幼兒園為什么不放寒暑假。

家庭共育一般是以學(xué)校為中心，家庭為輔助來進行教育的！教師在一定情況下要進行家訪，了解情況，有時候成績并不意味著一切，讓孩子正確認識自己是家長與教師的目標之一！那么，教師可以在哪些方面與家長配合教育孩子呢？下面是小編精心為您整理的“人一生為什么要努力？這是我見過最好的回答！（送給學(xué)子們）”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

人干嘛非要努力?。糠凑逐I不死。

很多人都問過我類似這樣的問題，我的回答是：如果你從未努力奮斗過，那么在你生命即將到達終點之時，你可能會發(fā)現(xiàn)，原來生命中最痛苦的事情，不是失敗，而是我本可以，但卻沒有。

記得大一那會兒，因為上了一個自己不太喜歡的專業(yè)，又面臨著比高中多得多的誘惑，于是整個大一我都沉迷于游戲、混跡于形形色色的社團中，而且還“驚 奇”地發(fā)現(xiàn)：哦！原來即使我不努力，但只要在期末臨近時拼命“刷一刷題”，就不會掛科。這使得我在大學(xué)里更加肆無忌憚，胡作非為。

但，在假期和高中很要好的同學(xué)聚會時卻發(fā)現(xiàn)，自己和別人在短短一年后竟產(chǎn)生了如此之大的差距。我想說的差距，不是指物質(zhì)上的，而是指一個人的生活態(tài)度。

對比我的高中朋友，他們有幾個當時高考比我考得要差很多，在常人眼里他們的大學(xué)是沒我的好。其中一個男生迫不得已選了英語專業(yè)，據(jù)他說一年下來他幾乎要被那些英文字符給逼瘋了；還有另一個男生，讀的是3A學(xué)校。但是，他們對待大學(xué)的態(tài)度和我卻截然相反——

被迫學(xué)英語的那個男生，上大學(xué)后選修了自己喜歡的計算機專業(yè)，啃了一大堆相關(guān)的專業(yè)書籍，大一結(jié)束后已經(jīng)開發(fā)了幾個很火爆的網(wǎng)頁小游戲。去年，幾個刷 屏微信朋友圈的小游戲就有一款是他搗鼓出來的。而現(xiàn)在，他已經(jīng)在著手開發(fā)他為之癡迷的游戲APP了，還組建了自己的小團隊工作室。m.cnsjbj.cn

而那位讀3A學(xué)校的男生，大一第一學(xué)期就自學(xué)通過了雅思考試；第二學(xué)期，經(jīng)過無數(shù)次“不要臉”的申請，終于得到了澳大利亞一所不錯的理工科大學(xué)的 offer，大二一開學(xué)就飛奔到國外重新讀他的大一了。當時，我不敢相信高中英語最差的他竟然自學(xué)通過了雅思考試。但事實就是如此。

再看看我的大一，那會兒我歸咎于大學(xué)專業(yè)不是我喜歡的，歸咎于大學(xué)有過多的誘惑，因此得過且過，游戲、社團活動忙得自己團團轉(zhuǎn)。但忙過之后卻總會發(fā)現(xiàn)自己一無所得，發(fā)現(xiàn)自己是為了忙而忙、毫無目標，內(nèi)心也往往是空虛、不堪一擊的。

這樣的例子，在我們的生活中也太多太多了。有的人整天在朋友圈、微博、QQ空間里抱怨自己的工作待遇差、工作時間長，要加班還沒加班費，所以呆不下去 了；抱怨自己只在半年的時間里就被炒了幾次魷魚；也有人在網(wǎng)吧打了一夜的游戲后發(fā)一條狀態(tài)：唉，還沒睡覺，又要準備去找工作了，為什么只有我的生活過得這 么累啊；更有人自暴自棄、破罐子破摔，不是抱怨自己出身不好，沒能生在一個好的家庭，就是在抱怨競爭太激烈、潛規(guī)則太多。

但問題是，有多少人在抱怨時，反思過自身是否有稍微那么一點點努力過呢？有多少人寧愿通宵達旦地沉迷于網(wǎng)游，卻不愿意下那么一點點決心做一些改變呢？ 你可曾想過，目前的生活狀態(tài)是你內(nèi)心真的想要的嗎？你有沒有想過，你本可以讓自己的生活過得更精彩更有意義一些，你本有能力有條件去做更多自己喜歡的事 情……但卻因為當初你沒能稍微努力那么一點點，最后也只能變成“本可以”罷了。

就像當初我的專業(yè)選的不是自己喜歡的，我本可以努力試著去換專業(yè)或者像我那位被迫學(xué)英語的男同學(xué)一樣，找一個自己喜歡的領(lǐng)域自學(xué)鉆研下去，但我卻選擇 了自暴自棄；大學(xué)里，我本可以找一個自己真正喜歡的女孩，然后展開一段刻骨銘心的愛戀，但我卻總是三心二意敷衍了事只為打發(fā)時間；大學(xué)生活學(xué)習(xí)自由，我本 可以努力去發(fā)展一些自己的興趣愛好、多看幾本書，但我卻幾乎把時間都給了游戲，玩得不分白晝黑夜。

流逝的時間里面，我過得渾渾噩噩，明知道有那么多不該，卻不忍心對自己狠一點，不愿意去改變！

我們誰沒有或大或小的夢想呢？但如果在生命即將到達終點之時，你才發(fā)現(xiàn)自己不僅與夢想擦肩而過了，還因為當初的得過且過、敷衍了事，讓自己變成被生活牽著鼻子走的人，那么那時的你也許才會恍然頓悟：原來生命中最痛苦的事，不是失敗，而是我本可以，但卻沒有。

而這，大概也就是人這一生為什么要努力的緣故吧。

2016年了

你又迎來了一個新學(xué)期

你又獲得了一個嶄新的重頭再來的機會

你本可以，但卻沒有的那些事是什么？

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你要孩子是為了什么？這是我見過最感動的回答

現(xiàn)代父母是一邊養(yǎng)孩子，一邊修行。有的父母在養(yǎng)孩子中參悟人生，有的父母在糾結(jié)的親子關(guān)系中苦苦求索……所以，上帝給每個匆忙趕路的靈魂分配了可愛的 天使，小天使的到來，安撫了匆忙的腳步，讓急匆匆趕路的旅人有了反觀自我內(nèi)在的時刻。牽起那只慢蝸牛去散步吧！它會給你不一樣的人生體驗！

吃完晚飯，老婆在洗澡，我在廚房洗碗，2歲的兒子端一把小椅子坐到浴室門口。

我問兒子在干什么，他一本正經(jīng)地回答：“我在等媽媽。。。”

頓時，我的心頭涌起一種莫名的感動，一種溫暖中帶著酸楚的味道。

我們?yōu)槭裁匆⒆?/p>

問下自己，你要孩子是為了什么？傳宗接代？養(yǎng)兒防老？看到書里一個很感動的答案說：“為了參與一個生命的成長，不用替我爭門面，不用為我傳宗接代，更不用幫我養(yǎng)老。我只要這個生命存在，在這個美麗的世界走一遭，讓我有機會和她（他）同行一段……”多么美麗的答案呀！

是的，參與一個生命的成長。從一粒種子在我的身體里發(fā)芽，慢慢長大，感受到那有力的小胳膊小腿這搗你一下，那踢你一腳，直到有一天，她拼命地鉆出來，來到這個世界上。

一個生命在成長，自她有成長的力量。我們還記得每晚換尿布、喂奶，照顧生病的寶寶的辛苦嗎？

不，我們能記住的就是她向你綻開的第一個微笑，她喊出的第一聲“媽媽”，她長出的第一顆小牙，她邁出的第一步……她上幼兒園了，她上小學(xué)了，她成為一名初中生了……我，有幸參與了她的每一個歷程，每一個酸甜苦辣。有歡笑，也有淚水。

上輩子我們有怎樣的交集才換來今生的母女/子之情呀。孩子是上天派來幫助我們完成父母這個角色、這個任務(wù)的。她讓我們更深層次地看清自己，看清自己到底要的是什么，愛的又是什么？

如果我們一直向外尋求自己的力量，就會把孩子看成我們的“成績”，我們的“面子”，我們只允許她健康、聰明、漂亮、成績好，好象唯有這樣，我們臉上才 有光彩，我們才覺得活得有價值。可是，孩子是我們所能“控制”的嗎？我們只愛她的優(yōu)點，而不能容忍她的缺點嗎？孩子從來都是一個完整的個體，她的當下應(yīng)該 就是她最好的狀態(tài)。

可是，我們也只能陪她走一段，當她有了自己的家，有了自己的孩子，我們就不再是她們的家庭成員，她們的一家三口已經(jīng)不包括我們在內(nèi)?？墒牵瑹o論孩子身 在何方，卻永遠是我們家庭中無可取代的一員。是不是很傷感？我們能陪的，只有這二十多年，為什么不盡全力，不拿出全部的愛來陪伴呢？

初二的女兒還有一年就要升入高中，住校，一周才能回來一次。每天下午盼望門鈴叮咚響起的聲音，也就只有一年；之后，每天的盼望就會變成每周的期待。珍 惜，珍惜吧，每天和孩子相處的每分每秒，也許她會跟你頂嘴，也許她會淘氣，也許她會不聽你的話……但，在一起總是好的。

我們要孩子是為了什么？我們要感恩老天，是她，而不是其它任何人成為了我們的兒女，這是我們的緣分，讓我有機會把愛的種子撒播在她的心靈，讓我有機會見證一個生命的成長，讓我有幸成為她最親最愛的那一個人。還求什么？

當我們不滿孩子的現(xiàn)狀時，記住：所有發(fā)生的，都是必定要發(fā)生的，它幫助我們看清自己，內(nèi)觀自己。解決所有的問題，唯一的可行道路是修行和改變自己。當我們有了內(nèi)在的智慧與力量，空間增大了，孩子自然而然也會受到我們的影響，走向更適合他們的人生道路。

無論孩子帶給我多少困難、煩惱、甚至挫敗，無論讓我失去多少睡眠、時間、金錢、精力，我仍然豁達，因為，這都是上天的恩賜，當孩子在身邊的每一天，我都會努力讓我們擁有一個美好的心情，體會在一起的幸福。

每個人都深愛自己的孩子，但其實咱們真的做得不夠？如果真心的把孩子當做孩子去要求，去尊重，你和寶寶都會更加快樂！

看著你熟睡的面容，眼角還帶著淚痕，我的心底泛起深深的內(nèi)疚，對不起寶貝，我想我不夠愛你，至少不如你愛我！

我心情不好的時候，會對你發(fā)脾氣，甚至?xí)荛_你。你心情不好的時候，我卻阻止你對我發(fā)脾氣，還會批評你，而你不但不討厭我，還要想方設(shè)法討好我。當我累了的時候，我就想自己一個人待著，不許你來打擾我。

而當你累的時候，我卻還希望你不吵不鬧，自己入睡，而你即便不情愿，也照做了，只是闔動的睫毛在訴說，你多么需要我的懷抱。

我想我不夠愛你，至少不如你愛我！

我總喜歡對你指手畫腳，做不到就大聲喊叫，還美其名曰“批評教育”，而你不但不敢對我指手畫腳，還努力地憋回眼眶里的淚，克制自己的恐懼來討好我。

我想我不夠愛你，至少不如你愛我！

我總喜歡用哄騙、恐嚇的手段來讓你做一些事情，而你依然對我信任有加。

我想我不夠愛你，至少不如你愛我！

多少次對你說：“我不理你了”

而你的心從沒離開過我，連視線也沒脫離過；

多少次我把你推開，而你依然抱著我的大腿。

我想我不夠愛你，至少不如你愛我！

有的時候，我不想吃飯就不吃，或者想辦法換口味；

你也有不想吃飯的時候，可是我讓你必須吃；雖然你不情愿，還是一口接一口咽下去了。

我想我不夠愛你，至少不如你愛我！

我總是很忙，不是忙家務(wù)，就是忙工作，空下來的時候，忍不住拿起手機，卻忽略了其實應(yīng)該抱一抱你，給你講個故事；

但是你不厭其煩，一遍又一遍來找我，甚至愿意跟我一起看自己看不懂的手機，只要在我的懷里，你就滿足了！

寶貝，抱抱。。。

謝謝你那么愛我；

我會向你學(xué)習(xí)，像你愛我那樣的愛你。

看到這里，這篇文章也就結(jié)束了，但是文章結(jié)束不代表爸爸或媽媽的愛就結(jié)束了，親情是世界上最微妙的關(guān)系，在孩子以后的成長歲月里，更多的是要記得一個字：愛！

“媽媽，你會死嗎？”這是我見過最好的答案

昨天，女兒知道了清明節(jié)的含義后，眨巴著大眼睛問我，

「媽媽，人為什么會死？人死后會去哪？以后我們都會死嗎？」

一時間，我被問住了。

很多父母都有這樣的經(jīng)歷，每當孩子問到關(guān)于「死亡」的問題時，我們都不知如何回答，或者直接避而不談，我們擔(dān)心孩子了解了死亡的真相后會害怕、恐懼、難以接受。

回避死亡不僅僅是當代的一種社會現(xiàn)象，其實從古至今，我們都在避談「死亡」。

孔子有言：不知生焉知死。

在《奇葩說》中，馬東曾說，「如何面對生死這件事，是我們漢文化缺失的一課?！?/p>

然而作為媽媽，我越來越深刻地感受到，

我一點也不怕孩子知道「死」，

我最害怕的是孩子不知道「死」。

很多孩子正是因為缺乏對死亡的深刻認識，誤入歧途傷人傷己，引發(fā)一些列悲劇。

之前轟動世界的「藍鯨」死亡游戲，參與者大多是10~14歲的孩子，他們進入游戲后接受各種「洗腦」挑戰(zhàn)，自傷自殘，最后自殺，在全世界引發(fā)幾百名青少年「爭相」自殺。

有數(shù)據(jù)顯示，自殺已經(jīng)成為了18歲以下青少年死亡的第一原因。

上海市教委的一項調(diào)查指出，在抽查的2500名中小學(xué)生的取樣中，有5.85%的孩子曾有過自殺計劃，有1.71%的孩子自殺未遂，有34.39%的孩子曾有過「活著不如死了好」的想法。

這些冰冷的數(shù)據(jù)背后，是一條條鮮活的生命。

如果這些孩子在遭遇到挫折、迷茫、絕望，產(chǎn)生了結(jié)束生命的沖動時，腦中能夠閃現(xiàn)出一絲對死亡的敬畏，對生命的珍惜，那么也許悲劇就不會發(fā)生。

我們愿傾盡所有去教育孩子如何學(xué)習(xí)，如何生活，如何去愛，但是我們卻忽略了教孩子認識生死。

我們都欠孩子一堂「死亡教育」課。

白巖松曾說：「中國從來沒有真正的死亡教育?！?/p>

當身邊有老人去世，孩子忽閃著充滿疑惑的眼睛向我們求問何為死亡時，通常我們給出的答案都模棱兩可，這些回答并不能幫助孩子認知死亡，甚至可能還會誤導(dǎo)孩子。

在我小時候，父母通過將我與死亡隔離的方式來保護我，希望我可以免受死亡的打擊。

爺爺去世前，父母帶著我去看望他，爺爺躺在床上，雙腿緩慢地做著蹬車的動作，我還笑著問：「爺爺，你在鍛煉??？」

我并不知道，那一面竟是我和爺爺?shù)脑E別。

當后來我得知爺爺已經(jīng)去世的消息后，年幼的我除了哀傷之外，也感到非?！干鷼狻埂?/p>

為什么不告訴我爺爺已經(jīng)病重！為什么爺爺會死？

沒能陪爺爺走完最后一程也成為了我心中永遠的痛。

這種將孩子與死亡隔離的保護方式本身無所謂對錯，真正使我的心靈受到傷害的原因是死亡教育的缺失。

關(guān)于如何對孩子進行死亡教育并沒有絕對正確的答案，因為每個孩子的性情，思想和成長環(huán)境都是不同的，所以對孩子的死亡教育因人而異，以下幾種方法，可以作為參考。

鼓勵孩子給「朋友」送別

提高孩子對死亡的耐受力

視頻《小男孩的寵物金魚葬禮》曾在網(wǎng)絡(luò)上大火。

視頻中，一個可愛的小男孩捧著一條死去的金魚走進衛(wèi)生間，為他的金魚朋友送別。

他親了金魚一口后將它放到了馬桶里，在金魚被沖走之前，小男孩還表現(xiàn)得很鎮(zhèn)定，可是當金魚被沖走時，他才意識到自己的朋友永遠不會回來了，瞬間崩潰，哭得梨花帶雨。

雖然這樣的送別過程會讓孩子暫時感到難過，但是也讓他們認識到了死亡是一種自然規(guī)律。

還有另一個小男孩，也用類似的方法送走了自己的金魚朋友，不過他在面對死亡時明顯更為成熟，他認真地給金魚做了禱告，在一聲「阿門」后平靜地送走了自己的好朋友。

視頻中的小朋友既可愛又勇敢，我不禁想為他們鼓掌，同時我更佩服孩子背后的父母及教育方式。

通過生活中的真實體驗讓孩子認識死亡、面對死亡，這可以提高孩子對死亡的耐受力。

通過繪本或電影讓孩子理解「死亡」

在繪本《爺爺變成了幽靈》中，小男孩艾斯本的爺爺去世了，但因為還有件事情沒完成，所以他變成了幽靈四處游蕩。

為了幫爺爺想起那件重要的事，艾斯本和爺爺一起想起曾經(jīng)的快樂回憶，去游樂場、扮鬼臉、釣魚……最后爺爺發(fā)現(xiàn)，原來他是忘了和艾斯本說再見。

當爺爺說完再見，便安靜地消失了，而艾斯本也在這個過程中，學(xué)會了正確地認知死亡，明白了死亡是我們必然要經(jīng)歷的過程。

PS：在「凱叔講故事app」中搜索「爺爺變成了幽靈」就會有相關(guān)故事跳出來哦~

生命有開始就有結(jié)束，就如同花開花落，時間到了，就該讓它自然地離開。

讓無數(shù)人感動落淚的電影《尋夢環(huán)游記》，也是死亡教育的絕佳代表。

小男孩米格誤入奇幻瑰麗的亡靈世界，在那里小米格知道了一個人死了以后會繼續(xù)生活在亡靈的世界，只要現(xiàn)世的親人沒有遺忘逝者，死去的人就可以在亡靈節(jié)那天返回現(xiàn)世去看望他們的親人。

如果生活在現(xiàn)世的親人將他們遺忘了，他們才是真正的死亡。

死亡并不是盡頭，遺忘才是。

雖然有些人看似永遠離開了我們，但只要我們沒有忘記那些曾經(jīng)相伴的美好，那逝去的親人就會以另一種方式繼續(xù)陪伴著我們。

死亡教育特別課程：自殺防御課

自殺防御課從20世紀80年代開始就在美國十分盛行，且取得了非常好的成效，加州及新澤西州的自殺率在開展該課程后分別下降了39%和51%。

為了教會孩子如何控制情緒，提高孩子與人溝通的技巧，老師有時會要求孩子寫一封勸說同學(xué)不應(yīng)自殺的信，孩子在寫信的過程中就會清楚地意識到自殺的危害以及生命的寶貴。

父母在生活中，也可以通過以下方式正面引導(dǎo)孩子。

1. 對生活中的危險物品加強管理

2. 及時發(fā)現(xiàn)孩子的異常情緒

3. 對孩子進行生命觀教育

4. 營造一個良好的家庭氛圍

對不同年齡段的孩子進行死亡教育要分級逐次展開，循序漸進。

嬰幼兒對死亡沒有明確的概念，也無法理解死亡的含義，在這個階段，我們可以借助孩子身邊的事物來模擬死亡，讓孩子逐步接觸死亡的概念。

學(xué)齡前的孩子探索及模仿的欲望十分強烈，這時我們首先要做的死亡教育就是讓孩子學(xué)會自我保護，并培養(yǎng)孩子的安全意識。

這個階段的孩子會對死亡產(chǎn)生很多匪夷所思的想象，并開始對死亡產(chǎn)生焦慮，因此我們在對孩子進行死亡教育時不要嚇唬孩子，這會加重孩子對死亡的焦慮和恐懼。

已經(jīng)上學(xué)的孩子在精神和思維上已經(jīng)具備了一定的高度，對死亡也有了一定的認識，我們在解答關(guān)于死亡的問題時，就要從科學(xué)的角度出發(fā)，讓孩子以科學(xué)的眼光來看待死亡這件事。

正確有效的死亡教育會讓孩子受益終生，讓孩子平穩(wěn)安全地度過童年，從容積極地面對人生。

只有懂得了死亡的含義，

才會明白生的可貴；

只有清楚了生的可貴，

才能領(lǐng)悟生活的真諦……

為什么家長們擠破頭的為孩子擇校，見過的最好解釋

最近是升學(xué)熱點期，小升初也進行得如火如荼！不少孩子已經(jīng)成功上岸，QQ群里、論壇上都是家長們關(guān)于孩子升學(xué)的討論。大家都在為孩子升學(xué)忙碌著！為什么家長卻要孩子擠破頭，面臨各種壓力參加擇校呢？

對話里孩子的一天是這樣開始的：

早上起床，記單詞，背課文。

上學(xué)、放學(xué)、去上培優(yōu)或者興趣特長課程。

回家以后寫作業(yè)、寫培優(yōu)作業(yè)、第二天預(yù)習(xí)、練習(xí)英語聽力……

一項項完成以后才可以睡覺。

周末更是變成了單休——半天。

旁人聽起來，說這孩子可真累?。?/p>

但是那位媽媽說，你們以為我不心疼孩子啊！但是不累怎么辦呢，我們對口的學(xué)校不好，還要考XX學(xué)校呢！有的補習(xí)還是孩子自己要求的，大家都這么過來的……

是的，我們的教育資源分配不均衡，好的學(xué)校光從外表來看就很漂亮！（這個說法很膚淺，但是至少說明了他硬件設(shè)施優(yōu)良！）再說師資比起普通學(xué)校也確實強太多了！面對很多人的不理解，作為媽媽，還是要說一說！

為什么我要“砸鍋賣鐵”的讓孩子起早貪黑培優(yōu)補習(xí)去上好學(xué)校？

1、優(yōu)秀的師資力量

很多超級中學(xué)的重本率達到80%，意味著在這里你只要跟著老師走，上一所不錯的211是完全沒問題的。稍微努力一點，一個重點的985就不是太難。而很多普通中學(xué)，經(jīng)常會出現(xiàn)全校沒有一個人可以考上本科一類大學(xué)。這的確有生源質(zhì)量的因素，但也不得不承認，這樣的成果與一批優(yōu)秀的教師是分不開的。

這里的師資力量不用懷疑：哪怕是普通班，教師的水準也是相當之高。而且教學(xué)安排會非常合理，張弛有度，學(xué)校既不會對學(xué)生放任不管，也不會壓榨學(xué)生所有的時間。

學(xué)校里的很多老師，在辦公室里會看英文的原版文章，會寫自己的學(xué)術(shù)論文，會對自己的教學(xué)經(jīng)驗進行縝密的總結(jié)并整理成文。這樣的老師會不斷充實反思自己，會時刻修正自己的教學(xué)內(nèi)容和方法，會因材施教，會不斷提升。更重要的，這代表了一名教師對自己的職業(yè)的無限熱愛。有了這樣的熱愛，無論是剛剛?cè)肼毜男陆處煟€是工作了三十年的老教師，都會抱有同樣對教學(xué)的熱忱，教育質(zhì)量自是毋庸置疑的。

2、濃郁的學(xué)習(xí)環(huán)境

你交際圈子的水平，基本上決定了你自己的水平。

在一所超級中學(xué)讀書意味著，你的周圍會生活著很多學(xué)霸，你的孩子可以每日目睹他們雷厲風(fēng)行的作風(fēng)，周詳縝密的學(xué)習(xí)計劃，細致入微的個人習(xí)慣。耳濡目染的作用絕對是顯著的，說不定哪一天，某位學(xué)霸的某個做法就啟發(fā)了你孩子學(xué)習(xí)的思路，讓孩子發(fā)現(xiàn)一個全新的學(xué)習(xí)方法。更何況，如果孩子周圍都是努力用功的學(xué)生，那么你孩子就算曾經(jīng)再放浪不羈，也會慢慢開始學(xué)會沉下心來學(xué)習(xí)的吧。

也許，還可以與他們交流一下人生目標之類的話題。他們大多有著極為強烈的目標和超凡的執(zhí)行力，與他們在一起，會有一種境界上的全然提升。

要記住，和孩子生活在一起的，會是同齡人中最優(yōu)秀的那一批。與他們一起待上整整三年，對孩子的影響無疑是巨大的。

如果孩子身邊的只是很多與孩子同層次的人，那么不知不覺中孩子就會接納這個層次，沒有任何更上一層樓的激勵。談吐，觀念，生活的一切都和他們一樣；到最后考的分數(shù)，也只會和他們一樣。

3、開明的管理理念

很多超級中學(xué)社團活動、學(xué)生會、課題研究、選修課等等都是校園生活不可或缺的一部分。雖然它們所占的時間比重不會太多，但終究會有利于學(xué)生的全面發(fā)展。“素質(zhì)教育”恰恰在這些重點學(xué)校才有試點的可能性，越是普通的學(xué)校，則越向應(yīng)試教育靠攏，甚至到了最末流的學(xué)校，連“應(yīng)試教育”四個字都無從談起了。

越是好的中學(xué)，能以一種開明的態(tài)度對待學(xué)生：不抓早戀，不搞激情跑操，不干涉學(xué)生的選擇。這些理念給了學(xué)生很大的自由空間，讓他們今后走出校園的同時，也變成了一個獨立而完整的人。學(xué)校帶給我的除了優(yōu)異的成績，還有今后對一生的影響。

4、良好的校園秩序

重點中學(xué)的打架，抽煙，賭博，作弊等行為，要遠少于其他普通中學(xué)。這里的學(xué)生大部分都是安分守己的，偶爾有一兩次這樣的行為，也會因?qū)W校的嚴厲處置而絕跡。好的校園秩序，營造了好的名聲，從而吸納進了更多的守己的好學(xué)生，良性循環(huán)。

5、開闊的人生眼界

多元化的環(huán)境，多種多樣的人，讓孩子的眼界不再局限于書桌前的一畝三分地，讓孩子能夠抬起頭來，以一種更加寬容而平和的心態(tài)，看待世界，看待人生，看待形形色色的人。

這些人還可以激勵孩子去在學(xué)校課業(yè)外充實自我，去形成自己獨立的思考。漸漸的，孩子所懂得的東西也不再只是課本，而是更多的課本外的知識。

6、豐富的機會

很多重點中學(xué)與國內(nèi)外的許多優(yōu)秀大學(xué)簽有合約。如果孩子排名相對靠前（不同學(xué)校要求略有不同，最低可到前80%），而且不愿意走高考這條路，就可以報名這些國內(nèi)外大學(xué)的自主招考。而且普通學(xué)校很少能接觸到非常有用的信息，比如自招報名，優(yōu)秀中學(xué)生夏令營之類的。就算再想把握機會，但你不知道有這么個機會，也是毫無意義的。

擇校是為了讓孩子接觸更優(yōu)秀的人，并且跟他們一樣！

適合孩子的才是最好的，名校也好普通校也罷，首先要參考孩子的學(xué)習(xí)能力與學(xué)習(xí)習(xí)慣更適合于哪一種教育模式，其次要考量家庭經(jīng)濟可承受能力，現(xiàn)在的好的私立學(xué)?？刹皇且恍前朦c的貴，最后家庭距離也很重要，特別對于初中孩子來講，除了學(xué)習(xí)自理能力特別強的孩子，盡量還是選擇走讀，因為初中三年是孩子步入青春期的開始階段，很多東西開始萌芽，這時候家長的引導(dǎo)與教育十分重要。

教你回答孩子：“媽媽，為什么要上班？”

多數(shù)小孩都不太明白：大人們每天上班究竟都在做些什么？他們總會在某一天問媽媽你為什么上班？”、“你為什么總回來的那么晚？”、“我為什么不能一起去？”……面對這些或奇怪或平常的問題，怎樣回答才算是最聰明的、最適合的？

為什么你總要去辦公室？

“因為這樣我可以得到工資。爸爸和我掙的錢要供我們付房租、食物、每天所買的東西，還有咱們的度假。另外，我還喜歡和其他人在一起，做一些有意義的事情。就像你要在學(xué)校學(xué)習(xí)很多有用的知識，交很多的朋友一樣，在工作中，我也能幫助很多人，使他們滿意?！?/p>

孩子知道了絕沒壞處：當你的孩子問到，為什么他最好的朋友的媽媽卻不用去上班的時候，你可以解釋給他聽，一些媽媽、爸爸更喜歡呆在家里。但是他們在家里也是要工作的，比如買東西、洗衣服、打掃房間。這樣的解釋非常有用，使孩子認識到工作是很正常的，每個人都有自己的工作。

你每天都能得到錢嗎？

“不是，我的老板并不會每天給我一些紙幣和硬幣。而是到了每個月的月底，我們公司的計算機就會自動告訴銀行的計算機，媽媽的賬戶上應(yīng)該有多少錢。之后，媽媽就可以拿著銀行卡從自動提款機上取紙幣了?！?/p>

孩子知道了絕沒壞處：如果孩子沒有接著再提問，這些信息暫時就足夠了。但是，如果你覺得和孩子解釋起來很費勁，不妨反過來問問孩子，這樣就可以知道孩子究竟想知道什么。有關(guān)錢物的交換是孩子很感興趣，也有必要讓他們明白的話題。

你為什么總回來的那么晚？

“媽媽每天都有需要完成的事情，為了將這些事情做到完美，媽媽需要花時間和精力去做。就像你在學(xué)校里面每天都有需要完成的作業(yè)一樣，媽媽也有每天的任務(wù)。所以為了將這些事情完成，媽媽才會回來這么晚?！?/p>

孩子知道了絕沒壞處：回答這個問題的時候，你總會有些如梗在喉的感覺。因為你發(fā)現(xiàn)，所有的解釋在孩子看來只有一種結(jié)果，那就是爸爸、媽媽總要離開。你不必完全打消孩子的這種想法，因為無法做到這一點，而且也沒有必要。大量的研究都表明，上班媽媽的孩子和其他孩子的發(fā)育是同步的，他們，他們沒有因此而會遭受更多的心理上的干擾。

你上班時都做什么？

“我的辦公桌上有一臺電腦，我用它查資料、寫郵件、整理文件。此外，我還要打或者接很多電話。有的時候，我還會和來拜訪的客戶見面。”

孩子知道了絕沒壞處：關(guān)于工作在孩子的頭腦里形成一個印象對孩子很有益處，雖然他們可能對具體的細節(jié)并不太感興趣。也許你應(yīng)該找個半天帶孩子來上班。不過，如果你是護士或者超市的收銀員就不太現(xiàn)實了。但是，你可以在不當班的時候，帶孩子來簡單地參觀一下，或者帶他到你們的食堂去吃頓午飯也好。

和你一起工作的都是你的朋友嗎？

“有些人我非常喜歡，所以，在不上班的時候，我們也會經(jīng)常聚會，一起去吃飯。當然，也有些人讓我覺得不是那么可愛，有的時候我們還會有爭吵。就像你們玩過家家或其他游戲時一樣，總會有意見不一致的時候，不是嗎？”

孩子知道了絕沒壞處：這是一個為孩子提供思考有關(guān)人際交往的問題，孩子會明白人和人之間有差異，我們不必喜歡所有人，但是，盡管如此，我們應(yīng)該嘗試著公平對待每一個人。

我為什么不能一起去？

“你可以去參觀媽媽工作的地方。但是，不能和媽媽一起工作，我們辦公室沒有你的工作位置，你工作的地方在學(xué)校。你想想，要是媽媽天天陪你呆在學(xué)校里會多擠?！?/p>

孩子知道了絕沒壞處：耐心地向孩子解釋，在他工作前，先要經(jīng)過學(xué)習(xí)階段，首先是幼兒園，然后是學(xué)校，之后是職業(yè)學(xué)?；蛘叽髮W(xué)。如果，在這個問題的背后隱藏著分離的痛苦，那么你一定要讓孩子相信，只要他有問題，可以隨時找到媽媽的――當然，一定是真有麻煩的時候。

你們也要午睡嗎？

“如果能午睡當然好了。但是，我最好還是把工作盡快地做完，這樣就不用加班了，也不用晚回家了。而且，我們的辦公室也沒有像你們的幼兒園那么舒服的床?！?/p>

孩子知道了絕沒壞處：告訴孩子職場和家里完全是兩套規(guī)矩是不太容易的。問卷調(diào)查表明，即便是上了學(xué)的孩子，也不太明白大人上班究竟在干什么。

我為什么要上學(xué)？爸爸最接地氣的回答，傳瘋了！

每個家長都有一顆望子成龍的心。為了培養(yǎng)孩子也是費盡心思。從拼學(xué)區(qū)房、到拼孩子的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，一切的目標都是讓孩子上好學(xué)，取得好成績。如果有一天孩子問您“我為什么要上學(xué)”，您會如何回復(fù)孩子呢？

一位爸爸是這么回復(fù)孩子的：“兒子，你知道吧？一顆小樹長1年的話，只能用來做籬笆，或當柴燒。10年的樹可以做檁條。20年的樹用處就大了，可以做粱，可以做柱子，可以做家具……一個小孩子如果不上學(xué)，他7歲就可以放羊，長大了能放一大群羊，但他除了放羊，基本干不了別的。如果上6六年學(xué)，小學(xué)畢業(yè)，在農(nóng)村他可以用一些新技術(shù)種地，在城市可以到建筑工地打工，做保安，也可以當個小商小販，小學(xué)的知識夠用了。如果上9年學(xué)，初中畢業(yè)，他就可以學(xué)習(xí)一些機械的操作了。如果上12年學(xué)，高中畢業(yè)，他就可以學(xué)習(xí)很多機械的修理了。如果大學(xué)畢業(yè)，他就可以設(shè)計高樓大廈，鐵路橋梁了。如果他碩士博士畢業(yè)，他就可能發(fā)明創(chuàng)造出一些我們原來沒有的東西。知道了嗎？”

爸爸說：放羊、種地、當保安，丟人不丟人？兒子：丟人。爸爸說：兒子，不丟人。他們不偷不搶，干活賺錢，養(yǎng)活自己的孩子和父母，一點也不丟人。不是說不上學(xué)，或上學(xué)少就沒用。就像一年的小樹一樣，有用，但用處不如大樹多。不讀書或讀書少也有用，但對社會的貢獻少，他們賺的錢就少。讀書多，花的錢也多，用的時間也多，但是貢獻大，自己賺的錢也多。兒子：我明白了，我要好好讀書。

所以，當您的寶貝厭棄上學(xué)時，請告訴他，那是他去看世界的路。

我為什么要斷奶？

我為什么要斷奶？**問我，為什么決定斷奶？

第一，孩子吃母乳已經(jīng)到一周二，我覺得吃的時間夠長了。

第二，孩子有些母乳依賴。表現(xiàn)在，只想吃母乳，但對別的食物一點也不想嘗試。

第三，我的乳汁減少了。

事實上，斷奶我也非常猶豫。我是在猶豫中做出的草率決定。為什么猶豫？

第一，現(xiàn)在是毒奶粉時期，買不到安全奶。

第二，斷奶后我得重新探索和孩子的相處模式，這樣很勞累。

**還問：我該不該斷奶？

我的回答：完全不必要！你的孩子才四個月大你就斷奶，我認為，不管是孩子還是你個人，都完全沒做好這個準備?？墒遣粩嗄?，怎么辦？

首先，我覺得你的情緒非常非常焦慮。但焦慮的情緒對哺乳媽媽而言非常糟糕，越是焦慮，奶會越少。你需要好好休息一番，而不要每天關(guān)注孩子到底吃了多少奶。

其次，調(diào)整你的飲食。

再次，多給孩子吸。

生不生二胎，這是我見過最美的答案！

導(dǎo)語：這個世界上，有一種獨一無二的愛和陪伴，叫做手足。手足之情和愛情無關(guān)，和利益無關(guān)，它最直接，最單純，也最長久。這種感情，誰也無法替代，且誰也給不了，只有父母可以。

01

近日，遼寧省發(fā)布《遼寧省人口發(fā)展規(guī)劃（2016—2030年）》，引發(fā)各界熱議。

規(guī)劃中提到，將建立完善包括生育支持、幼兒養(yǎng)育等全面二孩配套政策。

完善生育家庭稅收、教育、社會保障、住房等政策，探索對生育二孩的家庭給予更多獎勵政策，減輕生養(yǎng)子女負擔(dān)等。

簡單點說就是，鼓勵生二胎，支持生二胎，生了就獎。

據(jù)說最高獎勵高達20萬！當然，這點目前還沒得到官方證實。

我把信息發(fā)到老友群里，好友Ada立馬回復(fù)說：絕對支持，已懷上二胎了。

有好友出來調(diào)侃：政府政策還沒落實，你倒懷上了，虧了虧了！

Ada很認真地說：生二胎，不是為了政府20萬，而是為了20年后大寶不會陷入“不敢死、不敢窮、不敢遠嫁”的孤立無援的境地，不希望她為了父母而妥協(xié)自己的幸福和追求。

我特別理解她。

作為獨生子女，她從大學(xué)畢業(yè)以來，獨自承擔(dān)了太多的東西了。

02

記得剛畢業(yè)那會，她因為無法舍棄父母、爺爺奶奶，跟隨男友去北方，于是忍痛分了手。

那個時候，她最常說的一句話是：真羨慕你們這些有兄弟姐妹的人。

后來工作，她每兩天就會給家人打電話。

她說：你知道嗎？每次給家里人打完電話后，身體都會被掏空。平時還能撐，有時如果工作沒那么順，心情沒那么好，就想自己一個人待著，可是一想到家里的父母、爺爺奶奶，他們沒什么事干，就等著你打電話和他們嘮嗑，了解你的情況。你不打吧，心里充滿內(nèi)疚；你打吧，情緒又很容易崩潰。

每每這個時候，她都特別希望有個兄弟姐妹可以分擔(dān)。可是，她只有一個人。

去年，第26屆全國攝影藝術(shù)展覽入選作品——河北省張審軍的《獨生子》，她看到后淚流滿面。

（攝影作品：河北省張審軍的《獨生子》）

她說：這就是我以后不得不面對的情況。

突然便想起，在虎撲社區(qū)里，有一個家長說：不生二胎，是對孩子未來20年后的不負責(zé)任。

他的理由很簡單，他經(jīng)歷了老丈人心衰、腎衰以及癌癥。

一年花費80萬，老人沒什么積蓄，基本靠他一家和大姨子一家墊付。

老丈人住院將近一年，手術(shù)期間大概有3個月的時間需要兩個以上的人照顧。

他們兩口子和大姨子兩口子輪流請假。

這位家長說：這還是一個老人出問題，如果是兩個老人同時出問題，實在不敢想像，這些事發(fā)生在一個獨生子女身上，他會怎樣感到孤立無助。

想到這里，真的特別心疼她。

茨威格說：所有命運的饋贈，都在暗中標好了價格。

獨生子女，小時候，得到了太多愛。長大后，一個人卻很難去支撐回饋這些愛。這就是現(xiàn)實。

03

正因如此，我一直以來都支持二胎。

除了成年后，手足之間可以互相扶持分擔(dān)，還因為他在時間的洪流里，讓你懂得了什么是家人。

記得臺灣拍過一個廣告《永遠長不大的弟弟》。

雖然兩姐弟從小吵到大，甚至姐姐一度懷疑所謂的手足之情只有嫌隙。

但是在決定出國時，弟弟送了她一個電飯鍋，嘴上說著“因為你做飯真的很難吃”，其實是在告訴她：在異國他鄉(xiāng)，也要記得好好吃飯。

那一刻，她心領(lǐng)神會，全都懂。

打開箱子，看到兩個人的合照，她突然明白了什么是家人，什么是手足。

那是一輩子的事情，是一輩子的牽掛。

盡管兒時爭吵不斷、怨恨不斷、打架不斷，可是血緣這東西就是這樣奇妙，會因為一句話、一個舉動、一個契機，曾經(jīng)的所有怨念一筆勾銷，剩下的只有手足間的溫情。

我想，獨生子女人生最大的缺憾，大概就是永遠無法感受這種獨特的情感。

無法知道，如何在另一個和自己流著一樣血液的人身上，學(xué)會寬容、分享、責(zé)任和惦記。

04

去年11月12日，26歲的杭州小伙小朱，迎來了他最美麗的新娘！

小朱的姐姐是一名記者，在弟弟婚禮的當晚，她為弟弟寫了一封932字的長信，讓朋友圈的很多人看后都紅了眼眶。

信中這樣寫道：

26年前，你來了，白白胖胖。

我高興得不得了，每天圍著你轉(zhuǎn)，捏捏，親親。

老媽做飯時，我就坐在小椅子上抱著你，你笑，我也笑。

那年，我5歲。我知道，我是你姐姐，你是我弟弟。

我們是媽媽帶到這世上，對彼此來說唯一的唯一。

那些年爸媽忙生意，

在空蕩蕩的屋子里，我倆相知相惜相依為命。

我給你別的姐姐能給的。

也在你問我要一個鉆戒糖我給不了時，偷偷下決心長大后一定要給你好的生活。

你不太多說話，總是默默為我做著什么。

高三那年，回家吃晚飯時車丟了，我嚎啕大哭，找了一圈回來，發(fā)現(xiàn)你在折騰你的山地車，你把那個難看的后座，裝上去了。

你說：姐，以后我接送你。

我們彼此分享小秘密。

有一天，你告訴我，你戀愛了，是個很可愛的姑娘。

我又驚又喜。我算半個家長啊，怎么可以允許你早戀。

可是我又竊喜，我弟還蠻牛。

今天，當初早戀的你們，一路走到了婚姻的殿堂。

我激動得就像自己結(jié)婚似的。

這幾晚我常常回憶，那些曾經(jīng)有笑有淚的光陰。

四年前我的婚禮，你抱著我大哭，你說：以后要常回家看看。

幾天前的一個半夜，你陪客戶喝酒了，發(fā)了一條微信給我：你是我這輩子唯一的親姐。

我說：當然，你也是我這輩子唯一的親弟。

感謝爸媽，給予我們生命又培養(yǎng)我們長大。

未來很長，路上難免風(fēng)吹雨淋。

我們幾個，每一步一腳印，都要握緊手心，踏著彼此夢想前進。

永遠在你身邊。我親愛的弟弟。

多好啊！

手足，不僅共同度過了人生成長的前半生，后半生也會成為彼此前行的力量。

我想，二胎真的是父母給予孩子人生最好的禮物，沒有之一。

05

為什么要生二胎？

有人說，生二胎不是因為有時間，有錢，也不是因為一定要生個男孩或女孩，只是因為在這個充滿競爭、人情冷漠、充滿功利的時代，給孩子留下一個親人。讓他們能在漫漫人生路上，彼此相依相扶。

我想的確就是這樣。

這個世界上，有一種獨一無二的愛和陪伴，叫做手足。

手足之情和愛情無關(guān)，和利益無關(guān)，它最直接，最單純，也最長久。

這種感情，誰也無法替代，且誰也給不了，只有父母可以。

所以啊，如果你身體條件允許，經(jīng)濟也不太拮據(jù)的的話，請勇敢生二胎吧！

或許，生二胎后，你會因頭三年的勞累而后悔；但是如果不生，往后你定會后悔一輩子的！

媽媽，你為什么要拋棄我？

孩子3歲了，應(yīng)該上幼兒園了。雖然很多家長們會有些舍不得，但大多數(shù)會堅持為孩子選擇大眾的成長方式。我們兒童繪畫心理樂園中有個小會員，在應(yīng)該上幼兒園的年齡上學(xué)，但是因為種種原因，他在幼兒園被老師和學(xué)生們孤立，孤獨無助的他，在學(xué)校常常一言不發(fā)，跑回家中又是個活潑可愛的小姑娘，尤其擅長繪畫，她的畫都是在講故事！但在幼升小時，學(xué)校一度懷疑孩子有自閉癥，進而很難入校就讀，無奈之下，只能作為編外生來上學(xué)。

孩子在上了幾次繪畫心理課之后，自我表達方面有了很大的進步。有次她竟主動的問媽媽：“我3歲的時候那么小，你為什么非讓我上幼兒園？我哭得那么厲害，你為什么不管我，任由老師把我拽進去？！”“媽媽你為什么拋棄我？”，面對這一連串的發(fā)自內(nèi)心的疑問，任何一位媽媽都會為之心碎吧！

上幼兒園對孩子意味著什么？

對于很多孩子來說，上學(xué)就意味著要和媽媽分開，就意味著要離開熟悉的環(huán)境，是踏入邁向社會的第一步。面對未知的環(huán)境與事件，自己最親愛的媽媽卻不在身邊，肯定是媽媽不要我了！哭鬧、不去上學(xué)是常有的事，有的孩子甚至?xí)ㄟ^軀體化的反應(yīng)，比如生病這樣的方式作為對抗方法。

對于孩子的哭鬧，置之不理，孩子會怎樣？

我們知道上幼兒園是有利于孩子發(fā)展的，因此很多時候，面對孩子的哭鬧，我們會厭煩、會無奈甚至憤怒，同時，有些家長更愿意將這個煩人的小孩交給老師，讓老師去解決他，自己稍做安撫，就趕緊抽身離去。接下來，就是孩子最痛苦的時候了，他一方面要應(yīng)對周圍陌生環(huán)境，一方面還要處理自己被拋棄的焦慮。長期不被關(guān)注后，孩子的安全感就會收到嚴重打擊，他無法建立良好的人際關(guān)系，他敏感多疑，他無法集中注意力，有的孩子只會自己跟自己玩，有些可能會特別粘膩大人。無論哪一種，長大后的他們都是無法建立良好的親密關(guān)系的，當自己為人父母之后，也會用同樣的方法對待自己的孩子。

我們到底應(yīng)該怎么辦？

如果孩子是個特別不愿意上學(xué)的寶貝，我們需要的是有耐心，接納孩子的狀態(tài)，理解他內(nèi)心的苦楚，不厭其煩的向孩子證明我們是愛他的，每次上學(xué)的時候跟孩子約定好時間，做到了就給予精神鼓勵，幫助他熟悉老師、熟悉環(huán)境、熟悉小伙伴，讓他知道幼兒園是安全地帶，可以自由玩耍。無論他的反抗持續(xù)多久，我們都要去理解他，如果你不接納他的狀態(tài)，對他不耐煩，他就會認為媽媽拋棄了他，情況會變得更加糟糕！

其實跟孩子交流并不難，孩子只是想要確認媽媽愛我、媽媽永遠不會拋棄我，只要我們給他足夠的安全感，他就會快快樂樂的去玩耍了。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《人一生為什么要努力？這是我見過最好的回答?。ㄋ徒o學(xué)子們）》一文，希望能解決您找不到教育孩子的方法時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了幼兒園為什么不放寒暑假專題，希望您能喜歡！