關(guān)于孩子的教育問(wèn)題。

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。在幼兒園教師的生活工作中，時(shí)常需要提前準(zhǔn)備資料作為參考。資料的意義非常的廣泛，可以指需要查到某樣?xùn)|西所需要的素材。有了資料，這樣接下來(lái)工作才會(huì)更上一層樓！只不過(guò)，你是否知道有哪些幼師資料種類呢？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《暫停法平靜孩子的壞情緒》，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

導(dǎo)讀：年幼的孩子往往會(huì)陷入一種不能自己的狀態(tài)，似乎失去了任何可以使他鎮(zhèn)定下來(lái)的能力?！皶和７ā蓖苡行У刂浦棺『⒆油话l(fā)的惡劣情緒，使他平靜下來(lái)，同時(shí)又不覺(jué)得受到壓抑和強(qiáng)迫，但使用“暫停法”需要一定的培訓(xùn)，使之成為一種習(xí)慣。

3歲的查理又在“發(fā)作”了，他拉住媽媽拼命地嘶喊：“我就要穿那件短袖，你給我換上?！眿寢屢呀?jīng)做了足夠的解釋，并且已拎好了包兒，準(zhǔn)備帶查理去朋友家玩?！安槔恚绻阍龠@樣糾纏下去，我們就去不了芬妮家了?！薄拔也辉诤?，我要穿那件短袖?！辈槔碛靡呀?jīng)哭得嘶啞的嗓子喊道。媽媽將已經(jīng)打開(kāi)的房門關(guān)上，冷靜地說(shuō)：“查理，現(xiàn)在暫停?！闭f(shuō)著領(lǐng)查理走回他的房問(wèn)，將他放在臥床旁邊的小椅子上。查理并沒(méi)有反抗，雖然仍在哭，但乖乖地坐在那里，“5分鐘?！辈槔睃c(diǎn)點(diǎn)頭。媽媽走出房門。過(guò)了5分鐘，查理停止了哭泣，在房中喊道：“媽咪，我可以起來(lái)了嗎？”“可以了，你還想去芬妮家嗎？”“想去。”查理出現(xiàn)在媽媽面前，將頭靠在媽媽腿上，“媽咪我們走吧。”

年幼的孩子往往會(huì)陷入一種不能自己的狀態(tài)，似乎失去了任何可以使他鎮(zhèn)定下來(lái)的能力。他被很沒(méi)有理由的要求占據(jù)著，不能解脫，伴隨來(lái)的是無(wú)休止的哭鬧和不顧一切的反抗。這種情形家長(zhǎng)們都經(jīng)歷過(guò)。你向孩子大喊：“停止，不能這樣。”孩子似乎沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，仍是一味地哭鬧，使你擔(dān)心孩子是否有什么不對(duì)的地方。接下去便可能是拍打幾下，希望能由此停住孩子的無(wú)端哭鬧，但往往這樣的處理方法只能是火上加油，使孩子更加暴躁，而做父母的也愈加不能自抑，大發(fā)其火，一時(shí)會(huì)哭聲和斥責(zé)聲攪在一起，夾雜著拍打的聲音，搞得大人小孩十分疲憊。

暫停法是許多兒童教育學(xué)家推崇的教子技巧之一。它的出發(fā)點(diǎn)并非是要懲罰孩子，而是用非暴力的手法來(lái)停止孩子的“瘋狂”行為。做家長(zhǎng)的不希望用暴力行為例如打罵或其他體罰為孩子設(shè)立榜樣，使他們從小認(rèn)為只有用武力才能解決問(wèn)題，但是在孩子處于十分暴躁、缺乏理智的時(shí)刻，用說(shuō)理的方法是難以奏效的。而使用“暫停法”往往能有效地制止住孩子突發(fā)的惡劣情緒，使他平靜下來(lái)，同時(shí)又不覺(jué)得受到壓抑和強(qiáng)迫，但使用“暫停法”需要一定的培訓(xùn)，使之成為一種習(xí)慣。

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孩子的“壞”習(xí)慣不一定壞

導(dǎo)讀：其實(shí)作為爸媽，我們只要試著把所謂的“正確”放在一邊，仔細(xì)觀察、思考、探究一下，寶寶這些行為背后的原因，所有煩惱就迎刃而解了。

新生命的降臨，給我們?nèi)規(guī)?lái)無(wú)比的歡樂(lè)與喜悅！但隨著寶寶一天天的成長(zhǎng)，我們又為寶寶不斷出現(xiàn)的“壞”習(xí)慣而困擾，可是慢慢地我發(fā)現(xiàn)，這些行為并非真的都是“壞”習(xí)慣，而是寶寶發(fā)育過(guò)程中的正?，F(xiàn)象。作為爸媽，不應(yīng)該隨意遏制這種自然的行為，而應(yīng)該透過(guò)“現(xiàn)象”看“本質(zhì)”，

引導(dǎo)寶寶開(kāi)啟無(wú)限的潛能。

事件一：吃手指

淘寶四五個(gè)月的時(shí)候總是吃手指，后來(lái)發(fā)展成把自己能拿到的東西都要放到嘴里咬一咬。一開(kāi)始，我覺(jué)得這樣很不衛(wèi)生，有時(shí)候難免會(huì)訓(xùn)斥寶寶“不要咬”或是強(qiáng)行拿下寶寶手里的東西?？墒菚r(shí)間久了，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)他抓到一個(gè)東西時(shí)，會(huì)先看一看、敲一敲，然后再咬一咬。我才明白原來(lái)他是通過(guò)吮、舔、咬等方式來(lái)嘗試認(rèn)知事物、感知世界。因此，我不再阻止淘寶的“亂咬”行為，而是為淘寶做好玩具的清洗和消毒，防止由于不衛(wèi)生引發(fā)消化道疾病。此外，我還給他買了專用的牙膠、磨牙餅干，但我發(fā)現(xiàn)他并不喜歡咬這些東西。后來(lái)，就采用了很多網(wǎng)友的提議，自己動(dòng)手把瓜果切成條，比如蘋果條、紅蘿卜條、黃瓜條。讓淘寶咬瓜果條，既簡(jiǎn)單便宜又有營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，還能緩解出牙期的不適。

事件二：扔?xùn)|西

淘寶在七個(gè)月大的時(shí)候，開(kāi)始有了扔?xùn)|西的“壞”習(xí)慣。他總是故意把手里的東西扔到地上，然后讓你撿起來(lái)遞給他，他再扔到地上。對(duì)這種故意的行為一開(kāi)始我們確實(shí)很煩惱，批評(píng)他、和他講道理，沒(méi)作用不說(shuō)，我們的態(tài)度反而讓他覺(jué)得扔?xùn)|西很特別，可以引起大人們的注意，所以水杯、玩具什么的也沒(méi)少摔壞。不過(guò)慢慢我發(fā)現(xiàn)：如果他扔的是一個(gè)輕輕的物體，他就會(huì)睜大眼睛看物體落下去；如果是一個(gè)重的物體，他會(huì)自己先閉眼，聽(tīng)到“砰”的落地聲后再睜開(kāi)。這說(shuō)明他已經(jīng)知道了扔?xùn)|西和發(fā)出聲音之間是存在著必然聯(lián)系的，扔不同性質(zhì)的東西，落地的方式和聲音也是有所差別的，原來(lái)扔?xùn)|西也是寶寶學(xué)習(xí)的一個(gè)過(guò)程。認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，我們不再對(duì)他大呼小叫，反而給他一些合適的東西，比如皮球、塑料袋，讓他扔個(gè)夠。如果在適當(dāng)?shù)沫h(huán)境，我們也會(huì)讓他扔一些玻璃瓶之類的東西，讓他明白有些東西扔了就損壞了，告訴他是不能隨便扔的。隨著月齡的增長(zhǎng)，淘寶這種扔?xùn)|西的行為也逐漸淡化了。

事件三：到處爬

俗話說(shuō)：三翻、六坐、八爬，這話很有道理。淘寶到了八個(gè)多月的時(shí)候，已經(jīng)可以爬得很好了。一開(kāi)始，淘寶的姥姥認(rèn)為讓寶寶在地上爬很臟且行為不雅，我就對(duì)她講爬行的好處：爬行可加強(qiáng)寶寶的手、眼、腰、腿等全身部位的協(xié)調(diào)，還能夠較早地讓寶寶主動(dòng)接觸和認(rèn)識(shí)事物，促進(jìn)認(rèn)知能力的發(fā)育。經(jīng)過(guò)我的講解，全家人都開(kāi)始關(guān)注淘寶的爬行了，為此我還專門查找資料學(xué)習(xí)如何讓寶寶學(xué)會(huì)爬行?？墒俏壹姨詫毺焐陀羞\(yùn)動(dòng)細(xì)胞，不需要我做太多的引導(dǎo)，小家伙就開(kāi)始“爬行天下”了。到十個(gè)月大的時(shí)候，淘寶已經(jīng)不滿足于平面爬行，而開(kāi)始追求起爬樓梯的高難度挑戰(zhàn)了。在十一個(gè)多月的時(shí)候，淘寶在大人的看護(hù)下，可以獨(dú)自從一樓爬到四樓。當(dāng)然這和我家四層的復(fù)式結(jié)構(gòu)有關(guān)，畢竟有這種可以讓天天練習(xí)的場(chǎng)所。還記得，淘寶第一次從一樓爬到二樓，再到三樓、四樓，從他開(kāi)心得意的表情可以看出他的成就感。面對(duì)這種帶有危險(xiǎn)性的游戲，作為爸媽我們并不是一味地阻止，更多的是鼓勵(lì)他自己去挑戰(zhàn)。當(dāng)然，面對(duì)這樣精力充沛的寶寶，看護(hù)工作也是異常辛苦的。

事件四：認(rèn)生

淘寶九個(gè)月大的時(shí)候，不知道為什么突然脾氣變得很大，一有陌生人看他，就開(kāi)始哇哇大哭，別人抱他更是不行。而在此之前，他對(duì)看到的每個(gè)人都會(huì)露出純真甜美的笑容，誰(shuí)抱都讓，是所有人都喜愛(ài)的超級(jí)寶寶。淘寶的這種“認(rèn)生”行為讓我在朋友面前很尷尬，只好推辭說(shuō)這是越大越?jīng)]出息。為了讓淘寶改掉“認(rèn)生”的“壞”習(xí)慣，我查找了很多育兒資料。原來(lái)，“認(rèn)生”這種行為表明寶寶已經(jīng)開(kāi)始有懼怕、警覺(jué)反應(yīng)，他會(huì)對(duì)熟悉的人表現(xiàn)出好感，對(duì)生疏的人表現(xiàn)出陌生感。從那以后，我們?nèi)ビH戚朋友家、逛街購(gòu)物、外出旅游、飯店吃飯，只要條件允許都會(huì)帶上淘寶，目的就是讓他適應(yīng)不同的環(huán)境，接受豐富的刺激，讓他感受不同人的聲音和男女老少的不同面孔；偶爾也會(huì)帶他去附近的幼兒園，鼓勵(lì)他與小朋友們一起玩耍。通過(guò)各種方式讓他長(zhǎng)“見(jiàn)識(shí)”，減少他對(duì)陌生事物的恐懼心理。還別說(shuō)，這種辦法還真管用，到了周歲，淘寶再也沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)“認(rèn)生”的情況?，F(xiàn)在，淘寶見(jiàn)到小朋友特別熱情，主動(dòng)與小朋友握手、擁抱，有些膽小的“小哥哥”、“小姐姐”還會(huì)被寶寶的熱情嚇哭，我這個(gè)媽媽還要在后面向人家解釋：“小弟弟是要和你交朋友……”。

事件五：喜歡搬東西

淘寶十三個(gè)半月學(xué)會(huì)了走路，到處亂走已經(jīng)很讓我頭疼，偏偏這時(shí)他又出現(xiàn)了新的嗜好，就是當(dāng)“搬運(yùn)工”。力氣大不說(shuō)，見(jiàn)什么搬什么，對(duì)這項(xiàng)工作真可謂“兢兢業(yè)業(yè)，樂(lè)此不?！?。飲水機(jī)上的水桶、紙箱，這種大的物件是淘寶最先開(kāi)始搬運(yùn)的對(duì)象；接著他又對(duì)重物感興趣，象家里種的葫蘆差不多有四五斤重，小家伙也不會(huì)因?yàn)橹囟艞壈徇\(yùn)；再之后，走路穩(wěn)了，就開(kāi)始搬運(yùn)一些精細(xì)的物件，比如餐具。廚房是淘寶喜歡光顧的地方，每天光顧這里數(shù)次。櫥柜里的鍋、碗、瓢、盤，甚至整桶油都是淘寶搬運(yùn)的對(duì)象。自此，家里的很多東西就會(huì)經(jīng)常在不應(yīng)該出現(xiàn)的地方出現(xiàn)。雖然家里被弄得亂七八糟，但我和淘爸對(duì)于淘寶的搬運(yùn)行為都非常支持。因?yàn)槊恳淮伟徇\(yùn)對(duì)淘寶來(lái)說(shuō)都是一次鍛煉，看著東西從A點(diǎn)到B點(diǎn)的改變，他會(huì)有成就感，這可以培養(yǎng)他的自信心。當(dāng)然，我會(huì)注意把危險(xiǎn)的東西收起來(lái)，在他拿得到的地方放些容易搬運(yùn)的東西而不讓他因此受傷。另外，淘寶搬運(yùn)時(shí)的恒心與毅力，是我和淘爸都非常佩服的。

事件六：愛(ài)探索

在公共場(chǎng)所，淘寶總是愛(ài)亂摸東西，小手、小臉臟兮兮的不說(shuō)，連衣服也是“慘不忍睹”。在廣場(chǎng)，一閃一閃的“地?zé)簟笨偰芤鹛詫毜呐d趣，“擦燈小義工”不是白當(dāng)?shù)?，整個(gè)廣場(chǎng)的燈他都要“擦”上一遍；噴水池也是他常去的地方，戲水是每天必做的功課；就連做隔擋的生了銹的鐵鏈他也不放過(guò)，真是見(jiàn)什么摸什么，在淘寶的世界里沒(méi)有“臟”的概念?？粗_(kāi)心的笑臉，我又怎么忍心責(zé)備他呢！仔細(xì)想想淘寶只是對(duì)自己未知的世界充滿了好奇，通過(guò)自己動(dòng)手去探索、認(rèn)識(shí)和了解世界，自?shī)首詷?lè)，這可比幾個(gè)月前用“咬”的方式強(qiáng)多了。所以，我不再因怕淘寶變成“臟”寶寶而對(duì)他說(shuō)“不”，臟了洗干凈就可以，重要的是要讓淘寶自己在玩中學(xué)會(huì)思考和觀察，比如沙子是一粒一粒的；水是可以流動(dòng)的；石頭是硬的；泥巴是軟的……如果不通過(guò)親身體驗(yàn)，寶寶又怎么能知道呢？！

事件七：其他

淘寶還有一些讓我更頭痛的“壞”習(xí)慣。比如：電話響了他要搶著接；坐車他非要坐在駕駛員的位置；在車上不老實(shí)經(jīng)常去開(kāi)關(guān)CD機(jī)；看電視的時(shí)候搶遙控器；用電腦的時(shí)候搶鼠標(biāo)……我才明白為什么很多人說(shuō)寶寶越大越氣人。為此，我沒(méi)少批評(píng)他，可是一點(diǎn)不見(jiàn)成效。后來(lái)，有一次一家人全在車上，淘寶還是像以前一樣反復(fù)地開(kāi)關(guān)CD機(jī)。淘寶的姥爺發(fā)現(xiàn)每次等到音樂(lè)停，淘寶才去按開(kāi)關(guān)。我們這才明白淘寶反復(fù)開(kāi)關(guān)CD機(jī)的原因是，他不明白兩段音樂(lè)之間有空檔，以為音樂(lè)沒(méi)了要再按一下才會(huì)響。這件事讓我明白寶寶的行為是不能用成人的眼光來(lái)衡量的，所以那些困擾我的問(wèn)題都可以解釋了：寶寶搶電話、坐車搶方向盤、搶電腦鼠標(biāo)的目的除了好奇，更多的他是想模仿大人的行為。這就好比寶寶模仿大人的發(fā)音才能叫出“爸爸、媽媽”一樣，這是寶寶成長(zhǎng)的過(guò)程。再以后，電話響了我會(huì)讓他先聽(tīng)聽(tīng)里面的聲音；停車的時(shí)候，我會(huì)抱著他讓他握著方向盤假裝駕馭；在看電視的時(shí)候，如果要換臺(tái)就讓他來(lái)拿遙控器……這樣做不僅滿足了淘寶的好奇心，也為他提供充分模仿學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，“搶”東西的“壞”習(xí)慣也就自然消除了。

淘寶現(xiàn)在十六個(gè)月了，類似這樣的“壞”習(xí)慣舉不勝舉，但我再也不會(huì)為他的“壞”習(xí)慣而發(fā)愁了。其實(shí)作為爸媽，我們只要試著把所謂的“正確”放在一邊，仔細(xì)觀察、思考、探究一下，寶寶這些行為背后的原因，所有煩惱就迎刃而解了。

孩子的壞行為必須糾正

導(dǎo)讀：處于成長(zhǎng)過(guò)程中的孩子，總會(huì)表現(xiàn)出一些不恰當(dāng)?shù)男袨椤Ｈ绻改嘎?tīng)之任之，一旦這些不良行為習(xí)慣成自然，它們必將成為孩子成長(zhǎng)的羈絆，正所謂“千里之堤毀于蟻穴”。因此，專家提醒父母：不要忽視這些小小的壞習(xí)慣，趕快防患于未然，并尋求迅速制止的辦法。

幾種不容忽視的不良行為

1、打斷談話

為何不容忽視：你的孩子也許迫不及待地想要告訴你什么或問(wèn)你某些問(wèn)題，但是如果縱容他打斷你的談話，卻不會(huì)有助于教會(huì)孩子為他人著想，更不會(huì)讓他學(xué)會(huì)在你忙碌的時(shí)候如何自己打發(fā)時(shí)光。結(jié)果將會(huì)是他認(rèn)為自己有權(quán)吸引別人的注意，并不能忍受任何挫敗。

制止方法：下一次在你要打電話或跟朋友聊天之前，告訴孩子他要保持安靜、不能打擾你。給他安排點(diǎn)活動(dòng)或者讓他玩一個(gè)他平時(shí)沒(méi)玩過(guò)的玩具。如果你在談話時(shí)，他纏著你，你可以指指椅子讓他安靜地坐在那，耐心等你談完。之后告訴他干擾別人并不會(huì)得到他想要的。

2、攻擊性行為

為何不容忽視：孩子和小伙伴有小沖突的時(shí)候，你可能不一定會(huì)去管教，但是你不該忽視那些小小的攻擊性行為，比如推倒小弟弟或掐小朋友。父母問(wèn)題顧問(wèn)米歇爾博士認(rèn)為，如果你不管的話，孩子到了8歲左右，這種不良行為就會(huì)積習(xí)難改了。放任自流傳遞的信息是傷害別人是可以被接受的。

制止方法：正面應(yīng)對(duì)攻擊性行為。把孩子拉到一邊告訴他，“那樣會(huì)傷了妹妹。如果他這樣對(duì)你，你會(huì)怎樣呢？”要告訴他任何傷害別人的舉動(dòng)都是不可以的。在下次出去玩之前，提醒他不要粗魯霸道，幫他練習(xí)生氣時(shí)該說(shuō)些什么。也可以給他一點(diǎn)小小的懲罰，如果他再犯的話，不讓他出去玩。

3、假裝聽(tīng)不見(jiàn)你說(shuō)話

為何不容忽視：收拾玩具、自己拿水喝，當(dāng)你提醒孩子做些他不愛(ài)做的事，一次、兩次、三次，甚至四次，他仍然像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣，這時(shí)你不能忽視了。因?yàn)檫@樣下來(lái)傳遞的信息是漠視大人的指令無(wú)所謂。一次又一次提醒孩子等于是在訓(xùn)練他可以等待提示，而不需要注意你的第一次指令，如果你縱容孩子繼續(xù)這種行為，你的孩子很可能會(huì)變得目中無(wú)人，并極有控制欲。

制止方法：不要在房子的另一側(cè)跟孩子說(shuō)話，走到她面前，告訴他該做什么。談話時(shí)，讓他看著你，并且回答“好的，媽媽(媽媽食品)?！陛p撫她的肩膀，呼喚她的名字，關(guān)掉電視都會(huì)有助于吸引她的注意。如果他不聽(tīng)話的話，告訴他后果是什么。

當(dāng)五歲的杰克開(kāi)始“選擇性聽(tīng)取”時(shí)，他的父母決定采取措施。他們告訴孩子，如果他非要父母反復(fù)要求他做事的話，比如說(shuō)來(lái)吃飯或洗澡，那么那一天他只能看一個(gè)動(dòng)畫(huà)片，（通常他可以看兩個(gè)）或者那一周他將損失一個(gè)外出游玩的機(jī)會(huì)。如果他們不得不提醒他兩次的話，一個(gè)動(dòng)畫(huà)片也不讓看了，或兩天不能出去玩。媽媽們?cè)撆ψ龅讲蛔尣?，否則的話，他會(huì)繼續(xù)這種壞習(xí)慣的。

4、無(wú)視規(guī)則

為何不容忽視：如果孩子能自己拿小吃，自己放DVD，當(dāng)然很方便，但是有些吃的，比如糖果不是可以隨心所欲地吃的，也不能一整天都在家里看DVD。專家認(rèn)為放任孩子不遵循規(guī)則做事情絕對(duì)不是好辦法。如果你看著一個(gè)兩歲的小孩子自己從柜臺(tái)里拿餅干很好玩，那就等著瞧吧，看看他到了八歲不打招呼自己跑到朋友家去怎么辦。

制止方法：制定幾項(xiàng)家庭紀(jì)律，并經(jīng)常和你的孩子談?wù)撨@個(gè)話題，比如，告訴孩子：“你得問(wèn)問(wèn)可不可以吃糖，因?yàn)檫@是規(guī)矩。”如果孩子在規(guī)定時(shí)間以外的時(shí)候就打開(kāi)電視，告訴他把電視關(guān)掉。并且大聲清楚地陳述規(guī)則，這將有助于讓孩子銘記在心。當(dāng)四歲的姍姍未經(jīng)允許就拿了些圖畫(huà)筆玩并把她的一只胳膊整個(gè)都涂成了黃色，他的媽媽告訴她下午不能幫著畫(huà)車庫(kù)促銷的廣告牌了。雖然她哭了，但只有這樣才不會(huì)讓她故伎重演。

5、使小性子

為何不容忽視：你或許以為孩子在青春期前不會(huì)跟你翻白眼，或說(shuō)話傲慢無(wú)理，但是傲慢的舉止通常在兒童模仿大孩子以試探父母的反應(yīng)時(shí)就開(kāi)始了。一些家長(zhǎng)以為這只是階段性的，于是就置之不理，但是如果你不正面應(yīng)對(duì)這一問(wèn)題，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子大概上三年級(jí)的時(shí)候會(huì)沒(méi)有朋友，并無(wú)法與老師和其他成人融洽相處。

制止方法：讓孩子清楚他自己的行為。舉個(gè)例子，告訴他“你這樣翻白眼，好像是不愛(ài)聽(tīng)我說(shuō)的話?！边@并不是要讓孩子感覺(jué)難為情，而是讓他明白這樣做可能會(huì)失去朋友的友誼和愛(ài)戴。如果他堅(jiān)持不改的話，你可以不理他并走開(kāi)。你可以這樣說(shuō)：“你如果這樣和我說(shuō)話的話，我聽(tīng)不見(jiàn)。當(dāng)你準(zhǔn)備好有禮貌地說(shuō)話時(shí)，我才會(huì)聽(tīng)?！?/p>

6、夸大事實(shí)

為何不容忽視：也許一個(gè)還不會(huì)疊被子的孩子說(shuō)自己整理了床鋪，或是一個(gè)甚至還沒(méi)坐過(guò)飛機(jī)的小孩告訴同伴他去過(guò)迪斯尼，這些夸?？诘男袨樗坪鯚o(wú)關(guān)緊要，但一定要警惕孩子的不誠(chéng)實(shí)。專家認(rèn)為：“如果孩子了解到說(shuō)謊可以很容易美化自己，可以避免讓他做那些他不愛(ài)做的事，讓他擺脫闖禍的困境，撒謊就變成很自然的事了?！?/p>

制止方法：當(dāng)孩子說(shuō)點(diǎn)小謊時(shí)，坐在他身旁，直截了當(dāng)告訴他?！叭サ纤鼓岙?dāng)然很有意思，說(shuō)不定我們哪天就會(huì)去的，但現(xiàn)在還沒(méi)去過(guò)，你不該告訴小妹妹說(shuō)你去過(guò)。告訴他，如果總是扯謊的話，人們就會(huì)不相信他的話了?？纯此鲋e的動(dòng)機(jī)是什么，別讓他的小謊話不斷得逞。舉個(gè)例子，如果他還沒(méi)刷牙就說(shuō)刷過(guò)了，要讓他回去再刷。當(dāng)5歲的瀟瀟開(kāi)始撒謊時(shí)，她媽媽給她講了‘狼來(lái)了’的故事，撒謊的孩子在狼真來(lái)了的時(shí)候，沒(méi)人相信，沒(méi)人來(lái)幫她。講故事可以有助于孩子正確看待問(wèn)題，孩子會(huì)慢慢學(xué)會(huì)非常坦率。當(dāng)你不相信他的某些話時(shí)，他會(huì)很堅(jiān)決地維護(hù)自己。

7、挖鼻孔

必糾理由：盡管看著孩子的手指從鼻子游到嘴里很惡心，但是吃鼻涕并不會(huì)讓孩子生病。但是挖鼻孔卻是感染的一個(gè)主要途徑。

制止方法：轉(zhuǎn)移注意力通常是很有效的。給他本書(shū)或玩具，任何能占著手的東西都行。向孩子解釋挖鼻孔會(huì)傳染病菌。隨身攜帶紙巾，在他伸手挖鼻子時(shí)立刻遞給他。讓鼻孔濕潤(rùn)會(huì)減輕瘙癢感。冬天在他的臥室里放個(gè)加濕器會(huì)有助于避免晚上睡覺(jué)鼻涕變干。

8、不良擦拭

必糾理由：孩子會(huì)自己使用尿壺時(shí)，你或許愿意讓他自己來(lái)處理。但是如果沒(méi)有擦拭妥當(dāng)?shù)脑?，他的手可能?huì)弄得一團(tuán)糟。對(duì)女孩子來(lái)說(shuō)，不當(dāng)擦拭可能會(huì)導(dǎo)致膀胱炎。

制止方法：要檢查一下，看看他的內(nèi)褲就知道了，孩子也許還會(huì)需要定期的指導(dǎo)。

9、不遮掩地咳嗽、打噴嚏

必糾理由：感冒病毒或其他更嚴(yán)重的疾病，像肺炎、腦膜炎都是通過(guò)這些顆粒傳播的。

制止方法：做個(gè)好榜樣。如果你在咳嗽、打噴嚏時(shí)能自己擋住鼻子或嘴，孩子很可能會(huì)跟你學(xué)。不要怕嘮叨，要經(jīng)常提醒孩子。為防治病毒傳染，教孩子朝胳膊肘，而不是手上打噴嚏。

10、摳瘡痂

必糾理由：骯臟的手指會(huì)將感染性細(xì)菌帶到傷口上。反復(fù)被揭開(kāi)的傷口也會(huì)結(jié)疤。

制止方法：在傷口上敷抗病毒藥膏，然后用創(chuàng)可貼包好以防小手碰到。讓他選擇一個(gè)最喜歡的卡通創(chuàng)可貼，他就會(huì)不愿意把它揭掉了。

11、忘記洗手

必糾理由：經(jīng)常不洗手的孩子可能會(huì)接觸到一些可怕病菌，比如說(shuō)寄生蟲(chóng)、排泄類病菌、甚至甲肝。

制止方法：經(jīng)常，并溫柔地提示。提醒她吃飯前，出去玩之后，更重要的是，上完廁所后一定要洗手。你不防在衣櫥，或包里備些殺菌濕巾。

12、咬指甲

必糾理由：孩子的指尖可能會(huì)流血、感染。咬臟指甲也會(huì)傳染細(xì)菌。

制止方法：大多數(shù)小孩子在無(wú)聊時(shí)咬指甲，此時(shí)不妨分散一下他的注意力，比如用音樂(lè)，書(shū)或畫(huà)筆和紙，等等。

讓生氣寶寶迅速平靜

導(dǎo)讀：對(duì)一些孩子來(lái)說(shuō)，咬咬大拇指，撫摸一陣毛毯，或者坐在媽媽的膝上聽(tīng)一個(gè)故事就能平靜下來(lái)，而另一些則可能需要尖叫一陣，如果尖叫能夠阻止他們把東西砸壞，尖叫也行，因?yàn)樽罱K的目的是教會(huì)孩子學(xué)會(huì)鎮(zhèn)靜下來(lái)的辦法。

孩子生氣的時(shí)候的表現(xiàn)是大同小異的，他們對(duì)自己的脾氣失去控制，也不能象平常一樣地正常思考，“但是，幫助孩子平靜的方法則要因人而異”。

明尼蘇達(dá)大學(xué)的雪莉·蓋勒說(shuō)道：“對(duì)一些孩子來(lái)說(shuō)，咬咬大拇指，撫摸一陣毛毯，或者坐在媽媽的膝上聽(tīng)一個(gè)故事就能平靜下來(lái)，而另一些則可能需要尖叫一陣，如果尖叫能夠阻止他們把東西砸壞，尖叫也行，因?yàn)樽罱K的目的是教會(huì)孩子學(xué)會(huì)鎮(zhèn)靜下來(lái)的辦法。”

但是，即使你以為你找到了孩子平靜下來(lái)的有效方法，這個(gè)方法在下個(gè)星期還是可能失效，當(dāng)孩子在超級(jí)失常突然大發(fā)脾氣的時(shí)候，你還是可能感到手足無(wú)措，因此，我們?cè)谶@兒就一些有經(jīng)驗(yàn)的母親與兒童教育專家來(lái)談?wù)勊齻兊拿卦E。

1、抱緊孩子

許多父母都知道把孩子包在襁褓里能使大哭的嬰兒平靜下來(lái)，“這個(gè)原則也適用于大一些的孩子”，已有兩個(gè)孩子的克莉斯汀·班尼特說(shuō)道“比如，當(dāng)孩子摔了一跤，擦破了皮的時(shí)候，他的安全感被粉碎了，因此她可能大哭大叫，你可以把她抱起來(lái)，輕輕地?fù)u她直到她的肩膀松馳下來(lái)，這樣，她的安全感會(huì)慢慢回來(lái)?！?/p>

2、讓他用小拳頭發(fā)泄

如果孩子發(fā)怒要砸東西，給他一個(gè)枕頭讓他打個(gè)夠，幼兒園教師琳·菲利普建議：“或者給他一個(gè)塑料錘子，讓他砸到他會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)他的憤怒為止?！?/p>

3、父母保持平靜

“當(dāng)孩子發(fā)脾氣的時(shí)候，最要緊的是父母不能發(fā)脾氣?！毙粮耖T博士說(shuō)，“培麗亞是我們七歲的女兒，她常常會(huì)情感用事，有時(shí)我實(shí)在受不了了，我就告訴她我需要離開(kāi)房間靜一會(huì)，我發(fā)現(xiàn)她已經(jīng)到了能夠?qū)捨孔约旱哪挲g，所以我告訴她感到悲傷或憤怒是正常的，然后我讓她的憤怒自個(gè)兒慢慢地消失?！?/p>

小孩子常常需要向父母“借貸”平靜的心態(tài)，孩子要平靜下來(lái)之前必需把父母的平靜內(nèi)化，如果父母自己行為失控，孩子就不可能做到這一點(diǎn)。

4、傾聽(tīng)孩子訴說(shuō)

即使是一個(gè)小孩也應(yīng)該有傾訴她感情的權(quán)利，我們?nèi)龤q的女兒麥迪生，每次聽(tīng)到她十五歲的姐姐要她離開(kāi)她的房間時(shí)，都很生氣。南卡羅本納州的海蒂·斯坦波爾·皮雅說(shuō)，麥迪生會(huì)大聲地叫道：“她叫我滾出去！”然后就大哭起來(lái)。我會(huì)認(rèn)真地聽(tīng)她傾訴，因?yàn)樗母星榈拇_受到了傷害。等她說(shuō)完了，我就讓她幫我準(zhǔn)備晚飯或者做一些大女孩在家干的事，這樣她就感到她受到了特別的對(duì)待。

5、使用紡織品與玩具

紡織品對(duì)有些孩子有特別的寬慰作用，特別是那些性格喜歡抱毯子或抱小貓小狗的孩子，試試看對(duì)孩子說(shuō)：“你可以和這頭毛茸茸的熊坐在一塊，它會(huì)使你好受一些?！蹦憧赡軙?huì)發(fā)現(xiàn)柔軟的物品與撫摸它的感覺(jué)使孩子漸漸靜了下來(lái)。

6、逗孩子發(fā)笑

“如果孩子著急的在地上跳腳，我們也跳腳?！卑嗄崽卣f(shuō)：“有時(shí)，孩子發(fā)怒發(fā)到了歇斯底里的地步，我就參加她與她一塊大哭，”我會(huì)說(shuō)，“哭的好聽(tīng)，再響一些，我聽(tīng)不見(jiàn)?！庇貌涣硕嗑?，我們兩個(gè)就在一塊大笑了，“但是，雖然幽默有時(shí)能拆除憤怒的雷聲，你還是需要小心從事。在紐約工作的心理治療專家大衛(wèi)·舒馬克勒說(shuō)：“在有些情況下地把事情弄的更糟，孩子可能會(huì)感到你在取笑他，不把他當(dāng)一回事，如果你發(fā)現(xiàn)這種跡象，趕緊改變策略，或者抱抱他，或者同情地聽(tīng)他傾訴?！?/p>

7、轉(zhuǎn)移注意力

學(xué)步的幼童很想探索許多區(qū)域，如果被阻止的話很容易發(fā)怒，因此，不要火上澆油告訴他不能爬上餐桌，相反，轉(zhuǎn)移他的視線，給他一些新的探索的東西，可能的話，走到門外去?！懊看挝野盐?9個(gè)月大的克莉斯蒂娜帶到后園她都很高興，她聽(tīng)著園中的鳥(niǎo)叫聲就會(huì)完全忘記幾分鐘前使她大發(fā)脾氣的事了?！弊糁蝸喼莸目琐w格女士說(shuō)。

8、深吸一口氣

告訴孩子深深吸口氣可能使孩子更為憤怒，但是如果你蹲下身，看著他的眼睛，然后自己做幾次深呼吸，他很可能會(huì)不自覺(jué)地模仿你的呼吸方式，不久，他就會(huì)冷靜下來(lái)告訴你發(fā)生了什么事，而不是哭哭啼啼地鬧個(gè)不停了。

不管你使用上述的哪些方法，還是使用你過(guò)去行之有效的辦法，必須知道你可能不是每次都能很快地讓孩子平靜下來(lái)的，“有時(shí)孩子需要發(fā)怒，”菲利普解釋道：“有時(shí)他們發(fā)泄那么厲害，你只能讓他哭，只是當(dāng)心著不讓他們傷害到自己，直到集聚起來(lái)的緊張被釋放了，你才可能抱抱他們，輕聲地安慰他們使他們好受起來(lái)。”

讓孩子遠(yuǎn)離壞老師傷害

近日，狂扇耳光、針扎孩子、訂書(shū)針訂耳朵……幼兒園老師傷害孩子的種種令人發(fā)指的行為也都引發(fā)了輿論的軒然大波。幼小孩子的自我保護(hù)能力弱，這些都在拷問(wèn)我們這些大人：幼兒園老師就是這樣照顧孩子的嗎？我們?cè)撛鯓咏o孩子營(yíng)造安全的成長(zhǎng)學(xué)習(xí)環(huán)境？

如何讓孩子遠(yuǎn)離老師的傷害？如何讓孩子遠(yuǎn)離老師的傷害？

事件回顧

4歲幼童耳朵被教師釘穿

2015年6月8日中午，福建省三明市將樂(lè)縣藝術(shù)幼兒園發(fā)生一起幼兒教師用訂書(shū)機(jī)傷害幼兒的事件，經(jīng)調(diào)查屬實(shí)。對(duì)涉事教師進(jìn)行控制并立案調(diào)查。

多名孩子被刺傷疑教師所為

2015年6月9日，北京回龍觀童學(xué)園幼兒多名家長(zhǎng)反映，在孩子們身上發(fā)現(xiàn)針狀紅點(diǎn)，醫(yī)院診斷結(jié)果為刺傷。據(jù)孩子們描述，家屬們懷疑系幼兒園老師所為。

6名孩子脫光衣服被老師手掐腳踹

2015年6月3日，河南省開(kāi)封市蘭考縣有6名孩子脫光衣服后，被老師手掐腳踹。老師辯解稱，由于中午孩子不睡覺(jué)才動(dòng)手。據(jù)了解，幼兒園的孩子曾多次反映被老師打。

……

為何老師虐待孩子屢禁不絕？

老師對(duì)孩子的暴力行為早已曝光很多，并多角度、多方位地進(jìn)行透視，而且都被批判?？墒沁@類事情為何仍然屢禁不絕？

涉事幼兒園大多數(shù)是民辦幼兒園。民辦幼兒園沒(méi)有財(cái)政撥款，多數(shù)是自籌資金辦園，師資力量、教師福利、硬件設(shè)施等各方面也比不上公辦幼兒園，這樣事件還暴露了民辦幼兒園管理上的一些漏洞，亟待加強(qiáng)監(jiān)管監(jiān)督。

如何讓孩子遠(yuǎn)離傷害？

園方：重點(diǎn)考察師德，加強(qiáng)監(jiān)督制約

真心希望校方能這些事件中充分吸取教訓(xùn)，努力彌補(bǔ)存在的管理漏洞在招聘幼師時(shí)重點(diǎn)考察品德和心理方面，同時(shí)建立對(duì)老師教學(xué)的有效監(jiān)督制約機(jī)制，讓幼兒園老師回歸為溫柔善良的形象。

老師：用技巧方法贏得孩子心

作為一名合格的幼兒老師要有責(zé)任心、愛(ài)心，還要用一定的方法、技巧去贏得孩子們的心，成為孩子們的朋友。沒(méi)有愛(ài)心和責(zé)任心的人也絕對(duì)當(dāng)不好老師，請(qǐng)給孩子們一片愛(ài)和圣潔的世界。

父母：心理?yè)嵛?，選合適方式維權(quán)

當(dāng)務(wù)之急是對(duì)孩子進(jìn)行心理?yè)嵛?，通過(guò)安慰、請(qǐng)老師道歉等方式，消除化解給孩子造成的心理傷害。如果給孩子身心造成了較大傷害時(shí)，父母必要通過(guò)一定的渠道為孩子維權(quán)，在選擇維權(quán)途徑時(shí)，一定要以“能夠替孩子維權(quán)就行”為原則，切不可故意擴(kuò)大事態(tài)，以免給孩子的成長(zhǎng)造成不利影響。

父母該告訴孩子的話

父母要引導(dǎo)孩子，小朋友們犯錯(cuò)了老師和家長(zhǎng)只可以跟小朋友講道理，不可以打罵小朋友，如果有這種情況及時(shí)的告訴父母。

網(wǎng)友有話說(shuō)

無(wú)論什么原因都不許打孩子，有心理陰影怎么辦？@黑色星期一

以后要在小孩書(shū)包里裝一個(gè)錄音筆，晚上回來(lái)要聽(tīng)聽(tīng)，老師都干了些什么？@缺你啊

要讓她教師生涯永遠(yuǎn)結(jié)束，先學(xué)學(xué)怎樣做人。@豬豬寶貝

這老師肯定不是媽媽，沒(méi)孩子，要不然怎如此蛇蝎心腸？@輕食美麗

我要是孩子爸爸，一定會(huì)打得她滿地找牙。@震天吼

小編點(diǎn)評(píng)

幼兒園是孩子成長(zhǎng)的起點(diǎn)，他們是一張白紙，老師的責(zé)任是教育孩子做人的道理和教會(huì)孩子科學(xué)的知識(shí)，千萬(wàn)不可在純真童心上寫(xiě)滿暴力，給幼小的心靈留下巨大陰影。幼兒園老師教育的方法是多樣的，但前提是要有愛(ài)心，和孩子成為朋友，試想你在傷害孩子的同時(shí)，作為教師的尊嚴(yán)，也消失殆盡了！

關(guān)注孩子的情緒波動(dòng)

導(dǎo)讀：孩子變得脾氣暴躁，情緒波動(dòng)劇烈，不聽(tīng)話不懂事，惹是生非，給家長(zhǎng)帶來(lái)不少麻煩。作為家長(zhǎng)，要多關(guān)注孩子的情緒波動(dòng)。

本來(lái)很乖巧的寶寶，也許突然某個(gè)時(shí)刻就會(huì)如同脫韁的野馬，在情緒的波峰與低谷間起伏不定，把爸媽搞得莫名其妙、無(wú)法招架。那爸媽究竟該怎樣才能馴服這匹桀驁的“小野馬”呢？

寶寶情緒波動(dòng)期的表現(xiàn)

當(dāng)寶寶處在情緒波動(dòng)期時(shí)，他的表現(xiàn)會(huì)跟平時(shí)大相徑庭，主要表現(xiàn)為：

*情緒不穩(wěn)定，常常喜怒無(wú)常，讓爸媽捉摸不定。

*一點(diǎn)點(diǎn)小事就可能引發(fā)他的火爆脾氣，并且難以控制，看起來(lái)像是在無(wú)理取鬧。

*故意和爸媽作對(duì)，爸媽不讓做的事情，他偏要做，爸媽不讓說(shuō)的話，他偏要說(shuō)。

*在玩耍的時(shí)候過(guò)于興奮，興奮到難以控制自己的程度。不管爸媽如何安撫他，他都無(wú)法安靜，直到把自己折騰得筋疲力盡。

*爸媽無(wú)法清楚他究竟要干什么，甚至連他自己都不知道自己要干什么，這使他看起來(lái)像一艘迷失了方向的船只，盲目、沖動(dòng)而又無(wú)助。

判斷寶寶情緒偏向的簡(jiǎn)易方法

寶寶外表給人的感覺(jué)天性就會(huì)有所差異。因此，情緒本質(zhì)較為正向的寶寶，看起來(lái)成天笑瞇瞇的，似乎心情總是好得不得了。那些情緒本質(zhì)較為負(fù)向的寶寶，則大多數(shù)情況下都擺著一副“小臭臉”，看起來(lái)一副酷酷的小模樣。不過(guò)，寶寶臉上的表情有時(shí)候并不代表他當(dāng)下的情緒感受，爸媽必須有針對(duì)性地去應(yīng)對(duì)寶寶的情緒，促進(jìn)寶寶情緒的發(fā)展。

要了解寶寶的情緒偏向，可以借助以下的簡(jiǎn)易測(cè)試：

1、給寶寶換尿布或是穿衣服的時(shí)候，他常常會(huì)有愉快的表情嗎？

2、給寶寶洗澡或洗頭時(shí)，他表現(xiàn)出很享受的樣子嗎？

3、寶寶睡覺(jué)時(shí)，臉上常常洋溢著快樂(lè)的表情，醒來(lái)后也表現(xiàn)得很愉快嗎？

4、寶寶吃東西時(shí)常常表現(xiàn)出一副很開(kāi)心的小模樣嗎？

5、寶寶自己一個(gè)人玩或者跟別的小朋友一起玩時(shí)顯得很開(kāi)心嗎？

6、見(jiàn)到陌生人時(shí)，寶寶顯得很友善嗎？

7、從幼兒園回來(lái)或者出去玩回來(lái)，談起當(dāng)天發(fā)生的有趣事情，寶寶常常一副興高采烈的模樣嗎？

8、當(dāng)小朋友或者別人請(qǐng)求幫助時(shí)，寶寶總是很樂(lè)意去做嗎？

根據(jù)寶寶的情況真實(shí)地回答上述問(wèn)題，如果大多數(shù)回答“是”，說(shuō)明寶寶的情緒本質(zhì)偏向于正性，相反，說(shuō)明寶寶的情緒本質(zhì)偏向于負(fù)性。

無(wú)論情緒偏向?yàn)檎赃€是負(fù)性，爸媽都要在滿足寶寶生理需求的基礎(chǔ)上，多觀察寶寶，多和寶寶交流，以更準(zhǔn)確地了解他的真實(shí)情緒。不管處在什么樣的狀況下，爸媽本身都要保持相對(duì)穩(wěn)定的情緒，帶給寶寶足夠的安全感，并經(jīng)常用各種表達(dá)情緒的表情來(lái)逗引寶寶，幫助他認(rèn)識(shí)情緒和恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)情緒。

當(dāng)寶寶情緒偏向?yàn)樨?fù)性時(shí)，爸媽尤其不要被寶寶酷酷的外表所蒙蔽，輕易地?cái)喽ㄋ榫w“惡劣”，而要更加細(xì)心地觀察寶寶，確認(rèn)他真實(shí)的情緒，并根據(jù)他的情況給予更多的關(guān)注，幫助他學(xué)會(huì)以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的真實(shí)情緒。

應(yīng)對(duì)情緒波動(dòng)期的策略

1、冷靜應(yīng)對(duì)

當(dāng)成人處在生理低谷期的時(shí)候，尚且會(huì)莫名其妙地大發(fā)脾氣，或者變得異常憂郁，無(wú)法控制自己的情緒，何況年幼的寶寶呢？他也有情緒低谷期，加上本來(lái)自控能力就比較差，因此，他的這種反應(yīng)就會(huì)更加強(qiáng)烈些。爸媽一定要冷靜而寬容地面對(duì)這匹“狂野的小馬”，尤其不要硬碰硬地跟寶寶對(duì)抗。硬碰硬地對(duì)抗最終只會(huì)兩敗俱傷，讓雙方都進(jìn)入令人難堪的尷尬境地。

2、以毒攻毒

當(dāng)寶寶無(wú)端地哭鬧，怎么哄都無(wú)法生效的時(shí)候，爸媽不妨一反常態(tài)，也跟著大聲地“哭”起來(lái)。爸媽的“哭”聲會(huì)讓寶寶覺(jué)得十分好奇，他的注意力立刻就會(huì)轉(zhuǎn)移到爸媽非正常狀態(tài)的表現(xiàn)上來(lái)。一旦寶寶的注意力被吸引過(guò)來(lái)，爸媽就可以互相配合，通過(guò)表演把正確的表達(dá)情緒的方式展示出來(lái)?？戳税謰尩谋硌?，寶寶就會(huì)很自然地將爸媽的做法內(nèi)化成他自己的行為方式，并且在以后處理同類事情的時(shí)候，他也就明白該以什么樣的方式來(lái)應(yīng)對(duì)了。

3、以柔克鋼

當(dāng)寶寶處于情緒波動(dòng)期無(wú)法自控的時(shí)候，爸媽可以緊緊地將他抱在懷里，一邊輕輕地?fù)u晃寶寶，一邊幫助他表達(dá)自己的惡劣情緒：“你很生氣，你很想咬人、打人，不過(guò)這樣會(huì)把人咬傷，把人打痛的。”如果寶寶的情緒波動(dòng)太大，爸媽也可以只是將他緊緊地抱在懷里，溫柔地?fù)u晃他，這種搖晃的動(dòng)作可以很快就幫助他冷靜下來(lái)。

4、冷靜處理

有的時(shí)候，寶寶就是想要發(fā)泄一下，發(fā)泄完，他可能就莫名其妙地好轉(zhuǎn)了。如果任何安撫的招術(shù)都不管用，那就冷處理，讓他發(fā)泄一通，等待他自己冷靜下來(lái)。

5、防患于未然

寶寶進(jìn)入情緒波動(dòng)期總是會(huì)有某些誘因，如果能去除這些誘因，就可以防患于未然，讓寶寶的壞情緒提前被化解。爸媽可以嘗試以下的策略：

*平時(shí)注意觀察寶寶，把握他的習(xí)慣性傾向，并根據(jù)他的特點(diǎn)給他安排作息時(shí)間，幫助他建立相對(duì)穩(wěn)定而有秩序的生活程序，這會(huì)幫助他了解下一步的行為趨向，有助于他穩(wěn)定情緒。

*和寶寶交流時(shí)，爸媽要注意自身的態(tài)度，盡量溫和地對(duì)待寶寶，少使用那些可能導(dǎo)致沖突的語(yǔ)言，以免導(dǎo)致寶寶逆反，挑起他的對(duì)抗情緒。比如，爸媽想要寶寶去洗手，最好不要命令式喝斥他：“快洗手去，馬上吃飯了！”而可以換一種他更樂(lè)于接受的方式，比如以輕松幽默的口氣對(duì)他說(shuō)：“好吃的準(zhǔn)備好了，洗手去嘍！再不洗手只能吃空氣了哦！”

*當(dāng)爸媽試圖讓寶寶去做什么事情的時(shí)候，最好給他一個(gè)心理準(zhǔn)備的時(shí)間。比如提前告訴他，再過(guò)5分鐘，我們就要收拾好玩具吃飯了。這樣處理，他的心理上就會(huì)比較容易接受爸媽的要求，不至于因?yàn)椴贿m應(yīng)而跟爸媽對(duì)抗。

*順著寶寶的意思拐個(gè)彎進(jìn)行疏導(dǎo)，給他一個(gè)緩沖的機(jī)會(huì)，他就會(huì)更加樂(lè)于去接受爸媽的建議。比如，你想要他現(xiàn)在去洗澡，可是他正玩玩具玩得來(lái)勁，如果爸媽硬來(lái)，他自然聽(tīng)不進(jìn)去你想要他去洗澡的建議，甚至可能會(huì)引發(fā)一場(chǎng)持久的對(duì)抗戰(zhàn)。如果爸媽順著他來(lái)捋一下：“你的小車真好玩？連我都想玩了。你的小車能干很多他可以帶著小鴨子旅行吧？現(xiàn)在小鴨子想洗澡了，讓你的小車把它運(yùn)過(guò)去洗澡吧?！?/p>

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