幼兒園鉆的游戲。
毫無疑問，作為一名新時代的人民教師，我們應該學會分析自己的教育教學方式，而教育筆記可以促進老師教育素質(zhì)和能力的提升。作為一名教師，寫教育筆記需要注意哪些呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“愛鉆桌底的孩子”，歡迎您參考，希望對您有所助益！
蘭蘭是本學期新來的孩子，有著和年齡不符的個子（個子小巧），雖然不愛說話，但是臉上總是洋溢著快樂的笑容。在她剛上幼兒園的時，可不象現(xiàn)在這樣，總不能和別的孩子一起游戲、一起玩，小朋友說她搶玩具、說她打人，每次當我過去了解情況時，她會馬上鉆到桌子底下去，死活不肯出來，真是一個怪脾氣的孩子。
一天，上午的建構(gòu)活動才剛開始，思妍就大聲的喊起來了：“老師，蘭蘭打我，還搶了我的積木，?！蔽铱觳降淖叩竭@一組，用眼睛尋找著蘭蘭?！八谧雷拥紫??！币幻⒆狱c著桌子底下的蘭蘭說。見此情景，我連忙蹲下去，向她表示不怪她
，試圖讓她出來，可無論我怎么說，她就是躲在那里不出來，無奈下我只能先蹲著、彎著腰和她交流了，可當我蹲的腰酸腿麻，說的口干舌燥，她卻在那里用手指在地上畫來畫去，顯然沒把我說的聽進去，看來這種蹲臥式的教育方法實在行不通，必須先把她弄出來才行。我靈機一動，想出了一個好點子，二話不說我就把那張桌子給端了起來，放到一邊，終于可以站著看到她了，我正為自己的辦法暗自竊喜時，她迅速以狗爬式的方法轉(zhuǎn)移到了旁邊的桌子底下，看來這也不行。正在這時，中飯的時間到了，我邊組織孩子們收玩具，邊想著有效的方法。在看著幾個孩子幫老師分著小碗的時候，我突然想到了讓小朋友試試把她叫出來，于是我叫來了能說會道的思怡：“思怡，你去把她叫出來?！敝灰娝尖哌^去說：“蘭蘭，你快出來呀，要吃飯了?！笨商m蘭還是蹲在那里，思怡看看我，我向她點點頭，并用手指指蘭蘭，示意讓她繼續(xù)努力。乖巧的思怡馬上領會了我的意思，迅速伸出手去拉她，看來要來硬的，正當我要去制止時，思怡說：“快出來呀，你做的不對批評你，老師是為你好，讓你變得更聰明。”這話不是我經(jīng)常說的嗎，沒想到今天會從思怡口中說出來，我忍不住笑了，還得意的告訴了朱老師，更沒想到蘭蘭真的拉著她的手從桌子底下出來了。午餐是吃餃子，正當大家吃的津津有味時，我發(fā)現(xiàn)蘭蘭只是坐在那里玩手指，我輕輕的走到思怡那里，輕聲的說:“你去讓她吃?！彼尖^去把調(diào)羹放到她手里，讓她自己吃，可蘭蘭還是把調(diào)羹放回了桌子，玩起自己的手指，思怡試了幾次都失敗了?！袄蠋?，她不肯吃，怎么辦？”思怡著急的跑過來說，其實我一直在觀察著，我想了想說：“你去喂喂她?！薄昂?！”只見蘭蘭爽快的吃下了思怡喂她的第一個餃子，第二個也一樣，看樣子還吃的很開心。當她吃的正得意時，我示意讓思怡把調(diào)羹給她，讓她自己吃，只見思怡把調(diào)羹塞到她手里說：“你自己快吃，我也要去吃了?！彼纯此尖妥约撼粤似饋?，當思怡看向我時，我微笑著向她豎起了大拇指。m.cnsjbj.cn
后來，我讓孩子們找她一起玩，一起游戲，還時不時的讓孩子們說說鉆到桌子底下的壞處和危險。在同伴的幫助下蘭蘭進步很快，現(xiàn)在的她再也不會鉆到桌子底下了，雖然話還是不夠多，但臉上總是洋溢著快樂的笑容。
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用愛闡釋對孩子的愛
書是生命的精華，它承載人的生活與智慧，尤其是在讀《悲慘世界》后感觸頗深。當我讀完第一章“特立獨行的天使”后，我看到了一個偉大的靈魂。他以坦誠而善良的心對待每一個人，他不吝惜金錢，用財產(chǎn)和收入救濟他人，改善大眾的生活條件。正是這樣崇高的心靈，帶給了故事的主人公——冉阿讓無比的溫暖和光輝。
愛是如此偉大，能感化一個人同樣也改變了一人。感恩節(jié)那天，我給班內(nèi)的孩子們看了“藍絲帶的故事”。原本以為大班的孩子或許不能看懂“藍絲帶的故事”，可是事實證明我的想法是錯誤的。班內(nèi)有很多孩子看過之后都不說話，非常的安靜，而且曹銘哲還哭了，哭的很傷心，這證明孩子們已經(jīng)開始懵懂的理解藍絲帶中主人公的經(jīng)歷，同時也能真切的映射出孩子的情感經(jīng)歷。
走過去，摸著曹銘哲的頭說：“銘哲，你的媽媽雖然離開了你，老師知道你非常痛苦，但是你像小草那樣變得堅韌，像巨人那樣要變得堅強。因為你是一個堅強的男子漢，而且在幼兒園里，你不是孤單的，你有好多的好朋友，最主要的是你還有老師，我愿意做你幼兒園的媽媽，你愿意嗎？”銘哲默默的點了點頭。
有時回頭想想，曹銘哲為什么比同齡的孩子倔強、難管，并不是孩子本身造成的，家庭的變故對孩子影響很大，對孩子幼小的心靈也會造成很大的傷害。因此，從小班開始我就對班內(nèi)的孩子們說，孩子們咱們認識是一種緣分，在這份緣分里韋老師是你們幼兒園的媽媽，而你們就是我的孩子們對嗎？記得那時，這群小不點就像一群小兔子一樣依偎在我的身邊，我覺得這就是幸福，這就是滿滿的愛。
在讀過《悲慘世界》之后，在班級管理當中，我認為和孩子們在一起不單單只是教育學習五大領域的知識和培養(yǎng)各種能力，更主要的是關注到孩子內(nèi)心深處的感受，關注的是他們的心理健康。因為一種陽光的、健全的人格形成能決定孩子的將來。
所以我就想在我和孩子們相處的幼兒園三年時光中，給我的孩子們滿滿的愛。雖然有時我也會嚴厲的批評他們，教育他們，但從內(nèi)心深處來講我都希望我的孩子們每天健康快樂，有一個陽光的心態(tài)、健全的人格、勇往直前的大無畏的精神，同時充滿愛心的關懷、謙讓、包容、感恩他人的好品質(zhì)，讓孩子們懂得什么是愛，將愛的接力棒傳遞下去。
山東省濱州市博興縣曹王鎮(zhèn)中心幼兒園
愛是沙漠中的一杯清水，滋潤你的心田;愛是失意時一句鼓勵的話語，激起你的斗志;愛更是黑暗中的那一點光明，照亮你前行的路。
同樣的愛孩子也并不一定是說你要對他們做出多大的貢獻，相反的，生活中的一些小事恰恰最能體現(xiàn)出對孩子的“愛”，一句“你真棒”就會讓他們心花怒放，高興好久：親一親他們的小臉蛋就會讓孩子們體會到來自媽媽般的關愛。
現(xiàn)在的孩子懂得的道理越來越多，當孩子犯了錯誤時并不一定要打罵才能制止，嘗試給他們講一些簡單的道理，讓他們知道自己犯錯的原因，最后自來一些鼓勵性的語言。
我相信這種教育方式會更令孩子和家長接受，因為我們在盡我們最大的努力用“愛”來感化孩子們。
我們的“愛”很渺小，很平凡，但我們卻用我們渺小平凡的“愛”做著既不渺小也不平凡的事情。
那毫不起眼的“愛”往往是孩子最需要的。
關注所有的孩子讓他們沐浴在“愛”的陽光下，讓他們茁壯成長。
只有真誠的愛孩子，才能讓他們更好的成長。
愛孩子是每一個教師的天職，但有時孩子對教師的愛也會那樣地純潔，讓人無限感動。
一天班上小朋友剛吃完飯，都在坐在走廊上曬太陽，一個小朋友跑過老跟我說：“李老師，你坐下來休息一下?！苯酉聛淼囊环昼娮呃壬蠌浡⒆觽冎赡勐曇簦白谖疫@邊，坐在我這邊……”大家都爭著要老師坐在自己的旁邊，這是多么簡單的一句話，可對于我來說，它是那么悅耳，那么令人鼓舞。因為我得到了孩子們的純真的愛與關懷，它讓我感受到了來自心底的溫暖，來自心底的感動。
有的時候也會想，我該如何愛孩子呢，如何給予他們溫暖呢?我總結(jié)成了三句話：“嚴格而不嚴厲，尊重而不放縱，自主而不自由?！?/p>
一、嚴格而不嚴厲
孩子無論是在哪個方面都需要成人的嚴格要求，以確保他們良好習慣的養(yǎng)成，但嚴格不意味著老師一定要嚴厲。
二、尊重而不放縱
尊重就是讓幼兒對自己充滿自信，相信自己有能力做出正確的選擇和判斷。鼓勵幼兒發(fā)表自己的意見與看法。但切記不能放縱，不能放任幼兒做一些不切實際，傷害他人的行為。
三、自主而不自由
“幼兒雖小但也有自己的思想，因此，我們也要給孩子們充分的自主，但自主不等于自由。
愛，不是簡單的給予，不是無需學習的本能。想做一個合格老師，就要懂得如何愛孩子。
有人說幼兒教師的工作是辛苦的，是的;幼兒教師的勞動是瑣碎的，是的;幼兒教師的工作是細致的，是的。
當你走進孩子的心靈，你會發(fā)現(xiàn)很多、也會得到很多、感悟很多。
“三、八婦女節(jié)”我開展了愛媽媽、愛奶奶、愛姥姥、阿姨的活動，延伸到愛所有的其他人。竟有幼兒不僅想到老師，還“蜂擁而上”給老師捶背、捏肩、、、、、、一群小天使開心地笑著，撲過來、、、、、這時滿身的疲憊化為幸福;
當孩子入睡時，看到他們熟睡的稚嫩的小臉，我的心里和他們一樣洋溢著幸福。再多的辛苦疲憊已化為心底深深甜甜的愛。
昨天我們開展了“開汽車”的游戲：我當“交警”，幼兒當“司機”。當“交警”一聲令下“綠燈”，汽車“嘀嘀”地叫著，向前開去，開到“交警”身邊時，調(diào)皮的“小司機”竟撞我屁股，“有人撞交警屁股了!”更多的小調(diào)皮“嘀嘀”叫著，向我撞來、、、、、、小調(diào)皮們哈哈大笑，洋溢著滿臉的幸福快樂!“有人違反交通規(guī)則，我會把車扣下的!”“嘀嘀”叫著，又開走了。
想讓幸福的陽光沐浴自己嗎?那就去愛他們吧，愛他們讓你走進他們的心靈，解讀他們的童心，享受他們帶來的快樂、幸福。用自己的目標，學會安靜體會生活，敏銳感悟幸福。熱愛這份工作，在教學中感悟幸福、快樂!
愛孩子等于愛自己!
作為小班的教師，剛剛開學的時候，孩子們的哭鬧聲絡繹不絕，而且由于年齡較小，他們的吃喝拉撒，行為習慣，課堂常規(guī)都需要教師從零教起，同時他們又具備好動、好奇、好模仿的天性，常讓我們有種焦頭爛額的痛苦感，也喜歡對孩子們大喊，命令他們保持安靜。很多事情都不能靜下心處理。我們只有意識到了目前最重要的就是調(diào)整自己的心態(tài)，心平氣和地面對孩子們，真正地去愛他們。學會提醒自己“假如我是孩子，我會怎么樣呢?假如是我孩子，我應該怎么樣呢?我應該站在孩子們的角度思考問題，畢竟他們沒有離開過爸爸媽媽，此刻他們的心情一定是焦急不安的，我們應該像媽媽一樣給予他們安全感和信賴感，經(jīng)常抱抱他們，親親他們，給他們講故事，唱兒歌，而不是對他們大喊，這樣不僅把自己整得很累，對他們來說更是耳旁風。成為孩子們學習、生活、游戲中的支持或者、引導者、合作者，成為一個嚴慈相濟的老師，這樣才能讓更多的孩子喜歡自己，信任自己，并且尊重自己!雖然他們還是孩子，但是誰對他好誰對他不好他們還是能分清的，所以想要得到孩子們的愛，自己先要愛孩子!這絕對不是一朝一夕能實現(xiàn)的事，但它肯定是一一點一滴積累的!我們要用快樂的語言去感染孩子，像朋友一樣融入他們中間，面對他們犯下的錯誤也采取妥善的正面教育，這樣一來我們會發(fā)現(xiàn),孩子們和我之間更親密了，也更聽話了，我們自己也感覺到更快樂了。原來懂得付出，才能得到回報。
日子一天一天過去，看著他們的臉從掛滿淚珠到充滿笑容，看著他們的小嘴從不斷喊著爸爸媽媽到能唱快樂的兒歌，回答老師的提問，能叫出其他小朋友的名字……’這是一份令人欣喜的禮物。原來，愛的作用是相互的，老師用愛心感動孩子，孩子就會用笑聲和歌聲感染老師，這是一種妙不可言的快樂!
愛孩子，等于愛自己!
子琪是我班一名性格較內(nèi)向的孩子，但他有時也有點活潑，經(jīng)常一副滿懷心事的樣子。
那一次，我正在打掃衛(wèi)生，他突然從背后抱了我下，我回頭一看，他趕忙嘿嘿的笑著離開了，第二天，他又重復的抱了我一下，同班的高老師也說：“子琪經(jīng)常有意或無意的往她身上蹭。
我感到很奇怪。
接下來的日子，我發(fā)現(xiàn)子琪并不是和老師鬧著玩，而是一種心理需要，是他想和老師親近，而又對老師不敢直接要求，怕老師不喜歡，那一天，我說非常喜歡他，他才敢偷偷的抱我的。
通過家訪我知道他的父母離異，他跟隨父親生活，因此缺乏母愛，所以才有了這樣的行為，原來他把老師當成了媽媽的替身，我感到既高興又心疼。
于是在以后的日子里，我經(jīng)常會抱抱他或親親他的小臉蛋，，漸漸地子琪變得快樂了、活潑了，也更親近老師了。
通過這件事，讓我想到，作為一名幼兒教師，一定要深入孩子的內(nèi)心，真正的了解孩子，關注每一個孩子的健康成長。
感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《愛鉆桌底的孩子》一文，希望能解決您找不到教育筆記時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了幼兒園鉆的游戲專題，希望您能喜歡！
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