幼兒過年故事。
幼兒的教育向來不是幼兒園單方面的，而是需要家長的配合與幫助。教師需要在日常教學中以身作則、言傳身教，及時注意孩子情況，幫助孩子積極健康地成長！那么，有哪些積極正確的教學觀念呢？以下是小編收集整理的“女兒的寒假安排——過年也是一種教育”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。
年味越來越濃了，今年女兒長大了，特別期待年的到來，我也應(yīng)該策劃一下這個假期的安排了，雖然說年是為了老人們開心，但也不能忽略了孩子，在走訪親朋好友的同時，必須讓孩子充分感受過年的氣氛和文化，下面是我為孩子的假期安排：
1、過年的各種傳統(tǒng)活動盡量讓孩子參與進來，而且跟孩子講清楚春節(jié)的各種傳統(tǒng)，比如為啥要放鞭炮？為啥要貼春聯(lián)？為啥要燒香燒紙？包餃子為啥要放糖，棗和硬幣？為啥大年三十晚上12點要吃飯？孩子其實好多事情都能聽得懂，春節(jié)不僅僅能給孩子帶來快樂，也是一次教育機會。
2、年前組織一次親子活動，場地已經(jīng)租好了，活動我也有了大體的策劃，這一年就要過去了，把平時一起玩的家庭都組織一下，一是為了孩子安排一個親子活動，讓孩子們把一年來學到的本領(lǐng)在舞臺上展示一下，鍛煉一下孩子的能力；二是趁這個時間家長們也一起溝通一下育兒經(jīng)驗、聯(lián)絡(luò)一下感情。希望來年我們可以做的更好一些。Yjs21.com
3、回老家后選個好天氣一家人爬爬山，老家的山不是很高，但是到處都是寶，雖然冬天我們依然可以在山坡陽面采到一些野菜，比如薺菜、苦菜等，如果幸運還會逮到一些野味，我們小時候就是這么長大的，直到現(xiàn)在這些還是我們童年里最美好的記憶之一?，F(xiàn)在孩子生長在城里，根本就沒有這種自然生活的體驗，平時也就是逛逛公園或者參觀一下植物園，有幸在假期里我們還可以回到老家，一定要讓孩子的童年留下家鄉(xiāng)的美好記憶。
4、女兒從小就特別喜歡看書，要么讓爸爸媽媽講故事，要么自己安靜的看好久，前幾天女兒去小伙伴家里玩的時候特別喜歡人家的一套書，我就買下來作為女兒的新年禮物，收到禮物的女兒自然美的不得了。希望女兒一直保持這個良好習慣，既能動，又能靜下來去認真做一件事。
5、動畫片自然是重要部分的內(nèi)容了，上學期間好多電視節(jié)目都錯過了，所以女兒喜歡的動畫片《大耳朵圖圖》只能通過網(wǎng)上補上啦，博友給我介紹的酷米網(wǎng)很不錯，內(nèi)容豐富不說，綠色沒有亂七八糟的廣告，而且畫面質(zhì)量非常好。但是孩子看動畫片的時間一定要控制，《大耳朵圖圖》一共26集，每一集大約12分鐘，一次可以看兩集，這樣一個假期下來，這一套節(jié)目就可以看完。網(wǎng)絡(luò)真是不錯的東東，太方便了，隨時可以看，不用怕錯過了時間。
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昨天是我接兒子的，我早早到幾分鐘站在幼兒園外面看著他們貼在外面的一周食譜，花樣不多，但營養(yǎng)搭配尚可。五點一到，門衛(wèi)開門，大家風涌而入，我走在后面，進去時就見老師在門口來了一個家長喊一個孩子，我往里抬頭望，就見兒子和其他兩個小朋友坐在小凳子上正努力抬頭往門外望呢，我喊了兒子一聲，兒子張開雙臂大喊：“媽媽------”撲過來，我抱起他轉(zhuǎn)了一小圈，兒子親了我一下?！氨憩F(xiàn)好吧？”“好！”兒子大聲地說。這時我才有機會和老師說上話，這位姚老師我第一次見過，因為前幾次是小爸接的，我問明兒子的表現(xiàn)，她說表現(xiàn)很好，基本上已經(jīng)適應(yīng)幼兒園的生活了，讓我放心。我趁機問了褲子和襪子的事，老師說兒子午睡起來來不及就尿褲子了，沒找到兒子的秋褲就換上別人的，我謝了老師，但其實也有疑慮：兒子的褲子跑哪去了？老師表示再找一下。我想孩子多這也難免，以后得把兒子的東西寫上名字才好，不過也得謝謝那位小朋友才是呀，畢竟兒子穿了人家的褲子呢？！
此時兒子已急了，拉住我的手喊上了：“老師，再見！”我樂了，這小子真急了，還挺主動呢。在下樓梯時，兒子對我說：“我喜歡幼兒園，不再上樂購超市了！”我這個樂呀，是真的嗎？“啊呀，我兒子上幼兒園后真是進步很快呀！不錯，不錯！”小家伙更美了，走起路來更帶勁呢。一路上我們坐車，小家伙都很開心，不停地跟我說話，看到大學，他還說‘我長大了以后要到這里來讀書！’看到飯店酒樓則說‘我長大到這里上班當大廚！’我邊聽邊樂，這小家伙志向遠大，孺子可教呢。不過到站下車時，一個新疆人追上我說：“這是你掉的！”我一看是我那個小記事本子，外表看來像錢包，再看背包的拉鎖被打開，檢查一下，手機還在，我沒帶錢包，只帶了點零錢，要不然肯定就被掏包了，看來下次得注意呀！
兒子回家就直撲到他的‘米田’企鵝身上了，“想死我了！”親個不停。他在路上就說，他想‘米田’了，現(xiàn)在看來他還是真想呢。晚上給他洗了個澡后就上床睡了，一夜到天明，小家伙睡覺好，這一點可真值得欣慰呀！
今天早上起來，他很開心，吃了半個蘋果，還在家里的器材上做了倒立。爺爺奶奶買了點油條回來（N多年沒吃了，我不讓吃）他高興得不得了，吃一個根。這一切表現(xiàn)都好，但是吃完飯后開始喊上了：“我不上幼兒園，幼兒園不好！”我們都樂，這句口頭禪每天早上都要說上一遍。后來他又嚷上：“我把幼兒園變成熊！”“那媽媽去接你時，發(fā)現(xiàn)那么多熊在里面，哪只是你呀？”“唱《世上只有媽媽好》流淚的就是我呀！”兒子想像力豐富，記憶力也很驚人，竟將小畫報里的故事搬到這里來，以前是‘我把爸爸變頭熊’現(xiàn)在改成‘把幼兒園變成熊了！’，盡管這樣但是給他洗完臉穿好衣服后，他還是跟爸爸下了樓，和我再見呢。
我趴在窗臺上看著他們在下面，爸爸打開車門，將兒子抱進去，然后給兒子系上安全帶，在此其間，我們聽見他們父子倆高興地說著什么，兒子情緒正常，后來看見車緩緩開走，我也收拾好一切上班去了。
看著兒子小小的坐在爸爸車里遠去，有一種滋味在心頭，孩子總要長大，放手也是一種愛呢。
兒子爸爸是個非常非常喜歡孩子的人。在我們有孩子之前，他也很喜歡去逗別的小孩子玩，那時覺得可能是愛孩子才去逗吧?？墒堑茸约旱暮⒆由聛碇螅虐l(fā)現(xiàn)逗孩子并不是那么一回事。
在我們許多大人看來，逗孩子是一件很好玩的事。但于我看來卻是成人居高臨下地利用孩子的幼稚，故意讓孩子犯錯誤，目的是逗大人高興。可是給孩子帶來的卻是習慣的錯位形成及人生觀的偏差，也許我說得有點言過其實，但至少這是個人真實的想法。
就拿前幾天來說，兒子早上起來拉尿，那尿很黃。自己剛想借此機會教育兒子要多喝水，結(jié)果爸爸來了一句：“兒子，你本來就姓黃嘛！所以尿尿黃黃的也正?！薄Ｅ米约嚎扌Σ坏?，兒子也明知我要說什么，但因為爸爸這么一說，立馬就轉(zhuǎn)變了口氣，“媽媽，你以后別老是叫我喝水了，爸爸都說我姓黃了。”可氣啊。當時就把爺倆狠狠地訓了一頓，絕無下次。
成人覺得捉弄孩子很好玩,其實這些行為都會給孩子心理上帶來影響。和孩子玩也是德行教育，經(jīng)常被逗的孩子會出現(xiàn)品德方面的缺陷。
苦難，是檢驗道德的最佳標準。這句話暫時還不是名人名言，而是我的腦海剛剛冒出的一個看法。這一看法來自眼下四川的這次地震。這場巨大的苦難面前，多數(shù)人或憂心如焚，或義施援手，但也不乏漠不關(guān)心、麻木不仁之輩。
如果一些小朋友對地震漠不關(guān)心，算不算冷漠呢？多數(shù)人估計會選擇否定，但有些孩子家長卻不這么看。這不，廣州有位家長就率先對其孩子不關(guān)心地震的行為表達了嚴重不滿。《南方都市報》5月15日的報道說，祈福新村有位業(yè)主在社區(qū)論壇發(fā)帖，稱他每天都在報紙和電視上關(guān)注四川災情，可他兒子卻不關(guān)心這些事，堅持要看動畫片，老爸做思想工作也不行。他擔心兒子太“冷漠”，在論壇求助，希望業(yè)主們合作為孩子們搞點公益活動。很快，他的帖子引起了其他家長的共鳴。
我認為，家長們的擔憂正逢其時，過早發(fā)現(xiàn)兒童的冷漠，是遠比智力早教還重要的事兒?，F(xiàn)在，什么都講究從娃娃抓起，學英語、練鋼琴、下圍棋，家長們都不惜血本，在道德教育方面，很多家長卻不太用心。誠如專家所言，防止孩子長大后變得冷漠和自私，從小開始做引導工作確有必要。
不過這“引導”二字，可是“簡約而不簡單”啊。強行給孩子講解，強制要求孩子看救災新聞，顯然不是個好辦法。最好的辦法，應(yīng)首選“榜樣的力量”。如何樹立榜樣？現(xiàn)在就是好時機——如何表現(xiàn)對災區(qū)人民的愛心，如何融化孩子的冷漠，家長們現(xiàn)在大有可為。
“冷漠”其實也是一種傳染病。父母不孝順老爹老媽，孩子長大后八成都會模仿一點；同樣，父母助人為樂，兒子將來品德優(yōu)良的幾率必然大增。央視有一公益廣告說得好：“父母是孩子最好的老師”。昨天，一同鄉(xiāng)就去當了回孩子的道德老師——捐款捐血。他提及另一當老板的同鄉(xiāng)之表現(xiàn)時，一臉的不屑：一個子兒也舍不得捐。于是聯(lián)想到老板那從來不拿正眼瞧人的11歲兒子，仿佛一下子就找到了原因。
前年，沈陽有一知名血案，與孩子的冷漠不無關(guān)系。一男子與妻子發(fā)生爭吵，一怒之下，揮斧上陣，砍死了她。他們9歲的兒子就像看一場電影，目睹了整個過程，既不哭鬧，也不求助或報警。心理學家后來找到了孩子冷漠的原因：原來父母在家吵嘴與打架，一直都跟吃飯一樣正常。
“冷漠”易傳染還有一個原因，就是這年頭孩子們多系獨生子女，特別是都市里的孩子，從小缺乏交流的伙伴；加之人與人之間有著本能的防范心理，多數(shù)家長一般不鼓勵子女與陌生的孩子打交道。久而久之，孩子的“冷漠”就自然形成了。
看來，我們還是得感謝那位率先發(fā)現(xiàn)孩子“冷漠”的家長，沒有他的提醒，就沒有本篇文章，當然也就少了我們共同思考少兒冷漠的一個契機。
早晨，文博還沒進門就站在媽媽身旁哭了起來，我將他帶到旁邊，幫他擦了擦眼淚，安撫他坐下和大家一起玩玩具，可是媽媽一直站在門口看著他，他又哭著跑到媽媽身邊，直到被熊老師抱到了辦公室，待媽媽離開后才穩(wěn)定下情緒。
從媽媽口中了解到，原來文博是害怕中午吃飯才哭的。怕太多飯吃不下去，老師會罵。但實際上，文博在小班的時候吃飯非常的好，總是排在第一、第二，也不需要老師喂食或是盯著。但是因為暑期在家都由媽媽喂飯，所以，在園培養(yǎng)的用餐習慣都被打亂了?，F(xiàn)在甚至害怕在園吃飯。媽媽早上送文博入園時，也總不忘告訴老師少給文博一點飯菜。
作為家長，最關(guān)心的就是孩子在幼兒園度過的開心不開心，像媽媽這樣為孩子的午餐問題這么操心，我們作為老師可以理解，但是同樣為孩子的健康考慮，我們還是希望能和媽媽達成一個共識——放手也是一種愛。孩子的食量并不是越大越好，而是定時定量地進餐。在幼兒園，我們給孩子的飯量雖然不是那么精確，但是孩子們之間并沒有很大差異，都具有一定的營養(yǎng)。但是如果要求老師減少飯量的話，容易早晨孩子的熱量供給不足，如果長期這樣，容易給孩子的健康帶來一定的危害，反而需要補充專門的藥片。如果媽媽能讓文博自己在家按時按量的自己進餐，鼓勵他在幼兒園也能像大家一樣把老師盛的飯菜都消滅掉，相信我們的文博會越長越高，越長越壯。
不論何時何地，老師的出發(fā)點都是關(guān)愛孩子，只是愛的方法和方式并不是只有一種，我們需要用耐心、用智慧去幫助孩子，有時也需要家長的配合、需要家長的理解和支持，換個方式去甘心孩子，學習——放手也是一種愛。
俞敏洪沒有吃午餐，這種現(xiàn)象已經(jīng)司空見慣。在他看來，饑餓之后飽餐帶來的幸福感，遠遠超過餐餐正點。
在《中國經(jīng)營報》25周年社慶的晚宴上，俞敏洪見到了許多未曾謀面的學生，這個號稱“擁有天下最多學生”的老師不管到哪兒都能遇到一些最熟悉的陌生人，與學生們的談天說地又讓他錯過了晚餐，他笑稱這是最具幸福感的饑餓。
終于明白俞敏洪清瘦身材的原因，在這個講究“苗條身材、豐富智慧”的時代，俞敏洪很自然地符合了潮流。
反差的幸福
每天俞敏洪都需要很早起床上班，尤其在學生假期時，他幾乎要比平常提前兩個小時出家門，因為位于北四環(huán)的新東方總部總是被前來報名的人擠得滿滿的，以至于從中關(guān)村到學校的短短距離就需要一個多小時的車程，俞敏洪行駛在這條路上，有些許煩惱，有些許驕傲。
回想到剛創(chuàng)業(yè)時，這種場面是俞敏洪無論如何也想不到的。現(xiàn)在新東方內(nèi)都流傳著俞敏洪最愛電線桿的故事。話說俞敏洪剛剛辭職下海創(chuàng)業(yè)時，由于學校無人報名，他經(jīng)常一個人騎著自行車走街串巷去貼廣告，由于不忍心破壞雪白的墻面，就只能向電線桿下“黑手”。
現(xiàn)在新東方的廣告形式早已擺脫了最初的“人工服務(wù)”，電視、網(wǎng)絡(luò)、廣播處處皆是，但最重要的就是人們的口碑相傳，這個類似于《阿凡達》里的自然無形的信息網(wǎng)絡(luò)讓新東方得到了真神的護佑。
正如他自己所講，饑餓之后的飽餐之所以幸福是因為反差帶來的快感，品味這種從痛苦到開心的經(jīng)歷則是一種享受。
俞敏洪出身于江蘇農(nóng)村的一個普通家庭，雖說最后考入北京大學，但考學之前的痛苦經(jīng)歷也讓他更加難忘這段時光。第一次落榜后，俞敏洪首先要考慮的就是如何掙到15元的高考補習班費用，他就幫別人開拖拉機運輸貨物，并抽空背單詞、學英語，最瘋狂的時候一天要背十幾篇文章。
而現(xiàn)在的俞敏洪早已不再糾結(jié)那15元錢，身價上億元的他早已把金錢當成一個數(shù)字，但那15元卻是給他印象最深、決定著他日后幸福的重要因素。
二十多歲時的俞敏洪怎么也想不到自己能成為“中國英語教育的教父”，因為考上北大英語系的他并不招老師的喜歡，原因是他的口音非常重，老師經(jīng)常說他：“你說英語除了你的名字我能聽懂外，其他的我都聽不明白?！?/p>
之后的瘋狂學習奠定了他成功的基礎(chǔ)，如果俞敏洪的故事從一開始就順風順水，那他的幸福感絕不會高于現(xiàn)在。
現(xiàn)在俞敏洪的幸福觀早已從渴望成功轉(zhuǎn)變成最樸實、簡單的要求?！坝腥藧?，有事做，有所期待，這就是幸福的生活。”其實大多數(shù)人都能符合于這個標準，包括成功前的俞敏洪一樣，他有父母的疼愛，有北大學業(yè)的自豪感，有渴望成功的期待。現(xiàn)在他有著相同的要求，只不過標準值發(fā)生了變化：他擁有無數(shù)人的喜愛，有上市公司董事會主席的成就，但對未來的期待卻回歸到最初的狀態(tài)：吃一頓家庭餐，這可是我們所有普通人都能做到的。
在一項關(guān)于百姓幸福感的調(diào)查中，有一半以上的人認為自己不幸福。正如沒有絕對意義上的“成功”一樣，也沒有絕對的“幸?！薄４蟛糠值娜撕驮瓉淼挠崦艉橐粯?，物質(zhì)貧乏、生活艱苦，最后獲得了通過自己的勤勞達到成功時的幸福。當然也有另一種幸福，衣食無憂、聲名顯赫，但也許最平常的愿望都無法實現(xiàn)。所以每個人都會有自己的幸福，只是需要去發(fā)現(xiàn)、享受。
善于停止也是一種幸福
上世紀80年代，出國熱席卷了全國，俞敏洪的新東方成為這些學子夢開始的地方。據(jù)說，北大、清華學生不認識自己校長的人大有人在，但只要想出國，沒有不認識俞敏洪的。在北美任何一所著名的大學里，新東方學員至少占了中國留學生總數(shù)的一半以上。那個時候，人們的價值觀是：出國是謀求幸福的一種手段。
可這位留學教父并沒有選擇出國，他曾說過，其實出不出國并不重要，不能以此決定一個人的地位和價值，重要的是一個人把握機會的能力。
俞敏洪在和楊元慶的聊天中得知，兩人都曾考過TOEFL和GRE，但都沒選擇出國留學。俞敏洪更看重“內(nèi)修”，不時地鍛煉自己的能力、競爭力和溝通力。正如他曾說過的“猩猩頭領(lǐng)”的故事一樣，有了這些能力，哪怕有一天走入非洲叢林，也會變成一群猴子或者大猩猩的頭領(lǐng)。
的確，現(xiàn)在出國學子的“返國熱”正好印證了俞敏洪的看法，經(jīng)歷了文化差異、異國之苦的中國人慢慢覺得能在自己的家鄉(xiāng)生活是一件多么幸福的事。
對于“內(nèi)修”，俞敏洪一直倡導改變自己?！霸诿鎸ΜF(xiàn)實生活的時候，所有對生活的看法都是來自于我們心境的改變，當心情變了，態(tài)度變了，生活就可以改變。盡管這是一個唯物主義的世界，但不同人看一件事物的態(tài)度都不一樣，這種感受不是來自外界，而是內(nèi)心，喜歡和討厭都來自于我們的心境。”
俞敏洪講了這樣一個故事，美國有一個出租汽車司機，覺得自己不如別人聰明，只能開出租車，在外天天抱怨，回去還跟老婆吵架，覺得自己處處不順。有一天他看了一個電視節(jié)目，講的是一個人只要心境變了，世界就會變。司機打算試一試，第二天他把汽車打掃得干干凈凈，對所有的客人都非常有禮貌，他突然發(fā)現(xiàn)所有的顧客態(tài)度都轉(zhuǎn)變了。后來他又在汽車里安裝了可以選擇歌曲的音箱，配備客人喜歡讀的雜志報紙，結(jié)果這個出租車司機的生意就越來越好。從此以后他覺得這個世界無比幸福和美好。
現(xiàn)在的俞敏洪還是十年前的作息，早上六點鐘起床，一天工作十幾個小時，對于他來說幾乎沒有節(jié)假日，他曾經(jīng)抱怨自己甚至沒有時間看完一整本書。但他認為最開心的事還是與員工一起四處演講，而不是與家人一起共享天倫。因為他已經(jīng)改變自己的心境，此時的他已經(jīng)不是一個普通人，他要擔負起更多的責任。
俞敏洪一直學習滑雪，但從來沒有摔傷過，因為他知道如何停下來。對于人生，俞敏洪也在學著慢下來。他認為人到一定時候一定要學會停止，人要有貪婪，但是要有度。
他給自己列了未來幾件令他具有幸福感的事情：
一、每年資助500至1000名貧困大學生。
二、辦一個真正意義上的私立大學。
三、多讀點兒書，到全世界各地多走走，把那份悠閑心情給收回來。
導讀：女兒的到來帶給我一種感恩的心，一種從未有體會到的愛的感覺，母愛。
因為，吉諾諾從現(xiàn)在開始正式步入一歲三個月的課程，媽媽想留下的僅僅是那份童真、那份美好以及點點滴滴。
時隔N多天以后，吉諾諾終于從‘厭照反感期’的情緒中擺脫出來，又可以讓我這個媽媽為所欲為的撲捉屬于她的一切，盡管她還是有些許的不滿意，卻被我用一根熟透了的香蕉輕松搞定。
我一邊拍照一邊和吉諾諾閑聊，深深的陶醉于此刻柔和的親子氛圍之中，卻不成想被一通急促的手機鈴聲打斷?；艁y之中的我只穿了一只拖鞋就飛奔電話而去，只感覺腳下絲絲作癢，低頭一看，吉諾諾正拿著我的另一只拖鞋試圖穿到我的腳上。
我的心頃刻間全部融化。
爸爸的愛，簡單而粗獷。
從周一到周五，爸爸和吉諾諾的相處時間十分有限，往往走的時候吉諾諾還沒醒，回來之時又幾乎進入了夢鄉(xiāng)。
爸爸對女兒‘如膠似漆’的愛很難用語言表達。每當看著睡夢中女兒甜甜的小臉，一個男人眼中流露出的溫情常常讓我陷入夢幻，那份愛，情意綿綿。
爸爸每次進門第一件事就是親親她的臉蛋，雖然吉諾諾已經(jīng)入睡，卻絲毫無法阻擋他對于女兒一天的思念。輕輕的撫摸著額頭，自言自語的小聲說著“爸爸回來了”，吉諾諾清脆的叫了聲“爸爸”，看看仍然在睡夢中的女兒，或許也做著與此刻相同的夢？
爸爸經(jīng)常對我說“對女兒的愛，他放在心里”。
我的女兒人小鬼大。
每天吉諾諾都會有兩次的點心時間，可以是糕點、餅干、酸奶以及剛出爐的小面包。
她最喜歡吃新鮮的小蛋糕，喜歡點綴著葡萄干的香氣，卻不喜歡葡萄干的味道，每次都會很小心的把葡萄干挑出來直接扔掉。
媽媽拒絕她的無端浪費，她學會了直接丟進我的嘴巴，還做出一副很乖很懂事的模樣。但有時我會毫不領(lǐng)情的跟她說“媽媽不要”，吉諾諾站在原地，細細的品味著我的話語。
轉(zhuǎn)而對著門口叫了聲“爸爸”，我詫異的抬起頭，看著緊閉的大門沒有絲毫動靜，剛想責備她的同時，眼尾處橫掃著看到她把手里的葡萄干利落的丟進了身邊的垃圾桶，若無其事的吃著手里的食物。
我破涕而笑，女兒，你真的讓我愛的‘牙癢’。
吉諾諾的溫柔。
單獨和我在一起的時間，吉諾諾很粘人，無論我走到哪兒里她都會尾隨而至，對于她來說，我就是全部。
很多時候我會告訴她下一步要去做什么，她就會踏實的繼續(xù)手頭的游戲而忽略我的存在，但我有時也偶爾忘記。
一天我陪著她看巧虎，突然想到奶瓶還沒有刷，慌忙站起身抬腿就走，吉諾諾“啊”的一聲撲向我，哭的傷心欲絕。眼中透著莫名的恐慌，一雙小手無助的牢牢的抱著我的腿，仿佛世界末日頃刻來臨，那種感覺讓我的心頓時揪作一團。
抱起她幾分鐘的沉默，讓她趴在我的肩頭哭泣，輕輕撫著她的肩膀?qū)λf“媽媽永遠和你在一起”。
就在時刻，吉諾諾是無比溫柔的，我們會專注的看著對方，直到讀懂彼此的心。
每一天的細微相處，對于還不會完全表達內(nèi)心感受的吉諾諾而言，我嘗試著從生活中的點點滴滴尋找著記憶，去體會她的感受，去發(fā)現(xiàn)她的需求。
卻發(fā)現(xiàn)我的心變得更寬闊，我的愛得到無限量的擴張，我的世界充滿著更多的精彩，寬容與體諒緊緊包圍著我。
女兒的到來帶給我一種感恩的心，一種從未有體會到的愛的感覺，母愛。
愛孩子是一種本能，尊重孩子是一種教養(yǎng)
周國平說，愛孩子是一種本能，尊重孩子是一種教養(yǎng)。
是的，為人父母對孩子的愛是出于一種本能，不用學也會。尊重孩子，這樣一種美好的教養(yǎng)，我們還需要慢慢修煉。
我們深知，世界上沒有完美的小孩，沒有完美的父母，也不可能有完美的教育。
我們不要苛刻孩子，也不要苛刻自己，過度的焦慮與恐懼，以及與孩子之間不必要的意志較量，都容易造成親子關(guān)系的緊張。
試著，從這些小事做起，學著尊重孩子。
-01-
把“不”用在恰當和關(guān)鍵的時候
在養(yǎng)育中對孩子說“不”就像本能一樣，是非常自然且容易的事情。
如果每天數(shù)百次對一個孩子說“不”，很快這個“不”就不管用了。
對于1-2歲的孩子，主動擺弄各種東西是他探索世界的方式，你可以把一些貴重、易碎的東西放在他看不到、夠不到的地方，而減少對他說“不”。
對于大一點的孩子，如果不是什么涉及人身安全、影響他人的行為，可以嘗試用其他積極的方式，而減少對他說“不”。
-02-
避免當面評論孩子，更不能在眾人面前數(shù)落孩子
有的時候，你認為可能只是一些無傷大雅的字眼，確實是無心之失。
但是誰知道說者無心，聽者有意?；叵肫鹱约盒r候，最不喜歡聽到大人當眾說自己的這里不好，那里不對。
那種難受的心情，用腳趾頭想一想都不要讓自己的孩子再一次經(jīng)歷。
-03-
多給孩子一些自由選擇和自主決定的權(quán)利
小事情，讓孩子自己決定，大事情，讓孩子參與討論，發(fā)表意見。這樣民主的氛圍，不用等到孩子上學后就可以開始。
在他還不會說話的時候，他也可以選擇今天穿什么衣服出門。
-04-
答應(yīng)孩子的事情一定要做到
許諾之前，請衡量一下自己是否能做到。如果不能，請不要輕易承諾。
其實，無論對誰，這一點也是做人的道理。如果有特殊情況沒法做到，請向孩子說明情況，取得他的諒解。
對待孩子跟對待成人一樣，講究誠信。
-05-
永遠不要恐嚇孩子
恐嚇，對小小孩而言是特別卑劣的招數(shù)。因為擔心危險行為而恐嚇他，因為不乖乖吃飯而恐嚇他，因為想讓他靜一靜而恐嚇他。
殊不知，看似風平浪靜的行為背后，孩子被強化了的恐懼心理，轉(zhuǎn)移后容易造成隱蔽的問題和障礙。
-06-
不要對孩子大喊大叫
我們必須得承認，如果要做到時時刻刻，對于家長們來說，相當困難，也根本不可能，因為我們也不是圣人。
而且我們小時候沒有什么情緒管理類書籍或者教學讓我們學習，但是這也不能成為我們的借口。
當我們想像一下，將來歇斯底里的那個人是我們的孩子，大喊大叫成了他唯一能處理極端情緒的方式，那我們還有什么理由不從改變自己開始呢。
-07-
關(guān)注孩子的情緒波動，理解行為背后的動機
心理學雖然不是萬能的，但是學習和了解孩子的精神生活，真的可以幫助我們“懂”孩子。
很多時候問題的沖突都不是孩子故意為之，調(diào)皮搗蛋，或者想當然的和我們作對。
當我們理解孩子成長過程中的必經(jīng)階段，我們就可以耐心的幫助他順利度過。
-08-
不要讓生活和工作中的負面情緒影響孩子
人都會有低落，沮喪，甚至是憤怒的時候，不用強顏歡笑，讓孩子感受真實的你，但是不要讓負面情緒影響孩子。
在你能量只有不到10%的時候，找個自己喜歡的方式，充滿電，再來面對孩子。
最后，我們請記住了，尊重，不等于縱容。
記得林語堂有這樣一句話，“人家生我們,我們生人家”。這句話是一種可怕的哲學,或者就是一個自然描述,在我都不重要。我只是越來越清楚,“人家與我”的不同。
當我的寶貝女兒第一聲啼哭響起時,我心中無比感慨。一個新的生命,一個新的自我,一個人家,在我的生活中存在了,而同時,我也參與她的生活。
她哭了,她笑了,我每分每秒都關(guān)注，但每分每秒好像都不能把握,有點挫敗感。記得有一次,她哭了,哭很久都不停,我們用盡各種方法,甚至抓狂。鄰居提醒,是不是她不想穿襪子啊。果真,幫她把襪子脫掉,她不哭了。
原來,她是獨立的,她有自己的感覺,有自己的判斷。于是,從很小開始,我們以她的感覺去應(yīng)付她的生活。比如說吃飯,她不想吃了,我們絕不勉強;比如說穿衣服,我提供方案,她負責決定;她可以邀請小朋友到家玩,也可以拒絕小朋友到家玩。
當然,我們會告訴她,要擔當,為自己的決定擔當。如冬天,我們給她買了大衣,她不想穿,OK,我同意她不穿,但不能說冷,同時準備好承擔“感冒”的風險。她拒絕小朋友來家玩可以,但必須面對被小朋友“拒絕”的尷尬。
這些在她看來,是她的“自由”。所以,她經(jīng)常說的一句話,“這是我的自由,你不能強迫我”。同樣的,我們會回答她的一句話也是,“這是我的自由,你不能強迫我”。
進而,沒有絕對的自由,自由都是相對的。當大家都有觀點時,需要少數(shù)服從多數(shù)。故我家解決矛盾的最有效方法是表決。
我們不會刻意限制寶貝的一些活動,比如看電視。我們告訴她長時間看電視的危害,所以每天她可以看半個小時電視(周末長些),而白天絕對不看電視,她都能做到“到時間就關(guān)電視”,如果有天她想再看一段,她要和我打招呼,一般我都會同意。
我告訴她,一回來先把作業(yè)寫完,然后就可以自由地玩,否則玩也玩不痛快,因為作業(yè)是小朋友對老師的承諾,一定要完成的。她一直堅持這一習慣。
去超市買東西時,她有權(quán)選擇一樣禮物,除非特別貴重,我會告訴理由,讓她重新選擇。在家里,她的玩具她做主,沒有人可以不經(jīng)過她的同意動她的玩具。
大人也會犯錯,一定要道歉;大人要說話算話,否則寶貝也可以騙大人。寶貝犯錯時,一定要親口說出錯在哪里,大聲道歉,否則絕不原諒。大人也一樣。
我們不知道,寶貝長大了,會從事什么職業(yè),是否優(yōu)秀。我們只想說,寶貝能健康,能快樂,能“尊重”。
有一種教育叫“尊重”。
一千個家庭就有一千個不同的教育孩子的方法，有粗暴型的、有溫柔型的還有經(jīng)濟刺激型的，總而言之不同的家庭環(huán)境、條件，教育方式都會有所不同。在中國，家庭教育大致可以分為以下九類，來看看你是屬于哪一類的吧！
1溫室栽培型
隨著生活水平的提高，加上現(xiàn)今的家庭都是獨生子女，使的家長更有精力和能力來培養(yǎng)教育子女，尤其是生在艱苦年代的家長，總是希望給予孩子最好的學習和成長條件，以彌補自己少時的缺憾。
然而，卻沒有想到，人的思慮有限，自然的造化無窮。這樣的教育方法，導致了孩子變成了溫室里的花朵，禁不起一點風吹雨打，失去了父母的照顧，卻無法適應(yīng)外界的環(huán)境，最后父母只能操心到老。
2模具制造型
這類家庭的父母對孩子的要求極為嚴格，從孩子的生活習慣、活動范圍方，到讀書的方法、興趣愛好，甚至高考專業(yè)的選擇、畢業(yè)工作的種類，都受到強制性的指導。因為他們總認為自己的想法一定不會錯，自己是愛孩子、為孩子好的。
殊不知，在這種教育模式下，無形中抹殺了孩子的自主學習與創(chuàng)造能力，雖然不否認有一些孩子會有所成就，但更多的孩子卻只是模型制造的“產(chǎn)品”，父母原形的克隆，人的獨立思考與創(chuàng)造能力，在這些克隆產(chǎn)品中黯然消退。
3經(jīng)濟刺激型
現(xiàn)實的社會越來越物質(zhì)化，很多家庭的教育方式，也是以物質(zhì)刺激孩子為主：考第一，獎勵100；考前十名，50等等。以至最后孩子的腦袋瓜里只有一個“錢”字，做家務(wù)？可以，給錢；幫爸爸買煙？可以，給錢；幫你做作業(yè)？可以，給錢......
4極力壓榨型
這種類型的教育方式主要體現(xiàn)在孩子讀書的過程中。在目前形勢下，高等教育與高中教育沒有普及，大學生的就業(yè)率很低，迫使父母對孩子提出各種苛刻的要求，以使孩子能夠上一所名校，有個好的前程。在平時，孩子們都會被迫學習到晚上10點以后，而假期，更有各種補習班、特長班在等待著被壓榨得燈枯油盡的孩子！
5自家蘿卜型
俗話說“自家蘿卜天大個”，在有的父母眼里，自家的孩子什么都好，稍微表現(xiàn)不錯，那就是天才的舉動，即使表現(xiàn)不好，那也是別人的錯，老師的錯，學校的錯，反正自家的孩子絕對不會不好的。這種危害，相信不說你也知道會造成什么樣的后果。
6溫和嘮叨型
有的父母性情比較溫和，孩子一出現(xiàn)問題時，就開始絮絮叨叨，就好像《大話西游》里的唐僧一樣，最后孫悟空受不了了只好離開。如果孩子在這樣的環(huán)境中長大，可能對他們的性格形成和心理發(fā)展都很利。
7原始放縱型
有的父母因為忙著打工掙錢，或因為婚姻破裂，根本無暇顧及孩子；也有的父母認為讀書沒用，就算考上大學也不一定能找到工作，不讀書同樣能掙大錢，于是，干脆任其自生自滅。甚至把教育的責任全部推給學校和教師，現(xiàn)在雖然有“教育萬能”的理論，但卻沒有萬能的老師！
8易怒暴力型
雖然如今的教育理念并不認同打孩子，但依然有很多父母還是抱“不打不成器”的方式教育子女。尤其是在孩子做錯事，不聽話的時候，父母怒火一來，就對孩子拳腳相加。暴力調(diào)教的孩子，要么逆反心理特別強，要么變得很懦弱，給孩子心理上造成的陰影，將很難消除。
9較為理想型
這一種，是作為較理想的家庭教育提出的總結(jié)，同時也可以作為補救以上一些家庭教育缺陷的建議。
重視孩子，愛孩子，但不溺愛；滿足孩子的合理要求，但要讓他明白，哪些是不受鼓勵的；嚴格要求孩子，但要給孩子適度的獨立空間；幼教與小學教育特別重要，這是決定孩子的行為習慣、思維方式、以及培養(yǎng)孩子興趣愛好的重要階段；一個良好的學習習慣、生活習慣、思維習慣，以及良好的經(jīng)濟觀念，都將影響孩子的一生，決定孩子日后的成就。
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