幼兒園的綜合活動(dòng)方案。

作為一名合格的幼兒園教師，說課稿是我們老師必須會(huì)做的，對(duì)每一個(gè)學(xué)生都學(xué)會(huì)課堂上的知識(shí)點(diǎn)，教師們會(huì)去準(zhǔn)備一份合格的說課稿，說課稿對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行預(yù)測(cè)和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。一篇優(yōu)秀的幼兒園說課稿是怎么樣的？小編收集并整理了“勇敢的偵察兵（大班體育綜合練習(xí)活動(dòng)）”，希望能為您提供更多的參考。

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)?lái)一篇《勇敢的偵察兵（大班體育綜合練習(xí)活動(dòng)）》！

運(yùn)動(dòng)目的：

1、進(jìn)修蒲伏進(jìn)步，加強(qiáng)幼兒上、下肢的力氣。

2、舉行綜合訓(xùn)練運(yùn)動(dòng)，生長(zhǎng)幼兒的均衡，和諧本領(lǐng)。

3、繼承加強(qiáng)幼兒的法則意識(shí)。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

1、質(zhì)料：地雷多少（易拉罐中裝沙并封好口，四個(gè)一扎），彈藥多少（大號(hào)塑料瓶中灌滿水），手榴彈多少（沙袋），輪胎十個(gè)，矮墻四座（襯衫盒），小巖穴（拱門），電網(wǎng)兩張（包裝繩），仇人頭像兩個(gè)。

2、園地部署。運(yùn)動(dòng)歷程：

1、開端部門

（1）、幼兒聚集，先生報(bào)告運(yùn)動(dòng)內(nèi)容，引起運(yùn)動(dòng)愛好。

（2）、預(yù)備運(yùn)動(dòng)：四路縱隊(duì)跟音樂做韻律操一遍。

2、根基部門

（1）、引誘幼兒訓(xùn)練“電網(wǎng)”下爬過，并評(píng)論辯論怎樣爬才氣又快又不碰“電網(wǎng)”。

a、幼兒重復(fù)實(shí)踐。

b、小結(jié)，提出訓(xùn)練內(nèi)容—蒲伏進(jìn)步。

c、幼兒訓(xùn)練蒲伏進(jìn)步。

d、小結(jié)。

（2）、引誘幼兒不雅察運(yùn)動(dòng)園地，幼兒園教案到場(chǎng)新的訓(xùn)練內(nèi)容。

a、解說游戲弄法并提出請(qǐng)求。

b、幼兒巡回訓(xùn)練，從旁引導(dǎo)。

c、小結(jié)，并請(qǐng)幼兒樹模，配合闡發(fā)行動(dòng)方法，再次訓(xùn)練。

（3）、第二次訓(xùn)練—破除“地雷”。

a、解說新的游戲弄法，提出新的請(qǐng)求，作出準(zhǔn)確樹模，一連條國(guó)“矮墻”，破除“地雷”，拿“地雷”過“小橋”，放在籮筐里，爬過“草地”，快跑返來(lái)。

b、幼兒巡回訓(xùn)練，從旁引導(dǎo)。

（4）、第三次訓(xùn)練—炸敵堡

解說游戲弄法并提出新的請(qǐng)求，作出準(zhǔn)確樹模行動(dòng)，讓幼兒按請(qǐng)求爬過“草地”，拿“手榴彈”投向“仇人”，然后快跑返來(lái)。

3、竣事部門。

（1）、幼兒聚集，跟音樂做放松行動(dòng)。

（2）、清算，進(jìn)運(yùn)動(dòng)室。

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勇敢的小兵（大班體育）

下面是《勇敢的小兵（大班體育）》的內(nèi)容一文，給你帶來(lái)豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

運(yùn)動(dòng)名稱：大膽的小兵

運(yùn)動(dòng)目的：

1、訓(xùn)練蒲伏進(jìn)步，加強(qiáng)四肢肌肉力氣，生長(zhǎng)和諧本領(lǐng)。

2、能服從規(guī)律，不怕艱苦對(duì)峙到底。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

1、近況闡發(fā)：我班幼兒年事偏小，生動(dòng)好動(dòng)，規(guī)律意識(shí)較差，很多幼兒碰到艱苦還會(huì)哭鼻子。對(duì)解放軍叔叔非常崇敬，喜好模擬解放軍。

2、重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)是訓(xùn)練蒲伏進(jìn)步；難點(diǎn)是造就幼兒規(guī)律意識(shí)，不怕艱苦對(duì)峙到底。

3、質(zhì)料預(yù)備：墊子、沙包、皮筋、均衡木、筐。

運(yùn)動(dòng)歷程：

1、請(qǐng)解放軍叔叔演出，引發(fā)幼兒爭(zhēng)做小兵。

2、學(xué)做解放軍：請(qǐng)解放軍帶幼兒舉行行列步隊(duì)、隊(duì)形及軍體拳的訓(xùn)練。作幫助運(yùn)動(dòng)：扔擲、跨跳、下蹲等運(yùn)動(dòng)。

3、請(qǐng)幼兒用種種要領(lǐng)爬過墊子，并請(qǐng)個(gè)體幼兒樹模。

4、請(qǐng)幼兒用本身沒用過的要領(lǐng)在爬一次墊子。

5、幼兒園教育隨筆請(qǐng)解放軍做蒲伏進(jìn)步的行動(dòng)，解說行動(dòng)方法。

6、請(qǐng)幼兒訓(xùn)練，舉行個(gè)體引導(dǎo)。

7、游戲：炸堡壘。造就幼兒服從規(guī)律，不怕艱苦對(duì)峙到底。

8、小結(jié)。

計(jì)劃思緒：

如今是春天，萬(wàn)物蘇醒，草木爭(zhēng)榮，幼兒脫去厚厚的棉衣，得到了身材活動(dòng)的充實(shí)的前提。學(xué)軍是我園的辦園特點(diǎn)。尤其四月份大班在搞軍訓(xùn)運(yùn)動(dòng)。天天都市有教官來(lái)對(duì)幼兒舉行行列步隊(duì)、隊(duì)形和軍體拳的練習(xí)。幼兒對(duì)解放軍這個(gè)洪亮的名字非常崇敬，他們有著猛烈的做一名解放軍兵士的欲望。于是我計(jì)劃了這節(jié)體育課，讓幼兒穿上迷彩當(dāng)一回小小兵。讓幼兒在與解放軍叔叔零間隔打仗的歷程中，一路練習(xí)，一路游戲。體驗(yàn)武士“聽從下令聽批示”的固執(zhí)風(fēng)格，加強(qiáng)規(guī)律意識(shí)，進(jìn)步自我掌握本領(lǐng)，熬煉大膽、自大、對(duì)峙和不怕艱苦等精良的本性品格。同時(shí)在爭(zhēng)做及格小兵的歷程中，進(jìn)步行動(dòng)的和諧性和敏捷性，為入小學(xué)做預(yù)備。

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勇敢的奧特曼（大班體育）

下面是《勇敢的奧特曼（大班體育）》的內(nèi)容一文，給你帶來(lái)豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

“奧特曼，出擊！”說完，銘銘就一拳打在了勁勁的臉上。如許的環(huán)境跟著動(dòng)畫片的熱播，在幼兒來(lái)往的歷程中常常涌現(xiàn)，固然我們常常提示和教誨，然則結(jié)果不大。于是我就想，既然幼兒喜好奧特曼的形象，喜好拳擊的行動(dòng)，我為什么不克不及把它作為課本，計(jì)劃成體育游戲呢？更況且在我們平常的體育運(yùn)動(dòng)中，針對(duì)下肢的力氣、均衡本領(lǐng)、身材的和諧性平分方面的運(yùn)動(dòng)開展的多一些，而在上肢行動(dòng)和發(fā)作力方面的運(yùn)動(dòng)少少。如今的孩子擔(dān)當(dāng)?shù)男畔⒍?，?jīng)由過程種種媒體打仗到了拳擊，跆拳道等當(dāng)代體育活動(dòng)，加上孩子模擬性強(qiáng)，時(shí)常會(huì)有一些打擊性的舉動(dòng)涌現(xiàn)。要是將拳擊這一運(yùn)動(dòng)作為游戲題材，正可謂一舉多得，一來(lái)可以生長(zhǎng)幼兒的發(fā)作力；二來(lái)切合孩子的生理特色，滿意他們的須要；同時(shí)，在運(yùn)動(dòng)中可以融入聯(lián)合互助的不雅念，造就幼兒精良的道德品格。預(yù)設(shè)目的：1、進(jìn)修操縱拳擊的根基行動(dòng)，生長(zhǎng)幼兒的上肢力氣和行動(dòng)的敏捷性。2、造就幼兒聯(lián)合協(xié)作的本領(lǐng)及大膽的品格。

運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)前我做了充實(shí)的預(yù)備：拳擊手套人手一套，沙袋，灌音機(jī)，磁帶，獎(jiǎng)?wù)?，怪獸打扮。

俗話說：“愛好是最好的先生。”幼兒有了愛好就能自動(dòng)努力的去進(jìn)修，高開心興的去玩，但不料味著幼兒都要像拳擊手那樣地震作范例，只是通度日動(dòng)讓幼兒進(jìn)修一種健身和發(fā)泄的要領(lǐng)，淘汰打擊性舉動(dòng)。

游戲開端我請(qǐng)幼兒飾演奧特蔓兵士，苦練拳擊本事。再加上一些音樂，把幼兒的心理、內(nèi)心情感都變更起來(lái)了，有伎癢，一顯技藝的激動(dòng)。林林說：“我要用鉤拳打怪獸?！便戙懻f：“我會(huì)用直拳。幼兒手工制作”說完他們就到沙袋上打了起來(lái)。其他小朋儕看到他們像拳擊手一樣練得好時(shí)，也以他們?yōu)槟７?，練的更帶勁。運(yùn)動(dòng)中我注意幼兒的個(gè)別差別，對(duì)本領(lǐng)強(qiáng)、行動(dòng)好的幼兒不但請(qǐng)求上肢行動(dòng)到位，進(jìn)一步請(qǐng)求腳下機(jī)動(dòng)，移動(dòng)敏捷，對(duì)本領(lǐng)差的幼兒，引誘他們控制出拳行動(dòng)即可。本事練好了，奧特蔓兵士要去實(shí)行使命了，開車動(dòng)身。這時(shí)由男先生飾演的怪獸涌現(xiàn)了，奧特曼兵士要用拳擊的本事克服他，打中關(guān)鍵怪獸就發(fā)出啼聲，法則是：1、怪獸退回老穴，兵士必需返來(lái)增補(bǔ)能量。2、怪獸倒下后不克不及再打。效果有的兵士返來(lái)說，本身打中了怪獸，但是怪獸沒有叫，而其他小朋儕打它時(shí)，它叫了。這時(shí)怪獸指著那幾個(gè)小朋儕，說他們的拳沒有氣力，似乎在給本身推拿。我讓兩名幼兒做比擬，他們很快發(fā)明出拳無(wú)力的緣故原由：一是出拳沒有轉(zhuǎn)拳，二是收拳不到位。并提示幼兒再次訓(xùn)練時(shí)留意這兩點(diǎn)，充實(shí)施展了的主導(dǎo)感化，表現(xiàn)了幼兒的主體性。練好本事的兵士終于克服了怪獸，兵士們歡呼不已。在全部游戲運(yùn)動(dòng)中，沒有死板無(wú)味的解說，沒有永劫間的期待，精講，幼兒多練，讓幼兒獲得了充實(shí)的運(yùn)動(dòng)。

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小班知識(shí)反饋綜合練習(xí)題整理

下面給大家提供的是《小班知識(shí)反饋綜合練習(xí)題整理》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

本學(xué)期即將結(jié)束，各位家長(zhǎng)朋友一定很關(guān)心寶寶的收獲吧!在這半年里，我們除了幫寶寶培養(yǎng)良好的習(xí)慣外，還指導(dǎo)寶寶學(xué)習(xí)了一些兒歌、故事、歌曲、游戲等，還幫寶寶掌握了1-20以內(nèi)的數(shù)字認(rèn)讀等。下面的內(nèi)容是寶寶學(xué)習(xí)內(nèi)容的一部分，請(qǐng)您給我們提出寶貴意見!

一：這些良好的習(xí)慣您的寶貝做到了嗎?

1、定期剪指甲、理發(fā)。

2、養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。

3、小朋友之間能互相幫助。

4、能夠用普通話在集體面前講述。

5、早晨來(lái)園能主動(dòng)和老師打招呼。

6、每天能做到高高興興來(lái)幼兒園。

6、玩玩玩具自己收拾整齊

7、養(yǎng)成小聲說話的好習(xí)慣。

8、知道生活中的安全常識(shí)。

9、在成人提示下，會(huì)根據(jù)天氣變化和活動(dòng)需要增減衣服。

10、尊重他人，學(xué)習(xí)控制自己的情緒。

二：寶寶唱得怎么樣?請(qǐng)你在相應(yīng)的地方打上√。

1、祝你生日快樂(熟練、動(dòng)聽優(yōu)美)2、親親熱熱在一起(熟練、動(dòng)聽優(yōu)美)

3、我家有幾口(熟練、動(dòng)聽優(yōu)美)4、春天(熟練、動(dòng)聽優(yōu)美)

5、顏色朋友在哪里(熟練、動(dòng)聽優(yōu)美)6、快跳起來(lái)(熟練、動(dòng)聽優(yōu)美)

7、哈哈笑(熟練、動(dòng)聽優(yōu)美)8、兩只小象(熟練、動(dòng)聽優(yōu)美)

9、大雨小雨(熟練、動(dòng)聽優(yōu)美)

三、小朋友背誦下面的兒歌，寶寶背的怎么樣?

(熟練、一般)

1、給媽媽過生日(熟練、一般)

2、車輪轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)(熟練、一般)

3、輪子歌(熟練、一般)4、我會(huì)骨碌碌(熟練、一般)

5、大魚來(lái)(熟練、一般)

6、番茄紅了(熟練、7、彩色的夢(mèng)(熟練、一般)一般)

8、動(dòng)起來(lái)(熟練、一般)

9、笑比哭好(熟練、一般)10、水珠寶寶(熟練、一般)

11、鉆泥巴(熟練、一般)

四、小朋友，開動(dòng)腦筋想想，來(lái)答下面的問題：

1、我知道我爸爸媽媽的名字是?我會(huì)唱我家有幾口的歌曲，我唱給你們聽。

2、我知道我家有幾口人?分別是()

3、我會(huì)用()給媽媽做手鐲。

4、我爸爸的大手可以做()事情。

5、我知道爸爸媽媽的孩子是()，爺爺奶奶的孩子是()。

6、你家有幾個(gè)房間?

7、去別人家做客時(shí)候要懂得哪些禮貌?

8、客人來(lái)你家時(shí)你如何招待客人?

9、媽媽過生日時(shí)，你會(huì)幫她做什么事情?

10、我會(huì)用演唱的方式演唱歌曲《親親熱熱在一起》，我唱給你聽好嗎?

11、你見過帶輪子的物體有哪些?

12、你坐什么車來(lái)上幼兒園?你還見過什么車?

13、你會(huì)用什么方法玩車輪?

14、你知道1像(),2像()，3像()，4像()。

15、我知道一個(gè)輪子是什么車?兩個(gè)輪子是什么車?三個(gè)輪子是什么車?四個(gè)輪子是什么車?很多輪子是什么車?

16、在馬路上，要遵守交通規(guī)則，紅燈停，綠燈行，黃燈做準(zhǔn)備。

17、你身體的哪些部位會(huì)骨碌碌轉(zhuǎn)啊?

18、你知道還有哪些玩具會(huì)滾動(dòng)嗎?說的越多越好!

1、19、我會(huì)用折紙的方法折畫魚，我還會(huì)念大魚來(lái)的兒歌。

2、蛋寶寶真可愛，我認(rèn)識(shí)許多蛋寶寶，有鴨蛋、雞蛋、鵝蛋，我還知道蛋寶寶是由蛋皮、蛋清、蛋黃三部分組成的。

3、我會(huì)講《大象和蚊子》的故事給你聽。我還能模仿老虎、小貓、小狗等的聲音。

4、我會(huì)講故事《我變小了》，我希望自己也能變大變校如果我變大了，我可以抱動(dòng)大西瓜;如果我變小了，我可以裝在爸爸的口袋里不用走路。(幼兒可自由發(fā)揮想象)

5、我知道怎樣招待客人，我還會(huì)表演大茶壺給你看。

6、我知道氣球充上氣會(huì)越變?cè)酱?，如果不停充氣就?huì)爆破。

7、我知道許多東西會(huì)發(fā)生變化，如干木耳泡水里會(huì)變大，方便面泡水里會(huì)變軟，玉米粒加熱會(huì)變成爆米花。

8、春天真是個(gè)美麗的季節(jié)，我認(rèn)識(shí)了很多漂亮的顏色，有紅、黃、藍(lán)、綠、紫、橙色。(幼兒可任意說自己知道的顏色)

9、兩種不同的顏色合在一起會(huì)發(fā)生變化：紅色和黃色會(huì)變成橙色、黃色和藍(lán)色會(huì)變成綠色、紅色和藍(lán)色會(huì)變成紫色。

10、我知道三角形有三條邊、三個(gè)角。我會(huì)用三角形畫房子、畫魚等等。

11、我會(huì)背誦詩(shī)歌《夢(mèng)》，我還會(huì)做奇妙的夢(mèng)，我說給你聽聽。

12、我會(huì)講《變色龍的故事》，我講給你聽聽。

13、我能撕貼出美麗的花朵，我做給你看。

14、我還會(huì)用蔬菜印畫，裝飾小背心。

15、我還見過房頂、積木、粽子是三角形的。(幼兒可自由發(fā)揮想象)

16、我會(huì)模仿好多動(dòng)物的動(dòng)作，我做給你看。

17、運(yùn)動(dòng)讓人更健康，我喜歡拍球、玩沙包、跑步等運(yùn)動(dòng)。(幼兒可根據(jù)自己的情況隨意說)

18、我會(huì)比較物體的長(zhǎng)和短，我還會(huì)給它們排隊(duì)呢，排隊(duì)時(shí)要注意按照長(zhǎng)、短的順序。

19、我知道吃西瓜、橙子、櫻桃、葡萄等瓜果要吐籽，我還會(huì)將花生、瓜子、雞蛋等剝殼、去皮呢。

20、我會(huì)唱歌、還會(huì)跳舞，我表演給你看。

21、讀了《胖胖兔減肥》的故事，我知道了運(yùn)動(dòng)可以減肥。我喜歡拍球，我還會(huì)好多玩球的方法，比如踢球、頂球。(幼兒可根據(jù)自己的情況隨意說)。

22、健康檢查很重要，小朋友們要定期的做健康體檢。

23、我的好朋友生病了，我有很多方法安慰她，比如打電話。我知道多喝水、多運(yùn)動(dòng)可以預(yù)防生玻

24、當(dāng)我心情不好時(shí)，我會(huì)用很多方法讓自己高興起來(lái)。比如唱歌、看動(dòng)畫片等。

25、我會(huì)唱歌曲《哈哈笑》，還會(huì)跳舞，我表演給你看。

26、我知道3添上1就是4。

27、讀了故事《小松鼠的煞，我明白一個(gè)道理：當(dāng)朋友有困難時(shí)要給予幫助。我把這個(gè)故事講給你聽，我也要像小松鼠那樣關(guān)心幫助別人。

28、我要做個(gè)助人為樂的好孩子，我會(huì)幫媽媽做很多事，比如：擦桌子、掃地、捶背等。我?guī)椭鷦e人做過的事情有、、、。(幼兒自己隨意說)

29、六一兒童節(jié)是我們自己的節(jié)日，在幼兒園我們唱歌、跳舞、畫畫來(lái)慶祝節(jié)日。爸爸、媽媽給我送了、等禮物。

30、我會(huì)說水珠寶寶的兒歌，讓我說跟你們聽吧!

31、你會(huì)用哪些方法幫水寶寶搬家?

32、你知道哪些物品可以浮在水面上?哪些物品可以沉在水里?

33、沙子很好玩，你可以用什么工具玩沙子?你還會(huì)用沙子玩哪些游戲?

34、你可以用什么方法來(lái)玩沙包?說的越多越好?

35、磁鐵能吸住哪些物品?

36、我會(huì)邊唱邊表演歌曲《兩只小象》，讓我表演給你看吧!

37、當(dāng)你和好朋友見面時(shí)你怎樣打招呼?

38、你知道有哪些東西或者玩具可以遙控嗎?

39、你可以用紙杯玩哪些游戲?

40、你知道哪些玩圈圈的方法?說說看，說的越多越好!

五、手工：現(xiàn)在你就是小小的設(shè)計(jì)師，趕快動(dòng)手來(lái)做吧!

1、毛線或者紙做一個(gè)會(huì)滾動(dòng)的玩具吧!

2、紙折的方法來(lái)折小魚吧!

3、用撕紙的方法來(lái)裝飾美麗的花園吧!

4、用橡皮泥做個(gè)笑臉餅干吧!

六、繪畫：

1、給番茄涂顏色2、蔬菜涂顏色3、在心情卡上畫出自己的心情4、用你喜歡的方式裝飾果盤5、用蔬菜印畫的方法裝飾下小背心吧!

老師的話:

班主任:

家長(zhǎng)的話:

家長(zhǎng):

小班創(chuàng)新智慧游戲綜合試題

1、小朋友我們?nèi)粘Ｉ钪心男〇|西是圓形的?比比看誰(shuí)找的多!

2、看到老鷹，你會(huì)想到什么和它相似呢?(飛機(jī))

3、香蕉和茄子有哪些相似的地方?還有什么東西是彎彎的?

4、啟發(fā)孩子大膽想象，讓孩子說以說自己想發(fā)明一個(gè)什么樣的機(jī)器人，發(fā)展孩子的創(chuàng)新思維能力。

5、你見過什么樣的圖形?看誰(shuí)說的多。引導(dǎo)孩子觀察生活中的各種圖形，熟悉圖形的特征。

6、家長(zhǎng)可以和孩子一起比賽，鼓勵(lì)孩子盡可能多的說出一些圓形物體。

7、引導(dǎo)孩子了解生活中哪些物品是三角形的。

8、引導(dǎo)孩子運(yùn)用撕、折、剪等方法讓圖形發(fā)生變化，發(fā)展創(chuàng)新思維能力。

9、和孩子一起玩組詞游戲，豐富孩子的詞匯量，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力。如：(大樹、大獅子還有------)

10、你知道哪些小動(dòng)物?請(qǐng)你學(xué)一學(xué)他們的叫聲，讓爸爸媽媽猜一猜。

11、家長(zhǎng)可以找一些通俗易懂的謎語(yǔ)讓孩子猜，培養(yǎng)孩子的推理、判斷能力。如：年紀(jì)不算大，胡子一大把，不管見到誰(shuí)，總愛叫媽媽。(山羊)

12、你的小手會(huì)表演什么動(dòng)作?快來(lái)做一做吧!看誰(shuí)想的多!

13、引導(dǎo)孩子觀察小手，鼓勵(lì)孩子做出各種手部動(dòng)作。

14、啟發(fā)孩子探究小手能干哪些事情?看誰(shuí)說的多。

15、家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備顏料和其他印畫材料，引導(dǎo)其變換手形，自由印畫。

16、引導(dǎo)孩子觀察周圍人的毛衣樣式和圖案，大膽想象并說出自己喜歡的毛衣樣式和圖案。

17、家長(zhǎng)和孩子一起搜集小木棒、彩筆等，自由拼擺出各種圖案。

18、家長(zhǎng)日常生活中注意引導(dǎo)孩子探究飯菜中的組合材料，培養(yǎng)孩子的組合意識(shí)。

19、說一說你平常吃的五彩餅干是由哪些材料組成的。

20、家長(zhǎng)在家可以和孩子一起選擇多種蔬菜，鼓勵(lì)孩子自由搭配組合，做出來(lái)的菜要新穎、獨(dú)特。

21、你吃過什么樣的水果沙拉，里面有什么?

22、和孩子一起嘗試制作各種各樣的水果沙，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新意識(shí)。

23、家長(zhǎng)在家給孩子講故事時(shí)要留有懸念，引導(dǎo)孩子續(xù)編故事結(jié)尾，發(fā)展孩子的擴(kuò)散思維。

24、引導(dǎo)孩子回憶曾經(jīng)做過的夢(mèng)，并借助夢(mèng)境編成簡(jiǎn)單的故事情節(jié)講出來(lái)。

25、我想讓機(jī)器人為人類做很多事情，如()。

26、圓圓的呼啦圈可好玩了，我有好多好多的玩法，如()

27、看到圓形我就會(huì)想到很多圓圓的物體，如()。

增補(bǔ)內(nèi)容

一：請(qǐng)小朋友把下面的兒歌說給爸爸媽媽聽吧!

1、吹泡泡2、雨鈴鐺

吹泡泡，吹泡泡，春雨春雨沙沙響，

吹出一串大泡泡，水珠掛在屋檐上，

大泡泡，滿天飛，晶瑩剔透真漂亮，

串串泡泡像葡萄。好像串串小鈴鐺。

3、柳樹洗頭4、小鴨子

小河水，嘩啦啦，小鴨子，嘎嘎叫，

柳樹姑娘洗頭發(fā)，走起路，搖呀搖，

青絲柔，齊刷刷。一搖搖到小河里，

風(fēng)吹發(fā)型又亂啦。高高興興洗個(gè)澡。

噢，缺少一個(gè)大發(fā)卡。

5、熊貓寶寶6、大尾巴

熊貓寶寶，媽媽上班，拖住媽媽。

走路搖搖，爸爸上班，拖住爸爸。

翻個(gè)筋斗，拖爸爸，拖媽媽，

讓你瞧瞧。玲玲是條大尾巴。

7、小蚱蜢8、小蜻蜓

小蚱蜢，學(xué)跳高，小蜻蜓，綠眼睛，

腿一抬，腳一蹺。兩對(duì)翅膀亮晶晶。

草一搖，摔一跤，飛一飛，停一停，

頭上摔個(gè)大青包。飛來(lái)飛去捉蒼蠅。

9、走路10、小貓送信11、菊花燙發(fā)

12、小豆芽13、洗澡14、小手絹15、布娃娃

16、小紐扣17、小桃花18、騎大馬19、小司機(jī)

二：認(rèn)讀字寶：出串雨水頭少子個(gè)斗讓住巴草青兩飛走里卡幾發(fā)主豆片明開手方布來(lái)口吐小下只不馬對(duì)上去

三：認(rèn)讀下面的數(shù)字并點(diǎn)數(shù)。

1234567891011121314151617181920

四：認(rèn)讀下面的拼音。

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體育說課稿《勇敢的小動(dòng)物》

一、說意圖：

《綱要》明確要求：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。”在生活中，我們常見一些孩子在柵欄的狹窄空隙中鉆來(lái)鉆去，樂此不疲。中班幼兒已經(jīng)掌握了正面鉆的方法，在此基礎(chǔ)上，我把本次活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)放在具有挑戰(zhàn)性的側(cè)面鉆上。中班幼兒活潑、好動(dòng)，對(duì)小動(dòng)物打敗大灰狼的故事又百聽不厭，根據(jù)這一特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了此次《勇敢的小動(dòng)物》的體育活動(dòng)。

二、說亮點(diǎn)：

1、在材料的選擇上，我充分利用廢舊物品進(jìn)行自制，如：用廢舊的掛歷紙，制作頭飾；用舊布頭，縫制沙包；用易拉罐，制作梅花樁;用奶瓶，作成手榴彈；用廢舊材料，制作可調(diào)高矮的山洞。在環(huán)境材料的創(chuàng)設(shè)上，我利用暗示性原則，如：在以前的活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒往往離山洞較遠(yuǎn)的地方就開始下蹲、伸腿，以至于不能順利側(cè)面鉆過山洞。于是我在山洞前后貼上小腳印，暗示幼兒在什么時(shí)候開始下蹲、伸腿最合適。山洞上的頭飾，暗示小動(dòng)物各隊(duì)所走的路線。綠色的水紋，暗示小溪。

2、新《綱要》指出：“教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者?！痹诒敬位顒?dòng)中我除了要以飽滿的熱情吸引幼兒外，還采用了以下幾種方法：

（1）講解示范法：中班幼兒的思維是直觀的，以形象思維為主。所以，在體育活動(dòng)中，教師的講解、示范，以及同伴的示范，會(huì)給孩子帶來(lái)很大的幫助。他們能夠較快地領(lǐng)會(huì)動(dòng)作的要求，在自主的活動(dòng)中掌握動(dòng)作的技巧。

（2）兒歌教學(xué)法：兒歌朗朗上口，易誦、易記，是幼兒喜歡誦讀形式。在教授幼兒側(cè)面鉆的動(dòng)作時(shí)，我把動(dòng)作要領(lǐng)編成兒歌，便于幼兒記憶，幫助他們理解、掌握動(dòng)作要領(lǐng)。

（3）感知體驗(yàn)法：在活動(dòng)中，我只是支持者的角色，是幼兒的玩伴。這樣，幼兒在活動(dòng)中，更能夠運(yùn)用感官，大膽去探究，學(xué)習(xí)同伴的經(jīng)驗(yàn)。他們?cè)诼牎⒄f、玩的過程中，體驗(yàn)到游戲的快樂，增強(qiáng)幼兒的動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，靈活性。

（4）游戲情景法：活動(dòng)中，我用情景性語(yǔ)言，把幼兒帶到游戲情景之中，讓他們?cè)诎缪萁巧倪^程中，激發(fā)他們表現(xiàn)的欲望，體驗(yàn)成功的樂趣。

3、本次活動(dòng)的內(nèi)容和目標(biāo)符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，重、難點(diǎn)突出，幼兒的學(xué)習(xí)勁頭也很足。尤其在打大灰狼時(shí)，游戲進(jìn)入高潮，孩子們的興致未減，可見此次體育活動(dòng)是幼兒喜歡參加的。

4、中班幼兒的規(guī)則意識(shí)初步形成，對(duì)他們提出適當(dāng)?shù)挠螒蛞?guī)則，既幫助他們理解活動(dòng)的目標(biāo)，又調(diào)動(dòng)他們游戲的興趣。

三、說過程：

整個(gè)活動(dòng)是圍繞“去打大灰狼”這一游戲情節(jié)展開的，由以下五個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行：

1、情景導(dǎo)入，提出“兩個(gè)考驗(yàn)”，激發(fā)幼兒興趣，使他們自主地參加到活動(dòng)中來(lái)。

2、以“第一個(gè)考驗(yàn)：跟我做運(yùn)動(dòng)”的形式，進(jìn)行熱身。

3、以“第二個(gè)考驗(yàn)：側(cè)面鉆山洞”的形式，學(xué)習(xí)側(cè)面鉆。先嘗試側(cè)面鉆，再借助兒歌學(xué)習(xí)，最后以“狼來(lái)了”的小游戲，進(jìn)行練習(xí)。

4、游戲：勇敢的小動(dòng)物。先熟悉路線，再運(yùn)武器，最后打大灰狼。

5、以慶祝勝利的形式，進(jìn)行放松運(yùn)動(dòng)，并引導(dǎo)幼兒與教師一起整理場(chǎng)地。

四、說反思：

由于語(yǔ)言組織方面的失誤，致使各環(huán)節(jié)銜接不是很理想。

大班綜合活動(dòng)

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把熟悉生肖和熟悉時(shí)鐘奇妙地融會(huì),將鐘點(diǎn)數(shù)字與生肖次序相匹配,讓時(shí)候的廷續(xù)與生肖循環(huán)相對(duì)應(yīng),引誘幼兒把對(duì)時(shí)鐘的熟悉遷徙到十二生肖之中來(lái).

運(yùn)動(dòng)目的

1.感知十下生肖所包羅的12種動(dòng)物,十二生肖的分列次序;感覺,相識(shí)十生肖一年一種屬相,12年一個(gè)循環(huán)的紀(jì)律.

2.生長(zhǎng)幼兒的不雅察力,造就簡(jiǎn)樸的推理本領(lǐng).

運(yùn)動(dòng)預(yù)備

教具:克己生肖鐘,出洞大出腳跡標(biāo)尺等標(biāo)志小圖片.

學(xué)具:蛋糕盒制造的鐘面十二生肖動(dòng)物圖片槳糊

運(yùn)動(dòng)歷程

1.相識(shí)十二生肖的12種動(dòng)物,感知其次序,明白其寄義.

(1)出示生肖鐘,引發(fā)愛好:猜猜鐘面上有幾多種動(dòng)物,為什么?從哪兒開端數(shù)呢?老鼠第一,誰(shuí)第二,誰(shuí)第三?小豬第幾?

(2)小朋儕傍邊有沒有屬小豬的?為會(huì)么說本身是小豬?小朋儕另有什么屬相?

(3)小朋儕的屬相為會(huì)么有的是豬有的是狗,紛歧樣呢?

小結(jié):統(tǒng)一年生的孩子屬相就一樣,幼兒園教案豬年生的屬豬,狗年生的屬狗一年一個(gè)屬相.

連系生肖鐘不雅察:一共有幾多種屬相?12種屬相一個(gè)個(gè)輪下來(lái),要幾多年?

小結(jié):鐘面上的十二種動(dòng)物便是人的12種屬相.12個(gè)屬相一個(gè)個(gè)地輪番下來(lái),要12年

2.發(fā)明感覺二生肖12年循環(huán)一次的紀(jì)律

(1)你還知道什么人的屬相?

(2)你知道你爸媽的屬相嗎?

(3)引誘幼兒思索:有的人的屬相和小朋儕的屬相一樣也有的白叟的屬相和小朋儕的一樣,這是怎么回事/

開導(dǎo)幼兒連系生肖鐘舉行思索,勉勵(lì)幼兒說出大人的狗是曩昔輪到的,小朋儕的是今后輪到的屬相是不絕地輪番的一年一種屬相稱推理效果.

(4)十二屬相輪番一次要幾多年?

(5)小結(jié):十二屬相12年一個(gè)循環(huán).一年一個(gè)屬相,不絕地向前輪番.

3.講故事,資助幼兒相識(shí)生肖分列的由來(lái)并開端熟習(xí)分列次序.

(1)先容一個(gè)神奇的關(guān)于體育角逐的故事

(2)制造生肖鐘

運(yùn)動(dòng)廷伸

在幼兒學(xué)會(huì)復(fù)述后講給別人聽。

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大班健康綜合活動(dòng)

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)?lái)一篇《大班健康綜合活動(dòng)》！

一、目的

1、知道奇怪氛圍對(duì)人們的主要性，相識(shí)吸煙對(duì)人體康健，社會(huì)情況的傷害。

2、加強(qiáng)幼兒體貼、掩護(hù)情況的意識(shí)，引發(fā)幼兒爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士。

二、預(yù)備：

1、履歷預(yù)備：幼兒相識(shí)抽煙對(duì)人體康健的傷害。

2、質(zhì)料預(yù)備：

：棉花、卷煙、瓶子；

幼兒：大型積木，鉸剪，紙，食物包裝，暗號(hào)筆，禁煙標(biāo)記等。

三、歷程：

一、經(jīng)由過程做嘗試，感覺氛圍的主要性。

1、捏緊鼻子，閉緊嘴巴，說一說有什么感受？（不克不及呼吸感覺異常的難熬。）

2、深呼吸一次，如今感覺怎么樣？（感覺氛圍對(duì)人的主要性。）

二、感知卷煙對(duì)人類的傷害。

1、出示卷煙—“這是什么？”“你們家有人吸煙嗎？”

2、要是把讓煙污染的氛圍吸進(jìn)后，我們的身領(lǐng)會(huì)釀成怎么樣？

3、幼兒手工制作做嘗試：

先在瓶子里放一團(tuán)潔白的棉花代表肺，然后把一支點(diǎn)燃的卷煙放進(jìn)瓶子。

4、在期待嘗試效果的歷程中，請(qǐng)幼兒評(píng)論辯論抽煙的傷害。

三、先容天下無(wú)煙日，并引誘幼兒探求戒煙的要領(lǐng)。

1、天下上很多國(guó)度都提出要禁煙，并劃定每年的5月31日為天下無(wú)煙日，在很多處所涌現(xiàn)了如許的一個(gè)標(biāo)記（出示戒煙標(biāo)記）你們知道這是什么意思嗎？

2、許多處所涌現(xiàn)了無(wú)煙阛阓、無(wú)煙列車，到處禁煙，但是那些吸慣了煙的人，老是想抽煙怎么辦呢？

3、引誘幼兒評(píng)論辯論奈何資助抽煙的人戒煙。

四、游戲“禁煙小衛(wèi)士”，創(chuàng)建開端的環(huán)保意識(shí)。

（1）既然臨盆卷煙的廠一點(diǎn)兒也欠好，爽性我們來(lái)搭建一個(gè)戒煙工場(chǎng)，這個(gè)工場(chǎng)里專門臨盆戒煙食物和禁煙標(biāo)記。

幼兒園教育隨筆（2）分組游戲：A組：用大型積木搭建戒煙工場(chǎng)。

B組：繪畫禁煙標(biāo)記。

C組：用種種質(zhì)料制造種種戒煙食物。

（3）游戲“禁煙小衛(wèi)士”。

（4）吸煙的傷害這么大，要是四周有人抽煙，我們要怎么辦呢？

（5）師生配合在園內(nèi)把臨盆的禁煙標(biāo)記張貼在墻上，把禁煙產(chǎn)物放到娃娃市肆里去賣。師生一路出運(yùn)動(dòng)室。

關(guān)于《大班健康綜合活動(dòng)》的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

中班體育說課稿《勇敢的小動(dòng)物》

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一、說意圖：

《綱領(lǐng)》明白請(qǐng)求：“幼兒園必需把掩護(hù)幼兒的性命和增進(jìn)幼兒的康健放在事情的首位?！痹谏嬷校覀兂Ｒ娨恍┖⒆釉跂艡诘木执偾彘e中鉆來(lái)鉆去，樂此不疲。中班幼兒已經(jīng)控制了正面鉆的要領(lǐng)，在此根本上，我把本次運(yùn)動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)放在具有挑釁性的側(cè)面鉆上。中班幼兒生動(dòng)、好動(dòng)，對(duì)小動(dòng)物打敗大灰狼的故事又百聽不厭，憑據(jù)這一特色，我計(jì)劃了這次《大膽的小動(dòng)物》的體育運(yùn)動(dòng)。

二、說亮點(diǎn)：

1、在質(zhì)料的選擇上，我充實(shí)操縱廢舊物品舉行克己，如：用廢舊的掛歷紙，制造頭飾；用舊布頭，縫制沙包；用易拉罐，制造梅花樁;用奶瓶，作成手榴彈；用廢舊質(zhì)料，制造可調(diào)高矮的巖穴。在情況質(zhì)料的創(chuàng)設(shè)上，我操縱表示性原則，如：在曩昔的運(yùn)動(dòng)中，我發(fā)明幼兒每每離巖穴較遠(yuǎn)的處所就開端下蹲、伸腿，以至于不克不及順?biāo)靷?cè)面鉆過巖穴。于是我在巖穴前后貼上小腳跡，表示幼兒在什么時(shí)間開端下蹲、伸腿最符合。巖穴上的頭飾，表示小動(dòng)物各隊(duì)所走的門路。綠色的水紋，表示小溪。

2、新《綱領(lǐng)》指出：“應(yīng)成為進(jìn)修運(yùn)動(dòng)的支撐者、互助者、引誘者?！痹诒敬芜\(yùn)動(dòng)中我除了要以豐滿的熱忱吸引幼兒外，還接納了以下幾種要領(lǐng)：

（1）解說樹模法：中班幼兒的頭腦是直不雅的，以形象頭腦為主。以是，在體育運(yùn)動(dòng)中，的解說、樹模，以及搭檔的樹模，會(huì)給孩子帶來(lái)很大的資助。他們可以或許較快地了解行動(dòng)的請(qǐng)求，在自立的運(yùn)動(dòng)中控制行動(dòng)的技能。

（2）童謠講授法：童謠朗朗上口，幼兒園教案易誦、易記，是幼兒喜好誦讀情勢(shì)。在傳授幼兒側(cè)面鉆的行動(dòng)時(shí)，我把行動(dòng)方法編成童謠，便于幼兒影象，資助他們明白、控制行動(dòng)方法。

（3）感知體驗(yàn)法：在運(yùn)動(dòng)中，我只是支撐者的腳色，是幼兒的玩伴。如許，幼兒在運(yùn)動(dòng)中，更可以或許應(yīng)用感官，勇敢去探討，進(jìn)修搭檔的履歷。他們?cè)诼?、說、玩的歷程中，體驗(yàn)到游戲的快活，加強(qiáng)幼兒的行動(dòng)的和諧性，機(jī)動(dòng)性。

（4）游戲景象法：運(yùn)動(dòng)中，我用景象性說話，把幼兒帶到游戲景象之中，讓他們?cè)陲椦菽_色的歷程中，引發(fā)他們表示的愿望，體驗(yàn)樂成的興趣。

3、本次運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容和目的切合中班幼兒的年事特色，重、難點(diǎn)凸起，幼兒的進(jìn)修干勁也很足。尤其在打大灰狼時(shí)，游戲進(jìn)入熱潮，孩子們的興趣未減，可見這次體育運(yùn)動(dòng)是幼兒喜好加入的。

4、中班幼兒的法則意識(shí)開端形成，對(duì)他們提出恰當(dāng)?shù)挠螒蚍▌t，既資助他們明白運(yùn)動(dòng)的目的，又變更他們游戲的愛好。

三、說歷程：

全部運(yùn)動(dòng)是環(huán)繞“去打大灰狼”這一游戲情節(jié)睜開的，由以下五個(gè)環(huán)節(jié)舉行：

1、景象導(dǎo)入，提出“兩個(gè)磨練”，引發(fā)幼兒愛好，使他們自立地加入到運(yùn)動(dòng)中來(lái)。

2、以“第一個(gè)磨練：跟我做活動(dòng)”的情勢(shì)，舉行熱身。

3、以“第二個(gè)磨練：側(cè)面鉆巖穴”的情勢(shì)，進(jìn)修側(cè)面鉆。先實(shí)驗(yàn)側(cè)面鉆，再借助童謠進(jìn)修，末了以“狼來(lái)了”的小游戲，舉行訓(xùn)練。

4、游戲：大膽的小動(dòng)物。先熟習(xí)門路，幼兒園教育隨筆再運(yùn)兵器，末了打大灰狼。

5、以慶賀成功的情勢(shì)，舉行放松活動(dòng)，并引誘幼兒與一路清算園地。

四、說反思：

因?yàn)檎f話構(gòu)造方面的掉誤，致使各環(huán)節(jié)連接不是很抱負(fù)。

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大班綜合活動(dòng)說課稿

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一、課本與目的

幼兒教誨是本質(zhì)的教誨，請(qǐng)求為幼兒平生生長(zhǎng)打好根本。綱領(lǐng)中請(qǐng)求我們“引誘幼兒打仗良好的兒童文學(xué)作品，使之感覺說話的富厚與美好，并經(jīng)由過程多種運(yùn)動(dòng)資助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和明白?！?、“教誨幼兒敬服公物和大眾情況”、“引導(dǎo)幼兒操縱身邊的物品或廢舊質(zhì)料制造玩具、手工藝品等來(lái)美化本身的生存?！倍秺W妙市肆》這一課本既是經(jīng)由過程報(bào)告動(dòng)物們之間產(chǎn)生的變廢為寶的故事，到達(dá)對(duì)幼兒舉行環(huán)保教誨的目標(biāo)。它的內(nèi)容深動(dòng)形象，切近幼兒的生存感知，很輕易引起幼兒的共鳴，引發(fā)幼兒探討的愛好。對(duì)付教誨幼兒敬服情況，擴(kuò)大幼兒想象力，實(shí)驗(yàn)變廢為寶不顯得死板，而非常天然和風(fēng)趣，表現(xiàn)了說話、社會(huì)、藝術(shù)等多方面內(nèi)容的互相滲出與整合，切合大班幼兒的現(xiàn)有程度，又有肯定的挑釁性，有助于拓展幼兒的履歷和視野，又有利于其久遠(yuǎn)生長(zhǎng)。能從差別的角度，增進(jìn)幼兒情緒、立場(chǎng)、本領(lǐng)、常識(shí)、技能等方面的生長(zhǎng)。是以，我肯定本運(yùn)動(dòng)目的為：

（1）明白故事內(nèi)容，進(jìn)修詞“笑呵呵、欠好意思、平和、不解、精致”。

（2）能勇敢表達(dá)本身的設(shè)法主意，幼兒手工制作體驗(yàn)變廢為寶的興趣，或得樂成的感覺。

（3）引發(fā)自發(fā)敬服情況的意識(shí)舉動(dòng)。此中，重點(diǎn)為明白故事內(nèi)容，進(jìn)修新詞；難點(diǎn)為體驗(yàn)變廢為寶的興趣，引發(fā)自發(fā)敬服情況的意識(shí)舉動(dòng)。

一、說運(yùn)動(dòng)預(yù)備

根據(jù)幼兒園運(yùn)動(dòng)的特色，為了給幼兒供給康健、富厚的運(yùn)動(dòng)情況，滿意他們多方面生長(zhǎng)的須要，使他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中得到有益于身心生長(zhǎng)的履歷，我訂定出以下的運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

1、景象配置：配置市肆景象，擺放故事中由廢料釀成的寶。

2、質(zhì)料預(yù)備：大象伯伯及各腳色的木偶；幼兒網(wǎng)絡(luò)的廢料；小推車一部；鉸剪、漿糊、透明膠等質(zhì)料；人手一份評(píng)選表。

二、說教法學(xué)法

幼兒園的教誨運(yùn)動(dòng)是以多種情勢(shì)有目標(biāo)、有打算地引誘幼兒活潑、生動(dòng)、自動(dòng)運(yùn)動(dòng)的教誨歷程。是以，在本次運(yùn)動(dòng)中，我接納了以下幾種教法學(xué)法：

1、景象到場(chǎng)法：情況是主要的教誨資本，應(yīng)經(jīng)由過程情況的創(chuàng)設(shè)和操縱有用增進(jìn)幼兒的生長(zhǎng)。在此運(yùn)動(dòng)中，我配置了市肆景象，并經(jīng)由過程木偶演出，讓幼兒到場(chǎng)故事生長(zhǎng)的評(píng)論辯論，以此到達(dá)目的中明白故事的目標(biāo)。

2、評(píng)論辯論法：評(píng)論辯論包羅師生、生生之間的互相交換和分享。在這個(gè)運(yùn)動(dòng)中，評(píng)論辯論貫串了全部歷程，從運(yùn)動(dòng)開展時(shí)的對(duì)廢舊物品處置懲罰的評(píng)論辯論到故事中廢料能釀成什么，變廢為寶的代價(jià)及運(yùn)動(dòng)后評(píng)論辯論怎樣讓人們都到場(chǎng)情況掩護(hù)、變廢為寶的運(yùn)動(dòng)中，全部歷程表現(xiàn)幼兒的勇敢摸索與表達(dá)，形成探討式的師生、生生之間的互動(dòng)。

3、演出法：演出在此運(yùn)動(dòng)中運(yùn)用于對(duì)故事的完備相識(shí)環(huán)節(jié)，是經(jīng)由過程讓幼兒和先生一路報(bào)告故事，自由演出來(lái)領(lǐng)會(huì)故事中表達(dá)的“笑呵呵、幼兒園教育隨筆欠好意思、平和、不解”等腳色動(dòng)態(tài)，到達(dá)更好地相識(shí)掌握故事內(nèi)容的目標(biāo)。

4、操縱法：教誨倡導(dǎo)應(yīng)材施教的開展，在此運(yùn)動(dòng)中我勉勵(lì)幼兒憑據(jù)本身的生長(zhǎng)程度、本領(lǐng)與履歷選擇符合的廢舊質(zhì)料，實(shí)驗(yàn)經(jīng)由過程制造來(lái)實(shí)現(xiàn)本身的假想，既滿意幼兒著手的須要，又是對(duì)運(yùn)動(dòng)教誨意義的一次提拔，變“知”為“行”。

5、評(píng)價(jià)展現(xiàn)法：每個(gè)幼兒都有展現(xiàn)自我的須要，操縱后的印花評(píng)價(jià)及功效展現(xiàn)，既是對(duì)幼兒這種須要的滿意，又是對(duì)幼兒勞動(dòng)功效的一種確定，讓幼兒充實(shí)體驗(yàn)成績(jī)感，使之更樂于到場(chǎng)這一故意義的“敬服情況、變廢為寶”的運(yùn)動(dòng)中。

三、說運(yùn)動(dòng)歷程

（一）評(píng)論辯論廢料的處置懲罰，引發(fā)運(yùn)動(dòng)愛好。

在此運(yùn)動(dòng)中，我計(jì)劃讓幼兒手推廢料車入場(chǎng)，評(píng)論辯論內(nèi)里裝了什么？小朋儕們要把這些廢料怎么處置懲罰？從而確定幼兒可行性的開端構(gòu)思，又為故事的引出埋下鋪墊。

（二）明白故事。

在此環(huán)節(jié)中，我轉(zhuǎn)變以往講授中報(bào)告故事，提問幼兒答復(fù)的單一、死板的情勢(shì)，而是讓幼兒到場(chǎng)故事的生長(zhǎng)，詳細(xì)即經(jīng)由過程中斷性開導(dǎo)插問，引誘不雅察“誰(shuí)來(lái)到奧妙市肆？他們帶來(lái)了什么？”，想像預(yù)測(cè)“大象伯伯會(huì)把桃核、西瓜皮、葡萄籽、各色廢紙釀成什么？”，及把小馬的題目“用美麗的禮品調(diào)換一堆廢料值得嗎？”拋給幼兒評(píng)論辯論答復(fù)，勉勵(lì)幼兒勇敢報(bào)告本身的來(lái)由，相識(shí)幼兒的代價(jià)不雅。再引出大象伯伯的答復(fù)，借此改正和教誨幼兒，幼兒園教案讓幼兒知道敬服情況、變廢為寶是一種高尚忘我的舉動(dòng)。讓幼兒在形成對(duì)大象伯伯尊重的同時(shí)，把這一不雅念轉(zhuǎn)化為本身言行的模范。

經(jīng)由過程到場(chǎng)故事生長(zhǎng)的評(píng)論辯論，幼兒已得到對(duì)故事開端的熟悉，但這時(shí)的熟悉是片段的。是以，我在幼兒到場(chǎng)故事生長(zhǎng)評(píng)論辯論的根本上，又引誘幼兒與先生一同來(lái)完備地報(bào)告故事，在報(bào)告的同時(shí)，勉勵(lì)幼兒勇敢演出，借此體驗(yàn)故事腳色模樣形狀，既加深對(duì)故事的明白，又到達(dá)進(jìn)修運(yùn)用新詞的目標(biāo)，完成講授的重點(diǎn)。

（三）體驗(yàn)變廢為寶的興趣。

在此環(huán)節(jié)中，我計(jì)劃以“小動(dòng)物們都把廢料交到了奧妙市肆，大象伯伯忙不外來(lái)了，請(qǐng)小朋儕幫助”的情勢(shì)，讓幼兒到場(chǎng)“變廢為寶”的舉措中，勉勵(lì)幼兒勇敢選擇質(zhì)料，想象制造，實(shí)現(xiàn)本身的假想。勇敢追求資助，經(jīng)由過程互相協(xié)作及賜與符合的引誘，盡力使每個(gè)幼兒都得到滿意與樂成。

而在制造后，勉勵(lì)幼兒分享與交換“我用什么廢料釀成什么禮品”，讓聽課先生幫忙用畫紅花的情勢(shì)，對(duì)幼兒的作品從選擇質(zhì)料是否符合、變出的工具是否有創(chuàng)意、制造穩(wěn)固、美硯等四個(gè)方面舉行評(píng)價(jià)。既生長(zhǎng)了幼兒勇敢來(lái)往的本領(lǐng)，同時(shí)也是對(duì)幼兒支付勞動(dòng)的一種確定，表現(xiàn)生生、師生間的常識(shí)與互動(dòng)。

（四）竣事環(huán)節(jié)，延長(zhǎng)教誨目標(biāo)，使敬服情況、變廢為寶成為幼兒自發(fā)自律的舉動(dòng)，進(jìn)一步?jīng)_破講授難點(diǎn)。

在此環(huán)節(jié)中，我不合錯(cuò)誤幼兒舉行簡(jiǎn)樸的環(huán)保教誨，而是讓幼兒到場(chǎng)“奈何讓各人都到場(chǎng)敬服情況、變廢為寶的運(yùn)動(dòng)”這一評(píng)論辯論中，引伸出如：計(jì)劃宣揚(yáng)大海報(bào)、舉行情況評(píng)選、舉行變廢為寶義賣運(yùn)動(dòng)等延長(zhǎng)性運(yùn)動(dòng)。使運(yùn)動(dòng)不絕留在單一的一堂課上，而成為體系一連性的實(shí)踐運(yùn)動(dòng)，以真正到達(dá)讓幼兒自發(fā)自律，做好情況小衛(wèi)士的目標(biāo)。

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