教育孩子筆記。

我們要做孩子的朋友，幫助孩子在學習中成長！家長與教師之間需要經(jīng)常進行溝通與交流，實現(xiàn)家園相互配合，同步教育，促進幼兒健康、快樂的成長！那么，家園教育工作有哪些需要改進的地方呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《請讓孩子像孩子一樣長大－－18個你想不到的教育觀點》，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

沒有游戲的童年是暗淡的，沒有嬉鬧的童年是灰色的。你是否也曾為孩子的調(diào)皮、搗亂、不聽話、搞破壞……而煩勞不已、對此板著一張臉抱怨過呢？你是否也曾強求你的孩子做“超人”，鋼琴、美術(shù)、英語……十八般武藝樣樣精通，還在指望他做“成人”，承擔維持家庭團結(jié)的使命，更期望把他養(yǎng)成一個十足聽話的乖乖小孩呢。請收起您的抱怨聲，放棄這些美好的愿望，讓我們的孩子做孩子、讓我們的孩子像孩子一樣快樂成長吧。

觀點1、孩子有壞習慣時，如果媽媽的接納方式得當，壞習慣會自然的消失。

觀點2、言語有一種能量，你說孩子是什么，孩子就會成為什么。更重要的，你覺得孩子是什么樣子的，正好是你內(nèi)心中認同的那部分，最后，孩子他就會真的成為你說的那樣。

觀點3、我們對他人的感受，實際上是我們自己內(nèi)心的反射。一樣的，在對待孩子時，我們實際上是在面對一面鏡子。

觀點4、不是問題抓住了家庭，而是家庭抓住了問題。

觀點5、父母同樣受到文化、家族力量的影響。在孩子面前，我們首先要做的，是重新審視自己。

觀點6、孩子的問題，不一定是父母本身的責任，而是父母說話的方式造成的。

觀點7、一個瘋狂的孩子后面，必定是一個瘋狂的母親。母親的很多信息不是通過言語來傳輸?shù)?，母親通過與孩子共處的生物場去影響孩子。母親內(nèi)心的寧靜、穩(wěn)定對孩子十分重要。

觀點8、孩子5歲時突然對外部世界發(fā)生很大的興趣。家長要好奇的、欣賞的看著孩子他在干什么，不要忙著糾正他，阻止他、教育他。用文字去干擾他，而不是去評判他的對錯。

觀點9、孩子在5歲前，對語言的理解是比較難的，對孩子太多的價值觀、對錯的判斷會讓孩子感覺爸媽不喜歡他。

觀點10、左腦的東西都是需要用語言描述的，右腦的東西是無法用語言描述的。當我們過早的開發(fā)孩子的左腦時，孩子就習慣于用語言去描述他的所見所聞，但是他所能夠描述的僅僅是他感受到了的極小的一部分，所以當他在用語言描述時，他就已經(jīng)喪失了很多東西。

觀點11、當孩子在涂鴉時，千萬不要讓他去學畫畫，因為當他要畫出被別人認同的畫時，他就會對繪畫失去興趣。我們的教育是讓他保留他的那份天份，而不是去發(fā)展他的什么潛能。你教他什么，他就會失去什么，因為他喪失了他原初的東西。m.cnsjbj.cn

觀點12、在孩子沒有學會分類之前，不要讓他認字。過早的認字會讓孩子喪失掉他的圖形思維。文字思維是趨向于簡單化，而圖形思維則是需要大量神經(jīng)參與工作的。一旦孩子過早的認識字，他就會僅僅發(fā)展文字思維而喪失圖形思維。他就會習慣于用簡化的、概括性的文字去描述世界，而這種描述是極不完整的，因為他只能用文字描述，而不能很好的畫出來。

觀點13、不要讓孩子在學習中感到不舒服，要讓他有快感，不要在孩子學習時批評他的坐姿，寫字潦草，等他學完之后再說。

觀點14、投射性認同：媽媽關(guān)注孩子的什么，孩子就會成為什么！你關(guān)注他撒謊，而且只關(guān)注他撒謊的行為，而且每次你都能找到他撒謊的堅實的證據(jù)，那孩子就會認為他自己就是一個說謊者。

觀點15、陪孩子學習、讀書，孩子用的不是自己的智商，而是用了你的智商。你唯一不能幫孩子的是幫他讀書。

觀點16、在學校里學到的知識少的可憐，而且大多數(shù)將來都用不著，鼓勵孩子多看書，看各種各樣的書。

觀點17、一個不服從規(guī)則的孩子就是一個創(chuàng)造規(guī)則的孩子。外在的規(guī)則越少，他自身自在生成的規(guī)則就越多。只給孩子一條規(guī)則：尊重爸爸媽媽就足夠了。

觀點18、“早戀”本身并不會給孩子產(chǎn)生壓力，真正的壓力來自家長和老師對他們“早戀”的態(tài)度。做家長和老師的面對孩子的“早戀”大驚小怪、如臨大敵，強行壓制，這才是對孩子的不良影響。

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必看：用手機哄孩子？背后的危害讓你想不到！

小孩子迷上智能手機的原因，好玩又有趣。華麗的屏幕、歡樂的聲音、有趣的觸屏、動畫片和游戲一下子把孩子吸引了，頻繁的使用智能手機，讓當初照看孩子時為了圖省事，給孩子玩手機的媽媽們開始擔心起來了。

最新的一個研究數(shù)據(jù)說明了問題，對1000名0～5歲幼兒父母的調(diào)查結(jié)果顯示，幼兒的智能手機使用率為80.4%。3歲就開始玩手機的達到32.5%，給孩子看智能手機的主要原因是“讓孩子老實一會兒”的最多，占52.9 %。這個數(shù)據(jù)充分的顯示80后父母陪伴孩子的心理狀態(tài)，值得深思。

讓孩子過早使用智能手機危害很大

容易出現(xiàn)注意力缺陷

使用智能手機會讓孩子對一種物品或行為產(chǎn)生散漫的執(zhí)著，這種癥狀會持續(xù)成為兒童、青少年期注意力缺陷多動性障礙，品行障礙、性格障礙等。對社會不適應，分離焦慮障礙、反應性障礙等癥狀的幾率也高。從小就頻繁使用智能手機的孩子，強迫癥、抑郁癥、社交恐懼癥等出現(xiàn)的機率更高。

妨礙大腦發(fā)育

2歲以內(nèi)的孩子大腦發(fā)育迅速。此時，智能手機使用頻繁，會引起左腦發(fā)育不均衡。 在這段時期，雖然大腦已經(jīng)漸漸發(fā)育成熟，但大腦功能還不健全，自主神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力也不強， 在受到外界因素刺激后，會帶來負面情緒的影響，引起焦慮、不安、注意力缺乏等。

容易導致睡眠障礙

可能大家都知道，孩子頻繁使用智能手機會引起視力下降。但更可怕的是會引起睡眠問題。孩子睡覺前看手機，過于明亮的畫面會影響人體褪黑激素的分泌， 導致睡眠障礙。

阻礙身體發(fā)育

已經(jīng)對智能手機玩得非常熟練的孩子，對肢體運動表現(xiàn)出消極的態(tài)度。 這樣會引起身體發(fā)育推遲、運動功能低下，影響身高增長。另外，對手指的影響也很大，手部總是保持一個動作，沒有鍛煉到手指的靈活性，長期會影響手指的發(fā)育。

孩子為了看手機，頭部總會不自覺前傾接近屏幕，脖子或腰長時間的姿勢會引起脊椎變形、脊椎側(cè)彎等綜合征，也可能引起頸椎疾病的早期癥狀。孩子們只有通過各種運動，才能刺激骨骼，發(fā)育，促進身體成長。

由于電子產(chǎn)品的普及和“低頭族”的增多，原本是老年人才有的頸椎病，越來越年輕化、娃娃化了，希望引起家長和老師的注意。

孩子依賴手機的原因

社交型依賴 手機通訊錄里有200個好友，微信朋友圈里有300好友，QQ各種群里面還有4000多好友，這么強大的人脈關(guān)系讓孩子難以割舍。

游戲型依賴 手機里面的網(wǎng)絡(luò)游戲特別多，在長期的“戰(zhàn)斗”中積累下來的功勛和經(jīng)驗使得孩子成就感爆棚，倍感滿足。

娛樂型依賴 手機里面好友不多，游戲不多，全部都是電影、音樂、照片，弄得孩子心猿意馬，不想寫作業(yè)總想摸手機。

如果孩子特別依賴手機，作為家長，最好先分析一下自己孩子到底是屬于哪一類，然后再對癥下藥。

怎樣幫孩子戒掉手機癮？

建立親子約定

家長要意識到手機可以成為工具但不能成為玩具，可以通過親子約定控制使用手機的內(nèi)容與時間。另外要幫孩子增強自控能力。

轉(zhuǎn)移興趣和注意力

一旦孩子已經(jīng)上癮了，那也不要太急，可以慢慢幫孩子戒掉。爸媽可以轉(zhuǎn)移孩子的注意力，比如跟孩子一起家庭閱讀，或者帶孩子外出去散步聊天、讓孩子多交朋友、培養(yǎng)孩子其他興趣等，都是不錯的注意力轉(zhuǎn)移法。

父母以身作則

留出陪伴時間想要孩子少玩電子產(chǎn)品，父母的榜樣作用尤為重要。因此，下班回家后，爸媽們請將手機等放一邊，好好地陪伴孩子游戲和玩耍，這是戒掉孩子電子癮的理想途徑。

不要用玩手機當獎勵

這是很多家長會犯的錯誤，比如動不動拿電子產(chǎn)品當獎勵，以“可以讓你多玩X小時手機”作為聽話的交換條件。經(jīng)常這樣，孩子就容易把玩手機作為最大的訴求，而習慣一旦養(yǎng)成是很難改變的。

讓孩子意識到危害性

選擇合適時機，讓孩子自己體會迷戀手機后自己的一些變化。除了視力的下降、頸椎腰椎的酸痛、睡眠不足等身體健康方面，還要讓孩子認識到學習效率變低、現(xiàn)實人際互動減少、情緒易煩躁等心理層面的隱患。

當父母像孩子一樣玩耍

過去的孩子處于一種“放養(yǎng)”狀態(tài)，能自由地玩耍。家長們忙于勞動，年長的孩子和年幼的孩子整天在外面玩，并在這個過程中逐漸發(fā)展了社會性。

但是如今成為父母的一代人，都是在競爭中長大的。許多人在孩提時代都沒有享受過在外面和小伙伴一起玩耍的快樂。

這一代的父母就像他們的父母當初所做的那樣，認為教育孩子就得給孩子鋪好道路，一一評價孩子的行為。他們很難使用開放式的教育方式。按別人的規(guī)定來走自己人生之路的父母們沒有“我的人生我做主”的自由精神。他們的內(nèi)心總是懷有不安，這種不安還會傳遞給他們的孩子。

家長的成長模式影響到了對下一代的教育

，現(xiàn)在的親子關(guān)系中確實存在著這種問題。

現(xiàn)在身為父母的人小時候也曾經(jīng)期望過在外面盡情玩樂，鬧個天翻地覆吧，那么就在育兒的過程中來好好彌補一下兒時的遺憾吧。在小新的家中，美芽有時會與小新一起玩游戲。一家人在塑料游泳池里玩水時，美芽和廣志都會丟掉家長的架子，和小新玩?zhèn)€痛快。如果父母能經(jīng)常和孩子這樣玩，就不會覺得育兒是件辛苦的差事了。

當父母像孩子一樣玩耍，并真正感到快樂的時候，自然就能體會到孩子的心情。

像魯迅一樣教子：讓孩子成為能干實事的人

晚年得子的魯迅對海嬰十分疼愛，他在題為《答客誚》的詩中寫道：“無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫?！毙蜗笊鷦拥乇磉_了自己集慈父嚴師于一身的意愿。他認為，要教好孩子，首先要尊重和理解孩子：“如果不先行理解，一味蠻做，更大礙于孩子發(fā)達。”

他尊重和信任孩子，注意說服教育，從不訓斥海嬰。他認為：“長者須是指導者、協(xié)商者，卻不該是命令者?！奔词乖谖⒉蛔愕赖男∈虑樯?，他也是十分留心的。

比如，海嬰每晚臨睡時，必對爸爸媽媽說：“明朝會?！币惶?，魯迅正病得沉重，回答聲音很小，海嬰沒有聽到，就大聲連連地叫喊起來。許廣平驚動得跑下樓來訓斥海嬰，但他為了不使海嬰失望，掙扎著把頭抬起來，大聲地回答：“明朝會，明朝會?！闭f完又咳了起來。

還有一次，魯迅請朋友吃飯，從菜館叫來的菜中，有一碗魚做的丸子，其中有的新鮮，有的變了味。海嬰一吃就說不新鮮，許廣平不信，別的人也不信，因為他們吃的恰好都是新鮮的，以為是小孩子亂講罷了。許廣平又給海嬰揀了一個，海嬰一吃又嚷開了。當時，大家都不在意，他把海嬰咬過的那只魚圓嘗了嘗，果然不怎么新鮮，感慨地說：“得尊重孩子說的話?！?/p>

魯迅善于觀察和引導孩子，使海嬰的興趣愛好得到良好的發(fā)展。他帶海嬰到郊外去玩，讓大自然陶冶孩子的心靈；到玩具店留心選玩具，讓孩子在玩樂中培養(yǎng)興趣。當發(fā)現(xiàn)海嬰從小對理工知識有興趣，他就給海嬰買了木工工具的玩具。小海嬰敲敲打打，很認真，像小工程師在蓋房子。

魯迅認為，好的父母，不但要顧及孩子的現(xiàn)在，還要想到孩子的將來。他真心實意希望海嬰能夠成為一個能干實事、對社會切實有用的人。他在《死》一文中，立下遺囑，特地關(guān)照：“孩子長大，倘無才能，可尋點小事情過活，萬不可去做空頭文學家或美術(shù)家。”魯迅的這一遺訓，有著特別的現(xiàn)實意義。

教育觀點：“現(xiàn)代淑女”該是什么樣？

“這是在提升女大學生自身修養(yǎng)，還是大學教育對世俗的迎合？這是教育的創(chuàng)新，還是教育的墮落？”2010年6月12日晚，武漢紡織大學“淑女班”，經(jīng)過一年國學禮儀、茶道女紅、化妝技巧、服裝搭配等課程的學習，首批“淑女們”向大眾展示了她們的階段成果。這樣一個毫無掩飾地以培養(yǎng)現(xiàn)代淑女為目的的課程班，自出現(xiàn)以來一直爭議不斷。即便一年后的現(xiàn)在，人們在看著成果展的舞臺上一眾有著靚麗外形、優(yōu)雅氣質(zhì)及端莊儀態(tài)的“淑女們”時，爭議仍在繼續(xù)，本應專注培養(yǎng)專業(yè)人才的高校卻忽然劍走偏鋒培訓起了“淑女”，這合適嗎？在傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，加入現(xiàn)代的元素，就是“現(xiàn)代淑女”嗎？

◆該不該辦班培養(yǎng)淑女？

支持：就當是情商教育，挺好的

“起碼比現(xiàn)在的老式教育，把男生女生都培養(yǎng)成情商等于零的苦瓜臉強！經(jīng)過這樣的訓練，這些生澀的孩子進入社會才能多少有些用?！本W(wǎng)友黃薇從一個用人單位在選拔人才的角度來看“淑女班”，認為這類似于情商教育，在現(xiàn)行教育環(huán)境中應該支持，而且他相信“這是個開頭，以后會更完善”。

支持者認為，雖然現(xiàn)有這個的“淑女班”形式重于內(nèi)涵，但是對中國的教育而言，總歸是一件好的開端?！爸袊鴤鹘y(tǒng)女性形象是受世人仰慕的，淑女班是傳統(tǒng)教育和現(xiàn)代教育的體現(xiàn)，中國女性既有傳統(tǒng)文化思想又有現(xiàn)代科學知識有什么不好，有些人打著崇尚時尚、個性的幌子把女子引上了斜路，也直接影響到下一代的正確培養(yǎng)和教育，淑女班是糾正這些錯誤的開始，是好的開端。”網(wǎng)友雪蓮說。

反對：事實上是種枷鎖

反對者則認為，裝模作樣、忸怩作態(tài)的“淑女們”，或許會物極必反，終成“俗女”。網(wǎng)友“帝國良民”發(fā)帖抨擊道：“倒不是說中國不需要淑女，尤其是當前中國這個物欲橫流的社會，人心浮躁，拜金主義風行一時，如果通過專業(yè)化的淑女培訓能讓那些‘專業(yè)淑女’們真的一夜之間與物欲橫流的浮躁社會絕緣并徹底高雅起來，那倒是一件好事，只可惜這種放到中國的大學里辦，更多的動機本身就來源于內(nèi)心的浮躁……一部分女大學生來學淑女目的是偽裝一下嫁入豪門……”

而網(wǎng)友“flying7snow”則覺得高校開設(shè)“淑女班”，對女生不但不會有幫助，更會是一種枷鎖：“淑女的定義應該是善良，有涵養(yǎng)的女子。她可以活潑開朗，也可以文靜，或者成熟，大方。怎么全是一個模樣呢？簡直變成了機器。太過于強調(diào)禮儀類表象的東西，其實很虛偽。希望短期內(nèi)通過表面的言行來培養(yǎng)淑女，這是對淑女深層次含義的曲解，簡直就是枷鎖。女人可以是淑女，但一定要活得清新自然，要發(fā)自內(nèi)心的美麗、善良，并且發(fā)自內(nèi)心的自我欣賞、開心、自信而美麗。禮節(jié)是隨時代可以改變的，而不變的是發(fā)自內(nèi)在的真善美、清新、自然、高貴、成熟、豪放、潑辣都是美的。何必要變成一個機器模板壓出來的物品？”

◆“現(xiàn)代淑女”該是什么樣？

高校開始培養(yǎng)淑女，并聲稱此淑女不再是古時“君子好逑”的“窈窕淑女”，而是“在傳統(tǒng)美德基礎(chǔ)上又不失現(xiàn)代社會價值的淑女，是新文明、新文化、新時代背景下的新新女性”。正如一千個人眼中有一千個哈姆雷特，什么樣的女子才是符合現(xiàn)代審美的“淑女”，不同的人感想是不同的，男人與女人心中的“淑女”也是不同的。

女人說：

傳統(tǒng)淑女在現(xiàn)代社會活不下去

淑女是十八世紀的概念。如今的男人還被稱為“紳士”，那是落伍，但當代女人如果被稱為“淑女”，卻依然是一種榮譽。

十八世紀的淑女會刺繡，動輒暈倒，當代淑女從不刺繡，看到別人暈倒會去扶起來。十八世紀的淑女為夫君點香讀書，當代淑女叫情郎為她點煙敬酒。十八世紀的淑女在后花園拜月許愿，當代淑女在大街上追星求名。十八世紀的淑女最動人的是“那一低頭的溫柔”，當代淑女最魅人的是“那一昂首的決絕”。十八世紀的淑女在現(xiàn)代社會活不下去，當代淑女在現(xiàn)代社會如魚得水。

男人說：

做自己喜歡的淑女最好

如果有具體要求，那么具備以下四點的女子，便是淑女。

擁有健康的心靈

隨著女性社會地位提高，現(xiàn)代女性承受的心理、生理壓力逐年升高。女性擁有健康的心靈，就成為淑女的前提條件。

擁有獨特的個性魅力

你渴望成為萬眾期待的淑女還是想做真實的自己呢？前者活得很累，后者活得瀟灑。保持獨特的個性“追隨我心”，寧讓別人去想象也別做討人歡喜的奴隸。

擁有良好的人際關(guān)系

有些女生相貌出眾，衣著打扮前衛(wèi)，過分追求個性總希望保持獨特，結(jié)果與人格格不入。相比較有些女生處事懂分寸，惡言畏語都能從容化解，和身邊的人常有歡笑。雖說相貌不出眾，能力不算強，但是良好的人際關(guān)系往往成為集體的焦點，容易得到別人支持和幫助。

擁有一顆包容的心

想起小時喜歡女生只要對方才華出眾便產(chǎn)生朦朧的好感；高中時期兩個人談得來便牽起小手；進入大學迷戀對方的美貌與智慧，碰出火花一拍即合。但到了談婚論嫁年紀，才發(fā)現(xiàn)心目中的淑女條件不再是美麗、才華，而是對方一顆包容的心。兩個人在一起，各相互尊重，善于發(fā)現(xiàn)對方優(yōu)點。如果沒有那顆包容的心，只盯準對方的缺點，那愛情遠了，婚姻的幻想也破滅了。

但其實，淑女形象萬種風情，各花入各眼，各有所好。所以，作為男生，我要送給女生一句話：做自己喜歡的淑女最好。

專家觀點：

現(xiàn)代淑女，經(jīng)濟、情感、人格獨立最重要

為什么會出現(xiàn)所謂的“淑女班”呢？中山大學中文系性別教育論壇負責人柯倩婷教授認為，原因不外乎兩點：一是人們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)代社會“野蠻女友”、“作女”、“腐女”等折騰而不安分的女生越來越多，而乖乖聽話的女生卻越來越難尋；二是因為不論是學校還是社會，都相信淑女仍有市場，一些單位仍需要“門面人才”，需要優(yōu)雅而好看的淑女們作為擺設(shè)與花瓶。而一些女生也將淑女的培訓經(jīng)歷，作為自己未來就業(yè)的一個砝碼，但柯老師認為，對于現(xiàn)代女性來說，與其一味去迎合社會的要求，不如更好地發(fā)現(xiàn)、發(fā)展自我，培養(yǎng)自己的興趣與良好習慣，從而形成自我獨特的氣質(zhì)。這才是成就現(xiàn)代淑女的一個關(guān)鍵所在?？吕蠋熣J為，如果“淑女班”只是作為小眾的一個興趣班或是高校中開設(shè)多元課程的一個嘗試無可厚非，但若作為一個專業(yè)的學習，則并不值得提倡。

反觀“淑女班”的學習內(nèi)容——國學經(jīng)典、藝術(shù)修養(yǎng)、公關(guān)禮儀、服飾與色彩搭配、化妝技巧、形體與健美等，事實上仔細比對一下，每個人在高校中所接受的專業(yè)教育、到了職場后進行的職業(yè)訓練以及在工作過程個人的自我成長，與淑女班要教授的課程沒有什么兩樣，唯一不同的就是，在淑女班的課程里，“德”、“儀”更被強調(diào)，而“德”與“儀”的培養(yǎng)則更多的是向傳統(tǒng)吸取資源。但是，柯老師認為，不論是課程的設(shè)置還是學生的個人選擇，在吸取傳統(tǒng)的過程中，都要經(jīng)過反思，才能將傳統(tǒng)的東西，轉(zhuǎn)化為現(xiàn)代社會能用的東西，真正發(fā)揮作用。同時，柯老師還認為，在現(xiàn)代社會中，“德”與“儀”的教育，也不應分性別來培養(yǎng)，誰說男生就不需要禮儀的培訓呢？

那么，現(xiàn)代淑女應該是怎樣的呢？柯老師說：“現(xiàn)代淑女首先要經(jīng)濟獨立、情感獨立、人格獨立，然后在此基礎(chǔ)上還有余力去超越自我，再去追求人生的更高境界?，F(xiàn)代淑女絕不應只停留在傳統(tǒng)的品德修行上，而應該將眼光放得更遠，展示自己的大愛空間，懂得慈善與關(guān)懷，讓自身更有內(nèi)涵?！?/p>

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《請讓孩子像孩子一樣長大－－18個你想不到的教育觀點》一文，希望能解決您找不到教育孩子的方法時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了教育孩子筆記專題，希望您能喜歡！