買禮品。

師：小車開到媽媽這里來(lái)，兔寶寶的車開的真穩(wěn)，媽媽報(bào)告你們一個(gè)好新聞，本日是兔奶奶的誕辰，我們一路去給兔奶奶過(guò)誕辰好嗎？過(guò)誕辰要送禮品的對(duì)嗎？你們想送什么禮品給兔奶奶呀？我們?nèi)コ匈I禮品送給兔奶奶好嗎？小車預(yù)備好了嗎？笛笛，綠燈，小車開起來(lái)嘍！

引誘幼兒不雅察貨架上有哪些禮品，勉勵(lì)幼兒勇敢遴選想送給兔奶奶的禮品。

師：兔奶奶家住在很遠(yuǎn)的處所幼兒園教案，等一會(huì)開小車的時(shí)間，你要把車開的穩(wěn)穩(wěn)的，不要翻車，翻車了禮品會(huì)怎么樣？失在地上了。小車預(yù)備好了嗎？笛笛，綠燈，小車開起來(lái)嘍！

4．

去兔奶奶家送禮品。

不雅察幼兒的活動(dòng)量和拖沓小車的環(huán)境，引誘幼兒把車開穩(wěn)。

引誘兔寶寶與兔奶奶打召喚，學(xué)說(shuō)句子“祝你誕辰快活”

5.

放松清算

（唱歌）隨著媽媽逛逛，隨著媽媽逛逛，逛逛逛逛逛逛，隨著媽媽逛逛，把小車開回泊車場(chǎng)，我們回家嘍。

不知道本文小班運(yùn)動(dòng)是否對(duì)你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁(yè)面！

親子運(yùn)動(dòng)—早鍛運(yùn)動(dòng)風(fēng)趣的彩帶反思

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)?lái)一篇《親子運(yùn)動(dòng)—早鍛運(yùn)動(dòng)風(fēng)趣的彩帶反思》！

一、在質(zhì)料預(yù)備方面，我以為如果有前提把皺紋紙換成各色綢帶，結(jié)果會(huì)更好。由于

1、是紙條軟，幼兒在發(fā)抖時(shí)，很辛苦。

2、紙條軟，發(fā)抖時(shí)涌現(xiàn)的圖案和外形較少，不克不及誘發(fā)幼兒努力摸索的愛好。

二、目的完成環(huán)境：

目的1、摸索彩帶的差別弄法。我們看到幼兒摸索出了差別的弄法

（1）、邊跑邊讓彩帶飄起來(lái)。

（2）、兩兩追逐讓彩帶扭轉(zhuǎn)起來(lái)。

（3）、把彩帶拿在手中繞圈轉(zhuǎn)。另有很多弄法，幼兒很感愛好。完成了目的一。

目的2、體驗(yàn)和媽媽一路熬煉的興趣。幼兒和本身母親游戲時(shí)，異常高興。

在玩“我和媽媽捕蝴蝶”的游戲時(shí)，幼兒園教育隨筆我們看到幼兒在追捉間嬉笑，在與媽媽游戲時(shí)互相默契的共同，“蝴蝶”飛高了小朋儕雙腳踮起，“蝴蝶”飛低了小朋儕輕輕的捕獲，體驗(yàn)和母親游戲的興趣。

在“捉尾巴”的游戲中，幼兒和媽媽一路游戲，機(jī)動(dòng)的躲閃。有的尾巴長(zhǎng)有的尾巴短，增長(zhǎng)了游戲的難度，讓孩子和媽媽都運(yùn)動(dòng)起來(lái)。

三、計(jì)劃的思緒

環(huán)繞一種質(zhì)料，計(jì)劃了幾個(gè)小游戲，活動(dòng)量由小到大，漸漸削弱，由靜到動(dòng)再過(guò)分到靜。是切合游戲運(yùn)動(dòng)的紀(jì)律的。

各游戲之間過(guò)分天然，對(duì)幼兒情感的掌握較正確。

本日的早鍛請(qǐng)求孩子的母親加入，在行動(dòng)計(jì)劃方面比力留意行動(dòng)的柔韌性和機(jī)動(dòng)性，好比“秧歌舞”“捉尾巴”等。

四、不敷之處，因?yàn)閳@地影響，幼兒不克不及攤開運(yùn)動(dòng)。兩個(gè)班一路搞聽不到音樂，氛圍不敷濃。另有彩帶的寬度不敷。這些身分也影響了運(yùn)動(dòng)的結(jié)果。

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親子運(yùn)動(dòng)計(jì)劃

網(wǎng)站小編為你編輯《親子運(yùn)動(dòng)計(jì)劃》一文，希望為你人工作帶來(lái)幫助！

幼兒年事：20---28個(gè)月

主題情勢(shì)：板塊式講授

主題宣示：本日的運(yùn)動(dòng)以小魚為主，經(jīng)由過(guò)程給小魚粘泡泡，捉小魚等一系列運(yùn)動(dòng)練習(xí)寶寶手的機(jī)動(dòng)性，身材的和諧性和感知事物的本領(lǐng)。

運(yùn)動(dòng)（一）

點(diǎn)名游戲時(shí)候

運(yùn)動(dòng)目的

1、敢于在各人眼前勇敢的表達(dá)本身。

2、能自動(dòng)和各人問好。

3、造就寶寶來(lái)往本領(lǐng)和白話表達(dá)本領(lǐng)。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備

觸覺球一個(gè)

運(yùn)動(dòng)歷程

1、吸引寶寶。各人一路唱“hello，各人好”，接待小朋儕。

2、：我的小球一下子就要滾起來(lái)，滾到你眼前請(qǐng)你伸手捉住它，報(bào)告各人你叫什么名字。

3、一一將球滾到寶寶眼前，各人拍手接待小朋儕。

運(yùn)動(dòng)（二）

體操時(shí)候：?jiǎn)♀彶?/p>

運(yùn)動(dòng)目的

1、造就幼兒肢體的和諧性及模擬本領(lǐng)。

2、生長(zhǎng)寶寶的節(jié)拍感和偏向的辯識(shí)本領(lǐng)。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備

音樂、啞鈴

運(yùn)動(dòng)歷程

1、樹模轉(zhuǎn)體行動(dòng)：雙腳打開、雙臂伸平，分離向閣下兩個(gè)偏向回身，敲擊啞鈴。

2、分節(jié)樹模行動(dòng)，寶寶聽口令：下---上、左----右、幼兒手工制作前----后、蹲---站、哈腰---晃腕樞紐關(guān)頭、擴(kuò)胸、轉(zhuǎn)體、轉(zhuǎn)一圈、跳一跳，清算。

3、隨音樂一路做。

運(yùn)動(dòng)（三）

認(rèn)知運(yùn)動(dòng)時(shí)候：魚嵌板

運(yùn)動(dòng)目的

熟習(xí)魚身材各部位的名稱并訓(xùn)練鑲嵌的本領(lǐng)。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備

魚嵌板8套

運(yùn)動(dòng)歷程

1、：你們看先生給你們帶來(lái)了什么？（魚），（出示魚嵌板），小魚要和我們玩捉迷藏的游戲，看看小魚的什么不見了？（一一將魚頭、魚鰭、魚尾藏起來(lái)吸引寶寶的留意力并先容魚的各部位名稱）。

2、請(qǐng)寶寶操縱嵌板，成人引導(dǎo)。

運(yùn)動(dòng)（四）

智慧寶寶時(shí)候：給小魚添泡泡

運(yùn)動(dòng)目的

幼兒訓(xùn)練涂膠水、繪畫的本領(lǐng)。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備

小魚的紙張事情水族館的音樂

運(yùn)動(dòng)歷程

1、請(qǐng)幼兒觀賞水族館。

2、發(fā)給幼兒小魚的紙張事情，樹模涂膠水及畫圓圈的本領(lǐng)。

運(yùn)動(dòng)（五）

音樂游戲時(shí)候：捉小魚

運(yùn)動(dòng)目的：

造就幼兒游戲的共同本領(lǐng)及互助本領(lǐng)。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備

音樂

幼兒園教案運(yùn)動(dòng)歷程

1、：如今我們釀成小魚，自由從容的在水里游來(lái)游去，（教寶寶模擬小魚的行動(dòng)。

2、寶寶模擬小魚的行動(dòng)，家長(zhǎng)幫忙，做網(wǎng)魚的人。

運(yùn)動(dòng)（六）

大膽寶寶時(shí)候：感統(tǒng)練習(xí)

運(yùn)動(dòng)目的

對(duì)幼兒感受統(tǒng)和本領(lǐng)的綜合造就。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備

彩虹橋陽(yáng)光地道腳踏石觸覺板大籠球

運(yùn)動(dòng)歷程

1、：小魚們，我發(fā)明了一個(gè)沒有網(wǎng)魚人的處所，我?guī)銈內(nèi)ズ们泛茫?/p>

2、放音樂請(qǐng)幼兒舉行感統(tǒng)東西的練習(xí)。

運(yùn)動(dòng)（七）

彩虹傘

運(yùn)動(dòng)目的

造就幼兒的跳躍本領(lǐng)，賜與幼兒肯定的勉勵(lì)，加強(qiáng)幼兒自信念。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備

彩虹傘彩色小花

運(yùn)動(dòng)歷程

1、：寶寶們你們可真智慧呀，瞧，先生為寶寶們帶來(lái)了美麗的獎(jiǎng)品，（出示彩虹傘）看，在彩虹傘上有那么多美麗的小花，是先生為你們預(yù)備的小獎(jiǎng)品，幼兒園教育隨筆請(qǐng)寶寶們來(lái)拿吧。

2、和家長(zhǎng)將彩虹傘高高舉起，請(qǐng)幼兒跳躍著取夠小花。

運(yùn)動(dòng)（八）

再會(huì)時(shí)候

運(yùn)動(dòng)目的：

造就寶寶精良的規(guī)矩習(xí)性，會(huì)同他人再會(huì)。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備

小娃娃一個(gè)

運(yùn)動(dòng)歷程

1、請(qǐng)家長(zhǎng)將寶寶立在兩腿中心，同一路唱再會(huì)歌。

2、相互揮手說(shuō)再會(huì)。

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美術(shù)運(yùn)動(dòng)《織網(wǎng)》

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)?lái)一篇《美術(shù)運(yùn)動(dòng)《織網(wǎng)》》！

湖州是太湖邊上著名的“魚米之鄉(xiāng)”，讓幼兒可以或許相識(shí)家村夫們是奈何生存的？漁平易近伯伯是怎樣網(wǎng)魚的？奇怪的魚兒是從何而來(lái)的？并且，平常在黌舍時(shí)代，我發(fā)明幼兒也很喜好豢養(yǎng)一些小魚等水活潑物，我憑據(jù)幼兒的愛好，計(jì)劃了這個(gè)講授運(yùn)動(dòng)。

運(yùn)動(dòng)目的：

1、開端相識(shí)橫線、豎線交織形成的結(jié)果，能勇敢體例本身喜好的網(wǎng)，留意線與線之間的疏密；

2、能繪畫出幾種根基的網(wǎng)狀圖形；

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

克己圖片宣紙羊毫顏料

運(yùn)動(dòng)歷程：

一、做小魚游行動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)幼兒進(jìn)入運(yùn)動(dòng)室。（配樂）

二、出示丹青

1、師：（1）早年有個(gè)網(wǎng)魚人，他異常鋒利，他捕了很多多少很多多少的魚?？矗。ǔ鍪緢D片）他為什么他能抓到這么多的魚呢？幼兒園教案（網(wǎng)魚人用網(wǎng)抓魚）這些魚能不克不及從網(wǎng)里跑出來(lái)？為什么？他的網(wǎng)怎么織的？怎么樣的？（不雅察網(wǎng)的特色，熟悉反正線交織的編織要領(lǐng)）為什么能緊緊網(wǎng)住魚不會(huì)跑失呢？（留意不雅察網(wǎng)眼的疏密）

2、師：小朋儕你們細(xì)致看看這張圖上，有沒有發(fā)明魚是不是都被抓到了？（一條魚跑得出來(lái)，闡明編織時(shí)留意掌握網(wǎng)眼巨細(xì)）

3、補(bǔ)畫

三、色彩匹配

1、師：這個(gè)網(wǎng)魚人很智慧，你們看看他是用什么色彩的線織網(wǎng)的？那他捕到的魚是什么色彩的？為什么他要這么做呢？（明白“好朋儕色彩”，如許魚不輕易鑒別）

2、出示藍(lán)色魚樹模編網(wǎng)

四、創(chuàng)編魚網(wǎng)

1、師：除了如許的編織要領(lǐng)編網(wǎng)，還可以怎么編？你還見過(guò)其他的網(wǎng)嗎？是怎么樣的？

2、實(shí)驗(yàn)讓多少幼兒報(bào)告、表示創(chuàng)編的魚網(wǎng)

3、幼兒操縱訓(xùn)練編網(wǎng)

幼兒手工制作師：如今請(qǐng)你們也做一個(gè)小小網(wǎng)魚妙手，去編織一張和別人差別的魚網(wǎng)，看誰(shuí)捕的最多最醒目！動(dòng)身！

五、評(píng)價(jià)運(yùn)動(dòng)

1、展現(xiàn)幼兒作品

師：網(wǎng)魚人都很累了，我們?nèi)缃駚?lái)蘇息一下！看看本日是不是大豐產(chǎn)？有沒有都網(wǎng)住魚呢？（不雅察幼兒編織的網(wǎng)有沒有留意疏密和色彩，最重要確定差別編織要領(lǐng)的網(wǎng)）你以為誰(shuí)的網(wǎng)編織的最好？

2、戲竣事運(yùn)動(dòng)

師：本日我們也大豐產(chǎn)了，抓了這么多的魚，我們拿歸去吃魚大餐吧"！好嗎？

運(yùn)動(dòng)延長(zhǎng)：繼承創(chuàng)編差別的網(wǎng)。

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