幼兒3分鐘故事。

如果孩子有厭學(xué)情緒，那家庭就起了中間作用，安慰并鼓勵(lì)孩子！家長(zhǎng)要對(duì)教師多些理解、多些幫助，及時(shí)注意孩子情況，幫助孩子積極健康地成長(zhǎng)！那么，有哪些可以用在孩子身上的教育資源呢？以下是小編收集整理的“親子睡前10分鐘，3句話讓孩子更好的面對(duì)明天與未來(lái)”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

孩子剛出生的時(shí)候就是一張白紙，將來(lái)會(huì)走向什么樣的道路，大部分都跟家庭教育有關(guān)。我看過(guò)很多年輕人犯案的例子，他們的共同點(diǎn)就是家庭教育環(huán)境不好，或者是父母工作太忙忽略了對(duì)他成長(zhǎng)的關(guān)注。

所以，在日常的生活中，父母一定要多多關(guān)注孩子的內(nèi)心世界，及時(shí)幫孩子排憂解難，這才能對(duì)他的心理健康成長(zhǎng)、性格的養(yǎng)成起一個(gè)積極的作用。

對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，每天自己的生活經(jīng)歷有人能夠分享，開心了有爸媽同樂，不開心了有爸媽傾訴，這些都會(huì)讓孩子有個(gè)好睡眠，更好的面對(duì)明天與未來(lái)，這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是很重要的！YJS21.COM

平時(shí)工作太忙的家長(zhǎng)會(huì)在睡覺前給孩子講故事或者有其他的家庭活動(dòng)，來(lái)增加親子之間的情感交流，但如果在孩子睡覺前問(wèn)孩子這3句話，不但可以加深感情，還能讓孩子變得更優(yōu)秀！

1

寶貝，你今天過(guò)得開心嗎？

孩子上學(xué)以后，在學(xué)校待的時(shí)間，不管和其他人相處的時(shí)間，還是學(xué)習(xí)的時(shí)間，總會(huì)有喜怒哀樂在里面。晚上臨睡前，和孩子有個(gè)短暫的溝通交流，問(wèn)問(wèn)寶貝，今天過(guò)得怎么樣？開心嗎？

這對(duì)孩子的內(nèi)心是一種抒發(fā)訴求，每個(gè)人都需要這樣的訴求，尤其是孩子不懂得怎樣去表達(dá)自己，就需要家長(zhǎng)主動(dòng)詢問(wèn)，主動(dòng)傾聽，了解孩子。

2

今天你遇到什么事情了呢？

家長(zhǎng)與孩子的交流是最好的情感紐帶，每天主動(dòng)去打開孩子的心扉，讓孩子講述今天都發(fā)生什么事情了呢？

家長(zhǎng)的詢問(wèn)可以及時(shí)了解孩子的情況并引導(dǎo)孩子怎樣去解決問(wèn)題。讓孩子有個(gè)好睡眠，還能加深父母與孩子的感情。

尤其是在校的孩子，細(xì)心的家長(zhǎng)可以通過(guò)孩子的回答了解他在校一天的情況，有利于及時(shí)發(fā)現(xiàn)異常，及時(shí)解決問(wèn)題。

家長(zhǎng)平時(shí)要和孩子多分享自己的事情，也可以講一些“小秘密”，那么孩子也會(huì)把你當(dāng)做好朋友，愿意和你分享他的“小秘密”，如此“禮尚往來(lái)”，相信你一定可以和孩子成為很好的“朋友”。

3

今天你學(xué)到什么新知識(shí)了呢？

多問(wèn)這句話會(huì)增加孩子對(duì)學(xué)習(xí)的樂趣呢。

小孩子都是喜歡展示自己的，在學(xué)到一個(gè)新知識(shí)時(shí)，向爸爸媽媽表現(xiàn)一下，家長(zhǎng)再適時(shí)的夸獎(jiǎng)一下，給予孩子成就感和自信，這樣孩子會(huì)很樂意學(xué)習(xí)其他的新知識(shí)，并逐漸養(yǎng)成熱愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，以后孩子的學(xué)習(xí)就不用擔(dān)心了。

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可以改善親子關(guān)系的10句話

1、"Icare."(我在乎。)

家庭成員之間說(shuō)"我不在乎"（Idon'tcare.）可能是很危險(xiǎn)的事。愛的對(duì)立面不是恨，而是冷漠和無(wú)所謂。父母和孩子之間，理應(yīng)相互關(guān)心對(duì)方的福祉，看有什么事情讓對(duì)方開心，盡量避免讓對(duì)方難過(guò)，讓對(duì)方摔跟頭。如果一切都不在乎，家庭成員之間就會(huì)各顧各，相互孤立，如水上浮萍。而在乎，如同紐帶，讓家庭成為一個(gè)緊密的集體。

2、"Youcanhaveyourspace."（你可以擁有自己的空間。）

每個(gè)人都要有自己的空間，孩子不需要你的24小時(shí)環(huán)繞立體聲包圍。孩子非常珍惜自己的生活空間，有時(shí)候需要和父母保持適當(dāng)距離。有些話，沒有必要一再嘮叨。給他人一點(diǎn)空間的同時(shí)，也給我們自己一點(diǎn)空間。有"安全的距離"，反而會(huì)讓關(guān)系更親密。就好比樹一圈籬笆，反而能讓鄰里相處更和諧一樣。

3、"Let'stalk."（我們聊聊。）

孩子和父母發(fā)生矛盾，不如找個(gè)雙方都很放松的場(chǎng)合，比如咖啡館，茶樓，用"我們來(lái)談?wù)?開始，推心置腹談?wù)?。話悶在心里，誤會(huì)了他人看不見，委屈了他人也看不見。有問(wèn)題就要解決，問(wèn)題不會(huì)長(zhǎng)腳跑?；乇苁遣恍械?，因?yàn)橐晦D(zhuǎn)角，問(wèn)題接著又和你撞見。不如直面問(wèn)題，面對(duì)真相，那真相讓你自由。可是在生活里，多少人在過(guò)著"捂著耳朵吃炒米--自己哄自己"的日子啊！與其在背后論他人的短長(zhǎng)，使得話傳來(lái)傳去傳走樣，不如直接和對(duì)方說(shuō)。這很難，可是誰(shuí)許諾過(guò)關(guān)系的經(jīng)營(yíng)容易呢？

4、"Let'sforgetandforgive."（盡量忘記并原諒。）

寬宏大量的大道理誰(shuí)都懂，但落實(shí)到具體人身上就難了。家庭內(nèi)部，相互之間有所得罪，要是計(jì)較下去，一環(huán)套一環(huán)，錯(cuò)誤和冒犯相互糾結(jié)，沒有理得清的時(shí)候。外人往往都明白"清官難斷家務(wù)事"，不多插手，可是自己怎么辦呢？快刀斬亂麻的辦法，只能是忘卻和原諒。記仇可恥，原諒高貴--這種品質(zhì)，違反我們的本能和人性，如逆水行舟，但也往往是我們擺脫關(guān)系困境的唯一辦法。這是日后夫妻關(guān)系中常遇到的一個(gè)問(wèn)題。但對(duì)大部分人來(lái)說(shuō)，這胸懷是練出來(lái)的。得從小就讓孩子練習(xí)，使得他們把忘卻和原諒當(dāng)成理所當(dāng)然的事，這樣他們以后的各方面人際關(guān)系更和諧。

5、"You'vegotanangerissue."（你好像有怒氣問(wèn)題。）

很多家長(zhǎng)忽略青少年發(fā)怒這些性格上的因素。當(dāng)今社會(huì)戾氣很重，人人都一肚子憤怒。有時(shí)候，表現(xiàn)出義憤，使得我們顯得富有正義感。美國(guó)人往往把憤怒看成是一個(gè)不好的品質(zhì)。常發(fā)怒的人，被視作有怒氣問(wèn)題（angerissue），嚴(yán)重的被視作心理疾病。雅各書1章19-20節(jié)稱："你們各人要快快地聽，慢慢地說(shuō)，慢慢地動(dòng)怒。20因?yàn)槿说呐瓪猓⒉怀删蜕竦牧x。"人被怒氣控制，不是什么光彩的事，也不一定說(shuō)明我們內(nèi)心正直。我們必須學(xué)會(huì)面對(duì)自己的憤怒，甚至將它管制住，不讓其產(chǎn)生負(fù)面影響。這是孩子童年時(shí)代所需培育的修養(yǎng)。

6、"Wearealldysfunctional."（每個(gè)家庭都有自己的不正常。）

在視野狹隘的時(shí)候，我們擔(dān)心自己的家庭和別人的不一樣，并因此難為情。"跟人一樣"是不少家長(zhǎng)鼓勵(lì)、鞭策自己和孩子的一個(gè)說(shuō)法。問(wèn)題是沒有一個(gè)家庭是正常的，家家都有自己的問(wèn)題。讓孩子接納家庭的不完美非常重要，這會(huì)讓他們學(xué)著接納以后勢(shì)必也不完美的單位、婚姻和他們自己的孩子，比在此基礎(chǔ)上尋求改進(jìn)。我們也不能過(guò)早給孩子們灌輸宿命感，讓孩子認(rèn)為自己生在某樣的家庭里，結(jié)果就一定先天決定。不要告訴他們，"龍生龍鳳生鳳，老鼠的兒子會(huì)打洞"。人是可塑的，也是可以改變的。什么樣的家庭里，都可以成長(zhǎng)出杰出的、健康的、高效能的人。同樣，也不要把任何失敗，怪罪給自己的家庭，或自己的父母，形成一種走不出去的無(wú)助心理的泥沼。

7、"Mykidsareprobablyjustaverage."（對(duì)自己說(shuō)的：我的孩子或許很普通。）

我們常聽美國(guó)小孩夸孩子特別，出色，等。為了這樣的出色，美國(guó)一些中產(chǎn)家庭對(duì)孩子推得很厲害，不亞于虎媽，只不過(guò)可能他們是在體育方面推，而不像我們?cè)谖幕n和音樂方面。據(jù)說(shuō)美國(guó)小孩打棒球的時(shí)候，那些兒童棒球聯(lián)賽（LittleLeagueBaseball）能激發(fā)出孩子身上最優(yōu)秀的東西，比如團(tuán)隊(duì)協(xié)作和隊(duì)友之間的關(guān)愛，同樣也能激發(fā)出家長(zhǎng)身上最壞的東西，因?yàn)榧议L(zhǎng)求成心切，會(huì)催逼自己的孩子，甚至對(duì)其他孩子或者對(duì)方球隊(duì)話語(yǔ)粗魯。但我也發(fā)現(xiàn)，大部分美國(guó)家長(zhǎng)，在孩子失落的時(shí)候，對(duì)他們的平凡非常包容。沒有一個(gè)家長(zhǎng)不希望自己的孩子出色，但有時(shí)候我們需要放松一些，允許孩子普通，這樣就更容易接受他們的方方面面，包括他們的挫折和失敗，這反而能拉近我們和孩子的關(guān)系。我們也能在孩子最脆弱的時(shí)候去接受、關(guān)心他們。不要做勢(shì)利的爸爸媽媽，孩子有出息了才去關(guān)注他們。

8、"Let'screatesomememories."（我們制造一些回憶吧。）

美國(guó)家長(zhǎng)非常重視給孩子創(chuàng)造一些未來(lái)能回憶的事件。這包括打破生活的常規(guī)，去別的地方度假。但這未必要花錢。一些蓄意制造的親子機(jī)會(huì)，作用不比花錢度假小。中國(guó)家長(zhǎng)和孩子的關(guān)系，比較"順其自然"，但美國(guó)人強(qiáng)調(diào)一些有結(jié)構(gòu)的活動(dòng)。比如我記得我孩子上學(xué)的時(shí)候，學(xué)校安排DoughnutswithDad(和爸爸一起吃多納圈)、MuffinswithMoms(和媽媽一起吃松餅)、MomandSonDay(媽媽和兒子親子日)，DadandDaughterParty（爸爸和女兒親子日）這些活動(dòng)。有些活動(dòng)還是頗有必要的，我發(fā)覺在不同的成長(zhǎng)階段，有時(shí)候父母一方可能會(huì)和孩子疏遠(yuǎn)，比如青春期的女兒，有時(shí)候會(huì)跟爸爸疏遠(yuǎn)。這些刻意安排的活動(dòng)，有助于讓這些關(guān)系更親密，也能創(chuàng)造留給未來(lái)的記憶。當(dāng)然，記憶總是有好有壞，我們不能光當(dāng)攝影師，還要學(xué)會(huì)當(dāng)剪輯，把不好的地方給編輯掉。帶著垃圾往前走，生活是無(wú)法精彩的。

9、"I'llbethereforyou."（我會(huì)永遠(yuǎn)做你靠山。）

當(dāng)小孩有所需要的時(shí)候，沒有什么比父母親都不在、不管更無(wú)助的事了。父母不必任何時(shí)候都得在孩子身邊圍繞著轉(zhuǎn)，有時(shí)候他們只需要沒油的時(shí)候，你像一加油站一樣，等在他們的下一個(gè)出口。幼子在，不遠(yuǎn)游，能守護(hù)在孩子身邊，非常有必要。不要把自己的離開，說(shuō)成是生活所逼的"無(wú)奈"。這樣的無(wú)奈其實(shí)比我們想像地要少得多，很多是個(gè)人選擇，我們歸結(jié)給外部原因，以求內(nèi)心安寧而已。你真有心，總是有辦法。

10、"Theparticularsgetus."（細(xì)節(jié)定成敗。）

上述大道理可能大家都知道，你給孩子講的大道理孩子也知道?？墒悄阋嬖V他們：魔鬼在細(xì)節(jié)中。任何一件可能會(huì)影響親子關(guān)系的細(xì)節(jié)上，我們?nèi)绻葎e急著順著自己的性子和本能，而停下來(lái)想一想再說(shuō)，再做，可能會(huì)好很多。孩子們也一樣，不要讓他們贏在道理，輸在實(shí)踐的細(xì)節(jié)上。帶孩子成長(zhǎng)大不易，珍惜吧。有朝一日，回頭的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，他們已經(jīng)長(zhǎng)大了，離開了，我們想影響他們，再無(wú)機(jī)會(huì)。作為父親，我在以上任何一條上都需要進(jìn)步，不過(guò)還是先寫下來(lái)，或許他人會(huì)得到些許啟發(fā)，咱們影響一個(gè)是一個(gè)。我也意識(shí)到，關(guān)于親子關(guān)系的道理現(xiàn)在網(wǎng)上傳得滿天飛，可是具體該怎么做？或許我們可以從這具體的說(shuō)法中找到一些啟示。

10句話教您改善親子關(guān)系

在日常生活中，我們可能常常會(huì)聽到一些孩子對(duì)父母的不滿或者家長(zhǎng)對(duì)孩子的抱怨。和諧的親子關(guān)系以及良好的家庭氛圍是保證孩子身心健康成長(zhǎng)的前提。定居美國(guó)的資深教育研究者、專欄作家南橋參加了一個(gè)關(guān)于親子關(guān)系的課程。在課上，南橋不斷聽到一些同樣的主題在重復(fù)，他將其濃縮為十句話，基本概括了美國(guó)人的家庭觀念，對(duì)其他文化家庭同樣有借鑒意義，我們一起來(lái)了解一下吧。

1、"Icare."(我在乎。)

家庭成員之間說(shuō)"我不在乎"（Idon'tcare.）可能是很危險(xiǎn)的事。愛的對(duì)立面不是恨，而是冷漠和無(wú)所謂。父母和孩子之間，理應(yīng)相互關(guān)心對(duì)方的福祉，看有什么事情讓對(duì)方開心，盡量避免讓對(duì)方難過(guò)，讓對(duì)方摔跟頭。如果一切都不在乎，家庭成員之間就會(huì)各顧各，相互孤立，如水上浮萍。而在乎，如同紐帶，讓家庭成為一個(gè)緊密的集體。

2、"Youcanhaveyourspace."（你可以擁有自己的空間。）

每個(gè)人都要有自己的空間，孩子不需要你的24小時(shí)環(huán)繞立體聲包圍。孩子非常珍惜自己的生活空間，有時(shí)候需要和父母保持適當(dāng)距離。有些話，沒有必要一再嘮叨。給他人一點(diǎn)空間的同時(shí)，也給我們自己一點(diǎn)空間。有"安全的距離"，反而會(huì)讓關(guān)系更親密。就好比樹一圈籬笆，反而能讓鄰里相處更和諧一樣。

3、"Let'stalk."（我們聊聊。）

孩子和父母發(fā)生矛盾，不如找個(gè)雙方都很放松的場(chǎng)合，比如咖啡館，茶樓，用"我們來(lái)談?wù)?開始，推心置腹談?wù)?。話悶在心里，誤會(huì)了他人看不見，委屈了他人也看不見。有問(wèn)題就要解決，問(wèn)題不會(huì)長(zhǎng)腳跑?；乇苁遣恍械模?yàn)橐晦D(zhuǎn)角，問(wèn)題接著又和你撞見。不如直面問(wèn)題，面對(duì)真相，那真相讓你自由?？墒窃谏罾?，多少人在過(guò)著"捂著耳朵吃炒米--自己哄自己"的日子啊！與其在背后論他人的短長(zhǎng)，使得話傳來(lái)傳去傳走樣，不如直接和對(duì)方說(shuō)。這很難，可是誰(shuí)許諾過(guò)關(guān)系的經(jīng)營(yíng)容易呢？

4、"Let'sforgetandforgive."（盡量忘記并原諒。）

寬宏大量的大道理誰(shuí)都懂，但落實(shí)到具體人身上就難了。家庭內(nèi)部，相互之間有所得罪，要是計(jì)較下去，一環(huán)套一環(huán)，錯(cuò)誤和冒犯相互糾結(jié)，沒有理得清的時(shí)候。外人往往都明白"清官難斷家務(wù)事"，不多插手，可是自己怎么辦呢？快刀斬亂麻的辦法，只能是忘卻和原諒。記仇可恥，原諒高貴--這種品質(zhì)，違反我們的本能和人性，如逆水行舟，但也往往是我們擺脫關(guān)系困境的唯一辦法。這是日后夫妻關(guān)系中常遇到的一個(gè)問(wèn)題。但對(duì)大部分人來(lái)說(shuō)，這胸懷是練出來(lái)的。得從小就讓孩子練習(xí)，使得他們把忘卻和原諒當(dāng)成理所當(dāng)然的事，這樣他們以后的各方面人際關(guān)系更和諧。

5、"You'vegotanangerissue."（你好像有怒氣問(wèn)題。）

很多家長(zhǎng)忽略青少年發(fā)怒這些性格上的因素。當(dāng)今社會(huì)戾氣很重，人人都一肚子憤怒。有時(shí)候，表現(xiàn)出義憤，使得我們顯得富有正義感。美國(guó)人往往把憤怒看成是一個(gè)不好的品質(zhì)。常發(fā)怒的人，被視作有怒氣問(wèn)題（angerissue），嚴(yán)重的被視作心理疾病。雅各書1章19-20節(jié)稱："你們各人要快快地聽，慢慢地說(shuō)，慢慢地動(dòng)怒。20因?yàn)槿说呐瓪猓⒉怀删蜕竦牧x。"人被怒氣控制，不是什么光彩的事，也不一定說(shuō)明我們內(nèi)心正直。我們必須學(xué)會(huì)面對(duì)自己的憤怒，甚至將它管制住，不讓其產(chǎn)生負(fù)面影響。這是孩子童年時(shí)代所需培育的修養(yǎng)。

6、"Wearealldysfunctional."（每個(gè)家庭都有自己的不正常。）

在視野狹隘的時(shí)候，我們擔(dān)心自己的家庭和別人的不一樣，并因此難為情。"跟人一樣"是不少家長(zhǎng)鼓勵(lì)、鞭策自己和孩子的一個(gè)說(shuō)法。問(wèn)題是沒有一個(gè)家庭是正常的，家家都有自己的問(wèn)題。讓孩子接納家庭的不完美非常重要，這會(huì)讓他們學(xué)著接納以后勢(shì)必也不完美的單位、婚姻和他們自己的孩子，比在此基礎(chǔ)上尋求改進(jìn)。我們也不能過(guò)早給孩子們灌輸宿命感，讓孩子認(rèn)為自己生在某樣的家庭里，結(jié)果就一定先天決定。不要告訴他們，"龍生龍鳳生鳳，老鼠的兒子會(huì)打洞"。人是可塑的，也是可以改變的。什么樣的家庭里，都可以成長(zhǎng)出杰出的、健康的、高效能的人。同樣，也不要把任何失敗，怪罪給自己的家庭，或自己的父母，形成一種走不出去的無(wú)助心理的泥沼。

7、"Mykidsareprobablyjustaverage."（對(duì)自己說(shuō)的：我的孩子或許很普通。）

我們常聽美國(guó)小孩夸孩子特別，出色，等。為了這樣的出色，美國(guó)一些中產(chǎn)家庭對(duì)孩子推得很厲害，不亞于虎媽，只不過(guò)可能他們是在體育方面推，而不像我們?cè)谖幕n和音樂方面。據(jù)說(shuō)美國(guó)小孩打棒球的時(shí)候，那些兒童棒球聯(lián)賽（LittleLeagueBaseball）能激發(fā)出孩子身上最優(yōu)秀的東西，比如團(tuán)隊(duì)協(xié)作和隊(duì)友之間的關(guān)愛，同樣也能激發(fā)出家長(zhǎng)身上最壞的東西，因?yàn)榧议L(zhǎng)求成心切，會(huì)催逼自己的孩子，甚至對(duì)其他孩子或者對(duì)方球隊(duì)話語(yǔ)粗魯。但我也發(fā)現(xiàn)，大部分美國(guó)家長(zhǎng)，在孩子失落的時(shí)候，對(duì)他們的平凡非常包容。沒有一個(gè)家長(zhǎng)不希望自己的孩子出色，但有時(shí)候我們需要放松一些，允許孩子普通，這樣就更容易接受他們的方方面面，包括他們的挫折和失敗，這反而能拉近我們和孩子的關(guān)系。我們也能在孩子最脆弱的時(shí)候去接受、關(guān)心他們。不要做勢(shì)利的爸爸媽媽，孩子有出息了才去關(guān)注他們。

8、"Let'screatesomememories."（我們制造一些回憶吧。）

美國(guó)家長(zhǎng)非常重視給孩子創(chuàng)造一些未來(lái)能回憶的事件。這包括打破生活的常規(guī)，去別的地方度假。但這未必要花錢。一些蓄意制造的親子機(jī)會(huì)，作用不比花錢度假小。中國(guó)家長(zhǎng)和孩子的關(guān)系，比較"順其自然"，但美國(guó)人強(qiáng)調(diào)一些有結(jié)構(gòu)的活動(dòng)。比如我記得我孩子上學(xué)的時(shí)候，學(xué)校安排DoughnutswithDad(和爸爸一起吃多納圈)、MuffinswithMoms(和媽媽一起吃松餅)、MomandSonDay(媽媽和兒子親子日)，DadandDaughterParty（爸爸和女兒親子日）這些活動(dòng)。有些活動(dòng)還是頗有必要的，我發(fā)覺在不同的成長(zhǎng)階段，有時(shí)候父母一方可能會(huì)和孩子疏遠(yuǎn)，比如青春期的女兒，有時(shí)候會(huì)跟爸爸疏遠(yuǎn)。這些刻意安排的活動(dòng)，有助于讓這些關(guān)系更親密，也能創(chuàng)造留給未來(lái)的記憶。當(dāng)然，記憶總是有好有壞，我們不能光當(dāng)攝影師，還要學(xué)會(huì)當(dāng)剪輯，把不好的地方給編輯掉。帶著垃圾往前走，生活是無(wú)法精彩的。

9、"I'llbethereforyou."（我會(huì)永遠(yuǎn)做你靠山。）

當(dāng)小孩有所需要的時(shí)候，沒有什么比父母親都不在、不管更無(wú)助的事了。父母不必任何時(shí)候都得在孩子身邊圍繞著轉(zhuǎn)，有時(shí)候他們只需要沒油的時(shí)候，你像一加油站一樣，等在他們的下一個(gè)出口。幼子在，不遠(yuǎn)游，能守護(hù)在孩子身邊，非常有必要。不要把自己的離開，說(shuō)成是生活所逼的"無(wú)奈"。這樣的無(wú)奈其實(shí)比我們想像地要少得多，很多是個(gè)人選擇，我們歸結(jié)給外部原因，以求內(nèi)心安寧而已。你真有心，總是有辦法。

10、"Theparticularsgetus."（細(xì)節(jié)定成敗。）

上述大道理可能大家都知道，你給孩子講的大道理孩子也知道。可是你要告訴他們：魔鬼在細(xì)節(jié)中。任何一件可能會(huì)影響親子關(guān)系的細(xì)節(jié)上，我們?nèi)绻葎e急著順著自己的性子和本能，而停下來(lái)想一想再說(shuō)，再做，可能會(huì)好很多。孩子們也一樣，不要讓他們贏在道理，輸在實(shí)踐的細(xì)節(jié)上。帶孩子成長(zhǎng)大不易，珍惜吧。有朝一日，回頭的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，他們已經(jīng)長(zhǎng)大了，離開了，我們想影響他們，再無(wú)機(jī)會(huì)。作為父親，我在以上任何一條上都需要進(jìn)步，不過(guò)還是先寫下來(lái)，或許他人會(huì)得到些許啟發(fā)，咱們影響一個(gè)是一個(gè)。我也意識(shí)到，關(guān)于親子關(guān)系的道理現(xiàn)在網(wǎng)上傳得滿天飛，可是具體該怎么做？或許我們可以從這具體的說(shuō)法中找到一些啟示。

3分鐘，10個(gè)問(wèn)題，判斷孩子的學(xué)習(xí)方法是否正確

為啥孩子明明很聰明，可學(xué)習(xí)就是比不上別人家的孩子？

一項(xiàng)116位專家和特級(jí)教師進(jìn)行的調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，95%以上的孩子在智力上并無(wú)多大差異，可智力水平相近的孩子卻呈現(xiàn)了不同的學(xué)習(xí)效果，從而影響終身，形成了不同的人生命運(yùn)，而其中最主要的影響因素就是學(xué)習(xí)方法。

您家孩子有正確的學(xué)習(xí)方法嗎？家長(zhǎng)應(yīng)該如何指導(dǎo)孩子擁有正確的學(xué)習(xí)方法？

請(qǐng)往下看——3分鐘，10個(gè)問(wèn)題，讓你判斷出孩子的學(xué)習(xí)方法是否正確

判斷孩子的學(xué)習(xí)方法是否正確有一種簡(jiǎn)易自測(cè)法。家長(zhǎng)可以讓孩子回答以下十道題：

①你制定有學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)目標(biāo)嗎？

②你能按時(shí)完成作業(yè)并及時(shí)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)嗎？

③你能集中精力學(xué)習(xí)，把被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)嗎？

④你每次讀書都認(rèn)真做筆記嗎？

⑤除了學(xué)會(huì)運(yùn)用公式定理，你知道它們是如何推導(dǎo)出來(lái)的嗎？

⑥學(xué)完的知識(shí)，你能對(duì)它進(jìn)行歸納總結(jié)并找出重點(diǎn)、難點(diǎn)嗎？

⑦你能夠經(jīng)常熟練使用各種工具書嗎？

⑧你和老師及同學(xué)有良好的溝通嗎？

⑨在課堂中，你能迅速抓住所講重點(diǎn)并很快融會(huì)貫通嗎？

⑩在每次的大小考試中，你都能保持著良好的考試心態(tài)嗎？

對(duì)于這些問(wèn)題的答案，回答“是”則給10分，“否”則不給分?；卮稹安灰欢ā钡念}目給5分。各題分?jǐn)?shù)相加后，若總分在65分以下，則說(shuō)明孩子的學(xué)習(xí)方法需要改進(jìn)。

孩子不能掌握正確學(xué)習(xí)方法有啥表現(xiàn)：

1、學(xué)習(xí)無(wú)計(jì)劃

看什么、做什么、學(xué)什么都心中無(wú)數(shù)，總是考慮“老師要我做什么”，而不是“我要做什么”。

2、不會(huì)科學(xué)利用時(shí)間

有的孩子“每天上課、回家、吃飯、做作業(yè)、睡覺，哪還有多余的時(shí)間供自己安排”。有的學(xué)生平時(shí)松松垮垮，臨到考試手忙腳亂。這些都是沒有正確學(xué)習(xí)方法的表現(xiàn)哦。

3、不求甚解，死記硬背

“謝天謝地，考試總算結(jié)束了，現(xiàn)在我可以把那些東西忘得一干二凈了?！边@樣的孩子，往往沒有掌握好的學(xué)習(xí)方法。

4、不能形成知識(shí)結(jié)構(gòu)

有的學(xué)生單元測(cè)驗(yàn)成績(jī)很好，可一到綜合考試就不行了，其原因也往往在于他們沒有掌握知識(shí)間的聯(lián)系，沒有形成相應(yīng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

5、不會(huì)聽課

課前不預(yù)習(xí)，對(duì)上課內(nèi)容完全陌生，無(wú)法帶著疑問(wèn)去學(xué)，聽課時(shí)開小差，不記筆記，或充當(dāng)錄音機(jī)的角色，等等。

6、不會(huì)閱讀

不善于選擇閱讀書目，完全憑個(gè)人興趣或完全聽從老師父母的安排。

7、抓不住重點(diǎn)和難點(diǎn)

不善于尋找重點(diǎn)和難點(diǎn)，找不到學(xué)習(xí)上的突破口，眉毛胡子一把抓，全面出擊結(jié)果分散和浪費(fèi)了時(shí)間與精力。

8、理論與實(shí)際脫離

往往只滿足于學(xué)習(xí)書本上的知識(shí)，不善于在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、在實(shí)踐中運(yùn)用，不能用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，動(dòng)手能力差。

9、不善于科學(xué)用腦

學(xué)習(xí)時(shí)不注意勞逸結(jié)合，不善于轉(zhuǎn)移大腦興奮中心，使大腦終日昏昏沉沉，影響學(xué)習(xí)效率。

這些表現(xiàn)是中小學(xué)生中最常見的，一個(gè)學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)膶W(xué)生，總會(huì)有其中的一種或幾種表現(xiàn)。認(rèn)識(shí)到這些表現(xiàn)，進(jìn)而弄清其背后的原因，家長(zhǎng)才能夠有的放矢，有針對(duì)性地對(duì)孩子進(jìn)行指導(dǎo)。

孩子學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，父母需要做什么？

1、必須要有耐心，情緒穩(wěn)定。學(xué)習(xí)方法的問(wèn)題是基礎(chǔ)性的、根本性的問(wèn)題，不能操之過(guò)急。

2、父母應(yīng)該和孩子進(jìn)行誠(chéng)懇溝通。交談時(shí)，父母應(yīng)該表示理解孩子在學(xué)習(xí)上遇到困難或挫折是難免的。還可以談自己過(guò)去學(xué)習(xí)成功或失敗的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并了解以下幾個(gè)方面：在學(xué)習(xí)上是否盡了全力？孩子是否認(rèn)為自己無(wú)法搞好學(xué)習(xí)？孩子需要什么幫助嗎？

3、應(yīng)向孩子的老師、同學(xué)、或朋友了解孩子學(xué)習(xí)上的問(wèn)題所在。了解這些：孩子上課是否用心？孩子平時(shí)喜歡與哪些人在一起玩？有沒有受到什么消極影響？孩子的特長(zhǎng)是什么？興趣是什么？

4、要有正確的獎(jiǎng)懲標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)時(shí)孩子考試失敗時(shí)，對(duì)孩子大加指責(zé)埋怨，嚴(yán)加管教，往往使孩子恐懼考試，回避學(xué)習(xí)，不愿再做出努力。有的家長(zhǎng)許諾孩子，如 果考試得了多少分或得了第幾名就給什么獎(jiǎng)勵(lì)，如果考不好就給什么懲罰。這容易讓孩子過(guò)于追求表面的分?jǐn)?shù)，正確的做法是在孩子好好學(xué)習(xí)的時(shí)候給孩子以表?yè)P(yáng)。

5、要有正確的分?jǐn)?shù)觀。家長(zhǎng)對(duì)考試分?jǐn)?shù)的種種不合理態(tài)度，對(duì)孩子心理的健康發(fā)展影響很大。因此，要擺正考試分?jǐn)?shù)的位子?？荚嚪?jǐn)?shù)固然很重要，但它畢竟是表面的東西，它只是衡量學(xué)習(xí)成績(jī)的標(biāo)準(zhǔn)之一而不是全部。

總之，家長(zhǎng)應(yīng)從培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，改進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)方法、提高孩子的學(xué)習(xí)能力等方面著手，來(lái)提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。應(yīng)在孩子掌握并使用正確的學(xué)習(xí)方法時(shí)多加以表?yè)P(yáng)，不應(yīng)該在孩子得好分?jǐn)?shù)時(shí)過(guò)多地獎(jiǎng)勵(lì)，也不應(yīng)在孩子考得不好時(shí)又過(guò)分指責(zé)打擊。

教給孩子8種有效的學(xué)習(xí)方法

1．制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。幫助孩子設(shè)定一個(gè)目標(biāo)，并與他一起制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃。督促孩子執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃。在計(jì)劃執(zhí)行過(guò)程中，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步，給予表?yè)P(yáng)。在孩子遇到困難時(shí)，鼓勵(lì)他戰(zhàn)勝困難，必要時(shí)給予適當(dāng)幫助。

2．必要的課前預(yù)習(xí)?；疽螅赫J(rèn)真閱讀教材，了解教材內(nèi)容，思考內(nèi)容重點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)難點(diǎn)，做好聽講的準(zhǔn)備。在孩子認(rèn)真閱讀材料的過(guò)程中，有不認(rèn)識(shí)的字或不懂的詞語(yǔ)，必須查工具書爭(zhēng)取自己學(xué)會(huì)。不明白的內(nèi)容用鉛筆劃出來(lái)，準(zhǔn)備課堂上聽老師講解。

3．聽好40分鐘的課。要告訴孩子明確地記住重點(diǎn)和難點(diǎn)，基礎(chǔ)知識(shí)、定義、定理要進(jìn)行強(qiáng)制記憶，要掌握例題的解答步驟、方法。孩子不認(rèn)真聽講，一般有 根本聽不懂、自制力差、缺乏學(xué)習(xí)興趣三個(gè)原因，家長(zhǎng)應(yīng)針對(duì)其原因去解決。鼓勵(lì)孩子上課積極參與互動(dòng)，老師評(píng)價(jià)其他同學(xué)的回答時(shí)，自己評(píng)價(jià)自己做得如何，肯 定自己的優(yōu)點(diǎn)，找到不足，進(jìn)行自我激勵(lì)。

4．提高作業(yè)質(zhì)量。做作業(yè)的要求是看清題，抄準(zhǔn)題，理清思路，一次做對(duì)，認(rèn)真檢查。家長(zhǎng)在檢查作業(yè)后，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，不宜直接告訴孩子哪兒錯(cuò)了，而應(yīng)讓孩子自己復(fù)查。

5．及時(shí)糾正錯(cuò)題。給孩子一個(gè)專用的本子，孩子每次作業(yè)或考試出現(xiàn)錯(cuò)誤，就讓孩子在專用的本子上將題目抄下，按正確的方法重做一遍后，分析錯(cuò)誤原因。

6.做好讀書筆記和摘要。包括以下內(nèi)容：①記下書名、作者；②采摘生字、新詞及佳句；③記錄方要人物和主要內(nèi)容；④在書上批注；⑤列提綱；⑥寫讀后感。

7．學(xué)會(huì)使用工具書。對(duì)于小學(xué)和初中生來(lái)說(shuō)，最主要的是學(xué)會(huì)查字典。要有運(yùn)用部首、音序等查字法迅速、準(zhǔn)確地從字典中查出生字詞的能力，還要有聯(lián)系上下文語(yǔ)言環(huán)境選擇恰當(dāng)?shù)牧x項(xiàng)解釋詞語(yǔ)的能力。要具備這樣能力，就必須要求學(xué)生勤查字典，并進(jìn)而養(yǎng)成習(xí)慣。

8.培養(yǎng)思維能力。重視求異思維、發(fā)散思維、辯證思維等思維方法的培養(yǎng)，使孩子的思維能夠靈活運(yùn)轉(zhuǎn)。

10句話挫傷孩子積極性

每個(gè)父母都希望自己的孩子樂觀自信，可以勇敢地面對(duì)各種挑戰(zhàn)，可是大部分孩子并沒有像父母期待的那樣成長(zhǎng)，有些孩子甚至在各類場(chǎng)合都顯得過(guò)于拘謹(jǐn)、退縮、膽小怕事。要在生活中培養(yǎng)孩子積極向上的心理品質(zhì)，有十句話父母不能說(shuō)。

10句話挫傷孩子積極性

1.“你還小，你不行。”

在父母眼中，這是對(duì)孩子的保護(hù)。然而，在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，不斷的發(fā)現(xiàn)并探索新鮮事物是孩子自主成長(zhǎng)的過(guò)程。一旦父母挫傷了孩子挑戰(zhàn)未知事物的積極性，便會(huì)使孩子覺得自己想做什么都會(huì)被否定，喪失探索新事物的熱情，放棄自己的決定權(quán)。所以，父母應(yīng)多鼓勵(lì)孩子，比如“如果想好了，就放手去試，爸爸媽媽會(huì)看著你?！苯o孩子信心和安全感。

2.“哪有，我們沒那么優(yōu)秀。”

謙虛是傳統(tǒng)美德，但當(dāng)孩子被表?yè)P(yáng)，父母的謙虛卻會(huì)使孩子感到沮喪，覺得自己并沒有獲得家人的認(rèn)可。所以，當(dāng)孩子被贊賞時(shí)，父母不要表現(xiàn)得過(guò)分謙虛，要肯定孩子的努力，給孩子信心。此時(shí)不妨這樣回答：“謝謝您對(duì)孩子的肯定，我們會(huì)繼續(xù)努力?！?/p>

3.“怎么這都干不了。”

生活中，很多大人認(rèn)為理所應(yīng)當(dāng)或者非常簡(jiǎn)單的事情對(duì)孩子則未必如此。所以，當(dāng)孩子沒有做好某件事時(shí)，家長(zhǎng)一定不要急躁，應(yīng)耐心地給予鼓勵(lì)，給孩子再次嘗試的機(jī)會(huì)。此時(shí)，可以問(wèn)孩子“感覺怎么樣？”，也可以鼓勵(lì)孩子，“你已經(jīng)可以做……了，真棒！”

4.“你看看人家?！?/p>

也許，父母無(wú)意間的比較只是想讓孩子更有動(dòng)力，但這會(huì)使孩子覺得父母更喜歡別人，總也看不到自己的優(yōu)點(diǎn)，進(jìn)而失去自信。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，若父母欣賞孩子并能適當(dāng)鼓勵(lì)，會(huì)使孩子更加樂觀自信。相同情況下，父母可以說(shuō)“我們知道你已經(jīng)在努力了，加油?！睅秃⒆咏⒆孕拧?/p>

5.“你再不好好學(xué)習(xí)，以后掃垃圾去?！?/p>

類似的話父母也許說(shuō)者無(wú)心，可孩子對(duì)未來(lái)的認(rèn)知并不明確，往往會(huì)放在心上并感到壓力，直接影響孩子的性格發(fā)展。其實(shí)，父母可以跟孩子說(shuō)“我們一起學(xué)習(xí)吧。”陪孩子一起發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣。

6．“爸爸媽媽那么累都是為了你?！?/p>

父母常會(huì)苦口婆心的勸孩子上進(jìn)，懂得感恩，可這樣的方式只會(huì)讓孩子過(guò)早地感受到壓力，如果自己有一點(diǎn)沒做好就會(huì)覺得對(duì)不起父母。從而影響其長(zhǎng)期性格發(fā)展。此時(shí)，父母可讓孩子為自己做些力所能及的小事，如下班回家要求孩子，“給爸爸倒杯水好嗎？”

7.“等你成績(jī)好了，再……”

這會(huì)使孩子覺得成績(jī)不好就沒有資格要求其他東西。這種無(wú)資格感，會(huì)使孩子更加自卑。其實(shí)，父母可以引導(dǎo)孩子，“我們擔(dān)心……會(huì)影響你的成績(jī)，你覺得呢？”

8.“你再……我就……”

面對(duì)分歧，威脅和專斷的做法除了能顯示家長(zhǎng)的權(quán)威，不但起不到作用，還會(huì)增加孩子的逆反心理。此時(shí)，不如與孩子一起商量，讓他感到被尊重、被理解，如“是不是這樣會(huì)更好？”

9.“你是第一名，你是最棒的。”

過(guò)度強(qiáng)調(diào)名次會(huì)使孩子感到擔(dān)心：如果下次不是第一名，家長(zhǎng)會(huì)不會(huì)不高興？所以，在孩子取得成績(jī)時(shí)，父母更應(yīng)關(guān)注和贊美孩子的努力，而非成績(jī)，夸獎(jiǎng)孩子時(shí)，可以換個(gè)說(shuō)法：“你一直在努力，我們?yōu)槟泸湴??！?/p>

10.“早說(shuō)過(guò)這樣不行?！?/p>

當(dāng)孩子失敗時(shí)，這類語(yǔ)言只會(huì)讓孩子更加氣餒，更不愿和父母交流。家長(zhǎng)的肯定是孩子前進(jìn)的動(dòng)力，所以，父母應(yīng)對(duì)孩子充滿信心。當(dāng)孩子遭遇失敗時(shí)，不妨說(shuō)“我們一起分析原因，下次一定會(huì)更好?！?/p>

新生寶寶的10分鐘早教方案

新生兒的早期教育格外重要。父母應(yīng)根據(jù)嬰兒的情況每天進(jìn)行10分鐘教育，具體訓(xùn)練要求是：

1.視覺訓(xùn)練。

用一個(gè)紅球放在嬰兒的眼前，引起嬰兒兩眼注視，并可慢慢移動(dòng)，使兩眼隨紅球方向轉(zhuǎn)動(dòng)。

2.聽覺訓(xùn)練。

用搖鼓或鈴在嬰兒耳邊輕輕搖動(dòng)，嬰兒聽到鈴聲可轉(zhuǎn)向鈴聲方向。

3.觸覺訓(xùn)練。

當(dāng)乳頭觸及嬰兒的嘴邊，嬰兒會(huì)作吮吸的動(dòng)作。撫摸嬰兒的皮膚，嬰兒會(huì)露出舒適的微笑。

4.發(fā)音訓(xùn)練。

要經(jīng)常和嬰兒講話，雖然嬰兒聽不懂，但聽到父母的講話聲、笑聲，嬰兒會(huì)感到舒適、愉快。

5.抓握訓(xùn)練。

把有柄的玩具塞在嬰兒手中，讓嬰兒練習(xí)抓握。

6.動(dòng)作訓(xùn)練。

洗澡后，室溫保持27OC，給嬰兒做被動(dòng)操，使嬰兒手足運(yùn)動(dòng)2—3分鐘，有時(shí)也可訓(xùn)練嬰兒俯臥，使其抬頭，但時(shí)間只能在幾秒鐘之內(nèi)。

每晚堅(jiān)持與孩子交流十分鐘

每晚堅(jiān)持與孩子交流十分鐘

轉(zhuǎn)眼孩子已經(jīng)是幼兒園中班的小朋友了，許多家長(zhǎng)都想知道他們每天都做了些什么，但是有時(shí)溝通方法不正確，不僅會(huì)得不到想要的答案，反而還會(huì)影響到親子關(guān)系，我認(rèn)為每晚睡覺前的十分鐘，與孩子進(jìn)行有效的溝通，既能了解孩子在園的情況，又能增進(jìn)親子關(guān)系，是一天當(dāng)中非常難得的親子時(shí)間。

但是在溝通方式上一定要注意，拒絕嘮叨型(不停問(wèn)問(wèn)題，而且都是學(xué)習(xí)或者吃飯之類的問(wèn)題)和漠不關(guān)心型(孩子非常喜歡跟父母講，但是父母不認(rèn)真不專心傾聽)，這兩種方式都是不尊重孩子的溝通方式?？梢院秃⒆恿牧囊惶熘邪l(fā)生的事情，說(shuō)一說(shuō)彼此的心情，多用啟發(fā)式提問(wèn)，多從感受出發(fā)。比如“你今天在幼兒園高興嗎？”“講一件你今天覺得特別好玩的事兒?！薄敖裉炷銈儼嚓?yáng)陽(yáng)來(lái)了嗎，他的感冒好了嗎？”“老師教了什么新本領(lǐng)，你教媽媽好不好？”提問(wèn)要具體，要找孩子感興趣的話題。

其次對(duì)話一定要以平等的態(tài)度進(jìn)行，不能孩子還沒講完就開始習(xí)慣性地指責(zé)，或者對(duì)孩子的感受一點(diǎn)不細(xì)心，比如孩子說(shuō)不開心，一定要慢慢引導(dǎo)他講出來(lái)，像朋友一樣提出解決問(wèn)題的建議，久而久之孩子就會(huì)喜歡和我們交流，我們也能及時(shí)了解孩子的喜怒哀樂，幫助他們排除一些困擾，使他們能夠更好的發(fā)展。

當(dāng)孩子哭了，你的第一句話決定孩子未來(lái)！

當(dāng)孩子哭了，你是怎么處理的？我們究竟應(yīng)該怎么做才是正確的？一起來(lái)看看吧

當(dāng)孩子哭了，你的第一句話是什么？

那天，一群年輕的媽媽帶著孩子一同秋游，正是秋高氣爽的時(shí)節(jié)，黃葉飄飛如蝶，微風(fēng)徐來(lái)，令人心情舒暢。媽媽們?cè)跇涫a下閑聊，亮亮和萌萌在一旁吹著泡泡水，彩色泡泡慢慢兒飛向天際，孩子們高興得咯咯直笑。

突然，兩個(gè)孩子被絆了一跤，一起摔在了地上，泡泡水灑了，孩子不約而同的大哭了起來(lái)。

兩位媽媽們連忙跑過(guò)來(lái)。

亮亮媽媽連忙把孩子拉起來(lái)，訓(xùn)斥道，“哭什么哭，多大點(diǎn)事！那么多阿姨和小朋友看著呢。羞不羞啊你?！绷亮晾^續(xù)哭，不理睬媽媽。

亮亮媽媽又說(shuō)：“再哭，媽媽就不喜歡你了。”媽媽露出了嚴(yán)厲的表情，亮亮不敢哭了。

另一位媽媽呢？

萌萌媽媽抱住萌萌，說(shuō)：“這真的是太難過(guò)了，泡泡水竟然灑掉了，你一定很傷心，來(lái)給媽媽抱抱！”

萌萌委屈地抱著媽媽大哭，媽媽沒再說(shuō)話，只是輕拍孩子的肩膀表示安慰。

沒多久萌萌自己停止了哭泣，很快就忘記了剛才的不快，拉著亮亮一起去采花，萌萌采了花送給媽媽，而亮亮的情緒一直不高，捏著小花不說(shuō)話，萌萌媽媽問(wèn)：“亮亮怎么不去給媽媽戴花呢？”亮亮低著頭不說(shuō)話，好久才說(shuō)：“我怕媽媽不喜歡。”

情緒經(jīng)常被接納的孩子，他們的性格一般比較平和、與父母的關(guān)系也比較親近；而經(jīng)常被阻止宣泄情緒的孩子，他們的內(nèi)心是壓抑的，有什么話也不會(huì)對(duì)父母開口，親子關(guān)系也往往不是那么的親密。

家長(zhǎng)不要強(qiáng)硬的制止孩子哭泣，孩子情緒不好時(shí)大人需要做這三步：

1.父母自己調(diào)整情緒

“其實(shí)孩子哭的時(shí)候，最先需要處理的是家長(zhǎng)的情緒?！钡聡?guó)心理學(xué)家卡蘿拉·舒斯特認(rèn)為，孩子的哭鬧會(huì)讓父母處于一種特別狀態(tài)，讓許多家長(zhǎng)懷疑他們?yōu)槿烁改傅哪芰Γ愿改笗?huì)對(duì)孩子的哭泣緊張、排斥、反感。所以接納孩子情緒的前提是要父母自我調(diào)整情緒。

2.接納孩子的情緒

孩子哭泣時(shí)，不要打斷也不要呵斥，你只需留在他們身邊，輕擁著孩子，讓他們盡情地哭泣，不要急于發(fā)表意見，你只需讓他們知道，無(wú)論發(fā)生什么，媽媽始終關(guān)心你的感受。待孩子發(fā)泄完就自動(dòng)會(huì)停止哭泣，而不需要?jiǎng)e人的呵斥或中斷。

3.啟發(fā)孩子自己解決問(wèn)題

找到孩子哭的原因，然后啟發(fā)孩子自己解決問(wèn)題，幫助孩子心情好起來(lái)，但如果孩子提出無(wú)理要求，堅(jiān)決SayNo。

有些父母不允許孩子害怕，如果孩子說(shuō)怕恐龍，媽媽就說(shuō)：那有什么好怕的，都滅絕了。如果孩子怕黑，就說(shuō)：媽媽都不怕，你也不用怕。然而這些話給孩子的暗示是：媽媽不喜歡我害怕，害怕是不好的行為，我不應(yīng)該害怕，否則媽媽就不愛我了。為了取悅父母，孩子在想哭泣時(shí)和害怕時(shí)就會(huì)壓抑自己，犯了錯(cuò)會(huì)撒謊，遭受欺負(fù)會(huì)隱瞞不報(bào)。如果在父母面前都要戴上假面具，孩子在哪里才可以做真實(shí)的自己呢？情緒壓抑久了，一旦爆發(fā)，就會(huì)造成難以想象的后果。

簡(jiǎn)單地說(shuō)，當(dāng)一個(gè)孩子哭了，家長(zhǎng)不應(yīng)該制止，而是坐在孩子身邊，陪伴他，給他哭的權(quán)利。

等孩子哭夠了，說(shuō)夠了，再?gòu)睦斫獾慕嵌雀⒆舆M(jìn)行對(duì)話，孩子的情緒天平就會(huì)逐漸達(dá)到平衡，家長(zhǎng)也更容易與孩子進(jìn)行有效溝通，長(zhǎng)此以往就能培養(yǎng)出孩子積極向上的情感能力。

親子教育--孩子三分鐘熱度怎么辦

很多家長(zhǎng)都有這樣的擔(dān)心“孩子做什么事情都是三分鐘熱度，不能集中注意力，怎么辦呢？”其實(shí)，家長(zhǎng)的這種擔(dān)心，往往不是孩子的問(wèn)題。首先我們需要認(rèn)識(shí)到，不同年齡段的孩子，在保持注意方面是有很大區(qū)別的。孩子的注意力不集中是什么呢？注意力的持續(xù)時(shí)間及專注水平，與孩子的氣質(zhì)、當(dāng)時(shí)的身心狀態(tài)以及外界的環(huán)境等很多因素相關(guān)。在一般情況下，孩子的年齡越大，能夠堅(jiān)持在一件事情上的時(shí)間就會(huì)越長(zhǎng)，反之，年齡越小越難以保持注意力集中。

如果仔細(xì)觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)，對(duì)于3歲以內(nèi)的小寶寶而言，是很難長(zhǎng)時(shí)間做同一件事的；在一件事情上，小寶寶們往往做不了多久就會(huì)跑開，或者時(shí)不時(shí)東張西望。這些在成人看來(lái)，可能就覺得寶寶的注意力不集中；但是，如果是年齡較大的寶寶，他們能夠堅(jiān)持做一件事的時(shí)間會(huì)更長(zhǎng)一些。這種現(xiàn)象，心理學(xué)家是這樣解釋的：年幼兒童不能長(zhǎng)時(shí)間保持注意，是因?yàn)樗麄兊淖⒁馊菀资艿礁蓴_，而且，他們很難抑制與任務(wù)無(wú)關(guān)的思維活動(dòng)。3歲以前的寶寶，注意是被動(dòng)的，只有新奇的、令寶寶感興趣的東西或事情才能吸引寶寶，而且控制注意的能力較弱。孩子的注意力跟大腦發(fā)育有關(guān)，一個(gè)人的大腦要到20多歲才會(huì)完全發(fā)育成熟。如果做一件事情超過(guò)20分鐘，孩子想做點(diǎn)別的事、起來(lái)動(dòng)一動(dòng)，這是非常正常的現(xiàn)象。而且，越是年幼的兒童，越不能長(zhǎng)時(shí)間保持注意，因?yàn)樗麄兛刂谱⒁獾哪芰€比較弱，容易受到干擾，很難抑制與任務(wù)無(wú)關(guān)的思維活動(dòng)。所以，當(dāng)孩子不能安靜地坐下來(lái)聽故事，不能堅(jiān)持學(xué)習(xí)和寫字的時(shí)候，請(qǐng)不要輕易給孩子貼上“注意力不集中”的標(biāo)簽。

其實(shí)，每個(gè)人在不同的情況下，注意力的表現(xiàn)也都是不同的。不要說(shuō)寶寶，即使是成人，在一些情況下，也是很難保持注意力的，因?yàn)?，人的注意力不能一概而論，在不同情況下表現(xiàn)出的注意力也是不一樣的。孩子的注意力不能集中，還可能是源于一些外在的因素，比如：學(xué)習(xí)或游戲的內(nèi)容不適合孩子，或者室內(nèi)活動(dòng)太多，孩子(尤其是男孩)的精力不能得以發(fā)泄，就會(huì)顯得躁動(dòng)不安；此外，還可能是源于疾病或者情緒上的問(wèn)題，餓了、困了、病了、心情不好或者壓力過(guò)大等等，都會(huì)造成孩子注意力無(wú)法集中，顯得心不在焉。但是，有一種情況不屬于我們討論的范圍：如果孩子已經(jīng)超過(guò)3歲，在做任何事(包括他最感興趣的事情)的時(shí)候都不能超過(guò)5分鐘的話，家長(zhǎng)要考慮孩子是不是屬于多動(dòng)癥或注意力缺失方面的問(wèn)題，需要向?qū)I(yè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行咨詢和尋求幫助。

培養(yǎng)孩子注意力的幾點(diǎn)做法：

1、營(yíng)造安靜整潔的環(huán)境

安靜整潔的環(huán)境能夠讓孩子少受外界干擾，更好地保持注意。比如，家中物品的擺放不雜亂，孩子的用品和玩具收在固定的位置，每次不給孩子過(guò)多的玩具，成人在家里不大聲說(shuō)話和看電視，不做孩子的干擾源等等。

2、有規(guī)律的生活

簡(jiǎn)單而有規(guī)律的家庭生活節(jié)奏，對(duì)孩子的成長(zhǎng)非常有好處。每天起床、吃飯、做游戲、睡覺、講故事的時(shí)間都應(yīng)該安排得較為固定。對(duì)于注意力不易集中的孩子，尤其需要父母幫助建立規(guī)律的生活。

3、限制孩子看電視和電子游戲

如果孩子習(xí)慣了充滿聲光影的刺激，就不容易靜下心來(lái)看書、思考和學(xué)習(xí)，尤其是對(duì)電視和電子游戲上癮的孩子，即使家長(zhǎng)強(qiáng)迫孩子讀書學(xué)習(xí)，也是“身在書本心在電視”。所以，要限制孩子對(duì)電視和電子游戲的使用時(shí)間，平時(shí)盡量讓孩子多看書、多接觸大自然。

4、多關(guān)愛孩子，及時(shí)調(diào)整孩子的情緒狀態(tài)

孩子在身心狀態(tài)不佳的時(shí)候，比如傷心、疲憊、有壓力或者生病時(shí)，是很難集中注意力的。此時(shí)家長(zhǎng)要多給予孩子關(guān)愛，而不是盲目地嚴(yán)格要求。只有在保持愉快心情時(shí)候，孩子才更易于專心致志地做事。

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