開學(xué)第一課。

教師與家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育應(yīng)當(dāng)是積極的，而不是選擇壓抑孩子！家長(zhǎng)要對(duì)教師多些理解、多些幫助，以教師為主體，促進(jìn)孩子健康、和諧發(fā)展！那么，家園共育要注意一些什么呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“《奇異小鎮(zhèn)大冒險(xiǎn)》第一集”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

摩比豆豆和紅小豆來到游樂場(chǎng)游玩，神秘的小丑向他們介紹了神秘樂園游戲，在紅小豆的建議下，兩人一起進(jìn)入了神秘樂園，結(jié)果他旋轉(zhuǎn)著掉到了另外一個(gè)神秘的世界當(dāng)中。

當(dāng)奇異小鎮(zhèn)上的謎題都被摩比豆豆一一解開后，他終于拿到了走出這個(gè)神秘世界的鑰匙，也同時(shí)解放了被魔蟲大軍困住的居民們……

本片充滿懸念和科幻色彩，于知識(shí)性、娛樂性、思想性于一身，真正達(dá)到寓教于樂的目的。

《奇異小鎮(zhèn)大冒險(xiǎn)》第一集，故事講述的是摩比豆豆和紅小豆來到游樂場(chǎng)游玩，神秘的小丑向他們介紹了神秘樂園游戲，在紅小豆的建議下，兩人一起進(jìn)入了神秘樂園，結(jié)果他旋轉(zhuǎn)著掉到了另外一個(gè)神秘的世界當(dāng)中。他們用圖形疊成了正方體壘起來爬出了窗戶，逃出了房間。

家長(zhǎng)可以由本集動(dòng)畫向孩子傳授經(jīng)典的空間幾何知識(shí)：用包含6個(gè)正方形的圖形疊成正方體，但并不是所有的圖紙都可以疊成正方體。這種簡(jiǎn)單的玩法可以給孩子進(jìn)行最初的啟蒙教育，提高思維能力。

第一集 神秘的房間

摩比和紅小豆一起到游戲園玩，他們被一個(gè)小丑邀請(qǐng)到神秘樂園，結(jié)果不小心掉入了一個(gè)房間，小丑告知他們進(jìn)入了一個(gè)神奇世界，必須想辦法自己走出這個(gè)神秘的房間才能到達(dá)他們旅行的第一站——奇異小鎮(zhèn)。

摩比和紅小豆使用房間里的圖形拼成了正方體梯子走出了房間，他們還會(huì)遇到些什么事情呢?

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培養(yǎng)男孩勇于冒險(xiǎn)和競(jìng)爭(zhēng)的個(gè)性

男孩一般比較自信，也比較勇敢，做什么事情往往會(huì)沖在前面。當(dāng)然，沖在前面就會(huì)有危險(xiǎn)，父母不能因此就制止干涉，而應(yīng)該讓他多受一些磨煉?？墒牵袊?guó)父母常常喜歡把孩子抱在懷里，習(xí)慣于“抱”養(yǎng)的方式。孩子不會(huì)走路的時(shí)候，抱在懷里睡覺；會(huì)走路了，還要抱著出去玩；生活能自理了，父母卻包辦代替……如此“抱”養(yǎng)出來的男孩自私、嬌慣、怕吃苦、怕負(fù)責(zé)任、受不起挫折、不懂得感恩、經(jīng)不起風(fēng)雨。其實(shí)，男孩比女孩更容易學(xué)會(huì)獨(dú)立，更能忍受痛苦，父母應(yīng)該采取“窮”養(yǎng)的方式，適當(dāng)放手，讓男孩自己向前沖。

有這樣一個(gè)故事：一個(gè)男孩把一只鷹蛋帶回到父親的養(yǎng)雞場(chǎng)，并和雞蛋混在一起讓母雞孵化。母雞成功地孵化出一只小鷹，小鷹和小雞們一樣生活著，極為平靜安適，小鷹從沒意識(shí)到自己不同于小雞。

后來，小鷹長(zhǎng)大了，它發(fā)現(xiàn)小雞們總是用異樣的眼神看自己。它想：我肯定不是一只平常的小雞，我一定有什么不同于小雞的地方。但是，它卻一直無法證明自己的想法。直到有一天，它看到一只老鷹從養(yǎng)雞場(chǎng)上飛過，看著老鷹自由地舒展翅膀，它頓時(shí)感覺自己的兩翼涌動(dòng)著一股力量，心里也激烈地震蕩起來。仰望著在高空自由翱翔的老鷹，小鷹無比羨慕。它自言自語道：“要是我也能像它一樣該多好，那樣，我就可以遠(yuǎn)離這個(gè)偏僻狹小的地方，飛上天空，棲息在高高的山頂之上，俯瞰大地和人間。”

可是，怎么能夠像老鷹一樣飛翔呢？它從來沒有張開過翅膀，沒有任何飛行的經(jīng)驗(yàn)。如果從半空中墜下豈不是粉身碎骨嗎？猶豫、徘徊、沖動(dòng)，經(jīng)過激烈的內(nèi)心斗爭(zhēng)，小鷹還是決定冒著粉身碎骨的風(fēng)險(xiǎn)，去嘗試展翅高飛。

它終于起飛了，飛到了空中。它帶著極度的興奮，用力往高空飛翔……

小鷹成功了，它發(fā)現(xiàn)世界原來這么廣闊，這么美妙！

小鷹的成功展示了每一個(gè)成功者從幼稚走向成熟的歷程。每位父母都希望自己的孩子能像鷹一樣，飛出傲然的人生姿態(tài)。然而溫室里的花兒永遠(yuǎn)不可能最鮮艷，室內(nèi)的盆景永遠(yuǎn)不可能像參天大樹一樣與日月爭(zhēng)輝。只有讓孩子經(jīng)受挫折的磨煉和風(fēng)雨的洗禮，才能讓他們像鷹一樣張開翅膀，堅(jiān)強(qiáng)地翱翔于蒼穹。

放手讓男孩向前沖，解開束縛孩子的重重枷鎖，解放他們探索未知的心靈和思想，給他們一片自由的天空，讓他們得以發(fā)展、發(fā)揮和創(chuàng)造，讓他們?nèi)ンw驗(yàn)，去探索，去總結(jié)，去獲得，同時(shí)，和他們一起體味收獲的快樂。

在放手中，讓孩子養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，從而體會(huì)父母的辛苦和不易，擁有一顆感恩的心。陶行知說：“滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己干；靠天，靠地，靠父母，不算是好漢?！本褪钦f人要從小自立，學(xué)會(huì)打理自己的生活。小孩子對(duì)一切都感興趣，對(duì)大人做的事也想試一試，家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子自己穿衣、疊被、自己吃飯，幫大人做一些力所能及的家務(wù)活。無論孩子做得好壞，都不要阻止他們的行動(dòng)，而應(yīng)教授孩子一些技巧和方法，讓孩子體味勞動(dòng)的樂趣，并適時(shí)地進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì)，讓孩子感到自己在家中的重要地位和重要作用，提高孩子的自信心。

在放手中，讓孩子體味成功的喜悅，成功也會(huì)讓孩子更加自信，更加愿意探索未知的世界。雖然孩子學(xué)習(xí)之路荊棘叢生，坎坷不平，但孩子每次超越困難后都會(huì)獲得欣喜和快樂。孩子做得好，家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)予以表揚(yáng)，加以肯定，但要注意實(shí)事求是，不要太夸張，以免孩子自我膨脹，驕傲自大。孩子做得不好時(shí)，家長(zhǎng)也要鼓勵(lì)孩子面對(duì)現(xiàn)實(shí)，而不是一味逃避。

在放手中，解放孩子的思維，讓孩子獨(dú)自去探索，去想象，去表達(dá)。父母的放手是有意識(shí)的，有明確的目標(biāo)和方向；而孩子是無意識(shí)的，他只知道玩得開心就好，因此，父母應(yīng)注意把目標(biāo)方向融合、貫穿于孩子的生活游戲中去。仔細(xì)去分析發(fā)現(xiàn)哪里放手有不錯(cuò)的效果，如何放手才是恰如其分，做到“放手不放眼，放眼不放心”。

放手教育既不是讓孩子放任自流，不聞不問，也不是過分地拔苗助長(zhǎng)。放手教育需要父母在放手的同時(shí)，抓好孩子的日常生活教育，約束好孩子的一言一行，讓孩子在社會(huì)這個(gè)大課堂中，學(xué)會(huì)與人相處所必需的寬容、理解和忍讓，提高學(xué)習(xí)的自覺性和自律意識(shí)，從而形成健康完善的人格。

第一真的那么重要？

女兒：媽，這次期中考試我拿了全校第一。媽媽：我女兒真棒！乖女兒，想要什么獎(jiǎng)勵(lì)？女兒：我想好好玩玩兒。媽媽：隨便你，小乖乖！……女兒：媽，我從來沒像今天這么開心過！今天的電視節(jié)目真好看。媽媽：早點(diǎn)睡吧，明天還要上學(xué)呢！女兒：知——道！

媽媽：最近又考試了嗎？女兒：沒有！媽媽：要記住，你可是第一呦！

女兒：今天我們考試成績(jī)下來了，媽。媽媽：考得怎么樣，寶貝兒！女兒：全班第一！媽媽：全校呢！女兒：第四！媽媽：怎么才第四！你不是全校第一嗎？怎么考的？女兒：……媽媽：以后不許看電視啦！女兒：……媽媽：放學(xué)馬上回家復(fù)習(xí)功課！

媽媽：最近有考試嗎？女兒：沒有，媽。媽媽：真的？別是考?jí)牧?，回家不敢說吧。女兒：怎么會(huì)呢！媽媽：我得打電話問問你們同學(xué)！女兒：……

媽媽：這次期末考試你考得怎樣？女兒：我是全班第一呀？媽媽：全校呢？我說的是全校第幾？女兒：……媽媽：說呀？女兒：第五。媽媽：怎么又下滑一名？女兒：……媽媽：照著樣下去，考大學(xué)時(shí)你還不成了全國(guó)第一，是倒的。女兒：我下次一定不會(huì)讓你失望的，媽！我保證!媽媽：這還像句人話！女兒：……

女兒：媽媽，我考了全校第三！媽媽：有進(jìn)步！記住你可是全校第一的！女兒：知道了！媽媽：唉，不對(duì)，在你們班怎么又是第二了？女兒：上次我們班的第二，這次是全校第二。媽媽：你看看，你看看！女兒：……媽媽：人家全班第二，能考全校第二，你是全班第一，怎么就不能考全校第一！女兒：媽，下次我一定能考全校第一。媽媽：你敢保證？女兒：能，一定能的，我保證，保證。

女兒：爸媽，喝茶！媽媽：想偷看眼電視呀，還不知道你！學(xué)習(xí)去！我們自己會(huì)倒！女兒：我要再給你們倒茶，我就不是人！媽媽：唉，你這孩子是怎么說話？你給我回來！

媽媽：我女兒真棒！全校第一！女兒：這次你高興了吧，媽！媽媽：高興，當(dāng)讓高興。我看，我女兒是全市第一的料。女兒：??？

女兒：媽，這次暑假我學(xué)校班組織夏令營(yíng)，我想?yún)⒓?。媽媽：有什么用呀？參加夏令營(yíng)能考全市第一嗎？女兒：我們班同學(xué)都去了。媽媽：讓他們?nèi)グ?，咱不去，正好利用這段時(shí)間補(bǔ)習(xí)一下你的英語，媽已經(jīng)替你找好家教了。女兒：補(bǔ)習(xí)，補(bǔ)習(xí)，我都掉進(jìn)書坑里了。媽媽：這孩子！女兒：我就是想去夏令營(yíng)！媽媽：你看，現(xiàn)在你已經(jīng)是全校第一了，接下來你必須向更高的目標(biāo)——全市第一沖刺。女兒：第一第一，你們就知道第一！媽媽：？女兒：考第一就這么容易嗎？你們上學(xué)時(shí)考過幾次第一??？媽媽：？！女兒：我這輩子最后悔的事就是我曾經(jīng)考過第一！媽媽：？？！

小班第一學(xué)期寄語

可愛的寶貝們：

你們好！

歡迎你們成為小三班的小主人！在這里，你們會(huì)交到很多的朋友，學(xué)會(huì)很多的本領(lǐng)，是不是很開心呀！雖然你們是新入園的寶寶，可能你們暫時(shí)還不習(xí)慣幼兒園的'生活，但是沒有關(guān)系，老師會(huì)像媽媽一樣關(guān)心你們，照顧你們、愛你們;老師會(huì)給你們講好聽的故事，帶你們玩好玩的游戲，教你們唱歌跳舞……

新學(xué)期開始了，由許老師、楊老師、汪阿姨和你們生活在一起，在這個(gè)快樂的集體了，你們會(huì)更加快樂，也會(huì)變的越來越聰明能干、活潑健康……

9月1日早上8：00老師在小三班教室里等著你們喲！

祝你們

天天快樂！

健康成長(zhǎng)！

親愛的寶貝們：

祝賀你們升入了中班!

經(jīng)過了一年的小班生活，你們學(xué)會(huì)了自己吃飯、自己穿衣服；學(xué)會(huì)了見人打招呼，更懂禮貌了；學(xué)會(huì)唱?dú)g快的兒歌，會(huì)跳快樂的舞蹈；知道了什么是秋天，什么是春天等等很多生活常識(shí)；有了好朋友，變得會(huì)和小朋友交往了;學(xué)會(huì)了動(dòng)手動(dòng)腦。更重要的是幼兒園的有規(guī)律的生活讓你們身心各個(gè)方面都在健康成長(zhǎng)，老師、爸爸和媽媽很為你們高興！

現(xiàn)在升入中班了，也變成中班的哥哥、姐姐了，可更要好好表現(xiàn)吆！在老師的支持鼓勵(lì)和幫助下，相信你們會(huì)變得比以前更懂事、更有禮貌，每天都會(huì)快快樂樂，也會(huì)變得越來越聰明勇敢、活潑健康和自信

親愛的小朋友：

你們好！快樂的寒假結(jié)束了，我們又迎來了新學(xué)期。小朋友，你們知道嗎？你們又長(zhǎng)大了一歲，一定長(zhǎng)高了，長(zhǎng)結(jié)實(shí)了。老師相信你們也一定比以前更懂事，更有禮貌了。原來膽小的小朋友現(xiàn)在一定會(huì)主動(dòng)和同伴交往合作了，原來不愛說話的小朋友現(xiàn)在一定會(huì)主動(dòng)舉手發(fā)言了。新年一定過得很快樂吧！爸爸媽媽帶你們上哪兒去玩了？你一定有許多高興的事想告訴老師和小朋友，開學(xué)了別忘了告訴大家哦。

經(jīng)過了一學(xué)期的小班生活，你學(xué)會(huì)了自己吃飯、自己穿衣服；學(xué)會(huì)了見人打招呼，更懂禮貌了；學(xué)會(huì)了歡快的兒歌，會(huì)跳快樂的舞蹈；知道了什么是秋天，什么是冬天等等很多生活常識(shí)；有了好朋友，變得會(huì)和小朋友交往了;學(xué)會(huì)了動(dòng)手動(dòng)腦。更重要的是幼兒園的有規(guī)律的生活讓你身心的各個(gè)方面都在健康成長(zhǎng)，爸爸媽媽很為你高興。

現(xiàn)在步入小班最后一學(xué)期，你也變成小班的哥哥姐姐了，可更要好好表現(xiàn)吆。老師相信你也會(huì)變得比以前更懂事，更有禮貌，每天都會(huì)快快樂樂，也會(huì)變得越來越聰明勇敢、活潑健康和自信堅(jiān)強(qiáng)。

在新學(xué)期里，祝寶貝們：

快高長(zhǎng)大！

學(xué)習(xí)進(jìn)步！

做孩子的第一“粉絲”

做孩子的第一“粉絲”

媽媽說：如果女兒決定去做一件事，我們都會(huì)全力去支持，為她喝彩，為她加油。

爸爸說：家是孩子誕生夢(mèng)想的地方，也應(yīng)該成為她實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的起點(diǎn)。

女兒大學(xué)本科畢業(yè)，成功申請(qǐng)到了哈佛大學(xué)教育研究生院的錄取通知書與全額獎(jiǎng)學(xué)金，這其中，除了女兒的英語專業(yè)和藝術(shù)輔修專業(yè)成績(jī)優(yōu)秀以外，她積極參加各類社會(huì)活動(dòng)，為她的成功加了砝碼。

“我們的祖國(guó)像花園，花園里花朵真鮮艷，娃哈哈，娃哈哈……”伴隨著歡快的歌聲，一群活潑可愛的孩子在舞臺(tái)上跳著歡快的舞蹈。舞蹈結(jié)束后，臺(tái)下掌聲雷動(dòng)，孩子們鞠躬謝幕。

孩子當(dāng)中有一個(gè)天真的小姑娘，紅撲撲的臉蛋，大大的眼睛滴溜溜地轉(zhuǎn)著，在臺(tái)下尋覓著什么。突然，她看到了人群中正在使勁拍掌沖自己招手的爸爸媽媽，眼睛立刻亮了，她笑得更燦爛了，還沖著我們調(diào)皮地?cái)D了擠眼睛。

這樣溫馨的場(chǎng)景，在女兒的成長(zhǎng)過程中時(shí)常出現(xiàn)。因?yàn)樗龔男【拖矚g唱歌、跳舞，經(jīng)常會(huì)有機(jī)會(huì)在各種場(chǎng)合表演。無論什么場(chǎng)合，無論規(guī)模大小，只要有女兒的節(jié)目，我們都是最忠實(shí)的觀眾，陪著女兒一起去，在臺(tái)下為她喝彩加油，有時(shí)候甚至還一起同臺(tái)演出呢。

用現(xiàn)在時(shí)髦的話來說，我們就是女兒的頭號(hào)“粉絲”（Fans），女兒則開心地把我們稱作她的拉拉隊(duì)員，還“品頭論足”地說雖然隊(duì)員只有兩個(gè)人，卻非常敬業(yè)。她還給拉拉隊(duì)起了個(gè)溫馨的名字，叫做“幸福拉拉隊(duì)”。

說起來，我們這支“幸福拉拉隊(duì)”的歷史可不短，從女兒三歲時(shí)第一次登臺(tái)表演就宣告成立了。

其實(shí)女兒小時(shí)候非常膽小，她喜歡跳舞，喜歡唱歌，喜歡畫畫，還喜歡跟著電視一起唱戲劇，但她只肯在熟悉的人面前進(jìn)行表演，家里的長(zhǎng)沙發(fā)才是她的最佳舞臺(tái)。成成三歲的時(shí)候，“六一”兒童節(jié)快到了，街道上計(jì)劃組織一臺(tái)小型的晚會(huì)，演員大都是附近的孩子，成成也接到了邀請(qǐng)。

沒想到，女兒一口就拒絕了：“我不想去。”

“為什么？”我奇怪地問，“你不是最喜歡唱歌跳舞嗎？”

“那么多人，我都不認(rèn)識(shí)，要站在前邊跳，我……我有點(diǎn)怕?！迸畠邯q豫著說。

我們笑了，原來女兒擔(dān)心自己表演不好，有點(diǎn)兒怯場(chǎng)了。這也難怪，女兒還沒有在這么多人面前表演過呢。

我鼓勵(lì)她說：“成成，不要害怕，你一直都是個(gè)勇敢的孩子，怎么能因?yàn)樵诖蠹颐媲氨硌菥筒桓胰チ四?？?/p>

“媽媽說得對(duì)，成成，居委會(huì)的奶奶都親自點(diǎn)名要你參加呢，你看，你可是墻里開花墻外香啊?！卑职中χf，“你表演一個(gè)你最拿手的節(jié)目，就像在家里表演一樣，你看好嗎？”

“好。”女兒一心要做勇敢的好孩子，于是就點(diǎn)頭答應(yīng)了，“那我就唱《小燕子》吧，爸爸、媽媽，你們跟我一起去好不好？”

“當(dāng)然啦，”爸爸笑著說，“女兒第一次表演，爸爸媽媽當(dāng)然是拉拉隊(duì)員了。”

“萬事開頭難”，女兒的第一次表演也是好事多磨。

輪到女兒表演了，女兒第一次看見那么多人坐在臺(tái)下，卻縮在我們懷里不愿出去。爸爸只好半拉半抱，把女兒推到臺(tái)前，對(duì)著她的耳朵鼓勵(lì)了幾句，然后站在舞臺(tái)一側(cè)為女兒加油。

第一次站在這么多人面前，成成看起來很緊張，低著頭站在那里，雖然看不到她的臉，可是，卻能看到她的耳朵根都是紅的。

音樂聲響起來了，可是女兒卻依然低著頭，沒有任何動(dòng)靜。

下面的觀眾開始議論紛紛，笑聲、議論聲越來越大，女兒看上去更緊張了。

“孩子，唱?。　卑职衷谖枧_(tái)一側(cè)，心里禁不住為女兒著急，但是自己又不好上去，這可怎么辦呢？突然爸爸靈機(jī)一動(dòng)，和著音樂聲輕輕唱了起來：“小燕子，穿花衣，年年春天來這里……”邊唱還邊用雙手打著節(jié)拍。

聽到爸爸的歌聲，朱成慢慢扭過頭，看到在舞臺(tái)的一側(cè)，爸爸正在看著自己呢，眼里滿是鼓勵(lì)，一扭回頭，又看見我坐在臺(tái)下也在附和著唱……看到爸爸媽媽熟悉的身影，女兒一下子覺得渾身輕松了，緊張也消逝得無影無蹤。

她開始跟著唱了起來，越唱聲音越大，最后，兩只小手還像小燕子的翅膀一樣張開，一高一低地在舞臺(tái)上“飛”了起來。

臺(tái)下嘈雜的聲音消失了，越來越多的觀眾跟著唱了起來，還有節(jié)奏地拍著手，而臺(tái)上的“小燕子”也越“飛”越靈活、越“飛”越自如了。

居委會(huì)演出可能是不能再小的舞臺(tái)，但我們深知，對(duì)于年紀(jì)尚幼的女兒來說，再小的舞臺(tái)也是一個(gè)陌生的世界，此時(shí)，她最需要的就是親人的支持與鼓勵(lì)。我們站在她的身后，為她加油鼓勁，這一點(diǎn)，就足以點(diǎn)燃女兒的熱情，讓她毫不畏懼地向前沖。從小到大，朱成曾經(jīng)踏上過許多不同的舞臺(tái)，其中有哈佛大學(xué)的演講臺(tái)，也有小學(xué)匯報(bào)演出的舞臺(tái)……無論在哪里，我們都可以看見女兒自信的身影。

心得：人生道路上一定會(huì)遭遇到各種挑戰(zhàn)和考驗(yàn)，我們夫妻組成的“幸福拉拉隊(duì)”，不僅在女兒演出時(shí)為她喝彩，而且也是她人生道路上永遠(yuǎn)的拉拉隊(duì)，協(xié)助她妥善處理有可能遇到的各種困難，讓孩子更自信、更快樂。

中班第一學(xué)期班務(wù)計(jì)劃 幼兒園中班第一學(xué)期班務(wù)計(jì)劃

學(xué)習(xí)注意傾聽,理解日常用語,能用普通話大膽、清楚地說出自己想做的事。學(xué)習(xí)欣賞文學(xué)作品,樂意表達(dá)自己的感受。能口齒清楚地朗誦兒歌和學(xué)習(xí)復(fù)述故事。

一、班級(jí)情況分析：

本班原有幼兒32名,期未因特殊情況調(diào)走一名,本學(xué)期初新增5名新生,現(xiàn)共有36名幼兒,其中20名為女生、16男生。年齡在99年8月—00年12月之間。通過一學(xué)年的測(cè)查及平時(shí)的觀察,我們對(duì)幼兒在健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五方面進(jìn)行五大領(lǐng)域的分析:

健康領(lǐng)域:我班幼兒基本上都適應(yīng)了幼兒園的集體生活,情緒基本穩(wěn)定、愉快;幼兒們逐步學(xué)會(huì)了獨(dú)立用筷子進(jìn)餐和入廁,在成人的幫助下學(xué)會(huì)了穿簡(jiǎn)單的衣、褲、鞋;樂意參加體育活動(dòng),走、跑、跳、鉆、攀爬等動(dòng)作有了一定的發(fā)展,學(xué)會(huì)了坐、站、行的正確姿勢(shì)。但有個(gè)別幼兒自理能力相對(duì)較弱,挑食現(xiàn)象較嚴(yán)重。

語言領(lǐng)域:除個(gè)別幼兒以外,我班幼兒基本都能學(xué)說普通話,樂意用普通話與人交流,能用簡(jiǎn)單的語言回答別人的問題,表達(dá)自己的愿望和需要;幼兒們普遍喜歡念兒歌、聽故事、看圖書,并樂意表達(dá)自己的感受。但有個(gè)別幼兒語言表達(dá)缺乏連貫性和完整性,表達(dá)不夠清晰。

社會(huì)領(lǐng)域:大部分孩子能主動(dòng)地與園內(nèi)工作人員及客人打招呼,能大膽地與他們交談,基本能與同伴友好相處,任喆恬、王怡璐等小朋友在新學(xué)期還能主動(dòng)地關(guān)心新來小朋友。懂得在活動(dòng)中互助合作、團(tuán)結(jié)友愛,玩玩具時(shí)初步知道學(xué)習(xí)互相謙讓,有始有終的做事行為習(xí)慣初步開始形成,并具有初步的自信心。能逐步掌握基本的社會(huì)公共規(guī)則,形成初步的社會(huì)公德意識(shí),培養(yǎng)了初步的是非感、愛憎感等等。陳詩麒、陳佳佳等小朋友有喜歡翻別人的書包等不好的行為習(xí)慣;班級(jí)中90%為獨(dú)生子女,他們生活環(huán)境優(yōu)越,有極個(gè)別幼兒在玩玩具時(shí)以自我為中心,不肯與人分享,獨(dú)占欲強(qiáng),不會(huì)等待與輪流,不會(huì)與人協(xié)商。也有不愛護(hù)物品,吳家雯、沈翀昊、李佳薈等小朋友做事拖拉,依賴性較強(qiáng)。

科學(xué)領(lǐng)域:我班幼兒能在成人的引導(dǎo)下用多種感官感知周圍的物品、現(xiàn)象,了解物品的顏色、大小、形狀、數(shù)量的明顯特征;但少數(shù)幼兒在嘗試用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的探索過程這一方面仍較欠缺。

藝術(shù)領(lǐng)域:我班幼兒能用自己喜歡的顏色、材料和工具進(jìn)行美術(shù)活動(dòng),能表現(xiàn)所熟悉物體的粗略特征;能用自然的聲音唱歌,喜歡用身體動(dòng)作自由地進(jìn)行歌表演、做律動(dòng)。但個(gè)別幼兒還只會(huì)涂色,不會(huì)畫物體的簡(jiǎn)單輪廓,畫面的觀賞性欠缺;個(gè)別幼兒用打擊樂器表達(dá)音樂節(jié)奏仍有一定困難。

本學(xué)期的班工作計(jì)劃將制訂與幼兒年齡段相適應(yīng)的教育目標(biāo)并針對(duì)班級(jí)所存在情況采取相應(yīng)的教育措施:

二、班級(jí)工作主要目標(biāo):

(一)幼兒生活管理目標(biāo)

1、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的清潔衛(wèi)生習(xí)慣。

幫助新生學(xué)習(xí)各種生活、學(xué)習(xí)常規(guī)。

養(yǎng)成飯前、便后、手臟時(shí)及時(shí)洗手的好習(xí)慣。

會(huì)用正確的方法擤、擦鼻涕。

能把毛巾擰干,正確盥洗;學(xué)習(xí)用自帶毛巾擦汗。

2、培養(yǎng)幼兒良好的飲食進(jìn)餐習(xí)慣。

安靜愉快地進(jìn)餐,坐姿自然。

正確使用餐具,餐后收拾碗筷,餐具輕拿輕放。

逐步養(yǎng)成文明的進(jìn)餐習(xí)慣,細(xì)嚼慢咽,吃飯時(shí)不發(fā)出響聲。不挑食,不剩飯菜。

養(yǎng)成“四凈”習(xí)慣:桌面干凈、地面干凈、身上干凈、碗內(nèi)干凈。

3、培養(yǎng)幼兒良好的睡眠習(xí)慣及穿脫能力

安靜就寢,睡姿正確,不蒙頭睡覺。

生病時(shí)愿意接受治療并能注意休息。

學(xué)習(xí)獨(dú)立、有序地穿脫衣褲、鞋襪。能將脫下的衣褲、鞋襪放在固定地方。

正確區(qū)分左右鞋,會(huì)系鞋帶。

學(xué)習(xí)整理床上用品。

4、學(xué)做值日生：

學(xué)習(xí)與同伴協(xié)商,理解分工合作的好處,能積極主動(dòng)地做好餐前、餐后的清潔、整理工作。

給小伙伴分發(fā)食品,學(xué)會(huì)照顧別人。

學(xué)習(xí)照顧班級(jí)的動(dòng)植物角,值日班長(zhǎng)每天及時(shí)翻好天氣預(yù)報(bào)表和今日播報(bào)的內(nèi)容。

督促、檢查小伙伴們收玩具的情況。

(二)本學(xué)期教育教學(xué)目標(biāo)：

健康領(lǐng)域：

1、獨(dú)立進(jìn)餐、盥洗,穿脫衣、褲、鞋,愛吃各種食物,養(yǎng)成主動(dòng)喝水的習(xí)慣。

2、積極參加體育活動(dòng),提高身體承受氣溫變化的適應(yīng)力,動(dòng)作自然、協(xié)調(diào)。

3、了解必要的安全常識(shí),對(duì)陌生人和危險(xiǎn)事物有警覺。

語言領(lǐng)域：

1、學(xué)習(xí)注意傾聽,理解日常用語,能用普通話大膽、清楚地說出自己想做的事。

2、學(xué)習(xí)欣賞文學(xué)作品,樂意表達(dá)自己的感受。能口齒清楚地朗誦兒歌和學(xué)習(xí)復(fù)述故事。

3、學(xué)習(xí)有順序地看圖書,樂意與同伴交流圖書的主要內(nèi)容。

社會(huì)領(lǐng)域：

1、關(guān)愛并尊敬父母、長(zhǎng)輩、老師,接觸與自己生活有關(guān)的社會(huì)工作人員,了解他們的職業(yè)與自己的關(guān)系,尊重他們的勞動(dòng)。

2、學(xué)習(xí)結(jié)伴、輪流、請(qǐng)求、商量、謙讓、表達(dá)主張等交往方式,分享群體合作中產(chǎn)生的歡樂和成果。

3、覺察他人的快樂、悲傷、生氣等情緒表現(xiàn),并嘗試作出適宜的反應(yīng)。

4、初步辨別是非,遵守集體生活中的基本規(guī)則。

5、樂意接受成人的指令,完成力所能及的任務(wù)。

科學(xué)領(lǐng)域：

1、喜歡用多種感官探索周圍環(huán)境。喜愛提問。愿意收集感興趣的信息。

2、嘗試用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的探索過程。

3、能從生活和游戲中學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)、形、時(shí)空等概念。學(xué)習(xí)使用比較、分類、排序、測(cè)量等方法。

4、關(guān)心周圍環(huán)境,愛護(hù)動(dòng)、植物,萌發(fā)初步的環(huán)保意識(shí)。

藝術(shù)領(lǐng)域：

1、能發(fā)現(xiàn)和感受周圍環(huán)境中的美。喜歡欣賞美工作品及音樂作品,能感受它們的明顯特征,能表達(dá)自己的感受。

2、學(xué)習(xí)用自然的聲音較有表情地唱歌,能完整地唱幾首歌曲。喜歡模仿創(chuàng)編歌曲和動(dòng)作。喜歡隨音樂的節(jié)奏和情緒做模仿動(dòng)作、跳舞和做游戲。喜歡用打擊樂器和身體動(dòng)作來表達(dá)音樂節(jié)奏。

3、學(xué)習(xí)集體藝術(shù)活動(dòng)的規(guī)則,體驗(yàn)集體藝術(shù)活動(dòng)的樂趣。

主要活動(dòng)安排：

1、自定

2、我升中班了

3、我自己(二周)

4、快樂的節(jié)日

5、我們都是好朋友

6、秋天真美麗(二周)

7、秋天

8、爸爸媽媽真好

9、最好的禮物

10、有趣的動(dòng)物(二周)

11、小小科學(xué)家(二周)

12、冬天(二周)

13、大家過新年

14、總復(fù)習(xí)

(三)游戲能力的發(fā)展目標(biāo)：

(1)對(duì)角色游戲的內(nèi)容和方式方法的水平有較大的提高,例如:內(nèi)容反映的不只是娃娃家、醫(yī)院,而是認(rèn)識(shí)社會(huì)和自然環(huán)境后的豐富內(nèi)容;方式不只是個(gè)別地再現(xiàn)社會(huì)生活,而是和幾位小朋友共同組織起來表現(xiàn)曾一道觀察的社會(huì)現(xiàn)象;游戲前開始學(xué)習(xí)共同的商量地點(diǎn)、陳設(shè)和角色;游戲中不只是重復(fù)某一種動(dòng)作,而是有自然的交往過程。

(2)有一定的建筑活動(dòng)的能力。

(3)學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則。

三.家長(zhǎng)工作

日常性的家長(zhǎng)工作：

1.針對(duì)情況能主動(dòng)及時(shí)地與家長(zhǎng)溝通、聯(lián)系,交流教育心得。

2.建立家庭與班級(jí)的聯(lián)系機(jī)制,通過《親子家園》、家園互動(dòng)窗等多種形式,宣傳家教科學(xué)知識(shí)、指導(dǎo)方法、爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的支持、配合。

階段性的家長(zhǎng)工作：

家訪:完成幼兒普訪工作,取得家長(zhǎng)配合、幼兒、教師、家長(zhǎng)三者間彼此信任的關(guān)系。

家長(zhǎng)會(huì):對(duì)幼兒在園情況做詳細(xì)的總結(jié);分析班級(jí)孩子所存在的不足,并介紹本學(xué)期我的新打算,即:開創(chuàng)班報(bào)《快樂苑》,以增加教師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的教學(xué)、教育上的交流將采取的措施,希望得到家長(zhǎng)的積極支持。介紹中班年齡段在各方面的發(fā)展目標(biāo),希望得到家長(zhǎng)的積極配合,使班級(jí)工作得以順利進(jìn)行。

家長(zhǎng)開放日：

請(qǐng)家長(zhǎng)來班級(jí)觀看或參加活動(dòng),使家長(zhǎng)以直觀方式了解幼兒園的教育內(nèi)容及教育方法,直接看到幼兒在園的表現(xiàn),了解教師工作情況,增強(qiáng)與教師的相互了解,增進(jìn)情感聯(lián)系,也為擴(kuò)大幼兒的社會(huì)接觸提供了條件。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

室外的《主題墻》內(nèi)容,按照主題活動(dòng)師生及時(shí)地加以變化、更新,使它真正地起到學(xué)習(xí)、教育的價(jià)值。

四、一日生活程序

7:50-8:40

晨間活動(dòng)

接待幼兒來園,鼓勵(lì)幼兒一起打掃活動(dòng)室。組織幼兒進(jìn)行晨間活動(dòng),增強(qiáng)與同伴互助、合作的意識(shí)。

8:40-9:00

早操

帶領(lǐng)幼兒聽音樂有精神地做律動(dòng)和操。指導(dǎo)個(gè)別幼兒提高動(dòng)作的正確性。

9:00-9:25

盥洗、吃點(diǎn)心

引導(dǎo)幼兒自覺地用肥皂洗手,不玩水。指導(dǎo)幼兒有序地取用點(diǎn)心、鼓勵(lì)幼兒安靜地吃完點(diǎn)心。

9:25-10:20

教育活動(dòng)

以集體或分組形式開展教育活動(dòng)。完成各活動(dòng)的教育目標(biāo)。

10:20-10:40

游戲活動(dòng)

組織游戲活動(dòng)(區(qū)域活動(dòng)、做做玩玩、生成活動(dòng)、游戲識(shí)字、體育游戲)

10:40-11:00

餐前準(zhǔn)備

組織幼兒做安靜游戲，提醒幼兒用肥皂洗手，讓部分幼兒幫助分發(fā)餐具,感受為同伴做事的樂趣

11:00-11:30

午餐

提醒幼兒不挑食,吃完自己的一份飯菜,保持桌面和地面的干凈要求幼兒把餐具整齊地?cái)[放到指定的地方

11:30-12:00

餐后活動(dòng)

餐后讓幼兒做一些安靜的活動(dòng),如:折紙、玩橡皮泥、聽教師講故事等

12:00-14:30

午睡

提醒幼兒入廁，觀察幼兒是否將鞋子放在指定地方,是否把脫下的衣褲疊放整齊，鼓勵(lì)幼兒盡快入睡,注意幼兒睡姿

14:30-15:10

午睡起床，盥洗、吃點(diǎn)心

鼓勵(lì)幼兒自己穿衣褲、鞋子等提示幼兒互相幫助整理衣服，要求幼兒吃完自己的一份點(diǎn)心,注意桌面、地面保持干凈

15:10-15:35

下午教育活動(dòng)

以集體或分組形式開展教育活動(dòng)開展，完成各活動(dòng)的教育目標(biāo)

15:45-16:10

游戲活動(dòng)

組織幼兒進(jìn)行生成活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、娛樂游戲、體育游戲、自主活動(dòng)。

16:10-16:30

離園準(zhǔn)備

與幼兒一起回顧一天的活動(dòng)內(nèi)容師幼共同整理玩具、桌椅提醒幼兒帶好自己的物品與個(gè)別家長(zhǎng)作簡(jiǎn)短交談

相信通過努力,我班的保教工作將會(huì)取得更大成績(jī)!

大班第一學(xué)期班務(wù)計(jì)劃總結(jié) 幼兒園大班第一學(xué)期班務(wù)計(jì)劃總結(jié)

幼兒的生活自立能力有了很大的提高,絕大部分幼兒能做到自己的事自己做。同伴之間能友好相處,講禮貌。能遵守幼兒園一日生活規(guī)則,學(xué)會(huì)用禮貌用語與別人溝通。有一定的辨別是非能力,能簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)自己和別人的行為。但新生的自制力較差,不受集體紀(jì)律約束。

一、班級(jí)情況分析

(一)班況簡(jiǎn)介

本學(xué)期本班人數(shù)總共41個(gè)幼兒,新添6名新生,其中男幼5名、女幼1名,他們大多來自私立幼兒園。

(二)幼兒在園情況

1、知識(shí)技能的發(fā)展

經(jīng)過中班上學(xué)期的教育,幼兒對(duì)音樂,語言,計(jì)算等等學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣。在語言方面:幼兒能大膽的向同伴或老師表達(dá)自己的意愿或簡(jiǎn)單的事情,能朗誦詩歌,復(fù)述簡(jiǎn)單的故事等等;在藝術(shù)方面:幼兒能根據(jù)曲調(diào)進(jìn)行簡(jiǎn)單的歌詞創(chuàng)編,學(xué)會(huì)用歌聲的速度,力度及變化表達(dá)感情。能分辨進(jìn)行曲和睡眠曲。繪畫時(shí)能大膽圖色,構(gòu)圖比較豐滿,能正確辨別顏色,涂色較均勻,學(xué)會(huì)初步的構(gòu)圖技能,能用簡(jiǎn)單的線條勾畫出簡(jiǎn)單人物或失誤,學(xué)會(huì)用剪,折,粘等方法進(jìn)行制作;在健康方面:懂得了許多健康知識(shí),喜歡參加體育活動(dòng),特別在跑、跳、鉆、滾等身體動(dòng)作上有明顯進(jìn)步,還掌握了單手拍球、踩高蹺等技能。在計(jì)算、科學(xué)等方面也有很大提高。但是也存在一些問題:①常規(guī)不穩(wěn)定,多數(shù)幼兒喜歡大聲講話,插嘴現(xiàn)象嚴(yán)重,自控能力較差,對(duì)自己物品的保管不當(dāng),學(xué)習(xí)生活習(xí)慣不夠良好。②大多幼兒能積極、集中注意力參加各種活動(dòng),但缺少主動(dòng)性,比如不喜歡動(dòng)腦舉手,或有問題不會(huì)去主動(dòng)探究等。很多幼兒缺乏自信。

2、創(chuàng)造性的發(fā)展

經(jīng)過一學(xué)期有計(jì)劃的培養(yǎng)和幼兒自身年齡的成長(zhǎng),幼兒的創(chuàng)造力發(fā)展地特別快,不管在藝術(shù)還是語言上,幼兒創(chuàng)造力的發(fā)展都有了質(zhì)的飛躍,能在各科教學(xué)中開動(dòng)腦筋,發(fā)揮想象力,在各個(gè)領(lǐng)域中發(fā)揮出特有的創(chuàng)造性。如在創(chuàng)造性活動(dòng)中從獨(dú)自地玩耍到現(xiàn)在能和別人一起游戲并設(shè)計(jì)出獨(dú)創(chuàng)的生活情節(jié)。在語言詩歌創(chuàng)編,即一些藝術(shù)活動(dòng)上,如歌唱、舞蹈、繪畫都有一定的創(chuàng)造性。

3、社會(huì)性的發(fā)展

幼兒的生活自立能力有了很大的提高,絕大部分幼兒能做到自己的事自己做。同伴之間能友好相處,講禮貌。能遵守幼兒園一日生活規(guī)則,學(xué)會(huì)用禮貌用語與別人溝通。有一定的辨別是非能力,能簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)自己和別人的行為。但新生的自制力較差,不受集體紀(jì)律約束。有幾個(gè)幼兒較孤僻,不大喜歡參與集體活動(dòng);有些幼兒在家與在幼兒園性格完全相反;多數(shù)幼兒還極缺乏與同伴合作及解決困難的能力,培養(yǎng)自信心,這些都是本學(xué)期教育重點(diǎn)。

4、幼兒實(shí)踐能力

本班幼兒的實(shí)踐能力提高很快。我們通過秋游,上山散布等等活動(dòng),讓幼兒接觸自然。

經(jīng)過分析,針對(duì)本班情況及實(shí)際情況,特制定以下具體措施:

二、幼兒園方面

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1、結(jié)合我園創(chuàng)辦環(huán)保幼兒園的宗旨,我們將繼續(xù)維持上學(xué)期的綠色主題,根據(jù)季節(jié)的變化適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行調(diào)整環(huán)境布置,在區(qū)域角中滲透環(huán)保教育。利用各種廢舊物品進(jìn)行小制作裝飾教室,體現(xiàn)師生共同創(chuàng)辦教室的精神,培養(yǎng)幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦能力及從小樹立環(huán)保意識(shí)。

2、各科培養(yǎng)目標(biāo)

本學(xué)期我們繼續(xù)將環(huán)保教育滲透在各科教學(xué)中,使我園園本課程更加完善。同時(shí)樹立市級(jí)示范性幼兒園更佳形象。

健康:

1、學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)情緒。情緒安定,愉快活潑。

2、生活有規(guī)律,形成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品的習(xí)慣,形成基本的生活能力,注意公共衛(wèi)生。

3、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)身體的主要器官及基本功能和保護(hù)方法,會(huì)對(duì)自己的身體進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋Ｗo(hù)。

4、認(rèn)識(shí)有關(guān)安全的標(biāo)志,學(xué)習(xí)交通規(guī)則和用水、用電、用活的安全知識(shí)。具有初步的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。

5、喜愛體育活動(dòng),逐步養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣,動(dòng)作協(xié)調(diào),靈活,有耐力。增強(qiáng)合作競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),具有一定的勇敢精神和堅(jiān)持性。

語言:

1、學(xué)習(xí)注意傾聽,理解日常用語與其生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的語言。

2、學(xué)習(xí)用普通話大膽,清楚地說出自己想說的事。樂意與人交往,講話有禮貌。

3、學(xué)習(xí)欣賞文學(xué)作品,樂意表達(dá)自己的感受,理解作品內(nèi)容,感受文學(xué)作品的美。能口齒清楚的獨(dú)立朗誦兒歌和學(xué)習(xí)復(fù)述故事。

4、學(xué)習(xí)有順序地看圖書,樂意與同伴交流圖書的主要內(nèi)容。喜歡看電視、聽廣播,并樂于將熟悉的內(nèi)容與同伴進(jìn)行交流。

5、對(duì)文學(xué)產(chǎn)生興趣。

社會(huì):

1、了解不同職業(yè)的成人及其勞動(dòng)的的社會(huì)意義,尊敬他們,珍惜勞動(dòng)成果。

2、學(xué)習(xí)參與社區(qū)的活動(dòng),體驗(yàn)病人使人與人相互交流、合作、溝通、關(guān)愛的重要和快樂、樂于與人交流。

3、學(xué)習(xí)尊重別人的需要、感受、意見,并作出合適的反應(yīng),有同情心。

4、在活動(dòng)中學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)自己和同伴。

5、理解并遵守集體生活的各項(xiàng)規(guī)則,增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)。

6、學(xué)習(xí)選擇活動(dòng)方案,學(xué)習(xí)認(rèn)真、努力的完成活動(dòng),在活動(dòng)中表現(xiàn)出自信和責(zé)任感。

7、了解家鄉(xiāng)、祖國(guó)著名的自然景觀、人文景觀、主要物產(chǎn)、傳統(tǒng)節(jié)日及重大變化等,萌發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)的情感。初步接觸不同地域、不同種族的人,了解其不同的風(fēng)俗和文化特點(diǎn)。

8、了解成人的消費(fèi)內(nèi)容,嘗試適宜的消費(fèi)活動(dòng)。

9、初步了解小學(xué)生活,產(chǎn)生入學(xué)愿望。

科學(xué):

1、對(duì)周圍事物、現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲。

2、能運(yùn)用多種感官探索周圍環(huán)境,樂于動(dòng)手動(dòng)腦。

3、感受信息的重要,學(xué)習(xí)多途徑的收集有效的消息。

4、愿意和同伴共同探索,能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果。

5、在日常生活和游戲等多種活動(dòng)中,加深對(duì)數(shù)量、形體、時(shí)空實(shí)際意義的理解,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的應(yīng)用。能從多角度進(jìn)行簡(jiǎn)單的比較、測(cè)量、排序、分類、推理等認(rèn)知活動(dòng)。

6、樂意親近大自然,萌發(fā)熱愛自然的情感,懂得珍惜資源和保護(hù)環(huán)境。具有初步的環(huán)保意識(shí)。

藝術(shù):

1、能多方面感受和發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中的美.喜歡欣賞藝術(shù)作品。能大膽的用繪畫、制作、舞蹈、樂器、語言等方式表達(dá)自己的感受和體驗(yàn),學(xué)會(huì)表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征。

2、能有目的的安排畫面,表現(xiàn)一定的情結(jié)。喜歡使用各種材料、工具、方法進(jìn)行拼裝、拆卸、制作。喜歡想象、創(chuàng)造活動(dòng),有獨(dú)立制作能力。

3、能用自然、好聽的聲音較完整的表現(xiàn)歌曲。學(xué)習(xí)多種唱歌形式,積極創(chuàng)編歌曲和動(dòng)作。能較自然的隨音樂作多種動(dòng)作。喜歡用打擊樂器和身體動(dòng)作來表現(xiàn)音樂的節(jié)奏、速度、力度等。

4、懂得集體藝術(shù)活動(dòng)的規(guī)則,喜歡和同伴一起參與藝術(shù)活動(dòng),享受集體藝術(shù)活動(dòng)的快樂。

三、家庭方面

家庭因素與幼兒的各方面能力發(fā)展有著密切的聯(lián)系,本學(xué)期我們將加強(qiáng)家園聯(lián)系,使家庭教育與幼兒園教育協(xié)調(diào)一致。

1、召開主題家長(zhǎng)會(huì)

2、請(qǐng)家長(zhǎng)跟孩子一同參加幼兒園及班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng),加強(qiáng)家長(zhǎng)與家長(zhǎng)間的交流。

3、豐富家園聯(lián)系欄,并能靈活運(yùn)用家園聯(lián)系欄向家長(zhǎng)及時(shí)反映幼兒在園情況或向家長(zhǎng)介紹一些教育方法。

4、加強(qiáng)與家長(zhǎng)進(jìn)行電話或面對(duì)面地溝通,及時(shí)家訪。

5、向家長(zhǎng)開課或家長(zhǎng)為幼兒開課活動(dòng)。

6、帶領(lǐng)家長(zhǎng),與家長(zhǎng)配合一同實(shí)施班級(jí)課題《中大班幼兒早期家園同步教育的研究》。

四、社會(huì)方面

幼兒的發(fā)展不僅僅在家庭和幼兒園中培養(yǎng)起來的,還和周圍的社會(huì)密切相關(guān),因此本學(xué)期我們將帶孩子走出幼兒園如秋游,環(huán)保知識(shí)的宣傳活動(dòng)、國(guó)慶畫展、元旦游行活動(dòng)等。

中班第一學(xué)期德育計(jì)劃總結(jié) 幼兒園中班第一學(xué)期德育計(jì)劃總結(jié)

進(jìn)餐時(shí),我們培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣,指導(dǎo)幼兒獨(dú)立進(jìn)餐,吃飯時(shí)不掉米粒、不剩飯菜,吃完后能自覺地將餐具放好,讓幼兒克服“飯來張口、衣來生手”的不良習(xí)慣。

一、指導(dǎo)思想

幼兒期是智力開發(fā)的最佳起,也是培養(yǎng)良好品德、行為習(xí)慣的重要時(shí)期,對(duì)幼兒進(jìn)行初步得道德認(rèn)識(shí)、道德情感的教育和訓(xùn)練,是幼兒教育中一向非常重要的工作。因此,我們特制定此計(jì)劃。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和<<綱要>>的要求,結(jié)合五大領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)和日常生活,向幼兒滲透德育教育,全面提高我班幼兒的思想素質(zhì),促進(jìn)幼兒健康、和諧地發(fā)展。

二、情況分析

1、一部分幼兒遵守規(guī)則的意識(shí)和自控能力較差。

2、心中有他人的意識(shí)不足,不會(huì)同情、體諒、幫助關(guān)心他人。

3、不愛惜勞動(dòng)成果,吃飯掉飯粒,本子隨意撕,自來水任其流,等不尊重成人的勞動(dòng)。

4、意志品質(zhì)不夠堅(jiān)強(qiáng),做事不認(rèn)真,沒有克服困難的精神。

5、文明行為習(xí)慣缺乏,沒禮貌,不謙讓。

三、措施、內(nèi)容

針對(duì)以上問題,我們要進(jìn)行糾正、改善,促進(jìn)幼兒良好品德形成與發(fā)展。對(duì)此,我們?cè)O(shè)計(jì)以下方案:

一、常規(guī)教育,常抓不懈。

1、班級(jí)每天進(jìn)行晨談,根據(jù)周計(jì)劃、日計(jì)劃,切實(shí)際地開展,充分發(fā)揮晨談的教育作用。

2、有重點(diǎn)圍繞季節(jié)、時(shí)事展開、豐富幼兒的知識(shí),指導(dǎo)幼兒了解初淺的德育知識(shí)。

3、開展系列活動(dòng),介紹先進(jìn)人物(如:雷鋒),引導(dǎo)幼兒學(xué)好樣,做個(gè)守紀(jì)律、好行為的孩子

4、開展豐富多彩的教育常規(guī)活動(dòng),讓幼兒在學(xué)習(xí)的同時(shí),品德、行為也得到同化。

5、有效發(fā)揮德育氛圍的主渠道教育作用。

二、學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn),培養(yǎng)習(xí)慣

1、學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》,對(duì)照本班幼兒水平,進(jìn)行有的放矢地教育。

2、學(xué)習(xí)先進(jìn)園的德育工作經(jīng)驗(yàn),用于實(shí)踐。

3、學(xué)習(xí)有關(guān)文章、理論,對(duì)照實(shí)踐,尋找差距,不斷做好本職工作,抓好思品工作。

三、日常生活中滲透品德教育

幼兒園的品德教育工作不是單獨(dú)的說教,它是滲透在幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中的。我們每時(shí)每刻都在對(duì)他們進(jìn)行教育。

晨間活動(dòng):我們教會(huì)幼兒簡(jiǎn)單的禮貌用語,如早晚跟老師說“早上好”“再見”,。讓幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語,增強(qiáng)文明意識(shí)。

課間活動(dòng):在這時(shí),我們教育孩子要相互關(guān)心、互相照顧,幫助他們復(fù)習(xí)課上所學(xué)的內(nèi)容;要學(xué)會(huì)謙讓,好玩的玩具大家一起玩。

進(jìn)餐:進(jìn)餐時(shí),我們培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣,指導(dǎo)幼兒獨(dú)立進(jìn)餐,吃飯時(shí)不掉米粒、不剩飯菜,吃完后能自覺地將餐具放好,讓幼兒克服“飯來張口、衣來生手”的不良習(xí)慣。

午睡:教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊,并迅速入睡。

離園活動(dòng):要求幼兒不追逐、不吵鬧,安安靜靜等父母來接。

四、教育活動(dòng)中的品德教育

1、培養(yǎng)新生幼兒適應(yīng)集體生活的能力,讓他們感受到周圍成人的關(guān)心愛護(hù)。學(xué)期初,為了使新生盡快適應(yīng)集體生活,我們首先組織他們參觀幼兒園。

2、使用禮貌用語,進(jìn)行禮貌教育。

五、節(jié)日中的品德教育

九月十日”教師節(jié)”讓幼兒繪畫<紅花>送給老師,讓幼兒知道老師的辛苦勞動(dòng),教育幼兒熱愛老師,尊重老師。

十月一日“國(guó)慶節(jié)”讓幼兒了解國(guó)慶節(jié)的來歷,知道我們中國(guó)的歷史,要熱愛祖國(guó),愛家鄉(xiāng)的情感。

一月一日“元旦”通過家園同樂慶新年聯(lián)歡活動(dòng),讓幼兒感受到新年的快樂,培養(yǎng)愛父母的情感。增進(jìn)家庭成員的感情。鼓勵(lì)幼兒大膽參加集體活動(dòng),感受新年的樂趣。

六、家園聯(lián)系共同教育

對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育,靠學(xué)校單方面的努力是不行的,必需保持教育的一致性。因此,家庭、幼兒園和社會(huì)各方面都要加強(qiáng)對(duì)幼兒思想品德的教育,保護(hù)幼兒健康成長(zhǎng)。我們通過家園聯(lián)系冊(cè)、家長(zhǎng)園地、、家長(zhǎng)開放日及家園聯(lián)歡活動(dòng)來進(jìn)行教育活動(dòng)。

1.進(jìn)行“六不”教育,根據(jù)幼兒的身心特點(diǎn),對(duì)幼兒進(jìn)行正確的教育。

2.現(xiàn)在的孩子自私、任性、霸道的有很多。于是,我們通過家園聯(lián)系冊(cè)、家長(zhǎng)園地要求家長(zhǎng)樹立正確的教育思想,多給孩子有利增強(qiáng)集體觀念、勞動(dòng)觀念的實(shí)踐機(jī)會(huì),培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助、尊老愛幼、熱愛集體、艱苦樸素的好思想,及初步的勞動(dòng)習(xí)慣。

3.家長(zhǎng)、教師必需行為正確,做幼兒的榜樣。家長(zhǎng)和老師要不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng),嚴(yán)格要求自己,以身作則,要求幼兒做到的事,自己要先做到,不許孩子做的事,自己堅(jiān)決不做,要用自己的言行為孩子創(chuàng)造一個(gè)文明健康的環(huán)境,確保幼兒的身心健康發(fā)展。

總之,我們會(huì)抓住每一個(gè)有利的時(shí)機(jī),對(duì)幼兒進(jìn)行思想品德教育,為他們以后的生活打下良好的基礎(chǔ)。

兒童性格偏向4：膽大迫人的冒險(xiǎn)性格

強(qiáng)強(qiáng)突然看到了放在書架中一件玻璃制品，已經(jīng)對(duì)玩具很厭倦的他，立刻給媽媽要“我要玩，我要那個(gè)老虎，我要……”，媽媽立刻給強(qiáng)強(qiáng)打開了電視中卡通片，想轉(zhuǎn)移強(qiáng)強(qiáng)的注意力，可是在這個(gè)短暫的過程中，她發(fā)現(xiàn)強(qiáng)強(qiáng)已經(jīng)爬到了沙發(fā)的靠背上，強(qiáng)強(qiáng)正在斜斜晃晃地想站起來……恐怖的后果，使媽媽只好自己將玻璃老虎遞給了強(qiáng)強(qiáng)，但一會(huì)兒，媽媽就聽見了強(qiáng)強(qiáng)用力把玻璃老虎投向墻壁的聲音……

強(qiáng)強(qiáng)總是使當(dāng)媽媽的神經(jīng)繃得緊緊的，一會(huì)兒他可能去觸摸飲水機(jī)的開關(guān)；一會(huì)兒他又可能爬窗臺(tái)……雖然強(qiáng)強(qiáng)的額頭已經(jīng)被摔出了大疤，屁股也多次被爸爸教訓(xùn)，但他還是在不停地惹麻煩，去做一些很危險(xiǎn)的事情……

其實(shí)強(qiáng)強(qiáng)屬于一種冒險(xiǎn)型性格，這種性格的典型特征是：

1．總是處于一種興奮的情緒狀態(tài)，習(xí)慣性地動(dòng)手去摸摸東西，用腳去踢踢周圍的物品。

2．按自己的想法去行動(dòng)，從不考慮后果，也記不住以前得到的教訓(xùn)。

3．喜歡攻擊、侵犯他人，逆反心理比較強(qiáng)。

愛心提醒：

強(qiáng)強(qiáng)的這種冒險(xiǎn)性格偏向，迫使爸爸媽媽軟硬兼施，爸爸以巴掌“狠心”地教訓(xùn)了強(qiáng)強(qiáng)多次，媽媽也一直不斷地以“乖寶寶”利誘，但仍不能使強(qiáng)強(qiáng)發(fā)生改變。那怎么辦呢？

1．營(yíng)造安靜平和的家庭氣氛，減少或杜絕一些暴力刺激的來源，使強(qiáng)強(qiáng)在一種平和安靜的氣氛中能靜心從事一些閱讀或手工制作類的活動(dòng)，從而減少他冒險(xiǎn)行為的可能性。

2．對(duì)強(qiáng)強(qiáng)的行為活動(dòng)設(shè)定規(guī)則，并堅(jiān)決按照這種規(guī)則來約束強(qiáng)強(qiáng)的要求與行為。

例如對(duì)一些擺設(shè)類的物品，只能觀賞而不能拿來做玩具，這種規(guī)則之下，媽媽和強(qiáng)強(qiáng)之間沒有任何的協(xié)商或者條件交換。無論強(qiáng)強(qiáng)怎樣的要求，采取怎樣的冒險(xiǎn)行為，媽媽都不能允許他拿這一物品。這樣才能使強(qiáng)強(qiáng)意識(shí)到冒險(xiǎn)行為并不一定會(huì)自己得到滿足，學(xué)會(huì)放棄。

3.對(duì)強(qiáng)強(qiáng)的冒險(xiǎn)性格偏向，媽媽可以先從外部控制他沖動(dòng)的情緒，再漸漸讓他學(xué)會(huì)自我控制，而不能因?yàn)閺?qiáng)強(qiáng)的行為引發(fā)自己的消極情緒，從而造成對(duì)強(qiáng)強(qiáng)更進(jìn)一步的消極暗示。

第一次親子班

第一次親子班

開完了家長(zhǎng)會(huì)第三天也就是4月2號(hào)，親子班就開始上課了。

頭天晚上媽媽安排樂樂早早睡覺，還定了鬧鐘，恐怕誤了8點(diǎn)鐘上課。到了早上，媽媽還沒等鬧鐘響就早早的醒了，樂樂還在呼呼睡（自從捏積之后，人家都是6點(diǎn)多就醒了，今天反而不起來了），正好媽媽自己趕緊洗漱，一會(huì)兒再收拾樂樂。媽媽快打扮完畢時(shí)，聽見樂樂在床上開始說話了，小家伙醒的倒是時(shí)候，該收拾你了。

都收拾完畢吃過早飯，媽媽和樂樂不到十分鐘就到了幼兒園，教室里已經(jīng)有兩個(gè)小朋友了。

到了教室的第一件事情，老師先領(lǐng)著我們到了儲(chǔ)物柜邊上，這里每個(gè)柜子上都貼著一個(gè)小動(dòng)物的圖案，有小貓、小鳥、公雞之類的，老師讓樂樂選一個(gè)自己喜歡的小動(dòng)物，以后樂樂的東東就由這個(gè)小動(dòng)物保護(hù)了，樂樂看看這個(gè)，又看看那個(gè)，最終選了一只蜻蜓，我們就把樂樂的背包和雙層巴士都放在這里讓蜻蜓看管了。然后，老師又帶我們到休息間，靠墻擺了一溜兒小木格子，對(duì)面的墻邊有小桌子小凳子，小桌子上有一個(gè)塑料筐，里面是疊得整整齊齊的小方巾，老師讓樂樂自己拿一條，同時(shí)也讓樂樂從另外一個(gè)小筐里拿了一把不銹鋼杯子作為自己專用的，這些都是幼兒園為每個(gè)小朋友準(zhǔn)備好的，當(dāng)然，羊毛出在羊身上啊，就不用表了。拿完這些東西，老師指著旁邊的木格子說，“樂樂你看那里有沒有你的小蜻蜓呀？”樂樂很快就找到了，指著蜻蜓說“它在這兒呢！”老師讓樂樂把杯子放在上層的小格子里，把小毛巾掛在下層的格子里，原來小毛巾的后面有一個(gè)圓環(huán)可以掛在格子里面釘好的小鉤子上，樂樂馬上就掛好了，自己也得意得笑起來。

準(zhǔn)備工作都做完之后，我們就到教室一邊玩玩具，一邊等別的小朋友來上課。樂樂班一共10個(gè)小朋友，這次只來了5個(gè)。上課的時(shí)候，老師點(diǎn)名，教小朋友答“到”，樂樂之前在另一個(gè)親子班已經(jīng)學(xué)會(huì)了，可是到了這兒，竟然不說話了，可能是環(huán)境陌生吧，別的小朋友也有只看不說話的，第一次，就不強(qiáng)求了。接下來老師帶著做了什么就不記得了，只記得外教上場(chǎng)了。這老外叫Becky，美國(guó)來的年輕姑娘，身材健碩（嘿），上來就跟小朋友們說Hello！媽媽正想讓樂樂跟Becky打個(gè)招呼，樂樂的頭卻扭向另一邊了，根本不看Becky，這時(shí)媽媽想起來上次和Sebi弟弟他們一起出去玩的時(shí)候，因?yàn)镾ebi弟弟的爸爸是老外，樂樂怎么都不肯看人家，甚至還哭起來，弄得人家很尷尬，原來別看樂樂是小盆友，人家可是能看出來內(nèi)外有別地，從那以后，樂樂看到老外就想起來Sebi的爸爸，甚至看到一輛8座的別克也想起來“我們坐的那老外的車”，當(dāng)時(shí)他才一歲七個(gè)月，竟然一直記到現(xiàn)在，誰說小孩兒急性不長(zhǎng)久呢？人家現(xiàn)在還會(huì)說起去年暑假在姥姥家吃了好多葡萄呢。呵呵，扯遠(yuǎn)了，言歸正傳。跟大家打過招呼，Becky拿出一只毛絨小象，跟大家一個(gè)一個(gè)地認(rèn)識(shí)，我們碰巧坐得離她最近，所以第一個(gè)就跟樂樂認(rèn)識(shí)了，媽媽在樂樂耳邊說“跟小象hughug”，樂樂伸出手抱了抱小象，可是眼睛還是不看Becky，沒辦法，慢慢來吧。Becky轉(zhuǎn)了一圈之后，回到自己的位置開始讓大家跟她一起說兒歌“FiveLittleMonkeys”。這首兒歌媽媽的手機(jī)里就有，還有點(diǎn)印象，所以媽媽就跟著說了下來，樂樂則還是靜靜地聽著，別的小朋友當(dāng)然也不會(huì)，參與的都是家長(zhǎng)，不管會(huì)不會(huì)都在出聲，呵呵。后來的課沒什么印象了，因?yàn)榻酉聛砭鸵綉敉饣顒?dòng)了。

到了教室外，老師讓大家圍成圓圈一起跳舞，可樂樂哪肯聽，人家早就看到了擺在邊上的一溜兒小車，就是那種人坐進(jìn)去，用自己的腳劃拉著地往前走的。只見樂樂小跑過去，哧溜鉆進(jìn)車?yán)锞烷_始興高采烈地當(dāng)司機(jī)了，這邊的老師和小朋友們都在跳舞做操呢，我們可不管那么多，想開車就要開嘛！接下來一直到走我們都在開車，實(shí)在是拿他沒辦法，哈！

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