幼師讀書心得。
家庭有家庭的好處,學校有學校的妙處,兩者結(jié)合,可以讓教育更有意義!不管是幼師還是家長,都應該將心比心、換位思考,實現(xiàn)家園相互配合,同步教育,促進幼兒健康、快樂的成長!那么,教師可以在哪些方面與家長配合教育孩子呢?小編收集并整理了“育兒心得:學會放手”,僅供參考,歡迎大家閱讀。
育兒心得:學會放手兒子班里上周五某位家長送來錦旗,表揚老師怎么好之類,非常醒目地分別懸掛于學校大堂和班級門口。
家長們私底下聊天,說這位家長真會來事,這樣一來的話,老師就會對他們孩子好等等之類的話語。自己在邊上聽著,也不說好,也不說不好,每人都有每人的處事方式,也許這位家長用這樣的方式表達自己對老師的尊敬,本也是無可厚非的事情。
不過自己并不是屬于會來事的那一類人。從小到大也沒有人因為自己有特殊的關系而受到特殊的待遇??目呐雠鲆宦纷邅?,期間也經(jīng)歷了很多本不應該經(jīng)歷的事情。但現(xiàn)在回想自己走過來的路,難道這些事情不足以讓自己成長,不足以讓自己更加成熟嗎?
所以個人認為要學會放手。人的一生非常多變,自己遇到的事情越多,處理事情的能力就會越來越強。兒子剛剛走出父母的懷抱,不正需要這些鍛煉嗎?在父母的手掌心里捧著,到幼兒園里又讓老師捧著,到小學還是讓老師捧著,中學、大學、社會,何時是個頭啊!所以和爸爸商量,堅定地認為要學會放手,讓他自己學會處理各種事物,包括和老師的,和同學的,學會適應。
可不,瞧,現(xiàn)在的兒子多棒?。?/p>
“你們家孩子各方面都很不錯,在班里是屬于不大需要老師太關注的那一類學生”---------這是老師對兒子的評價,這就夠了!
還有每次去接兒子放學,問他開不開心,他都會響亮地回來答:“開心”?;丶襾砜粗贿吿枰贿叧?,一會兒說是生活老師教的,一會兒說是學習老師教的,再又是說班主任今天怎么怎么了,然后又說跟哪個孩子成為好朋友了,忽而又說今天被哪個女孩子打,可他沒還手,因為他是男子漢,不打人的,等等等等,這就夠了。
放手之后的兒子,多好!
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我很理解他的心理,但是并不認同他的做法。兒子已經(jīng)三歲了,上小班,應該是個棒小伙了,他將來要獨立去適應社會,并要學習著懂得謙讓照顧老人婦女兒童,如此讓爸爸牽掛的孩子在家里一定被百般呵護,那他將來如何成為一個頂天立地的男子漢呢?
作為青壯年男人,社會責任和家庭責任肯定不只限于照顧好孩子,雖然我很希望爸爸們能分出更多的時間陪伴自己的孩子,但目的是讓孩子們更陽剛,讓男孩們更有男子氣,而不是連上幼兒園都依依不舍啊。既然孩子白天上幼兒園,那就放心交給老師,也相信自己的孩子有適應能力和獨立能力。
這種現(xiàn)象通常發(fā)生在外婆或奶奶身上的,也有少部分媽媽會這樣,不過在我從業(yè)的二十多年中,近幾年來這種“黏糊糊”的爸爸越來越多了,不知道是現(xiàn)在的爸爸更愛孩子了,還是現(xiàn)代人的性別差異越來越不明顯了?
育兒心得:放手也是愛
自開學以來,淇淇媽媽每天送孩子時都是那么難分難舍。先是交待老師:“一會兒叫淇淇喝水?!薄靶×吮阋兴疗ü伞钡鹊龋跣踹哆?,沒完沒了。然后再吩咐孩子:“一個人不能出去玩,有人欺負要找老師?!焙貌蝗菀渍f完,又無數(shù)次地跟寶寶說再見,可惜寶寶要不在玩玩具,要不在跟小朋友談心,根本就沒空搭理她,被逼無奈時才向她搖搖手敷衍一下。
看到她終于離開教室,我們都松了口氣??墒牵畞矸昼姾?,手機信息提示音響起,不用看,十有八九是淇淇媽媽的?!袄蠋煟闊┠憧纯?,淇淇是不是出大門了?”只要回信息稍微慢了一點,電話肯定接踵而來。有時告訴她孩子挺好的,她還是不放心,還會接著打電話問另外的老師,甚至再返回幼兒園躲在院墻外邊偷偷地朝里張望。
我們本以為過一段時間她應該就淡漠了,可惜開學已經(jīng)三個多月了,她的這種跡象有增無減。跟她作了多次交流,她總是說:“這娃自生下來就是我?guī)У?,她一點兒都離不開我的?!笔聦嵅⒉皇沁@樣,淇淇每天來幼兒園都開開心心的,開學第一天那么多孩子哭了,她都樂呵呵的,這哪是離不開媽媽的孩子的表現(xiàn)呢?我倒覺得不是娃兒離不開媽媽,而是媽媽離不開娃。
淇淇媽媽覺得老師說得有道理,可就是對老師的建議嘴上答應、行動上做不到,真是愁己又愁人啊!淇淇媽媽,好期待你能放心地將孩子交給老師,誰也不可能抱著、攙著孩子走一輩子,該放手時就放手!
孩子需要適應期,很容易理解,老師需要有一個和寶寶相互了解、相互適應的過程,也容易理解,那么家長為什么也有適應期呢?
這里所指的家長是指帶養(yǎng)寶寶的人,她可能從寶寶出生一直帶到寶寶入托,在此期間和寶寶建立了深厚的感情,也形成了一種生活習慣,你中有我,我中有你,形影不離。一旦寶寶上了托班,便有失去一樣隨身物品的感覺,每天好像掉了什么東西,很不習慣。于是寶寶不在身邊的時候,腦海里總牽掛著,擔心寶寶的冷暖和饑飽,擔心寶寶的情緒。此時家長已經(jīng)不知不覺有了焦慮情緒。
家長如果能正確理解這種適應期,相信老師會照顧好寶寶,相信自己的孩子有能力適應新環(huán)境,有堅定的信念讓寶寶去經(jīng)受這種必要的鍛煉,那么這種適應期就會順利度過。
有的家長喜歡躲在教室外面偷偷地觀察孩子的情況,這樣做對孩子是不利的,因為孩子遲早會發(fā)現(xiàn)那一雙熟悉的眼睛(孩子尤其是不會說話的孩子心靈感應的能力特別強),一旦發(fā)現(xiàn),孩子對班級活動就會失去興趣,便會不停地尋找,找不到就會哭。如果長期有一雙眼睛在悄悄觀察她,可能會引起孩子心理焦慮甚至會讓孩子養(yǎng)成注意力不集中的壞習慣)。
請相信孩子有無限的潛能,請相信老師有無限的愛心。因為這是讓寶寶健康成長的唯一的選擇。
育兒觀念:我們要學會放手
一晃眼,咿咿、呀呀進入幼兒園已經(jīng)一個月了,從最初的哭鬧、排斥,到如今能夠愉快地背上小書包自己入園,這期間的進步、成長讓我們感到非常的驕傲。在小一班這個溫暖的大家庭里,寶貝們學會了自己吃飯、自己穿褲子、自己疊衣服等等,這一點一滴的進步離不開陳老師和施老師對她們的耐心教導和關愛,離不開余阿姨對她們生活上的細心照顧,這份寶貴的心意讓作為家長的我們份外感動。
要說這一個月中寶貝們最大的進步是什么呢?我覺得用“勇氣可嘉”這四個字來形容她們最適合不過了。咿咿和呀呀從小膽子就很小,有縫隙的木板橋她們走起來戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、看到陌生人就會緊張,兒童樂園里面長長的山洞她們也不敢嘗試,這一度讓我覺得很煩惱。但是自從進了幼兒園以后,我發(fā)現(xiàn)她們漸漸“老結(jié)”了,遇到生人會對人家微笑,遇到小朋友會跟人家“搭訕”,給我們的感覺也越發(fā)陽光開朗了。
這次國慶假期,我們帶她們?nèi)チ岁柍魏乃瞎珗@,里面有很多粗繩搭建的游戲項目,我覺得挺有意思,就跟她們提議了一下,其實壓根沒指望她們會去嘗試,但是出乎我意料的是,在姐姐的帶領下,她們邁出了第一步。一開始,她們的每一步都很艱難,因為找不到方法,所以猶豫、害怕,一度想要放棄。但是在我們不斷地鼓勵和引導下,她們漸漸找到了信心和方法,帶著淚水走完了全程。贊美之詞溢于言表,我們只能豎起大拇指,給她們一個大大的擁抱。之后的一些游樂項目,只要允許小朋友一個人參加的,我們都選擇了放手,當然,她們的表現(xiàn)也都棒棒的。
很多時候,不是孩子們“不行”,是我們家長覺得她們不行,不肯放手。其實,只要家長愿意撒手,寶貝們的表現(xiàn)往往出人意料。孩子們有無限的可能性,每一天都有進步和變化。作為家長,只要多拿出一點時間來陪伴、多給她們一點鼓勵和信心,我們的孩子定能帶給我們驚喜和感動,期待她們的成長!
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