可愛的幼兒園教案。

古人云，工欲善其事，必先利其器。幼兒園教師在平時的學(xué)習(xí)工作中，都會提前準(zhǔn)備很多資料。資料意義廣泛，可以指一些參考素材。參考相關(guān)資料會讓我們的學(xué)習(xí)工作效率更高。只不過，你是否知道有哪些幼師資料種類呢？小編特地為大家精心收集和整理了“大班美術(shù)活動可愛的臉譜”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

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大班美術(shù)活動可愛的臉譜教案反思主要包含了活動目標(biāo)，活動重難點，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動延伸，活動反思等內(nèi)容，感受京劇文化的同時，對利用自然物的操作感興趣，學(xué)習(xí)用水粉在溪灘石上描繪臉譜，適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動課，快來看看可愛的臉譜教案吧。

活動目標(biāo)

1、感受京劇文化的同時，對利用自然物的操作感興趣。

2、學(xué)習(xí)用水粉在溪灘石上描繪臉譜。

3、提高細(xì)致動作能力。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動重難點

重點：學(xué)會在溪灘石上繪畫臉譜，對利用自然物創(chuàng)作感興趣

難點：能較細(xì)致地作畫，保持衣物干凈

活動準(zhǔn)備

經(jīng)驗準(zhǔn)備：學(xué)過在紙上畫臉譜；帶幼兒去小溪邊撿溪灘石玩耍

物質(zhì)準(zhǔn)備：光滑圓潤的溪灘石若干、小號水粉筆、各色顏料、抹布

活動過程

一、引出課題

出示溪灘石，“這是我們在小溪邊玩耍時撿回來的漂亮小石頭，它象什么呢?”幼兒自由回答，激發(fā)興趣?！跋獮┦嫦笠粡垙埧蓯鄣哪樀把?我們給它們畫上臉譜吧!”

二、講解示范m.cnsjbj.cn

1．請幼兒回憶臉譜的繪畫方法及注意點。

2．教師邊講解邊示范：首先要觀察溪灘石的形狀，再依形設(shè)計。石頭比較小，我們畫的時候要非常小心、仔細(xì)，不能把顏色弄混。

三、幼兒繪制

1．教師巡回指導(dǎo)，幫助個別能力較弱的幼兒畫出臉譜的輪廓。

2．鼓勵幼兒大膽用色。

3．提醒幼兒要細(xì)心、集中注意，不要把顏色弄混，并要保持衣物干凈。

四、講評

請幼兒把自己的作品擺放在美術(shù)角互相欣賞，組織大家說一說自己畫的臉譜有什么特別之處，談?wù)勛约合矚g誰的作品并說出理由。引導(dǎo)幼兒體會自然物的神奇以及帶給我們的美感。

活動延伸

把一些形狀各異的溪灘石放置在美工角中，幼兒可以在自選活動中隨意繪制彩石。

活動反思

一、設(shè)計意圖

在一次春游活動時，發(fā)現(xiàn)幼兒特別喜歡在小溪邊玩。他們拾起小溪里的小石頭不停地把玩，沒想到大自然中這小小的產(chǎn)物能給幼兒帶來那么大的吸引。于是我們拾回了許多溪灘石，并組織了本次活動。本活動的重點是激發(fā)幼兒對自然物制作的興趣，因此，一開始就出示溪灘石，讓幼兒充分發(fā)揮想象。幼兒雖然已學(xué)習(xí)過在紙上畫臉譜的基本方法，但在立體的圓面上沒有嘗試過，因此，需要教師的示范和講解。最后，請幼兒互相欣賞作品，感受自然物帶給我們的美感和樂趣，進而培養(yǎng)幼兒對大自然的熱愛。

二、效果分析

幼兒參與活動的積極性很高，能形態(tài)各異地繪制出自己設(shè)計的臉譜，構(gòu)思大膽、色彩豐富，有的說自己畫了個胖張飛，有的說自己畫了個藍(lán)精靈……那作畫過程中專注、細(xì)致的神情充分地體現(xiàn)了幼兒對這小小溪灘石的興趣，喜歡親近自然、改造自然，同時還加深了幼兒對中國傳統(tǒng)文化的喜愛。

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大班美術(shù)活動“京劇臉譜”

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大班美術(shù)活動“京劇臉譜”教案反思主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，通過欣賞京劇臉譜激發(fā)幼兒對京劇臉譜藝術(shù)的興趣，知道京劇是中國特有的藝術(shù)，通過欣賞使幼兒感受京劇臉譜中鮮艷的色彩和夸張、對成的圖案美，適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動課，快來看看“京劇臉譜”教案吧。

活動目標(biāo)：

1、通過欣賞京劇臉譜激發(fā)幼兒對京劇臉譜藝術(shù)的興趣，知道京劇是中國特有的藝術(shù)。

2、通過欣賞使幼兒感受京劇臉譜中鮮艷的色彩和夸張、對成的圖案美。

3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

4、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1、在活動室布置與京劇倆耨有關(guān)的藝術(shù)角供幼兒欣賞。

2、“京劇臉譜”課件，京劇VCD片段。

3、筆、油彩、鏡子等

活動過程：

一、欣賞京劇唱段。

1、請幼兒欣賞一段VCD京劇唱段，問：你看到了什么？聽到了什么？

2、問：唱戲的人臉上都畫了什么？

3、小結(jié)：這是一段京劇，京劇是中國特有的戲劇，是國劇。許多京劇演員臉上都畫有不同的油彩，不同的臉譜代表不同的人物。

二、幼兒觀看課件“京劇臉譜”。

1、教師分別出示不同的京劇劇照，讓幼兒說一說有些什么顏色？說一說不同的顏色代表不同的人物。

2、紅臉——威武、忠誠；紫臉——善良、正直，是好人；黑臉——公正，包公；白臉——狡猾、陰險。

3、仔細(xì)觀察臉譜，討論：由哪些顏色畫成？圖案是怎樣的？（對稱、夸張、對比強烈）

三、為自己畫京劇臉譜。

1、說一說畫臉譜時該從哪里先開始？

2、教師介紹油彩和筆的用法。

3、幼兒只有給自己畫臉譜。

四、表演京劇。

幼兒拿一些道具在音樂聲中進行表演，把活動推向高潮。

活動反思：

劇臉譜造型夸張，色彩鮮艷，內(nèi)容豐富，能夠充分的吸引住孩子，激發(fā)其興趣，提高幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力。

大班美術(shù)活動《京劇臉譜》

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大班美術(shù)活動《京劇臉譜》教案反思主要包含了設(shè)計意圖，活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，在欣賞課件、談話、創(chuàng)作、欣賞作品中感受京劇臉譜色彩的鮮艷、圖案的對稱和造型的夸張，欣賞京劇臉譜，了解色彩、造型與人物性格之間的獨特寓意，適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動課，快來看看《京劇臉譜》教案吧。

設(shè)計意圖：

幼兒園的美術(shù)欣賞，是為了引導(dǎo)幼兒學(xué)會體驗美術(shù)作品的形式美和內(nèi)容美，具備初步的審美意識。京劇是我國的國粹藝術(shù)，它有著悠久的歷史，其內(nèi)涵非常豐富。然而幼兒對京劇接觸很少，充滿了神秘感。所以，在這次活動中，我特以中國傳統(tǒng)藝術(shù)--臉譜作為欣賞對象，旨在讓幼兒了解中國的工藝藝術(shù)。以臉譜精致、絢麗、獨特的裝飾風(fēng)格來吸引孩子。 　

活動目標(biāo)：

1．在欣賞課件、談話、創(chuàng)作、欣賞作品中感受京劇臉譜色彩的鮮艷、圖案的對稱和造型的夸張。

2．欣賞京劇臉譜，了解色彩、造型與人物性格之間的獨特寓意。

3．萌發(fā)對我國傳統(tǒng)工藝的好奇心和喜愛之情。

4．培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

5．培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動準(zhǔn)備：

1.（經(jīng)驗準(zhǔn)備）：看過京劇，初步了解京劇是我國的傳統(tǒng)文化。

2.（物質(zhì)準(zhǔn)備）：音樂《戲說臉譜》、臉譜PPT、無顏色臉譜若干、顏料。

活動過程：

（一）、唱歌導(dǎo)入，引出臉譜。

1、師：小朋友會唱《戲說臉譜》這首歌嗎？讓我們一起來唱唱。

2、幼兒唱歌結(jié)束以后，教師提問：

你們知道剛剛唱的是什么嗎？（京劇）

3、教師小結(jié)：對啦！就是京劇。京劇在我國很早以前就有了，很多人都喜歡京劇，不僅僅是因為好聽還因為可以欣賞到美麗獨特的臉譜。

4、剛剛小朋友唱的歌詞中就有說到藍(lán)臉、紅臉、花臉、黑臉，這些臉譜究竟是什么樣子呢？我們一起來看看！ 　

（二）、出示圖片，幼兒初步欣賞臉譜的特點。

出示京劇臉譜與人臉圖片，幼兒交流討論，感知臉譜在色彩、五官造型、圖案上的特點。

教師提問：臉譜與普通人臉對比，顏色有什么不同？（顏色更豐富）除了臉譜的顏色更多以外，五官有什么變化嗎？（五官夸張）臉譜比人臉還多了什么？（花紋圖案）

（三）、介紹京劇臉譜。

為什么臉譜有豐富多彩的顏色和夸張的造型呢？小朋友猜猜為什么？（好看、顯眼）小朋友說的都挺有道理的，其實答案都藏在圖片里，我們一起來找找答案。

1、觀察臉譜豐富顏色教師小結(jié):紅色代表個性忠誠；黑色代表勇猛有智慧；金色銀色代表神魔妖怪；藍(lán)色代表勇士；白色代表壞人。所以臉譜豐富多彩的顏色是為了反映角色的性格。

2、觀察臉譜夸張造型教師小結(jié)：臉譜的眉毛眼睛鼻子這么粗大，這樣畫是為了讓我們看清楚臺上的是誰。

3、觀察臉譜圖案對稱教師小結(jié)：左邊和右邊的圖案是一樣的，以鼻子為中心，左右對稱。 　

（四）、幼兒自由創(chuàng)作臉譜

1、今天我們一起來當(dāng)藝術(shù)家，設(shè)計一張適合自己的臉譜吧。（你覺得你是什么性格的，設(shè)計一張符合自己性格的臉譜?。?

2、小朋友在設(shè)計時要注意像我們欣賞的臉譜那樣顏色要豐富，五官要夸張，左右圖案要對稱。

（五）、欣賞幼兒作品引導(dǎo)幼兒欣賞作品。（聽創(chuàng)作者說出自己制作的臉譜用色和造型特點，以及作品的含義。）

（六）、戴面具表演幼兒戴面具邊表演《戲說臉譜》邊有秩序的離開活動室。

活動反思：

通過讓幼兒觀察、比較、分析，充分感受京劇臉譜的豐富色彩，體驗到各種色彩和夸張的造型所帶來的不同感受，提高幼兒的審美情趣。在今后的教學(xué)實踐中，我將不斷引領(lǐng)幼兒感受中國傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力，同時我也將不斷探索美術(shù)欣賞教學(xué)實踐活動，在提升幼兒欣賞美、感受美的同時使自己的欣賞水平不斷的得到提升。

大班美術(shù)活動有趣的京劇臉譜

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這是大班美術(shù)活動有趣的京劇臉譜教案反思，是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動目標(biāo)

1．通過欣賞認(rèn)識不同臉譜的主要特點，嘗試用對稱的方法創(chuàng)作自己喜愛的臉譜圖案。

2．了解京劇藝術(shù)是我國的國粹，激發(fā)幼兒對京劇的喜愛之情。

3．能大膽展示自己的作品，與同伴分享成功的喜悅。

4．培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

5．作畫時細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗不同形式美術(shù)活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備多媒體課件、臉譜圖片、水粉工具、面膜紙、墊板。

活動過程一、觀看京劇短片，激發(fā)幼兒對中國京劇的喜愛之情師：老師帶來了一段京劇短片，我們一起來看看吧。

師：京劇是一種我國獨有的舞臺藝術(shù)，深受觀眾們喜愛，連外國的朋友也喜歡看我們的京劇表演呢。作為中國人，我們多自豪呀!

二、認(rèn)識京劇臉譜造型夸張、圖案對稱、色彩鮮艷的特點師：這些是京劇臉譜的圖片，它是京劇特有的舞臺化妝藝術(shù)。它的造型是怎樣的(夸張)?左右的花紋是怎樣的(對稱)?它的色彩是怎樣的(鮮艷)?

師：不同顏色的臉譜代表不同的人物性格?？?，這是包公，臉譜以黑色為主，代表正直勇敢。這是關(guān)羽，臉譜以紅色為主，代表忠心耿耿。這是曹操，臉譜以白色為主，代表狡詐等。

三、嘗試用對稱的方法創(chuàng)作自己喜愛的臉譜師：你們喜歡這些有趣的臉譜嗎?老師也做了一個，像剛才的大將軍嗎?

師：我們嘗試用新的材料——面膜紙來制作臉譜。

師：這是一支有魔法的筆，誰想試一試用它在面膜紙上變出美麗的對稱花紋呢? (請一位幼兒出來示范，提問其他幼兒：“你想設(shè)計什么花紋?”)師：以鼻子為中心，圖案顏色都是一樣的，就是對稱。

師：來，我們拿起魔法筆，創(chuàng)作自己喜愛的臉譜吧。

(鼓勵幼兒設(shè)計左右對稱的花紋圖案，用色是先淺后深。)四、幼兒互相評價，并大膽展示自己的作品，分享成功的喜悅延伸活動：給臉譜添畫頭飾。

活動反思：

五彩繽紛的戲劇臉譜不同于面具，是中國特有的一種獨具風(fēng)格的造型藝術(shù)，如今，臉譜這一古老藝術(shù)非但沒有歷盡滄桑而消失其魅力，相反，它被廣泛應(yīng)用于工藝美術(shù)中，形成很多品類，如彩塑、國畫、剪紙、竹刻、燒瓷、面塑、蠟染、風(fēng)箏、面具、蛋殼、皮影、木偶、郵票以及裝飾包裝等，都有豐富多彩的臉譜造型，格調(diào)各異，絢麗多姿。選擇這一課教學(xué)內(nèi)容，有利于提高學(xué)生對設(shè)計元素的借鑒能力。臉譜是一種色彩濃重、線條分明、夸張與象征相結(jié)合的臉部造型藝術(shù)。特別是臉譜的色彩運用，富有褒善揚惡，評判好壞的涵義。如紅色臉譜大多用于表現(xiàn)忠義、勇敢善戰(zhàn)的人，如關(guān)羽等；黑色常表示正直無私、剛直不阿的人，如包拯等；白色表現(xiàn)陰險疑詐、飛揚跋扈的人物，如曹操等。這一課安排了許多臉譜人物造型，以及臉譜的化妝方法，讓學(xué)生了解傳統(tǒng)臉譜藝術(shù)的造型規(guī)律及藝術(shù)特色，引導(dǎo)學(xué)生參與中華民族傳統(tǒng)藝術(shù)的傳承。學(xué)生興趣非常濃厚，造型也不錯。

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大班美術(shù)欣賞活動京劇臉譜

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這是大班美術(shù)欣賞活動京劇臉譜教案反思，是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

設(shè)計意圖：

幼兒園的美術(shù)欣賞，是為了引導(dǎo)幼兒學(xué)會體驗美術(shù)作品的形式美和內(nèi)容美，具備初步的審美意識。京劇是我國的國粹藝術(shù)，它有著悠久的歷史，其內(nèi)涵非常豐富。然而幼兒對京劇接觸很少，充滿了神秘感。所以，在這次活動中，我特以中國傳統(tǒng)藝術(shù)--臉譜作為欣賞對象，旨在讓幼兒了解中國的工藝藝術(shù)。以臉譜精致、絢麗、獨特的裝飾風(fēng)格來吸引孩子。

活動目標(biāo)：

1．在欣賞課件、談話、創(chuàng)作、欣賞作品中感受京劇臉譜色彩的鮮艷、圖案的對稱和造型的夸張.

2．欣賞京劇臉譜，了解色彩、造型與人物性格之間的獨特寓意。萌發(fā)對我國傳統(tǒng)工藝的好奇心和喜愛之情。

3．培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

4．愿意參加美術(shù)活動，感受繪畫活動的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1.（經(jīng)驗準(zhǔn)備）：看過京劇，初步了解京劇是我國的傳統(tǒng)文化。

2.(物質(zhì)準(zhǔn)備)：音樂《戲說臉譜》、臉譜PPT、無顏色臉譜若干、顏料。

活動過程 ：

（一）、唱歌導(dǎo)入，引出臉譜。

1、師：小朋友會唱《戲說臉譜》這首歌嗎？讓我們一起來唱唱。

2、幼兒唱歌結(jié)束以后，教師提問：

你們知道剛剛唱的是什么嗎？（京劇）3、教師小結(jié)：對啦！就是京劇。京劇在我國很早以前就有了，很多人都喜歡京劇，不僅僅是因為好聽還因為可以欣賞到美麗獨特的臉譜。

4、剛剛小朋友唱的歌詞中就有說到藍(lán)臉、紅臉、花臉、黑臉，這些臉譜究竟是什么樣子呢？我們一起來看看！

(二）、出示圖片，幼兒初步欣賞臉譜的特點。

出示京劇臉譜與人臉圖片，幼兒交流討論，感知臉譜在色彩、五官造型、圖案上的特點。

教師提問：臉譜與普通人臉對比，顏色有什么不同？（顏色更豐富）除了臉譜的顏色更多以外，五官有什么變化嗎？（五官夸張）臉譜比人臉還多了什么？（花紋圖案）（三）、介紹京劇臉譜。

為什么臉譜有豐富多彩的顏色和夸張的造型呢？小朋友猜猜為什么？（好看、顯眼）小朋友說的都挺有道理的，其實答案都藏在圖片里，我們一起來找找答案。

1、觀察臉譜豐富顏色教師小結(jié):紅色代表個性忠誠；黑色代表勇猛有智慧；金色銀色代表神魔妖怪；藍(lán)色代表勇士；白色代表壞人。所以臉譜豐富多彩的顏色是為了反映角色的性格。

2、觀察臉譜夸張造型教師小結(jié)：臉譜的眉毛眼睛鼻子這么粗大，這樣畫是為了讓我們看清楚臺上的是誰。

3、觀察臉譜圖案對稱教師小結(jié)：左邊和右邊的圖案是一樣的，以鼻子為中心，左右對稱。

（四）、幼兒自由創(chuàng)作臉譜1、今天我們一起來當(dāng)藝術(shù)家，設(shè)計一張適合自己的臉譜吧。（你覺得你是什么性格的，設(shè)計一張符合自己性格的臉譜?。?、小朋友在設(shè)計時要注意像我們欣賞的臉譜那樣顏色要豐富，五官要夸張，左右圖案要對稱。

五、欣賞幼兒作品引導(dǎo)幼兒欣賞作品。（聽創(chuàng)作者說出自己制作的臉譜用色和造型特點，以及作品的含義。）六、戴面具表演幼兒戴面具邊表演《戲說臉譜》邊有秩序的離開活動室。

活動反思：

我的目標(biāo)一是認(rèn)識京劇臉譜，了解不同臉譜與人物身份，個性的關(guān)系，對于這個目標(biāo)來說，幼兒一開始只是知道這是面具，后來通過這堂課的學(xué)習(xí)，大部分幼兒是認(rèn)識了京劇臉譜，但是只有少部分幼兒做到了了解不同臉譜與人物身份，個性的關(guān)系。二是感受臉譜的圖案及色彩的美，萌生對臉譜藝術(shù)的興趣。我覺得這個目標(biāo)的完成是有所欠缺的，在上課的過程中，我怕上課的時間不夠，讓幼兒觀察的時間減少了，導(dǎo)致后來有很多幼兒只會在以后的臉譜上涂顏色，自己畫的那個臉譜只有少部分會畫，并且畫得好。在后來畫畫的過程中，也有幼兒對老師說不好畫的現(xiàn)象，也有自己想怎么畫就這么畫的。

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大班美術(shù)活動分析京劇臉譜

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這是大班美術(shù)活動分析京劇臉譜教案反思，是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

在活動前，請家長帶著孩子們一起搜集有關(guān)京劇的知識，在活動中，給孩子觀看京劇片段，通過這些讓孩子們初步地了解京劇，激發(fā)起孩子喜愛京劇、熱愛祖國的情感, 讓孩子初步接觸京劇，了解中國這一特有的戲曲形式，于是設(shè)計京劇臉譜成了我們的一個教學(xué)點，從中不僅讓孩子對京劇臉譜藝術(shù)的特點有所了解京劇藝術(shù)的魅力，也能對"對稱"、"夸張"等的美術(shù)表現(xiàn)方式有所了解與嘗試根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)特點，為了能夠讓他們親眼所見、親身經(jīng)歷，去更直觀的感受體驗,。

一、活動目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)用鮮艷的色彩和夸張、對稱的圖案設(shè)計京劇臉譜。

2．初步了解京劇文化，知道京劇是中國特有的藝術(shù)。

二、活動準(zhǔn)備：

油畫棒、墊板、空白臉譜人手一份

三、活動過程：

1．欣賞京劇片段：

（1）請幼兒欣賞京劇唱段，引起活動的興趣。

（2）請幼兒說一說在片段里，你看到了什么，聽到了什么。

（3）幼兒交流后，教師總結(jié)：這是一段京劇唱段，京劇是中國特有的戲劇藝術(shù)，讓孩子們初步地了解京劇，激發(fā)起孩子喜愛京劇、熱愛祖國的情感

2．討論京劇臉譜的裝飾方法：

（1）教師與幼兒觀察臉譜，討論：臉譜是由哪些顏色畫成的？它的圖案都是什么樣的？從哪兒開始裝飾呢？

（2）歸納大家的發(fā)現(xiàn)：京劇臉譜由許多鮮艷的顏色組成，它的圖案是對稱的，并以鼻子為中心進行裝飾。

3．介紹各種工具和材料：

（1）出示幼兒活動材料：油畫棒、空白臉譜

（2）提醒幼兒在創(chuàng)作過程中注意的問題：涂色均勻、對稱。

4．創(chuàng)作京劇臉譜：

幼兒學(xué)習(xí)用鮮艷的色彩和夸張、對稱的圖案設(shè)計京劇臉譜。

5．展示幼兒作品：

請幼兒談?wù)勛约鹤钕矚g哪幅圖，說說原因。

活動后的反思：

整個活動上下來，大部分孩子們對圖案的對稱是掌握了，并能均勻地涂色，學(xué)習(xí)用鮮艷的色彩和夸張、對稱的圖案設(shè)計京劇臉譜，既要了解中國的京劇文化，又要掌握夸張、色彩鮮艷、對稱地畫臉譜，可以把重點放在讓孩子們欣賞京劇和臉譜，讓孩子們初步地了解京劇文化和欣賞臉譜的藝術(shù)美（為幼兒創(chuàng)作臉譜做鋪墊）讓幼兒自己創(chuàng)作臉譜上了?；顒又杏衫蠋煹念I(lǐng)導(dǎo)帶動孩子大膽想象孩子的自主性學(xué)習(xí)積極性高，成為學(xué)習(xí)的主動者。整個活動開展下來，發(fā)現(xiàn)，孩子們只是選擇顏色圖畫，對于色彩和對稱掌握不夠.

通過這一活動，我反思了自己的教育行為，主要有以下幾點：

1．了解孩子孩子們的認(rèn)知背景，還需要了解孩子們的社會性發(fā)展和個性特性。

2．教師的正確引導(dǎo)孩子操作是我值得深思的一個問題。

3．創(chuàng)造一個自由、寬松的交往環(huán)境，吸引幼兒樂于與他人交談，大膽發(fā)表自己的意見和看法是必備的。

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