關于孩子的教育問題。

經驗告訴我們，成功是留給有準備的人。在平時的學習和工作中，幼兒園教師經常會提前準備一些資料。資料包含著人類在社會實踐，科學實驗和研究過程中所匯集的經驗。有了資料，這樣接下來工作才會更上一層樓！你是不是在尋找一些可以用到的幼師資料呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《克服孩子的依賴心理》，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

導讀：孩子在成長過程中，會不斷地學習他人的行為，并對其產生認同。因此，如果能夠善于利用榜樣的作用，對孩子擺脫依賴及促進其獨立自主，也能產生一些積極的效果。在學齡前，兒童所認同的對象是父母，當孩子出現模仿家長而產生自理行為的時候，應該給予及時的鼓勵。

孩子在嬰兒時期對父母產生依賴情有可原，但當孩子逐漸成長，甚至到了完全可以照顧自己時，為什么還是不能擺脫對父母的依賴呢？

從發(fā)展的角度來看，兒童在1～3歲的時候，會進入艾里克森所提出的自主、羞怯或懷疑階段。這個階段的兒童會自主地探索環(huán)境以及嘗試新事物。比如說，他們會開始試著自己用小勺吃飯。然而，有些父母為了節(jié)省時間，或怕孩子把飯菜撒得到處都是，便會把小勺從孩子手中拿走。類似的做法看起來確實省了不少事，然而這卻是造成孩子依賴行為的根源。孩子嘗試新事物的行為如果遭到父母一再地干涉，他們甚至會產生一種強烈的挫折感，最后只能放棄對新事物的探索，而這也意味著孩子們掌握新技能的時間會被人為地推遲。這對兒童獨立性的發(fā)展自然是相當不利的。

在4～6歲的時候，兒童邁入了另一個新的里程碑，即自動自發(fā)、退縮內疚階段。這個時期的家庭教育，對于兒童將產生深遠的影響。在這個階段兒童會面臨更多的挑戰(zhàn)。如果此時父母對其新的目標給予支持，兒童自發(fā)的責任感便能得到發(fā)展。因此，要扭轉孩子的依賴心理，就要讓孩子在家中做一些力所能及的事情，比如倒垃圾、疊被子、掃地，等等。如此便能增強孩子獨立做事的能力，擺脫凡事都要依靠父母的習慣。

有些父母覺得孩子做事慢，因此不愿意讓孩子做家務。如此一來，不但養(yǎng)成孩子依賴的心理，更容易讓孩子喪失對家務的參與及責任感。

孩子在成長過程中，會不斷地學習他人的行為，并對其產生認同。因此，如果能夠善于利用榜樣的作用，對孩子擺脫依賴及促進其獨立自主，也能產生一些積極的效果。在學齡前，兒童所認同的對象是父母，當孩子出現模仿家長而產生自理行為的時候，應該給予及時的鼓勵。比如說“寶寶真棒，已經可以自己穿衣服了”，類似的話會讓孩子產生自豪感，認為自己可以獨立完成一些事情。

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怎樣可以克服孩子的嫉妒心理

導讀：嫉妒心理在孩子中是普遍存在的，由于現在都是獨生子女，他們容易形成以自我為中心的心理，認為所有的人都應該向著自己，好東西都應該是自己的。再加上心理調節(jié)能力差、社會經驗不足，以及羨慕別人，渴望受到師長重視等原因，都是造成嫉妒心理的因素。

林林下午放學后對媽媽說：“我再也不去幼兒園了，我的手工做得好，老師卻把濤濤的手工放在柜子里展覽，他做的一點也不好?！碑斃蠋煴頁P其他小朋友時，林林總會悶悶不樂，而且經常故意攻擊受表揚的小朋友。為什么會出現這種現象呢？究其根源是嫉妒心在作怪。

嫉妒心理在孩子中是普遍存在的，由于現在都是獨生子女，他們容易形成以自我為中心的心理，認為所有的人都應該向著自己，好東西都應該是自己的。再加上心理調節(jié)能力差、社會經驗不足，以及羨慕別人，渴望受到師長重視等原因，都是造成嫉妒心理的因素。

孩子的嫉妒行為在大人眼里可能很孩子氣，認為無關緊要，但是如果放任自流，任其發(fā)展下去，當孩子長大后會形成性格缺陷，變得心胸狹窄而且對別人的成績十分仇視，最終結果是被周圍人擠出局外。

作為家長要積極引導孩子戰(zhàn)勝嫉妒心理，首先要肯定他爭強好勝的心理，并鼓勵他在行動上超過別人。其次要讓孩子接受別人的成績，并進一步鼓勵他去向小朋友學習。對自卑感強的孩子要有意識地讓他明白成功的快樂是多方面的，他的每一點進步都是成功。

讓孩子學會克服心理壓力

導讀：認真傾聽孩子的心聲要想幫助孩子首先要了解孩子，了解他們的心理壓力是什么、壓力來自何處。所以，父母首先要聆聽孩子的傾訴，要抽出時間和孩子面對面地交談，要專心認真地聽孩子說話。

適度的壓力可以激勵人奮進向上，完全沒有壓力會使人疲乏、懶散，但壓力太大又會使人因無法承受而出現心理問題。目前，不僅是成年人有心理壓力，孩子也不例外。作為父母，有責任幫助孩子克服壓力，因為對孩子來說，父母應該是他們最重要、最信任的人。

那么，如何幫助孩子克服心理壓力呢？

認真傾聽孩子的心聲要想幫助孩子首先要了解孩子，了解他們的心理壓力是什么、壓力來自何處。所以，父母首先要聆聽孩子的傾訴，要抽出時間和孩子面對面地交談，要專心認真地聽孩子說話。只有父母肯把自己的心交給孩子，孩子才肯把心交給父母。這樣，你才能了解孩子的真實情況，也才能針對問題給孩子以實際的幫助。

幫助孩子克服恐懼有時候，孩子會因為自己和有些同學做得不一樣而被孤立，比如有的男孩子不愿跟著別人一起逃學、不愿在考試時跟同學一起作弊、不愿偷著學抽煙等等。他們會因此而受到嘲笑，甚至被孤立，也會由此感到恐懼、不知所措。這時，父母應當教育孩子堅持原則，不對的事就一定不能做；要讓孩子知道，能夠做到不隨波逐流是很不容易的，這正是一個人成熟勇敢的表現，也是有主見、有頭腦的表現。

讓孩子分享自己的經驗要孩子知道，壓力人人都會有，父母也常常會有煩惱的時候。這樣，可以避免說教之嫌，孩子對父母的話也就比較容易聽進去了。同時，父母也應該告訴孩子自己是怎樣應對困難、克服壓力的，給孩子樹立一個實際的榜樣，以增強孩子的勇氣和信心。

培養(yǎng)孩子的自尊這樣可以加強孩子抗拒各種不良誘惑的定力，也有助于他們勇敢地面對逆境與挫折。在遇到一些具體事情時，多讓孩子發(fā)表自己的意見；把一些適合孩子做的事交給他們，鼓勵他們自己動手去做；尊重孩子的想法，在對一些是非問題的討論中多讓孩子發(fā)表意見等等；這些都是培養(yǎng)孩子自尊的好辦法。孩子有自尊就會有勇氣、有膽量，就會有較強的明辨是非的能力。

關心孩子的成長鼓勵孩子培養(yǎng)廣泛的興趣愛好，平時多參加一些學校組織的課外活動或社會實踐活動，這對疏導緩解孩子的心理壓力是大有好處的。有些父母望子成龍心切，總是強迫孩子在課后去學這個、學那個，結果往往事與愿違。正確的做法應該是尊重孩子自己的意愿，根據他的興趣及所長理性地進行選擇和培養(yǎng)。

在大多數情況下，只要父母能夠及早發(fā)現孩子的問題并加以適當的引導，便會有效地緩解或消除孩子的心理壓力，使他們愉快地健康成長。適度的壓力可以激勵人奮進向上，完全沒有壓力會使人疲乏、懶散，但壓力太大又會使人因無法承受而出現心理問題。目前，不僅是成年人有心理壓力，孩子也不例外。作為父母，有責任幫助孩子克服壓力，因為對孩子來說，父母應該是他們最重要、最信任的人。

那么，如何幫助孩子克服心理壓力呢？

認真傾聽孩子的心聲要想幫助孩子首先要了解孩子，了解他們的心理壓力是什么、壓力來自何處。所以，父母首先要聆聽孩子的傾訴，要抽出時間和孩子面對面地交談，要專心認真地聽孩子說話。只有父母肯把自己的心交給孩子，孩子才肯把心交給父母。這樣，你才能了解孩子的真實情況，也才能針對問題給孩子以實際的幫助。

幫助孩子克服恐懼有時候，孩子會因為自己和有些同學做得不一樣而被孤立，比如有的男孩子不愿跟著別人一起逃學、不愿在考試時跟同學一起作弊、不愿偷著學抽煙等等。他們會因此而受到嘲笑，甚至被孤立，也會由此感到恐懼、不知所措。這時，父母應當教育孩子堅持原則，不對的事就一定不能做；要讓孩子知道，能夠做到不隨波逐流是很不容易的，這正是一個人成熟勇敢的表現，也是有主見、有頭腦的表現。

讓孩子分享自己的經驗要孩子知道，壓力人人都會有，父母也常常會有煩惱的時候。這樣，可以避免說教之嫌，孩子對父母的話也就比較容易聽進去了。同時，父母也應該告訴孩子自己是怎樣應對困難、克服壓力的，給孩子樹立一個實際的榜樣，以增強孩子的勇氣和信心。

培養(yǎng)孩子的自尊這樣可以加強孩子抗拒各種不良誘惑的定力，也有助于他們勇敢地面對逆境與挫折。在遇到一些具體事情時，多讓孩子發(fā)表自己的意見；把一些適合孩子做的事交給他們，鼓勵他們自己動手去做；尊重孩子的想法，在對一些是非問題的討論中多讓孩子發(fā)表意見等等；這些都是培養(yǎng)孩子自尊的好辦法。孩子有自尊就會有勇氣、有膽量，就會有較強的明辨是非的能力。

關心孩子的成長鼓勵孩子培養(yǎng)廣泛的興趣愛好，平時多參加一些學校組織的課外活動或社會實踐活動，這對疏導緩解孩子的心理壓力是大有好處的。有些父母望子成龍心切，總是強迫孩子在課后去學這個、學那個，結果往往事與愿違。正確的做法應該是尊重孩子自己的意愿，根據他的興趣及所長理性地進行選擇和培養(yǎng)。

在大多數情況下，只要父母能夠及早發(fā)現孩子的問題并加以適當的引導，便會有效地緩解或消除孩子的心理壓力，使他們愉快地健康成長。

引導孩子克服膽怯

導讀：心理學家研究發(fā)現，如果童年時期的恐懼心理沒有得到適當地解決，很可能在成年后產生心理問題或心理障礙。

一般來說，各個年齡的孩子都會有自己的恐懼。2歲的孩子怕打雷，怕動物，怕洗澡，怕父母離開等；5歲的孩子怕黑，怕獨處；6歲的孩子恐懼最多，他們怕某些聲響，怕妖魔鬼怪，怕被遺棄，怕單獨睡覺，怕刮風下雨和受傷流血等；7歲的孩子想象力很豐富，他們怕床底下有鬼，怕有人夜里闖到家里來，怕打仗或一些生活小事；八九歲的孩子恐懼就少多了，他們主要怕丟面子和被人嘲弄。

心理學家研究發(fā)現，如果童年時期的恐懼心理沒有得到適當地解決，很可能在成年后產生心理問題或心理障礙。例如，孩子怕與父母分離會產生學?？植?；某次上課發(fā)言結巴受到哄笑，以后產生社交恐怖等。孩子為什么會產生恐懼心理呢？這與孩子自身的腦神經功能、家長的教養(yǎng)方式有關。

孩子對外界的反應首先是通過感覺器官獲取外界的信息，傳入大腦后進行綜合分析，做出恰當的反應，然后指揮行動。如果大腦中樞神經系統(tǒng)過于敏感，將外界的信息放大，那么產生的情緒反應就會超出應有的程度。例如，大腦前庭平衡系統(tǒng)過于敏感，孩子會特別怕登高、怕走平衡木、暈車等觸覺系統(tǒng)過于敏感，會影響人際關系，別人可能是無意地碰他-下，他卻認為是打他了。還會出現吃手、挑食偏食、愛玩生殖器、脾氣暴躁、愛惹人等癥狀。

為什么會出現大腦神經系統(tǒng)的敏感癥狀呢？原因有先天的也有后天的，包括母親懷孕時先兆流產，情緒緊張，孕期運動量少；出生時難產，剖宮產；出生后對孩子的活動限制過多，對孩子摟抱少，愛撫少等。如果孩子已經出現了上述問題，也可以經過專門的心理訓練來解決。

另外，還有家長教養(yǎng)方式的問題，包括對孩子過度保護，對小傷小痛大驚小怪，過分限制孩子與外界交往等，使孩子總是在父母的保護下生活，自我保護能力嚴重退縮。所以，家長要大膽地讓孩子接受生活的磨練。

孩子會對玩具產生依賴

導讀：當媽媽或其他照看者無力照看寶寶的時候，一般會給寶寶一個玩具來哄著他，長此以往，寶寶就會形成一種習慣，把玩具當作他“失意”時的精神支柱，他會越來越依戀玩具給他帶來的那種安全感。

剛出生不久的小嬰兒，一般都會被裹得嚴嚴實實，比如說圍在寶寶脖子上的紗巾(或別的什么東西)，那種柔軟暖和的感覺，確實能給寶寶帶來穩(wěn)定的情緒，使寶寶對紗巾產生了說不出的好感和難以忘懷的記憶。

當媽媽或其他照看者無力照看寶寶的時候，一般會給寶寶一個玩具來哄著他，長此以往，寶寶就會形成一種習慣，把玩具當作他“失意”時的精神支柱，他會越來越依戀玩具給他帶來的那種安全感。

在寶寶入睡的時候，媽媽一般會在寶寶身邊陪伴他，媽媽的輕拍和撫摩會讓寶寶感受到溫暖和安全感。萬一媽媽有事不在身邊，“小伙伴”就會替代媽媽的位置，撫摸它能給寶寶帶來心理上的安慰，滿足寶寶皮膚的觸摸需要。寶寶把玩具當作了有生命的物體，他們和玩具長期相處，已經傾注了感情，玩具已經成為他形影不離的“小伙伴”了，雖然它不能完全代替對父母的依戀，但可以使他們得到一定的安全感，還有，這些“小伙伴”十分聽話，可以被他們隨意控制，因此，我們不能簡單地認為這是一個可有可無的玩具，而必須把它看作是寶寶的小伙伴，對于孩子這種執(zhí)著的追求，大人要給予充分的理解，明白了這一點之后，就會覺得孩子的童心愈發(fā)可愛了。隨著孩子逐漸長大，良好的家庭環(huán)境和幼兒園教育，豐富多彩的各種游戲活動，會使孩子更好地與周圍的人建立起相互信任的關系，這樣，隨著孩子自信心的發(fā)展和對外界興趣的增加。

還有當孩子焦慮不安時，他的“小伙伴”可以幫助他抵御緊張、擺脫困擾，尤其是在孩子剛剛進入一個陌生環(huán)境的時候，如寶寶初進幼兒園。如果寶寶帶著他的“小伙伴”去面對新環(huán)境，就可以減少一些他心靈上的孤獨感。

祛除孩子依賴毛病方法之示弱法

導讀：教育孩子要注重方法，這個說法得到了越來越多的家庭的驗證。有時候孩子吃軟不吃硬，家長示弱加鼓勵，反而能起到很好的效果。

女兒自小是她爺爺奶奶帶大的，被兩位老人寵得衣來伸手，飯來張口，不管做什么事都不愿自己動手，這讓我和妻子暗暗著急，擔心她將來養(yǎng)成依賴的習慣。

這天，我陪著女兒看《貓和老鼠》的動畫片，女兒開心得大喊大叫，說小老鼠真棒。不一會兒，女兒要喝酸奶，我捂著肚子說：“佳佳，爸爸

肚子疼，你自己去冰箱里拿吧！”女兒噘著嘴巴沒動。過了一會兒，女兒又嚷著要喝酸奶，我索性在沙發(fā)上躺了下來，裝出一副蠻痛苦的樣子說：“小老鼠這么棒，我的小佳佳也一定很棒，自己去拿哦！”女兒歪著腦袋想了一下，自己過去拉開了冰箱。

嘿！有門兒了。接下來，我不時地“腳疼手痛”的，裝出一副弱者的可憐樣，再給女兒戴上一些“高帽子”，贊揚她很能干。還有妻子，見我的“示弱法”漸漸發(fā)揮作用，也不時地配合著我進行“實戰(zhàn)演習”。時間長了，女兒不僅自己的事情自己做，有時還為我們做些拿書遞筆等力所能及的事情。

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